A2

Vocabulaire essentiel
du français
350
exercices
corrigés
inclus

Gaël Crépieux
Lucie Mensdorff-Pouilly
Caroline Sperandio

CD mp3 inclus :
· 27 dialogues
· 60 exercices
 Vocabulaire
essentiel
du français
A2
Gaël Crépieux, Lucie Mensdorff-Pouilly et Caroline Sperandio
pour les leçons

Luis Alberto Andía, Odile Rimbert

pour le vocabulaire contrastif
Crédits :
12 : Sam Diephuis/GettyImages (h) ; Geoatlas/Graphi-ogre (b)  - 13 : Trifonenko Ivan/Fotolia (md) : PHOTOPQR/LE PARISIEN/
maxppp (mg) ; © Charlie Abad/Photononstop (mgh) - 15 : PHOTOPQR/L›ALSACE/maxppp (mgb) - 25 : Afanasiev Oleksii/
Fotolia.com (h) ; eveleen007/Fotolia.com (m) azzzya-Fotolia.com  - 30 : burtime555-Fotolia.com - 34 : urospoteko/123RF
(d) ; Konstantin Kulikov/123RF (g) ; Fotolia.com (m) - 37 : pandawild-Fotolia.com - 39 : 135pixels/Fotolia.com (ma) ;
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Fotolia.com (m) - 55 : pandawild-fotolia.com - 60 : Dmittry Kalinovsky/123RF (db) ; Maurizio Milanesio/123RF (dh) ;
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350 g éq. CO2

0123456789, kg

Édition : Agathe Cothereau et Johanna Singer / Illustrations : Joëlle Passeron / Couverture : olo.éditions / Maquette :
amarantedesign, adaptation de Créator’s Studio / Mise en page : Text’oh !

« Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans
les établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les
auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite.
» « La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement
réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans
un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de
ses ayants droit ou ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) – « Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que
ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. »

© Les Éditions Didier, Paris, 2016 ISBN 978-2-278-08340-4 

Achevé d’imprimer en Espagne par Estella Gráficas en mars 2016- Dépot légal: 8340/01
 Avant-propos
Vocabulaire essentiel du français a été conçu pour l’apprentissage et la maîtrise du lexique
du français. Une bonne connaissance du vocabulaire est un élément essentiel pour la
compréhension et l’expression écrites ou orales. Grâce à Vocabulaire essentiel du français
l’apprenant pourra développer rapidement sa compétence à communiquer en français.

Un ouvrage qui s’adresse à un large public

• Aux étudiants de français langue étrangère, dès le début de leur apprentissage (niveau A21).
• Aux personnes installées en France ou dans un pays francophone, ou en projet d’installation,
et souhaitant mieux maîtriser le français.
• Aux enseignants de français langue étrangère qui pourront l’utiliser comme matériel de cours.

Une méthode visant l’autonomie de l’apprenant

• Avec Vocabulaire essentiel du français, l’apprenant est actif dans son apprentissage.
Chaque leçon-thématique propose :
- une phase d’observation du lexique contextualisé grâce à des dialogues à écouter ou à lire,
- une phase de réflexion où il est invité à répondre à des questions pour repérer le lexique,
- une liste de vocabulaire illustré et contextualisé, facile à comprendre et à mémoriser,
- des exercices de difficulté progressive permettant d’abord de s’approprier le lexique, puis de
l’employer à travers les différentes activités langagières (compréhension et expression orales et
écrites).
• En fin d’ouvrage, les corrigés et les bilans offrent la possibilité d’une autocorrection et d’une
autoévaluation.

