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Cahier de

TECHNOLOGIE
(Partie 1)

2
ème
Année Secondaire
Nouveau Programme

NOM : ……………………………………………………………..
PRÉNOM : ……………………………………………………….
CLASSE : ………………………………………………………...

Lycée : ........................................... Labo. Technique

SoudanySamy@gmail.com

Version 01
2020/2021
Cahier de
TECHNOLOGIE PROGRAMME
( Partie I )
2è Année Secondaire
Chap. ANALYSE FONCTIONNELLE

1 Leçon 1 Analyse Fonctionnelle Interne


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 1 STRUCTURE D’UN SYSTEME TECHNIQUE


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique
Nouveau Programme

2 Leçon 1 LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE SYSTEME


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 2 LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE P.O.


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 3 LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE P.C.


Chap. Définition Graphique d'un Objet technique

3 Leçon 1 LECTURE D’UN DESSIN D’ENSEMBLE


Chap. Définition Graphique d'un Objet technique

3 Leçon 2 LA COUPE SIMPLE


Chap. Définition Graphique d'un Objet technique

3 Leçon 3
LA COTATION DIMENSIONNELLE

SoudanySamy@gmail.com
Chap. ANALYSE FONCTIONNELLE

1 Leçon 1 Analyse Fonctionnelle Interne

1
Un livre est ouvert et tu souhaites le fermer.
Pour réaliser cette opération simple, tu vas mobiliser les organes de ton corps ci-dessous assurant
.
chacun une fonction spécifique.

Acquérir – Transmettre – Communiquer – Convertir – Traiter – Alimenter – Distribuer

...................................... ...................................... ......................................


..... ..... .....
Consignes

L’œil Le cerveau Cellule nerveuse

DÉCIDER : ............................................................
..

...................................... ...................................... ...................................... ......................................


Source d‘énergie

..... ..... ..... .....

ACTION
L’estomac Circulation sanguine Les muscles La main

EXÉCUTER : .........................................................

APPLICATION :

1 Compléter la chaine ci-dessous :

2 Indiquer le nom de cette chaine.

Fiche Interrupteur Lampe Réflecteur


Source d‘énergie

ACTION

...................................... ...................................... ...................................... ......................................


..... ..... ..... .....
Convertir
Pour alimenter en Distribuer l’électricité l’énergie électrique Transmettre l’énergie
électricité a la lampe en énergie lumineuse lumineuse

NOM DE LA CHAINE : .........................................................

1 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Analyse Fonctionnelle interne

I. REPRÉSENTATION FONCTIONNELLE DES SYSTÈMES

1
Pour décrire le fonctionnement d’un système technique, on réalise un schéma du système composé
d’une ....................................... et d’une ................................... interagissant avec des entrées et sorties.

2
Informations propres au système
Consignes de Informations pour
l’utilisateur Chaîne l’utilisateur
..............................
Informations
extérieures au État initial
système ................
..............

ACTION
Source d’énergie
Chaîne .......................... ................
..............

..................
............

Informations propres au système


Chaîne d’information
Consignes de
l’utilisateur Informations pour
Acquérir Traiter Communiquer l’utilisateur

Informations
extérieures au ....................
système ..........
...............
...............
Chaîne d’énergie

..............................
ACTION ..................
Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ............

État final

Conclusion

Chaîne d’information
Décider
Comptes rendus Ordres
(Informations)
Chaîne d’énergie
Exécuter

2 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Analyse Fonctionnelle interne

3 Système : Robot détecteur d'obstacle


Il s'agit d'un robot éviteur d'obstacles (Voir la vidéo) : Le robot avance en
ligne droite, sauf s'il rencontre un obstacle, auquel cas il tourne sur place
jusqu'à ce qu'il n'y ait plus d'obstacle devant lui.

LED Vidéo

Carte Arduino UNO


R3 Fils électriques

Piles + support

Capteur ultrason HC-SR01


(Détecte et mesure les
distances entre les d'objets)

Engrenages
(Pour réduire la vitesse de Pont-H L298N
rotation du moteur électrique) (Pour piloter les deux
moteurs électriques)
Moteur à courant continu

Compléter les blocs fonctionnels en identifiant les solutions techniques (les composants)
utilisées pour assurer les différentes fonctions techniques de chaque chaîne.

.............................. .............................. ..............................


.............................. .............................. ..............................

Chaîne d’information

.................
.............................. Acquérir Traiter Communiquer
..............................
...... ......
Chaîne d’énergie

Source d’énergie
Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ..............................

.............................. .............................. .............................. ..............................


.............................. .............................. .............................. ..............................

