Junto a la fuerza del fuego

LA LEY CAMINANTE

La ley guía y scout ilumina, anima y recrea las vinculaciones del hombre y la mujer, que asumen y
adhieren voluntariamente a esta Ley.

Desde esta perspectiva la Ley nos propone una manera de asumir nuestra vida en todas
sus áreas, nuestra vinculación con Dios, con los otros, con nuestro entorno y la relación
con nosotros mismos. Estas cuatro perspectivas, si bien son similares a la visión
entregada por los principios, en ningún caso hacen referencia a ellos. Son, como lo dice
este propio texto, áreas de nuestra vida.

La vinculación con Dios. (artículo VI)

La vinculación con los demás. (artículos I, III Y IV )
La vinculación con el entorno. (artículos VII Y IX)
La relación consigo mismo. (artículos II, V, VIII, X)
 EL MANIFIESTO
CAMINANTE

¿Qué es el Manifiesto?

El manifiesto es un compromiso personal

Quien dice compromiso personal, habla de elección. Nadie puede obligar o prohibir a
otro realizar su promesa. No son sus iguales ni sus dirigentes los que determinaran si
está preparado o no para asumir su compromiso. Así entendido, no corresponde a los
organismos o personas de la unidad decidir acerca de el manifiesto de los otros
miembros de la unidad.

HITOS
• El Manifiesto es un compromiso voluntario, integral y original
• El Manifiesto es un compromiso frente a la Ley
• El Manifiesto es el punto de partida hacia expresiones de compromiso en
los distintos planos de la vida y sostenidas en el tiempo
• El Manifiesto es una expresión pública, tangible y replicable
 SISTEMA DE
EQUIPO

• Equipos Permanentes de 4 a 6 integrantes, y en casos muy

concretos, Equipos Circunstanciales.

• Se introduce relevancia del concepto “Comunidad de Vida”

• La vivencia con el resto de la unidad se establecerá según

hitos dentro del programa de la unidad

• Se debe facilitar el proceso de retroalimentación en instancias

no presenciales, principalmente por la dificultad de establecer
días de reunión

• Cargo de vocero según competencias.

 SISTEMA DE EQUIPO CAMINANTES

Reunión de Reunión de Reunión de Determinan los

Equipo Equipo Equipo intereses de sus
miembros y los
grandes lineamientos
de su vida en la Rama

Reunión de
Voceros

Coordina y operativiza los acuerdos de

los equipos, coordina la vida
interequipos
 MARCO SIMBÓLICO
CAMINANTE

La capacidad de abstracción del joven permite profundizar en

la interpretación de los símbolos
Se propicia el empoderamiento de los símbolos de la unidad
Se potencia la búsqueda de elementos simbólicos propios del
equipo
Se entregan criterios para esta búsqueda
Reforzar el carácter presencial de los símbolos como
herramientas de refuerzo en el programa de la unidad
 ELEMENTOS DE PERTENENCIA
CAMINANTE

COLOR ROJO

Para darle un valor educativo además de un carácter netamente

distintivo, relacionamos este color con el esfuerzo y el sacrificio
requerido para desarrollar aptitudes y habilidades personales en
bien de los demás. También es el color que alcanzan los metales al
fundirse y purificarse y, por último, es el color del fuego, que
simboliza la pasión con que los jóvenes actúan en la edad
Caminante.
SIMBOLO ELEMENTO

BASTÓN ROVER EL FUEGO

BANDERA LIBRO DE REGISTRO DE
LA VIVENCIA DEL
CAMINANTE

VADEMECUM
 LEMA

SERVIR

INSIGNIAS DE MANIFIESTO
 INSIGNIA S DE
PROGRESION

Fuego Antorcha

INSIGNIAS DE ESPECIALIDADES
 EL MODELO DE VIDA DE LA RAMA:
Pablo de Tarso

Documento: Pablo de Tarso (en elaboración)

Modelo de vida por Equipos

1º El modelo de vida debe ser coherente con los principios y valores del movimiento
2º El modelo de vida debe haber abandonado su existencia material
3º Debe haber sido una persona de acciones concretas

Documento: La Búsqueda de un Modelo de Vida (en elaboración)