Un outil actuel et complet

• Cet ouvrage s’articule autour de 27 leçons correspondant aux thématiques recommandées par
les référentiels officiels2 pour le niveau A2. C’est donc un outil qui permet de se préparer
efficacement aux examens et tests de français (DELF, TCF, TEF).
• À la démarche systématique est associée une dimension communicative par le biais d’exercices
de production écrite et d’exercices de prise de parole en continu ou en interaction.
• Le vocabulaire est développé en contexte par des dialogues et des activités de compréhension,
dans des situations propres à la vie quotidienne.
• Le support audio (sur CD mp3 et en ligne à l’adresse www.centpourcentfle.fr) permet l’écoute de
tous les dialogues et la mise en œuvre des exercices :
- pour s’habituer à repérer le lexique dans le flux de l’oral,
- pour permettre d’établir le lien entre la graphie et la phonie du français,
- pour lier la compréhension et la production orale.
• Les pages consacrées au vocabulaire contrastif anglais-français et espagnol-français offrent
aux étudiants un outil complémentaire pour éviter les erreurs selon les langues sources.
• Le sommaire détaillé facilite le repérage des thématiques et la circulation au sein de l’ouvrage.
• En fin d’ouvrage, un lexique plurilingue pour aider l’apprenant.

Bon apprentissage avec Vocabulaire essentiel du français !

Les auteurs

1.. du Cadre européen commun de référence pour les langues

2.. Niveau A2 pour le français. Un Référentiel, Didier, 2008
 le corps humain, les sens

L’ÊTRE HUMAIN
Qu’est-ce qui ne va pas ?
9

Alors, respirez bien fort !

Mode d’emploi Quand je vois Anne-Laure,
j’ai mal au ventre et j'ai
très chaud…

3
le corps humain, les sens

L’ÊTRE HUMAIN
Qu’est-ce qui
Docteur, ne va pas
je pense que? je
9
suis malade.
Alors, respirez bien fort !
Quand je vois Anne-Laure,
j’ai mal au ventre et j'ai Je ne mange plus, je ne bois
très chaud…
L E S L EÇONS
plus… C’est grave, docteur ?

Docteur, je pense que je

suis malade.
> Une démarche inductive et raisonnée
Quand je sens son parfum, Je ne mange plus, je ne bois
mon cœur bat très vite, mes
jambes sont molles et je
plus… C’est grave, docteur ?
Une mise en situation du corpus en contexte
Mais non ! Vous êtes en bonne
n’entends rien… santé ! Vous êtes juste amoureux.
Quand je sens son parfum,

Des activités pour découvrir le lexique

mon cœur bat très vite, mes
jambes sont molles et je Mais non ! Vous êtes en bonne
n’entends rien… santé ! Vous êtes juste amoureux.

RÉPONDEZ
RÉPONDEZ
de la thématique
1. Répondez
1. Répondez aux questions.
aux questions.
a. Qui sont les personnes ?
a. Qui sont les personnes ?
...............................................................................................................................................................................................
b. Ça se passe où ?
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

b. Ça se passe
2. Soulignez où ? correctes.
les réponses

...............................................................................................................................................................................................
a. Le patient pense [qu’il va bien /qu’il est malade].
b. Quand il voit Anne-Laure, il a mal [au ventre / à la tête]. • LES SENSATIONS ET LES PERCEPTIONS
c. Il a [très chaud / très froid].

L’ÊTRE HUMAIN
2. Soulignez les réponses correctes.
d. Quand il sent le parfum d’Anne-Laure, ses jambes sont [dures / molles].
e. Son cœur bat [très vite / très lentement].
La vue L’ouïe

a. Lef. Ilpatient pense

[mange beaucoup / ne [qu’il
mange pas].va bien /qu’il est malade]. Émilie voit bien. (voire) C’est calme. = Il n’y a pas de bruit (m.) :
b. Quand il voit Anne-Laure, il a mal [au ventre / à la tête]. = elle a une bonne vue.
Simon ne voit pas bien. = Il a une mauvaise
on n’entend rien. (entendre)
Le son de la télévision des voisins est trop
c. Il a [très chaud / très froid]. vue. Il porte des lunettes. fort : il y a beaucoup de bruit.
23
d. Quand il sent le parfum d’Anne-Laure, ses jambes sont [dures / molles].
LE CORPS HUMAIN, LES SENS Il fait sombre : nous ne voyons rien. Il parle trop fort ! J’ai mal aux oreilles.
 Il fait clair : je vois bien.
e. Son cœur bat [très vite / très lentement].
f. Il [mange beaucoup / ne mange pas].

L’odorat Le goût

M É MOR I S E Z Ce parfum sent bon, c’est agréable. A

 Ça sent mauvais. J
Le poisson est délicieux.
Et la sauce est excellente ! A
23 (sentir)  Le steak a mauvais goût ! J

> Un lexique illustré et en contexteLE CORPS HUMAIN, LES SENS

Le toucher

Les actes de communication autour Ce lit est trop dur. Je ne peux pas dormir.  Ce lit est mou.

