Department of Education

Region VII, Central Visayas

Division of Carcar City
ST. ELIJAH CHRISTIAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY FOUNDATION, INC.
OCANA, CARCAR CITY, CEBU

CURRICULUM MAP SA EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA 7

Department / Area
Subject Title
No. of Hours/Week
No. of Weeks/Year
Teacher
: JUNIOR HIGH SCHOOL
: ESP 7
: 4 hours and 10 minutes
: 36
: MARLYN B. CEDEÑO

PHILOSOPHY
PROVERBS 22:6, “Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.
The child if given the proper secular and academic training, and of respect and love for oneself, country and God, will grow up to be a
desirable, and responsible member of the society and become a productive citizen.

SECITFI VISION
SECITFI envisioned to produce world class, godly leaders, imbued with high sense of desirable spiritual and social values, toward self, and
the country’s socio-economic development for they are:
S – ervant Leader
W – orld Class Worker
I – ndependent Problem Solver
P – atriotic Spirit
E - conomist

SECITFI GOAL
To produce godly, Academic or Skilled Graduates, that can be strategists for rebuilding a better and stronger Republic. They are:
G- odly
L – ife-long Learner
O – utstanding Performer
V – isionary Planner
E - nabler

SECITFI WORK ETHICS and CORE VALUES

In the delivery of our SERVICES, we work at it with our motives and aspiration, being God’s agents for change, and which is anchored on
the spirit of:
T – ransparency
I – ntegrity
D – ignity
E – excellence
S - tewardship

SECITFI MISSION
The HOLISTIC development of our community is the very heart of our mission. We hope to create a community who are:
G- lobally Competitive
R – isks Taker
E – nterpreneurial Skills
A – dvocate for Change
T – echnologically Literate
E – ffective Communicator
S – ocially Adjusted
T – rouble Shooter
In order to reach our Mission, we provide our students curriculum, that weighs the magic of technology, with its incredible cost and
complexity, underscoring the potential for well thought-out instructional design, considering the considerable potential of social media platforms
against its apparent divergence from academic learning, and taking cognizant the development of the six major aspects of a person.
1. Spiritual Development
God-fearing individuals. Provide them meaningful opportunities in their journey of Faith through Bible-centred and Christ-centred
activities.
2. Psychological Development
Providing individual a climate of love, respect and acceptance in order to promote one’s personal and interpersonal growth and
development.
3. Intellectual Development
To create a challenging learning environment that encourages high expectations for academic success through development of
appropriate instructions that allow for individual differences and learning styles.
4. Social Development
 To inculcate in the child true spirit of patriotism, which increases his/her awareness of and responsibilities to the country, and prepare him
for adult life.
5. Physical Development
To promote individual’s sound mind, body and soul, through healthy exercise, foods, and Habits.
6. Aesthetic Development
To create in the child interest in sports, and love for arts in various forms of self- expressions such as rhythmic activities, creative
movements, music appreciation and the like.

SECITFI OBJECTIVES
Our program s are design towards one’s PACIFIC
P-rofessional Growth
A-dult Preparedness
C-ommitment and Engagement
I-nnovation and Collaboration
P-ersonality Development
I-ndividual Empowerment
C-reativity and Productivity
A-chievement

The program will:

