Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
5e SEGPA
MODULE 8
MANUEL
Auteurs
Mathias Nicolas, professeur des écoles spécialisé
Jacques Richard, professeur des écoles spécialisé
1 module = 4 étapes
Le Tour de France page 56
Sommaire
Tour de France
atelier 7 Les drames du Tour
disciplines.
de France
atelier 8 Pignons et plateaux
: le braquet du vélo
page 3
Feuille de route
– Évaluation 3
Étape 2 (2)
piques
x Olym CNED 5e SEGPA
Les jeu
– Module 8 7
lps
hael Phe
tion : Mic
d’excep
mpion
1 Un cha somme
il
médail
lée
atelier pes du la plus
Les éta nçaise
atelier
2 l, la Fra mpiques 1924
Lau ra Flesse aux jeux Oly monix,
atelier
3
centes
de ski iver : Cha
Les des iques d’h
x Olymp y
atelier
4
miers jeu somme
il laude Kill
5 Les pre pes du iver : Jean-C
éta d’h
atelier nières mpiques
6 Les der jeux Oly
ate lier end e des
7 Une lég
atelier t à ski
8 Le sau
atelier
2
luation
te – Éva
de rou
Feuille
le 8
PA – Modu
5e SEG
6 CNED
Pour chaque
atelier, un repère
À la fin de
indique l’avancée.
chaque étape,
Présentation
une vidéo de
des domaines.
conclusion
Une vidéo permet de faire
d'introduction un bilan des
précise les grands apprentissages.
thèmes de l'étape.
Des exercices
d’entraînement
interactifs.
é tape 3 étape 3
d
dans l’eau, les bras sont
forme de vidéos
Écoute les conseils donnés dans la vidéo. battement elle « des
2 s ».
laquelle est le sens du mot prise dans la laquelle est le sens du mot lâche dans la Je m’entraîne 2 3. ➜ la brass
phrase du texte : phrase du texte : e
3 Complète le tableau suivant, en classant les sommets en commençant par le plus 3 La brasse
est
Surnommé « le Blaireau », car comme l’animal Surnommé « le Blaireau », car comme l’animal haut. plus connu la nage la
4 qui ne lâche que très rarement ses prises… qui ne lâche que très rarement ses prises… 4 ensemble
e. Les bras
sont
Nom du sommet Montagne Altitude et les jamb
5 5 aussi, donc
ils font le
es
explicatives.
mouvemen même
6 1 ..................................................................... ................................................. 4 810 m 6 t.
4. ➜ le craw
l
7 7 Le crawl fonct
2 ..................................................................... Pyrénées ........................... ionne
8 8 exactemen
t comme
crawlé, mais le dos
3 ..................................................................... ................................................. ........................... il se nage
ventre. sur le
Relie les
4 Crêt de la Neige ................................................. ........................... photos aux
nom s des nage Pour contin
s. uer, entra
îne-toi.
5 ..................................................................... Vosges ...........................
brasse
activité 3 Nombres et calcul : résoudre des
problèmes papillon
Je dois savoir
Calculer le périmètre d’un cercle
Pour calculer la circonférence d’une roue, on applique la formule de la longueur du cercle
dos crawlé
appelée aussi périmètre d’un cercle de rayon R :
crawl
P = 2 × π × R = 6,28 × R R
π est un nombre décimal qui a toujours la même valeur : π = 3,14 X CNED 5 e
SEGPA – Module 8
31
Écriture
Aide Manu à trouver la circonférence de sa roue.
Les mots en rouge ont plusieurs sens. Réécris la phrase ci-dessous en changeant les
mots en rouge par des mots de même sens. Voici les solutions de trois élèves. Entoure celle qui te paraît juste.
Surnommé « le Blaireau », car comme l’animal qui ne lâche que très rarement ses prises, Réponse de Paul Réponse de Vicky Réponse de Julien
il est réputé pour sa ténacité.
Listes, textes à
6, 2 8 6, 2 8 6, 2 8
× 3 5 × 3 5 + 3 5
......................................................................................................................................... 3 1 4 0 3 1 4 0 6, 6 3
1 8 8 4 0 1 8 8 4 0
......................................................................................................................................... 2 1 9, 8 0 2 1 9 8 0
La roue de Manu fait
trous et QCM
La circonférence de la roue La circonférence de la roue
......................................................................................................................................... 6,63 cm de circonférence.
fait 219,8 cm fait 21980 cm
manuel.
générale ÉCRIRE/ ÉCRITURE SCORE 1 - 2 -3 PALIER 1
de TEST n° 3 : je sais copier un texte sans Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive
OUI NON
l’enseignant erreur. lisible et avec une présentation soignée.
correcteur ÉTUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE SCORE 1 - 2 -3 PALIER 2
TEST n° 6 : je sais classer des mots d'un
OUI NON
même champ lexical.
Maîtriser quelques relations de sens entre les mots.
TEST n° 10 : je sais nommer un domaine ou
OUI NON
champ lexical.
Test no 1
FRANÇAIS
Pour réussir ce
Des renvois vers l’aide- LES PRINCIPAUX ÉLÉMENTS DE
MATHÉMATIQUES
GÉOMÉTRIE
TEST n° 2 : je sais reconnaître des solides
Je pense avoir atteint
cette compétence
OUI NON
Évaluation progressive des items relatifs à la maîtrise des principaux
éléments de mathématiques
SCORE 1 - 2 -3 PALIER 1
Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits :
Voici une liste droits. cube, pavé…
photo dessin
interactifs.
couleur cinéma
CULTURE SCIENTIFIQUE ET
TECHNOLOGIQUE
Je pense avoir atteint
cette compétence
Évaluation progressive des items relatifs à la culture scientifique et
technologique
dimension
image
SCIENCES SCORE 1 - 2 -3 PALIER 2
TEST n° 4 : je sais identifier et nommer les
OUI NON
Parmi les 12 consig différentes parties de l'appareil respiratoire.
nes suivantes, TEST n° 7 : je sais identifier et nommer les
6 consignes sont OUI NON Le fonctionnement du corps humain et de la santé.
Coche les cons les consignes différentes parties de l'appareil digestif.
ignes qui ont demandées.
Un auto-positionnement
été effectivem TEST n° 8 : je sais identifier et nommer les
OUI NON
Entoure en rouge
le mot « image
ent
demandées. différentes parties du cœur.
maîtrise indiqués.
Souligne en bleu du mot « dessi
le mot « coule n ».
Souligne en rouge ur ».
le mot « coule
Souligne en rouge ur ».
le mot « calcu
Souligne en bleu l ».
le mot « dimen
Une validation
Barre le mot sion ».