3 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Analyse Fonctionnelle interne

II . LA CHAÎNE D’INFORMATION
Un objet technique a besoin de ....................................... pour les traiter puis communiquer avec le reste du
système pour effectuer une action. Toutes les fonctions qui participent à la détection des informations à leur
traitement et leur communication constituent la chaîne .............................. du système technique.

Acquérir Traiter Communiquer


Cette fonction transforme une Cette fonction exécute les Cette fonction assure le transfert
grandeur physique en un signal algorithmes (programmes) des informations vers un
électrique support d’une permettant de résoudre un utilisateur humain ou vers la
information analogique. problème et d’obtenir un résultat chaine d’énergie du système.
conforme à la fonction globale

Bouton poussoir Wifi Bluetooth

Automate
Pavé numérique

Ondes radio

Capteur à contact

Cordons (USB, RS232,..)

Afficheur

Lampe témoin
(Voyants)
Buzzer

Capteur de vent
Détecteur de
mouvement Écran LCD

4 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Analyse Fonctionnelle interne

II . LA CHAÎNE D’ENERGIE

La chaîne d’énergie est la partie du système technique qui permet de réaliser une ........................... à partir
de l’énergie qu’il reçoit. Elle se décompose en plusieurs fonctions (ou ............................................) et elle montre
également les transformations qui s’opèrent.

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre


Distribution de l’énergie à Conversion de l'énergie Transmission, en
Fourniture de l’énergie l'adaptant parfois, de
nécessaire au système l’actionneur (Réalisée par reçue en une autre forme
un distributeur, circuit l'énergie utile jusqu'à
pour réaliser l’action d'énergie en rapport
programmé, relais l'endroit où est réalisée
recherchée (piles, réseau avec l'action recherchée l'action recherchée
220V,…) contacteur, électrovanne, (un vérin, un moteur…)
boitiers pneumatiques, (systèmes poulie/courroie,
hydrauliques…) pignon/crémaillère,
réducteur à engrenages,
embrayage, câbles, …)

Contacteur
Poulie/courroie

Vanne Réducteur a engrenages

Haut parleur

Interrupteur

Panneau photovoltaïque Carburateur Lampe

5 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Analyse Fonctionnelle interne

APPLICATIONS
1er Exercice : Système : Projecteur automatique

Le projecteur LED à détecteur de


mouvement est utilisable pour Réflecteur
l’éclairage à l’extérieur en cas de
mouvement suspect la nuit.
LED Lampe témoin

Capteur de luminosité

Détecteur de mouvement Microcontrôleur

Fils électriques

Disjoncteur
Présence
d’utilisateur
Réseau
électrique

Compléter les blocs fonctionnels en identifiant les solutions techniques (les composants)
utilisées pour assurer les différentes fonctions techniques de chaque chaîne.

.............................. .............................. ..............................


.............................. .............................. ..............................

.............................. ..............................

Chaîne d’information

..............................
.............................. Acquérir Traiter Communiquer
..............................
...... ......

Chaîne d’énergie

Source d’énergie
Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ..............................

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. .............................. ..............................


.............................. .............................. .............................. ..............................

6 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Analyse Fonctionnelle interne
Système : Portail automatique coulissant
2e Exercice :
r Le Portail coulissant est un portail automatique permet l’ouverture et la fermeture soit
automatique par des photocellules (a) et (b), soit manuel à l’aide d’une télécommande.

1 2
Feu clignotant
(Photocellule)
Passage d’un
obstacle

b 3

Crémaillère
9 Moteur
4
Butée de fin de course
(+ réducteur) Automate
7 7
8 Signal infrarouge 5

Télécommande 6

Énergie Chaîne d’énergie Portail en position initial


Énergie électrique Chaîne d’information Portail en position final
Énergie mécanique Ordres
Signal numérique Manœuvrer un portail

1 Compléter les noms des différents blocs de la représentation fonctionnel du notre système

2 Donner les numéros des composants (solutions technique) qui assurent les différentes fonctions techniques
du notre portail :

7
... ...
...
...
... ... ...
... ... ...

... Acquérir ........................ ........................


........................
...
...
... ... ...
... ...

... ... ... ... ... ...

........................ ........................ ........................ ........................

...

7 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE Analyse fonctionnelle interne


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 1 STRUCTURE D’UN SYSTEME TECHNIQUE


I- MISE EN SITUATION :
Systèmes à étudier : ☛ Machine à laver
Questions Réponses
.....................................................
1/ Quels sont les éléments .....................................................
essentiels du système qui agis- .....................................................
.....................................................
sent sur la matière d'œuvre. .....................................................

.....................................................
2/ Indiquer l'élément qui com- .....................................................
mande le fonctionnement du .....................................................
.....................................................
système. .....................................................

