Niveau intermédiaire Bra YU en dialogues Claire Miquel INTERNATIONALNiveau intermédiaire en dialogues Claire Miquel INTERNATIONAL www.cle-inter.comLe présent de V'indicatif ... 6 Quel goujat, ce Léon ! Les articles définis, indéfinis et partitifs 9 1. Un cadeau pour Grégoire 2. Jai faim ! Le passé récent et le passé composé .. vceetetevetsesesseeeses 12 1. Un peu de stress au bureau... 2. Le stress continue... Limparfait et le passé composé Une curieuse aventure... Le plus-que-parfait Une soirée d’anniversaire Les pronoms personnels toniques 1. Tu tiens @ elle ? 2. Tu tintéresses G lui ? Les doubles pronoms personnels 1. Il ten a parlé ? 2, Tu me les rendras ? Les pronoms possessifs et démonstratifs ... 1, Le tien est ravissant ! 2. Le leur est différent ? 3. Un buffet dans le jardin Le gérondif et le participe présent ... 1. En continuant comme ¢a... 2. En faisant comment ? D Les pronoms relatifs complexes 1. Un voyage mémorable 2. Cest quelqu‘un sur qui on peut compter! 33 -.36 Lexpression du futur ........ Ga va étre super ! Le futur antérieur “ Quand tu auras passé ton bac ! Linfinitif présent et U‘infinitif passé 1. Cest dommage d’avoir fait ca ! 2. Je me souviens dy étre allée... Les verbes avec ou sans préposition + infinitif ... 1 Tu dois appuyer sur le bouton ! 2. Difficile de prendre une decision... expression du passif (autres moyens que la forme passive) ....... 54 1. Lage se fait sentir... 2, Ils ne me laissent rien faire ! 51 ..57 Le conditionnel présent (construction) 1, Tu ne devrais pas... 2. Elle serait comment, cette maison ? Le conditionnel présent (utilisation) oo... cece 68 1. Un conflit au bureau 2. Ah! Ces enfants... + 60© Chapitre 18 © Chapitre 19 © Brann? 4 © Chapitre 20 © Chapitre 21 © Chapitre 22 © Chapitre 23 © Chapitre 24 e BILAN? 5 © Chapitre 25 © Chapitre 26 © Chapitre 27 © Chapitre 28 e Bran n°’ 6 © Chapitre 29 © Chapitre 30 Chapitre 31 © Chapitre 32 Bran n° 7 Le conditionnel passé (construction) 1, Tu n’aurais pas da ! 2. Qu’est-ce que vous auriez fait ? Le conditionnel passé (utilisation) ......... 1. Je taurais dérangé... 2. Faurais pu Cinviter ! Le subjonctif présent (construction) .......... Il faut que je fasse un régime? Le subjonctif présent (utilisation) ..... 1, IL est important que tu viennes... 2. ILest temps quiils soient autonome: Le subjonctif passé ...... 1. Cest bizarre quil ne soit pas arrivé ! 2. Cest mieux que tu ne sois pas venue ! Indicatif ou subjonctif ? 1. Je te dis qué 2. Ce n'est pas sar que je puiss Le superlatif ... 1. Le plus beau bébé du monde 2. Cest son meilleur livre! Le discours indirect (au présent) ...........- 1, Il veut savoir ce que je fais! 2, Je me demande ce qu’elle fait. Le discours indirect (au passé) 1. Tu mavais dit que tu serais (a! 2. Je n'ai jamais dit que je ferais... Vexpression de la CaUS@ ..........csceseeeeee 1. Un inquiet... 2, Pourquoi ces notes? L’expression de la conséquence 1. La vie de prof est dure... 2. Quelle journée! Les expressions de temps ...... 1. (a fait longtemps qu'on ne sest pas vus! 2, On attend les enfant: Vexpression du but 1. Un week-end @ la campagn 2. Entre voisins Lopposition et la concession 1. Ah! Ce grand-pére... 2. Mes enfants sont bien différents! La condition et 'hypothése .............0004 1. En admettant que Louise... 2. Si jamais Benoit appelai CORRIGES DES EXERCICES .. 272 75 78 .81 -90 96 sevens pupae eeroesseoee: -- 102 oon 108 (aiteeeeys cosines 1M 1 elt 12 12NT-PROPOS Ce deuxiéme volume de la Grammaire en dialogues s‘adresse & des adultes et adolescents de niveau inter- médiaire, Tout comme dans le précédent ouvrage, Uobjectif de ce livre est de permettre aux éléves dentendre les notions grammaticales en contexte, intégrées dans la réalité de la conversation naturelle. Vouvrage est divisé en 32 chapitres, chacun portant sur un point de grammaire particulier (futur anté- rieur, subjonctif présent, expression de la cause, etc.). Les sujets de grammaire correspondent & ceux traités dans les méthodes de francais de niveau 2 et 3. Youvrage suit une progression, mais qui n’est pas prescriptive (il est en effet possible de travailler les chapitres dans le désordre, selon les besoins). Chaque chapitre est constitué de trois pages. * Sur la premiére page, un ou deux dialogues de la vie courante mettent en scéne toutes sortes de personnages (jeunes, vieux, enfants) dans des situations variées : au travail, entre amis, dans la rue, entre parents et enfants... Ces dialogues, malgré la contrainte imposée par le sujet de grammaire traité, conservent un caractére réaliste, En effet, il s‘agit a la fois d’un outil pédagogique et d'une véritable «photographie sonore » de la communication dans la France urbaine d’aujourd’hui.. Le registre de langue employé est le francais courant, parfois familier, jamais vulgaire, Le vocabulaire est simple, fondamental, usuel. De temps a autre, des remarques de vocabulaire explicitent des mots ou des expressions un peu difficiles. * Sur la deuxiéme page, une présentation grammaticale, qui ne remplace pas un livre de grammaire, mais qui constitue plutot un aide-mémoire, un rappel de notions que l'on suppose connues, ou du ‘moins familiéres. Il nous a semblé utile de donner les conjugaisons des verbes et de proposer de nom- breux exemples, afin de rester dans esprit d'une grammaire communicative. La terminologie grammaticale a été réduite, a dessein, au strict minimum, afin de faciliter la compré- hension des explications. * Sur la troisiame page, des exercices d'application, comprenant généralemen — un exercice d'observation, portant sur le dialogue et sur le point de grammaire traité; — quelques exercices de « mise en place », relativement mécaniques, pour assimiler la notion abordée; — un ou deux exercices de grammaire communicative, ol le point de grammaire est intégré dans un contexte vivant; — parfois, un exercice « libre », généralement sous la forme de questions posées directement a léléve. Cette activité lui permet en effet de s'approprier le point de grammaire afin de parler de lui-méme, de maniére naturelle. Sept bilans de trois pages s‘intercalent dans Vouvrage ; ils proposent des exercices synthétiques, Sisant appel aux notions grammaticales qui viennent d’étre traitées dans les chapitres précédents. Tous les dialogues sont enregistrés sur un CD inclus dans Couvrage. Le ton choisi est aussi naturel que possible, clair mais non excessivement articulé, afin de permettre aux élaves de s‘habituer & la réalité ela prononciation francaise. En fin de volume, les corrigés des exercices apportent un précieux complément, permettant ainsi aux laves de travailler en auto-apprentissage. En d'autres termes, il s'agit d'une grammaire vivante et vécue, portée par des personnages inspirés de la vie réelle. Dialoguez bien ! Vastérisque* placé apres certains mots signale leur appartenance au registre familier.Quand il arrive en réunion, il sassied sur la table, généralement sur mes dossiers! QUEL GOUJAT, CE LEON! Julie: Bonjour, Léon! Léon: Hummmmm... Anne (ironique): Quelle politesse! Julie: Tu parles* ! Clest Léon! Crest un vrai goujat, cet homme! Anne: Ah bon? Julie: Tu ne peux pas imaginer! Quand il artive en réunion, il s‘assied sur la table, généralement sur mes dossiers! Il n’éteint jamais son portable, qui sonne toutes les deux minutes. I interrompt tout le temps la personne qui parle! I] conclut toutes les réunions par le méme commentaire aimable: « Encore une réunion pour rien...» Anne: Et son chef ne dit rien? Il ne réagit pas? Julie: Bernard? Il se tait, c'est tout! Il attend que ca passe, Anne: Ah bon? Julie: Oui. Il n'intervient pas beaucoup dans les réunions, il laisse faire. Je pense qu'il se sert de Léon pour faire le travail... le sale boulot*, comme on dit... Anne: Cest vrai, ily a beaucoup de rumeurs au sujet de Léon. Tout le monde le fuit comme la peste. Paul, par exemple, ne peut pas le sentir. Julie: Je sais, mais ce n’est pas une preuve, Paul se plaint tout le temps. Anne: Eh bien, nous sommes gatées avec nos collégues ! Julie: Oui, et je m’apercois que nous sommes dans une équipe qui ne fonctionne pas bien, Heureusement que nous sommes 1a, toi et moi! Anne: Oui, mais je crois qu’ils sont en train de recruter une nouvelle personne. Je sens que ¢a va arranger les choses, j‘en ai l'intuition! (Une heure plus tard.) Julie: Quelle heure il est? Midi et demie? Je meurs de faim ! Tu viens déjeuner? Anne: Pas tout de suite, je suis en train d'imprimer un rapport. Vas-y, je te rejoins & la cantine. Remarques de vocabulaire. 4, «Un goujat» = un homme grossier, mal élevé, impoli. - 2. «Le sale boulot» = le travail désagréable, - 3. «Fuir comme la peste = éviter obstinément quelqu'un. ~ 4. «Je ne peux pas le sentir» = je le déteste. Wl - 5. «Sapercevoir» = prendre conscience, réalisr.QUELQUES VERBES IRREGULIERS AU PRESENT SASSEOIR ETEINDRE (PEINDRE...) i= (ne) miassieds (pas) Féteins ‘te (ne) tassieds (pas) tu éteins Yelle/on (ne) s'assied (pas) _“iVelle/on éteint ‘sous (ne) nous asseyons (pas) nous éteignons ‘wous (ne) vous asseyez (pas) vous éteignez s/elles (ne) s‘asseyent (pas) _ils/elles éteignent BCTERROMPRE JOINDRE GROMPRE) (REJOINDRE) ‘Finterromps je joins ‘t interromps ‘tu joins interrompt iVelle/on joint mous interrompons nous joignons ‘wous interrompez vous joignez s/elles interrompent ils/elles joignent SETAIRE FUIR Je me tais je fuis ‘tu te tais tu fuis SYelle/on se tait iVelle/on fuit sous nous taisons nous fuyons ‘vous vous taisez vous fuyez ‘is/elles se taisent ils/elles fuient yea SU aS » Action usuelle, valeur générale AGIR (REAGIR) Jagis tu agis iV/elle/on agit nous agissons vous agissez ils/elles agissent CONCLURE (EXCLURE) je conclus ‘tu conclus iVfelle/on conclut nous concluons vous concluez ils/elles concluent SE SERVIR je me sers tu te sers ‘Velle/on se sert nous nous servons vous vous servez ils/elles se servent Je me sers de ma voiture tous les jours. « argent ne fait pas le bonheur. » » Action ponctuelle, précise ‘Ilattend le plombier. Je suis fatigué, je m‘assieds quelques minutes. » Action en cours de réalisation Qu'est-ce que tu fais ? — Je réfléchis ! SENTIR je sens ‘tu sens iVelle/on sent nous sentons vous sentez ils/elles sentent S'APERCEVOIR je mapergois ‘tu tapercois ielle/on s'apercoit nous nous apercevons vous vous apercevez ils/elles s'apercoivent CRAINDRE (SE PLAINDRE) je crains tu crains iVelle/on craint nous craignons vous craignez ils/elles craignent » Parfois, il remplace un impératif, pour expliquer des directions, les régles d'un jeu... Vous pliez les jambes, puis vous relachez... Tu prends trois cartes et tu les poses sur (a table. SEY ‘On utilise la structure ETRE EN TRAIN DE + infinitif pour exprimer qu'une action présente continue a se ire au moment ol Von parle. Cette structure est assez insistante. e suis en train de diner. (= je suis au milieu de mon diner) lest en train de repeindre la salle de bains.© Relevez les verbes irréguliers au présent dans le dialogue et donnez leur infinitif. @ Complétez au présent, puis mettez les verbes au pluriel. 1, Elle __tout le temps. (se plaindre) Elles 2. de son erreur. (s‘apercevoir) Ils _ 3, Elle la pice. (repeindre) Nous 4. Tu du fax. (se servir) Vous 5, Tenous 4 la bibliothaque. (rejoindre) Ils nous —_ © compiétez au présent. (Faites toutes les élisions nécessaires.) 1. Elle a __ (mourir) de faim. 2. Nous __ (éteindre) te four. 3. Is nous (rejoindre) a ta plage. 4, Pourquoi est-ce quiils se tire)? 5.Je_________(exclure) cette solution. 6, Est-ce que vous_______(se serir) d'un téléphone mobile? 7. Jesse oir) sur te canapés. @ Mmettez les verbes au présent, puis replacez-les dans les phrases. sentir ~ se plaindre ~ s‘apercevoir ~ agir ~ s‘asseoir ~ rejoindre (2 fois) — interrompre - se servir 1. Th foos,____. ? - Oui, d’accord, je vous —______ au restaurant vers 12 heures 30. 2. Cest désagréable, tu ne m’écoutes pas, tume tout le temps! 3. Ma grand-mére __ _________ tout le temps de ses rhumatismes ! 4. Quand ils vont au théatre, ils toujours au premier rang. 5. Je___________ qu'il évite généralement les discussions. 6. Elle toujours imputsivement. 7. ls ne jamais de leur voiture. 8. (a____ _. bon! © A vous! Répondez tibrement aux questions, en faisant une phrase compléte. 41. Est-ce que vous vous servez d'un dictionnaire pour vos cours de francais? . Est-ce que vous vous plaignez souvent du climat? - Dans quelles situations est-ce que vous vous taisez? 2 3. 4. Quand quelqu‘un parle, est-ce que vous l'interrompez facilement? 5. Quand vous allez au cinéma, est-ce que vous vous asseyez devant, derriére ou au milieu? 6. . En général, est-ce que vous agissez avec prudence?LES ARTICLES DEFINIS, INDEFINIS et PARTITIFS UN CADEAU POUR GREGOIRE Solange: Je ne sais pas quoi offrir 4 Grégoire. Sellen : Un livre? Des disques? Solange: Il a déja beaucoup de disques, tu sais. Il adore Eemusique. Jelien : Et surtout le jazz, non? Je sais qu'il voudrait partir 4 la Nouvelle-Orléans pour entendre des ‘spusiciens de jazz traditionnels... Le probleme, comme ‘Phabitude, Cest qu'il n'a pas d'argent... Selenge: Ou plutot, qu'il n'a plus d’argent ! Quand il de Vargent, il le dépense tout de suite, en achetant des Ssques, précisément. en: Bon, done, pas de disques, ce n’est pas une idée. ge: I joue d'un instrument, non? Oui, il joue du saxo. Pas tres bien, dailleurs, Ss il adore les instruments a vent. II fait partie d'un de jaz, qui se produit dans les rues, en été, -ge: Il faut du courage pour faire ca! = Oui, mais il y a tellement de touristes que les de musiciens arrivent a gagner pas mal d'argent, ‘raut la peine de se donner du mal. .e: C'est vrai, tu as raison. Bon, alors, quest-ce ‘on lui offre? = Pourquoi pas un beau chapeau, dans le style cain des années quarante, pour mettre quand il sdehors? Ah oui, ca, Cest une bonne idée! 1a chérie, 'ai toujours de bonnes idées. —— ILfait partie d'un groupe | de jazz, qui se produit dans les rues, en été. ——e Une petite salade JALFAIM 1 (ae tomates avec du basilic... eae = Maman, j'ai faim! J'ai faim! Mercier: Oui, mon chéri, attends un instant, le est presque pret. = Qu’est-ce qu’on mange? Mercier: Une petite salade de tomates avec du et de Ihuile d’olive... Ensuite, un gratin de chou- avec des petits lardons. Voila! =I n'y a pas de dessert? Mercier: Mais si... Regarde dans le four, j'ai fait ‘carte aux pommes.... - Avec un peu de créme anglaise dessus? Ou une de glace & la vanille? Mercier: Qu’est-ce que tu es gourmand ! Moi a ailleurs, Cest de famille! eeCTs 3 eee oes » Généralités: J’aime la musique, le rugby, les animaux. La vie est belle! » Noms de pays ou de nationalité: la France, les Etats-Unis, le Maroc, (Italie, les Espagnols... » Noms + complément de nom: le prix du pétrole, la veste de Paul, les enfants de ma sceur... » Noms de fleuves, de montagnes, diles: la Seine, le Mississippi, les Pyrénées... eats (aprés une préposition) A+le=au DE+le=DU Atles= Aux DE + les = DES Je vais au restaurant, aux halles, 4 'hétel. Je joue du piano, Il s‘occupe des dossiers. TSS TT SR ass beg A la forme negative, CSCS CS ule 0 » Le mot n’est pas connu: BULL eae : J'ai rencontré... un monsieur, une dame, des ingénieurs. Als ont des amis. 7 d a ere cee es » Exprime Uunité («un par opposition a «deux, trois... ») Rpdeaneean cece) Ia acheté un disque, deux livres, une revue et trois journaux. |r a a Pyea nace ee » Dans la langue soignée, «des» devient «de», devant un adjectif: Elle a de(s) bonnes idées, de(s) grandes ambitions. fea Negation avec le verbe «étre»: Peet eerene earns Rae rere ARTICLES PARTITIFS (DU, DE LA, DE L’) Ce n’est pas un enfant. » Exprime une quantité indéterminée, imprécise: Je mets du sel et de Wail dans ce plat. Elle fait de ta confiture. » Sutilise aprés le verbe «faire» (une activité réguliére) : Elle fait du théatre, de la fldte... Il fait de la photo, du yoga... » Les caractéristiques morales: Ils ont du courage, de la patience... cig icy Reese ences as) » Avec certaines structures: avoir faim, soif, sommeil, raison, tort, besoin, envie, demander pardon... Ia raison. Elle a sommeil. Ils n’ont pas faim. Gat » Avec les expressions de quantité: A\Ne dites pas: beaucoup d’amis, un groupe de personnes, «plein* de» gens, un peu j'ai beaucoup des amis, argent, un litre d‘huile, un kilo de cerises, «pas mal*» d'idées... mais: j’ai beaucoup d’amis. » Apras la préposition «de», on supprime le partitif ou Vindefi Jai envie de fleurs, de chocolat. Elle parle de films.Relevez dans les dialogues: les articles définis (contractés ou non), indéfinis, partitifs et ‘absence d’article. Choisissez ta bonne réponse. 1. Comment est-ce que tu fais une - la bonne tarte aux pommes, toi? 2. - Jaime bien des - les tartés normandes, avec des - les amandes ou une - de la pate d'amande. Dabord, je fais une - la pate brisée. 3. - Tu nfachates pas de- de la pate toute faite? 4. Non, Cest meilleur, fait @ une - la maison! Aprés, je coupe de la - des pommes en petits cubes. 5, ~Tulaisses une - la peau des pommes? 6. ~ Oui, moi, je préfére avec une - la peau, bien lavée, évidemment. Ensuite, je mets de la - la pate brisée dans un -du moule, ajoute de la - une couche de pate d’amande et finalement, une - des pommes. Complétez par les articles appropriés. Elle met ________ sucre et __ lait dans son thé, beurre et __ confiture sur ses tartines. Elle boit vin, champagne et quelquefois porto comme apéritif. Dans la journée, elle mange bonbons et chocolat, Le soir, elle aime prendre ___fromage avec_____pain et__ beurre. Et avec ce régime, elle s‘étonne de prendre _______ kilos! Complétez par «de la», «de U'», « du», «des». 1. Cest Ventrée ______ bureau. 2. Attendez-moi a la réception hétel. 3, Jaime le parfum roses. 4, Je ne connais pas Uadresse amie de Joa. 5. Le départ____ avion est 4 8 heures 10. 6. Cestlafin_____ vacances. 7. Ils habitent au bout ________ monde! 8. Jaime Vatmosphére __ville. Répondez par la négative, en faisant une phrase complete. 4. Vous avez des enfants? ~ Non, 2. Il fait de la guitare? - Non, — sein Dal eal fa eee tse repre inimmeein 3. Elle doit acheter des vétements pour le bét = Non, 4. Ils ont des collégues indiens? - Non, 5. Cest un bon médecin? - Non, 6. Vous buvez de l'eau? - Non, _UN PEU DE STRESS AU BUREAU... Alain; Henriette, vous ‘avez pas répondu au a message de Nicolas? Non, pas encore, je viens Henriette: Mais si, je viens d'y répondre! Je viens arriver, je nai pas encore ew de lui envoyer les chiffres. Paul vient de me les {_le temps row mes mais, | donner. Alain : Paul ne vous a pas appelée? Henriette: Mais si, je viens de vous dire que si! Paul m’a donné les chiffres ce matin, dés son artivée. Bertrand: Henriette, je viens de recevoir un mail de la direction. Nous venons de signer un gros contrat avec un client en Thailande! Vous avez lu le message? Henriette: Non, pas encore, je viens d’arriver, je | n’ai pas encore eu le temps d/ouvrir mes mails. Jespére que ca va marcher, du reste, parce que mon ordinateur vient d’étre réparé... et je me méfie de ces machines! Alain: Quentin n’est pas encore arrivé? Henriette: Si, il vient darriver. I] a laissé son sac a la réception et il est parti en réunion. Bertrand : C’est bizarre, je viens de voir Henri dans les couloirs, alors qu'il devait étre a Berlin! Henriette: Ou est-ce que j'ai mis le rapport que jai préparé hier? Je viens juste de le ranger, et je ne le trouve plus ! Je deviens folle, ma parole! LE STRESS CONTINUE... (Attends, je viens de m‘apercevoir Henriette: Ce n’est pas possible! Mon ordinateur quiun cable est débranché! vient encore de tomber en panne! | \ ) | Valérie: Tu as essayé de le faire redémarrer? v Henriette: Bien sir! J'ai fait ¢a, tu vois, et puis j‘ai appuyé 1a, puis j’ai attendu deux minutes... Et Cest tout noir! J’en ai assez... Je viens juste de taper tout le rapport! Valérie: Attends, calme-toi ! Henriette: Mais je suis calme! Valérie: Tu as appelé Denis, monsieur « Je-sais- tout-réparer »? Henriette: Oui, bonne idée, tu as raison... All6, Denis? C’est Henriette ! Mon ordinateur vient encore de s'arréter... Attends, je viens de mapercevoir qu'un cable est débranché! Pardon, que je suis béte, je t'ai dérangé pour rien... Excuse-moi.. Denis: Ce n'est pas grave... Tu es un peu stressée, non? Henriette: Moi? Pas du tout! Remarque de vocabulaire. Le mot anglais «e-mail» est passé dans la langue francaise usuelle sous la forme «un tail», malgré la recommandation officielle utiliser les [termes «un courtiel» ou «un courrier électronique»,FORMATION DU PAS: au VENIR (au présent) + DE + infinitif = beg Le passé récent ne s'utilise » PRENDRE je viens de prendre Potee Curae Senn Cuts tu viens de prendre Bera iVelle/on vient de prendre nous venons de prendre vous venez de prendre ils/elles viennent de prendre > ALLER je viens d’alter... > FAIRE Je viens de faire » SE LEVER je viens de me lever tu viens de te lever iVelle/on vient de se lever nous venons de nous lever vous venez de vous lever ils/elles viennent de se lever UT! SATION » Exprime un passé immédiat extrémement récent (relativement a la situation) Dans la majorité des cas, la question est au passé composé, et la réponse au passé récent. Pour une succession d'actions, on préfére utiliser le passé composé, sauf quand on veut vraiment ‘insister. Weginie est arrivée ? = Oui, elle vient d‘arrver. Le livre est paru? = Oui, il vient de paraitre. + Avec un pronom personnel ‘ous avez vu le dernier film d’Almodovar? Oui, je viens de le voir. Teluias paris? ~ Oui, je viens de lui parier ‘se sont occupés du dossier? ~ Oui, ils viennent de s’en occuper est allée @ la banque? ~ Oui, elle vient d'y aller. ‘On peut ajouter « juste » pour renforcer limmédiateté went juste de partir (ily a quelques minutes). venons juste de parler de vous!@ Relevez les verbes au passé composé et au passé récent dans les dialogues. @ Ces verbes sont au passé composé, Mettez-les au passé récent. 41. Jai mange oe 7. elle a vu a 2. ilest pati _____________ ils se sont promenés. _ — 3. nous avons fing 9. je me suis apercu _ 4, ils ont appris 10, vous tes arrive S.tuasdit a tutes reveiltg 6. vous vous étes assis 12. ila interrompu © Répondez en utilisant le passé récent. Si possible, utilisez aussi les pronoms personnels. © Exemple: Elle a posté la lettre? ~ - Oui, elle vient de la poster. - ILa répondu au message? - Vous avez bu un café? __ . Ils se sont apercus de leur erreur? ee Tuas fini ton projet? . Elle a servi Vapéritif? 5. Tis sont partis en vacances? —__ . Vous vous étes séparés? __ oo ena pwn 3. Tu as regu la réponse? @ Complétez au passé récent ou au passé composé, selon le sens. 4. Yes (partir) ? - Oui, it - (partir) a Vinstant. 2. Je nai plus faim, je finir) mon déjeuner. 3, Tues l& depuis longtemps? - Non, je (arrive. 4, Vous (lire) ce livre? - Oui, je le_____ (lire) ily a longtemps. 5.Elle _____________(sortir) le gateau du four, il est encore tout chaud. 6. Zut! Lebus passer) t 7. Vous (comprendre)? - Non, je (comprendre) ! © Replacez les verbes suivants dans le texte, et mettez-les au passé récent. divorcer — enregistrer — entendre — arriver — voir «All, Cest moi, je Frangois? Oui, je ‘tu sais! Ah _allaéroport.Je__________les bagages. ab mais sans sa femme. Ils annonce de mon vol. Je dois y aller! Je te laisse! Bisous! »IMPARFAIT et LE PASSE COMPOSE UNE CURIEUSE AVENTURE | Tiens, Magali! Bonjour! J‘allais t'appeler! Ca va, tu as passé de bonnes vacances? Siagali: Oui, bien, saufle voyage a Taller, qui était un peu difficile. Atichel : Pourquoi? Qu'est-ce qui s‘est passé? ssogali : Je te raconte. Nous sommes partis mardi 9, le matin. Tout allait bien, Julot était de Sonne humeur. Comme ce n’était pas un jour de grand départ, ¢a roulait bien. Tout s‘est bien passé jusqu’a Millau. Ou plutét, jusqu’a ’arrivée au pont de Millau. “Seéchel: Ah, Ie fameux pont de Millau ! Je I'ai vu l'année demiere! Un peu haut pour quelqu’un quia le vertige, mais enfin... “ozali: De toute fagon, nous avons attendu des heures avant de traverser le pont. ‘Michel: Ah bon? i: Quand on est artivés prés du péage, I'autoroute était bloquée. En quelques minutes, il 2 eu des kilometres et des kilométres de voitures arrétées derrigre nous. C’était complétement ‘Cétait un peu comme dans un film : les gens sortaient des voitures, discutaient ensemble, ceaient des informations ou des bouteilles d’eau. II faisait une chaleur terrible, évidemment, ait en plein mois d’aoat! el: aa duré combien de temps? Ji: On est restés bloqués pas loin de quatre heures ! Oui, quatre heures! Au bout dun Jn temps, on est allés a pied vers le pont. En fait, il y avait un accident spectaculaire a Yentrée pont, avec un camion plein de vaches ! | el: De vaches?! li: Oui! Les vaches étaient affolées, elles couraient partout. Elles ont commencé & ‘epprocher des voitures. Les enfants hurlaient de peur, les parents les emmenaient a toute rs était une vraie foire. |: Jimagine la scéne... Mais comment est-ce que ga a fini? Ji: Les pompiers sont arrivés, Je ne sais pas s'ils ont recu une formation de cow-boys, mais ‘ont réussi A maitriser les vaches ! Mais le temps qu’lls les attrapent et qu’ils dégagent la route, — “gait déja six heures du soir... Cest seulement a ce moment-1a que nous avons enfin pu passer | le pont! | a sulle. On appelle les pompiers pour toute situation difficile (Feux, accidents, animal Bloque, etc.)