Istb - CFP PDF

Comptabilité
& Finances Pu-

bliques
L’Institut Supérieur des Technologies de Batchenga (ISTB)

est un Etablissement d’Enseignement Supérieur reconnu par l’Etat du Cameroun
Institut Supérieur des Technologies Sur Décisions du Ministère
Sciencedefor
l’Enseignement
Development Supérieur :
52 de Batchenga (ISTB) La Science
Décision de Création au Service
N° 19-08773 du Développement
/ MINESUP
1
/ SG / DDES / SDA / AOSB .
Décision d’Ouverture N° 00708 / L / MINESUP / SG / DDES / ESUP / SDA / AOSB
Institut Supérieur des Technologies Science for Development
2 de Batchenga (ISTB) La Science au Service du Développement 51
Education Civique et Ethique
1 crédit (15 heures) CM, TPE
1. Définition du droit du travail, naissance et évolution du droit du
travail et sources ;
 Le citoyen ;
 La Nation ;
 L’Etat ;
 Biens publics – Biens collectifs ;
1. Les Concepts
 Les libertés ;
 Le service public ;
 Problème d’éthique ;
 Ethique, droit et raison ;
 Management et éthique de la responsabilité ;
 Ethique et management.

CFP246 : Stage Professionnel
Stage Professionnel
LEÇON INAUGURALE du Pr. Joseph V. NTUDA EBODE .…..6 6 crédits (90 heures) TP, TPE
1. OBJECTIFS DE LA FORMATION ………………………………….18 1. Arrivée et intégration en entreprise
2. Travail en entreprise
2. COMPETENCES RECHERCHEES …………………………………18 3. La tenue du journal de stagiaire
A. Compétences Génériques ……………………………………..18 4. Le choix du thème de travail : en collaboration avec des enca-
dreurs professionnel et académique
B. Compétences Spécifiques ………………………………………18 5. Elaboration du canevas de recherche
3. DEBOUCHES …………………………………………………………. 19 6. Les ressources à exploiter
7. L’organisation du travail
4. ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS ……………………… 20 8. Rédaction du rapport
5. DESCRIPTIF DES UNITES D’ENSEIGNEMENT ………………… 24 9. Présentation du rapport devant un Jury
1er Semestre de BTS CFP247 : Environnement Juridique II et Educatinn

CFP111 — Comptabilité et Informatique I …………………………..24 Civique.
CFP112 — Comptabilité et Gestion I …….…………………………… 27
CFP113 — Environnement des CTD ……………….……………….. 28 Droit des Sociétés Commerciales II
1 crédit (15 heures) CM, TD
CFP114 — Ressource et Responsabilité dans les CTD I................. 29
CFP115 — Droit de l’Environnement et de l’Urbanisme I….……… 30 1. Définition, objet et formes des sociétés commerciales ;
2. La création des sociétés commerciales ;
CFP116 — Droit Fiscal et des Finances Publiques I .………………. 30 3. Le fonctionnement des sociétés commerciales ;
CFP117 — Formation Bilingue et Environnement Economique I …31 4. La dissolution de sociétés commerciales.
2ème Semestre de BTS Droit du Travail

2 crédits (30 heures) CM, TD, TP
CFP121 — Comptabilité et Informatique II ……………………………33 1. Définition du droit du travail, naissance et évolution du droit du
CFP122 — Comptabilité et Gestion II ………………………………….36 travail et sources ;
2. Le Contrat de Travail. (conclusion, exécution et rupture) ;
CFP123 — Environnement des CTD II ……………………….………. 37 3. Les conflits de travail (individuels et collectifs) ;
CFP124 — Ressource et Responsabilité dans les CTD II….…… 37 4. Le délégué du personnel, les syndicats ;
5. Les accidents de travail et les maladies professionnelles ;
CFP125 — Droit de l’Environnement et de l’Urbanisme II ……..….. 38 6. L’hygiène et la sécurité du travail.
CFP126 — Méthodologie, Droit Fiscal et des Finances Publiques II 38
CFP127 — Formation Bilingue et Environnement Economique II … 39
CFP244 : Services Publics Locaux et Recouvre- 3ème Semestre de BTS
ment des Impôts locaux CFP231 — Urbanisme et Domaine Public …………………………… 41
Services Publics Locaux CFP232 — Gestion des CTD ………………………….….…………… 41
2 crédits (30 heures) CM, TD, TP CFP233 — Finances Publiques et Fiscalité …………….………….. 42
1. Nomenclature des services publics locaux ; CFP234 — Fiscalité des CTD ...……………………........................... 42
2. Niveaux de compétence dans ces services ; CFP235 — Contentieux et Administration des CTD ……….……… 43
3. Management de ce type de service.
CFP236 — Gestion Administrative et Travaux de Secrétariat ……. 44
Procédure de Contrôle du Recouvrement des Impôts locaux CFP237 — Environnement Juridique et Education Civique I …..... 45
4ème Semestre de BTS
1. Les structures de contrôle et de recouvrement ;
2. Les mécanismes de contrôle et de recouvrement ; CFP241 — Ressources Humaines et Qualité ……………..………….46
3. Les garanties du contrôle et du recouvrement ;
4. Les compétences et recours. CFP242 — Régime Financier et Audit des CTD ..…………………… 47
CFP243 — Travaux de fin de mandat et ASP …………….…………. 47
CFP245 : Pratique Professionnelle CFP244 — Services Publics locaux et recouvrement des impôts .
locaux ………………………………………….…………… 48
Cas de Synthèse de Fiscalité CFP245 — Pratique Professionnelle …………….………………..….. 48
2 crédits (30 heures) CM, TD, TP CFP246 — Stage Professionnel ……………………...……………..… 49
CFP247 — Environnement Juridique et Education Civique …….… 49
1. Etude de cas de fiscalité;
2. Etude de cas de fiscalité locale.
Cas de Synthèse de Comptabilité

1. Etude de cas de comptabilité budgétaire ;
2. Etude de cas de comptabilité publique,
3. Etude de cas de comptabilité analytique.
© 2020 — ISTB
Institut Supérieur des Technologies de Batchenga
(Cameroun)

LEÇON INAUGURALE CFP242 : Régime financier et Audit des CTD
Audit des Comptes Municipaux
Par Pr. Joseph Vincent NTUDA EBODE 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE
Président du Conseil d’Administration
 Comptabilité Régulière ;
THEME. LE CAMEROUN DANS LA DECENTRALISATION :  Comptabilité Probante ;
OPPORTUNITES ET DEFIS.  Comptabilité Sincère.
Régime financier des CTD

INTRODUCTION 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE
Dans la tradition universitaire classique, que du reste certaines institu-  Les ressources de l’Etat ;
tions continuent de pratiquer, la leçon inaugurale, équivalent fonction-  Les charges de l’Etat ;
nel de discours inaugural est un moment fort qui marque l’entrée en  Les programmes de développement économiques ;
scène et la prise en charge d’une institution par son nouveau patron.  Les programmes de développement social ;
 Les programmes de développement culturel ;
Dans le champ académique précisément, à l’exemple de ce qui se Les différentes formes de lois de finances.

