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UNIT 1 – Paper 03
2 hours
5. You are allowed to use a dictionary and ONE text related to EACH
theme to assist you in answering Section B. Texts should NOT be
heavily annotated.
6. YOU must NOT use the same text to answer both of your questions.
02122030/CAPE 2012
-2-
SECTION A
LITERARY ANALYSIS
EITHER
1.
Le voyage
Le spectacle était admirable, un peu terrifiant aussi quand le train s’approachait par trop
des précipices. Et parce que l’air était d’une extraordinaire pureté, tout se voyait dans le moindre
détail. C’était une terre heureuse ou qui paraissait heureuse. D’innombrables troupeaux paissaient,
et les bergers nous saluaient au passage.
A l’arrêt de Kindia, je cessai d’entendre parler le peul: on parlait le soussou, qui est le dialecte
qu’on parle également à Conakry. Je prêtai l’oreille un moment, mais presque tout m’échappa, des
paroles qu’on échangeait.
Nous descendions à présent vers la côte et vers Conakry, et le train roulait, roulait; autant
il s’était essoufflé à escalader le massif, autant il le dévalait joyeusement. Mais le paysage n’était plus
le même qu’entre Mamou et Kindia, le pittoresque n’était plus le même: c’était ici une terre moins
mouvementée, moins âpre et déjà domestiquée, où de grandes étendues symétriquement plantées
de bananiers et de palmiers se suivaient avec monotonie. La chaleur aussi était lourde, et toujours
plus lourde à mesure que nous nous rapprochions des terres basses et de la côte, et qu’elle gagnait en
humidité; et l’air naturellement avait beaucoup perdu de sa transparence.
(a) «On trouve ici tout ce qui peut attirer les touristes.» Commentez ce jugement du
premier paragraphe de l’extrait. [4 marks]
(b) Décrivez l’effet de la répétition des termes suivants dans le troisième paragraphe:
«roulait, roulait» et «lourde…lourde». [4 marks]
(c) Lisez le dernier paragraphe. Qu’est-ce qu’on apprend à propos du narrateur après
avoir lu ce paragraphe? [4 marks]
(d) «Un autre titre pour cet extrait pourrait être “La variété”». Commentez cette
suggestion en vous référant à l’extrait. [4 marks]
Total 16 marks
OR
2.
L’enfance
Régime
Da me met au régime: lait caillé, cresson, langue de bœuf, sang de cochon, carotte et
aubergine. Je déteste ça. Je déteste tout ce qui est bon pour la santé. La carotte est bonne pour
les yeux. Je déteste la carotte. Da me force à manger, sinon c’est de l’huile de foie de morue
que je dois prendre tous les jours. Pour me nettoyer le sang.
Un clou
Malgré ce régime intensif, je reste maigre comme un clou. Je suis si maigre que le
professeur n’arrive pas à trouver un endroit bien en chair — même pas mes fesses — pour me
donner une raclée. Je joue là-dessus. J’ai deux sortes de pantalons pour aller à l’école. Quand
je sais mes leçons, je mets un pantalon qui me donne l’air un peu costaud. Quand je n’ai pas fait
mes devoirs, j’enfile un autre pantalon qui donne l’impression que je vais mourir dans l’heure
qui suit. Alors le professeur n’ose pas me toucher. Mais ce corps ne m’aide pas avec les filles.
Biscuit
Philomène, la fille du docteur Cayemitte, m’a invité au baptême de sa poupée. J’ai apporté
une boîte de biscuits Ritz. On a tous apporté la même chose, ce qui fait qu’on a passé la soirée
à manger des biscuits. Tout le monde dansait. Je n’ai pas bougé de mon coin. Philomène est
venue danser une fois avec moi. Je ne l’ai plus revue après. Didi aurait dansé avec moi si j’avais
voulu, mais j’ai passé l’âge de danser avec ma cousine. Frantz est venu me dire qu’il y a une
fille qui veut danser avec moi.
— Où est-elle?
— Par là.
— Par là où, Frantz?
Frantz d’un ton ironique:
— Tu ne voudrais pas que je te l’amène plutôt...
— O.K., ça va…Je viens.
(b) «En ce qui concerne la nourriture, le narrateur est un enfant typique.» Commentez
cette opinion en vous référant à l’extrait. [4 marks]
(c) Quelles facettes du caractère du narrateur sont évidentes dans la partie intitulée
«Un clou»? [4 marks]
(d) Lisez la partie intitulée «Biscuit». Relevez les éléments qui mettent en lumière le
concept de la masculinité. [4 marks]
Total 16 marks
OR
3.