- cultUTILISATION DU PASSE COMPO: Il permet de raconter » des événements ponctuels Hier, je suis allé au cinéma; j'ai vu un film de Jim Jarmusch. Lannée derniére, nous avons visité Berlin et Dresde, » des événements bien limités dans le temps Ita attendu le bus pendant 10 minutes puis il est rentré chez lui vers 17 heures. Nous avons vécu quatre ans au Liban. » une rupture, un changement d'état (par opposition a l'impartait) Il conduisait trés vite. Un jour, il a eu un accident. Depuis, il conduit prudemment. Elle était trés malade. Finalement, on a découvert un nouveau médicament qui 'a guérie. A\ Pour ces trois premiers points, le passé composé remplace le passé simple, qui a disparu de lusage dans la langue moderne, surtout a Voral. » un événement qui a un protongement, dans le présent Jal toujours pensé que était possible (et je continue a penser la méme chose!). ILn’a jamais vu ce film (et la situation n'a pas changé). Comparez: ‘Avant, j‘allais toujours @ la gym le mardi (on ne sait pas quand ‘ai commencé ou fini). Je suis toujours allé é la gym le mardi (et je continue a y aller le mardi). UTILISATION DE L'IMPARFAIT Il permet d’évoquer » des habitudes, des répétitions, dans le passé A U6poque, personne ne possédait de voiture. Avant, il jouait au tennis le lundi. » les circonstances, le décor d'une action Quand je suis sorti de chez moi (passé composé), il faisait beau, les gens se promenaient dans la rue, les voitures passaient... op RRC encase ace nements dans le passé. Tous les verbes Peta kon ere Mau ue niet Poe eu eee eo SC ae ue ate Ch cis Cee eure ote Cereus aa aes cS cr Cause CRU Cco etic eee a TOE anorak. (La neige, Helsinki, ane acca nan » une certaine politesse (verbes «souhaiter », «vouloir», «aller») Je voulais te demander... Jallais tappeler... Elle souhaitait vous rencontrer...Relevez les verbes a l'imparfait et au passé composé dans le dialogue. Mettez les verbes & U'imparfait ou au passé composé, seton le sens. 4. Dimanche dernier, quand nous (6tre) sale, Nous ___________ (rentrer) de vacances, la maison (devoir) faire le menage. 2. Est-ce que les Mercier______ (trouver) un appartement, finalement? 3. Quand nous_______(habiter) en Bourgogne, nous __ (participer) aux foires du vin qui_____________ (avoir) lieu tous les automnes. 4. Avant, je___________(déeuner) toujours a la maison. Avec mon nouveau travail, — (devoir) changer mes habitudes. 5. Chaque année, nos amis________ (passer) U'été avec nous & la campagne. Mais année demniare, ils (ne pas venir), car its _ (préférer) partir a la montagne. 6. Quand ils (ne pas avoir) de voiture, ils _ (devoir) prendre le bus pour aller en ville, ce qui ne _______pas (étre) trés pratique. Finalement, ils______________(décider) d'acheter une voiture d’occasion. 7. Imagine-toi! Quand je_________(arriver) ala plage, it (plewoir) a torrents! Je___________(devoir) mettre des bottes et un imperméable. Heureusement, averse _____________(durer) une demi-heure seulement. Finalement, je __ (pouvoir) prendre un bain de soleil, mais pas trés longtemps! Il (recommencer) a pleuvoir! +S. Avant, le chat___ (dormir) dans la cuisine; un jour, il _ (réussir) & ouvrir un placard et il (@tre) dedans. _____ (manger) tout ce qui exercice. Isabelle __ (marcher) tranquillement dans la rue quand, tout a coup, elle (bousculer) une dame par mégarde, Ce ______(étre) une ancienne coll&gue de bureau! Avant, je_____________ (fuer) beaucoup. Un jour, je |) la décision diarréter, sur un coup de téte. Le premier jour des vacances, nous__________ (partir) faire une randonnée dans la montagne Je__________(glisser) et je __.____ (se faire) une entorse. T___ (falloir) que je teste immobilisé a (hotel. Ce matin, il__(s‘apercevoir) qui ne ___ pas (connaitre) ‘fe nom de ses voisins!a LE PLUS-QUE-PARFAIT UNE SOIREE D’ANNIVERSAIRE Bénédicte: Alors, comment s'est passée ta soirée? Agnes: Pas mal... Bien, méme, mais avec des hauts et des bas ! Bénédicte: Fabien ne tavait pas invitée? Agnes: Si, bien sti, miais il avait oublié 'heure du rendez-vous... J'ai dai lui téléphoner, mais il avait éteint son mobile. Finalement, il est arrivé presque une heure en retard... Bénédicte: Il va emmenée au restaurant? Agnes: Oui, mais tu sais ce que j'ai découvert? Il était déja venu dans ce restaurant avec toutes ses autres copines! I] doit connaitre un seul restaurant, dans toute la ville. En plus, j‘étais déja allée dans ce restaurant... Bénédicte: Et tu y étais allée avec qui?! Agnes: Oh, arréte... Au moins, une bonne chose, cest que miel. Bénédicte: Hmm! Tu en avais déja mangé? Agnes: Non, je n’en avais jamais mangé. Ce n’est pas mauvais. Bénédicte: Pas mauvais?! Cest délicieux, tu veux dire! Allez, raconte-moi les détails ! Comment tu étais habillée, pour la soirée? Agnes: Je m’étais habillée en noir, avec un haut super, bleu pale, en dentelle, Bénédicte: Au fait, Fabien t'a fait un cadeau? Aprés tout, était ton anniversaire! Agnés: Oui, il m’a offert un livre de Romain Gary, mais on me l'avait déja donné... Ce qui était sympa", par contre, Cest que le restaurant avait été prévenu que était mon anniversaire. Fabien avait demandé un gateau spécial. Le serveur avait mis les vingt-six bougies sur le gateau, c était super® ! Bénédicte: Tu vois, je te lavais bien dit! Fabien est gentil, tout de méme! Ta soirée n'est pas si ratée que ca! On t’avait déja fait une telle surprise, pour ton anniversaire? Agnés: Non, jamais! Mes parents étaient tres modestes, ils n’avaient pas tellement le sens de | Ia féte, On ne m’avait jamais fait une telle surprise. Bénédicte: Finalement, ¢était une belle soirée, non? ina ae ) Le serveur avait mis les vingt-six bougies surle gateau, cétait super! {i mangé du magret de canard au Remargue de vocabulaire. «Un haut» = terme vague qui désigne un tee-shirt, un pull, une chemise, etc.CONSTRUCTION Structure du passé composé, mais l'auxiliaire « avoir» ou «étre» est a limparfait. D PRENDRE Forme affirmative . Forme négative javais pris Je n’avais pas pris tu avais pris ‘tu n’avais pas pris ielle/on avait pris iVelle/on n‘avait pas pris nous avions pris nous n’avions pas pris, vous aviez pris vous n’aviez pas pris ils/elles avaient pris ils/elles n’avaient pas pris P ALLER Forme affirmative Forme négative jétais allé(e) je nétais pas allé(e) tu étais allé(e) tu n’étais pas allé(e) iV/elle/on était alle(e)(s) il/elle/on r’était pas allé(e)(s) nous étions allé(e)s nous n’étions pas allé(e)s vous étiez allé(e)(s) vous n’étiez pas allé(e)(s) ils/elles étaient alle(e)s ils/elles n’étaient pas allé(e)s D SE PROMENER Forme affirmative Forme négative je m’étafs promené(e) je ne m’étais pas promené(e) tu tétais promené(e) ‘tu ne tétais pas promené(e) i//elle/on stat promené(e)(s) _iV/elle/on ne s‘était pas promené(e)(s) ions promené(e)s nous ne nous étions pas promené(e)s nous nous os vous vous étiez promené(e)(s) vous ne vous étiez pas promené(e)(s) ils/elles s‘étaient promené(e)s _ils/elles ne s’étaient pas promené(e)s » CEST ga avait été DILYA* ily avait eu ee Se Le plus-que-parfait est un temps du passé. ILexprime une situation antérieure a celle du passé composé: Toi vu Frédéric hier, mais je Vavats déja vu la semaine demiére. Les invités sont arrivés en avance, mais j‘avais déjé mis la table. OLD) a Jai acheté un dictionnaire; jen avais déja acheté un il y a deux ans. Ilest allé d Berlin l'année demiére, mais il y était déja allé en 2004. ‘Nous avons invité Léo samedi; nous ne l'avions pas encore invité. Creeencuces «nous», le participe Pees suet One racer Luc et moi, on était partis ees Pour 'hypothese, voir chapitre 19; pour la concordance des temps, voir chapitre 26.@ Relevez les verbes au plus-que-parfait dans le dialogue. @ Mettez les verbes suivants au plus-que-parfait. 1. jedécide 6. tu tapergois - 2. ils disent a 7.je moccupe 3, nous venons, ils sortent 4, vous faites __ 9% nous mettons 5. ils comprennent 10. je peux © Répondez par la négative, "= Exemple: Elle Vavait dé rencontré? ~ - Non, elle ne avait jamais rencontré. 1, Tu Vavais deja vu? 2, Tuy étais deja allé? - 3. Ts leur avaient déja écrit? __ = 4, Vous lui aviez déja demandé? 5. Elle Vavait déja réussi? 6. Tu en avais déja mangé? @ complétez au plus-que-parfait selon ‘exemple. "= Exemple: Jai visité le musée, ~ mais je Vavais déja visité avant. .. Nous sommes allés a Chartres, mais nous ___ . Tuas revu le film? Maistu - 1 2, 3. Ils sont partis a Florence? Mais ils ___ | 4, Tu as ouvert une bouteille de champagne? Maistu 5. Je me suis promenée ce matin, mais je —_____! 6, Elle s‘est renseignée encore une fois? Mais elle ee 7, . Vous avez acheté un téléphone mobile? Mais vous © complétez au plus-que-parfait. 1, Hier, jai invité des amis a diner. Ca a mal commencé. Je_____ (fare) les courses mercredi. Je tout __(préparer) & Vavance pour &tre tranquille. Mais je complatement ___(oublier) que Jutie ne mangeait pas de viande... et je (cuisiner) un magnifique coq au vin... 2. Vendredi soir, nous ______ (décider) d'aller dans la forét avec les enfants le lendemain. Nous _______ (se coucher) tard pour tout préparer. Maxime ___ deja ____ (mettre) toutes les affaires dans la voiture... et samedi matin, ila commencé a pleuvoir a torrents... C’était raté!- . . } Bilan © Replacez les verbes suivants dans le texte et mettez-les au présent. se taire — s‘asseoir — éteindre — se plaindre — agir ~ interrompre ~ se servir - rejoindre ~ mourir ~ fuir 4, Elle ne Be ee jamais son portable, ca m’énerve! 2. Vous beaucoup de votre voiture pour votre travail? 3, Elle ne dit jamais rien, élle toujours! 4, Ime______ tout le temps, est pénible, je ne peux jamais terminer une phrase! 5. Jee faim! 6: NoUsite sot _ ala créperie dans dix minutes. 7, Ils ne sont jamais contents, ils________de tout! 8, Le petit garcon est fatigué, il__ RY sur les genoux de son pére, 9. Vous toujours avec une grande prudence! 10,1l____les situations de conffits, il déteste les disputes. @ complétez par «un», «une», «des», «dun, «de lan, «de l'n, «de», «d’». 1. Vous buvez__eau ou_ vin? 2. En général, je prends un peu ___vin, mais aujourd’hui, je voudrais juste une carafe __eau. 3, Ila acheté _ livres, mais pas __disques. 4, Imange _____ morceau __ fromage avec ___ pain. 5, Jai___ chance, car j'ai beaucoup _ amis a Toulouse. 6, Toute Lannée, ily a _grande quantité___ touristes a Paris. © Posez une question au plus-que-parfait selon l'exemple. "= Exemple: Tu (visiter) la ville? ~ Tu avais déja visité la ville? Beli yea sie _. (gotter) une mousse au chocolat? Ms ss aS 5 fterrompre) la Seance? Be, See (50 sevir) de cot apparall? 4. (aller) en Tunisie? 5. (éteindre) le four? 6. (verser) du champagne dans les coupes? 7. (repeindre) leur maison? ea a (regi) aicatte decisionz. 9s ___== se tromper) de cette maniére? 10. Vous ______ (recevoir) la réponse?© Complétez par «un», «une», «des», «dun, «de lan, «del», «den, «d’». 1, Tl faut que jachéte___ tube ____ dentifrice et _ shampooing. 2. Nous avons lu____dizaine __. livres de Romain Gary. 3. Tu veux eau? - Non merci, je ne prends pas __ eau. 4, Pour faire cette recette, ilme faut________oignons, ___aubergines, ______ sauce tomate, un peu ee rile huile d’otive. 5. Je voudrais__kilo___abricots et _ live__cerises. 6. TLn’a pas beaucoup __ amis ici, mais il connait, __ gens 8 Dublin. 7. Va chercher_______bouteille ____ vin pour le diner. 8. Elle a mis biscuits dans son sac. paquet _ @© Choisissez la bonne réponse. 1, Avant, je faisais - j'ai fait souvent des exercices de grammaire, 2. Quand il était étudiant, il est sorti- sortait tous les soirs. 3. Oiest-ce que vous passiez - avez passé vos derniéres vacances? 4, Avant de m’installer ici, je ne connaissais pas - n'ai pas connu le Périgord. 5. Je me suis servi - servais une fois de cette machine. 6. Nous faisions - avons fait la connaissance de Quentin en Suade, en juin dernier. 7. Mardi dernier, ils se. sont trompés - trompaient de train! 8. Quand elle était jeune, elle a agi - agissait de la méme maniére. © Mettez le texte suivant a U'imparfait et en disant le contraire (attention aux modifications). Aujourd’hui, je vis 4 la campagne. J'habite dans une grande maison et j'ai trois enfants. Ma vie est agréable. Je connais tout le monde, je fais du sport réguliérement et je ne fume plus. ‘Avant, Je ne'vivais pasa. in Ss @ Répondez aux questions au passé récent. 1, ILest parti? Out 2. Elle n’a pas téléphoné? ee Sielle = et 3. Vous n’avez pas réservé? Sie 4, Tu tes promené? ~ Oui, je© complétez a 5, Ils ont déménagé? = Ouislisye ee ae 6, Tuas éteint ton mobile? _—- Oui, je 7. Ils ont interrompu la réunion? - Oui, ils © Mettez le verbe a 'imparfait et complétez par «un», «une», «des», «de», «d’», «du, «dela». fo Te ss Gover) aoe piano quand tu — ____ (étre) jeune? 2. Ma grand-mére______ (mettre) toujours, fruits secs dans le riz au lait. Ce (étre) bonne idée, carce________ (tre) déticieux! 3. Avant, je (boire) peu __vin, je ______(préférer) ta bine. 4. Quand nous_________(faire)__________ promenade & la campagne, nous __________(emporter) toujours bon pique-nique, nape, serviettes et__verres en plastique. 5. Quandjene____________pas (avoir) _______amis, je (faire) ____________ randonnée tout seul! parfait ou au passé composé, selon le cas. 1. Maman, quand tu = (étre) petite, est-ce que tu (partir) en vacances la mer? 2. Lundi dernier, il (commencer) ses cours de francais. 3, La demiére fois que nous__________(aller) en Espagne, nous________ (avoir) une vieille voiture, Mais nous a __ (pouvoir) visiter beaucoup de choses et nous (bien s‘amuser). 4. Quand elle (étre) enfant, tous les dimanches, ses grands-parents = (venir) déjeuner a la maison. Sa mére ____ (préparer) un grand repas et son pare es (ouvrir) une bonne bouteille. Dans Uaprés-midi, tout le monde ___ (sortir) faire une promenade. 5. Hier soir, pendant que nous ___________(diner), nous eases ae (entendre) des bruits bizarres dans Yimmeuble. Nous_____________(sortir) sur le palier, mais nous __________(ne rien voir). 6. Odest-ce que vous______ (aller), le week-end dernier? 7. Samedi dernier, ma voiture _______ (tomber) en panne. 8, Quand il__ ______ (woir) le gros chien, Venfant__ peur (avoir) et ____ (se mettre) & pleurer. 9, Avant, jene aller) pas souvent au théatre. 10. Elle ____ (acheter) une seule fois un billet de loto et elle perce tis (gagner) une véritable fortune !LES PRONOMS PERSONNELS TONIQUES TU TIENS A ELLE? Philippe: Alors, Benoit, ott en es-tu avec Louise? Tu tiens toujours a elle? Benoit: Je ne sais pas... Oui, je tiens a elle, il me semble. En tout cas, je pense souvent a elle. Philippe: Et elle, elle s'intéresse a toi? Benoit: Aucune idée! Elle est aussi réservée que moi, alors... Philippe: Tu lui as dit que tu t’intéressais a elle? Benoit: Tu plaisantes! Bien str que non! Philippe: Pourquoi «bien sr que non»?! Tuas peur d’elle? Benoit: Non, je n’ai pas peur delle, j'ai simplement peur qu'elle se moque de moi! Philippe: Tu es vraiment idiot ! Tu es amoureux delle, cest tout! Benoit: C’est toi qui le dis! Philippe: Mais non! Tues fou delle, moi, je le vois, bien! Mais tu es encore plus timide qu’elle... Vous deux, vous étes extraordinaires ! x TU T'INTERESSEs A LUI? nr Mathilde: Dis-moi, Benoit t’a parlé? Louise: Benoit? Tu plaisantes, il ne fait méme pas attention a moi! Mathilde: Louise, excuse-moi, mais Benoit tient a toi, Cest moi qui te le dis ! Tout le monde le sait, sauf toi et lui. Louise: Je assure qu'il ne s‘intéresse pas a moi... Mathilde: Ah bon? Et toi, tu tintéresses a lui? Louise: Oui! Je pense beaucoup a lui, ‘aime bien étre avec lui. Mathilde: Et alors? Oi est le probléme? Tu as peur de lui?! Louise: Mais non, mais cest difficile... Je ne vais pas lui courir aprés*! Quand nous sommes dans un groupe d’amis, il s‘adresse a tout le monde, sauf a moi... Cest toujours moi qui essaye de lui parler, et lui, il tourne Ja téte! « Mathilde: Mais justement, est un signe... Il aimerait bien parler avec toi, mais comme il est aussi timide que toi, il n’ose pas... Je crois que Philippe et moi, nous allons nous occuper de vous deux, parce que sinon, il ne se passera rien! | Et dire que nous sommes au xt sidcle! Louise: On peut étre timide au xx sigcle! a ff , ia: ( Cest toujours moi) | qui essaye de Lui parler, \ et lui, il tourne La téte!TOI, LUI, ELLE, SOI, NOUS, VOUS, EUX, ELLES » Apres la plupart des prépositions et aprés les conjonctions _.. EIEN ety, OUR, CMM . POUT M hCR s ‘avec moi, sans lui, chez toi, d cété de lui, pour nous, devant eux, derriére elle, autour de lui, contre toi... Cest 6 qui? — A moi! Chantal et moi... Cest ui ou moi! Ni elle, ni vous... » Avec Vimpératif (pour «moi», «toi», «nous», «vous ») Donne-moi ton adresse! Appelez-nous ce soir! Occupez-vous de ce client! » Dans ta comparaison Iiparle allemand mieux que moi. ~ Elle est plus grande que lui. » Réponse rapide Qui commence? ~ Lui! Qui a fait ga? - Elle! » Construction emphatique os FOR) Cest moi qui ai commencé. - Ce sont eux qui ont déménagé. Pe earn cs » Insistance (surtout a (oral) Moi, ‘adore la musique baroque, mais lui, il préfére le jazz. Et toi, qu’est-ce que tu préféres ? » Avec certains verbes construits avec «a» (le pronom concerne une personne) tenir & quelqu’un tenir quelque chose Je tiens @ Paul, je tiens 4 lui. Mon stylo, j'y tiens! penser 4 quelqu’un penser quelque chose Tu penses ¢ moi? Son projet, ily pense. eeu nee Sopposer a, étre a, faire attention a, Pec ac eee » Avec certains verbes/adjectifs construits avec « de» (le pronom concerne une personne) entendre parler de quelqu'un entendre parler de quelque chose Jai entendu parler de cet auteur. J'ai entendu parler de ce livre. = Jai entendu parler de lui. = Jen ai entendu parler. tre fier de quelqu’un étre fier de quelque chose Ilest fier de sa femme, ilest fier d’elle. Il est fier de sa maison, il en est fier. Or IO Tara ae Cesare eet cn neta eee eee s‘occuper de, se moquer de, réver de, Broo a cucu ee@ Relevez les pronoms personnels toniques dans tes dialogues. @ Répondez aux questions par le pronom personnel approprié. 1, Tues fier de ton fils? ~ Oui, — - IL siintéresse a ses collégues? ~ Non, —___ - Elle a entendu parler de cet acteur? ~ Oui, . Test amoureux de Louise? - Oui, . Tu te souviens de moi? - Oui, |. Vous faites attention a la vieille dame? - Oui, — Tu te moques de moi? -Non, en ann wn . Elle pense a son fils? - Oui, © Complétez par un pronom personnel tonique. 1, Pierre a réussi son examen, ses parents sont fiers de . Des amis viennent de me téléphoner. Cest amusant, justement, je pensais @ . Monsieur, ce manteau est & = Oui, ilesta_____! . Je suis chez ___ce soir, tu peux m’appeler quand tu veux. 2. 3. 4 5, Irene adore Henri, elle ne peut pas vivre sans _ 6. Thomas? Nous avons entendu parler de pendant la féte de Patrice. 7. Je parle bien espagnol, mais Christine le parle encore mieux que 8 . Dans ce monde cruel et égoiste, c'est chacun pour __! @ choisissez la bonne réponse. 1. Anne et moi - toi , nous déjeunons souvent ensemble. Cest lui - moi qui suis arrivé le premier. . Mon mari ne s‘intéresse plus a moi lui , il ne me fait jamais de compliments! . Sil vous plait, Cécile, ne partez pas, jai encore besoin de toi - vous quelques minutes. .. Les enfants, votre pére et elle - moi, nous allons faire du vélo. Vous venez avec eux - nous ? 2, 3. 4 5. Elle n’est jamais d’accord avec ses fréres, elle s‘oppose toujours a eux - elles . 6, 7. Tu sais, mon chéri, j'ai révé de moi- toi cette nuit. 8. . Ma fille est plus grande que son frére, mais il est plus fort qu’elle - que lui . © Complétez par les pronoms personnels toniques appropriés. Ma ferme n'est jamais contente! Pourtant, je fais tout pour_____!___, je ne compte pour rien, elle ne fait pas attention @__. Elle est trés proche de ses parents, elle sfoccupe d______plus que detLES DOUBLES PRONOMS PERSONNELS IL TEN A PARLE? Bruno: Tu sais que Frangois part en Inde? Il te I'a dit? ‘Veronique: Oui, il nous I'a annoncé hier, pendant le diner, Bruno: Moi, il m’en a parlé il y a quelques semaines. ‘Veronique: II’a déja annoncé a ses parents et Asa sceur? Seuno: Non, je crois qu'il va le leur dite & Noél. Ils ne vont pas étre contents... Son projet est sm peu fou, tu ne trouves pas? ‘Yeronique: Ne m’en parle pas ! Je le lui ai dit plusieurs fois, hier soir. Je lui en reparlerai, dés qui meen laissera la possibilité... Je suis certaine que son projet ne marchera pas. ‘Scuno: Il faut le lui dire, alors ! ‘sais pas comment le convaincre! TU ME LES RENDRAS ? ‘Susanne: Dis-moi, Martine, les cing cents euros que je t’ai prétés, tu me les rendras un jour? ortine: Oui, bien sr, je te les rendrai bient6t. C’était trés gentil de ta part de me les preter, smais tu sais, j'ai eu des problémes... Sesanne: Oui, je sais, tu me I’as dit, tu m’en as parlé le mois dernier. Tu as trouvé une solution? “ertine: Non, pas pour le moment. Si tu veux, tu peux m’en trouver une! Sesanne: Je ten ai déja trouvé une, cest de faire un petit boulot pendant [été ! Je ty encourage vivement! Tiens, les fermiers & cOté cherchent toujours des jeunes pour travailler pendant I'été. Je peux leur en parler, si tu veux. artine: Oui... Euh, non, ne leur en parle pas, je vais chercher autre chose... ‘Sesanne: Quand tu auras trouvé, tu me le diras? Martine: Oui, je te le promets, je te le dirai tout de suite. — peux leur en r situ veux. ‘Yeronique: Si tu trouves une maniére délicate de lui en parler, dis-le-moi ! Franchement, je neORDRE DE LA ASE (Ce livre) (Cette histoire) (Ces disques) Lise (ne) me le donne (pas) Paul (ne) me la raconte (pas) Léa _(ne) me les offre (pas) (ne) te le donne (pas) (ne) te la raconte (pas) (ne) te les offre (pas) (ne) le tui donne.(pas) (ne) la lui raconte (pas) (ne) les tui offre (pas) (ne) nous le donne (pas) (ne) nous la raconte (pas) (ne) nous tes offre (pas) ; (ne) vous le donne (pas) (ne) vous la raconte (pas) (ne) vous les offre (pas) (ne) le leur donne (pas) (ne) la leur raconte (pas) (ne) les leur offre (pas) | f=4 Attention au changement d’ordre des pronoms a eer eeuuee Mesut acu teat du plu (De ce projet) (Ace restaurant) Joél (ne) m’en parle (pas) Cécile (ne) my emméne (pas) (ne) ten parle (pas) (ne) ty emméne (pas) (ne) lui en parle (pas) (ne) ty emméne (pas) (ne) nous en parle (pas) (ne) nous y emméne (pas) (ne) vous en parle (pas) (ne) vous y emmane (pas) (ne) leur en parle (pas) (ne) les y emmane (pas) Ss Je ne lui en ai pas parlé. Paul me l’a donné(e). Il nous y a emmenés. CUR a ere Cvs Je vais le leur dire. Je peux m’en acheter un. Elle doit les y emmener. i » Donne-te-moi! Donne-la-moi! Donne-les-moi! Ne me le donne pas! Ne me la donne pas! Ne me les donne pas! » Explique-le-lui! Montre-la-nous! Ne le lui explique pas! Ne nous la montre pas! » Dis-le-leur! 3 ee Ck Ne le leur dis pas! peut remplacer une phra: Ui » Parle-nous-en ! Donne-m’en! Ne nous en parle pas! Ne m’en donne pas!Relevez les doubles pronoms personnels dans les dialogues. Répondez en utilisant les doubles pronoms personnels. 1, Ils leur ont parlé du projet? - Oui, 2. Tu m’as envoyé la lettre? = Non, 3. Vous m’avez donné son numéro? Oui, 4, Elle leur a prété de Vargent? - Oui, 5. Tu nous as écrit tale? - Ou, — 6, Je Yai rendu tes clés? = Non, 7. TL offert des fleurs? = Non, 8. Tu lui as expliqué le projet? = Oui, Mettez les expressions suivantes & la forme négative, 1. Demande-le-leur! 6. Montrez-Les-moi! 2, Rends-le-moi! 7. Donne-la-moi! 3, Disele-tui! 8, Raconte-le-nous! 4, Préte-la-moi! 9, Parle-nous-en ! 5. Offrez-la-leur! 10. Envoyez-les-moi! Remplacez les mots soutignés par un pronom personnel. 1. Montre-moi les photos! es 2. Rendez-nous notre clé! - 3. Parle-nous de ton expérience! - 4, Donne-moi ton adresse! - 5. 6 7. . Ne me parlez pas de cette histoire! - . Présente-nous ton amie! - Ne leur achéte pas de jouets! - Transformez selon l’exemple. == Exemple: Je dois acheter des vétements ma fille. ~ Eh bien, achéte-lui-en ! 4, Je dois te donner son adresse. - 2. Je ne dois pas lui parler de ce probleme. — 3. Nous devons nous occuper de ce projet. ~ 4, Je ne dois pas lui dire que nous organisons une féte. ~ 5. Nous devons vous rendre ce livre. = 6. Nous devons te montrer les photos. —LES PRONOMS POSSESSIFS ET DEMONSTRATIFS LE TIEN EST RAVISSANT! Elodie: Mon mobile ne marche pas, tu peux me préter le tien? Oh, qu’est-ce qu'il est joli! Le mien est un vieux modéle. Catherine: Celui-ci aussi est un vieux modéle, Celui-la, en revanche, est plus récent. Elodie: Tu as deux mobiles?! Catherine: Non, celui-ci est 4 moi, mais celui- la est a Jérome. Le sien est vraiment trés sophistiqué. Elodie: Tuas vu le dernier modéle, celui qui est tout petit? On dirait un bijou. Catherine: Ah oui, est celui qui est dans la vitrine de la boutique, au coin, I2-bas, Elodie: Quelle boutique? Ah oui, celle ott on vend des objets de luxe... | | LE LEUR EST DIFFERENT ? Mun Philippe: V’appartement des Blanchet, est celui qui aun balcon? Noél: Non, celui-la, cest celui des Mercier. Celui des Blanchet est a I’étage au-dessus. Philippe: Il doit étre plus grand que le tien, non? Noél: C'est difficile a dire. Les deux appar tements sont différents. Le leur a une forme plutot carrée, alors que le mien est tout en longueur, comme tous ceux qui sont au deuxigme étage. Philippe: Cest comme le néure, alors... Non, celui-la, cest celui des Merciel UN BUFFET DANS LE JARDIN Frangoise: Michel, tu me passes mon assiette, sil te plait? Michel: Crest celle-ci? Frangoise: Non, celle-ci, Cest celle de Gilles. La mienne, Cest celle qui est 4 c6té du plat, la-bas! Michel : Moi, je ne sais plus oi j'ai mis la mienne'! J'ai pris celle de Claire par erreur... Frangoise: Bt ce verre A moitié vide, il est qui? C'est celui de Paulette? Michel : Non, le sien est la, & coté de ceux de Pierre et Sarah. Prangoise: Quelle pagaille, mes amis! | Gilles: Iya une voiture qui géne, devant la grille. C'est celle de Pierre et Sarah, non? Michel : Mais non, la leur est rouge. Je crois que Cest la nétre... Je vais aller la changer de place. silles: En attendant, je vais prendre un peu de vin, de celui-ci ! Ala votre! = eSS PRONOMS DEMONSTRATIFS 1c? LA? Quel pantalon? Quels pantalons? Ceux-ci ou ceux-| Celui-ci ou celui-la? 2 » Construction Quelle jupe? Celle-ci ou celle-la? Quelles jupes? Celles-ci ou celles-la? ve PRs Peg eMac artes Cietates che Cikae times in eb Les pronoms démonstratifs peuvent sutiliser avant un pronom relatif ou une préposition: Je voudrais essayer la jupe qui est en vitrine, — Je voudrais essayer celle qui est en vitrine. La région oi je suis né s‘appelle le Poitou. Celle oit je suis né... Les livres de Paul sont ici. > Ceux de Paul sont ici. Le vase en verre est plus joli que Vautre. — Celui en verre est plus joli que (autre. » Le pronom neutre CECI Vous prenez ceci? CELA = CA (a va! (a marche! Je prends ¢a. (a? LES PRONOMS POSSESSIFS ) mon frére le mien ma sceur mes fréres les miens mes sceurs » ton frére le tien ‘ta soeur tes fréres les tiens ‘tes soeurs ?son frre le sien sa sceur ses fréres les siens ses sceurs Pnotre frére le nétre notre sceur nos fréres les nétres os sceurs ) votre frére Le votre votre sceur vos fréres les vétres vos sceurs Pleurfrére le leur leur sceur leurs fréres Les leurs leurs sceurs la mienne les miennes la tienne les tiennes la sienne les siennes la notre les nétres la votre les vétres la leur les leurs Mon pére est plus dgé que le tien. Mes dossiers sont préts; et les vétres ? Cest la voiture de Philippe ? - Non, la sienne est au garage. Quand on trinque: A la tienne! A la votre! (= a ta santé, a votre santé)@ Relevez tes pronoms possessifs et démonstratifs dans les dialogues. @ Répondez, en utilisant les pronoms possessifs. . Cest ton passeport? ~ Oui, cest __ - Cette voiture est a toi? Non, ______ est bleu foncé.. . Ce sont les lunettes de Michel? - Non, _ sont sur la table. ___.. aussi est en panne! 