LUGAR DE REUNIÓN

VIVAC
Himno Caminante
Himno del Clan Oración de Clan

Caminar al mismo paso,

camarada de la verdad,
Señor,
que en Clan los Caminantes,
Danos un corazón alerta
encontraron su amistad.
Para que ningún pensamiento
nos aleje de ti
Caminante peregrino,
Rectitud,
este camino,
Para que los hombres puedan
lo hicieron los profetas,
confiar en nosotros
que vencieron al temor,
Fortaleza,
con su canción.
Para no ser abatidos
en la adversidad
En la noche de tu duda,
Libertad,
nada temas capitán,
Para no atarnos a ninguna pasión
que en tormenta tus veleros,
Generosidad,
solo saben de avanzar.
Para abrirnos a los demás
Y todo lo bueno hacer crecer
Son sencillos los caminos,
y es tan hondo el caminar,
escondida en los senderos,
descubrid la claridad.
 CELEBRACIÓN

Documento: La Celebración de los Caminantes

 CEREMONIAL CAMINANTES
Ceremonias de la Rama

El progreso, las vivencias y logros del joven en el Movimiento son

destacados a través de diversas acciones de reconocimiento, que
denominamos Ceremonias.

En las ceremonias queda de manifiesto el cariño y afecto de sus

compañeros hacia el joven que celebra un logro o acontecimiento
importante en su vida, convirtiéndolo en el protagonista.

No debemos olvidar que en el Ceremonial lo más importante es el

fondo (objetivo y sentido final del acto) que la forma (puesta en
escena, montaje).
 CEREMONIAL CAMINANTES
Ceremonias de la Rama

INGRESO A LA UNIDAD

Participa Toda e invitados

Objetivos Recepción de nuevos integrantes, ya sea venidos de o de fuera del Movimiento.
Contenido Bienvenida a un nuevo grupo humano
Frecuencia Cada vez que un Pionero o una Pionera pasa al Clan.
Cada vez que alguien de fuera del Movimiento sea aceptado en la Unidad.

ENTREGA DE INSIGNIA DE PROGRESIÓN

FUEGO Y ANTORCHA

Participa El joven que recibe etapa mas toda la unidad respectiva e invitados
Objetivos Destacar el inicio de un nuevo proceso individual
Contenido Incentivo para seguir avanzando. Alegría
compartida por el progreso.
Reconocimiento formal (insignia).
Entrega de INSIGNIA que corresponda.
Frecuencia De acuerdo al proceso de progresión de cada equipo
 CEREMONIAL CAMINANTES
Ceremonias de la Rama

ENTREGA DE ESPECIALIDADES

Participa Toda la unidad del joven que obtiene la especialidad, tutor e invitados
Objetivos Celebrar el término de una especialidad.
Contenido Presenciar la actividad final de la tutoría
Entrega de insignia respectiva
Entrega de certificado correspondiente
Frecuencia Cada vez que un joven termine una especialidad.

MANIFIESTO
Participa Toda e invitados
Objetivos Formalizar el compromiso personal del joven con sus hermanos Caminantes

Contenido Testimonios personales.

Reflexión comunitaria.
Presentación del Manifiesto en el Clan
Entrega de símbolo de Manifiesto.
Frecuencia Cada vez que algún Caminante desee realizar su Manifiesto.
 CEREMONIAL CAMINANTES
Ceremonias de la Rama

PARTIDA O EGRESO

Participa Todas las Ramas el Grupo e Invitados

Objetivos Despedida de un compañero de Unidad.
Proyección hacia adulta.
Contenido Evaluación de etapas superadas.
Proyección.
Celebración.
Frecuencia Cada vez que un joven complete su ciclo, a los 19 años aprox.
 APRENDIZAJE POR LA ACCIÓN
¿Cómo Aprenden los Caminantes?

El método en nuestra rama, propone a los jóvenes el aprendizaje por la acción.

Esto significa, que cada joven debe acercarse directamente al conocimiento y a
diversas experiencias de vida, mediante la realización de actividades que cautiven
sus intereses y gustos, para que con ellos pueda comprometerse con su propio
auto aprendizaje.

Aprendizaje por la acción entonces implica en sí mismo, un aprendizaje integral,

auto planificado y auto organizado, activo y orientado hacia un cierto objetivo, que
no involucra solo a la mente del individuo sino a todo el ser humano visualizado
como un conjunto.

En definitiva, se trata de que nuestros jóvenes que viven la Rama, comprendan y

experimenten la realidad en sus más diversas dimensiones: sean de naturaleza
tecnológica, económica, personal, social o científica.