passe au collège de France ou dans les Instituts d’Etudes Politiques, la
leçon inaugurale marque le premier moment discursif de celui à qui on
vient de confier une chaire, entendue comme département universitaire CFP243 : Travaux de fin de mandat et ASP
ou unité d’enseignement.
Travaux de fin d’exercice et de mandat
Mais, à la différence d’une discours inaugural, qui porte sur la politique 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP
d’orientation générale, qu’un responsable prononce au moment où il
prend ses fonctions, la leçon inaugurale porte sur quelque chose qui a  Elaboration d’un bilan et rapport de fin d’année ;
rapport aux enseignements qui seront dispensés au sein du départe-  Elaboration d’un rapport prévisionnelle ;
ment ou de la chaire en question. Elle est inquisitrice et provocatrice au  D’un bilan de fin de mandat.
sens intellectuel, pouvant même parfois tendre à l’impertinence mais,
elle doit porter, moins sur la politique d’organisation des enseigne- Mise en Situation Professionnelle
ments, travail qui revient au décanat ou de la direction, que sur l’éten- 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP
due des concepts structurant l’offre de formation à dispenser, leur perti-
nence et leur opérationnalité et opérabilité pour et dans le développe-  Synthèse des cours d’administration ;
ment socio culturel de son écosystème de production.  Synthèse des cours de comptabilité ;
 Synthèse des cours de gestion ;
Il s’agit donc d’une épistémologie générale, d’une sociologie de la con-  Synthèse des cours de fiscalité.
naissance, et parfois d’un questionnement sur les politiques de produc-
tion des savoirs, de leur transférabilité tant aux savants qu’aux appre-
nants, voire de leur sociabilité aux valeurs sociales.
CFP241 : Ressources Humaines et Qualité C’est donc fort de cette tradition millénaire que je me trouve devant
vous ce jour, Mesdames, Messieurs, en ce jour immémorable, en ma
Gestion des Ressources Humaines qualité de Président du Conseil d’Administration en charge du lance-
ment de cet Institut Universitaire, et du haut de mon magistère, pour
3 crédits (45 heures) CM, TD, TP, TPE non seulement perpétrer une tradition mais aussi insérer notre Institut
dans les Hauts lieux de la production des Savoirs, en m’interrogeant à
 Définition,
haute voix et avec vous, sur l’une des offres de formation que l’histoire
1. L’Evolution de
 Fondements,
retiendra comme la rame de lancement ayant posé et propulsé les
la GRH bases de l’idée universitaire à Batchenga. Vous l’aurez sans doute
 Enjeux
compris, Mesdames, Messieurs, je fais allusion à la filière gestion des
collectivités territoriales ; offerte à notre institution naissante, par le Mi-
2. Gestion prévi-  Contenu, nistre d’Etat, Ministre de l’Enseignement Supérieur, le Professeur
sionnelle de  Méthodes, Jacques FAME NDONGO, à qui nous ne cesserons jamais de dire mer-
l’emploi  Enjeux ci, au nom des populations de Batchenga en particulier et à celui de
celle de la LEKIE en général.
 Gestion des relations individuelles :
 Recrutement,
Notre thématique de ce jour, ici même et maintenant se découvre : le
 Formation,
Cameroun dans la décentralisation : opportunités et défis. Bien évidem-
 Animation,
ment qu’il s’agit d’une interrogation sur ce qu’apporte la décentralisation
3. Pratique de la
 Motivation, au Cameroun, comme site d’opérationnalisation et de questionnement,
GRH tant sur le plan des opportunités que sur celui des défis.
 Conditions de travail ;
 Dialogue social : Mais avant d’arriver à ces réponses, faudrait-il encore que nous nous
 Techniques au service du dialogue social, entendions sur ce que décentralisation veut-dire, quand a-t-elle investi
 Crise du dialogue social l’architecture institutionnelle du Cameroun, quelles en sont ses compo-
santes et que vise-t-elle ? Et c’est dans cette perspective que notre pro-
4. Eléments de gestion de la paie ; pos tournera autour de deux points. D’abord, le Cameroun dans la dé-
5. Evaluation de la performance de la GRH. centralisation d’hier à aujourd’hui ; dont le premier versant se penchera
6. Place de la GRH dans la stratégie globale de l’entreprise. sur ce que décentralisation veut dire (A) ; et le second sa genèse (B).
Ensuite, les opportunités et défis axés autour de ces deux points en (A)
et (B). Le tout devant nous permettre non seulement de situer l’offre de
Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement formation en question, mais aussi d’appréhender son rapport au déve-
2 crédits (30 heures) CM, TD, TP loppement socio-économique et politique de notre pays.
 Salubrité au travail ; Prévention des risques ; On comprendra en fin de compte et j’en suis convaincu, que si les op-
 Hygiène et propriété ; Système de management QSE ; portunités en terme socio-économique sont immenses, les replis identi-
 Environnement ; Sécurité ; Qualité. taires qu’elle génère sur le plan politique dans le pourtour de chaque
élection et dans son sillage, sont de nature à fragiliser substantielle-