2. 3. 4, Mon ordinateur est en panne. 5. Ce sont mes enfants, qui crient? - Oui, ce sont 6. . Ta maison est trés jolie! - Oui, mais __ —______ est encore plus jolie! © complétez par «celui», «ceux», «celle», «celles». 4. Vous préférez les films d’Alain Resnais ou____ Eric Rohmer? 2. Cest Vadresse de Carine? - Non, c'est de Louise. 3, Twas pris quelles chaussures? -_____ qui vont avec ma jupe noire. 4, ILmet un pull. - Lequel? _ encoton ou. en laine? 5, Quest-ce que tu préféres? La coiffure de Patricia ou______ de Charlotte? 6. Tu prends le sac en cuir noir ou __ en cuir marron? 7. Vous aimez les fleurs comme — -ci? @ complétez par «celui», «celle». 1. Quelle couleur préférez-vous? __-ci ou _ eon 2. Les deux livres sont intéressants, mais ___.-ci est plus documenté. 3. Cette ville a plus d’équipements sportifs que __-ta. 4, Cet abricot est plus mar que __-la. 5. Cet ordinateur fonctionne mieux que __-a. 6. Cette banane est plus mare que___-la. © Remplacez les mots soulignés par un pronom possessif. 1. Notre appartement est plus petit que votre appartement.- = = 2. Leur fils a obtenu une bourse pour le Canada.- ___ 3. Tes gateaux sont délicieux!- 4, Mes parents habitent en Bourgogne, = ode 5. Ses vacances se sont bien passées. = 6. Leurs papiers sont en r8gle, = 7. Vos cheveux sont fins et fragiles, - 8, Ma fille est un peu plus jeune que ta fille.LE GERONDIF et LE PARTICIPE PRESENT EN CONTINUANT COMME GA... Isabelle: Nous vivons dans un monde de fous ! Tu as vu, dans la rue, tout le monde marche en téléphonant. Bient6t, ¢a va devenir bizarre de marcher en regardant devant soi! Laure: Je suis d’accord avec toi! Hier, en allant au travail, ‘ai rencontré Laurent. Ila acheté un ticket dans le bus tout en parlant au téléphone. Evidemment, il ne faisait attention a rien. En avancant dans le bus, il a bousculé une vieille dame... C'est incroyable! Isabelle: En continuant comme ¢a, nous allons vraiment devenir des monstres... Laure: Oui, mais qu’est-ce que tu veux, Yappétit vient en mangeant! Tout le monde voit ces objets technologiques, tout le monde les veut, en croyant que ¢a fait moderne... Isabelle: Quand tu vois un gamin de quatorze ans, regardant la télé en mangeant des gateaux, qu’est-ce que tu fais? C’est comme ¢a que j'ai trouvé mon fils, 'autre soir. En passant devant sa chambre, j'a entendu du bruit, et j/ai voulu lui dire | bonjour. Il ne m’a méme pas entendue ! Cest ma faute, de toute facon, En cherchant a le comprendre, j'ai laissé faire. Laure: Oui, mais ce n’est pas en te sentant coupable que tu vas trouver une solution ! Isabelle: C'est en faisant quoi, alors? a Laure: En étant créative ! En lui proposant ( Twasvu, dans la rue, tout le } des activités intéressantes, en I’encoura- | monde marche en téléphonant. geant a sortir, a faire du sport. 7 EN FAISANT COMMENT ? ek Guillaume: Qu’est-ce qui test arrivé? Tu t’es cassé la jambe? Comment est-ce que tuas fait ca? Matthieu: Comme tout le monde, en faisant du ski! Guillaume : Tu vois, moi, je me suis blessé en faisant du jardinage, le week-end dernier. C’est toujours la méme chose, en voulant aller trop vite, on devient maladroit, et paf* ! Matthieu : Pour moi, est le contraire, En cherchant a éviter un skieur qui était tombé au milieu de la piste, 'ai heurté un rocher... Et en tombant, je me suis cassé la jambe... cr ‘Semarque de vocabulaire, «Un(e) gamin(e)»(fomiler) = un(e) enfant. ggeS Zest aa Radical de la forme «nous» au présent + terminaison en -ANT » FAIRE — nous fais-ons = faisant ) PRENDRE — —* nous pren-ons ~~ prenant. > FINIR ~ nous finiss-ons — finissant » SOCCUPER — —* m'occupant, occupant, s‘occupant, nous occupant, vous occupant, s‘occupant » Exceptions: ETRE > étant AVOIR— ayant SAVOIR ~» sachant Cig Ten ase Cyaan ) ILest surtout utilisé a écrit. IL donne des informations sur la cause, la conséquence, le but de l’action. Les travaux dans la rue ont commencé, provoquant d’énormes embouteillages. Cherchant 4 calmer les choses, le diplomate a convoqué une réunion. (= dans le but de...) » Peut étre utilisé & la place de « comme + phrase». Les prix augmentant tout le temps, les pauvres ont de plus en plus de difficultés @ se nourrir. (= comme les prix augmentent...) GERONDIF: EN + PARTICIPE PRESENT D ALLER — en allant D FAIRE — en faisant D PRENDRE == — en prenant DETRE en étant »SELEVER + en me/te/se/nous/vous/se levant ECs ig » Exprime la maniére A\Le sujet est toujours le meme: Elle s‘est coupée en épluchant des légumes. En arrivant, il a allumé la radio ILest tombé en jouant dans le jardin. (Cest lui qui arrive et qui allume la radio). » Exprime ta simultangité Il parle en mangeant. Elle écoute de la musique en lisant. » Exprime une contradiction, avec la forme «tout + gérondif» Tout en faisant un régime, elle ne maigrit pas. (= malgré le régime) » Peut remplacer une phrase avec «si» Si vous partez tét/En partant tét, vous arriverez é Uheure. » Peut remplacer une phrase avec « quand» Quand tu arriveras/En arrivant, pense & allumer le four. vs [Rao Pens Bmee aurRelevez les gérondifs dans les dialogues. Transformez en utilisant le gérondif, selon exemple. = Exemple: Il écoute de la musique pendant quiiltravaille, ~ Il écoute de la musique en travaillant. 41. Tlest parti et ila claqué la porte en méme temps. ~ Jai appris la nouvelle quand je suis arrivé au bureau. ~ —__ Nous avons rencontré quand nous allions au cinéma. - Tu ne dois pas manger et conduire en méme temps! ~ 2. 3. 4 5. Jai trouvé des champignons pendant que je me promenais dans la forét. - <= 6, Ils ont eu un accident pendant quiils partaient en vacances. - 7. Ila répondu et ila ri en méme temps. - 8. Elle m’a téléphoné et elle a pleuré en méme temps. = Remplacez le groupe souligné par un gérondif, selon l'exemple. == Exemple: Si vous prenez le métro, vous irez plus vite. ~ En prenant le métro, vous irez plus vite. 1. Sivous étudiez plus, vous ferez des progrés. 2. Si nous partons 4 6 heures du matin, nous éviterons les embouteillages. 3. Sielle a un dipléme, elle augmentera ses chances d’obtenir un travail. 4. Quand j'ai traversé la France, j'ai découvert des villages trés pittoresques. 5. Quand tu te coucheras, pense a éteindre le radiateur! 6. Quand jai fait un régime, j'ai perdu quatre kilos. . Sivous vous entrainez réguliérement, vous deviendrez un sportif de haut niveau. A vous! Répondez librement en utilisant le gérondif. 1. Comment apprenez-vous le francais? 2. Comment avez-vous connu ce livre? 3. Comment avez-vous rencontré votre meilleur(e) ami(e)? 4. Comment et quand avez-vous appris & compter?LES PRONOMS RELATIFS COMPLEXES UN VOYAGE MEMORABLE EE Alain: Tu te rappelles le jour oi nous sommes partis et ott il neigeait? Manon: Ah oui, c'est un voyage dont je me souviendrai toute ma vie! Quelle aventure! La route par laquelle on était passés était bloquée par la neige. On a dai attendre que le chasse- neige arrive, ce qui a pris plus d’une demi-journée... Alain: Finalement, on était arrivés 4 Saint-Marti un village minuscule dans lequel il n‘y avait pas d’hdtel mais juste un petit bistrot. Manon: Un tout petit bistrot, dont le patron était trés gentil. Alain: Oui, il a téléphoné a un couple qu'il connaissait, dont la maison était a la sortie du village. Ils ont spontanément proposé de nous héberger. C'est extraordinaire, cette solidarité en montagne, 4 laquelle nous ne sommes plus habitués en ville! Manon: Bt la fagon chaleureuse dont ces gens nous ont recus! Mais au fait, pourquoi est-ce que nous reparlons de toute cette histoire? Alain: Bh bien, la raison pour laquelle je ten reparle, c'est que, par hasard, j'ai entendu parler de ce couple adorable. | Manon: Ah bon? | Alain: Eh oui! Tu te souviens qu’ils avaient un fils dont l'entreprise fabriquait des meubles de bureau? Figure-toi que est I’entreprise avec laquelle mon patron a signé un contrat! Manon: Ga alors! Le monde est petit! oO \ La route par laquelle on était passés était bloquée par la neige. — f ( \ C’EST QUELQU’UN SUR QUI ON PEUT COMPTER! Carine: Tu vois, Damien, c'est quelqu’un sur qui je peux compter. Ce que j‘apprécie le plus, , chez lui, Cest sa générosité. Tu imagines? Il a laissé le projet sur lequel il travaillait pour s'occuper de mon cas. Florence: Quel projet? Carine: Celui dont je t'ai parlé, tu sais. C’est un projet dont il s'occupe depuis longtemps et qui était urgent. Florence: Maintenant que tu parles de Damien, ¢a me rappelle la fois ott j‘avais des problémes avec mon téléphone mobile et oit il m’a aidée. C'est vrai qu'il est gentil, cet homme! Carine: Oui, et Cest certainement la raison pour laquelle tout le monde le sollicite! Lo rTAVEC UNE PREPOSITION OU UNE CONJONCTION ) LEQUEL, LAQUELLE, LESQUELS, LESQUELLES pour, avec, sans, sur, sous, devant, derriére, parmi, avant, apres... Cest la raison pour laquelle je ne viendrai pas. Le pont sur lequel noys passons est en travaux. » A+ LEQUEL = AUQUEL A + LESQUELS = AUXQUELS A + LESQUELLES = AUXQUELLES Voici les journaux auxquels je suis abonné. (tre abonné a) Le club auquel il est inscrit se trouve G Nice. (&tre inscrit a) » DE + LEQUEL = DUQUEL DE + LESQUELS = DESQUELS DE + LESQUELLES = DESQUELLES le long de, a partir de, au sujet de, en haut de, en bas de, au milieu de, au fond de, en face de, a cdté de, a cause de... Le fleuve le long duquel nous nous promenons est le Rhéne. Voici les livres au sujet desquels tout le monde se dispute. » Pronoms relatifs concernant des personnes ILy a deux possibilités: Cest le colleque avec qui/avec lequel je travaille. » Verbes construits avec «de» Cest un projet dont je suis content. (&tre content DE) Voici Vauteur dont je parle. (parler DE) » Complément de nom Paul est ‘ami dont la mére habite en Colombie, (la mére DE Paul) Cest une société dont les bénéfices sont importants. (es bénéfices DE la société) TOS Prends le livre qui est sur ta table, que j'ai acheté, dont j'ai parlé... Prends celui qui est sur la table, celui que ‘ai acheté, celui dont j'ai par... Jai peur de quelque chose. ~» Voici ce dont jai peur Quelque chose ne va pas. —* Voici ce qui ne va pas. Tly a quelque chose que je ne comprends pas. ~* Voici ce que je ne comprends pas. TAN ee ee cua) Cest le jour oft nous sommes partis. La fois ot ils ont pris le TGV...@ Retevez les pronoms relatifs dans les dialogues. @ Complétez par «dont», «que», «lequel», « laquelle». 1. Voici celle ___ vous avez commandée. 2. Cest celui__ je trouve trés intéressant. 3. Cest Uappareil photo avec __ tu as pris les photos du mariage? 4, La société pour ____il travaille s‘est installée dans cette fameuse ville nouvelle _____ tout le monde parle. 5. Ils habitent une petite maison derrigre ilyaunjardin___ Paul s‘occupe activement. 6. Vappartement nous louons depuis des années va étre vendu. Cest la raison pour nous sommes obligés de déménager. 7. La tue, dans ily a des travaux, est fermée a la circulation. © choisissez la bonne réponse. ‘1. La fois laquelle - of tu es allé en Normandie, tu as bu du cidre? 2. Lassociation que - dont il s‘occupe organise des voyages pour les jeunes. 3. 2004? Cest l'année que - ol nous nous sommes mariés. 4, Cest une idée a qui - laquelle je réfléchis. 5, Tuas recu le document que - dont je tai parlé? 6. Passe-moi le sac dans lequel - dont jai mis mes lunettes. 7. TL n'a pas encore regu le journal auquel - lequel il est abonné. 8. Nous avons une amie laquelle - dont le pére est chanteur d’opéra. @ Associez pour constituer une phrase complete, en utilisant « dont». 1, Voila Vami a. je voudrais me débarrasser. 2. Cest loutil b. je t’ai souvent parlé. 3. Voici les vieux vétements usés cc. Venfant a peur. 4, Elle lui a enfin offert le jouet d. nous révions depuis longtemps. 5. Ilya eu une explosion . ila besoin pour réparer le moteur. 6. Cest un magnifique voyage f. iLavait tellement envie. 7. Cest un gros chien g. on ne connait pas la cause. © A vous! Répondez en utilisant les structures « ce dont», «ce que», «ce qui...» 1, De quoi avez-vous envie? 4, De quoi étes-vous fier(fiére) ? 2. Qu'est-ce que vous préférez comme musique? _5. De quoi avez-vous besoin? 3. Qurest-ce qui est important, pour vous?Bilan © complétez par «moi», «toi», «lui», «elle», «nous», «vous», «eux», «elles». 1, Je ne peux pas vivre sans Paul, la vie est impossible sans 2. Cest ________ qui suis arrivé le premier. 3. Mon chéri, voila pour ton anniversaire: c'est pour _! 4, Je vais passer devant comme ¢a vous pourrez me suivre. 5, Mes cousins sont ici, je dine avec one OB SH. 6. Ma grand-mére aime avoir toute sa famille autour’ 7. Béatrice et ses sceurs vont au concert, jira peut-étre avec 8, Nous avons laissé ces mauvais souvenirs derrigre @ Remplacez tes mots soulignés par les pronoms appropriés. 1. Elle rend son livre & sa copine. = 2, Nous emmenons mes parents au restaurant. — 3, Twas parlé de ce film a ton cousin? - __ 4, Vous avez dit a votre chef que le dossier était prét? = 5. Je voudrais offrir des fleurs Ames amis. ea 6, Tls vont donner la clé a leurs voisins. ~ © Transformez selon t’exemple. © Exemple: Passe-moi le sel! ~ Passe-le-moi! H= Montre-nous la photo:de ta fille! #000 = ate eS 2. Donnez-moi votre numéro de portable! 3. Dis-lui que nous serons la! 4, Offre-tui cette bague! — Ee Rendezomotmon stylo nyo tases Sat ee ee ee 6. Apporte-moi les papiers! - 7. Donne-tui ces jouets! ~ Construtisez une phrase avec «dont». © Exemple: Il connait le réalisateur de ce film. = Cest un film dont il connait le réalisateur. 1. Nous admirons le talent de cet acteur. - Cest un acteur 2. Ils aiment le climat de cette région. - Cest une région 3. Tu apprécies les émissions de ce journaliste. - C'est un journaliste 4, Elle achéte tous les disques de ce chanteur. - Cest un chanteur 5. ILa dessiné les plans de cette maison. ~ C’est une maison 6. Vous avez l'adresse de cet hétel. - Cest un hotel© Constituez une phrase complete en utilisant un pronom relatif (« dont», « lequel», etc.). «= Exemple: Avec ce stylo, écris. ~ Cest le stylo avec lequel jécris. 1. Ce livre, fen ai besoin. = Cest un lie oe a os Cette amie, je pense a elle. - Cest une amie __ Ce journal, jy suis abonné. - Cest un journal Cette voiture, cest avec elle que j’ai fait un voyage. - Cest une voiture Dans ce musée est exposé un tableau de Fragonard. ~ Crest le musée Pour cette raison, il ne viendra pas. - Cest la raison Ce projet, j'en suis content. - Cest un projet __ i a A PP Se. Ce jour-la, ils étaient au théatre. - Cest le jour a = 9. Sur cette photo, on me voit quand j‘avais deux ans. ~ C'est la photo 10. Derriére ces arbres, les enfants sont cachés. - Ce sont les arbres © Transformez selon t’exemple. © Exemple: Voici une table; ily a des papiers sur la table. » Voici la table sur laquelle il y a des papiers, 4. Voici un livre; on parle de Moliére dans ce livre, - Voici le livre 2. Voici une étagare; j'ai placé mes livres d’art sur cette étagare. - eh 3s: Void unjstylo' Paul écrit avecice|stylos =e eee 4, Voici une route; nous sommes passés par cette route, 5, Voici un immeuble; ils ont habité dans cet immeuble, - 6. Voici un parc; les enfants jouent dans ce parc, = 7. Voici un voyage; je pense & ce voyage. - #. Noicl-un thétive; fe suis abonin€ a ce théste = @ Remplacez la phrase avec « quand» par un gérondif. "= Exemple: Il s'est blessé quand ila joué au rugby. = Il s‘est blessé en jouant au rugby. 4, Ila fait la connaissance de Florence quand il a participé 8 un congrés,- = 2. Ils ont entendu le bruit quand ils se sont couchés, = « Elle a laissé la clé a sa voisine quand elle est partie. - 3. 4. Test tombé quand il a grimpé a un arbre, ~ _ 5, Je me suis perdu quand je me suis promené dans la forét. ~ 6. Elle a retrouvé les photos quand elle a rangé son bureau. = 7. Nous avons perdu du poids quand nous avons fait un régime, = 8. Ils‘est coupé quand il s‘est rasé. - —Bilan yi © complétez par un pronom possessif («le mien », «le sien », etc.). 1. Ce sont vos lunettes? - Non, _______sont ici. 2. Nous avons envoyé nos enfants en colonie de vacances. Et vous, oll est-ce que vous avez envoyé 5 3. Jai pris mes papiers. Et toi, tuas pris? 4. Cest votre chien qui aboie! - Non, je crois au contraire que Cest_ = Regardez, ___________ est en train de dormir dans le jardin. 5, Avec les Leroy, nous avons parlé de nos parents. __________vivent loin de chez eux, Heureusement pour nous, _________habitent prés de chez nous. 6, Lise et moi avons presque la méme écharpe, mais de couleur différente. Comme jaime les couleurs claires, ______ est gris pale, alors que _______est rouge vif. Complétez par un pronom démonstratif (« celui», «celle, etc.). 1. Quel livre est-ce que je peux lire?-___ que tu préféres! 2. Quelle photo est-ce que vous voulez agrandir?- cit 3. Qu’est-ce que tu vas faire de ces vétements?-_______________-la? Je vais les donner. 4. Elle a invité deux amies a diner, avec qui elle a voyagé en Inde, 5. Les éléves qui ont réussi leur bac peuvent entrer a (Université. _______qui ont échoué doivent recommencer leur année de lycée. 6. Je ne sais plus dans quelle rue ils habitent: ___ qui passe derriére léglise ou qui va au chateau? ‘7. Ilya deux dentistes dans le quartier, ____ qui soigne ma mére et chez qui je vais. 8. Passe-moi la bouteille! - Laquelle? - _ Répondez par la négative. 4. Tu lui en as parlé? Non, je 2 Elle le leur a dit? Non elle) S08) 2 yoo Bes Gs eee ne oS Vous me les donnerez? = Non, nous Lit emménera? = Non, il Tu me las déja raconté?——- Non, je a Ts vont leur en offrir? = Non, ils Te peux me les envoyer? ——- Non, je _ Bie pensera. ate ledire? Non, elle oh ee ‘is vous les ont volés? — Non, ils Yous nous le présenterez? Non, jeL'EXPRESSION DU FUTUR Ensuite, nous avons intention daller dans le Colorado. GA VA ETRE SUPER! _ EEgree se ee Sandrine: Alors, finalement, vous partez aux Etats-Unis, ou non? Thomas: Oui, cay est, Cest décidé, nous partons le 1** mai. Sandrine: Trés bien, vous avez quelques mois pour vous préparer. Ou est-ce que vous allez? ‘Thomas: On va d’abord 4 New York. Sandrine; Ou est-ce que vous allez loger? ‘Thomas: Chez des amis, en fait. Nous resterons une petite semaine. J'espere que nous aurons le temps de tout voir, il ya tellement de choses! Sandrine: Bt apres, qu’est-ce que vous allez faire? Thomas: D’abord, si nous pouvons, nous louerons une voiture pour aller 4 Cape Cod. Je crois que Gabriel sera la, donc nous pourrons le voir... Ensuite, nous avons l’intention d’aller dans le Colorado. Sandrine: En voiture? Thomas: Non, bien sit, on prendra 'avion! La, je ne sais pas encore oit nous logerons. Nous devions aller chez des amis, Barbara et Steve, mais ils sont sur le point de déménager, alors nous essaierons de trouver des petits hotels. Quand nous serons sur place, ce sera plus facile. Sandrine: Au fait, tu parles anglais? ‘Thomas: Un peu... Je vais m'y remettre, sinon ¢a va étre catastrophique. Avec mon accent, je vais immédiatement étre repéré, Tout le monde va se moquer de moi! Emilie parle un peu mieux que moi, mais si on ne fait pas de progrés, on aura du mal a communiquer! Je demanderai peut-étre a Kim de nous donner des cours. Je l'appellerai un de ces jours. Sandrine: Bt quand est-ce que vous revenez? Thomas: Nous revenons le 21 mai Sandrine: Dis donc ! Trois semaines de voyage, ca va étre super! ‘Thomas: Et toi, qu’est-ce que tu vas faire ? Nous parlons seulement de moi, en ce moment! Sandrine: Eh bien, je mappréte a partir en Normandie, tu vois, ce sera beaucoup plus modeste. Remarque de vocabulaire. «Dis donc!» (fomilier) = selon intonation, exprime Lenvie, admiration, la surp» Pour exprimer un futur immédiat et/ou certain, on utilise le PRESENT de Uindicatif Attends, je reviens, jen ai pour deux minutes ! (Dimanche, aprés un bon déjeuner.) Demain, je commence un régime! (En novembre.) Pour Noél, nous allons chez mes beaux-parents. (Vendredi.) Qu’est-ce que vous faites, ce week-end? (A9 heures.) J’ai une réunion cet aprés-midi, de 14 heures @ 16 heures. » Pour exprimer un futur réellement immédiat, on utilise les structures S‘APPRETER A, ETRE SUR LE POINT DE Il s‘appréte & partir. Ils sont sur le point de déménager. aa res » Pour exprimer une intention, un projet, une décision, on utilise le FUTUR PROCHE ou AVOIR INTENTION DE Je vais prendre des cours de salsa. Nous allons partir en Gréce pour les vacances de Péques. Ls ont U'intention de vendre leur appartement et d'acheter une maison a la mer. FUTUR SIMPLE » Pour exprimer un futur incertain, probable, ou soumis a condition, on utilise le FUTUR SIMPLE: Un jour, jirai en Asie, jespére! Quand nous serons é Moscou, nous visiterons les musées. «Vous serez riche et célébre, vous ferez un beau voyage...», dit 'astrologue. «Il fera beau demain, le vent souffiera 6 20 kilométres-heure, il ne pleuvra pa annonce la météo. Si je peux, je prendrai des vacances en été. Sinon, je restera (en ela aa Cee ene ee aCe est mon intention) Cee ec as (oeiests oS eras Dre On eee Cora reek Ree ia eee eae rari eee eae Lae ae eee@ Relevez les expressions du futur dans le dialogue. @ complstez ces belles promesses au futur simple. 41, Je te promets, jete ______(Eécrire) 2, Nous (reveni), est promis! 3, Elle ___ (bo ire) moins de café et elle ___ (faire) un régime. 4. A partir de lundi, je________ (s‘entrainer) pour le marathon de Paris, 5. Je assure que les enfants _________ (aller) plus souvent a la piscine. 6, Oui, papa, je________ (tre) sage! 7. Lannée prochaine, ils ____ (avoir) plus de temps libre. © complétez au futur proche ou au futur simple, selon le sens. 4. Un jour, nous____(aller) & Londres en train. 2,Je_______ (acheter) du sucre et de la farine pour faire une tarte, ce soir. 3, Ils______ (organiser) une réunion mardi prochain pour informer tout le monde. 4, Sielle vient, nous (discuter) de son avenir professionnel. 5. Jespére que vous ________ (passer) un trés bon séjour en Dordogne! 6. Si fen trouve, je _________ (acheter) des fraises des bois. 7, Nous (S'abonner) a ce journal, il est trés intéressant. @ complétez te dialogue au présent, futur proche ou futur simple, selon le sens. 1, - Tuten vas? - Oui, je____________ (partir) en Egypte! 2. ~ Super! Ou est-ce quetu_________(aller), exactement? 3. En fait, je _________(arriver) au Caire et je (prendre) tout de suite un bateau pour remonter le Nil. 4, ~ Quelle chance! Tu (wir) de bien belles choses! Tu (avoir) un guide? 5. - Oui, je____________ (prendre) peut-8tre un guide, ce ___(étre) plus agréable pour bien comprendre histoire, art. 6. ~Quandtu__(revenir), je parie que tu__ (savoir) tout sur les hiéroglyphes! 7. ~ Parfaitement! Ils ne _____ (avoir) plus de secrets pour moi! 8, -Tume_______(envoyer) une carte postale? - Oui, bien sir! © Avous! Répondez librement aux questions, en utilisant le temps approprié, 1. Vous vous apprétez & partir? 3. Vous allez voir des amis, cette semaine? 