Catalogue ACCES 2007 23/02/07 19:34 Page 2

30 € 35 € 40 € 40 €

Page 8 Page 9 Pages 16-17 Pages 16-17

•Nouveauté• •Nouveauté•

50 € 55 € 50 € 39 €

Pages 20-21 Pages 22-23 Pages 24-25 Pages 26-27

77 jeux
de logique
56 àà 88 ans
ans
27 € 35 €

27 € 27 €

Pages 34-35 Pages 34-35 Page 36 Page 37

27 €
101 jeux 123 jeux
de nombres de nombres

27 € 27€ 30 €
56 àà 88 ans
ans

8 à 13 ans 50 € 35 €

Pages 38-39 Pages 38-39 Pages 40-41

Pages 42-43

39 € 27 € 39 €
LECTURE D’IMAGES

30 € CLÉS POUR LA BD

35 € 30 €

39 €
Grammaire
en Textes
8 à 15 ans
9 à 13 ans
Page 52

Pages 50-51 Page 53 Pages 54-55

 Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 3

60 € 120 € 50 € 69 €

Pages 6-7
Pages 10-11 Pages 12-13 Pages 14-15

39 € La clé
des
50 € 50 € sons
39 € 6 à 8 ans

69 €

Apprendre en s’amusant le langage écrit

dans le plaisir partagé d’un jeu de cartes

Pages 28-29 Pages 30-31 Pages 14-15

39 €

Pages 18-19
50 € 55 € 60 €

•Nouvelle version• •Nouvelle version• •Nouvelle version•

Pages 44 à 47 Pages 44 à 47 Pages 44 à 47

60 €
Monoposte : 90 €
Multipostes : 150 €
€
60 € Logiciel
Pages 48-49 75 €
24 dossiers autonomes
pour donner les moyens d’écrire aux enfants de 9 à 13 ans

•Nouvelle version•

Page 62
Pages 60-61
Monoposte : 90 €
Multipostes : 150 €

Pages 56 à 59 20 €
Logiciel

€ 60 € •Nouveauté•

Page 63
Pages 48-49
Pages 28-29
Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 4

univers
L’ ACCÈS
A comme AUTEURS
Tous les auteurs ACCÈS Éditions sont enseignants ou
l’ont été. Passionnés de didactique, ils ont pour ambition
de partager avec leurs collègues des pratiques qui ont fait
leurs preuves.

B comme BOUCHE À OREILLE

Depuis le début de l’aventure ACCÈS, c’est le bouche à
oreille qui a contribué à établir un label de qualité et de
satisfaction à nos productions. D’année en année, vous
avez été plus nombreux à nous remercier pour l’aide
précieuse apportée et à le faire savoir autour de vous.

C comme CFC
Nos publications sont protégées par la loi dans le respect
du droit d’auteur. En conséquence, les reproductions
d’œuvres ACCÈS Éditions sont éligibles à la déclaration
dans le cadre de l’enquête annuelle du CFC (Centre Fran-
çais d’exploitation du droit de Copie) sur les photocopies
d’œuvres protégées (BO n°39 du 27 octobre 2005).
D comme DIFFÉRENCE
Tous nos outils sont créés à partir de problématiques et
de demandes du terrain et proposent des réponses
adaptées et efficaces. Ils donnent un éclairage pratique et
concret aux programmes de 2002.
E comme ÉVOLUTIFS
Tous nos outils évoluent régulièrement, enrichis et amé-
liorés à partir de vos remarques, souhaits et conseils.
G comme GARANTIE
Satisfait ou remboursé. Nous vous garantissons le rem-
boursement des ouvrages qui ne vous conviendraient
pas. Vous trouverez en page 32 nos conditions géné-
rales de vente.
I comme INTERNET
Notre site www.acces-editions.com vous tient
informé de notre actualité (nouveautés, journées
éditeurs, expositions…) en temps réel. La possibilité
de passer une commande sécurisée en ligne.
J comme JOURNÉES ÉDITEURS
Chaque année les éditions ACCÈS sont présentes dans
les journées éditeurs organisées par les IEN, les CRDP
et les IUFM. C’est l’occasion idéale pour nous rencon-
trer et dialoguer autour de nos nouveautés. Nous expo-
sons également au Congrès national de l’AGIEM fin juin
et au Salon du livre Jeunesse de Montreuil fin novembre.
L comme LIVRAISON
Elle s’effectue sous 10 jours maximum après réception
de votre commande. Les colis sont confiés à la Poste
(particuliers) ou à Exapaq (établissements).
N comme NOUVEAUTÉS
Nous limitons volontairement le nombre de nos nou-
veautés chaque année pour privilégier la qualité et la per-
tinence de nos productions. Nous décidons de la réali-
sation d’un document uniquement s’il apporte un plus
réel et effectif à l’offre éditoriale déjà existante. C’est
ce qui explique que les ouvrages ACCÈS se repèrent
immédiatement et s’adoptent d’emblée.
Les auteurs
Gérard BRASSEUR
(Lecture Plus, Compétence Mémoire, Jeux de Nombres, Lecture Action, Sudoku formes ® )
a été instituteur maître formateur.
Sabine CHRISTOPHE
(Lire avec Patati et Patata) est professeur des Écoles en charge d’un CP dans son village de Weitbruch.
Monique CONSCIENCE
(La clé des sons, CLEM) est orthophoniste depuis 25 années. Elle exerce près de Strasbourg.
Marie-Laure DE BLOIS
(Écrit Lettres) est institutrice maître formatrice et professeur de danse Chantraine à Paris.
Gaëtan DUPREY
(Graphic’arts, Répertoire graphique Graphic’arts et Parcours lectures) est conseiller pédagogique
à Remiremont.
Sophie DUPREY
(Graphic’arts, Répertoire graphique Graphic’arts et Parcours lectures) est professeur des écoles
en charge d’une classe de maternelle dans les Vosges.
Thierry GANGLOFF
(Les logiciels Jeux de mots et Fiche Express) est professeur des Écoles à Strasbourg.
Mathieu LE BEC
(Sudoku animaux ® et notre site internet) est informaticien et passionné de jeux éducatifs.
Jean-Claude SANCHEZ
(Sciences à Vivre Cycles 1, 2 et 3) a été inspecteur de l’Éducation nationale en Saône-et-Loire
et dans l’Isère. Retraité actif, il souhaite transmettre aux nouvelles générations sa passion
pour l’apprentissage des Sciences.
Élisabeth SCHNEIDER
(Grammaire en Textes, Comprendre l’Histoire, Le Juste Mot, 29, 35 jeux d’écoute et J’ai ma
place en classe !) a été institutrice puis professeur des Écoles en ZEP à Schiltigheim, la ville
alsacienne où a été créé le premier Conseil Municipal Enfants de France.
Jean-Bernard SCHNEIDER
(Défi Écrire, Projet Écrire, Clés pour la BD, Clés pour le dessin d’Humour, Jeux et Problèmes
de Logique, Lecture Découverte, Lecture Sélective Les Animaux et J’ai ma place en classe)
a été instituteur puis professeur des Écoles pendant 20 années. Aujourd’hui il se consacre
à temps plein au développement des Éditions ACCÈS.
Patrick STRAUB
(Pas si bêtes, les Arts plastiques !, Arts plat du jour et Lire avec Patati et Patata) est conseiller
pédagogique départemental en Arts Visuels à l’Inspection Académique de Strasbourg.

P comme PÉDAGOGIE
Tous nos outils privilégient une pédagogie favorisant
la responsabilité, la construction du sens, l’esprit
de recherche et l’autonomie de l’élève.

R comme RÉACTIVITÉ
Notre équipe d’accueil est à votre service du lundi au
vendredi de 9h à 17h30 toute l’année. Un conseil, une
remarque, une hésitation, un suivi de commande,
n’hésitez pas. Dominique, Sylvie et Marie-Reine vous
répondront directement au 03 88 79 97 67.

S comme SNE
ACCÈS Éditions est membre du SNE (Syndicat National
de l’Édition) depuis 2003.

