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hachette

FRANÇADS LANGUE ÉTRANGÈRE


a‘
Ludmila Ustinova
Crédits photographiques et droits de reproduction
Couverture zshutterstock
Cortils : p. 75 Stéphane Cardinale/PeupleAvenue ; p. 88 0m 0e WaelefTDWsportcom
Fotolia : p. 162 Pierre-Yves Babeion ç p. 164 photlook (a)
Gemma Hapho : p. 55 Marc Gantier : p. 57 Franck Cruslaux ; p. B5 PatrickAventurier ; p. 199 Raphaéi Gaillarde (Le Ciézio)
Getty : p. 106 Charles Eshelman : p.108 David Wolff Patrick (Biolay)

-

Photononstop : p. 56 Alain Le Bot (haut) ; p. 86 Pascal Deloche/Godong : p. 74 Jean-Michel Leligny : p. 110 View ; p.141 Jacques Loic : p. 142 Alain le Bot : p. 1B4 Sime (c); '

p. 172 Joiiner (haut). Mauritius (bas) ; p. 173 Christian Amal (droite) ; p. 190 J80 Pratt (marché). Culture créative (pourboire) ; p. 192 Nattlan Aliiard ; p. 197 Lesiie West;
p. 198 Julien Thomazo (gendannes)
Picture Tank : p. 28 Olivier Aubert
Flue des Archives : p. 12 BCA (haut), Lebrecht (1 gauche). The Granger Collection NYC (2 gauche). Mary Evans (3 gauche) ; p. 18 BCA (bas) ; p. 19 Horacio inlialobcs
(R. avant). PatriciË Robert/Sygma (R. après). Thierry Tronnei/Sygma(V. avant), Éric FougéreNiP Images (V. après) ; p. 30 Gérard Bioncourt ; p. 48 Spaamestad (gaUCheLAGE
(Camus) ; p. 58 Mary Evans ; p.66 PVDE (Jules Verne photographié par Nadar). Vanna (kiosque) ; p. 67 PVDE ; p. 84 AGiP ; p. 92 PVDE; p. 102 Georgette Chadourrlei
PFB (Bonnard). Michel Sima (Matisse) : Edimedia/WHA (Bizet): Sucldeutsche Zeitung (Godard) : Louis Monter (Duras); BCA (Mollet) : Nicoie Lejeune (César) : p. 113 l .«»
(gauche). BCA (droite) ; p. 156 BCA (bas) ç BCA (Bardot)
7

Sipa : p. 50 Persuy (haut) : p. 56 Chamussy (bas) '. p. 71 Jacques Bnnon/AP ; p. 73 Jacques Brinon/AP (lsoioir). Giie Michel (carte électorale) : p. 90 Durand Florence ; p. ‘t?
Nicolas Jose ; p. 103 Benaroch (Gainsbourg) ; F. Lepage (Nouvel) : p.106 Christophe Ena/AP (Murakamü ; Ginies (Vargas) : Hadj : Andersen (P. Bouiie) : p. 163 The Gra i==ï
Collection NYC (David-Néel) ; p. 188 Philippe wojazerlAP : p. 198 RDA (Fantômes)
Autres : Shutterstock. Vipilash p. 79 ; Criben p. 104
© p. 68 [Équipe Magazine ; Paris Match ; Elle; Le Nouvel Observateur; Slatetr © p. 72 ; Le Figaro ; Le Monde ; LHumanité: © p. 87, la troupe du Magic Land a». in.
avec l'aimableautorisation de Gilles Bogarts ; © p. 90 citizensidecom (Les indignés) ; campagne de Reponers sans frontières (affiche) ; © p. 91 couverture indignez-vom
indigène Éditions : couverture Engagezvous ! Éditions de l'AuiJe : © p. 102 Pierre Bonnard. Décoré Vemon. 1920. ADAGP Paris 2013 ; Henri Matisse. Femme au c us .

1905. Succession Henri Matisse/Artists Rights Society (ARS). New York ; © p. 104 Mairie de Montpellier. direction de la culture et du patrimoine (i.es Estivales et Au a r- ==-.
des tleurs) ; affiche du festival Radio France, photographieMarc Ginot. graphisteAudrey Melendez : affiche exposition Caravage. musée Fabre et Fondation Longhi ; © p.112:
Aiio Ciné : © p. 1 10 Trip Advisor : © p. 11 1 Frac/HachetteFillpacci : © p. 116 éditions Flammarion (La carte et‘ le territoire) ; éditions Galllmard/Folio (Les Bienveiliantesi"
Jonathan Litteli et Texacode Patrick Chamoiseau) : Le Livre de Poche (HHhh) : © p. 122 mairie de Nantes ; © p. 131 affiches réalisées par Écoconso. illustrations : G.T -


corrosive@swing.be ; © p. 147 Le Livre de Poche, Quai de l'oublide Philippe Huet : © p. 148 Prod/HachetteFillpacci ; © p. 149 Le Livre de Poche : Actes Sud : Sonatine
0R : p. 90 (manifestation contre le nucléaire) ; p. 103 (Rodin) ; p. 120 [Mickey 3D) : p. 138 (graffiti) ; p. 145 (Diane Kruger)
Tous nos remerciements à Reporters sans frontières ; la fondation Matisse ; la mairie de Montpeliier ; Radio France ; Slate Magazine. www.'slate.fr ; Gilles Bogarts : Le
Journal. le joumai des Français et francophones a l'étranger. wwwlepetitjoumalcom ; les éditions Galiimard. wvvw.gallimard.tr ; Ecosonso. www.ecoconso.be
Nous avons tait tout notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et documents publiés dans cet ouvrage. 0ans le cas où des omissions ou ir
seraient glissées dans nos rétérences. nous y remédienlonsdans les éditions à venir.
erreurs se

Couverture : Nicoias Piroux


Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caudrelier
Secrétariat d'édition : Sarah Biliecocq
Illustrations : Xav'
Recherche iconographique : Barbare Caudrelier
Cartographie : Hachette éducation

978-2-01-155814-5
© HACHEITE LIVRE. 2013
43. quai de Grenelle. F 75 905 Paris Cedex 15. France.
htipJ/wwwhachetteflefr
Le code de la propriété intellectuelle n'autorisent. aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d'une pan. que a les copies ou reproductions strictement r
à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective a et. d'autre part. que a les analyses et les courtes citations » dans un but d'exemple et d'ill -
'

a toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause. est illicite w. Cette repr
ou reproduction. par quelque procédé que ce soit. sans autorisation de l'éditeur ou du Centre français de l'exploitation du droit de copie (20. nie des Grands-Au u.
75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
vk.com/ludvlad200
Avant-propos
Alter ego + est une méthode de français sur cinq niveaux destinée à des apprenants adultes ou
grands adolescents.
Alter ego +3 s'adresse à des apprenants ayant acquis le niveau A2. Il vise l'acquisition des compétences
décrites dans le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans
un parcours de 150 heures d'activités d'enseignement/apprentissage. Il permet de se présenter au
DELF B1.

Les rinci es d’AItere 0+3

Dans Alter ego + 3. l'apprentissage s’articule autour de deux grands axes : La vie au quotidien et
Points de vue sur. Cette articulation reflète à la fois la dimension pragmatique de l'apprentissage de la
langue on parle pour... mais aussi sa fonction relationnelle et intellectuelle, car on parle aussi de...
— —

et avec... Ainsi, l'apprenant va communiquer et interagir dans des situations courantes et concrètes de
la vie. mais aussi exprimer des idées et comprendre les points de vue de l'autre.
Cette double approche correspond d'ailleurs aux savoir-faire des épreuves du DELF.

Aiter ego + 3 favorise également l'implication de l'apprenant dans son apprentissage : ce dernier
est actif et développe ses aptitudes d'observation et de réflexion, autant de stratégies qui l'amènent
progressivement vers l'autonomie. L'apprentissage de la langue se fait ainsi dans une perspective
actionnellequi trouve son aboutissement dans la pédagogie du projet mise en œuvre en fin de dossier.

Cette implication d'ordre méthodologique s'accompagne d'une motivation culturelle et affective :


chaque dossier aborde des problématiques à dimension universelle. Les articles de presse, les extraits
radiophoniques, mais aussi les textes appartenant au patrimoine littéraire, sont autant d'occasions
pour l'apprenant de rencontrer l'autre et d'exprimer ses connaissances. ses représentations et son
ressenti.
C'est également dans cet esprit d'ouverture et d'échange interculturel que nous proposons des
Rendez-vous alterculturels, qui donnent la parole à des personnes de nationalités différentes.

Pour mieux comprendre les documents (écrits et oraux) et décoder les implicites socioculturels, les
apprenants pourront se référer à un abécédaire culturel situé en annexes.

Enfin, attention particulière est portée à l'apprentissage du


une lexique,
primordial pour atteindre le
niveau B1. Les Mots pour... au fil des dossiers et le lexique thématiqueen fin d'ouvrage viennent faciliter
et guider cet apprentissage.

Structure du manuel

Alter ego + 3 se compose de 9 dossiers abordant chacun une thématique différente.


Chaque dossier est composé:
o d'une double page de sommaire et de mise en route. une photographie et deux proverbes ou
citations étant l'occasion d'introduire la thématique du dossier;
o de 5 doubles pages contenant les activités Œenseignement/apprentissage ;
- d'une page Paroles en scène comprenant une rubrique « Phonie—graphie », une rubrique « Sur tous
les tons » pour travailler la diction et l'intonation et une rubrique « Mise en scène » pour favoriser
le jeu et l'expression de la créativité;
Ludmila Ustinova

o d'une page Projet guidée, pour réinvestir les savoirs et savoir-faire acquis ;
- d'une double page 5 ’exercer pour la vérificationdes acquis grammaticaux.lexicauxet pragmatiques;
- d'une double page de préparation au DELF B1 (deux compétences par dossier). De plus, une épreuve
complète est proposée à la fin du dossier 9.

L_es nouveautés
- Des documents renouvelés et actualisés

oUne démarche actionnelle renforcée avec plus de tâches au fil du parcours et un projet guidé par
dossier.
- Des outils d'apprentissage encore plus nombreux
> systématisation linguistique : la double page S'exercer vient enrichir l'apprentissage avec encore
plus d'exercices pour s'entraîner et vérifier ses acquis.
> Apprentissage du lexique : le lexiquethématiqueen fin d'ouvrage propose une sélection thématique

et raisonnée des principaux mots de chaque dossier.


> Phonie-graphie : la rubrique permet de travailler sur les principales difficultés phonétiques du
français et sur les équivalences son/écriture. ’

> lnterculturel : l'abécédaire culturel est actualisé et enrichi.


> Préparation au DELF B1: intégrée au livre de l'élève, elle est complétée par les épreuves du DELF B1

proposées dans le guide pédagogique.


o Une offre numérique riche
> Le CD-ROM encarté contient tous les enregistrements du manuel au format mp3 ; 1 vidéo par
dossier en lien avec un objectif pragmatique et culturel ; le portfolio ; 1 jeu par dossier.
> Le manuel numérique enrichi propose tous les contenus du livre de l'élève et du CD-ROM ; l’audio
classe ; le cahier d’activitës ; le guide pédagogique ; des documents écrits complémentaires.

Professeurs de terrain et formatrices, nous avons ä cœur ‘de partager notre enthousiasme pour
l'enseignement du français. Avec ce troisième niveau de la collection Alter ego +, nous souhaitons à
tous plaisir et réussite!

Les auteures
Tableau des contenus
Contenus Objectifs socio-langagiers
\ 5°Éi°°“_“‘"9'5
Thematiques
Objectifs
pragmatiques l‘
Objectifs linguistiques
f*’ë—;*“’—*m* '“"‘*" ’€{'
l
’ " " '

_ _
\

phonie-graphie
_

ï
l
J

Dossier] Je SédUÎS
l- Parler de son rapport - Les pronoms relatifs : - Le lexique lié à l'image. l Les tons de l'ordre et
-

à l'image > simples (rappel) les vêtements de la suggestion


g- Caractériser des
Î
âëîïîûflärääîÿoms - Les comportements - Les sons vocaliques
personnes ‘(tenue (sauf nasales)
È ‘
vestimentaire,
Caractère’
-
La mise en relief
_ _
_

qt
Les [mutés et les
d e.fau s professlonnel s _' t
.

.t
dneegioeeîr lälgzrîxto! ra ü
Le subjonctif présent
Compolïfimenïu-l
-

La chirurgie esthétique ) “fic Rohmer


(rappen
» -
,

L'image dans les relations Demander des


amicales. sociales.
-

informations détaillées
'

‘:9 5.“'?!°“°t" P3539‘


_ _ _ ‘ .

ÜËÏÎËË3393m0."
L fi t3 '
J°P°' ""9 “e” de _

l e‘ amwleuses Subjonctif ou infinitif


SÏÀTÏËÏÎËQËOËËSÊ
l
. .

'
r A
aprèsles verbes de
sennment
et la chirurgie

*
esthétique
i Donner des ordres et
faire des suggestions
| L

l -
Exprimer des
) ‘.6 sentiments l

l
A

-
Parler de sa -
Les comparaisons et - Le lexique de la -
imiter le ton du
consommation et de les degrés de la consommation camelot
' ses habitudes d'achat comparaison -
L'utilisation dlntemet -
Les accents
Ëäâîägfifäms
l

Les habitudes
'
caractériser '
relatifs
,
-
Le lexique de la -
Les sons vocaliques :
' '10 Dûflsommaïlû"
_

-
Écrire un mail de négociation les nasales
l réclamation Le discours rapporté
"(Çînrpreäer skîçtfch
-

l
.

les Profils d'acheteurs u"


-
N.egocrer et d.rsc uter
.
au présent (rappel) ne oumano

i confiÜIoSCÛPÏ
rdanceSÏ {appŒÏe
Les achats en "gne Un prix '
Le

au asse e a
_
Jouer une scène de
-

Rapporterles
de quelquun
paroles des marchandage
)
i temps
| ‘

g‘ -
Mettre en garde

rjrnq 5
Tableau des contenus

Contenus Objectifs socle-langagiers


socioculturels
Thématiques
Objectifs .__t. _°_?
pragmatiques

intonation et
Grammaire Lexique phonie-graphie

Parler de ses façons L'imparfait et le passé Les termes liés à Distinguer imparfait
d'apprendre et de son composé (rappel) l'apprentissage et et passé composé
type de mémoire à l'expérience
Le plus-que-parfait Les sons
Relater son parcours Le lexique scolaire semi-vocaliques
Les façons d'apprendre lors d'un entretien de L'accord du participe et universitaire
motivation passé a

Virelangues
Les lieux et les parcours Les expressions pour
Parler de son Les différents moyens contredire Distinguer [y] et [u]
d'apprentissage pour exprimer la
expérience concession et Interpréter un extrait
Vie scolaire et de Cyrano de Bergerac
universitaire
S'inscrire à l'université l'opposition d'Edmond Fiostand
Évoquer le passé
Exprimer une
concession
et (s')opposer

Dossier 4 Je ÏÏÏÎÜÎOÎÏDÊ
l
- Parler des façons de - La phrase nominale - Le lexique des médias '
Distinguer les sons
s'informer l- La forme passive Les mots pour rédiger
consonantiques
Donner des
-

un article de fait divers


[tl/ld] : lsl/[z] :
Ill/[s] : [f l/[v] ;
-

informations par
-
Exprimer la cause et
courrier la conséquence [sl/ll] z [31/[2];
[kl/[g]
Les différents moyens
Comprendre des titres
-

Les liaisons
-

Les moyens d'information d'actualité pour évoquer des -

événements incertains obligatoires et


Des points de vue sur la - Donner son point de facultatives
presse et les médias vue sur la une de -
Virelangues
quotidiens et savoir
Le traitement de analyser des -
Interpréter un extrait
l'information informations de la pièce Rhinocéros
- Relater un événement d‘Eugène lonesco
dans un article narratif
et comprendre un
article informatif
-
Évoquer un événement
non confirmé
Tableau des contenus

Contenus -

Objectifs socio-Iangagiers
socioculturels objectifs
7 77 "

Thématiques pragmatiques

Dossier 5 J'agis
-
S'opposer et s’engager Le participe présent
- - La solidarité, l'entraide - Les tons du slogan
et le gérondii et l'engagement
- Demander des - Le h aspire et l article
. .
, .

précisions par mail Les différents moyens


- - Les expressions pour défini
Les actions de Solidarité exprimer le but demander des
-
Encourager la solidarite pour
. . ,

précisions
- Les liaisons avec le h
. .

L95 "W805 C1389" Les expressms de


.

Exprimer son soutien Interpréter un extrait


temps,
-

pour indiquer
-

et de s-engager
- Les expressions pour
-

l3 (W99 de ‘a pièce Les Mains


-
Exprimer des objectifs
_

et ses intentions
' 1

BÜCOUŒQBT sales de J__P_ 3eme


_ La présentation de
n
Exprimer [a durée reVendiCaÎiÛÏ-‘S
‘.
. vfjl.‘
Promouvoir une œuvre caritative

Ëlïrojet Faire un programme pour la Journée de la gentillesse

Je me cultive
- Parler de ses goûts -
L'interrogation - Les mots pour parler - Les tons de
culturels de ses goûts culturels l'interrogation et de
- La question avec
.

rémnnement
- Faire une interview Les expressions pour
l'inversion -

un programme Le —t- dans la question


Les adverbes en —ment àproposer
-
- Donner ses -
des amis avec inversion
La découverte d'artistes ÎWFNBSSÎOHS Les relatives avec le Le lexique de l'art et Graphie «g », « gu »
-

français et de leurs -
Proposer un subjonctif
- -

œuvres des artistes ou « ge »


programme à des amis
Les spectwes et
dans un mail Les expressions pour-
Interpréter un extrait -

d
siTÜÎiréSiIÊSngDeËÎSIO Yasmiçnla
‘n S de la ‘ècefilrtde
'

critiques de spectacle
..
-
Participer a un debat:
.. . .

Reza
prendre la parole, culture,
garder la parole. Jouer un débat autour
_

couper la parole - Les


expressions pour d'une œuvre d’art
animer et participer à
un débat

Decnre une œuvre d'art

Réaliser pour un magazine un supplément sur un(e) artiste


tableau des contenus

contenus -
Objectifs socio-langagiers
socioculturels Objectifs Objectifs linguistiques
Thématiques pragmatiques i ‘j: r. _
i ;_

Dossier 7 JÊ SÔUVÊQÔÏÜÊ
- Parler de l'écologie - Le futur simple (rappel) ° Les mots de l'écologie l'injonction
- Le ton de
- Débattre sur les choix - Le futur antérieur - Les stratégies et le Distinguer qu'il a »,
- «
'

énergétiques Le C0" (n.


lexique pour faire un qu'il la et qui la« » « n

Ï ‘ormeI prese"t
.

L'action citoyenne et _
compte rendu de stage
Ecrire un compte rendu et passe Distinguer quand »,
.
. . .

“écologie - - «

l de stage
- Les différents moyens
. .
- Le lexique pour cultiver
_ '

qu'on », qu'en », « «

son Jami" q mm » et j‘ q uanî » i


l WCOÎOQIB dans ‘a V“?
_ _ _

- Parler de l'avenir pour exprimer


«

qumidielme I’hypothèse - Les mots pour interdire -


Interpréter un extrait
F a" d 95 h V90m.e533
.

I
et pour préserver
_
du script de
Les pronoms y e t e" ,

lfoupées
_
.
Exprimer des Les russes
e.‘ inieidiciions de Cedric Klapisch
V199‘?
t0 “'—‘“ La ville du futur
_

Projet Concevoir une campagne en faveur de la consommation de produits de saison

Dœsioi 8 Jeiuqe
- Parler de la justice - Les expressions du - Le lexique de la justice - Les tons de
_ Écrire une ‘eflœ doute et de la certitude et de la police Pinterrogatoire
administrative de - Les outils de - Les mots pour -
Distinguer [k] et [l]
contestation substitution : la double comprendre des faits G ‘a0 h.‘e c h ”*
pronominalisation et de justice
_ “ “ q“ ”
La justice au quotidien
. . . .

-
Exprimer des doutes
.

i es pronoms neutres ou « c »

et des certitudes .

- Les expressions pour


.

i
Un procès historique _
Situer un
Situer des événements dans un recit au
-

passe
événement I
écrire une lettre de
contestation
_| t
dnuïärrip0‘ïeteäägäfdëfi
X‘ Ï
; ,,

La littérature policière d ans un reci.t au passe


. .

d
vue e d M."
au e l er
- Les mots pour situer
_

'
Fïme "ne
.

demonstrauo" _
des événements dans
un récit au passé
- Les mots pour articuler
une démonstration
qMÈP
m’. a0" Convaincre
tableau des contenus

Contenus Objectifs socio-Iangagiers


i 5°°i°°“'t""°'s Objectifs Objectifs linguistiques
‘ Themahques pragmatiques ——_*—'—À"À

ÊAÎÇ- "7
A l — ” ’ ’
'
—* '

‘ '

'
Dossier g Je VÛYÔQC
-
Parler de ses voyages -
Les indéfinis - Le lexique du voyage i Le ton de
- i
et des destinations l'incompréhension
R.e39",d "3 Dm b‘.eme 'r. LŸS dm,3re"tes p h “ses
.
U“
Voyages en francophonie touristiques
_

au telephone I négatives Laprononciation du e


_ . .

(Acad-‘e’ Be , glque’ B-8mn’


- -
-

Ç
France. Mûdaga-Scaf.
M3700» Senega‘: Tümsœ)
o Faire des
recommandations et
'

1- Les temps de la
narration

-

et négŒiepr
Les mots our réserver
un V0ya g e
accentué
Interpréter un extrait
-

des mises en garde - Les mots pourfaire des de la pièce Le Guichet


L93 écflVams V°V399W5
_
'
Whatm" a" passe
. . . .

recommandations de Jean Tardieu


- Faire
.

une narration au i
.

simple r

e‘ passé

Annexes

Lexique thématique p. 178-186 Carte de la France administrative p. 18?


Abicidairecuimœl p. 188-199 Précis grammatical p. 200-211 Transcriptions p. 212-224

E; Document écrit ou visuet 2O Document oral 5* Piste audio du CD-ROM (format mp3)

Écouter @ Lire Parler, échanger ® Écrire Interculturel

Hou." 9
1 Eendnflon
Ego Questionnaire : Vous et l'image

'

Demander des informations détaillées par mail

:2 Image de soi et chirurgie esthétique


Outils pour

Caractériserdes personnes et des comportements p. 16-1?


: Donner des ordres et faire des suggestions p. 20
: Exprimer des sentiments p. 21

Paroles en scène p. 22

Projet p. 23
Réaliser la page d'un programme de formation
destiné à valoriser son image

S'exercer p. 24-25

Vers le DELF B1 p. 25-27

Lexique thématique p. 128 B1.1 '

Abécédaire culturel p. 188


D1
Ouvertures r
Résumé
i‘ t
Un gentilhomme veuf se remarie. Cendrillon, sa première
fille, est maltraitee par sa belle-mère autoritaire et par les l
deux filles de cette dernière. Elle doit s'occuper des tâches les l
plus pénibles de la maison. Un jour. le Prince invite toutes les l
jeunes femmes du royaume à un bal. Les sœurs se préparent. 2 ‘
Mais Cendrillon pleure. Elle ne peut pas y aller.

Un jour, le fils du roi donna un bal où il invita toutes les personnes l-ÎS
importantes. Les deux sœurs étaient invitées car elles prétendaient 1- '
appartenir à la haute société du pays. Elles étaient enchantées et 2.‘
elles soccupercänt immédiatement à choisir les habits et les coiffures
qui les mettraient en valeur. Un travail de plus pour Cendrillon car a
tïétait elle qui blanchissait et repassait‘ le linge de ses cieux sœurs :
a)
on ne parlait que des vêtements qu'on allait porter. su
Moi. disait l'aînée. je mettrai mon ensemble de velours rotige avec sa
rnäiitt-ijmlutœ
r-

Hitttkr HAïltIliALDE
un grand col de vraie dentelle !
7,
3.: ‘Ç \'.
-

c0
Moi. disait la seconde, je n'aurai que ma jupe ordinaire mais. bÎl
l

. 1
.
P

par contre. je mettrai mon manteau a fleurs d'or et mon collier de b)


diamants. qui n'est pas mal du tout l 1_
On cherchait une coiffeuse pour préparer et arranger les cheveux 2_
de ces demoiselles et on fit acheter tous les produits de beauté qu'il
3.
leur fallait. Elles appelèrent Cendrillon pour lui demander son avis
4.
car elle avait bon goût. Cendrillon les conseilla le mieux du monde
et elle proposa même de les coiffer. ce quelles acceptèrent. Pendant
qu'elle les coiffait, elles lui disaient :
"
Cendrillon. est—ce que tu
e
aimerais aller au bal?
Ah l Mesdemoiselles, Cc
--
vous vous moquez de moi, ce n'est pas ma
dl.
jalace.
N
Tu as raison, on rirait bien si on voyait une servante aller au bal.
Une autre que Cendrillon les attrait coiffées de travers 1 mais elle
était bonne et elle les coiffa parfaitement bien. Elles restèrent un
presque deux jours sans manger tellement elles étaient heureuses. 5l
lïlles cassèrent plusieurs ceintures a force de les serrer pour avoir li‘
la taille plus fine et elles étaient toujours devant leur miroir. Enfin.
Fhetireux jour arriva...
P
D'après le conte de Charles Perrault

i’ lltii:li:=i« :=' ’I "wjiiiuitl li‘ Jtitgi‘ lliililll iluritiiiiiiiitt liiiiiiiiiiij‘ il.‘ »<l'll\ jriiiii L,i..='ili'I qui i'ili.: lL" llfllll- pi:
il 'i x mi iii si’ si‘. li"|l lri liniigx il ililrii Ilc» il Jipriwrr
r

‘iï-i-i i.‘ ‘mir... lll il.‘ ililii- tiilrirtliiiw‘ ii


lit Hltilll juin iliw il. ri!i'll=i'ii< lit" i ,'\j'r'l |lllr'.'tli‘i'- rliiii‘ un igiiiriil liti-
zllï nltiii...’ nul. Hii 'il-— rliH I-I.“ ili"- ‘ïulllv litlijliiizläirri ili ilrrili lli i'.irli’— ..- li. nm: lrvri‘
.i‘ \ \ ..
lu i:i.‘..ii._i\
i.."‘ii'i t" i- i i" lll .ili'i' l“-lilti‘li' Lfli‘ ‘lLïlf
ÛJNŒJHIJFEÏS

0 LES MOTS pour...


Écoutez et répondez. Parler de l'image
1. Qu’avez—vous entendu ?
D une biographie Je sors en tailleur, costume-cravate,
D un conte Je suis jean taille basse, robe de soirée,
D un récit historique Je me mets smoking, chaussures à talon...
2. Qui en est le personnage principal? Je porte un tailleur, des chaussures...
3. Précisez le lien de parenté entre les trois femmes.
dans lesquels je me sens bien,
4. Dites ce qu'elles sont en train de faire. séduisant(e),moi-même.
J'adore les vêtements confortables et de qualité,
0® sobres et soignés, l
Lisez le texte et répondez. originaux et stylés. l
J'aime/Je déteste porter une tenue excentrique,
1. Repérez le nom de l’auteur du conte original. discrète, de marque, passe-partout, «classe », négligée,
2. Connaissez-vous ce conte? décontractée, tendance, à la mode, ringarde. l

Je suis sensible au charme quelqu'un.



de
0@ Je suis séduit(e) par son look, son allure, son physique, l
son style, son humour...
a) Relisez le texte. Choisissez parmi les éléments
suivants ceux qui font partie des préparatifs des deux J'ai horreur des parfums trop forts, des gens trop
sœurs pour le bal. apprêtés...
coiffure chaussures vêtements maquillage
— — — —

Je ne supporte pas les styles trop extravagants, les


._bijoux— silhouette « uniformes »...
b) Vrai ou faux ? Répondez. Je soigne mon image, je me préoccupe de l'impression
1. Cendrillon est ialouse de ses deux sœurs. que je donne, de l'image que je renvoie, je m'efforce
2. Les deux sœurs sont prétentieuses et égoïstes. de plaire.
Je fais attention à ma ligne, je tiens à me maquiller.
3. Cendrillon donne de bons conseils. Je me moque de ce qu'on pense de moi, je me fiche
4. Les deux sœurs pensent que Cendrillon est sans de (fam.) l'effet que je fais.
attraits. L’important pour moi, c'est de me sentir à l'aise, d’ëtre
bien dans ma peau, de séduire, d'attirer l'attention,
0® de passer inaperçu(e).

Complétez le résumé de la p. 12 en imaginant la fin


du conte. (50 mots environ)

0© 0 EGO Questionnaire
une histoire semblable existe-t-elle dans votre pays ?
Vous et l'image
Si oui, donnez-en les variantes (nom des personnages, o Comment aimez-vous être habillé(e)quand vous sortez
lieux, situations, déroulement...). le soir?
v Quels types de vêtements détesteriez-vous porter
dans la vie quotidienne?
MIT lnfo o Quand vous rencontrez quelqu'un pour la première
fi Il existerait au moins 345 versions fois, qu'est-ce qui vous séduit ou vous déplaît
de immédiatement?
1 Cendrillon. serait
.
La plus ancienne une - Racontez une expérience lors de laquelle votre image
r histoire chinoise écrite au |X° siècle avant ajoué un rôle important.
r Jésus-Christ. Cendrillon a été largement reprise
'. à l'opéra, au théâtre et au cinéma. o En définitive, l'image et le « look » sont-ils importants
pour vous? Donnez deux raisons.

—.13
La vie au quotidien
Impeccable l‘
1
pour
'
temploueur est en droit de donner des instructions vestimentaires ou de recommander certains comportements
En Suisse.
autant
code
que cela relève d'un intérêt prépondérant pour les aÿfiaires. Voici un extrait du. dresscode* dune
vestimentaire

style vestimentaire reflète souvent notre mode d’action. Les individus sont
Notre
principalement juges sur leur apparence. Les couleurs anthracite foncé. noir et bleu
tonce symbolisent la compétence, le formalisme et le sérieux. Une apparence impec-
cable petit procurer une paix intérieure et un sentiment de sécurité. »
banque.

.E'Hlh9q3
LE TAILLEUR POUR LES FEMMES
La veste doit rester lisse, même lorsqu’el|e est boutonnée, et ne doit pas vous serrer. [...]
La jupe doit pas remonter lorsque vous marchez [...]. La veste se porte boutons
ne
fermes. Ouand vous êtes en position assise, ils doivent toujours être ouverts. [...]
Le chemisier ne doit ni serrer la poitrine ni même bailler car cela contribue à donner une ap-
parence negligee. [...] Portez des sous-vêtements couleur chair en dessous des chemisiers
lalancs. En otitre. nous vous recommandons, dans la mesure du possible. de ne pas vous
maquiller le cou. Les traces de maquillage sur le col font mauvais effet. [...]
POUR LES HOMMES
La veste droite a deux boutons et le pantalon constituent les principales composantes
d'un costume professionnel classique. Par temps chaud. il est possible de ne pas porter
la veste a condition de porter une chemise à manches longues. Seuls les plis bien
marques donnent une apparence soignée ; par conséquent, veillez à les rafraîchir régulière-
ment. [...]
À chaque fois que vous enlevez votre costume, denouez votre cravate et suspendez-
la ou enrouIez-la. Accordez à votre cravate au moins une journée de repos avant de la
porter de nouveau [...]. La pointe de votre cravate ne doit en aucun cas rentrer dans votre
pantalon.
L'entretien du corps et du visage font partie intégrante d'une présentation générale
soignée. Finie l'époque ou le soin du visage se limitait au rasage matinal et à l'utilisationd'un
peu dapresvrasage...
www.ubs.com

0® 20
a) Lisez le document 1 et identifiez-le.
b) Pour quelles raisons l'entreprise est-elle en droit o ‘ Z

d’imposer un dresscode en Suisse ? Écoutez ces réponses à la question : « Pour ou contre un .

dresscode dans votre entreprise ? » (document 2). Notez


o l'opinion de chaque personne et précisez ses raisons.
Pour Contre
— —

Mitigé
Relisez le document 1. Résumez en trois mots l'image
que les employés de la banque doivent refléter.
0 ®
oj En petits groupes. Établissez un code vestimentaire l
fantaisiste pour la profession de votre choix puis
'

Quels éléments de ce a code » vous paraissent rédigez-le.


justifiés ? Quels sont ceux qui vous surprennent?
_ _, _

‘Il.
La vu: au ijunliilien

en o
a

o, HenriMamn Ë
a) Relisez le document 3 et relevez les formules pour :
r

À Mme Baptiste,
_

responsableÿrecrutementde täenceïlÿofil
4-
4

»
---——

1. confirmer la réception d’un courrier.


05101 Demande de conseils vesnmentaires
n- 2. remercier.
Madame, 3. demander des informationsdétaillées.
J'ai bien reçu mon contrat ainsi que votre mail de confirmation 4. conclure.
d'embauche comme hôte d'accueil et conducteur au
Mondial de l'automobiledu 10 au 14 octobre inclus. Je vous b) Relevez deux sylmnymes du mot “ ordre ”'
en remercie.
Pendant ces cinqjours, j'ai bien noté que je devrai accueillir
les visiteurs et faire la démonstration de voitures de marqué
allemande et suédoise.

Aucune consigne vestimentaire ni aucune directive concernant Vous allez occuper pour la première fois le poste de
le comportement à avoir lors des prestations et des échanges responsable d'animation dans un club de vacances
avec les clients n'apparaît sur le contrat. Il est juste recommandé
davoir une « bonne présentation n. C est pourquoi je me
, _ , _
, _ _
pendant la saison estivale. Vous écrivez un mail
permets de vous demander des précisions sur le Style de pour avoir des informations complémentaires sur les
vêtements à porter lors des démonstrations. Faut-il un instructions vestimentaires et le comportement
habit spécifique ? Si oui, je vous serais reconnaissant de me à ÜÜOPÎET ËVCC les CIÎENÏS-
le décrire de manière détaillée, en précisant les couleurs
conseillées.J'aimerais aussi savoir si l'habillageet le
déshabillage sont imposés sur le lieu de travail. Si c'est le cas,
pourriez-vous me préciser si le temps consacré a ces opérations
fait l'objet d'une contrepartie financière ?
Dans l'attente de votre réponse,
Bien cordialement,
Henri Martin
S


Lisez le mail (document 3) et résumez la situation.

STRAÏÉGIES pntl r. ..

Demander des informations détaillées par mail


Préciser l'objet du mail :
Demande d'informations détaillées, de conseils, de renseignements...
lie pas oublier les formules de politesse, même si le ton d'un mail est moins formel que celui d'une lettre écrite :
Pour commencer : « Madame/Monsieur, » ou « Bonjour, » (moins formel)
Pourconclure : « Sincères salutations », u Cordialement», « Bien cordialement», « Bien à vous», « Merci »
(du plus au moins formel)
Faire référence à l'origine de la demande :
l'accuse réception de votre lettre d'embauche. l’ai bien reçu votre mail de confirmationde... et je vous en remercie.
le fais suite à notre entretien téléphonique et...
Toujours reformuler l'objectif du mail :
le m'adresse à vous pour obtenir des informations sur... Je souhaiterais avoir des renseignements sur...
l'aimerais bénéficier de vos conseils à propos de... Pourriez-vous me renseigner sur, me donner des informations
sur, m'aider à...
Demanderdes informationsdétaillées :
l'aimerais aussi savoir si... Pourriez-vous me préciser si... Je vous prie de m'envoyer des informations plus précises,
détaillées sur... l'aimerais avoir des détails sur... le vous serais reconnaissant(e) de m'indiquer en détail ce que...
Y a-t-il des consignes, des directives, des instructions quant à... ?

15
l“ Outils pour... î‘
> Caractériser des personnes et des comportements ÂNÊ
2
1Û 0@ 31-:
a) Écoutez le document 1 et identifiez la situation. Réécoutez le document 1. Quels comportements sont fi
recommandés par le coach avant et pendant l'entretien i1;
b) Notez ce que doit comporter la page Internet
æ
personnelle d’après loël.

0 Créez votre page Internet personnelle dans le cadre de


votre recherche d'emploi.
Lisez u Les mots pour... » ci-dessous et repérez les
Montrez les facettes de votre caractère, faites partager vos
qualités et les défauts évoqués dans le document 1. centres d’intérêt et montrez votre intérêt pour votre métier.

LES MOTS pour...


Les traits de personnalité et les comportements professionnels
Qualités Défauts
rigoureux(se), fiable, exigeant(e),minutieux(se), laxiste, désinvolte, influençable,tatillon(ne),trop e
perfectionniste attaché(e) aux détails
résistant(e), endurant(e) fragile, peu résistant(e) au stress ..

précis(e). organisé(e)/ayant le sens de brouillon, désorganisé(e), dêcqncentréœ),


l'organisation, méthodique, sérieux(se) confus(se), distrait(e)
ouvert(e),intuitif(ve), ayant l’esprit d'équipe, une borné(e),étroit(e) d’esprit, obtus(e), mal à l'aise en
l
bonne capacité d’adaptation, le sens du contact groupe, renfermé(e)
serein(e), calme, paisible nerveux(se), anxieux(se), agressif(ve)
réaliste réveur(euse)
dynamique, motivé(e), efficace, réactif(ve), mou (molle), passif(ve), n'ayant pas le sens de
autonome l’initiatîve
créatif(ve),inventiflve),talentueux(se). incompétent(e),médiocre, incapable, indifférent(e)
ingénieux(se),curieux(se)
diplomate, conciliant(e) '

rigide, cassant(e)
S'exercer n‘ 1 à 3 I .2Æ

2 Llunrli iÜ
live rlïr-nlz- qu- ami‘ æmitrlil ri fla hnuliquw nra rlél qu'un" mnitgmi de (‘Uuluÿrf (‘hotcliuil ring lnflll- "

nrr,'i.ni-.c;_ C .2’? ma rhum?’ ÎnrIzrIr-,r.;r, m] jr praulnit; mr: plñsthlrln. Jlu lñifiplinur. un ilûhlillÿ que l'ai 0®
f‘;

Fuma-I" filirlÎil mmnliluf‘ il (Ml 5a mil filrti‘ jeun!‘ mit Ëlkô un llflilfiflâ-Liûll‘;pour: donnant UNI‘; I?’ lwtirstæä.
l
(‘r mmrnl lulirilnsllrr pour èrrur linamr- ‘lnllil-“f-IIÜA ‘Ë Ëlnlanrz... Jr- Lfll‘: mail-ira ma jupr noilr on (un Lisez l'extrait du journal intime de‘;
Sophie (document 2) et répondez. L
afin u‘ ‘firlrlhfli fur!‘ Iilïlll fril‘: inuqr (‘li (‘Üifll lruu Qnnlïlÿï‘; Îint ‘Ouiiir fit‘ POuÛCH-‘i fiohl ilni lliPn
iirnuiu Ilwrnrrr qui‘ |r rura- liuli firîi-‘ri ru (‘r momrnl... _/"llilc.f'. mrtvipilif; nous 0l... un hnili dt‘ maqulwnge.
1. Que va faire Sophie le mardi 11 ?2_
Jill wrullg»r=.rr-uirill nllrind-rvn rit: mm ‘Ê J? qnunni lut‘ monitor: tfiqruu-(m mais quand‘ nrôlun qui!) rie
2. Quelle tenue compte-t-elle
porte“
3. Que pensez-vous de son choix? t‘
m!" HÊÏÏ". qui 'r{Ii';':I".i_('l1l zk- nui-ut rlnw. Êr nIËlir-w rit! mm nrqmr. ‘äfllflli 9c mrllw on milan saut;

[un l"l"fll'l\li

___,lr v
. v-
rlrrr (ru in n.» n‘: mu qu» lr-n" m0 lugru... .1r cuir; flfllïjlhpl’ ri (‘r qui prul mi‘ riñcluliiliitu-i.
l“ Points de vue sur...

[aie nsy
“"P‘/",“‘1"Y'°"""‘°-‘°'“ Miroir, mon beau miroir...
beau miroir. suis-je la plus belle ? Voilà ce que la reine.
1 r: Miroir,
inarätre de
mon
Blanche-Neige. demande chaque matin au cadre d'ébène

abritant son image dans le miroir. Et ce dernier de lui répondre que oui. ‘l
A

Dihlt mercredi I8 février D E0 h

t
elle est la plus belle. jusqu'à cette aube fatidique où le miroir lui
probablement sous quelque ride. que dorénavant Blanche-Neige la sur-b
passe beauté.
en -
révélera.‘ .

v; Déjà. l'on peut s'interroger quant à la santé mentale de cette femme]

l
reine de son état. qui entend des voix en provenance de son reflet. Ou -

bien. de se dire que les frères Grimm. auteurs du conte, furent interpellés
"

scruter?‘
-_ __

par cette forte propension féminine, mais aussi masculine [...| à


le miroir pour traquer la ride précoce. la disgrâce invisible au commun, l
le marqueur signifiant l'écart entre l'image idéale de soi et la réalité d'un
miroir qui parait-il ne ment pas, et ce. jusqu'à l'obsession. jusqu'à s'en _'l
rendre malade, oujusqu’à réveillerla folie. [...| En somme. pour les frères
Grimm. le miroir est l'ennemi du bien ou. P lus exactement. la recherche
dans le miroir d'une quelconque verite sur soi, nécessairement desa-
a a p . , . , a r

gréable, conduit à sa propre destruction. [van]


Ci“ l0 5850590045 Évidemment. ce conte est une métaphore, c'est de beauté intérieure dont
“a b°“"""dd‘ c'“"°“"' U“ ) il est question. celle de l'âme. celle du fond du miroir. et nul n'y échappe.
Métro Aloxnndre Damas
pas 11161118 Dorian Gray’. Ceci étant. revenons au debut de l histoire. cette
.
. . . , . . .

fois la nôtre. celle du rapport que nous entretenons au miroir. où nous


verrons que ce n'est pas le miroir qui parle. mais l‘Autre. celles et ceux
qui nous disent quoi y voir, de maman à cet air du temps prescripteur‘ de
la « bonne image ». Disons aussi quimage de soi et estime de soi sont ici

î
pratiquement synonymes [...].
(ICI) jsD. Nasiti. ll-lmi corps c: ses imugu’.
‘ Payot. 2007

Observez Paffiche, lisez le titre du document 1


et reformule: le thèmedu débat. f". =

0@®
a) Lisez le document 1. Dans quel ordre apparaissent
les éléments suivants ?
1. l'opinion du rédacteur de l'article
2. la référence au conte Blanche-Neige
3. les hypothèses sur l'interprétation du conte
i
b) Vrai ou faux ? Justifiez vos réponses.
1. Selon l'auteur, seules les femmes se regardent

l
dans les miroirs.
2. Observer son reflet permet de mieux s'accepter.

