Vous êtes sur la page 1sur 9

3.

Thalès dans le triangle

Chapitre3 : Thalès dans le triangle


Situation problème1  Plan de la charpente de la maison de M. Ali
Les figures ci-contre représentent respectivement la
maison de M. Ali et le plan de la charpente de cette 15
maison. Ce dernier veut se rassurer si les techniciens
ont respecté le plan de la charpente. Maison de M. Ali
8 12
Malheureusement pour lui une des mesures a été
effacée par une tache. Supports parallèles

Le seul instrument qu’il a en sa possession est le mettre. Que doit-il faire pour retrouver la mesure
effacée à fin d’être certain que le plan a été respecté ?
Situation problème2 
La figure ci-contre représente une table de repassage et la table 6 4
de repassage est parfaite si le dessus de cette table est parallèle 15
10
au sol.
Peut-on dire que cette table est parfaite ? Sol

1/ Propriété de Thalès dans un triangle C C


Activité :
1° Examine la figure1 : 6 7
F
a) Que peut-on dire des droites (AC) et (EF) ? F
BE BF 9
b) Compares et 8
BA BC
2° Examine la figure2 : A 4 E 6 B A 4 E 6 B
Figure2
a) Que peut-on dire des droites (AC) et (EF) ? Figure1

BE BF
b) Compares et
BA BC
Solution
1a) Les droites (AC) et (EF) sont parallèles car elles admettent une perpendiculaire commune qui est
la droite (AB)
BE 6 3 BF 9 3 BE BF
1b)   = = et = = donc =
BA 10 5 BC 15 5 BA BC
2a) Les droites (AC) et (EF) ne sont pas parallèles car elles n’admettent pas de perpendiculaire
commune.
BE 6 3 BF 8 3 BE BF
2b)   = = et = = donc ≠
BA 10 5 BC 15 5 BA BC
BE BF
3) = lorsque les droites (AC) et (EF) sont parallèles.
BA BC
Propriété : Propriété de Thalès
A
É tant donné un triangle ABC, N M

deux points M ∈( AB) et N ∈ ( AC ) , M N A


AM AN MN
si (MN)//(BC), alors = =
AB AC BC
B C B C
NB : Cette propriété permet de calculer les longueurs

11
3. Thalès dans le triangle

A
Exemple : N M
Examine les figures. (EF)//(BC) et (MN)//(PQ)
1) On donne AB=6, AE=2, AC=9. Détermine AF E F O
2) On donne OQ=4, ON=2, OM=3. Détermine OP
Solution
B C P Q
AE AF
1) (EF)//(BC) donc d’après la propriété de Thalès = on a AF × AB= AE× AC donc
AB AC
AE× AC 2 ×9
AF= . AN : AF= =3 donc AF=3
AB 6
OM ON
2) (MN)//(PQ) donc d’après la propriété de Thalès = on a OP × ON =OM ×OC donc
OP OC
2/ Réciproque de la Propriété de Thalès dans un triangle
Activité 
1) Construit un triangle ABC rectangle en C tel que AB=4cm et AC=3cm.
2) Place deux points M et N telles que M ∈( AB ) , N ∈ ( BC ) et AM=8cm et AN=6cm.
AM AN B C
3) a) Compare et
AB AC
4 3
b) Peut-on dire des droites (MN) et (BC) ?
Solution A
1) et 2) voir la figure ci-contre.
AM 8 AN 6 AM AN
3) a) = =2 et = =2 donc =
AB 4 AC 3 AB AC 6
6
b) En vérifiant avec l’équerre on affirme que (MN) ⟘ (AC) donc N M
(MN)// (BC). 
Propriété : Réciproque de la Propriété de Thalès
É tant donné un triangle ABC, A
N M
deux points M ∈( AB ) et N ∈ ( BC ) ,
AM AN M N A
si = , alors (MN)//(BC)
AB AC
NB : Cette propriété permet de montrer que deux B C B C
droites sont parallèles

A
Exemple : N M
Examine les figures. On donne AB=6, AE=2, AC=9, AF=3
OQ=4, ON=2, OM=3 et OP=5 E F O
1) Montrer que (EF)//(BC)
2) Peut-on dire que (MN)//(PQ) ?
B C P Q
Solution
AE 2 1 AF 3 1 AE AF
1) = = et = = donc = ainsi d’après la réciproque de la propriété de
AB 6 3 AC 9 3 AB AC
Thalès on a (EF)//(BC)
OM 3 ON 2 1 OM ON
2) = et = = donc ≠ ainsi d’après la contraposée de la propriété de
OP 5 OQ 4 2 OP OQ
Thalès (MN) et (PQ) sont non parallèles. 