J’ai chaud .  J’ai froid .

de la thématique
6. Écrivez une phrase comme dans l’exemple.
a. la bouche et les dents : c’est pour manger.
L’ÊTRE HUMAIN

Pour communiquer
b. le nez : – Comment allez-vous ? trop mou et il y a trop de bruits dans la rue. Je
– J’ai toujours froid… Je pense que je suis ne peux pas dormir !
c. les yeux : malade.
– Pouvez-vous parler plus fort ? Je n’entends
– Où est-ce que vous avez mal ? rien.
d. les oreilles : – J’ai mal au ventre, à la tête et aux jambes.
– Alors ? Comment est votre steak ?

e. les mains et les doigts : – Qu’est-ce qui ne va pas, Monsieur ?

– Je veux changer de chambre : mon lit est
– Hmm, il est vraiment délicieux !
 Beurk ! Il a mauvais goût…

f. la langue :
24 25
LE CORPS HUMAIN, LES SENS LE CORPS HUMAIN, LES SENS

7. Dictée : écoutez et écrivez. 11

a. J’ai vraiment mal aux jambes.
b.
c.
d.
L E S E X E RCICE S
> Des activités variées
6. Écrivez une phrase comme dans l’exemple.
e. a. la bouche et les dents : c’est pour manger.
L’ÊTRE HUMAIN

f. b. le nez :

et de difficulté progressive
c. les yeux :
d. les oreilles :
e. les mains et les doigts :
f. la langue :
8. Lisez et trouvez la partie du corps.
a. Elles sont trente-deux au maximum. 11 Elles sont blanches.
7. Dictée : écoutez et écrivez.
a. J’ai vraiment mal aux jambes. Exercices systématiques
C’est pour manger. b. Ce sont les dents.
b. Elle est ronde, elle
c.
d. peut voir, entendre, manger et sentir. et contextualisés
e.
c. Ils sont dix, petitsf.ou grands. C’est pour toucher ou prendre.
d. Elles sont deux,8.parfois rouges. Elles sont sous les yeux et à côté de la bouche.
Lisez et trouvez la partie du corps.
a. Elles sont trente-deux au maximum. Elles sont blanches.
Alternance d’activités pour
C’est pour manger. Ce sont les dents.
e. Il peut être gros ou musclé. Ça fait mal quand on mange trop.
b. Elle est ronde, elle peut voir, entendre, manger et sentir.
c. Ils sont dix, petits ou grands. C’est pour toucher ou prendre.
travailler toutes les compétences :
f. C’est le symbole ded. Ellesl’amour et de
sont deux, parfois rouges.laElles
vie.
sont Il faut
sous faire
les yeux du
et à côté de lasport
bouche. pour sa santé.

e. Il peut être gros ou musclé. Ça fait mal quand on mange trop.

compréhension orale et écrite,
f. C’est le symbole de l’amour et de la vie. Il faut faire du sport pour sa santé.

production orale et écrite

9. Écoutez et répondez auxet répondez
9. Écoutez questions.aux questions.
a. Où a mal Hélène ? Elle a mal au dos.
1212
Elle
a. Où a mal Hélène b.?Quel a mal
est son au dos.
autre problème ?
c. Pourquoi est-ce qu’elle ne dort pas bien ?
b. Quel est son autre problème ? qui ne va pas ?
> Une dimension communicative
d. Pour son amie, qu’est-ce
e. Qu’est-ce qu’elle doit faire pour aller mieux ?
c. Pourquoi est-ce qu’elle ne dort pas bien ?
d. Pour son amie, qu’est-ce qui ne va pas ?
A1. Mettez-vous par 3. Une personne montre une partie du corps et les autres doivent
e. Qu’est-ce qu’elle rapidement
doit faire donnerpour
son nom.aller mieux ?
A2. Jouez les trois situations suivantes. Utilisez les expressions vues dans la leçon.
À la fi n de chaque leçon, un exercice
a. Au restaurant : A mange un steak-frites. B mange du poisson avec du riz.
b. À la réception de l’hôtel : A est réceptionniste. B veut changer de chambre.
c. Chez le médecin : A est médecin. B explique son problème.
de prise de parole en continu
A1. Mettez-vous par 3. Une personne montre une partie du corps et les autres doivent
28
LE CORPS HUMAIN, LES SENS
ou en interaction
rapidement donner son nom.
A2. Jouez les trois situations suivantes. Utilisez les expressions vues dans la leçon.
a. Au restaurant : A mange un steak-frites. B mange du poisson avec du riz. 4
b. À la réception de l’hôtel : A est réceptionniste. B veut changer de chambre.
MODE D’EMPLOI
c. Chez le médecin : A est médecin. B explique son problème.