Conclusion : On déduit que chaque système technique est composé


essentiellement de 2 parties :
- Une partie ………………… (PC) :……………………………………
- Une partie ………………. .. (PO) :……………………………………

II- STRUCTURE D’UN SYSTÈME TECHNIQUE :


Un système technique automatisé est représenté par le schéma suivant

Un système automatisé est généralement constitué par :


- Une ………………………………
- Une ………………………………
- Des …………………………………………… qui relient la PC à la PO.
- …………………….. permettent le dialogue entre l’opèrateur et le système automatisè.

III- ÉTUDE DE LA PARTIE COMMANDE


1) Exemples de partie commande :
Systèmes Partie commande
Machine à laver programmable Cerveau de l’homme
Monte charge Micro-ordinateur
Feu de croisement Modules de programmation
Motocyclette et opérateur Armoire de commande

Station de lavage Carte électronique de commande

8 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Structure d'un système technique

IV- ÉTUDE DE LA PARTIE OPÉRATIVE : (PO)


La PO se compose de 2 éléments : ….……………. et ………………….
1) Actionneur :
Un actionneur est un objet technique qui convertit une énergie d’entrée en une énergie de sortie
utilisable pour effectuer une action définie

Actionneurs Symbole de l’actionneur Rôle Exemples des Systèmes

Convertir: - Perceuse électrique


l’énergie électrique ( ….... )
- ……………………………….
en energie mécanique ( …… ).
Moteur électrique

Convertir: - Réchaud électrique


R l’énergie.. ………………………. (….. )
- ……………………………….
Résistor (réstance) en energie …………………… ( Wt ).

Convertir: - Portail automatique


l’énergie.. ……………….……. (Wp )
- ……………………………….
en energie ………….……… ( Wm ).
Vérin pneumatique

Convertir: - Rétro-projecteur
l’énergie.. ……………….……. (….. )
- ……………………………….
Lampe en energie …………………… (WL ).

2) Effecteur :
a) Définition :
C’est l’élément qui agit directement sur la matière d’œuvre (M.O) pour lui apporter une valeur
ajoutée (V.A). Il utilise l’énergie donnée par l’actionneur.
b) Application : encercler les effecteurs dans chacun des systèmes suivants :

3) Exercice : encercler les Actionneurs en rouge et les Effecteurs en vert.

Mt

9 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Structure d'un système technique

V- ÉLÉMENTS D’INTERFACE
On distingue 2 types d’organes qui assurent le dialogue entre la PO et la PC : - ……………………
- ……………………
1) Préactionneur :
a) Définition :
Le préactionneur est l’élément qui distribue l’énergie disponible aux………………………….. sur ordre de la .....
b) Exemples des Préactionneurs
Préactionneur Symbole du Préactionneur Symbole de l’actionneur

Contacteur (KM) Moteur

Distributeur (M) Vérin à simple effet


3/2

Distributeur (M) Vérin à double effet


5/2

Commande d’un vérin double effet par un Distributeur 5/2


Rentrer la tige du vérin (C) Sortir la tige du vérin (C)

2) Capteur
Le capteur convertit une grandeur physique (position, vitesse, température….)
en une information (compte rendu) compréhensible par la ……..
Il existe 2 types de capteurs :
Capteur Symbole
avec contact
Capteur
sans contact

Exemple : - Capteur de position


Capteur

- Capteur photo-électrique
-
Capteur Ultrason - Capteur de niveau
C. photo électrique

9 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Structure d'un système technique

VI- DIALOGUE HOMME/SYSTÈME


Le dialogue homme/système est assuré à l’aide d’un …………….... de commande. L’opérateur
pilote le système par des consignes et suit l’évolution du fonctionnement en recevant des messages
VII– STRUCTURE FONCTIONNELLE D’UN SYSTÈME AUTOMATISÉ

Application 1 : Poste de marquage

Mise en situation :
La figure suivant fait partie d’un système qui
permet de marquer les pièces (savons) à Micro-ordinateur
l’aide d’un poinçon (P):
C1 M1
Travail demandé :
1) Donner les noms des éléments suivants :

C1 L10
M1 P
L10 Pièce L11
2) Encercler la matière d’œuvre.
3) Quelle est la nature de la matière d’œuvre: ……………………
4) Donner la valeur ajoutée du système : …………………………

6) Compléter la structure fonctionnelle du système automatisé : Pièce non marquée

Pièce marquée

10 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Structure d'un système technique

Application 2

Système technique : " Unité de remplissage automatique de bouteille de gaz "

L’appui sur le bouton (m) de mise en marche provoque le départ du cycle de la façon suivante :
- L’amenée de la bouteille de gaz vide par le tapis (T) devant le bras poussoir (P).
- La poussée de la bouteille sous l’injecteur (I) de gaz par le bras poussoir (P).
- Le serrage de la bouteille réalisé grâce au vérin (C2).
- L’injection du gaz dans la bouteille par l’injecteur (I) donc la bouteille devient pleine.
- Desserrage de la bouteille.