12
3. Thalès dans le triangle

Propriétés : Conséquences de la Propriété de Thalès


A
É tant donné un triangle ABC et deux points N M
M ∈( AB ) et N ∈ ( BC ) , M N A
(2) Si alors (MN) etAM ANsont
(BC) ne MNpas parallèles.
(1) Si (MN)//(BC), alors = =
AB de
NB : Cette propriété permet AC BC que Bdeux droites ne sont pas parallèles.
montrer
NB : Cette propriété permet de calculer les longueurs C B C

3/ Triangles semblables

Définition
Deux triangles sont semblables s’ils ont leurs cotés deux à deux proportionnels.
Les triangles (ABC) et (DEF) sont semblables si

Propriété
Si deux triangles sont semblables, alors ils ont leurs angles deux à deux de même mesure.
Si deux triangles ont leurs angles deux à deux de même mesure, alors ils sont semblables.

A
Exemple  N M
AE AF EF
 (EF)//(BC) donc = = donc les E F O
AB AC BC
triangles AEF et ABC sont semblables.
OM ON MN B C P Q
 (MN)//(PQ) donc = = donc les
OP OQ PQ
triangles OMN et OPQ sont semblables.
4/ Propriété de Thalès dans le cas général
Propriété : Propriété de Thalès dans le cas général
(D) (D’)
Des droites parallè les découpent des segments
A A’
de mesures proportionnelles sur deux droites
leurs sont sécantes. B B’

C'est-à -dire si (D) et (D’) sont sécantes et


AB BC AC C C’
(AA’)// (BB’)// (CC’), alors = =
A ' B ' B' C ' A ' C '

13
3. Thalès dans le triangle

Exercices 
Exercice 1 : A P
Sur la figure ci-dessus, les droites (AB) et (PO) sont C
parallèles. Calculer les longueurs AB et CO sachant que O
AC=3,2cm, BC=1,4cm, CP=1,0cm et PO=2,0cm B
B
Exercice 2 :
Sur la figure, AC=6cm, AB=9cm, BC=5cm, AM=5,25cm et M
AN=3,5cm.
1. Montrer que (BC) est parallèle à (MN).
2. Calculer la longueur MN. A N C
Exercice 3 :
Voici une figure codée réalisée à main levée : A C
On sait que :
 La droite (AC) est perpendiculaire à la droite (AB). D
 La droite (EB) est perpendiculaire à la droite (AB).
 Les droites (AE) et (BC) se coupent en D.
B E
 AC=2,4cm ; AB=3,2cm ; BD=2,5cm et DC=1,5cm.
1. Réaliser la figure en vraie grandeur sur la copie.
2. Déterminer l’aire du triangle ABE.
K
Exercice 4 :
Sur la figure représenter ci-contre ABCD et MNAL sont des carrés, les B C
droites (LI) et (BK) sont parallèles.
I
On donne AI=2 et AK=4
1. Justifier que AB=2AL. L M
2. En déduire AB sachant que le carré MNAL a pour périmètre 4cm.
3. a et a ’ désignent respectivement les aires des carrés ABCD et
a
MNAL. Déterminer de deux méthodes le rapport ’ A N D
Exercice 5 : a
ABC est un triangle. Le point I appartient au segment [AB] et est différent de A et B. (D) est la droite
passant par C et parallèle à la droite (AB). La droite passant par I et parallèle à la droite (BC) coupe la
droite (AC) au point J et la droite (D) au point K.
Démontrer que ABC et CJK sont semblables.

Exercice 6 :
C L’unité de longueur est le cm.
A B Sur la figure ci-contre :
 Les droites (AE), (BF) et (CG) sont parallè les.
 Les points A, B, C, E, F et G sont tels que AB=2,
E F G
BC=5 et EF=1. Calculer EG.

