INTRODUCTION

L’Ecole Normale Supérieure (ENS) vise non seulement à faire acquérir une culture
générale, une formation et une qualification, mais c’est aussi un lieu de construction et de
développement de la personnalité des publics en formation. Cet objectif passe notamment par
la transmission des valeurs républicaines, de citoyenneté, d’égalité et de laïcité, et par la prise
de conscience des stagiaires à l’égard de leurs responsabilités futures. C’est en cela qu’elle lie
la théorie à la pratique durant les deux années de la formation. La première phase qui a déjà
pris fin pour notre promotion, est basée essentiellement sur le renforcement des contenus
disciplinaires théoriques mais émaillée de stages dits d’observation et de socialisation.

Au fait, quelle est la mission que nous avons pu à faire pendant ces stages ?
Notre travail de synthèse consistera à :

- présenter les différentes structures d’accueil,

- leur organisation et gestion,
- les activités observées et menées par le stagiaire.
1 - PRESENTATION DU LIEU DE STAGE

Le stage d’imprégnation a couvert de la période du 02/10/2017 au 13/10/2017 à

l’Inspection de l’Enseignement Préscolaire et Primaire (IEPP) BONDOUKOU 2.
Située au Nord-Est de la Côte d’Ivoire, cette circonscription a été créée en 1978, est dans le
quartier lycée non loin du groupe scolaire Résidentiel. Depuis 2012, elle est dirigée par
l’Inspecteur en chef monsieur KONE YODINAPIMA ROMUALD qui totalise vingt-quatre
(24) ans d’ancienneté dans cette fonction. L’inspection de Bondoukou 2 est logée dans un
local de dix (10) bureaux où travaillent quotidiennement trente-deux personnels administratifs:
le Conseiller Pédagogique d’Inspection(CPI), l’Econome, les Conseillers extra scolaires
chargés respectivement de la cantine, de la coopérative scolaire, de l’alphabétisation et du
COGES. On y trouve aussi des informaticiens, des chargés des ressources humaines et la
statistique, des examens et concours, de la pédagogie, du SMOSS, le responsable de la
bibliothèque et le service courrier. Elle couvre huit(8) sous-préfectures et est formée de huit
(8) secteurs pédagogiques pour sept (7) conseillers pédagogiques de secteur. (Voir tableau)

N° SECTEURS NOM ET PRENOMS DES CPPP NOMBRE

PEDAGOGIQUES D’ECOLES
1 COMMUNE KOUASSI APPAHOU VINCENT 14 (2 maternelles)
2 YEZIMALA KOUADIO ESSI KOFFI BERTIN 23 (1 maternelle)
3 TOROSSANGUEHI KRODO AGBOHOUTO 20
4 BONDO BLOA MAHO MARUIS 16
5 HEREBO KOUASSI KOUMA 16 (1 maternelle)
6 TABAGNE KOFFI KOUADIO 18 (1 maternelle)
7 DINAOUDI KOFFI KOUADIO 20 (1 maternelle)
8 TAOUDI ZAGADOU LAHIRI EDMOND 14

On y dénombre 144 écoles Primaires dont trois (3) écoles privées et six (6) écoles
maternelles avec un effectif total de 28870 dont 14365 filles répartis dans 689 classes. Les
classes sont tenues par 650 enseignants dont 170 femmes. Il est à
préciser qu’il existe une grande mutuelle dans la Circonscription dénommée MEB2 (Mutuelle
des Enseignants Bondoukou-2) qui intervient dans le volet social.

Au niveau du matériel, il convient de retenir qu’il se résume en mobiliers (bureaux, tables,

placards) et en matériels informatiques.
2- DESCRIPTION DES TACHES OBSERVEES

Durant ce stage, nous avons visité les différents services de l’Inspection. Cela nous a permis
de nous enquérir des tâches qui leurs sont assignées :

 Service IEPP Chef de circonscription.