3. Pour les auteurs du conte, le miroir est maléfique.


4. Le miroir est le reflet du jugement des autres.
5. L'estime de soi n'a aucun rapport avec l'image de soi.

i c) La publicité, la mode, les articles des magazines


sur Pimage de soi » vous influencent-ilsdans votre
a

comportement ? Donnez des exemples.


i-iiiiiiix ili‘: vii»: siii;

z-t i‘ <"'.i-i"
l2?"
\l
‘ ' ‘

-i i
**

La iBlifiilliiîil fiülitl‘; desÉtats-unis. ne SBITTEIIE’. pas épargner la France. Selon Le Parisien. la chirurgie esthétique trouverait de plus en plus
dadeptes clip: l» itilos. filles essentiellement. Le Conseil national de l'ordre des médecins‘ a donc décide de tirer la sonnette d'alarme
face a retii= ;iiii___iiiie aiion iicitaatil»: des rhinoplzisties. des poses d'implants mammaires et des liposuccions chez les mineurs. [...] Dans le
quotidien le uiite iiiiÿesirlent ou ilonseil national de l'ordre des médecins insiste sur la différence entre chirurgie réparatrice (oreilles decollées.
poitrine iioiÿi inipi .'ini.=i ..i et Çlillllliilieesthetiqiie. Dans ce dernier cas. il met en garde contre le syndrome de la bimbo Ce syndrome. u ««

c'est latte ïiiii va aliiirigiai‘ iin aspect de son corps. sans être pour autant satisfait. explique-t-il. Il va demander de nouvelles operations et c'est
le debiii ne. xi iîtitliâz-Ï rsans tin VBfS une image de la perfection qui n'existe pas. Au corps médical. selon lui. de dire non n.
»

-
il \* i» si m; -'i.i -‘,.»- ‘.7: merlu q» ‘un "
wnirr- \l.‘."i| vie». ‘H! yfiiitü‘? ->i..- m.‘ -
-z iu-wviii. Ir‘ ‘w-ile- ‘i

0@ 0
Lisez le document 2 et répondez. Trouvez-vous cette tendance chez les adolescents :
1. Rêsumez la position de l'ordre des médecins. normale. choquante. discutable mais légitime ?
z. Quelles sont les trois parties du corps que les
adolescents veulent le plus souvent modifier?
Notez les mots indiquant ces opérations.

Les politiques Font discrètement appel à lo chirurgie esthétique.


.__<
l

Dominique de Villepin

°® LES MOTS potir...


tu) Observez les photos avant/après du document 3. Parler des transformatmns par la chnurgœ . . .

Trouvez ce qui a changé chez ces deux personnalités


punique!“ esthétique
Se faire refaire le nez (rhinoplastie), les lèvres,
bmue pensezwous de ces modifications i, la poitrine...
Se faire enlever un grain de beauté, une verrue...
4C, Se faire lifter, faire un lifting du visage.
Se faire faire une liposuccion.
o e;
A

..
Faire augmenter, réduire, redresser quelque chose.
Se faire poser des implants (de cheveux, mammaires...).
a Écwtez le dœument 4 et repondez‘ ,

Se faire modifier les dents/la dentition...


3. De quoi et de qui parlent ces personnes?
2. Selon vous. quelle question a été posée?
3. Dites si les personnes interrogées sont plutôt « pour», 0
«contre >> ou ont une opinion partagée sur la question.
Échangez.
b) Réécoutez et notez les raisons des « pour » et des Êtes-vous pour ou contre la chirurgie esthétique? Dans
«contre ». quelles conditions et pour qui?
-19
Outils pour...
> Donner des ordres et faire des suggestions
FÏRÏHEMÜÆA €11‘ gigue : 6€!
futurle)
1. Il faut que vous disiez la vérité. Votre partenaire n'aimerait pas que vous vous inventiez une vie n:

imaginaire pour vous faire bien voir. Ne mentezjamais à propos du métier que vous exercez.
l
2. Il est absolument indispensable que vous mettiez vos atouts en valeur ; mais il ne faut pas paraître trop è
rontentle) de soi. Il est donc important que votre texte de présentation soit original, drôle et décalé.
3. Avez-vous envie que votre profil soit visité ? Cela exige que vous l'illustriez avec votre photo. Un profil 9
sans photo, c'est un suicide virtuel l
a
fa. Il faut que vous preniez votre temps. Nous vous suggérons de chatter pendant une ou deux semaines
<< »

avant de le ou la rencontrer.
5. Lors des premières rencontres, soyez prudentle) : trop d'autorité peut rebuter. Interdisez-vous de dire:
I

‘tIl faut absolument qu'on se revoie.» et préférez une formule de suggestion comme Ce serait bien qu'on «

se revoie bientôt.»
Remplacez : J'aime la ponctualité.» par : Il vaudrait mieux qu'on ne rate pas le début du film...
« « >>

Et s'il ou elle est trop pressant(e),évitez un sec: «Il ne faudrait pas précipiter les choses», dites plutôt:
t-Ce serait merveilleuxde se connaître un peu mieux...»

0® LES MOTS pour...


a) Lisez le document 1 et résumez ce qui est dit :
1. sur la rédaction et la présentation du profil mis en ligne.
Faire des suggestions
2. sur le comportement à avoir avant et pendant la rencontre. Suggérer, conseiller de + infinitif
-

b) Relevez les verbes utilisés indiquant : Ce serait bien. mieux... que + subjonctif
-

1. la nécessité, l’ordre. 2. l'interdiction.


ll vaudrait mieux, Il faudrait (+ inf. ou + que +subj.
Tu pourrais, Tu devrais (+ inf.)
c) Notez les formes qui permettent de faire des suggestions. Ce serait bien si (+ imparfait ou + que + subj.)

POINT Langue
Le subjonctif présent (rappel)
I) Observez. b) À votre avis, pourquoi doit-on employer le subjonctif
ll faut que vous disiez la vérité. après ces expressions ?
Il vaudrait mieux qu’on ne rate pas le début du film.
Ce serait bien qu'ils se retrouvent le plus tôt possible. S'exercer n°11 à 14 l p.25
i

utuo
. Formation du subjonctif présent: base de la 3*’ personne du pluriel au présent de l'indicatif + —e. —es, —e, —ions,
—iez, —ent
Principauxverbes irréguliers : avoir, être, pouvoir, vouloir, savoir, aller, faire, valoir, falloir, pleuvoir.
. Le subjonctif est principalement employé après les verbes ou adjectifs exprimant :

une nécessité, un jugement : il faut, il est préférable, il vaut mieux... que

un souhait, une suggestion : désirer, préférer, souhaiter, vouloir, proposer. suggérer... que

un ordre, une interdiction : exiger, ordonner, interdire, refuser... que

un sentiment: être heureux(se), surpris(e), triste, scandaliséœ). que
..

. Certains verbes sont suivis du subjonctif quand ils sont à la forme négative ou interrogative avec inversion du sujet.
Je ne suis pas sur qu'il vienne. Crois-tu que ce soir une bonne idée .7
. On emploie que + subjonctif quand les sujets sont différents.
On emploie l'infinitif quand c'est le même sujet ou après une formule impersonnelle.
Elle veut venir Elle veuf que je vienne. / li faut partir. a‘ i! faut que je parte.
a:
(Junis pour...

> Exprimer des sentiments


(filouchou,
2C)
(Ïèsf Full... ça me. désole‘: de’ fa’
0:1: çuifier de Gaffe façon maisjai eu
peur de Craÿuer en fa. présence.
Écoutez ces clients d'un célèbre site de rencontres Je Falmals mais la VIE. ÿuofidienne a
(document 2). Dites dans quels témoignages sont eu raison de mon amour. Tu as Confmué
exprimés les sentiments suivants: peur, joie, regret, a:Ïréÿuenfer fers amis ÿue Je: défssfe.
déception, dégoût, envie, surprise, souhait. ef d aller fous les samedis marins a
fes enfrañvemenfâ de sporf... Efd’ lai
.‘ Poil! Langue frouvé Chocyuanf Que
ÿuafre «Fois
fu n'aies Pari‘ que:
la Vaisselle en Cjuafre mois.
Subloncfif passé. infinitif passé Mais Je flaime bien, f0 sais. Resfons
Réécoutez le document 2 et complétez. amis.
—Je suis tellement heureuse d'avoir rencontré DOM in l‘? U6‘.
l'homme de ma vie.
—le regrette...
-l'ai été très surpris que nous...
LEsÎioîs pour...
m» Les sentiments d’amitié et d'amour
. Formation de l'infinitif passé
L'amitié
avolrou être à l'infinitif + participe passé du verbe
Je suis heureuse d'alun rencontre l'homme de ma vie. Un copain/une copine, un(e) pote (fam.), un(e) ami(e)
Elle regrette d ‘être venue trop lof. S'entendre bien avec, estimer/avoir de l'estime pour,
l . Formation du subjonctif passé
apprécier, avoir de la sympathie pour, aimer bien,
avoirou être au subjonctif présent + participe passé du aimer beaucoup, être attaché(e) à quelqu'un.
verbe Être (très) proches, être complices.
Je suis surpris que I7OUS ayons réussi.
li a éle’ déçu qu ‘elles ne savant pas venues. L'amour
1 . Ilinfinitif passé et le subjonctif passé s'emploient pour
Mon copain/ma copine, mon petit ami/ma petite
marquer l'antériorité de l'action. amie, mon compagnon/ma compagne
J SUIS tellement heureuse {action 2) d ‘avoir renmnm? / conjoint(e) (administratif)
mon ma
(action i) liiomlne de me vie. Mon mari/ma femme, mon épouxl mon épouse (sout.)
J'ai are surpris (action 2) que nous ayons réussi (action i). Être amoureuxœuse) de, être épris(e) de (sout.),
Attention à l'infinitif négatif passe : ne pas + auxiliaire+ aimer quelqu'un.
participe passé. La tendresse, avoir de la tendresse pour quelqu'un.
Je regrette de ne pas avoir appelé votre agence plus fôf. La passion, être fou/folle de quelqu'un.
Être, sortir, avoir une histoire, une relation
S'exercer n’ '15 6H6 i r amoureuse avec quelqu'un.
Avoir une aventure avec quelqu'un.
La jalousie, une scène de jalousie, être jaloux(se).
0® Une scène de ménage
Une rupture, rompre avec, quitter quelqu'un.
Lisez le document 3 et répondez. Une séparation, se séparer de quelqu'un.
1. De quel type de document s'agit-il et de quoi est-il Un divorce, divorcer. .g , .

question ? La haine, haïr quelqu'un ; le mépris, mépriser


homme ou une femme qui est
2. Selon vous, est-ce un quelqu'un ; l'indifférence, éprouver de l'indifférence
l'auteur de cette lettre ? Justifiez. pour quelqu'un.
3. Relevez les expressions de sentiments utilisées par :-' "Ë-eiércernï‘ 1'71‘ .2?
l'auteur de ce courrier.
«. 21
Panier en ioèmz
l Surtouslestons Mise en scène
l

Écoutez ces phrases entendues dans un Jouez cette scène de la pièce Trio en bémol d’Éric Rohmer.
bureau et dites s'il s'agit d'un ordre ou d’une
suggestion. Tableau 7
ADÈLE Il est intelligent.
0 PAUL Oui. mais il n'en tire pas suFFisamment parti. Même dans lesf
Réécoutez et répétez-les en soignant le ton. affaires. ll est trop snob‘.
ADÈLÉ ll n'est pas snob : il vit dans un milieu.
PAUL C'est ce que j'appelle snob : dépendre d'un milieu.
de l'opinion d'un milieu.
ADÈLE
Phonie-graphie PAUL
Tu le connais mal.
J'espère pour toi que tu le connais bien.
0 ADÈLE Très bien. Je vois ses qualités mais aussi ses défauts.
Écoutez et complétez avec les lettres PAUL Lesquels par exemple ?
i, u, ou, eu, o, au puis répondez à la ADÈLE Ce ne sont pas ceux que tu clis il est orgueilleux.
:

question. PAUL C'est normal.

Dans la v...lle de Padipado. on tr...ve


ADÈLE Égoïste.
PAUL Oh l Qui ne l'est pas ?
de belles fl...rs. Il y a des bl...ets mais
il n'y a pas de r...ses. On y trouve des ADÈLE Maniaque“.
cact...s. mais sans ép...nes. Il y a des PAUL Plus que moi?
mais pas de d...x-r...es. On peut
1‘...es. ADÈLE Pas pour les mêmes choses.
y acheter du s...cre. mais pas cle r...z.
Il y a des f...x, mais pas d'...t...s. Enfin, PAUL Et puis ?
il y a des ad...ltes. des j...nes mais pas ADÈLE Et puis... euh...
de v...eilles persmnnes. C'est b...zarre, PAUL Il est coureurï
n'est-ce pas ?
ADÈ _E ll ne s'en cache pas.
Quelle est l'explication ? PAUL Ça, c'est son numéro.
ADÈJE Ah non ! Il dit que c'est là sondrame.
PAUL C'est ce que j'appelle son numéro.
0 A DÈ _[ Mais il est sincère.
Proposez d'autres objets qu’on trouve PAUL Possible. ll est peut être même sincèrement amoureux
dans la villede Padipado. de toi.
ADÈLE Je ne crois pas.

ÉHC Qohmrjz; Ïrugz en lwerricu‘ Eïlltlxîilî‘; Acte: Sud. '

1 snob: prétentieux
2 maniaque obsédé par l'ordre. trop attaché aux détails
;

5 coureur qui aime séduire les femmes


:

0
Scène de ménage
Mettez-vous par deux. Choisissez un sujet de dispute ou au contraire
d'éloges (tâchesménagères, fidélité, argent, look...) et jouez la scène.
Réaliser la page d'un programme de formation
destiné à valoriser son image

Réflexion préalable Réalisation


En grand groupe. En petits groupes.
l. Faites la liste des contextes et des situations 1. Choisissez un des contextes listés.
nécessitant de mettre en valeur son image. 2- Informervous sur les tarifs, la durée et les
Se présenter à un entretien d'embauche,
se rendre à un rendez-vous amoureux...
rythmes des formations de ce type.
lNotez tous les aspects à traiter pendant
3. Trouvez un nom organisme de formation.
à votre
la fgrmatign_ 4. Cherchez l'intitulé précis de votre formation.
Ce qu'on doit porter ce jour-là. ce qui est à
améliorer. ce à quor il {jaut penser...
5. Rédigez l'accroche de votre page.
Au coius de cette fjormation. nous proposons
_ _ _

à ceux qui... de...


6. Complétez chacune des rubriques du document
donné ci-dessous en modèle.

“lfiîäïîfäflîftîagga.mill 323:3?" demi «ami


Accroche .

Au cours de rertejbrmarion. Les « plus » de la formation


nousproporans areux et relier qui de...
_

> une dempjûumee de mise en Situation


dans une EHIIBPIISE.
Piogramme > Chaque participant...
l Projeter de soi une image positive
2 Adopter d'emblée un comportement
professionnel
i 3- Valoriser-n Dates, villes et tarifs
« 4- Décoder-u de la formation :
5.

Présentation
En grand groupe.
1. Chaque groupe présente son programme de formation et le meilleur est sélectionné.
2. Le groupe sélectionné organise la première demi-heure de la formation. Deux personnes simulent
l'une des rencontres suivantes :
> Recruteur / Candidat
> Rencontre amoureuse
> Premier contact avec ses futurs beaux-parents
(Prévoir quelques accessoires pour jouer la scène.)
Le groupe de formateurs n prend des notes. Après concertation, il fait un retour sur ce qui s'est passé et
«

donne des conseils a la personne concernée.


Les autres groupes peuvent participer et apporter leurs suggestions.
î. >
S’exercer
Les traits de personnalité et les comportements 5. complétez la description ci-dessous avec des pronoms relatifs
l
l

professionnels simples.
1. Recherchez les adjectifs correspondant aux qualités et aux Jacques observait la jeune fille essayait d'ouvrir la grille a
défauts suivants. quelques mètres de lui. De taille moyenne, mince et blonde. elle
la disponibilité le réalisme la rigueur la curiosité la conviction
— — — — -
n'aurait pas été sans grâce si son visage, ne portait aucun
le laxisme l'endurance la paresse l'agressivité la confiance
— — — —

maquillage, n'avait été aussi fermé. Les lèvres. elle gardait


étroitement serrées, dessinaient un pli amer. Une ride verticale
2. Voici une liste de comportements professionnels à adopter en entre ses sourcils le dessin était parfait s'était creusée. C'était

ŒWPŸJNT‘
entreprise : aussi ce visage trop sérieux ne permettait pas de lui donner
faire des concessions un âge précis. Il lui manquait ce fluide rayonnant la jeunessel
prendre ses responsabilités épanouie dégage toujours.
tenir ses engagements D'après Louis C. Thomas, Sans espoir de retour
s'intéresser aux résultats
mettre le client au cœur de l'organisation
transmettre ses connaissances
.
li. À partir de chacune des notes suivantes. faites une
en une seule
présentatiol
phrase. Utilisez au moins deux pronoms relatifs.
Notez le numéro correspondant au comportement professionnel. 1. Julie : née à Dijon y a fait toutes ses études universitaires n'en l
— —

a. Je vous l'avais promis et je l'ai fait. : n° 3 est partie qu'à l'âge de 25 ans.
b. Je vais vous expliquer pourquoi cette nouvelle démarche a bien 2. Maxime : parents expatriés revenu en France à 18 ans études |
— —

fonctionné. universitaires bilingues. I


c. Ça fait combien de marge ? 3. Leila : styliste 24 ans un talent reconnu par les professionnels
— —

d. Il faut que ce nouveau service réponde aux besoins du client. séduits par son originalité.
e. J'accepte ce contrat et j'en assume tous les risques.
f. Finalement, nous allons retenir votre proposition, bien qu’elle soit 1. complétezavec les pronoms relatifs appropriés.
à améliorer.
C'était un homme la vie n'avait pas été facile et
chez les épreuves n'avaient pas laissé de traces
3. Reformulez ces comportements professionnels avec les visibles. Son visage. les traits étaient lisses. reflétait
expressions suivantes. une expression de bonté ses interlocuteurs restaient
être ponctuel anticiper les risques établir des relations
— —

surpris. ne manifestaitjamaisd'impatience ni de colère.


ll
professionnelles faire passer des messages être fiable savoir fixer
— — —

qualités le rendaient apte à la fonction il occupait.


des priorités faire preuve de maîtrise

Monsieur Dutilleuxétait chargé de répondre aux plaintes
Exemple : Je respecte les horaires. et réclamations saccumulaient dans le petit bureau
-) Je suis ponctuel. il travaillait. Il accomplissait ce devoir avec une régularité
l. J'échange efficacement avec mes partenaires. tranquille faisait l'admiration de ceux il côtoyait
<2 Dutilleux. disaient-ils. est un employé on ne peut pas
2. Je garde moncalme dans toutes les situations.
se passer. >>
3. J'envisage tout ce qui peut arriver.
4. Je cherche de nouveaux contacts.
D'après Marcel Aymé. Le Passe-mtiroill:
5.
6.
Je respecte mes engagements.
Je peux identifier ce qui est important. i Les pronoms démonstratifs avec des relatifs
simples
> Les pronoms relatifs simples l. complétez avec un pronom démonstratif et un relatif simple.
4. complétez avec des pronoms relatifs simples. 1. Il y avait plusieurs candidats à l'entretien d'embauche.J'ai choisi .

t. Un costume tombe bien, c'est le b. a.-ba de l'élégance vous était le plus réactif.
recherchez. 2. Dans la première sélection des candidats, j'ai éliminé l'apparenr
2. Voici une charmante petite robe vous mettrez en toutes physique était négligée.
circonstances et le prix est très abordable.
‘ '

3. Trois candidates sur cinq ont été sélectionnées pour le deuxième


3. Il y a des jours tout va mal ! Pensez à une petite séance chez entretien. je n'ai pas retenues n'avaient pas un niveau d'étude
le coiffeur vous redonnera confiance en vous. suffisant.
4. Le style personnel et original vous rêviez est maintenant en ligne 4. Deux recruteurs étaient là. Je suis tombé sur je n'avais pas envi
sur relookcom. de rencontrer.
5. Faites confiance à Orpur vous propose toujours le bijou il faut 5. Mes recherches de la partenaire idéale avec Lovic ont été un
pour vous mettre en valeur. succès :j'ai trouvé tout le monde rêve.
S'exercer

> l.a mise en relief avec des relatifs 14. Faites une seule phrase.
1. Ma nouvelle coiffure lui plaît ; je suis ravi.
l. Transformez les phrases comme dans l'exemple.
2. J'irai le chercher en voiture ; j'en ai envie.
Exemple : Je trouve que votre manque d'organisation est 3. Elle met du parfum. J'ai horreur de ça!
impardonnable. 4. Il veut sortir avec moi. Je suis surprise !
-) Ce que je trouve impardonnable. c'est votre manque d'organisation. 5. Je la verrai ce soir. Je suis content.
-) c'est votre manque d'organisation que je trouve impardonnable.
l. La peur fait réagir votre client.
2. Je vous reproche votre manque de transparence.
> Subjonctif passé. infinitif passé
3. Je ne supporte pas votre passivité ! 15. Transformez les phrases comme dans l'exemple.
4. Sa désinvolture est inadmissible. Exemple : Delphine était contente : Paul était venu la chercher après la
réunion hier et elle avait bouclé son programme.
‘Il. lteformulez les phrases en utilisant la mise en relief. —) Elle était contente que Paulsoit venu et d'avoir boucle’ son
l. Corinne a déjà vendu un projet, cela montre son talent. programme.
2. Il travaille depuis longtemps avec les mêmes clients, je trouve ça t. J'avais peur :j'avais oublié mes clés et ma mère avait laissé le gaz
très positif. ouvert.
3. Son équipe est compétente, elle en est fière. 2. La responsable du service regrettait deux choses : nous n'avions pas
fini la réunion à l'heure et elle n'avait pas donné de consignes assez
> Le subjonctif présent précises.
3. Marc était mécontent : Paulineavait pris sa place et en plus il avait
11. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.
réagi trop tard.
Changer de vie, oui, mais pas n'importe comment... 4. l.'auteur était très satisfaite : elle avait enfin terminé son dernier
Pour changer de vie, il faut que vous (être) motivé. Tout d'abord, il est
chapitre et son traducteur ne l'avait pas trahie l
indispensable que vous (mûrir) votre projet et, pour cela. il est bon que
vous (consulter) des associations. Il faudrait aussi que vous (faire preuve)
16. Faites une seule phrase.
d'imagination sans perdre votre bon sens. Si j'étais vous, j'estimerais le l. Je suis furieuse l Je n'ai pas noté son adresse.
degré de risque avant de me lancer, car il est primordial que votre projet 2. On ira a Home un week-end. Je trouve ça sympa l
(réussir). 3. Il n'est pas venu à la gym. Je le regrette.
4. Je ne l'ai pas reconnue tout de suite. Je suis furieux !
‘Il.Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. 5. Je mets des annonces et personne ne me répond... Je suis dégoûté !
Un vilain bouton est apparu sur votre visage ? Il faut vite que vous
6. Je suis moi-même surprise. J'ai accepté votre invitation et vous
(s'en débarrasser) car vous n’aimeriez pas que vos collègues (s'en m'avez beaucoup plu.
apercevoir) pendant le briefing du matin ! Il est d'abord important
que le bouton (ne pas pouvoir) s'infecter. Essayez une goutte d'huile > Les sentiments d'amitié et d'amour
essentielle ou, à défaut, un peu de vinaigre de cidre. Il ne faut surtout
i

pas que vous le (grattouiller) ni même que vous (y prêter attention). 17. complétez le dialogue avec les tenues des a Mots pour a p. 21.
Enfait, il faudrait qu'il (s'en aller) naturellement, sans que vous le —
Anissa. je n'aime pas ton attitude avec Léo.
(savoir)! — Léo ? Il n'y a rien entre nous. Je m‘... avec lui, c'est tout.
— Un dirait pourtant que tu es très à lui.
13. Mettez les verbes entre parenthèses à un temps de l'indicatif — J'ai de la pour lui, c'est vrai, mais c'est tout. Dis donc, est-ce que
ou du subjonctif. tu serais par hasard 7
Recnrter un ou une assistantœ) (être) un exercice délicat. C'est bien que —
Non. Mais je suis très de toi tu sais, et ça ne me plaît pas que
le DRH (sélectionner) des candidatures en adéquation avec l'entreprise. vous soyez si .

mais il est important que ce (être) la personne responsable du service -


Alors, tu vas me faire une chaque fois que un ami ?
comme qui (faire) le choix final parce que c'est elle qui (évoluer) dans — Quand même, tu es ma depuis plus d'un an. on pense même
le futur avec le ou la recruté(e). En revanche. il est recommandé que les se marier.
recruteurs (ne pas soumettre) les candidats à un véritable tribunal. lI faut - Je rêve ! Écoute si tu continues, je vais parce que si c'est ça
,

être sûr que le ou la candidat(e)(comprendre) bien les questions et que vous le mariage avec toi, merci bien.
(attendre) qu'il ou elle y (répondre) sans lui couper la parole. Il vaut mieux choisissez la fin :
que vous le ou la (recevoir) en tête à tête. Enfin, même si vous souhaitez — Pardon ! Je suis tellement de toi que je perds la tête. Anissa,
que votre lutur(e) assistant(e) (sourire) et (savoir) recevoir les clients avec ne me pas l
amabilité,il est impératif que votre choix (ne pas être fondé) sur le seul - Je regrette, Anissa, mais si cette histoire continue avec Léo,
critère physique. Et maintenant, vous (pouvoir) commencer le recrutement ! je préfère me de toi plutôt que de souffrir toute ma vie.
“VERS LE DELF B1
Compréhension de l'oral
EXERCICE‘! 1 ôpoinlt

Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4


1. L'émission dont parlent l<arl et Claudia donne aux participants des conseils pour: 1 poinî
a. redécorer leur appartement.
b. cuisiner des plats bons pour leur santé.
c. améliorer l'image qu'ils ont d'eux-mêmes.

2. Cette émission : 1 poinl


a. est ancienne.
b. est récente.
c. n’est plus diffusée.

3. L'accompagnementproposé par le coach : 1 point


a. est uniquement physique.
l‘
_

b. est uniquement psychologique.


c. est à la fois physique et psychologique.

4.Au début de l'émission, à qui demande-t-on son avis? _


1 pointî
a. Au coach. '

b. Aux gens dans la rue. i


c. Aux proches des participants. l

5. Quelle est la réaction de Claudia par rapport à cette émission? 1 point?‘


a. Elle est amusée.
b. Elle est indignée.
c. Elle est déçue.

6. Selon Claudia, dans quel but cette émission encourage-t-elle les gens à changer? 1 pointflT

EXERCICE 2 . 11
Lisez les questions, écoutez le document puis répondez.
1. Quel est le phénomène dénoncé parlulia Bluhm? 1 poin
a. L'emploi de mannequins mineurs pour les défilés de mode.
b. La retouche des photos dans les magazines de mode.
c. La publicité pour des régimes alimentaires dangereux.

Quels sont les engagements pris par le magazine Vogue ? (2 réponses attendues) point
'

2. 2

3. Qu'est i: Seventeen »? 1 poin


a. Une marque de vêtements.
b. Un magazine pour les jeunes.
c. Un forum Internet d'adolescents.
l
,‘ ' ', VERS LE DELFB1 D11
a _, a
t "’
t i
t tt
i

4. Qu'a fait Julia Bluhm pour exprimer son mécontentement? 1 point


a. Elle a lancé une pétition.
b. Elle a organisé une manifestation.
c. Elle a alerté des personnalités politiques.

5. Quelle est l'autre activité de la collégienne Julia Bluhm ? 1 point


a. Elle pose pour des photos.
b. Elle écrit dans la presse.
c. Elle contribue à un blog.

6. D'après Julia Bluhm, quelles sont les conséquences sur les adolescentes du phénomène qu'elle
dénonce ? Notez-en deux. 2 points
7. La présidente de l'Association américaine des troubles du comportement alimentaire : 1 point
a. confirme l’analyse de Julia Bluhm.
b. contredit l’analyse de lulia Bluhm.
c. met en doute l'analyse de Julia Bluhm.

8.D'après le communiqué publié par Seventeen, comment s'exprime la diversité des jeunes filles
dont l'image est mise en avant par Seventeen ? Notez deux critères. 2 points

Production orale

Vous allez montrer que vous êtes capable de comprendre et de répondre à des questions simples à propos de vos
activités, de votre passé, de vos projets...
j jRépondez en plusieurs phrases.
_

Question l : Pouvez-vous vous présenter ?

Question 2: Parlez-moi de votre iamille.


Question 3 : Quelles sont vos activités préférées i’

Question 4 : oueis sont vos projets pour vos prochaines vacances ?

vingt-sep!
.1

î
Georges Perec
Ego Uuestionnaire : Vous et la consommation

.' '

Écrire un mail de réclamation

“ Fjrofils d'acheteurs
" Etes-vous eBag ou leboncoin ?

ieide sa
_'._ r, Outils pour
Parler de sa consommation p. 34
_
p

f‘ ‘ a

Caractériser p. 3S
Négocier et discuter un prix
_


p. 38
- ‘

.l Rapporter les paroles de quelqu'un p. 39

ï _
Paroles en scène p. 4D

n. Projet p. 41
I, Proposer des astuces de consommation
f .
-
à des Français résidant dans votre pags

S'exercer p. 42-43
'

Vers le DELF B1 p. 44-45


.;- -

-__ Lexique thématique —> p. 1?9 .-"B1_1


- l‘ Abécédaire culturel -) p. 189 -' '
."

Ouvertures
Georges Perec (i936-i982)
Georges Perec naît à Paris de parents polonais émigrés une dizaine
d'années auparavant. Après des études de lettres et de sociologie,
il devient documentaliste. Il publie son premier roman. Les Choses.
7.=æm:—r_î}
-

-«—fiî
en i965 (Prix Renaudot). Il entre dans le groupe de l'0uLiPo (Ouvroir
de Littérature Potentielle) qui expérimente des inventions formelles et
verbales. La Disparition (i969) en est un célèbre exemple, roman écrit
sans la lettre « e » (lipogramme). Son roman le plus connu. La Vie
mode d'emp/oi(prix Médicis i978). est construit comme un puzzle. —w-

Dans les années 60. Jerôme et Sylvie ont une vingtaine d années et
inventa Paris. Ils gagnent leur vie en faisant des enquêtes pour un
institut de sondages.

Pour ce jeune couple, qui n'était pas riche. mais qui désirait l'être,
simplement parce qu'il n'était pas pauvre, il n'existait pas de situa-
tion plus inconfortable. Ils n'avaient que ce qu'ils méritaient d'avoir.
Ils étaient renvoyés, alors que déjà ils rêvaient d'espace, de lumière,
de silence, à la réalité, même pas sinistre, mais simplement rétrécie

et c'était peut—étre pire de leur logement exigu de leurs repas

quotidiens, de leurs vacances chétives C'était ce qui correspon-


.

dait à leur situation économique, à leur position sociale. C'était leur


réalité, et ils n'en avaient pas d'autre. Mais il existait, a côté d'eux,
tout autour d'eux, tout au long des rues ou ils ne pouvaient pas
ne pas marcher, les offres fallacieuses et si chaleureuses pourtant.
,

des antiquaires, des épiciers, des papetiers. Du Palais-Royal a


Saint-Germain, du Champ—de—Mars a l'Étoile, du Luxembourg à
Montparnasse, de l'île Saint—Louis au Marais, des Ternes a l'Opéra,
de la Madeleine au Parc Monceau, Paris entier était une perpétuelle
tentation. Ils brillaient d'y succomber avec ivresse, tout de suite
,

et a jamais. Mais l'horizon de leurs désirs était impitoyablement


bouché ; leurs grandes rêveries impossibles n'appartenaient qu'a
l'utopie .

Georges Perec, Les Choses Une histoire des années 60. Julliard. 1965

AVENUE
DES

CHAWS ELYSÉES
f; ,
‘J

30
UUVBFIUFEÏS

LES MOTS pour...


lisez le texte et répondez. Parler de sa consommation
a. De qui et de quelle ville est-il question?
a. Quelle est la situation économique des personnages?
J'adore dépenser. claquer (fam.) de l'argent.
Justifiez. Je suis souvent tenté(e), je fais souvent des folies.
D aisée
Je suis dépensier(ère)/panier percé (fam.).
D médiocre
Je vis au-dessus de mes moyens.
D misérable
3. Quel est le thèmede ce passage?
D les promenades rêvées J'ai du mal à joindre les deux-bouts. (fam.)
Les fins de mois sont difficiles.
D les désirs insatisfaits
D les difficultés matérielles Je suis souvent dans le rouge (fam.)/ à découvert.
Je fais attention.
Je me serre la ceinture. (fam.)

niielisez et répondez. J'ai acheté ce pantalon en solde.
"1. Remettez dans l'ordre les trois moments du texte. Je n'aime pas jeter l'argent par les fenêtres.
— la sollicitation permanente Pour les gros achats. je compare les prix.

l'impossibilitéde réaliser ses rêves J'aime faire des affaires.
la réalité actuelle

J'achète beaucoup d’occasion.
Je prends souvent les articles premier prix,
J2. Relevez : en promo(tion).
-les termes qui soulignent l'étroitesse de la vie
des personnages ;
—la phrase qui insiste sur la proximité des tentations. On consomme trop, on gaspille, on achète
des produits inutiles.
Il faut consommer autrement. de manière plus
"J
‘î
responsable.
il)Regardez un plan de Paris et suivez les itinéraires Consommer, c'est acquérir plus de bien-être
_ es. Quel est l'effet recherché par l'énumération etplus de confort.
g es quartiers ? Consommer permet de se faire plaisir.
îiComment interprétez-vous le titre et le sous-titre
u roman ?

0 EGO Questionnaire
Vous et "la consommation
Trouvez dans votre groupe quelqu'un qui...
- aime faire les magasins / faire du lèche-vitrine.
- a plusieurs cartes de crédit.

o attend les soldes pour acheter ses vêtements. -

o recherche les « bonnes affaires».

- achète des objets ou des vêtements d'occasion.

o
pense que nous vivons dans une société
de « surconsommation ». ’ "

v considère
que la consommation est source
de bonheur.
La vie au quotidien
Tous en ligne
_L“n .—i','_m2u—_.— -.... _ Ë 1

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a) Observez le document 1 et identifiez-le. Allez sur le site d’achats d'une grande enseigne
b) Répondez. populaire française(Carrefour market, Leclerc...).
Notez le prix d'une douzaine d'œufs, d’un paquet
1. Quels sont les avantages de Monoprixfr? de farine et d'un litre de lait. Comparez avec les prix
2. Quel type de produits propose Monoprixfr? dans votre pays.
3. Faites-vous vos courses sur un site d'achats en ligne ?
LES MOTS pour...
Utiliser Internet
20 o
Surfer/ Naviguer (sur Internet).
a) Écoutez le document 2 et dites pourquoi Julia appelle Aller sur un moteur de recherche, sur un site.
Emma.
Un internaute, un client en ligne
b) Corrigez et complétez les notes prises par lulia Une adresse électronique/adresse e-mail
pendant la conversation téléphonique. Une messagerie. un mot de passe
Faire ses achats en ligne.
l. Aller sur le morioprixfr et taper Entrer/ Saisir son identifiant, ses coordonnées.
http/fzcoursesmonoprixtr Cliquer sur un onglet, sur un lien.
2. Cliquer sur et saisir mes Valider une commande.
Choisir un Ouvrir, fermer une fenêtre.
5. IL. puis revenir sur la et choisir Télécharger un document.
une Mettre un site dans ses favoris.
4. Mettre les articles dans
5. Cliquer sur
6. Sélectionner la date et le O
A Dépenser + de 70 euros Un(e) ami(e) veut acheter un produit sur le site
7. Mettre le site dans mes Fnac.com (CD, livre, DVD, jeu vidéo...). Vous lui
donnez les explications nécessaires.
1.6 vie au quotidien

fa; Ëgh Toubî


l

a
STRATÉGIES pour...
"l: j Monopriacfr Écrire un mail de réclamation
tflchierbintzbon de retoundoc
En tête :
Bonjour, / Madame, Monsieur,
= e de la commande: n° 458912
Rappeler la date et le service concerné :
}
.
M
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avril dernier, j'ai commandé mes courses sur votre site.
a été faite en temps et en heure mais le contenu d'un Le 18 mars,
J al
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utilise
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vos services pour...
canons était endommagé. En Fouvrant, j'ai en effet constaté
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oration de trois articles '. un paquet de café moulu était Je me suis adressé(e) à...
une bouteille de vinaigre était cassée et le couvercle
terrine avait saute’.
J'ai fait mes courses avec/sur...
usement, le livreur étant déjà reparti, je n'ai pas pu lui Présenter le problème:
notariés dégâts.
précise que je suis une cliente régulière de votre centre J'ai constaté
en ligne. le vous prie donc de bien vouloir constituer un J'ai le regret de qu'il manquait un article. que
le produit X était périmé, abîmé...
la somme correspondant à ces produits, à déduire de ma vous informer
commande.
Ma commande a subi un dommage, une détérioration.
'

remercie à l'avance.
ent, '

L'objet reçu ne correspondait pas au descriptif du


catalogue, du site.
insister sur sa situation de client :
Je suis un(e) client(e) régulier(ère), fidèle. assidu(e)...
Je n'ai eu, jusqu'à ce jour, aucun problème.
C'est un premier achat et j'espère ne pas le regretter.
le document 3 et complétez l'objet du message. Demander réparation : \

"la réponse du site et dites si elle satisfait Je souhaite être remboursé(e). dédommagé(e) pour ce
préjudice.
J'aimerais un avoir sur ma prochaine commande.
Je vous prie de bienvouloir remplacer les produits
défectueux.
J'attends de vous un geste commercial.


prenons votre mécontentement et vous prions d'accepter
a» Nous allons procéder dans les meilleurs délais au
0G)
nt des trois articles suivants

de riz Lustucru, 3,25 €


:
Vous avez acheté un de ces deux objets dernier cri, qui
ellle d'huile d'olive Fortuna. 6,70 € s'est révélé défectueux.
larrinede pâté Fleury, 4,78 €
.
ment se fera par le crédit de la carte bancaire utilisée
rla commande.
-
- s avoir le plaisir de vous servir à nouveau dans un

salutations,
Monoprixfr

le mail de Julia (document 3) et relevez les


l

où elle:
Çvde réparation.
"te le problème.
se au responsable du site. Vous écrivez un mail de réclamation dans lequel :
_
sur sa situation de cliente assidue. —
vous rappelez les circonstances de l'achat ;
—vous présentez le problème en relatant les
conséquences désastreuses du défaut de l'appareil ;
—vous demandez réparation.
.'rr‘=nre-.'r:;».'s 33
Outils pour...
> Parler de sa consommation
1g; o@_ _
POINÏ Langue
Préciser des companisons
Écoutez le document 1 et répondez
1. Quel est le sujet de l'enquête ? a) Réécoutez le document 1 et complétez.
2. Pour quel magazine cette enquête est-elle réalisée?
I 3'
maga
d?“
d acheter les Veœments e" “gne
m.
e"

(‘est moins cher. Les prix sont plus attractifs.


0 ' l'étais aussi satisfaite.
Les produits bio, j’en achète leurs prix baissent.
,

Réécoutez le document 1 et répondez.


b) Quelles nuances apportent les formes relevées
1. Pour quelle raison Maud a-t-elle changé ses ci-dessus à l’expression de la comparaison ?
habitudes? (2 réponses)
2. Notez quatre changements dans ses habitudes. un doute _
un degré d'intensité _
une préférence _

un souhait

PÜINÏ LilflgllC “i; " "ï


. Pour nuancer et préciser une comparaison :
rare des comparaisons
.

+ alcîljectif
un eu, bien, beaucoup
ou adverbe
,
nettement. franchementp lus/main

a) Réécoutez le document 1 et complétez les phrases tout aussi + adjectif ou adverbe


entemmes- tout autantde + nom
le fais ÜEGUCOUP aïtentlon- lls livrent beaucoupplus vite citez Darty.
Je vais aussi un peu souvent dans les magasins. J'étais tout aussi satisfait de mon vieil aspirateur et celui-ci
Vous voyez, je suis vigilante et dépensière qu'avant. fait tout autant de bruit.
[m] et tOUIOUYS ÜÎSPOTÜÏJÏE- . Pour marquer une progression :

[...] je ne dépensais pas qu’en magasin. de plus en plus ou de moins en moins


Je vals de plus en plus sur les sites d ‘achats en ligne.
o) Dites oools mots sont employés pou, ohaooo degré
de comparaison : supériorité, égalité, infériorité. o POUF mafllllef une Préférence ï

plutôt que
NEIÆO J ‘achète mes légumes au ittarcne plutôt qu au stipermarclte,
. Pour marquer l'intensité plus ou
moins importante
.plus, aussi, moins + adjectif ou adverbe (+ que)
Je stiis u u .'l'l.-' depensiei. d'une cause :
Je rlepense "HJNÏS facilement("au avant). d'autant plus que ou d ‘autantmoins que + proposition
Maud achète partais des produits bio, d ‘autant plus que les
. plus‘ de, autant de, moins de + nom (+ que) prix baissent.
J ‘avais itlur n argent tirais inmm Je temps
. verbe + plus’, autant, moins (+ que)
ll guigne? .1: tL-‘Ilfl tilt.» vous mais il dépense plus. smart”ne 2 ü 3 j M
'
On peut utiliser davantage a la place de plus.
îfitwlillnh ‘

Comparatifs de supériorité irréguliers : bon -) meilleur ,‘ 0®


Dia" miew‘ Et vous, vos habitudes d'achat ont-elles changé
Matin/ais a 2 comparatifs de supenonte plus mauvais
.

ces dernières années o Dans queue mesure ._,


. . . . .
_


.

ou pire (z encore plus mauvais).

Sänxerser n°- Î1f ‘l i

3‘ '

Ï;
'

.
'
‘Éullfilllfilll!
."!IIIIIICI..II! ,.

__
lÎUlllS pour...

> Caractériser
POINT Langue
Les trois innovations Les pronoms relatifs composés
qui pourraient changer nos vies a) Relevez dans le document 2 les pronoms relatifs
composés. Expliquez leur formation.
Un jour...
b) Observez les phrases suivantes. Que constatez-vous ?
. Chacun portera sur lui un petit appareil grâce La personne à qui nous penserons. / La personne à
auquel on récupérera l'énergie produite par un tour laquelle nous penserons.
àvélo ou une marche à pied. On pourra alors rechar- Les données dont nous partons. / Les données à partir
ger la batterie de son portable sans prise électrique. desquelles nous travaillons.
Notre identité biologique sera convertie en données
.

à partir desquelles un logiciel élaborera notre mot de


REND
passe ADN unique en ligne. . Formation régulière :
avec lequel
l
. Notre cerveau sera muni de capteurs auxquels sur laquelle
seront connectés notre ordinateur et notre téléphone pour lesquels (ou qui‘)
portable. Notre téléphone composera automatique- sans lesquelles
ment le numéro de la personne à qui nous penserons. letc.)
. contractions :
auquel
à laquelle
auxquels (ou à qui‘)
auxquelles
duquel"
à l'aide de de laquelle
à cause de _) desquels (ou de qui‘)
letc.) desquelles
'
Ouand le nom remplace est une personne. on peut aussi utiliser
le relatif qui.
"
Il est impossible d'employer dont.

S'exercer n“ à à 8 l .152 -

lisez le document 2. Retrouvez le titre de chaque


paragraphe.
Les hommes commanderont les machines
1.
par la pensée. 6®
2. L'homme pourra collecter sa propre énergie. Rédigez un slogan publicitaire pour l'une des trois
3. La biométrie remplacera les mots de passe. innovations présentées dans le document 2.
Demain, vous...

