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Sujet : Les médias servent-ils la démocratie ?

Etude du sujet :
Comment les médias peuvent-ils rendrent la démocratie plus efficace ?
Les médias représentent-ils un risque pour la démocratie ?
Accroche :
Introduction

« CNN est le 16ème membre du conseil de sécurité de l’ONU » Boutros B. Ghali. # Médias = 4ème pouvoir.
IM :
Les médias sont constituants de la démocratie. Ils permettent l’exercice du libre choix en servant la liberté d’opinion et
l’égalité du citoyen devant l’information. Les médias participent donc à l’efficacité de la démocratie à condition néanmoins
que ceux-ci en respectent les règles à commencer par le respect des citoyens et la recherche effrénée de la vérité.
IP 1:
Les médias peuvent certes apparaître comme un conditionnement de la conscience citoyenne.
EX
- Sur la télévision, Pierre Bourdieu : la télévision par le choc des images influe
IS 11 : les consciences
Tout d’abord, les médias ont une grande influence - Recherche du sensationnel plutôt que la réflexion.
morale sur les individus. - Une civilisation du loisir ne produit que des médias de loisir : TV réalité, presse
people.
- Influence du film Scream sur la montée de la violence chez les jeunes.
IS 12 : EX
Le marché aujourd’hui, c’est « Panem et circenses » donc les médias suivent cette
De plus, les médias sont tributaires de la lois du loi ; les grands groupes recherchent la rentabilité financière (Bouygues, hachette), il
marché. n’y a pas d’altruisme en ce domaine.
EX
IS 13 : - « L’émotion planétaire » (B. Kouchner) est téléguidée : le Tsunami contre la
crise humanitaire du Darfour (alors que le nombre de victimes au Darfour est
Si bien que les médias ne permettent pas une libre deux fois plus importante qu’en Asie du Sud-Est)
conscience politique. - Le régime afghan est révélée à la conscience du monde à travers la destruction
des bouddhas de Bamiyan avant la situation dramatique des femmes.
IP 2 :
Néanmoins, ils favorisent le débat démocratique plutôt qu’ils ne l’entravent.
EX
IS 21 : - La IIIème république a beaucoup fait pour la liberté des médias (loi du 29 juillet
D’une part, les médias sont l’expression de la de 1881)
liberté de parole et d’opinion. - Pluralité des lignes éditoriales du Figaro au Monde, de Rivarol à l’Humanité.
- Satellite : permet à la fois de regarder CNN et Al Jazira
IS 22 : EX
D’autre part, les médias permettent de faire - recrudescence des émissions débats (100 minutes pour convaincre, le téléphone
descendre le débat démocratique jusqu’à la sonne)
« France d’en-bas ». - importance des colonnes libres opinions dans la presse quotidienne nationale
IS 23 : EX
- TV = indicateur du développement humain.
Enfin, les médias participent à la transmission de - Permet de développer une conscience universelle : connaissance de l’autre,
la culture et à l’éducation des masses. dépassement des frontières : « Etre citoyen du monde » E. Kant.
IP 3 :
Et surtout, l’efficacité de la démocratie elle-même dépend du bon usage des médias par le peuple.
IS 31 : EX
- Soucis de transparence : l’action des élus est rendue publique grâce aux médias.
L’action politique tire une part de sa légitimité des
- Les médias sont des relais d’opinion
médias et donc la démocratie est renforcée grâce - Netizen = médiacratie (network + citizen)
aux médias. - Internet = nouveau forum qui remplace l’agora antique
EX
IS 32 : - Si le pouvoir se saisit des médias : risque totalitaire (Pravda soviétique)
Néanmoins, le peuple doit maîtriser cet outil pour - Georges Orwell : 1984 : la novlangue : l’usage de la parole est utilisée pour
niveler le peuple au profit d’une idéologie
contrer le risque totalitaire : il ne faut pas que le - Jean-christophe Rufin : Globalia : presse et TV sont aseptisés pour endormir les
pouvoir politique, conscient de l’usage qu’il peut consciences
tirer des médias, s’en empare. - Hannah Arendt : description du rôle assigné à Goebbels par le pouvoir nazi
L’origine des totalitarismes
IS 33 : EX
- Jean-François Revel dans La connaissance inutile : trop d’information tue
Et donc la question essentielle est celle de
l’information. ;
l’éducation politique d’une société pour un usage - C’est le rôle du CSA, c’est aussi le rôle de l’école qui doit apprendre à
démocratique des médias. développer un sens critique.