4 Mathieu Le Bec, Gérard Brasseur, Patrick Straub, Jean-Bernard Schneider et Élisabeth Schneider
Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 5

Pratiques
de maîtres
Vous découvrez aujourd’hui le catalogue écoles 2007 d’ACCÈS Éditions.
À force d’audace, de persévérance, de conviction, d’innovation et d’esprit d’entreprise, les éditions
ACCÈS ont su imposer en quelques années leur différence. Une véritable équipe d’auteurs, tous ensei-
gnants, s’est patiemment formée pour donner vie à des outils différents particulièrement adaptés à vos
besoins.
Depuis 1995, vous nous avez toujours témoigné votre enthousiasme et su apprécier nos nouveautés.
En 2003, Patrick Straub réalisait PAS SI BÊTES, LES ARTS PLASTIQUES ! Aujourd’hui, il s’appuie sur des situa-
tions ordinaires de la vie de la classe dans ARTS PLAT DU JOUR. De multiples petits plats du jour créatifs à
consommer sans modération. Une nouveauté 2007 étonnante.
En 2005, Sophie et Gaëtan Duprey vous offraient GRAPHIC’ARTS, le fruit de leurs pratiques en arts visuels.
Vous avez plébiscité ce document remarquable au point qu’il est désormais considéré comme la référence
sur le sujet. Vous avez été très nombreux à nous demander un complément structurant les apprentissages
graphiques. Aujourd’hui, les auteurs vous proposent avec GRAPHIC’ARTS RÉPERTOIRE GRAPHIQUE un
outil qui synthétise et organise les graphismes de base. Une nouveauté 2007 incontournable.
En 2006, nous étions le premier éditeur scolaire à adapter le phénomène SUDOKU aux classes. Énorme
succès pour SUDOKU ANIMAUX® et SUDOKU FORMES®. Aujourd’hui, avec la version individuelle de
SUDOKU ANIMAUX® vous disposez d’un ensemble complet permettant des allers et retours entre travail
collectif et ateliers autonomes. Une nouveauté 2007 indispensable.
En 1999, je publiais DÉFI ÉCRIRE. Pour produire des écrits porteurs de sens au CE1, CE2 et CM1. Aujour-
d’hui, la nouvelle version 2007 concrétise notre volonté de vous offrir des documents encore plus esthé-
tiques, plus performants favorisant la mise en œuvre des programmes de 2002.
En 2000, Jean-Claude Sanchez lançait la collection SCIENCES À VIVRE.
Aujourd’hui, ce sont trois nouvelles versions améliorées, enrichies et
réactualisées qui remplacent les premières éditions. Pour instaurer la
continuité des apprentissages du monde du Vivant et de la Terre de la
Petite Section au CM2.
Nous vous invitons à profiter dans ce catalogue Écoles de ces trois
nouveautés, de ces quatre nouvelles versions et de tous les autres
outils destinés à vous aider concrètement dans votre pratique quoti-
dienne. Rendez-vous en pages centrales où vous trouverez le bon de
commande ACCÈS Éditions.
Merci de votre fidélité et bonnes découvertes si vous ne connaissez
pas encore l’univers d’ACCÈS Éditions.

Jean-Bernard SCHNEIDER
Directeur d’ACCÈS ÉDITIONS
Rendez-vous sur notre site internet www.acces-editions.com
© ACCÈS ÉDITIONS 13 rue du Château d’Angleterre 67300 SCHILTIGHEIM
Directeur de la publication : Jean-Bernard SCHNEIDER
PAO : Ligne À Suivre Strasbourg - Couverture : Christian VOLTZ - Photo : Christian CREUTZ
Dépôt légal : mars 2007 - Imprimerie : Quebecor - ISSN : 1271-0121
5
Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 6

MS

Parcours
GS
CP
CE1

Lectures L’école maternelle doit amener l’enfant

4 à 7 ans

à se construire progressivement une première

culture littéraire et à se familiariser avec l’écrit.
Les lectures littéraires doivent être choisies avec
soin et organisées en parcours qui permettent
de retrouver un personnage, un thème, un genre,
un auteur, un illustrateur. Par là, et seulement
par là, l’habitude de fréquenter les livres devient
progressivement une culture (Programmes 2002).

Parcours lectures se compose

de 14 parcours au cœur
de la littérature de jeunesse
et des différentes fonction de l’écrit.

9 parcours de lecture
pour se construire
une première culture littéraire.
Les parcours proposés conduisent
les enfants à rapprocher
des personnages, à explorer
des thèmes, à retrouver des auteurs,
à découvrir des structures
et à comparer les versions
d’un même conte. Les activités
sont menées dans le cadre de projets
de création d’albums.

5 parcours de lecture pour

découvrir le monde.
Les enfants sont amenés
à developper leurs compétences
langagières à travers la mise L’accumulation. Première étape
en œuvre de projets articulant
différents domaines d’activités de l’école maternelle.
Ces projets aboutissent le plus souvent à la fabrication d’un album ou d’un objet :
un semainier, un livre à compter, un bonhomme électrique, un abécédaire en volume,
un imagier des animaux.

6
 Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 7

SOMMAIRE
Dossier de
présentation

◆ 9 parcours
pour se construire
une première
culture littéraire
1) Du conte traditionnel
à ses parodies :
le petit chaperon
rouge
2) Des histoires
à structures
répétitives :
l'accumulation
3) Entrer dans l’univers
d’un auteur :
Christian Voltz
4) Un personnage :
la princesse
5) Un thème :
la différence
6) Un genre :
le récit de rêve
7) Des histoires
à structures
répétitives :
la randonnée
. 8) Un personnage :
l’ogre
9) Des fins de loups
L’accumulation. Deuxième étape
◆ 5 parcours
pour découvrir
◆ Les 14 parcours qui constituent le monde
Parcours lectures s’articulent 10) Les abécédaires
11) Les imagiers
tous de la même manière : 12) Le semainier
- la présentation du parcours 13) La fiche technique
de lecture, son intérêt, le projet 14) Les livres à compter
à mettre en œuvre
et les compétences visées,
- les 3 ou 4 étapes du parcours
de lecture
avec la démarche proposée
dans les domaines
du DIRE-LIRE-ECRIRE,
- les documents nécessaires
aux activités proposées
(matériel, textes à lire
ou à raconter, jeux de lecture),
- la sélection d’albums permettant
une mise en réseau, pour
une meilleure compréhension
et de nouvelles interprétations,
- le lexique comme support
de lecture
et aide d’écriture,
- le poster A3 pour visualiser L’accumulation. Troisième étape
la mise en réseau d’albums.

PARCOURS LECTURES c’est un dossier de 224 pages A4

imprimé intégralement en quadrichromie
accompagné de 16 posters A3. Son prix : 60 €

ISBN 978-2-909295-98-5 7
Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 8

Maternelle
RASED

Construction
Orthophonie
Illettrisme
SOMMAIRE

Pour une prévention

du Langage à l’Ecole
des troubles
du langage
Quand faut-il
s’inquiéter ?
Pourquoi et par qui

Maternelle une prise en charge

précoce ?
Mini-lexique
du langage
Cas les plus courants
La construction du langage des troubles
du langage oral
est le cœur des activités de l’école et écrit chez l’enfant
• les surdités
maternelle. La mission majeure • le trouble d’articulation
• le bégaiement
de l’École est de tout faire pour • la déglutition atypique
• la raucité vocale
que les différences initiales • le retard de parole
• le retard de langage
ne se transforment pas plus tard • la dysphasie
• la dysorthographie
en échec pour les enfants • la dyscalculie
• la dysgraphie
les moins avancés. • la dyslexie
Gérer la dyslexie
à l’école
◆ CLEM vous permet Qu’ont-ils en commun ?
de mieux connaître Repères moteurs
les acquis nécessaires et développement
et les étapes sensori-moteur
à franchir L’évolution du langage
pour l’enfant de la naissance à 6 ans
• de la naissance à 12 mois
dans sa construction • entre 1 et 2 ans
du langage • vers 3 ans-3 ans 1/2
entre 3 et 6 ans. • vers 4 ans-4 ans 1/2
• entre 5 et 6 ans
Notre contribution
Présentation
des observations
◆ CLEM vous permet Utilisation
d’observer et de repérer des observations
des difficultés de langage • tableau
des 3 ans-3 ans 1/2
auprès des enfants • tableau
qui vous sont confiés. des 4 ans-4 ans 1/2
• tableau
des 5 ans-5 ans 1/2
Trois exemples
L’évolution du langage de séances
de la naissance à 6 ans d’observations
• 3 ans-3 ans 1/2
• 4 ans-4 ans 1/2
• 5 ans-5 ans 1/2
CONSTRUCTION DU LANGAGE À L’ECOLE MATERNELLE c’est un dossier • les 3 scènes
de 68 pages A4 comprenant : et les 3 planches
- des informations sur la construction du langage, Adresses utiles
- nos propositions d’actions. Bibliographie

Ces deux parties sont parfaitement complémentaires.