« affiche ».
on demande
de comprendre Pour mieux réussir
on exige et d'appliquer , entraîne-toi.
que seules les une consigne.
consignes deman
par l’enseignant.
dées soient cochée
s (tolérance :
2 erreurs).
SCORE 1 2 7
3 CNED –
CNED – 1
Un cours structuré autour d’une feuille de route évaluation proposée pour chacune des étapes.
Cette articulation entre manuel et feuille de route doit permettre un cheminement
individuel dans les contenus : du manuel vers les tests (chercher, s’entraîner, mémoriser pour
valider) ou bien de la feuille de route vers les ateliers d’apprentissage (identifier la compétence à
acquérir, les activités à mettre en œuvre, les réaliser, valider).
1
MODULE LEXIQUE
FRANÇAIS res
étape 1 MODULE
en lett LE CORPS 1
te ou « HUMAIN
e couran
écritur
appelée es
égalem
ent caractèr Mots
re cursive est irée de
L’écritu re cursive est insp Catégo
L’écritu script qui Alvéole ries
es ». riture en Définiti
attaché e à l’éc nom fém ons
s’oppos erie). inin
re cursive res d’imprim Petit sac
e
Bienveil
Un aide-mémoire
L’écritu
siv
(lett microsc
re cur
phiques lance recouve opique
écritu
typo gra Complic nom fém rt de vais rem
ité inin
Gentille seaux san plis d’air et
nom fém sse. guins.
ive è Guerroy inin
re curs er
e d’écritu verbe Particip
ation à
Exempl Hostilit
é une acti
n Faire la on avec
ctuatio sont :
nom fém guerre. quelqu’
de pon ctuation
inin un.
signes es de pon
Utilité Indulgen Sentime
cipaux ux sign e phrase
.
ce nt d’an
Les prin cipa la fin d'un nom fém que lqu’ tipathie
Des compléments
e 1
PA – Modul
5e SEG
4 CNED
S’entraîner, faire les exercices interactifs sur Internet. Voir les corrigés.
Préface page 3
Étape 1 page 8
Les jeux Olympiques (1)
Étape 2 page 30
Les jeux Olympiques (2)
Étape 4 page 81
D’autres sports
Les mots suivis d’un astérisque (*) sont expliqués dans l’aide-mémoire, page 21.
Je m’entraîne
Réponds aux questions suivantes.
ATTENTION – Les mots soulignés dans les questions sont des mots « nouveaux ». Pour
connaître leur sens, tu dois consulter l’aide-mémoire, page 21.
………………………………………………………………………………………………………………………….................
………………………………………………………………………………………………………………………….................
Horizontal
4. Premier mot de la devise de la République française.
6. Deuxième mot de la devise de la République française.
7. Animal symbolisant la République française : le ..........
8. Troisième couleur du drapeau français.
Vertical
1. Nom de l’hymne de la République française.
2. Troisième mot de la devise de la République française
3. Deuxième couleur du drapeau français.
5. Première couleur du drapeau français.
Pour t’aider.
CNED 5e SEGPA – Module 8 9
Je m’entraîne
Pose et effectue les additions suivantes. Vérifie tes résultats à la calculatrice.
2 3 , 4 3 4 , 6 1
+ 4 6 , 1 2 + 4 2 , 3 0
6 9 , 5 2
+
+ + +
+ + + +
l’aide-mémoire, page 5.
Je cherche
Dans le texte de l’atelier 1, nous avons écrit en rouge les verbes. Ces verbes sont
employés au futur simple de l’indicatif.
Verbe réussir À la fin du 19e siècle, un français Pierre de Coubertin Verbe avoir
2e groupe réussira à rétablir les jeux Olympiques. Ainsi les
premiers jeux Olympiques « modernes » auront
lieu à Athènes (en Grèce) en 1896.
Verbe être
Langues officielles des JO : les langues pour
annoncer les sportifs, les résultats, etc. seront
l’anglais et le français. Verbe être
La devise* : la devise* des jeux Olympiques sera
« plus vite, plus haut, plus fort ». Verbe inventer
Le drapeau : Pierre de Coubertin inventera un 1er groupe
Verbe symboliser drapeau avec 5 anneaux de différentes couleurs
1er groupe qui symboliseront* les 5 continents (Afrique,
Amérique, Asie, Europe, Océanie). Verbe brûler
La flamme olympique : une flamme brûlera dans 1er groupe
une grande coupe à partir de 1928 durant toute la
durée des épreuves.
Verbe choisir Le chant olympique : Le CIO (Comité International
2e groupe Olympique) choisira en 1960 un chant et une
musique composés pour les jeux Olympiques
d’Athènes en 1896.
Je m’entraîne
Conjugue au futur simple de l’indicatif les verbes suivants en complétant les tableaux.
Porter (1er groupe) Parler (1er groupe) Grandir (2e groupe) Finir (2e groupe)
activité 3 Géométrie
Écoute les conseils donnés dans la vidéo.
Je cherche
Voici le drapeau des jeux Olympiques.
Il est constitué de 5 cercles de couleurs différentes.
Ces cercles sont entremêlés entre eux.
Pour t’aider.
Reproduis aux crayons de couleur la figure sur le quadrillage à l’aide d’un compas.
Attention aux intersections entre chaque cercle ! Le trait passe une première fois sur
l’autre et la deuxième fois sous l’autre. Voir la figure ci-dessus.
x x x
x x
activité 2 Géographie
1. Voici le tableau des médailles décernées lors de jeux Olympiques de 1896. Va sur
l’aide-mémoire page 13 pour observer la carte de l’Europe et indique si les pays
appartiennent au continent européen.
Nombre de...
2. Coche le continent auquel
Rang Pays Drapeaux 1 res
2es 3es
appartient le pays.
places places places
1 États-Unis 11 7 2 Europe ➜ oui non
2 Grèce 10 18 19 Europe ➜ oui non
3 Allemagne 6 5 2 Europe ➜ oui non
4 France 5 4 2 Europe ➜ oui non
5 Royaume-Uni 2 3 2 Europe ➜ oui non
6 Hongrie 2 1 3 Europe ➜ oui non
7 Autriche 2 1 2 Europe ➜ oui non
8 Australie 2 0 0 Europe ➜ oui non
9 Danemark 1 2 3 Europe ➜ oui non
10 Suisse 1 2 0 Europe ➜ oui non
7
5
8
Médailles
Nombre total de médailles par pays
Rang Pays Drapeaux or argent bronze
1 États-Unis 11 7 2
2 Grèce 10 18 19
3 Allemagne 6 5 2
4 France 5 4 2
5 Royaume-Uni 2 3 2
6 Hongrie 2 1 3
7 Autriche 2 1 2
8 Australie 2 0 0
9 Danemark 1 2 3
10 Suisse 1 2 0
VRAI FAUX
Ce tableau représente le classement des 12 premiers pays médaillés lors des jeux
Olympiques de 1896.
