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Travaux dirigés 

:
Exercices sur l’expression de la condition et l’expression de temps
1) Complétez les phrases avec le temps qui convient le mieux :
a. S'il pleut, nous _______ (rester) à la maison.
b. Quand tu _________ (travailler) tu comprendras.
c. Nous serions venus, si tu nous __________ (prévenir).
d. Nous _______ (prendre) de longues vacances, si nous avions de l'argent.
e. S'il avait fait beau, je ________ (sortir).
f. Tu aurais de meilleures notes si tu _________ (travailler).
g. Si elle avait fini son travail, nous ________ (aller) au cinéma.
h. Si on se marie trop jeune, on ne _______ (profiter) pas de la vie.
i. Quand vous aurez fini de manger, nous _______ (pouvoir) partir.
j. Si j'avais le temps, je _______ (sortir) avec toi ce soir.
k. Dès que vous ________ (partir) les enfants se lèveront.
l. Lorsqu'ils ne ________ (être) plus là, je ne sais pas ce que je ferai.
m. Donnez-moi la main si vous _______ (avoir) peur.
n. Si vous _______ (écouter) mes conseils, vous n'en seriez pas là.
o. Si vous me _____ (poser) la question, je vous aurais répondu.
p. Dès que Paul ______ (finir) le dessin, je vous le montrerai.
q- Je lirai ce roman quand je ______ (avoir) le temps.

Exercices sur les homonymes et les homophones 

1) Écris ce ou se devant les mots suivants :


1. Ils……………réjouissent.
2. Il faut …….méfier de ……..garçon.
3. …………problème …………résout facilement.
4. Il…………contente de………………renseignement.
5. Amine……..lève tôt le matin. Il……….prépare.
6. Dans………. chemin, j'ai vu des lapins………… promener.
7. Le chien…………. gratte, ……………. sont des puces qui le démangent.

2) Complète par c'est, s'est, ces, ses


1. Il a peu neigé ............dernières années.
2. …………….aujourd'hui lundi.
3. Le jour…………….levé.
4. Qu'il est beau mon oiseau avec …………plumes multicolores.
5. …………….à mon tour de jouer.
6. Amer………………cassé une dent.
7. L'examen………………….bien passé.
8. Pourquoi toutes ………………….questions ?
9. La chatte allaite…………………petits.
10.Bravo ! …………………très bien !
3) Complète par (a, à), (et, es, est), (on, en, ont), (on a, on n'), (ce, se)
1. …………….retrouvé les clés qui …………….été perdues.
2. Ils ………….gagné et ………………..les……………… félicités.
3. Tous les lundis …………….cinq heures, Souâd ………..une leçon de judo.
4. Elle ………. bu un thé………….la menthe.
5. ………… découvert ceux qui …………… commis le vol.
6. C'est ……………. prendre ou…………..laisser.
7. Il…………….des patins……………..roulettes.
8. La dame…………… un chapeau…………… fleurs.
9. Le bébé……………..trois biberons………….prendre.
10.Le pâtissier………….. une pièce montée………..confectionner.
11.Heureusement, il n'………… rien eu et ……… était content.
12.……………. matin, un oiseau………. un écureuil………. sont parlés.
13.« Où vas-tu ? »………….. demandé l'oiseau………….l'écureuil.
14.…………… dernier lui…………répondu qu'il allait dans un chêne.
15.« Le chêne……… plus solide………il …………plus facile d'y monter.
16.…………… peut aller ensemble…………… promener... »dit l'oiseau.
17.C'………….ainsi qu'ils………. fait l'après midi une belle balade.
18.Kamel …………..une montre ……………quartz.

Exercices sur les mots de la même famille


1) Range ensemble les mots appartenant à la même famille.
 Un coureur- porter- secourir- le chauffage- une course- une course- portable- courant- la
chaleur- transporter- le port- chauffer- - un porteur- un chauffeur -courir- parcourir-
chaud- chaudement- portatif- apporter- portatif- apporte- rapporter- un coursier-
réchauffer.

2) Barre l’intrus dans chaque liste :


1. Une dent- un dentiste- édenté- la dentelle.
2. Beau- beauté- beaucoup- embellir.
3. Mer- maritime- mère- marin.
4. Mûre- mur- muraille- emmurer.