Son prix : 30 €
ISBN 978-2-909295-80-0
48
 Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 9

MS

Écrit
GS SOMMAIRE
CP
Illettrisme Présentation
d’« Écrit Lettres »

Lettres Pour aimer lire, il faut d’abord

1. Naissance
d’« Écrit Lettres »

2. L’écriture d’abord

s aimer écrire. L’écriture est essentielle

pour le développement moteur 3. Le désir d’écrire
t
et intellectuel de l’enfant.
on 4. L’élan graphique
Plus l’apprentissage de l’écriture
aura été progressif et adapté, 5. Le corps prêt à écrire

plus les enfants liront facilement.

6. La main prête à écrire

◆ C’est entre quatre et cinq ans que l’enfant a en lui le

7. Qualités de l’écriture,
potentiel d’énergie physique et psychique maximum
qualités du bon
nécessaire à l’acquisition du geste graphique. scripteur
un ?

8. L’alphabet cursif lié

et les sept graphismes
Retrace avec un pinceau ou un gros feutre de couleur claire à l’intérieur du modèle. Retrace avec un pinceau ou un gros feutre de couleur claire à l’intérieur du modèle.
ge de base
ns
ois

9. Apprentissage
d’un nouveau graphisme

Retrace avec un feutre fin ou un crayon en suivant le modèle.

10. La progression
d’« Écrit Lettres »
Retrace avec un feutre fin ou un crayon en suivant le modèle.

Reproduis le modèle avec un crayon. 5 codes secrets

pour commencer

Reproduis le modèle avec un crayon.

27 séries d’exercices
Reproduis le modèle avec un stylo.
Reproduis le modèle avec un stylo. de graphisme

48 78

26 lettres de l’alphabet
— —

et 6 associations
de 2 lettres
Écrit Lettres c’est un dossier de 80 pages A4 comprenant :
- une présentation de la méthode,
- 27 séries d’exercices de graphisme,
- 26 lettres de l’alphabet et 6 associations de 2 lettres.
Son prix : 35 €
ISBN 978-2-909295-84-8
9
Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 10

Lire avec
CP
Orthophonie
Illettrisme

Patati et Patata Lire avec Patati et Patata est une méthode

de lecture syllabique issue de nombreuses années
d’élaboration et d’expérimentation en classes.
Basée sur l’apprentissage du code, cette méthode
permet l’utilisation de tous types de supports
(albums, écrits fonctionnels, productions
d’élèves). La multiplicité des entrées à travers
les gestes, les images et l’imaginaire permet
de prendre en compte la diversité des élèves
en évitant que la gestion de la classe
se transforme en casse-tête. Le succès de la méthode
à l’issue d’une premièer année de diffusion confirmé
par de nombreux messages de satisfaction témoigne
de sa valeur et de son efficacité.

◆ Une méthode
d'apprentissage du code
à entrées multiples
Travail systématique tout au long
de l’année (grilles de syllabes,
lecture de mots, exercices)

◆ Lire avec Patati et Patata fait appel à la gestuelle

La technique gestuelle n’est pas un code supplémentaire à apprendre et à mémoriser.
Elle constitue une aide temporaire efficace.

◆ Le principe de correspondance (une graphie/un phonème) met en évidence des graphies

principales et des graphies secondaires plus complexes. Les premières permettent d’installer
l’élève avec confiance dans le principe alphabétique. Les secondes mettent en relief
les spécificités orthographiques de notre langue.

䊴
40 cartons-sons
principaux
et secondaires
10
 Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 11

◆ Les fiches de lecture présentées sont construites comme les pièces d’un puzzle
pour former des élèves déchiffreurs. SOMMAIRE
DU GUIDE
PÉDAGOGIQUE
La présentation
de la méthode
La présentation
des outils et
le mode d’emploi
● Pour l’apprentissage
du code
● Pour le travail
avec l’album
La démarche générale
● L’apprentissage du code
◆ Les fiches d’exercices à accès différencié sont systématiques pour consolider 1. Découverte auditive
du phonème
la maîtrise du code. 2. Découverte
de la graphie
3. Découverte du geste
e 4. Découverte
du mot-image associé
5. Découverte
de la lettre vivante
6. Découverte
et apprentissage
de la graphie
7. Activités de
consolidation
8. Combinatoire
et déchiffrage
9. Orthographe
10. Fiches exercices
11. Cas particuliers :
les voyelles
et les sons complexes
● Le travail avec l’album

◆ L’apprentissage de la lecture est transformé 1. Découverte

en une formidable aventure grâce à l’histoire de la planète de l’illustration
2. Découverte du texte
bizarre. Tout commence lorsqu’une nuit l’auteur
3. Mémorisation
se retrouve face à deux extraterrestres. Ils font de drôles du texte-clé
de gestes pour apprendre notre langue… 4. Identification
et mémorisation
des étiquettes
L’album suscite le plaisir de lire et donne du sens à l’apprentissage du
5. Activités d’écriture
code. Il permet une approche conjointe des compétences de lecture :
compréhension, syntaxe et déchiffrage. À l’issue de la première Le guide
période (septembre-octobre) l’aventure pourra continuer avec pédagogique détaillé
(code et album)
d’autres albums ou d’autres supports de lecture librement choisis par
l’enseignant (lettres, modes d’emploi, journaux, affiches, règles du jeu).

◆ Compléments d’information sur le site des auteurs

http://perso.orange.fr/patrick.straub/patati_presentation.htm
Le CD-Rom
LIRE AVEC PATATI ET PATATA est proposé dans un coffret-classeur contenant : (PC uniquement,
sous Word
- le guide pédagogique de 72 pages, pour Windows)
- le fichier de lecture de 132 pages : syllabes - mots - exercices, ● Programmation et

- le fichier « La planète bizarre » de 58 pages : lecture - exercices - utilitaires, progression détaillées

● Accès aux fiches
- les 40 cartes-éclairs sons-gestes-lettres, modifiables
- les 12 planches A3 reprenant les illustrations de l’album, ● Activités créatives

- les 26 albums élèves « Le secret de la planète bizarre », Son prix : 120 € complémentaires
- Le CD-Rom (version PC uniquement). ● Carton-sons
ISBN 978-2-909295-87-9 supplémentaires
● Images des gestes
et images-clés
● Images de l’album
RÉASSORT DE 26 EXEMPLAIRES au format contours
de l’album pour l’élève « Le secret de la planète bizarre ». Son prix : 20 € ● Utilitaires

ISBN 978-2-909295-88-5 11
Catalogue ACCES 2007 23/02/07 18:52 Page 12

GS
CP
CE1

Lecture
Adaptation
Orthophonie
Illettrisme

Plus Banque d’images

sur CD-ROM inclus

Avec Lecture Plus, l’enfant multiplie les approches

et les activités autour de la lecture. Il prend
conscience que les mots du langage sont formés
de syllabes et de phonèmes. Il apprend
à associer mot écrit, image et mot du langage.
Il analyse et manipule les constituants du mot.
Il organise, classe, segmente et compare
l’information. Il développe ainsi de multiples
compétences pour mettre en œuvre
des stratégies de lecture efficaces.