11 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Structure d'un système technique

TRAVAIL DEMANDE :

1- Identifier la partie commande de ce système (P.C) :…………………………………………

2- Identifier les éléments de sa partie opérative (P.O) :

- Actionneurs : ………………………………………………………………………...

- Effecteurs : …………………………………………………………………………..

3- Identifier les éléments d’interfaces de ce système :

- Préactionneurs : ……………………………………………………………………..

- Capteurs :…………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

4- Compléter le tableau par les termes suivants :


Capteur à contact – Distributeur – Contacteur – Capteur sans contact.

Eléments Désignation

L31

M1

KM

5- Compléter la chaîne fonctionnelle de ce système :

12 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 1 LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE SYSTEME

LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE DU SYSTÈME


I- MISE EN SITUATION :
On se propose d’étudier le système
automatisé suivant : Poste de perçage

1- Fonctionnement
Le cycle de fonctionnement démarre en
appuyant sur un bouton de départ (m) :
- Serrage de la pièce
- Perçage de la pièce
- Desserrage de la pièce.
Fin du cycle.

2- Condition de début et de fin de chaque tâches :


N° de la tâche Désignation Cette tache débute si Cette tache prend fin si
0 Attendre Pièce desserrée Mise en marche
1 serrer la pièce Mise en marche …………………………
2 ………………………… ………………………… …………………………
3 ………………………… ………………………… Pièce desserrée

II- Définition d’un GRAFCET :


Le GRAFCET (GRAphe Fonctionnel de Commande par Étapes et de
Transitions) est un outil graphique de description temporelle du
fonctionnement d’un système séquentiel.
Il est composé par des :
- Étapes : aux quelles sont associées des actions.
- Transitions : aux quelles sont associées des réceptivités .
- Liaisons orientées : reliant les étapes entre elles.
Cas général Cas du système « poste de perçage »

Définition :
Le GRAFCET d'un point de vue du système donne une description des tâches qui contribuent à la
transformation de la matière d'œuvre, ………… précision des moyens techniques mis en œuvre.

13 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Le GRAFCET d’un point de vue du système

III- LES RÈGLES D’ÉVOLUTION D’UN GRAFCET


1) Règle N°1 : « Initialisation »
La situation initiale correspond à l'étape active au début du fonctionnement.
Elle correspond généralement à un comportement de repos du système.
Définition d’une étape active
Une étape est dite active si l'action qui lui est associée est en cours d'exécution.
Une étape active est repérée par un point noir placé à l'intérieur du carré correspondant.

2) Règle N°2 : « Franchissement »


Pour franchir une transition, il faut que les deux conditions suivantes soient remplies :
 Cette transition est validée (l'étape précédente est active).
 La réceptivité qui lui est associée est vraie
Dans le cas du système de poste de perçage, on a
Transition non validée Transition validée Transition franchie

- L’étape 2 …………………… - L’étape 2 …………………… - L’étape 2 ……………………


- La transition T 2/3……………. - La transition T 2/3 ……………. - La transition T 2/3…………….
- La réceptivité …………..vraie - La réceptivité …………..vraie
Conclusion : Conclusion : Conclusion :
La transition T 2/3 ……………… La transition T 2/3 ……………… La transition T 2/3 ………………
………………………………….... ………………………………….... …………………………………....

3) Règle N°3 : « Évolution des étapes actives »


Le franchissement d’une transition, provoque :
 L’activation de l’étape immédiatement suivante.
 La désactivation de l’étape immédiatement précédente.
Dans le cas du système de poste de perçage, on a :
Franchissement de la - Activation de l’étape ….
transition ………. - Désactivation de l’étape …..

Franchissement de la - Activation de l’étape ….


transition ………. - Désactivation de l’étape …..

14 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE Le GRAFCET d’un point de vue du système

IV- APPLICATION :
:

Exercice 01: Système : « Machine à laver le linge »

Fonctionnement : Cette machine peut laver, rincer et essorer :


- Le lavage s’effectue dés la mise en marche
- Le rinçage suit le lavage
- L’essorage est effectué après le rinçage.
Déterminer le GRAFCET du point de vue du système :

Remarque :
Le GRAFCET d’un point de vue système
tient compte seulement des …………....
principales effectuées sur la ……………
il Permet de dialoguer avec les personnes
qui …………......…… spécialistes,
car la technologie adoptés n’est pas fixée.