C'est le chef de service. Il organise, coordonne et supervise toutes les activités administratives,
pédagogiques, sociales, scolaires et extrascolaires de la circonscription. Pour cela, il doit:
 Planifier et donner des directives, des consignes, des instructions en fixant les objectifs à
atteindre et les étapes d’exécution
 Former, perfectionner, évaluer et instruire les collaborateurs
 Informer les collaborateurs sur les résultats atteints, les changements, les décisions.
 Traiter les dossiers de la carte scolaire
 Traiter les mouvements du personnel
 Choisir les membres du jury des examens scolaires et professionnels
 proposer la notation individuelle de ses collaborateurs
 Service Conseiller Pédagogique d’Inspection (CPI)

C’est le service central de l’inspection. Il coordonne les activités de l’Inspecteur. C’est le

chargé du service Statistique qui assure cette tâche. A ce titre, il :

 Suit le calendrier des pièces périodiques

 Traite les courriers, les correspondances et élabore des lettres
 Surveille et contrôle les documents produits par les services de l’IEPP

 Les Conseillers Pédagogiques de secteur (CPS)

Ils sont les collaborateurs directs de Monsieur l’inspecteur et ont trois rôles essentiels :
administratif, pédagogique et socioculturel.

 Sur le plan administratif

 Elaborer en début d’année scolaire, le plan annuel d’actions soumis à la validation de
l’Inspecteur
 Appuyer les Directeurs d’école dans la gestion administrative de leur école
 Rendre compte de toutes les activités à mener au sein de son secteur à l’Inspecteur
 Maîtriser des effectifs de son secteur : directeurs, enseignants, élèves, école et classes
 Aviser les autorisations d’absence des Directeurs d’école
 Assister aux mouvements internes du personnel enseignant
 Adresser des demandes d’explication aux enseignants.
 Sur le plan pédagogique
 Veiller à l’application effective des instructions officielles
 Suivre la mise en œuvre des programmes et progressions des disciplines enseignées
 Participer aux différentes évaluations, examens
 Encadrer les enseignants pour la formation continue
 Organiser les unités pédagogiques et les animations pédagogiques
 Effectuer les visites de classe suivies d’entretien et de conseil aux enseignants. Elles sont
sanctionnées par des bulletins de visite
 Sur le plan social
 En accord avec les responsables des activités socioculturelles, encourage la pratique des
activités sportives, théâtrales et culturelles
 Règle les litiges de tous genres dans son secteur

 Service ressources humaines

 Gérer l’état du personnel enseignant et administratif
 Confectionner la liste des Directeurs d’écoles et des conseillers pédagogiques
 Elaborer l’état des maîtres de CM2
 Expliquer et vérifier le remplissage des premières prises, prises et reprises de service
 Expliquer et suivre les constats d’affection
 Etablir l’état des enseignants en position spéciale
 Gérer les dossiers professionnels des enseignants
 Etablir la liste des postes vacants
 Etablir les attestations de présence et de travail
 S’occuper des différents mouvements et suivi des enseignants sous le couvert de l’IEPP
 Recevoir les autorisations d’absence, les demandes d’explication, les autorisations pour
congés de maternité, les demandes de direction.
 Elaborer les pièces périodiques
 Conseiller à l’extra-scolaire chargé de l’alphabétisation

Au nombre de deux (2) dont un CIEPA (Conseiller à l’Inspection de l’Enseignement Primaire

chargé d’Alphabétisation) et le Coordonnateur, ils sont chargés de :

 Identifier, localiser, sensibiliser et informer les populations cibles

 Susciter la création des centres d’alphabétisation
 Former et encadrer les animateurs et les promoteurs
 Susciter la création des centres d’alphabétisation
 Etablir le programme d’activité en début d’année
 Visiter les centres d’alphabétisation
 Faire les différents rapports en vue de ressortir les statistiques
 Collecter les frais d’enregistrement
 Conseiller extra-scolaire chargé de la cantine (CESAC)
 Etablissement de l’état signalétique des infrastructures
 Réception et distribution des vivres
 Contrôle de l’effectivité du déparasitage
 Suivi du programme intégré de pérennisation des cantines scolaires
 Remobilisation des groupements
 Supervision des activités de formation (des Directeurs d’école, des Gérants et des
cuisinières)
 Elaboration des fiches de visite, des rapports trimestriels et annuels
 Gestion des Contributions Financières Communautaires (CFC)
 Conseiller vie scolaire
 Encadrement des activités coopératives, sportives, des animations culturelles et vie
scolaire.
 Renouvellement et création des coopératives scolaires et des bureaux de coopérative.
 Sensibilisation à la propreté, au planting d’arbres.
 Traitement des contributions financières et matérielles des coopératives.
 Susciter la création de points d’eau potable, de latrine et des marchés scolaires.
 Elaboration des bulletins de visite.
 Conseiller COGES (Comité de Gestion des Etablissements Publics)
 Encadrer les comités de gestion des COGES au plan fonctionnel
 Former, renforcer les capacités des membres des bureaux COGES
 Suivre les travaux et les activités des COGES
 Former à l’entretien des manuels scolaires
 Organiser les réunions de rentrée et de fin d’année
 Faire un rapport annuel des activités
 Régler les conflits au sein des COGES
 Favoriser l’intégration de l’école dans son milieu
 Service économat

L’économe a deux (2) rôles majeurs : gestion du matériel et gestion des finances.