28
 BILAN

3
LA SANTÉ

1. Complétez les phrases avec le mot 5. Barrez l’intrus. /5

correct. /5 a. la maternité - la radiologie - les urgences - l’infir-
a. Un est un médecin qui opère mière - l’hôpital
des patients à l’hôpital. b. se couper - se lever - se casser le bras - se brûler -
b. La est le service qui s’occupe se blesser
des naissances. c. bronchite - grippe - rhume - fièvre - froid
c. Si tu as de la fièvre, on prends de l’ . d. les médicaments - la radio - la prise de sang - l’ana-
d. Le médecin nous donne un lyse - la consultation
pour excuser une absence au travail, par exemple. e. des gouttes - une consultation - du sirop - un

L E S BI L A NS
e. Une bonne est nécessaire pour cachet - un vaccin
payer moins cher quand on va à l’hôpital ou à la
pharmacie. 6. Posez la question correspondant
à la partie soulignée. /5
2. Mettez les phrases dans l’ordre. /5

> 13 tests d’évaluation

a.
a. Le patient se soigne et guérit. J’ai mal à la tête et au ventre.
b. Le patient va à la pharmacie pour avoir des médi- b.
caments. Oui, un peu. J’ai trente-neuf cinq.
c. Le patient prend rendez-vous chez le médecin c.
parce qu’il est malade.
d. Le médecin donne une ordonnance au patient.
e. Le médecin examine le patient.
d.
Oui, ça fait mal, surtout quand je ferme les yeux.

Mettez une ou deux gouttes le soir, avant de dormir.

avec score sur 40 points
1. 2. 3. 4. 5. e.
Prenez du sirop trois fois par jour.

„ Partie 3 La salud - La santé 7. Répondez par vrai ou faux. Quand c’est faux,
3. Associez le problème et le conseil. /5 donnez la réponse correcte. / 10
1. Las enfermedades y los accidentes ¡Ojo! a. Je dois faire une visite 1. Allez voir un dentiste. Santé > Conseils
Los verbos pronominales médicale.
se construyen con être en francés:
FORUM SANTÉ
Observa. 2. Allez voir un cardio-
• Me he quemado. Je b. me brûlé. Élodie. Bonjour. J’ai un problème : au printemps et en été, j’éternue, j’ai
¿Cómo es en español? ¿Cómo es en francés? J’ai très mal à une dent. logue. le nez qui coule et je tousse. Je n’ai pas de température. Je prends des
estar enfermo/a (malo/a) être malade
• Me he cortado. Je mec. J’ai mal au piedcoupé.
quand 3. Allez voir une infirmière. médicaments contre le rhume mais ça n’arrête pas… Je ne peux pas sortir,
tener fiebre avoir de la fièvre je marche. 4. Allez voir un radio- surtout au parc… Qu’est-ce que je dois faire ?
2. Curarse, sanar

L E VOCA BU L A I RE
estornudar éternuer d. J’ai mal au cœur quand logue. >> Linh. Salut, Élodie ! Je crois que tu as une allergie aux plantes. Il ne
toser tousser Observa. je cours longtemps. 5. Allez voir un médecin. faut pas prendre de médicament contre le rhume. Va chez un spécialiste
tener gripe avoir la grippe des allergies.
¿Cómo es en español?
e. Je dois¿Cómo es en
faire une francés?
prise

CON T R AST I F
se faire mal ≠ avoir mal enfermero/a de sang. infi rmier/ière Vrai. Faux.
hacerse daño ≠ doler en…
à… cardiólogo/a cardiologue a. Élodie a un problème pendant
sentirse débil / en forma / se sentir faible / en forme dentista dentiste 3.
mal / mejor / mal / mieux 1. 2. 4. 5. toute l’année.
cirujano/a chirurgien(ne)
vivir ≠ morir vivre ≠ mourir
b. Elle a de la fièvre.

