1.

Dicentes: TEORÍA DE CONJUNTOS

2. INDICE CONJUNTOS PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS DE UN CONJUNTO NOTACIÓN

RELACION DE PERTENENCIA CLASES DE CONJUNTOS RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
DIAGRAMAS DE VENN-EULER UNION DE CONJUNTOS INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
DIFERENCIA DE CONJUNTOS DIAGRAMAS LINEALES

3. CONJUNTOS Se puede entender como conjunto, a una colección o agrupación bien

definida de objetos de cualquier clase. Los objetos que forman un conjunto son llamados
elementos del conjunto . Ejemplo: En la figura adjunta tienes un Conjunto de Personas

4. I) TABULACIÓN O EXTENSIÓN PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS DE UN CONJUNTO Cuando

sus elementos van separados por coma. Ejemplo: II) COMPRENSIÓN O CONSTRUCCIÓN Es
aquella forma mediante la cual se da una propiedad que caracteriza a todos los
elementos del conjunto y se representan así: A = { x / x =……..} D={ , , , } D = { x / =
frutas } Ejemplo:

5. NOTACIÓN Todo conjunto se denota con letras mayúsculas A, B, C ,.. se encierra entre
llaves { } y sus elementos van separados por la ( , ); si entre ellos constan letras se
escribirán en minúscula. Ejemplo: El conjunto de las letras del alfabeto; a, b, c, ..., x, y, z.
se escribe así: L= { a, b, c, ..., x, y, z }

6. RELACION DE PERTENENCIA Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto se

usa el símbolo: Si no pertenece se usa el símbolo: Ejemplo: Sea M = { , , , } M... se lee 2
pertenece al conjunto M M... se lee 5 no pertenece al conjunto M

7. CLASES DE CONJUNTOS

o CONJUNTO FINITO

Posee limitado número de elementos. Ejemplos: T = { a , e , i , o , u } N = { }

o CONJUNTO INFINITO

Tiene un ilimitado número de elementos. R = { 1 , 2 , 3 …..} S = { , , , ……..} Ejemplos:

8.
o CONJUNTO VACÍO

También llamado conjunto nulo, no tiene elementos y su símbolo es: P = { -1 , +1 } Ejemplos: Q

= { que caminan }
o CONJUNTO UNIVERSAL

Abarca todos los conjuntos, su símbolo U. Ejemplos: - El conjunto universal de todos los números
son NÚMEROS COMPLEJOS. - El conjunto universal de todos los animales es la ZOOLOGÍA.
9.
o CONJUNTO DE CONJUNTOS

Tiene como elementos otros conjuntos. Ejemplos: D={ , , } E={ , } F = {{ , , } , { , } } M={ , }

N={ , } L= {{ , } , { , }}
10.
 o IGUALDAD DE CONJUNTOS

Cuando dos conjuntos tienen los mismos elementos, sin importar su orden. Ejemplos: A = { , , }
B = { , , } A=B Y = { ,, , } Z = { , , } Y=Z RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
11.
o CONJUNTO POTENCIA

Se designa con 2 elevado al número de elementos que tenga el conjunto, esto permitirá hacer
las combinaciones respectivas incluyendo el conjunto vacío. Ejemplos: Sea A = { m,n,p } y
B={1,2}
o CONJUNTOS DISJUNTOS

Cuando dos conjuntos no tienen elementos comunes. Ejemplos: Sea A = { , , } y B={ , } Sea L=
{ , } y B={ , } Sea Número de elementos Designación Subconjuntos A 3 2 3 2 ª = { {m},{n},
{p},{m,n},{m,p},{n,p},{m,n,p}, Φ } B 2 2 2 2 b ={{1,2},{1},{2}, Φ }
12. A y B A y B A y B A Entonces se tiene que: A B A es subconjunto de B
o SUBCONJUNTO

Un conjunto A es subconjunto de B, cuando algunos elementos del conjunto A están en el

conjunto B. Ejemplo: A={ , , , } B={ , , }
13. DIAGRAMAS DE VENN Sirve para denotar las relaciones entre conjuntos con figuras
geométricas, entre las más usadas tenemos: A M T 7 2 3 6 9 a e i o u 8 4 1 5 -3 -5 1 3 -1
A continuación detallamos algunos ejemplos