La France a eu 5 médailles d’or (1re place).
Pour t’aider
16 CNED 5e SEGPA – Module 8
JE RETIENS
Dans ce texte, est écrit en rouge le mot transporté.
Le verbe transporter est formé du préfixe trans- et du verbe porter. Le préfixe
trans- exprime l’idée de bouger, d’aller d’un endroit à un autre, de traverser…
Exemple : transporter ➜ porter d’un endroit à un autre
Une transatlantique ➜ une traversée de l’océan Atlantique
Je m’entraîne
Relie les mots à leur définition.
Transpercer Planter quelque chose à un autre endroit.
Transplanter Percer de part en part.
Transvaser Mettre le contenu d’un vase, d’un verre, etc.
dans un autre endroit.
Je m’entraîne
Calcule la durée de ton sommeil.
1. En semaine, à quelle heure te couches-tu d’habitude ?
21 h – 22 h – 23 h – 0 h 00 ?
A =……………………
2. À quelle heure te lèves-tu le matin : 6 h – 7 h – 8 h ?
B =………………………
3. Calcule la durée D de ton sommeil en comptant le nombre d’heures qui s’écoulent entre
A et B :
D = ……………………………
• Compare cette durée aux 10 heures en moyenne pour des jeunes de 10 à 14 ans. D’après
toi, dors-tu assez pour ton âge ?
…………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………...................
Pour t’aider.
D
................................. .................................
Place sur ce graphique les points A, B et C, puis le point D en fonction de ton âge et
de ta durée de sommeil.
..................................................................................................................................................................
Je m’entraîne
Réponds aux questions.
Attention ! Les mots soulignés dans les questions sont des mots « nouveaux ». Pour
connaître leur sens, tu dois lire les définitions du dictionnaire ci-dessous :
……………………………………………………………………………............................................................................
……………………………………………………………………………............................................................................
Les mots suivis d’un astérisque (*) sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 21.
activité 2 Éducation civique : les symboles de
l’Union européenne
JE RETIENS
Dans l’atelier 1, tu as étudié les symboles de la France. Voici maintenant les symboles
de l’Union européenne.
Le drapeau européen est représenté par un cercle de
douze étoiles d’or sur fond bleu. Les étoiles symbolisent
Le drapeau les idéaux d’unité, de solidarité et d’harmonie entre les
peuples d’Europe.
7. Le drapeau européen est un drapeau bleu avec des étoiles. oui non
Horizontal
1. Verbe PARLER au futur simple : TU ...
3. Verbe GRANDIR au futur simple : ILS ...
5. Verbe PARLER au futur simple : ILS ...
8. Verbe PORTER au futur simple : TU ...
11. Verbe AVOIR au futur simple : J’ ...
12. Verbe ÊTRE au futur simple : IL ...
13. Verbe GRANDIR au futur simple : IL ...
14. Verbe FINIR au futur simple : VOUS ...
Vertical
2. Verbe ÊTRE au futur simple : NOUS ...
4. Verbe PORTER au futur simple : NOUS ...
6. Verbe AVOIR au futur simple : NOUS ...
7. Verbe FINIR au futur simple : JE ...
9. Verbe AVOIR au futur simple : ILS ...
10. Verbe ÊTRE au futur simple : JE ...
11. Verbe AVOIR au futur simple : VOUS ...
Pour continuer, entraîne-toi.
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
Pour t’aider.
CNED 5e SEGPA – Module 8 23
Je m’entraîne
Écoute les conseils donnés dans la vidéo.
Bien dormir pour être en pleine forme au collège !
Voici 2 adolescents qui n’ont pas la même qualité de sommeil.
Relie les vignettes aux bonnes propositions.
Écris le titre qui convient à chaque série :
Sommeil réparateur – Manque de sommeil.
..................................................... .....................................................
2. Il est 23 heures
Je me couche
ou
Je dors déjà depuis 2 h
3. Le réveil sonne
Je suis encore fatigué...
ou
Je suis en pleine forme !
4. À 9 h au collège
Je participe activement
ou
Je termine ma nuit
Pour t’aider.
En lisant l’article ci-dessus et en observant l’image, explique ce que sont les jeux
Paralympiques. Aide-toi si nécessaire de l’aide-mémoire page 21.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
activité 2 Géographie : les 28 États membres de l’Union
européenne
JE RETIENS
Il ne faut pas confondre les pays du continent européen et l’Union européenne.
Les pays du continent européen : pays qui sont sur le territoire de l’Europe.
Les pays de l’Union européenne : pays qui sont associés par des traités au niveau de l’économie,
de certaines lois, etc.
Au 1er janvier 2013, ces pays sont : Allemagne, Autriche, Belgique, Bulgarie, Chypre, Danemark,
Espagne, Estonie, Finlande, France, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie,
Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République Tchèque, Roumanie, Royaume-Uni,
Slovaquie, Slovénie, Suède. La Croatie est devenue le 28e pays de l’Union le 1er juillet 2013.
Ces États sont représentés en rose.
Union
Européenne
En consultant la carte ci-dessus, écris le nom de 6 pays qui sont sur le continent européen
mais qui ne font pas partie de l’Union européenne.
1. ............................................................................. 2. .............................................................................
3. ............................................................................. 4. .............................................................................
5. ............................................................................. 6. .............................................................................
× ×
JE RETIENS
D’autres préfixes expriment une idée de mouvement :
dé- ou dés- ➜ déterrer (enlever de la terre) / désarmer (enlever des armes)
em- ➜ emporter (porter quelque part)
rétro- ➜ rétropédaler (pédaler en arrière)
Je m’entraîne
Avec le préfixe dé- qui exprime l’idée d’enlever, construis des verbes.
Action Verbe
1. Enlever une cloison décloisonner
JE RETIENS
On utilise le préfixe dé- quand le radical commence par une consonne (déformer, démasquer,
démêler, etc.).
ATTENTION !
• On utilise le préfixe dés quand le radical commence par une voyelle ou un h « muet »
(déshabiller, désabonner, etc.).
• On utilise le préfixe des- quand le radical commence par un « s » (desserrer, dessabler, etc.).
en semaine et pendant le week-end. Voici les deux diagrammes qu’ils ont réalisés.
Diagramme 1 – La semaine Diagramme 2 – Le week-end
Pour t’aider.
Cycle de 70 minutes
On se réveille ou
on prend un nouveau
On dort très Sommeil
On se couche train
profondément des rêves
Je m’entraîne
Complète le train du sommeil avec les mots suivants.
Pour t’aider.
Mots à placer
sommeil profond – sommeil lent – sommeil paradoxal – endormissement
5
6 Écoute les conseils donnés dans la vidéo.