Parler de sa consommation avec humour


Points de vue sur...
Julien, 23 ans, étudiant en informatique, Grenoble
Pour moi, Il est impossible d'échapper à la société de consom-
<<

mation sans sexclure de la société en général. Tous les moyens


sont mis en œuvre pour nous tenter : publicité, mode, crédit
à la consommation... Personnellement, je suis attiré par les La folie
derniers objets technologiques. C'est difficile de lutter contre
parce qu'ils simplifient la vie et qu'ils sont au cœur de la relation
des enchères
humaine. Et tant pis Sl je dois gratter sur mon budget bouffe!»

Amélie, 32 ans, productrice de fruits et légumes, Lyon


<-Bien sûr qu'on peut consommer moins ! Mais, pour ça, il Les enchères sur eBay. comment ça marche ‘.7 Le client j
faut oublier un peu son petit confort... Ce qu'on peut faire choisit l'objet qui l'intéresse, affiché avec une mise a prix ; I
maintenant assez facilement, c'est adhérer à un système
de distribution de paniers de produits locaux : ça limite les
il propose un montant d'achat au-dessus de la mise à prix.
A la fin des enchères (une date et une heure précises ont
il
transports. ça réduit l'utilisation d'emballages et, surtout, été fixées), l'objet est adjugé au meilleur enchérisseur. La
ça crée des emplois et ça soutient l'agriculture locale de
commission versée au site est à la charge du vendeur.
qualité. Un pourrait faire davantage de troc aussi. >=
Des objets inattendus sont vendus des fortunes sur
« n

François, B5 ans, retraité, Nice eBay. Il y a quelques temps par exemple. une parcelle de .

4200 mètres carrés sur l'île Water lsland. dans les Ca-
«<Un est tellement harcelés par la pub ! Comment ne pas consommer P... raibes, a été mise aux enchères a 885 000 dollars. Mais il
Et puis tout ce qu'on achète a une durée de vie de plus en plus courte. |'État de
Un devrait réparer davantage les appareils ménagers par exemple.
y a pire : un corn flakes de la forme de |'|l|inois a -’

été vendu pour 1 350 dollars. "

Quand ils tombent en panne. on ne se pose même plus la question, on


jette et on rachète l r»
On voit parfois aussi des transactions un peu choquantes
comme, par exemple. celle d'un jeune chômeur qui. mal-
Elsa. 62 ans. psychologue, Paris gré sa haute qualification, ne trouvait pas de travail par les '

voies habituelles... ll a donc décidé de se vendre sur


« »

--Un est de temps à autres soumis à des achats impulsifs. eBay comme n'importe quelle marchandise : pratique. '

Rappelez-vous cette paire de chaussures achetée lorsque peu coûteux et facile d'entretien, voilà les caractéristiques
vous n'aviez pas le moral ou alors ce gadget complètement
inutile... Dans tous les cas. l'achat sert à rehausser l'estime principales du produit « dont l'enchère a débuté à
personnelle. En ce sens, nous sommes peut-être tous plus 1 euro. Quelques jours plus tard. le jeune chômeur atteignait
ou moins des consommateurs compulsifs.» déjà 50 millions d'euros.
'

'

Récemment. l'ancienne voiture de Barack Obama. une


Chrysler 800C. a été mise en vente. Prix de départ : 1 million
0® de dollars...

Lisez ces points de vue sur la consommation


(document 1). Puis notez le prénom de la personne
correspondant à chacune des affirmations suivantes.
1. On n'échappe pas à des pulsions d'achat
0@@
incontrôlables. a) Lisez le document 2 et réexpliquez le système des
2. Des systèmes existent pour consommer plus enchères sur eBay.
intelligemment. b) Relisez et relevez les équivalents de :
3. On pourrait prolonger la vie des objets qui nous prix de départ attribuer la marchandise un client qui
— —

entourent. fait monter le prix opérations d'achat et de vente.


4. C'est difficilede résister à la pression sociale


et médiatique. c) Relisez la fin du document 2. Quelle est la vente qui
vous paraît la plus étrange ? Avez-vous entendu parler

0® d'autres ventes de ce genre ?


De quelle opinion vous sentez-vous le/ la plus proche ?
Pensez-vous qu'il soit possible et souhaitable
d'échapper à la société de consommation ?
Points de vue sur. D.
l

ç ' Ixoonconn par! d'une idée simule ta Donne affaire


rr
‘r11,’ _

n es‘. de I4 rue ' Pour passe" ou chercher de‘


an. mar-
annorcef- claque: sur la rcgwon ce votre (tout et
[routes la bonne affaire parmi 1l SIS B47 annonces.

Sinon. copine I! afin-au I


Alsace
Aquilalne
Auvergne
Basse-Normandic
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Bretagne
Centre
Chnmpagne-Ardenne
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Astuces conso

' " '


leboncoin
Vous habitez en France et vous souhaitez passer
‘Ë x ’ ‘
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une petite annonce pour vendre un bien ou offrir
un service ? Que vous soyez vendeur ou acheteur.
un seul site vous offre autant de possibilités
et de choix ; il s'agit du site leboncoinfr.
3 Que vous viviez à Dijon ou à Marseille. leboncoin
vous permet de publier une annonce ou d'en trouver
o® © une parmi toutes celles publiées en France.
Comme le dit le slogan du site, la bonne affaire
i
U591 le ÛOCUNGNÎ 3- se trouve probablement au coin de votre rue.

z
_i
1. Reformulez les trois principaux avantages du site.
2. Ce mode d'achat par petites annonces est-il

V0115
Ëlln
Cheff-‘hel
enlpiol‘
des
une Voiture» des Produits d‘?

nïelibleîciun
e ectronique, un anima
IPIÏOÏIŸ‘ F!"
Ïfeêüîé»
‘mtenei
e compagnie
ou une maison 7
.

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courant dans votre pays? Leboncoin regroupe toutes les offres disponibles pres
.

de chez vous ! Terminé la longue attente pour recevoir


\

t‘ un produit par la poste car. si votre vendeur habite


i l

Relisez les documents 2 et 3 et dites quel site :


près de chez vous. vous pouvez vous rencontrer
I‘ 1- ËCÎIÎÎÊ i3 "égoïiatioiï-
et procéder à l'échange du bien convoite’.
De plus. le site est complètement gratuit et n'exige
2- COUVTE [E m0nd€ EHÎIET- aucune commission. ce qui permet de vendre
i 3. privilégie le hasard et le suspense. et d’acheter à des prix très compétitifs.
‘4. permet de rencontrer le vendeur.

,
0® ®
il) eBay ou leboncoin ? Attribuez ces commentaires
‘d'acheteurs au site correspondant. Te rCU h-Ure|
"1. et figurez-vous que le vendeur habitait mon quartier!»
‘2- t‘ Caÿienï des ËŒISUÙÎS- >> Après un séjour en Suède, Léa témoigne sur
3. l'ai pu nesocier le prix. »
« le rapport que les étudiants suédois entretiennent
.4. et Moi. c'est le côté jeu qui me plaît. » avec l-argent
5. «Acheter à partir d’une photo? Non, merci ! n n.
fi) Et vous, êtes-vous eBay ou leboncoin ? Pourquoi ? Écoutez.“ et répondeL
1. Qu'est»ce qui permet aux jeunes Suédois
de développer leur autonomie financière
pendant leurs études?
2. Quels sont les avantages de ce système
selon Léa ?
3. Par quel autre moyen apprennent-ils, selon elle,
à être autonomes?
Outils pour...
> Négocier et discuter un prix
10 oQ;e,vi 0®
Écoutez le document 1 et identifiez la situation. Choisissez un objet présenté dans la rubrique
« Produits d'occasion » du site encherir.com.
Puis lisez la rubrique « 1o conseils pour bien négocier».
louez la scène de négociation avec votre voisin(e).
Réécoutez le document 1 et remplissez la fiche
de l'objet vendu sur eBay. enCHeRificoml IHIIJEŒIIŒÆIÊEŒLÆ

Adieu: Vente Communal Aide _

love-r‘ iuncuzueuæn uneun»

Toutes tu tuteurs g figggnhrr‘


Nom de Foigjei :
Hauteur :
Produits doccasnon . .
Tous les conseils sur
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Prix négocié : rlmtlvamunoolavn
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Frais de livraison ;
41H55 a 541i“
‘M —
_
a

0@i;ii Biigux
2"’
Bang
w

Meubles
Réécoutez le document 1. Notez tous les mots
et expressions nécessaires à la négociation
d'unprix.
Exemple: baisser le prix.
enCHeRiRcom r ;.......ïf;î.î1 ÿ il

sana...‘ gæn; un. nugu- gxlhrgigggg

LES MOTS pour... lues: 39153119 aie-m iràtiosuito


‘Voulu lu caleçon“ a ’
Rechercher ‘

Négocier
10 conseils pour bien négocier
Négocier, discuter le prix, marchander. 1. Estimez avec précision la valeur commerciale de l'objet.
C'est trop cher, je n'ai pas les moyens. 2. Demandez de nombreuses précisions sur l'objet (époque, date, historique,
matière. couleur...) et faites-vous le décrire.
le ne peux pas mettre autant. Demandez le prix. La marge de négociation est généralement d'un tiers. Si l'a
Vous pouvez me faire un prix, une réduction, est surestime. faites-en part gentiment au vendeur.
un rabais, une ristourne (fam.) ? 4. N’hèsitez pas a utiliser l'humour. .

5. Proposez un prix inférieur à celui que vous espérez payer mais restez raisonn:
Je peux vous faire un prix, baisser le prix, (faire une offre dérisoire pourrait même être insultant pour le vendeur).
diminuer le prix. G. Commencez alors la discussion. Le vendeur baisse un peu. vous augmentez un pi
Je vous fais les deux à dix euros. 7. Montrez que vous êtes prêt(e) à renoncer à la vente si le prix est trop élevé.
Je vous fais 1o % de réduction. C. Si le vendeur refuse votre dernier prix, n'acceptez pas.
C'est une affaire. C'est mon dernier prix. 9. Argumentez éventuellement en parlant d'un défaut probable de l'objet ou cite
objet similaire déjà vendu à un prix plus bas dans un magasin. mais sans insi:
'

S'exercer n° 9 l p. 43 1|. Si le vendeur refuse encore. rappelez un peu plus tard.

38
Outils pour... n

) Rapporter les paroles de quelqu'un


‘C’? _
_ nïiiwiiwconsucom Langue
['cÜflSO_COm
_ _

_
__ __ _ ____ _

Le discours rapporté au présent (révision)


I“ l confirmons
a) Relevez dans le document 2 les verbes qui
introduisent le discours rapporté. Donnez-en d'autres.
Vous avez l'habitude de négocier le prix de vos achats ? Témoignez t
menons; h) Retrouvez les phrases écrites par Nicole, Marc,
-
si vous arrivez souvent à vos tins, Christophe et Samir.
-
comment vous vous y prenez.

molle a été votre plus belle négociation. nm
Partagez vos meilleurs conseils avec nos lecteurs. Discours direct Discours indirect ou rapporté
“ma”.mua,”
Affirmation -) dire, déclarer, affirmer, préciser,
äïêfigääefiuvîuîäfilfl
.

v H fi H __ __ _ __

>> Nicole], dit qu'il laut toujours oser négocier et qu'on n'a rien à y perdre. Estœ que 9 _) Savoi r si
» Conseille de bien préparer ses arguments‘
>>Ma[ç_â, explique que ce qui l'intéresse dans la négociation. c'est Qu'est-ce q ue ‘7 '
-) demander‘ vouloir
'
savoir ce q ue
hwæîmedjætfie. Comment, ou, _

—) demander, vouloir savoir


_ _

>.> 5mm demande si tout est négociable et ce qu'il ne faut surtout Ûiïmbleni Pmmluol- ? — -
‘mmmeflts 0": Ûûmble":
pas faim pourquoi...
Impératif -) demander. conseiller, ordonner,
menacer de + infinitif
zâ® A

le document 2 et répondez. '

Sïxflrfitr n° 10 et 11 l -- 43
il. Â qui s'adresse-Hi ?
Que demande-t-ilaux internautes ?
Pourquoi Nicole et Marc négocient-ils?
gçûue conseille Christophe ?
_Que demande Samir?
Langue
l

POINT «îfi
: '__ _
a

Le discours rapporté au passé


et la concordance des temps
"

: fin. a) Réécoutez le document 3 et complétez les phrases.


‘g: Notez les modes et les temps.
L’ shûlltel le dotümeflt 3 et Télmfldel- 1. On lui avait juré que c’ de l'or.
De quoi Marc et Êmilie parlent-ils ? 2. Elle m'a raconté qu'elle s’... arnaquer.
,3. . -

Mm est." confiant -_; enthousiaste ? méfiant -_; 3. On m'a expliqué que je du montant de la transaction.
"rassurant? 4. Je lui ai dit de plainte.
'

"r. utez et relevez les expressions utilisées


.

exprimer la méfiance.
Æräïmuez
'
les quatœ Pmpos dwngme au disœms

l : sen mefier
pe ’ '

_
.
.

"mu '

— — —
»

\
Discours direct Discours rapporté au passé
“Ms pour;
T“
l’ .3.
_ _
'

Present -) Imparfait
-) Plus-que—parfait
__

r Passe compose I v

“m” e" 83m9


..

Futur -) Conditionnel
r Faisattention. tu vas te faire arnaquer (fam.), escroquer. lmpeiäïlf_

9 Vefbe +. de + infinitif
[jette fais pas avoir! (fam.) "npaffÿï" ‘Ÿ WFÊÎÏPV‘
'

Hamac; des paiements sur Internet r Conditionnel, subjonctif -) Conditronnel. subjonctif


_ _ _ _


Jäoÿez vigilant sur Internet ! '
"Ne faites pas trop confiance au vendeur. l Sïlflffiel‘11° 12 à 17 I P- 43

il». “r... _v;,..:»,_r'


Parvlci en Joèrte
Sur tous les tons Mise en scène
Écoutez puis répétez en imitant le ton
d'un camelot*. (Voir transcription p. 214.)
*
vendeur sur un marché Lisez le sketch d’Anne Roumanoff puis jouez-le.

Vous savez que ça y est ! Je suis rentrée dans le XXl"‘ siècle, je suis
Pliante-graphie connectée à Internet. Je surfe, je navigue... enfin, pour l'instant,
je rame.
Ça a commencé quandj’ai acheté l'ordinateur.
0 —
Monsieur, je voudrais un Mac parce que PC, ça veut dire «plante
Écoutez et accentuez les e quand c’est constamment ».
nécessaire (é, è ou ê). - Mac ou PC, c'est pore/l madame, de toute façon dans trois mois,
votre matériel sera obsolète. j'arrive.
la cremerie le medecin la sécheresse
Fautpeut-être mieux que fattende trois mois ?
— — —

Petiquette la depeche j’appelle


-

Ce sera pareil madame, avec l'informatique, tout va vite, tout va


— — -—

le college le collégien la fenetre


très très vite.


— - —

fidele la fidelite le reglement


— — —

Et c'est vrai que ça va vite, en cinq minutesj’ai dépensé 1 500 euros.


examiner le pied le progres
— — —

En plus, mon ordinateur, j'essaie de faire tout ce qu'il me dit mais lui
je jette ceder je cede le zebre
— — — -

il fait rien de ce queje veux. Déjà, quand il me parle, je comprends rien:


professionnel << Vous avez mal éteint l'ordinateur, nous allons le reconfigurer. >>

Qui, << nous >> ? Ils sont plusieurs lù-dedons ‘.7


0!’ << L'application ayant servi ù créer ce document est introuvable. >>

Écoutez et complétez avec la graphie Attends, si lui il la trouve pas, commentje la trouve moi?
<< Une erreur système est survenue inopinément. »
correcte de [a], [5] ou [ê].
Genre, t'as une erreur système qui passait pas là : «Je suis une erreur
Pour me r...dre à Dubl..., je pr... le tr... système, je m'ennuie, qu'est-ce queje vais faire ?Tiens, je vais
de ...ze heures tr...te. D...s m... sac, survenir inopinément >>.
Veuillezlibérer de la mémoire. >>
je mets un g...t de cr... pour me frotter les <<

r...s, c...q caleç...s bl...cs, un ...perméable


Attends, je demande pas mieux moi. Mémoire, par ordre de sa majesté,
marr..., des coll...ts cot..., des chauss...s
je vous libère 1 Elle est où la touche mémoire ? Y‘a pas de touche
mémoire.
laine de mout..., une c...ture pour m...
Tu sais ce que ça veut dire PC ? P’tit con...
p...tal... l..., des c...tres pour 5usp...clre Non mais, il est très poli, mon ordinateur, parce quej'ai beau |'insulter,
mes frmgues, un cammbert pour m...
il continue de me vouvoyer. Poli mais mauvais caractère, des fois il
corresp...d...t irl...dais. se braque-, y’a plus aucune touche qui marche:
<< Baa’ cornmand, lnvalla’ response. >>

Quand il parle anglais, c'est qu’i| est très énervé. Alors là, pour
débloquer la situation, je le débranche et quandje le rallume,
Complétez la liste de l’activité 2 avec il m'engueu|e:
<< Vous avez mal éteint l'ordinateur, nous allons le reconfigurer. >>
cinq objets ou vêtements comportant
le son [û ], [5] ou [ê]. Dictez-la à votre
voisin(e). ,'fl[f,'nl7f_ g_',.-,=1;i. i';,'r>,r_(,.'vî.-_- p.4.- Arme lwu imam;
Mïimî du‘ 5p‘ (Km l; ï .’.".-‘r7:
lfiwewzrii. ;.-nr ..‘-.r:r‘.»:— Et"._'r.. I.\:Î H1‘

Scène de marchandage
Comme au marché aux puces, des objets étranges sont exposés
dans la classe. Les vendeurs fixent les prix et vantent leurs objets,
les acheteurs marchandent. Jouez la scène.
Proposer des astuces de consommation aux Français
résidant dans votre pays

.
1 Réflexion préalable
En grand groupe. 2 Préparation
En petits groupes.
l. Cherchez des interlocuteurs français : l. Choisissez la rubrique dont vous allez vous
2 dans votre école ou votre ville. charger (santé, loisirs, sports, voyages...).
’ surN°95
des m‘ d'expatriés‘
{Ürums 2. Informez-vous sur les meilleures astuces
Llnterrogez-les sur les dépenses qui pèsent et les meilleurs rapports qualité/prix dans
le plus dans leur budget (ou relevez-les le domaine choisi.
sur Internet) :loqement, alimentation, loisirs, 3_ Formlflez vos astuces . où aller’ la manière
transpmts‘ Sante‘ etc‘ de faire, les lieux où s'inscrire, les sites
à consulter, les << arnaques à éviter...
»

Pour avoir des billetsde théâtre à prix réduits.


allez sur le site X. Présentez-vous au théâtre
avant l9 heures...
4, Faites des comparaisons de prix (entre deux
biens ou services dans votre pays ou entre votre
pays et la France),
Pour pauer vos transports. préberez le pass X
plutôt que-..‘ .

Ici, le logement chez l'habitant est très répandu.


c'est nettement moins cher que la location
d'un appartement.
5. Trouvez un titre ou un slogan qui accrochera
le public intéressé par votre rubrique.

Présentation
Chaque sous-groupe présente à la classe ses découvertes et ses conseils pour la rubrique choisie.
La classe peut ajouter, modifier, discuter des informations.
' ‘
r les mbriques ainsi présentées peuvent flaire l'objet d'un article dans un journal ou sur un bloq ou. d'un exposé
lors d'une rencontre avec des firancaphones.

Α PLAN DE LA PRÉSENTATION [ORALE ÛU ËCRllEl


f‘! k
L'introduction : remarques des Français consultés
Nous sommes allés sur le site X. / Nous avons rencontré des Français.
sot X nous a dit que les loyers étaient très chers. X se demandait oü il
..
,
pouvait changer ses euros sans trop de frais bancaires...
Q Le slogan
i‘
Les astuces et les comparaisons de prix

“T.” 4. Les mises en garde contre les «arnaques» éventuelles


5. La conclusion, avec une note d'humour si possible
S’exercer
> Faire des comparaisons > Les pronoms relatifs composés
1.comparez les éléments suivants et dites vos préférences, 4. Reliez les deux phrases par un pronom relatif. comme dans
comme dans l'exemple. l'exemple.
Exemple : Le paiement en liquide i’ Le paiement par carte bancaire Exemple : Ce sont surtout des femmes. Un mail de publicité avait éti
à Le paiement par carte bancaire est plus (moins) utilise’ dans mon envoyé à ces femmes.
pays que le paiement en liquide. / Je préfère payer en liquide plutôt -) Ce sont surtout des femmes à qui (auxquelles) un mail de public
que par carte bancaire. avait été envoyé.
1. Acheter dans un magasin /Acheter en ligne 1. C'est une clientèle fidéle. Internet est souvent le seul mode d‘acl
2. Acheter sans l'aide d'internat lAcheter avec l'aide d'lnternet pour cette clientèle.
3. Économiser sur le budget vêtements! Économiser sur le budget 2. Ce sont des clients. Le paiement en ligne ne lait pas peur à ces cli
alimentation 3. Ce sont des consommateurs. Nous avons de très bons contacts
avec ces consommateurs.
> Préciser des comparaisons
5. Associez pour reconstituer les propos d'un acheteur en Iign
2. Complétez le dialogue sur le commerce équitable avec les
expressions de comparaison suivantes : mellleur(e),plus, autant
C'est un nouveau 0 0 sans lesquels je ne pourrais plus '

mode d'achat 0 avec lequel je perds moins de ten


que, davantage, de moins en moins, plutôt que, d ’autantplus que. à laquelle il faudrait remédier, c'e
Je vais sur des sites 0 0
Avez-vous déjà acheté des produits issus du commerce équitable ?
le manque de choix.

Les livraisons 0
Si oui, pourquoi ?
Les produits 0 0 à qui on a affaire sont en général
Oui, quelquefois je vais dans les magasins bio au supermarché.
ponctuels.

La seule chose 0
L'autre jour, j'ai acheté du café en provenance d‘Èquateur.
Je l'ai trouvé bien et finalement. il ne coûte pas tellement cher.
Les livreurs o - auxquels je suis habitué sont tou_
J'accepte de payer les petits producteurs qui font de la qualité, d'égale fraîcheur.
- dans lesquelles il y a des erreurs
ils ont besoin qu’on les aide. Leur avenir me concerne la
rares.
qualité des produits.
Que représente le commerce équitable pour vous ?
E. Complétez le texte suivant à l'aide de pronoms relatifs et


Un pas vers une économie mondiale juste. C'est un partage. trouvez de quoi il est question.
un échange. une répartition. Grâce à ce commerce, les petits C'est un système a été inventé avant internet, on peut mainti
producteurs sont exploités. des liens sociaux dans le monde entier et on ne pourrait plus si
3. À partir des données suivantes, faites cinq comparaisons passer maintenant. Son concepteur, l'idée géniale est d'avoir a:
deux programmes existants, l'on doit l'utilisationde l‘arobase. i
avec des nuances entre les deux sites d'achat.
deux millions et demi de personnes communiquent chaque secor
Exemple : Le site Cybercourses propose beaucoupplus de produits
que le site AchatNet.
s'appelle Ray Tomlinson.

AchatNet cybercourses 1. Duquel, de laquelle, desquel(le)s ou dont? Reliez les


Nombre de .7 000 produits ‘

50 000 produits
propositions suivantes à l'aide du pronom relatif approprié.
1. Le grand magasin du Printemps sera ouvert le 8 mai.
références ‘

J'habite à côté.
produits alimentaires gamme alimentaire
ç 7

Gamme de produits 2. Nous avons bien reçu votre proposition de vente. Nous prenor
et non alimentaire
acte de cette proposition.
(jouets. vêtements)
3. La ville nouvelle nous a séduits. Son centre propose tous
région Île-de-Francez presque tofies
' ’ ÿ j.

Zone de livraison les commerces traditionnels.


départements 4. La ville nous a séduits. Au centre de la ville. nous avons trouvi
'

Commande minimum 70 euros


7 7 7 7

‘Soeuzrosjÿ Z 7 A

tous les commerces traditionnels.


5. Elle collectionne les bons de réduction. Elle espéré se payer
Frais de livraison 59,570 euros 7 7

11,95 euros un caddie plein de courses au moyen de ses bons.


6. J'ai beaucoup de chèques-cadeaux. Je ne sais plus quoi en f
Délai de livraison [24commande
heures aimai’ dès Îe lendemain
à 8. À votre tour, choisissez ou inventez une innovation. Rédig
de 9 h partir
court article pour la présenter à la classe. Utilisez des pronr
I

Horaires de livraison de 7 h à 22 h de 14 h à 22 h relatifs simples et composés.


du lundi au samedi du lundi au vendredi
l A ' Exemples d'innovations : chaussures équipées de GPS, canne
Mode de paiement par chèque et par par carte bancaire intelligente, chargeur solaire de téléphone. purificateur d'air...
carte bancaire uniquement C'est une innovation qui..., grâce à laquelle...
1.2
S'exercer

Hfigocier 13. Rapportez au passé les explications de Fabienne.


Tu dois lire attentivement l'annonce. Si elle est incohérente, n'achète
‘mm’
'
Pour
gämÿm’ '°
l’ p'
_

'
a
_

' _ “m” d” "ms °" °"‘"°“'°"sd“


_ _

surtout pas. Ce qu'il est important de souligner, c'est que l'achat est
définitif et que tu ne pourras donc pas être remboursée. Une autre
Àolnliour‘
B ‘Vÿnes-ra. Vous I es fal.tes a 60m b.‘en 9
.

ces
chose importante à savoir : il y a des systèmes de paiement qui évitent
-
'

'

si je Ërÿrîäsfiïeäix Vous 7
d'avoir des problèmes. Si tu veux. je t'enverrai les intos par mail.
Finalement, les escroqueries sont rares, je t'assure !
-
lion. vous ne pouvez pas Ce sont des verres bistrot anciens..
. .

Fab‘mime a d‘t ’ que


strictement ceux que le poete Verlaine utilisait pour boire de
. . . . . .


l ëtîi i trti eimais
60 euros les six ‘7 Je ne peux pas | Je n'ai pas l
' ' ' '
‘t Retouvez les questions poséea
1. Elle lui a demande si les boucles d'oreilles étaient bien en or.
.

C est beaucoup trop cher l


_

2. l.'acheteur a voulu savoir si la statuette était ancienne. de quand


—-
Bon,]e vous à 55 euros le lot. mais je ne pas plus ! Autrement elle datait exactement, ce qu'elle pouvait représenter ; puis il
je perds de l'argent ! Et puis, il faut vous décider maintenant parce a essayé d'obtenir un rabais.
que” [emballe dans Cinq minimes i 3. La cliente s'est renseignée sur le temps que prendrait la livraison
et s'il y aurait une assurance en cas de perte.
L’ l. mœurs rapporté
‘ionetcmiez le récit suivant en dialogue. ‘l5. Remplacez le verbe dire par un autre verbe (promettre,
V demande a sa femme si elle veut bien venir taire du lèche-vitrine expliquer, conseiller, affimier, prévenir).
Elle répond qu'elle serait ravie mais qu'elle doit terminer un 1. On m'a dit de ne pas acheter sur eBay.
jugent Il lui propose alors de l'aider. ce qui lui permettra de 2. On m'a dit que le prix avait été contrôlé.
‘in vptisvite et de l'accompagner. Il voudrait son avis pour choisir un 3. On m'a dit qu'on ne me rembourserait pas.
canapé; il y en a un qui lui plaît beaucoup mais dont le style 4. Il m'a dit qu'il allait m'aider.
'

_
s, -
la choquer. Elle rit et demande ce que peut apporter son avis 5. Il m'a dit que les escroqueries étaient fréquentes.
laquestion puisqu'il sait qu'elle préfère leur vieux canapé et qu'elle
Ïestpas disposée, comme lui, à changer la décoration de la maison. 16. Transformez les phrases de l'exercice 15 comme dans
moins qu'en ce moment leurs fins de mois sont dilficiles. l'exemple.
Exemple : On m ‘a dit‘: llfachète pas sur eBay.’
I?" ,
« a»

« - rmez ce dialogue de tilm en discours rapporté au


. par un spectateur. 11. continuez la transcription au discours indirect de l'extrait
de théâtre suivant. Variez les verbes introducteurs.
(Dam lime Clllsllii’. lllllllfilï’LTIIL’ sur le coup/r’.
..
»
. . ..

IËLU] : Passe-moi la tourniquette à faire la vinaigrette. s'il te il- -è-ï"\l : Bonsoir. César.
t ! «
[finit de ranger sa caisse) : Bonsoir Norine. C'est vous ?

(cherchant dans l'ex Illïllrj‘) : Écoute. ce machin a dis- A dix heures du


H.
? soir
: Eh OUI. C'est mercredi aujourdhurjevais
;pm’je ne sais pas où i] 65L T" Veux une Cuillère 7
_ _ _ ù

ÏLUllagace‘) : Quand je cuisinejaime bien avoir les bons a A“ Chez ma Claudme par le
Alors, comme j etars un peu en avance. je suis passee par
train dePnze heures”
tonnelles
ici parce que j'ai quelque chose à vous dire.
ïäl - .’ (levant lei‘ yeux un riel) : Tu passes ton temps à acheter (Î w : Eh bien. dites-le. Norine.
lasdegadgets dont tu ne te sers jamais l ll.. \i (gênée) : C'est que ce n'est pas facile.
LUI :.le proteste ! C'est moi qui fais la cuisine chez nous et. L. :Pourquoi?
"giijadoœ me servir d'appareils perfonnants. Elle n'est pas H, a: zje viens vous parler de Fanny.

'_ m. ma cuisine ? Qu'est-ce que tu lui reproches ‘.7 l_., : Me parler de Fanny ?

l
__ (souriante) : Mais rien du tout mon chéri. Ah l Voilà la
'
il (mystérieuse) : De Fanny et de Maritis. |...] Enfin bref.
lgufltniqucttc ! Elle était cachée dcnière le pistolet à gaufres. Panisse veut la petite.
j‘aj très faim ! t... (perplexe) :Panisse veut la petite. Pour quoi faire ?
r

= lli x. Il-:l‘.I : Pour l'épouser. [...|


i
..

a" passé les questions dïmilieà 5°" amie


t3
il \
= :‘-
=
zclïl e client-être
zlît n'est-ce u’elle dit la etite?
dira oui elle ne peut pas avoir celui
x qu'elle veut.
g} que je serai remboursée si l'achat ne me plaît pas ?
'

tj: (avec finesse) : Et celui qu'elle veut c'est Marius.


.
.2.

41 fllllilnlilend'achats est-ce que tu as déjà faits sur Internet? H (gênée) 1 TOIHJUSÏE-


=-

tu 33 délà 9U Marcel Pagnol. Marins. Acte ll. scène 3


aPilunals-lum'aider a faire mon premier achat ?
(lue le Paiement SUT internet est Sécurisé 7 Honarine a dit bonsoir à César qui l'a saluée aussi, en rangeant sa
Î firme qu'il v a à vendre en ce moment sur eBay ? caisse. et lui a demande’ ce qu'elle faisait là à dix heures du soin.
‘i. Émilea demandé à Fabienne. . .
D2
VERS LE DELF B1
Compréhension des écrits 1o poin r.
l.
Vous habitez en France depuis quelques mois et vous avez décidé de vous inscrire dans une salle de sport, n.

sachant que :

vous voulez faire de la musculation;

vous voulez suivre des cours collectifs pour vous motiver;

vous disposez pour vos activités sportives d'un budget mensuel de 150 € maximum;

vous voulez vous exercer 2 fois par semaine, le mercredi et le samedi;

vous n'êtes pas libre avant 18 h à cause de votre travail.

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ventaire des monuments historiques. Il dispose d'un large sélection d’appareils de cardio—training et de muscu

équipement complet : un bassin sportif de 33 m, une Pour travaillerle cœur ou les muscles. chaque machinec0
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‘Ïnsfue convient pas ».
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Æ ‘ï .2 ‘ï Æ C .9 ‘ï

g 8 g 8 g 8 g 8
8 Ë 8 ë 8 Ë 8 ä

v
uel de 150€ maximum
samedi
_
18h

de sport choisissez-vous ?
_

n .
"..
gpæ «adduction ecrite
l I I

points
. . .

__

25

Ç. le message suivant sur un forum de discussion sur des sujets de société.

il existe de plus en plus de sites de troc sur internet mais est—ce qu'on y fait vraiment de bonnes affaires ?
Les objets ne sont pas toujours de bonne qualité et pas souvent en bon état. En plus, on perd complètement
l'aspect sympathique du troc à cause de l'ordinateur : les gens ne font pas vraiment connaissance. Éric
.pratiquez souvent le troc sur Internet et vous n'êtes pas d'accord avec Éric. À l'aide de votre expérience et de
observations, vous répondez à Éric et exprimez votre opinion sur ce sujet. Vous exposez vos idées de manière

quaranie-cinq 45
Albert Camus
Ego Test : Ouel est votre tgpe de mémoire ?

Présenter son parcours lors d’un entretien


de motivation

Les différentes façons d’apprendre

Outils pour
s

,*‘
s

Clgfâäq Parier du passé p. 52-53


Exprimer la concession p. 56
Exprimer l'opposition p. S?
_

Paroles en scène p. 58

Projet p. 59
Préparer puis donner un cours pour débutants
sur un savoir ou savoir-faire que vous maîtrisez

S'exercer p. 60-61

Vers le DELF B1 _ p. 62-63

Lexique thématique -> p. 180 _1


Abécédaire culturel
D3
Uttvertures

Albert Camus Û9I3'I96O)I


Albert Camus naît à Mondovi. '
Algérie. Son père meurtpenda"
la guerre de I911. et il est élevé.
par sa mère. analphabète. et‘
grand-mère, Grâce àlaidede’
son instituteur. le jeune Al_b_ert_ f;
obtient' une‘ bourse‘ et peut’ Il
litisuite. (était la classe. Avec Monsieur Bernard. cette classe était
poursuivie ‘ses études au
Bugeaud d'Alge'r. Il commencé
lycée‘. Il
des études de philosophiepuis l
constammetit intéressante pour la simple raison qu'il aimait devient journaliste. il part pou q
Paris et. en i942. intègre le l"
passiontietiituit son mtïtier. Ait-dehors. le soleil pouvait hurler sur
les murs lauves tiendatit que la chaleur crépitait dans la salle elle- mouvement de résistance
Combat. C__et_te année-là. il or‘
mt‘-mt— potirtant tilongtie dans l'ombre des stores a grosses myures le roman L ïrrangeret l'essai‘
jaunes et blanches. La pluie pouvait aussi bien tomber comme elle iteÿlllÿrhe. de Sisyphe. En I91.‘7.'i '-

le lait en Algtïrie. en cataractes interminables. faisant de la rue un


connaît unïlmmense’ succès a’ ‘

‘son’ ‘roman La Peste. Il obfienîl’


puits sombre et humide. la classe était à peine distraite. 1...] Il stivait prix Nobel de littérature en +4
tottiottrs tirer au bon moment de son armoire aux trésors la collec- et dédieson discours derécep
tion à Louis Germain. l'institut
tion de mitieraux. l'herbier les papillons et les insectes naturalisés.
.
qui lui a-permis de-poursuivre
les cartes qui réx-‘eillaient lititérét fléchissant de ses élèves. Il était le étudesfEn I960. il setue dans g.
seul dans l'école a avoir obtenu une lanterne magique et. deux fois accident de voiture. Dans sa-
sacoche se trouvaitle manusci‘
par mois. il laisait des projections sur des sujets d'histoire naturelle du roman Le PremierHomme t

ou de etïographie. |...] auquel il travaillaitaiors. Let


a été reconstitué et publié en r
Non. lecolt‘ ne leur iournissait pas seulement une évasion à la vie de
lamille. Dans la classe de Monsieur Bernard du moins elle nourrissait
en eux tine laim plus essentielle encore à l'enfant qu'a l'homme

et qui est la laim de la découverte. Dans les autres classes, on leur

apprenait sans (‘lollle beaucoup cle choses. mais un peu comme on


ggattt‘ les oies. Un leur présentait une nourriture toute faite en les
priant de vouloir bien l'avaler. Dans la classe de Monsieur Bernard.
pour la première lois. ils sentaient qu'ils existaient et qu'ils étaient
l'objet de la talus haute considération : on les jugeait dignes de
tlticoiwrir le monde. Et même leur maître ne se vouait pas seulement
il lettr tippretidre ce qu'il était payé pour leur enseigner, il les
accueillait avec simplicité dans sa vie personnelle. il la vivait avec
tfllX. lL'llI' racontant son enfance et l'histoire d'enfants qu'il avait

Uillllllä.

Albert Camus. Le Premier‘Homme. Li’? Éditions Gallimard. 1994


Ouvertures D:
J

0C9
le texte et répondez. Faites un court portrait de l'enseignant idéal selon vous.
sont les personnages ? Où vivent-ils ?
0@
..enfants ?
mplicité E! intimité
Échangez.
Vous avez appris à l'école primaire quelque chose
distance D proximité
(poème. extrait de texte littéraire, fait historique,
‘hostilité E] respect
théorème mathématique...)dont vous vous souvenez
encore. Dites de quoi il s'agit et pourquoi vous l'avez
retenu.
" et répondez.
rôle l'école joue-t-elle pour les enfants I‘ 0 EGO Test
informations sont données sur Monsieur
Quel est votre type de mémoire ?
-

rd?
‘ortement Pour chaque question du test, répondez personnelle-
i ode de travail ment puis échangez avec votre voisin(e) en illustrant
vos réponses par vos souvenirs et vos expériences.

vous, quels sentiments les élèves de


Bernard éprouvent-ils pour leur maître ? a. les sons.
expression du texte résume le mieux la b. les images.
rfapprentissage utiliséedans les autres c. les odeurs.
d. le goût.

ïïr pounu a. le ton de sa voix.


des façons d’apprendre b. un détail de son visage.
c. son parfum.
endrai d. ses gestes d’affection.
sde (du)
ce geste. cette remarque,
le son de sa voix.
vis oublié le goût de... a. fermiez les yeux et écoutiez.
a 5m‘5 9 3
b. suiviez l'histoire sur le livre.

b?issais parcœur } les histoires grâce aux


images, aux couleurs, au
.

timbre, au ton de la voix.


e. vous endormiez dans les bras du conteur.

a. vous les répétiez plusieurs fois et les saviez.


‘utais cette histoire, je voyais..., b. vous les écriviez pour les mémoriser.
c. une personne vous les faisait répéter.
_..., je sentais...

s, réprouvais...
a. vous vous dites: « Ça ne me parle pas».
b. vous faites des schémas pour essayer
en écrivant, en répétant, de comprendre.
en regardant, en dessinant... c. vous ressentez comme un blocage.
du mal à retenir... a. quand quelqu’un vous en parle.
yparlait pas, ça ne me disait rien, cela me b. quand vous lisez des livres sur le sujet.
c. en vous exerçant.

du. 1,1V fgjlrln‘ rugrgr


D3 i
La vie au quotidien
l

Des parcours de combattants..


1G 0.613
l Écoutez les interviews de trois personnes qui présentent
leur parcours (document 1) et complétez le tableau.

_
Profession
_
Origine du choix
lxJ Petit, il aimait aider sa mère au
restaurant.

Otîi
Réécoutez le document 1 et associez chaque personne
à son type de formation.
1. des études universitaires
2. une formation courte PÜU iÏ - -

3- “"9 école pmiesslmlllelle Présenter son parcours lors d’un entretien


de motivation
o Préciser le point de départ de son choix :
Réécoutez le document 1. A 15 ans, enfeuilletant un livre, en visitant une expo.
1. Notez les différentes étapes de chaque parcours. l'ai dé°°““'e’t---
2. Dites, pour chacun, ce qui constitue Foriginalité
Quand j'étais petitle), ma mère avait un restaurant...
de son parcours.
Un jour, j’ai fait la connaissance de...
lnsister sur son désir, son intention :
3. Relevez les termes qui soulignent le plaisir ou l'intérêt
de chacun pour son travail. J'ai toujours su que...
Je tenais absolument à...
q. Relevez les expressions qui marquent le désir ou J'étais résolument décidé(e) à...
l'intention très forte de faire quelque chose. Depuis l’école primaire, je rêvais de...
Relater brièvement ses études :
-
J'ai fait des études d'architecture.
J'ai étudié la peinture.
Présentez oralement votre parcours. lval eu un Cursus assez orlglnal
l'origine de votre/vos choix. votre/vos goûtls], vos l-al fait des études eourtes_
études, vos premières expériences professionnelles... yal lnlegre une filière professionnelle.
J'ai commencé une formation.
Parler de ses expériences :
J'ai d'abord travaillé comme animateur(trice),ça m'a
donné de bonnes bases. a

Après mon diplôme d'infirmier(ère), j’ai fait un stage


en gériatrie.
C'est par le biais de/grâce à mon expérience
être parti(e) à l'étranger que...
en/aprël
i Mettre en valeur son plaisir, son intérêt :
l
l J'ai été ébloui(e) par...
J'arrive à réaliser des gâteaux incroyables!
C'était une expérience unique!
50
_
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La vite au (maintien

f‘ JbttpJ/wwwuniv-o
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‘ / '09
Accueil > International

Actualités ÉTUDIANTSÈTRANGERS ' “Wm” "


Les réponses des
ruteniaiion Vous souhaitez vous inscrire en l‘° ou en 2° annee de licence. eË-ËiÊiËÎËÎ tÊ üävaîtnt

I Vous êtes titulaire ou futur titulaire d'un bac étranger. 15 Septembre POUF Un début
"”'"““°"S
.

des 00m5 9" °ct°blei


_

Vous devez déposer une demande d'admission préalable auprès du serviœ


culturel de l'ambassade de France dans votre pays avant le 31 janvier de
C”“"”°
chaque année.
e“"‘“‘"“e
Pour les candidats résidant dans un pays doté d'un Centre pour les Études en L” Ëifmæm‘ f“ V°Ë°_
d°35'°" P°“' ' '“‘°"P°°“
France. la demande d'admission préalable en 1"’ ou 2° année de licenœ se fait
r
""'*

=
exclusivement sur le site Campus France‘ avant le 31 janvier de chaque année. °" FŒW’
._a uzcnerclie n un passeport en cours
I Vous etes titulaire ou
_

futur titulaire d'un bac français obtenu a l'étranger.


