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Module d’enseignement 

Famille d’APS APS support Classe N de la séance Matériel


Interaction positive avec les contraintes
du milieu naturel et l’engagement Marquage- démarquage Basket Ball 2éme AC 08 Sifflet, Ballons, Plots...
effectif dans des stratégies collectives
Objectif terminal d’intégration L élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations coordonnées et
organisées, et s’accoutumer à commander et a être commandé pour réaliser différents rôles.
Objectif terminal de cycle l’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation de déplacements varies pour une progression avec la balle et un changement de rôle
en fonction des situations proposées.

Compétences visées L’application des règles du jeu et le respect des décisions de l’arbitre
-Interaction positive avec les contraintes de l’environnement naturel et les aux caractéristiques des moyens didactiques

Objectif de la séance S’organiser en défense pour s’opposer à la progression de l’équipe adverse afin de récupérer la balle
Durée but Critères de réalisation Conditions de réalisation Critère de réussite
10 à 15 min

Prise en Main :
-Contrôle des présences et gestion des retards, Vérification des tenues, Annonce du contenu de la séance
et du système d‘organisation. -Bon Engagement de tous
-Vérification d’absence. Echauffement général : les élèves.
-Activation cardio-pulmonaire: 3 minutes course, en allure collective autour du plateau.
-Eviter les accidents ostéo- -Etirements actifs et activation locale : Alternance d’exercices d’étirements actifs et de mouvements de
articulaires et musculaires. type explosif (tels que bondissements pour les membres inférieurs). -Bonne Organisation
- Assouplissements : chevilles, genoux, hanches, colonne vertébrale, épaules, coudes, poignets, cou etc.
Echauffement spécifique:
Travailler des passes et dribbles avec ballon
à 45 min

Conditions de réalisation :
35

Situation : - Récupérer 3/5 des balles


Coopération avec tous ses le terrain de basket Ball sera divisé sur sa largeur, en deux parties égales.
partenaires : dans une situation de 3≠3 sur un demi-terrain les défenseurs s’organisent bien (défense étagée ou
homme/homme…) pour défendre leur camp
-Pour récupérer la balle -Un joueur sera arbitre sur chaque demi-terrain
Critères de réalisation : - Bien marquer l’adversaire
-pour interrompre la Une équipe essaye de marquer et l’autre de défendre et récupérer la balle chaque équipe aura 5 tentatives
progression de l’équipe Consignes
jouer sur l’organisation et le respect des postes plus que sur le score.
Respecter la décision de l’arbitre
Variantes :
Ajouter un attaquant de plus
Situation de référence :
Dans un terrain de BB 3≠3 jouer un match sur un demi-terrain de BB (travail concentré sur la défense et
la récupération)
5 à 10

Retour au calme
min

- Etirements, assouplissements et relaxation (inspiration-expiration longue et profonde).


Bilan de la séance - Bilan, feedback (donner la parole aux élèves).
Interaction des élèves
-

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