14. 7 6 5 5 6 UNION DE CONJUNTOS A B El conjunto “A unión B” que se representa así es el

conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A, a B o a ambos conjuntos.
Ejemplo: 9 8 7 3 1 4 2 A = {1,2,3,4,5,6,7} y B = {5,6,7,8,9} = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}

15. 7 6 5 5 6 A B El conjunto “A intersección B” que se representa es el conjunto formado por

todos los elementos que pertenecen a A y pertenecen a B. Ejemplo : 9 8 7 3 1 4 2
INTERSECCION DE CONJUNTOS A={1,2,3,4,5,6,7} y B={5,6,7,8,9} = {5,6,7}

16. 7 6 5 5 6 A B El conjunto “A menos B” que se representa es el conjunto formado por

todos los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B. Ejemplo: 9 8 7 3 1 4 2
DIFERENCIA DE CONJUNTOS A={1,2,3,4,5,6,7} y B={5,6,7,8,9} = {1,2,3,4}

17. DIAGRAMAS LINEALES Es otra forma de ilustrar relaciones entre conjuntos, cabe recalcar
que es importante empezar por los superconjuntos. Ejemplos: Sean A={ }, B={ , },
C={ , , } y D={ , , } Sean A={ }, B={ } y C={ , } B A C B A D C Entonces Entonces

18. FIN

Autoestima
Caja Costarricense de Seguro Social
Programa de Atención Integral del Adolescente
Febrero 2006
¿Qué es la Autoestima?
La autoestima es el sentimiento que cada persona tiene por sí mismo; si se considera valiosa para
ella y los que la rodean, su autoestima es adecuada, pero si por el contrario, se siente una persona
poco importante y poco productiva, su autoestima es baja.

¿Recuerda usted en su infancia y adolescencia, cuando alguno de sus padres o personas

importantes, hizo algo que le provocó sentimientos de malestar y lo hizo sentir inútil, despreciado,
malo o feo?. Esto pudo afectar su autoestima.

Las personas que tienen una autoestima baja, a menudo sienten que no poseen fuerza interior
para enfrentarse a la visa, experimentan sentimientos de soledad, tristeza, impotencia y
minusvalía, lo que los hace más propensos a involucrarse en problemas sociales (drogas,
delincuencia, embarazo no deseado, prostitución, etc).

Una persona con adecuada autoestima se siente bien consigo misma, por lo que tiene una
capacidad para enfrentar retos y establecer relaciones satisfactorias y saludables con los demás.

¿Cómo de forma la Autoestima?

La autoestima se forma en gran medida como resultado de las experiencias y mensajes que dentro
de la familia y la escuela nos hicieron sentir valiosos e importantes, es por eso que se requiere que
los padres educadores comprendan la necesidad que tiene los hijos e hijas de ser reconocidos
como personas imprescindibles dentro del núcleo familiar forma en gran medida como resultado de
las experiencias y mensajes que dentro de la familia y la escuela

Características de una persona con una adecuada Autoestima

• No se considera mejor ni peor de lo que realmente es.

• Cuida de sí misma
• Tiene control sobre la mayoría de sus impulsos y emociones.
• Organiza su tiempo
• Se aprecia a sí mismo y valora a los demás
• Sabe expresar de manera adecuada lo que piensa siente y cree.
• Tiene confianza en sí misma, en sus capacidades, fortalezas, por lo que busca la manera
de lograr sus metas.

¿Qué pueden hacer los padres y educadores para mejorar la

autoestima de sus hijos?

• Reconocer y resaltar las cualidades positivas

• Buscar el momento oportuno para analizar con ellos los errores y no avergonzarlos delante
de los demás.
• Cuando le llame la atención a sus hijos y educandos, nunca les diga que son malos,
ingratos, feos o inútiles. Explíqueles el por qué de la llamada de atención y deje bien claro
que usted los quiere mucho y que por eso debe corregirlos.
• Ayude a su hijo(a) o educando a encontrar la manera para desarrollar las habilidades
naturales que tiene.
• Estimule en sus hijos buenos hábitos de cuidado personal, disciplina, respeto y orden.
• Permítales expresar lo que piensan, sienten o creen, dentro de un marco de mutuo
respeto.