_ _ r

de vafiuué
Eÿîrgprtsg Vous devez déposer votre demande par lntemet sur le site Admission Post-Bac _ un visa pour études u-uue
avant le 20 mars de chaque année : wwwadmission-postbacfr. durée Supérieure à 3 murs
Pour les candidats résidant dans un pays doté d'un Centre pour les Etudes en
_ _

jijigmajjgnaj (visa du rang séjour)


France. vous devez en parallèle vous inscrire sur le site Campus France’ avant _ un certificat de
le 21 janvier de chaque année. préinscription dans un
'
Les espaces Campus F rance i wwwcampusfranceorg) à procédure « Centres pour les Études
établissement français
en France » (CEF) offrent aux étudiants étrangers la possibilité d'enregistrer leur dossier en n une attestation de

ligne et de suivre en temps réel le traitement de celuici. Par ailleurs. l'étudiant ainsi préinscrit conditions de ressources
dans une université française se verra faciliterla délivrance de son titre de séjour en préfecture.

ll°®
‘ïÿgtistravaillez bénévolement pour un forum d'aide Vrai ou faux ? Écoutez la conversation entre Carole
tmétiidlants étrangers souhaitant étudier en France. et Sophie et répondez.
(“Nais-filmedes Înhïmatims ÏOUTNÎES P3‘ le 1. C'est une commission universitaire qui valide le cursus
jÿltlede l'université d’Orléans (document 2) et notez : Suivi à l-ëtraugeu
Ëäslfiâdate-‘w CIËS POUF faire la demande ‘ŸÎÛSCFÎPÎÎOÜ- 2. On peut s'inscrire quel que soit son niveau de français.
3-13 Pmcédure à Suiwe- 3. On obtient son visa long séjour sur présentation
ialespièces à fournir. de sa préinscription et d'un justificatif de ressources.
4. Un visa long séjour suffit pour vivre en France.
5. C'est la préfecture qui s'occupe des visas.

de: aux messages laissés sur le forum par Éva


0C9
«

Répondez au message laissé sur le forum par llan.


4
à

Posté gar tian le ven 6 juillet 12:14 —

‘àsofia... Comment je retire un dossier pour


_r

_en1"annéedefac? Sujet : Inscription en licence


J ai SUIVI deux annees de droit international a
,_ __ _ __ _ _

Belgrade,
je peux
,.
automatiquementen 3° annee r, .
. . .

m inscrire
u re mar 26 10:03
_ A

um _
.

enfac — —

"

mon bac au lycée français du Caire. Qu'est-ce que


_
faire pour m'inscrire en fac en France ?
Outils pour...
> Parler du passé
1 EÉTUDIANT COURRIER ces LECTEURS 2O
En juin dernier, j'ai obtenu un master d'histoire de
l'art avec un mémoire en archéologie 'a l'université
o ‘
3l]

dlstanbul. Lorsquejétais enfant. mon père Écoutez le témoignage de Sébastien (document 2)


memmenait tous les étés sur le site de Saraçhane et répondez.
et ça m'a toujours passionnée. Quand j'étais
en Licence. je rêvais de retourner sur le terrain,
1. Pourquoi est-il parti à l'étranger?
alors j'ai participé deux fois à des fouilles sur le 2. Pourquoi a-t-il choisi le Canada, et en particulier
site d'Antalya. C'était formidable, ça a confirmé Toronto ?
ma vocation ainsi que mon désir de partir
compléter mes études à l'étranger... Aujourd'hui,
je souhaite continuer mes recherches sur l'art
POINT Langue
byzantin dans le cadre de l'université française. Le puisque-parfait
J'aimerais bien ue des étudiants me guident
dans me‘ "
bien difficiles.J'ai écrit et
'
'
Réécoutez le document 2. Repérez les événements
téléphoné p usieurs ois cet été à l'université de antérieurs à la décision de Sébastiende partir à
Paris lV mais je n'ai pas encore obtenu de réponse. Toronto.
Qu'est-ce que je peux faire ? j'avais toujours eu dans l'idée d'aller au Canada.
Dilek 5.. étudiante
utxn
Formation : auxiliaire avoir ou être à l'imparfait + participe
0 passé du verbe '

Lisez le témoignage de Dilek, étudiante turque Emploi : pour exprimer un fait antérieur à un autre fait
(document1),et remettez son parcours dans l'ordre passé [exprimé ou non).
J ‘ai choisi Toronto parce que j ‘avais toujours eu dans l'idée
chronologique. d ‘aller au Canada.
a. obtention d’un master
Je m mal renoncer au réveillon de fin d'année que
b. fouilles sur le site d'Antalya
j ‘mais toujours passe en famillejusquevla.
c. visites fréquentes à Saraçhane Je m ‘étais rendu dans ce pays pendant les vacances.
d. licence
e. demande d'entrée à l’université en France
.
S'exercer n° 3 à 6 l .60

POINT Langue
Imparfait l Passé composé (révision)
a) Relevez les phrases du document 1 correspondant aux cinq étapes du parcours de Dilek. a

b) Justifiez l'emploi du passé composé et de l'imparfait dans les phrases relevées.


Mon père m'emmenait -) imparfait -) habitude du passé

Passé compose Imparfait


. Evénement ponctuel du passé . Action en train deïuv dans le passé
À cette époque, fèmdtäis" istoire de Pari.
_g

J ‘ai obtenu un nlaster en 20 l0.


_

. Succession d'événements . cadre, circonstance d'un événement ponctuel


J "ai écrit. plus j ‘ai téléphone. Ouandj‘aime en licence. j'ai participe a des fouilles.
. Événement limité dans le temps . Expression des habitudes du passé
J ‘ai étudie pendant cinq ans. Tous les ans, j ‘allais taire des fouilles.
. Action ponctuelle répétée . Description
J ‘en paITtCtPÉ plusieurs fois a‘ des fouilles. C‘ ‘était formidable.

'

"S'exercer n‘ 1 et 2 l
52
liiltll"-.pi_iaii..

.bse-fiîiviïwrtuëiäntä‘Messer ggggg.,____

Eruoiarwîrsrr
. _ . __ __
.

.
Tout sur la vie des étudiants
n

Accueil -Partiretudier a l'étranger >Temolgnages


Élodie
r Je suis partie étudier en Norvège lorsque j'avais 19 ans. expérience que j'ai partagée avec mon amie
Claire. Nous avons choisi ce pays parce que nous voulions apprendre l'anglais et que notre université
n'avait pas de partenariat avec un pays du Royaume-Uni. Nous nous sommes lancées dans œtte aven-
ture en 2012. Nous nous sommes dèmenèes, entraidées pour obtenir des lettres de recommandation
et nous nous sommes creuse la cervelle pour faire un bon dossier. L'université d'Os|o nous a très vite
contactées. C'était une bonne surprise car nous nous étions imaginé que ça allait être long ! Les inter-
locuteurs ont été super efficaces nous nous sommes téléphoné deux fois et c'était réglé ! L'intégration
.

i dans l'université s'est faite facilement. Nous nous sommes très vite débrouillées en anglais, même la
i, télévision est en anglais la-bas, et nous nous sommes vite senties à l'aise à Oslo. Nous ne nous étions
absentées que six mois mais nous sommes revenues transformées. »

i
0@
Llsez le récit d’Élodie (document 3) et dites quelles expressions montrent :
‘ ‘.1. la difficultë de la préparation du dossier.
z. la rapidité de son acceptation par l'université.
3. la facilité d'intégration et d’adaptation.

l lFMTLanguc
r30“! Ü“
L PÊÎÜCÎPÔ PÜSSÔ d) Observez les participes passés des verbes
l
I] Relisez le document 3 et relevez toutes les formes p"°"°"""a'”‘ fauve? e? b)‘ hphquez ‘
q“?certams
m“ Êe fa" l accmd
.

'
verbales composées d'un participe passé. '
avec ’

pourquol ne sont accorde?”


pas
_

flClassez-lesdans les deux catégories suivantes


_

i -

Verbes non pronominaux Verbes pronominaux —

"m0 m
4
JlRappelez les règles d'accord des participes passés Vemes pronominaux
ÛÊSVÊVÜES "0" PTONOTNÎNBUX- . Le participe passé d'un verbe pronominal s'accorde :
le sujet.
avec
Ü“ l”

Linregianon s'est faire.


Verbes non pronominaux Nous ne nous étions absentées.
uÂVOC l'auxiliaireêtre: le participe passé SECCOTÜB en
..

avec |e COD quand i| est p|agé avant le verba

met ‘Der/île

nombre avec le sujet du verbe.


en Nous nous sgnymes lancées‘
'

ESÎ (ÉÏUIÏIÀE?! t?! l NO.’ LÜQE’ NOUS nous 50/77/7755 3n[[ajdgœ_


‘Avec l'auxiliaireavoir: le participe passé s'accorde en
. Le participe passé ne s’accorde pas avec le COI :

99m.” Ÿ" "omb"?


avec [e Complement d Ûblet d"9C1 lorsque
celui-ci est place devant le verbe.
.
, . _

Nous nous sommes téléphone. Elles se sont parle.


. Le participe passé ne s'accorde pas quand le COD
Lvumvemœ mm“. a mnifl.ft,fl_.
est p lacé a p rès le verbe.
Intuition Quand les participes passes se terminent par une
' . . . .

Nous nous sommes creusé la cervelle.


consonne comme fait. pris et qu ils sont au feminin
. .
.. . . .

(faire.
.

NOUS nous étions Inmg/flé me Ça ana" ëm, km.


prise). cette consonne se prononce à l’oral. '

Dis-moi. linslrripiioii a la leur. ni l'as faire 7


Aidez-mol‘ dans les‘ (ÎLŸlNzîItÎÏltfS (flic? _i ‘ai’ eantrraorises.

‘fil Relater son parcours


vase-
cgÏR-‘JM

r53
. l’
Ï Points de vue sur...
Par «savoir », nous entendons tout autant les savoir-fa
a) Écoutez le document 1. Précisez le thèmede lesexpériences de vie ou professionnelles, les langues,
l'émission, le nom des deux intervenants et leur niveau hobbies, les passions... j
Ainsi, chacun peut offrir et recevoir une recette de cuisi «
scolaire. le hongrois, le yoga, le ménage écolo... ‘

I
b) Écoutez Thomas et répondez. C'est pourquoi nous souhaitons découvrir et faire découn

1. Comment et quand le goût de lire lui est-il venu?


2 nos richesses en savoir et nos envies d'apprentissages.

echangesavoirs na nte sovervblog


2. Qui lui reprochait son choix ?

3. Relevez deux raisons pour lesquelles il aime la


lecture.
c) Écoutez Anissa et dites :
1. quel type de livre elle apprécie.
2. pourquoi elle est fière des jeunes qui lisent.

0@ LFLIN
Réécoutez le document 1 et répondez.
1. Quelle phrase du journaliste permet d'introduire les
opinions différentes des jeunes sur la lecture?
2. À quoi Thomas compare-t-il son goût pour la lecture?

3. Quelles sont les deux expressions d'Anissa pour dire


qu'elle a de la difficulté à lire ? Les réseaux d'échanges
réciproques de savoirs
0
Échangez. Je ou
t'apprends les échecs, tu 1n’apprends l‘itali
la mécanique... Ce troc des savoirs en plei‘ -

1. Le rapport aux livres des jeunes de votre entourage expansion est issu du Mouvement des réseaux déchang
-

est-il proche de celui de Thomas ou d’Anissa? réciproques de savoirs. Créé il y a vingt-cinq ans par u.
institutrice d'Orly, Claire Héber-Suffrin. qui voulait oui’
2. Mettez-vous par groupes de trois et échangez vos _

sa classe sur la ville, le mouvement est aujourd'hui dev j


points de vue sur la lecture : ce qu'elle apporte, national. On dénombre ainsi 450 réseaux qui rassemblr
ce qu'elle apprend, ce que vous y trouvez ou pourquoi 50 000 personnes à travers la France. D'autres existentisfi
vous n'aimez pas beaucoup lire. Belgique. en Suisse. en Allemagne. en Argentine et au Bré; Q
Le principe
est simple
: chacun sait quelque chose et pt
transmettre sa connaissance. Enfants. retraités. OLIVTÏE
p‘
immigrés ou cadres se rencontrent ainsi dans les lie‘.
d'échanges les plus variés : classe d'école. salle des fêr QJ
maison de quartier. café ou chez un particulier... Chatîré
précise la nature de ses propres connaissances et de
appétits. À Nicolas. qui souhaite se perfectionner
formatique. Max, retraité et ancien informaticien. app et?‘
son soutien :c< On venait de nïenvoyeren préretraite. Céfifil
une façon de rompre l'isolement. Devenir prof et élève.
extraordinaire. >> << Ce qui est formidable. c'est le décloisæäit
nement social. On construit une nouvelle façon de vivnDÈ
explique Christiane Saget. animatrice du réseau d'0;
Comme l'exprime Edgar Morin. <= l'idée de réseau
idée maîtresse... Une grande boucle a été formée 1...] et n" a
estra.
peut commencer à changer lorsque le message d'une [iiQU
expérience se transmet... >a de
Myriam Goldminc et Eatherine Moncel, LePointlr. 25 janvier 2007 ËËI
V0:
Points (le: vue sur...

ru tUniversité populaire de Caen,


creee en octobre 2002 par Michel Onfray
La première version de l'Université populaire date de la fin du
XIX? siècle. Des professeurs, des intellectuels, des historiens.
des écrivains. des philosophes y proposaient des cours gratuits
à destination de ce qu'il était convenu alors d'appeler la classe
ouvrière. La seconde version vise des objectifs semblables bien
qu'actualise's : démocratiser la culture et dispenser gratuitement
un savoir au plus grand nombre.

. vaste-i .
'. .i
wcafelanguesir
. sç=..‘a_—_ «assignés-IL
*
—.-.rî:-.__"-—c-_—_:t-r;r-ù-Îr_.::
r -

Envie de mettre en pratique


4 connaissances en langues étrangères ?
_

'
vos

Alors le Café Langues est fait pour vous, car c’est


'
'
,
un
lieu de rencontre, d'échange, de convivialité...
On peut y parler : anglais, allemand, espagnol, italien,
néerlandais, chinois, japonais... et même français !
En pratique :
Reprenez-nous : La formule est simple : se retrouver assis autour d’une
Tous les mercredis table, devant une consommation, et « tchatcher » dans
de18h30à2Dh30 la langue de son choix. Pas besoin d’être super doué et
Au café le Kof‘ Ty. tous les âges sont
--

l
3 digue des Allies. présents...
59140 Dunkerque.

gooe u -:_ 3 et 4 et répondez.


ez les documents 2.
"I. Quels sont les objectifs de ces lieux d’échange?
‘e Àqui s'adressent-ils et quelles façons d’apprendre -
J
rCUh-U rel
e
Quelle est l'origine des réseaux d'échanges
=
.

. . ,

it .

réci p ro q uesîQ u 'a pp ortent-ils,à p art formation?


'

U ne
C ,
Écoutez-la raconterson expenenceet repondez.
, , ,

‘.

1. A quelle grande différence culturelle a-t-elle été


_
r

1' .

o confrontée ?
5l ‘
“E31- 2. Quelle est la spécificité du mode d’apprentissage
F’ ,
Que pensez-vous de ces initiatives ? À laquelle des Japonais en ce qui concerne l'apprentissage
‘5- i aimeriez-vous participer? Pourquoi .7 des langues ?
Te
Des concepts semblables existent—ils dans votre pays ?
0 .

que
voshiocompare les universités françaises et
-- iaponaises.
A

'

t '- Quel savoir voudriez-vous acquérir dans un système


de troc des savoirs et que donneriez-vous en "

échange ?Vous sentez-vous capable de transmettre Écoutez-le et répondez.


vos connaissances? Pour lui, quelles sont les deux différences majeures?

; 55
Outils pour...
> Exprimer la concession
Lriiuhi l si in: isiii m1
lnll\ll\iipnruç

Grandes écoles et _universités


\ _

:
atouts et mconvements
Entre les deux filières, la compétition serait gagnée d'avance par
les grandes écoles ? Pas si simple. Car les universités présentent
également de nombreux atouts malgré leurs difficultés. Revue
comparée des avantages et inconvénients des deux systèmes.
Gospord Les grandes ecoles permettent une meilleure formation. Pourtant, c'est
vrai que cette formation est trop axée sur les maths et pas assez interdisciplinaire.
L'entrée se fait sur concours, après deux années de prépa'. nous sommes donc
eliiiêllllës aux méthodes et au rythme de travail... mais j'ai le sentiment qu'on est
Lisez ces témoignages de jeunes étudiants
tous un peu torinates sur le même modèle,
(document 1) et listez les avantages et les
Louro Moi, je suis en 3‘ année de tac de sciences. Même si j'ai pu apprendre à inconvénients de chacune des deux filières.
etie autonome, a niorganiser et à me débrouillerdans le système. j'ai eu du mal
a m'adapter au début l Mon but, c'est la recherche. et c'est à l'université qu'elle Avantages inconvénients
se tait avec les meilleurs enseignants. Mais il faut dire quand même qu'ils ne sont

pas très disponibles. jsrandes ‘ifUn? mÊÏ/leuœ


ormation
flmoury Bien que J a;e lait deux ans de prepa i ai rate le concours de Sciences i ecoles
,, . . .
. ., . . . .

Po Alors je suis entré lac pour étudier les relations internationales. J'aurai
A

en l"'
un diplôme automatiquement reconnu en Europe, ça c'est bien. mais je regrette i
l'encadrement et l'émulation qu'on trouve dans une grande école... et le réseau
de relations aussi.
‘Universités j
j
D'après ieligaroir

POINT Langue
Exprimer la concession
a) Relisez le document: et relevez, pour chaque affirmation, la contradi
correspondante.
une meilleure formation -) pourtant elle est trop axée sur les maths
Relevez le terme qui introduit cette contradiction.
b) Observez ces phrases et relevez le terme qui introduit la contradictio
Laurent était inscrit, il n'a cependant pas pu intégrer le groupe.
Leila était malade, elle est quand même venue.
Le professeur a beau expliquer, je ne comprends rien.
J'ai eu beau faire, on n'a pas accepté mon dossier.
Votre candidature n'a pas été retenue en dépit de qualités incontestable

Adverbes conjonctions Prépositions Locutions verbal


‘adverbiales
j malgré
+_ ‘ __

pourtant même si + indicatif + nom avoir beau+ intii


cependant bien que + subjonctif i


en dépit de + nom quand même
néanmoins encore que + subjonctif I
toutefois quoique + subjonctif ‘
À votre tour, rédigez un tract pour vous opposer à une
décision ou une loi qui vous choque.

40
O®LZ25
Écoutez le document q. Précisez la fonction des invités
et le thèmedu débat.

o n»

a) Réécoutez le document q. Relevez les deux autres


points de contradiction entre les intervenants sur
le thèmede l'éducation.
1. mobiliseria communauté éducative /supprimer
des postes
2. 3.
Lisez letract (document 2). Dites à quoi il s'oppose,
b) Relevez dans l'ensemble de l'échange les mots
àqui il s'adresse et résumez ses objectifs. et expressions qui montrent l'opposition. Classez-les.
l

Noms et adjectifsÿverbes Adverbes ou


ï l. prépositions
contredire paradoxalement
i
:2. t" COHËÏE‘
écoutez des points de vue exprimés sur ce thème
b

tidocument 3). Dites qui est pour l'augmentation LES MOTS pour...
x droits d'inscription, qui est contre et pourquoi.
Contredire
5 langue

u;
I

P‘
‘N E. Dire le contraire de...
Être en contradiction avec...
l'opposition Faire, présenter des objections,
le document 2 et relevez les faits et idées qui s'opposent. objecter que...
Contredire, se contredire.
V}: diminuera ie nombre d'étudiants tandis que, dans certains métiers,
Être en opposition avec...
uffisent peine pour rempiacerles retraités.
â
Aller à l'encontre de...
_' Réécoutez le document 3 et relevez les éléments qui s'opposent.
l

Être paradoxal, manier le paradoxe.


Dire deux choses incompatibles,
contradictoires, antinomiques.
Dire/ Faire l'inverse.
Contre devant un nom (contre-vérité,
en revanche tandis que + indicatif contre-projet, contre-proposition...)
au contraire contrairement à ce que + indicatif ou un adjectif(contre-productif,
contre-indiqué...).
.6’ S'exercer n-° 12 et 13 i .61
‘c?’ Partie; en JDèM
PhonIe-graphle
0 0
Imparfait ou passé composé ? Écoutez et choisissez.
1. le pratiquais l’aviron. /J’ai pratiqué l’aviron.
Quel mot entendez-vous ? Écoutez et choisissez.
bue‘? Ï bouee 3 muette / mollet“? î ÏÎÛUÊE / bfmueî
nuée / nouée ; bougie / bOUlllÎE ; oui / huis ; Jeux / yeux:
l
2. J’étais le plus fort de la classe. / rai été le plus fort de
la classe. rouge / rouille ; tatoué / t'as tué ; fige / fille;
enfuir / enfouir
. .

3. Il se formait. À/ Il s'est forme.


_ _

4. l'étais surpris de réussir. / ]’ai été surpris de réussir. 0


5. Elle abandonnait les études. / Elle a abandonné les Écoutez et complétez avec « u » ou « ou m
emdes‘ Ed...ard a voulu l...er une voiture. Il rem...ait ciel et terre.
6. TU t9 COUChEÎS ïafd- /TU V95 COUChÊ tafd- le l...i ai dit tout de s...ite de prévenir L...is, qui l...i en a
7. Ce prof, je l‘adorais. / Ce prof. je l'ai adoré. l...é une pour aujourd'h...i, presque gratuitement.
8. Il s’est trompé de sujet. / Il se trompait de sujet.
9. Elle l'aimait énormément. / Elle l'a aimé énormément.

Sur tous les tons Mise en scène


Entraînez-vous à dire le plus vite possible Jouez cette scène de la pièce Cyrano de Bergerac. Mettez en évidei
et cinq fois de suite les phrases suivantes. —
Phésitation, le malaise du Vicomte;
1. Il a loué une bouée en forme de mouette.
*
la Colère froide de cWanoî
2. le suis dans les nuages aujourd'hui.

les différents tons dans la fameuse << tirade du nez » de Cyrano:
Ça m'ennuie, je ne peux pas continuer agressif, amical, descriptif, tendre, dramatique.
. . . . .

avec cette buée!


3. l'ai payé un chapeau de paille et des ll‘ WUÏl\lll
billets pour Dubaj‘ à ma fi|[e_ Vous... vous avez un nez... heu... un nez... tres grand.

t\lÿ\ùt)uuutmucuU
Très.
Il’ \"(_ l‘y\-l lui‘ "jÜiïlil
l-la l

tYRA\HjmuwHuHmhN
C'est tout ‘P...
ll\lÇOÀHl
Mais...
KYRÆNU
Ah ! non l C'est un peu court, jeune homme l
On pouvait dire... Oh l Dieu !... Bien des choses en somme-
En variant le ton, par exemple, tenez :
i

Agressif: a Moi. monsieur. siÿavais un tel riez


Il faudrait sur le champ que je me lïmrputasse l
Amical : << Mais il doit tremper dans votre tasse [...] >>

Descriptif: << C'est Lin roc !... c’est un pic l... c'est un cap l
Que dis-je ?, c’est un cap C'est une péninsule! i: [...]
Tendre : « Faites-lui faire un petit parasol
De peur que sa couleur au soleil ne se fane ! >>
Dramatique : « C’est la mer Rouge quand il saigne ! n
i -. ..:'::-.«.‘..|

’-““'
'
.' .i

‘-vWi=H“
.- V.

ldnuuuflünhnutiinmuusmimmg.H
inrîgi
nnsslu

Préparer puis donner un cours pour débutants


sur un savoir ou savoir-faire que vous maîtrisez

Préparation
En petits groupes.
l Reunissez-vous selon des compétences communes : parler une langue, dessiner. jouer d'un instrument,
faire de la voile. jouer au foot...
I. Faites la liste du matériel nécessaire.

individuellement.
Notez les grandes étapes de votre première leçon 1

Racontez en quelques Rédigez les Consignes a


. . . . Préparez deux façons différentes
d expliquer pour chaque etape
_

. . . . .

lignes comment
.

vous avez donner a .

vos eleves pour


. .

de la le Ç”
on
acquis cette (Ompelelïce. chaque étape unportante '

Laisse mijoter a feu doux pendant


. .

ce savon-faire.
. .

de votre leçon. une heure. / Laisse la casserole


sur le feu baissé au maximum
au moins une heure.

4. Noter Fllleltltlkîs phrases pour encouragei


g vos vievtës e! les (tonïst-illtïl.
.‘n"ft':"’.7t" s.‘ ‘ruutä rfv oirïvaz par r7"; p"c>"?i.='er axa-i),
'16‘ l..”la'.‘x' dizlïflllffïgÿi.’_.ÉA'Û.\ .' 5: les questions
BŒË’ LÇ/Llë" VOUS SÛfl/ËÎ IÏÜÜLËIÏÜÎ. qu'on pourrait vous pose!
‘Vol.1; e395 fÎoËhliUUIL certes Mrzis ‘Tmiqre. ..
et plèpaæz les réponses-L
z tirir'.r.‘ïrexvicrif à :021? cr: qukz-Ii :2 pu ‘.1751; dmv...

En petits
groupes.
l Confrontez votre préparation avec celle des membres de votre groupe.
2. Prévoyez ensemble :
le déroulement de la leçon et sa durée totale.
i > les exercices dapplication.
l'ordre de passage pour que chacun raconte
- > un temps pour l'évaluation.
son expérience. > une gratification, une récompense pour
‘-
l'étape de la leçon que chacun exécutera valoriser les efforts.
et sa durée.

Présentation
Faites votre cours au groupe qui en a fait la
demande.
3 Échange
Est-ce que
>
vos élèves :
ont trouvé le cours facileet clair ? Pourquoi ?
Prenez des photos ou tilmez avec un téléphone a_ > se sont amusés en apprenant ?
portable les moments marquants. drôles. > ont éprouvé des difficultés ? Comment les
_
insolites pendant votre cours. avez-vous aidés ?
> sont capables de montrer ce qu'ils ont appris ?
> ont envie de continuer ? Pourquoi ?

cinquante-neuf 59
.—-r————

D
S'exercer 9"
> Imparfait! Passé composé 4. complétez les phrases en conjuguant les verbes au plus-que-qull
I. Justifiez l'emploi du passé composé et de
parfait. Justifiez l'emploi de ce temps. en“:
l'imparfait dans 1 Je parlais très bien japonais parce que je (vivre) trois ans au Japrraut
les phrases suivantes.
.

2. Romain n'a pas pu s'inscrire hier parce qu'il (oublier) sa carte


1. Pendant vingt ans, il a étudié le français.
d'identité. me
2. Quand on s'est rencontrés en 1990. Estelle faisait son stage
3. Nous avons répondu à l'annonce que nous (lire) dans le journal "-
en entreprise. L'Étudiant.
3. Mon fils a passé son bac, il est entré à la tac, il y est resté deux ans
Dès que mon frère (finir) d'utiliser l'ordinateur, je lui empruntais.
mais il n'a rien fait!
9" Claire (enfin trouver) un travail et pleurait de joie.
4. Quand j'étais a l'école. j'avais toujours des mauvaises notes Colin est arrivé au rendez-vous avec seulement cinq minutes '

en maths. Un jour. un prof formidable m'a expliqué les bases


.

de retard mais le professeur (déjà partir).


fi
j'ai tout compris !
et
5. Avant, je n'étudiais jamais le soir. Je ne pouvais pas, j'avais trop
envie de dormir. Mais, depuis que je suis entré à la fac, j'ai souvent
> Imparfait, passé composé, plus-que-parfait ä
travaillé jusqu'à minuit. 5. Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes
6. Mon professeur de philosophieavait un regard perçant et affichait au passé.
autorité naturelle.
une 1. Quand je (être) étudiante en biochimie, je (vouloir) gagner un peu- pfj
7. Gatien a toujours habité à côté de la fac, il n'a jamais déménagé l d'argent. Alors, je (faire) un stage dans un laboratoire pendant ire; _

mois et je (travailler) tous les étés comme assistante chez un '

2. Complétez les détails de l'enfance et de la formation d'Albert dentiste. Après quoi, je (changer) complètement de métier.
Camus en conjuguant les verbes au passé. Aujourd'hui,je suis journaliste !
Pendant mes études, je (ne pas assister) aux cours qui ne me
.

Albert Camus (naître) en Algérie. le 7 novembre 1913. Il (être) le second (intéresser) pas mais je (fréquenter) beaucoup la bibliothèque
enfant d'un ouvrier agricole et d'une servante d'origine espagnole universitaire où je (retrouver) les copains qui gentiment me (prêt
qui ne (savoir) ni lire ni écrire. À la mort du père, sa mère (s'installer) les cours que je (manquer). -
-,..
dans un des quartiers pauvres d'Alger. Grâce à son instituteur, il Véronique (passer) une licence de biologie, puis elle (cesser)
.

les études qu'elle (commencer) en 2010.


(bénéficier de) une bourse et (obtenir) son baccalauréaten 1932.
Quand je (commencer) à travailler pour Siemens. je (déjà faire)
'

Étudiant et journaliste, comme il (s'intéresser) depuis longtemps aux .


_

plusieurs stages chez eux.


procès politiques en Algérie, il (être notamment chargé) d'en rendre Quand nous (décider) de partir faire le tour du monde, Julie
compte pour Alger-Repub/icain de 1938 à 1940. Ce journal (cesser)
.

et moi (trouver) un CDl et (travailler) depuis deux mois comme


de paraître en raison des tensions de la politique internationale ; infirmiers à l'hôpital européen Georges-Pompidou. -'-
Camus (décider) de partir pour Paris. La France (être) déjà en guerre 3m
et Camus (s'engager) alors dans un mouvement de résistance à li. Complétez au passé le parcours de Frédéric. les‘
l'occupation. En 1944, il (rencontrer) Jean-PaulSartre qui (souhaiter) (obtenir) une maîtrise d'allemand et une licence de russe. puis il 395)
qu'il mette en scène sa pièce Huis Clos. C'est l'époque où les deux (intégrer) le programme Erasmus. Voyager. Frédéric l’ (déjà faire) avtÎF-‘Ê
philosophes(entretenir) des rapports amicaux. Mais, un peu plus tard. son inscription en Erasmus. En effet, il (être) jeune homme au pairefiÿrî
leurs relations (s'envenimer) jusqu'au point de non retour. Suède l'année du bac, ce qui n'est pas banal. L'année dernière,
il (entrer) à l'université Humboldt à Berlin où il (étudier) pendant huiifflfif
mois. Je (très bien s'adapter) parce que je (connaître) un peu Berlin“!
«

j'y (déjà aller) une fois et de toutes façons, à cette époque-là,


Le plus-que—parfait
— —

>
(savoir) que l'échange (être) la meilleure façon d'apprendre. Qbserlttf
3. complétez avec les verbes et expressions suivants au les autres modes de vie, c'est le moyen de se découvrir soi-même»
pIus-que-parfait. a déclaré Frédéric. Ni .

faire des révisions tellement attendre s'y prendre longtemps


— —

à l'avance rater déposer toujours rêver assez réviser


— — — —
> L'accord du participe passe . . .

1. J'ai enfin réussi l'examen que je l'année dernière. Cette fois—ci, 7. Accordez, si nécessaire, les participes passés dans ce
je .

témoignage qui relate l'expérience d'un entraîneur.


2. Elsa a très vite reçu sa bourse. Elle et son dossier en temps
et en heure. Footballeur par accident
3. Éric a eu son diplôme avec facilité. ll a avoué qu'il sérieuses « Lorsque j'étais gamin. mon frère et moi on adorait le rugby. J'ai
seulement les huit jours précédant son oral. au foot parce que ma mère avait vécu... une mauvaise expérience
4. J'avais hâte d'entamer les études que je de faire ! mon père rugbyman, ça lui faisait peur. Elle nous rappelait toujourÿnrj
5. On ce moment qu'on était prêts à affronter n'importe quelle blessure qu'il avait eu... au genou. Elle nous a encouragé... à
autre sport. Alors. c'est le foot que nous avons choisi... M
climat
épreuve orale ou écrite ! un .
S'exercer

->*
quinze ans, jevoluals deja chez les cadets de l'équipe de France tout
. . , .

4. On aura dire et faire, les fils d'ouvriers sont très peu présents
en suivant une scolarité normale qui m'a amené... à un bac littéraire, à l'université aujourd'hui, le montant raisonnable des droits
au cas où je ne perce pas dans le football. Maintenant, j'entraîne une d'inscription.
grande équipe que j'ai connu... comme joueur professionnel. Nous 5. les bourses aient été revalorisées, les étudiants boursiers tirent
nous sommes beaucoup préparé... pour le prochain match amical. » le diable par la queue à cause de l'inflation.

> Exprimer l'opposition


l. Complétez avec les participes passés des verbes entre
parenthèses et accordez-les si nécessaire. I2. complétez le message avec les marqueurs d'opposition
1. C'était un problème difficile que nous n'avions pas encore suivants : conlrairementà ce que alors que par contre
- - -

(résoudre). contrairement à —
au lieu de. a

2. La discussion que j'ai (avoir) avec le recruteur m'a beaucoup(plaire). Salut Kevin,
3. Quelle énergie le prof a (dépenser) pour expliquer cette règle toi, je n'irai pas à la manifestation jeudi. Je pense que,
manifester, ce serait mieux que je bosse mes partiels, je suis drôlement
à ses élèves ! en retard. Et puis, franchement, ça sert à quoi ? Un va se geler dans
4. Le séjour en Norvège qu'elles s'étaient (s'offrir) leur a été profitable. la rue les principaux intéressés seront bien au chaud. C'est à eux
5. Comme leur visa était expiré, ils ont (devoir) le renouveler pour venir de se bouger, non ? Une manif, c'est pas une solution. je propose
présenter leur thèse. de venir tous les jours en cours avec des pancartes de protestation. À
la longue, ça fera son effet. Franchement, et tu peux penser, je suis
en total désaccord avec cette réforme, mais j'ai pas trop de temps à
Ï conjugue: les verbes pronominaux au passé composé et perdre. Désolé, vieux ! Raphaël
raccorde: les participes passés si nécessaire.
1. Mes deux fils (ne jamais se disputer). > Concession et opposition
,2. Carine (se plaindre) du manque d'air dans l'amphi. 13. concession ou opposition ? Reliez les deux propositions en
Au Québec, les étudiants (se rassembler) et (s'organiser) pour
mettant en évidence la relation qui les unit. Utilisez les marqueurs
manifester contre la hausse des frais de scolarité.
de votre choix et construisez une phrase complète.
4. Chloé et moi, nous (s'apercevoir) a une soirée mais nous (ne pas
1. Julie n'est pas allée à la manifestation samedi ; elle en avait envie.
se parler).
2. Le système de notation est très discuté ; certains le réclament pour
:5. Vous vous (se poser) les bonnes questions ? Vous (ne pas se
situer leur niveau.
tromper)? Relisez encore l 3. Ses collègues de l'université se sont associés au mouvement ;
elle reste partagée.
_
Accordez, si nécessaire, les participes passés des verbes 4. Nous ne sommes pas en condition de négocier ; les syndicats, eux,
pronominaux dans le récit suivant. le peuvent.
L'amour au passé 5. Il afait cinq ans d'études ; il n'a toujours pas de travail.
lls s'étaient rencontré... sur les bancs de la fac, ils s'étaient échangé... 6. En fac, les étudiants sont livrés à eux-mêmes ; dans les grandes
des cours, puis des messages, puis des lettres d'amour. Ils se sont écoles, ils sont très encadrés.
aimé... le temps d'une licence et, les études finies, ils se sont séparé..., 7. Un diplôme n'est pas une garantie pour obtenir un emploi ;
chacun est parti de son côté. Pendant longtemps. ils se sont écrit... des il y contribue fortement.
lattes. etplus tard des mails, l'un à Shanghai, l'autre à Paris. Lorsqu'ils 8. Supprimer les tutorats serait une erreur ; il faut augmenter le soutien
sesontretrouvé..., ils se sont à peine reconnu... Pourtant ils s'étaient
.
scolaire.
envoyé... des photos. Mais voilà, les images s'étaient effacé... parce
que ce qu'ils essayaient de retrouver, c'était leur passé. > contredire
14. complétez ce débat contradictoire sur les bourses attribuées
aux étudiants en vous aidant des a Mots pour... » p. 57.
QExprlmer la concession — Un étudiant est un adulte, il n'y a pas de raison de prendre en
Î I. Utlllsez les marqueurs de concession appropriés pour compte les revenus de ses parents.
"compléter ces phrases sur l'augmentationdes droits d'inscription — Pardon !Vous allez de toutes les études sociologiques : les ‘enfants
ne les universités. des classes aisées sont aidés par les parents.
'

La gratuité des universités n'est pas une garantie d'égalité, elle —


Je pense que tous les jeunes devraient avoir une allocation d'études.
soit réclamée comme une façon de favoriser les plus pauvres. —
Oui, c'est vrai. Il faut qu'ils apprennent l'autonomie.
Les étudiants les plus défavorisés doivent travailler pendant leurs Vous voyez, vous exprimez des opinions
'


. .

ré... études la gratuité des frais d'inscription, parce qu'ils doivent —


Ne me faites pas dire de ce que j'ai dit ! Ils doivent apprendre
payer leur logement et leurs frais divers. l'autonomie mais ce n'est pas à I'État de prendre en charge les frais
Un système de prêt faciliterait l'égalité. ce soit une suggestion des riches.
Jisir qui fait hurler tout le monde. Les banques pourraient prêter à taux —
Allons, dans le fond, vous n'êtes pas en avec moi. Simplement.
faible, il serait bon que I'État en réglemente les modalités. vous me pour le plaisir.
VERS LE DELF B1
Compréhension de l'oral
EXERCICE1 329

Lisez les questions, écoutez le document puis répondez.


1. Lucie et Guillaume parlent:
a. des moyens d'apprendre une langue.
b. de l'offre de cours de cuisine sur Internet.
c. des meilleures destinations en Allemagne.

2. Quel mode d'hébergementGuillaumea-t-il choisi pour son séjour à Munîch?


a. L'hôtel.
b. La famille d'accueil.
c. La location de courte durée.

3. Comment Lucie va-t-elle pratiquer l'allemand?


a. Elle va partir en stage linguistique.
b. Elle va payer un professeur à domicile.
c. Elle va communiquer avec un Allemand sur Internet.

4. Pour Guillaume,quel est l'avantage de la méthode choisie par Lucie ?.


a. Elle est efficace.
b. Elle est moderne.
c. Elle est gratuite.

5. Selon Lucie, quel est l'intérêt de sa méthode?


6. D'après Lucie, quel est l'accessoire qui facilite le dialogue ?
a. Le micro.
b. Le casque.
c. La webcam.

EXERCICE 2 '25.’ 30
Lisez les questions, écoutez le document puis répondez.
1. Quel est le thèmede l'émission?
a.L'organisation du temps scolaire.
b. L'échec dans l'enseignement primaire.
c. Les contenus des programmes à l'école.

2. Notez deux domaines testés par l'enquête internationale PISA sur les compétences des élèves.

3. Quel est le problème des rythmes scolaires en France ?


a. Les jours d'école sont trop nombreux.
b. Les cours commencent trop tôt le matin.
c. Les journées de cours sont trop longues.
3"‘, VERSLEDELFIH D3
û .3 i
d’
à ‘Ü
9,:

4. La semaine scolaire durait 5 jours en : 1 point


a. 1882.
b. 1985.
j c. 2008.

5.Àl'origine, quel était le jour de la semaine où il n'y avait pas d'école ? 1 point
'

a. Le mercredi.
t
b. Le jeudi.
c. Levendredi.

i Àquoi était destinée cette journée sans école ? 2 points


t.
1.Comment s'organise la semaine de 4 jours de cours ?
. . .

1 point
.

I.3jours de classe, 1 jour de repos, 1 jour de classe, 2 jours de repos.


11.2 jours de classe, 1 jour de repos, 2 jours de classe, 2 jours de repos.
c. 2 jours de classe, 1 jour de repos, 3 jours de classe, 1 jour de repos.

l
_- Quelles sont les propositions pour adapter le rythme scolaire au rythme biologique ?
(2 réponses attendues) 2 points

l
it

‘ oduction orale

le sujet ci-dessous et jouez le rôle qui vous est donné.

travaillez depuis plusieurs mois dans une entreprise en France. Pour améliorer vos compétences, vous
traitez suivre une formation dans un domaine en relation avec votre activité. Mais votre responsable pense
"cette formation n'est pas nécessaire et que vous risquez d'être souvent absent(e). Vous essayez de le/ la
er et de le/ la convaincre d’accepter de vous inscrire à cette formation.

saixaiwie-«lrciis
Dossier
Je m'informe
Ouvertures p. 66-8?
> Jules; ‘Jarne
> Eggc: Üusestionitaire : Vous et l'information

La vie au quotidien p. 68-69


> llûfllît’?! des informations par courrier

Points de vue sur p. 72-73


> ‘Les élections en France a des unes
travers
> Le vote des étrangers commenté par des journalistes

Outils pour
Présenter des titres
d'actualite _ _ _ ---> Comprendre des titres d'actualité
> Relater un événement dans un article narratif
> Comprendre un article informatif
> Evoquer un événement non confirmé
Paroles en scène

Projet
> Ïjompcser‘ la une d'un journal et rJreparer‘
in hul Eatin radio

S'exercer

Vers le DE LF B1

Trop d’1nfo tue l’info.

liberté d iniormer
La
eut la première des libertés.
l\':v\\i['lv ;i iniii‘ii;:ii\_ l'._tl'l\ i‘: in Fini‘:

I3 l

Chaque matin. au lieu d’etre imprime. comme dans les temps antiques, le LÏtffÎl-Iïtÿlïtld {
‘tdYlC : eest dans une rapide conversation avec un reporter. un homme politique oii;‘-'i
Œtlzllh
«

_
>>

. .

_ _M
s‘ vaut, que les zilJOttltCS apprennent ce qui peut les IHÎCICSSÛI‘. Quant aux ziclieteiirs au lllllTlÊltiÏv'
. _

prennent COIltILIISSaUICC de l exemplaire du _|our dans d llllloltllâlïlblCScabinets |.'tl'tLî]10g[‘HplllqlLî- "

Cette innovation de Francis Bennett gulvanisa‘ le vieux _jotirnal. tln quelques tilois. sa elienli“
se eliitfra par qiizitrmvingt-cinc} millions elïitvtännes I...I. [Les] plüttltktlctlllitlFUS: de toulesLË
iwtions et nos ministres eux-mêmes se pressent a [la] porte Ide Francis Bennettl. iuenttizi ‘:-
conseils. Liuetant son êitîpl‘ülfli‘lllûll.imploraiit lïippui l‘ de son tout« puissant Lirgzme. [...]
Et tttatltllctlätttl. s'il vous plait de connaitre tout ce que comporte la joiirnee d'un elireeteii.
Ezirtlrlferztiti, prenez la peine de le suivre dans ses multiples occupations tiujtîtirifliiii ni‘
ce Zfijuillet de la présente annee 2890. [...]
Francis Bennett l...l pénètre dans la salle de retwrtage. Ses qlllllZC cents reporters. p
zilors devant un égal nombre de téléphones, communiquziient aux abonnes les tl0tl\'
reçues pendant la nuit des quatre coins du monde I...I. Outre son teleplione. chaque rep
a devant lui une serie de commutateurs. permettant Lfetablii‘ la CLîltlllllllllCàlllxïll avec

ou telle ligne telepliotique les abonnes ont donc non seulement le recil. tiiais la viic
.

evenements, obtenue par la photographie intensive.


Fraueis Benett interpelle un des dix reporters astronomiques l...I :
Eli bien. Cash. qiFavez-xttîtis reçu
Des tiliototeIegra-imnies' de Mercure. de Venus et de tvtars, monsieur.

lnteressgint. ce dernier
Oui Î une révolution ‘ctansle Central Empire, au tirofit des démocrates libéraux eont
republiczziyis eonsserxrenteitrs. l...|
Avant de quitter la salle des reporters. Francis Bennett poussa une pointe vers le gn
spécial des interviewers. et säidressant a celui qui etait charge des personnages celelores :
Avez-vous intervievire le presinlent Wilcox ‘.7 demuntlai-t-il.