Exercice 02: Système : « Machine de marquage »


Donner le GRAFCET de point de vue système relatif au fonctionnement donné.
Le système permet de marquer les pièces. L’action sur « m » provoque :
- Le transfert de la pièce en position de marquage.
- Le marquage de la pièce.

a de marquage
Machine
-

15 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 2 LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE P.O.

1°) Définition :
a – De quoi s’agit-il:
On spécifie la technologie de la partie opérative ainsi que le type des informations sous forme
comptes-rendus.

b – comment l’établir ?
Choisir la technologie :
- Des ………………... (moteur, vérin).
- Des effecteurs

Exemple : M
L 20

L 21

L 10 L 11

0 Attendre 0 Attendre

Départ cycle ………..

1 Avancer ………………….. 1 …….


………
. …….
Mors de serrage avancé ………

2
……………………………… ou 2
…………………….
……………………….
……

3 ……………………………. 3 ……

……………………………… ……

4 Reculer …. ………. 4 ……

…………………………….. ……

16 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Chap. Description temporelle du comportement d’un système technique

2 Leçon 3 LE GRAFCET D’UN POINT DE VUE P.C.


1°) Définition :
a – De quoi s’agit-il:
GRAFCET décrivant la chronologie des signaux.
- Emi par la ………. (vers l’actionneur, ou vers le pupitre …)
- Reçues pas la ……….. (venant des capteurs, du clavier, …)

b – comment l’établir ?
Choisir la technologie :
- …………………….. (contacteur, relais, distributeur, ….)
- Des ………………….. (électrique, électronique, pneumatique, …)

Rappel :
Tourner la
12M : Rentrer la tige du vérin 14M : Sortir la tige du vérin broche du Moteur
Rentrer..
Sortir..

KM
12M 14M

Distributeur Contacteur

2°) Exemple: déterminer le GRAFCET du point de vue PC du système unité de perçage (voir le schéma page : 16 )

PO PC
0 Attendre 0 Attendre

……….. ………..

1 …….. 1 ……..
……… ………

……… ……. ……… …….


2 2

…… ……

3 …… 3 ……

…… ……

4 …… 4 ……

…… ……

17 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE GRAFCET
Exercice N°1 : Poste d'emballage de boites de médicaments
Mise en situation :
Dans une usine de fabrication de produits pharmaceutiques, un système a été conçu pour
empaqueter (mettre dans des paquets) des boites de médicaments.

Le système représenté ci-dessous sert à marquer les boîtes de yaourts (date de fabrication).
. Selon le cycle suivant :
- Chargement des boites par le tapis roulant T1.
- Marquage des boites
- Transfert des boites par le vérin C1. (vers l'éjecteur du vérin C3).
- Éjection des boites par l'éjecteur du vérin C3.
- L'évacuation des boites marquées par le tapis d'évacuation T2.
Fin du cycle.

Fonctionnement :
L'action sur un bouton de mise en marche " m " démarre le cycle selon l'ordre suivant
- Le déplacement du lot de (10 boites) vers un capteur (N),ce fait par le vérin C 1 muni d'un poussoir P 1 .
-(puis revient à sa position initiale)
- Le positionnement du lot de (10 boites),ce fait par le tapis T2 à l’aide du vérin C3 actionne une roue .
-la pousser du lot de(10 boites) vers le poste d'emballage ,ce fait par le Le vérin C2 muni d’un poussoir P2.
-(puis revient à sa position initiale)
- la recule du tapis T2 par la rentrer du vérin C3 jusqu’ au capteur L30 soit actionné .
et le cycle prend fin .

N.B
- Le cycle permet la préparation d'un nouveau paquet de 10 boites dans la goulotte de stockage dés que le lot
précédent est évacué
- La mise en place des boites dans le paquet et l'emballage se fait manuellement.

18 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE GRAFCET
Travail demander :
En se référant au dossier technique, compléter les GRAFCET suivants
a°) GRAFCET du point de vue du système :

b°) GRAFCET du point de vue PO : c°) GRAFCET du point de vue PC :

d°) Classification des E/S du point de vue PC :

PC

19 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE GRAFCET
Exercice N°2 : Poste de marquage des yaourts
Mise en situation :
Le système représenté ci-dessous sert à marquer les boîtes de yaourts (date de fabrication). Selon le cycle
suivant :
- Chargement des boites par le tapis roulant T1.
- Marquage des boites
- Transfert des boites par le vérin C1. (vers l'éjecteur du vérin C3).
- Éjection des boites par l'éjecteur du vérin C3.
- L'évacuation des boites marquées par le tapis d'évacuation T2.
Fin du cycle.