2. Si vous parlez bien francais, que ferez-vous? 4. Vous &tes sur le point de déménager?LE FUTUR ANTERIEUR QUAND TU AURAS PASSE TON BAC! Benjamin: Quand est-ce que j’aurai une moto? Le pére: Je te V'ai déja dit: quand tu auras passé ton bac. | Benjamin: «Quand j'aurai passé mon bac», cest dans longtemps ! Crest dans six mois! ~ a, Charlotte: Papa, je pourrai aller au cinéma ce soir? Le pére: Oui, peut-étre, quand tu auras fini tes devoirs. Charlotte: J'ai presque fini! Le pére: Une fois que tu auras fini, tu pourras commencer par ranger un peu ta chambre, ce ne sera pas un luxe. Charlotte: Mais ‘aurai fini dans cing minutes! Le pére: Eh bien, tu pourras aller au cinéma quand. Charlotte: Quand j/aurai passé mon bac! Charlotte: Avec papa, c'est toujours comme ca: «Quand tu auras fini tes devoirs, et quand tu auras rangé ta chambre, et quand tu auras passé ton bac!» Benjamin: Et quand on aura tout fait, je suis stir qu'il trouvera encore autre chose. Cest Ihorreur... (On ne peut jamais rien faire, dans cette maison ! | Se ff | Le pére: Tiens, je me demande quand votre mére rentrera du travail. ( Benjamin: Quand elle aura passé son bac! Ch Le pére: Insolent! (Le télephone sonne,) Le pere: All6? La mere: All6? chéri? Le pére: Ah, Cest toi! Quand est-ce que tu | rentres? La mere: attends encore un fax. Das que je Vaurai recu, je m’en irai! A tout a l'heure! Bisous! —— $a | «Quand j'aurai passé mon bac», [ cest dans longtemps! Sy es ;_f : Y ENN YY Yay Mais jaurai fini dans cing minutes 5 y. fe, Remarque de vocabulaire. «Le bac [baccalauréat]» = examen final, en demiére année de lycée. ‘est trés important, car il est obligatoire pour pouvoir sinscrire a (UniversitéONSTRUCTION Structure du passé composé, mais Vauxiliaire «avoir» ou «étre» est au futur simple: » FAIRE Forme affirmative Forme négative Jaurai fait Je n’aurai pas fait tu auras fait tu n’auras pas fait iV/elle/on aura fait il/elle/on n’aura pas fait nous aurons fait nous n’aurons pas fait vous aurez fait vous n’aurez pas fait ils/elles auront fait ils/elles n’auront pas fait D ALLER Forme affirmative Forme négative je serai allé(e) je ne serai pas allé(e) tu seras allé(e) ‘tu ne seras pas allé(e) il/elle/on sera allé(e)(s) iV/elle/on ne sera pas allé(e)(s) nous serons allé(e)s nous ne serons pas allé(e)s vous serez allé(e)(s) vous ne serez pas allé(e)(s) ils/elles seront allé(e)s ils/elles ne seront pas allé(e)s D SE PREPARER Forme affirmative Forme négative je me serai préparé(e) je ne me serai pas préparé(e) tu te seras préparé(e) tu ne te seras pas préparé(e) il/elle/on se sera préparé(e)(s) _i/elle/on ne se sera pas préparé(e)(s) Nous nous serons préparé(e)s nous ne nous serons pas préparé(e)s vous vous serez préparé(e)(s) vous ne vous serez pas préparé(e)(s) ils/elles se seront préparé(e)s _ils/elles ne se seront pas préparé(e)s D CEST — ga aura été DILYA ily aura eu i) SAN » En général, le futur antérieur s'utilise en relation avec le futur simple. Un premier événement doit &tre accompli pour que le second se produise. Pour cette raison, le futur antérieur est employé aprés DES QUE, UNE FOIS QUE, QUAND, APRES QUE... Quand j'aurai fini cet exercice, je ferai le suivant. Tappellerai mes parents dés que je serai arrivé. Une fois que nous aurons acheté une voiture, nous pourrons partir plus facilement é (a campagne. » Supposition Elle aura encore oublié! Il n‘auront jamais fini a temps! Ilse sera levé trop tard! » Menace Tu Vauras voulu! Il Vaura cherché!Relevez les verbes au futur antérieur dans le dialogue. Ces verbes sont au futur simple, Mettez-les au futur antérieur. 1 je parties =, ils sfoccuperont re 2. vousirez 7. vous recevrez 3. nous ferons, 8 lle meta 4 ilpoura 8. tu fincas ee 5, je me léverai 410. il sthabillera Complétez au futur antérieur. 4. Vous pourrez obtenir le visa quand vous ______(apporter) les documents. 2. Elle ira aux Etats-Unis quand elle (obtenir) une bourse. 3, Nous serons soulagés quand nous (dé mé nage. 4, Thme téléphonera dés quil_____a Stockholm (arriver). 5, Je te préterai ce livre dés que je’ fini), 6. Sirai faire les courses quand je ____ (se préparer). 7. Nous vous préviendrons das que nous (recevoir) le remboursement. 8. Une fois que je le (faire) le diner, je mettrai la table. 9, Dés quil__ (se raser), il sthabillera. 10. Quand je (installer) ce logiciel, je pourrai faire des graphiques. Constituez des phrases sur le modéle de l'exercice n° 3. " Variez les expressions de temps («quand», «une fois que», «dés que»). "© Bxemple: faire le ménage/se préparer ~ Quand j‘aurai fait le ménage, je me préparerai. Premiére action Deuxiéme action 4. revenir de voyage montrer des photos 2. comprendre le probleme le résoudre 3. découvrir un nouveau restaurant y emmener ses amis - 4. sfabonner a un journal se tenir mieux a courant : 5. aller a Versailles connaitre mieux la culture francaise EaL'INFINITIF PRESENT et CINFINITIF PASSE C’EST DOMMAGE D’AVOIR FAIT CAL BSc Cécile : Tu sais que les Vidal ont di vendre leur maison? C'est vraiment dommage d’avoir acheté une maison et de devoir la vendre si vite! Delphine: Oui, ils étaient si contents d’habiter 1a! | Cécile: Je ne sais pas exactement ce qui s‘est passé. Je crois qu’aprés avoir pris un crédit pour vingt ans, monsieur Vidal a perdu son emploi. Delphine: Ga, ce n'est pas dréle d’étre au chomage a plus de 50 ans. Cécile: Oui, retrouver du travail a cet age-la, ce n’est pas facile, maintenant! Delphine: Ga me rend malade pour eux. Aprés avoir acheté une maison, avoir fait un emprunt, avoir tout rénové, avoir investi toute sa vie la-dedans, c'est vraiment dur d’étre obligé de partir! ile: Espérons qu'l retrouvera un emploi trés vite, Tu sais qu’une grande surface va ! sinstaller ici? Cela créera certainement des emplois. II faudrait le dire aux Vidal... JE ME SOUVIENS D’Y ETRE ALLEE... Bérengere: Tu sais, j’ai envie de revoir les chateaux de la Loire. Je me souviens de les avoir vis avec ma grand-mere, sans étre vraiment sire de quand ! Eric: C'est une bonne idée de passer un week-end 12-bas. Moi, je suis toujours d’accord pour quitter la ville, tu le sais. Bérengere: Tu crois qu’on pourrait y aller sans réserver de chambre? Je ne sais pas. Je vais regarder sur Internet. Out est-ce que tu voudrais aller? Vers Blois? Bérengere: Oui, pourquoi pas? Mais j'ai I'impression d’y etre déja allée. En revanche, je ne ctois pas avoir vu Amboise... ric: Dans ce cas, on pourrait commencer par Amboise, Je vais regarder dans le guide. On en aun, non? Bérengere: Oui, je crois en avoir acheté un l'année derniére. i Jemesouviens | de les avoir visités... —POTN e La forme de base d'un verbe s‘appelle Uinfinitif: aller, prendre, faire. Ala forme négative: NE PAS prendre, NE PAS toucher... (seul exemple od les deux mots «ne» et «pas» sont céte a céte). » Aprés un premier verbe conjugué Je voudrais étudier le chinois. J'ai da attendre. Je Ventends pleurer. Vous pourrez venir avec moi? Ils ne savent pas conduire. » Apras une préposition (voir chapitre 14) Jai un live a lire. Lest content de partir. Pour aller @ Paris? Elle est sortie de la salle sans dire un mot. » Seul, comme sujet de la phrase Faire du sport est bon pour la santé. Piloter un avion demande du sang-froid. » Ala place d’un impératif (courant dans la langue écrite, surtout pour les livres de cuisine, les manuels d'utilisateurs, les panneaux administratifs, etc.) Mélanger la farine et le beurre. Ajouter du sel. Appuyer sur le bouton. Brancher (ordinateur sur une prise de terre. Ne pas toucher! Ne pas s‘asseoir ici! baie ) Lauxiliaire «avoir» ou « étre» est a U'infinitif, suivi du participe passé avoir fait, avoir pris, avoir vu, tre allé(e)(s), étre parti(e)(s) Verbes pronominaux métre levé(e), etre levé(e), s'tre levé(e)(s), nous étre levé(e)s, vous étre levé(e)(s), s’étre levé(e)s ere Ala forme négative Cee NE PAS avoir fait, NE PAS étre all6(e)(s), NE PAS m’&tre levé(e) os ES Cae eco » Apras certaines prépositions Apres avoir fini son travail, i est sorti. Elle a été arrétée pour avoir assassiné son mari. Is sont partis en vacances sans avoir réservé de chambres d'hatel. » Apras «c'est dommage, bizarre, bien... de...» Cest bizarre d'avoir acheté une voiture puis d'avoir choisi de circuler @ vélo! » Aprés certains verbes comme «regretter », « espérer», «reprocher », «se souvenir»... Elle ma reproché de ne pas lui avoir téléphoné. Je regrette de ne pas Uavoir fait.@ Retevez les infinitifs présents et passés dans les dialogues, @ Transformez selon exemple. "= Exemple: Ila regardé (a télévision, puis il ‘est couché. > Apres avoir regardé la télévision, il s‘est couché. 41, Je vais visiter le musée d'Orsay, puis j'rai au musée Rodin, 2. Nous sommes allés au cinéma, puis nous avons ding au restaurant, 3. ILsfest installé dans un fauteuil, puis il s'est Salomt tout de suite. 4, Yai passé des coups de fil, puis jai repris mes lectures. - 5, Ia quitté la salle, puis il est allé — des collegues. : 6. Ils ont pris leur retraite, puis ils ont acheté une maison. 7. ILest monté dans le train, puis il s‘est apercu qu'il avait oublié son billet. 8. Je me suis reposé, puis je me suis senti mieux. 9. Yai vu ce film, puis jai eu envie de le revoir bientot. 10. Vous allez finir cet exercice, puis vous connaitrez l'utilisation de linfinitif! © complétez seton t’exemple. "= Exemple: Ia invité sa grand-mére au restaurant. = Cest gentil d’avoir invité sa grand-mére au restaurant. .. Ils ont acheté un vélo, c'est bien. Cest bien — '. Elle a divorcé aprés trois mois de mariage, c’est bizarre. Cest bizarre . Ils sont repartis apras deux jours, Cest étonnant. Cest étonnant . Je me suis levé trop tard, je le regrette. Je regrette —$_ . Ia visité ce chateau, il s’en souvient. Il se souvient . Elle n’a pas entendu ses voisins, c'est bizarre. C'est bizarre Nur wn e Ils sont arrivés sans prévenir, cest curieux. Cest curieux __(Ge ne sais pas me senir de ce tléphone ) ae vy TU DOIS APPUYER SUR LE BOUTON! Florence: Je n'y comprends rien ! Je ne sais pas me servir de ce téléphone, Damien, tu peux | m/apprendre a me servir de ce truc* ? Damien: Fais voir? Quoi, c'est juste un téléphone mobile ! Oui, je vais tapprendre! Franchement, c'est facile & utiliser. Florence: Tu sais, moi et la technologie, ¢a fait deux. J'ai toujours peur de me romper, de faire une bétise... Je n’ose méme pas essayer ! | Damien: C'est ridicule! Qu’est-ce que tu veux Florence: Je voudrais téléphoner! J‘ai essayé - diallumer, comme ca... _ Damien: Oui, c'est bien. Tu dois commencer | par composer ton code. | Florence: Ah oui, Cest vrai, j'ai oublié de le faire. En plus, on doit se souvenir d’un code! Ils ne pourraient pas imaginer quelque chose de plus simple?! Vraiment, j‘ai horreur d'uti- liser ces objets ! | Damien: Eh bien, arréte de téléphoner! | Prends un papier et écris une lettre, comme avant... Florence: Oui, toi, ¢a suffit*... Bon, je com- prends, enfin, je crois... Attends, je vais essayer d'écouter mes messages... Je n’ai pas besoin de refaire le code, non? Damien: Non, puisque tu viens de le faire! Florence: On ne sait jamais ! Damien: Twas tort de tout compliquer! Remarques de vocabulaire. LES VERBES AVEC ou SANS PREPOSITION + INFINITIF DIFFICILE DE PRENDRE UNE DECISION Se | M. Mallet: Alors, Delphine, qu’est-ce que vous avez décidé de faire? Vous pensez accepter ce travail au Bénin? Delphine: Oui, j/aimerais bien partir... Mais j'ai promis a mon petit ami de passer les vacances avec lui. C’est un peu difficile de prendre une décision. J'ai peur de le blesser si je pars tout de suite. M, Mallet: La mission commence quand? Delphine: J’ai du mal a obtenir des informations précises. 'ai impression que le responsable du programme évite de donner trop de détails. Il essaye d’abord d'attirer le plus grand nombre de jeunes comme moi. M, Mallet: Il s‘agit d’aider a I'installation d'une bibliothéque, non? | Delphine: Oui, Cest ca. Je persiste a penser que Cest un magnifique projet. $user! (Ss Jai du mal dobtenir | des informations précises. \ i 4. «Un truc» (familier) = une chose. - 2. « Toi ¢a suffit!» = expression familigre pour exprimer Cirrtation. si]aN QUELLE PREPOSITION ? Tl n'y a pas de régle pour Utilisation ou non d'une préposition aprés un verbe. Cest une question d'usage, il faut simplement apprendre! AxCertains verbes changent de sens selon la préposition utilisée. » Quelques verbes sans préposition Tous les verbes semi-auxiliaires (pouvoir, vouloir, devoir, aller, souhaiter, désirer, aimer, détester, préférer, penser, oser, entendre, savoir, espérer, laisser, faire, voir, venir) Je dois partir. Il déteste faire du sport. Nous adorons visiter des musées. Elle n’osait pas parler. Ine sait pas nager. Jai laissé partir les enfants. Il est venu prendre ses affaires, » Quelques verbes suivis de la préposition «a» commencer 8, continuer a, passer du temps 8, arriver a, hésiter 8, persister a, réussir 8, s‘habituer a, s‘amuser a, avoir du mal a, avoir intérét a... Je commence & comprendre... Il passe son temps d regarder la télévision ! Structure avec le verbe « étre» + adjectif Cest facile @ dire! Cest bon a savoir. Bra ral a ae Ca eae («a», quand il n'y a pas de complément) Bal a eae es Sa reste ee ) Le verbe « apprendre» Cea Rae canara on 1. Apprendre & faire quelque chose («de», quand la phrase continue) Tapprends & nager (je suis Véleve). Ia appris 6 utiliser cette machine. 2. Apprendre & quelqu’un & faire quelque chose Tapprends & ma fille & nager (je suis le professeur).. ILm'apprend 6 jouer au tennis (il est le professeur). » Quelques verbes suivis de la préposition «de» étre content, triste, décu, ravi, furieux... de avoir peut, envie, besoin, raison, tort... de ilvagit de accepter, refuser, éviter, finir, oublier, promettre, défendre, essayer, décider, proposer, regretter... de Je suis content de te voir! Ika oublié de fermer (a porte. Ils ont promis de venir. Ia peur de se tromper. Elle n'a pas envie de sortir. » Certains verbes changent de sens selon la préposition utilisée 1. Je pense préparer le diner. = J'ai intention de préparer le diner. Je pense & préparer le diner. = Je me souviens que je dois préparer le diner. 2. I vient acheter une baguette. = Il vient dans Vintention d'acheter une baguette. Il vient d’acheter une baguette. = Tl a acheté une baguette ily a quelques minutes. (voir chapitre 3) 3. Je commence & m‘habiller. = Cest le début de Uaction.. Je commence par m‘habiller. = Cest la premiére chose que je fais.Relevez les verbes avec ou sans préposition suivis d'un infinitif dans les dialogues. Complétez si nécessaire par «a» ou «de». 1, Ila décidé ___ déménager. G. Elle déteste ___ faire les courses. 2. Cest bon __savoi 7. Ils ont du mal___comprendre. 3. Nous aimons ___ faire du sport. 8. Ila promis __venir, 4, Elle arrive __ faire ce travail? 9. Tne veut pas ____changer davis. 5, Tuas envie____voir cette expo? 10, Jai oublié__répondre. Associez pour constituer une phrase complate. 1, Nous allons a. a thabituer a ta nouvelle situation? . Vai peur b. dire! . Ik vient partir ensemble. a . de le déranger. 2. 3. 4, I n’ose pas 5, Tuas du mal . lui demander, il est trop timide. 6 . Cest facile £. d’arriver a Uinstant. A vous! Complétez par «a» ou «de, puis répondez librement, par une phrase complate. 4, Est-ce que vous arrivez____ comprendre un film francais? 2, Est-ce que vous aver le temps __étudier? 3, Est-ce que vous réussissez _... lire les journaux francais? 4, Est-ce que vous avez appris ____conduire? 5, Est-ce que vous avez raison ____ apprendre le francais? 6, Est-ce que vous passez beaucoup de temps __étudier le francais? 7. Qu'est-ce que vous avez décidé __ faire demain? 8. Est-ce que vous continuerez __ apprendre le francais, année prochaine? 9. Est-ce que vous hésitez encore __utiliser les prépositions ?L'EXPRESSION DU PASSIF (autres moyens que la forme passive) LAGE SE FAIT SENTIR.... vaider a faire le ménage! Fanny: Maman, ce n‘est pas la peine, | Taisse-moi faire ¢a. | Germaine: Ces livres, oit est-ce quiils se mettent? Fanny: Ils se mettent 1a, dans la bibliothéque. Germaine : Ils se rangent par ordre alphabétique? Fanny: Oui, regarde! Germaine: Ah tiens, Candide, de Voltaire. Je V'ai fait lire a Félix, récemment. Ca se lit comme un roman. Et ces rideaux, ils se nettoient comment? Fanny: Ils se lavent, je crois. Germaine: Ils s‘enlévent facilement? Fanny: Oui, bien sdir! Je les ai fait poser par Quentin. Maman, s'il te plait, laisse-moi monter sur la chaise pour enlever les anneaux! Germaine: Ce paquet, il se met ot? Fanny: Maman, attention, ¢a se casse ! Ce sont des verres en cristal ! Oh, laisse-moi faire! Germaine: Oui, je te laisse faire, parce que j’ai peur de tout casser... ILS NE ME LAISSENT RIEN FAIRE ! Anais: Tu sais, tatie, mes parents ne me laissent jamais rien faire, est 'horreur! ‘Tatie: Tu plaisantes, ma chérie! Ils te laissent sortir, tout de méme? Anais: Oui, ils me laissent aller au cinéma, mais uniquement avec mon frére! Tratie: Is te laissent faire ce que tu veux pour tes cheveux, non ? Tu tes fait couper les cheveux, je vois! C'est super*, tu tes fait faire une coupe... vraiment... originale! Anais: Oui, je voulais me les faire teindre en bleu, juste pour embéter* mes parents, et puis finalement... ‘Tatie: Finalement, tu tes laiss€ convaincre de garder tes magnifiques cheveux blonds... Anais: Hum... Je tlassure, tatie, mes parents me rendent folle! —_ Remarques de vocabulaire. 4, «Tatie» (ou «tata») est utitisé pour parler a une tante, «tonton», a un oncle, J'ai envayé une carte postale d tonton Henri. - 2. «Embéter» (familier) = gner, poser des problémes.STRUCTURES AYANT UN SENS PASSIF » Verbe pronominal a sens passif se dire, se boire, se manger, se nettoyer, se laver, se plier, se casser, s‘utiliser, se ranger, se mettre, s‘enlever... Comment ¢a se lave ? - Ce pull se lave & (a main. Ga ne se fait pas. Ce vin se boit frais. Attention, c'est fragile, ¢a se casse! ) FAIRE + infinitif On demande une autre personne de faire ‘action. Tai fait réparer ma voiture. (ma voiture a été réparée par le mécanicien) Nous avons fait construire une petite maison. ‘Avant de faire repeindre mon appartement, j'ai fait faire un devis. » SE FAIRE + infinitif On demande a une autre personne de faire action sur soi. Tu t'es fait couper les cheveux? (par le coiffeur) Ele s‘est fait faire une robe. (par un couturier) Je me suis fait avoir!* (jai été trompé(e) par une autre personne) ) LAISSER + infinitif On permet & quelqu‘un de faire quelque chose. Ma mére ne me laisse pas sortir seule! Laisse-moi faire! Ima laissé tomber*! (= il m’a abandonné(e)) ) SE LAISSER + infiniti On ne résiste pas a une action. Elle s‘est laissé convaincre de partir un mois au Népal. (= elle a été convaincue par les autres) IL va se laisser pousser (a barbe. Dans son travail, il ne se laisse pas faire. (= il se bat, il résiste) Elle est déprimée, en ce moment, elle se laisse aller. (= elle n'a plus de discipline personnelle) > RENDRE + adjectif Cela me rend matade de te voir aussi passif? Cet enfant me rend folle! Son mari la rend trés heureuse.@ Relevez tes tournures passives dans les dialogues. @ Transformez selon exemple. © Exemple: Jai demandé @ quelqu’un de repeindre ma salle de bains, = J'ai fait repeindre ma salle de bains. juelqu’un de réparer ordinateur. - . Tu as demandé a quelqu’un de changer la serrure de ta porte d’entrée? » Tha demandé a quelqu’un de livrer les meubles mardi. = » Vai demandé a quelqu’un de faire un nouveau passeport.— » Elle a demandé a quelqu’un de réserver une chambre d’hétel. - - Nous avons demandé 8 quelqu’un d’arranger la table, qui était abimée,- = ~2y pene Vous avez demandé a quelqu‘un de retire le manuscrit? © imaginez une réponse en faisant une phrase compléte. 41. Comment se mange ce plat? Chaud ou froid? 2. Cette chaise se plie? 3. Ces livres se rangent 00? 4. Ce pantalon se lave ala machine? 5, Ces legumes se mangent cuits ou crus? 6. Ces verres se mettent of? - 7. Ga se fait d'apporter des fleurs a des amis quand on est invite? @ Comptétez par le verbe approprié. 4. Cette féte me__ trés heureux! 2. Isest_______ opérer de Vappendicite. 3. Jene___ pas mon petit garcon traverser la rue tout seul. 4, Tutes couper les cheveux? 5. Ce bruitme fou! 6. Je n’interviens pas, je te faire, A vous! Répondez librement, en faisant une phrase complate. 1, Votre nom s‘écrit comment? 2, Est-ce que vous vous étes fait couper les cheveux, récemment? 3. Comment ca se dit «ordinateur», dans votre langue? 4, Est-ce que cela vous rend heureux de recevoir des cadeaux? 5. Ce livre se trouve facilement, dans votre pays? G. Est-ce qu'une bonne piéce de théatre se joue dans votre ville, en ce moment?Bilan i Complétez au futur simple, selon exemple. © Exemple: Il part? ~ Oui, je crois / je pense / ‘espere / je sais... qu'il partira.. ba: TR AUNTIE: RNG NONE a eterna . Elle peut venir? ~ \ aeeele tree aan PONS sO a a . Vous allez chez votre grand-tante?- ___ .. ILest en forme pour le match? ~ q 2 3 4. 5, Ils font une randonné 6. Ta Mays mip ets ANT Ce ete 8. . Elle regoit beaucoup d’étrangers chez elle? = 9. Tu dois déménager?- 10:1 faut recommencer?= i @ Choisissez ta bonne réponse. 1, Le bruit le rend - fait fou! 2. Nous avons laissé - fait repeindre la salle de bains. 3. Elle se fait - laisse pousser les cheveux. 4. Tne se fait - laisse pas faire! 5. Came fait -rend malade de voir ces enfants qui manquent de tout! 6. Ils m‘ont fait - laissé partir tout seul! © complétez par «a» ou «de». 1. Jai oublié ___ faire mes exercices! 6. Cest facile________ dire! 2. Ils avaient peur____perdre. 7. Je wai pas envie___sortir ce soir. 3. Vous penserez ___ me téléphoner? 8, ILfinit__ diner. 4, Yessaie______comprendre son attitude. 9. Elle passe son temps manger! 5, Tuas continué __ faire du tennis? 10. Vous apprendrez__ nager? @ Mettez les verbes a l'infinitif passé. == Exemple: Aprés (travailler), il s‘est couché. » Aprés avoir travaillé, ‘1. Aprés _. (donner) & manger au chien, elle s'est occupée du chat. 2. Aprés (aller) au cinéma, tu as diné au restaurant? 3. ILest monté dans le train sans________ (prendre) de billet. | 4. Apres __ (se lever), ila pris une douche. | 5. Elle est partie a Budapest, sans___________(préparer) son voyage.6. Aprés_____(rentrer) de vacances, ils ont fait développer leurs photos. 7. Uéquipe a &6 récompensée pour_____________ (fare) un beau match. 8, Aprs ____(Stapercevoir) de son erreur, il s'est excusé. 9. Aprés Bas ____ (faire) les valises, nous sommes partis. 10. Nous avons passé la frontigre sans = (@tre) controlés. @ Associez pour constituer une phrase complete. 1. Cest difficile a. quitter sa maison, elle y est trés attachée. 2. Je lui ai appris b. de tinquiéter, tout va bien! 3. Nous sommes ravis c. a comprendre. 4, Elle ne veut absolument pas dl. Vappeler chez lui, a cette heure-ci. 5. Je n’ose pas e. de vous voir ce soir! 6. Tuas tort f. a utiliser cet appareil. © Replacez tes verbes dans les phrases, et mettez-les au présent. p se ranger ~ s‘enlever ~ se casser ~ se dire - se faire - se laver - se manger ~ se boire 1. Ce légume chad. 2. Attention, cest fragile, at 3. Cevin____ avec du poisson. 4. Ce tissu _. en machine. 5. Cette tache __________facilement avec du savon, 6. Od est-ce que ces lives? 7. Dans notre culture, ca ne _ pas. 8. Jene sais pas comment ca. enitatien. @ Remplacez l'impératif par un infinitif. => Exemple: Ne touchez pas! ~ Ne pas toucher. . Ne mettez pas les doigts sur la vitre! ~ . Remplissez le document! - . Ne faites pas imprimer le fichier. 1 2; 3. Servez le plat bien chaud! ~ 4 5. . Ne vous servez pas de ce logiciel! - G. Prenez dex tomatoes Men mires t's cs aS Si eee 7. Ne couvrez pas le radiateur!= 8, Inscrivez-vous a temps!Transformez selon exemple. == Exemple: D‘abord, je fais ma toilette, ensuite je me couche. = Quand j‘aurai fait ma toilette, je me coucherai. 1. D’abord, je dine, ensuite je lis le journal. 2. D’abord, il téléphone a son client, ensuite il part en réunion. 3. D’abord, elle se repose, ensuite elle sort faire des courses. 4. D’abord, nous prenons un apéritif, ensuite nous nous mettons a table. 5. Dabord, il voit un film, ensuite il va au restaurant. 6. D'abord, ils réservent leur billet d’avion, ensuite ils cherchent un hotel. 7. Dabord, je vais chez le boucher, ensuite je passe a la poste. 8. D’abord, ils s‘occupent des enfants, ensuite ils se couchent. 9. D’abord, elle taille les plantes, ensuite elle les arrose. 10. D’abord, vous rangez votre chambre, ensuite vous pouvez jouer dans le jardin. © Complétez au futur simple ou au futur proche, selon le cas. 4. Attends une seconde, je _______ (chercher) un stylo. 2. Sils peuvent, ils __________(aller) en Belgique, le mois prochain. 3. Jespare quil (faire) beau! 4. Je_________(arroser) les plantes, elles ont soif. 5. Sima cousine se marie, je_________(@tre) invité a son mariage. 6. Cette région est magnifique, nous = (revenir) un jour. 7. Elle (tre op éré) Le 12 janvier. 8. Quest-ce que tu fire) aujourdt hui? 9.Je_______—_ (rendre) te livre a ta bibliothaque. 