ment l’édifice national. La décentralisation est donc une chance pour Travaux de Secrétariat
notre environnement, mais mal opérationnalisée et instrumentalisée, 2 crédits (30 heures) TD, TP
elle se transforme en une menace.
1. Gestion informatisée du bureau, des applications et des dossiers
I.- LE CAMEROUN DANS LA DECENTRALISATION D’HIER A 2. Le traitement de texte et le courrier ;
AUJOURD’HUI 3. Le tableur et l’édition des documents ;
4. Les notions de communication professionnelle ;
5. L’accueil et le téléphone ;
A.- Aspects définitionnels : Ce décentralisation veut dire 6. L’Internet et le courrier électronique.
La décentralisation est une modalité de gouvernance efficiente d’une CFP237 : Environnement Juridique et Création
Etat unitaire. Elle consiste en la cession progressive par l’Etat aux col-
lectivités territoriales décentralisées, de compétences accompagnées d’Entreprise
de ressources humaines, techniques, matérielles et financières adé-
quates. Droit des Sociétés Commerciales I
1 crédit (15 heures) CM ; TD, TP, TPE
Ce transfert de pouvoirs et de moyens est régi par des textes régle-
mentaires votés par le parlement et promulgués par le Président de la 1. Le statut de commerçant ; Les actes de commerce ;
République. Les compétences transférées permettent aux collectivités 2. Le fonds de commerce ; Les différents contrats commerciaux.
territoriales décentralisées (CTD) de promouvoir la démocratie partici-
pative, la gouvernance et le développement au niveau local, sur les Droit Civil
plans social, éducatif, sanitaire, sportif, culturel, économique, artisanal 1 crédit (30 heures) CM ; TD, TP, TPE
et touristique.
1. Définition, caractères, les branches et les sources du droit ;
Dans son principe, c’est donc un processus d’aménagement de l’Etat 2. Le champ d’application de la loi ;
unitaire qui consiste à transférer des compétences administratives de 3. Les dimensions du droit (droit objectif, droit subjectif) ;
4. L’organisation juridique ; Le droit de la personnalité juridique ;
l’Etat vers des entités autres appelées collectivités locales et distinctes 5. L’état civil, le nom et le domicile ; Les incapacités ;
de l’Etat. Elle est duale, c’est-à-dire territoriale et technique. 6. Les actes juridiques ; Les faits juridiques.
Mais, qu’il s’agisse de la décentralisation territoriale (qui accorde un
statut particulier à un territoire) ou technique (qui soustrait certaines Création d’entreprise
prestations de service public aux règles de l’administration publique), 1 crédit (15 heures) CM ; TD, TP, TPE
les objectifs sont économique, social et politique. 1. Notion d’entrepreneur ;
2. Motivations à la création d’entreprise ;
Sur le plan social, la décentralisation territoriale vise à rapprocher les 3. Recherche d’idées et évaluation ;
administrés du pouvoir et à gérer la collectivité au mieux des intérêts de 4. Recherche du financement ;
ses membres ; en trouvant au moment opportun des solutions adap- 5. Choix du statut juridique ;
tées aux besoins exprimés ou latents de la population compte tenu des 6. Aspects éthiques des affaires ;
moyens disponibles. 7. Elaboration du business plan.
8. Seuil de rentabilité probabilisé
L’élaboration et l’exécution du budget des CTD Ainsi, de par sa politique participative, elle permet de pallier aux cri-
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP tiques qui sont souvent faites à la déconcentration ; car dans cette der-
nière, les décisions sont toujours prises au nom de l’Etat par un de ses
1. Notions de base du budget ; agents (Sous-Préfet, Préfet, Gouverneur).
2. Principes comptables ;
3. Principes budgétaires ; Sur le plan politique, elle cherche à préserver l’unité et à ménager la
4. Recettes et dépenses des CTD ; diversité. Il s’agit donc d’une voie médiane entre l’étatisme jacobin sus-
5. Nomenclature budgétaire ; ceptible d’étouffer les particularismes régionaux et le fédéralisme, con-
6. Etapes d’élaboration du budget : adoption et approbation du
budget ; sidéré comme contraire aux exigences d’unité et présentant des
7. Rôles et fonctions de l’ordonnateur, du comptable et des régis- risques de partition ou de sécession à plus ou moins long terme.
seurs ;
8. Opérations d’exécution des recettes et des dépenses d’une CTD ; Sur le plan économique enfin, elle répond à un souci d’optimisation du
9. Etablissement des documents de fin de gestion ; développement économique en ce que la proximité du pouvoir ou
10. Communication autour de l’exécution du budget et la restitution l’autorité à portée du citoyen peut être source d’efficacité.
des résultats à la population ;
11. Contrôle de l’exécution du budget. Quant à la décentralisation technique ou par service, elle poursuit
comme principal objectif, le renforcement de l’efficacité, l’efficience et la
compétence dans la planification, le suivi et la prestation des services
CFP236 : Gestion Administrative et Travaux de publics, en les soustrayant aux règles de l’administration publique et en
Secrétariat leur octroyant une personnalité juridique, le rendant ainsi autonomes,
dans le but de réduire la charge qui pèse sur les fonctionnaires de l’ad-
Gestion Administrative ministration centrale.
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE
B.- Genèse de la décentralisation au Cameroun
1. Notion d’archives ;
2. Définition et caractéristiques des archives ; Contrairement à une idée très répandue, la décentralisation au Came-
3. Acteurs du classement et de l’archivage ; roun ne date pas de 1996. En vérité et dans son esprit, son processus
4. Catégories de dossiers à classer et les différents âges d’archi- commence entre les deux guerres mondiales, au Cameroun britannique
vage ; avec le système de gouvernement dit d’indirect rule, pratiqué par la
5. Conservation des archives ; Grande-Bretagne et impliquant les Chefs traditionnels dans l’adminis-
6. Classement ; tration et la gestion des affaire de la cité, puis s’étend en1941, au Ca-
7. Plan de classement ; meroun français, avec la création des Communes mixtes urbaines
8. La cotation et le rangement ; (CMU) de Yaoundé et Douala.
9. Communication des archives ;
10. Définition de la communication des archives ; Elle est ensuite constitutionnalisée par la loi organique du 2 juin 1972
11. Instruments de recherche. qui confère aux communes une cadre juridique en faisant d’elles des
personnes morales de droit public jouissant d’une autonomie financière,
juridique et administrative et, la loi n°96/06 du 18 janvier 1996 portant
révision de la constitution du 2 juin 1972, qui vient créer une deuxième
catégorie de collectivité territoriale décentralisée : la région.  Détermination et comptabilisation des impôts sur les salaires ;
 Les mécanismes de recours gracieux.
Les collectivités territoriales décentralisée du Cameroun ont donc deux
statuts juridiques : celles qui bénéficient d’une constitutionnalité directe Marchés Publics et Fiscalité
car créées par la constitution (commune et région) et celles dont la 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE
constitutionnalité est indirecte car pouvant être créées par la loi ; con-
formément à l’article 55, alinéa 1 de la constitution permettant au légi-  Marchés publics et TVA ;
slateur de créer « tout autre type de collectivité décentralisée ».  Marchés publics et impôts sur le revenu ;
 Marchés publics et retenu à la source ;
 Marchés publics et autres impôts.
II.- OPPORTUNITES ET DEFIS DE LA DECENTRALISATION
CAMEROUNAISE CFP235 : Contentieux et Administration des CTD
Contentieux de la fiscalité locale
Comme nous venons de le voir, la décentralisation crée donc de nou- 1 crédit (15 heures) CM ; TD, TP, TPE
veaux espaces et de nouvelles institutions qui se structurent en secteur
d’activité induisant de nouveaux métiers. On y trouve des opportunités 1. Les moyens de saisines ;
politiques, économiques et sociales. Mais certaines de ces opportunités 2. Les compétences et délais de saisine ;
portent aussi en elles-mêmes les germes de la déstructuration, des 3. Les voies de recours.
dysfonctionnements, de l’anarchie voir de l’amateurisme.
Contentieux des finances Publiques
A.- Les Opportunités 1 crédit (15 heures) CM ; TD, TP, TPE
Les autorités décentralisées, en leur qualité de personnes morales de 1. Les types de contentieux ;
droit public sont autonomes et s’administrent librement par des Con- 2. Les moyens de saisine ;
seils élus dont les trois exécutifs sont : le président du Conseil régional, 3. Les compétences et délais de saisine ;
4. Les voies de recours.
le président du Conseil départemental et le maire.
Les principales opportunités découlent donc des compétences transfé- Délibérations, Décisions et Arrêtés des CTD
rées qui se regroupent ici en trois grands secteurs : l’économique, le 1 crédit (15 heures) CM ; TD, TP, TPE
socio-sanitaire et le secteur couvrant l’éducation, la jeunesse, le sport 1. Elaboration des Décisions ;
et la culture. Ces secteurs, créateurs de richesse et réservoir d’opportu- 2. Nomenclatures ;
nités se retrouvent à des degrés divers, aussi bien dans les communes 3. Délais ;
que dans les régions suivant la catégorisation des tableaux ci-dessous. 4. Portée de ces catégories d’actes ;
5. Compétences ;
1.- Aux Communes 6. Ampliations.