 Gestion du matériel
 Faire l’état des lieux des services et des écoles de l’IEPP
 Faire les commandes des besoins
 Réceptionner et distribuer le matériel, le mobilier et les fournitures
 Faire l’inventaire global
 Gestion des finances
 Tenir et remplir les documents comptables
 Recevoir les factures des fournisseurs
 Engager des dépenses

 Service informatique

C’est la mémoire de l’inspection. L’informaticien doit être de qualité et discret à  garder la

confidentialité. Son rôle est de :

 Traiter tous les documents relatifs au service (rapports, convocations, bulletins de visite,
demande d’explication…)
 Gérer les supports numériques et l’adresse électronique (e-mail) de l’inspection
 Recevoir, traiter et envoyer les courriers par mails
 Gérer les candidats au CEPE et entrée en 6ème
 Saisir les notes d’évaluations des CM2
  Service de la Statistique
 En début d’année, reçoit les procès-verbaux des recrutements au CP1
 Etablit la carte scolaire
 Elabore les tableaux des effectifs élèves et Enseignants, nombre total de classes par école
et par secteur pédagogique de toute l’inspection
 Elabore les demandes de code-écoles
 Fait le point des candidats au CEPE et Entrée en Sixième
 Elabore les enquêtes lourdes
 Fait la situation des admis au CEPE et en classe supérieure

 Service des examens et concours

Au nombre de trois personnes(3), ils se répartissent les tâches suivantes :
 Chargé des examens à grand tirage
 Chargé des examens et concours pédagogiques et professionnels
 Chargé de la composition du CP1 au CM1.
Ils ont pour attribution de :
 Etablir les états statistiques des examens
 Recevoir et contrôler les dossiers de candidature aux examens
 Etablir les listes des candidats aux examens et concours
 Gérer et organiser les évaluations
 Recevoir les résultats des examens et compositions
 Etablir les attestations de listes et de diplômes des candidats
 Conserver des décisions aux examens professionnels
 Réceptionner et transmettre les réclamations
 Afficher des résultats des examens de CEPE
 Proposer les jurys de surveillance et de correction
 Saisir, empaqueter et distribuer les épreuves.

 Service de la Pédagogie
 Recevoir et traiter les bulletins de visite des Conseillers Pédagogiques de Secteur
 Recevoir et faire des suggestions sur les fiches de suivi
 Proposer les épreuves de composition
 Recevoir les rapports des unités pédagogiques
 Suivre et élaborer les états statistiques des bulletins de visite produits par chaque conseiller
 Service de la bibliothèque
 Faire la promotion de la lecture
 Réceptionner les documents
 Enregistrer les documents entrée et sortie
 Calculer les taux de fréquentation (élèves, enseignants et civils) tous les trois mois.
 Créer des bibliothèques relais

 Le service de secrétariat
 Accueillir les visiteurs et les annoncer chez l’Inspecteur
 Gérer les appels téléphoniques
 Recevoir et déposer les courriers arrivés chez monsieur l’Inspecteur

 Le Service de la Mutualité et des Œuvres Sociales en milieu Scolaire

(SMOSS)
Il s’occupe essentiellement du côté social comme le cas des enseignants malades ou en
difficulté et de la constitution des dossiers liés aux institutrices enceinte (attestation de
grossesse et congés de maternité).

