República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Universidad Nacional Experimental De Lara Martín Luther King
“Consejo Alma Mater”

Organización
de tiempo
para el
estudio

Unidad Curricular Nombre

Lectura y comprensión Greixis Alvarado
Profesora Carolina Carmona C.I 30.928.123
Sección 1002

Barquisimeto 01 de diciembre de 2020

 Organización de tiempo para el estudio
La planificación y organización del tiempo en el estudio” La organización del tiempo y las tareas
resulta un factor clave para estudiar mejor. Es muy importante elaborar un calendario, fijar metas y
objetivos o crear un plan para afianzar lo trabajado en clase y reforzar a diario los conocimientos.
Nos planteamos muchas veces como estudiantes, ¡algo tengo que hacer!, pero…. ¿qué? ¿Sera
que nos falta algo que se llama motivación…? si no tenemos ganas de estudiar de nada nos sirve que
nos pasemos horas y horas frente a un libro, ¿verdad? Simplemente porque no aprendemos y
perdemos tiempo, no aprendemos y no podemos hacer otras cosas que tanto nos gustan. Y en la
medida en que seguimos así, eso se va transformando en un círculo vicioso. ¿Por qué?, porque
“estudiando” así, no aprendemos, nos aburrimos cada vez más, y puede que cada vez más se nos haga
difícil tomar los libros.
¿Por qué a veces nos resulta más difícil de estudiar? ¿De qué depende nuestro estado de ánimo hacia
el estudio?
Algunos piensan que no depende de ellos mismos. Dicen “hoy no tengo ganas”, como si el
responsable fuera alguien que aprieta una tecla en una computadora…Pero sucede que algunas veces
tenemos más ganas y otras menos. Lo real es que no es así, nosotros podemos aumentar o disminuir
nuestras propias ganas de estudiar poniendo simplemente nuestra mente en positivo o negativo. Si nos
decimos a nosotros mismos ¡¡quiero estudiar mejor!! Seguro que lo vamos a lograr.
#5 consejos útiles a la hora de planificar tu tiempo de estudio
1. Apunta las fechas clave en la agenda:
Es importante que tengas una agenda personal o un calendario, ya sea en papel o en formato
digital, como Google Calendar o MyHomework. Anota en ellos:- las vacaciones- los horarios y los días
en los que tienes actividades extraescolares- los exámenes previstos y las fechas de las evaluaciones –
las fechas de entregas de tareas, trabajos o proyectos de clase. De esta forma controlarás los días y
citas claves y podrás organizarte para hacer los deberes, terminar los trabajos o estudiar a tiempo para
el examen.
2. Fija unos objetivos diarios:
Planifica tu tiempo jornada a jornada. Para ello, establece las actividades o tareas que quieres
acabar ese día, y marca o anota qué contenidos y temas de cada asignatura tienes que repasar o
estudiar. Ten siempre en cuenta las fechas que hayas señalado en el calendario, tanto de exámenes
como de entrega de tareas o trabajos, y así podrás distribuir correctamente el tiempo con el que
cuentas para lograr tu objetivo. Da prioridad a los temas urgentes, pero dedica también un tiempo de
estudio semanal para revisar los contenidos de cada asignatura.
3. Establece un horario:
Es recomendable que estudies todos los días a la misma hora, para establecer una rutina y
acostumbrarte a cumplir los objetivos diarios. En ese tiempo que dedicas a estudiar, realiza primero las
actividades o trabajos de entrega más próxima y después invierte unos 45 minutos en estudiar o
repasar los temas que hayas tratado en clase. Entre una actividad compleja y la siguiente es
recomendable que establezcas un descanso de cinco minutos. También debes descansar unos diez
minutos entre los deberes y el estudio.
4. Reparte el tiempo de estudio para cada asignatura:
Para organizarte de manera más eficaz, debes establecer más tiempo para las materias más
complejas, aquellas que te cuestan más o que exigen más trabajo de comprensión. Puedes comenzar
por las tareas o contenidos más complicados, ya que estarás menos cansado, y deja lo más sencillo
para el final. Otra buena técnica es intercalar tareas más complejas o exigentes con otras que te
resulten más entretenidas y motivadoras.
5. Sé constante:
La mejor manera de mejorar la planificación y organización del estudio es perseverar. Así que,
aunque al principio te resulte complicado, estudia todos los días, trata de cumplir las metas que te
hayas marcado y respeta los horarios, y verás cómo el trabajo da sus frutos. Pero si un día no puedes
cumplir las horas o no llegas a revisar todos los contenidos marcados, no te preocupes ni te desanimes;
reajusta la planificación y retómala con nuevas fuerzas al día siguiente.

Proceso de comunicación
El proceso básico de comunicación es cuando en el mismo una persona “emisor” se pone en
contacto con otra “receptor” a través de un mensaje (el cual es enviado por medio de un canal) y espera
que esta última dé una respuesta ante lo que se le ha transmitido.

