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Jazz

Lesson Videos PDF Sample Pack



TABLE OF CONTENTS



1 Standards Analysis - All The Things That Are

2 4 Tune Learning Exercises – All For Things That Are
(Arpeggios)

3 50 Major ii – V – I Phrases – Ultra Modern Phrase #4

4 15 Approach Note and Enclosure Exercises – Approach Note
Exercise 6

5 Basic Piano Voicings – Progression 1

6 Melodic Cells 64 Exercises for Building Ultimate Technique
Compound Cell 1

7 10 Warmup Exercises for Jazz Musicians – Pentatonic Exercise

8 6 Steps To Big Band Writing – Saxophones

9 Scales For Jazz Improvisation – Jazz Chord Scales Master List

10 75 Phrases On Minor Progressions – Diatonic Phrase #1
Standard Analysis

All The Things That Are

Ab: vi-7 ii-7 V7 IMaj7


F-7 Bb-7 œ ˙ Eb7 AbMaj7
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Eb: vi-7 ii-7 V7 IMaj7
C-7 F-7 Bb7 œ ˙ EbMaj7
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IVMaj7 G: ii-7 V7 IMaj7
AbMaj7 A-7 D7 GMaj7
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ii-7 V7 IMaj7
A-7 D7 GMaj7
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E: ii-7 V7 IMaj7 Ab: V7b13/vi
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vi-7 ii-7 V7 IMaj7
F-7 Bb-7 œ ˙ Eb7 AbMaj7
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IVMaj7 iv-7 iii-7 biiidim7


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ii-7 V7 IMaj7 viiø7 V7b9/vi
Bb-7 œ˙ Eb7 AbMaj7 Gø7 C7b9
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©Jazz Lesson Videos


4 Tune Learning Exercises
q=160 All for Things That Are 9
Arpeggios Chad LB

229 F‹7 B¨‹7 E¨7 A¨Œ„Š7


b œ œ œ œ œ ˙
& b bb œ œ œ ˙ œ œ œ ˙
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233 D¨Œ„Š7 D‹7 G7 CŒ„Š7


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237 C‹7 F‹7 B¨7 E¨Œ„Š7


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241 A¨Œ„Š7 A‹7 D7 GŒ„Š7


b œ #œ
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245 A‹7 D7 GŒ„Š7


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#œ nœ nœ #œ œ ˙

249 F©Ø7 B7(b9)


nœ EŒ„Š7 C7(b13)
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253 F‹7 B¨‹7 œ œ ˙ E¨7 A¨Œ„Š7
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D¨Œ„Š7 D¨‹7 G¨7 C‹7 C¨º7


257 b œ bœ œ
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261 B¨‹7 E¨7 A¨Œ„Š7


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&b b œ œ ˙ œ œ œ ∑
Copyright Chad Lefkowitz-Brown 2019
50 Major ii - V - I Phrases
Ultra Modern Phrase #4
92
4 D‹7 G7 CŒ„Š7
nœ n œ #œ œ #œ#œ nœ œ
b œ nœ
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Pentatonic Shifting Ab- Cmaj F#- C#- Cmaj

E¨‹7 A¨7 D¨Œ„Š7


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b œ
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Pentatonic Shifting A- Dbmaj G- D- Dbmaj

E‹7 A7 DŒ„Š7
#œ n œ #œ# œ # œ #œn œ #œ
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Pentatonic Shifting Bb- Dmaj G#- D#- Dmaj

F‹7 B¨7 œ œ œnœnœbœ œ


E¨Œ„Š7
bœ nœ bœ nœ nœ œ
& nœ bœ nœ œ bœ œ œ nœ#œ nœ œ œ œ œ bœ œ œ Œ
Pentatonic Shifting B- Ebmaj A- E- Ebmaj

F©‹7 B7 EŒ„Š7
b œ b œ b œ b œ n œ b œ n œ #œ
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& #œ œ#œ œ nœ œ œ nœ œ bœ œ œ Œ
Pentatonic Shifting C- Emaj Bb- F- Emaj

G‹7 C7 FŒ„Š7 œ œ œ œ#œnœnœ œ


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Pentatonic Shifting C#- Fmaj B- F#- Fmaj

G©‹7 C©7 F©Œ„Š7 b œ bœ nœnœnœnœ#œ#œ


#œ #œ#œ œ œ nœ nœ nœ œ œ nœ œ #œ#œ#œ#œ nœ nœ
& #œ œ œ œ Œ
Pentatonic Shifting D- F#maj C- G- F#maj

