Escola Secundria de Pinheiro e Rosa

Ano lectivo: 2010/2011

DEPARTAMENTO DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS

CURSO: Cientfico-humansticos

Filosofia 10 Ano
Temas: - A aco e os valores. -Os instrumentos lgicos do pensamento.

Subdepartamento Curricular de Filosofia, Psicologia e Sociologia

Ficha de Trabalho

GRUPO I
1. A partir da leitura dos textos, entregues na aula, responda s seguintes questes: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Qual o significado da expre sso rede conceptual da aco? Uma aco um acontecimento. Mas nem todos os acontecimentos so aces. Porqu? Esclarea as noes de agente e intencionalidade. O bater do corao uma aco? Justifique. Ajudar uma pessoa idosa a atravessar a rua uma aco ? Porqu? A partir de dois exemplos, distinga, na perspectiva de John Searle, a explicao dos acontecimentos da natureza (causalidade natural) da explicao das aces humanas (causalidade do agente).

GRUPO II
1. Considere os seguintes exemplos: A. Um grupo de ladres planeia e executa um assalto a um banco. B. Uma pessoa cai da cama durante o sono. C. Durante um assalto a um banco, sob a ameaa de uma arma, as pessoas entregaram todos os seus haveres. D. A Leopoldina queria fazer uma pea de teatro porque tinha muito jeito para representar. Por isso, escolheu desempenhar, no teatro da escola, o papel de Oflia na pea Hamlet de Shakespeare. E. Uma senhora chegou ao hospital, uma vez que se tinha iniciado o seu trabalho de parto. A enfermeira que inicialmente a assistiu reparou logo que se tratava de um parto de risco e, como tal, necessitava de cuidados mdicos especiais, para que se decidisse se deveria ou no ser feita uma cesariana. O mdico de servio comeou por dar meras indicaes telefnicas e, mesmo quando a situao se agravou, no compareceu pessoalmente. S o fez horas mais tarde. Todavia, no a observou, limitando-se a fazer a sua histria clnica para a colega que o substituiria. Quando a enfermeira pediu a sua presena junto da senhora respondeu que j tinha efectuado muitos partos naquela noite e que se deveria esperar pela sua substituta .
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In: http://membros.aveiro-digital.net/placido-sousa/responsabilidade.htm.

1.1. 1. .

e, no exemplo

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o prati ada.

exemplos A, B e C podem ser onsiderados, segundo a definio de aco do texto entregue, como aces? Identifi ue a teoria ou teorias ue estudou sobre o problema do li re -arbtrio ue permitem atribuir responsabilidade moral ao agente. Considera ue podemos responsabili ar o agente, referido no exemplo E, pelas consequncias dos seus actos? Porqu?

1. .

1. .

GR
1. Formule o problema filosfico do li re arbtrio. . Indique quais as teorias e as respecti as teses) que estudou sobre o problema referido na questo anterior.

. Enuncie um argumento que permita defende r a existncia do li re-arbtrio.

. Enuncie um argumento que permita negar a existncia do li re -arbtrio.

. Apresente uma objeco para cada um do s argumentos que enunciou nas duas questes anteriores.

. Esclarea a noo de contra-exemplo.

7. Apresente, sob a forma de duas proposies uni ersais, o crit rio da moralidade segundo a teoria tica de Kant e segundo a teoria tica de Stuart ill. 8. Apresente dois contra-exemplos que permitam refutar as proposies que apresentou na resposta anterior. 9.

ual ill?

o problema filosfico a que pretendem responder as teorias ticas de Kant e Stuart

10. A aliar criticamente uma teoria filosfica significa fazer o qu? om Trabalho! A professora: Sara Raposo. 2