CFP233 : Finances Publiques et Fiscalité Compétences écono- Compétences sociales et Compétences éduca-
miques sanitaires tives, sportives, cultu-
relles et jeunes
Finances Publiques
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE Créer, équiper, gérer et
Promouvoir les activités Apporter un appui à l’entre- entretenir des écoles
tien et à la gestion des maternelles, primaires et
 Les acteurs des finances publiques ; agropastorales, piscicoles et centres de promotion et de préscolaires.
 Les principes budgétaires des finances publiques ; artisanales réinsertion sociale Recruter du personnel
 Les procédures budgétaires ; pour ces écoles.
 Le contrôle des finances publiques.
Dresser les actes d’état civil
Créer, aménager et entrete- (acte de naissance, copie et Fournir du matériel et des
Gestion Financière nir des sites touristiques extrait de l’acte de nais- fournitures scolaires aux
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE sance, acte de mariage, acte établissements scolaires.
de décès)
 Introduction à la Gestion Financière ; Construire, équiper, gérer et Apporter un appui à la
 Diagnostic financier ; entretenir des marchés, des Créer, équiper, gérer et en- gestion et à l’administra-
gares routières et des abat- tretenir les centres de santé tion des lycées et collèges
 Analyse financière ; toirs publics.
 Politique d’investissement ;
 Mesure et prévisions de trésorerie. Planifier et exécuter les in- Appuyer les formations sani- En partenariat avec la
vestissements communaux taires et sociales qui existent Région, lutter contre
l’analphabétisme
CFP234 : Fiscalité des CTD
Faire des contrôles de quali-
Fiscalité Locale té dans les structures de
Suivre et contrôler la gestion production, de conditionne- Appuyer la création et
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE des déchets industriels, ainsi ment, de stockage et de l’entretien des infrastruc-
que les ordures ménagères. distribution des denrées tures éducatives
 Dispositions générales ; entrant dans l’alimentation
des populations.
 Les impôts communaux ;
 Les centimes additionnels communaux ;
Initier des opérations de Planifier et gérer des jour-
 Les taxes communales ; reboisement Créer, gérer et entretenir les nées de formation et de
 Dispositions particulières applicables aux communautés urbaines ; Créer des bois communaux cimetières publics recyclage
 Les impôts et taxes des régions ;
 Les procédures fiscales spécifiques aux impôts locaux. Lutter contre les nuisances Planifier l’insertion et la
et les pollutions, notamment Organiser et gérer les se- réinsertion profession-
la pollution des eaux superfi- cours aux nécessiteux nelles des jeunes
Fiscalité des Salaires et Cotisations Sociales cielles et souterraines
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP, TPE Appuyer la création, l’en-
Veiller à l’hygiène et à la tretien et la gestion des
 Généralité sur les salaires ; salubrité des lieux publics centres de formation
 Calcul des cotisations sociales ;
 Calculs des salaires ;
Compé- CFP231 : Urbanisme et Domaine Public
Compétences économiques tences Compétences éducatives, spor-
sociales et tives, culturelles et jeunes Urbanisme et Fiscalité
sanitaires
3 crédits (45 heures) CM ; TD, TP
Planifier et suivre les activités de Promouvoir et animer les activités
protection de l’environnement sportives et jeunes 1. Les ressources de la localité ;
2. Géographie de la collectivité ;
Donner un appui aux associations
3. Création d’activités génératrices d’impôts locaux.
Améliorer l’accès à l’eau potable sportives par leur recensement et
leur équipement en matériel adéquat Domaine Public et Fiscalité
Créer et gérer les stades munici-
2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP
Créer, entretenir les espaces verts, paux, les piscines, les parcours
les jardins publics et les parcs sportifs, les aires de jeux et les 1. La détermination des différents domaines publics de l’état ;
arènes. 2. La circonscription des matières imposables du domaine public.
Organiser ou apporter un appui à
Organiser et gérer des expositions
à caractères commercial l’organisation de compétitions spor- CFP232 : Gestion des CTD
tives
Organiser des journées et des mani-

Rédaction Administrative
Promouvoir et appuyer les micro- festations culturelles, traditionnelles, 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP
projets générateurs de revenus et littéraires et artistiques avec con-
créateurs d’emplois cours 1. Les codes communicationnels dans l’administration ;
2. Exigences de la rédaction administrative ;
3. Vocabulaire administratif ;
Créer et gérer des orchestres, des
ballets, des chorales lyriques et des 4. Principes fondamentaux du style administratif ;
Créer des zones industrielles troupes théâtrales en langues natio- 5. Caractéristiques du style administratif ;
nales 6. Caractères communs aux documents administratifs ;
7. Principaux types de documents administratifs ;
Créer et gérer des bibliothèques 8. Acheminement des correspondances ;
Organiser et gérer les transports municipales et des centres socio- 9. La lettre administrative et à des hautes personnalités ;
publics culturels 10. L’information interne dans l’administration.
Gérer, en partenariat avec l’Etat et Comptabilité Sectorielle des CTD

la Région, les contrats et les plans Appuyer les associations culturelles
de la commune en vue de réaliser 2 crédits (30 heures) CM ; TD, TP
les objectifs de développement
1. Comptabilité Budgétaire ;
Planifier et contrôler l’occupation 2. Comptabilité Générale ;
des terres en délivrant les permis En partenariat avec la Région, pro- 3. Comptabilité Analytique.
de bâtir, de lotir, de démolir et d’im- mouvoir les langues nationales
planter