 Provide a curriculum that prepares professional responsive to the field.
 Provide a curriculum that supports clearly define and diverse career oriented concentrations.
 Provide a curriculum that fosters dedication to the profession’s principles and ethical practices.
 Provide internships in other connections with the local community and beyond.
 Provide exemplary and effective advising and mentoring.
 Conduct an ongoing systematic review and evaluation of the program.
 Engage in ongoing professional development.
QUARTER TEMA PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN PAGTATAYA AKTIBIDAD KAGAMITAN INSTITUTIONAL
PANGNILALAM SA PAGGANAP SA PAGKATUTO CORE VALUES
AN
QUARTER 1. Mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng Lecture DepEd
1 Angkop mag-aaral ang pag- mag-aaral ang 1.1. Natutukoy ang Module ESP
na unawa sa mga mga angkop na mga pagbabago sa Oral Recitation 7
Inaasah inaasahang hakbang sa kanyang sarili mula Buzz Session
ang kakayahan at kilos paglinang ng sa gulang na 8 o 9
Kakayah sa panahon ng limang inaasahang hanggang sa
an at pagdadalaga/pagbi kakayahan at kasalukuyan sa Formative Group
Kilos sa binata, talento at kilos1 aspetong: Examination Collaboration
Panahon kakayahan, hilig, at (developmental
ng mga tungkulin sa tasks) sa panahon a. Pagtatamo ng Brain Storming
Pagdada panahon ng ng pagdadalaga / bago at ganap na Group
laga/ pagdadalaga/pagbi pagbibinata. pakikipag-ugnayan Performance
Pagbibin binata (more mature Think Pair
ata relations) sa mga First Mastery Share
kasing edad examination
(Develo (Pakikipagkaibigan) Brain Storming
pmental Project Making
Tasks): b. Pagtanggap ng Roundtable
a. papel o gampanin Practical Discussion
Pagtata sa lipunan Examination
mo ng Role Play
bago at c. Pagtanggap sa
ganap mga pagbabago sa
na Long Quiz ADULT
katawan at
pakikipa PREPAREDNESS
paglalapat ng
g- tamang First Periodical
ugnayan pamamahala sa Test
(more mga ito
mature
relations d. Pagnanais at
) sa pagtatamo ng
mga mapanagutang asal
kasing sa pakikipagkapwa/
edad sa lipunan
(Pakikip
agkaibig e. Pagkakaroon ng
an) kakayahang
makagawa ng
b. maingat na
Pagtang pagpapasya
gap ng 1.2. Natatanggap
papel o ang mga
gampani pagbabagong
n sa nagaganap sa sarili
lipunan sa panahon ng
QUARTER TEMA PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN PAGTATAYA AKTIBIDAD KAGAMITAN INSTITUTIONAL
PANGNILALAM SA PAGGANAP SA PAGKATUTO CORE VALUES
AN
QUARTER 5. Isip Naipamamalas ng Nakagagawa ng 5.1. Natutukoy ang Oral Recitation Lecture DepEd
2 at Kilos- mag-aaral ang pag- angkop na mga katangian, Module ESP
loob unawa sa isip at pagpapasiya tungo gamit at tunguhin 7
(will) kilos-loob. sa katotohanan at ng isip at kilos-loob Formative Buzz Session COMMITMENT
kabutihan gamit 5.2. Nasusuri ang Examination AND
ang isip at kilos- isang pasyang ENGAGEMENT
loob. ginawa batay sa Group
gamit at tunguhin Group Collaboration
ng isip at kilos-loob Performance
5.3. NaipaliLiwanag Brain Storming
na ang isip at kilos- First Mastery
loob ang examination
nagpapabukod- Think Pair
tangi sa tao, kaya Project Making Share
ang kanyang mga
pagpapasiya ay Practical Brain Storming
dapat patungo sa Examination
katotohanan at Roundtable ADULT
kabutihan Discussion PREPAREDNESS
5.4. Naisasagawa
ang pagbuo ng Long Quiz Role Play
angkop na
pagpapasiya tungo Second
sa katotohanan at Periodical Test
kabutihan gamit
ang isip at kilos-
loob
6. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 6.1. Nakikilala na
Kaugnay mag-aaralang pag- mag-aaral ang natatangi sa tao
an ng unawa sa paglalapat ng ang Likas na Batas
Konsiye kaugnayan ng wastong paraan Moral dahil ang
nsiya sa konsiyensiya sa upang itama ang pagtungo sa
Likas na Likas na Batas mga maling pasiya kabutihan ay may