L’interrogatoire
Brusquement il s’est levé, a marché à grands pas vers une extrémité de son bureau et a
ouvert un tiroir dans un classeur. Il en a tiré un crucifix d’argent qu’il a brandi en revenant vers
moi. Et d’une voix toute changée, presque tremblante, il s’est écrié: «Est-ce que vous le connaissez,
celui-la?» J’ai dit: «Oui, naturellement.» Alors il m’a dit très vite et d’une façon passionnée
que lui croyait en Dieu, que sa conviction était qu’aucun homme n’était assez coupable pour
que Dieu ne lui pardonnât pas, mais qu’il fallait pour cela que l’homme par son repentir devînt
comme un enfant dont l’âme est vide et prête à tout accueillir. Il avait tout son corps penché
sur la table. Il agitait son crucifix presque au-dessus de moi. A vrai dire, je l’avais très mal
suivi dans son raisonnement, d’abord parce que j’avais chaud et qu’il y avait dans son cabinet
de grosses mouches qui se posaient sur ma figure, et aussi parce qu’il me faisait un peu peur. Je
reconnaissais en même temps que c’était ridicule parce que, après tout, c’était moi le criminel.
Il a continué pourtant. J’ai à peu près compris qu’à son avis il n’y avait qu’un point d’obscur
dans ma confession, le fait d’avoir attendu pour tirer mon second coup de revolver. Pour le reste,
c’était très bien, mais cela, il ne le conprenait pas.
J’allais lui dire qu’il avait de tort s’obstiner: ce dernier point n’avait pas tellement
d’importance. Mais il m’a coupé et m’a exhorté une dernière fois, dressé de toute sa hauteur, en
me demandant si je croyais en Dieu. J’ai répondu que non. Il s’est assis avec indignation.
(a) L’auteur, comment est-ce qu’il réussit à rendre dramatique la partie suivante de
l’extrait… «Brusquement…vous le connaissez, celui-la?» [4 marks]
(c)
«On souligne un élément de la vulnérabilité de Meursault dans cet extrait.» Identifiez
cet élément et justifiez votre choix en vous référant à l’extrait.
[4 marks]
Total 16 marks
OR
4.
La maternité
Tout en le brossant, je pense à l’identité des hommes: même sang rouge irriguant les mêmes
organes. Ces organes, situés aux mêmes endroits, remplissent les mêmes fonctions. Les mêmes
remèdes soignent les mêmes maux sous tous les cieux, que l’individu soit noir ou blanc: Tout unit
les hommes. Alors pourquoi s’entretuent-ils dans des batailles ignobles pour des causes futiles
en regard des massacres de vies humaines? Que de guerres dévastatrices! Et pourtant, l’homme
se prend pour une créature supérieure. À quoi lui sert son intelligence? Son intelligence enfante
aussi bien le bien que le mal, plus souvent le mal que le bien.
Je reprends ma place sur la natte ornée d’une mosquée verte, réservée à mon seul usage,
comme la bouilloire de mes ablutions. Alioune, toujours renif l ant, bouscule Ousmane pour
s’emparer, de sa place, à mes côtés, à la recherche d’une consolation que je lui refuse. Au contraire,
je profite de l’occasion pour le sermonner.
— La rue n’est pas un terrain de jeux. Tu t’en es bien tiré aujourd’hui. Mais demain!
Attention... Tu auras une fracture quelque part comme ton frère.
Alioune rouspète.
— Mais il n’y a pas de terrain de jeux dans le quartier. Les mères ne veulent pas que l’on
joue au football dans les cours. Que faut-il faire alors?
Sa remarque est pertinente. Il faut que les responsables de l’Urbanisme prévoient des
terrains de jeux, comme ils ménagent des espaces verts.
(a) Après avoir lu le premier paragraphe, quelle conclusion peut-on tirer à l’égard des
rapports familiaux? [4 marks]
(c) Relevez la situation ironique qu’on met en lumière dans le même paragraphe.
[4 marks]
(d) «En tant que mère, la narratrice a une attitude équilibrée envers son enfant.»
Commentez ce jugement en vous référant à la partie suivante: «..Alioune, toujours
renif l ant…des espaces verts.» [4 marks]
Total 16 marks
SECTION B
THEMES
Write an essay, in ENGLISH, using 350–400 words on ONE of the following themes. You
MUST refer in detail to ONE named text. This text must not be the same one on which you
answered in Section A. All quotations MUST be cited in FRENCH.
5. “Generally speaking, adults have positive relationships with the younger generation.”
Discuss this observation with reference to the text that you have studied.
[Total 32 marks]
6. Discuss the portrayal of the prominent female characters in the text that you have
studied. [Total 32 marks]
7. “Unexpected and unconventional.” To what extent might these words be used in relation
to the text that you have studied? [Total 32 marks]
8. “It is through a study of one’s relationships that one’s character is revealed.” What can
one learn about the MAIN characters in the text that you have studied, based on their
relationships? [Total 32 marks]
END OF TEST
IF YOU FINISH BEFORE TIME IS CALLED, CHECK YOUR WORK ON THIS TEST.
The Council has made every effort to trace copyright holders. However, if any have been
inadvertently overlooked, or any material has been incorrectly acknowledged, CXC will be
pleased to correct this at the earliest opportunity.
02122030/CAPE/2012