10. Vous____________(awoir) peut-étre Voccasion de visiter le chateau.LE CONDITIONNEL PRESENT (construction) TU NE DEVRAIS PAS... Aude: Je ne sais pas quoi faire, je me suis disputée avec Simon. Tu crois que je devrais Yappeler? Ce serait peut-étre bien, non? Juliette: A ta place, je laisserais passer quelques jours. Aude: Impossible! Je vais devenir folle! Disons que je pourrais attendre demain mais... c'est dur! Tu ferais mieux caccepter quelques invitations, (a te chanigerait les idées! Juliette : Tu poutrais sortir, aller au cinéma! Tiens, qu’est-ce que tu dirais d’aller au cinéma? On pourrait voir un film de Hitchcock, non? Aude: Non, si jamais je sortais ce soir, je risque- rais de rater un coup de fil Juliette: Tu n/aurais pas un téléphone mobile, par hasard Aude: Oui, est vrai, mais je ne peux pas le Jaisser allumé au cinéma! | Juliette: Alors, on pourrait aller diner quelque part! Aude: Non, je n’ai pas faim. Je préférerais rester chez moi. Juliette: Ecoute, tu ne devrais pas rester chez toi a ne rien faire... Tu ferais mieux d'accepter | quelques invitations, ¢a te changerait les idées Ce serait beaucoup mieux pour toi! a ELLE SERAIT COMMENT, CETTE MAISON ? ERRRRay cere . - : | Renaud: J‘aimerais bien arranger cette petite maison, mais je n’arrive pas a trouver d’idées. Larchitecte: A mon avis, il faudrait tout changer! Vous poutriez casser cette cloison, ici. Cela vous permettrait de faire une grande piéce, comme ga... Renaud : Oui, ce serait bien, je crois. Ga me plairait d’avoir une grande pice. Oui est-ce que vous mettriez la porte de la cuisine? Varchitecte: Ah! Je ne mettrais pas de porte! Je ferais plutot une cuisine américaine, ca ouvrirait la piece. Renaud : Il ne faudrait pas changer les fenétres? J’ai impression qq si on ouvrait d'autres fenétres. Varchitecte: Vous avez raison, On pourrait faire deux grandes fenétres de ce c6té... En fait, ce serait peut-étre mieux d'installer des portes-fenétres, qui ouvriraient sur une terrasse. Renaud: Mais il n'y a pas de terrasse! Larchitecte: Eh bien, il faudrait en construire une, Vous auriez une vue magnifique et un trés bel espace. Evidemment, cela représenterait un certain budget... Renaud : Je pourrais aussi revendre cette maison et en chercher une autre! Ce [J Remarque de vocabulaire. Une «cloison est un mur t6ger, pour séparer des pices. ily aurait plus de lumigreDSi ee Radical du futur simple + terminaisons de ‘imparfait: » FAIRE Forme affirmative _Forme négative je ferais je ne ferais pas tu ferais tu ne ferais pas iVelle/on ferait iVelle/on ne ferait pas nous ferions nous ne ferions pas vous feriez vous ne feriez pas ils/elles feraient ils/elles ne feraient pas ALLER jirais PRENDRE je prendrais VOIR —_ je verrais VENIR je viendrais ETRE je serais AVOIR — jfaurais RECEVOIR je recevrais ENVOYER jenverrais POUVOIR je pourrais DEVOIR je devrais VOULOIR je voudrais SAVOIR je saurais SCEST ce serait ILYA ily aurait ILFAUT il faudrait AYasd 3d Sea ONO » S'OCCUPER Forme affirmative Forme négative je m’occuperais je ne moccuperais pas ‘tu toccuperais tu ne Koccuperais pas iVelle/on s‘occuperait _iV/elle/on ne s‘occuperait pas nous nous occuperions —_nous ne nous occuperions pas Vous vous occuperiez vous ne vous occuperiez pas ils/elles soccuperaient _ils/elles ne s‘occuperaient pas Pour utilisation du conditionnel présent, voir le chapitre suivant,@ Retevez les verbes au conditionnel présent dans les dialogues. @ Les verbes suivants sont au présent. Mettez-les au conditionnel présent. 1. je téléphone Css lan a. 2. nous faisons SB. ils sont a 3. tuvas 2 emcee 4. Cest to tune dois pas 5. ils prennent. = 1 nous pouvons 6. vous ne ditespas_ 12, tre gois © Complétez au conditionnel présent. 4. Tu (pouvoir) venir? 2, Ine ______ (devoir) pas déménager. 3, Vous __________ (avoir) la monnaie de 50 euros? 4, Je ___. (prendre) volontiers un café. 5. Nous (souhaiter) vous rencontrer. 6. Us __ (vouloir) sinstaller ailleurs. 7. Tu______(aimer) partir en Italie? 8. Ce______(étre) une bonne idée! @ Transformez, en disant le contraire au conditionnel. ©= Exemple: Vous déménagez? » A votre place, je ne déménagerais pas. 1, Vous vendez votre voiture? - A votre place, je _ 2. Vous achetez cette maison? - 3. Vous n’allez pas voir ce film? - 4, Vous ne prenez pas de décision ? - 5, Vous n’étes pas faché? = 6. Vous Vattendez encore? = 7. Vous ne faites plus de sport? ~ 8, Vous venez avec eux? ~ 9. Vous savez quoi répondre? - 10. Vous ne dites pas ce que vous pensez? ~ © Imaginez ta vie de vos réves. Voici quelques suggestions de verbes: faire, s‘installer, aller, partir, vivre, s‘occuper, connaitre, aimer... Je vivrais dans une jolie villeLE CONDITIONNEL PRESENT (utilisation) UN CONFLIT AU BUREAU Riise ienne: Je ne comprends pas lattitude de Laurent, dans cette histoire. Si 'étais responsable de Vequipe, je ne réagirais pas comme ca. Je crois que j'essaierais d’arranger les choses, je parlerais individuellement aux gens... Gilles: Mais tu crois que tu apprendrais vraiment quelque chose? Les membres de ton équipe te diraient la vérité? Moi, je pense qu'ils feraient comme tout le monde, ils ne diraient rien... Etienne: I me semble que si je restais calme et clair, ‘arriverais & les mettre en confiance. Gilles: Justement, pourquoi est-ce que tu ne deviendrais pas chef d’équipe? Tu devrais essayer! Etienne: Tu crois que je saurais? Gilles: Bien sir! Tu serais parfait! AH! CES ENFANTS. Louis: Si en avais la possibilité, je m‘occuperais volontiers de ces gamins’ Ils sennuient a mourir tls seraient ravis d’avoir enfin quelque chose d'intéressant a faire Nadége: Tu crois? Qu’est-ce que tu leur ferais faire? Louis : Si j'€tais responsable du club, je crois que je monterais un spectacle, Chacun pourrait _ avoir un réle, l'un serait acteur, l'autre s‘occuperait des éclairages, le troisi¢me pourrait faire de | la musique ou de la danse. Je suis stir que ¢a marcherait. Je les connais, ces gosses”, ils ne sont pas idiots! Nad2ge: Tuas raison. Si on leur donnait quelque chose d’intéressant a faire, ils le feraient. Subitement, comme par miracle, ils trouveraient l’énergie de créer quelque chose. Louis: Si je pouvais convaincre Thomas de me confier la responsabilité du projet, je commencerais tout de suite! Nadége: Tu pourrais lui en parler a la prochaine réunion. Finalement, il serait peut-etre content, de te laisser faire. Tu devrais te lancer. Lou est vrai. Et puis cela donnerait peut-étre des idées aux autres... — Si jtais responsable du club, } Je crois que je monternis un spectacle. Remarques dle vocabulaire. 1. «Un(e) gamin(e)» (familen = «un(e) sse» (fami) = un(e) enfant. - 2. «Confir une responsabilité» = donner une responsabilité & quelquun.UTILISATION » Politesse On utilise souvent le conditionnel présent pour atténuer la brutalité d'une demande. Comparez: Je veux un café. (impoti) — Je voudrais un café, s'il vous plait. Vous pouvez m’aider? (neutre) —> Vous pourriez m’aider, s'il vous plait? Vous avez des stylos rouges ? (question normale dans une papeterie, par exemple) = Vous curiez un stylo rouge ? (question & une caissiére, une réceptionniste, un collégue....) Conseil En particulier, avec DEVOIR et FAIRE MIEUX: Tu ne devrais pas manger trop de chocolat, cela te rend malade! A ta place, je ne verrais pas ce film, il est trés mauvais, Tu ferais mieux d’aller en voir un autre, Suggestion-proposition ~ POURQUOI EST-CE QUE + conditionnel présent a la forme négative Pourquoi est-ce que tu n’apprendrais pas (allemand? Pourquoi est-ce que nous n’irions pas en Bretagne ? = Verbe au conditionnel présent (souvent POUVOIR) On pourrait inviter Odile! Vous pourriez devenir chef d'équipe. » Structure de Uhypothse SI + imparfait/conditionnel présent Si nous pouvions, nous partirions en vacances. (mais nous ne pouvons pas partir...) Sil parlait le tchéque, il accepterait ce poste 4 Prague. (mais il ne parle pas le tchéque!) Je lui téléphonerais, si j'avais son numéro! (mais je n’ai pas son numéro...) » Fait imaginaire ‘Nous habiterions au bord de la mer, et nous irions tous les jours é la plage. » Incertitude Pour donner une information non confirmée, on utilise le conditionnel. Cette structure est particuliérement utilisée dans la presse et les médias, par prudence. Comparez: Lentreprise déménagera bientét (est probable). Lentreprise déménagerait bientot (on me l’a dit, mais clest une rumeur, ce n’est pas certain). » Discours indirect (voir chapitre 26)© Relevez tes verbes au conditionnel présent dans les dialogues. @ Mettez te verbe au conditionnel présent (politesse). "= Exemple: Tu as un stylo rouge? = Tu aurais un stylo rouge? 4, Vous avez heute, s'il vous plait? - Vous 2. Tu peux me ramener ala maison?= 3. Vous étes libre, dimanche prochain? = 4. Vous pouvez mappeler ce soir? = 5. Tuas la monnaie de 50 euros? - © Complétez au conditionnel présent (conseil, suggestion). 1, Vous _______ (devoir) vous reposer. 2Ce_ (6tre) prférable. 3, Elle (pouvoir) lui écrire. 4.Ce___________ (tre) bien que tu m’aides a préparer la féte. 5. Cest un ingénieur compétent. A votre place, je le_________ (embaucher). © Transformez selon \’exemple. © Exemple: Si tu travailles, tu réussiras. = Si tu travaillais, tu réussirais... 1, Si je prends le métro, j‘arriverai a Uheure. ~ _ . SiLles invite, ils seront trés contents. ~ . Si tu pars, tu la préviendras? - 2 3. 4, Si elle m’écrit, je lui répondrai, = 5. Si nous partons a létranger, nous apprendrons une nouvelle langue. ~ 6 .. Si vous sortez, vous verrez les nouvelles constructions. — © Transformez selon exemple. © Exemple: Il ne comprend pas parce qu'il n’écoute jamais. ~ Sil €coutait, il comprendrait. _ 4. Vous ne progressez pas parce que vous n’étudiez pas. - —__ 2. Ikne réussit pas parce qu'il ne travaille pas. - _ 3, Je ne Vinvite pas parce quiil n’est pas sympa, ~ 4, Ils ne restent pas parce que la ville n'est pas intéressante. — 5. Nous ne voyageons pas parce que nous devons rembourser un crédit. ~ . Je ne les emméne pas dans ce restaurant parce quills ne mangent pas de viande. 6. 7. Nous ne pouvons pas skier parce qu'il y a du brouillard. - 8. . IL ne fait pas de sport parce qu'il n’a pas le temps. -LE CONDITIONNEL PASSE (construction) TU N’AURAIS PAS DQ! Mle Margot: Pourquoi est-ce que tu es passé par 1a? Regarde, ‘est bloqué, tu n’aurais pas da prendre Yautoroute, tu aurais da sortir 4 Macon! Gaspard: Tu aurais pu me le dire! Comme d’habitude, cest ma faute ! J'aurais da deviner quill y aurait des embouteillages! ‘Margot: Si tu avais écouté les infos sur le trafic, oui, tu aurais su ot! commengaient les bouchons! Gaspard: Oui, ma chérie, mais si tu m‘avais aidé a faire le coffre, j/aurais eu le temps d’écouter la radio, c'est tout! Si tu m’avais aidé a faire Vitinéraire, je n’aurais pas choisi cette route. Margot: Si tu m’avais demandé, je taurais aidé ! Cest toujours la méme chose, tu ne demandes rien, et aprés tu me fais des reproches! Gaspard : Bon, allez, ¢a suffit, regardons la carte! Margot: Je ne vois pas de carte... Zut, j‘aurais mieux fait d’en prendre une! Bon, je vais chercher avec mon mobile, on devrait bien trouver un itinéraire. | Situ nvavais demandé, je vaurais aidé! QU’EST-CE QUE VOUS AURIEZ FAIT ? Evidemment, jaurais aime | que quelquun maccompagne. (Alama L J | Robert: Qu’est-ce que vous auriez fait, Ama place? Jean-Louis: Je crois que j‘aurais fait la méme chose... Comme vous, je serais allé au commissariat de police et j‘aurais expliqué la situation, Robert: Je me demande si je n’aurais pas da en. parler aux voisins, d’abord. | Jean-Louis : Oui, mais a aurait été délicat ! Vous | n’auriez pas été bien recu... Ils auraient pensé que vous cherchiez.& les influencer. Ou bien ils ne vous auraient pas cru, tout simplement... Robert: C'est vraiment difficile, ce genre d’his- toires... Evidemment, j‘aurais aimé que quelqu’un m'accompagne. Ca aurait été moins bizarre que d'y aller tout seul, mais la situation était grave. Si vous aviez entendu ces bruits terribles, je vous assure que vous auriez éé impressionné! Jean-Louis: Si ffavais été la, je serais venu avec vous, Cest certain... Robert: En tout cas, je me demande ce qui se serait passé si je n’avais rien dit.. a Remarque de vocabulaire. «Faire le coffre» = avant un voyage, placer les bagages dans la partie arrigre de la voiture, qui [EJ sappelle «le coffre.CK ieles présent. > PRENDRE Forme affirmative Jaurais pris tu aurais pris il/elle/on aurait pris nous aurions pris vous auriez pris, ils/elles auraient pris PARLER ~~» jaurais parlé FAIRE — jfaurais fait DEVOIR =~ jaurais di vorR =~ jaurais vu RECEVOIR ~> Jaurais regu ouvRIR > aurais ouvert CEST > ca aurait été ILYA ily aurait eu ILFAUT =~ il aurait fallu > PARTIR Forme affirmative je serais parti(e) tu serais parti(e) ilfelle/on serait parti(e)(s) nous serions parti(e)s vous seriez parti(e)(s) ils/elles seraient parti(e)s ALLER RETOURNER RESTER VENIR je serais allé(e) » Verbes pronominaux ‘SE PREPARER Forme affirmative je me serais préparé(e) tu te serais préparé(e) iV/elle/on se serait préparé(e)(s) nous nous serions préparé(e)s vous vous seriez préparé(e)(s) ils/elles se seraient préparé(e)s je serais retourné(e) Je serais resté(e) je serais venu(e) Cest la méme structure que le passé composé, mais Vauxiliaire « étre » ou «avoir» est au conditionnel, Forme négative Je n’aurais pas pris tu n’aurais pas pris il/elle/on n’aurait pas pris nous naurions pas pris vous r’auriez pas pris, ils/elles n’auraient pas pris Forme négative je ne serais pas parti(e) tu ne serais pas parti(e) iVelle/on ne serait pas parti(e)(s) nous ne serions pas parti(e)s vous ne seriez pas parti(e)(s) ils/elles ne seraient pas parti(e)s Forme négative je ne me serais pas préparé(e) tu ne te serais pas préparé(e) iV/elle/on ne se serait pas préparé(e)(s) nous ne nous serions pas préparé(e)s vous ne vous seriez pas préparé(e)(s) ils/elles ne se seraient pas préparé(e)scs @ Retevez les verbes au conditionnel passé dans les dialogues. @ Donnez ta forme du passé composé, puis celle du conditionnel passé. 1. Usregardent 2. I prend 3. Vous allez ee 4. Tu dois 5. Je suis er 6, Ils font ARs 7. Tu peux 8, Nous partons 9. Je viens re do 10, Tuoccupes | - © complétez au conditionnel passé. 1. Vous - (accepter) cette proposition ? 2.Je___ (dtester) vivre a la campagne! 3. (prfrer) tre musicien, 4, Is _____(aimer) rester plus longtemps. 5. Tu pouvoir) me prévenir! 6. Je ne pas (devoir) tui dire. 7. Nous ___________(souhaiter) la rencontrer. 8, fle (voutoir) étudier la médecine. 9. Je ___ (devoir) y penser! 10. Vous _____________ (partir) avec tui? @ Transformez selon exemple, pour exprimer un reproche ou un regret. © Exemple: Tu n‘as pas répondu. (pouvoir) ~ Tu aurais pu me répondre! . Tu ne m'as pas téléphoné! (pouvoir) ~ . Je r’ai pas fait de cadeau a ma mere! (devoir) ~ «Vous ne m’avez pas prévenu. (devoir) ~ . Tu ne m’as pas dit qu'elle venait. (pouvoir) ~ . Zut, je n'ai pas réservé de table au restaurant! (devoir) - . Vous n’avez pas corrigé cette lettre qui était pleine de fautes! (devoir) - - Tu ne m’as pas aidé a préparer le diner! (pouvoir) e Narr wn pe . Je rai pas pris Vautoroute. (pouvoir) ~LE CONDITIONNEL PASSE (utilisation) JE T’AURAIS DERANGE. .. Francois: Maman, pourquoi est-ce que tu es restée toute seule et toute triste, hier? Tu aurais da me téléphoner! Nous serions sortis! Je t’aurais emmenée au cinéma, par exemple! Tank EDs a { Tu aurais di me téléphoner! Marie-Louise: Je ne voulais pas te déranger. | . | | Nous serions sortis! Frangois: Mais maman, tu ne me déranges pas! Si tu \ avais été a ma place, qu’est-ce que tu aurais fait? V Marie-Louise: Je t'aurais emmené au restaurant... Frangois: Eh bien, tu vois! Et ca Yaurait dérangée? w& Marie-Louise: Non, mais pour toi, ce n’est pas pareil... s Ca aurait gaché ta journée! AP Francois: Si je comprends bien, te voir m’aurait gaché > Ja journée! Maman, franchement... En plus, si tu étais venue hier, tu aurais fait la connaissance d’Emilie. « Marie-Louise: Ah bon? Tu étais avec Emilie? Alors, tu vois bien que je taurais dérangé si je 'avais appelé... Francois: Maman, tu es incorrigible! Je me demande si, un jour, j‘aurai le dernier mot. Marie-Louise: Avec ton pére, en tout cas, tu n’aurais pas eu le dernier mot, ca, c'est certain... Ah, ton pauvre pére... S'il avait vécu, il serait devenu un vieux monsieur insupportable, je le sais... Frangois: Plus insupportable que toi, maman? Marie-Louise: Oh oui! En plus, il aurait ralé* tout le temps, il t’aurait appelé cing fois par jour, lui! Francois: Ty aurait peut-étre un juste milieu a trouver, non? JAURAIS PU L’INVITER ! a = : Benoit: Ce n’est pas possible, que je suis béte! J’aurais pu inviter Louise a déjeuner aujourd'hui, et je ne I’ai pas fait. Philippe: Tu aurais méme pu inviter a diner! Benoit: Tu crois qu’elle aurait accepté? Philippe: Mon cher Benoit, depuis longtemps, tu aurais di suivre une thérapie pour soigner ta timidité! Benoit: Je sais bien que je suis trop timide, mais si ‘avais été seul avec elle, je crois que jaurais eu le courage de lui parler. Je l'aurais invitée, je tassure... Philippe: Oui, si tu avais su, si tu avais été seul, si une voiture n’était pas passée dans la rue, si tu avais été quelqu’un d’autre, si Louise avait porté un pantalon vert, | F elle nfavait pas sort son téléphone mobile, est certain, tu auras invitée et sans | ésiter! | Benoit: Tu es dur... Remarques de vocabulaire. 4, «Gacher» = détruite (ici, psychologiquement). La pluie nous a gdché les vacances. ~ 2. «Réler» {famitier) = protester tout le temps, méme pour de petites choses. - 3. «Une thérapie» = un traitement psychologique. kaSO » Demande tras potie Vous n’auriez pas vu mon chien ? Vous n’auriez pas trouvé un portefeuille, par hasard ? Taurais souhaité rencontrer le maire de la ville. » Souhait De facon paradoxale, on peut utiliser le conditionnel passé pour exprimer un souhait, dans le présent! Cette structure est 4 mettre en relation avec la demande trés polie. (A un voisin que Yon rencontre) J‘aurais voulu vous demander un renseignement. (Le matin, & propos du soir-méme) Je serais bien allé cu cinéma! » Reproche, blame La plupart du temps, on utilise les verbes «pouvoir», «devoir», « faire mieux». Tu aurais pu me téléphoner! Elle n‘aurait pas di inviter! . _ Il aurait mieux fait de déménager! 0S Ou grammaticale entre le Pei ces ier Cuenca SOO er e » Regret La aussi, les verbes «devoir» et «pouvoir» sont les plus fréquents. Taurais da partir plus tot. Nous aurions pu lui proposer de venir... Je n’aurais jamais di lui raconter toute cette histoire! » Hypothase irréelle dans le passé SI + plus-que-parfait/conditionnel passé Sil était parti plus tot, il ne serait pas arrivé en retard @ son rendez-vous. (mais il n'est pas parti tot, et il est arrivé en retard...) Si jfavais su, je ne serais pas allé voir ce film. Nous auirions déménagé si nous avions pu. » Discours indirect (voir chapitre 26)@ Relevez les verbes au conditionnel passé dans les dialogues. @ comptétez au conditionnel passé, selon l'exemple. © Exemple: Si favais pu, je ______ (aller) au cinéma = je serais allé(e)... 1, Sils avaient été fatigués, ils ___ (se reposer). 2, Si nous avions eu du temps libre, nous (visiter) la ville, 3. Si fétais arrivé en avance, je______________ (avoir) le temps dacheter des fleurs. 4, Si tu avais moins mangé, tune _________pas______(étre) malade, 5. Sil avait pu, il___________ (prendre) tavion. 6. Si vous aviez fait du sport, vous ________(revenir) en pleine forme. 7. Si favais mieux étudié, je _________ (faire) plus de progras. 8. Silavait eu un empéchement, il nous —_ (prévenir). 9. Si nous avions parlé la Langue, nous (profiter) de notre séjour. 10. Si cela avait été possible, je (faire) ce voyage. © Complétez au temps convenable (plus-que-parfait, conditionnel passé). 1, Situ__(étre) a ma place, qu’est-ce que tu________(apporter) ? 2. = Je pense que je ___________(apporter) du champagne! 3, Sielle ___(accepter) ce poste, elle______ beaucoup ______ (voyager). 4, Jene pas_______(vouloir) devenir chirurgien. 5. Tucrois quetu____________ (pouvoir) vivre a Vétranger? 6. ~ Oui, certainement, je____________(aimer) faire cette expérience. 7. Si vous ________ (téléphoner) plus tot, nous vous ________ (proposer) de venir diner a la maison! 8. Sinous_____ (prendre) rendez-vous, nous ne (attendre) le médecin si longtemps! @ Formez une phrase au conditionnel passé. 1. Vous désirez voir le directeur de Ventreprise: « . Vous cherchez vos lunettes et vous demandez a votre collégue: « - Vous voulez prendre un apéritif: « —_ - Votre ami(e) ne vous a pas invité(e) et vous le lui reprochez: 2 3. 4. Vous n’avez pas téléphoné a votre ami et vous le regrettez: « 5. 6. Vous avez dit quelque chose que vous regrettez: « 1. Vous avez offert un cadeau qui ne convenait pas et vous le regrettez: «Bilan @ Ccomplétez au conditionnel présent. 4, Situ pouvais, tu (venir) avec nous? 2. Je______ (prendre) volontiers un apéritif. 3. Ils________(devoir) surveiller leurs enfants. 4. Tu (frre) mieux de tu tétéphoner. 5. Vousne ~~ (devoir) pas partir toute seule. 6. Tu_________________ (aimer) vivre a la campagne? 7. Je __ (aller) bien a ta mer, samedi prochain! 8, Nous (pouvoir) tui offrir un dictionnaire. 9. Vous (connaitre) un bon dentiste? 10, Ths (falloir) tout réenover. @ Transformez impératif en conseil/suggestion et variez les structures. "= Exemple:: Envoie-lui un mail! = Tu devrais lui envoyer un mail! (ou: Tu ferais mieux de... ~ Pourquoi est-ce que tu ne... pas... ? ~ Ce serait bien de 4. Change de voiture! - Acceptez ce nouveau poste!~ __ Prenez Vavion plutét que le train! Allons au cinéma ce soir! ~ Mais non, ne refuse pas cette invitation! ~ _ Ecris a ta belle-soet Envoyez-lui une carte de vaeux! - _ e Nae Pep . Apprends le japonals! =< vs sine sehen eid 9. Va voir ce film, il est excellent! - es 10. Occupez-vous de vos enfants! - © Répondez en utilisant le conditionnel présent. 4, Tu veux venir avec moi? ~ Oui, ca me (faire) plaisir! 2. Tu sais que Max pense partir au Japon? - Ah, ce_______ (tre) bien pour lui! 3. Vous voulez étre responsable de ce projet? - Oui, came ______(intéresser) beaucoup! 4, Je te conseille de renoncer & ce voyage. - Oui, tu as raison, je ___ (faire) mieux de rester ici. 5. Uidée serait d’inviter toute la famille. - Oui, ca (pouvoir) étre bien! 6, ILest important de finir ce travail. - Oui, il (falloir) le Finir dic ce soir. 7. Cest une bonne idée d’accepter? - Non, moi, jene________(accepter) pas! 8, Tune veux pas passer une journée a la mer? — Si, au contraire, came (plaire) !© complétez, puis mettez toute la phrase au passé, selon l'exemple. © Exemple: Si je pouvais, je (changer) de profession. » Si je pouvais, je changerais de profession. = Si j'avais pu, j’aurais changé de profession. 4. Si elle voyageait plus, elle ______ (parler) plus facilement les langues étrangéres. (étudier), tu réussirais sans probléme a examen. 3. Si vous _. (étre) trés riche, qu’est-ce que vous ____ (faire)? 4. Sije ___ (avoir) des enfants, je les _ (emmener) faire un grand voyage. 5. Sinous ____ (connaitre) leur adresse, nous leur_______(éerire).. 6. Sils__ (venir) la voir plus souvent, cela la__ (rendre) trés heureuse. Te Silos (aimer) les champignons, ilen _____ (manger). 8. Sily__ (avoir) beaucoup de neige, la route_______ (tre) fermée, 9. Sils____ (posséder) un ordinateur, ils ne plus (sortir) de chez eux! 10. Sije___(aller) en Argentine, je (voir) la Patagonie. © complétez au temps approprié. Attention au mélange des structures! 1. Si favais su, je ui_________(téléphoner). 2, Nous serions allés la voir, si nous _ 3. Situ 4, Si elle avait des enfants, elle 5. Sil _ (avoir) le temps. (pouvoir), tu les verrais. (étre) une bonne mere. _. (recevoir) une bonne éducation, il aurait pu faire une belle carriére. ©. Sils n’avaient pas vécu en France, ils ______________(partir) en Amérique latine. 7. Tu__ (pouvoir) faire cette randonnée avec nous, si tu étais plus en forme. 8. Sinous avions connu sa situation, nous le (cider). 9. Sil pleuvait, ilsne pas (sortir).© Constituez une phrase de reproche ou de regret au conditionnel passé. Vous pouvez utiliser les verbes « devoir», « pouvoir» ou « faire mieux», ‘4, Ils sont partis en randonnée, mais ils n’ont pas emporté d'eau! - __ 2. Au lieu d’aller a la campagne, ils sont restés enfermés dans leur appartement. - 3. Elle est arrivée chez ses amis sans les préveni,— 4, ILn’a pas envoyé de carte postale a son oncle,- 5, Je suis désolé, je ne tai pas aidé,— 6. Nous avons oublié de demander a nos voisins d’arroser les plantes.- __ 7. Elle n’a pas offert de fleurs a sa mére! — 8. ILfaisait trés beau, mais nous ne sommes pas sortis. - _ @ Vous ne regrettez rien? Si! Complétez au conditionnel passé en utilisant des structures telles que «jfaurais pu», «je n’aurais pas di», «j/aurais mieux fait», etc. «Je ne suis pas parti au Canada. Je n‘ai méme pas demandé de bourse! Je suis resté a Poitiers. Jai fait des études de commerce, moi qui aime tant la nature! Maintenant, je voyage partout en France, et jamais au Canada! » © Complétez au conditionnel présent ou passé, selon le cas. 1. Cette exposition est superbe, tu _. (devoir) la voir, elle finit dans un mois. 2. Nous avons adoré le spectacle d’hier soir. Vous. (devoir) nous accompagner! 3. Cest idiot, je n’ai pas invité Valentine, dimanche dernier, je == = (pouvoir) le faire! 4. Pourquoi est-ce qu'il reste assis 4 ne rien faire? IL________ (favre) mieux de s‘activer un peu! __ (plaire), je pense. 5. Partir lannée prochaine en Chine? Pourquoi pas? Game 6. Apprendre des langues étrangéres? Je suis trop vieux! Dans une autre vie, ¢a___ (étre) une bonne idée et jele_________ (faire) avec plaisir! 7. Je ___ (aimer) devenir acteur. Matheureusement, ca n’a pas été possible. 8. Ils sont arrivés en retard, sans rien dire! Tls___________ (pouvoir) nous prévenir! 