◆ Des activités autour de la lecture

Ne se subst tuant en aucune açon à a méthode de ecture cho s e par ense gnant LECTURE
PLUS se veut d abord un comp ément une a de une st mu at on à a ecture En proposant des
ang es var és en ut sant aspect ud que et des ormes de trava d érentes mot vera es é èves
et enr ch ra act v té de a c asse

◆ Les fiches outils

M n ex que
Pour aborder la lecture sous toutes ses formes mais
a abeille ail
aussi pour vous permettre de réaliser rapidement
aboyer aile de nombreux documents complémentaires :
abricot album
m
abriter ?W26K?
W&@@@6X?
7@@@@@1?
@@@@@@@L
@@@@@@@1
@@@@@@@@
@@@@@@@@
@@@@@@@@L?
@@@@@@@@1?
@@@@@@@@@L
@@@@@@@@@1
@@@@@@@@@@L?
@@@@@@@@@@1?
@@@@@@@@@@@L
@@@@@@@@@@@1
@@@@@@@@@@@@L?
@@@@@@@@@@@@1?
3@@@@@V'@@@@@?
N@@@@@?N@@@@@L
?@@@@@e3@@@@1
?@@@@@eN@@@@@
?@@@@@e?3@@@@L?
?@@@@@e?N@@@@1?
?@@@@@f@@@@@?
?3@@@@f3@@@@L
?N@@@@L?eN@@@@1
@@@@1?e?@@@@@
@@@@@?e?@@@@@
@@@@@Le?@@@@@
3@@@@1e?3@@@@L?
N@@@@@e?N@@@@1?
?@@@@@f@@@@@L
?@@@@@f@@@@@1
?@@@@@f3@@@@@
?3@@@@L?eN@@@@@
?N@@@@1?e?@@@@@L?
@@@@@?e?3@@@@1?
@@@@@?e?N@@@@@?
@@@@@?f3@@@@L
@@@@@LfN@@@@1
@@@@@1f?@@@@@L?
3@@@@@f?3@@@@1?
N@@@@@f?V'@@@@?
?@@@@@gN@@@@L
?@@@@@g?@@@@1
?@@@@@L?f?3@@@@L?
?@@@@@1?f?N@@@@)X
?@@@@@@?g3@@@@1
?3@@@@@?gN@@@@@L?
?N@@@@@?g?3@@@@1?
@@@@@Lg?N@@@@@?
@@@@@1h3@@@@L
@@@@@@hN@@@@1
3@@@@@L?g?3@@@@L?
N@@@@@1?g?N@@@@1?
?@@@@@@?h@@@@@L
?@@@@@@?h@@@@@1
?@@@@@@Lh3@@@@@
?3@@@@@1hN@@@@@L?
?N@@@@@@h?3@@@@1?
@@@@@@h?N@@@@@L
3@@@@@he@@@@@1
N@@@@@L?h3@@@@@L?
?3@@@@1?hN@@@@@1?
?N@@@@@Lh?3@@@@@?
3@@@@)X?g?N@@@@@L
N@@@@@)Xh3@@@@1
?@@@@@@1hN@@@@@L?
?3@@@@@@L?g?3@@@@)X
?V'@@@@@1?g?N@@@@@1
N@@@@@@?h3@@@@@
?@@@@@@LhV'@@@@@@
?3@@@@@)X?g?N@@@@@@
?V'@@@@@)Kh3@@@@@
N@@@@@@@@?gN@@@@@L?
@@@@@?
@@@@@?
?J@@@@@?
?7@@@@@?
?@@@@@@?
?@@@@@@?
?@@@@@@?
?@@@@@@?
J@@@@@@?
7@@@@@@?
@@@@@@@?
@@@@@@@?
@@@@@@@?
@@@@@@@?
@@@@@@@?
@@@@@@@?
@@@@@@@?

?@@@@@@@@?g?@@@@@1?
?3@@@@@@@Lg?@@@@@@?
?V'@@@@@@1g?3@@@@@L
N@@@@@@@g?N@@@@@)X?
?3@@@@@@h@@@@@@1?
?N@@@@@@L?g@@@@@@@?
3@@@@@)Xg@@@@@@5?
N@@@@@@1g@@@@@@H?
?3@@@@@@f?J@@@@@@
?N@@@@@@fW&@@@(M?
3@@@@5e?O&@@@(Y
V4@@0Ye@@@@@@H?
?J@@@@@5
W2@@
W2@6KO&@@@
7@@@@@@@@@
@@@@@V4@@@

@@@@@@@L?W2@@?
@@@@@@@1?7@@@L
@@@@@@@@?@@@@1
@@@@@@@@?3@@@@L?
@@@@@@@@?N@@@@1?
3@@@@@@@e@@@@@?
N@@@@@@@e@@@@@?
?@@@@@@@e@@@@@?
?@@@@@@@e@@@@@?
?@@@@@@@e@@@@@?
?@@@@@@@e@@@@@?
?@@@@@@@L?3@@@@?
?@@@@@@@1??@@@@?
?@@@@@@@@W&@@@@L
?3@@@@@@@@@@@@@1
?N@@@@@@@@@@@@@@L?
3@@@@@@@@@@@@@1?
N@@@@@@@@@@@@@@L
?@@@@@@@@@@@@@@1
?3@@@@@@@@@@@@@@L?
?N@@@@@@@@@@@@@@)X
3@@@@@@@@@@@@@@)X?
N@@@@@@@@@@@@@@@)X
?3@@@@@@@@@@@@@@@)X?
?N@@@@@@@@@@@@@@@@)X
@@@@@@@@@@@@@@@@@)X?
3@@@@@@@@@@@@@@@@@1?
N@@@@@@@@@@@@@@@@@@L
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@1
?3@@@@@@@@@@@@@@@@@@L?
?N@@@@@@@@@@@@@@@@@@1?

W&@@@@(Yf?W&K
3@@@@@@@@@@@@@@@@@@?
V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@6X
?N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X?

?W&@@@@(Y?f?7@@6X
?7@@@@(Yg?@@@@)X?
?@@@@0Y?g?@@@@@)X
?@@@he?3@@@@@)X?
3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@1?
V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@L
?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@1

?3@@fW26Xe?N@@@@@@)X
?V4@f7@@1f@@@@@@@)K?
N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
?3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6X?
?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X
V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@1
?N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@L?
3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X
V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X?
?N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X

?J@@@@f?I'@@@@@@6X?
?@@@@@gV'@@@@@@)X
3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X?
N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)K
?3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?
?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@L

?N@@@@L?f?V'@@@@@@)X?
@@@@)XgN@@@@@@@)X
V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X?
?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@1?

@@@@@)X?f?3@@@@@@@)X?
3@@@@@)Xf?V4@@@@@@@)X
V'@@@@@1g?I'@@@@@@)X?
?V'@@@@@L?gN@@@@@@@)X
V'@@@@@@@@@@V'@@@@@@@@@L
?V4@@@@@@@@@?N@@@@@@@@@@

N@@@@@)Xg?@@@@@@@@)X?
?3@@@@@)X?gI'@@@@@@)X
?V'@@@@@)Xg?V'@@@@@@1
V'@@@@@)X?gV'@@@@@@
?I'@@@@@@@e@@@@@@@@@H
V4@@@@@@fI'@@@@@?

?V'@@@@@)Xg?V'@@@@@@6K?
?I'@@5f?V'@@@@?

V'@@@@@)X?gV'@@@@@@@6X?
?V'@@@@@)Xg?V'@@@@@@@)K
V40Yg?@@X

V'@@@@@)X?gV4@@@@@@@@@?
?V'@@@@@)XhI'@@@@@@@?
N@@@@@@1h?V'@@@@@@@6X
?3@@@@@@heV'@@@@@@@)K?
?V'@@@@@he?V4@@@@@@@@6X?
@@6K?O&@@)K?
?J@@@@@@@@@@@@
?7@@@@@@@@@@@5
?3@@@@@@@@@@@H
?V4@@@@@@@@@5?
?I'@@@@@@@H?

