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Séance 3 : Sujet de recherche & recension

Thème 1 : Choix du sujet et question préliminaire


1. Choix du sujet ou du problème de recherche (p.58-59)
 Déf. Problème de recherche : « question significative pour laquelle il
n’existe actuellement aucune réponse valable ou pleinement
satisfaisante. »
 Un écart conscient que l’on veut combler entre ce que nous savons, que
l’on juge insatisfaisant, et ce que nous désirons savoir, qui est jugé
désirable.
 Le problème de recherche doit être pertinent
pertinence théorique, avancement des connaissances
pertinence sociale, pertinence pour praticiens, organisations de travail et la
société)
Préoccupations du sujet de recherches :
a) Théoriques (lacunes à combler au niveau des connaissances) recherche
fondamentale, chercheurs universitaires.
b) Pratiques (solution à trouver à un problème concret/présent sur le
terrain)
Sujet de recherche = au moins un concept clé + population
spécifique/particulière
* On choisit généralement un sujet de recherche qui a des liens avec sa
discipline ou sa profession.
2. Exemples de recherches en RI
Gestion de ressources humaines : Maintient et la mobilisation des travailleurs
vieillissant, transfert des compétences au sein la fonction publique québécoise,
intégration socioprofessionnelle des personnes en situation de migrations
forcées ((réfugiés et demandeurs d’asile),
Relation de travail : Détermination des conditions de travail dans l’industrie
québécoise de la construction, les identités au travail et la représentation
collective, responsable de services de garde en milieu familiale.
Autres : Gestion du travail dans les firmes multinationales, l’approche
relationnelle de soins en CHSLD, les soins de fin de vie, infirmières travaillant en
soins intensifs
3. Exploration du sujet de recherche (p.60)
Sources de sujets de recherches :
 Les observations et les comportements, expériences personnelles
 D’autres personnes (patron, professeur, etc.)
 Les recherches antérieures : Il peut être utile de reproduire une étude
dans un milieu différent, auprès d’autres populations ou d’autres
variables.
 Les enjeux sociaux, certains sont identifiés comme étant des priorités sur
le plan de la recherche par les gouvernements et les organismes
subventionnaires.
 Les aspects théoriques : Les concepts, les théories et les modèles
théoriques peuvent servir de base à l’énoncé d’une question de
recherche.
 Des priorités. (Problèmes urgents qui doivent être réglés rapidement)
4. Raffinement du sujet de recherche
Détermination de l’angle d’étude de notre sujet : Compte tenu du caractère
multidisciplinaire des RI les différents sujets de recherches peuvent êtres
étudiés sous différents angles. Ex : Sociologie, psychologie, droit, SST, etc. Nous
devons savoir sous quelles angles notre sujet a déjà été étudié et décider
quelles angles a adopter pour notre recherche. En RI, l’angle correspond à la
formation du chercheur.
Selon l’angle d’étude, le sujet peut avoir été étudié sous différents aspects que
nous devons connaitre, et en choisir un.
Définition de la population cible : À un sujet de recherche doit nécessairement
correspondre une population cible, auprès de laquelle les données seront
colligées. Pour déterminer la population cible de l’étude, nous devons d’abord
savoir quelles sont les populations et les groupes qui ont déjà été étudiés.
Précision des concepts clés : les synonymes et les concepts employés dans des
articles scientifiques sont d’une grandes utilité pour une recherche
documentaire efficace. Ils permettent de repérer des articles pertinents sur
notre sujet de recherche et de sauver du temps.
*Le concept est un élément essentiel de toute recherche, puisque c’est le
concept que l’on étudie et non la population elle-même.
5. Illustration : le travail des jeunes (5 questionnements)
 Identifier différents ASPECTS de la question
o conditions de travail (ex.: précarité, salaire)
o emploi (ex: chômage, politique de l'emploi), etc.
 Quels sont les principaux GROUPES (de jeunes) concernés par ces
questions?
o el m’intéresse?
 Le sujet se limite-t-il à une AIRE GÉOGRAPHIQUE précise?
o Où les jeunes sont plus touchés par la question de recherche?
 Sous quel ANGLE est-ce que je désire étudier la question?
o Social? Éthique? Santé? Ergonomique? Certains aspects du travail.
 Quelle est l‘IMPORTANCE du sujet dans le contexte actuel? (cf.
pertinence)
o Pourquoi ce sujet devrait-il être traité?