Oui. monsieur Bennett, et je publie dans la colonne des intorineititiiis que c’est CléClClÉ
une dilatation de l'estomac dont il smiftre. et qu'il se livre aux luvziges tubiques’ les
5
_
consciencieux. [...]
I l

La salle LàCllaCCTllC. vaste galerie longue d‘un demi kilometre, etuit eons-acree a la publ"
et |‘on inuigine aisement ce que doit etre la publicite «fini journal tel que le Lÿirth-il
tïlle r-apporte en moyenne trois millions de ctollars par _i'oiir. Llraee a un ingzenieux sys
une partie de cette publicite se propage‘ sous une tcirme ‘absolument nouvelle I...I. Cc
elïmitienses aitficlies, réfléchies par les nuages. De cette galerie. mille projecteurs etaieni
cesse occupies ‘.51 envoyer ‘aux nues; qui les reprediiisaieiit en couleur. ces LiHIIOtICCS demesui
l

-' i i

jules \-’e rue. lglftltlflitLï‘cf101‘jUHHIJI/ÎNÏL’{JIHCIÏLÏIÏIIen


nouvelle parue dans les JÏUIIIUIIIËV de fltcatteiiiic, t\llllt.’tt.\
—...
Le
kmllunfl
mua-
[élit Journa
flPPlIMLîY IILESÎRE
unuu-ufiïä-n-n
unup-r-aqnnu un .

hldllln-ùïlljud
.—
fi-mu.
nnnnnnan-pg...
55'510?‘
_._.

Î
"
‘s.
...
UUVBFIIJTEËS

fi @
zle texte et indiquez :
_»- le nom de l'auteur, le titre de l'œuvre et l'année
de sa parution. Uni‘ rltl iHIl juzirrml
-- .le genre littéraire. alu 34 ll<lVL'llllïl't' i907‘.

j: le nom et la spécificité du journal dont il est question. lu. [Wïnllflvs rlu l.)
' le
nom et la fonction du personnage principal. Ilïlv;i.rjwl1rxw.ii1»lil —

HI‘. uillilntiziicjiu:CÎIÎIU
les salles visitées et leur fonction.
lxirix rl I. ..|\.ll‘l.lllr, .1

o
Quels mots ou passages du texte évoquent les moyens
decommunication modernes suivants ?
1. la radio un nui-uni... tub! un: n (union-

z. la télévision
"3. les agences de presse centralisées
q. une chaîne de télévision en continu

5. l'utilisationd'autres supports que le papier pour jules Verne imagine deux dérives du journalisme.
la publicité Retrouvez les passages correspondants.
1. la divulgation d'éléments concernant la vie privée
2. l'influence et le pouvoir immenses des médias

LES Min; pour... Sur quels points, selon vous, jules Verne était-il
visionnaire ?
Parlerdes façons de s'informer
je lis la presse tous les jours. régulièrement,
souvent, rarement...
0C9
je suis abonné(e) à un quotidien, un magazine Imaginez la visite d'une troisième salle. Décrivez-la
(papier ou en ligne). et racontez en quelques lignes ce que Francis Bennett
je consulte l'actualité sur mon téléphone portable. y découvre et ce qu'il y fait.
je regarde les chaînes d'info en continu.
je regarde le journal/jT (fam.) de 2o heures.
j'écoute la radio tous les matins. 0 EGO Questionnaire
jeconsulte les sites de presse en ligne. Vous et l'information
je lis le journal de A à Z, je parcours, je feuillette o De quelle manière vous tenez-vous au courant
le journal. de l'actualité ? Plutôt par la télévision, la radio.
je jette un coup d'œil sur la une, les titres. le la presse écrite ou Internet? Expliquez votre choix.
sommaire...
je suis sélectif(ve),je ne lis que les rubriques qui - Quelles rubriques vous intéressent particulièrement
m'intéressent. (politique, économie, culture, faits divers...) ?
je suis éclectique, je m'intéresse à tout. o Lisez-vous les journaux gratuits à disposition dans
j'évite/je dévore la presse people, la presse à les transports en commun ?
scandale.
o Vous arrive-t-ilde commenter l'actualité sur votre
je m'exprime sur les forums de discussion. profil, votre blog ou sur des sites d'information ?
je. commente l'actualité sur un blog, sur les réseaux De participer à des forums de discussion ?
sociaux.
je twitte. o Avez-vous l'impression que, depuis une dizaine
je suis le compte Twitter d'une personnalité. d'années, la qualité des médias s'améliore ou
a tendance à baisser ? Pour quelles raisons ?
La qualité des medias s'améliore, reste la même,
se détériore/ se dégrade, a tendance à progresser,
o Pensez-vous que les médias ont tendance à trop
à baisser. médiatiser (ou pas assez) certains événements?
Lesquels par exemple ?
ls67
A

La vie au quotidien
l

ï
A chacun son canari
En Europe, les Français sont les plus faibles consommateurs de presse quotidienne. En revanche, la France reste le pays:
la presse magazine : chaque mais, 97 °/a de Français lisent au moins un magazine d'informations générales ou spécialisée
Mais la situation de la presse papier se dégrade. La presse en ligne attire de plus en plus de lecteurs en particulier Clll —

les 15-34 ans -, séduits par la gratuité et la facilitéd'accès ü l'information.

2 mous-Lutin
ROMY
mBut-‘L

La princesse a brisé la malëdi


LA REINE LA PROTEGE

5 Slaterr
SURUARDOISE
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l-ll-fflONx 2H12 “lRlHllNI-S
LIGHT
Une histoire haute
en couleurs

ISLÛCS “WKIHÏI.
POLITIŒJI‘. FICTION
ï \‘W"f J
Pour que Jules
Venu entre au
rocham
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Riussirsa fuit: au
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bac. c'est 1 chance


sur fil
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PDJIEIJX
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Iittênlurrjtuncsæ

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MIJOTE
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r JÏÉOLOGIE PAUTRE (ms:
OUI MENACE lE MONDE
_

Observez les couvertures de magazines et la page Allez sur le site du magazine Slate.fr. Choisissez
d'accueil (documents 1 à 5). Faites des hypothèses sur un article puis rédigez et postez un commentaire

Il" ' l
le contenu de chaque publication.
Pour chacune d’entre elles, faites un rapide portrait
du lectorat : âge, sexe, profession, centres d’intérêt, etc.
Laquelle de ces publications choisiriez-vous de lire ?
Pour quelles raisons ?
(400 caractères maximum).

Échangez.
Pensez-vous que la presse papier est amenée
4
J
l 1
'

Î
se
à disparaître ?
H lia vie au quotidien

fionfleur, le l0 février

Alla très chère‘ Delp/iine,

Ûuihjrlvtlr‘: promis: de ÎLIÉCPJFÊ dès’ l'on ne fDUr‘ au Brêôll, ef cela


fait longtemps _’ Mais J 'a. repris le boulof au lycée efijhi’ éfe‘
débordée...
Tu m'avais demandé de fe fenlr au Couram‘ de l'acfz.lalifé ici.
A Vrai dire, Ça ne va pas frës bien : on n'entend‘ parler que de
noir/amants sociaux, crise économiçue, deffe publique e)‘ resh-icfions /
Les Jeunes se révolfenf, ils onf occupé le cenfre dhFFa/res de la
Défense a Paris, mais J'apprends malnfenanf par la radio Qu'il i; a
eu des incidents avec la police 9o; les a délogés. Rien de grave, r!’
‘j'espère, parce Que Laora, ma nièce Que ru avais renconrree a
RoCIre-Ïorf’, avait décidé d'y
aller avec son nouveau copain... On les
comprend, l avenir des Jeunes, c'est un enJeu imporfflflf pour le pal/s.
Enïin, comme fu sais. les Ljournalisafes en (‘ont des fonnes, ils
exagèrent toujours ef on ne saif Jamais ce qui se passe vraiment
Les élecfions se prépare/if et les grands médias ne sonf pas
neutres .’
Il a fait frés Froid la semaine dernière (ru es bien chanceuse
d'âne renfrée a Sac Faulo .0, on a dû remonfer le Cjraolcfage.
Sylvain est foqjours sur les routes, Je ne le vois pas beaucoup...
Il t'embrasse‘ çoand même /
Ef foi. quoi de neuf .7 Penses-hi forgours arrêfer de havailler pour
t'occuper de Rafale! _7 Due se passe-Fil au Brésil ? Je Compfe
sur foi pour me fenir au courant J'ai Aâfe de venir fe Voir lei-bas,
l'année prochaine si tout va bien _’

Bisous a foi, amifiés (i fon homme ef des tendres-ses


au petit Rafael de: sa marraine loinf-ame,
y“ê”?

,
SÎRATEGIES pour...
.

Donner des informations par courrier


o ’
Amorcer la lettre :
Ça fait longtemps que je n'ai pas donné de nouvelles.
la lettre (document 6) et répondez. Tu m'avais demandé de tout te raconter.
Pourquoi Valérie écrit-elle à Delphine ? J'avais promis de t'écrire.
EI Pour demander des nouvelles. le trouve enfin le temps de t'écrire.
CI Pour préparer son voyage au Brésil. Donner des informations g
Ü FOUT Païlel de l'actualité e" Franœ- Il s'est passé pas mal de choses, un événement
D Pour demander un service. incroyable.
Repérez les informationsd'ordre privé Il y a eu de grands changements.
elles informations nationales. On entend beaucoupparler de l'affaire X.
Relevez: Tu as dû entendre parler de...
—les commentaires de Valêrie sur le traitement me" de "euf/"Wvea" i“
de l'information ; Donner son point de vue sur l'événement :
—les questions pour demander des nouvelles de son C'est un enjeu important pour le pays.
amie et de son pays. On les comprend. le comprends bien que...
Les journalistes en font des tonnes, ils exagèrent.
Ne va pas imaginer/croireque tout va mal.
'

Relancer l'échange d'informations :


A

écrivez a un(e) ami(e) françaisœ) pour lui donner


_ _ _ _

Et toi 3 Racontemoi tout"


Informations sur ce qui se passe actuellement je Compte su, toi pou, me tenir au courant
fnsvotre pays. Déterminez les sujets d'actualité qui Donnemoi des nouvemä
éœssent votre correspondant(e),cherchez les faits Que pensesm de tout ça g
ns la presse de votre pays et écrivez votre lettre.
'
Il >
Outils pour...
Comprendre des titres d'actualité

p

l
POINT Langue ‘a

La phrase nominale n
\ . . .-
a) Retrouvez dans les titres de presse de
les noms correspondant aux verbes suivants.
l’activité3_.i'‘.äl»xï.l'!
perdre déraper déclarer bouleverser
— — —

b) Nominalisez les verbes suivants.


fermer créer arroser rapprocher
— — —

utno
La nominalisation se fait :
i i
p

. a partir d'un verbe.


. .

L'usine a renne. -) Fermeture de l'usine.


Observez les photos et faites des hypotheses sur les
_ _

_ à pan“ (nm adjectif_


quatœ pays dm“ ‘l Va etre questmm Les pluies on! 9re‘ zatnudzmtes dans le Stid.
-) Aommnce de pluies (ÏHHS ie Sud. l
.

5E7
Les électeurs sont inquiets. -) IHUŒHPÏIIIÏF‘ des électeurs. ’
Procès Loise/ : les jurés ont en; indulgents.
1 r,
‘V’ o '

-
-) Indulgence des [Lires au procès Loisei.
a) Écoutez le document 1. De quelle émission s'agit-il ? Les "Gms fmmés à parti’ dïadjectifs 30m fémmms-

b) Retrouvez l'ordre des informations et associez-les Anemign i


au pays concerné. . Les mots en —iion et —ure sont féminins.
les étrangers et le droit de vote Suisse Les noms en —age et —ments0nt masculins. i_.__‘
HUYËÎ
.

le Québec s'éloigne du pouvoir Belgique a li n’y a pas de règle DOUI’ déterminer I8 genre des

un politicign Scandale France Sans SUffiXÊ Ï la perîe. la f/‘Û. le CÛÜÏ, i8 __


des emplois qualifiés sont délocalisés Canada


Réécoutez le document 1 et associez chaque information
avec l'un de ces quatre titres parus dans la presse. o
Mettez-vous par groupes de trois et, à partir de
1391313339 d un Pohtlclen
.

_ _ _ _ _

l'actualité, faites quatre ou cinq titres pour le jour


du jour.

Perte d'influence
du pouvoir québécois

Bouleversements annoncés
dans l'industrie pharmaceutique

llèclaratiun du candidat llnllande


sur le droit de uutz des étrangers

70
Uumüpumf Dl

lRelater un événement dans un article narratif

Quand les Champs-Élysées se transforment... en jardin


Une foule immense s'est pressée parcelles qui avaient été déposées moutons sont présents. ll s'agit de
dimanche sur les Champs-Élysées pendant la nuit. Ont ainsi débarqué montrer des spécimens qui sont peu
à Paris, pour déambuler entre les sur les pavés parisiens: des haricots connus du public. Au rond-point des
parcelles d'espèces végétales qui de Soissons, des bananiers, du colza, Champs-Élysées, toutes les régions
ont été installées sur plus d'un ki- de la vigne, du blé, de la moutarde, proposent leurs produits locaux, à
lomètre par les agriculteurs, dans le des ananas... En tout, plus d'une côté d'une pyramide de sept mètres
cadre de l'opération « Nature Capi- centaine d'espèces végétales et au- de haut de légumes et de fruits
tale ». Transformés en un paysage tant de variétés d'arbres. Grâce à des qui seront remis à l'association les
de campagne, les Champs-Élysées centaines de camions, de chariots et Restos du cœur à la fin de la mani-
ont été littéralement pris d'assaut autant de bénévoles, tout s'est mis festation, mardi dans la soirée.
dès le matin par des promeneurs. en place en douze heures...
Appareil photo en bandoulière, ils Les animaux se font aussi admirer ! Carlotta Ranieri, Noreddine Bezziou,
se sont ezctasiés devant les 8 ooo Veaux, vaches, cochons, chèvres, Sonali Bhattacharyya, AFP, 23 mai 201c

0o
3 ,3
POINT Langue
lisez le document 2
La fonne passive
etrépondez.
.1. Rêsumez l'événement a) Relisez le document 2, notez les formes passives et dites le temps du verbe.
phrase.
en une ont été installées à passe’ composé
zQue pouvait-on admirer b) Observez et transformez à la forme passive.
lors de cet événement? 1. Les Champs-Ëlysées se transforment.
2. Les animaux se font admirer.
3. Tout s'est mis en place.

HÉHO
. La forme passive

tvnruition auxiliaire être conjugué + participe passé du verbe


L'agent‘ est formulé quand il est important. Il est introduit par :

la préposition par.
Les (Ïfi.'-?fTl[)S'-EÎ]/SËES ont été titters-ilementtarisol ‘assaut par des pronreneins.

la préposition de après certains verbes (être apprécie. aimé. connu. entoure’. rempli. .). .

Des SDÉCÏITIBDS qui sont peu cotinus (tu public.


'
Celui qui fait l'action.

. La forme pronominale de sens passif

Elle ne s'applique pas en général à des êtres animés. L'agent n'est pas nommé.
Les <Ît"iati?pS»E/ySE‘ESsa transrormenr. = sont rranstormes

. La forme passive avec se faire + infinitif


Le ministre rie mgrictiituria s'est fait chahuter partes syndicats. = a ew drahitri‘
Les ont/nain se t'ont aitmrrer. sont nnmires
=

Il!’
"ÜËFP Présenter des titres d'actualité
ggmm
»
Prlinrls de vue sur“. ÉDITION
SFËCIAI l

» . . s ..

wurnmnruulmyr îrx-u Iîrfldruinv, Arum

En Grec.» Lu ruganl de

[Nm

NUMÉRO le nom de chaque quotidien et sa date de parution.


SPÉCIAL
2* tour
de la ptæidenuelle
.4
b) Observez les photos et les gros titres.

:3 l Lange vluiuira
1. Quelle est l’information du jour?
2. Décrivez les photos : analysez les gestes,
la physionomie, les couleurs.

de HUJJEJJJLJB
‘k Lisez les titres et les sous-titres et répondez.
1. Quel est le titre qui vous paraît le plus neutre?
Le plus engagé? Le plus original ? Justifiez.
2. Y a-t-il des sous-titres sur chaque une? Les chiffres
cités sont-ils les mêmes?
3. Connaissez-vous l'orientation politique de chaque r

journal? Faites des hypothèses.

Échangez.
La unegrands quotidiens de votre pays est-elle
des
F“ «SARK ZY,C’EST n présentée la même façon ? S'il y a des différences.
de
précisez lesquelles (photos, taille des titres, mise en
vl'lll\i\\lll- ll\lïlî\l\l‘_'lll'.’
page, etc.).
rwîrïiniiim
ÿ_ _

i... .1

a) Écoutez le document 4. Dites quelle est Pinformation


présentée et quels pays sont cités.
b] Réécoutez et répondez.
1.En France, quelle annonce a été faite par le candidat
François Hollande?
2.Quelle est Fopinion du << candidat-président >>
(Nicolas Sarkozy) sur le sujet?

oe
I) Réécoutez la partie concernant le droit de vote
des étrangers dans les autres pays (document q).
ÎDltes:
1. quel pays a la législation la plus claire.
'2.quel pays autorise les étrangers à voter.
3.quel pays continue d'en débattre.
_' ) Relevez deux autres phrases qui montrent que le
présentateur n’est pas neutre sur le sujet développé.
1. 1,8 million de personnes n'ont aucun droit de vote.
2.
3.
c) Relevez les éléments constituant le développement
de cette information et mettez-les dans l’ordre.
"rappel historique explication détaillée présentation
— —

des invités mise en situation du sujet comparaison


— —

avecdautres pays apport de données chiffrées


RENDEZ-VOUS Allerculturel

|
f‘
-’.'
‘._ /’“\
ï‘
Michael, un lecteur britannique qui vit depuis
. . . . . .

ilchez vous ? Les étrangers peuvent-ils voter ? longtemps en France, compare la presse des deux
SI oui, sous quelles conditions ? Qu'en pensez-vous ? pays.

Écoutez-le et répondez.
1. Quels sont les trois mots-clés de Michael pour
comparer la presse française et celle de Grande-
Bretagne?
2. Quelles ressemblances et différences trouve-t-il
entre les deux presses?

ÏÏZÏMeŸËLÇŒi-ibun:
l
a i
ES. ,3
ï- r. iiiu. 51%..‘ 1 .luut=u_
c

l; I
.=
Outils pour...
> Comprendre un article informatif
SMS : vos mains planotent,

g?
vos muscles trinquent
Le cortège de mariage bloque 1e périphérique
2
Un bouchon sur le périph à Paris... en
raison d'un mariage. Deux automobi-
listes ont été interpellés samedi 28 avril
o
pour avoir bloqué le boulevard périphé
rique. «z Le cortège de mariage circulait si
lentement que le bouchon a atteint deux
kilomètres n. a indiqué la préfecture de
police. <« Certains des participants slalo-
niaient entre les files sans avertissement‘.
au point d'obliger les autres conducteurs
à manœuvrer pour les éviter. >> Le « text neck ou douleur du cou provoquée
les deux hommes ont reconnu les faits par les textos. et le text thumb injury pourri
« »

mais ne savaient pas que ceuxci étaient pouce sont les noms donnés par les Britanniq
répréhensibles. La peine maximale est de a une nouvelle épidemie causée par l'utilisait‘

.q—_,
deux ans demprisonnetnent. 4 500 euros intensive des portables. Des troubles qui sont
damende mais aussi la suspension du devenus la première cause de maladie proies:
permis de conduire. une perte de six sionnelle en France.
points. voire Immobilisationdu VËÏIÏCLÜE‘. Il y a actuellement tellement de téléphones
Cette pratique devient tellement fiequente le weekend qu'elle « intelligents permettant de texter, surfer su"
génère. (JUÎÏC Fexasruereition des usagers piégés. d'importants troubles le Net ou twitter, que le nombre d'utilisateurs
i1 la circulation ». indique la préfecture de police. assidus est en plein essor. Résultat : beaucou;
souffrent d'une inflammation des tendons du
LeParisienfr. 3 mai 2012
pouce. du fait de l'usage intensif des touches;-
télephone, au point de ne plus pouvoir Litiliser
main pendant des semaines.
0@
Lisez le titre de chaque
article (documents 1 et 2)
et dites dans quelle
POINÏ Langue
rubrique il apparaît.
Exprimer la cause et la conséquence
Société Faits divers
— —
Relisez les documents 1 et 2 et relevez les termes introduisant la cause et la 3. r
Culture Sport Santé
— — —
conséquence. En connaissez-vous d'autres ?
Sciences

0@ . exprimé dans la proposition principale.


La cause indique le motif du fait
Mettez-vous par deux et
choisissez chacun un des
Verbes
être dû à
conjonctions + proposition lPrépositions + nom
parce que
'

à cause de
F
deux articles. Lisez, retenez être provoqué par étant donné que grâce a
les faits principaux et être causé par puisque suite à
racontez le contenu de votre pour + infinitif passé du fait de
Câf en raison de
lecture à votre voisin(e).
comme

conséquence exprime le résultat du tait exprimé dans la proposition principale.


La
0 (D .

Verbes conjonctions + proposition [Mots de liaison


Lisez ce titre d’un fait c ‘est pourquoi alors
provoquer
divers et écrivez l’article entraîner c ‘est pour cette raison que par conséquent
en mettant l'accent sur les causer si bien que ‘
donc
causes et les conséquences. générer à tel point que i ainsi
Fugue d'un kangourou
en Normandie
sr/tant/teiiement. que..

au point de + infinitif
|

7L
(Juiils pour...

I oquer un événement non confirmé

ge lune de miel u .

aCharlène et Albert de Monaco


miel aurait-elle tourné court .7 Ce devait être un
i

de rêve en Afrique du Sud,


son pays natal, mais une se-
äpeine après mariage,
son Charlène de Monaco a dormi
,
ç-à quelque 16 kilomètres de son prince. Après la rumeur
_

’ nte selon laquelle iajeune femme aurait tenté de fuir


"her quelquesjours avant les noces, il n'en fallait pas plus
Î "relancer les ragots.
I». ' présidentielle, à 2 EUÛ € la nuit. aurait, selon la presse Son prince s'est donc contenté d'un chaste baiser sur lajoue.
_v en? ‘caine, été réservée parie couple. Cependant, Albert II a Des sources proches de l'organisation du mariage à Monaco
i nt préféré dormir au Hilton, dans le centre de Durban.
»- ont confirmé qu'il y avait bien eu un couac peu avant les noces
« n

la porte-parole de l'Üyster Box, Charléne, elle, serait res- et qu'Albert II faisait l'objet d'une demande de reconnaissance
Umhlanga Rocks [...]. City Press, unjournal local, rapporte de paternité venue d'une conquête présumée. Une information
lors de leur visite au président sud-africain, Albert et pourtant formellement démentie par l'avocat du prince, qui
' eseraient arrivés dans la même voiture mais repartis s'apprêterait d'ailleurs à attaquer le site de Lfxpress qui avait
deux véhicules différents. Pis : lorsque des photographes révélé la supposée tentative de fuite de Charlène.
demandé au couple de s'embrasser, il y a eu un moment
u

' ment et Charléne a détourné la tête.


>>
Stéphane Hovacs, lefigarofr, lzjuillet2011


"__' le document 3 et dites de quoi il parle. Faites part à la classe d'une rumeur (supposée ou
les mots ou expressions utilisés pour parler: complètement fictive) sur une personnalité « people »
N
en utilisant différents moyens pour évoquer les
,

si ge des deux protagonistes.


informations non confirmées.
sources d'information.
îlnsuccês de ce voyage.

5"} _'e

événement un non oonflnné


Q- le document 3 et relevez les informations incertaines.
-.

r: les différents moyens d'évoquer ces informations non confirmées.


lll lttltolll
exprimer des informations non confirmées, on peut Formation du conditionnel (IÛVISDIII
. conditionnel présent

radical du futur + terminaisons —ais, —ais, —ait, —lons, eiez,


lune de miel a-relle tourne court .7 —aient
Cyrus sera-i-elle le prochain jure’ d X Factor .7 » Je pourrai -) Je pourrais. tu pourrais. il pourrait. . .

.1 témoignages indirects. . conditionnel passé


' rumeur selon laquelle... selon la presse sud-africaine.
r — —
auxiliaire être ou avoir au conditionnel présent + participe
gfilumal
..

passé du verbe
_

local rapporte que. ._

-
mode conditionnel. l/ aurait dit, elle serait partie, vous auriez vu...
il ioume court serait restée s ‘appréierali...
__


S'exercer n” 17 et 18 l p.79
un: 75
m‘
EÏLÜ? Partial en Joèm
Sur tous les tons
Phonie-graphie Répétez les phrases suivantes le plus vite possible.
1. Choisissons ces saucisses au chou et sachons saisir ces anchoi
o i5 séchés.
Quel mot entendez-vous ? Écoutez et 2. Trois gros rats gris dans trois gros trous très creux.
choisissez. 3. Didon dîna, dit-on, de deux dodus dindons
tout / doux blond / plomb avis / habit
— — —
et de trois truites tièdes.
zèle / gèle aider / été hausser / oser
— — —

avalé / affaler haché / âgé


— —

pierre / bière vache / bâche


— —

oncle / ongle mouche / mousse


Mise en scène
— —

vendre / fendre laissons / lésons-


chute / jute mars / marche


— —

louez cet extrait de la pièce Rhinocéros d'Eugène lonesco.


jaune / zone écu / aigu

oral BCYFARD
Écoutez et complétez avec les Des histoires, des histoires à dormir debout.
consonnes manquantes. DAISY
Pendant que cou...ine ...ort, mon
ma
je l'ai vu, j’ai vu le rhinocéros I
cou...in ...ord des ...outs de ...er et ...ait
du ...ële, ma grand-mère ...end du ...el DU DARD
de ...ain, mon on...le attra...e les mou...es; C'est écrit sur 1e journal, c'est clair, vous ne pouvez pas .

mon grand-père ...end le ...ois et moi.


nier.
je ...ois une ...oîte sur la mar...e. BUFARI) (du l'air du plus prcrjhml mépris‘)
Pfff!
0 DUDARI)
Lisez le texte et marquez les liaisons C'est écrit, puisque c'est écrit ; tenez, à la rubrique des
que vous feriez. chats écrasés ! Lisez donc la nouvelle, monsieur le Chef!
On savait que les Japonais étaient
MONSIEUR PAPILLON
amoureux de Paris et des bons aliments
français. Eh bien, ils aiment tellement le a Hier, dimanche, dans notre ville, sur la place de l'Égli
Beaujolais nouveau qu'ils se baignent Papéritif. un chat a été foulé aux pieds par
à l'heure de
dedans ! En effet, dans une station pachyderme. »
thermale de Tokyo, un bassin appelé un DAlSY
l’Église l
_

« onsen » (bain de source volcanique en Ce n'était pas exactement sur la place de


plein air) est empli de vin du Beaujolais. MONSlElIR PAPILLON
Cette tradition a lieu depuis déjà trois ans.
C’est tout. On ne donne pas d'autres détails.
Cette année, les baigneurs ont trouvé le vin
agréable, très odorant et fruité. Le Japon IlUlARl)
est le premier marché d’exportation de Pfff !
Beaujolais nouveau et, chez eux aussi, DUIJARD
l'arrivée de ce breuvage est un événement Cela suffit. t'est clair.
à fêter. Cependant, l'année dernière, la
vente s'élevait à 6,7 millionsde bouteilles, BUYARD
soit une baisse de 18 %. je ne crois pas les journalistes. Les journalistes sont tous
des menteurs, je sais à quoi m'en tenir, je ne crois que I.
Écoutez et vérifiez.
Dites quelles liaisons sont facultatives. que je vois, de mes propres yeux. En tant qu’ancien ins‘
teur, j’aime la chose précise, scientifiquement prouvée.
suis un esprit méthodique, exact.

lîilgène lcmisscti.Rliii1uréru5.:\crc ll. tableau l. t Éditions (hilliinard.


Composer la une d’un journal et préparer un bulletin radio

tu [JPÎIÎS lJr()ll[)l.’S. En petits qroupes.


UriÇr-Ltez (les informations et des photos ou Mettez en commun et choisissez ensemble:
ot-‘vxins ÆIiLH illustrent les actualités du jour. rinformatioii prinripaie du inur
Puw; viaus lus riimstiirns suivantes sur votre 19S informaiiniis Secondaires
iouriieil le nom des rubriques pour les informations
ULH l tyix. Lit publiration . Papier ou en ligne .7 Secondaireg
Rat
i l it." iil i _iu l "l itioial?
'
° c
Rediqez vos titres et SOLISÏlÎFES.
, . . .

[lui-il ‘Uimiaî i’)


.

PÀJU‘.
Mettez en (titre. sous-titres. dessins.
page
U” ‘W “U "nm de V01"? iUUIT-al. photosmlVeilleza bien hiérarchiser.
Relisez et corrigez.
lndivItluelltèmtrnt.
Présentez votre travail aux autres groupes
Prenez le temps (le bien lire les informations .

railler; tees et SPlECÎlUIÎIÎEZ les informations


en justifiant vos choix.

qui vous iJrËFz-îlâï-{Bïll intéressantes.

[i9 Ën petits qrnupvs.


_5€’ll.’l lltJlllltfl (inq iiifurnîatioris.
[lassez- les dans Llifierentes rubriques
et lilÊi'aI'El'Ilât.‘7'li.*S.
Preprärez vos titres et votre présentation.
Individuellenient.
[litiisissezz Lirie information que vous allez
[lL-viilripiioi‘ ut Hëtlicjez-la.
lentes plusieurs essais et faites-vous Corriger.
Vmllf‘? a rnottn e larrent sur les mots-filés.
loir : vous rates prètlej .7 Enregistrez votre
| bulletin
DL
S’exercer
> La phrase nominale 8. Utilisez la forme se faire + infinitif pour reformuler les
informations suivantes.
1. Nominalisez les verbes suivants.
1. On a entendu des cris de protestation dans rassemblée des r.
finir acheter enlever capturer agrandir
— — — — —
apparaître —

2. On a reproché au gouvernement d'être trop laxiste.


commencer démolir cultiver
3. On a expulsé une cinquantaine d'immigrés clandestins.
— —

4. Le président a été élu avec 51,62 “la des voix.


2. Transformez les phrases suivantes en titres nominalisés.
5. Un automobilistea été arrêté pour avoir grillé un feu rouge.
1. Le gouvernement coopère avec les associations d'aide
6. Le nouvel académicien a été longuement applaudi par ses cc

054*9!“
handicapés.
--

aux
L'usine Moulinex a fermé définitivement.
9. Mettez les verbes entre parenthèses à la tonne qui con :4
La mise en service de I'Airbus 380 sera retardée.
La fille du maire s'est mariée avec l'adjoint de son père.
(forme active, tonne passive. se faire + infinitif) et au temps n

Les crédits pour les associations sportives sont gelés.


passé qui convient. ’

Un homme qui n'avait pas de bras (arrêter) pour excès de vitesse.


Les premiers essais du satellite Jupiter ont échoué.
(conduire) sa voiture avec les pieds depuis des années, sans pro’
et surtout sans permis. Il (utiliser) une jambe pour le volant et l'a z
3. Nominalisez les adjectifs suivants.
pour les pédales. Cet homme (contrôler) le 23 mars non loin de w -’

fier franc violent précaire important maladroit


domicile. L'attention du policier (attirer) par le siège du conducteur
— — — — —

anormalementincliné. Uautomobiliste(expliquer) qu'il (piloter) de


4. Transformez les titres de presse suivants en phrases complètes.
sorte depuis des années. Il (retirer) son véhicule.
1 Authenticitécertaine du document de Mediaüx
10. Répondez par une phrase à la forme passive, à la tonne
pronominale de sens passit ou avec se faire + infinitif.
2 Précarité croissante des emplois chez les jeunes Exemple .-

Qu'est-ce que tu penses de la nouvelle formule du journal l.’ v-

3
Réticence du Conseil économique et social —
Le journal s'améliore. il a été repensé par un nouveau rédacteur
sur le projet de Pôle Emploi
'

en chef très compétent.


1. Qu'est-ce qui se passe ? Il y a une crise de la presse écrite?
r. Débat présidentiel : diplomatie ou brutalité ? 2. Tu trouves que c’est bien, Internet ?
3. Tu n'as plus ton beau smartphone ?
5 illégalitédes mesures ami-émeutes du 19 avril
11. Un monument ou un lieu de votre ville se transforme pou
6 Incompétence au plus haut niveau de YÊtat quelques jours. Écrivez l'article pour relater cet événement

5. Écrivez trois titres d'information que vous aimeriez lire.


Exemple : Suppression de tous les paradis fiscaux.

> La forme passive


6. Mettez les informationssuivantes à la forme passive.
1. On attend les trois otages libérés dans la soirée.
2. Le président prononcera une allocution mardi à 20 heures.
3. Tous les Français doivent respecter le nouveau président.
4. La dette européenne a pénalisé les bourses.
5. Sa famille, ses amis, ses confrères entouraient monsieur Roux
Iorsqu’on lui a remis l'illustre épée d'académicien.

7. Utilisez la tonne pronominale de sens passif pour reformuler


les infonnations suivantes.
1. Désormais. les logements HLM pourront être achetés.
2. On utilisait déjà cette technique il y a dix ans.
3. La langue arabe est lue de droite à gauche.
4. On peut prendre à l'avance ses places pour le match
France-ltalie.
5. À Paris. le poisson n'a jamais été vendu aussi cher !
78 ..-:-. ..‘.-’- -
in ‘m!
S'exercer

lExprimer la cause et la conséquence ) Évoquer un événement non confirmé


12. Dites si la proposition soulignée indique la cause ou la 17. Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent
conséquence. ou passé.
Exemple: Les routes ont été coupées en raison des inondations. 1. Scarlett Johansson [être)-elle enceinte ‘.7
-) cause 2. Eva Longoria (vouloir) reprendre ses études de sciences en 2003.
I. Les licenciements ont été gelés grâce à l'action des 3mm. 3. Selon une rumeur persistante, Vanessa Paradis et Johnny Depp
2. Suite à la sortie de son album, le chanteur donnera une interview (se séparer).
exclusive à Musique Mag. 4. Le député (être pris) en photo l'été dernier avec une star qui
3. Rien ne va plus entre les deux stars au point qu'ils envisagent (chercher) aujourd'hui à en tirer profit.
Ilirce. 5. Carla Bruni-Sarkozy (souhaiter) une vie de famille tranquille après
4. Ce nouveau site d'informations est s_i_c_or_r_i_p_let_ que son nombre la présidence de son mari.
de visiteurs a. ooubleten. ttoe. semaine. 6. Johnny/Laeticia : le couple (voir) désormais l'avenir différemment.
5. Le Noko Lumo 610 est un smartphone d'entrée de gamme puisque 7. Kate Middleton (prendre) ses distances avec sa sœur Pippa ; elle
son prix esttLtJtQeLitÀIJLterILha. en (avoir) le désir dès avant son mariage.
6. Il y a tilde raisons d'adopter ce nouveau smartphone que vous
[Æyfilvkljÿtlffifldllfidemain ! 18. Aucune des infonnations de cet article n'est confirmée.
l. Il risque une amende pour avoir fouillé dans les poubelles. Transformez-leen utilisant différents moyens pour montrer qu'il
s'agit de rumeurs.
13. ltetonnulez les phrases avec une préposition de cause.
l. C'est son ADN qui a permis d'arrêter le coupable.
Z C'est le verglas qui est à l'origine du carambolage sur l'autoroute.
J. Des pluies torrentielles ont obligé les automobilistesà arrêter leur
voiture sur le côte de la route.

14. lleformulez les phrases avec une conjonction de conséquence.


Exemple : Les pollutions successives ont entraîné la fermeture de la
plage.
-) Les pollutions se sont succédé. si bien que la plage a été fermée.
l. Ses propos. jugés graves. ont provoqué un tollé.
2. Tout va très vite, on n'a pas le temps de réfléchir. Lady Gaga est sur la voie
3. lly avait beaucoup de monde. on a dû refuser des entrées. du célibat. En couple
l. Les gens mangent mal et bougent peu, l'obésité les guette. avec l'acteur Taylor
Hinney, la star a voulu
faire une pause. Alors
1l. Trouvez un début ou une fin aux phrases suivantes.
t. Ce n'est pas parce que je ne me fie pas aux journalistes que je ne lis
qu'elle commence une
tournée mondiale qui
pas la presse régulièrement, c'est plutôt parce que... doit durer jusqu'à l'an
2. Puisque tout le monde semble préférer la télévision... prochain, Lady Gaga a
3. Lejournal n'a pas pu paraître en raison de... jugé qu'elle ne pouvait pas
4. Grâce à une émission de télévision... être en couple en même
.5. ...à la suite d'une agression. temps. Commentaires :
'
6. ...,il a donc dû payer une amende. «
Taylor est égocentrique
7. si bien que les gendarmes ont pu l'arrêter facilement. et ne comprend pas
lt ....d'où la colère du Premier ministre. complètement Gaga e.
Ûu, au contraire, Gaga
«

1l. Reliez les deux éléments de la phrase avec un tenne de cause n'a jamais vraiment pris
cette liaison au sérieux
ou de conséquence.
Les 110 dates de concert
l. Les journaux se vendent moins bien leur prix élevé.
2. Les Français achètent de moins en moins la presse beaucoup
prévues seront donc
l'occasion de se changer
de kiosques ferment. les idées... et de faire de
3. Les Français regardent beaucoup la télévision ils privilégient nouvelles rencontres.
les magazines télé.
4. Le prix du papier a beaucoupaugmenté les journaux coûtent cher.
5. Les gratuits se multiplient les gens achètent moins de journaux. D'après Direct Matin, lundi 7 mai 2012

79
VERS LE DELF B1
Compréhension des écrits 15 poi

Journalistes en couple avec des politiques : le dilemme


Les Français sont clairs : selon un sondage Harris ln- enfants ne vivent pas aux crochets de l'État. La di-
teractive publié le 30 mai par le site 2012etvous.fr. rection de Paris Match a accepté qu'elle conserve son
plus d'un Français sur deux (55 "fol estime qu'un ou poste au sein de la rédaction en modifiant les condi-
une journaliste en couple avec une personnalité tions de sa collaboration. [...|
politique doit quitter son poste dans les médias. Une solution similaire a été choisie pour Nathalie
l.a réponse est particulièrement tranchée pour les Bensahel, compagne de Vincent Peillon. La ré-
sympathisants de droite (77 % des sondés). contre daction du Nouvel Observateur expliquait au Figaro
39 ‘J4’. pour les sympathisants de gauche. que la situation avait bien entendu été évoquée
1.2i question est prégnante à l'heure où François et qu'il avait été décidé << que Nathalie Bensahel.
llollande est en couple avec Valérie Trierweiler. aujourd'hui rédactrice en chef adjointe au service
journaliste à Paris Match‘. et où trois ministres du "Notre Époque”, sbccuperait exclusivement de la
gouvernement Ayrault vivent avec des journalistes. partie “modes de vie" de la rubrique à l'exclusion
Arnaud Montebourg. ministre du Redressement totale des questions d'éducation ainsi que des
productif. partage la vie d'Audrey Pulvar. Vincent questions de politique institutionnelle ou publique n.
Peillon. ministre de Flïducation. est en couple avec De son côté. Audrey Pulvar s'apprête à quitter ses
Nathalie Bensahel du Notivel Observateur‘. tandis que fonctions dans l'émission de Laurent Ruquier. ce On
Michel Sapin. ministre du Travail. est marié avec n'est pas couché ». Le site PureMédias annonce
Valérie de Senneville.journaliste aux Échos‘. que sa participation devrait s'achever à la fin de
la saison. [...] Pulvar avait déjà arrêté. en accord
le gouvernement ne veut pas se « mêler >> de ces
avec la station. sa chronique sur France Inter. dès
questions l'annonce de la nomination de son compagnon au
Cc hindi 4 avril. la porte—parole du gouvernement
et ministre du Droit des femmes, Najat Vallaud-
gouvernement.
Belkacem. expliquait sur l-Télé que les politiques ne
Enfin. Valérie de Senneville,journaliste en charge de
la rubrique «justice >i aux Échos et épouse de Michel
devaient pas rentrer dans ce débat. <c _]e pense que
nous n'avons pas à nous mêler de ces questions de
Sapin. a interpellé le 23 mai le comité d'indépen-
dance éditoriale du quotidien. Elle affirmait à
vie des médias. Ce sont les médias qui. avec leur
ligne éditoriale. décident qui ils doivent garder ou Europe
1 attendre de cette instance « une ligne
claire et de la transparence ». tout en souhaitant
pas ‘n. expliquait Vallaud-Belkacem. «i continuer à faire [son] métier normalement ». Le
Reste que les réponses des patrons de presse peuvent
être opposées et peuvent générer des déséquilibres
lendemain, son mari affirmait ne vouloir donner
aucun conseil aux responsables des Échos. tout en
daÏïsletÏailemçntdeë Personnçs conceiriéeîvÿlériç
Trierweiler,qui a arrete ses articles politiques a Paris
souhaitant que son épouse continue à exercer a le
l
Match dèslbfficialisationde sa relation avec François "le?" q“
eue “me e“ m‘ respe“ de l“ d "-‘°“‘°l 0
, . , . .

-
:1
Hollande atrèsrapidementexpliquéaprèsrélection gle: irresponsable‘ pardon‘ responsable‘ dans son î

Journal
'

i)’
de son compagnon ne pas vouloir être « une po—
riche i» et continuer à travailler. afin que ses trois D'après Christophe Greuet. Midi’ Libre et l‘AFP.juin 2012
‘a!

ÿ
| ‘i
é‘? «"1! “(INJ- Çv‘ Î. .'— l ‘Juin f vt'-5c>.rr‘*.al:t>i‘ -‘--:.-.--- v! FllhNHÜÙl-I l‘
i r- un ‘Tmiur-

l r -='!' '»('-r'*..'1«-= ‘n t” '-' "IËJIIE »;--'_r’_lv‘.»î— l'j|‘.'4 ,"-r"Î-‘-",-H':l'


n‘
Lisez le document et répondez. r:
-.'
1. Quel est le thèmede l'article ? 1 poil».
a. Uégalité homme-femme. la
b. L’indëpendance des médias. |
l c. La liberté d’expression dans la presse. l
_l

l
2. D'après cet article, en France, il est difficile:
a. pour un homme ou une femme politique de protéger sa vie privée.
1
poil? .

b. pour un ou une journaliste d’assumer certains choix amoureux.


c. pour une femme de garder son métier après le mariage. N

I
80.
f Ü fi, VERS LEDELFBI D

3.Vrai ou faux ? Choisissez la bonne réponse et notez la phrase ou la partie du texte qui justifie
votre réponse. 3 points
a. La majorité des Français veut qu’un(e) journaliste cesse son activité professionnelle s’il ou
si elle a pour partenaire une personnalité politique.
b. Les personnes favorables aux partis politiques de gauche sont plus sévères vis-à—vis des journalistes
sur cette question que les personnes favorables aux partis politiques de droite.