V'@@@@@6X?h?I'@@@@@@@)X
?V'@@@@@)XheV'@@@@@@@1
V'@@@@@)X?h?V'@@@@@@@
N@@@@@@@L?
J@@@@@@@1?
?W&@@@@@@@5?
?7@@@@@@@(Y?
?3@@@@@@(Y
@@@@@(Y?
?7@@@@@Hg@@6X
?@@@@@@?g@@@1
?@@@@@@?g@@@@
?@@@@@@?g@@@@L?
?@@@@@@?g@@@@1?
?@@@@@@?g@@@@@?
?3@@@@@?g@@@@@?
?N@@@@@Lg@@@@@?
@@@@@1g@@@@@?
@@@@@@g@@@@@?
@@@@@@g@@@@@?
3@@@@@L?f@@@@@L
N@@@@@1?f3@@@@1
?@@@@@@?fN@@@@@
?@@@@@@Lf?@@@@@L?
?3@@@@@1f?@@@@@1?
?N@@@@@@L?e?3@@@@@?

?V'@@@@@)XheV'@@@@@@@6X?
V'@@@@@)X?h?V4@@@@@@@)X
@@@@@@1?e?N@@@@@?
3@@@@@@?f@@@@@L
N@@@@@@Lf3@@@@1
?@@@@@@1fN@@@@@
?@@@@@@@f?3@@@@L?
?3@@@@@@f?N@@@@)X
?N@@@@@@L?f@@@@@1

?V'@@@@@)Khe?I'@@@@@@)K?
@@@@@@1?f3@@@@@
3@@@@@@?fN@@@@@
N@@@@@@?f?@@@@@L?
?@@@@@@Lf?@@@@@1?
?3@@@@@)X?e?3@@@@@L
?N@@@@@@1?e?N@@@@@1

V'@@@@@@6XheV'@@@@@@@6X?
3@@@@@@Lf@@@@@@
N@@@@@@1f@@@@@@
?3@@@@@@f@@@@@@L?
?N@@@@@@L?e3@@@@@1?

?N@@@@@@@)X?h?V'@@@@@@@)X
3@@@@@@@)XheV'@@@@@@@)X?
3@@@@@1?eN@@@@@@L
N@@@@@@Le?@@@@@@1
?@@@@@@1e?3@@@@@@L?
?@@@@@@@L??N@@@@@@1?
?3@@@@@@1?e3@@@@@@?
?V'@@@@@@LeN@@@@@@L

V'@@@@@@@)X?h?V'@@@@@@@)X
?V4@@@@@@@)XheV4@@@@@@@)X?
?I'@@@@@@)X?heI'@@@@@@)X
N@@@@@@)X??@@@@@@1
?3@@@@@@1??3@@@@@@L?
?N@@@@@@@??N@@@@@@1?

V'@@@@@@)Xhe?V'@@@@@@)X?
?V'@@@@@@)X?heN@@@@@@@)X
3@@@@@@Le@@@@@@@?
N@@@@@@1e3@@@@@@?
?3@@@@@@eN@@@@@@?
?N@@@@@@L??3@@@@@L
?J@@@@@@1??N@@@@@1
?@@@@@@@@?e@@@@@@L?
?N@@@@@@@?e@@@@@@1?

V4@@@@@@)Khe?3@@@@@@@)K?
3@@@@@@Le@@@@@@@L
N@@@@@@1e@@@@@@@1
?@@@@@@@L?3@@@@@@@
?@@@@@@@1?N@@@@@@@L?
?3@@@@@@@??3@@@@@@1?
?N@@@@@@@L?N@@@@@@@?
3@@@@@@)X?3@@@@@@L
N@@@@@@@1?N@@@@@@)X?
?3@@@@@@@L?3@@@@@@1?
?N@@@@@@@1?N@@@@@@@L
3@@@@@@@L?3@@@@@@1
N@@@@@@@1?V'@@@@@@L?
?@@@@@@@@??N@@@@@@1?
?@@@@@@@@?e@@@@@@@L
?3@@@@@@@?e@@@@@@@1
?V'@@@@@@Le3@@@@@@@L?
N@@@@@@)X?N@@@@@@@1?
?@@@@@@@1??3@@@@@@@L
?3@@@@@@@??N@@@@@@@1
?N@@@@@@@Le3@@@@@@@L?

?@@@@@@@@6X?g?V'@@@@@@@@6X?
?3@@@@@@@@)XhV'@@@@@@@@)X
@@@@@@@1eN@@@@@@@@?
@@@@@@@@e?@@@@@@@H?
3@@@@@@@L??@@@@@@@
N@@@@@@@1??@@@@@@@
?3@@@@@@@??@@@@@@@L?
?N@@@@@@@?J@@@@@@@1?

?V'@@@@@@@@)K?g?V'@@@@@@@@)X?
V'@@@@@@@@@6K?gV'@@@@@@@@)K
3@@@@@@W&@@@@@@@@?
N@@@@@@@@@@@@@@@@L
?@@@@@@@@@@@@@@@@1
W@@@@@@@@@@@@@
7@@@@@@@@@@@@@L?
@@@@@@@@@@@@@@1?
3@@@@@@@@@@@@@@?
V4@@@@@@@@@@@@@?

?V4@@@@@@@@@@6K?f?V'@@@@@@@@@@6K?
?@@@@@@@@@@@@?e?O@K
J@@@@@@@@@0Mf@@@@6K
@@@@@@@@0Mf?J@@@@@@6K
N@@@@@0Mg?7@@@@@@@@6K
?@@@0Mh?@@@@@@@@@@@6K

?I'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(M?
V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@H
I'@@@@@@@@@@@@@@@@5?
?V4@@@@@@(Y@@@@@@@
?I4@@@0Y?3@@@@@@)X
?I@Me?V'@@@@@@)K?
I'@@@@@@@@@@@6X?
?V4@@@@@@@@@@@)K
?I4@@@@@@@@@@@6K
W2@@6Khf?I'@@@@@@@@@@@6K
?W&@@@@@6XhfV4@@@@@@@@@@@@6K
?7@@@@@@@)X?hfI'@@@@@@@@@@@@6K
?@@@@@@@@@)Xhf?V4@@@@@@@@@@@@@@6K?
?@@@@@@@@@@)X?hf?I'@@@@@@@@@@@@@@6K?
?@@@@@@@@@)X
?@@@@@@@@@@)K?
I'@@@@@@@@@6X?
?V'@@@@@@@@@)K
V'@@@@@@@@@@6X
?V'@@@@@@@@@@)K?
V'@@@@@@@@@@@6X?
?V'@@@@@@@@@@@)X
V'@@@@@@@@@@@)K?
?V'@@@@@@@@@@@@6K?

V4@@@@@@@6K?
V4@@@@@@@@@@@@@@@6K?

V4@@@@@@@@@@@@@6X?
I'@@@@@@@@@@@@)K
I4@@@@@@@@@@@@@@@@6X

?V'@@@@@@@@@@@@@6X
?I4@@@@@@@@@@@@@@)K?

V4@@@@@@@@@@@@@)K?

I4@@@@@@@6K?O2@@6K
?I'@@@@@@@@@@@@@@@@6K?

?I'@@@@@@@@@@@@6X?
V'@@@@@@@@@@@@)K
V4@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@6K?

?V'@@@@@@@@@@@@@@6K?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@6K

V4@@@@@@@@@@@@@@@@6K
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@6K

I'@@@@@@@@@@@@@@@@6K
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@6K

?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@6K?
?I'@@@@@@@@@@@@@@@@@@6X?