> Étude des difficultés propres

Ten en cuenta que:
Ten en cuenta que:
En general, cuando la palabra españolaleacaba
4. Associez en:
problème et la cause. /5
• Existe un paralelismo el francés y el castellano: se faire «-ero», la palabra francesa
[avec acaba
le fouren – au ski - avec un; couteau de cuisine - c. Elle prend des cachets.
mal «hacerse daño»; avoir de la fièvre «tener fiebre»; quandacaba
j’ai porté
«-ano», la palabra francesa en ma valise - au ; tennis]
être malade «estar enfermo/a»; se sentir mieux d. Élodie est peut-être allergique

aux apprenants anglophones

a. Je me
«-logo», la palabra francesa acabasuisenfait mal au dos; .
«sentirse mejor»). aux plantes.
b. Je me
«-ista», la palabra francesa acaba suis
encassé la jambe . .
c. Je me suis brûlé .
EJERCICIOS e. Elle doit aller voir un docteur.
d. Je me suis blessé la main .

et hispanophones, avec
e. Je me suis coupé le doigt .
1. J’ai dos. Je ne peux pas soulever de 4. J’ai de la et mal à la tête, j’ai attrapé
TOTAL
poids. la .
2. Je ne sais pas comment utiliser le couteau, et je me 5. Tu dois aller chez si tu as une carie. .… / 40
le doigt. 6. N’ pas sur moi, tu vas me passer ton

exercices à l’appui
3. Ce est très précis quand il opère. rhume !
176 177
BILANS BILANS

„ Partie 4 La educación y el trabajo - L’éducation et le travail

1. La escuela, los estudios y la formación 2. Las profesiones y los oficios
Observa. Observa.
¿Cómo es en español? ¿Cómo es en francés? ¿Cómo es ¿Cómo es en francés?

L E S COR R IGÉ S
el maestro / La maestra le maître / la maîtresse en español? masculino femenino
estudiante étudiant(e) empleado/a employé employée
un examen / control un examen / contrôle profesor/a professeur professeur
estudiar / repasar étudier / réviser médico/a médecin médecin
corregir corriger mecánico/a mécanicien mécanicienne

> Avec transcription

una clase / un curso un cours vendedor/a vendeur vendeuse
¡Ojo! policía policier policière
La palabra cour significa «patio» en español. No confundir carnicero/a boucher bouchère
con cours que significa «clase» o «curso». panadero/a boulanger boulangère

de tous les textes audio

Je joue dans la cour après les cours. Juego en el patio abogado/a avocat avocate
después de la clase.
Ten en cuenta que:
• En general, cuando la palabra española acaba en:
3.
Le corps- «-or» humain, la palabra francesa acaba en
les sens ; piste 12
EJERCICIOS - «-ero» la palabra francesapages
................................................................................ acaba en 27, 28
23, 26, .
Transcription :
a. J’ai vraiment mal aux jambes.
1. Je vais acheter du pain chez la RÉPONDEZ . 5. Je répare des voitures, je suis b. Je .suis un peu malade. Je ne sens rien.
2. Le vend de la viande. 6. Ma femme travaille à l'hôpital, elle est c. Je ne peux pas manger. J’ai mal aux dents.
1. a. Ce sont un patient et un médecin. b. Ça se passe
3. Les révisent pour leur examen. .
chez le médecin. d. Ce poisson a une très mauvaise odeur.
4. Pendant la pause, les élèves sortent dans la
2. Mots barrés : a. qu’il va bien b. à la tête c. très froid e. Votre musique est trop forte. C’est trop bruyant.
.
d. dures e. très lentement f. mange beaucoup f. Vous n’avez pas besoin de lunettes. Vous voyez très bien.

1 196 1 2 8
D J
VOCABULAIRE CONTRASTIF 3 4
a. Ce sont les dents.
J G E N O U
5
B R A S
6
Y N U b. C’est la tête.
7
M M
8
V E N T R E c. Ce sont les doigts.
U B U S d. Ce sont les joues.