7 activité 1 Lecture
Je découvre
8
Écoute et lis ce texte.
Michael Phelps, né le 30 juin 1985 est un nageur américain.
Il est le sportif le plus titré de l’histoire des jeux Olympiques
en médailles d’or : dix-huit au total. Il détient le record du
plus grand nombre de médailles olympiques : vingt-deux (dix-huit d’or, deux d’argent
et deux de bronze). Il est le premier nageur à remporter l’or olympique sur deux
distances (le 200 m quatre nages et le 100 m papillon) dans trois J.O. successifs :
Athènes 2004, Pékin 2008 et Londres 2012.
En 2004, aux jeux Olympiques d’Athènes, Phelps remporte huit médailles, dont six
en or.
Lors des jeux Olympiques de Pékin, en 2008, il entre dans la légende du sport en
remportant huit médailles d’or sur les huit épreuves où il s’est aligné, en battant au
passage sept records du monde et un record olympique.
En 2012, aux jeux Olympiques de Londres, il remporte quatre médailles d’or et
deux d’argent.
Il est aujourd’hui considéré comme l’un des plus grands nageurs de l’histoire et l’un
des plus grands athlètes olympiques de tous les temps.
Je m’entraîne
Remplis la carte d’identité de ce champion olympique.
NOM Phelps
Prénom
.....................................................
Année de naissance 19.................................................
Nationalité
.....................................................
... en or
.....................................................
Nombre total
de médailles ... en argent
.....................................................
olympiques
... en bronze
.....................................................
... aux JO de Londres en 2012
.....................................................
Nombre
... aux JO de Pékin en 2008
de médailles .....................................................
d’or remportées ... aux JO d’Athènes en 2004
.....................................................
Le 200 mètres 4 nages est une épreuve dans laquelle le nageur parcourt
4
quatre fois 50 mètres, en nageant : 5
1 ➜ le papillon 2 ➜ le dos (ou dos crawlé) 3 ➜ la brasse 4 ➜ le crawl 6
7
activité 2 Éducation physique et sportive 8
Écoute les conseils donnés dans la vidéo.
JE RETIENS
Les différentes nages
Le papillon est une nage
qui ressemble à celle d’un
dauphin. Quand la tête est
1. ➜ le papillon
dans l’eau, les bras sont en
avant. Quand les bras sont
dans l’eau, la tête sort de l’eau.
Le crawl fonctionne
exactement comme le dos
4. ➜ le crawl
crawlé, mais il se nage sur le
ventre.
brasse
papillon
dos crawlé
crawl
CNED 5e SEGPA – Module 8 31
+ + + +
+ + + +
Pour t’aider.
32 CNED 5e SEGPA – Module 8
JE RETIENS
Je m’entraîne
Écris sur les pointillés dont ou donc.
1. La fille ............... je te parle, est ma meilleure amie.
2. C’est ma meilleure amie, ............... je lui fais confiance.
3. Les garçons parlent des sportifs ............... les exploits passent à la télé.
4. Il a terminé à la première place, ............... il a remporté la médaille d’or.
5. Il pleut, j’apporterai ............... mon parapluie.
Coche le mot qu’il faut écrire sur les pointillés (dont ou donc).
dont donc
1. La personne ..... tu me parles est partie en Angleterre.
2. Les enfants ..... le ballon est dans le jardin, sont les enfants des voisins.
3. Je pense ..... je suis !!!
4. Il pleut, ..... je pars en voiture.
5. Tu as trop mangé de bonbons, ..... tu as maintenant mal aux dents.
Pour t’aider.
Je m’entraîne
Relie chaque étape du sommeil aux bonnes définitions.
Pour t’aider.
Je m’entraîne
Indique le numéro des lignes qui te permettent de trouver les réponses aux questions
suivantes.
Exemple : En quelle année furent les derniers jeux Olympiques de Laura Flessel-Colovic ?
La réponse à cette question se trouve lignes 18 et 19.
1. En quelle année, Laura Flessel-Colovic a-t-elle remporté la médaille d’or en épée à la fois dans
l’épreuve individuelle et dans l’épreuve collective ?
La réponse à cette question se trouve : ligne(s) ...............................................
2. À quels jeux Olympiques Laura Flessel-Colovic a-t-elle été « porte-drapeau » ?
La réponse à cette question se trouve : lignes ...............................................
3. Combien Laura Flessel-Colovic a-t-elle remporté de médailles d’or olympiques ?
La réponse à cette question se trouve : lignes ...............................................
4. Quels sont les 2 sportifs français les plus médaillés aux jeux Olympiques ?
La réponse à cette question se trouve : lignes ...............................................
5. Combien Laura Flessel-Colovic a-t-elle remporté de médailles olympiques ?
La réponse à cette question se trouve : lignes ...............................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
..................................................................................
Je m’entraîne
Pose et effectue les soustractions suivantes. Vérifie tes résultats à la calculatrice.
4 7 , 5 0 6 8 , 0 5
– 1 3 , 6 2 – 2 5 , 0 3 – –
3 3 , 8 8
– – – –
Pour t’aider.
38 CNED 5 SEGPA – Module 8
e
Je m’entraîne
Dans le texte de l’atelier 3, se trouvent les mots escrimeurs, médaille, olympique,
sportive. Regarde le tableau suivant où se trouvent des suffixes.
-ivement -e -ique -ivité -ive -ée -iade -e
-é -if -er -euse -on -eur -ienne -ien
3 2 4 8 3 9, 4 8
– 4 8 – 3 2 – 3 9, 3 2
1 9 4 1 6 0 0, 1 6
194 centièmes 16 centièmes de seconde
0,16 seconde sépare les
les séparent séparent ces deux skieurs.
deux skieurs.
..................................................................................................................................................................................
Je découvre
Écoute et lis ce texte.
Les jeux Olympiques d’hiver sont un événement sportif international qui survient
tous les quatre ans. La première célébration des jeux d’hiver a eu lieu dans la
station française de Chamonix en 1924.
Les sports de ces premiers JO d’hiver étaient :
le ski de fond (2 épreuves : 18 kilomètres hommes et 50 kilomètres hommes) ;
le patinage artistique (3 épreuves : patinage artistique femmes, patinage
artistique hommes, patinage artistique couples mixtes*) ;
le patinage de vitesse (avec 5 épreuves : 500 mètres hommes, 1 500 mètres
hommes, 5 000 mètres hommes, 10 000 mètres hommes, combiné* hommes) ;
le hockey sur glace (1 épreuve hommes) ;
le combiné nordique* (1 épreuve hommes) ;
le saut à ski (1 épreuve K90 hommes) ;
le bobsleigh* (1 épreuve bobsleigh à quatre hommes) ;
le biathlon* (1 épreuve patrouille militaire hommes) ;
le curling* (1 épreuve hommes).