A‹7 D7
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nœ œ b œ
œ œ œ œ œ bœ bœ bœ œ œ œ nœ nœ nœ #œ#œ
& nœ Œ
Pentatonic Shifting Eb- Gmaj C#- G#- Gmaj

©Chad Lefkowitz-Brown
15 Approach Note and Exclosure Exercises

6. Approach Note Exercise 6 25

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œ œ œ œ œ bœ ˙
& œ nœ œ œ œ œ œ bœ œ nœ œ œ œ œ bœ nœ œ œ Ó

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©Chad Lefkowitz-Brown
Basic Piano Voicings
Rootless Piano Voicings

1. Rootless
D‹11 G13 C% A13

{
E¨‹11 A¨13 D¨% B¨13

{
E‹11 A13 D% B13

{
F‹11 B¨13 E¨% C13

{
©jazzlessonvideos
Melodic Cells
64 Exercises For Building Ultimate Technique Compound Cell 1
19
Chord options include: C7 C‹7 G‹7
& œ œ bœ nœ
œ bœ œ œ

& œ
n œ b œ œ œ bœ œ nœ # œ n œ n œ # œ #œ nœ # œ #œ nœ bœ n œ nœ œ bœ œ nœ

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& bœ œ bœ œ nœ nœ bœ œ nœ bœ œ nœ nœ bœ œ nœ # œ n œ # œ #œ nœ # œ #œ n w
œ
10 Warmup Exercises for Jazz Musicians
7. Pentatonic Exercise
31
1081
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œ œ œœ œœ œ œ œœ œœ œœ
œ œœœ œœœœœ œ œœœœ œœœ œœœ œœ w b b b
1087

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1093
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& b b bb œ œ œœ œœœ œ œœ œ œœœ œœ œ œœ œ œ œ œ œ

œ œœ œ œœœ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ w #
1099
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1105
# œ œ œœ œ œ œœœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ w
& œ œ œ œ œœœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œœœ œ œ œ
1111
# œ œ œœœ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œœ w b b
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1117
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1123
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1129
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1135
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6 Steps To Big Band Writing

Saxophones www.StevenFeifke.com

Step 1: Write out a melody, and accompanying chord changes. For now, let's use the first 8 mm of a common chord progression as our
harmonic template. Try to give your melody a good contour, and remember to leave some space for the instrumentalists to breathe.
For instance, the melody you see below has a nice "up and down" contour and some solid rhythmic variation. As a result, this melody will
ultimately lend itself nicely to dynamic interpretation. The more specific you can get with articulation, the better informed your band will be.
Notice that even near the end where I begin to insert some modal mixture, the melody creates diatonic shapes and retains its linear motion.

Medium-Up Swing, q = 160


F^7 E‹7(b5) A7
^ D‹7 G7
^ 3 ^ -
œ œ #œ j
Pno. &b ‰ œ
j
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ bœ nœ œ ‰ œ œ
p f p f mf

=
C‹7 F7 B¨^7(#11) A‹9 A‹9 A¨‹9 G‹9
3 >
> n>œ œ œ œ > 3> >
œ #œ œ œ
Pno. &b ‰ œ nœ bœ œ œ œ œ J nœ œ #œ ~~~~~~~ nœ œ œ n œ ùœ ùbœ nùœ
f p mf 3

=
F©‹9 B7(“4) F13 E^7 A¨9 G13(#11) G¨9(#11)
> C7[âÅ] F^9
>
n>œ
3
bœ œ bœ w
Pno. & b #œ œ #œ œ nœ nœ #œ œ bœ nœ
œ

Step 2: Let's add some harmony to this line. We have a couple different methods of doing this with the saxophone section, we'll talk about a few of those
here. First, let's double the lead and keep our inner harmonies diatonic as much as possible. In moments where the line uses a tool such as a chromatic
= approach note, it is okay in that moment to use a chromatic passing chord. For example, look at the last sixteenth note of beat 1 in measure 4. Also note
that the modal mixture at the end of the phrase is completely diatonic to the written chord changes. I am going to follow the counterpoint in the 2nd to
last measure and use spread voicings instead of closed voicings. On the following page,this soli is all scored out for the section (concert then transposed)
with a sample accompanying bassline.