V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K
V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@)K

I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?
?W2@@@
W&@@@@L?
?W&@@@@@1?
W&@@@@@@5?
?W&@@@@@@@H?
W&@@@@@@@@L?
?W&@@@@@@@@@1?
W&@@@@@@@@@@@L
?O&@@@@@@@@@@@@1
?W2@@@@@@@@@@@@@@@
?7@@@@@@@@@@@@@@@5
?@@@@@@@@@@@@@@@@H
?@@@@@@@@@@@@@@@5?
W2@@@@@@@@@@@@@@@0Y?
?W&@@@@@@@@@@@@@@@
W&@@@@@@@@@@@@@@@5
?O&@@@@@@@@@@@@@@@(Y
?W2@@@@@@@@@@@@@@@@(Y?
W&@@@@@@@@@@@@@@@@@H
?W&@@@@@@@(M?@@@@@@@5?
W&@@@@@@@(Y?J@@@@@@(Y?
7@@@@@@@(Y?O&@@@@@@H
?J@@@@@@@(Y?@@@@@@@@5?
O&@@@@@@0Ye@@@@@@@(Y?
?@@@@@@@(Mf@@@@@@@H
J@@@@@@@H?f@@@@@@@?
?W&@@@@@@@g@@@@@@@?
W&@@@@@(M?f?J@@@@@@5?
7@@@@@@HgW&@@@@@@H?
@@@@@@5?g7@@@@@@5
?J@@@@@@H?g@@@@@@@?
?7@@@@@@h@@@@@@@)X?
?@@@@@@@h@@@@@@@@)X
?3@@@@@@L?g3@@@@@@@@)X?
?V'@@@@@)XgV'@@@@@@@@)X
N@@@@@@1g?V'@@@@@@@@)X?
?3@@@@@@L?gV'@@@@@@@@)X
?V'@@@@@)Kg?V'@@@@@@@@1
N@@@@@@@@@6?@KeV'@@@@@@@@L?
?3@@@@@@@@@@@@6X?V'@@@@@@@1?
@@@6K?
@@@@@@@@@6X?
@@@@@@@@@@)X
3@@@@@@@@@@)K?
V'@@@@@@@@@@@@6X
?N@@@@@@@@@@@@@)X?
3@@@@@@@@@@@@@)X
V'@@@@@@@@@@@@@)X?
?V'@@@@@@@@@@@@@1?
N@@@@@@@@@@@@@@L
?3@@@@@@@@@@@@@1
?V'@@@@@@@@@@@@@
N@@@@@@@@@@@@@L?
?3@@@@@@@@@@@@)X
?N@@@@@@?@@@@@@1
@@@@@@W@@@@@@@L?
@@@@@@@R'@@@@@1?
3@@@@@@?N@@@@@@L
V'@@@@@L?3@@@@@1
?N@@@@@1?N@@@@@@
@@@@@@e@@@@@@L?
@@@@@@e@@@@@@1?
@@@@@@e@@@@@@@?
3@@@@@L?3@@@@@@?
N@@@@@1?N@@@@@@?
?@@@@@@??@@@@@@L
?3@@@@@??@@@@@@1
?N@@@@@L?3@@@@@@L?
@@@@@1?N@@@@@@1?
@@@@@@e@@@@@@@L
@@@@@@e@@@@@@@1
?J@@@@@@e@@@@@@@@
?7@@@@@@e@@@@@@@@
J@@@@@@@e@@@@@@@@
7@@@@@@5?J@@@@@@@@
?J@@@@@@(Y?7@@@@@@@5
O&@@@@@@H?J@@@@@@@@H
?O)Xg?W2@@@@@@@@@=O&@@@@@@@5?
@@@)X?fW&@@@@@@@@(R@@@@@@@@@@H?
@@@@)Xe?O&@@@@@@@@0Y?@@@@@@@@@5
?N@@@@@@@@@@@@@1eV'@@@@@@@Le?W2@@@@@6Xe3@@@@)KO2@@@@@@@f?J@@@@@@@@@H
3@@@@@@@@@@@@5e?V@@@@@@@)K??7@@@@@@@1eN@@@@@@@@@@@@@@5f?7@@@@@@@@@L
N@@@@@@@@@@@@U?O2@@@@@@@@@@6X@@@@@@@@@e?3@@@@@@@@@@@@(Yf?@@@@@@@@@@)X?
?@@0M?gS@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@e?N@@@@@@@@@@@(Y?fJ@@@@@@@@@@@1?
?W26K?h?W&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@f3@@@@(?'@@@Hg7@@@@@@@@@@@@L
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?hfO&@@@@@?gW&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@XhV4@@@Y?V@@@?f?J@@@@@@@@@@@@@)K?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@6X?hO2@@@@@@5?f?O&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)K?hW@@@@@@@@@6Ke?7@@@@@@@@@@@@@@@6X?hf?W2@@@@@@@@@0Y

I@?4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K
I4@@@@@@@@@@@@@@@@)KgW2@@@@@@@@H?f@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?f?W&@@@@@@@@@@@6K?@@@@@@@@@@@@@@@@@)XhfO&@@@@@@@(M?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@6Ke?W&@@@@@@@@@g@@@@@@@@@@0MeI'@@@@@@@@@@@@@?fO&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0MI'@@@@@@@@@1heO2@@@@@@@@0Y
I'@@@@@@@@@@@@@@6KO&@@@@@@@0M?e?W2@@@@@@@@0M?f?V4@@@@@@@@@@@@Le?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@X?f?V4@@@@@@@@@L?gW2@@@@@@@@(M
?V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(M?fW&@@@@@@@0M?heI'@@@@@@@@@1e?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)Xg?I4@@@@@@@1?f?W&@@@@@@@@0Y?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?f?W&@@@@@@@
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@1f?7@@@@@@@5 ?V4@@@@@@@@@L?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)X?g?I'@@@@@@LfO&@@@@@@@(M?
?I'@@@@@@@)?&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@)XhN@@@@@@)KO2@@@@@@@@@@H
W@@@@@@@@@@@@@@@fJ@@@@@@@(YhO26KgV'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0?4@@@@@@@@@1h?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@L
7@@@@@@@@@@@@@@@e?W&@@@@@@0Y?f?O2@@@@@6Kf?N@@@@@@@@@@@@@@@@0MfI4@@@@@@@@L?g?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@1heO2@@@@@@@@@@@@@@0M
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?hf?J@@@@@@@@@@@@@@@@e?7@@@@@@h@@@@@@@@@@6Xf3@@@@@@@@@@@@@0Mh?@@@@@@@)Xg?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6?@K?gW&@@@@@@@@@@@@@@@5eJ@@@@@@5g?J@@@@@@@@@@@)X?eV'@@@@@@@@@(M?he?3@@@@@@@)X?f?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
I'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?O&@@@@@@@@@@@@@@@@He7@@@@@(YgW&@@@@@@@@@@@@1?e?V'@@@@@@@(Yhf?V'@@@@@@@)Xf?3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@5??J@@@@@@H?g7@@@@@@@@@@@@@@?fN@@@@@@@H?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Y??7@@@@@@h@@@@@@@@@@@@@@@?f?@@@@@@5gW2@@@@6Xe?V'@@@@@@HgN@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M

?O2@@@@@@@@6K?O26Ke?O26K?
?I'@@@@@@@@@@6K?fV@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6K?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@HeJ@@@@@@@h@@@@@@@@@@@@@@5?fJ@@@@@(Yf?W&@@@@@@)X?eV'@@@@@?gJ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?e7@@@@@@@h@@@@@@@@@@@@@@H?f7@@@@@H?f?7@@@@@@@@1?e?N@@@@@?g7@@@@@@@@@@@@@@0M?
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?e3@@@@@@@h3@@@@@@@@@@@@5g@@@@@@gJ@@@@@@@@@@Lf@@@@@Lg@@@@@@@@@@@@0M
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?eN@@@@@@@hN@@@@@@@@@@@@Hg@@@@@@g7@@@@@@@@@@1f@@@@@1g@@@@@@@@@(M?
I4@@@@@0?4@@5?e?@@@@@@@h?@@@@@@@@@@@@?f?J@@@@@@f?J@@@@@@@@@@@@f@@@@@@g@@@@@@@@0Y
I40MfI(Y?e?3@@@@@@@@hI4@@@@@@(MgW&@@@@@@f?7@@@@@@@@@@@5f@@@@@@g@@@@@@@?