 Le Service Courrier
Joue le rôle de vaguemestre. Il s’occupe des registres courrier « départ », «  arrivée » et de
transmission.
Après la visite des locaux de l’IEPP, nous avons effectué des entretiens avec certains
acteurs du système éducatif dont les plus essentielles sont :
o Echanges avec l’IGEN Monsieur SIE KOBENAN sur :
- Le rôle de l’inspection générale de l’éducation
- les leviers de la réussite scolaire résumés en dix- huit (18) points.
o Entretien avec le DRENET Monsieur KONE TIEGOUE pour lui présenter les civilités. Il
nous a prodigué des sages conseils.
o Plusieurs entretiens de recadrage avec Monsieur l’inspecteur dans le cadre du
fonctionnement de sa circonscription, sur la déontologie de l’enseignant, le respect des
 textes réglementaires, sur le comportement, habillement, la psychologie et la sociologie.
Ces valeurs qui feront de nous des conseillers consciencieux, travailleurs et intègres ;
o Echanges avec le directeur de l’EPP Bondoukou sud 2, la gérante de cantine et la tutrice de
la coopérative. Ils ont étalé avec fierté leurs tâches quotidiennes. Aussi ont-ils relevé
les difficultés suivantes : manque d’infrastructures, de matériels didactiques, de tables-
bancs, problème d’insécurité et le désintéressement des parents d’élèves à la vie de l’école.
La cantine ne bénéficie pas de soutien dans le cadre du projet de pérennisation malgré son
apport remarquable au maintien et la réussite des élèves de cet établissement.

CONCLUSION PARTIELLE

Durant notre stage d’observation à l’IEPP Bondoukou 2, nous avons pu nous en acquérir
de l’organisation et la gestion du service .Cela a été une importante occasion de connaitre le
caractère hiérarchique de l’administration scolaire. Nos remerciements à tous ceux qui se sont
mis à notre disposition durant ce séjour mais particulièrement à Monsieur l’inspecteur de l’
l’IEPP Bondoukou-2 pour nous avoir instruits, guidés et éclairés. Il est à relever que les cadres
de la région du Gontougo avec l’appui des ONG ont réussi la politique du genre. Cependant,
en tant que Conseiller vie scolaire nous n’avons pas pu réellement nous imprégner sur le
métier nous concernant pour des raisons de l’inexistence des activités vie scolaire.

C’est ainsi que pour le stage de socialisation j’ai dû choisir un nouveau lieu de stage :
l’Antenne Régionale de la Vie Scolaire (ARVS)

Introduction partielle

C’est dans ce cadre que l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan (ENS), pour assurer une
formation de qualité aux stagiaires de première année a mis, nous futurs Conseillers de la Vie
scolaire à la disposition de l’Antenne de la vie scolaire de Bondoukou en vue de faire un stage
de socialisation en début du deuxième semestre.
Ce stage a été effectué du 23 avril au 04 mai 2018, a permis de connaitre notre future mission
à travers des activités que nous avons observées et réalisées.

I – L’ORGANISATION DE L’ANTENNE DE LA VIE SCOLAIRE

L’Antenne de la vie scolaire de Bondoukou est un service de la Direction Régionale de
l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique, délocalisé dans un bâtiment
administratif près de l’Antenne Régionale de la Pédagogie et du Lycée moderne de
Bondoukou.
Il permet de promouvoir la vie scolaire dans ses dimensions éducatives, culturelles, sociales et
sportives. Il veille à l’hygiène, à la coopérative en milieu scolaire et initie toute activité
d’éveil.
1 - Organisation
 Au plan Administratif
L’Antenne de la vie scolaire de Bondoukou possède un Inspecteur d’Education qui est le
Chef de l’Antenne. Un Conseiller Régional Vie Régional et onze (11) Enseignants craies en
main détachés.
A ce titre l’on enregistre six services au primaire et au secondaire à savoir :
- Le service Chargé de la Coopérative ;
- Le service chargé du sport ;
- Le service chargé des Arts et Cultures ;
- Le service chargé de la promotion des valeurs et de la citoyenneté ;
- Le service chargé de l’assainissement et de l’environnement scolaire ;
- Le service chargé de l’encadrement, de la protection et du suivi scolaire.
Chaque service est géré par un Agent de la Vie scolaire. Les autres membres du bureau de
l’antenne représentent des points focaux des neuf (9) IEPP et des établissements
secondaires publics et privés de la Direction Régionale de l’Education Nationale de
Bondoukou.
Le Conseiller Régional Vie scolaire est le correspondant de la Direction centrale de la vie
scolaire au sein de la Direction régionale de l’éducation nationale ; en ce sens il est le
conseiller technique du Directeur régional en matière de vie scolaire. Il est placé sous
l’autorité directe du Directeur Régional de l’Education Nationale de Bondoukou.
Il assure une mission de suivi, de contrôle et de conseil auprès des personnels d’éducation
Vie scolaire d’établissements: Educateurs et encadreurs des clubs. Il adresse
périodiquement sous le couvert du Directeur un rapport d’activités à la Direction centrale
de la vie scolaire.
 Au plan Financier
L’Antenne de la vie scolaire de Bondoukou ne possède pas de budget. Elle vit des
ristournes des frais d’enregistrements des coopératives ; des affiliations des associations
sportives d’établissements (ASE) du primaire et du secondaire déversées par la direction
des sports et loisirs. Elle trouve aussi des moyens financiers à travers des demandes d’aide
et d’appui auprès des ONG, des mairies, du Conseil général, des bonnes volontés et des
parrainages.