Vocabulary:
Finance – Means of Payment - -Banks and Banking Words denoting Compétences Compétences éducatives,
Compétences économiques sociales et
Professions or Trades and places Words denoting Places –Tenses - sanitaires sportives, culturelles et jeunes
Troublesome Verbs - Conditional Tense, - I wish – Had better—I’d
rather - It’s time.
Créer, entretenir les voiries munici-
Vocabulary: pales et développer les activités
Transport by Road - by Rail - How to tackle Reading Comprehension connexes y afférentes
and exercise.
Aménager et viabiliser les espaces
Vocabulary: habitables
Transport by Air - by Sea. – Other Means of Payments: bill of ex-
change; Promissory Note - Words denoting Numbers –The Use of: Dénommer et adresser les rues, les
Lot of – Much – Many – Little – Few – A Little – A Few – Exercises édifices et les places publiques
Relating to the Preparation of the 1st Continuous Assessment.
Vocabulary: Créer et entretenir les routes rurales
Insurance - Essay Writing: Structure and different kinds of Essay –
(Business letters + Letter of Motivation + CV/Resume). Conjunctions Assurer l’éclairage des voies pu-
and Embedding - Gerund - Numbers - Fractions - Vocabulary- Insol- bliques et des zones nécessiteuses
vency and Bankruptcy –Indirect or Reported Speech.
2.- Aux Régions
Economie et Organisation des Entreprises
2 crédits (30 heures) CM, TD, TP. Compétences écono- Compétences sociales et Compétences éduca-
miques sanitaires tives, sportives, cultu-
1. L’entreprise, définition et mode d’analyse relles et jeunes
2. Classification des entreprises Créer, équiper, gérer et
3. Les structures d’organisation des entreprises Avec le partenariat de l’Etat, Promouvoir l’hygiène, la entretenir les lycées et
4. L’insertion de l’entreprise dans le tissu économique passer les contrats / plans salubrité ainsi que les me- collèges publics
5. L’activité commerciale de l’entreprise pour la réalisation des objec- sures de prévention des Recruter du personnel
tifs de développement maladies pour ces établissements
6. L’activité productive de l’entreprise scolaires
7. La logistique dans l’entreprise
8. L’activité financière de l’entreprise Promouvoir les petites et Organiser et gérer l’approvi- Participer à l’élaboration
9. La gestion des ressources humaines moyennes entreprises sionnement en médicaments de la carte scolaire de la
10. L’approche systémique de l’entreprise (PME) et autres produits de santé Région
11. Le système d’information Participer à l’élaboration de Répartir et allouer les
12. Le système de décision Organiser des foires et des la carte sanitaire de la Ré- aides et les bourses sco-
13. L’analyse stratégique de l’entreprise salons gion laires
14. Choix et mise en œuvre d’une stratégie
15. L’entreprise, la société et la culture Promouvoir l’artisanat et les Créer, équiper, gérer et en- Soutenir les communes
16. L’entreprise, la société et l’éthique activités agropastorales tretenir les infrastructures de pour l’enseignement pri-
santé maire ou maternel

Compétences éduca- 12. Comment rédiger efficacement ;
Compétences écono- Compétences sociales et tives, sportives, cultu- 13. Forme et présentation (couverture, fiche signalétique, Résumé,
miques sanitaires relles et jeunes Bibliographie, glossaire, index de figures, tableaux et illustra-
tions) ;
Faciliter l’acquisition des 14. Consignes et règles typographiques de présentation (police,
Promouvoir les associations Appuyer les infrastructures manuels et fournitures interligne, titres, mise en relief, ponctuation, charte gra-
régionales des opérateurs de santé qui existent scolaires, du matériel phique) ;
économiques didactique pour les
centres de formation 15. Comment préparer la soutenance.
Entretenir et gérer les Elaborer et exécuter des Introduction au Droit des Finances Publiques II
Promouvoir le tourisme centres de formation et de plans de lutte contre
réinsertion sociales l’analphabétisme 2 crédits (30 heures) CM, TD, TP, TPE
Promouvoir les micro projets Organiser et gérer l’assis- Dresser le rapport annuel 1. Le jugement des comptes;
de l’exécution des plans
générateurs de revenus et tance aux couches nécessi- de lutte contre l’analpha- 2. Le contrôle de gestion.
créateurs d’emplois teuses bétisme
Protéger, entretenir et gérer Répertorier les infrastruc-
Droit Fiscal Général II
les sites naturels tures de formation profes- Recruter du personnel 1 crédit (15 heures) CM, TPE
Lutter contre les nuisances sionnelle ainsi que les mé- pour l’alphabétisation
et la pollution des eaux tiers 1. Analyse des modalités de recouvrement;
2. Délais et modes de paiement.
Créer des bois et des zones Dresser la carte régionale
protégées de l’alphabétisation
Lutter contre les feux de Former les formateurs

CFP127 : Formation Bilingue I et Environnement
brousse pour l’alphabétisation Economique II
Concevoir et produire du
matériel didactique pour Expression Anglaise
Gérer les parcs naturels les campagnes d’alphabé-
tisation
1 crédit (15 heures) CM, TD
Planifier les interventions Créer et équiper les in- Introduction – Course Content – Syllabus – Importance of English –
d’urgence et la prévention frastructures éducatifs Style in Business Writing—Punctuation; Capitalization – Abbreviations
des risques Parts of Speech – Verbs – Question Words - Methodology: - of Asking
Elaborer et exécuter des Suivre et évaluer les plans and Answering Questions. Economic Activities – Sectors of Activity -
plans régionaux de dévelop- visant la suppression de Commerce and Trade –Channels of distribution - Essay Writing -
pement l’illettrisme Specialized Shops - Active Voice and Passive Voice - direct and indi-
Elaborer la carte scolaire rect speech. Question Tags – The Use of: For – Since – Ago. DO and
Organiser et gérer les trans- liée à l’enseignement MAKE - Vocabulary: - Forms of Business Organization - General orga-
ports publics interurbains technique et professionnel nization and The Personnel of a firm - Business Documents – Words
denoting Numbers. Adjectives: Comparisons and Irregular Compara-
Elaborer le plan régional Elaborer les plans d’inser- tives –Numbers – Measures and Weight.
d’aménagement du territoire tion professionnelle des
jeunes

