1 Comparer a et b dans chacun des cas 6 Soient a et b deux réels distincts suivants: strictement positifs. √ √ TCS
13 15 1. Montrer que a2 + b2 > 2ab
1. a = et b = 7 8 ( ) ( 2 1 a2 + b2 √ √ ) 2. Montrer que < < 2. a − b = 1 − 2 2 − 5 a2 + b2 ab 2a2 b2 √ √ √ √ 3. Déduire que 3, 75 < 15 < 4 3. a = 5 − 2 et b = 9 − 4 5 √ √ 7 Donner la réunion et l’intersection des 3−1 2− 3 intervalles I et J ci-dessous ; faites dans 4. a = √ et b = √ 3+1 3−1 chaques cas une droite graduée représentant √ √ les intervalles I et J : 5. a = 1 + 3 2 et b = 3 3 √ √ √ 1. I = ]4 ; 20] et J = ]15 ; 18] 6. a = 4 5 − 79 et b = 9 − 4 5 2. I = ]−∞ ; −2[ et J = ]−∞ ; −3] 2 Soient x et y deux nombres réels tels [ ] que : −2 6 x 6 3 et −1 6 y 6 4 3 3. I = ]−6 ; +∞[ et J = −5 ; − Montrer que : 2
−41 6 x2 − y 2 + 3x − 5y + 1 6 24 8 Soient x et y deux nombres réels tels 3 1 3 1 3 que : 2x − < et y − < Soit 2 < x < 3 un encadrement de x 2 2 4 4 On considère le nombre A = x2 − 5x + 6. 1. Montrer que x]et y [sont deux éléments 1. Donner un encadrement de A 1 de l’intervalle ;1 2 2. Vérifier que A = (x − 2) (x − 3) , puis en déduire un encadrement de A 2. a) Vérifier que : d’amplitude plus petite que celle de la première question . xy−3x−2y−1 = (x − 2) (y − 3)−7 ( ) 5 2 1 b) En déduire que : 3. Vérifier que A = x− − , 2 4 puis en déduire un encadrement de A 13 −5 < xy − 3x − 2y − 1 < − d’amplitude plus petite que celle de la 4 deuxième question . 9 Compléter le tableau suivant en don- 4 Soient a et b deux nombres réels tels nant les explications nécessaires: que a > 0 et b < 0 . TCT
9a − 4b Valeur Encadre- On pose : A = absolue Distance Intervalle ment 3a − 2b Montrer que 2 < A < 3 . |x+2| 6 3 5 Traduire les inégalités suivantes sous d(x, 3) 6 1 forme d’intervalles : −1 6 x < 0 √; x > −4 ; x < 6 16x64 − 3 √ √ −10 6 x 6 ; − 5<x< 5 x ∈ [1, 5] 2
1 10 Parmi les rectangles dont le périmètre 15 L’algorithme de Babylone
Prof : Ramzaoui Omar
est P = 20m , on cherche celui dont l’aire Le but de cet exercice √ est d’obtenir des ap- est maximale. proximations de 2 par des nombres ra- Soit L la longueur et l la largeur d’un tel rect- tionnels, et ce, par un procédé connu des angle. Babyloniens (vers 1800-1500 av J-C) . C’est la tablette d’argile YBC 7289, conservée à TCS
1. Exprimer P en fonction de l et L. l’université de Yale (Etats-Unis)qui l’atteste
2. Montrer que : 0 6 l 6 5 6 L 6 10 . 1. Soit a un√réel stictement positif dif- 3. On pose L = 5 + h . Vérifier que : férent de 2 . Montrer que : 2 √ 0 6 h 6 5 et que l = 5 − h . a) a et encadrent 2 a 4. En déduire que l’aire d’un tel rectangle b)( leur) moyenne arithmétique est maximale pour h = 0 . 1 2 √ a+ est supérieure à 2 2 a 5. Conclure. 