ESCUELA: _____________________________________________________________________

Semana 23

ESPAÑOL
TE
MA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE competencias
REFERENCIA

11 Identificar y usar las fichas "Reconozca a la ficha bibliográfica como un documento que contiene los datos que L. A. 130 Organiza, clasifica y
bibliográficas. identifican un libro. selecciona, de acuerdo a su
"Destaque algunos datos en la ficha bibliográfica como: título de la obra, autor, uso, diversos textos de la
editorial, año y lugar de edición, número de páginas y número de edición. "Elabore
biblioteca y elabora fichas
algunas fichas bibliográficas de los libros que su maestro le indique.
bibliográficas.

11 Lectura y comentario de textos. "Antes de leer, exprese sus sensaciones al volar un papalote. "Comente con el L. 150-159 LA. Lee en voz alta, con ritmo
grupo, lo que sabe sobre papalotes. 132,134 adecuado y entonación,
"Busque la lección indicada, observe las ilustraciones y realice predicciones sobre textos con los que está
el contenido.
familiarizado, logrando que
"Trate de narrar ante el grupo, cómo se fueron dando los hechos que el texto narra,
respetando el orden cronológico. otros (as) los comprendan

11 Redactar textos diversos. "Comente en qué momento ha leído una convocatoria. "Señale los datos que debe L. A. 133 f. 27 Escribe diversos tipos de
llevar una convocatoria. textos considerando para
"Recuerde que la convocatoria debe llevar las bases del concurso y el nombre de qué los hace y quiénes los
los premios que se otorgarán.
van a leer.
"Llene el espacio que su libro le presenta para una convocatoria.

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________
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MATEMÁTICAS
TE
COMPETENCIAS
M CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA
A
13 Realizar experimentos aleatorios. *Ponga en una bolsa 4 papeles rojos, 3 azules, 2 amarillos y 1 blanco. "Indique de L. A. 114,115 Resuelve problemas de
qué color cree que sacaría un papel si metiera la mano en la bolsa. "Comente acerca probabilidad y de relación
de la probabilidad; diga en qué caso es menos probable que saque un papel de cierto proporcional directa.
color.
"Elabore una tabla de registro para conocer cuáles colores salieron primero de la
bolsa.
"Realice los ejercicios sobre probabilidad que le plantea su libro.

14 Reconocer el metro cuadrado como "Comente ante el grupo, las situaciones donde ha escuchado el término "metro L. A. 116,117 Resuelve problemas que
unidad de medida de superficie. cuadrado". implican el uso de medidas
"Elabore un metro cuadrado con periódico y cubra la superficie del salón. de longitud, superficie,
"Reconozca que el metro cuadrado es una unidad de medida de superficie y que se
capacidad, peso y tiempo.
representa así: m2.
"Realice con su grupo las mediciones de superficie que su maestro indique.

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________
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ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 23

CONTENIDO HABILIDADES COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES REFERENCIA
PROGRAMÁTICO Y ACTITUDES
Sistema excretor. Estructura, 'Conversar en el grupo sobre lo que creen que ocurre con las sustancias que Conozca la L. A. 106-109 Identifica las
función y cuidados. nuestro cuerpo no necesita y opinar sobre el origen de dichas sustancias. estructura, características y analiza
La deshidratación. 'Discutir sobre el aire que respiramos, los alimentos y líquidos que función y los procesos que
consumimos y la forma en que eliminan los desechos mediante el aparato cuidados de los
distinguen a los seres
respiratorio y el digestivo. Identificar las partes y las funciones del sistema aparatos
excretaren el hombre y la mujer. 'Conversar sobre los daños que puede locomotor y vivos.
ocasionar aguantar el deseo de orinar. 'Construir un modelo del aparato excretor, así
urinario y escribir un texto descriptivo sobre su funcionamiento. como del sistema
'Comentar por qué es necesario consumir cierta cantidad de agua al día y el inmunológico.
riesgo de sufrir deshidratación.