çQue signifie l'expression « la question est prégnante » dans ce texte ? (Donnez un synonyme
du mot u prégnante ».) 2 points
5. En France, plusieurs ministres hommes: 1 point
a. emploient leur femme à leurs côtés.
b. possèdent des actions dans la presse.
c. ont pour compagnes des journalistes.

.6.Selon Najat Vallaud-Belkacem,qui doit décider de mettre fin aux activités professionnelles
des journalistes en couple avec des personnalités politiques ? 1 point
a. Les membres du gouvernement.
b. Les patrons des journaux concernés.
c. Les journalistes eux-mêmes.

"7. Vrai ou faux? Choisissez la bonne réponse et notez la phrase ou la partie du texte qui justifie
votre réponse. 3 points
a. ll existe des règles communes qui s'appliquent aux journalistes en couple avec des personnalités
politiques.
b. Nathalie Bensahel a été exclue de la rédaction du Nouvel Observateur.

8.Qu'a fait Valérie de Senneville? 1 point


a. Elle a attaqué en justice le comité éditorial de son journal.
b. Elle a posé sa démission pour entrer au ministère du Travail.
c. Elle a interrogé son journal sur la conduite qu'elle devait tenir.

Pourquoi la citation de Michel Sapin est-elle intéressante et amusante ? 2 points

îroduction écrite 25 points

trouvez le message suivant sur un forum de discussion sur Internet.

AI Adam Posté le 21-01-2013 a 19:12:40


On parle beaucoup de la liberté de la presse mais, en général, on parle peu de ses devoirs :
la presse doit d'abord donner une information juste et pas des commentaires et des opinions.
Et puis les journaux ne doivent pas se moquer des croyances et des idées des autres.

réagissez à ce message : vous donnez votre point de vue sur cette question dans un texte cohérent, en
'

liant des exemples et en évoquant des événements qui se sont passés dans votre pays. (160 à 180 mots)
Ofl lgmpeflde Gougeset les autres
Ego pour/ Ego Fengagement
contre : Vous et

_,
Demanderdes précisions

Lesgrandes causes
1- Uengagement
Outils pour
:> Aider et encourager
.. Promouvoir une action de solidarité
‘a

Exprimer des objectifs


i‘ Exprimer la durée

Paroles en scène

Projet
r» Faire un programme pour la Journée de la gentillesse
S'exercer p. 95.97

Vers le DELF B1 p. 99-99

0*:
a a
Lexique thématique p. 182 *B1.2*
Abécédaire culturel p. 19E o a
tit
i-unpz-gi; rqpgp-ciîfl wnnfuwàns 72.. u... . .......t rm-ncfl-QO
Ouvertures
les merex. les tilles. les sœurs, représentantes de la
llillltllï. tlemandisnt d’ei.i'e constituées en assemblée
nationale‘. (Itinsicleraint que l'ignorance. l'oubli ou le
Ineprls des droits de la femme sont les seules causes
des lllillllvlllîx publics et de la corruption des gouverne-
ments. elles ont résolu d'exposer dans une déclaration
stilennelle les ciroiis naturels. inaliénables et sacrés de la
lemme. atin que cette déclaration. constamment présente
i1 tous les membres du corps social. leur rappelle sans
cesse leurs droits et leurs devoirs... a

Olympe de Gouges

Charpentier, imprimeur, mécanicien, tourneur,


De vieilles manutactures ou d'usines de chaussures
0e crises économiques en restructurations. G
De fermetures d'usines et de chantiers en perdition. Re?
Salut c'est nous, nous sommes les ouvriers. a.

Manufacture de coton, de laine et de ‘soie


Les torqes chez Renault, chantiers de La ciotat
2.
Dou sortaient des bagnoles. des paquebots et du tissu.
_ . . .

I
Yen avait du boulot, ben, aujourd'hui, y‘en a plus. i
Cadences. précarité. nous sommes les ouvriers. a
I,‘
Sanseverino. Les Ouvriers. album Exactement. Sony BMG ‘j

Celui qui a tout perdu


i

n
coi
Le soleilbrillaitdansma case 1-:
Et mesfernmes etaientbelles etsouples l

[...]
Comme les palmiers sous la brise des soirs.
Lalune,maternelle,accornpagnaitnosdanses, /
Lerythrnefrenetiqueet lourd dutam-tam, '

2,
Tarn-tam deIaJoieJam-tam detinsouciance, .

Au milieudes feux delaliberte. l

Puis unjour,le silence... l

Les rayons du soleil semblerent s'éteindre


[Jans ma case vide de sens. [m]
Votre voix s’est éteinte aussi
Les ters ce l'esclavage ont déchiré mon coeur
Tam-tam de mes nuits, tam-tam de mes pères.

Llavirl lliup, Coups depilori, Preserice africaine


Ouvertures

.
r, q.

ili

‘le discours d’Olympe de Gouges (document 1)


g LES MOTS pour...
.

Donner son point de vue, s'opposer et s'engager


quelle est sa revendication.
Je suis favorable à la/ au vote des étrangers,
-

‘lll Je suis pour le/ la réquisition des logements j


j
A‘ «J

"les deux couplets de la chanson (document 2) Je suis contre le/ la vides.


v J -en le thème. | Ça me paraît (a)normal, bien, (in)juste,
Il me semble (il)légitime, nécessaire qu’on
il" Je trouve interdise de fumer partout.

Ï, lotexte de David Diop (document 3) et répondez. c’est(il est) absurde, inutile, j


lieu etquel moment de l'histoire sont évoqués ? E?"
e °"
mm:
m°_"
choquant, révoltant, évident,
indispensable d'imposer 5o % de
z la partie du poème qui exprime:
ggflyfiiox
.

A mon avis, femmes en politique.


onheur.
uffrance. écrire, signer des pétitions,
Je suis prêt(e) à
_

Je suis capable de
prendre la parole dans un meeting,
l adhérer à un parti, militer,
J'irais jusqu'à manifester dans la rue.
' '

des trois textes.


‘quel est le thème commun à ces trois documents. Pour moi, il est hors de question de consacrer du temps
‘réclamation d’un droit à..., sacrifier un an de ma vie pour...
de
jr-dénonciation d’une injustice Je refuse catégoriquement de faire l_a grève, faire la
__ m à la révolte grève de la faim.
chacun des trois textes, choisissez dans
uivante les deux mots qui vous semblent
correspondre.
estin l] fraternité
0 EGO pour / E60 contre
E! liberté Vous et l'engagement
I] lutte Voici des sujets qui ont été débattus en Europe et
D résistance continuent de l’être. Pour chacune de ces propositions,
D révolte dites si vous êtes pour ou contre et donnez votre
principal argument.
- Le droit de vote des étrangers à toutes les élections
après cinq ans de résidence dans un pays.
‘les commentaires suivants et associez chaque
_ ire à un texte. - L’interdiction totale de fumer dans les espaces publics
et dans la rue.
aRévolution française et la Déclaration
Droits de l'Homme et du Citoyen, les femmes - L’obligation d'avoir 5o °/o de femmes sur toutes
dans les clubs révolutionnaires réclament les listes électorales.
oits sur la place publique. o Une taxation généralisée des transactions monétaires
edes Noirs, commencée au XVI" siècle, a permis internationales.
iraux colonies américaines des travailleurs
svenus d’Afrique, qui se souviennent de leurs
- La réquisition de logements vides pour les sans-abri.
o Une taxe sur les voyages aériens pour aider les pays
tdu XX|°siècle voit la fin des espoirs d’une vie les plus pauvres.
'

re et la désindustrialisation des pays - Consacrer une année de sa vie à un service civil


pês. obligatoire pour aider les personnes en difficulté.
,
ez une date à chaque texte. Dites ensuite pour ou contre laquelle de ces
j -- 6 2006 —. propositions vous seriez prêt(e) à manifester dans la rue
ou à vous engager personnellement.
i

2 85
La vie au quotidien
C’est pour la bonne cause
[Je nombreux ctppeis circuient dans ta tes tieux institutionnels et sur internet à tïnitiattve de particuiiers.
rue,
cte salariés, de groupes ou ciossociations pour défendre et sauvegarder des droits, des personnes.
(tes espèces cinintoiies... ou pour protester contre des injustices de toutes sortes.

4v. b1 a; http‘l/Iapennonbetenligne/pentîon-ûôlôhtml

>’
.be
Magic Land Théâtre. Schaerbeek (Bruxelies). rue d'Hoogvorst n’ i4
Le Magic Land Théâtre en état de catastrophe culturelle
Depuis trente—cinq ans. notre compagnie survit contre vents et marées grâce au public.
à la passion et à l'incroyableénergie des comédiens et des permanents. Nous avons
toujours été superbement oubliés ou relégués à la dernière place par les instances
culturelles. et ce malgré des salles pleines et une implication sans faille dans tous les
grands événements culturels du pays. Nous aurions pu nous satisfaire encore longtemps
de cet état de fait mais. aujourd'hui, notre existence est réellement menacée et. si aucune
solution n'est trouvée rapidement, cela signifiera la fin du Magic Land Théâtre.
Ce n’est pas la ministre qui est visée mais les commissions culturelles partisanes qui
décident de Fattribution des subventions‘. Nous avons besoin de votre aide pour faire
pression sur les pouvoirs publics.
Si vous pensez vous aussi que la disparition du Magic Land Théâtre serait une
catastrophe culturelle.
Sivous pensez que le public a aussi le droit de donner son avis sur les choix culturels
de la Communauté francophone de Beigique.
Merci de signer cette pétition.

j
'

signa u. pchflufl un puma and-annonça

Nom J Prénom l
H‘ Œcalité l '

Pays!
Q

Nationalité!
I

Profession i
ÿ

Naam Voornaam Plaats Land Nationaliteit Beroep

o p0®
'
aides financieres Duc--

Lisez la pétition et répondez. Relisez et dites :


1. Qui sont les auteurs de cette pétition? 1. quelle est l’adresse du théâtre.
2. depuis combien de temps il existe.
2. Pourquoi l'ont-ils rédigée?
3. quelles sont les raisons de sa longévité.
3. Sur quelles autorités veulent-ils faire pression?
q. Comment expliquez-vous le titre de la pétition?
0
Choisissez les réponses correctes.
1. Le théâtre et sa compagnie sont menacés:
[I] faute de spectateurs.
l] à cause d'un changement de direction.
E! par manque d’argent.
Ü par négligence politique.
2. Vous devez signer pour:
El assister aux représentations.
D donner du poids au texte.
[Il alerter la presse.
[Il manifester votre soutien.
86 quatre-vingr-six
1...; Jlr,‘ ml tntnliiiien

°@ STRATÉGIES pou 1'...


a) Remettez dans l'ordre l'organisation du texte de la
pétition et relevez les passages correspondants.
Demander des précisions
f‘
a. incitations à signer Informer que vous avez bien lu:
b. présentation de la compagnie et défense de son bilan
‘tc.exposition de la situation actuelle
d- litre 6h06
J'ai lu aVEC attention
l’ai pris connaissance de }
Dire que vous êtes intéresséte) :
votre pétition.

"
9- 6Pi39‘ à l'aide Je m’intéresse à votre association, votre projet.
li] Notez les mots et expressions qui insistent sur la Je Suis très œncemfle] par V05 difficultés-
résistance de la compagnie malgré ses difficultés. V05 mgummts mm“ ‘Ûnvainclflel
J'adhère à votre cause, votre projet, vos idées.
Demanderdes précisions :
Je voudrais toutefois avoir quelques précisions.
Certains points ne sont pas très clairs.
J'aimerais/l'aurais aimé savoir...
Pourriez-vous me dire si...
Serait-il possible de me préciser si, pourquoi...
Réserver son adhésion :
Je ne peux pas m'engager sans avoir pris connaissance
de toutes les données.
Ma signature dépend de ces informations.
N'étant pas en possession de toutes les informations,
je ne peux pas signer.
Àvotre tour, rédigez une pétition en petits groupes.
Choisissez l'une des causes suivantes.
-Dëfertse d'un monument historique menacé

de de5i,ucii0n_ Vous avez reçu la pétition suivante pour protéger
_Deien5e drun Orchestre ou d'un festival régional le patrimoine naturel. Avant de la signer, vous écrivez
menacé de disparition. à l’association qui a rédigé la pétition pour demander
des informations complémentaires.
0®®
l-
lJn internaute a lu la pétition et veut soutenir le SAUVONS FÉCAHP Du BÉTON i
ä
Magic Land Théâtre. Avant de signer, il demande des
précisions complémentaires aux rédacteurs. Lisez son Mmwement d? Rrotestafion _

mail et dites sur quoi portent ses questions.


contre le projet immobilier

F!
_

F‘
en bord de mer à Fécamp
D, Raphaelvandenberghe
À M38“ m“ "Mât"? La villede Fécamp se voit menacée par le permis de construire
,_
Ohm
qui a été délivré par la mairie pour la construction de l2 loge-
i J'ai lu la pétition et je suis très concerné par vos difficultés. ments et l7 chambres d'hôtel pour la Résidence Bleu Marine.
"ami e" ma‘ “me Spectade Melopomi que Jua‘ admé‘ Cette zone est la dernière partie qui n'est pas bitumée
De même, il v a quelques semaines, j'ai trouvé le spectacle
en bord de mer. A quelques metres de la plage, ce projet est
«
_ .

l
avecphiiippe Geiuck hilarant
le voudrais toutefois avoir quelques précisions avant de une aberration___
signer: quand vous dites << Notre existence est réellement
menacée n, cela signifie-HI que vos subventions ont été Signez [a pétition i
supprimées ? ou bien qu'elles sont insuffisantes ?
l'aimerais également savoir si vous avez contacté directe— PRWÛM SŒNAÏUPË l
ment les autorités compétentes. De plus, je n'ai pas bien
compris ce que vous entendez par u commissions culturelles
çœfhgm
partisanes» :v aurait-il une volonté politique délibérée de Fabuau
laire fermer votre théâtre E‘ Et si oui, pour quelles raisons
selon vous ?
Merci de vos réponses et bon courage !
Outils pour...
> Aider et encourager
l 0Go,»
Lisez ces messages d'encouragement et associez-les
aux situations suivantes.
l. Des supporters à unœ) sportiflve) dans une compétition.
;:. Pour soutenir un collectif cle sans-papiers.
»;. À un étudiant avant un examen difficile.
r4. Pour un acteur avant sa première représentation.
5.. Des lycéens à des étudiants en grève.
t». À des victimes d'un accident.

Smfaul‘, u. f: lasse /za.s 464149914, l'a ms


ä, arum/u.
Tenez bon, nous
envoyons les
secours.

1C‘
ce
Écoutez le document 1 et associez chaque dialogue
à une situation de l’activité 1.

0@
Réécoutez le document 1 et relevez les différentes
façons d'exprimer l'encouragement.
T'inquiète pas !
E Maman r

--

o
l

Mettez-vous par deux. Tour a tour, chacun evoque


l

Courage y Un est
une situation difficileou une inquiétude et l'autre
fiers de mi r .
i

l'encourage.

LES MOTS pour...


Encourager Parler de l'entraide
Ne te laisse pas abattre, démoraliser. Apporter
Il ne faut pas désespérer. Offrir son aide. son soutien, son appui à quelqu'un.


-: Ayez du courage ! Réagissez! Proposer
Courage, ne perdez pas confiance. Porter assistance / Prêter main-forte / Donner un coup
Gardez le moral! Ne baissez pas les bras! de main (fam.) à quelqu'un.
l Tiens bon ! Tiens le coup, tu y arriveras. Remonter/Soutenir le moral de quelqu’un.
l Ça va bien se passer! Exprimer sa solidarité pendant une épreuve difficile.

88
Outils pour.

Promouvoir une action de solidarité


v: Pollll‘ Langue
Le gérondif
r. ® ï la
Observez et associez la forme soulignée à l'une des
91h PübllclïeTadlflphïlnlque(ÜOCUNBNÏ 2)
.

valeurs suivantes : temps, cause, condition, manière.


_ _ _

gtêlwndez- Vous pouvez l'aider en participant à la chaîne de solidarité.


ätarqui est-elle émise ? En donnant quelques euros, vous lui sauverez la vie.
Quel est son objectif?
Çonnaissez-vous des associations d'entraide ? “tu”
LPrèsentez-les rapidement. Fotïttalion : en + Dalïlclpe Dfësenï
Le gérondif peut exprimer :
I» . la simultanéité de deux actions.

@ G38 /l travaille en chantant.


. la manière ou le moyen.
utez le document 2 et notez les phrases
L'association s'est fait connaître en passant à la télévision.
»-

‘r pondant aux formulations suivantes.


u.

. le temps.
. Lien, qui souffre d’une grave malformation En arrivant au Yémen, vous rencontrerez le responsable de
‘Grâce à votre participation
Sivous donnez quelques euros l'équipe locale. (z quand vous arriverez...)
. la cause.
Î comme elle fait partie de la Charte Internationale
Le médecin a pu sauver Lien en intervenant rapidement.
deDéontologie [...], l’association a besoin de vos (= parce qu'il est intervenu...)
coordonnées . la condition.
En étant plus généreux. on sauverait plus de vies.
(= si on était plus généreux)
Attention l
978°“ . Le gérondif ne peut s'utiliser que lorsque les deux actions
puis trouvez les participes présents. ont le même sujet.
_

n) nous souffrons -) souffrant . Quand le gérondif exprime deux actions simultanées, on

._; "nous faisons -) ajoute souvent «tout» devant le gerondif.


l‘
Participez l Vous nous aiderez tout en vous faisant plaisir.

‘lïâfim de la l"? personne du pluriel du présent + —ant LES MOTS pour...


Contribuer
participe présent est une forme verbale invariable qui
le plus souvent une relation de cause ou un rapport
a

avec l'action principale.


Se mobiliser pour, donner son soutien à. être bénévole
aussi remplacer une proposition relative. dans, travaillerbénévolement pour une association.
'
Lemoine etant très âgée. elle a besoin d'une aide Donner de son temps pour accompagner les personnes
Tri» l: parce qu'elle est très âgeel âgées.
'
'

u dans la rue, la jeune lemme a été témoin de Venir en aide aux/Secourirles plus démunis,
.,
(= pendant qu'elle se promenait) les personnes défavorisées, en difficulté.
aidons les personnes drsmsanr de peu de ressources.
._
Faire un don, faire l'aumône aux personnes dans le
‘i; disposent de peu de ressources}
_

besoin, aux SDF, aux sans-abri.


- de l'action principale peut être différent.
-

Faire don/présent/cadeaude vêtements.


42.3.» ‘étant insuffisants. _l ‘association fait de la publicité.

être -) étant savoir —) sachant 15;‘ Promouvoir une œuvre caritative


rjfirlott
Plus de 850 journalistes ont ele tues
dans le monde depuis l5 ans
Delendez la lrberle de la prosso on soutenant
nËJîïHLf..ë-.‘
v

Reporters sans. frontières.


._
_
- ‘j. ‘Iféléthon 2012 Signez la pehtron
wwvustorg

REPORTERS
suas monstres
F-;;IèLL‘LL.'.Ë=ÇL-LI._"_\... ..

Échangez.
1. Parmi les événements suivants, quels sont ceux

LE MARATH‘: N
qui vous mobilisent?En groupes. décidez de votre
priorité : défense de l'environnement, révolte con .-.
l’ordre économique, lutte pour la liberté d’express'
ï

ne uespom
ou solidarité avec les malades atteints de maladies
i

graves.
2. Quel type de mobilisationvous paraît le plus efñca

Observez les documents 1 à 4 et associez chaque


photo au slogan correspondant. Echangez. .

Quels sont les grands événements de votre pays qui r?"


Que l (s) sen t‘iment (s) suscl‘te en vous c h acune d e ces
ont emuœ) et moblhseœ) ? Racontez‘
, . .
.

images ? Pourquoi ?
compassion solidarité angoisse colère tristesse
— — — — —

indifférence sympathie autre



Quelles différentes formes de mobilisationprésentent Pour les événements de votre pays que vous venez
ces images ? d'évoquer, imaginez, seul(e) ou en petits groupes,
9U des slogans pour susciter l'émotion et la solidarité.
Points de vue sur...

votre ouvrage lndignez-vous I s'est vendu a plus Quelles sont les situations qui vous préoccupent
5......“ Hessel de 4.5 millions d'exemplaires dans 35 pays. le plus aujourd'hui ‘P
Engagez-vous l
«une. a... ‘au Jlïlnlpl . a. Vous attendiez-vous ‘a un tel succès éditorial et Stéphane Hessel : [...] Les deux grands
a lémergence des mouvements dindignés un problèmes majeurs sur lesquels nous
peu partout dans le monde ‘.7 travaillons sont l'immense pauvreté à côté
Stéphane Hessel : Absolument pas l Nous de la scandaleuse richesse, cette injustice
pensions qu'il allait intéresser les Français, mondiale qui s'est accrue aux cours des
souvent indignés par leurs dirigeants, mais trente dernières années. et l'écologie. Je suis
nous n'avions pas imaginé qu'il aurait un tel particulièrement révolté par les injustices
succès et qu'il serait traduit dans plus de 40 économiques et sociales et les dégâts infligés
langues ! [...] à la planète.
On fait souvent le reproche suivant : c'est
vous Quel est votre meilleur souvenir en tant que mi-
bien de sindigner mais vous ne donnez pas litant des droits de l'homme ?
beaucoup de solutions... Stéphane Hessel : C'est d'avoir participé en
Stéphane Hessel : Le petit livre n'est pas fait i948 à la rédaction de la Déclaration univer-
Àtoccasion de son passage à Cologne pour donner des solutions mais pour stimu- selle des Droits de l'homme. Cela m'a donné
pour le festival de littérature litcologne, ler une réflexion. Il a été suivi d'un deuxième les bases sur lesquelles j'ai mené une partie
nous avons rencontré Stéphane Hessel*, livre, Engagez-vous l, dans lequel on indique de ma vie, à savoir la lutte pour le respect du
auteur du best-seller Indignez-vous i et dans quelles voies ceux qui se sont indignés droit international.
grand humaniste. L'ancien résistant et peuvent se mettre a l'action et d'un troisième,
Le Chemin de I ‘espérance écrit avec Edgar Mati-air HélHOll
diplomate nous a livré sa vision du monde Morin. Cet ouvrage montre les réformes fon- www lepetititttirrtal cornfrinlotiire
d'aujourd'hui et du combat politique. damentales sur lesquelles on doit pouvoir .23 mars

s'engager pour sortir de l'indignation et aller


vers la construction. S Hessel est mon le 27 tevrrer 2m 3 a rage de '35 ans
'
'

0® o fi '.—'

llsez l'interview (document 5) et répondez. Réécoutez et précisez pour quelle cause les personnes
d. De qui et de quoi s'agit-il? interrogées sont engagées et de quelle manière elles
zPourquoi l'auteur est-il aujourd’hui connu dans agissent.
le monde entier?

0@ Échangez.
Avec quelle personne êtes-vous d'accord ? Avec laquelle
llellsez le document 5 et répondez. n'êtes-vous pas d'accord ? Pourquoi ?
LÀPorigine, à qui s'adressait l'ouvrage Indignez-vous !?
zQue répond l'auteur au reproche qu'on lui fait de ne
pas proposer de solutions ? ‘LESParler
MOTS pour...
3.Lequel de ses livres semble donner des réponses f d'engagement
concrètes ?
Prendre parti, prendre position.
aÀquel événement mondial historique a-t-il participé ?
Se lancer
9. S'engager
S'impliquer
dans (une action).
Écoutez et associez chaque personne à son moyen S'investir
d'action.
a. S'engager dans une association.
b.Créer son association.
cVoter.
l
Entreprendre
Mener i croisade, une action...
une

Participer à une action, un mouvement.


d.Adhérer à un parti politique.
eulcheter des produits alimentaires. Adhérerà un parti, une association...
[Parrainer un enfant du tiers-monde. Etre membre de...
Militer (dans un parti).
D5
Outils pour...
> Exprimer des objectifs
Polllï Langue
Exprimer le but
I) Réécoutez le document 3 et associez.
l'hiver soit déclaré illégal
l'enterre
on
pour on en finisse
pour que (qu’) des élections
on cherche à le maintien de Panticyclone
on vise ainsi à le gouvernement puisse faire
afin que la pluie et le beau temps
en vue manifester
de façon à faire pression
frigoriñer les citoyens
les empêcher de penser
b) Notez les expressions qui se construisent avec :

le subjonctif;
Lÿlcademii’ Alphonse Allais, créée en —
l'infinitif;
i954. a pour objet de a promouvoir. —
un nom.-
d'encourager ou de développer, dans
les piivsjruticophones (et ailleurs). toutes formes utuo
d'expression culturelle, notamment littéraire Pour exprimer le but, on utilise :
et humoristique, dans l'esprit du grand écrivain ».
pour que, afin que, de manière que, de
des conjonctions façon que, de sorte que...
+ subonctit
pour. afin de. de manière à, dans le but
0 des prépositions dans Pintention de, en vue de...
a) Lisez la banderole (document 1) et répondez. + infinitif
chercher à, viser a. ambitionnerde, av:
1. Quel est l'objet de la manifestation ?
des verbes l'intention de... + infinitif
2. Qu’en pensez-vous? chercher, viser, ambitionner+nom
b) Lisez le document 2 et dites quel type de littérature Attention '
Alphonse Allais produisait. Pouret en vue de peuvent aussi s'utiliser avec un nom.
c) Selon vous, en quoi la manifestation prévue C'est une manœuvre en vue des élections. /
à la station de métro Glacière est-elle dans l'esprit C'est une manœuvre en me de ÆÆQOITBI les élections.
de l’Académie ? Travaillerpour la Qa/x. / Travaillerpour réussir

j sîoxäfconn"?ana I p.‘
30 0@
Écoutez le document 3 et répondez.
1. Qui sont les manifestants?
0C9
Par groupes de deux ou trois, imaginez que vous
2. Contre quoi manifestent-ils?
appartenez à une association «loufoque » à la
3. Pourquoi ont-ils choisi de se réunir devant cette manière de celle d’Alphonse Allais. Vous organisez
Station de métro? une manifestation. Notez trois objectifs de votre
q. Donnez deux adjectifs pour qualifier l'état d’esprit manifestation.
des manifestants. Notre manifestation a pour but...

92.
Outils pour...

i); Exprimer la durée

Langue ._î'.ÏÎ_; ’.L.'":_. '


Exprimer la durée
Observez les expressions de temps dans les phrases
suivantes et répondez.
i lnriaider les premiers lioat-people du Vietnam. des médecins
« »
Depuis 1980, ils travaillent sans relâche...
lliiinçais engagés en i978 dans le secours international.
se sont Depuis que je travaille pour Médecins du Monde...
[Minot des mois, sur un bateau-hôpital, ils ont soigné. opéré et
des milliers de réfugiés. [le retour en France. ces méde-
' '
Pendant des mois, ils ont soigné...
En six ans, j'ai acquis une expérience inestimable.
'

issus de Médecins sans Frontières, ont fondé l'organisation Il y a six ans que je travaille...
mies
-
'

du Monde et, depuis i980, ils travaillent sans relâche


un seul liut : aider les populations en danger. De 198D à
J’ai signé un contrat il y a trois ans.
flfouiiilrui,d'autres délégations internationales se sont créées. Selon vous, quelle est la différence entre:

depuis et il y a ?
j’ Jiédecin ÉLISA. infirmière —
depuis que et il y a... que... ?
Iyasixans que je travaille pour Après mon diplôme d'infirmière, —
pendant et en ?
l-Hir ris du Monde alors que; je javars envie de voyager. J'ai signé
sseulenrentmeiigageipour irrr contrat comme volontaire il
MENU
Pendant ces siir années.
an. r‘ a trois airs et je ire l'ai jamais . Pendantindique une durée limitée.
"découvert des halrrtirdes i:rr|iu- regretté Depuis que je travaille J ai travail/é {tendeur un an.
È «insoupçonnées. une grande pour Médecins du Monde. je me . Poursouligne une durée prévue.

danslapratique médicale. sens vraiment rrtile. Vous engager. Je pars pour irais mois.
iixalrsjaracqursuneeiijrérrerriîe
__

c'est Süllll enrichi d'une belle


. En indique le temps nécessaire pour faire quelque chose.
'lellousaussroseeparte; expérience J’ai‘ faille trajet en rieur liernes.
rit, vous en reviendrez
. Dans situe un moment dans le futur par rapport au présent.
1j": in» dans quelques mors. NOUS partons dans rieur jüulfl.
. ll ya marque un moment dans le passé par rapport au
Ç SUIGNUNS CEUX QUE LE MONDE OUBLIE PEU À PEU.

présent.
il y a deux arts. j étais seul.
. Depuis (+ nom), depuis que et ily a... que (+ indicatif)
indiquent l'origine d’une situation qui continue dans le présent.
Depuis mari amie / Depuis que [P mais arrivée. je travailledur:
'
" ' la présentation de Médecins du Monde ll v a deux mois que je sirrs arrivée et je travaille dur
"

q) et répondez. Attention I
estle but de ce document? -
Dans ne s'utilise qu'avec le présent ou le futur.
sont les objectifs de Porganisation? -
Depuis, ily a. depuis que et ily a... que ne s‘utilisentqu'avec
le présent ou le passé.
_
est la date de sa création ?
estémoignages. Dites ce que David et Élisa
de leur expérience et pourquoi ils la racontent.
D5
€55 Parvis’; en Joèrw
Sur tous les tons Mise en scène
Lisez ces slogans et entraînez-vous à les dire : Lisez l'extrait de la pièce Les Mains sales de jean-Paul Sart
avec enthousiasme; avec colère ; en détachant et jouez-le.
chaque syllabe;en les chantant sur un air
connu.
La scène se passe dans une chambre entre ieieune militant
1- RGSPËCÎEZ le dïolt- VÊSPGCÎÊZ la '0' !
_ _

révolutionnaire Hugo et sa compagnejessica.


2. Tous ensemble. tous ensemble, tous!
3. On est les champions, on est les champions,
.

on est, on est. on est les champions!


.

HAIES, qui
55's ,.»\
a raison ?

i 4. Aujourd'hui dans la rue, demain on continue. IIËË;


_|I-'.SSlC1/\
Phonle-graphie Comment le sais-tu ?

o il. Iil 1L0


La politique est une science, tu peux démontrer que tu
a) Écoutez et complétez avec es dans le vrai et que les autres se trompent.
‘ l'article défini le, l’ ou la.
harpe hibou
— homme — — histoire —
iiïssicA
Dans ce cas. pourquoi hésites-tu ?
..
héros — héroïne hélice

haie — —

hôtel hésitation habitant halle Htîçi)


trop 19mg a t exphquer‘
— — — ——

ce Sera“ ' ‘ ‘ _

haut—
héritage- '... huit- huître —

haine —
hamburger hors d’œuvre
— —
J rssit A
huile Nous avons la nuit.
b) Prononcez les mots et entourez les h "W00
aspirésfl Il faudrait des _

mois et
_

des années.
*
Les h aspirés ne se prononcent pas mais ont valeur i i;551rj_.\
de consonne, donc empêchent l'élision de l'article et la
l
| liaison.
Ah i (eue Va aux livres) et tout est écrit làdedans 7

j i
o L; illfut)
A présent, laisse-moi. Dors ou fais ce que tu veux.
Lisez les phrases suivantes et marquez
_ _

les liaisons si nécessaire. H 23s


S l x
Puis écoutez pour vérifier Qu est-ce qu il y a ? Qu est-ce que]
, ,. , ., .

ai dit ?.

1. Les Hollandais adorent les hamburgers “"93 u

dit. C est moi qui suis coupable : c e.


en hors ‘fœuvre
Rien, tu n , _

as rien
_
Q _ _ _
H

lI 2. Les habitants ont vote les huit résolutions


hésitation.
sans
_ , _ _ _
une folie de te
dqm autre monde_
demander de l'aide. Tes conseils vienne

‘ii-ÏSSIEÇA
3' Les halles 50m plus belles que [es “tel5
A

i
À qui la faute '? Pourquoi ne m'a-t-on rien appris ?
de la maœ- Pourquoi ne m'as-tu rien expliqué ‘.7 [...] Voilà dix-neuf
4. J'adore le cri des hiboux et le son de la qu'on m'a installée dans votre monde d'hommes [...|
harpe mais je déteste [a couleur des et vous m’avez fait croire que tout marchait très bien
huîtres et le bruit des hélices et queje n'avais qu'à mbccuper de rien saufde mettre
des fleurs dans les vases. Pourquoi m'avez-vous menti.
i 5. Il va falloir deux hommes pour couper Pourquoi m'avez-vous laissée dans Yignorance, si c‘ét
toutes ces haies !
pour m'avouer un beaujour que ce monde craque de
.
6- J'aime 16S hÎStOÎTES QUÎ Tfiœntent [ES partout et que vous êtes des incapables ? [...] je ne co v
; héritages des hauts personnages de rien à vos histoires. et je m'en lave les mains.
l ce monde!
I
pltklli-Iïllil 54m1‘. in Hiiii-‘ss
7. Les héros et les héroïnes de ce film izihluiti. set-no 2. lÏtliiioiis Cinliiiimirti. i
i
. figurent dans ce magazine. _
-'i '-

;Î 91.
finie-J'a
DÛSSlH-i
i e. a
i. —
a

a —

Faire un programme pour la Journée de la gentillesse

i Osez la Gentillesse !
Qu’a||ez—vous faire aujourd’hui ?
Pour qui ? Pourquoi ’? Comment ’? in iranvc. l..l_j(7L1i'i|1.'I_‘kli.‘
_L','x'llllllk'\\k‘.1 in-n Iuui. iw»
1.! lliv\'L‘[]il7i'L:.Llvjïllh JUIN

1 Réflexion préalable
En grand groupe.
1. Pour vous. que veut dire « être qentilfle) » ?
> Donnez des synonymes de a gentil(le) >>.
> Donnez des exemples d'actions ou d'attitudes gentilles.
On peut être qentüfle) en souriant à quelqu'un, en rendant service à quelqu'un...
2. Expliquez dans quel but la Journée de la gentillesse peut être organisée.
Pour que les gens sourient davantage (le sourire entraîne le sowire). pour stimuler la curiosité
des personnes qui nous entourent... ‘

3. Fixez la date de cette journée.

Préparation
En petits groupes. En grand groupe-
l. Rédigez un programme pour chaque moment 4.Êchange2 vos idées. Mettervous d'accord sur
de la journée : matin, midi, après-midi, soirée. programme unique à partir des meilleures
un
Proposez des actions : idées dechaque programme.
> au sein de la classe et de l'école.
S- Choisissez le meilleur slogan et confectionne:
Apportez LUIÛ surprise (lecture d'un poème. une affiche pour annoncer la Journée de la
déguisement. jeu. chanson. petit plat...) pour passer gentillesse.
un moment convivial.
Affichez-la dans votre école ou votre université
Faites LUI compliment à votre profiesseur et à vos
n camarades de classe... pour inciter tout le monde à participer.
6. Le jour convenu. mettez en œuvre votre
"éœl?"
|
) en dehors de
les personnes de la {ide programme dans la classe et en dehors
Engaqez la conversation avec
_

de ‘a classe
d'attente de votre supermarché.
055m9; à urge) air-garage) le roman que Vous vengz 7. Prévoyez un rassemblement en fin de journée
dg termina pour faire le bilan de la journée et décerner
Prgngz un cabè avec une pgrsorum 593419 de votre des récompenses (à la personne qui a accompli
quartier. le plus d'actions gentilles, à la personne
Enyggg] un fgxto ou un mai} à W49) œnqg) que Vous qui raconte l'anecdote la plus drôle à propos
5 avez un peu neqligék’) ces temps-ci... de ses bonnes actions...).

[Proposez au moins S actions et/ou attitudes.


3.Trouve2 un slogan pour cette journée.
E S’exercer
> Encourager
1. Associez chaque message avec une situation.
4. On peut être persuasif (rester) aimable, non ?
5. Ça n'est pas (baisser les bras) au premier obstacle que nous
parviendrons au but, mais (unir) nos forces.
6. ll a escroqué ces gens (leur faire croire) qu'il travaillait pour une
association caritative.

Rassure-toi. le Vas-y. ne te 5. Repérez les gerondits et les participes présents, puis préci
jury est très bon ! Plus que laisse pas pour chaque phrase la nuance qu'ils apportent.
sympa. trente-deux faire ! 1. À la Broc Solidaire, vous pourrez faire des achats originaux tout
kilomètres ! en participant à une bonne action.
En venant à la journée de solidarité, le maire a montré son soutie
.

Travaillantdans une ONG, il a pu nous aider à rédiger les statuts


.

de l'association.
En votant davantage, les jeunes pourraient changer les choses.
C'est en travaillant dans une association que j'ai appris mon
.

C'est rien. Resistez, vous nouveau métier.


Ça va bien se avez tout à 6. Les personnes donnant régulièrement sont encore trop rares.
passer, gagner.
t'inquiète pas. l
«J 6. complétez les phrases avec le participe présent ou le géro

m957?’
i 5
des verbes entre parenthèses.
fir- _

avant une opération chirurgicale 1. Faites une bonne action (donner) vos livres à la bibliothèque
pendant une gréve itinérante.
lors d'un marathon 2. Pour la Quinzaine de la démocratie locale, les associations (dési
avant un examen participer aux animations doivent se faire connaître avant le 10j
.
a l'occasion d'un débat animé C'est (échanger) nos idées qu'on pourra mieux se comprendre.
.

Les élus locaux (ne pas pouvoir) assister à la réunion du lundi


.

2. Envoyez des textos de solidarité et d'encouragement aux 19 juillet, celle-ci est reportée au mardi 20.
destinataires suivants. (Savoir) que les bénévoles sont très pris, n'abusez pas de leur
.

1. À votre équipe sportive favorite avant une compétition internationale. temps.


2. À unie) ami(e) qui a vécu un malheur familial.
3. À une personne proche qui a des problèmes de santé. > Exprimer le but
4. A un(e) ami(e) qui rejoint une organisation humanitaire à l'étranger.
5. À une association qui se constitue pour aider les sans-abri.
1. Complétez les phrases avec des buts et des intentions.
1. J'étudie le chinois...

97'"53?’
2. Il prépare un énorme couscous...
> Le participe présent et le gérondit J'adhère au mouvement vert...
3. Remplacez les relatives par un participe présent. On achète « équitable »...
1. Nous avons recruté deux bénévoles qui savent s'occuper d'enfants Vous votez régulièrement...
difficiles. Il s'entraîne au foot...
2. Un médecin qui avait déjà l'expérience des ONG s'est présenté Nous révisons la grammaire...
spontanément. Je signe la pétition...
3. L'assurance prendra en charge les irais des malades qui exigeront
un rapatriement. 8. Complétez les phrases avec l'expression de but qui convient
4. Bruno est un idéaliste qui place ses convictions avant tout. (utilisezchaque fois une expression différente).
5. Le meneur de la manifestation, qui était aphone, n'a pas pu prendre l. Uni-cités est une association créée apporter un service
la parole. à la collectivité. Ses fondatrices avaient pour de lutter contre
6. L'ambulance qui a surgi à toute vitesse a failli renverser un l'indifférence et la pauvreté dans les villes.
journaliste. Certains partis politiques proposent un service civil volontaire
.

les jeunes puissent participer à la vie de la nation.


4. Complétez les phrases avec le gérondif des verbes entre Animafac a de coordonner toutes les associations étudiantes.
.

parenthèses. centraliser IGUTS revendications.


1. C'est (feuilleter) un magazine que j'ai vu la publicité pour le Secours Après le cyclone. les équipes ont emporté une réserve de
.

populaire. médicaments éviter une épidémie.


2. Il a acquis son expérience (travailler) bénévolement pour l'hôpital. .
Il faut encourager les jeunes à voter le personnel politique
3. Vous n'arrivera: pas à me convaincre (me parler) sur ce ton l se renouvelle.

96
S'exercer D

l. Faites une seule phrase en reliant les deux faits par une Ça me plaisait beaucoup. J'ai décidé de renouveler mon engagement
expression de but. six mois de plus. J'ai finalement appris le polonais neuf mois.
l. Les enfants réussiront leur parcours scolaire. Notre association Ensuite. je suis rentré en France. J'ai vécu à Caen trois mois parce
apporte le soutien nécessaire. que j'y avais trouvé un travail. Mais j'ai décidé de retourner en Pologne
2. ll faudrait marcher moins vite. Les manifestants doivent nous suivre la vie. Ma petite amie polonaise m'avait attendu trop longtemps !
de prés.
3. Vous pouvez obtenir d'autres financements que ceux de l'Union Varsovie. place du Château.
européenne. Trouvez une solution.
l. Les formulaires seront préparés d'avance. Les demandeurs d'asile
n'auront plus qu'à les signer.
5. J'allais rejoindre une association qui défend les mal-logés. C'était
ma ferme intention.

lll. complétez les phrases avec les verbes suivants.


ambitionner de avoir l'intention de chercher chercher à viser à
— - — —

l. Vous posez d'étranges questions. Qu'est-ce que vous savoir.


exactement ?
2. Lorsqu'il s'est débrouillé pour être en tête de la liste électorale.
on a bien compris qu'il être élu président de la région.
13. Complétez le parcours politique de Coralie, interviewée en
3. En soulignant tout a l'heure l'originalité de votre coiffure. elle
2013. avec des prépositions exprimant la durée.
vous faire plaisir l
Je suis entrée au parti social-démocrate en 2006, déjà sept ans !
4. Modlano est un écrivain qui constamment la vérité sur son passé.
deux ans. j'ai fait du militantismede base. Puis j'ai été inscrite sur la
5. Une stratégie qui déstabiliser l'adversaire est une bonne stratégie
liste des élections municipales et 2009 je suis adjointe au maire de
au judo mais pas en amour.
Poigny. quatre ans. nous avons fait du très bon travail : rénovation
de la salle des fêtes. installation d'un terrain de foot pour les jeunes.
iExprimer la durée restauration des vitraux de la chapelle du Xll° siècle qui n'avaient pas
ll. Choisissez la bonne réponse aux questions suivantes. été entretenus des années l Je suis à plus de la moitié de mon
l. Vous avez mis combiende temps pour accomplir ce projet ? mandat. Je compte donc me représenter deux ans. en 2015, et
a. Pendant trois mois. repartir six ans. Il reste bien des projets à accomplir encore !
b. Je l'ai fait en trois mois.
t. Et quand vous signez un contrat comme volontaire. vous partez I4. Complétez ce texte sur les 25 ans du Téléthon avec des
longtemps ? expressions de durée.
a. De trois mois à deux ans. 25 ans l'aventure du Téléthon est née. 1987. une association
b. Dans trois mois. de parents de malades a fait le pari incroyable d'importer un concept
3. Quand est-ce que vous êtes entré dans ce programme ? américain à la télévision française. 25 ans. bien des victoires ont
a. Depuis cinq ans. été remportées et le Téléthon existe. des maladies rares sont
.... ..

b. Il y a cinq ans. sorties de-l'oubli. Les premiers traitements voient le jour et. quelques
l. Vous pensez arrêter bientôt? années. grâce à la générosité des Français, nous aurons gagné une
a. Dans quelques mois. bataille.
b. En quelques mois.
5. Et qu'est-ce que vous allez faire ? 15. complétez le dialogue avec a Les mots pour n p. 91.
a. Retrouver mon ancien métier que j'exerce en dix ans. — Mon cher ami. voulez-vous signer cette pétition ?
b. Retrouver mon ancien métier que j'ai exercé pendant dix ans. —
Volontiers. ma chére, mais je voudrais savoir à quoi je en signant.
G. Demain vous partez pour une mission. Vous partez longtemps ? —
C'est très simple : c'est une pétition pour faire régulariser les sans-
a. Pour quatre mois. Ce sera ma dernière mission. je pense. papiers de la commune.
b. Dans quatre mois. Ce sera ma dernière mission. je pense. —
Je ne savais pas que vous étiez dans des mouvements politiques.
— Vous savez que je m‘ beaucoup dans l'action sociale de notre
l2. complétez ce témoignage d'un volontaire international avec ville.
pour. pendant ou en. — Certes. Mais de là à une croisade en faveur des sans-papiers !
m2010. je suis parti faire mon service volontaire européen en Pologne. — J'ai à l'Association des Femmes Militantes dont je suis un actif.
normalement trois mois. À Varsovie. tout s'est bien passé :j’ai trouvé Vous signez ?
un logement et je me suis fait des amis quelquesjours seulement ! —
En bien. j'hésite.
ces trois mois. j'ai donné des cours de français à des enfants. Etje -
Je vois ; vous ne voulez pas .

prenais des cours de polonais tous les jours. —


Non. je préfère rester neutre.
D5
VERS LE DELF B1
Compréhension de l'oral
EXERCICE1 .43

Lisez les questions, écoutez le document puis répondez.