Aspects Pratiques de la Décentralisation II Compétences écono- Compétences Compétences éducatives, spor-
1 crédit (15 heures) ; CM, TD, TP, TPE miques sociales et sani- tives, culturelles et jeunes
taires
1. Difficultés structurant les rapports quotidiens au sein des CTD ; Elaborer le plan régional Elaborer les plans d’insertion profes-
2. Enjeux et défis du processus de la décentralisation. d’aménagement du territoire sionnelle des jeunes
Coordonner les actions de Promouvoir, organiser et gérer les
CFP125 : Droit de l’Environnement et de développement activités sportives
Soutenir les plans et les
l’Urbanisme II actions communaux d’urba- Délivrer les permis d’ouverture des
centres éducatifs
nisation et de l’habitat
Droit de l’Environnement II Participer à la découverte des ves-
2 crédits (30 heures) CM, TD, TPE tiges préhistoriques ou historiques
Organiser des journées de la cul-
1. Les institutions ; ture, de la tradition, de la littérature
2. La protection des écosystèmes. et de l’artisanat avec concours
Créer et gérer des centres sociocul-
Droit de l’Urbanisme II turels et des bibliothèques publiques
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP pour la lecture
Collecter et traduire en langues offi-
1. Les modalités de préemption en matière d’urbanisme ; cielles les contes, légendes et
2. Opérations d’aménagement. mythes de la tradition orale
Porter assistance aux associations
CFP126 : Méthodologie, Droit Fiscal et des culturelles
Promouvoir les éditions en langues
Finances Publiques II nationales (livres, presse écrite et
parlée)
Méthodologie Mettre en place des infrastructures
1 crédit (15 heures) CM, TD et des équipements pour la promo-
tion des langues nationales
1. La collecte d’informations ; Dresser la carte linguistique régio-
nale
2. Comment faire un rapport ;
3. Le plan du Rapport de Stage et le Sommaire ; B.- Les Défis.
4. La Table des Matières ;
5. L’introduction du Rapport de Stage ;
6. La conclusion du Rapport de Stage ; Au vue de ce qui précède, il ne fait plus de doute que la décentralisa-
7. Les Remerciements ; tion suit irréversiblement son bonhomme de chemin au Cameroun.
8. Comment construire les annexes ; Mais le schéma reste émaillé d’un certain nombre d’entraves et de diffi-
9. Quand commencer son Rapport de Stage ; cultés qui relèvent à la fois des aspects normatifs, institutionnels, so-
10. Comment trouver un sujet de Rapport de Stage ; ciaux, économiques et même politique.
11. La page de garde ;
D’abord, on note un problème d’appropriation de la décentralisation par
les différents acteurs, celle-ci reste tendanciellement faible ; et cela at- Contrôle de Gestion II
teste de son faible degré d’ancrage dans la société et soulève le défis
de son implémentation efficiente.
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP
1. Le contrôle de légalité
En somme, au-delà de la mutation institutionnelle qu’elle induit, la dé- 2. Le contrôle budgétaire
centralisation requiert aussi une nécessaire incubation sociale, qui mal-
heureusement, dix ans après le lancement de sa phase finale, ne nous CFP123 : Environnement des CTD I et II
semble pas encore établie.
Pour y parvenir, il faut au moins actionner sur trois paliers : relever les Historique et Evolution des CTD II
allocations de la décentralisation, pourvoir les CTD en personnel quali- 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE
fié et veiller strictement à la gouvernance communale de qualité.
 Précision des différentes dénominations de la collectivité territo-
Ce sont ces conditions, qui une fois remplies, peuvent positionner la riale dans l’histoire politique du Cameroun ;
décentralisation comme un levier de la croissance économique et con-  Orientations et compétences dans ces CTD.
tribuer largement à l’amélioration de standard de vie des populations
camerounaises. Organisation et Fonctionnement des CTD II
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE
Dans le même registre et d’un point de vue politique, il faut citer l’ab-
sence d’une véritable conscience nationale des acteurs politiques des  Ordonnancement des rapports entre les différentes structures des
collectivités territoriales décentralisées ; ce qui induit pendant les cam- CTD.
pagnes électorales, des replis identitaires claniques qui non seulement
affaiblissent l’état central, mais aussi déstructurent les liens sociaux et CFP124 : Ressources et Responsabilité
familiaux ancestraux. dans les CTD II
CONCLUSION Ressources des CTD et Stratégies de Mobilisation II
Au finish, la décentralisation au Cameroun, malgré les atouts et les op- 2 crédits (30 heures) CM, TD, TP, TPE
portunités qu’elle offre, se présente sous des dehors multiples. Bien 1. Stratégies d’optimisation des ressources ;
opérationnalisée, elle est incontestablement un atout au moins sur les 2. Outils/démarches d’amélioration des ressources financières.
triples plans économique, social et politiques. Mais instrumentalisée,
elle peut déboucher sur une bombe. Il revient à notre IPES naissant de Responsabilité des Elus locaux et Collaborateurs II
former et éduquer en tenant compte de ces probables et possibles dé- 1 crédit (15 heures) ; CM, TD, TP, TPE
rives…
1. Amélioration subséquente du vécu des électeurs sur le plan social,
éducatif entre autres ;
2. Développement des tops points guidant l’action des CTD.

PRINCIPAUX TEXTES FONDATEURS DES CTD AVANT LA CRÉA-
 Définition ; TION D’UN MINISTÈRE
3. Les moteurs de
recherche  Rôle ;
 Quelques moteurs de recherches La décentralisation est institutionnalisée au Cameroun par la Constitu-
 Les navigateurs (Définition, Exemples) ; tion du 18 janvier 1996. Plusieurs textes seront ensuite votés pour en
4. Outils d’accès  Les plug-ins (Définition, Exemples) ; donner plus de précisions. Voici quelques-uns de ces textes :
Internet  Les moteurs de recherche (Définition,
Exemples, utilisation)
La loi n°92/002 du 14 août 1992 fixant les conditions d’élection des
conseillers municipaux ;
 Matériel de connexion ; La loi n°2004/017 du 22 juillet 2004 portant orientation de la décentrali-
5. La connexion à  Les fournisseurs d’accès (Rôle, Exemples) ; sation ;
Internet  Types de connexions (ligne spécialisée, ligne La loi n°2004/018 du 22 juillet 2004 fixant les règles applicables aux
téléphonique, satellite) communes ;
La loi n°2004/019 du 22 juillet 2004 fixant les règles applicables aux
Comptabilité Publique II régions ;
La loi n°2006/010 du 29 décembre 2006 modifiant et complétant cer-
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE taines dispositions de la loi n°92/002 du 14 août 1992 ;
La loi n°2006/005 du 14 juillet 2006 fixant les modalités d’élection des
 Les principes de la comptabilité publique ; sénateurs ;
 Comptabilité privé et comptabilité publique. La loi n°2006/004 du 14 juillet 2006 fixant le mode d’élection des con-
seillers régionaux ;
CFP122 : Comptabilité et Gestion II La loi n°2006/011 du 29 décembre 2006 portant création, organisation
et fonctionnement d’ « Elections au Cameroun » (ELECAM) ;
Comptabilité Analytique et Gestion Budgétaire II Le décret n°2008/0752/PM du 24 avril 2008 précisant certaines modali-
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP tés d’organisation et de fonctionnement des organes délibérants et
des exécutifs communaux ;
Le décret n°2008/372 du 11 novembre 2008 fixant les modalités d’ap-
plication de certaines dispositions de la loi n°2006/011 du 29 dé-
1. Les coûts préé-  Détermination des écarts sur charges directes cembre 2006
tablis et indirectes et analyse algébrique Le décret n°2008/376 du 12 novembre 2008 portant organisation admi-
de ces écarts (exclure l’analyse graphique).
nistrative de la République du Cameroun ;
La loi n°2009/011 du 10 juillet 2009 portant régime financier des collec-
 Budgets des ventes ; tivités territoriales décentralisées ;
2. Les budgets  Budgets de production ; Le décret n°2009/248 du 5 août 2009 portant sur les modalités d’éva-
(étude suc- luation et de répartition de la dotation générale de la décentralisa-
cincte et pra-  Budgets des approvisionnements ;
 Budgets des investissements ; tion.
tique)
 Budgets de trésorerie.

