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Classe 4ème année

Répartition de l’unité d’apprentissage N° 2


Compétence A l’oral : informer et s’informer dans En lecture : lire des textes courts et répondre à des A l’écrit : produire un court récit intégrant un mini-
s visées le cadre de situations de questions dialogue dans le cadre du projet d’écriture
communication liées aux valeurs
d’entraide, d’amitié et de solidarité ;
-rendre compte d’évènements de la
vie en communauté
activités Mise Expression orale lecture page doc Page J’agis écriture Pra-e-lang Etude de projet
en vocab graphie
train
Module N°3 Poème ; S’exprimer pour ; Textes ;les S’informer Le Fabriquer Reproduire Identifier les Reconnaitre Identifier les
Le soleil Identifier des lieux, des lunettes sur « Nos vocabulaire un chien les lettres deux Les personnages .
et la personnes et des actions amis les Appris au en carton G groupes de la graphies Distinguer
Sous-thèmes terre -situer une personne bètes » cours du K phrase. Euil/euille évènements
/une action dans le _un petit module Y conjuguer le Ouil/ouille et dialogue
temps et dans l’espace. écureuil verbe aller
-décrire les actions en les au présent Gn
nommant et les produire des
Sois mon caractérisant phrases int ph
Justifier un le verbe aller
ami ! comportement :l’accord /
Module N°4 Poème ; Textes ; S’informer Utiliser le Tracer un Reproduire -Employer Reconnaitre Faire parler
le désaccord
Je te Les sur « Les vocabulaire chemin les lettres les Les des
-décrire un état
Sous-thèmes donne
-demander/ donner des
grenouille commerçants appris au sur un E déterminants graphies personnages
s de mon cours du plan. (les articles) X En racontant
Tends-moi
informations
quartier » module L -le verbe en  Oin Un
-émettre des hypothèses
la main Indiquer la finalité d’une
dans des D «er «  au Ion évènement
Le tailleur activités présent Tion
action
fou ludiques :
Chasse aux -phrase avec y
mots…. le verbe en
« er » au
présent
l

Reproduire de mémoire le paragraphe suivant. Reproduire de mémoire le paragraphe suivant.


Agnès dessine sur une feuille une C’est bientôt le printemps. Yvette et Agnès vont
Autodictée
grenouille et un dauphin .Puis elle passer les vacances à la campagne chez leurs
montre son dessin à sa sœur Mireille grands-parents.
Ecrire sous la dictée du maitre le texte suivant : Ecrire sous la dictée du maitre le texte suivant :
Max aide sa cousine Yvette à faire des Les voitures et les camions roulent vite. Roxane
Dictée
soustractions et des multiplications et Daniel sont prudents. Ils font attention avant
de traverser la rue.

Exploitation d’une situation d’intégration La lecture vocale d’un texte Finalisation du mini – projet
Module Une histoire en images « fabrication d’une niche : court N°2
d’intégration La réponse à des questions de
compréhension
Performances attendues ; produire, dans le lire à haute voix et de produire 6 phrases simples
cadre d’une situation de communication, manière intelligible un en réponse à des
un énoncé constituant un récit simple paragraphe de 4 à 5 lignes questions, accompagnées
intégrant un mini –dialogue de 3 réplique comportant une ou deux d’images, pour compléter
Module
se rapportant aux valeurs d’entraide, répliques . répondre à des une histoire racontée par
d’évaluation
d’amitié questions de le maitre .deux de ces 6
compréhension, du phrases sont des
vocabulaire et la répliques ?
justification d’une réponse

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