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Pour évaluer votre posture, vous devez tester votre autonomie et votre responsabilité personnelle
dans l'apprentissage.
Si vous ne savez pas répondre à une question, menez votre recherche à partir du mot-clé de la
question et revenez ensuite sur le quiz.
1. Vous encourager à développer un rapport plus profond avec les mots, la terminologie de
l'apprentissage.
2. Vous inciter à adopter une démarche pro active de recherche de l'information. Allez chercher
l'information manquante là où elle est, lorsque vous en avez besoin.
Dans le contexte de ce quiz, ce recours n'est pas considéré comme de la triche, mais plutôt
comme une forme d'ingéniosité ou de la débrouillardise. Notez que ça ne sera pas le cas dans
toutes les évaluations.
Question 1
Vous pourrez directement acquérir les 4 premières compétences dans ce cours. Avec ces
compétences clés, vous pourrez indirectement acquérir n'importe quelles autres compétences par la
suite.
En règle générale, lorsque vous commencez un cours, essayez de bien garder en tête ces objectifs
pédagogiques.
Pour vous garantir de surpasser et d'écraser la concurrence dans le domaine pour lequel vous
êtes destiné.
Apprendre à apprendre vous donnera certainement un avantage compétitif. Cela dit, une posture
d'apprentissage saine voudrait que vous privilégiiez une compétition saine et amicale plutôt que
brutale et dominatrice. Aussi spéciales que ces compétences clés puissent être, elles ne
garantissent pas non plus votre réussite.
Question 3
Un goût du risque
La peur de l'échec
On pourrait résumer l'état d'esprit xe par une posture pessimiste, fataliste et peu aventureuse.
Question 4
Parmi les propositions suivantes, lesquelles vous semblent être caractéristiques d'un
état d'esprit de croissance ?
La résilience
L'accueil de la critique
L'abandon rapide
Le goût de l'effort
L'humilité
Vous pourriez résumer l'état d'esprit de croissance par une posture optimiste, humble et
déterminée.
Question 5
Sujet à beaucoup de railleries quant à son expression orale, Franck Ribéry n'en demeure pas moins
un athlète de renom. Sa condition physique et sa technicité balle au pied le placent parmi l'élite d'un
sport aussi compétitif. Que ses détracteurs aiment cette idée ou pas, selon la théorie des
intelligences multiples, c'est un génie.
Il est l'exemple d'un ultra spécialiste, de quelqu'un qui a concentré son énergie sur la maîtrise d'un
sous-domaine d'une intelligence, quitte à en sacrifier d'autres. Le pari de l'ultra spécialisation est
extrêmement audacieux, voire dangereux. C'est le prix à payer, le sacrifice nécessaire pour faire
partie de la crème de la crème. Tout le monde n'a pas le courage ni intérêt à le relever. Dans d'autres
métiers, un niveau minimum de polyvalence est attendu.
Quelles sont les deux intelligences que vous développeriez le plus dans un cours
comme celui-ci ?
L'intelligence visuelle et spatiale
L'intelligence interpersonnelle
L'intelligence intrapersonnelle
L'algèbre relationnelle est un sujet purement logique et mathématique puisqu'il relève du domaine
des abstractions. Pour le comprendre, vous devez déjà maîtriser des concepts de mathématiques
fondamentaux comme pré requis.
Pour pouvoir appliquer l'algèbre linéaire à l'analyse de données, le cours vous enseigne un langage
informatique : SQL. Pour certains, cela peut paraître contre-intuitif, mais l'intelligence verbale et
linguistique ne relève pas juste des langues humaines. Dans la mesure où ils ont une syntaxe et du
vocabulaire, les langages informatiques rentrent aussi dans cette catégorie !
Avec un peu de créativité, apprendre à communiquer avec les ordinateurs peut même vous
aider à mieux communiquer avec les humains.
Question 7
L'intelligence logique et mathématique
L'intelligence verbale et linguistique
L'intelligence interpersonnelle
L'intelligence intrapersonnelle
Question 8
Qu'est-ce qu'un·e "role model" ? (oui, c'est un terme anglais; cela ne doit pas vous
empêcher d'aller l'explorer)
Un synonyme de premier de la classe, un rôle qui doit impérativement servir de modèle pour
les autres apprenants.
Un synonyme de M. Jesaistout, une personne qui pense toujours avoir réponse à tout, qui
surestime son expertise.
Une personne dont vous pourriez émuler le comportement pour vous aider à atteindre le
niveau d'expertise que vous visez.
Question 9
Parmi les apprenants suivants, quel est celui qui apprend le plus à la suite d'un test ?
L'apprenant qui a un score parfait (100%) et en déduit qu'il est naturellement doué pour le
sujet.
L'apprenant qui a un score imparfait (80%), mais fait l'effort de comprendre ses erreurs.
L'apprenant qui reçoit un score imparfait et qui est touché dans son estime.
Avoir un score parfait est une excellente chose et devrait être célébré. Toutefois, il ne faut pas en
tirer les mauvaises conclusions. Parfois, donner un score parfait peut se retourner contre
l'apprenant sur le long terme.
De la même manière, une mauvaise note ne doit pas vous décourager. C'est en faisant des erreurs
que l'on progresse.
Ne prenez pas les notes, scores et autres formes d'évaluations trop personnellement.
Le professeur
Guillaume Parrou
Professeur et power learner (MBA)
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