On donne :
M1 : distributeur du vérin C1 KM1 : Contacteur du moteur Mt1. (non représenté)
M2 : distributeur du vérin C2 KM2 : Contacteur du moteur Mt2. (non représenté)
M3 : distributeur du vérin C3
Fonctionnement : L'appuie sur le bouton de départ du cycle (m), démarre le cycle suivant :
- L'avance du tapis T1, par la rotation du moteur Mt1. (jusqu’à l’action du capteur S).
- Sortie de la tige du vérin C2 (jusqu’à l’action du capteur l20).
- Rentrée de la tige du vérin C2 (jusqu’à l’action du capteur l21).
- Sortie de la tige du vérin C1 (jusqu’à l’action du capteur l10).
- Rentrée de la tige du vérin C1 (jusqu’à l’action du capteur l11).
- Sortie de la tige du vérin C3 (jusqu’à l’action du capteur l30).
- Rentrée de la tige du vérin C3 (jusqu’à l’action du capteur l31).
- Le recul du tapis T2, par la rotation du moteur Mt2.(jusqu’à l’action du capteur S2 non représenter).
Fin du cycle.

20 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE GRAFCET
Travail demandé : Compléter les GRAFCET suivants :
a°) GRAFCET du point de vue du système :

b°) GRAFCET du point de vue de la PO : c°) GRAFCET du point de vue de la PC :

21 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE GRAFCET
Exercice N°3 : Bras manipulateur
Mise en situation :
Le système représenté ci-dessous et un robot installé dans une société afin de transporter des
bobines du stock des bobines vers les dévidoirs de câbleuses.

(Dans le stock)

Colonne

Dévidoirs
c

Bras manipulateur

Fonctionnement :
Au départ le bras est en haut les mâchoires ouvertes.
L'appui sur le bouton de départ du cycle (dcy), démarre le cycle suivant :
- L'avance du bras (sortie de la tige du vérin C) jusqu à l'action du capteur l11.
- prendre une bobine (fermeture des mâchoires), par l'action du moteur M3; jusqu'à l'action du capteur f.
- Le recule du bras (rentrer de la tige du vérin C) jusqu à l'action du capteur l10.
- La descente du bras par l'action du motoréducteur 2 : M2 ; jusqu'à l'action du capteur a.
- Le déplacement de l'ensemble à gauche jusqu à l'action du capteur S3.(Motoréducteur M1)
- L'avance du bras (sortie de la tige du vérin C) jusqu à l'action du capteur l11.
- Le lâchement de la bobine prise (ouverture des mâchoires), par l'action du moteur M3; jusqu à l'action du capteur o.
- Le recule du bras (rentrer de la tige du vérin C) jusqu’à l'action du capteur l10.
- Le déplacement de l'ensemble à droite jusqu à l'action du capteur S2.
- La montée du bras jusqu'à l'action du capteur b. Fin du cycle.

Remarques :
- KM1 , KM2 et KM3 : trois Contacteurs (non représentés) des motoréducteurs M1, M2, M3 .
- M : distributeur du vérin C
- M1 (motoréducteur) : permet le déplacement longitudinal de l'ensemble (M1+ : à droite et M1- : à gauche).
- M2 (motoréducteur) : permet le déplacement vertical de l'ensemble (M2+ : en haut et M2- : en bas.).
- O : capteur d'ouverture des mâchoires (non représenté) - M3+ : sens 1 (fermeture des mâchoires).
- f : capteur de fermeture des mâchoires (non représenté) - M3 - : sens 2 (ouverture des mâchoires).

22 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 1 : ANALYSE FONCTIONNELLE GRAFCET
Travail demandé :
1- Numéroter l'enchaînement des taches
effectuées par le bras au cours d'un cycle :

2- Déterminer le GRAFCET du point de vue du système :

3- Compléter le GRAFCET du point de 4- Compléter le GRAFCET du point de


vue de la partie opérative (PO) : Vue de la partie commande (PC):

0 Attendre 0

1 SC 1 14M

2 2

S2 S2

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Chap. Définition Graphique d'un Objet technique

3 Leçon 1 LECTURE D’UN DESSIN D’ENSEMBLE


I- Application :

Système technique : SERRE TUBES


MISE EN SITUATION :
Le dispositif de blocage sert à serrer des tubes sur une
tronçonneuse.

