TALHI. R Service de Biostatistique, Faculté de Médecine d’Oran
Année Universitaire 2020-2021
Plan du cours
I- Introduction II- Les concepts de base III- Les tableaux statistiques IV- Les représentations graphiques V- Bibliographie I-Introduction
La statistique descriptive est définie comme un ensemble de méthodes
permettant de décrire et d'analyser, de façon quantifiée, des phénomènes repérés par des éléments nombreux, de même nature, susceptibles d'être dénombrés et classés. La distribution statistique représente des observations classées selon le ou les caractères étudiés. Cette distribution est présentée sous forme de -tableaux statistiques, -graphiques ou -Sous forme numérique: moyennes, prévalence, incidence… II-Les concepts de base Population
Désigne l’ensemble des entités ou des individus qui font l’objet de l’étude. L’ensemble de toutes les observations concernant le caractère de l’étude (constitué d’un nombre d’individu qui peut être élevé).
Exemple: Décès- Accidents- Malades- Enfants âgés de moins de 5 ans
Echantillon
C’est une partie (sous-ensemble) de la population dont l’effectif ( la taille)
est très réduit et qui permet d’effectuer l’étude. Individu ou unité statistique
Ce sont les éléments qui constituent l’échantillon et la population.
Unité de base sur laquelle on réalise un certain nombre de mesures.
Exemple: une personne, un ménage, une ville…
En langage statistique ; le mot individu peut aussi désigner un objet…
Série statistique
Une série ou distribution statistique est un ensemble d’observations d’un
caractère donnée.
Exemple: les malades suivis dans un service hospitalier et inclus dans
l’étude peuvent constituer une série statistique. Caractères et variables Dans une population, par exemple celle des étudiants d’une faculté, les unités sont repérées par le nom et le prénom (liste)des étudiants. Si l'on souhaite étudier cette population, on va retenir certains critères d’étude comme la filière, l’âge, la taille, le poids, la nationalité, le groupe sanguin…
Parmi ces critères, certains sont quantitatifs et d’autre sont qualitatifs.
Afin de différencier les deux type de critères, les critères qualitatifs sont appelés des caractères et les critères quantitatifs des variables. Modalités d’un caractère
On désigne par modalités les différentes catégories d’un caractère
qualitatif, et on qualifie de valeurs les différents chiffres d’une variable.
Exemple: Caractère: sexe Modalités: masculin, et féminin. Un caractère est dit qualitatif quand ses différentes modalités échappent à la mesure.
Exemple : couleur des yeux, profession, nationalité, groupe sanguin…
Le caractère qualitatif
Nominal: Ordinal : Les classes sont Les classes peuvent prédéfinies, nommées être ordonnées selon mais pas ordonnées. une échelle de valeurs Exemple: le sexe, le Exemple: le niveau groupe sanguin… d’instruction, la forme clinique d’une maladie… Un caractère est dit quantitatif quand ses différentes modalités sont mesurables (exprimées par des chiffres).
Exemple : taille, poids, nombre d’enfants par famille…
Le caractère quantitatif
Variable stat. Variable stat. discontinue continue (discrète) Elle prend toutes les Elle ne peut prendre valeurs appartenant à que des valeurs son intervalle. isolées. Exemple: la glycémie Exemple: nombre d’individu par ménage Unités individuelles et unités groupées
Les unités d’une population, que le critère soit qualitatif ou quantitatif ,
peuvent être présentées individuellement ou regroupées.
Le regroupement peut être effectué par modalités, par valeurs ou par
classes de modalités ou classes de valeurs.
On distingue: Le regroupement par classes de valeurs d'amplitudes égales , et Le regroupement par classes d'amplitudes inégales. Une des méthodes empiriques pour la détermination des classes d'amplitudes égales :
• Nombre de classes : N = n (n = effectif de l’échantillon)
• Étendue : e = limite supérieure de la série – limite inférieure de la série
• Amplitude : k = Étendue / Nombre de classes (k = e/n)
Exemple:
n = 50 Les classes de poids (kg)
limite supérieure de la série = 91 kg limite inférieure de la série = 30 kg 30 – 39 40 – 49 Alors 50 – 59 N = 50 = 7 classes 60 – 69 e = 91 – 30 = 61 kg 70 – 79 k = 61/7 = 8,71 → k = 9 kg 80 – 89 90 – 99 Le centre de classe (xicc ) est la valeur située au milieu de la classe, il est égal à la limite inférieure de la classe + la limite supérieure de la classe divisé par deux.
Dans l’exemple précédent; le centre de la 1ére classe est de 34,5 Kg →
(30+39) / 2 = 34,5 Kg. III-Tableaux statistiques Le caractère d’une population peut être présenté par un tableau ,appelé tableau statistique des données.
Les observations sont résumées dans ce tableau où le nombre de
dimensions est en liaison avec les modalités du caractère étudié.
Principe de base :
-Un tableau (ou un graphe) doit être simple , compréhensible
-Un tableau (ou un graphe) doit avoir : - un titre clair et explicite (englobant les trois caractéristiques; de temps, de lieu et de personnes), - un numéro, et - une référence (source). Caractère Qualitatif Nominal
Tableau n°1 : Profil de la pathologie observée dans une consultation
de médecine à Oran durant l’année 1997
Modalités du caractère Effectifs Fréquences
( pathologie observée) (fréquences absolues) relatives xi ni fi ( % ) (fi = ni /n)
Caractère Quantitatif Continu Tableau n° 3 : Les pesées de 50 nouveau-nés.
Poids (Kg) Effectifs
xi ni
2.0 - 2.5 2
2.5 - 3.0 4
3.0 - 3.5 6
3.5 - 4.0 30
4.0 - 4.5 8
TOTAL 50 IV-Les représentations graphiques Les Représentations Graphiques
Les représentations graphiques représentent l'image synthétique des
données (information) présentées dans un tableaux statistique
Une présentation graphique est souvent plus facile à comprendre qu’une
présentation numérique.
Le choix d’un type de graphe dépend de la nature des données du
problème posé, et du caractère à présenter. . Recommandations:
Le graphique doit toujours être présenté clairement et respecter les normes
suivantes : - Un titre clair et explicite, - Un numéro, - Des axes - Des unités de mesure -Une échelle de chaque axe - La source des données Caractère Qualitatif Diagramme en barres (tuyaux d’orgue)→cqo
Figure 1 : Distribution des formes cliniques d’une maladie dans une série de 941 malades Diagramme en barres horizontales →cqn
pb psychiatrie
ophtalmo
cancer
gynécologie
traumato.
cardiologie
pb médicaux
chir. Géné.
obstétrique
0% 10% 20% 30% 40%
Figure 2: Demande en soins selon la spécialité
Source : M.F. Mesli et all.Le recours aux soins: Résultats d’une enquête épidémiologique menée à Oran en mars 2002 in Journal Algérien de Médecine, janv-fev 2004, N°90, vol X Diagramme en bâtons (segments de droite)→cqn
Figure 3: Répartition par nationalité des habitants du Grand-Duché de
Luxembourg en 2001(source Statec) Représentation en secteurs ( en camembert )→cqn
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