?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0Y
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?
?N@@@@@@@@L?he?I40Y?f?W&@@@@@@@f?@@@@@@@@@@@@Hf@@@@@@g@@@@@@5?
3@@@@@@@1?
N@@@@@@@@?
?3@@@@@@@@6X
V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6Kf?W2@@@@@6Xh?3@@@@@@@@@@@6K?fO2@@@@@@@@@@@@@@@@@)K?

@@@@@@@@@@@@@?h?W2@@?gI4@@@@@0M?
@@@@@@@@@@@@@?hW&@@@Lf@6K?
?J@@@@@@@@@@@@@?h7@@@@1e?J@@@6X?
O&@@@@@@@@@@@@5?h@@@@@@e?7@@@@1?
?O2@@@@@@@@@@@@@@(Y?h@@@@@@e?@@@@@@?
?O@KO@?2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Hh?J@@@@@@e?@@@@@@?
I'@@@@@@@@@@@@@@@@@@6Kg?O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Lh?@@@@@@@L?J@@@@@@L
O&@@@@@@@@f?3@@@@@@@@@@5?f3@@@@@g@@@@@@H?
W2@@@@@@@@@@L?e?V'@@@@@@@@0Y?f?@@@@@g3@@@@@
?W&@@@@@@@@@@@1?fV'@@@@@0M?g7@@@@@gN@@@@@L?
?V'@@@@@@@@)K?hfW&@@@@@@@@@@@@@?f?V4@@0M?g?J@@@@@@L?f?@@@@@)X
N@@@@@@@@@@6K?h?O&@@@@@@@@@@@@@@L
?V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@6?&@@@@@@@1h?N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Me@@@@@@@@6Khe?O&@@@@@@@@(Y?f?@@@@@@@@?
?I'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@he@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Y?e3@@@@@@@@@@@@@@6K??O2@@@@@@@@@(YgJ@@@@@@@5?
V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0MI4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@he?I'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(YfN@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0Y?g7@@@@@@@H?
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?hf?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@5hfV4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0Y?f?3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(M?g?J@@@@@@@@
O&@@@@@@1?f?@@@@@@)X?
W2@@@@@@@@5?f?@@@@@@@1?

I'@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?g?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(YhW&@@@@@@@@
?V4@@@@@@@@@@@@@@0M?heV4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0Y?h7@@@@@@@@@

?V4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@h?N@@@@@@)?&@@@@@@1?W2@@6X?
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0?4@@@@@@@@@Hhe3@@@@@@@@@@@@@@@?7@@@@1?
I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?g?I'@@@@@@?heV@@@@@@@@@@@@@@@?3@@@@@L
?I4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0?4@0?4@@@0M?
I@M?
N@@@@@@?hW2@@@@@@@@@@@@@@@@?N@@@@@1
?3@@@@@?h7@@@@@@@@@@@@@0Mf@@@@@@
@@@@@Lh3@@@@@@@@@@@(Mh@@@5
?7@@@@@)X?gN@@@@@@@@@@0Y?h@@@H
?@@@@@@@1?g?@@@@@@@(Mhf@@@?
?W2@@@@@@@@(M?
O&@@@@@@@@(Y
O2@@@@@@@@@0Y?
W2@@@@@@@@0M
?O&@@@@@@@0M
?O2@@@@@@@(M
?O2@@@@@@@@0Y?
?O2@@@@@@@
?O2@@@@@@@@5

V'@@@@@@@)f?V'@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M

?I4@@@@@@@@@@@@@@0M?he@@@@@@@@@@he?O2@@@@@@@@@@@@@@@0M
?I4@@@@0M?he?J@@@@@@@@@@hO2@@@@@@@@@@@@@@0M
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
?3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
?N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
3@@@@@@@@@@@@@@@@(M?
N@@@@@@@@@@@@@@@@H
O&@@@@@@@@(M
W2@@@@@@@@@0Y?
?O&@@@@@@@@0M?
?O2@@@@@@@@0M?
?O2@@@@@@@@(M?
?O2@@@@@@@@@0Y
?O2@@@@@@@@@0M
W2@@@@@@@(M?hf?@@@@@@@
?W&@@@@@@@(Y
O&@@@@@@@(Y?
O2@@@@@@@@0Y
W2@@@@@@@@(M
?O&@@@@@@@@0Y?
?O2@@@@@@@@(M?
?O2@@@@@@@@@0Y
?W2@@@@@@@@@0M

?W2@@@@@@@@0M?
W&@@@@@@@(M?
?W&@@@@@@@(Y
O&@@@@@@@(Y?
W2@@@@@@@@(Y
?O&@@@@@@@@0Y?
?O2@@@@@@@@0M?
?O2@@@@@@@@(M?
?O2@@@@@@@@@(Y
?O2@@@@@@@@@@(Y?
?O2@@@@@@@@@@@0Y
?O2@@@@@@@@@0M
O2@@@@@@@@@@0M
?W2@@@@@@@@@@@0M
O&@@@@@@@@@@0M
O2@@@@@@@@@@0M
O2@@@@@@@@@@@@0M

O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
@@@@@@
@@@(M?
?W2@@@@Y
?7@@@@@@6X
?@@@@@@@@)X?
?@@@@@@@@@)X
@@@5hf?@@@@@@?
?J@@@HhfJ@@@@@5?
?7@@@?hf7@@@@@H?
?@@@5?he?J@@@@@@
?@@@H?he?7@@@@@@
J@@@hf?@@@@@@5
7@@@hf?@@@@@@H
@@@@hfJ@@@@@@?
@@@@hf7@@@@@@?
@@@@hf@@@@@@@?
?J@@@@hf@@@@@@5?
?7@@@@hf@@@@@@H?
?@@@@@he?J@@@@@@
?@@@@5he?7@@@@@@
?@@@@HheJ@@@@@@@
?@@@@?he7@@@@@@5
?@@@@?he@@@@@@@H
?@@@@?h?J@@@@@@5?
?@@@@?h?7@@@@@@H?
J@@@@?h?@@@@@@@
7@@@5?hJ@@@@@@5
@@@@H?h7@@@@@@H
@@@@h?J@@@@@@5?
?J@@@@h?7@@@@@@H?
?7@@@5h?@@@@@@5
?@@@@HhJ@@@@@@H
J@@@@?h7@@@@@@?
7@@@@?g?J@@@@@@5?
@@@@@?g?7@@@@@@H?
@@@@@?g?@@@@@@@
@@@@@?gJ@@@@@@5
@@@@@?g7@@@@@@H
@@@@5?g@@@@@@5?
@@@@H?f?J@@@@@@H?
@@@@g?7@@@@@@
@@@@g?@@@@@@@
?J@@@5gJ@@@@@@5
?7@@@Hg7@@@@@@H
?@@@@?f?J@@@@@@5?
?@@@@?f?7@@@@@@H?
?@@@5?fJ@@@@@@5
J@@@H?f7@@@@@@H
7@@@f?J@@@@@@@?
@@@5f?7@@@@@@5?
@@@Hf?@@@@@@@H?
?J@@@?fJ@@@@@@5
?7@@@?f7@@@@@@H
?@@@@?e?J@@@@@@5?
?@@@5?e?7@@@@@@H?
?@@@H?e?@@@@@@@
?@@@fJ@@@@@@5
J@@5f7@@@@@(Y
7@@He?J@@@@@@H?
@@@?eW&@@@@@@
?J@@5?e7@@@@@@5
?7@@H?e@@@@@@@H
?@@5f@@@@@@5?
?@0Yf@@@@@@H?