DESCRIPTION :
Le tube à serrer est placé entre le socle (1) et le mors mobile
(3). La rotation de la vis (4) par l’intermédiaire du levier (6)
permet la translation du mors mobile (3) qui est guidé par les
tirants (5) jusqu'à la fixation du tube. 8

Analyse fonctionnelle :
1) En ce référant au dessin d’ensemble Indiquer
le repère des pièces sur l’éclatée ci-contre :
2) Compléter le tableau ci-dessous : (Mettre une croix)

Rotation Translation
Mouvement d'entrée
du système
Mouvement de sortie
du système
3) Colorier sur les deux vues du dessin d'ensemble, avec la même couleur 1.5 pt
Socle (1) Tirants (2) Mors mobile (3)
Rouge Vert Jaune
4) Par quel moyen s'effectue la manœuvre de la pièce (06) :
(e) (c)
Tourne vis (a)
Pince coupante (b)
Clé a 6 pans (c) (a)
(b)
Clé a fourche (d)
Clé étoile (e)
(Mettre une croix) (d)

5) Donner le nombre de(s) taraudage(s) effectué(s) sur la pièce (4) ?


Un seul taraudage
(Mettre une croix)
Deux taraudages
Trois taraudages (4)

6) a- Quel est le nom de la pièce 08 ? : ……………………………………..


b- Donner son rôle ? : ………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………

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Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

II- Définition d’un dessin d’ensemble


Un dessin d’ensemble est un dessin dont le rôle est essentiellement de montrer le
fonctionnement d’un mécanisme et la façon dont le concepteur a agencé les pièces constituantes.
10 9

6
5

NOMENCLATURE : La nomenclature est le tableau de la liste détaillée des différents composants qui
constituent un ensemble mécanique. Elle est liée au dessin d’ensemble par des repères.
10 2 Embouts Démontable
9 1 Levier
8 1 Goupille
7 1 Vis de manœuvre
6 ..... ..........................................
5 2 Rondelles
4 1 Traverse
3 1 Mors mobile
2 2 Tirants
1 1 Socle
Rep Nb Désignation Matière Observation
CARTOUCHE
ÉCHELLE : 1 :3 Nom :

A4 SERRE TUBES Classe : Numéro :


ÉTABLISSEMENT : Lycée

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Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

III - Graphe de Montage et de Démontage

1- Completer le graphe de Montage du mécanisme :


Graphe de montage
x2
1 E
x2 2
3
SE1
4
x2 5
x2 6
7 SE1

8
9
x2 10

2- Compléter le graphe de Démontage du mécanisme :

Ordre de Consignes de
démontage
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 démontage
Outillage

6 X Clé a fourche de 15

....... X

2 X Serrer (1) sur l’étau Pince étau


Repères des pièces

1 X
Pointeau + maillet
....... X Serrer (3) sur l’étau
+ étau
....... X

....... X Manœuvrer levier (9)

....... X Serrer (9) sur l’étau Pince étau

....... X

....... X

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Chap. Définition Graphique d'un Objet technique

3 Leçon 2 LA COUPE SIMPLE


Une coupe ou vue en coupe est une représentation permettant une meilleure définition et une
compréhension plus aisée des formes intérieures d’un ou plusieurs composants.
I. LES COUPES SIMPLES :
Exemple : Supposons que l'on veuille
dessiner la pièce ci-dessous en mettant
en valeur la forme à l'intérieur.
PRINCIPE D’UNE COUPE SIMPLE :
ÉTAPE 1 : choisir un plan de coupe (P) ÉTAPE 2 : Couper la pièce suivant (P)

(P)

ÉTAPE 3 : Supprimer la partie de la pièce entre ÉTAPE 4 : Projeter la partie observée sur le plan
l’observateur et (P) (P)

Hachures

NB : Les surfaces coupées sont représentées par des …………………… (traits fins).
Il est nécessaire d'indiquer sur une autre vue de la pièce la position du plan de coupe. On fait cela avec
un trait d'axe dont les extrémités sont des traits ......................

.......
....... .......

.......
Vue en coupe Vue en section

NB: - Une section ne représente que le plan de coupe.


- Une section ne représente jamais les traits cachés.

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Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

Exercice 01:
Quelle partie de la pièce sera représentée avec le plan de -coupe A A ?

Exercice 02: B
Quelle partie de la pièce sera représentée avec le plan de coupe B-B ?

Exercice 03 : Compléter les trois vues ci-dessous


Vue en section
A
A-A

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Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

Exercice 04 :
On donne ci-dessous le dessin incomplet du socle (1) selon trois vues incomplètes.

On demande de compléter
: :
1- La vue de face en coupe A-A
2- La vue de dessus
3- La vue en section B-B

Vue en section
A-A
B B - B

A A

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Chap. Définition Graphique d'un Objet technique

3 Leçon 3
LA COTATION DIMENSIONNELLE
I- LA COTATION DIMENSIONNELLE
Coter une pièce c’est indiquer ses dimensions ( linéaires ou angulaires ) réelles en mm sur le dessin.

