Vous êtes sur la page 1sur 3

Compréhension de l’écrit

Texte support N°3 :

Pavlov-Ivan Pétrovich médecin Russe et physiologiste, célèbre pour ses études sur le
comportement réflexe, entama à partir de 1889, des travaux sur l’étude expérimentale de
l’activité des glandes digestives chez l’animal .
Le chercheur remarqua que les chiens salivent automatiquement à la vue de nourriture. Il
imagina alors, que si l’on présentait de la nourriture au chien, en même temps que retentit une
sonnerie, au bout de certains temps, on obtiendrait la salivation avec la sonnerie seule. Il fit cette
expérience et constata que les chiens commençaient à associer cette sonnerie à la nourriture. Il
répéta cette expérience plusieurs fois et obtient le même résultat. Il démontra ainsi que le son
isolé de la sonnerie finit par provoquer la salivation .
Pavlov venait de découvrir que dans ces conditions, on pouvait provoquer chez ces chiens, un flux
réflexe de salive qui persiste même en l’absence de nourriture.
Autrement dit ces chiens avaient appris à associer un signal à la nourriture.
Le cerveau est donc à l’élaboration du réflexe conditionné.

Biologie/collection

Activités :

Consigne1 : Ce texte traite un thème…………………..

Consigne 2 : Complétez le tableau suivant :

Qui ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Comment ?

Consigne 3 : Relevez du texte 04 termes ou expressions qui renvoient à Pavlov

R……………………………………………………………………………………………

Consigne 4 : Pavlov observa que :

a- Les chiens salivent à la vision de l’aliment.


b- Les chiens salivent de façon excessive.

Surlignez la réponse exacte.

Consigne 5 : Pour être sûr de résultat obtenu qu’a fait –il au cours de son expérience ? (Justifiez la
réponse par une phrase tirée du texte)
R……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Consigne 6: Donnez deux mots de la même famille que « nourriture »
R……………. …………………………………………………………………………………………………………………………
Consigne 7 : Relevez du texte les antonymes des mots suivants :
a- Inconnu ≠ …………………………… b- La présence ≠ ………………………………

Consigne 8: Complétez le tableau suivant :

Etapes de la démarche scientifique Contenus


Le chercheur remarqua que les chiens salivent
………………………………… automatiquement à la vue de nourriture

Hypothèse ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

…………………………………….. Il fit cette expérience

…………………………………………………………………….
Analyse des résultats ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………
…………………………………. ……………………………………………………………………….

Consigne 9 : Dites quel procédé explicatif est employé dans la phrase suivante :

Phrase Procédé explicatif


Autrement dit ces chiens avaient appris à ……………………………………………
associer un signal à la nourriture.

Consigne 10 : « ……………..obtenir une salivation, il faut montrer la nourriture au chien ………….. ce


dernier doit être dressé. »

Complétez la phrase ci-dessus à l’aide des connecteurs choisis dans la lite suivante : et/ donc/
pour/car

Consigne 11 : Mettez le verbe entre parenthèses au temps qui convient :

a-Si l’on donne de la nourriture au chien, on (obtenir) une salivation abondante.


R………………………………………………………………………………………………………………………….
b-Réécrivez la phrase en mettant le 1er verbe à l’imparfait et opérez les transformations
nécessaires.
R………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Consigne 12 : Dans ce texte l’auteur :

a- Présente une action scientifique.


b- Démontre un fait scientifique
c- Donne son avis sur un fait scientifique.

Surlignez la réponse exacte.

Consigne 13 : Quel type de raisonnement est employé dans ce texte ?

R……………………………………………………………………………………………………

Consigne 14 : Il s’agit d’un texte :

b- Narratif
c- Explicatif
d- Argumentatif

Surlignez la réponse exacte.

Consigne15 : Proposez un titre au texte .

R…………………………………………………………..

Consigne 16: Faites le compte rendu critique de ce texte.