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Activités d’écriture

Objectif de la séance :
• S’entraîner à l’écriture en repérant les idées d’une fable, en remettant ces idées
dans l’ordre.
• Mettre en application les notions étudiées dans cette séquence pour rédiger avec ses
propres mots la situation initiale d’une fable parlant de la vie des animaux.
Durée: une heure.

Activités d’écriture :
- La préparation de l’écrit
- Production écrite
- Critères de réussite.
Activités d’écriture

La préparation de l’écrit

Activité 1 :
Consignes:

1. La fable « Le corbeau et le renard » t’es présentée sous forme de B.D. cependant


les vignettes sont en désordre, à toi de les remettre en ordre.
2. Maintenant que tu as remis les vignettes en ordre, associe chaque vignette à la
phrase qui la résume.
3. Réécris la fable sous forme d’un texte.
4. Souligne la première partie de la fable.

• Le corbeau jura de ne plus écouter les flatteurs.


• Un corbeau, perché sur arbre, tenait un fromage dans son bec.
• Le renard flatte le corbeau.
• Le corbeau ouvre son bec pour chanter.
• Le renard prend le fromage et conseille au corbeau de ne pas écouter les flatteurs.
• Un renard sent l’odeur du fromage.
• Le renard flatte le corbeau.
Activités d’écriture
Production écrite :
Situation d’intégration : Tu as lu la fable en vers « La Cigale et la Fourmi » et cette fable
t’a beaucoup plu alors tu as voulu la raconter à ta manière (en prose) à des amis.
Voici la situation initiale en vers :
La cigale, ayant chanté
Tout l'été,
Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut
venue. Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau
Consigne : Rédige en prose la situation initiale de cette fable.
Conseils : pour réussir ta production écrite, réfère-toi aux critères de réussite.

Critères de réussite.

Critères Indicateurs

Adéquation de la •Je rédige la situation initiale d’une fable.


production •Je cite les personnages.
Cohérence •Je commence par indiquer le moment où
se déroulent ces évènements.
•Je parle de la Cigale.
•Je dis ce que faisait la Cigale pendant
l’été.
•Je parle du problème qu’a rencontré la Cigale à
l’arrivée du froid.
Outils de la •J’utilise des phrases déclaratives.
langue •J’utilise l’imparfait pour dire ce que faisait la Cigale
pendant l’été.
•J’utilise le passé simple pour parler du problème
qu’a rencontré la Cigale à l’arrivée du froid.
•Je laisse un alinéa au début du
paragraphe.

Perfectionnement •Je conjugue correctement les verbes


•Mon écriture doit être lisible.

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