Exercices sur l’expression de la conséquence :

1. Exprime la conséquence :
1. Milène a travaillé tout l’été. Elle a pu se consacrer à ses études
2. Notre véhicule ne respectait pas les normes de sécurité. On nous a refusé
l’accès au parking.
3. Le mécanicien a effectué la réparation avec précision. Nous avons pu
reprendre la route.
4. Notre ailier gauche s’était blessé à l’entraînement. Nous avons dû le
remplacer
5. Les pluies sont rares. Les récoltes seront mauvaises.
2. Complète avec : comme, pourtant, si bien que, parce que, tellement que, bien que.
1. Il a été félicité … il a bien travaillé durant l’année scolaire.
2. Il pleut … c’est le début du mois d’août.
3. … mon frère ne passera pas la nuit ici, je vais en profiter pour fouiller ses
affaires.
4. J’aiderai mes parents à nettoyer le jardin … je sois fatigué.
5. Mon professeur a crié … il en a perdu sa voix.
6. L’entraîneur a déçu … il a été remercié.
Exercices sur l’accord des adjectifs qualificatifs

1) Écris les GN en tenant compte des indications données dans les parenthèses.
1. De belles étoffes multicolores (féminin singulier)
2. Un skieur débutant. (Féminin pluriel)
3. Un directeur ambitieux. (Féminin pluriel)
4. Un chat querelleur et voleur. (Féminin pluriel)
5. Un corail dangereux. (Masculin pluriel)
6. Un danseur vif et léger. (Féminin pluriel)
2) Écris au singulier les GN suivants :
1. Des sangliers brutaux
2. Ces fauves redoutables
3. Plusieurs ours gris
4. Les chevaux trapus
5. Ses travaux pénibles
6. D’énormes éboulis.
7. Deux rhinocéros furieux
8. Leurs oiseaux bleus
9. Des huttes abandonnées
10. Des expéditions lointaines
11. Ces souvenirs merveilleux.

3) Écris au pluriel.
1. Ce cheval fameux remportait une belle victoire.
2. Le vaisseau spatial envoie un signal lumineux.
3. Cette église médiévale possède un vitrail splendide.
4. Avec ce chou, je prépare un mets délicieux.
5. Le règlement interdit tout jeu brutal et dangereux.

Exercices sur le champ lexical

1) Parmi les mots suivants, recopie ceux qui appartiennent au champ lexical de :
médecine.
Seringue, magasin, lampe, infection, génétique, pansement, plume, scalpel, parole, vent,
affection, virus, flore , rougeole, inondation, judo, hémorragie, timbre, livre, générique.
2) Barre l’intrus :
a- gouttes, rivière, mouillé, montagne, aquatique, arroser, mer, puits.
b- angoisse, hurlements, craindre, frire, sueur, terreur, frisson, danger, épouvanter.

Exercices sur l’expression de la cause et de la conséquence :

1) Dans les phrases suivantes, encadre les mots qui introduisent la cause ou la
conséquence, souligne d'un trait la cause et de deux traits la conséquence.

1) Le bien-être de l'home résulte de son attitude face à la nature.


2) L'installation des Occidentaux provoqua la sédentarisation des Eskimos.
3) L'origine de la pollution dans les grandes villes est le nombre trop important de
voitures.
4) Le sentiment de confiance qu'il inspire vient de son sourire chaleureux.
5) L'annonce de la tempête a entraîné le déplacement de milliers de personne.

2) Complète les phrases suivantes de manière à exprimer une cause.

1)Je m'intéresse à l'environnement ………………………………. .


2) Je m'intéresse à l'environnement car j'aime la nature.
3) Le paysage a changé ………………………… .
4) Le paysage a changé parce qu'on a pollué l'air.
5) Il est vital que la flore et la faune continuent d'exister ……………………. .
6) Il est vital que la flore et la faune continuent d'exister car nous sommes aussi
menacés.
7) Je regarde toujours les documentaires scientifiques à la télévision
……………………….. .
8) Je regarde toujours les documentaires scientifiques à la télévision parce que je suis
passionné par la science.

3) Complète les phrases suivantes par "à cause de" ou "grâce à".

1) ……………de l'embouteillage, il a raté son avion.


2) Il ne pourra pas faire partie du voyage ………….. son état de santé.
3) …………..ses camarades, il a pu rattraper tous les cours.
4) Elle a donné son petit chat ………son allergie mais ………….. à la tendresse de ses
parents, elle n'a pas souffert de la séparation.
5) ………….votre aide, je pourrai terminer les travaux avant la fin du mois.

