Les enfants en bas âge, les mères et leurs interactions 

: Une approche clinique

quantitative de l'évaluation développementale.

A. Mesures du comportement maternel.

I. Pattern somatique /homéostasie.

Cette dimension implique la relation de la mère avec le corps de son enfant en bas âge, et
sa disposition à fournir des expériences proprioceptives et tactiles qui pourraient être
agréables, neutres, ou aversives pour l'enfant. Ces mesures sont décrites ci-dessous.

• Punition physique directe – Pourcentage d’intervalles de 15 secondes pendant

lesquels la mère gifle, frappe, ou punit l'enfant de toute autre manière physique.
• La sur-stimulation physique menant à la détresse de l'enfant – Pourcentage
d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels la mère s'engage dans une interaction
physique excessivement excitante avec l'enfant.
• Manipulation abrupte – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où la tenue de la
maman est caractérisée par des changements brusques de position, des tentatives de forcer
le bébé à assumer une certaine position sur les genoux de la mère, ou l'utilisation de
mouvements de secousses pendant la tenue de l'enfant.
• Dureté-et-culbutage – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels
la mère s'engage avec l'enfant dans des jeux physiques animés mais non excessivement
excitants.
• Comportement rythmique – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels la mère s'engage dans des jeux ou interactions rythmiques avec l'enfant (e.g.,
balancement, ou des jeux qui ont un rythme intérieur caractéristique et consistant).
Les modalités de communication utilisées :
visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités avec lesquelles l'enfant en bas âge ont répondu :

visuel
vocal
tactile
 mouvement

• Comportement physique affectueux – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes

pendant lesquels la mère enlace l'enfant, le tient tendrement, ou l'embrasse (en présence ou
en l'absence d'autres comportements, tels que la vocalisation ou le sourire).
Les modalités de communication utilisées :
visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités avec lesquelles l'enfant en bas âge ont répondu :

visuel
vocal
tactile
mouvement

• Consoler, calmer – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où la mère a recourt à

un contact physique ou de la vocalisation en réponse à la détresse évidente de l'enfant.

Les modalités de communication utilisées :

visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités avec lesquelles l'enfant en bas âge ont répondu :

visuel
vocal
tactile
mouvement

II. Attachement
• Facilitation des échanges interpersonnelles – Pourcentage d'intervalles de 15
secondes où la mère tente activement d'engager le bébé dans un échange social en lui
parlant, en l'encourageant à roucouler en retour, en souriant, ou en initiant des jeux avec
l'enfant en bas âge.
• Plaisir – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels la mère montre
un plaisir évident à l'enfant en riant ou en souriant tout en observant ou interagissant avec
l'enfant.
• Plaisir gardé, « comme si » – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels les expressions de plaisir de la mère semblent contraintes, comme si elle faisait un
effort pour apprécier l'interaction avec l'enfant.
• Affects plats – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels la mère
semble ne rien ressentir ou semble être déprimée tout en observant ou interagissant avec
l'enfant.
• Non participante mais disponible – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où
la mère reste en contact avec l'enfant visuellement et semble intéressée par ses activités,
mais ne s'engage dans aucun type d’interaction avec le bébé.
• Non participative, retirée – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où la mère
semble inconsciente et ne répond pas à la situation de l'enfant.
• Intrusive de façon aversive– Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où les
tentatives de la mère à engager l'enfant dans l'interaction sociale ne sont manifestement pas
en concordance avec l'humeur et les intérêts actuels de l'enfant, tel qu'il a été évalué par
l'observateur.

III. Différentiation psycho-somatique

• Réponse contingente – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels
le comportement de la mère est interprété comme une réponse directe et appropriée aux
signaux de son enfant et correspond au niveau du comportement du bébé tel qu'il a été
évalué par l'observateur.
Différents domaines de contingence  :
a. réponse au plaisir du bébé
b. réponse au déplaisir/détresse du bébé
c. réponse au potentiel de douleur dans le comportement du bébé
d. réponse à l'exploration ou l'intérêt dans l'environnement du bébé
e. réponse à l'agression du bébé
f. réponse à la recherche d'interaction ou de contact physique du bébé
Les modalités de communication utilisées :
 visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités avec lesquelles l'enfant en bas âge ont répondu :