9. Je___ (prendre) volontiers un café! 10. Quiest-ce que tu ____. (dire) de diner au restaurant, ce soir?LE SUBJONCTIF PRESENT (construction) IL FAUT QUE JE FASSE UN REGIME ? ~- SR Lydie: Alors, docteur, qu’est-ce que vous en pensez? D* Rousseau : Il n'y a rien de grave, mais il faut que vous perdiez du poids. II faut que vous fassiez du sport, que vous preniez soin de vous. Lydie: Facile a dire! Il faut que je m’occupe des gosses", que je fasse la cuisine, les courses. Bt en plus, je travaille! D® Rousseau: Et votre mari? Ce serait bien qu'il vous aide un peu, non? Lydie: Oui, bien sar... Bon, alors, parlons de mon régime. Si je comprends bien, il faut que je me prive de tout? D® Rousseau : Mais non, pas du tout. Ce n’est pas la peine que vous arrétiez. de manger tout ce que vous aimez! Il serait plus efficace que vous fassiez un régime doux, agréable, mais a long terme. Lydie: Bt... qu'est-ce qu'il faut que je supprime, alors? D* Rousseau: Evidemment, ce serait mieux que vous évitiez les repas trop lourds, trop suctés. Vous aimez les herbes, les épices, I'huile d’olive? Lydie: Buh... Oui. D* Rousseau : Eh bien, ce serait bien que vous appreniez. a cuisiner « léger»: du poisson, de la viande blanche, avec de bonnes herbes, des épices, Lydie: Cava étre difficile ! Je suis habituée a cuisiner au beurre et & la créme fraiche. Je suis de Normandie, moi! DF Rousseau : C'est normal que vous trouviez ¢a un peu difficile au début, mais ca vaut | la peine que vous fassiez un petit effort. Lydie: Un petit effort?! Crest que... je suis gourmande, et ma famille aussi! D* Rousseau: Oui, je sais, ca se voit! Le mieux serait que vous achetiez un livre de cuisine légére, ‘ou que vous cherchiez sur Internet. Il y a dexcellentes recettes, vous savez ! Ga m’étonnerait que vous ne puissiez pas devenir un vrai cordon bleu! Lydie: Bon, je vais essayer. | D* Rousseau: De toute facon, vous n‘avez pas le choix: si vous voulez rester en bonne santé et vivre longtemps, il faut que vous perdiez au moins dix kilos. En plus, votre entourage sera content ‘que vous vous sentiez mieux. Vous allez voir, vous allez rajeunir de dix ans! | iby orien de grave, |_ —omaisilfautque _ vous perdiee du poids. i LF Remarque de vocabulaire. «Se priver de quelque chose» = ne pas faire quelque chose, par volonté ou par sacrifice personnel. Elle se prive de tout pour ses enfants.VERBES REG! 5 Meme construction que le présent de U'indicatif, sauf pour les formes «nous» et « vous»: D TROUVER Forme affirmative. Forme négative (que) je trouve (que) je ne trouve pas tu trouves tu ne trouves pas iVelle/on trouve iV/elle/on ne trouve pas nous trouvions nous ne trouvions pas vous trouviez vous ne trouviez pas ils/elles trouvent ils/elles ne trouvent pas Me See Bas Certains verbes ont un radical irrégutier, mais les mémes terminaisons que les verbes réguliers: D FAIRE (que) je fasse tu fasses il/elle/on fasse nous fassions vous fassiez ils/elles fassent POUVOIR (que) je puisse METRE (que) je mette LIRE (que) je lise DIRE (que) je dise FINIR (que) je finisse EcRIRE (que) j'écrive savoIR (que) jesache DORMIR (que) jedorme —ATTENDRE (que) Yattende PARTIR (que) je parte CONNAITRE (que) je connaisse ENTENDRE (que) jentende SORTIR (que) je sorte aaa PRENDRE — (que) je prenne, tu prennes, il prenne, nous prenions, vous preniez, ils prennent VENIR —> (que) je viene, tu viennes, il vienne, nous venions, vous veniez, ils viennent BOIRE ——> (que) je boive, tu boives, il boive, nous buvions, vous buviez, ils boivent ALLER —> (que) j'aille, tu ailles, il aille, nous allions, vous alliez, ils aillent Bina > ETRE » AVOIR eT (que) je sois (que) jaie La prononciation [e] est identique tu sois tu aies pour «aie, aies, ait, aient». i} il/elle/on soit iVelle/on ait ~ nous soyons nous ayons vous soyez vous ayez ils/elles soient ils/elles aient » CEST — ce soit DILYA— ily ait@ Retevez les verbes au subjonctif présent dans le dialogue. @ Donnez te subjonctif présent des verbes suivants. 1, Vous faites 6. Tudis ATS 2. Je suis 7 De vais = 3, Nous pouvons — 8. Vous venez _ — 4, Ma 9. Ipart a 5. Ussavent 9 10, Je commas © supprimez le verbe « devoir» et remplacez par «il faut que + subjonctif», selon exemple. 1= Exemple: Je dois partir. ~ Il faut que je parte. 1, Je dois aller a a banque. . Nous devons acheter une voiture. . Tu dois attendre. oe . Ils doivent prendre le métro. —_— . Vous dever faire le ménage, soy wn . Je dois savoir le subjonctif. scsmtrmeelieteinetcin @ Mmettez les verbes au subjonctif présent. 41, Jaimerais que vous ___ (venir) chez moi et que vous ____(connaitre) mon ami. 2. Je voudrais que tu___ (faire) les courses. 3. Thveut que nous ___ (prendre) le TGV et que nous ____ (aller) le voir. 4, Elle voudrait que vous ___ (terminer) ce projet et que vous (commencer) tout de suite le nouveau. 5, Je voudrais que vous me__(attendre). 6. Je ne veux pas que tu__(étre) en retard. @ Transformez selon Vexemple. © Exemple: Il ne prend pas le train, cst bizarre. ~ C’est bizarre qu'il ne prenne pas le train. 41, Elle ne comprend pas. ~ Cest étonnant que 2. Ils savent faire du ski. = Cest normal que — 3, Tu écris un livre. ~ Cest bien que ao 4, Elle est timide. ~ (a méétonne que 5. Ils nvont pas de voiture. = Cest ennuyeux que 6. Tne fait jamais de sport. - Cest dommage que __ 7. Tis ne vont jamais au cinéma. - Cest bizarre que . Je dois venir demain. ircLE SUBJONCTIF PRESENT (utilisation) IL EST IMPORTANT ( Franchement, ca nvembéterait QUE TU VIENNES... | beaucoup que tu ne sois pas la, | mmm _ Julien : Tu sais, j‘aimerais bien que tu puisses participer a la réunion ! | Grégoire: Oui, bien sar, mais ca | m'etonnerait que ce soit possible... | \W — Julien : Bernard sera furieux que tu ne viennes pas! Grégoire: C'est si important que je sois hz Julien: Oui, bien str! Ce serait étonnant que Jean-Marc ne fasse pas de commen- taires désagréables, alors ce serait mieux ‘que tu puisses répondre ! Franchement, cam’embéterait beaucoup que tu ne sois pas 14 et que tu nous laisses seuls, Bernard et moi, a cette réunion ! Grégoire: Mais il faut d’abord que jaille chez.un client demain matin... Ce serait mieux que je décommande, mais il trouvera bizarre que j‘annule le rendez- vous a la derniére minute! Julien: Je t'assure, c'est indispensable que tu sois 1a, avec nous! Il faut que tu | saches que Cest tout notre projet qui est enjeu! | = J ————— ILEST TEMPS QU’ILS SOIENT AUTONOMES. Estelle: Tu crois que ce serait une bonne idée que les enfants partent en colonie, cet 66? Bruno: Ah, oui! Moi, je serais ravi qu’ils y aillent! Il est temps qu’ils sortent un peu des vacances familiales ! Estelle: Oui, mais ca m’étonnerait que Benjamin soit content. Agathe et Vincent, | peut-étre, mais lui Bruno: Je ne suis pas d’accord. Il est temps qu'il prenne un peu d‘indépendance! Quiest-ce que tu veux que je te dise ! I faut qu’il sorte dans le grand monde! Il ne faut pas qu'il reste tout le temps ici, chez papa-maman... Je trouve normal, a leur | ge, que les enfants soient un peu autonomes ! Estelle: Oui, je comprends, mais ce n’est pas la question : si Benjamin demande que nous I'emmenions chez les grands-parents, qu’est-ce qu’on fait? Bruno : Ce serait trés étonnant qu'il ne veuille pas étre avec son frére et sa sceur! Estelle: Ce serait mieux que tu le lui dises, non? Bruno: Que je lui dise quoi? Estelle: Que ce serait super qu'il aille en colonie avec Agathe et Vincent. aT Remarque de vocabulaire. «Une colonie [de vacances] » = un camp de vacances pour les enfants, avec activités sportives, jeux, etc.SOT Le subjonctif est un mode qui sutilise aprés un certain nombre d’expressions de la subjecti Paymi les plus importantes: » Il faut que + subjonctif exprime une obligation personnelle # ce n’est pas la peine que + subjonctif Il faut que jaile & la poste. Est-ce qu'il faut que vous partiez? = Non, ce n’est pas la peine que je parte tout de suite. » Cest/Il est bien, important, intéressant, [og Pour ces structure: bizarre, curieux, étonnant... que + subjonctif Rees res crue Reo soe Cest bien que vous sachiez le subjonctif! ILest important que tu sois Cest bizarre qu’elle ne puisse pas venir. OS Tig Clas Je trouve bien, important, intéressant... Crete cae ea > Je suis, tu es... content, ravi, furieux, triste, enchanté, désolé, décu... que + subjonctif Is sont contents que nous partions avec eux. Elle est décue que ses amis ne soient pas (a. Je suis désolé(e) que vous ne puissiez pas venir. > Vouloir, souhaiter, demander, aimer que + subjonctif Je voudrais que vous m’expliquiez cette situation. Ils souhaitent que nous prenions une décision rapidement. Ul aimerait que je vienne avec lui. > ILest temps, il arrive, il se peut que + subjonctif IL est temps que Vincent apprenne a conduire! Ilse peut que mes parents aillent au Canada. I arrive que je sois en retard. » Expressions usuelles serait utile a ST arots tain ee eur fg Il n‘existe pas de futur du subjonctif, an or gia tl eB tere on utilise le présent du subjoncti He oe Ie ee ne coo eee ee see ar oeaet Qu’est-ce que vous voulez que je vous dise! oehan (expressions de Urritation) I faut que ’y aille! (= il faut que je parte) » Avec des conjonctions (voir en particulier les chapitres 30 a 32)@ Relevez les verbes au subjonctif présent dans les dialogues. @ Formez des phrases commencant par « Mon ami(e) voudrait que nous.. 4, @tre dynamiques Mon ami(e) voudrait que nous . partir en voyage a . faire le tour du monde aller en Chine . prendre de belles photos - avoir un bateau - apprendre une autre langue étrangére Tencontrer des gens nouveaux een ans wp » écrite un livre sur nos voyages 110. organiser une exposition de photos © complétez au subjonctif présent. 1, Ce n'est pas la peine quiil (venir). _____ (étre) ta. (faire) tout. (aller) & Rome. 2. Je suis content que tu 3. Il veut que je 4, TLfaut que nous — 5. Elle est furieuse qu’il ne (dire) rien. 6, Ilse peut quily (avoir) une gréve demain. 7. Ga m’étonne que vous 8. Tl faut que tu (tire) ce journal. (apprendre) vespagnol. 9. Ca me choque quiil ne __ 1. Est-ce quil faut que vous appreniez une autre langue étrangére? . Est-ce quill est important que vous soyez la demain? . Est-ce que vous voulez que vos amis viennent vous voir? Est-ce quil faut que vous preniez une décision, aujourd'hui? Est-ce quiil serait important que vous fassiez du sport? . Est-ce quil arrive que vous soyez en retard a un rendez-vous? . Est-ce quill se peut que vous alliez a Marseille, un jour? . Est-ce quill faut que vous fassiez le ménage, demain? penaupwn . Est-ce qu’il est utile que vous sachiez le subjonctif? ..» et complétez, (répondre) jamais aux lettres. A vous! Répondez librement aux questions en utilisant le subjonctif présent.LE SUBJONCTIF C’EST BIZARRE QU’IL NE SOIT PAS ARRIVE! Véronique: C’est bizarre que Thomas ne soit pas encore arrivé. Ga m’étonne qu'il n’ait pas prévenu, ce n'est pas son styl Florence: Oui, moi aussi, ca m’étonne. Je trouve trés curieux, d'abord qu'il ait accepté Vinvitation, ensuite qu'il ait confirmé la date et qu'il ne soit pas encore arrivé ! Il est deja 10 heures! Véronique: Tu crois qu'il s‘est tompé de jour? Florence : Franchement, ca m’étonnerait qu'il se soit trompé de jour. bizarre qu'il n’ait pas encore téléphoné... Véronique: Oui, ‘ai essayé de le joindre, mais ga ne marche pas. C’est vraiment curieux qu'il ait éteint son mobile, il le laisse toujours allumé ! Mais ca me semble | Cest vraiment curieux quil ait éteint son mobile, iL le laisse toujours allumé? C’EST MIEUX QUE TU NE SOIS PAS VENUE ! Sylvie: Alors, comment ga s‘est passé? Frédéric: C'était une soirée 4 mourir d’ennui ! Finalement, Cest tres bien que tu ne sois pas venue. Crest dommage que ca se soit mal passé! : Cétait nul... Je regrette surtout que Jérome n’ait pas été la, parce que lui, il sait animer une soirée. D’ailleurs, c'est curieux qu'il n’ait pas été invité. Sylvie: Je suis désolée que tu aies passé une mauvaise soirée, mon chéri! Frédéric: Ce n'est pas grave. Je suis trés content que tu sois restée tranquillement a la maison. ‘Sylvie: Tranquillement? Tu sais, ta mére a téléphoné, et bien sir, elle a trouvé trés bizarre que tu sois allé seul & la soirée. Tu vois tout de suite la conversation. Frédéric; C'est étrange qu’elle ait téléphoné précisément le seul et unique jour ott nous ne sommes pas sortis ensemble... | Sylvie: Oui... et cela m’étonnerait que je 'aie convaincue que tout allait bien ! | Frédéric: Je suis désolé que tu aies da avoir ce genre de discussion avec elle... | a |oe NSS eC Cest la structure du passé composé, mais l'auxiliaire «avoir» ou «étre» est au subjonctif présent. D VOIR Forme affirmative __ Forme négative (que) j‘aie vu (que) je n’aie pas vu tu aies vu tu n’aies pas vu il/elle/on ait vu iV/elle/on n’ait pas vu nous ayons vu nous n’ayons pas vu vous ayez vu vous n’ayez pas vu ils/elles afent vu ils/elles n’aient pas vu D ALLER Forme affirmative Forme négative (que) je sois allé(e) (que) je ne sois pas allé(e) tu sois allé(e) ‘tu ne sois pas allé(e) iVelle/on soit allé(e)(s) iVelle/on ne soit pas allé(e)(s) nous soyons allé(e)s rnous ne soyons pas allé(e)s vous soyez allé(e)(s) vous ne soyez pas allé(e)(s) ils/elles soient allé(e)s ils/elles ne soient pas allé(e)s 3 S'OCCUPER Forme affirmative Forme négative (que) je me sois occupé(e) (que) je ne me sois pas occupé(e) tu te sois occupé(e) ‘tu ne te sois pas occupé(e) iV/elle/on se soit occupé(e)(s) i/elle/on ne se soit pas occupé(e)(s) ‘nous nous soyons occupé(e)s nous ne nous soyons pas occupé(e)s vous vous soyez occupé(e)(s) vous ne vous soyez pas occupé(e)(s) ils/elles se soient occupé(e)s ils/elles ne se soient pas occupé(e)s PCEST —* (que) ca ait été PILYA — (qui) ily ait eu DIL FAUT — (qu’) ilait fallu UTILISATION » Exprime une action antérieure au verbe introducteur Je suis content (maintenant) que vous ayez pris une décision (hiet). Cest dommage (maintenant) qu'ls ne soient pas venus (mardi dernier). » Expressions les plus courantes avec le subjonctif passé Cest dommage que... nous n’ayons pas pu partir. Je regrette que... vous ayez été malade. Cest bien, étonnant, bizarre, curieux, mieux que... Paul ne soit pas resté. Je suis désolé que... vous soyez venu pour rien. » Permet aussi d’exprimer une idée d’achévement dans le futur IL faudra que j’aie fini de préparer le diner vers 18 heures. Saimerais qu'il soit déja arrivé!@ Relevez tes verbes au subjonctif passé dans les dialogues. @ mettez tes verbes suivants au subjonctif passé. 1. Vous fire) 5 party 2M (rester) 6.lls_ pouvoir) 3, Nous _______ (prendre) 7. fle rey 4.Je ____(se tromper) 8. attery © Transformez seton Vexemple. © Exemple: Il n’est pas venu. - Cest dommage qu'il ne soit pas venu. 41. Elle n’est pas allée au cinéma, = Cest dommage quelle — 2, Ils n’ont pas téléphoné. ~Cest bizarre quils 3. Tu n’as pas vu ce film. ~ Cest béte que tu 4, Elle n’a pas fait son travail, = (a métonne quelle __ - 5. Elle est arrivée en retard, ~ Ce n'est pas normal quelle 6, Ils ne sont pas partis ensemble, _- Cest étrange quiils - 7. Elle sfest trompée. ~ Cest curieux qu’elle — 8. Ils se sont installés a la campagne. - (a métonne quiils — @ complétez au subjonctif passé. 1, Je suis content quetu_ pouvoir) venir ce soir. 2. Cest dommage que je tre) ob igd de partir, 3, TLtrouve curieux quelle (refuser) Vinvitation, 4. Cest béte quils se tromper) diadresse. 5. Cest bien que vous __ fire) des progres! 6. Cest normal que tu parler) franchement. 7. Je regrette que vous (devo) annuler le rendez-vous. 8, Je suis content que tout bien se passer). @ transformez selon exemple. © Exemple: Jaurai fini avant ce soit. ~ Il faudra que j‘aie fini avant ce soir. 4. Les étudiants auront lu tous les livres au programme, - Il faudra que 2, Nous aurons tout organisé pour demain. = 3. Lauteur aura achevé le manuscrit le 1 juin. 4, Ils seront rentrés avant la tombée de lanuit.= 5, Tu te seras préparée avant Varrivée des amis,INDICATIF ou SUBJONCTIF? JE TE DiS QUE... Bastien: Maman, tu sais que Thibaut et Félix vont partir en Espagne? Ils voudraient que j‘aille avec eux. Sophie: Ah bon? Et ils y vont comment? Bastien: En auto-stop. Sophie: Alors, mon chéri, pas question. J‘estime que tu es trop jeune et que cest trop dangereux, Bastien : Mais maman, je t'assure que ce n'est pas dangereux. Sophie: Mais non, tu es trop jeune! Bastien : Non, je ne trouve pas que je sois trop jeune! J'ai dix-sept ans! Sophie: Bastien, tu vas avoir dix-sept ans dans quatre mois... Je te dis que tu es trop jeune pour partir comme ga, tout seul ! Bastien: Maman, je ne suis pas tout seul, nous sommes trois! Sophie: Non, Bastien, je sais que tu sais étre persuasif, mais la, est non. En revanche, quand tu auras dix-huit ans, tu seras majeur. Je te promets que tu pourras partir librement, sans demander la permission a ta maman! { sai Limpression quelle ne veut pas que je parte, cest tout. V Ao que ce west pas dangereux! my oF Mais maman, je tassure } nT aa wl Jestime que tu es trop jeune ‘| et que cest trop dangereux. \ a BZ ( CE N’EST PAS SOR QUE JE PUISSE... ee Bastien : All6, Félix? C’est Bastien. Ecoute, ce n'est pas sir que je puisse venir avec vous. Ma mére trouve que I'auto-stop, c'est trop dangereux ! N’importe quoi”... On dirait que je vais partir au bout du monde, au milieu de la jungle! Tout ca pour aller en Andalousie ! Félix: Ne ten fais pas, mes parents aussi commencent & m'embéter. Ils préférent qu'on prenne le train. Crest vrai que Cest moins rigolo* que le stop, et ¢a cotite plus cher. Bastien: J‘espere que ma mére acceptera si je lui parle de train... C’est stir qu'elle va encore trouver quelque chose qui n‘ira pas. ‘ai impression qu'elle ne veut pas que je parte, Cest tout. Félix: Il parait que les parents de Thibaut sont encore pires ! Bastien : Heureusement qu’ils ne savent pas qu’Amélie et Chloé seront la-bas ! Sinon, je suis sr que ¢a ferait un drame! Félix: Ah... Les parents ! Remarques de vocabulaire, 1. «Nimporte quoi!» (familier) = absurde! ~ 2. «Rigolo» (familier) = dréle, amusant.iy TIF Lindicatif, comme son nom '«indique», exprime une réalité, une objectivité, une certitude, etc. Pour cette raison, on le trouve aprés des verbes tels que: (ere cores nee suivi du subjonctif! Be eee ie nets) Cree Je sais que, je dis que... tout va bien. Je vois que... cest vous qui prenez toutes les décisions ! Je promets, je garantis, je t'assure que... nous reviendrons. ILest évident que... Benoit est amoureux de Louise. IL est probable que... nous partirons en Egypte. IL parait que, on dit que... Paul et Virginie vont se marier. On dirait que... mes voisins sont absents, Jimagine que... vous ferez le nécessaire. Jestime que... la décision était bonne. Heureusement que... mes voisins étaient la! INDICATIF OU SUBJONCTIF Certaines expressions sont suivies de Uindicatif a la forme affirmative et du subjonctif a la forme negative: + indicatif Je pense 7 Je crois Tai Limpression que Cest une bonne ick Je trouve quily aura un probleme. Je considere Je suis sir(e), certain(e), convaincu(e) Cest sir, certain + subjonctif Je ne pense pas = Je ne crois pas Je n'ai pas impression Je ne trouve pas Je ne consitre pas | Je ne suis pas sir(e), certain(e), convaincu(e) Ce n'est pas sir, certain que ce soit une bonne idée. quily ait un probleme.me @ Relevez les tournures introduisant le subjonctif ou V'indicatif dans les dialogues. @ Mettez le premier verbe a la forme négative et faites les modifications nécessaires. 4, Je pense quill viendra. - Je ne pense pas que 2, Elle est sire que cest possible. - = 3, Je suis convaincu quils font beaucoup efforts. = 4, Nous pensons quils s'entendront bien. - — — 5, Je crois quiily a un train direct. we 6. Elle est certaine que la réunion aura lieu. = = © Choisissez la bonne réponse. 4. Cest vrai qu’ily a ~ ait beaucoup de monde dans les musées. 2. Je ne trouve pas que ce soit - clest une bonne idée. 3. Certains pensent qu'il peut - puisse diriger cette entreprise. 4, Cest certain quiils ne font - fassent rien. 5. Test évident quiil sache - sait ce qu'il fait. 6. ILparait qu’ils font - fassent du sport ensemble. 7. ILn’est pas certain que vous prendrez - preniez le train. 8. Jespére que tout aille - ira bien! 9. Je suis sir qu'elle viendra - vienne @ la féte demain. 10. Je ne trouve pas qu'il soit - est beau! @ Mmettez tes verbes au temps et au mode appropriés. 1, Je vois que vous_______(restaurer) votre maison récemment. 2. On dit que cet acteur_______(6tre) invité au prochain Festival de Cannes. 3, Ils ne sont pas sirs que le projet______________ (pouvoir) étre fini a temps. 4, Elle pense que tout le monde ta_________ (comprendre). 5. Tlespére quelle venir. 6. Cest vrai quills (faire) du theatre? 7. Je ne trouve pas que ce film _______ (tre) intéressant. @© A vous! Répondez librement aux questions, par une phrase compléte. 1, Est-ce que vous pensez qu'il est important que vous appreniez le japonais? 2. Est-ce que vous étes stir(e) qu'il fera beau demain? 3. Est-ce que vous trouvez que le dernier film que vous avez vu était intéressant? 4, Est-ce que vous avez impression que vos amis sont heureux?LE PLUS BEAU BEBE DU MONDE a Irene: Regarde mon bébé: cest le plus beau bébé du monde, non? Solange: Oui, objectivement, cest de loin Ia plus belle petite fille que j’aie jamais vue! ; Irene: Ne te moque pas de moi! Méme les infirmieres, a la clinique, disaient que était le bébé le plus mignon... Solange: Le moins qu’on puisse dire, c'est que tu es figre de ton enfant! Irene: Oui, Cest ma plus belle ussite! Solange: «Votre» plus belle réussite, ma chete Irene, tu ne I'as pas fait toute seule, ce bébé, non? Tu I’as fait avec 'homme le plus charmant, le plus adorable, le plus intelligent, le plus beau, le plus aimant de laterre! | Irene: Quelle peste ! J'ai vraiment la cou- sine la plus insupportable de la terre! $$$ aA + | Jai lu que cétait le livre le plus vendu en France cette année! a _ Oui, cest ma plus belle réussite! | C’EST SON MEILLEUR LIVRE ! eee _ Eléonore: Qu’est-ce que tu penses de son livre? Simon: C’est de loin son meilleur livre! Eléonore: J'ai lu que Cétait le livre le plus vendu en France cette année! Simon: Ga ne m'étonne pas. Tu sais s'il est en train d’en écrire un autre? Eléonore: Je n’en ai pas la moindre idée. Dis- moi, tu aimes bien les romans, non? Simon: Ceest ce que j‘aime le plus! Pour moi, la pire des choses, Cest de ne pas avoir de bon roman A lire. Eléonore: Oui, pour moi aussi. Je vais le plus | souvent possible a la bibliothéque. Je trouve que c‘est le meilleur moyen de découvrir de nouveaux livres. Pourtant, la bibliothéque de | ma ville n’est pas la plus riche de la région ! Simon: Je suis d’accord avec toi, Méme dans Ja plus mauvaise bibliothéque de quartier, je trouve toujours quelque chose mon goat. | Evidemment, le mieux serait de pouvoir | acheter les livres. Eléonore: Oui, peut-étre, Mais ce qui compte le plus, pour moi, Cest de pouvoir en lire, tout simplement! |INSTRUCTION Le superlatif se construit avec: LE, LA, LES PLUS... - LE, LA, LES MOINS... - MON, MA, MES PLUS + MOINS..., suivis d’un adjectif ou d'un adverbe. » + adjectif (éventuellement modifié par un adverbs) oc FE Cest vraiment/de loin/sans conteste/incontestablement/ CCUM eee CRC tasked indéniablement... Aen le plus grand stade sportif au monde. Boe eer a (a partie la plus intéressante de la vile. pg er aes ‘a moins bonne solution! peer ect » +adjectif + verbe au subjonctif passé Cest le moins cher que j‘aie trouvé. Cest le plus beau que nous ayons visité! » + adverbe Je répondrai au message le plus vite possible. Elle sort le plus souvent possible! » Superlatifs irrégutiers BON > MEILLEUR — Cest le meilleur livre de cet auteur BIEN MIEUX Crest le mieux! > LE PLUS MAUVAIS ou LE PIRE? Cest le plus mauvais restaurant de la ville. (d'autres restaurants sont bons) Cest la pire des situations. (les autres situations sont mauvaises) D LE MOINS BIEN ou LE PLUS MAL? Cest elle qui travaille le moins bien. (les autres travaillent bien) Cest elle qui travaille le plus mal. (les autres travaillent mal) » LE MOINDRE (= le plus faible, le plus petit) Dans le moindre village, on trouve une boulangerie. ) + nom (le superlatif est au masculin singulier méme si le nom est féminin ou pluriel) Le plus de patience, le moins de problemes... » + verbe (le superlatif est au mascutin singulier) Cest cette chanson que j’écoute le plus, c'est ce musée que j'aime le moins... » Expressions usuelles Je n’en ai pas la moindre idée! Cest le moins qu’on puisse dire! Le mieux, cest de... «Le mieux est Vennemi du bien. » (proverbe) Nous Vavons aidé, c'est la moindre des choses! (= cst bien naturel) «Tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles!» (Voltaire)@ Retevez tes supertatifs dans les dialogues. @ Répondez librement, en utilisant un superlatif. © Exemp : Cest un beau bébé? ~ — Oui, cest le plus beau bébé du monde. Cest un livre intéressant? = Cest une belle ville? - Cest un bon restaurant? ~ Ce sont des solutions intéressantes? - Ce sont des appareils utiles? - __ Cest un homme séduisant? - _ Cest une actrice célébre? PNP PPE Pe Ce sont des enfants joyeux? © Répondez par le contraire. © Exemple: Cest le plus beau chateau? ~ - Non, cest le moins beau! Cest son livre le plus intéressant? ~ _ Cest le voyage le plus cher? ~ Cest le meilleur prix? - Ce sont les personnes les plus compétentes? - __ — _—_____ Cest Marie qui parle le mieux allemand? ~ Cest ce livre que tu aimes le plus? - de iz 3, 4, Ce sont les collagues les plus sympas? - __ 5. 6. z 8 Cest la quiily a le plus de musées? = @ A vous! Répondez librement en formant une phrase compléte. TT 4. Quel est le meilleur livre que vous ayez lu? 2. Quel est le meilleur film que vous ayez vu? 3. Quelle est la ville la plus intéressante de votre pays? 4. Dans votre pays, quelle est la région la plus agréable pour passer des vacances d'hiver? 5. Quels sont les éléments les plus importants de votre vie? Le travail? amour? Lamitié? La famille? 6. De quelle couleur est votre plus joli vétement? 7. Quel est votre pire défaut? 8, Avez-vous un(e) meilleur(e) ami(e) ? 9, Quels sont les plats que vous appréciez le plus? 10. Quel serait, pour vous, le meilleur endroit pour vivre? Pourquoi?Bilan © Transformez en utilisant expression «il se peut que + subjonctif». "= Exemple: Je partirai en vacances. ~ Il se peut que je parte en vacances. divde seraijen retard, =: age eS . Nous arriverons tét. - . Tis ne viendront pas. -. La réunion n’aura pas lieu. ). Tu attendras le bus. Nous boirons du champagne. ~ 2 3 ; 5. Nous ne nous entendrons pas. — 6, 7, 8. . Elle partira en Espagne. ~ 9. Vous serez obligé dannuler le voyage, 10. Elle saura se servir de cet appareil. - @ complétez au subjonctif présent. 4. Tldemande que tu : __ (étre) ta demain. 2. Vous voulez que je (venir) avec vous? 3. Ilse peut que nous _______(arriver) en retard, 4, Tfaut qui faire) des courses. 5. Jaimerais que vous me ____. (répondre) au plus vite. 6, Ilattend que je (partir). 7, Je regrette que tune (pouvoir) pas venir. 8, Il voudrait que nous ____________(aller) ensemble a la féte. 9, Cela métonne qu’ellene ___________ (avoir) pas de voiture. 