4) Complète le texte par des outils d'expression de la cause ou de la conséquence.


"Il faut aider à sauver les éléphants ………… ils font partie du patrimoine universel. Si
l'on ne fait rien, ils risquent de rejoindre les dinosaures et autres disparus de notre
planète, il faut ………… agir vite. La présence des éléphants est indispensable à un bon
équilibre de la faune et de la flore. Ces animaux constituent un atout magistral pour
l'économie touristique des pays africains, ces derniers déploient ……….. des efforts
immenses pour gérer les réserves naturelles et protéger leur capital zoologique."
Exercices sur les connecteurs chronologiques:
1) Complète le texte suivant à l'aide des connecteurs chronologiques de la liste
suivante : de plus- d'abord - enfin - non seulement - mais encore - ensuite.

"Il ne faut pas dénicher les oiseaux …………. parce que nous les faisons souffrir en
détruisant leurs nids …………., ces oiseaux utiles avalent chaque année une grande
quantité d'insectes nuisibles ……………, la loi nous le défend."

Exercices sur le futur simple et le futur antérieur :

1) Utilise les temps qui conviennent (futur simple et futur antérieur) dans les phrases
suivantes.
a. Il te (montrer) …………….. la maquette qu'il a réalisés, dès qu'il la (finir).

b. Tu (prendre) soin de mon petit chat une fois que je (partir).

c. Quand mes parents (terminer) les travaux, ils (faire) une grande fête.

d. Quand on (donner aura donné) la date des compositions, j’ (établir) un nouveau


calendrier de travail.
e. Tu (poster) cette lettre quand tu la (affranchir).

2) Mets au futur simple ou au futur antérieur les verbes donnés entre parenthèses.

A la porte de la fusée, Bodoni dit :


- Les enfants, nous allons partir pour une semaine. Vous (retourner) à l'école, et moi à
mon travail une fois qu'on (accomplir) ce voyage.
Il les prit par la main à tour de rôle.
- Ecoutez, c'est une très vieille fusée. Elle ne (pouvoir) plus faire qu'un seul voyage. Elle
ne (voler) plus. Ce (être) le voyage de votre vie. Gardez les yeux ouverts. Ecoutez de
toutes vos oreilles. Sentez les odeurs d'une fusée. Rappelez-vous. Et quand vous
(revenir), vous en parlerez tout le reste de votre vie.
Exercices sur la proposition subordonnée complétive (COD) et la relative :

1- Transforme les groupes nominaux en propositions subordonnées COD :

G. N (COD) P. S (COD)
1- Le professeur a annoncé à mes parents une 1- Le professeur a annoncé à mes parents
amélioration de mes résultats. ……………………………………..
2- Il a proposé un arrêt des heures de 2- Il a proposé
soutien. …………………………….
3- Il a souhaité ma réussite au B. E. M. 3- Il a souhaité …………………………
4- Ils connaissent ma grande paresse. 4- Ils connaissent …………………………

5- Souligne les propositions subordonnées et dites si elles sont relatives ou complétives


conjonctives.
1- Je pense que vous lirez ce roman très facilement, il est intéressant.

2- Ecoute les conseils que l'entraîneur te donne si tu veux être un champion.

3- N'attends pas que le dernier trimestre arrive pour préparer ton examen.

4- Le professeur espère que tu garderas un bon souvenir de ta dernière année du collège.

5- Tu apprécieras l'accueil que nous te préparons.

1) Complète le paragraphe suivant par :

La nature - la ville - dégoût - la campagne - pollution - radical - industrielles.

Cet homme préfère …………….. car il a passé son enfance dans la …………….; en revenant,
il a trouvé un changement ………….. . Il a éprouvé un …………… envers la ……………..
parce qu'il déteste la ………………….. et les zones ………………… .
Exercices sur le futur simple et le futur antérieur :

3) Utilise les temps qui conviennent (futur simple et futur antérieur) dans les phrases
suivantes.
f. Il te (montrer) montrera la maquette qu'il a réalisés, dès qu'il la (finir). aura fini

g. Tu (prendre prendras) soin de mon petit chat une fois que je (partir serai parti(e).)

h. Quand mes parents (terminer auront terminé) les travaux, ils (faire feront) une grande
fête.

i. Quand on (donner aura donné) la date des compositions, j’ (établir établirai) un


nouveau calendrier de travail.
j. Tu (poster posteras) cette lettre quand tu la (affranchir auras affranchi.).

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