rVlaefenómenos

son II Utilizaestadísticas
Características*( I.
Empleaexperimentación
I
",
| Análisiscausa-efecto

I Secuencial
I
I Deductivo
Proceso -+l
Probatorio
I
I Analizala realidadobietiva

Bondades

Surge de la combinación
de los otros dos enfoques

No buscala réplica
Se conduce básicamente
son en ambientesnaturales
Características-_-> Los significadosse extraen
de los datos
No se fundamentaen la
estadística

lnductivo
q u e tie n e u n
Recurrente
Cualitat¡üo- Proceso *{
Analiza la realidad subjetiva
No tiene secuencialineal
y posee las
I Profundidadde ideas
I
AmPlitud
Bondades -$'l
I Riquezainterpretativa
L Contextualizael fenómeno
 E xperi enci as
[.
l:i
" Materi al esescr¡tos
son |
.--+1 Materialesaudiovisuales
" Teorías
|
L . Conversaciones

. obietivaJS!- ¡.{
:::"":,1;",,,,
que es
en el l- - Enfooue
- 5uDlettva--+l
cualiütivo
deben * Ayudar a resolver
Acercarsea la
realidad problemas
" Aportar conocimientos
" Cenerarinterrogantes
* Novedosas
* Alentadoras
 Objetivos -*T Cuíasdel estudio

Preguntasde
investigación
s{
y s onL
Deben ser claras
E l ¿qué?del estudi o

oTI El¿porqué?del estudio

Justificación
del estudio t ¡l ¿para
qué?del estudio

. Disponibilidad de recursos
'' -*l
Viabilidad ',"0"',,"."f
--*1 Alcancesdel estudio
d;üri;;
L Consecuencias del estudio

Deficiencias
en el I Estadodel conocimiento
I
+l '
conocimiento { Nuevasperspectivas a
del problema I estudi ar

r'f,'
)oÜ'r-

Delimitarel
problema

Relaciónentre
variables

Formularcomo
pregunta

Tratarun
problema medible
u observable
 " Orientar el estudio
,' Prevenirerrores

' Ampliar el horizonte

. Inspirarnuevosestudios
,, Ayudar a establecerhipótesis

" Proveerde un marco de

referencia

Funciones
I

en tiene
donde
Adopción o /

desarrollo de i- Teoría
"----
una teoría
ti ene
L \ \
\
.' Capacidadde
descripción,
explicacióny , 0
L \ p red icció n 9r5ltr/!,1?/r'l
Revisiónde Características " Consistencia
la literatura deseablesson lógica
-/.\- ', Perspectiva
\*
Fases
,/ \ene " lnnovación
,/\ son:
' Sencillez
,/ Fuentes ', Revisión
son: r Detección
Debeser
selectiva ,' C o n s u l ta 4<Ñes ake6€É
- Primarias
. Secundarias Exrraccrony f\^c"( g"ry"*-í* EWW*
.'Terciarias recopilación
'uConstrucción \ C.¿ruqofva|"
del marco
teórico
faYr?¡xc^ú
 Investiganproblemas
poco estudiados
lndagandesde una
perspectivainnovadora
.,{" Exploratorios
-{ Ayudan a identificar
conceptospromisorios
Preparanel terreno para
nuevos estudios

Considerana un

\<-
s fenómeno
y sus componentes
Descriptivos .-__-->
\co
w Miden conceptos
Definen variables
"J

Ofrecen predicciones
.Jn,
t
Correlacionales
-1 Explicanla relación entre
variables
Cuantifican relaciones
entre variables

x i'
\'\.$. Determinan las causas
\
los
de los fenómenos
cuales Ceneran un sentidode
Explicativos ----"-+
entendimiento
Combinarsuselementos
en un estudio
que dependen

Los objetivos Dara I Combinarsuselementos

.+1
del investigador en un estudio

La perspectiva
El resultado de del estudio
la revisión
de la literatura
 Planteamiento
del problema

Revisiónde
la literatura

Gui arel
estudio

Dar
explicaciones

Apoyar la
prueba
de teorías

dependen
del Exploratorio ->{ No se formulan
Sólo cuandose
Descriptivo ---*{'
Alcancesdel pronostica un dato
estudio en donde t Son hipótesis
Correlaciona'.-.--+t correlacionales

Explicativo -_-{ Son hipótesis

Correspondencia causales
con la realidad
establecen

/ que
requieren Relaciónentre _... Operaci onal
*1 -/tndependi entes *t -f Definición{-f
variables oependiente, conceptual

Variables
Técnicaspara medi bl es
probarlas

{r;De
agslpgua Aeun valor
o dato proñosticado
Causales
Bivariadas
Multivariadas
Invesugacron
- 'if"ñi*ñnates (condos
o ñ'-áSvariabtes|*
\l$/ #
Ert"dírt¡.u, =¿
F{o
Alternativas

u,"x.l
De De De diferencia
estimación correlación de medias
 Responderpreguntas
de investigación

