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Fiche n°5

Le genre et le nombre du nom

Cycle : 3 Classe : 3e

Discipline : Français / Grammaire

Objectif : A la fin de la leçon, les enfants seront capables d’établir de relations entre les mots :
marques de genre et de nombre.

Compétences disciplinaires :

1487
Le pluriel des noms (cas généraux) : 1646
Le féminin des noms (cas généraux) : 1659

Le genre du nom

 Mise en situation d’apprentissage

Lecture et observation d’une lettre pour Saint-Nicolas.

 Démarche

1) Classer les mots soulignés dans les colonnes (on dit UN, on dit UNE).

2) Les noms classés dans la colonne « UN » sont des noms de personnes, d’animaux, … de
genre masculin.

3) Les noms classés dans la colonne « UNE » sont des noms de personnes, d’animaux, … de
genre féminin.

4) Synthèse établie avec les enfants par l’intermédiaire d’ensembles.

● canard ●
● rédactrice●
Le ou un ● ● femme ou
● colonne ● femelle
La ou une ●
● titre ●
● homme ou
● journal ● mâle
Conclusion : ● revue ●
● kiosque ●
● jument ●
 Devant certains mots comme titre, kiosque, on peut placer les déterminants un, le, mon, ce, … :
ce sont des noms masculins.
 Devant certains mots comme revue, jument, on peut placer les déterminants une, la, cette, ma,
… : ce sont des noms féminins.

Exercices.

Le nombre du nom

 Mise en situation d’apprentissage

Lecture et observation d’un texte sur Noël.

 Démarche

1) Classer les mots soulignés dans les colonnes (UN ou PLUSIEURS).

2) Les noms classés dans la colonne « UN » sont des noms qui désignent UNE seule
personne. Ce sont des noms au singulier.

3) Les noms classés dans la colonne « PLUSIEURS » sont des noms qui désignent plus
d’une personne. Ce sont des noms au pluriel.

4) Synthèse établie avec les enfants par l’intermédiaire d’ensembles.

● patineuses ●
● piste●
Les ou des ● ● un seul ou une
● neige● seule
Le ou la ● ● champions ●
● plusieurs
● glace ●
● luge ●
● épreuves ●
● lunettes ●

Conclusion :

 Si je parle d’un seul animal, d’un seul objet ou d’une seule chose, c’est le singulier. J’utilise les
déterminants le, un, une …
 Si je parle de plusieurs animaux, de plusieurs, objets, de plusieurs choses, c’est le pluriel.
J’utilise les déterminants les, des, mes,…

Exercices. + Exercices mélangés.


Reconnaître le genre du nom

Lis le texte puis classe les mots soulignés.


On peut dire UN On peut dire UNE

Le genre du nom : exercices

1. Relie chaque nom au déterminant qui convient.

pomme ● ● nid
matin ● ● un ● ● prince
lac ● ● une ● ● mer
semaine ● ● route

2. Classe les noms suivants dans le tableau ( vérifie au dictionnaire)

chemin – trottoir – arbre – soleil – ami – voiture – ballon – balle –


magicienne – marteau – fleur

Noms masculins Noms féminins

3. Complète avec le déterminant qui convient (un ou une)

_________rail ; _________armistice ; ___________ avion ; _________ rue ;

_________mouche ; __________ours ; __________ pêche ; ________ dictée.

4. Complète avec un ou une

a) Maman utilise ___________ moule pour faire des gâteaux.


J’ai trouvé ___________ moule dans la mer.

b) Je suis monté en haut d’___________ tour.


Le clown fait _________ tour extraordinaire.

c) J’ai cassé __________ manche de pioche.


Paul a taché _________ manche de sa veste.

5. Ecris si le nom est du genre féminin ou masculin

Lionne : genre _______________________________


Etage : _____________________________________

Cartable :___________________________________

Amie : _____________________________________

Ongle : _____________________________________

Avocate : ___________________________________

Tigre : _____________________________________

Fleur : _____________________________________

Reconnaître le nombre du nom

Lis le texte puis classe les mots soulignés.


UNE seule PLUSIEURS

Le nombre du nom : exercices

1. Classe les mots suivants dans le tableau

le chat – les pages – ce veau – des chiens – mes journaux – cet enfant – ces
cahiers – la souris – maisons – table – tableaux - chevaux

Singulier Pluriel

2. Entoure les groupes de mots au pluriel

a) Mon jeune chien.


b) De gentils enfants.

c) Un superbe bouquet.

d) Les stylos verts.

3. Ecris ces groupes de mots au pluriel

a) Un chat sauvage → __________________________________________________

b) La jupe longue → ____________________________________________________

c) Cette belle journée → ________________________________________________

d) Ce méchant garçon →________________________________________________

4. Indique si les groupes de mots sont au singulier (S) ou au pluriel (P)

une haute montagne (................) des feuilles sèches (.............)

ces vieux habits (............) ce beau jardin (.............)

ma petite sœur (..............) les enfants sages (..........)

ses cheveux blonds (............) du pain frais (..........)


Le genre et le nombre du nom : exercices

1. Souligne les noms dans le texte. Recopie-les dans la bonne case du


tableau

Il y a une bête sur tes chaussettes

Moi, à la maison, j’ai un vélo, une chambre, des outils de ma maman, trois
poules, une balançoire, un chat, un frère, une sœur. J’ai aussi un château
fort terrible avec un pont-levis, des soldats et des chevaliers avec des
casques. Ah oui ! J’oubliais ! Il y a aussi depuis deux jours quatorze souris
blanches dans ma chambre. J’en avais seulement deux, et voilà que
vendredi, quand je reviens de l’école, il y en avait douze bébés en plus. Je
crois que je vais faire un élevage. J’en donnerai à mes copains, puis j’irai en
vendre au marché pour gagner de l’argent et m’acheter des robots.

Masculin singulier Masculin pluriel Féminin singulier Féminin pluriel


2. Ecris un groupe de mots

a) masculin singulier

________________________________________

b) féminin pluriel

________________________________________

c) féminin singulier

________________________________________

d) masculin pluriel

________________________________________

3. Ecris comme cela t’es demandé

Un spectateur attentif [fém] → _______________________________________

[plur] → ______________________________________

Des chiennes noires [sing] → _____________________________________

[masc] → _____________________________________

Les promeneurs fatigués [sing] → ______________________________________

[fém] → _______________________________________

Des enfants doués [fém] → _______________________________________

[sing] → ______________________________________