?I'@@@@@@1
V4@@@@@@L?
O2@@6Xh@@@@@@
W2@@@@@@@1h@@@@@5
I'@@@@)X
?N@@@@@1
?W&@@@@@@@@@f?W2@@@@@@H
O&@@@@@@@@@@fW&@@@@@@5?
W2@@@@@@@@@@@5f7@@@@@@@H?
?W&@@@@@@@@@@@0Yf3@@@@@@@
W&@@@@@@@@@@0MgN@@@@@@@
?W&@@@@@@@@@0Mh?@@@@@@@
O&@@@@@@@0M?he?@@@@@@@
J@@@@@@@
7@@@@@@5
@@@@@@@H
?J@@@@@@@?
O&@@@@@@5?
W2@@@@@@@0Y?
?O&@@@@@@(M?
?O2@@@@@@@(Y
?W2@@@@@@@@0Y?
O&@@@@@@@(M?
O2@@@@@@@@(Y
W2@@@@@@@@@(Y?
?W&@@@@@@@@@0Y
W&@@@@@@@@(M
?O&@@@@@@@@0Y?
W2@@@@@@@@@@@@@@(M
7@@@@@@@@@@@@@@(Y?
@@@@@@@@@@@@@@(Y
@@@@@@@@@@@@@(Y?
@@@@@@@@@@@@@H
@@@@@@@@@@@@@?
?W2@@@@W@@@@@@@@@?
?7@@@@@@R4@@@@@@@?
?@@@@@@@L?I'@@@@@?
?@@@@@@@)X?V'@@@@?
?W2@?@@@@@@@@1eV40M
W&@@L?e@@@@@@
7@@@@?e3@@@@@
?J@@@@H?eN@@@@5
?7@@@5f?@@@0Y?O2@@@
J@@@@Hh?W2@@@@@
7@@@@?h?7@@@@@@
@@@@5?h?@@@@@@@
@@@@H?h?@@@@@@@
?J@@@@he?@@@@@@@
?7@@@@he?@@@@@@@
?@@@@5he?@@@@@@@
J@@@@Hhe?@@@@@@@
7@@@@?he?@@@@@@@
@@@@@?he?@@@@@@5
@@@@@?heJ@@@@@@H
@@@@@?he7@@@@@@?
?J@@@@@?he@@@@@@5?
?7@@@@5?he@@@@@@H?
?@@@@@H?he@@@@@@
?@@@@@hf@@@@@@
?@@@@5hf@@@@@5
?@@@@Hhe?J@@@@@H
?@@@@?he?7@@@@@?
J@@@@?he?@@@@@5?
7@@@5?heJ@@@@@
@@@@H?he7@@@@@1?
@@@5hf@@@@@@@?
?J@@@Hhf@@@@@@5?
?7@@@?hf@@@@@@H?
?@@@@?hf@@@@@@
J@@@@?hf@@@@@@
7@@@@?he?J@@@@@@
@@@@5?he?7@@@@@5
@@@@H?he?@@@@@@H

?W2@@@@@@@@(Y?f?W&@@@@@@@5?
?7@@@@@@@@(Yg?7@@@@@@@(Y?
?@@@@@@@@(Y?gJ@@@@@@@(Y
W2@@@@@@@@0Yh7@@@@@@@H?
7@@@@@@@@?h?J@@@@@@@5
?J@@@@@@@@@?h?7@@@@@@@H
O&@@@@@@(MheJ@@@@@@@5?
W2@@@@@@@@H?h?W&@@@@@@(Y?
?W&@@@@@@@@5he?7@@@@@@(Y
W&@@@@@@@@@Hhe?@@@@@@(Y?
?W&@@@@@@@@@5?h?@@@@@@@(Y
?7@@@@@@@@@0Y?hJ@@@@@@@H?
J@@@@@@@@(M?h?W&@@@@@@5
?W&@@@@@@@(YheW&@@@@@@(Y
?7@@@@@@@@H?h?W&@@@@@@(Y?
?@@@@@@@@5heW&@@@@@@@H
?@@@@@@@@@0Yh?W&@@@@@@@5?
J@@@@@@@(MheW&@@@@@@@(Y?
?W&@@@@@@(Y?h?O&@@@@@@@0Y
?7@@@@@@(Yh?W2@@@@@@@(M
J@@@@@@(Y?h?7@@@@@@@@H?
?O&@@@@@@Hhe?@@@@@@@@5
@@@@@@@@5?h?@@@@@@@@@(Y
?J@@@@@@@(Y?hJ@@@@@@@@(Y?
?@@6K?fW&@@@@@@0Yh?W&@@@@@@@(Y
?@@@@6X??W&@@@@@(MheO&@@@@@@@(Y?
?O2@@@@@@@)KO&@@@@@(Y?h?@@@@@@@@@(Y
W26?2@@@@@@@@@@@@@@@@@0YheJ@@@@@@@@(Y?
?O&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?he?O&@@@@@@@(Y
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Lh?W2@@@@@@@@(Y?
?O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@1h?7@@@@@@@@(Y
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@L?g?@@@@@@@@(Y?
?O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@1?fW2@@@@@@@@(Y
?O2@@@@@@@@@@@@@@@0Mg?@@@@@@@@@@@5?e?O&@@@@@@@@0Y?
O2@@@@@@@@@@@@@@@0M?h?@@@@@@@@@@@Y??O2@@@@@@@@0M?
?O2@@@@@@@@@@@@@(M
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@(Y?
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@0MI(Y
?O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(M?
7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@H
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@?
?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
O&@@@@@@@@@@@@@@@@@@(M
W2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Y?
?O&@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Y
?O2@@@@@@@@@(?'@@@@@@@@0Y?
?O2@@@@@@@@@@(Y?V4@@@@0M
?O2@@@@@@@@@@@(Y
O2@@@@@@@@@@@@@0Y?
?O2@@@@@@@@@@@@@@(M?
O2@@@@@@@@@@@@@@@@0Y
O2@@@@@@@@@@@@@@@@0M
O2@@@@@@@@@@@@@@@@0M
O2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M
?@@@@@@@@@@@@@@@@W@KgO@K?hO2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(?40M
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0?(Y
?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@0M?
?7@@@@@@@@@@@(Y?
J@@@@@@@@@@@@H
7@@@@@@@@@@@5?
@@@@@@@@@@@(Y?
?W2@@@@@@@@@@@@H
?7@@@@@@@@@@@@5?
J@@@@@@@@@@@@(Y?
7@@@@@@@@@@@(Y
?J@@@@@@@@@@@(Y?
W&@@@@@@@@@@@H
?W&@@@@@@@@@@@5?
W&@@@@@@@@@@@(Y?
?W&@@@@@@@@@@@@H
?7@@@@@@@@@@@@5?
J@@@@@@@@@@@@(Y?
?O&@@@@@@@@@@@(Y
?W2@@@@@@@@@@@@(Y?
?7@@@@@@@@@@@@(Y
J@@@@@@@@@@@@(Y?
?W&@@@@@@@@@@@@H
W&@@@@@@@@@@@@@?
?W&@@@@@@@@@@@@?
W&@@@@@@@@@@@@5?
7@@@@@@@@@@@@0Y?
@@@@@@@@@@@(M?
?W2@@@@@@@@@@@(Y
W&@@@@@@@@@@@(Y?
?O&@@@@@@@@@@@@H
O2@@@@@@@@@@@@@@@?
W-X?
?W&@1?
?7@@@?
J@@@@?
7@@@@?
@@@@5?
?W26K?@@@@H?
W&@@@@@@@@
7@@@@@@@@@
?J@@@@@@@@@5
?7@@@@@@@@@H
?@@@@@@@@@@?
J@@@@@@@@@@?
?W&@@@@@@@@@@?
?7@@@@@@@@@@@?
?@@@@@@@@@@@@?
J@@@@@@@@@@@@?
?W&@@@@@@@@@@@5?
?7@@@@@@@@@@@@H?
?@@@@@@@@@@@@5
J@@@@@@@@@@@@H
7@@@@@@X@@@@5?
?J@@@@@@V@@@@(Y?
W&@@@@@5?@@@(Y
?W&@@@@@@HJ@@(Y?