Cumplirobjetivos
del estudio

Someterhipótesis
a prueba

,' Estímulo(s)
o
tratamiento(s)
ti""T Crado de control
Preexperimentos mínimo
{
que
implican
Cuasi-experimentos""'"-l l- Grupos intactos
tie n e n
Experimentales
t
Manipulación
intencionalde variables
(independientes)

Experimentos"puros" ---¡ Medición de variables

(dependientes)
Control y validez
Dos o más grupos

l- Recolecciónde

Transeccionaleso
transversales
,,:;:"
-1 I
Característica
-+<
L

l-"
datosen un único
momento

Exploratorios
I Descriptivos
Tipos---¡{
Correlacionales-
I
l- causales

son
I Analizacambiosa
No -+ Propósito
-*{
'
experimentales L travésdeltiempo

Longitudinaleso *{ [. Diseñode tendencia

evolutivos | ftrend)
I
I Diseñode análisis
lrPos ----+l
evolutivo de grupos
| (cohort)
Ma n i p u l a c i ó nd e
variables I Disenopanel
 q u e se u tilka
por

Generalizar
resultados

que es
un
Establecer
parámetros

Definir el tamaño
de la muestra
. Tómbolas
Seleccionar f- Listadoo marco Números
' requiere
elementos -------+{ muestral aleatorios
Probabilísticó -+ muestraies pormeaioI Procedimiento----> (Stats@)
o
de un tablas
Muestra aleatoria ' Selección
simple sistemática
ton
cuyos -..Tipos > , Muestra estratificada
Por racimos o c/usfers

f Seleccionaparticipantes
I o casostípicos
las cuales I
prouuTiirti.o ->{ No aseguraque los casos
o dirigido I sean representativos
de la
I Población
 Medida de estabilidad
Método de formas
alternativaso paralelas
confiabiridad -q""l"{ carcura'oL Medida de consistencia
interna
Método de mitades
partidas

, Relacionadacon el
contenido
I
que se que Y
. Relacionadacon el
Validez ---t
sustentaen f t¡enen
Evidencia_---+ criterio
I
v
'' Relacionadacon el
constructo
I
V
- Valideztotal
q ue rmpi l ca
r
Objetividad ->t Estandarización

que quees f Una técnica

,,,Observación
confórman la
-t no obstrusiva

Categoríasde análisis
' An á l i s i sd e
contenido Unidadesde análisis
-{ L

I Entrevistapersonal
son Contextos +{ o telefónica
Tipos + Autoadministrado
f

f Abiertas
Prequntas+{
" Cerradas
L

que f. Escalograma
de Cuttman
Escalasde implica I
Método de escalamientoLikert
actitudes -1 L Diferencial semántico
Respuestas
.L --{ Se codifican
 Minitab

SAS

Stats

Distribuciónde
frecuenc.ias
Media
Medidasde o" 'onf
....."..-1 Mediana
tendencia central I
L Moda
incluye
Descriptiva ----> Rango
Medidasde ou"ronf Desviación
->l
variabilidad estándar

L Yarianza

Gráficas
Puntuaciones
z

Coeficientes
de correlación
que sirve Estimar Pruebaf
para Análisis como
parámetros
paramétricos-----> Pruebade la
diferenciade
v proporciones
mediante
Probar ,Análisisde varianza
lnferencial
hipótesis

se basa
en
Distribución
. Análisisno
paramétricos
..,",
I
---1
Chi cuadrada
Coeficientesde
Spearmany Kendall
Coeficientespara
muestral
tabulacionescruzadas

Reportar
resultados
Análisisestadísticode
variablese hipótesis

Evaluarla confiabilidad
v validez

Explorardatos
Seleccionar Ejecutarlo
el prógrama
 Portada
cuyos fndice,tabla I Introducción
elementos de contenido que I
son Marco teórico
Cuerpo del incluYel
por ello es Académico ----> . Método
necesario oocumenro ------.}>(
I
Bibliografía Resultados
I
/f Al receptor Apéndices L Discusión
Definir--t o u s u a ri o
lcontexto ------} Portada
fndice
cuyos Resumen
elementos ejecutivo
son
No académico ------+ Método
(abreviado)
se Resultados
basaren
Posibilidades Conclusiones
creat¡vas Apéndice