F^7 E‹7(b5) A7
> D‹7 G7
^ 3 ^
œœœ œ b œ j -
&b ‰ j œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœ œ œœ œœœ nœœœ # œœœ
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Pno.
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{ J 3
J

=
C‹7 F7 B¨^7(#11) A‹9 A‹9 A¨‹9 G‹9
> > > >3 >
#œœœ œœœ œœœ #bnœ>œœ œœœ œœœ œœœ
3
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3
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> bùbœ>œ nœ>œ
?b ‰ nœ bœ nœ ù
{ 3 3 3

F©‹9 B7(“4) F13 E^7 A¨9 G13(#11) G¨9(#11)


> C7[âÅ] F^9
> 3
> >
bbbœœœ
œœ bœ nœœ w
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ùù # œœœ n# œœœ bbœœœ #nn œœœ nœ œ w
Pno.
? b ù#œ>œ #œœ œ n#œœ nœœ ##œ>œ b>œ œ bœœ n>œ w
{ #œœ œœ œ œœ bbœœ nœœ bœ œ nœ
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3
Scales For Jazz Improvisation

Scales For Jazz Improvisation


Jazz Chord Scales Master List

CŒ„Š7 C7 C‹7
4
& 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ œ œ œ bœ œ
Major (Ionian) Dominant (Mixolydian) Minor (Dorian)
CØ7 CØ7 Cº7

& œ bœ bœ œ bœ bœ bœ œ b œ œ b œ b œ bœ œ
b œ œ #œ #œ œ œ
œ œ œ œ
Locrian Locrian natural 2 Whole/Half Diminished

CŒ„Š7(#11) CŒ„Š7(#5)

& œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ #œ œ œ œ #œ #œ
Lydian Lydian Augmented

C7(b9) C7(#9) C7(b13)

& œ # œ #œ œ bœ œ bœ bœ œ
œ #œ nœ œ œ œ œ
Half/Whole Diminished Mixolydian b6

C7½ = C7[äÆ] C7(b9)

& œ bœ bœ nœ #œ #œ bœ œ œ
œ bœ œ nœ nœ bœ bœ
Altered Scale - Diminished Whole Tone Phyrgian Dominant

C7(#11) C7(#5)
œ bœ œ œ
&
œ nœ œ #œ œ
œ œ œ #œ #œ #œ
Lydian Dominant Whole Tone Scale

C‹(Œ„Š7) C‹7(b6)

& œ œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ
œ bœ œ œ bœ
Melodic Minor Aeolian
C“4(b9) C13(b9“4)
& œ bœ bœ œ bœ bœ œ œ œ bœ œ
œ œ bœ bœ œ
Phyrgian Dorian b2

©Chad Lefkowitz-Brown
75 Phrases On Minor Progressions

Minor Phrases
iiø - V7(b9) - i-7
Diatonic Phrase #1

EØ7 A7(b9) b œ D‹7 # œ œœ


4 œ œ œ œ œ œ œ œ#œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ#œ œ œ œ
&4 œb œ œb œ Œ Ó
3 3
E Locrian A Phrygian Dominant D Melodic Minor

FØ7 B¨7(b9) E¨‹7 œ œbœ


b œ b œ b œ œ b œ œ b œ
b œb œ b œb œbœbœ œ œ œbœ œ œ œ bœbœ œ œ œbœ œ
Œ Ó
&
3 3
F Locrian Bb Phrygian Dominant Eb Melodic Minor

F©Ø7 B7(b9)
œ œ œ œ œ #œ #œ E‹7 #œ œ
œ œ œ œ #œ œ œ œ œ
œ œ œ#œ œ#œ #œ œ
& œœ œ œ Œ Ó
3 3
F# Locrian B Phrygian Dominant E Melodic Minor

GØ7 C7(b9) F‹7


3 œœ
œb œ b œb œ œ œ œ œ Œ Ó
& bœbœ œ bœ œbœ œ œ œ œ œœ œ bœn œ œ œ œ œ œ
3
G Locrian C Phrygian Dominant F Melodic Minor

G©Ø7 C©7(b9) F©‹7


3
œ#œ œ œ œ œ#œ œ œ œ# œ#œ #œ#œ Œ Ó
& œ œ # œ œ#œ œ #œ#œ#œ œ œ # œ #œ#œ#œ#œ
3
G# Locrian C# Phrygian Dominant F# Melodic Minor

AØ7 D7(b9) G‹7


b œ 3
#œ œœ
œ
& œbœ œbœ œbœ œ œ œ œ œ#œ œ œ œ œ œ bœ œ œ Œ Ó
œ œ œ#œ œ
A Locrian D Phrygian Dominant G Melodic Minor 3

B¨Ø7 E¨7(b9) A¨‹7


b œb œ b œ œb œ œ b œ œ bœbœ
& bœbœ bœbœbœbœ œ œ bœbœ œ œ œ bœ œbœ œbœ œ

Œ Ó
3 3
Bb Locrian Eb Phrygian Dominant Ab Melodic Minor

© Jazz Lesson Videos