10. Tlfaudrait que vous___ (finir) ce travail ce soir. © Complétez par le verbe « pouvoir» au subjonctif ou au futur simple, selon le cas. 1. Jespére quil___ venir demain. 2, Je ne pense pas quit ______. venir demain. 3. Ga m‘étonnerait quil________ venir demain! 4, Je suis sir quil______venir demain. 5, Je crois quil_______venir demain, 6. Cest bien quil________ venir demain. 7. de pense quiil __ venir demain. 8. Je sais quil___________venir demain. 9. Je suis content quil_______ venir demain!© Mettez le verbe au temps et au mode appropriés. 1. Nous aimerions que vous _______. (venir) diner a la maison. 2. TL faut que je = ___ (aller) a la banque. 3. Jai Limpression quelle. _________ (oublier) notre rendez-vous. Cest vrai que cet enfant ____________ (avoir) beaucoup de chance. . On voit bien quelle ne ________ (comprendre) rien a la situation. ___— (voir) les Durand, hier soir? Tu veux que je (venir) taider? . Je trouve quelle ______(maigrir), derniérement. 4. 5. 6. Tu sais que nous 7 8 9 . Tse peut que nous___(étre) en retard. Se Transformez selon l'exemple, en variant les tournures. Attention au temps des verbes! © Exemple: IL n’est pas venu. ~ Cest dommage/je regrette qu'il ne soit pas venu. Elle a été malade. - _ Tis ont’pas pu. verte Sa Elle na rien compris, = ——--—= Vous ne connaissez pas Paris. — Nous sommes obligés de partir, - IL ne revient pas en France. ~ , Elle est restée.en Angleterre, <= . IL sest trompé. pene ppp p - Uy aides problames, = © Transformez selon l’exemple, en variant les expressions. Attention au temps des verbes! © Exemple: Il part demain. ~ Je suis content/Cest bien / j‘aimerais... qu’il parte demain. 1, Tuas vu un bon film, = . IL est parti en vacances. — Nous pouvons venir . Tu as pris le T6V. . Ils savent la vérité.- _ RRs culls paren htrtteraas j. Ils sont arrivés & Fheure. = 2. 3. ‘ 5, 6. Il vient au cinéma avec nous. = 7. 8. 9. . Vous vous ates inscrits au club. ——— © Complétez au subjonctif passé. 41. Cest la plus grande maison que nous visite). (faire). 2. Cest le pire cauchemar quelle 3. Cest le livre le plus drdle que je 4. Cest Venfant le plus insupportable que nous ________________(rencontrer). 5. Cest le projet le moins intéressant quills ____________(achever). 6. Cest la meilleure idée que tu (avoir), 7. Cest la décision la plus intelligente que vous_____________ (prendre). @ au’aimez-vous que vos amis fassent? Constituez des phrases completes en utilisant «j'aime bien que», «je n’aime pas que», «je déteste quem, «ca mest égal que», «j'adore que». 11, me faite des cadeaux - J’aime bien que mes amis. - prendre des initiatives a ma place ~ . lire le méme journal que moi = . avoir toujours le sourire - COMA Vite Sa ae age }. boire beaucoup = —___ 2, 3, 4, 5. choisir les films pour moi - 6, 7 8. }@traidetbonne humeut =: = et ee eee Deven ine: Volpe eens ee sco 10. connaftre mes autres amis = @ complétez librement (mais avec une certaine logiqu que tu viennes avec moi. quiil télephonera ce soir. quill fera beau demain. que vous fassiez une photocopie. que j'aie jamais vu! qu'il aille 4 la réunion. qu’ils partent en Allemagne. que nous partirons ensemble. que tu prennes un rendez-vous. quils aient un ordinateur. quielle ne soit pas partie. que tu te sois encore trompé.IL VEUT SAVOIR CE QUE JE FAIS! r aaa | Raconte-lui que tu es | allée chee ta sceur! Margot: Gaspard est pénible'! II veut savoir tout ce que je fais! Il me demande toujours si je sors, ott je vais, a quelle heure je rentre, avec qui je parle... Il est tellement jaloux ! Je me demande ce que je pourrais inventer pour aujourd'hui ! Anne: Raconte-lui que tu es allée chez ta sceur! Margot: Je lui dis un peu trop souvent que je suis allée chez, ma sceur! Je peux lui expliquer ce que j'ai fait, je n’ai rien a cacher, en plus! Anne: Tu ne vas pas lui annoncer que tu es allée lui chercher un cadeau de Noél. Sinon, il dira que ce n’est plus une surprise. Margot: Je lui dirai que je suis allée avec toi, faire des courses en ville, cest tout. | Anne: Il te croira? | Margot: Je ne sais pas s'il me croira! Il me demandera encore ce que j'ai fait... Il com- mence a me fatiguer, avec ses questions ! eT JE ME DEMANDE i) CE QU’ELLE FAIT... r [peer se passe, Cest tout. iit Gaspard: Tiens, Margot n’est pas encore rentrée? Jeme demande ce qu'elle fait. Je me demande si elle n’a pas laissé de message... Ah, non. Brice: Ga y est, je te vois venir, Tu te demandes avec qui elle est, pourquoi elle est en retard... Qu'est-ce que tu es jaloux! Gaspard: Non, je ne suis pas jaloux! Je me demande ce qui se passe, est tout. Margot me aconte trés facilement ce qu’elle fait, tu sais. Brice: Et toi, elle te demande tout ce que tu fais? Gaspard: Eub, oui... Non... Enfin... Je n’ai rien a cacher! | Brice: Ce n'est pas la question. Tu lui racontes tout ce que tu fais, oit tu vas, pourquoi tu y vas? Gaspard : Oui, nous n‘avons pas de secret entre nous... Enfin, moi, est différent, parce que je travaille. Je ne peux pas lui raconter ce que je fais, ce serait ennuyeux... | ea Remarque de vocabulaire. «Je te vois venir» = je devine tes pensées, je sais ce que tu vas dire, 7 yCONS eS Lorsque le verbe introducteur («il dit», «il me demandera»...) est au présent, a l'impératif, au futur, au conditionnel présent, le temps des verbes qui suivent ne change pas quand on passe du discours direct au discours indirect (sauf avec Vimpératif). » Virginie dit: «Mes amis sont en vacances et ils viendront me voir vendredi. » Virginie dit que ses amis sont en vacances et qu'ils viendront la voir vendredi. 1s Bec cee eas pronom personnel (ici, «la» au lieu de «me) et Crease eee cae ce eee Sor » Paul dit: «Ma femme et moi, nous sommes allés au théatre, hier soir.» Paul dit que sa femme et lui sont allés au thédtre, hier soir ce ERC ecu eee ees Ses eeu Care ese » «Viens!», «Va-ten!», «Ne bouge pas!», «Rends-moi ma clé!» I mordonne de venir, de m’en aller, de ne pas bouger, de lui rendre sa clé, Se CU UC RMU RULE Ceara Shinununce nee cee ea Pec + «Tu viens? Est-ce que tu viens?» Il me demande si je viens. ow PERT ac eee » «Qu'est-ce qui est possible?» Il me demande ce qui est possible. bea « Qu’est-ce qui» devient «ce qui». » «Qu'est-ce que tu fais ?» Il me demande ce que je fais. fed « Quiest-ce que devient «ce que». » «A quelle heure est-ce que vous partez ? Od est-ce que vous allez ? Quand est-ce que vous reviendrez?» Je demande a mes amis d quelle heure ils partent, oi ils vont et quand ils reviendront. os Ree eet eae ee Renae ee eek oe Geet uch as: cies@ Retevez tes structures au style indirect dans les dialogues. @ Transformez les phrases au style indirect. © Exemple: «Je suis fatigué. » ~ Il te dit qu'il est fatigué. 41. «Il fait beau. » . Ite dit — 2. «Ferme la porte! » Ite demande 3. «Est-ce que tu connais Dijon?» —‘Tltedemande 4. «Quiest-ce que tu aimes?» Ite demande 5. «Je suis sorti avec ma femme.» = dit. 6, «La réunion aura lieu demain.» Elle annonce. aes 7. «Qu‘est-ce qui ne va pas?» Vous demandez oe © Transformez au style indirect seton (’exemple. "© Exemple: Léa demande 4 Flo: « Qu’est-ce que tu fais?» ~ Léa demande d Flo ce qu’elle fait. 1. Gilles demande a Christian: «A quelle heure est-ce que tu rentreras?» — Flo dit 4 Caroline: «Je suis partie en Dordogne, le week-end dernier» — Henri demande a sa femme: «Tu veux aller au cinéma, ce soir?» & ae 4. Anne dit 4 Fabienne: «J'ai décidé de déménager.» 5, Simon demande a son fils: «Qu’est-ce qui s'est passé?» 6. Léa et Bruno demandent a Colin: «Ou est-ce que vous habitez?» © Transformez au style indirect, selon Vexemple. © Exemple: Luc dit Pierre: « Viens avec moi!» ~ Luc dit a Pierre de venir avec lui. 1, «Passe-moi le stylo!» ~ Rémi demande a Odile ~ «Occupez-vous de ce document!» - Laurent demande a Sophie - «Vas-y!» ~ Le pére conseille a sa fille —__ 2 3. 4, «Téléphone-nous ce soir!» ~ Les parents demandent & Gilles 5, «Préviens-moi si tu es en retard!» - Je demande a Marie 6 » «Va-t'en!» - Cécile ordonne & Zo@ © Transformez au style indirect. Nathalie a laissé un mot @ son mari: «Je suis allée faire les courses. Est-ce que tu peux sortir la viande du congélateur? Laisse le dessert, je m’en occuperai en rentrant. Antoine ne dinera pas avec nous, il est parti chez un copain. » Nathalie écrit/dit/demande/exptiqueLE DISCOURS INDIRECT (au passé) TU M’AVAIS DIT QUE TU SERAIS LA! Margot: Alors, demain, tu ne seras pas 1a? Premiére nouvelle! Gaspard : Margot, je (ai dit mardi dernier que je ne serais pas 1a demain ! Margot: Mais non, tu m’avais dit que tu arriverais un peu tard, mais que nous pourrions aller diner au restaurant thailandais ! _ Gaspard : Non, excuse-moi, je ne tavais pas promis que nous pourrions y aller, i‘avais juste dit que nous irions un jour. Tu transformes tout ce que je dis! Margot: Tu m’avais promis que nous passerions la soirée ensemble... Tu ne tiens jamais tes promesses ! Gaspard: Ma chérie, je t'ai dit qu’en ce moment, j’étais débordé de travail, que iavais des réunions tous les soirs, et que je devrais meme rester une ou deux nuits au bureau! Margot: Oui, mais tu m’as aussi dit que tu aurais fini ton projet avant le 15. Gaspard : Je sais, mais a ce moment-la, je ne savais pas que Jean-Francois s'était cassé la jambe et que je resterais seul a tout assumer! C'est incroyable, au lieu de ‘me soutenir, tu n'arrétes pas de me faire des reproches ! ‘Margot: Excuse-mois, je n’avais pas réalisé que c'était aussi dur que ca rr JE N’AI JAMAIS DIT QUE JE FERAIS... eee Le pére: Mon garcon, tu sais ce que tu veux | faire aprés ton bac? | Benjamin: Non, je ne sais pas ce que je | veux faire. ( vai toujours dit que Le pere: Mais tu m’avais dit que tuhésitais || jaimais le thédtre encore entre plusieurs possibilités, et que tu prendrais une décision le lendemain du bac! Voila, tu as eu ton bac. Maintenant, j’aimerais savoir ce que tu veux faire! Benjamin: J'ai décidé que je deviendrais... down! Le pere: Clown?! Mais tu m’avais dit que tu voulais faire médecine! Benjamin : Non, papa, tu ne comprends rien, je n'ai jamais dit que je voulais faire médecine, tu réves! J'ai toujours dit que ‘aimais le théatre. Le pere: Bt tu as annoncé a ta mére que tu avais renoncé a faire des études? Benjamin: Mais je n'ai jamais dit que je renoncais & faire des études ! Pour devenir clown, il faut faire des études! Tu ne comprends rien, papa...A ai aS Quand le verbe introducteur est au passé, le temps du deuxiéme verbe change par rapport au style direct. » Présent ~> imparfait Ii dit que son amie est jalouse et qu’elle fait beaucoup de scénes. Ia dit que son amie était jalouse et qu’elle faisait beaucoup de scénes. » Passé composé —> plus-que-parfait I dit qu'une fois son amie a téléphoné chez lui @ 3 heures du matin. Ila dit qu'une fois son amie avait téléphoné chez lui d 3 heures du matin. » Futur —> conditionnel présent I dit que, la prochaine fois, il ne répondra pas au téléphone. Ila dit que, la prochaine fois, il ne répondrait pas au téléphone. » Futur antérieur — conditionnel passé Il dit qu’ils auront bientét fini les travaux dans la maison. Ila dit quiils auraient bientét fini les travaux dans la maison. EXPRESSIONS ey Les expressions de temps peuvent changer, quand on passe au style indirect avec un verbe introducteur au passé. Tout dépend du sens de la phrase. » Iadit: «Je suis allé & la piscine hier. » Ta dit (ce matin) qu'il était allé (a piscine hier. (pas de changement) Tla dit (mardi dernier) qu'il était alé @ la piscine (a veille. (changement) » Elle a dit: «Nous partirons demain. » Elle a dit (ce matin) qu'ils partiraient demain. (pas de changement) Elle a dit (lundi dernier) qu’ils partiraient (e lendemain. (changement) » Quelques expressions de temps concernées par ces changements ilyaunan, dix ans un an, dix ans auparavant Vannée derniére — Vannée précédente hier ~ la veille demain ~ le lendemain la semaine prochaine — la semaine suivante (année prochaine — Vannée suivante aujourd'hui + ce jour-la fen ce moment ~ ace moment-la ce matin ce matin-ta ce soir > ce soir-la ce mois-ci — ce mois-la@ Relevez les structures au style indirect passé dans les dialogues. @ Transformez au style indirect, selon exemple. © Exemple: «Jaime le café.» = Je ne savais pas que vous aimiez le café. 4, «Je lis beaucoup de journaux étrangers. » ~ Je ne savais pas que vous 2. «Je ferai du ski Uhiver prochain. » «Je suis allé en Gréce le printemps dernier.» - — . «Je ne connais rien a Uinformatique!»- ——EE . «Je dois changer d’appartement.» = . «Je ne pourrai pas venir demain.» - aren . «Je me suis occupé du projet.» - era . «Jai vu Suzanne,» = ce Se — pen ae pw |. «Je n’aurai pas fini mardi.» - © complétez au style indirect. 41, Tu fais du sport. -On ma ditquetu 2. TLne vient jamais aux réunions. - Elle a prétendu que 3. IL connait bien son métier. ~ On ma dit que ee 4, Tis ont envoyé le document, _—~ Elle a expliqué que - 5, Je suis arrivé en retard. ~ Ila prétendu que — 6. Il ’a pas regu de réponse. ~ Tu mas dit que cote te 7. Tis se sont occupés du visa. - Ils ont dit que __ a 8, Tu seras absent demain. ~ Jai prévenu l@quipe que _ _ 9. Nous participerons au séminaire, - Jai dit que Ss, @ Transformez au style indirect. 1, John: «Je suis arrivé en fin de matinée Sidney. Je suis allé directement é mon hétel, j'ai fait une petite sieste, jai pris une douche et je me suis préparé. » John m’a raconté la semaine derniare qu'il 2. Héléne: «Cet aprés-midi, je vais au musée d'Art moderne et ce soir, je dinerai avec Pauline et Quentin. Je serai rentrée vers minuit. » ‘Samedi dernier, Héléne nous a dit queL'EXPRESSION DE LA CAUSE UN INQUIET... GAS —| | Jérémie: Comment ga se fait qu’Emilie ne soit pas 14? Je suis inquiet! | Paul: Comme il ya une gréve, elle va mettre des heures & rentrer! | jecemie: Oui, d’accord, mais pourquoi est-ce qu’elle n’appelle pas? Elle a un | téléphone portable! J'ai essayé de lui téléphoner, mais ca ne répond pas. | Paul: Clest précisément parce qu’elle est sur la route! C’est une bonne conductrice, elle, ce n'est pas comme toi. .. Sous prétexte que tu es un fou du téléphone, tu crois que tout le monde est comme toi! Jeremie: C'est vrai, j'ai méme eu un P.-V.* pour avoir téléphoné en conduisant... Paul: Tu vois bien ! Jérémie: Oui, mais ca n'explique pas pourquoi elle a tellement de retard ! Paul: Puisque tu sais qu’il y a une gréve! En plus, ca doit étre pire a cause de la pluie. Jérémie: Tu as peut-étre raison... Bon, je vais écouter la radio... «En raison des greves et du mauvais temps, d’immenses embouteillages se sont formés autour de Paris... Les conducteurs doivent étre patients... Etant donné l'état des routes, les choses devraient s‘arranger vers 22 heures seulement...» Paul: Qu’est-ce que je te disais ! (Le téléphone sonne.) Jérémie: Oui? Ah, c'est toi ! Tu es bloquée sur la route ? Oui, ma chérie... Non, non, je n’étais pas inquiet du tout... Comme je savais qu'il y avait une gréve, Paul et moi, nous avons décidé de prendre l’apéritif en attendant, = EE POURQUOI CES NOTES ? Le pére: Qu’est-ce que c'est que ¢a? Pour- Et comment ca se fait | quoi tu as eu 5 en maths? que tu aies aussi | Benjamin: C'est parce que le prof* a mal | wn enchimie? expliqué. Le pre: Et comment ¢a se fait que tu aies aussi un 4 en chimie? : Clest parce que la prof est Le pére: Benjamin, excuse-moi, comment expliquer que, soudain, tous tes profs soient 7 mauvais? Sous prétexte que Cest la faute de a tes profs, tu considares que tu ne dois pas | étudier? Situ as eu de mauvaises notes, cest faute de travail sérieux, cest tout! Cest par pure paresse que tu ne réussis pas, ce n'est pas par manque d'intelligence, mon gargon! “os Remargues de vocabulaire. 1, «Un P-V.» (fomiier) = un procés-verbal = une contravention donnée parla potice quand on fait lune infraction. ~ 2. Dans le syst#me scolaire francais, 20/20 est la meilleure note possible, 10/20 représente «la moyenne», En dessous de 10, Cest une mauvaise ou trés mauvaise note. - 3. «Prof» (familir) = professeur. faa]QUELQUES QUESTIONS PORTANT SUR LA CAUSE ) POURQUO! + indicatif Pourquoi est-ce qu'il n’a pas assisté 6 la réunion ? ) COMMENT SE FAIT-IL QUE + subjonctif Comment se fait-il qu'il me soit pas la? » COMMENT CA SE FAIT QUE + subjonctif (langue familiére) Comment ca se fait qu‘ils n’aient pas encore l'Intemnet ? » COMMENT EXPLIQUER + nom Comment expliquer cet échec? > COMMENT EXPLIQUER QUE + subjonctif Comment expliquer qu'il se soit trompé d ce point ? > PARCE QUE Pourquoi est-ce qu'il n’est pas venu? ~ Parce quiil était malade. Il n'est pas venu parce qu'il était malade. » COMME (en début de phrase) Comme il était malade, il n’est pas venu. » PUISQUE (cause évidente ou connue) Puisqu'il a une jambe cassée, il ne pourra pas faire de ski. Ine peut pas faire de ski, puisqu’il a la jambe cassée! » ETANT DONNE (QUE)/VU (QUE)/DU FAIT DE/EN RAISON DE (cause indiscutable) Etant donné que Paris est une belle ville, beaucoup de touristes la visitent. Wu le mécontentement général, le ministre ne sera pas reconduit dans ses fonctions. » SOUS PRETEXTE QUE (cause contestée) I n'est pas venu sous prétexte qu'il était malade. » A CAUSE DE + nom A cause des embouteillages, elle est arrivée en retard. » GRACE A (cause positive) Grace & mes amis, j‘ai pu trouver du travail. » FAUTE DE (= par manque de) Je n’ai pas pu finir ce travail faute de temps. Faute d'argent, ils n‘ont pas pu partir en voyage. » PAR / POUR / DE + nom Je mange un géteau par gourmandise. Il meurt de faim. Le musée est fermé pour restauration. > POUR + infinitif passé Ila été emprisonné pour avoir assassiné sa voisine. > CAR/EN EFFET Ine vient pas, car il a eu un empéchement. ‘Ine vient pas; en effet, il a eu un empéchement de demniére minute. LE GERONDIF (CAUSE + SIMULTANEITE) Il sest blessé en bricolant dans son garage. Je (ai rencontré en allant au cinéma.@ Retevez tes expressions de cause (questions et réponses) dans les dialogues. @ Formez une phrase en utilisant «comme » ou «parce que». "= Exemple: Il pleut. / Les routes sont glissantes. ~ Comme il pleut, les routes sont glissantes. . Nous avons une connexion Internet a haut débit. / Nous pouvons envoyer des messages facilement. 2. Ils ont beaucoup d'argent. / Ils partent souvent en voyage. 3. Sa maison est vraiment sale. / Elle ne fait pas souvent le ménage. 4, ls adorent la peinture hollandaise. / Ils visitent souvent les musées des Pays-Bas. 5. Le petit garcon a été puni. / ILa fait une grosse bétise. 6, TLy avait beaucoup de bruit. / Nous avons mal dorm, 7. Ses parents sont inquiets. / Il n’a pas téléphoné. 8, ILy a.une grave. / La circulation des trains est perturbée. © Formez tibrement une phrase avec une expression de cause (positive ou négative). Variez les expressions. © Exemple: embouteillages, retard = Comme il y avait des embouteillages, je suis arrivé en retard. / Je suis arrivé en retard 4 cause des embouteillages. . neige, routes bloquées + ms oe - bourse universitaire, études a @tranger > —_ . sérieux dans les études, réussite a Vexamen . gréve de transports, embouteillages monstres . erreur de 'administration, document perdu —> ds 2, 3, 4. caractare difficile de Zoé, pas d’amis + 5, 6, . bonne cuisine et excellent service, succés pour le restaurant > @ Transformez en utilisant « par + nom ». "= Exemple: It a mangé un bonbon parce qu'il est gourmand. Il a mangé un bonbon par gourmandise. 1. ILa fait ¢a parce qu'il laimait. - oo 2, Elle n’a pas réagi parce qu’elle avait peur. = 3, Ils lui ont prété de Vargent parce quils sont amis. - —= 4, Elle n’a pas demandé d'aide parce qu‘elle est orgueilleuse. — 5. Tl n'a pas étudié parce qui est paresseux. = 6. Ila pris cette décision parce qu’il est béte.- —___. - oe 7. Elle aide sa famille parce qu’elle est généreuse. ~ pa 8. Ils ne m’ont pas offert de cadeaux parce quiils sont avares. = 9. Elle a refusé Uinvitation parce qu'elle est fatiguée.- __L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE LA VIE DE PROF* EST DURE... eo —_ _ Sarah : C’est toujours la méme chose ! Les éléves sont surexcités a cause des vacances qui | approchent, si bien que je n’arrive pas a les tenir! | Pierre: Ne m’en parle pas! J'ai tellement crié que j’en ai la voix cassée! Sarah: Ce matin, il a suffi qu'un éléve commence a rite pour que toute la classe s'y mete. Total", était la grande pagailie, ‘ai complétement perdu mon autorité! Pierre: Ne tinquidte pas, Cest la période! Nous avons tous le méme probleme. Hier, une de mes collegues a craqué, au point de ne plus pouvoir faire cours laprés-midi. Résultat", cest moi qui ai pris ses éleves ! D’une certaine maniére, ce n’était pas trop difficile: les éleves étaient tellement étonnés du changement de prof que j'ai pu leur faire un magnifique cours sur la Renaissance italienne. Du coup", deux ou trois éléves sont venus me voir ala fin du cours pour me poser des questions. Sarah: Oui, mais toi, tu es un prof fantastique, les éleves t'adorent, a tel point qu’ils veulent tous étre dans ta classe! | / Les élaves vadorent, & tel point quils veulent tous étre dans ta classe! X QUELLE JOURNEE ! | Judith: Quelle journée ! Paul a attrapé la grippe, si bien qu'il est resté au lit. Du coup", jai dd prendre un jour de congé pour le soigner. | Clémence: Ta mére n’a pas pu venir le garder? Judith: Ma mére? Il suffit d’une bricole pour qu’elle panique. Si son petit-fils a la gripe, elle imagine tellement malade qu’elle serait capable de Venvoyer a h6pital. Clémence: Cest une anxieuse, ta mere. Judith: Oui, anxieuse au point de s‘en rendre malade. Cest un tel stress quand ma mére est avec moi que je préfere ne rien lui dire et m’occuper seule de mon fils, Clémence : Résultat’, Cest toi qui es stressée ! fioz] — — esQUELQUES TOURNURES POUR EXPRIMER LA CONSEQUENCE ) DONC = ALORS (registre oral) Elle est trés compétente, elle a donc eu une promotion. ® CEST POURQUOI, PAR CONSEQUENT Lentreprise n‘a plus de commandes. C'est pourquoi elle est au bord de la faillite. » DELA, D'ou Le gouvernement a décidé d’augmenter les impéts. D'od le mécontentement général. » EN CONSEQUENCE, DANS CES CONDITIONS, DE CE FAIT (registre soigné, écrit) Les négociations ont abouti. En conséquence, les grévistes ont décidé de reprendre le travail. © @RESULTAT», «DU COUP», «TOTAL»... (trois expressions familiéres) Joi raté le bus. Total/du coup/résultat, jai da rentrer 4 pied. 3 SI BIEN QUE, DE SORTE QUE Tly a eu des gréves de bus, de sorte que/si bien que nous avons di aller au bureau & pied. » Si+ adjectif ou adverbe... QUE, TELLEMENT + adjectif ou adverbe... QUE Il est si/tellement grand qu’il ne passe pas sous la porte! DATEL POINT QUE, AU POINT DE/QUE Ila travaillé au point de tomber malade. Ila travaillé & tel point qu’il est tombé malade. » UN TEL, UNE TELLE, DE TELS, DE TELLES + nom... QUE Ily avait un tel bruit que je n’ai pas pu dormir. » IL SUFFIT DE... POUR QUE Ia suffi d'une étincelle pour que la maison prenne feu. » TROP (DE), TROP PEU (DE)... POUR + infinitif / POUR QUE + subjonctif ‘Ji bu trop de café pour pouvoir dormir. Nos voisins sont trop snobs pour que nous les invitions. Ia trop peu de temps pour finir son projet.@ Relevez les expressions de conséquence dans les dialogues. @ Formez une phrase en utilisant une expression de conséquence. "= Exemple: accident, autoroute bloquée ~ Il a suffi d’un accident pour bloquer Vautoroute/ ily a eu un accident, de sorte que l‘autoroute a été bloquée. 1, décision du gouvernement, gréve des étudiants > _ a — 2. début d’incendie, panique dans le métro > ___ 3. orages violents, inondations oe 4, négociateurs patients, signature d'un accord + a - 5. succes du livre, notoriété de son auteur 6. erreur informatique, retard dans le traitement des dossiers > _ 7. professeur intéressant, étudiants motivés > © Transformez ta phrase selon l'exemple, en variant les structures. Exemple: Comme ila neigé, les routes ont été bloquées. ~ IL a tellement neigé que les routes ont 6té bloquées. / Il a neigé, par conséquent, les routes ont été bloquées. 1. Comme ils ont divorcé, ils ont été obligés de vendre leur maison. 2. Comme il a énormément grossi, il ne peut plus fermer ses pantalons! 3. Comme on fait des travaux dans la rue, ily a énormément de bruit. 4. Comme son entreprise a fermé, Alice a da chercher un autre travail. 5. Comme ils ont beaucoup travaillé, ils ont réussi a finir les travaux dimanche soir. 6. Comme elle est trés jalouse, elle lit le courrier de son ami! 7. Comme le magasin est plein de monde, on ne peut méme pas entrer! 8. Comme Lexercice est difficile, les élaves ont du mal a le faire. @ complétez par « tel(le) (s) », «tellement », «trop». 4. Ilyaeuune tempete de vent que beaucoup de fenétres ont été cassées. 2. Ils sont - _ inquiets qu‘ils ne peuvent pas dormir. 3. Je suis ______ fatigué pour sortir ce soir. 4, Sa maison est_________grande qu’il peut recevoir cent personnes sans probléme! 5. Ce roman aeuun succés que son auteur est devenu millionnaire! 6. Nos bagages étaient__________ ourds pour que nous puissions les soulever. 7. Elle chante _ bien quelle a obtenu un engagement a lOpéra-Bastille. 8. Ils ont pris __ - de photos pour que tout tiene dans un album. 9. Ia fait de progrés que son professeur en est stupéfait. 10, Benoit est ___ _ timide pour parler & Louise.Bilan @ Transformez les phrases en style indirect. 1. Queest-ce que tu as fait? 4 Dis- mote evi seen Se 2. Est-ce que tu as écrit 4 Paul? =e wena sori a Se 3. Quiest-ce que tu dis? _ ~Je ne comprends pas 4, Quand est-ce que tu reviendras? —— Dis-mof 5. Qu’est-ce qui se passe? ~ Raconte-moi - 6. Odest-ce que tu vas? ~ Explique-moi 7. Quiest-ce que tu as décidé de faire? - Je voudrais savoir, = 8, Ne pars pas sans me dire au revoir! - Je te demande __ gaat @ comptétez au style indirect. «Viens jouer avec moi! Ne prends pas mon ballon! Rends-moi mon ballon! Va-t’en! Reviens! Attrape le ballon! » Le petit gargon demande a son copain® © Posez une question sur la cause. 