TE
MA CONTENIDO PROGRAMÁTICO COMPETENCIAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA REFERENCIA

12 Comentar el suceso conocido como
el "Abrazo de Acatempan".
'Investigue quién continuó al frente de la lucha insurgente a la muerte de Morelos. L. A. 104 Establecer relaciones
'Destaque el papel de Vicente Guerrero en I Guerra de Independencia. entre el pasado y el
'Comente que Agustín de Iturbide tenía la encomienda pe/ parte del gobierno de presente de personas y
derrotar a Guerrero.
hechos de su familia,
'Narre ante el grupo cómo sucedió el hecho conocido como "El Abrazo de
Acatempan" entre Guerrero e Iturbide. comunidad y país.

GEOGRAFIA

19 Conocer la región marina. 'Reconozca que además de existir regiones naturales terrestres, también existe otra L. A. 82, 84 Localiza diversos
conocida como región marina. elementos geográficos en
'Investigue cuáles son las cuatro zonas que se pueden diferenciar en la región marina mapas locales y
de acuerdo con la profundidad.
nacionales.
'Investigue qué es el plancton y comente su importancia en la formación de los
ecosistemas marinos.
'Enumere especies que habitan en la región marina mexicana.

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________
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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: CONDICIONES ACTUALES DE LOS GRUPOS ÉTNICOS EN MÉXICO

REFERENCIA
PARA EL
CONTENIDO HABILIDADES Y
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TRABAJO COMPETENCIAS
PROGRAMÁTICO ACTITUDES
TRANSVERSA
L
-Valoración de algunas de las 'Organizar equipos para escenificar situaciones como los siguientes. Un o una Reconocer que las Español LA 106- Respeto y valoración de
tradiciones más representativas migrante llega a la localidad y sus habitaciones le niegan la entrada por ser mujeres y los 123,94,97 la diversidad.
de su entidad y localización de madre soltera con dos hijos; ser portador de una enfermedad de transmisión hombres tienen los Matemáticas LA
la región donde se celebran. sexual; tener creencias diferentes a las de la mayoría de la población, hablar mismos derechos y 84 -85,146 -147
-Comprensión de que las una lengua indígena; tener rasgos físicos distintos a los de la mayoría; ser deben tener C. Naturales LA
mujeres y los hombres tienen pobre. oportunidades de 66 -67,71
los mismos derechos y deben 'Leer a los alumnos la definición de discriminación que se da en el artículo de desarrollo -72,132-
tener oportunidades de la Ley federal para prevenirla y eliminarla. similares. 141,144-147,156
desarrollo similares. 'Explicar en grupo qué es la discriminación y a partir de ello, identificar por Reconocer y -160.
PROPOSITO Cuestione qué se violan los derechos de las personas en los casos anteriores. valora la Historia LA 34-
situaciones de discriminación e diversidad de 39, 178
inequidad al reconocer que culturas que Geografía LA
degradan la dignidad de las existen en México. 92-94,107
personas. Explica lo que -111,34, 35,14.
significa
discriminación.

T
E
CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIAS
M
A
Características de canciones 'Entrevistar a familiares o conocidos sobre cantos tradicionales de su región. Señalar características, temas,
tradicionales. motivos y épocas en que se cantaran.
'Observar que las canciones tradicionales se transmiten de generación en generación y se conservan a
través del tiempo.
EDUCACION FISICA

Manifestación de la flexibilidad general 'Identifique las articulaciones de su cuerpo y las flexionen.

para conservar la movilidad articular. 'Imite animales y muevan las articulaciones como el maestro indique.

Valor Justicia. Señala aquellas situaciones en las que se practica la justicia y en las situaciones Valor Semanal justicia. Una de las cuatro virtudes cardinales, que
en las que se practica una injusticia. Completa tú con más opciones. inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o le pertenece.
1. - En la noche todas las luces de una casa está prendidas. http://www.fundaciontelevisa.org/valores/justicia-actividades.html
2. - En la escuela encontramos a niños estudiando y aprovechando su tiempo.
3. - En el parque vemos a un niño arrancando las hojas a las flores.
4. - En la cocina hay una señora separando la basura de su casa.