Lors de ces jeux Olympiques
La Norvège a remporté 4 médailles d’or (en combiné nordique,
en saut à ski et dans 2 des épreuves de ski de fond), la Finlande
a gagné toutes les épreuves de patinage de vitesse (sauf le
500 mètres). L’Autriche et la Suisse ont remporté chacune
2 médailles (en bobsleigh et en biathlon pour la Suisse, en
patinage artistique femmes et couple pour l’Autriche). Quatre
pays ont remporté une seule médaille : les États-Unis (patinage
de vitesse – 500 mètres), le Royaume-Uni (curling), la Suède
(patinage artistique homme) et le Canada (Hockey sur glace).
Les mots suivis d’un astérique sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 22 .
Patinage
de vitesse
Hockey sur glace
Combiné
nordique*
Saut à ski
Bobsleigh*
Biathlon*
Curling*
Pour t’aider.
activité 3
Nombres et calcul : additions posées de
nombres décimaux
Je m’entraîne
Pose et effectue les additions suivantes. Vérifie tes résultats à la calculatrice.
JE RETIENS
Nature Nombre Genre Exemples
quel Quel champion !
masculin
Quel est le médaillé d’or ?
Déterminant singulier
quelle Quelle championne !
exclamatif féminin
Quelle est la médaillée d’or ?
ou
déterminant quels Quels champions !
masculin
interrogatif Quels sont les médaillés d’or ?
pluriel
quelles Quelles championnes !
féminin
Quelles sont les médaillées d’or ?
Il faut qu’elle gagne. On n’entend qu’elle.
Mots qui qu’elle singulier féminin On peut remplacer par qu’il et par que lui.
remplacent Il faut qu’il gagne. On n’entend que lui.
« que elle » Il faut qu’elles gagnent. On n’entend
ou qu’elles.
« que elles » qu’elles pluriel féminin
On peut remplacer par qu’ils, par qu’eux.
Il faut qu’ils gagnent. On n’entend qu’eux.
Je m’entraîne
Choisis quelle ou qu’elle. Choisis quelles ou qu’elles.
quelle qu’elle quelles qu’elles
... grande équipe ! ... grandes équipes !
Il faut ... gagne. Ici, on n’entend ...
... équipe a gagné ? ... sont les gagnantes ?
... compétition formidable ! Il voit ... sont arrivées.
Il était temps ... arrive. Il était temps ... viennent.
4
2. ......................... match incroyable !
5
6 3. Il était nécessaire ......................... en parle avec son professeur avant de prendre sa décision.
7
8 4. ......................... est son adresse ?
activité 2
Grandeurs et mesures : classer des durées de
la plus courte à la plus longue
Voici des résultats par pays de la descente du slalom homme de Val d’Isère le 8 décembre 2012.
Pays Nom Durée
Autriche Marcel Hirtscher 1:37.12
Autriche Manfred Pranger 1:37.65
Autriche Mario Matt 1:38.06
Autriche Wolfgang Hörl 1:38.10
Autriche Reinfried Herbst 1:38.24
Croatie Ivica Kostelic 1:38.36
France Alexis Pinturault 1:36.55
Allemagne Félix Neureuther 1:37.05
Allemagne Fritz Dopfer 1:38.11
Italie Cristian Deville 1:37.87
Italie Manfred Moelgg 1:38.16
Italie Patrick Thaler 1:38.47
Slovénie Mitja Valencic 1:38.44
Suisse Markus Vogel 1:38.42
Slovaquie Adam Zampa 1:38.36
Suède André Myhrer 1:37.61
Suède Jens Byggmark 1:37.64
Suède Mattias Hargin 1:38.21
USA Ted Ligety 1:38.18
USA David Chodounsky 1:38.28
10
..........................................................................................................................................
Pour t’aider.
Je m’entraîne
Relie chaque étape du sommeil aux bonnes définitions.
Pour t’aider.
Je découvre
Écoute et lis ce texte.
Les mots suivis d’un astérique sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 22.
Je m’entraîne
Remplis le tableau ci-dessous.
Prénom
2e course remportée
3e course remportée
Les mots suivis d’un astérique sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 22.
................................................. .................................................
Voici les solutions de trois élèves. Entoure celle qui te paraît juste.
Réponse de Romain Réponse de Léa Réponse de Julia
31,5 x 2 = 63
4 6, 2 5 4 6, 2 5
+ 3 1, 5 1 3, 7 5 + 3 1, 5 0
3 1, 5 + 4 6, 2 5 + 3 1, 5 0
1 3, 7 5 6 0, 0 0 + 1 3, 7 5
5 6, 3 0 63 + 60 = 123 1 2 3, 0 0
Ils devront payer Ils devront payer
En tout, il faudra payer
56,30 euros en tout 123 euros. 123 euros en tout.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………….......
Pour t’aider.
JE RETIENS
Exemples
s’en est formé de 2 parties : « se » et « en ». Il s’en doutait ➜ je m’en doutais.
s’en
On peut le remplacer par m’en, t’en. Elle s’en allait ➜ tu t’en allais.
sans est suvi par un verbe à l’infinitif, un
Sa dictée est sans erreurs.
pronom, un nom ou un GN.
sans Ses chaussures sont sans lacets.
sans exprime l’absence.
Il est venu sans apprendre sa leçon.
sans est le contraire de « avec ».
Je m’entraîne
Modifie les phrases comme dans l’exemple ci-dessous.
Exemple : Il se souvient de son école. ➜ De son école, il s’en souvient.
10
Réponds à la question.
Combien de mètres séparent le 1er et le 10e Tes dessins ou tes calculs
skieur ?
…………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………….....
Les mots suivis d’un astérique sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 23.
JE RETIENS
Pour compléter un texte lorsque des mots ont été enlevés, tu peux t’aider du
sens, mais aussi d’autres indices comme :
- le nombre des mots : singulier ou pluriel ;
- le genre des mots : masculin ou féminin ;
- la présence de majuscules qui indique le début d’une phrase.
Un truc pour réussir : à chaque fois que tu écris un mot, barre-le dans la
liste pour ne plus l’utiliser.
qui remporte la première étape et conserve la tête du classement général de bout en bout. Il s’impose
7
8
également lors ............... deux dernières étapes, et remporte finalement cette première édition avec
une marge de près de ............... heures sur le deuxième. ............... maillot jaune porté par le leader
du classement général n’est pas encore introduit, mais le premier du classement est identifié par
activité 2 Géographie
Je dois savoir
Plus il y a d’étapes de montagne, plus le Tour est
difficile…
Voici le tracé du Tour de France 2011.