visuel
vocal
tactile
mouvement

• Comportement non contingent – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où la

mère ne répond pas aux indices du bébé ou n'adapte pas son comportement aux indices du
bébé.
• Comportement anti-contingent – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où la
réponse de la mère est à l'opposé de ce que le bébé recherche, tel qu'il a été évalué par
l'observateur (e.g., le bébé touche la main de la mère à la recherche d'un contact physique,
et la mère répond en enlevant sa main).
Différents domaines de contingence  :
a. réponse au plaisir du bébé
b. réponse au déplaisir/détresse du bébé
c. réponse au potentiel de douleur dans le comportement du bébé
d. réponse à l'exploration ou l'intérêt dans l'environnement du bébé
e. réponse à l'agression du bébé
f. réponse à la recherche d'interaction ou de contact physique du bébé
Les modalités de communication utilisées :
visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités de l'enfant en bas âge ont répondu à :

visuel
vocal
tactile
 mouvement

IV. Initiative et organisation

• Enchaînement d'échanges contingents – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes
où il y a une succession ininterrompue de deux échanges ou plus entre la mère et l'enfant
en bas âge, avec une relation contingente reliant chaque paire d'échanges à la prochaine.
Un échange est défini comme un comportement dyadique où soit la mère ou le bébé
répond clairement aux signaux de l'autre.
Différents domaines de contingence  :
a. réponse au plaisir du bébé
b. réponse au déplaisir/détresse du bébé
c. réponse au potentiel de douleur dans le comportement du bébé
d. réponse à l'exploration ou l'intérêt dans l'environnement du bébé
e. réponse à l'agression du bébé
f. réponse à la recherche d'interaction ou de contact physique du bébé
Les modalités de communication utilisées :
visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités de l'enfant en bas âge ont répondu à :

visuel
vocal
tactile
mouvement

• Enchaînement d'échanges anti-contingents – Cette mesure peut être considérée

comme le contraire d’enchaînements d'échanges contingents. Ici la mère obtient un
comportement du bébé et ensuite y répond de manière anti-contingente plutôt que de
manière contingente, formant un enchaînement de deux échanges ou plus. Par exemple, la
mère offre un jouet au bébé, le bébé tente de s'en emparer (signalant qu'il le veut), et la
mère enlève le jouet pour ensuite l'offrir de nouveau, et ainsi de suite. Le pourcentage
d'épisodes où ce type d'échange a lieu est noté.
Différents domaines de contingence  :
a. réponse au plaisir du bébé
b. réponse au déplaisir/détresse du bébé
c. réponse au potentiel de douleur dans le comportement du bébé
d. réponse à l'exploration ou l'intérêt dans l'environnement du bébé
e. réponse à l'agression du bébé
f. réponse à la recherche d'interaction ou de contact physique du bébé
Les modalités de communication utilisées :
visuelle
vocale
tactile/mouvement

Les modalités de l'enfant en bas âge ont répondu à :

visuel
vocal
tactile
mouvement

• Comportement développemental facilitateur – Pourcentage d'intervalles de 15

secondes où la mère tente de promouvoir des comportements qui ne sont pas encore
complètement maîtrisés par le bébé, où la mère encourage le bébé à augmenter ou
consolider la maîtrise (e.g., la mère encourage le bébé à tendre le bras et s'emparer en lui
montrant un jouet tout juste hors de sa portée, ou lui tend les mains pour l'inciter à marcher
vers elle).
• Facilitation de l'implication avec un environnement inanimé – Pourcentage
d'intervalles de 15 secondes où la mère encourage le bébé à explorer l'environnement ou à
manipuler des jouets, ou elle tente de promouvoir, de d’autres manières, l’intérêt de
l’enfant pour son entourage inanimé.
• Interférer ou décourager– Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où la mère
interrompt brusquement l'activité actuelle bébé (e.g., la mère éloigne l'enfant de
l'exploration en cours qui se déroule indépendamment de la mère). Ceci n'inclut pas les
tentatives de protéger l'enfant du danger, tel que empêcher l'enfant de mettre un doigt dans
la prise électrique.
 B. Le comportement infantile