1. Sophie invite Bertrand à: 1poi
a. une compétition sportive.
b. un événement associatif.
c. une fête chez un ami.

2. Pourquoi cela a-t-il lieu ce samedi? 1 poi -

3. Pourquoi Bertrand ne se montre-t-il pas enthousiaste au début? 1 poi


4. Qu’est-ce que Sophie demande à Bertrand de vendre ? 1 poi .-

a. Des rubans.
b. Des photos.
c. Des pièces de collection.
5. Quelle est la profession de Bertrand ? 1 poi
a. Chercheur.
b. Commerçant.
c. Enseignant.
6. Pourquoi Bertrand veut-il créer un site internet? 1 poi
a. Pour communiquer des informations.
b. Pour collecter davantage d'argent.
c. Pour garder des souvenirs de cette journée.

EXERCICE 2 :2541. 11 po

Lisez les questions, écoutez le document puis répondez.


1. Quel est le thème de l'émission? 1poi
a. Le service militaire.
b. Uengagement civique des jeunes.
c. L’accès à l'emploi pour les jeunes.

2. La loi du 1o mars 2010 s'applique : 1 poi


a. à tous les jeunes obligatoirement.
b. uniquement aux jeunes diplômés.
c. aux jeunes qui se portent volontaires.

3. Notez deux domaines d'activité concernés par la loi du 1o mars 2010. 2 poin
q. Quelle est la durée des missions proposées dans le cadre de cette loi ? 2 poin

98 r
,* " fi, VERS LE DELF a1 D!

5. Quel a été le point fort de cette loi ? 1 point


a. Sa clarté de rédaction.
b. Sa rapidité d’exécution.
c. Sa popularité immédiate.

6.Quel est le public que cette loi a du mal à toucher? 1 point


a. Les jeunes filles.
b. Les jeunes des milieuxaisés.
q
c. Les non-diplômés.

I .7. Pourquoi cette loi a-t-elle des difficultës à être appliquée dans les campagnes ? 2 points
8.Quel est le problème avec les missions proposées dans le cadre de cette loi ? 1 point
a. Elles se substituent à des offres d’emploi.
b. Elles ne correspondent pas aux compétences des jeunes.

t. Elles empêchent les jeunes de se consacrer à leurs études.

roduction orale
i '_ SSION D'UN POINT n: vue

_jï -
le document ci-dessous. Vous dégagerez le thèmesoulevé et vous présenterez votre opinion sous la forme
H petit exposé de 3 minutes environ.
minateur pourra vous poser quelques questions.

les bénévoles : de généreux égoïstes 7


Înrsqubn interroge les bénévoles sur leurs motivations. la première raison donnée est : j'ai voulu
e:

onner du sens à ma vie n. Cette motivation est citée par 57 % des travailleurs et des retraités,
et49 % des étudiants. Le plaisir semble jouer un rôle déterminant dans la construction du sens
de Faction par les bénévoles : il est à la fois la condition et la conséquence de l’action. En ce qui
_ncerne cette composante plaisir », les jeunes reconnaissent davantage l'épanouissement
e:

onnel que leur procure leur engagement bénévole.


'

.Mbénévole semble finalement offrir à l'association son temps et ses compétences en échange
s. ‘un environnement qui rende possible Pépanouissement personnel.

14.5rre-Lrmgr-drz-nvlqf
-
Matisse et Bonnard

Ego Uuiz : Vous et les artistes français i

Proposer un programme à des amis dans un mail

La critique des spectacles


Outils pour
,8" Faire une interview p. 106-10?
ä -
Donner ses impressions p. 110-111

Paroles en scène
4

p. 112

Projet p. 113
Réaliser pour un magazine un supplément
sur un[e]artiste
S'exercer p. 114-115 p
i
Vers le DELF B1
b p. 115-11?

'

Lexique thematique —> p. 183 1


Abécédaire culturel —> p. 194 31-2
D6

pIPYrÿ Bonnard (i867—i947)


v I‘ ne s'agit pas de pemdre la vie
il saqn de rendre la peinture vivante. I

Henri Matisse (i869-i95z.)


« La tendance dominante de la couleur doit

servir le mieux possible l'expression.»

.
0 J
'
‘U Observez les deux tableaux et lisez les citations de
-: Matisse et Bonnard. Dites ce qui est commun aux deux
ç‘
È" 7' "
peintres.
j; Ils ont tous deux utilisé la couleur pour:
E] se rapprocher de la réalité.
Cl exprimer des émotions.
D appuyer les contours des formes.

0 "Ü
a) Écoutez les deux commentaires et associez chacun
d’eux à un tableau. justifiez.

b) Réécoutez et répondez.
1. Les deux peintres se connaissaient-ils ? lustifiez.
2. Relevez la date de création de chaque tableau ainsi
l
que le mouvement auquel le peintre appartient.

i
r
0 a
c) Réécoutez et répondez.
1. Quel tableau a fait scandale et à quelle occasion?
fi
,
Mettez-vous par deux. Choisissez chacun un tableau Pourquoi? J
difféœnt- ObSEÏVQZ bien la tableau q“ V°“5 avez 2. Relevez l'image utilisée par le journaliste du Matin j
Choisi et décrivez“? a V°Üa camarade le Plus pour évoquer la violence des couleurs du tableau. (
précisément possible (personnages, objets, couleurs, 3. Dans la description du deuxième tableau, quels 5
formes...) commentaires montrent que le peintre ne représente C
pas la réalité?
102
l,Ii3'J»;-.’l=ir»:E- D


Échangez. Quel style de peinture, de cinéma, de théâtre, de
Quelles émotions ces cieux tableaux éveillent-ilsen vous? littérature, de musique aimez-vous ? De ces arts,
Lequel Liréférez-vous? lesquels préférez-vous ?

LES MOTS pour...


Parler de ses goûts culturels
Peinture Théâtre
Je (ne) suis (pas) sensible à l'art abstrait, figuratif... J’ai une prédilection pour le théâtre, en particulier
Je suis touché(e), captivé(e), ému(e) par la peinture de... les comédies, les tragédies.
Les paysages. les portraits, les natures mortes de... Les soirées de conte me fascinent, m‘ennuient.
me plaisent particulièrement. J'adore les one man shows.
Je suis plutôt attiré(e) par les peintures aux tons Lecture
chauds, froids ; par les couleurs vives, éclatantes, Je lis des nouvelles, des romans de science-fiction, des
foncées. pastel, fondues, contrastées, tirant sur le gris. romans historiques, des biographies. des essais...
Cinéma Mon auteur(e) favori(te) est...
Je vais voir de préférence des documentaires, Je suis passionné(e) de poésie.
des comédies romantiques. des thrillers,des films Je dévore les bandes dessinées (BD), les mangas.
d’horreur. des films d’action...
le suis fan de comédies musicales. J’ai horreur Musique
des comédies de... J’écoute de la musique classique, vocale, orchestrale.
Je suis bon public pour les mélodrames (mélos),
ça me fait pleurer!
Je me fais plaisir{en écoutant du Jazz. du rock. de la
variété, de l’électro...
Je préfère voir les films en version originale (V0) Je vais à des concerts, des festivals de rock.
sous-titrée. Je suis fan d’opéra. J’ai horreur de l'art lyrique!
le raffole des films d’animation.

0 EGO (Q1112
Vous et les artistes français
Les reconnaissez-vous ? Associez l'artiste avec sa photo, sa profession, une œuvre majeure et le mouvement auquel
il appartient.

Nom Profession Une œuvre majeure Mouvement


Georges Bizet (1838-1875) Sculpteur La javanaise La nouvelle vague
Marguerite Duras (1914-1996) Cinéaste L’lnstitut du monde arabe L'impressionnisme
Jean-Lui: Godard (1930) Architecte Le trophée des Césars du cinéma Le nouveau réalisme
Jean Nouvel (1945) Compositeur L’Amant L'architecture moderne
César Baldaccini (1921-1998) Écrivain Carmeri La chanson à texte
Serge Gainsbourg (1928-1991) Peintre Les Nymphéas Le nouveau roman
Claude Monet (1840-1926) Chanteur À bout de souffle Le romantisme
La vie au quotidien
Demandez le programme

m; LUUVRIR SÉJDURNER BOUGER DÉGUSTER

AGENDA f__o

l. 71a") ‘ma/t. près (le M Méditerranée, offre un large éventail


f/€_/t‘;f(’.\‘cnflféävtizvz/s.
( )m'rrz votre’ rlgeitt/zz .’
Hum‘ zzinzvz. sortir ezrffnni/le, entre amis, en rzmoureztx Î
(Ïct été. pwzzfirrrt vos rvzaznres en bora’ de mer, en vil/e
ou [z la rmnptlggnr, fêtes tmditiozzzzel/es, concerts. fisttltttlf
de rlzäzirrc. rlznzse, poésie, littërzzture, rinënza sont
(Il! ITHI/FZ-UÛIl)‘.

a m julllcl 2m:

de «ocre z-mce e: mntpefier

IJŒB
Observez le document 1.
Quels types Œévénements sont présentés dans l'agenda ? Pour quel département .7 Pour quelle époque de l'année?

‘ €300 (DG?
al Écoutez le document 2 et associez chaque illustration Échangez.
de l'agenda (document 1) à la publicité correspondante. Quel divertissement vous attire le plus dans ce
b) Réécoutez et complétez le tableau. programme? Pourquoi?

Type d'événement Lieu


_
Période
s Exposition sur le Musée Fabre
caravagisme européen

10L
in Vlfi‘ dll quotidien

|o o o o»

De Cécile Barbier 3l
A Latifa Garten
O:>_er

Chers Latifa et Helmut,


On est ravis que vous veniez passer une petite semaine culturelle à Montpellier. Je viens justement de regarder le
programme de cet été. Vous arriverez un vendredi, c'est parfait, juste pour les Estivales ! Je vous propose d'y faire un
tour, si ça vous dit... Le marché nocturne est très animé et vous allez adorer les bouquinistes.
On avait prévu aussi de vous emmener au Corum, le Palais des Congrès de la ville, construit en granit rose de Finlande
[eh oui l), ça tombe bien : il n'y a que l'embarras du choix pour les concerts.
On pourrait aussi aller au musée Fabre, c'est Vexpo Caravage en ce moment. De quoi se régaler.
Sinon, il y a des soirees electro place Dionysos, on ne va pas rater ça ! Et puis du flamencoà la Chapelle, c'est top !
. Je vous conseille d'aller sur le site wwwherault-tourismecompour avoir le programme détaillé. Je réserverai des
places pour les spectacles de votre choix.
On vous attend avec impatience. À dans deux semaines l
Bises
Cécile (et Martin)

0@ STRATÉGIES pour. ..

lisez le mail de Cécile et Martin (document 3) et répondez.


Proposer un programme à des amis
l.Quel en est l'objet? dans un mail
2.Quels événements de Pagenda ont-ils sélectionné ? Introduire le message :
Je suis ravi(e)
o® C’est sympa, super. chouette que Vous Venœz‘
_

Relisez le document 3 et notez les expressions utilisées PTOPOSGI’ U“ I308"3'11"19 =


Wcéme P°“"
l. proposer un programme.
‘e W95 ‘."°É°.5e
le PFEVOIS/l 3| PFEVU .

J
l
d'aller au théâtre.
2.donner envie de le suivre. Ça vous dirait de faire un tour au... ?
jinviter à aller sur internet, J’ai réservé des places/des billets pour...
“exprimer sa satisfactionde Voir ses amis, On pourrait aller voir le spectacle de danse qui va se
dérouler/va avoir_lieu le...
Si ça vous tente, l
0G) Si ça vous dit, f on peut”
Écrivez un mail pour proposer un programme culturel Donner envie de le suivre :
âdeux amis qui viennent dans votre pays pour une De quoi se régaler!
semaine. L'un est sportif et adore faire des photos, On ne va pas rater ça!
l'autre est passionné de peinture, de cinéma et de C'est sublime, génial, extraordinaire, top (fam.) !
théâtre. que ça vous plaira.
fi

Je Suis Sûr(e) i: que vous serez sous le charme.


., que
vous ne le regretterez pas.
Vous pouvez/devriez aller sur le site pour consulter
le programme détaillé.
Je vous donne le lien pour la réservation.
Dire sa joie de revoir ses amis :
On vous attend avec impatience.
On se réjouit de vous voir.
J’ai hâte de vous revoir.

Xliviiigii-lliri‘
vxjîluitutlvi i).iI'lrvLlL-»(niiillt.
altiixin: lus lkiixxilm.
D6
Outils pour...
> Faire une interview
l. 4.5 -

httpz/‘jwwtn.Iexpress._fr/r:ulture/clnema/intouchableslinterview-d-omar- 4-.

1
_

L'EXPRESS Grâce à intouchables. le film aux Et vos parents. comment ont-ils réagi '? Comment c’est possible de
l9 millions d'entrées, ce jeune Métaient-ils pas inquiets ? garder la tête froide quand
ACTUALITÉ acteur bénéficie d'une incroyable po- lls ont «flippé » commejamais. ils ont pris ma on se retrouve troisième __

ÉCONOMIE pularité, croule sous les propositions décision de devenir acteur pour un coup de personnalité préférée des
et remporte le César du meilleur tête! Français. après Yannick
acteur en 2012. et Zinedine Zidane ‘?
FINANCE PERSO u ‘y a deux manÿes
ne ném ne genre ne
triomphe : multiplier les Interviews ou, au a‘ Commence par "e
Emmgpmsg Un mm au sommet du box-office, un césa- r Jmzr
du meilleur acteur... Imaginiez-vous un ins- CONÜÛÎTG- fertile‘ '95 00'195 9‘ "3 Plus 90"" p.3? l’ mm‘ pensant que
EMPLOI mun‘n ne, pou m no; est“. q ne vous avez cetart forcement une erreur... Apres. boit .

mm q" une cm“ parme vous arme“ ,


. . . .

'

reconnais c'est flatteur Mais attendez l‘


ODÎÔDONNE 5800m1 0h00‘?
'

cumin: Ou. au moins. est—ce que vous l'espériez


-

Prœhame‘I C 3 99'” de 9m95‘ 9a boul}?


'
'

Jenai aucune envie de me répandre dans les


.

À la une secrètement ? -

Cinéma Non, même pas secrètement. J'ai commencé medlas- E! puis. c'est très dllllclle d'en parler Que pensez-vous de votre succès
Musique ce métier en 1995 comme on pratique Un joigk dans le feu de l'action. Je vars dire quoi ? Que gessenœnons une pression non, j,
Livres Cgnajns font du karaté ou du fogh mgL j'a||ai5 Je SUIS COHÎEIÏÎ ? OUI, Bl HlOÏS ?VIVFB le ÜOHÜBUI’ de votre fuml les e n

Télé àla radio avec Jamel Debbouzehle jouais les plutôt que le crier sur tous les toits ! seront forcément comparées à r
Scènes faux auditeurs. J'avais l7 ans, j'étais encore En quoi est-ce que votre succès a changé dïntouchables?
Arts lycéen. votre quotidien ? Non. Je sais qu'un truc pareil ne se repr
Ph°î0 il y a des côtés reloue’, comme exposer ma pas. Il faut donc que je passe à autre ne:
Vidéo äfflîäâÿitämggâväægägfîxäégäg
. . .

‘J p0 “Vais
?
femme qui préfère rester dans l'ombre. Mais
comparé à tout ce qui est bon, ce n'est pas
quand j'aurai des coups durs, je me tou
vers l'affiche diorama/tables, et je me dirai
STYLES
‘:85 äâbîäärjjleräsfiflgtääïîägàräîäsrlba.'e
f lJ d"
âpreucvàs
,
cher paye ! Tout est plus simple.
. .

jar au moins vecu ça.


. .

du rattrapage, je ne l'ai pas eu. En" nev’

l Jarnel Dcbbtvun hui-nom

0@ 0® 2 u-luus lourds Ivtrlanr


î

Observez la page Internet Lisez Pinterview et répondez. Relevez dans l’interview les
(document 1) et répondez. 1. Qui est Omar Sy? Résumez son ‘Il-‘ÊSÜOHS POI“ Obten"?
1. De quel site s'agit-il? De quelle parcours. 1. un fait précis, un événement.
rubrique? 2. À quelle occasion est-il interviewé?
2. une explication, une opinion.
2. Connaissez-vous Omar Sy? 3 une émotion.
3. Est-il impressionne par son succes ?
. . . . . .

Quelle est sa devise ?

POINT Langue
L'interrogation (1)
a) À partir des questions relevées dans l'activité3, retrouvez les trois manières de poser des questions et
donnez un exemple pour chacune d'elle.
b) Relevez une question négative dans l'interview.
utuo Question intonative Question avec est-ce que Question avec inversion
(familier) (formel)
Question fermée Sujet verbe
+ Est-ce que sujet verbe+ ‘r Verbe e
sujet
- +

(réponse oui ou Tu veux aller au cinéma ? Est-ce que tu veux aller au Veux-tu aller au cinéma ?
non) cinéma .7
Avec la négation Tu ne veux pas aller au No veuxotu pas aller au
cinéma .7 cinéma ?
Question ouverte Sujet a. verbe 4, mot interrogatif Mot interrogatif + est-ce que + Mot interrogatif —: verbe r i -
sujet
(avec mot inter- Tu veux aller au cinéma à quelle sujet r! verbe A quelle heure veau-tualler
rogatif) heure ? A quelle heure est-ce que tu au cinéma ?
veux aller au cinéma ?

S'exercer n° 3 et 4 | p.114
ÜlllllS pour... D

TESTEZ VOTRE CULTURE GÉNÉRALE


i

l. Quel tableau célèbre, exposé au Louvre, Leonarcl De Vinci a-t-il peint?


2. Pendant combien de temps Louis XIV, le « Roi-Soleil n, a—t—il régné: ‘sncueg paqjv Jed ‘uoN ‘o;
42 ans, 62 ans ou ?
72 ans ‘9661 ‘ô
.
Combien dÛscars le Film The Artist a—t-il remportés : 3, 5 ou 7 ? ‘awçuog n-j ‘g
‘P Quel événement le i4juillet célèbre-t-il en France ? ‘gpjoqpeg ap anqetjs ej
ap aquadleqo e] pnqsuoo e ‘e333
.
Avec quel ami le peintre Van Gogh s'est-il disputé: Pimbaucl, Gauguin anetsng Jnaguaäu” ‘gnO 1
ou Verlaine ? ‘V761 sgndag ‘9
Depuis quand les lemmes ont-elles le droit de voter en France: ‘urnfineg ‘g
.

i944, 1960 ou i968 ? ‘GSQEÔUEJJ uonnjo/«aü e-j '17


‘sawnqsoo smamaw
7. L'ingénieur Gustave Eiffel a—t—i| contribué à la construction de la Statue 4a anbgsnw amauiaui‘Jnaqesgj
de la Liberté ? -e_a.i maman: ‘maque mangeur
8. Quelle chanson Charles Aznavour a-t-il écrite et interprétée : ‘Lujg Jnajjgaw : sJeosQ 9 ‘ï
La Vie en rose, Ne me quitte pas ou La Bohème ? ‘SDUEJj
9. En quelle année l'équipe de France est-elle devenue championne ap anoqsgqlj aqno; ap Suoj snjd
du monde de football :1988. 1998 ou 2008 ? a] auSaJ a; qsag ‘sue z], ‘z
‘apuooor n‘; no DSfl nuow ‘i
10. Le roman intitulé La Peste a-t-il été écrit par Marguerite Duras ?

0@ LES MOTS pour...


Faites le test à deux et calculez votre score. Parler de l'art et des artistes
Cinéma, théâtre, danse
Un court-métrage, un long-métrage
Un acteur/une actrice, jouer le rôle de...
j
(2) Un(e) réalisateurürice)
Observez les questions du document 2 et répondez. Le scénario, les trucages, les effets spéciaux
fillequelle forme de question s’agit-il ? Une pièce de théâtre, une représentation théâtrale
j Observez la question suivante. Un comédien/unecomédienne
Quel événement le 14 juillet célèbre-t-il en France ? Un metteur en scène, une mise en scène
sllepérez le sujet. Le décor, la scénographie
-Expliquez la présence du «t » après le verbe. Les dialogues, le jeu du comédien/de l'acteur
Un ballet
La question avec inversion Une chorégraphie
.0uand le sujet est un nom, il est repris sous forme de Littérature
pronom dans l'inversion, Un écrivain, un(e) romancier(ère), un(e) poète(esse)
Depuis quand les femmes ont-elles le droit de vote ? Le style, l'écriture, l'intrigue, la construction
Avec quel ami Van ûogn s ‘est-il dispute’ ?
. ûuand le verbe se termine par une voyelle, on insère un
Musique
Un(e) interprète, un(e) compositeur(trîce)
.

«t» pour faciliterla prononciation.


Ouel événement le 14 juillet célèbre-Hi en France .7 Un batteur, un guitariste, un percussionniste
Quelle chanson Charles Aznavour a-l-il écrite et interprétée ? Une chanson, un morceau (de musique)
Des arrangements, un album, un concert
S'exercer n° 5l » L'interprétation, la mélodie, la prestation
Peinture/Sculpture
Une exposition, des installations
0®® Des œuvres d'art, des tableaux, des
des toiles, des créations
peintures,
Àvotre tour, testez vos camarades. Préparez par petits Une salle d’exposition, l'éclairage
groupes cinq questions de culture générale dont vous
avez la réponse. Utilisez la question avec inversion. S'exercer n“ 6 i p.114-115
Ptiints de vue sur...

tîaiatvas. spectacle equesire du metteur en scene et scénographe Bartabas, l


est ‘tllllë suite de numerus tous conçus comme des variations autour d’un
lheini} tinique la danse des squelettes. Il est particulièrement réussi. La sce- ,
2
llüÿlïllilllif’ astucieuse. avec des gradins entourant deux pistes qui accueillent
iztievziux et brillants interpretes. accentue l'impression de tourbillon.Les deux L'exposition Murakzinti Versailles ne mérite ni les lou-
v
-

litimines—orchestre portant une grosse caisse sur le dos, relayés par deux
ni les critiques dont elle est l'objet. ll n'y a pas de quoi
au génie devant les installalioiis (lu japonais. C'est mis»
percussionnistes. forment un quatuor très rythmé et donnent à Calacas la On est dans l'esthétique (lu smarties. clu ludique. Les en.’
coloration sonore d'une parade. avec cymbales et roulements de tambour. f
(YHello Kitty et les ados eleves au mangu vont adorer. [et
Banaoas donne son meilleur et Ca/acas diffuse une énergie joyeuse ou le c'est que Kaikai et Kiki n'ont pas grand-chose a dire êi l”
marralirra n'est Jamais morbide. parfaitement fidèle en cela a l'esprit de la Notis sommes dans la juxtaposition (le créations sans
Fètc (les morts. a son humour et a l'élégance de ses squelettes. intérêt et plutôt decevantes. et la rencontre n'a pas vrai;
D'après Libération eu lieu. C'est dommage ! Heureusement que les expositio
ce genre constituent une autre Inaniere (le lreiclecotivrirr
patritnoine.
D'après le?‘
3
Bien sectintie par son impeccable orchestre et jouant très
bien du piano ou de la ‘trompette. le très doué Benjamin Biolay
magnifie ses chansons avec de classieux arrangements entre _0bservez les trois photos.
cliansonïpop. rock ou hip-hop. Si sa manière de remercier à Pour chacune d’elle, faites des hypothèses sur
tout bout de champ la main sur le cœur ou de sortir de gentilles Févénement culturel dont il s'agit.
banalites pour faire plaisir aux fans irrite légèrement, cette
sensation disparaît très vitè devant la qualité de la prestation
des musiciens et de leur leader, descendant direct des plus
marquants artistes français. Grâce a cette voix grave, à ces Lisez les critiques (documents 1, 2 et 3) et répondez.
sons inspires de Serge Gainsbourg, à ces textes tranchants et
a cette ‘Façon singulière de chanter en parlant, vous aurez la 1. Confirmez vos hypothèses concernant les trois
delicieuse sensation d'être aux premières loges pour la pres- événements culturels.
tatinn saltiee d'une standing ovation d'un rappeur fan de
e -

2. Auquel avez-vous envie d'assister? Pourquoi?


chanson pop et habille comme un prince des beaux quartiers.
le concert de Benjamin Biolay est à voir sans faute, pour
jJFÛl(Jl’lÇ]l:‘i'dignement le plaisir suscité par l'album La Superbe.
Ce sixième album, même s'il parait un peu long, est magnifique Relisez les documents 1 à 3 et complétez le tableau.
et. traverse par une ambition artistique et un souffle si rares
dans la rliartsnri dauiourdhui qu'on ne peut que s'incliner. Événement Commentaire Commentaire
D'après concertandcocom positif négatif
Llçräämuti tiyari‘. d»: lu classe. u‘ stiiiutir:
Points de vue sur...

SMOTS pour...
Donner son avis sur un événementculturel
Exposition
La mise en valeur des toiles est réussie.
Cinéma et théâtre
C'est une pièce L'éclairage laisse à désirer.
C'est un film magistral(e),grandiose, réussi(e)... Il n'y a pas de quoi crier au génie devant...
i est un chef d'œuvre. C'est à voir sans faute. On ne peut Concert
ue s'incliner devant... Ce spectacle enthousiasmeles L'acoustique est excellente.
‘ectateurs. Les chansons. les textes sont drôles, touchant(e)s.
Je Pièce est } raté(e), nul(le).
médiocre, ennuyeux(se), décevant(e),
sans intérêt. insipide...
tranchant(e)s,incisifs(ives)...
La voix est chaude, sensuelle, grave, métallique.
L'artiste a beaucoup de présence. C'est une bête de scène.
'

S'exercer n‘ 7 et 8 l p.115 '

h lvez, pour un journal francophone, une courte critique de deux ou trois spectacles différents (concert, film,

llet. exposition, comédie musicale...) que vous avez vus récemment.

STRATÉGIES pour...
Animer et participer à un débat
Présenter et clôturer le sujet :
î-v- ez la première partie de l'émission (document 4) Nous allons parler de...
complétez la fiche technique du film. Notre émission va traiter de...

l
i Date de sortie 2 novembre 201i
Nous allons commencer par...
Nous allons conclure sur/terminer par...
Réalise par Passer au point suivant :
Avec
Genre Venons-en/Passonsaux critiques.
Nationalité Il reste à parler de... Un mot maintenant de...
Synopsis Donner la parole :
Devenu tétraplégique à la suite d'un accident C'est à vous. C'est à votre tour.
de parapenle. Philippe. riche aristocrate, en-
Nous allons faire un tour de table.
gage comme aide à domicile Driss. un jeune
de banlieue tout juste sorti de prison. Deux J'aimerais avoir votre avis.
univers vont se telescoper, s'apprivoiser, pour Qu'en pensez-vous/Qu'en dites-vous, Quentin ?
donner naissance à une amitié aussi dingue.
drôle et forte quinaitendue. Pas tous en même temps ! À vous, Adeline.
Prendre et garder la parole :
Pardon de vous couper (la parole) mais...
sur Je voudrais ajouter quelque chose.
ez la deuxième partie de l'émission et répondez. Attendez, je n'ai pas terminé.
s sont-ils négatifs, partagés ou unanimes sur la Ne m’interrompez pas tout le temps, je voudrais finir!
' ité du film ? Laissez-moi terminer.
Laisser la parole à un autre :
Je vous en prie.
Allez-y.
.»- organisez un débat critique autour d'un film,
pièce de théâtre ou d'un concert. S’opposer à un argument :
Je ne suis pas de cet avis. / Je ne partage pas cet avis.
«

_rtissez-vous les rôles : Pour ma part...


"icritique qui le/ la défend, On ne peut pas dire ça !
Ce n'est pas exact ! C'est faux ! Pas du tout !
feutre qui au contraire « l'assassine ».
{gin avec soin vos arguments et présentez votre S'exercer n° 9 l p.115
-Ï_=n devant la classe. Fixez une durée.
_‘er:-I Ive-L‘! 1
Outils pour...
> Donner ses impressions
j y http:i/wwwtripadvisor.fr_Musees
'- Mm""ï-Lb çæäæm- '

1
tripadvisor Sophie21
Une visite qu'il ne faut absolument pas manquer l Une architecture innovante !
Le plus grand site de voyage au monde âon
Je suis un peu déçu et pas forcément ravi des expositions.
centre Pompidou Metz Artiste
J'ai énormément aimé le bâtiment. spécialement les parois vitrées au fond des
1 parvis des Droits—de-l'Homme galeries.
CS 90490. 57020 Metz. France
Leur:
Son architecture vaut le détour. Particulièrement la baie donnant sur la cathédrale
et faisant un effet de loupe.
aussi
Le musée. de par son architecture, vaut le coup d'œil. Quant aux expositions. c'est
selon les goûts bien évidemment. ll faut y retourner fréquemment.
Tttou
Succès largement mérité, même si le personnel est extrêmement désagréable.
Bort:
Ne vous attendez pas a une longue visite. ll n'y a que trois étages à l'espace
relativement restreint.

Cathy532
Les œuvres sont insuffisamment mises en valeur.
_ _

©©©©O149Avis Morin r
'

Nous avons également apprécié la cuisine du restaurant. C'est vraiment délicieux!

0
Lisez ces avis sur le Centre Pompidou de Metz (document 1) et répondez.
1. Dites quels avis sont: 2. Relevez les éléments sujets à critique.

positifs ; L'a rchitecture...

mitigés;

négatifs.
Poltlî Langue
Les adverbes de manière utuo
Fomtation adjectif au féminin + —ment
a) Relisez le document 1 et complétez la liste des relative-ment. particulière-ment.
adverbes.
..

Exceptions
Adverbes en —ment: absolument, .Adjectifsen —ent-) —emment
Adverbes en —emment : évident-è évid-emment
Adverbes en —amment .-
.Adjectifsen —ant -) —ammenl‘
abondant -) abond-amment. ..

b) Dites à quel adjectifcorrespond chaque adverbe. . Adjectifsse terminant par —i, —e, -u : on ajoute —ment
c) Observez la place des adverbesdans les phrases à l'adjectif au masculin
suivantes. absolu-ment, Vrai-ment, joli-ment...
tadveme se place généralement :
_l'y retourne fréquemment. après le verbe conjugué à un temps simple ;
j'ai énormémentaimé le bâtiment.

entre l’auxiliaireet le participe passé à un temps composé.


je n'avais pas réellement compris le sujet du film.

Attention l
On ajoute parfois un accent aigu sur le « e » pour faciliter la
prononciation.
Qiçitàtesririnà 12| p.115 énormément, précisément

110
D6

20

alÊcoutez le document 2 et identifiez la situation. Qualifiez en une phrase les films ou séries proposés.
Utilisez le plus, le moins. le seul, l’unique, le premier,
b) Réécoutez. complétez le tableau puis dites quel
le dernier.
spectacle choisit Marine. Titonic, Avatar, Harry Porter et les reliques de la mort.
Titre Conseillé? Arguments Spider-Man, La Môme, Mad Men, The Artist, Despemte
Housewives
C'est le film le plus mou
tyue le çonnaisïse et les
tîomeaiens sont très
mauvais.

Réécoutez le document 2. Relevez les expressions


utilisées par Marine pour montrer son intérêt ou son
désintérêt suite aux suggestions de Sébastien.

mmTLangue
Le subjonctif dans les relatives
l) Observez les propositions relatives et répondez.
I -le rlitsrti’;r- queloile «gnose qui ne soir pos trop violent et
qui fus s t; .' l n [JËU rêver.

lu ton/rais un lilni ou une pière rie théâtre qui serait bien .7
Jllriiitlruii‘ un f;p(‘([(l(l€qui nous plaise à toutes les deux.
Quels mtçitlrgs sont utilisæês î Pourquoi. a votre avis?
b) Relisez le tableau complété (activité2b) et trouvez
d'autres exemples de relatives au subjonctif.

HËMO
salin... r:‘».il xr-iiiriluziie rtrniws les pnoçicsiiions relatives:
. aptes certains verbes exprimant le rtesir, la demande,
le besoin.

. apres l'expression d'une exception ou d’une restriction :


.5 r. llt.'.‘i’;‘:v‘, seau. avrwuiit-z, le mviz/er. le dernier ..

Il

t
.

.:. Ut 9:’: .v.’_./i.,i/.'L»t\


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i: f ' .’i "f il l. li? (l! l l.’ l l.

"-‘-’
C0410“
Décrire une œuvre d'art
111
r‘.

i
D6
Partie; en même
l l
l

Sur tous les tons Mise en scène


0
Interrogation ou étonnement? Écoutez Trouvez l'intonation juste pour chaque réplique et jouez
et répondez. la scène à deux.

0 Marc, seul.
Réécoutez les phrases et transformez-les en MARC Mon ami Serge a acheté un tableau.
C'est une toile d'environ un mètre soixante sur
changeant le ton initial. f un mètre vingt, peinte en blanc. Le fond est blanc
et, si on cligne des yeux, on peut apercevoir de fins
liserés‘ blancs transversaux.
[...]
l'homo-graphie Chez Marc. Les deux amis de Serge, Marc et Yvan, échangent
o r
leurs impressions.
YVAN Tu vas être étonné...
Écoutez et complétez les questions avec un
tiret (-) ou un (c -t- n. MARC Oui...

1. Ce tableau, que représente...il exactement?


Y \.l/—\N Je n'ai pas aimé... mais je n'ai pas détesté ce tableau.
Qu'y a...il en arrière-plan et que voit...on MARC Bien sûr. On ne peut pas détester l'invisible, on ne
à droite ? déteste pas le rien.
2. Depuis quel âge ta sœur écoute...elle Y VA N Non, non, il y a quelque chose...
Brel et apprend...elle ses chansons? MARC Qu'est-ce qu'il y a ?
3. La musique est...elle quelque chose dont YVAN Il y a quelque chose, ce n'est pas rien.
pourrais te passer?
tu
MARC Tu plaisantes ?
4. A...on attribué une récompense à ton
film ? Saura...on bientôt quand il passera YVAN je ne suis pas aussi sévère que toi. C'est une œuvre,
sur les écrans?
il y pensée derrière ça.
a une
MARC Une pensée !
0 YVAN Une pensée.
Écoutez et dites quel mot vous entendez. MARC Et quelle pensée ?
figue / fige collège / collègue gai / geai
— — -

YVAN De l'accomplissement d'un cheminement...


lange / langue bègue / beige
— —

MARC Ah ! Ah ! Ah !
mange / mangue guerre / gère — —

longe / longue YVAN Ce n'est pas un tableau fait par hasard, c'est une œu -.

qui s'inscrit à l'intérieur d'un parcours...


o ‘r
MARC Ah ! Ah ! Ah !

Écoutez et complétez ces titres de romans et ‘(VÂN Ris, ris.


de films avec g ou gu. MARC Tu répètes toutes les conneries de Serge ! Chez lui, c‘
...ar...antua (Rabelais) La ...erre de Troie

navrant mais, chez toi, c'est d'un comique !
n'aura pas lieu (Jean Giraudoux) merminal —
‘r’ VA N Tu sais, Marc, tu devrais te méfier de ta suffisance.
(Émile Zola) La Duchesse de Lanmeais,
- Tu deviens aigri et antipathique...
Le Père ...orior (Honoré de Balzac) —

Yasmina Reza, Art. Atbrn Michel 2


En attendant modal‘ (Samuel Beckett) —

Le ...enou de Claire (film d’Ëric Rohmer) —

'
in. Hart’ ’r" ":31
Le ...e’pard (roman de Tomasi di Lampedusa
.

et film de Luchino Visconti) La ...ifle (film


de Claude Pinoteau) ...e’ant (film de George


— Vous voulez acheter un tableau ou une sculpture très
Stevens) moderne. Vous la montrez à deux de vos amis. L'un est
persuadé que c'est une arnaque, l'autre au contraire défend
votre choix. louez la scène.
112
W751
Fi

Réaliser pour un magazine unsupplément sur un(e) artiste

Préparation
En petits groupes.
Choisissez un(e) artiste français(e) ou francophone que vous avez envie de découvrir, contemporain(e)
ou dlun siècle passé : peintre. chanteudeuse), acteurürice),musicien(ne), groupe, sculpteurürice),
réalisateudtrice)...
2. Cherchez toutes les informations dont vous avez besoin pour écrire sa biographie, sélectionnez
les éléments essentiels et rédigez-la.
=
Paqv 1 du supplément.
i Écrivez les questions d'une interview imaginaire de l'artiste à partir de sa biographie.
Rédigez également les réponses de l'artiste (plausibles ou fantaisistes).
Préparez une question sur les projets de l'artiste même s'il/elle n'est pas contemporain(e).
= Page 2 du
supplément.
V

4. Choisissez une de ses œuvres et faites-en le commentaire critique.


=
Page 3 du supplément.
S Proposez quelques pistes pour en savoir plus sur l'artiste (sites Internet, ouvrages...)
h Illustrez chaque page.
‘l Préparez un quiz sur l'artiste pour vérifier que les autres groupes ont bien lu votre supplément.

Présentation
.
En qrand groupe.
I Donnez votre suppiément à lire aux autres groupes un jour à l'avance.
e’ Le jour venu :

Faites faire aux quiz que vous avez préparé.


autres groupes le

Organisez un petit débat pour choisir le supplément le plus esthétique, le plus humoristique
et le plus décapant,
S’exercer
> Parler de ses goûts culturels 4. Lisez les réponses de Sophie Koch, cantatrice, et trouvez les
1. Lisez la description de tableau et relevez les mots relatifs:
questions. Précisez de quelle sorte de questions il s'agit (fait
précis, explication,opinion, émotion).

au portrait; l. Je me lève rarement après 9 heures les jours ou je donne

au paysage.
un concert.
Au premier plan, une femme au sourire mystérieux semble nous suivre 2. Non. ce n'est pas exact. J'ai essayé une fois un verre de vin, mais
du regard. Ses mains. tres bien éclairées, sont posées l'une sur l'autre et les cordes vocales somnolent !
soulignent son caractère paisible et calme. Les autres parties éclairées 3. Parce que j'ai toujours un petit en-cas dans mon sac pour l'entracte
du tableau sont le visage et la gorge, qui sont aussi le centre de la bananes. abricots. dattes. biscuits.
composition. Derrière la femme. on voit un paysage : des vallées. un 4. Des exercices une gymnastique purement vocale, de réchauffe

l leuve avec un pont, des chemins qui guident le regard jusqu'au fond de 5. À la fin d'un opéra ? On a envie de pleurer, mais il faut contrôler
l'image. Le paysage paraît flou. Plus on s'éloigne, plus il se fond dans ce trop-plein d'émotions.
une sorte de brume. jusqu'aux montagnes qui se confondent avec le ciel. 6. Oui, pour moi, le meilleur c'est le public viennois. qui attend sou
Les couleurs sont douces pour les yeux. ll n’y a pas de couleurs fortes. les artistes après la représentation.
Avez-vous reconnu le tableau dont il s'agit ? Gui en est l'auteur ? 7. J‘adorerais chanter Mozart à Salzbourg. Ce serait très gratifiant
Fait-il partie des tableaux que vous aimez ? pour moi !

2. Faites la description précise du tableau ci-dessous. > L'interrogation (2)


Est-ce que ce tableau vous plaît ? Pourquoi ?
5. Transformez ces questions de culture générale en questions
=q_-.

avec inversion. Puis posez-les à votre voisin(e).



. .

1. Par qui est-ce que le roman Notre-Dame de Paris a été écrit :


Jean de La Fontaine. Victor Hugo ou Marcel Proust ?
2. Dans quel pays est-ce que le basket—ball a été inventé : en Fran
aux États-‘Unis ou en ltalie 7 .

3. Il y a combien d'étoiles sur le drapeau européen :8, 12 ou 18?


4. Est-ce que l'île de la Réunion est un département français?
5. Dans quel pays est-ce que le Rhéne prend sa source :l'ltalie,
l'Allemagne ou la Suisse ?
6. Quelle proportion du territoire occupe la forêt en France : 10 “la.
25 % ou 50 % ?
7. Comment s'appelle l'actrice principale du film Coco Chanel :
Sophie Marceau. Marion Cotillard ou Audrey Tautou ?
8. Par qui est-ce que la Pyramide du Louvre a été dessinée ?
lad 515W UÛÊI '8 '% 92 '9 W0 ‘l’ Ùüfl-ÊWEW
‘normal liaipnv ‘,4 tissing en -g ‘ai ‘g ‘oông long

> L'interrogation (1) _> Parler de l'art et des artistes


3. Transformez ces questions posées à un écrivain en questions 6. Complétez les phrases avec les mots suivants.
avec inversion. la mise en scène le décor le scénario l'éclairage les dialog
— — — —

Pourquoi est-ce que vous avez choisi un fait divers comme point
_

1. la pièce le jeu des acteurs la lumière une chorégraphie


— — — —

de départ de votre roman ? l'interprétation les comédiens le court métrage l'œuvre


— — — —

2. Comment est-ce que vous vous étes documenté ? le morceau


3. Est-ce que c'est facilede donner vie à des personnages si différents 1. En sortant du théâtre. Philippe était furieux ; selon lui. était nuit
de soi ? et jouaient mal l
4. Est-ce que vous êtes ému par vos personnages ? 2. Dans ce spectacle,j'ai trouvé que était très convaincant ; on
La"! Vous n'avez pas l'impression de voler aux vrais protagonistes
.

croyait vraiment aux personnages.