En el proceso del cual estamos tratando entran en juego seis elementos básicos, los cuales son:

Emisor
Es quién emite el mensaje hacia uno o varios destinatarios.
Codificación
Es el proceso a través del cual el emisor prepara el mensaje para que pueda ser comprendido
por el receptor. La forma en como el emisor elabore el mensaje va a depender del contenido de lo que
quiere comunicar, del canal que elija para divulgarlo, del momento y el lugar donde va a trasmitir la
información, del lenguaje que va a utilizar y de la cultura que posee quien lo va a recibir.
Mensaje
 Es el contenido de la comunicación que el emisor transmite con una intención. Para asegurar la
interpretación adecuada del mensaje que se está emitiendo es necesario que el emisor conozca a quien
se está dirigiendo, sus conocimientos y su cultura.
Aun así, con el fin de que no exista deformación en los mensajes trasmitidos, un mensaje debe:
ser transmitido con claridad para que el receptor comprenda el contenido del mensaje; el mensaje que
brinde el emisor debe ser creíble; para que el emisor este seguro que el mensaje fue captado, muchas
veces es necesario repetir los conceptos hasta que el receptor dé alguna señal de que fue entendido;
también es importante que la información que estemos transmitiendo sea útil y sirva a quien va dirigida.
El receptor que se supone que debe conocer los signos utilizados por el emisor, ante la
recepción de un mensaje, debe preparar una respuesta. Cuando menor sea el esfuerzo que el receptor
utilice para entender el mensaje mayor es la probabilidad de que el mensaje sea recibido tal cual fue
transmitido.
Canal
Es el medio a través del cual el mensaje llega al destinatario, como ser: cartas, teléfono, radio,
diarios, correos electrónicos, revistas, conferencias, etc.
Los canales que se utilizan dentro de las organizaciones pueden ser formales e informales. Los
formales son los que pone la empresa a disposición de sus empleados para comunicarse, son
planeados y estructurados; los informales surgen espontáneamente de acuerdo a las relaciones y al tipo
de acercamiento que exista entre los miembros de la organización. Los canales informales son los que
pasan de una persona a otra y se deforman en cada transmisión. Son aquellos sobre los cuales la
empresa no tiene control; denominados rumores, chismes, etc.
Los canales de comunicación, de acuerdo a su dirección, se dividen en
:
› Canales verticales descendentes: Son los utilizados por jefes cuando deben dirigirse a uno o
varios subordinados para comunicar que es lo que deben o no deben hacer. Los canales de este tipo
más utilizados en las organizaciones son: órdenes, instrucciones, circulares, etc.
> Canales verticales ascendentes: Es el inverso al anterior, es el utilizado por los empleados
cuando deben dirigirse a sus superiores. Muchas veces se descuida este canal y se le da mas
importancia a los canales descendentes, pero este canal es primordial ya que por un lado el empleado
tiene libertad de expresión y por el otro los jefes pueden obtener información sobre los intereses y
labores de sus subordinados. Los canales más utilizados son: reportes, informes, quejas, sugerencias,
etc.
› Canales horizontales: Son los utilizados por individuos de un mismo nivel jerárquico, ya sea en
niveles superiores e inferiores se transmiten e intercambian experiencias, ideas, opiniones,
conocimientos, información, etc.
Decodificación
 Es el proceso en el cual el receptor de la comunicación trata de entender el mensaje recibido.
Para que el mensaje transmitido llegue con éxito además de que el emisor debe conocer los códigos del
destinatario, a su vez el receptor debe interpretar lo que transmite el emisor no sólo verbalmente sino a
través de sus gestos, la tonalidad de su voz, su mirada, etc. También influyen los factores ambientales o
emocionales en que se desarrolla la comunicación.
Este es el proceso inverso de la codificación.

Receptor
Es la persona hacia la cual va dirigido el mensaje, ya sea un individuo o un grupo de individuos.
En el momento en el cual recibe el mensaje, el receptor inicia un proceso mental por el cual lo
decodifica y toma una actitud frente a él, ya sea de reacción o de asimilación.
Para su adecuada recepción, como ya vinimos remarcando en varias oportunidades, el receptor
debe conocer los códigos empleados por el emisor. La asimilación o la reacción del receptor ante el
mensaje recibido van a depender de sus prejuicios, de sus emociones, de su cultura, etc.
Si bien estos elementos que fuimos nombrando y explicando con anterioridad son los
fundamentales dentro del proceso de comunicación también existen otros que intervienen en este
proceso, como ser:
Retroalimentación o Feedback
El receptor se convierte en un emisor de una respuesta o comportamiento que el emisor inicial
espera y recibe con relación al mensaje que él ha dado inicialmente.
La retroalimentación puede ser:

Positiva: cuando la respuesta lograda es la esperada.

Negativa: cuando se obtiene una respuesta que no es la esperada.
Cuando la comunicación tiene lugar entre dos personas la retroalimentación es más rápida y
directa. En el caso de una organización que las comunicaciones son más masivas, se utilizan encuestas
y/o entrevistas para medir los efectos de lo comunicado.

Ruido
Son factores que impiden que el mensaje llegue correctamente al destinatario.
En toda comunicación, tanto en el ámbito laboral como el personal, se deben tener en cuenta cinco
cuestiones básicas. Son cinco preguntas que nos debemos hacer en toda comunicación: ¿qué, cómo, a
quién, cuándo, dónde… comunicar?
 Qué Comunicar: Es el contenido de la comunicación, aquello que queremos transmitir. Pero hay
que tener en cuenta que el contenido de la comunicación siempre tiene su origen en la persona que
comunica, se hace muy difícil desligar el contenido de la persona que lo transmite.
Cómo Comunicar: Tiene que ver con el modo en que transmitimos la información, en cómo
decir las cosas, ya que si el contenido es complicado, la manera en que comuniquemos puede ser
decisiva a la hora de reducir el impacto en nuestro receptor.
A quién Comunicar: Tener presente quién es el destinatario de nuestra comunicación.
Cuándo Comunicar: Encontrar el momento más favorable para transmitir la comunicación, para
decir lo que tengamos que decir, es muy importante sobre todo en momentos de crisis.
Dónde Comunicar: Tiene que ver con el sitio donde vamos a transmitir la información.
Obviamente que la elección del lugar va a depender del receptor o los receptores de nuestra
comunicación.