Elementos
Manual de estilo de gráficos
publicaciones(APA,ACS Style,
Chicago Style,etcétera)
 Objetivos
Preguntasde
investigación
Viabilidad
del estudio
cuyos
elementos
Evaluardeficiencias
en el conocimiento
comtenza
simultáneamente acc¡ón r
con vinculada ProPonerla
Definir ambienteo I
con I muestrainicial
contexto y muestra -+{
i ni ci al es I Inmersi ónen
I el campo

que es

Definir ambiente _*_-{, Inmersi ónen

o contexto el campo
acciones
que abarca
vinculadas
con
Definir casos *__+{ I Planteamiento
a estudiar del problema
I

para más
cuyo r adelante lnmersióntotal
fin es I Evaluarla conveniencia lograr
In m e rs i ó n _*{ y accesibilidaddel Confirmaro
inicial ajustarla muestra
t contexto o ambiente inicial

Recolecciónde
datos
comenzando donde
Descripcióndel asl
Análisisde datos
ambiente - papel
el r-r-' r
Desarrollode: de la I Revisiónde
Recolección
{
mediante hipótesis €¿ I Ia literatura
de datos iniciales para Anotaciones L

mediante de campo
observación I quese De consultay
reg¡stra auxiliar
directa I
*'n Ayudar al
Bitácorao diario entendimiento
de datos
 Duranteo despuésde
la inmersióninicial

Se puede ajustaren
cualquiermomento
del estudio
determina

No es
probabilística

No buscageneralizar
resultados

D i ri gi das -------'t
oruron I
De voluntarios
De expertos
De casos-tipo
Por cuotas

Diversaso de máxima
variación
Homógeneas
En cadenao por redes
Orientadasa la oueson De casosextremos
investigación -----+ Por oportunidad
cualitativa Teóricaso conceptuales
Confirmativas
De casosimportantes
q u e se Ela m b i e n te Por convenienciá
encuentranen o contexto
Tipos de casos
o unidades
de análisis Saturaciónde categorías

N ú m e ro s e
determina
-1up"ra¡,
d"f Naturalezadel fenómeno
Entendimientodel fenómeno
Capacidadde recolección
y análisis
 El investigador
es el instrumento
de recolección

, Biografíase historias
de vi da
,,,D ocumentos,
registros,artefactos
. Grupos de enfoque

' Entrevistas
' Observaci ón
. Anotacionesy
bitácorade campo

se auxiliacon Programas
v\\A
Allas.tio
s
DecisionExplorer@
-.*{
computacionales Etnograph@
requiere de L QSR Nvivo@,

Bitácorade /
análisis

Dependencia
med¡ante Credibilidad
Criteriosde validez+
In i ci ac on la y confiabilidadque Transferencia
estructuración ---> son
Confirmabilidad
de datos
conouce para
al
ljlT:'il*'
(comparar -.'ug{ catesorías
L
unidades)

Codificación I nterpretación
de+ de los datos_
que da
Segundonivel lugar a Desarrollode
(comparar patrones
categorías) Hipótesis,
y, por último/ explicaciones
a generar y teorías
 que son Sistemáticos
D i seños
Emergentes

Codificación abierta
[-
Procedimientos ---->{ Codificación axial
I Codificación selectiva
l' oeneraciónde teoría

que

Diseños _>
etnográficos , "Realistas"o mixtos

' Críticos
.' Clásicos
y trene
" D i S eñOS -*
' Microetnográficos
' Estudiosde casos
culturales

[,. Historias
H

t,;
que
de vida
Diseños analizan
_---->
narrativos ,''De tópicos
rpos ' Biográficos
. Autobiográficos

eu",o! ilil:
* perspectiva,
{L Visión:"iil::;i"J'-'*
emancipadora
Diseñosde ,':ffi
. e sonI práctico
investigación- "="1{'| Tiposde diseño-t---r
acción I L Participativo
Actuar
o'"'on f-
Fur", *1 Pensar
L Observar
 Describir Señalar
el estudio estrategias

Fundamentár
el anál i si s

C omuni car
resultados

.",'"
f Manualde

-1
la APA
The Chicago
ManualStyle

*1
Encuadre

Evaluación
o"f general
Redacción
Forma

depende Razones
de¿
de estudio

U suari o

Contexto de la quee: Académico

f
presentación -L
Noacadémico

Descripciónnarrat¡va

Referencias, Soporte de categorías

bibliografía

Cuerpo del Elementosgráficos

documento
índice,tabla
de contenido Resumen
 Datos cuantitatívos
v cualitativos

Determinanel enfoque

que son l' Integradores

A favor ---x
L. Pragmáticos

queson l' Fundamentalistas

En contra _><
L Separatistas

Amplitud

Profundidad

Mixtos
complejos Diversidad

En paralelo Mayor sentido de Riqueza

entendimiento interpretativa

De enfoque
dominante
enfrentan
o principal
Necesidadde
capacitaciónen
ambos enfoques
De dos etapas
De teorías
De cienciaso disciplinas
Triangulación De investigación Criterios en
-{ De métodos debate
De datos Definicióndel rol
de la literatura