1) Cotation d’encombrement

Encombrement :
- Longueur
- Largeur
- Hauteur

2) Cotation de position

Position :
- Position du perçage (ces axes)
par rapport à une extrémité.

3) Cotation de forme
Forme :
- Indiquer la forme de l’usinage.
(en générale le diamètre ᴓ).

30 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

EXERCICE 05 A- A
Compléter :
- La vue de face en coupe A – A
- La vue de gauche.
- La vue de dessus.
- Coter l'encombrement de la pièce.
- Coter la forme et la position du trou

Indiquer les trois surfaces A, B, et C sur


les vues

Taraudage

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Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

APPLICATION : Système MINI COUPE TUBE

Mise en situation :
2 : On fait tourner le
Le coupe-tube permet au plombier de couper
coupe tube autour du
des tubes de cuivre de 3 à 22 mm de diamètre tube.
extérieur. Il existe des coupe-tubes de
différentes tailles en fonction des diamètres
de tubes à couper. 1 : On serre la lame
contre le tube à l'aide
Fonctionnement : de la molette.
Dans le but de couper un tube de
cuivre, nous devons réaliser 2
opérations que l’on décompose en
2 fonctions techniques:
- SERRER LE TUBE
- COUPER LE TUBE

(2a)
(5)
(3a)

(2b)
(3b)
(6)

(8) (7) (1) (9) (4)


Remarque : les traits cachés ne sont pas représentés.
9 1 Anneau élastique d’arbre NF E 22-163
8 1 Bouton de manœuvre C 35 (XC 38)
7 1 Axe de manœuvre C 35 (XC 38) Serré dans 08
6 1 Axe de molette Acier Vis M5
5 1 Molette C 40 TS (XC 42 TS)
4 1 Coulisseau EN AB-44 200 [Al Si 12]
3b 2 Axe de rouleau inférieur C 65 (XC 65) Serré dans 01
3a 2 Axe de rouleau supérieur C 65 (XC 65) Serré dans 01
2b 2 Rouleau inférieur EN AW-2017 [Al Cu 4 Mg
2a 2 Rouleau supérieur Si]
EN AW-2017 [Al Cu 4 Mg
1 1 Corps Si]
EN AB-44 200 [Al Si 12]
Rep Nbr Désignation Matière Observation
MINI COUPE-TUBE

32 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

PARTIE A : Lecture d’un dessin d’ensemble


Analyse fonctionnelle :
1) En ce référant au dessin d’ensemble Indiquer le repère des pièces sur l’éclatée ci-
dessous :

2) Compléter le tableau ci-dessous : (Mettre une croix)

Rotation Translation
Mouvement d'entrée
du système
Mouvement de sortie
du système

3) Colorier sur les deux vues du dessin d'ensemble, avec la même couleur :
Corps (1) Coulisseau (4) Axe de manœuvre (7)
Rouge vert Jaune
4) Par quel moyen s'effectue la manœuvre de la pièce (06) : (Mettre une croix)

Clé plate
Clé a pipe
à la main
Clé a 6 pans
Tourne vis
Clé étoile

5) Pendant le découpage du tube, les rouleaux (2a) et (2b) :


Tournent autour des axes (3a) et (3b)
(Mettre une croix)
Sont fixer aux axes (3a) et (3b)
6) Quelle est la pièce qui permet de couper le tube ? ………………………………

7) a- Quel est le nom de la pièce 09 ? : ……………………………………..


b- Donner son rôle ? : ………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………

33 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

PARTIE B : Graphe de Montage et de Démontage


1- Completer le graphe de Montage du mécanisme :
Graphe de montage
x2
1 E
x2 2
x2 3
4 SE1

5
6
7 SE2

8
9

2- Compléter le graphe de Démontage du mécanisme :

Ordre de
démontage 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Consignes de démontage Outillage

6 X ..................................................

..........
X
..........
X Manœuvrer (7) et (8)
Repères des pièces

..........
X Serrer (1) sur l’étau Pointeau + maillet + étau
..........
X
..........
X Pince pour anneau

1 X ...............................................

..........
X Serrer (8) sur l’étau Pointeau + maillet
..........
X

34 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE


Thème 2 : Analyse structurelle et concep tion Définition Graphique d'un Objet Technique

PARTIE C : Dessin de définition

On donne ci-dessous le dessin incomplet du Coulisseau (4) selon trois vues.


On demande de :
1- Tracer la charnière.
2- La vue de face en coupe A-A
3- La vue de gauche
4- La vue en section B-B
5- Coter la position du chambrage .

B-B

A
A-A

B B

35 Soudanisami.com 2ème ANNÉE SECONDAIRE