Il ne passait pas par :
• les Vosges ;
• le Jura.
Mais il passait par :
• les Alpes ;
• le Massif central;
• les Pyrénées.
Je m’entraîne
Sur la carte ci-contre, écris dans les cadres
bleus les noms des montagnes françaises.
1 7 5 2 ➀ ➁
1 1 6 8 0 ➀
1 3 4, 3 2
5, 2 5 2 3, 6 4 3, 6 8, 4 5
× 1 5 × 1 2 × 2 5 × 1 4
2 6 2 5
5 2 5 0
7 8, 7 5
× × × ×
Pour t’aider.
activité 1 Orthographe
6
7
8
Je découvre
Lis le texte suivant.
Une histoire incroyable
Sur le Tour de France 1913, Eugène Christophe est renversé par une voiture.
Son vélo est cassé. Le coureur tente l’impossible, il trouve une forge* à Sainte-
Marie-de-Campan après avoir marché environ 15 kilomètres. À cette époque, il
est illégal* de se faire aider, il doit réparer seul sa fourche. Il repart avec quatre
heures de retard qui seront irrécupérables et tous ses rêves de victoire finale
s’envoleront.
JE RETIENS
Les mots en rouge sont formés avec les préfixes in-, im-,il- et ir- ; ces préfixes
« indiquent » le contraire.
incroyable est le contraire de croyable. impossible est le contraire de
possible.
illégal est le contraire de légal. irrécupérable est le contraire de
récupérable.
Attention pour in- et im- : on écrit im- devant les lettres b, m et p !
Je m’entraîne
Construis des mots avec le préfixe : il-
Exemple : Quand ce n’est pas lisible, c’est illisible.
5
2. Le contraire de respirable est .............................................
6
7 3. Le contraire de responsable est ..........................................
8
4. Le contraire de réel est ........................................................
compréhensible ..........................................................................................................................
actif ..........................................................................................................................
mobile ..........................................................................................................................
défini ..........................................................................................................................
Pour t’aider.
• Y a-t-il un trapèze dans cette figure ? Si oui, mets une croix à l’intérieur (au centre).
Pour t’aider.
Je m’entraîne
Coche les bonnes réponses.
1. D’après toi quelle histoire va raconter la suite de ce texte ?
une fantastique course de Montagne de Gault;
une fantastique course de Montagne de Favero.
2. Dans quelle montagne se passe cette étape :
dans les Alpes dans le Massif central dans les Pyrénées
3. Quel coureur avait gagné l’année précédant cette étape : Gault Favero
activité 2 Géographie
Je découvre
Observe la carte ci-contre.
NB : le pic d’Aneto se
situe sur le versant
espagnol des Pyrénées.
62 CNED 5e SEGPA – Module 8
Voici les solutions de trois élèves. Entoure celle qui te paraît juste.
Réponse de Paul Réponse de Vicky Réponse de Julien
6, 2 8 6, 2 8 6, 2 8
× 3 5 × 3 5 + 3 5
3 1 4 0 3 1 4 0 6, 6 3
1 8 8 4 0 1 8 8 4 0
2 1 9, 8 0 2 1 9 8 0
La roue de Manu fait
La circonférence de la roue La circonférence de la roue
6,63 cm de circonférence.
fait 219,8 cm fait 21980 cm
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
JE RETIENS
Le suffixe –tion permet de construire des mots désignant un acte, une action ou
le résultat d’une action.
l’admiration ➜ l’action d’admirer la perdition ➜ l’action de perdre
la démonstration ➜ l’action de démontrer la signification ➜ l’action de signifier
Tu peux remarquer que ces mots proviennent des verbes : admirer, perdre,
démontrer, signifier.
Je m’entraîne
Complète sur les pointillés en indiquant de quel verbe proviennent les mots en –tion.
Exemple : l’exposition est l’acte d’exposer (mot construit avec le verbe : exposer).
JE RETIENS
Pour t’aider.
activité 2
Organisation et gestion de données :
lecture de tableau
Écoute les conseils donnés dans la vidéo.
Pour installer son compteur de vélo, Manu a dû calculer la circonférence de sa roue. Pour être sûr
de ne pas s’être trompé dans ses calculs, il a trouvé sur Internet un tableau donnant en millimètres
les circonférences des roues de vélo :
activité 3
Technologie : la chaîne de transmission
du vélo
Je dois savoir
Sur un vélo, la transmission du mouvement de rotation du pédalier à la roue arrière
se fait au moyen d’une chaîne.
Pour aller plus vite ou pour faciliter le pédalage en côte, les vélos sont équipés de
dérailleurs avant et arrière.
À l’avant, des plateaux dentés sont montés sur le pédalier
Je m’entraîne
Complète le texte ci-dessous avec les mots suivants :
1954 – 144 – coureur – Il – Tour – Tours – n’ – France – victoire
que très rarement ses prises, il est réputé pour sa ténacité. Il a dominé le
Pour t’aider.
Je m’entraîne
Souligne la partie de la définition dans
laquelle est le sens du mot blaireau dans la
phrase du texte : Surnommé « le Blaireau »,
car comme l’animal qui ne lâche que très
rarement ses prises…
Parle-t-on du petit mammifère carnivore
ou de la brosse pour la barbe ?
CNED 5e SEGPA – Module 8 69
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
1 7 5 2 ➀ ➁
1 1 6 8 0 ➀
1 3 4, 3 2
1 0, 5 3 4, 5 3 1, 4 6, 2 8
× 2 3 × 2 4 × 3 5 × 3 4
3 1 5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2 1 0 0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2 4 1, 5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
× ×
Pour t’aider.
Vertical
1. Contraire de réaliste.
2. Contraire de parfait.
3. Contraire de pair
4. Contraire de changé
5. Contraire de lettré
6. Contraire de humain
Je cherche
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Dans ce tableau, classe les 10 premières étapes de la plus courte à la plus longue.
Distance Départ – Arrivée Étape
Je dois savoir
Repérer des indices qui permettent de compléter un texte.
Je m’entraîne
Complète le texte ci-dessous avec les mots suivants :
la – sur – mai – de – le – les – en – Le
C’est à .......... suite de plusieurs accidents et des décès .......... course ..........
.......... port du casque obligatoire le 5 .......... 2003 .......... les courses cyclistes
professionnelles.
Je découvre
Lis le texte suivant. Les mots écrits en rouge ont plusieurs sens.
respect des règles techniques fixées par le règlement UCI du sport cycliste. »
Dans les définitions du dictionnaire, entoure en rouge le sens qui correspond aux
mots « Tour », « port » et « règle » dans l’article 5 du réglement du Tour de France.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
Je m’entraîne
Regarde ce tableau avec attention.
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Pour t’aider.
