Pregunta 1

3.5 / 3.5 ptos.

De acuerdo a la clasificación de las entrevistas según su conducción se considera
que la más apropiada para la medición, porque generalmente está estandarizada,
es:

Estructurada

Semiestructurada

Libre

Ninguna de las opciones

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Desde la perspectiva contemporánea la definición que mejor describe a la
entrevista es:

Es el proceso que permite identificar los intereses de una persona

Un proceso de catarsis del entrevistado

Un proceso que permite identificar símbolos, pre conceptos y prejuicios

Es el proceso que permite identificar un trayectoria de vida, condiciones de salud,

ambientales y personales

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
En la entrevista con menores y adolescentes la mejor manera de tratar el motivo
de consulta con el menor es:

Preguntarle directamente al padre o cuidador

Se debe abordar de manera gradual con preguntas directas frente al motivo de

consulta

debe abordar de manera gradual y con acercamientos sucesivos al motivo de

consulta

Preguntarle directamente al menor

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Dentro de los principios básicos establecidos en la forma en que se debe llevar
una entrevista se encuentra el reflejo del sentimiento y dentro de este, se
encuentra la aceptación la cual se refiera a:

Facilita la guía de exploración, rumbo y ritmo

Motivar al entrevistado para que exprese sus emociones y sentimientos

El espacio donde el entrevistado reorganiza sus ideas

El procesos median el cual se fundamentan los limites

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
El mejor estilo de entrevista para obtener el máximo de información del
entrevistado en el menor tiempo posible podría ser:

Estilo abierto

Estilo directo

Estilo cerrado

Estilo no directivo

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
La gestión por competencias permea todas las dependencias de la empresa, de
manera especial el área de Talento Humano en los procesos de selección,
promoción y capacitación; y en cada uno de ellos representa significativa
importancia la de.

La presentación personal

La entrevista psicológica

La hoja de vida

La experiencia

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando se habla de elementos que pueden obstaculizar o por el contrario
optimizar la dinámica de la entrevista, uno de estos son los mecanismos de
defensa el cual se refiere a:

Sensación de temor que amenaza el equilibrio y el bienestar emocional

Es una oposición personal a los procedimientos de indagación e intervención

Son los elementos usados por el individuo para enfrentar la angustia

Sentimientos y emociones que el entrevistado conecta con su entrevistador,

activando experiencias personales

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
En el caso específico del adolescente se debe tener claro que sus características
y necesidades no corresponderán a las de un niño pero tampoco a las de un
adulto, por tanto las adecuaciones de la entrevista deben estar orientadas a:

Contenido, ritmo y técnica específicas a su género y edad.

Experiencia del entrevistador

Habilidades terapéuticas

Lenguaje propio del adolescente

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las siguientes técnicas que utilizo Freud en sus entrevistas da paso a la
entrevista abierta

Relaciones de simbología

Asociación libre

Identificación de vínculos

Exploración de los sueños

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
La entrevista estructurada se caracteriza por su rigurosidad y rigidez. Es por lo
anterior que el entrevistador debe respetar las preguntas previamente diseñadas y
preestablecidas:

En el computador o un link

En una bitácora psicólogo

En un formato y o cuestionario

En la memoria, ya que puede preguntar al azar

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Según Aragón (2002), el entrevistador tiene la responsabilidad de:
Cercar al entrevistado con preguntas que lo lleven a decir la verdad.

Indagar, planear y argumentar sobre las mejores formas de entrevistar.

Evaluar su desempeño personal en la entrevista, reflexionando.

Diseñar, estructurar, planear, dirigir, cerrar y concluir el encuentro de la entrevista.

Según Aragón (2002), el entrevistador tiene estas responsabilidades para que la

entrevista tenga un buen término y el entrevistado requiere dar la información para
que se cumpla el objetivo del encuentro.

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
La entrevista en el contexto educativo tiene como finalidad:

Se establece historia y contexto de los entrevistados para procesos de admisión y

consejería personal

Identificar y sustentar condiciones psicológicas teniéndolo en cuenta como

elemento probatorio

d.Identificar las área problemas del entrevistado

Es el que permite la validación y triangulación de los instrumentos psicológicos

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
:La mejor técnica para realizar entrevista a menores y adolescentes es por medio
de la entrevista:

Semiestructurada

Libre

Semiestructurada y libre

Estructurada

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las siguientes opciones no es una clasificación valida de la entrevista:

a.Según propósito

c.Según el momento del proceso

d.Según la edad del entrevistado

b.Según su condición

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Desde los diferentes campos aplicados de la psicología, cuando se requiere iniciar
una intervención, evaluación o diagnóstico es necesario:
La entrevista no brinda elementos importantes

Solo se aplica de vez en cuando.

Es necesario realizar una entrevista inicial

No es necesario realizar una entrevista

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
En la entrevista de selección la fase donde se evidencia el filtro de candidatos se
le conoce como :

Fase final

Fase intermedia

Fase preliminar

Fase de selección

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las partes del cuerpo que tiene mayor expresión no verbal de tipo
emocional es:

El cuerpo
Los ojos

Las manos

La cara

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Pedro es psicólogo en una fundación del ICBF (Instituto colombiano de bienestar
familiar). Actualmente hay dificultades para el padre y la madre de José en
ponerse de acuerdo sobre lo que cada uno aporta a la crianza de su hijo. La
oportunidad de José de regresar al núcleo familiar de alguno de sus padres,
depende de que se pongan de acuerdo. El tipo de entrevista que puede realizar
Pedro con los padres para encontrar las causas y soluciones a este conflicto es:

Entrevista de indagación cognitiva

Entrevista de selección

Entrevista de confrontación

Entrevista de conflicto

Este tipo de entrevista permite encontrar por medios directos y en corto tiempo las
posibles causas y soluciones de un determinado conflicto, favoreciendo la
resolución del mismo. Requiere una gran habilidad para que el entrevistado brinde
la suficiente información.

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Uno de los siguientes elementos no es adecuado para trabajar con menores y
adolescentes:

Compromiso de tareas

Dibujos

Juegos

Test proyectivos

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
En la entrevista de selección la fase donde se valora a mayor profundidad los
perfiles de los aspirantes es en:

Fase final

Fase preliminar

Fase de selección

Fase intermedia