 Au plan Social
Une association est crée au sein de l’antenne pour des prestations sociales en cas
d’évènement malheureux et heureux. Il a été mis en place un projet de solidarité et de
partage ; demande aux élèves d’économiser 5f par jour sur 4 mois à partir de leur argent de
poche ; retirer 100f pour faire un don aux nécessiteux (orphelins et démunis…). Ce qui
aboutit à un projet d’entrepreneuriat. Des opérations de coup de balais et des journées
d’insalubrité sont organisées dans le jardin public de Bondoukou.

 Au plan culturel
L’Antenne a organisé le concours de salut aux couleurs, des journées de prières dans tous
les établissements du Gontougo. Ses prières ont été faites par toutes les confessions
religieuses. Elle a aussi organisé les OISSUS en collaboration avec la Direction des sports
 et le FENACMIS en région dans le Gontougo et du district du Zanzan. Les vainqueurs
seront dans le mois de juillet à Bouaké pour une compétition nationale.

 Au plan des ressources matérielles

Les services de l’Antenne vie scolaire de Bondoukou de possèdent pas de mobiliers de
bureaux. Quelques chaises blanches et une longue table qui appartiennent à un Conseiller
servent de bureau aux Agents. Il faut dire que cette structure souffre d’un problème d’eau et
de courant, de moyens de déplacement.

2 – Relation avec les autres corps de métiers

L’Antenne de la vie scolaire a de très bonnes relations avec quelques Directions Régionales.
Elle travaille en collaboration avec la Direction de la culture et de la Francophonie ; la
Direction de la Femme, de la protection de l’enfant et de la solidarité ; la direction des sports
et des loisirs. A ces Directions il faut aussi ajouter d’autres corps de métiers et les
organisations partenaires du système éducatif. La croix rouge de Bondoukou, les ONG (Soleil
levant éducation, + MAP International, CIBES, AVS…), le CREMOSS, le médico-scolaire, et
l’antenne de l’Institut d’hygiène.