Batas Moral. o kilos bilang kamalayan at
Moral kabataan batay sa kalayaan. Ang
tamang unang prinsipyo
konsiyensiya. nito ay likas sa tao SOCIAL
na dapat gawin ang DEVELOPMENT
mabuti at iwasan
ang masama.
6.2. Nailalapat ang
wastong paraan
upang baguhin ang
mga pasya at kilos
na taliwas sa unang
QUARTER TEMA PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN PAGTATAYA AKTIBIDAD KAGAMITAN INSTITUTIONAL
PANGNILALAM SA PAGGANAP SA PAGKATUTO CORE VALUES
AN
QUARTER 9. Naipamamalas ng Naisasagawa ng 9.1. Nakikilala ang Oral Recitation Lecture DepEd
3 Kaugnay mag-aaral ang pag- mag-aaral ang pagkakaiba at Module ESP
an ng unawa sa pagsasabuhay ng pagkakaugnay ng 7
Pagpapa pagpapahalaga at mga birtud at Formative Buzz Session
halaga birtud. pagpapahalaga at pagpapahalaga Examination
at Birtud birtud na 9.2. Natutukoy
magpapaunlad ng a. ang mga birtud Group TRANSPARENCY
kanyang buhay at pagpapahalaga Group Collaboration
bilang na isasabuhay at Performance
nagdadalaga/nagb b. ang mga tiyak Brain Storming
ibinata. na kilos na ilalapat First Mastery
sa pagsasabuhay examination
ng mga ito Think Pair
9.3. Napatutunayan Project Making Share
na ang paulit-ulit
na pagsasabuhay Practical Brain Storming
ng mga mabuting Examination
gawi batay sa mga Roundtable
moral na Discussion
pagpapahalaga ay
patungo sa Long Quiz Role Play
paghubog ng mga
birtud (acquired Third Periodical
Test INDIVIDUAL
virtues)
9.4. Naisasagawa
DEVELOPMENT
ang pagsasabuhay
ng mga
pagpapahalaga at
birtud na
magpapaunlad ng
kanyang buhay
bilang
nagdadalaga/
nagbibinata
10. Naipamamalas ng Naisasagawa ng 10.1. Natutukoy
Hirarkiy mag-aaral ang pag- mag-aaral ang ang iba’t ibang
a ng unawa sa hirarkiya paglalapat ng mga antas ng
mga ng mga tiyak na hakbang pagpapahalaga at
Pagpapa pagpapahalaga. upang mapataas ang mga
halaga ang antas ng halimbawa ng mga INNOVATION
kaniyang mga ito
AND
pagpapahalaga. 10.2. Nakagagawa
ng hagdan ng
COLLABORATIO
sariling N
pagpapahalaga
QUARTER TEMA PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN PAGTATAYA AKTIBIDAD KAGAMITAN INSTITUTIONA
PANGNILALAM SA SA PAGKATUTO L CORE VALUES
AN PAGGANAP
QUARTER 13. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 13.1. Nakikilala na Oral Recitation Lecture DepEd
4 Pangarap mag-aaral ang pag- mag-aaral ang ang mga pangarap Module ESP
at Mithiin unawa sa kaniyang paglalapat ng ang batayan ng mga 7
mga pangarap at pansariling plano pagpupunyagi tungo Formative Buzz Session
mithiin. sa pagtupad ng sa makabuluhan at Examination
kaniyang mga maligayang buhay
pangarap. 13.2. Group
PROFESSIONAL
Nakapagtatakda ng Group Collaboration
malinaw at Performance GROWTH
makatotohanang Brain Storming
mithiin upang First Mastery
magkaroon ng examination
tamang direksyon sa Think Pair
buhay at matupad Project Making Share
ang mga pangarap
13.3. Nahihinuha na Practical Brain Storming
ang pagtatakda ng Examination
malinaw at Roundtable
makatotohanang Discussion
mithiin ay
nagsisilbing gabay Long Quiz Role Play
sa tamang
pagpapasiya upang Fourth
Periodical Test ADVOCATE FOR
magkaroon ng
tamang direksyon sa CHANGE
buhay at matupad
ang mga pangarap
13.4. Naisasagawa
ang paglalapat ng
pansariling plano sa
pagtupad ng mga
pangarap
14. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 14.1. NaipaliLiwanag
Mabuting mag-aaral ang pag- mag-aaral ang ang kahalagahan ng
Pagpapas unawa sa mabuting pagbuo ng makabuluhang
iya pagpapasiya. Personal na pagpapasiya sa uri
Pahayag ng ng buhay
Misyon sa Buhay 14.2. Nasusuri ang
PERSONALITY
(Personal Mission ginawang Personal
Statement) batay na Pahayag ng
DEVELOPMENT
sa mga hakbang Misyon sa Buhay
sa mabuting kung ito ay may
pagpapasiya. pagsasaalang-alang
sa tama at matuwid
na pagpapasiya