2. Principe des approximations : √ 11 Soient x et y deux nombres réels tels Chaque valeur approchée a de 2 nous 3 1 3 1 que : 2x − < et y − < . mène à une autre(valeur approchée ) en- 2 2 4 4 1 2 core meileur : a+ . Ainsi avec 1. Montrer 2 a ] [que x et y sont des éléments 2 1 a = 2, on a = 1, d’où le pre- de ;1 a √ 2 mier ( encadrement ) : 1 < 2 < 2 puis 2. a) Vérifier que : 1 2 3 a+ = que l’on prend comme 2 a 2 xy−3x−2y−1 = (x − 2) (y − 3)−7 nouvelle valeur de a .Avec cette valeur, 2 4 on a : = , d’où le deuxième en- b) En déduire que : a 3 4 √ 3 cadrement : < 2 < . Ainsi de −5 ≺ xy−3x−2y−1 ≺ −13 < 4 3 2 suite ... 12 Soit a un nombre réel tel que: 3. Déterminer les cinq premiers en- √ 1 cadrements de 2 par des ra- |a − 1| ≺ tionnels,en utilisant la méthode ci- 2 dessus, et calculer l’amplitude dans 4 chaque cas . Démontrer que est une valeur approchée 3 1 2 16 Soit a la valeur approchée par défaut de de à près . 1 a 3 à 2 × 10−1 près . 3 13 Soient a et b deux nombres réels tels 2 1 que : a ∈ [−2 ; 5] et b ∈ [−3 ; −1] . 1. Montrer que : ≤a≤ TCT
15 3 Simplifier le nombre : x − 1 2. Soit x un réel tel que : < 1 A = 2 |2a + 7| − |3b| + 2 |b + 8| − |2b − a| a 10 29 31 14 Soit a un réel strictement positif. Montrer que : <x< 30 30 a a+1 Quel est, de et , le nombre le a+1 a plus proche de 1 ?
2 17 Soit x un nombre réel positif . 20 Soient a et b deux nombres réels tels
Prof : Ramzaoui Omar
que : 0 < a 6 b 6 2a 1. Montrer que : 1. a) Montrer que : (a − b) (2a − b) ≤ 0 (1 − 2x)3 − (1 − 6x) = x2 |12 − 8x| b) Développer les expressions ( √ suivantes )2 (a − b) (2a − b) et a 2−b TCS
1 1 2. supposons que : − 6x6 2 2 2a2 + b2 a) Montrer que : |12 − 8x| ≤ 16 2. On pose : A = √3ab b) En déduire que : 2 2 Montrer que : 6A61 3 (1 − 2x)3 − (1 − 6x) ≤ 16x2 ( √ )2 1+ 2 3. Donner une valeur approchée de 3. Montrer que le nombre 6 (0, 9998)3 à 16 × 10−8 près . est une valeur approchée de A à ( √ )2 1− 2 18 Soient a et b deux nombres réels tels près . que : 0 < a 6 b 6 2a . 6
1. a) Montrer que : (a − b) (2a − b) ≤ 0 21 Soit x un élément de l’intervalle [1, +∞[
. 1. Vérifier que : b) Développer : √ (√ ) (√ ) ( √ )2 x+ x−2= x−1 x+2 (a − b) (2a − b) et a 2−b √ 1 2 2 2. Montrer que : 0 6 x−16 (x − 1) 2a + b 2 2. On pose A = 3.a) Montrer que : √ 3ab 2 2 ( ) √ Montrer que : ≤A≤1 1 1 x−1( √ ) 3 √ − 1 − (x − 1) = √ x+ x−2 ( x 2 2 x √ )2 1+ 2 b) En déduire que : 3. Démontrer que le nombre ( ) ( ) 6 1 1 (√ )2 1 1 est une valeur ( approchée de A avec la √ − 1 − (x − 1) = x−1 +√ √ )2 x 2 2 x 1− 2 précision 4. On suppose que x appartient à l’intervalle 6 [1, 1 + r] avec r ∈ R∗+ 19 Soient a et b deux éléments de a) Montrer que : 2a (√ )2 r2 1 1 3 l’intervalle [2, 4] , on pose A = x−1 6 et +√ 6 2a + b 4 2 x 2 b) En déduire que : 1. Déterminer un encadrement de A d’amplitude 0, 3 . ( ) 1 2 √ − 1 − 1 (x − 1) 6 3r TCT
x 2 8 2. Donner une valeur approchée par excès de A à 0, 3 près . 5. Trouver une approximation du nombre 1 3. Donner une valeur approchée de A à √ à 6 × 10−8 près . 0, 15 près . 1, 0004