II – LES DIFFERENTES TÂCHES OBSERVEES ET REALISEES

1 – Les tâches observées
Pendant le stage, nous avons observé que l’Antenne de la vie scolaire possédait des documents
de références. Le registre courrier départ où le chargé de courriers enregistre les courriers de
l’antenne vers les autres structures éducatives. Le registre d’arrivée où celui-ci enregistre tous
les courriers arrivés. Il y a aussi le courrier de décharge lorsqu’on dépose des courriers dans
des structures, le chargé de courrier met la date de réception, le cachet et signe. Il en fait autant
pour les structures où ONG qui viennent déposer des courriers. Il faut noter que la plupart des
courriers arrivés et départs passent par le Directeur régional qui les avise d’abord avant de les
faire partir dans les services ou structures concernés.
Outre ces documents, il faut ajouter les livres, les brochures, les dictionnaires et les
encyclopédies qui traitent des problèmes de la vie scolaire.
Concernant le travail de terrain, une réunion de préparation de tous les membres du bureau a
été faite. Il s’agissait de la finale régionale et du district du Zanzan FENACMIS (Festival
National des Arts et Cultures en Milieu Scolaire) où des tâches ont été attribuées à chaque
membre du bureau.
Aussi, il y avait des tournées des Agents de AIMAS (Agence Ivoirienne de Marketing social)
dans les Lycées modernes Bondoukou 1 et 2 ; le Collège Groupe Scolaire les professionnels et
le Collège Privé Honoré de Balzac de Bondoukou animé par l’artiste Fadal Day.
2 – Les tâches réalisées
Le premier jour de notre arrivée à l’Antenne Régionale de la vie scolaire, nous avons participé
à la sensibilisation avec l’équipe de l’Agence Ivoirienne de Marketing Social (AIMAS) en
partenariat avec l’Artiste Fadal Day et la DMOSS dans les établissements publics et privés de
la ville de Bondoukou. Nous avons participé activement à la préparation et au bon
déroulement du concours FANCMIS (Festival National des Arts et Cultures en Milieu
Scolaire) régional et du district du Zanzan tenus respectivement les 25/04/2018 et 28/04/2018
dans la Salle Walogo du Lycée Moderne Bondoukou. Après chaque concours, une séance de
travail est tenue par le Chef de l’Antenne où Chacun des Agents et Stagiaires donne son point
de vue.
Nous étions les envoyés spéciaux dans la distribution des courriers d’information et de
remerciement auprès des partenaires du système éducatif et donateurs dans le cadre de la
FENACMIS ; des courriers à l’IEPP Bondoukou 1 et 2 pour une visite de travail dans quelques
une de leurs écoles à coopérative et à Clubs Mères et Elèves Filles(CMEF).
C’est ainsi que le jeudi 3 mai, nous étions à l’EPP Bondoukou BAD Kamagaya pour faire une
séance de travail avec le tuteur de la coopérative. (cf les ordres de missions en annexe). Là il
faut signaler que M. Kané, Stagiaire en deuxième année qui devrait mener les activités nous a
laissé travailler avec le tuteur de la coopérative à l’aide d’une fiche de suivi assister du
Conseiller Régional de la vie Scolaire M. Tanoh Kouadio Nando, responsable de la
coopérative. Dans cette école il faut noter que les activités concernant la vie scolaire sont bien
menées puisque la sécurité des personnes et des biens est garantie, l’environnement est saint,
l’animation est d’actualité avec un bon terrain de sport et les activités coopératives se
déroulent normalement. (CF la fiche de suivi en annexe).
C’est le vendredi 4 mai 2018, nous nous sommes rendus à Gouméré, ville située à 25 Km de
Bondoukou pour travailler avec les Clubs Mères et Elèves Filles à l’EPP Messou Kouablan et
l’EPP Gouméré 3. Nous avons simplement visité la première école puisque tous se sont
retrouvés à l’EPP Gouméré 3. Madame Messou Akoua Honorine Epse Karamoko, Présidente
du CMEF de Gouméré 3 nous a présenté les membres du bureau, quelques activités à savoir la
production des légumes (Piments, aubergines, Gombos, tomates…) et du manioc. Elles ont en
projet l’élevage des poulets. Elles apportent beaucoup aux filles de la Sous-préfecture de
Gouméré et de Sapia en vivres et non vivres. Il faut ajouter les sensibilisations qu’elles mènent
auprès des jeunes et des parents pour augmenter le taux de scolarisation de la jeune fille dans
ces deux Sous-préfectures. C’est sur ses mots que le Conseiller a repris la parole pour
remercier Monsieur le Directeur et les femmes et nous sommes revenus à Bondoukou où nous
avons fait le point de la sortie en présence de Monsieur l’Inspecteur d’Education, Chef de
l’Antenne Régionale et mettant fin à notre stage.

CONCLUSION

Au terme de notre étude, nous constatons l’importance de ce stage de socialisation,

laquelle importance réside dans l’aptitude de permettre à un stagiaire de l’ENS de s’initier aux
connaissances et acquérir progressivement les compétences du métier.
Les activités menées que nous avons observées et réalisées pendant le stage sont d’un
programme défini par la Direction centrale de la vie scolaire.
Une bonne connaissance de l’historique, du cadre réglementaire, du fonctionnement et
des objectifs de l’Antenne Régionale de la Vie Scolaire est pour les futurs Conseillers, une
source de motivation et un facteur déterminant de l’amélioration du rendement du système
éducatif.
CONCLUSION GENERALE

Les deux stages de la première année qui complètent la formation théorique à l’Ecole Normale
Supérieure, nous aura permis d’acquérir certaines aptitudes nécessaires à une compréhension
claire des cours reçus, aussi de nous préparer à notre future tâche. Désormais, nous sommes
assez outillés à réaliser le stage pratique en toute sérénité.