5093N?"
de l'affaire une partie de leur vie ? 3. Ce qui est remarquable dans ce de 33 minutes, c'est zlhisto
À quel personnage est-ce que vous êtes le plus attaché ‘.7 est palpitante du début à la fin.
Vous avez commencé ce roman à quel moment exactement ? 4. lls auraient pu soigner un peu plus ; les répliques sonnent faut
Pourquoi est-ce que vous avez utilisé une langue aussi familière ’? P‘ La nouvelle de Lÿlvare a la Comédie française ? Magistrale!
Vous n'avez jamais eu la tentation d'abandonner l'écriture de 6. Dans le musée, arrivée en face de .j‘ai été prise d'émotion.
ce livre ? Mais il aurait fallu un meilleur : il y avait trop de reflets !
l0. Vous ne vous étes pas senti découragé devant la complexité 7. Un bon match de foot. c'est comme un ballet, ça doit être sur
de votre intrigue et le nombre des personnages ? le terrain.
114
S'exercer n

8. Magnifique Cendrillon. Les danseurs évoluent dans de conte > Les adverbes de manière
de fées.
9. tout en finesse de ce de musique baroque est remarquable.
10. Retrouvez les adjectifs qui sont à la base des adverbes
suivants.
i0. était trop violente dans la scène d'amour ; il fallait au contraire
cruellement difficilement attentivement précédemment
un flou artistique en demi-teinte.
- — — —

constamment passionnément plaisamment joliment


- — — —

malencontreusement gentiment
>Donner son avis sur un événement culturel

7. complétez le dialogue avec les adjectifs appropriés (accordez 11. Remplacez les expressions soulignées par un adverbe.
si nécessaire). 1. Ce film évoque de manière très fine les relations entre frères et sœurs.
magistral parfait intelligent raté savoureux sentimental
— — — — — —
2. On attend avec impatience le prochain film de Michel Hazanavicius.
décevant insipide impossible
— - 3. Pour l'ouverture du Festival de Cannes, les acteurs ont monté «Æ
Àla sortie de l'adaptation cinématographique du roman La Délicatesse élégance les marches du Palais des festivals.
de David Foenkinos. 4. Le réalisateur, de nationalité anglaise. parlait le français de façon

Franchement. j'ai préféré le livre. courante.
-
Oui, c'est j'attendais mieux, moi aussi.
,
5. L'acteur a regardé son trophée avec fierté.
-
Bon. quand même. c'est un roman et la douce et romantique 6. Le comédien s'est mis au travail avec résolution.
Audrey Tautou est dans le rôle de la tendre Nathalie. 7. Cet acteur aime son métier de manière aveugle.

Ça, d'accord, mais ça n'en fait pas un film ! En fait, c'est le roman 8. Les acteurs ont été bien payés, de manière conforme à leur contrat.
tel quel, même scénario, mêmes dialogues, même situations. Et ce
n'est pas parce que le livre est que ça fait forcément un bon film. 12. complétez ces paroles de spectateurs en formant Padverbe
Peut-être que c'était mission d'adapter son texte au cinéma.

et en le mettant à la place qui convient.
-Alors,tu trouves le film ? 1. Je suis choqué par les critiques. (total)
N‘exagérons rien. Disons que, par opposition au plaisir que j'ai eu
-
2. Les films de Luc Basson ? Je les ai tous vus. (pratique)
àlire le roman, qui est si je dirais que le film est franchement
, .
3. Le Grand Bleu est le film que je préfère. (vrai)
4. C'est le seul acteur qui soit en accord avec son personnage. (parfait)
l. Transformez cette critique positive en critique négative. 5. Ce comédien a tenu son rôle. (brillant)
Boilsigne : rien qu'en voyant le nom du héros. on a envie d'ouvrir le 6. Seul le rôle principal est interprété. (talentueux)
bite. L'intrigue est simple et solide, et l'auteur tient son lecteur en 7. Le metteur en scène a dirigé ses acteurs. (intelligent)
ine avec son talent habituel : style efficace, rythme soutenu. Mais,
'

8. Le chef d'orchestre a rappelé à l'ordre ses musiciens. (gentil)


bit autant que l'énigme, c'est l'ambiancequi fait le charme du texte. 9. J'avais l'impression que la pièce se prolongeait. (indéfini)
lln polar classique et de bon goût. avec ce sourire en coin qui fait qu'on
anredemande. > Le subjonctif dans les relatives
13. conjugue: les verbes à la fonne qui convient.
ïiAnimer et participer à un débat 1. Je n'ai trouvé aucun spectacle qui (correspondre) à ses goûts.
Ïl complétez le débat avec les expressions appropriées. 2. Je suis à la recherche d'un film qui (pouvoir) plaire à des enfants
bimoteur : Nous maintenant des loisirs culturels des Français. de 6 ans.
bec nous, M. Rive. sociologue. et Mme Bel, présidente de l'association 3. Je ne connais pas de peintre qui (avoir) autant de succès de son
.laculture pour tous. D'abord, nous ce qui intéresse en général les vivant que Picasso.
Àfiançais, puis nous aux parents pauvres de la culture. M. Rive, .
4. Nos amis voulaient trouver un spectacle où les animaux (admettre) l
Jlilive : Eh bien, le cinéma est toujours populaire et 57 "la des Français 5. Il n'y a rien dans cette piéce que je (pouvoir) critiquer.
‘jsont allés cette année. Vient ensuite la visite d'un musée ou d'un... 6. Je n'ai jamais vu aucun spectacle qui (me faire pleurer).
ine Bel : Pardon, : cette année les entrées de cinéma ont été 7. Je n'ai rencontré personne qui (dire) du bien de ce film.
épées par le succès du film intouchables. C'est exceptionnel. Pourtant
ibs places restent trés chères. 14. conjugue: les verbes à la fomie qui convient.
firlimaieur : C'est vrai. Maintenant aux spectacles en difficulté. 1. C'est le meilleur concert que j‘ (entendre) dans cette salle.
a. M. Rive. 2. C'est un des seuls livres sur lequel je (ne pas s'endormir).
ilFivezTrès nettement, c'est toujours la musique classique qui est à la 3. Ce sont les peintures les plus exceptionnelles qu'on (exposer) depuis
Émis, avec seulement 7 % de fréquentation. longtemps.
iflillialeur : Mme Bel ?
.
4. La Joconde n'est-il pas l'unique tableau que Léonard de Vinci
"IrieBel :Je pense qu'il n'y a pas assez de promotion pour les concerts (apporter) avec lui en France ?
idæsiques, pas assez d'aides publiques ; cela reste un loisir d'élite. 5. Franchement, c'est le plus mauvais spectacle auquel nous (assister)
lllive : Mais non, l Je ,chère madame, je trouve qu'on a fait ensemble.
malienconsidérable pour promouvoir les concerts. 6. Voilà la seule critique qui (valoir) la peine d'être lue.
VERS LE DELF B1
Compréhension des écrits 1o poin

C'est bientôt l'anniversaire de votre meilleurami français, qui adore la littérature. Vous décidez de lui offrir un liv
sachant que:

votre ami aime les romans historiques;

vous préférez choisir un livre qui a obtenu un prix littéraire;



le livre ne doit pas faire plus de 500 pages;

vous voulez acheter un livre publié après 2005;


vous disposez d'un budget de 15 € pour faire ce cadeau.

En faisant une recherche sur les sites Internet des éditeurs, vous trouvez les quatre présentations suivantes.

Michel Houellebecq Si Jed Martin, le personnage principal de ce roman couronné du prix Goncouit —

La carte 2010 devait vous en raconter l'histoire, il commencerait peut-être par vous

et le territoire parler d'une panne de chauffe-eau, un certain 15 décembre. Ou de son père,


architecte connu et engagé, avec qui il passa seul de nombreux réveillonsde Noël.
L‘art. l'argent. l'amour, le rapport au père. la mort, le travail, la France devenue
un paradis touristique sont quelques-uns des thèmes de ce roman. résolument
classique et ouvertement moderne. ,

450 pages
Date de parution : septembre 201 D
Prix : 22,50 €

flammnrion

Prague, i942 zdeux


2 soldats tchèques sont
chargés par Londresr
fiirec crane œiiirrä iiir)niirnr1=.iilzili2 qui sïiis d'assassiner Reinhard
Jonalhan Littell rgrit iÿitlüâi DlËll (idl IS lhrëiiieirrre rllfscliirlr; rriirz Heydrich, le chef de
Les Bienveillantes lfiçlllS lr: Iigrièra tif’: l/rr? e? riiäsliri rie Vzissili Gestapo et des servi
rîrrostsn-ari 0:2 riez: [la/mies rie Vèscoriri. secrets nazis, le bras
Jrisiriil lilli Lilleli ‘nous ‘rail ‘evririe les horreurs droit d'Himmler.
de Êi-l Lälwîllifili" {guerre iiioriijiiaile: dri Cote des Dans ce livre, les
iilJLiiFiZäŸ x. iOLli en nous iiicrriïranl l'épopée événements comme
les personnages sont.
lÇlilll rêve ernrÿiizvte‘: rïlriris la‘: llEii-'l?r.f;‘-!?lï' rle lrli-
rsiiîriiie ci rie ll-lssr ire’: authentiques. Pourt
une autre guerre se
Ce liv-ire a otiieiiii. en Qiÿlrîlti. le rËimiiri Prix
joue, celle qui oppo
riii lûlëiîiii de "Lac-rirleiiiira irgizirj,arr;r> «fi les prix la fiction romanesq
iÿioricorirl À la l lli 2130;". le lÛlllL-ili tilialî are à la vérité historique
‘l-‘Pllïlll 9 DlUS il‘? ÎÛÙ ÛÛÜ EXEWDÏGIFES LB L'auteur doit résistera la tentation de romancer. ll
eiicrzes. s'est rrrntirme avec la reeditzon du faut bien, cependant, mener l'histoire à son terme.
lzÏ-Illall, l'i',‘.’r."ll par ltlljiCLii (laiis la rÇülîECÎlOïl HHhHa obtenu le prix Goncourt du premier rom
iûllrl m" 4p. ira/lir- 5008 en 2010 et le prix des Lecteurs du Livre de poche

912 pages
. .

'
._ Pu .
rlr

Date rie parution aoüi 2006 (section littérature) en 2011.


Prix 13€
448 pages
Date de parution zjanvier 2010
Prix : 7.60 €
_

J‘ ' *, VERS LE DELF a1 D!

lïllrlc Li ll.lllull\t'.lll
Texan»

Patrick Chamoiseau a sans doute écrit, avec Texaco. le grand livre de l'espé-
rance et de l'amertume du peuple antillais. depuis l'horreur des chaînes
jusqu'au mensonge de la politique de développement moderne. Il brosse les
scènes de la vie quotidienne, les moments historiques. les fables créoles. les
poèmes incantatoires. les rêves, les récits satiriques. Monde en ébullition où
la souffrance et lajoie semblent naître au même instant.
Texaco a été récompense’ par le prix Goncourt l'année de sa publication.
S12 page!
Date de parution : août I992
Prix : 8.60 €

w rchaque livre et pour chacun des critères proposés, choisissez « convient » ou « ne convient pas ».

La Carte Les Bienveillantes


et le Territoire
1

U? En U’) 1h
(U (U f5 ‘U
D. Q. 0.. D.
Ë E’ E’ Ë
0-4 :9)- û-I cg ù-J :9 4-4 c2
C > C > C > C >
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O q’ O Q’ O q’ O Ü
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‘w ‘historique
w nselittêraire
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de pages
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' alivre choisissez-vous ?

'

duction ecnten l c

25 points

travaillezdans une entreprise française et vous apprenez que votre comité d'entreprise‘ va bientôt proposer
riés des billetsà tarif réduit pour des spectacles culturels. Vous écrivez dans le journal de l'entreprise un
pour raconter le dernier spectacle intéressant que vous avez vu et pour le conseiller à vos collègues. (160

lmlreprlse Ça»: g,»- nn, .:;'=ï.-:r.‘< 11:, lr:""«'l'ulîlz‘l (il: lfllflivpgiilpas l.) 11x155: en llltliîe iglgeryt/rÿes fsüüsilËl-‘S e! clillilrfialle“:LËÎHL‘, |'s=.rrî:'n—‘.[;ur:.sf:_
Mickeg 3D

Ego Uuestionnaire : Vous et l'écologie


‘J3

Faire un compte rendu de stage

.
Cultiver son jardin en ville
A
Acheter et vendre le droit de polluer
Outils pour
3-.Parler de |’avenir p. 124-125
Faire des hgpothèses
a

p. 12S
: Interdire et préserver
p. 128
substituer avec les pronoms get en p. 129

Paroles en scène p. 13D

Projet p. 131
Concevoir une campagne en faveur
de la consommation de produits de saison

S'exercer p. 132-133

Vers le DELF B1 p. 134-135

a‘:
Lexique thématique _
:
ù
*B1.2*
t

Abécédaire cuiturel —> i: îäii» n n


Û.t
Fîq _
Mickey 3D
Respire
Groupe engage. Mickey 3D voit le jour en i997 Approche-toi petit, écoute-moi gamin
dans urr village pres de Sainî-Etienne Leur Je vais te raconter l'histoire de l'être humain
pTFmIPT album Mrsrvgri rorrure. sorti en i999, Au début y'avait rien, au début c'était bien
est un Wiëldïlgfi’ de rock acoustique et de rock La nature avançait. y'avait pas de chemin
ÊlÊCÏTLîFIQUQ Duis l'homme a débarqué avec ses gros souliers
Grâce a leur COllabCrallOfl avec le groupe
indocliine en 2003. Mickey 3D est en tète des Des coups de pied dans la gueule pour se taire respecter
Venîeg dvQC le iiire Respire Il obtient deux Des routes à sens unique il s'est mis à tracer
Victoires de la Musique pour la meilleure Les flèches dans la plaine se sont multipliées
chanson de Vannee et pour le meilleur clip. Et tous les éléments se sont vus maîtrisés
Apres s être temporairement séparé durant En deux temps trois mouvements l'histoire était pliée‘
tannee zoos. le groupe revient, en septembre
C'est pas demain la veille qu'on tera marche arrière
2909 avec un nouvel album intitulé la Grande On a même commencé à polluer les déserts
Évasion
Il taut que tu respires
Et ça c'est rien de le dire
Îu vas pas mourir de rire
Et ïest pas rien clé le (lire
D'ici quelques années on aura bouffé la feuille
Et tes petits-enfants ils n'auront plus qu'un œil
En plein milieu du tront ils te demanderont
Pourquoi toi t'en as deux, tu passeras pour un con‘
Ils te diront comment t'as pu laisser taire ça
T'auras beau te détendre, leur expliquer tout bas:
C'est pas ma taute à moi, c'est la taute aux anciens
Mais y'aura plus personne pour te laver les mains
Tu leur raconteras l'époque où tu pouvais
Manger des Fruits dans l'herbe allongé clans les prés
Yavait des animaux partout dans la torêt
Au début du printemps les oiseaux revenaient
Il taut que tu respires
Et ça c'est rien de le dire
Tu vas pas mourir de rire
Et c'est pas rien de le dire
ll iaut que turespires
C'est demain que tout empire
Tu vas pas mourir de rire
Et c'est pas rien de le dire
Lepire dans cette histoire c'est qu'on est des esclaves
Quelque part assassins, ici bien incapables
De regarder les arbres sans se sentir coupables
A moitié détroqués cent pour cent misérables
,

Alors voilà petit l'histoire de l'être humain


C'est pas joli joli et jconnais pas la Fin
T'es pas né dans chou mais plutôt dans un trou
un
Qu'on remplit tous les jours comme une tosse à purin
(Qetrain)
.4.» .. . i.:ii-'i:'
Mickey Z50. EMI MUSlC France. ËOÜË
Auteurs luriiuii v’ El (Vlcihmuud Jeun.»-
a

UHVËÎ! HJÜÏ‘)

0C?)
a) Écoutez la chanson et répondez.
LES Mors pour...
Parler de l'écologie
LÀqui s‘aclres5e le texte?
2. Dans quel objectif? Il faut contribuer à la sauvegarde de l'environnement, préserver la
nature.
3. Quel est le thèmede la chanson?
Je suis pour le développement durable.
hl Reecoutez et mettez les résumes des trois
_ _ _ _

utilisant des ampoules longue durée.


en
strophes dans l'ordre de la chanson. en ne laissant pas mon ordinateur en veille.
1. Le futur de l’homme s'il continue dans cette
indifférence. J'évite le gaspillage en économisant le papier. I
en triant mes déchets pour le recyclage.
2.L'égo'isme de l'homme et sa culpabilité.
en prenant une douche au lieu d'un bain.
3. L'histoire de l'arrivée de l’homme qui a
bouleversé l'équilibre de la nature. Je fais des économies d'énergie en me déplaçant le plus possible
à vélo ou à pied.
0® Je pratique le covoiturage.
Lisez la chanson. Je privilégie les produits verts/bio, du commerce équitable,
de saison, cultivés dans ma région.
t. Notez les phrases qui évoquent:
J'ai diminué ma consommation de viande pour réduire mon
-les actions de l'homme sur la nature;
-les calamités qui nous attendent;
empreinte écologique.
paradis perdu.
-un Les gestes écologiques sont trop contraignants/ne sont pas
suffisants.
zliepérez les mots qui qualifient l'être humain.
Je n'ai pas le réflexede trier, de recycler.
Je ne fais pas du tout attention à ma consommation.
0® La pollution de l'environnement dans ma ville a été atténuée
Quel sentiment domine dans la chanson ? grâce au recyclage des déchets, à l'isolation des bâtiments,
Justifiez. à l'améliorationde la qualité de l'air.
Les véhicules hybrides sont en train de se développer.
0® J'ai été interpelléle), marquê(e), profondément choqué(e) par les
catastrophes climatiques comme le tsunami au Japon, la tempête
lfioutez un couplet à la chanson : le « gamin » Xynthia, le séisme en Haïti...
s'oppose aux affirmations de la chanson
"aise montre optimiste. Je suis pour/opposé(e) à/contre la sortie du nucléaire.
Il faut développer des équipements moins énergivores.
Je suis partisan(e) d'avoir davantage recours aux énergies
EGO Questionnaire renouvelables : éolienne, solaire, hydraulique...
‘Vous et l'écologie Les énergies vertes ne pourront jamais satisfaire tous nos besoins.
‘a Avez-vous une conscience écologique? S'exercer n‘ 1.9! 2 | p.131
Depuis quand ? ‘

n Avez-vous diminué votre consommation


d'énergie ? Comment .7
0 Avez-vous changé votre manière de vous
alimenter?
I Avez-vous noté des améliorations sur le plan
écologique dans votre ville ? Lesquelles ?
0 Une catastrophe récente a—t-elle eu un impact
survotre conscience écologique ?
'

Êtes-vous pour ou contre la sortie du nucléaire ?


àPensez-vous qu'il y a des combats plus
urgents et plus importants que la défense
delenvironnement ? Lesquels ?
‘u 121
D7
La vie: au quotidien
Ma ville

ê‘. v,‘

_j ‘fi fis‘.-
_
Nous collectons
Dour mieux ictvzlef
'

'

ri’ ou oevecomnsm ounnau (i NqnÎes


MetmpŸ-“e
+1;
l
i i
l
Observez les affiches et faites des hypothèses.
1. Que nous apprend l'affiche 1?

2. Quel est le double oblectil de l'affiche 2 ?


o
Relisez le compte rendu de stage complete (document
_ _ _

i 1 .

un r sir
1. Dites quelles informations il donne sur le stagiaire.
2. Attribuez un des titres suivants à chaque paragraphe

Themes abordes et constats
. ,

Écoutez le document 1 et répondez. '


COÜÜUSÎO”
I 1. Quel est le but de Fannonce?
-
Opinions du stagiaire sur ces journées et mise
en perspective
i 2. Qui va participer et quels thèmes seront abordés? —
Présentation du stage
y —

Engagements de la ville

i’ 2 et‘: Oigïägîçi 0
e) Écoutez le dialogue entre Aureüen et son Quels_sont ?les thèmesévoqués dans le compte rendu
professeur de droit de l’environnement (document 2). dmwelÿe"
D Gestion et amélioration du patrimoine
_ _ _ _ _

Dites quel est le thèmede leur échange


D Pollution sonore
“l Reeœffiez eäreleÿël=
_ _

D Qualité locale de I’air ambiant


|
'

HWWË‘ Cl“ A”Éel'e" qupËferei


a
_ _ ,

D Lutte contre le changement climatique


quil etonnefiet il trouve positif;
_ _ _

ace a ce a Ü Informant)" et formation des Citoyens

H 51ml“
Π"egmte-
l ) Réécoutez et complétez le compte rendu de stage
d’Aurélien (document 3 page 123).
D Production et gestion des déchets
Ü Nature et ÜÎOÜÎVEVSÎÎË
Ü COÜECÎG (395 OTÜUTES


D Consommation d’eau
D Espaces verts urbains
i
La vie au quotidien

COMPTE RENDU DE STAGE

iAurélien
l Né le 23 mai 199i
Fourmond
Pendant ces quatre jours, j'ai assisté aux de la ‘villede organisés à l'occasion de Ces ateliers sont des
,

experts économiques. représentants de comités consultatifs —, ils devaient permettre de faire émerger de
,

lieux de débats, d'informations et de propositions. Ouverts à tous les acteurs de la ville citoyens. associations,
,
nouvelles propositions citoyennes autour des enjeux du développement durable.
i aiourmondiéigmailcom
Trois ateliers ont été organisés, chacun autour d'un grand thème :
‘I (0617482225 Nantes et les enjeux urbains de demain La place de la
— —

l IUT Louis Pasteur de Strasbourg


.

.
J'ai pu constater que ces journées sont l'occasion d'un véritable échange entre les habitants et leurs élus et que
r Sciences de la terre. 2’ année les débats ont débouché sur des propositions concrètes et réalistes.
Ces nombreux échanges ont été constructifs et la municipalité de Nantes s'est engagée à:
Ï
lieu et dates du stage : 1. ne plus utiliser aucun pesticide pour entretenir et nettoyer la voirie.
du t" au 5 avril 2. améliorer les transports doux » : trams, vélos en libre service, covoiturage, système de location de voitures
«

électriques.
Responsable de stage : 3. réparer et moderniser régulièrement les services de distribution d'eau.
M. Maurice Lelod 4. réduire de 30 % les émissions de gaz à effet de serre du territoire en 2020 et de 50 % en 2025.
5. en créant un journal et un forum pour partager les idées et en .

Objectifs du stage : 6. réaliser pour offrir un environnement sonore de qualité aux habitants.

des différents ateliers de 7. poursuivre la création de jardins et de parcs a travers toute la ville.
la Semaine du développement
durable
J'ai apprécié l'atmosphère dans laquelle se sont déroulés les ateliers. Les intervenants ont fait preuve de beau-
Imaginer des outils de coup de pour trouver des solutions et les élus étaient lis étaient d'autant plus motivés que leur ville venait
.

de recevoir
-

communication pour améliorer .

le lien entre les experts et les ll est toutefois regrettable que la plupart des participants soient et qu'on entende peu .

Par ailleurs, je pense qu'il faudrait monter des outils de participation plus impliquants pour les citoyens ; ils pour-
.

l habitants
raient par exemple prendre part à la synthèse des débats.
J'ai trouvé ce stage très formateur. J'ai pu me rendre compte à quel point les comptent autant que les problèmes
d'ordre .
J'ai été entouré de personnes qui ont su me guider, mais je pense que ces quatre jours ont été .

Je regrette en effet de ne pas avoir eu le temps de .


de et d'approfondir mes recherches. J'aurais notam-
ment souhaité prendre plus de temps pour développer avec M. Naudin, responsable de ces ateliers, un meilleur
programme de communication et de suivi en direction de tous les habitants.

RATÉGIES pOLIL‘...
faire un compte rendu de stage
le compte rendu a une fonction : Donner des exemples précis :
—de témoignage : faire une synthèse de ses Par exemple,
observations pendant le stage ; Pour donner un exemple,
—de jugement : insérer des commentaires et des Ainsi,
propositions. Notamment
‘Organiser le rapport selon un plan composé de Donner uneopinion :
parties distinctes : J'ai apprécié l'atmosphère.
«Présentation et objectifs du stage J'ai trouvé ces échanges très positifs. constructifs.
-—Thèmes abordés et constats u est regrettable
«Enjeux et actions engagées
'-Suggestions et mise en perspective
Je regrette
Je déplore
grue quatrî jours
ue le sta e n'ait duré
'

-Conclusion Exprimer une proposition :


Utiliserje ou nous. Je suggère de mieux informer les habitants de la ville.
Dire ce que l'on a constaté et appris : Je propose d'améliorer la communication auprès de
l'ai découvert, observé, noté, constaté que... tous les habitants.
l'ai compris l'importance des débats...
l'ai acquis une expérience de terrain.

o® îîi
Écoutez, prenez des notes et rédigez le rapport de stage d’Estelle louaneau, étudiante en BTS de gestion
elprotection de l'environnementà l’lUTde Nantes.
ri'.'«' .—.-.rii:}'-.'lr;r'5
Outils pour...
> Parler de l'avenir

3L httpzl/vvyvwsolunonsdurablestv
EONNËJKÎON inscaiprlou
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SDlutlons
Durablesxv Les émissions

Reportages
Patrimoine, un levier pour l'économie locale ? Les carburants de troisième génération
Recyclage des déchets, quelle valorisation ? Limiter les gaz à effet de serre

Comment faciliterles déplacements en ville ?

Les derniers commentaires publiés


Il Nous, dans notre ville, on va développer le pass-mobilité,dest-à-dire l'offre de déplacement sur son smart-
. phone. Dès que ce système aura été mis en place, on saura à n'importe quel moment quel est le moyen de
b
transport le plus proche pour aller d'un endroit à un autre et on pourra éviter les embouteillages. D'ici quelques

années, peut—ètre qu'on aura enfin réussi à limiter l'usage de la voiture en ville. Anna

a Je sais que des chercheurs travaillent actuellement sur une micro—algue qui devrait, selon eux, produire un
biocarburant neutre du point de vue de l'effet de serre. Qui pourraitme dire où on en est à ce sujet ? J'ai
appris en effet que certains centres-villesconnaîtraient dans quelques années des hausses de température
de l'ordre de 7 à 8 degrés à cause du réchauffement climatique. Imaginons que ce nouveau carburant
marche, ce serait vraiment LA solution l Il serait temps d’en produire en quantité. Marc
Nous avons entendu dire que la France produirait bientôt 37 kg de déchets par habitant et par jour. Qu'est-ce
qu'on attend pour faire quelque chose ? Les autorités locales auraient pu s'en occuper depuis longtemps en
développant de nouvelles filières de recyclage par exemple. Ce qui est dommage, c'est qu'on aurait pu éviter
l'engorgement actuel des déchetterles l Yasmine

0@ e.»
Lisez les commentaires (document 1). Associez Écoutez et dites ce que chaque phrase exprime.
chacun d'eux au titre d'une émission diffusée par un désir une information non confirmée
— —

Solutionsdurables.tv. une demande polie une suggestion atténuée


— —

un regret des prédictions un reproche


— —

POINT Langue utuo


Futur simple et futur antérieur Formation du futur simple :
infinitif du verbe (sauf exceptions) + —ai, —as, —a, —ons. —ez, —ont
a) Repérez les verbes au futur simple dans je trier-al. tu finir-as
le premier commentaire (document 1). Formation du futur antérieur '

Puis rappelez la formation du futur simple être ou avoirau futur + participe passé du verbe
et donnez la liste des verbes irréguliers. j aurai’ trie’. ils seront entres
b) Notez dans le premier commentaire : Le futur antérieur :

une action antérieure à une action future; . indique qu'une action sera accomplie quand une deuxième action

un fait anticipé dans le futur. arrivera.


Une fois que/Des que/Ouand/xïltlssltôtque ce système aura été nus iaction
en place. on saura (action 2) quel est le moyen de transport le plus proche.
. permet d'anticiper un résultat dans le futur.

_. _ _-__._._‘,,
‘E.’ î3’._z;-.-Îi-: «AŸËËËÆ
H
,..,_ __._.r_.,_,_ On aura enfin réussie limiter l'usage (le la l/Olllllt? en ville.

1210
Outils pour... DÂ
l‘

lPlllllT Langue =
i

î le conditionnel '

Associez.
Une micro-algue qui devrait produire
biocarburant.
un o Paroles rapportées
Qui pourrait me dire... o Information non confirmée
l'ai appris que certains centres-villesconnaîtraient... o Demande polie
Ce serait vraiment LA solution. . Conseil
l
Il serait temps de produire ce nouveau carburant. n Situation imaginaire
Les autorités auraient pu s'en occuper depuis longtemps. . Regret
On aurait pu éviter l'engorgement actuel des déchetteries. . . Reproche
utuo
Le conditionnel présent Le conditionnel passé
Formation base du futur + —ais, —ais, —aif. —i0ns, —iez, —aient Formation : être ou avoir au conditionnel présent + participe passé
je trierai -) je lrierais .' tu pourras -) tu pourrais du verbe
i‘ Il permet d'exprimer: j ‘aurais dû, ils seraient restes
. une éventualité. Il permet d'exprimer :
. une atténuation (suggestion. question polie). . un remords, un regret.
. une affirmation non confirmée. . un reproche : j ’aurais dû/pu... ,- il aurait fallu... ; tu aurais dü/pu...
ferais mieux de...
. un conseil : tu devrais. vous devriez, tu . une affirmation non confirmée.

.
C'est l'équivalent du futur quand le verbe principal est C'est l'équivalent du futur antérieur quand le verbe principal
au passé. est au passé.
Vous aires ou ‘on ratera un nouveau carburant. Vous dires qu'on aura bientôt epuise toutes les ressources.
-) Vous avez titi ou ‘on tsréerait un nouveau carburant. -) Vous avez dit qu'on aurait bientôt épuisé toutes les ressources.

s'ajouter n56, et ‘I | p.132

l Faire des hypothèses ‘ïr-JJC"


La ville du futur

le o
u...

Écoutez Amandine et Léo (document 2) et répondez.


1. De quel(s) problème(s) écologiques) Amandine parle-t-elle?
E] le recyclage des déchets E] les gaz à effet de serre
lIl la disparition d'espèces lIl la diminution des ressources naturelles
E] le réchauffement climatique E] la consommation d'eau
2. Quelle est l'attitude adoptée par Léo ? Quelles hypothèseslfait-ilsur les deux problèmes évoqués par Amandine?

_' Langue
'

,-

n. faire des hypothèses nm


i Réécoutez le document 2 et complétez. Hypothèse conséquence
1. Tu sais que, si ça continue comme ça, Si + présent présent ou impératif
il n'y plus de gros singes. Si tu ne me crois pas. lis cet article l
l 2.5i nous moins, nous conserverions Si + présent futur
notre forêt. Si ça continue comme ça, il n ‘y aura plus de gros singes.
l 3. les dinosaures, les mammifères
Si Si + imparfait conditionnel présent ou passé
I se seraient moins développés et les Si nous corvsammions moins. nous cortsenerims notre foret et beaucoup

espèces ne seraient pas si variées. d'arbres auraient déjà eu la vie sauve.
4. Si tu ne me crois pas, cet article. Si + plus-que-parfait conditionnel présent ou passé

i 5.5i on le pétrole, on n'en serait pas là ! Si le prix des carburants


ri ’avart pas autant augmente’.
il y aurait encore plus de voitures et on
n ‘aurait pas developpe les énergies vertes.
S'exercer nŸÊQÏŸ l p.132—’133.

.'-'i’l' wniif 1,2’!!!


D7
Points de vue sur...
'

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a-n-q Lisez le document 1 et résumez oralement cette
initiative à votre voisin(e).

l l ïl filftêitäifiÿflÿij“
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-—_î—
0
a) Lisez le document 2 et résumez oralement cette
initiative à votre voisin(e).
b) Expliquez le jeu de mots du titre de l'article.

0
Échangez.
1. Quelle idée est la plus novatrice pour vous?
2. Quelle sorte de potager préfèreriez-vous ? « Sur votre
toit» ou partagé » dans votre quartier ? Justifiez.
«

Et si on transformait le toit Quelles sortes de plantations y feriez-vous?


de votre immeuble en potager ? 3. Connaissez-vous des initiatives semblables dans vo
Une batavia fraîchement cueillie qui craque sous la ville ? Y participez-vous ?
dent est un plaisir simple mais difficile à satisfaire
pour un citadin. A mesure que les villes s'étendent et
que les bonnes terres agricoles s'épuisent, l'appétit des LES MOTSpOuI...
consommateurs pour les produits frais et locaux se fait
ne pas développer des cultures
Cultiver son jardin
plus pressant. Pourquoi
maraîchères enville sur Fespace inutilisé des toits ?
Un jardin potager 1'- Un jardin d'agrément
En 2009, Mohamed Hage fonde la société Les Fermes
Lufa, qui commercialise depuis avril 2011 les récoltes Semer, planter puis cueillir ou récolter au bon morne.
de sa première serre urbaine à Montréal. Désormais, Nourrir, enrichir la terre avec du compost.
pour près de 1000 abonnés aux paniers de légumes, de la Arroser régulièrement.
cueillette à l'assiette, le circuit est des plus courts. Traiter avec des produits naturels.
Fréclérique Sauvée, Rue89, novembre 2011 Désherber, arracher les mauvaises herbes.
2 Cultiver un grand nombre de plantes, varier les
espèces : des plantes vivaces, annuelles, grimpant
des plantes qui fleurissent en hiver.
lls sement éperdument Tailler, élaguer les arbres.
Depuis sa tréatitin. lassoeiatioit Potager envie a fait germer des Faire pousser des légumes. des plantes aromatiques
vocations. Aujourdlttii. elle rassemble. une quarantaine de mains dans un potager. dans une serre.
vertes qui cultivent en tronimtnt aubergines. œillets ou framboi-
siers. Hiinaticlie. ils lll\-'llünl à découvrir leur jardin d'lËden le
long de la Feclit ît Nlllllfilläl’.
Depuis dix ans. l'association Potager envie a fait (le ce terrain.
mis a (lis-position par la mairie de Munster. un bouillonnement 0
(le uulttirt-s. avec des fruits. (les fleurs. des herbes aromatiques.
Avez-vous déjà jardinê ? Parmi les actions des a Mots
les jardiniers les plus aguerris ou ceux en herbe s‘y affairent
quotitlietittentetit sur de larges plates-bandes qui lbrtnetit une pour cultiver son jardin », lesquelles avez-vous déjà
spirale (les sens avec tout ce qui est beauà voir. à Inanger. à sentir. pratiquees ?
("est un espttu‘ qui se construit Collectivemetit : i1 la clilïërentse
d'autres ittrtlitis crées ici ou lit. ceux-ci sont partages (T'est le
concept noxatutit‘ de ce potager munstérieti. qui rassemble une
CjUZIIïlIHLllIiL‘ de personnes clont le dénominateur commun est
dïtiinet‘ le jardinage.
Llcritieres Nutivelles tlÿtlsttctnjttin 2012

leur jardin tïbdett leur paradis
.
Points de vue Slll’... D l

Operatetir de marche en CO2


Son job î vendre et acheter des quotas d'émissions de gaz à effet de serre !
Un métier très recent et plein d'avenir.
On connait tous le tracter stresse vendant et achetant des titres de bourse pour le
compte nie riches (rlients. En revanche. le tracter en CO, exerce un métier moins
connu. LUI aussi opere dans les salles de marche. mais sa spécialité n'a rien a
voir avec. les EiC-ÎlOÜS et les obligations : i: vend et achète du dioxyde de carbone.
o® ®
du C0 ! Lisez le document 3 et répondez.
L'Union européenne s'est engagée a réduire ses émissions de 20 % à l'horizon L En quoi consiste ce nouveau métier?
2020 Pour y Eilrivel’, elle impose aux industriels un quota d'émission de gaz à effet pour queue raison a4-“ été inventé g
de serre. Certains irutilisent pas l'intégralité de ce quota. D'autres au contraire le 2. Pensez-vous que l'ouverture d'un
dépassent. Dou lidee d'un marché d'échange de quotas permettant aux bons marché d'échange de son « droit
élèves de vendre et aux mauvais élèves d'acheter leur droit a polluer
«
à polluer» soit une bonne chose?
Phosphore. © Bavard Presse. Sandrine Pouverreau, 2012 Listez les arguments « pour» et
« contre » et discutez-en.

Plllllï l nfo
Durée de vie des déchets dans la nature MORCEAU DE
BOIS NATUREL
1 à 4 ans
PEAU DE BANANE
3 à 6 mois

llCKEi DE MÉTRO i
environ 1 an MORCEAU DE
Bois PEINT
CANETTE 13 ans

cnAussEnE EN LAINE E" Ëwmmu”


2ooa4oo ans
.

1 an L
Ç
‘ COUVERCLE EN ACIER
100 ans .

-
z EMBALLAGE
PAPIER DE BONBON EN PLAWWE
2 à 5 ans 45° ans

0@ RENDEZ-VOUS Altercullurel
lisez le Point lnfo sur la durée de vie des déchets. Kirsten nous parle de l'écologie en Allemagne.
I. Quelles conclusions en tirez-vous?
2. D'après-vous. quelle est la durée de vie :
-d’un objet en verre? Écoutez-la et répondez.
-d’une pile au mercure? 1. Quelles sont les deux grandes sources d'énergie
-d'un chewing-gum? nouvelles présentées par Kirsten ?
2. En quoi l'Êtat allemand participe-t-il à leur
développement?
3. Quels autres éléments montrent que l’Al|emagne
est un pays « vert n?
.r:127
Outils pour... i

> Interdire et préserver Grenelle de l'environnement


wH-‘u au
à x»:- i

l
l

l. Interdiction des phosphates dans les produits de lessive. l. Êpargner l'énergie.


Z. La circulation de certains véhicules sera interdite dans b. Éviter les risques d'incendie et l'émission de produits
les ZAPA (zones d'action prioritaires pour l'air). toxiques.
3. L'usage du téléphone portable est strictement interdit
aux élèves de maternelle, école primaire et collège.
c. Empêcher la prolifération de certaines algues indésirables. l

6. Défense absolue de brûler des déchets verts à l'air libre. l. Ne pas nuire aux abeilles.
5. Décision d'interdire la vente des ampoules les plus
énergivores dans le domaine de l'éclairage domestique. I. Protéger la santé des enfants.
8. L'usage du pesticide Eruise est défendu. f. Éviter un risque de pollution génétique.
7. Les agriculteurs ne pourront pas semer de graines
de mais transgénique. Elles ne sont pas autorisées. g. Ne pas contaminer l'air.

0 (o) LES‘ MOTS pour...


l

.—
Lisez ces mesures récentes prises par le gouvernement
Préserver
français à l'occasion du Grenelle de l'environnement’
(document 1). Associez chacune d'elles à son objectif. Limiter les risques d'incendie, de pollution.
-e- -- du '+-:=-. narsnen-ent
I 2mn
es! 2m r-‘iäen-l-zu il? rentonlies politiques
prendrn des décisions à long terme
Préserver/sauvegarderla flore, lafaune.
u,’ lvvll '-
wr

-"r-' xzhmiz. l7l("ll


œulxdfl’ a
i” ilo- rlevelnptîiemrnl llUfählP.
Ne pas nuire/être nuisible à l'environnement.
Protéger les espèces.
-

0€‘) Ëpargner les ressources naturelles.


Par mesure de protection, empêcher la prolifération r.

Classez ces mesures de la plus importante à la moins


importante pour vous et comparez avec le classement de sY-exomr n‘ 12 l pif

votre voisin(e).
A-t-on pris des mesures semblables dans votre pays ?
0C9
0 Œiÿ) Rédigez trois interdictions que vous voudriez que le
gouvernement prenne dans votre pays dans le domainil
a) Relisez le document 1. Repérez les expressions pour environnemental et dites dans quels objectifs.
interdire ou défendre et notez leur construction.
b) Repérez les expressions qui évoquent la sauvegarde
de l'environnement.
Écrivez les mesures que pourrait prendre le
LES MOTS pour... gouvernement français pour protéger le mont Saint-
Michel.
Interdire
Il est (formellement) interdit de + infinitif
Interdiction de + infinitif
Il ne faut pas + infinitif / On ne doit pas + infinitif
Il est défendu de + infinitif
Défense (absolue) de + infinitif
L'utilisationdes pesticides est (strictement)
interdite, défendue...
Les pesticides ne sont pas autorisés.

l-_- mort \illl‘xI-l\"lll hui. -.-n lÎJ.l\.\L‘-=\Â-ifëlflllltlli


128
Outils pour...

>Substituer avec les pronoms y et en


TEST
Partagez-vous le programme des Verts ?
Verts.
anri-écol
.'

Loue pensez-vous des ateliers sur le développement la. Un objectif triple zéro » sera imposé : zéro OGM.
«
durable ? zéro gaz de schiste, zéro autoroute supplémentaire. les
a. J'en viens, c'étaitpassionnant E a. J'y adhère totalement.
chez
: :

réponse iepons
a b
b. Je n'y vais jamais. b. La croissance en souffrirait.
l
On produira 40 °/o de notre énergie à partir de
ras-r iter voire
5. On empêchera les trafics d'animaux.

RÉPONSE Maimteprêt(e) t-lajoritésceptiqu,


.
on
sources renouvelables dès 2020 (hors carburant). a. Il faudrait en parler davantage. m’
a. J'y crois. b. Je ne m'y suis jamais intéressé(e). de à do
b. On n'en sera jamais capables.
6. La sortie du nucléaire est inéluctable.
3. Un million de logements par an d'ici 2020 seront J'en suis persuadé(e).
êtes êtes
a.
au niveau « basse consommation d'énergie ». b. J'y ai toujours été opposé(e).
Il faudrait s'y mettre maintenant l
Vous Vous
a.
b. J'en doute. 7. On interdira la viande certains jours de la semaine.
a. C'est bien. j'en mangerai moins.
b. Je ne pensais pas qu'on y viendrait un jour !

î on e
Ï es le test (document 2) puis comparez vos réponses avec celles de votre voisin(e).
il iLanguc Ï-æi .n‘,—>ln
‘î
(‘ñ I

A

lbs pronoms y et en
î Dans les réponses du test. dites ce que remplacentles pronoms yet en.
'

‘Complétez la liste des verbes et adjectifs utilisés avec la préposition ä ou la préposition de.
Croire à, être capable de...

Le pronom ysert à remplacer : j . uncomplément de lieu.


. un complément de lieu. ; Tu viens d: la mairie ? J'en arrive a‘ l'instant.
— —

-
TU 95 filet?) i’ la W331i"? 74
—Je n ‘r SUIS pas encore aile mais j 'y vais maintenant.
i . un complément de verbe introduit par la préposition de.
g ru gouges a9 rang; du m5193“; 7 J'en a,‘ roujours gouges.
_ _ _

_ _

a un complément de verbe construit avec la préposition à. 5 , un complément d'adjectif introduit par dg


-
TU 85 lëfiémi 3'10"36’ Î’ ï — On sera capable d'arrêter’ b mlclælre ?
-
J} pense souvent mais je n ‘y ai pas encore assez réfléchi, g _
on n ‘a; sera pas çapab/g
. un complément d'adjectif introduit par à. : . un complément de nom_

Le marre a ete sensible a m alpine-ms ? g —
vous avez la preuve de la dlsmmmrïnareæiwdes

ll y a etc’ sensible. alpines ,7
Q On en a la preuve.
_

mention i —

Le pronom y peut remplacer une idée. È "mm" 9


—0n produira 4o or, d'énergie renouvelable des 2020. ï - Le pronom en peut remplacer une idée.
-
J'y crois i ï — On produira 40 % de notre énergie à partir de ressources