4? = Parc quilts ont mal jous. zs 2 ~ Cest parce qu‘elle a oublié ses clés. 3. e 2 ~ Apparemment, il a da partir en urgence. 4 __________? - On peut expliquer ce succés par un bon esprit d’équipe. 5. 2 ~ Cest peut-étre parce que vous avez trop marché. @ mettez les phrases au passé, selon l'exemple. © Exemple: Elle dit que cest facile.» Elle a dit que était facile, 41. TLexplique quil travaille ici depuis longtemps. —__ 2. Ils disent qu’ils veulent acheter une maison. 3. ILrépond qui ne fait pas de sport. — 4, Vous dites que vous recevez beaucoup d’amis.. 5. ILaffirme quil n’a pas de problémes, 6. Tu dis que tu vois beaucoup expositions. _ 7. Elle prétend qu’elle voyage dans des pays lointains, — 8. Vous dites que vous rencontrez beaucoup de gens. 9. Ils écrivent quills doivent venir a Paris, — 10, Je dis que je comprends.© Transformez tes phrases en style indirect. Attention au temps des verbes. 41. ILy aura des perturbations sur la ligne. - On a annoncé que 2. Nous n’avons pas pu finir le projet. - Ta dit que 3. Elle ne communique jamais ses informations. ~ Tl m’a dit que — 4, Je ne suis pas compétent pour ce travail. - Ils ont prétendu que 5, Tne pourra pas assister & la réunion. - Ila prévenu que —__ 6. Les résultats seront connus dans la journée. - Il a dit que 7. Ilsfest débarrassé de ce vieux matériel. - Elle ma dit que 8. Elle s‘est trompée. ~ Il a prétendu que — 9. Tu vas trouver une solution. - Elle m’a dit que __ Sapte el ciple scat 410. Je peux prendre ce projet en main. ~ Il m’a assuré que © Transformez la cause en conséquence. Variez les tournures. © Exemple: Ilva se coucher parce qu'il est fatiqué. ~ Il est fatigué, donc il va se coucher. 41. Elle ne boit pas de champagne parce qu’elle a mal au foie. 2. Comme il fait trés chaud, ils ont fait installer la climatisation. 3. Comme mes amis sont végétariens, je ne prépare pas de poulet roti! 4. Nous partons & Bertin, car il y a une trés belle exposition a voir. 5, Ils sont restés deux jours de plus dans la région, parce qu’elle est tellement belle! 6. Je me suis couché tard parce que j'ai voulu terminer un livre que je lisais. 7. Elle est épuisée car ses trois enfants sont malades en méme temps! 8. Nous n’avons pas pu dormir, parce quill y avait trop de bruit dans la rue. 9. ILa offert ce livre & sa femme, parce qu’il l'a trouvé passionnant. 10, Elle a éteint la télévision, parce que le film était trop violent.@ Imaginez une cause a ces actions. Variez les structures. 4. Ila attrapé froid, 2. Les parents sont trés fiers de leurfils, 3. Nous ne sommes pas sortis de chez nous, ~ 4. Elle n’a pas dormi de la nuit, — 5. Le petit garcon s'est mis & pleurer,- = 6.3 7. ILétait furieux. - éclaté de rire. - _ 8, Nous sommes partis en courant. = a4 © Transformez au style indirect. 4. «Le chef de UEtat est arr européens et donnera une conférence de presse. » Rome pour une réunion. Il s'est entretenu avec différents ministres Le journaliste a annoncé ease a 2. «Je n'ai jamais vu cet homme! Je ne lui ai jamais parlé! Je suis resté chez moi toute la journée, puis je suis sorti faire une promenade. Ce n’est pas moi qui (ai tué!» Raymond Ladalle a prétendu «Prenez des notes pendant le cours. Inscrivez-vous 4 a bibliothéque et allez y travailler souvent. Lisez (a bibliographie et contactez-moi pour parler de vos études. » Le professeur nous a recommandé 4, «Frangois et moi, nous allons nous marier en toute discrétion. La presse ne sera pas invitée, car nous avons déja eu des problemes avec les journalistes! Nous avons t'ntention de partir en voyage de noces, mais je ne vous dirai pas 011! Je peux simplement vous dire que ce sera sur une ile presque déserte...» actrice a annonce aux journalistes 5. «Nous avons mis en place le plan spécial “canicule". Toutes les personnes dgées peuvent prendre contact avec l¢ mairie. Nous allons leur fournir (‘aide nécessaire. Nous recommandons de limiter les déplacements et de boire beaucoup d'eau. » Le maire de la ville a déclaréLES EXPRESSIONS DE TEMPS GA FAIT LONGTEMPS QU’ON NE S’EST PAS Vus! ee ee Philippe: Julien ! Ga alors, ca fait des années que je ne t'ai pas vu! Julien: Mais oui, ¢a fait au moins six ans ! Philippe: Qu’est-ce que tu deviens? Julien: Je suis juste de passage! Depuis que j'ai quitté Nimes, i‘habite a Saint-Malo, en Bretagne. Philippe: Et ta femme? Elle va bien? Julien: Oui, pendant que nous déménagions a Saint-Malo, elle a eu une proposition pour un travail Granville. C’est bien, parce que ce n’est pas loin, Philippe: Il faut absolument qu’on se voie avant que tu ne partes! Julien : Tu sais, chaque fois que je peux, je reviens a Nimes. C’est ma ville, tout de méme. Philippe: Fais-moi signe alors! Julien: Avec plaisir! Ecoute, la prochaine fois que je viens, dés que ‘arrive, je tappelle. D’accord? Philippe: D’accord ! A la prochaine fois, alors! ON ATTEND LES ENFANTS... [ Comsenton cones Toue les enfants | {Pendant que tu | Gaston: Bon, en attendant que les enfant “fois gn, je vais | arrivent, je vais finir le ménage dans la salle chercher des flews as le jardin. onne idée, Pendant que tu fais enue ‘6a, je vais chercher des fleurs dans le jardin pout faire un bouquet. Quand j'aurai fini, je Vaiderai a faire les lits, Gaston: Tu sais & partir de quelle heure ils peuvent arriver? Eugénie: A mon avis, pas avant cing heures. Ils sont toujours en retard depuis qu‘ils viennent en voiture. En aoat, il ya des kilometres de bouchons sur I'autoroute. Gaston : C'est vrai. Toutes les fois qu’ils arrivent, ils nous expliquent qu’ils ont da sortir de l’autoroute pour prendre des petites routes, Eugénie: Oui, et chaque fois que les vacances approchent, ils nous promettent | de partir plus t6t. Gaston: Il serait temps qu’ils apprennent a s‘organiser un peu! Ge ne sont plus des bébés, tout de meme! Bugénie: Parfois, je me demande a partir : oka ( ‘es de quel age on devint ade! is (i — ———_— | ——-neernanioney | he Remarque de vocabulaire, «Qu‘est-ce que tu deviens»? (famitier) = «quoi de neuf dans ta vie?» = «que sest-il passé depuis [Ej notre derniare rencontre?»QUELQUES EXPRESSIONS DE TEMPS > CAFAIT = ILY A... QUE Meme usage que «depuis», mais plus insistant: (a fait deux heures que j‘attends! (a fait des années que je n'ai pas vu Paul! » DES QUE + futur, présent, passé composé, imparfait, futur antérieur, plus-que-parfait Das que nous arriverons 4 l'aéroport, nous t’appellerons. ) PENDANT QUE + présent, imparfait, futur Les enfants dorment pendant que je travaille. Ils dormaient pendant que je travaillais. ls dormiront pendant que je travaillerai. > A PARTIR DE QUAND, DE QUEL JOUR, DE QUELLE HEURE, etc. Je me demande 4 partir de quand il sera (a. ) LORSQUE = QUAND + présent, passé composé, futur, imparfait, futur antérieur, plus-que-parfait Lorsqu'ils viendront é Lyon, nous les inviterons. Il venait lorsqu'il le pouvait. ) CHAQUE FOIS = TOUTES LES FOIS QUE + présent, imparfait, futur Chaque fois qu’elle vient, elle apporte un cadeau aux enfants. » DEPUIS QUE + présent, passé composé Depuis que nous sommes arrivés, nous avons visité trois musées. » AVANT DE + infinitif, AVANT QUE... (NE) + subjonctif [= Certaines conjonctions Je lui téléphonerai avant de partir. (méme sujet grammatical) Peco ay Je lui téléphonerai avant que nous (ne) partions. (2 sujets différents) MEE Satay ee Coen persicae ) IL EST TEMPS DE + infinitif, IL EST TEMPS QUE + subjonctif Les enfants, il est temps dfaller au lit! (valeur impersonnelle) ILest temps que j‘apprenne le subjonctif! (valeur personnelle) ) EN ATTENDANT QUE + subjonctif Prenons Uopéritif en attendant quills reviennent, » JUSQU’A CE QUE + subjonctif I recommencera jusqu’é ce qu'il obtienne ce qu'il veut.@ Relevez tes expressions de temps dans les dialogues. @ Remplacez « depuis » par «¢a fait... que» et faites les modifications nécessaires. 1. Jattends depuis une heure! - eeereenererereitiideceviterenineanessinia tin 2, Tlest fa depuis longtemps? - 3. Nous ne sommes pas allés au théatre depuis des mois! - __ 4, Ils travaillent ensemble depuis des années! ~ eee Sa ee ne 5, Elle fait un régime depuis un ant= © complétez par «depuis que», «dés que» ou «pendant que». 1 elle a trouvé un travail, elle va mieux. 2, Je prépare le diner______ mon mari s'occupe des enfants. Spe Jaurai fini, je tappellerai. 4, I sest endormi nous regardions la télévision. 5, _____ elle monte dans un avion, elle a immédiatement peur. 6. ______ ils ont déménagé, ils n’ont pas donné signe de vie. 7 i fini de lire un livre, jfen commence un autre! 8, __ilporte des lentilles de contact, il voit beaucoup mieux. @ complétez par «avant de» ou «avant que». 4. Je veux finir cet exercice __mes amis n’arrivent. 2, Pars ine plleuve! 3. prendre une décision, demande conseil! 4, Ils ont visité beaucoup de maisons _______enacheter une. 5. Pense a payer tes impots___________ilne soit trop tard! 6. Je voudrais arriver _ ____ illne fasse nuit. 7. Nous voulons visiter la France epartir au Canada. 8 - préparer un bon plat, il faut prévoir les ingrédients. Mettez les verbes au temps et au mode appropriés. 1. Ma voiture ___(étre) chez le garagiste depuis une semaine! 2, Nous accompagnerons les enfants a lécole jusqu’a ce quils_________ (pouvoir) y aller seuls. 3, Dés que Benoit______ (voir) Louise, il est tombé amoureux delle, 4. Ga fait trois heures quil_____(attendre). 5, I prépare le diner pendant qu’elle __ (mettre) la table. 6. Chaque fois que nous _______ (partir) en vacances, un des enfants tombait malade!L'EXPRESSION DU BUT UN WEEK-END A LA CAMPAGNE... Sgaeeeeacoememeecemeen Mélanie: ‘aimerais bien partir a la campagne, histoire de me détendre un peu! Si on allait en Bourgogne? Frank: Dans ce cas, il faudrait partir vendredi matin, pour ne pas étre bloqués dans les embouteillages. | Mélanie: Tiens, passe-moi le guide de la Bourgogne, que je regarde ott on pourrait aller! | Prank: On pourrait partir le matin, vers 9 heures, de maniére a arriver pour déjeuner dans un. bon petit restaurant, vers Beaune... ‘Mélanie: Ah, un petit restaurant? Moi, je pensais a un pique-nique dans la campagne, pour qu‘on | puisse profiter du bon air et du soleil... | Franke: Dans ce cas, je vais tout de suite sortir le panier A pique-nique et la thermos, pour ne pas les oublier. On pourrait partir | ‘le matin, vers 9 heures, ~ de maniére @ arviver pour déjeuner. ENTRE VOISINS _ Ea eerecre - | M. Lenoir: Tiens, bonjour, Mme Gauthier! Je suis content de vous rencontrer. Je voulais vous téléphoner hier soir, mais je ne Iai pas fait, de crainte de vous déranger. M®* Gauthier: Je vous en prie, vous ne me dérangez pas. Entrez, pour ne pas prendre froid ! M. Lenoir: Voila, avec quelques autres voisins de Ja rue, nous avons eu I’idée d’organiser un diner, pour permettre a tout le monde de se connaitre. Mo Gauthier: Cest une trs bonne idée! Il y a de nouveaux locataires, qui seront tres contents de venir! Dites-moi la date, pour que je la note tout de suite. | M., Lenoir: Samedi 15 juin. Ga se passera chez les Rousseau, qui ont un grand jardin, de fagon a avoir suffisamment de place pour tout le monde. M* Gauthier: Oui, et aussi, Cest bien que ce soit un samedi soir, que tout le monde puisse venir. ims Remarque de vocabulaire. «Une thermos» est une bouteille isotherme, dui permet de garder des liquides chauds ou froids selon le cas. mSSeS » POUR, POUR NE PAS + infinitif (mame sujet) I parle doucement pour ne pas réveiller le bébé. Je vais au marché pour acheter des fruits, » POUR QUE + subjonctif (sujet différent) Elle @ tout organisé pour que nous puissions passer un bon week-end. Ii travaille beaucoup pour que le projet soit fini a temps. » QUE + subjonctif (aprés un verbe a limpératif; registre oral) Eteins la télévision, que je puisse dormir! (= pour que je puisse...) » AFIN DE, AFIN DE NE PAS (méme sens que «pour», «pour que; style plus recherché) La réunion a été organisée afin de permettre d tout le monde de donner son opinion. » AFIN QUE + subjonctif (sujet différent) La bibliothéque ouvre toute la journée, afin que les étudiants puissent travailer facilement. ) DE FACON A, DE MANIERE A + infinitif Préparez votre valise maintenant, de fagon a étre préts 4 temps. » DE FACON QUE, DE MANIERE A CE QUE + subjonetif (sujet différent) Mes parents ont gardé les enfants de maniére & ce que nous puissions faire les courses en paix. » HISTOIRE DE + infinitif (style familier) Je vais marcher un peu au bord de la mer, histoire de me détendre un peu. BUN eal » DE PEUR DE + infiniti Jai immédiatement mis mon passeport dans mon sac, de peur de ‘oublier. » DE PEUR QUE... (NE) + subjonctif Elle surveille le petit gargon de peur quill (ne) fasse des betises. » DE CRAINTE DE + infinitif (meme sens que «de peur que», mais plus recherché) ‘Nous avons vérifié les informations, de crainte de faire une erreur. » DE CRAINTE QUE... (NE) + subjonctif Is refusent d'offrir une moto 4 leur fils, de crainte qu'il (n’)ait un accident.@ Relevez les expressions de but dans les dialogues. @ Mettez les verbes au subjonctif. 41, Il faut quelle vienne pour que je (pouvoir) tui expliquer le probleme. 2, Elle a inscrit son fils a un club pour quil__________ (faire) du sport. 3. de vais parler plus lentement afin que vous _________(comprendre). 4, Nous avons emmené a cette soirée pour quiil__ (connaitre) d'autres personnes. 5, Yai di insister pour qu'il __ (venir) avec moi. © Transformez selon Vexemple. 5° Exemple: Donnez-moi votre adresse; je pourrai vous écrire. ... pour que je puisse vous écrire. 1, Ecoute ta météo; tu sauras le temps qu'il fera. = —_ 2. Fais-moi un plan; je ne me perdrai pas. - 3, Range ce vase en cristal; ma petite-fille ne le fera pas tomber. ~ 4, Explique-lui bien la situation ; il comprendra plus facilement ta décision. 5. Laisse-moi les coordonnées du professeur;; je pourrai lappeler. ~ @ comptétez par «pour» ou «peur que». 4. Ila annoneé la nouvelle __ tout le monde soit au courant. 2. J'ai loué une camionnette_________ faire mon déménagement. 3. Elle lit beaucoup _ se cultiver. 4. Il part faire du ski se changer les idées. 5. Jai donné les clés a la concierge _ elle ouvre la porte au livreur. © Complétez par « pour» ou «de peur de». 1, Je ne vous ai pas téléphoné___ne pas vous déranger. 2. Ila fait une liste__________ oublier quelque chose. 3. Nous avons couru________rater le train. 4, Elle a mis un anorak et des gants _ ne pas avoir froid. 5. La vitesse est limitée ici _____ éviter les accidents. © complétez par une expression de but appropriée. 1. Ila laissé sa place a la vieille dame__elle puisse s‘asseoir. 2, Je n'ai pas critiqué le projet de Guy le blesser. 3. Lentrée du musée a été aménagée permettre aux handicapés d’entrer. 4. Allons au cinéma, _. nous changer les idées! 5. Approche-toi, _____je regarde ton beau pull! TeL'OPPOSITION et LA CONCESSION AH! CE GRAND-PERE... Pauline: Mon grand-pére commence a me fatiguer! J'ai beau le lui proposer, il refuse de vivre avec nous. Pourtant, il serait beaucoup mieux ici que tout seul dans son petit appartement! Marion: Tu sais, cest difficile, pour une personne agée, d’abandonner sa maison, | méme si on a du mal a vivre seul. Pauline: Oui, précisément, je suis inquitte de le laisser seul ! Heureusement, il a quand méme accepté qu'une femme de ménage vienne deux fois par semaine. Marion: Franchement, je ne sais pas ce que je ferai, quand je serai vieille. Malgré l'age, on garde le méme caractere. Ton grand-pere a toujours été farouchement indépendant, alors que toi, tu aimes bien avoir tout ton _ monde autour de toi, non? Pauline: Je comprends bien ! Mais il a beau étre indépendant, il faut bien qu'il mange correctement, qu'il puisse appeler sil ya un probléme, quitte a perdre un peu | d'indépendance! Ce serait rassurant, non? Marion: Rassurant pour qui? Pour toi peut-étre plus que pour lui! Pauline: Facile a dire! Tu laisserais, toi, un | vieux monsieur de 90 ans tout seul, alors _ quill peut tomber la nuit et rester par terre? Marion: Je te comprends. Moi, je vois | surtout le caractére, alors que toi, tu vois | plutot I'aspect pratique. — Wo Jai beau le lui proposer, i refuse de vivre avec nous. MES ENFANTS SONT BIEN DIFFERENTS ! Rear areeemmemsmee in oo oe 1 Simon: Jérome est bien différent de sa sceur. Il est tres actif, trés dynamique, alors qu’Anais est plutét studieuse, réfléchie... Méme si elle est capable de prendre des initiatives, elle y réfléchira | Adeux fois. Par contre, Jérome est trés impulsif, un peu trop, parfois. Hugues: Crest amusant a quel point les enfants peuvent étre différents... Clément et Quentin ont beau étre jumeaux, eux aussi sont trés différents de tempérament. Clément a toujours été tis ordonné, presque maniaque, tu vois, tandis que Quentin... ! Si tu voyais sa chambre! | Pourtant, ni sa mére, ni moi ne sommes désordonnés. Je ne sais pas de qui il tient ca. mon: De ta belle-mare... Non, je plaisante! Hugues : Oui, et en plus, elle a beau étre ma belle-mite, je I'adore ! Elle est trés sympa! | eT [IE] Remerques de vocabulaire. 4, «Farouchement » = extrémement, ~ 2. Des «jumeaux» = deux fréres nés le méme jour,dds) Les deux propositions expriment des faits plus ou moins contradictoires. » ALORS QUE 1. Sens d'opposition:, Elle reste assise d ne rien faire alors qu'elle a un travail urgent d finir 2, Sens de comparaison et d’opposition mélangées: En France, on boit généralement du vin, alors qu’en Allemagne on préfere la biére. TANDIS QUE (= « alors que», mais insiste plus sur la comparaison) I adore le thédtre, tandis que je le déteste. Elle est passionnée de sport, tandis que son mari préfere le jardinage. EW REVANCHE (registre soigné) = PAR CONTRE (registre un peu plus familier) TLa une mauvaise prononciation; en revanche/par contre, il maitrise bien la grammaire. ‘A CONCESSION Une proposition constitue un obstacle a autre. ) BIEN QUE = QUOIQUE + subjonctif Bien que cet homme soit dgé, il fait encore du ski. Quoiqu'il pleuve, je vais me promener. ) MEME SI + indicatif = QUITE A + infinitif ‘Méme si vous habitez loin, vous pouvez venir me voit. Elle préfere voyager en premiere classe, quitte d payer plus cher. ) MALGRE + nom ou pronom personnel Malgré sa fatigue, il vient travailler. «Le Médecin malgré lui» (pice de théatre de Moliére). » AVOIR BEAU + infinitif (= s‘efforcer vainement) Jai beau lui expliquer, il ne comprend rien. Elle a beau crier, personne ne Uentend. » POURTANT (= plus fort que « mais») Cest un homme trés occupé, (et) pourtant, ila pris le temps de me répondre longuement. TOUTEFOIS = CEPENDANT = NEANMOINS (exprime une simple restriction) Cest un homme intelligent; toutefois, il n’est pas compétent dans ce domaine. Je suis d’accord avec vous; cependant, je voudrais ajouter quelques nuances. © QUAND MEME = TOUT DE MEME Il pleut, mais je sortirai quand méme. Cet exercice 'ennuie, mais il le fera tout de méme.@ Relevez les expressions de concession et d’opposition dans les dialogues. @ Reliez tes deux phrases par la tournure « bien que». © Exemple: Elle est malade, mais elle veut sortir. ~ Bien qu'elle soit malade, elle veut sortir. 1, ILest débordé de travail, mais il trouve le temps de faire du sport. 2. Ilest interdit de fumer dans la salle et pourtant quelqu'un a allumé une cigarette. 3. Ils habitent a la montagne, mais ils ne font pas de ski. 4, Je Vavais prévenu de mon arrivée et pourtant il a eu lair étonné, 5. Cest ennuyeux, mais il faut que je fasse le ménage. 6, Ils ont des caractéres différents, mais ils s’entendent bien. © Mettez te verbe au temps et au mode appropriés. 1. ILa fait des études brillantes alors quit == (venir) d'un milieu modeste. 2. Bien que la salle ___ (étre) chautfée, je meurs de froid. 3. Bien qu’elle ne la télévision. pas bien (comprendre) le francais, elle fait Veffort de regarder 4, Meme si vous ___ (lire) les journaux, vous ne serez pas parfaitement informés. 5. Ils connaissent tras bien la région, alors quils n’y________(habiter) que depuis six mois. 6. Méme si le gouvernement (faire) quelques concessions, le syndicat continuera son mouvement de gréve. 7. Bien quil______ (faire) du sport, il n’est pas trés en forme. @ Transformez les phrases avec ‘expression «avoir beau» + infin © Exemple: Méme si je réfléchis, je ne trouve pas! » J’ai beau réfléchir, je ne trouve pas! 1. Mame siils économisent de argent, ils ne sont pas riches, 2. Bien que je cherche mes clés partout, je ne les retrouve pas, 3. Elle a de la patience et pourtant elle s‘est mise en colére. 4, ILest le président de cette société, mais cest un homme trés modeste. a 5. Bien qu'elle soit trés sociable, elle a du mal a se faire des amis. = 6. Méme si vous protestez, cet employé ne s‘occupera pas de vous.EN ADMETTANT QUE LOUISE... Benoit: Aujourd’hui, je prends mon courage a deux mains et invite Louise a diner... A condition. que je la rencontre ala B.U., bien sir! | Philippe: Ce mest pas trop t6t! Au cas ot elle ne serait pas a la BLU, tu pourrais 'appeler sur son mobile. Benoit: Oui, en admettant qu'elle réponde! Philippe: Mon cher Benoit, il existe quelque chose qu’on appelle «une messagerie», sur laquelle on peut laisser un message en cas d/absence. Benoit: Tu crois qu'elle me rappel- lerait, sije laissais un message ? Philippe: Tu vois, Benoit, sans ta timidité maladive, tu serais un type super. Mais en réagissant comme ¢a, tu deviens franchement exaspérant! | ( etsitu vappelais maintenant? ) % Py ( : 2——eObs cA? & LA CONDITION et L'HYPOTHESE Tu vois, Benoit, sans ta timidité \ SI JAMAIS BENOTT APPELAIT... Louise: Je laisse mon mobile allumé, au | | cas oit Benoit appellerait. Mathilde: Parfois, je me demande s‘il ‘/appellera un jour... A moins que son copain Philippe ne lui compose le numéro! Louise: Ou a moins que je ne l'invite moi-méme! Je commence a en avoir assez d’attendre. En ne faisant rien, on n’arrive a rien! Mathilde: Je te prends au mot: et situ Yappelais maintenant? Louise: Euh. Mathilde: Sauf si, bien sdir, tu n‘as pas envie de le voir. Aprés tout, on peut trés bien vivre seul, sans amour, sans rendez- vous, sans émotion Louise: Arréte, sinon je vais exploser ! (Elle compose le numéro.) All6, Benoit? Crest Louise.. essen Remarques de vocabulaire, 1. «La B.U.» = la biblioth@que universitaire. - 2. «Je te prends au mot» = je te demande de respecter ta parole. maladive, tu serais un type super. iMSN SECO Pour les structures avec «si», voir les chapitres 16 a 19. » A CONDITION DE + infinitif, A conprri0N QUE... + subjonctif I fera ce travail, 4 condition a'étre payé @ Vavance. (sujet de la phrase identique) Elle viendra, & condition que Simon ne soit pas (4! (sujet différent) » A MOINS DE + infinitif, A ors QUE... (NE) + subjonctif| Impossible de trouver un billet d’avion, & moins de voyager en premiére classe. (sujet identique) Sophie ne viendra pas, @ moins que ses parents (ne) puissent garder les enfants. (sujet différent) > SINON Tespere quiily aura de la place dans le train de 8 heures 07. Sinon, je prendrai celui de 9 heures 13. D SAUF ST Ils ne déménageront pas, sauf si Paul trouve un travail dans une autre ville, » AVEC # SANS Sans ton aide, je n‘aurais jamais pu finir @ temps! (= si tu ne m'avais pas aidé.... ‘Avec un peu d'argent et un peu de temps, on y arrive! » Gérondif En travaillant, tu ferais des progrés ! (= si tu travaillais...) ade » AU CAS OU + conditionnel Prends ta clé, au cas oli je serais obligé de sortir! ) EN CAS DE + nom En cas d'urgence, appelez le 15. ) EN ADMETTANT QUE + subjonctif En admettant que tu sois rentré @ 18 heures, nous aurons le temps d’aller au concert ce soir. » EN SUPPOSANT QUE + subjonctif ‘Méme en supposant que le train soit d U'heure, elle n’arrivera jamais é temps @ son rendez-vous!@ Relevez les expressions de condition et d’hypothése dans les dialogues. @ Transformez seton l’exemple. © Exemple: Nous irons au cinéma si tu reviens assez tot. = Nous irons au cinéma, a condition que tu reviennes assez tét. 1, Jaccepte de repeindre Vappartement, sion m’aide. = 2. Il viendra si Kévin n’est pas la, - —___. ee - 3. Elle ira faire du ski si elle peut se libérer le week-end. - 4, Ils partiront en Russie, s‘ils ont un contrat de travail. = — — 5. Ma fille, je veux bien que tu sortes, si tu me dis of tu vas! 6. Nous t’offrirons une moto, si tu as ton bac. — a © Transformez, en utilisant «A moins de» ou «a moins que» selon le cas. © Exemple: Ce voyage est trop cher, sauf si on est millionnaire. ~ ... & moins d’étre millionaire. 1. Je n’arriverai pas a V‘heure, sauf si je pars immédiatement. — 2. Elle ne maigrira pas, sauf si elle fait un régime. 3. Ils viendront a Dijon lundi, sauf si leur réunion est annulée, as 4, Nous traverserons le parc, sauf sil est fermé, —__ - 5, Tu pourras me téléphoner ce soir, sauf si je suis obligé de sortir, 6. ILne viendra pas diner chez nous, sauf si tu fais un repas végétarien. @ Finissez librement les phrases. 11, En mangeant moins, 2. Avec un peu de patience, — 3. En cas d’accident, 4, En supposant qu’il n‘oublie pas, 5. En ajoutant un peu de sel et de poive, a 6. Sans un peu de courage, 7. Au cas oi je ne serais pas (8, © complétez par une tournure exprimant la condition ou Uhypothése. ________ jfoublierais, pense 4 me demander adresse de Lucien. __ce soit possible, ils ne voudront pas le faire quand méme! un peu d’énergie et de motivation, un régime ne marche pas. 4. Je suis d’accord avec ce projet, —___ __________ ce soit Nicole qui sen occupe. 5. Louise ne téléphonera pas a Benoit, — ____ elle surmonte sa timidité. 6. Nous irons voir ce film mardi; =, nous irons mercredi.