Vous êtes sur la page 1sur 4

Progression Sciences EconomiqueetSociale

Année Scolaire : 2020 –2021

Nom : RAFANOMEZANTSOA Tony Tsihory


Classe de : Seconde

Période Chapitre Objectifs Savoir-faire


- Comprendre les questions de bases de l’économie, de
Comment un marché la sociologie et de la science politique.
concurrentiel fonctionne-t- - Comprendre les boîtes à outils de ces disciplines. - Travailler la prise
Octobre il - Comprendre la distinction entre causalité et denote.
- Maîtriser le
corrélation et savoir mettre en évidence un lien de
sens des
causalité. consignes.

- Savoir illustre la notion de marché par des exemples.


- Comprendre que dans un modèle simple de marché
des biens et services, la demande décroît avec le prix - Lire, calculer et
et que l’offre croît avec le prix et être capable interpréter
desindices.
del’illustrer.
- Lire et interpréter
- Comprendre comment se fixe et s’ajuste le prix dans
Novembre un diagramme
un modèle simple de marché et être capable de derépartition.
et représenter un graphique avec des courbes de - Lire et interpréterun
demande et d’offre qui permet d’identifier le prix diagramme
Décembre d’équilibre et la quantitéd’équilibre. d’évolution.
- A l’aide d’un exemple, comprendre les effets
surl’équilibredelamiseenplaced’unetaxe

EVALUATION
- Comprendre que la poursuite d’études est un
investissement en capital humain et que sa
rentabilité peut s’apprécier en termes de
salaire escompté, d’accès à l’emploi et de
réalisation de ses capabilités.
- Savoir que le manque de qualification est une
Janvier - Quelles relations entre le diplôme, cause duchômage.
l’emploietlesalaire? - Comprendre que le salaire est déterminé par - Rédiger uneargumentation.
et le niveau deformation. Décembre
- Savoir qu’à niveau de diplôme égal, le salaire
Février peut varier selon différents facteurs, - Lire et interpréter untexte.
notamment l’expérience acquise, le type
d’entreprise, le genre.
- Comprendre que les chances d’accès aux
formations diplômantes sontsocialement
différenciées.

EVALUATION

- Savoir que la socialisation est unprocessus.


- Etre capable d’illustrer la pluralité des
Mars instances de socialisation et connaître le rôle
spécifique de la famille, de l’école, des médias
et et du groupe des pairs dans le processus de
- Comment devenons-nous des acteurs socialisation des enfants et desjeunes.
Avril sociaux? - Savoir illustrer le caractère différencié des - Lire un tableau simple ou à
processusdesocialisationenfonctiondumilieu doubleentrée.
social, du genre.

EVALUATION

- Savoir illustrer la diversité des producteurs


(entreprises, administrations, économie sociale
et solidaire) et connaître la distinction entre
production marchande et nonmarchande.
- Comment crée-t-on des richesses et - Savoir que la production résulte de la
comment les mesure-t-on? combinaison de travail, de capital, de -Lire, interpréter et effectuer des
Avril technologie et de ressourcesnaturelles. calculs de variation.
- Connaître les principaux indicateurs de création
et de richesses de l’entreprise (chiffre d’affaires, - Lire et interpréter des
valeur ajoutée,bénéfice). valeurs réelles etnominales.
Mai - Savoir que le PIB correspond à la somme des
valeursajoutées.
- Savoir que la croissance économique est la
variation du PI et en connaître les grandes
tendances mondiales sur plusieurssiècles.
- Savoir que le PIB est un indicateur global qui ne
rend pas compte des inégalités derevenus.
- Connaître les principales limites écologiques de
lacroissance.

EVALUATION

- Connaître les principales spécificités du pouvoir


politique.
- Connaître les principales institutions politiques
(rôle et composition) de la cinquième
République et le principe de la séparation des -Lire, interpréter et effectuer
Mai pouvoirs (exécutif, législatif,judiciaire). des calculs derépartition.
- Comments’organiselaviepolitique - Comprendre comment les modes de scrutin
et (proportionnel, majoritaire) déterminent la - Lire, calculer et interpréter
représentation politique et structurent la vie des moyennes et des
Juin politique. médianes.
- Comprendre que la vie politique repose sur la
contribution de différentsacteurs).
EVALUATION

Vous aimerez peut-être aussi