I et II. Comportement somatique/ homéostasie et attachement

• Résistance au contact physique – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes

pendant lesquels l'enfant se débat activement pour mettre fin au contact physique avec la
mère en se tendant en arrière, en se repoussant, ou en tentant de partir des genoux de la
mère.
• Sur-stimulation physique/détresse – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes
pendant lesquels le bébé semble être soit sur-excité, ou affairé et affligé.
• Recherche de proximité – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où l'enfant
approche la mère mais n'établit pas de contact physique avec elle.
• Recherche de contact physique – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes
pendant lesquels l'enfant signale clairement son désire de contact physique en approchant
la mère, escaladant, se tirant vers la mère, ou en tentant d'autres manières d'établir un
contact physique.
• Comportement physique affectueux – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes
pendant lesquels le comportement de l'enfant en bas âge culmine en contacts physiques
affectueux. Par exemple, si l'enfant est déjà sur les genoux de la mère, il initie les bisous ou
les gâtés. Si l'enfant n'est pas physiquement proche de la mère, il s'approche et embrasse,
enlace sa mère.
• Evitement de contact physique – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes
pendant lequel l'enfant répond à la tentative de la mère à initier le contact physique en se
détournant ou en s'éloignant.
• Initiation d'interaction sociale – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels l'enfant fait une ouverture sociale envers la mère (noté seulement si aucun type
d'interaction ne s'est produit depuis au moins 15 secondes avant le comportement de
l'enfant).
• Interruption de l'interaction sociale ou du contact physique – Pourcentage
d'intervalles de 15 secondes où le bébé s'éloigne de la mère, mettant ainsi fin à l'interaction
sociale ou au contact physique.
• Comportement agressif – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels l'enfant frappe, mord, ou donne des coups de pieds à la mère.
• Plaisir – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels l'enfant sourit,
rit, et/ou sautille.
• Détresse – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lesquels l'enfant
pleure, s'agite, ou pleurniche.
• Affects plats – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lequel l'enfant
semble manifestement sobre et insensible à la stimulation sociale ou à l'environnement
physique.

III. Différenciation somato-psychologique

• Réponse contingente – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant lequel le

comportement de l'enfant est interprété comme une réponse directe et appropriée au signal
de la mère et rejoint l'intention de la mère tel qu'il a été évalué par l'observateur.
Différents domaines de contingence:
a. réponse au plaisir de la mère
b. réponse au déplaisir/à la colère de la mère
c. réponse à la facilitation de l'exploration de la mère
d. réponse à la recherche d'interaction ou de contact physique de la mère
e. réponse aux commandes de la mère

Modalités de communication utilisées:

visuelle
autitive/vocale
tactile/mouvement

Les modalités avec lesquelles la mere a répondu sont:

visuel
auditif/vocal
tactile
mouvement

• Réponse non contingente – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant

lesquels l'enfant ne répond pas au comportement de la mère ou ne calque pas ses réponses
à celles de sa mère.
• Réponse anti-contingente – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels les réponses de l'enfant au signal de la mère sont à l'opposé de ce que la mère
recherche tel qu'il a été interprété par l'observateur (i.e., la mère parle et sourit à l'enfant et
l'enfant détourne la tête ou le regard; ou l'enfant proteste l'initiation sociale de la mère).

Différents domaines de contingence

a. réponse au plaisir de la mère
b. réponse au déplaisir/à la colère de la mère
c. réponse à la facilitation de l'exploration de la mère
d. réponse à la recherche d'interaction ou de contact physique de la mère
e. réponse aux commandes de la mère

Modalités de communication utilisées:

visuelle
autitive/vocale
tactile/mouvement

Les modalités de la mère ont répondu à:

visuel
auditif/vocal
tactile
mouvement

• Comportement de surveillance – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes où

l'enfant observe des personnes ou des interactions sociales mais n'initie pas le contact
social.
• Orienté vers l'environnement inanimé – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes
où l'enfant observe l'environnement inanimé ou ses aspects sans s'engager dans la
manipulation exploratoire ou le vagabondage.
• La manipulation exploratoire – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels l'enfant examine un objet indépendamment de sa mère tout en restant en place.
• Vagabondage exploratoire – Pourcentage d'intervalles de 15 secondes pendant
lesquels l'enfant quitte le chevet de sa mère pour vagabonder ou ramper aux alentours, soit
en appréciant cette activité par elle-même ou en regardant les objets de l'environnement.