14
3. Thalès dans le triangle

Exercice 7 :
L’unité de longueur est le cm. C et D sont deux points du plan tels que CD = 7.
CN 3
1. Construire un point N de la droite (CD) tel que =
CD 5
CP 3
2. Trouver un point P de (CD) distinct de N tel que =
Exercice 8 : CD 5
ABC est un triangle. I est le milieu du coté [AB]. La droite passant par I et parallè le à la droite
(BC) coupe la droite (AC) au point J. La droite passant par le point J et parallèle à la droite (AB)
coupe la droite (BC) au point K. M est le point d’intersection des droites (IC) et (JK).
1. Fais une figure.
2. Montre que K est milieu du segment [BC] puis que (IK) est parallè le à (AC).
3. Montre que M est le milieu du segment [JK].

Exercice 9 :
ABCD est un quadrilatère quelconque. M est le point milieu du segment [AB], N est le milieu
du segment [BC], Q est le milieu du segment [AD]. On veut montrer que le quadrilatère MNPQ
est un parallé logramme.
1. Dans le triangle ABD :
a) Ecris la propriété de Thalès. B
b) Montre que (QM) est parallèle à (BD) M
BD N
c) Montre que QM =
2
2. Dans le triangle CBD : A
C
a) Ecris la propriété de Thalès.
b) Montre que (NP) est parallèle à (BD) P
Q
BD
c) Montre que NP=
2
D
3. En utilisant les questions qui précèdent,
a) Montre que (MQ) est parallè le à (NP)
b) Montre que MQ=NP
c) Montre que MNPQ est un parallélogramme.

Exercice 10 : BEPC Cameroun 2010


La figure ci-dessous représente une ferme de charpente d’une maison. AB=5m, BC=4m ;
AF=3,5m, FE=2,8m ; BF=2,5m
A

B
1. Montrer que les droites (CE) et
(BF) sont parallèles.
2. Calcules la distance CE.
D C
E F

15
3. Thalès dans le triangle

A F G B
Exercice 11: BEPC Cameroun 2014
Sur la figure ci-contre ABCD est un rectangle ; les droites
(HF) et (EG) sont parallè les. On donne AG=7, DE=3 ; AD=4
et AH=2 H

1. Montrer que AE=5


E
2. Calculer AF D C

Exercice 12 : BEPC Cameroun 2000


La figure ci-contre, est constituée d’un triangle isocèle ABC et d’un
B D E
rectangle CDEF, désigne un nombre réel strictement positif. L’unité
de longueur est le mètre.
On donne AB=BC=CD=EF=x ; CF=DE =3 x et AC =4 C’ A’
1. (a) Calculer le périmètre P de la figure en fonction de x
(b) Pour quelle valeur de x a-t-on P=154 ?
A C F
On suppose dans toute la suite que x=15.
2. C’ et A’ sont les milieux respectifs des segments [AB] et [BC]. Calculer la longueur du
segment [A’C’]
3. La portion rectangulaire représente une parcelle de terrain vendue à 5000Frs le mètre
carré. Calculer le prix de vente de cette parcelle (on écrira le résultat en lettres et en
chiffres).

Exercice 13 : BEPC Cameroun 2002 C


Sur la figure ci-contre, ABC est un triangle rectangle en C. O et B’
A’ sont les milieux respectifs des segments [AB] et [AO]. La
perpendiculaire à (BC) passant par A’ coupe (BC) en B’.
A A’ B
A' B' 3
Démontrer que = .
AC 4
Exercice 14 :
1. Construire un triangle ABC tel que AB=12 ; BC=16 ; AC=8 (unité le cm)
2. E est le point du segment [AB] tel que AE=9. La parallè le à (BC) menée par E coupe [AC]
en F. Calculer AF. Justifier le calcul.
Dans la suite de l’exercice, le point E se déplace sur [AB] et on pose AE=x .
3. Donner un encadrement de x puis calculer AF en fonction de x . En déduire FC et
exprimer également EB en fonction de x .
4. La parallè le à (AB) menée par F coupe [BC] en K. Réaliser ce tracé sur la figure initiale.
Calculer BK en fonction de x . Quelle est la nature du quadrilatère EFKB ? En déduire EF.