La auto organización y la autonomía, son parte de un proceso donde los y las

caminantes se desempeñan como sujetos activos.
 APRENDIZAJE POR LA ACCIÓN

La concepción del aprendizaje por la acción puede analizar resumidamente,

en las siguientes diez dimensiones:

• Aprendizaje en base a una acción planificada

• Aprendizaje en función de la experiencia
• Aprendizaje incentivado y auto organizado
• Aprendizaje basado en ejemplos
• Aprendizaje con diversidad de las actividades
• Aprendizaje basado en la solución de problemas y la auto evaluación
• Aprendizaje Integral (holístico)
• Aprendizaje que desarrolla la personalidad
• Aprendizaje activo de los jóvenes.
• Aprender en el contexto social directo y global
 RELACIÓN EDUCATIVA

Objetivo

El objetivo es orientarlos, guiarlos, acompañarlos y animarlos,

puesto que no hay ningún sistema de autoeducación que no
requiera de la intervención de otras personas, si bien hay
individuos que se autoforman en distintas áreas del saber
humano, estos siempre buscan orientación y guía en otras
personas.

La función del adulto es facilitar el desarrollo La función del Adulto

de cada uno de los jóvenes, orientando la
implementación sus desafíos colectivos e
individuales.
 RELACIÓN EDUCATIVA

Efectos en la Aplicación del Programa

No incide directamente la aplicación, corresponde al equipo de

Jóvenes

Efectos en el Desarrollo del Programa

Orienta, acompaña y participa de las

actividades, facilita procesos.

Fundamento Educativo

Intercambios Socio culturales, Construcción de Andamiajes y habilidades.

La postura de Vigotsky, es un ejemplo del constructivismo dialéctico,
porque recalca la interacción de los individuos y su entorno. Cabe decir
entonces, que los sujetos se mueven en una interacción sociocultural, por
lo cual, el aprendizaje en este espacio, donde el adulto, pasa a ser un
mediador simbólico.
 RELACIÓN EDUCATIVA

Fundamento práctico

Los Jóvenes, desarrollan actividades de interés individual, en

pro de los desafíos del Equipo.

El control de los proceso y la medición de los Otras consideraciones

avances se centra en la educación de pares.
 PROGRAMA DE ACTIVIDADES
¿Qué es lo que hacen los Caminantes?

Desde el punto de vista de los jóvenes, lo más importante es que el Movimiento

Scout sea "su mundo", que lo sientan suyo, es decir que en él puedan buscar,
soñar, ejecutar y proyectar sus intereses y necesidades.

Por otra parte el Escultismo se define como un Movimiento educativo, centrando

en esto su sentido o finalidad, siendo su propósito "contribuir al desarrollo integral
y a la educación permanente de los jóvenes". Los jóvenes ponen la acción y los
adultos la aprovechan creativamente educándose mutuamente.

Esto nos pone en una situación de coherencia y no de mera apariencia, de

búsqueda permanente de conocer ambas perspectivas, de interpretar los cambios
que implican las nuevas generaciones lo que conocemos en la Asociación de Guías
y Scouts de Chile como el Proceso de Actualización de Programa.
 PROGRAMA DE CAMINANTES
¿QUE ES EL PROGRAMA CAMINANTE ?

No debemos confundir "Programa Scout" con una "programación",

“planificación” o “cronograma”. Si bien podemos decir que hay un estilo de
planificación de las actividades que realiza el Movimiento, cuando decimos
PROGRAMA CAMINANTE nos referimos específicamente a las actividades
que realizan los jóvenes.

Los protagonistas y ejecutores son los propios jóvenes, lo que hacen los
adultos pasa a un segundo plano, pero debe entenderse en servicio a los
jóvenes y como una estrategia para asegurar su carácter educativo y de
coherencia con los Objetivos Terminales de nuestro Proyecto Educativo.

Por ello las actividades están directamente ligadas a los Objetivos

Educativos. Las actividades son el mundo de los intereses juveniles: el arte
del Movimiento está en conservar esta característica desarrollando en ellas
sus capacidades y personalidad, pero no como algo aparte y agregado sino
en forma plenamente natural. Por ello nuestro Movimiento de jóvenes es de
carácter educativo.
 PROGRAMA DE CAMINANTES

JÓVENES = PROTAGONISTAS

DIRIGENTES = FACILITADORES
 PROGRAMA DE CAMINANTES

Elementos del Programa Caminantes

• Actividades Educativas

• Progresión Personal

• Ciclo de Programa
 PROGRAMA DE CAMINANTES

Actividades Educativas

Las Actividades Educativas son todas aquellas

instancias de aprendizaje simbólico, a través de las
cuales el Joven logra desarrollar sus habilidades y
capacidades.
Acciones Caminantes

Para los Caminantes, el desarrollo de estas actividades

se enmarcará en un proceso sistemático de trabajo, en
donde el Equipo Permanente establecerá las líneas de
acción para desarrollar proyectos de trabajo. Este
proceso será denominado ACCIÓN.

