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Confronter les documents

Reprenons ensemble
➢ Ce tableau va vous permettre d’analyser l’intégralité du document 3, et pas seulement
les six premiers paragraphes. Ayez le texte sous les yeux pour suivre rigoureusement
l’élaboration du tableau.

Document 3 - Ignacio Ramonet

– sommet mondial sur la société de l’information sous l’égide


de l’ONU, à Genève
Idée 1 - Débat rôle NT – Internet a bouleversé notre vision du monde, à tous les
niveaux
– la communication a changé de visage
– fracture numérique évoquée au sommet mondial. Invités au
débat par l’ONU : responsables d’entreprises et ONG.
– NT ont bouleversé nos mœurs dans la sphère privée comme
Idée 2 - Enjeux de la mondialisation dans la sphère professionnelle : phénomène concerne une
large partie du monde
– ordinateur outil privilégié dans tous les métiers.
– fracture numérique : seuls les pays riches ont la chance de
bénéficier des avantages d’Internet
– les disparités entre le Nord et le Sud vont se creuser : une
Idée 3 - Obstacles pays pauvres face écrasante majorité des utilisateurs de la toile vit dans les pays
aux NT riches ; une minorité d’habts d’Afrique noire ou de pays pauvres
a accès à l’ordinateur
– sommet mondial de l’ONU : ONG instrumentalisées sans
pouvoir vraiment influer sur les débats
– 19 % des habts de la planète représentent 91 % des utilisateurs
d’Internet.
– propositions du sommet pour contrer l’hostilité des pays riches :
financer un fonds en versant volontairement un euro prélevé
Idée 4 - Atouts et espoirs des pays sur tout ordinateur acheté dans le monde mais ce projet a
pauvres face aux NT échoué, les pays riches ont refusé cet effort pour réduire la
fracture numérique,
– autre proposition pour remédier à la fracture numérique :
augmenter le coût des appels tél d’un centime pour le reverser
à ce fonds.

Idée 5 - Rôle des États – dans certains pays, l’État exerce un contrôle sur les citoyens
par le biais des NT : vie privée des citoyens en péril. Le sommet
n’a pas réussi à aboutir à un accord sur ce point.

Idée 6 - Profil de l’internaute

➢ Que pouvons-nous constater ?


– ce document répond bien aux idées rencontrées dans les deux autres documents :
5 des 6 idées se retrouvent.
– les résultats et les échecs du sommet dominent dans ce texte : il y sera fait souvent
allusion dans ce document.
– on peut hésiter dans la répartition des idées sur les solutions imaginées par le
sommet pour lutter contre la fracture numérique entre pays riches et pays pauvres.
Faut-il les placer dans l’idée 4 relative aux atouts et espoirs des pays pauvres, ou
dans l’idée 5 qui traite du rôle des États ? J’ai choisi de les répartir dans ces deux
idées en veillant à ce que la cohérence de l’analyse soit respectée.

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Confronter les documents

6. Analyser un document iconographique

Voici une grille de critères et de questions à se poser, quel que soit le thème de la
synthèse, et quelle que soit la nature du document :
– quelle est la nature du document ? Est-ce une photo, une caricature, un dessin ou une
donnée statistique ? Les intentions des auteurs n’étant pas les mêmes selon le mode
d’expression choisi, il convient de ne pas se tromper en identifiant le document.
– le paratexte vous aidera à identifier le document : s’il y a une date, c’est peut-être
un dessin d’actualité ; si le document porte un titre, c’est peut-être un tableau, une
peinture ; si les sources renvoient à un institut officiel ou à un organisme d’État, il s’agit
de données statistiques.
– en quoi identifier un document peut-il contribuer à l’argumentation ?

À vous de chercher !

Mettez sous vos yeux le document iconographique de la synthèse et répondez aux


questions suivantes :
➢ 1. Quelle est la nature du document ? Justifiez votre réponse.
➢ 2. Quels sont les éléments dominants du document ? Où et quand se déroule la
scène ?
Explicite
Ce qui est ➢ 3. Ce document est-il explicite* ou exige-t-il une interprétation ? Quelle interprétation
clairement proposez-vous ?
énoncé, sans
ambiguïté. Ouvrez l’œil, et retrouvons-nous ensuite pour la réponse !

Reprenons ensemble

➢ 1. Ce document est une photographie. L’agence Sygma est une agence de


photographie renommée. Cette photographie présente une affiche publicitaire sur
un mur dans une ville chinoise (cf. la légende). Une femme passe dans la rue où est
exposée cette immense affiche sur le mur.
➢ 2. Sur l’affiche est représenté un très jeune enfant, un nourrisson. Il joue avec un
ordinateur qui semble plus gros et plus volumineux que lui. Au premier plan une
femme passe dans la rue : elle tient un bébé dans les bras. La scène se déroule en
Chine comme en attestent la légende et les caractères chinois visibles sur l’affiche.
Ces caractères chinois s’inscrivent sur un globe terrestre représentant l’Asie.
La scène a lieu à notre époque, à l’ère de l’ordinateur.
➢ 3. Ce document exige une interprétation : en effet, l’affiche nous montre l’entrée de
la Chine, l’un des derniers bastions communistes et donc anti-capitalistes, dans la
mondialisation symbolisée par le règne de l’ordinateur et de la société en réseaux.
La légende nous montre que « la Chine met les bouchées doubles pour s’insérer
dans les réseaux », et l’affichage en est un moyen privilégié. Le culte de l’ordinateur
remplace le culte de la personnalité qui régnait dans la Chine de Mao. L’enfant, dès
son plus jeune âge, est invité non à jouer innocemment avec des jouets traditionnels,
mais avec l’ordinateur. Du clavier à l’écran, tout un conditionnement s’exerce sur
l’enfant. Il y a un fort contraste entre la nudité de l’enfant, symbole de l’état de nature,
et l’univers hyper techniciste dans lequel il est plongé. Mais c’est le prix à payer pour
dominer dans le monde représenté sur le globe terrestre.

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