Sur la figure ci-contre, le point A est sur le segment [OB] et le


Exercice
point C 15 :
est sur le segment [OD]. On donne OA=8,5cm ; O
AB=11,5cm ; OC=5cm et CD=7cm.
16
1. Calculer les longueurs OB et OD.
2. Les droites (AC) et (BD) sont-elles parallèles ? Justifiez A C
votre réponse.
B D

3. Thalès dans le triangle

Exercice 16 : I
On considère la figure ci-contre. (La figure n’est pas à l’échelle). J
1. Les droites (IG) et (JH) se coupent en un point A.
 Le point E est sur (JH) et le point F est sur (IG).
A
 Les droites (EF) et (HG) sont parallèles.
 On a : AE=3cm ; AF=4cm ; AH=7cm et EF=6cm.
E
Calculer les longueurs AG et HG en justifiant la démarche utilisée.
H
2. On a : AI=6cm et AJ=4,5cm. Les droites (IJ) et (EF) sont-elles F
parallèles ? Justifier la démarche utilisée.
Exercice 17 : G S
Pour consolider un bâ timent, on a construit un contrefort en
bois (dessin ci-contre).
On donne: BS=6m; BN=1,8m; AM=1,95m; AB=2,5m.
6m
1. En considérant que le montant [BS] est perpendiculaire
M N
au sol, calculer la longueur AS.
1,95m
2. Calculer les longueurs SM et SN.
3. Démontrer que la traverse [MN] est bien parallèle au sol.A B
2,5m
Exercice 18 :

C D
G

A B

On a modélisé géométriquement un tabouret pliant par les segments [CB] et [AD] pour
l’armature métallique et le segment [CD] pour l’assise en toile.
On a CG=DG=30cm, AG=BG=45cm et AB=51cm. Pour des raisons de confort, l’assise [CD] est
parallèle au sol représenté par la droite (AB).
Déterminer la longueur CD de l’assise. (Vous laisserez apparentes toutes vos recherches)

Exercice
En se 19 : Brevet- lors
retournant Nouvelle
d’unecalodénie
marche 2013
arrière, le
conducteur d’une camionnette voir le sol à 6m
derrières son camion. Sur le schéma, la zone grisée
correspond
17 à ce que le conducteur ne voit pas lorsqu’il
regarde en arrière.
1. Calculer DC.
2. En déduire que ED=1,60m.
3. Thalès dans le triangle

3. Une fillette mesure 1,10m. Elle passe à 1,40m derrière la camionnette. Le conducteur
peut-il la voir ? Expliquer.

Exercice 20 : Brevet- Polynésie Juin 2013


Document 1 : Extrait de la liste alphabétique des élèves de la classe de 3e4 et d’informations
relevées en E.P.S. pour préparer des épreuves d’athlétisme.

Prénoms Date de naissance Année Taille en m Nombre de pas réalisés sur 100m
Lahaina 26-oct. 1997 1,81 110
Manuarii 20-mai 1997 1,62 123
Maro-Tea 5-nov 1998 1,56 128
Mehiti 5-juin 1997 1,60 125
Moana 10-déc 1997 1,80 111
Rahina 14-mai 1997 1,53 130
Document 2 : Dans le croquis ci-dessous, le tiki représente Moana, élève de 3e4. Moana a
d’abord posé sur le sol, à partir du cocotier, des noix de coco régulièrement espacées à chacun
de ses pas, puis il s’est ensuite placé exactement comme indiqué sur le croquis, au niveau de la
7e noix de coco.
A l’aide d’informations qui
proviennent des documents
précédents, calcule la hauteur du
cocotier en expliquant clairement ta
démarche.
Dans cet exercice, tout essi, toute
idée exposée et toute démarche,
même non aboutis ou mal formulés
seront pris en compte pour
l’évaluation.
Exercice 21 : Brevet- Asie Juin 2013
Dans cet éxercice, si le teravail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la
recherche. Ells sera prise en compte dans l’évaluation.
La ville BONVIVRE possède une plaine de jeux bordée d’une piste cyclable. La piste cyclable a
la forme d’un rectangle ABCD dont on a « enlevé trois des coins ». Le chemin de G à H est un
arc de cercle ; les chemins de E à F et de I à J sont des segments. Les droites (EF) et (AC) sont
parallèles.

18
3. Thalès dans le triangle

Quelle est la longueur de la piste cyclable ? Justifier.

19