Je m’entraîne
Remplis la grille de mots croisés ci-dessous.
Horizontal
1. Acte de distribuer
2. Acte d’indiquer
5. Acte de supprimer
7. Acte de méditer
8. Acte de produire
9. Acte de provoquer
10. Acte d’expliquer
11. Acte d’illustrer
Vertical
1. Acte de détruire
3. Acte de transpirer
4. Acte de diminuer
6. Acte d’imaginer
Je cherche
Coche vrai ou faux.
VRAI FAUX
Le vélo de Manu a un plateau de 60 dents et un petit pignon de 20. Brian lui dit qu’un
tour de pédalier entraînera la roue 4 fois.
Pour faire 4 tours, Manu lui répond qu’il faudrait un pignon de 15 dents car
4 × 15 = 60.
Manu pense qu’en mettant un pignon de 10 dents à la place de celui de 20, sa roue
fera 6 tours pour un tour de pédalier.
Kevin conseille à Manu d’utiliser le gros pignon pour aller plus vite car il a plus de
dents.
Réponds à la question.
Est-ce une situation de proportionnalité ? ...........................................................
Les mots suivis d’un astérique sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 23.
Je m’entraîne
Observe le parcours du Vendée Globe.
En t’aidant du texte, place :
-d
ans les rectangles verts les continents Afrique,
Amérique du Sud, Antarctique et le pays Australie
(qui fait partie du continent Océanie) ;
-d
ans les rectangles jaunes les océans Atlantique,
Indien, Pacifique.
A : ..................................................... 1 : .....................................................
B : ..................................................... 2 : .....................................................
C : ..................................................... 3 : .....................................................
Je m’entraîne
Pour trouver les tables de multiplication, consulte l’aide-mémoire, page 10.
Coche la case lorsque c’est vrai.
2 3 4 5 6
➦ est un multiple de ➜
10 X X
12
15
18
30
Encadre les nombres suivants par des multiples de 3 les plus proches.
6 < 8 < 9
Encadre les nombres suivants par des multiples de 6 les plus proches.
12 < 14 < 18
Je m’entraîne
Conjugue les verbes suivants au présent de l’indicatif.
1. Aujourd’hui tu ……..…………….... (verbe : faire) du sport.
2. À l’heure actuelle, ils ne ……..…………….... (verbe : prendre) jamais le bus.
3. Maintenant, nous ……..…………….... (verbe : aller) prendre une douche.
4. Ils ……..…………….... (verbe : pouvoir) revenir très vite.
5. Qu’est-ce-que vous ……..…………….... (verbe : dire) ?
6. Vous ……..…………….... (verbe : voir) beaucoup mieux maintenant.
Vertical
1. Verbe VOIR (2e personne du pluriel)
2. Verbe FAIRE (2e personne du pluriel)
4. Verbe POUVOIR (1re personne du singulier)
5. Verbe ALLER (3e personne du pluriel)
Pour t’entraîner.
Pour t’aider.
Interview*
Questions – Vous avez créé en 2003 le Ellen MacArthur
Cancer Trust. En quoi consiste cette association ?
Ellen MacArthur
Ellen MacArthur – Elle permet aux enfants atteints du cancer de naviguer. On les
emmène en mer pendant quatre jours, ils vivent à bord du bateau. Cela change
vraiment la vie de certains enfants car ils arrivent à se projeter dans l’avenir. Ils sont
tellement pris dans la bataille avec la maladie qu’ils ne pensent à rien d’autre. Quand
on part en bateau, on pense forcément à autre chose. Être sur un bateau, le nettoyer,
préparer le repas ou participer à la vaisselle les fait revivre. À l’hôpital, ils ne font plus
ces tâches « normales » de la vie quotidienne.
Les mots suivis d’un astérisque (*) sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 23.
JE RETIENS
Tu vas répondre à des questions sous forme de QCM (Questionnaire à Choix
Multiples : à une question, on te propose plusieurs réponses). Avant de répondre, il
est important de faire attention à la question.
Il y a plusieurs types de consignes* :
1. une seule réponse est correcte laquelle ? ➜ ATTENTION : il faut cocher la BONNE
réponse ;
2. une seule proposition est fausse, laquelle ? ➜ ATTENTION : il faut cocher la
MAUVAISE réponse.
Remarque : réponse erronée* = réponse inexacte = réponse fausse.
Pour t’aider.
CNED 5e SEGPA – Module 8 87
5. Quand vous ……..……………... (verbe : voir) ça, qu’est-ce que vous lui ……..…………….... (verbe : dire) ?
Je cherche
Écoute les conseils donnés dans la vidéo.
Résous les problèmes suivants.
Quelle est la longueur en mètres d’un voilier Tes dessins ou tes calculs
monocoque de 60 pieds du Vendée Globe ?
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Pour t’aider.
Je cherche
Numérote les dessins suivants dans l’ordre de la construction du bateau.
....
.........
......
.......
............
...................
........
........
...
...................
Les mots suivis d‘un astérisque sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 23.
Je sais déjà
Répondre à des questions sous forme de QCM, en faisant attention à la question.
Exemple : Une seule réponse est correcte, laquelle ? OU Une seule proposition est fausse, laquelle ?
JE RETIENS
Il y a aussi un type de consignes qui te demande de cocher plusieurs bonnes
réponses.
Exemples de consignes : choisis au moins une réponse, choisis plusieurs réponses,
plusieurs réponses sont possibles, coche les bonnes réponses, etc.
Océan
Pacifique
8 Indien
Afrique
Amérique du Nord
Continent Amérique du Sud
Asie
Europe x
Je m’entraîne
En cas de difficulté, aide-toi des tables de multiplication dans ton aide-mémoire, page 10.
Complète les expressions en suivant l’exemple.
3 × 4 = 12 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3
5 × 4 = 20 20 ÷ ..... = ..... 20 ÷ ..... = .....
Pour t’aider.
..............................................................................
..............................................................................
JE RETIENS
On confond souvent les suffixes suivants : -ail, -eil, euil. Leur écriture se ressemble
mais pas leur son.
Je m’entraîne
Écris la terminaison des mots suivants en complétant par -ail, -eil, -euil.
JE RETIENS
Généralement : les noms masculins se terminent par –ail, -eil, -euil ;
les noms féminins se terminent par -aille, -eille, -euille.
Je m’entraîne
Écris la terminaison des mots suivants en complétant par -aille, -eille, -euille.
Une vol................... Une ab................... Une f...................... Une bout................ Une p.....................
3 cm
Je m’entraîne
Calcule les périmètres des voiles du bateau. N’oublie pas l’unité !
11,5 m
4
11 m
15 m
13
15,8
,2
m
m
11,7
9,
2
7m
9
1 m
7m
4m 5m
6,5 m
Pour t’aider.