 Structure d’une adresse IP :
- Identificateur de réseau (Net ID) ;
- Identificateur d’hôte (Host ID).
1. OBJECTIF DE LA FORMATION  Adresses particulières :
- Adresses réseau ;
Cette spécialité vise à former des techniciens supérieurs char- 6. Notion d’adres-
sage IP - Adresse machine ;
gés de la gestion des communes, départements, régions et - Adresse de diffusion (Broadcaste) ;
groupements à travers des méthodes novatrices de manage- - Adresse de diffusion limitée (Multicast) ;
ment et de financement tels que : l’analyse financière et fiscale - Adresse de rebouclage (loopback).
rétrospective et prospective ; la stratégie intercommunale et la  Adressage IP par classes :
mutualisation des moyens ; la coopération décentralisée ; le - Classe A ; Classe B ; Classe C.
choix des investissements ; la communication financière ; la
consolidation des comptes et des risques ; l’évaluation des dé-
PARTIE B RESEAU INTERNET
légations de service public ; la gestion des dettes et des tréso-
reries avec des enjeux juridico-financiers des emprunts ; l’auto-
matisation des programmes d’engagement et de règlement fi-  Définitions et Quelques types de proto-
coles :
nanciers. - Protocole SMTP ;
- Protocole POP ;
2. COMPETENCES RECHERCHEES 1. Notion de pro- - Protocole NNTP ;
tocole - Protocole FTP ;
A- Compétences génériques - Protocole HTTP ;
- Protocole IMAP ;
 Manager une équipe ; - Protocole TCP ;
 Maîtriser les outils techniques managériales ; - Autres.
 Disposer d’une aisance rédactionnelle ;
 Savoir communiquer oralement en français et en anglais ;  Le courrier électronique ;
 Etre capable de travailler en équipe et en autonomie. .  La recherche sur Internet ;
 Le Newsgroup (forum de discussion) ;
B- Compétences spécifiques  Le transfert des fichiers ;
2. Quelques ser-  Le téléchargement (Téléchargement d’un
 Collecter, traiter, enregistrer toutes les informations à carac- vices Internet texte, téléchargement d’une image,
tère financier et comptable des Administrations Publiques téléchargement d’un logiciel libre…) ;
en général et des collectivités territoriales décentralisées en  Le commerce en ligne ;
particulier ;  L’IRC (Internet Relay Chat) ;
 Rassembler tous les agrégats nécessaires à la confection  Autres.
des budgets de CTD ainsi que leur suivi périodique ;
 Participer à l’élaboration du budget de la collectivité territo-
 Selon le média : riale et à son contrôle ;
- Réseaux filaires ;  Maitriser les conséquences financières des politiques
- Réseaux non filaires. d’investissement et de financement des collectivités territo-
2. Typologie des
réseaux  Selon l’étendue géographique : riales ;
- les réseaux locaux (LAN);  Accompagner un projet dans ses aspects juridiques, finan-
- les réseaux métropolitains (MAN) ; ciers, des ressources humaines, d’évaluation, et des TIC ;
- les réseaux étendus (WAN) .  Prendre en charge la politique de commande publique dans
le cadre des marchés publics. .
 Topologie physique :
- La topologie en bus ;
3. DEBOUCHES
- La topologie en étoile ;
- La topologie en anneau ;  Comptables publics ;
3. Topologies ré-
seaux - La topologie en maille ;  Trésoriers payeurs ;
- La topologie en arbre .  Caissiers ;
 Topologie logique :  Receveur des finances ;
- Réseaux à diffusion;  etc.
- Réseaux point à point .
4. ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
4. Architectures  Architecture client/serveur ;
réseaux Voir pages suivantes…
 Architecture d’égal à égal.
!
!
 Equipements de base d’un réseau : !
- L’ordinateur ; - La carte réseau ; !
- Le serveur ; - Le câble réseau ; !
- Le transceiver (ou adaptateur) ; !
- Les supports de transmission ; !
5. Les équipe- - La prise . !
ments des ré- !
seaux informa-  Les équipements d’interconnections :
tiques - Hubs (concentrateur) ; !
- Switch (commutateur) ; !
- Routeurs ; - Passerelles ; !
- La passerelle (Gateway) ; !
- Le routeur ; - Le pont (Bridge) ; !
- Les répéteurs . !
!

CFP121 : Comptabilité et Informatique II
Comptabilité Générale II
 A terme (effet de commerce : création, en-

caissement).
1. Les règlements
NB : Ne pas voir la circulation des effets de
commerce.
2. Les soldes si-
gnificatifs de
gestion A partir des comptes de gestion, présenter les
(entreprise in- soldes significatifs de gestion.
dustrielle et
commerciale)
3. Notion d’amor-  Terminologie ;
tissement  Calcul (tableau d’amortissement des biens
(constant et mis en service en début et en cours
dégressif) d’exercice).
 Pour dépréciation ;
 Pour charges et pertes.
4. Notion de pro-
vision NB : Pour les Chap. IX et X et présenter l’ex-
trait du bilan. (Etude succincte et pra-
tique).
Informatique Générale II — Analyse

2 crédits (30 heures) ; TD, TP, TPE
PARTIE A RESEAUX INFORMATIQUES
 Définition d’un réseau informatique ;

 Intérêt des réseaux informatiques ;
1. Généralités
 Vocabulaire de base : - Station de travail ;
- Nœud ; - Serveur; - Paquet .

Economie Générale
1. Les entreprises et la production

2. Les ménages et la consommation
3. Les marchés et les prix
4. Formation et répartition des revenus
5. La monnaie et le financement de l’économie
6. Les éléments de la comptabilité nationale
7. L’équilibre macro-économique
8. Le système socialiste
9. L’économie capitaliste
10. L’Etat et ses interventions
11. Les fondements du commerce international
12. Les paiements internationaux
13. La balance des paiements
14. Développement économique et ses inégalités
15. Croissance et ses inégalités
16. Inflation, chômage, mutations industrielles
17. Les enjeux du développement et de la mondialisation des pro-
blèmes
18. Les stratégies de développement
19. L’intégration économique et les formes de coopération dans le
monde
20. Les stratégies de l’endettement international

CFP117 : Formation Bilingue I & Environnement
Economique I
Expression Française
1 crédit (15 heures) ; CM, TD
1. Forme des  Préfixe, radical ;

mots en fran-
çais  Racine, suffixe.
2. Explication des mots et groupe de mots
 Constituants et structure de la phrase :

- Phrase simple ;
- Phrase complexe ;
- Phrase composée.
3. Morphosyntaxe
et rhétorique  Les figures de style :
- Figures d’analogie ;
- Figures d’amplification ;
- Figures d’opposition ;
- Figures d’atténuation.
 Les différentes parties d’une correspondance

