Département : GENIE ELECTRIQUE Semestre : 4

Etudiante : GHITA NOUR

Enseignant : LAOUIDAT Mohammed

Filière : GENIE CIVIL

Elément de module : TEC

Cours : Initiation à l’Analyse Transactionnelle

TD série : PAE /CORRIGE

Exercice 1 :

Enoncées P A E
1. Où se trouve le dossier des factures du mois précédent ? A

2. Vous ne rangez jamais rien ! PNC

3. Je vous apporte cette lettre tout de suite. EAS

4. Cet événement est scandaleux ! il faut prendre des mesures de PNC

sanctions
5. Pourquoi a-t-il voyagé ? A

6. Il a de la chance Mourad ! EL

7. Tu peux me passer ton cahier de Statistiques, s’il te plaît ? A

8. C’est dans quelle salle le cours de Marketing ? A

9. Hélas ! Wael vient de me laisser tomber. EAS

10. Je sens que je ne passerais jamais en deuxième année. EAS

11. Waoo ! Najwa vient à la fac avec une bagnole superbe ! EL

12. Je vais pas à cette soirée, elle est nulle ! EAR

13. On a gagné le match dimanche dernier A

14. C’est pas vrai ! Le prof est encore en retard ! EAR

15. Je n’ai aucune chance avec ce chef de service EAS

16. Ne t’inquiète pas, ça va s’arranger. PB

17. J’ai dit assez ! PNC

 Exercice 2 :

1) J’essayai de me raisonner : Adulte ;

La justification : l’appel de la raison et la logique.
2) Je me sentais la volonté de ne point avoir peur : Parent Normatif ;
La justification : la volonté : exprime les ordres et les valeurs ; la peur et un ordre négatif comme il
exprime une valeur de défense ; c’est pour cela il essaye d’éviter ces derniers avec le courage comme
l’indique la phrase suivante :
Ne point avoir peur : être courageux.
3) Mais il y avait en moi autre chose que ma volonté, et cette autre chose avait peur :
Enfant Libre ;
La justification : expression des émotions de bases comme la peur est une émotion ponctuelle n’est
pas durable.
4) Je me demandai ce que je pouvais redouter. Adulte ;
La justification : le questionnement et l’analyse des situations de vie de soi-même.
5) Mon moi brave railla / mon moi poltron : Parent Critique / Enfant libre ;
La justification : ici le parent normatif devient critique parce qu’il occupe un mauvaise rôle (le rôle
persécuteur) il se moquer pour d’être supérieur de lui ; aussi l’enfant libre occupe le rôle d’un enfant
impulsif qui s’exprime des sentiments négatifs sans tenir en compte les limites et les autres. C’est pour
ça PNC critique l’enfant libre de soi-même
6) Et jamais aussi bien que ce jour-là je ne saisis l’opposition des deux êtres qui sont
en nous : Adulte ;
La justification : adulte en fin devient capable d’analyser la situation et comprendre son philosophie
dans (le rôle de sauveteur) : le raisonnement et la généralisation.
7) L’un voulant / l’autre résistant et chacun l’emportant tour à tour : Enfant
libre / Parent Critique.
La justification : enfant libre essaye d’être courageux ; le PN essaye de donner des conseils
de vie.
Les rapports qu’ils entretiennent entre eux sont des rapports de conflits (EL/PC) :
EL avait la volonté et la désir mais avec des émotions de peur et de hésitation ; PNC se
moque et occupé le rôle d’un persécuteur qui critique les sentiments et les émotions de
Soi-même et faire de la satire.
De régulation et d’assimilation (A/ PC + EL) :
C’est l’A qui raisonne et comprend le rapport conflictuel entre les deux Moi (EL et
PNC) et comprend son philosophie ce qui en résulte et c’est cette prise de conscience qui
permet à l’être de changer et de se développer et charger chaque état de moi dans la
correct situation.

Exercice 3 : étude de cas :

ADULTE : Je sais que tu es habituellement fait beaucoup de service pour me sauver et

J'apprécie ce que tu fais avec moi c'est pour ça je te faire toujours le meilleur pour vous mais
à ce moment-là je ne peux pas faire ce service car je suis vraiment surchargée plus que toi
mais promet je te donnée ce dernier le plus tôt possible.
PN : Mon collègue vous savez que J'apprécie beaucoup les valeurs de coopération et j'essaie
de les appliquer mais pour le moment je ne peux pas faire ce service car je suis très chargée
par beaucoup de travail mais Vous ne devez pas vous encombrer de travail à chaque fois et
essaye apprendre à faire face à des difficultés comme moi-même.
PB : Tu es mon collègue et tu fais beaucoup de chose pour moi c’est pour ça que même si je
suis occupé j’essaye de faire ce geste pour vous grandement apprécié pour son esprit
d’équipe ; mais je te quitterai avant 20h car j’avais un rendez-vous très important avec mon
époux ; mais si tu veux une autre solution mieux que ça je peux appeler Ali pour t’aider il
n'est pas occupé pour le moment et merci pour votre compréhension.
EL : Mais non je suis désolée ; j’ai plein de truc à faire et Je n'ai pas beaucoup de temps ; que
vais-je faire maintenant ? Mon époux m’attendra à 20h ; j’ai des horaires supplémentaire ;
beaucoup de chose ; oh mon dieu je ne peux pas ; je suis fatiguées de tous ; Je me sens
lésée, je veux pleurer ; Mon Dieu, aidez-moi…
EAS : Tu attends de me dire avec plaisir mon collègue j’essaye de t’aider vous le plus possible
même que j’annulerai mon rendez-vous mais vous servir d'abord que moi-même comme
toujours ; oh mon dieu mais pourquoi à chaque fois les difficultés m'attendent, que dois-je
fait maintenant? Je suis désolée mais cette fois je ne peux pas.
EAR : Non je ne peux pas je suis occupée plus que toi tu ne regardes pas à quel état je suis là
mais arrête de faire le rôle de victime on est tous dans le même niveau de travail arrête de
faire des bêtises comme ça appelez a chacun d’autre pour vous aider et laisse-moi tranquille.
EPP : Avant de répondez au ce demande pour quoi tu fais ce truc la et tu sais que j’ai
vraiment plein de truc pour le faire ? Qu'allons-nous faire maintenant ? Nous essaierons de
surmonter ces difficultés ensemble t’inquiète pas.