Je cherche
Coche vrai ou faux.
VRAI FAUX
Les navigateurs peuvent dormir 7 heures d’un coup grâce au pilote automatique.
Quand le temps est mauvais, des cycles de 20 minutes suffisent aux navigateurs
pour récupérer.
Ils font plusieurs cycles de 2 heures de sommeil dans une journée.
Dans la journée, ils font des siestes de 3 heures pour récupérer.
Je découvre
Les métiers du navigateur
Lors d’une traversée en solitaire, le navigateur doit se débrouiller
tout seul en toutes circonstances. Voici les différents métiers
qu’il doit être capable de faire seul sur son bateau :
cuisinier – médecin et chirurgien – voilier –
météorologue – bricoleur – plombier – informaticien
Je cherche
Relie les métiers du navigateur à leur fonction.
Utiliser les bulletins météo pour optimiser sa route.
cuisinier
Réparer une fuite d’eau dans les ballasts.
bricoleur
Reprendre des forces.
médecin et chirurgien
Utiliser les appareils de navigation, de communication et
plombier l’ordinateur pour recevoir les relevés météo, envoyer des
messages.
météorologue
Réparer une voile qui se déchire avec le vent.
informaticien
Réparer toutes les parties du bateau.
voilier
Faire face à des blessures en sachant se soigner.
Pour t’aider.
Les mots suivis d‘un astérisque sont expliqués dans ton aide-mémoire, page 23.
Je sais déjà
Répondre à des questions sous forme de QCM, en faisant attention à la question.
Je m’entraîne
Réponds aux questions en faisant attention à la consigne.
1. Parmi les propositions ci-dessous, une seule réponse est inexacte, laquelle ?
Philippe Croizon a nagé en reliant l’Europe à l’Amérique.
Philippe Croizon a nagé en reliant l’Océanie à l’Asie.
Philippe Croizon a nagé en reliant l’Amérique à l’Asie.
2. Parmi les trois affirmations ci-dessous, une seule est vraie, laquelle ?
Philippe Croizon a fait ses 4 traversées avec un nageur non handicapé.
Philippe Croizon a fait ses 4 traversées en solitaire*.
Philippe Croizon a fait ses 4 traversées avec un autre nageur handicapé.
CONTINENTS
Afrique Amérique Asie Europe Océanie
Égypte
Espagne
Île de la Grande Diomède
Île de la Petite Diomède
Indonésie
Jordanie
Papouasie
Maroc
Je m’entraîne
Calcule le plus rapidement possible.
120 ÷ 10 = ..... 30 000 ÷ 1 000 = ..... 240 ÷ 10 = .....
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Pour t’aider.
JE RETIENS
Certains verbes ont des conjugaisons particulières à l’imparfait de l’indicatif.
aller dire faire
(3e groupe) (3e groupe) (3e groupe)
J’allais Je disais Je faisais
Tu allais Tu disais Tu faisais
Il/Elle allait Il/Elle disait Il/Elle faisait
Nous allions Nous disions Nous faisions
Vous alliez Vous disiez Vous faisiez
Ils/Elles allaient Ils/Elles disaient Ils/Elles faisaient
Je m’entraîne
Conjugue les verbes suivants à l’imparfait de l’indicatif.
3. Après chaque course, nous ……..…………….... (verbe : aller) prendre une douche.
4. Ils ……..…………….... (verbe : pouvoir) revenir très vite grâce à leur bonne condition physique.
6. Avant d’avoir ces lunettes, vous ne ……..…………….... (verbe : voir) rien du tout.
Vertical
2. Verbe ALLER (1re personne du pluriel)
3. Verbe POUVOIR (2e personne du singulier)
5. Verbe DIRE (3e personne du pluriel)
6. Verbe FAIRE (2e personne du pluriel)
Je dois savoir
L’aire (ou surface) d’un triangle rectangle est la moitié de celle d’un rectangle.
Je m’entraîne
15 m
12 m
2 1
7m 5m
Pour t’aider.
J’expérimente
102 CNED 5e SEGPA – Module 8
…………………………………………………………………………………………………………………………............................
…………………………………………………………………………………………………………………………............................
…………………………………………………………………………………………………………………………............................
…………………………………………………………………………………………………………………………............................
5. Si tu as une vraie boussole, pose-là à côté du récipient. Les boussoles indiquent-elles les mêmes
directions ?
…………………………………………………………………………………………………………………………............................
Pour t’aider.
Sommaire.....................................................................................................................................
Drapeau olympique © Fotolia - Sommeil © Bramgino, Fotolia - Cycliste © PhotoDisc - Bateau © P. Lailler, Fotolia.
Feuille de route/Évaluation 2
Page 1 : nageurs © PhotoDisc – Nageur © Fotolia – Garçon © Fotolia. Page 2 : joueur handball © carmeta, Fotolia. Page 3 : Tony
Estanguet, O. Morin © AFP – Article « Tony Estanguet range ses pagaies », www.lemonde.fr. Page 4 : médailles © roG, Fotolia. Page 5 :
sacs © PhotoDisc. Page 6 : définitions extraites de « Dictionnaire encyclopédique 2012 », Éd. Larousse. Page 7 : saut © PhotoDisc. Page 8 :
rugbyman/surfer/match de volley/écusson Stade toulousain/court de tennis © Florence – Plongeur © Hemera.
Feuille de route/Évaluation 3
Page 1 : carte © IMAGINE, Fotolia. Page 2 : vélo © Le Do, Fotolia. Page 3 : Mont Blanc © M. MLB, Fotolia. Page 4 : roue © Hemera – Images
© CNED. Page 5 : Eddie Merckx © Rogier-Viollet. Page 6 : Jeannie Longo-Ciprenni © Ullstein Bild/Roger-Viollet – Définitions extraites de
« Dictionnaire encyclopédique 2012 », Éd. Larousse. Page 8 : courbe © CNED.
Feuille de route/Évaluation 4
Page 1 : carte © CNED. Page 2 : basketball © Hemera. Page 3 : Ellen MacArthur © TopFoto/Roger-Viollet. Page 4 : Éric Tabarly © Jacques
Cuinières/Roger-Viollet. Page 5 : planisphères © CNED – Pieds © Bennice, Fotolia –Vaches © Hemera – Oreille © Hemera – Fauteuil
© Hemera – Soleil © Hemera – Médaille © Regomark, Fotolia – Vigne © R. Bums, Fotolia – Groseilles © msk.nina, Fotolia – Écureuil ©
M. Viner, Fotolia. Page 9 : boussole © Hemera.
Chefs de projet
Virginie Paillas,
Anne-Marie Livoti
Jean-Marc Gourdon
Coordination
Laurent Lépiné