Las ACCIONES para Caminantes son proyectos que los

Equipos Permanentes realizarán durante su estadía en
el Clan, permiten el logro de objetivos colectivos e
individuales relacionados con la Progresión personal.
 PROGRAMA DE CAMINANTES
Acciones Caminantes

ACCIÓN SOCIAL
ACCIÓN AVENTURA
ACCIÓN AMBIENTAL
ACCIÓN PROFESIONAL
ACCIÓN INSTITUCIONAL
 PROGRAMA DE CAMINANTES

Progresión Personal

• ¿Cuál es el Propósito del Movimiento Scout?

• ¿Qué son las Áreas de Desarrollo y los Objetivos

Educativos? (en reconstrucción)

• ¿Qué es la Progresión Personal?

 PROGRAMA DE CAMINANTES

Progresión Personal

La progresión personal, se encuentra relacionada con el cumplimiento de

los objetivos terminales que propone el proyecto educativo, agrupada en
la etapa evolutiva juventud, la cual para efecto de la rama se conocerá
como FUEGO Y ANTORCHA la vivencia del caminante en estos dos años,
propone desarrollo transversal de estos objetivos.

La propuesta programática del clan se encuentra asociadas a las

actividades o recorridos de cinco ACCIONES.

De esta manera la progresión personal se relaciona con la vivencia que

experimentan lo jóvenes al tratar de recorrer estos caminos.
 PROGRAMA DE CAMINANTES

Progresión Personal

¿Cómo se evalúa?
•Resultados de la Acción

•Evaluación de procesos (personales)

•Evaluación de Pares (retroalimentación a la progresión

personal)
 PROGRAMA DE CAMINANTES

Ciclo de Programa

Para que el Equipo Permanente pueda organizar de manera sistemática

el desarrollo de las actividades de cada uno de las Acciones, es
necesario establecer una secuencia lógica que considere una evaluación
diagnóstica, planificación, ejecución y desarrollo de las actividades. Esta
secuencia es conocida como Ciclo de Programa, la que permite integrar
las actividades con el proceso de Progresión a nivel colectivo y personal.
Veamos a continuación los pasos o etapas de este ciclo con mayor
detalle.
 PROGRAMA DE CAMINANTES

Etapas del Ciclo de Programa

• Diagnóstico
• Elección de las actividades, Áreas de Desarrollo
y Objetivos Educativos
• Diseño y organización de la actividad
• Ejecución o desarrollo
• Festejo y Evaluación
 VIDA EN LA NATURALEZA

“A donde quiera que van, amen los bosques, las montañas y las praderas y
gusten de observar y saber todo lo que se refiere, a los animales que en
ellas habitan, así como a las maravillas de las plantas y las flores.” (B.P.)

Nuestra Contribución
Nuestros jóvenes tienen un rol activo en el cuidado de la
naturaleza, contribuyendo con acciones que permitan incorporar
conductas de carácter permanente tanto en los equipos como en la
comunidad en la que participan. Debemos ser capaces de movilizar
en ellos la creatividad, los ideales y el valor de lograr el desarrollo
sostenible y asegurar un mejor futuro para todos.
“La paz, el desarrollo y la protección del medio ambiente son
interdependientes e inseparables”.
VIDA EN LA NATURALEZA

En el mundo de hoy, el desarrollo

sostenible puede dividirse
conceptualmente en tres partes:
ambiental, económica y social. Se
considera el aspecto social por la
relación entre el bienestar social
con el medio ambiente y el
rendimiento económico que de
estas acciones en conjunto.
 VIDA EN LA NATURALEZA

El Entorno Social
¿Cuántas veces has querido arreglar la plaza de tu
barrio, para el beneficio de todos tus vecinos?...

El Beneficio Económico
¿Cómo podemos financiar nuestras actividades?...

La Responsabilidad Ecológica
¿Qué podemos hacer como equipo, para ayudar a
descontaminar nuestra ciudad?...
Junto a la fuerza del fuego