4. Correspon- administrative et le style administratif
dance adminis-  Correspondance professionnelle :
trative et pro- - Note de service ;
fessionnelle : - Compte rendu (activité, mission) ;
- Le rapport (activité, mission)
5. Correspon-
dance profes-  Demande d’emploi ;
sionnelle à do-  CV ;
minance indivi-  Lettre de motivation.
duelle :

CFP115 : Droit de l’Environnement et de l’Urba-
nisme
Droit de l’Environnement
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TPE
 Les sources du droit de l’environnement ;

 Les principes du droit de l’environnement ;
 Les institutions ;
 La protection des écosystèmes.
Droit de l’Urbanisme
 Les règles de l’urbanisation ;

 Les opérations d’aménagement ;
 Les modalités de préemption en matière d’urbanisme ;
 Opérations d’aménagement.
CFP116 : Droit Fiscal et des Finances Publiques I

Introduction au Droit des Finances Publiques I
2 crédits (30 heures) ; CM, TD
 Historique et fondements du droit des finances publiques ;
 Le contrôle de légalité ;
 Le contrôle budgétaire.
Droit Fiscal Général I

2 crédits (30 heures) ; CM, TD
 Définition du droit fiscal et ses fondements ;
 Définition de ses composantes que sont l’impôt sur le revenu,
TVA, impôt sur les activités, redevances et autres .

5. DESCRIPTIF DES UNITES D’ENSEIGNEMENTS Organisation et Fonctionnement des CTD
CFP111 : Comptabilité et Informatique I
 Organisation des CTD ;
Comptabilité Générale I  Compétences et gestion des structures des CTD ;
2 crédits (30 heures) CM, TD, TPE  Ordonnancement des rapports entre les différentes structures des
CTD.
 Définition évolution et rôle de la comptabilité
1. Généralités  Etude du Droit Comptable: Sources et prin-
cipes (succinctement) CFP114 : Ressources et Responsabilités dans les
CTD I
2. Le Bilan  Notions d’emplois et ressources
Ressources des CTD et Stratégies de Mobilisations I
3. Le Compte et le Principe de la Partie Double
4. Le Virement Comptable  Typologie des ressources des CTD ;
5. Les Systèmes Comptables (Classique et Informatisés)  Modalités de management des dites ressources.
 Les éléments qui diminuent la facture

6. Achat et Vente (réductions) ; Responsabilités des Elus locaux et Collaborateurs I
des marchan-  Les éléments qui majorent la facture (frais 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE
dises de transport, TVA, emballages — ne voir que
consignation et déconsignation)
 Compétences communales, départementales et régionales ;
 Plan de développement local ;
Informatique générale I  Communication et Marketing des activités communales.
1 crédit (15 heures) ; CM, TD, TPE
Aspects Pratiques de la Décentralisation I
— Matériel et logiciel d’un système informatique — 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP
PARTIE A LE HARWARE  Compétences réelles des acteurs de la gouvernance locale ;

 Variabilité des compétences en fonction des déterminants géogra-
 Les périphériques d’entrée ; phiques.
1. Les organes  Les périphériques de sortie ;
périphériques  Les périphériques de stockage ;
 Les périphériques d’entrée et sortie.

 La mémoire centrale ;
3. Valorisation des stocks (méthode FIFO, CMUP)
 Le microprocesseur ;
 coût d’achat,  Les ports ;
 coût de production, 2. L’unité cen-  La carte mère ;
4. Les coûts com-  introduire les encours trale  Le chipset ;
plets NB : Ne pas aborder les particularités liées aux  L’alimentation ;
coûts (déchets et rebuts, produits  Les cartes d’extension ;
semi finis, sous-produits)  Autres organes internes.
 Rôle ;
5. Les coûts par-  Les coûts variables ;
tiels  Les coûts marginaux. 3. L’unité  Types de bus :
d’échange (ou - Bus de données ;
Bus) - Bus de commande ;
6. L’importance rationnelle des charges de structure - Bus d’adresse.
PARTIE B LE SOFTWARE
Contrôle de Gestion I
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TPE  Définition ;
1. Les logiciels
d’application  Rôle ;
 Le contrôle citoyen ;
 Le contrôle de légalité.  Types et Exemples de logiciels
CFP113 : Environnement et CTD I  Définition ;

 Types de logiciels de base ;
Historique et Evolution des CTD - Les pilotes ;
- Les compilateurs ;
2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TPE
- Les utilitaires ;
2. Les logiciels de - Les systèmes d’exploitation :
 Analyse de l’histoire des CTD au Cameroun ; base (ou Logi- Fonctionnalités ;
 Enonciation des différents types de CTD dans le temps ; ciels systèmes) Rôles ;
 Précision des différentes dénominations de la collectivité territo- Types de système d’exploitation ;
riale dans l’histoire politique du Cameroun ; Structure d’un système d’exploitation ;
 Orientations et compétences dans les CTD. Architecture.
 Notion de logiciels libres et logiciels proprié-
taires.

— Système de Numération et Codification — PARTIE B LES CODES
PARTIE A LES SYSTEMES DE NUMERATION  Définitions ;

1. Généralités  Objectifs de la codification ;
 Base du système ; sur la notion  La codification fonctionnelle ;
 Poids ; de code  Types de codes fonctionnels ;
1. Quelques con-
cepts de base  Alphabet du langage ;  La codification technologique.
 Format du mot (Longueur du mot) ;
 Puissance du langage.  Le code ASCII :
2. Les codes - ASCII standard ;
 Le système décimal ; alphanumé-
2. Quelques  Le système binaire ; - ASCII étendu ;
systèmes de riques
 Le système octal ; - Utilisation.
numération
 Le système hexadécimal
 Du décimal à une autre base b ; Comptabilité Publique I

3. Les change-  D’une base b quelconque à la base décimale 2 crédits (30 heures) CM, TD, TPE
ments de base  Du binaire en octal et Inversement ;
 Du binaire en hexadécimal et Inversement.  Une analyse des mécanismes de la comptabilité publique ;
 La mise en œuvre des documents budgétaires.
 Les nombres binaires signés :
- Représentation exacte ; CFP112 : Comptabilité et Gestion I
- Représentation en complément à 2.
4. Opérations  Addition des nombres binaires ; Comptabilité Analytique et Gestion Budgétaire I
Arithmétiques  Soustraction des nombres binaires ; 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TPE
binaires  Utilisation du complément à 2 dans la sous-
traction ;
 Multiplication des nombres binaires ; 1. De la compta-
bilité générale  Généralité sur la comptabilité analytique
 Division des nombres binaires à la comptabi- (objectifs, rôle, notion de charge)
lité analytique
5. Arithmétique  Addition des nombres en hexadécimal

hexadécimale  Charges incorporables et non incorporables ;
 Soustraction des nombres en hexadécimal
2. Analyse des  Charges directes et indirectes ;
charges  Charges supplétives ;
 Répartition des charges indirectes.


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Gérer, en partenariat avec l’Etat et Comptabilité Sectorielle des CTD

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