....................................................
9
e. C’est le ventre.
10
S C H E V E U X
11
D C O I f. C’est le cœur.
12
O R E I L L E S
13
S E U L A N G U E  piste 13
R G
Transcription :

LES DIALOGUES ET LES

14
N E Z
– Oh là là ! Qu’est-ce qui ne va pas, Hélène ?
2 – Eh bien, je ne sais pas... Je crois que je suis malade.
a. sentir bon, parfumé, une odeur b. le toucher, une main, – Tu as mal où ?

EXERCICES ENREGISTRÉS
un doigt c. le goût, la bouche, la langue d. marcher, une – Euh… J’ai mal au dos. En plus, j’ai toujours froid.
jambe, un pied e. la vue, un œil, des lunettes f. le bruit, le – Et la nuit, tu dors bien ?
son, une oreille – Bof ! Pas vraiment. La nuit, je pense à mon travail.
– Aïe aïe aïe ! Tu es stressée. Tu dois te reposer. Et prends des
3

> Grâce au CD mp3 et / ou

vitamines.
a. Il fait froid. b. Il a une très bonne vue. c. Cette balle est – Tu crois ?
dure. d. La rue est vraiment très bruyante. e. Il fait clair. – Oui, et ne va pas au travail demain ! Repose-toi !
f. Cette soupe a un mauvais goût. – Bon... Très bien, je vais faire comme ça ! Merci pour tes
conseils.

par téléchargement : écoute

 piste 11
Transcription : a. Elle a mal au dos.
1. Aïe, aïe, aïe… j’ai mal à la tête. b. Elle a toujours froid.
2. Vous faites trop de bruit ! Vous ne pouvez pas parler moins c. Parce que, la nuit, elle pense à son travail.

des dialogues de la leçon

fort ? d. Hélène/Elle est stressée.
3. Ah ! Qu’est-ce que j’ai mal au ventre ! e. Elle doit se reposer, prendre des vitamines et ne pas
4. Votre vue n’est pas très bonne. Portez ces lunettes ! aller au travail demain.
5. Hum ! Ça sent bon. Qu’est-ce qu’on mange ?
6. Il fait vraiment trop chaud !
Ligne de dessins du haut, de gauche à droite : 5, 3, 1
Ligne de dessins du bas, de gauche à droite : 6, 2, 4
et des exercices
5
a.

4
b.

1
c.

6
d.

3
e.

2
f.

5
....................................................
6
a.
b.
C’est pour manger.
C’est pour sentir / respirer.
UN LEXIQUE PLURILINGUE
c. C’est pour voir.

> Classé par thème

d. C’est pour entendre / écouter.
e. C’est pour toucher.
f. C’est pour goûter.

204
CORRIGÉS
205
CORRIGÉS et en 5 langues

5
MODE D’EMPLOI
 Sommaire

L’IDENTITÉ

1. L’état civil/la nationalité ......................................................................... 11

L’état civil
La situation de famille
Le pays et la nationalité
L’adresse
Les documents

2. La famille ........................................................................................................ 17
Les liens de parenté
L’union
Les personnes

L’ÊTRE HUMAIN

3. Le corps humain/les sens........................................................................23

Le corps humain
Les sensations et les perceptions

4. Les caractéristiques physiques.............................................................29

La tête
Le corps
La capacité

5. Les caractéristiques morales et les sentiments............................35

Le caractère
Les sentiments

LA SANTÉ

6. Les maladies et accidents........................................................................ 41

Les maladies
Les accidents
L’hôpital

7. Se soigner, guérir........................................................................................ 47
Les professions médicales
La pharmacie et les médicaments

6
SOMMAIRE
L’ÉDUCATION ET LE TRAVAIL

8. L’école, les études et la formation........................................................53

Les lieux
Les personnes et caractéristiques
La formation et les matières
L’évaluation

9. Les professions et l’emploi......................................................................59

Les professions et les métiers
Les lieux de travail
Les conditions de travail et les revendications
La recherche d’emploi
La formation et la carrière

LES LOISIRS

10. Les loisirs et les goûts...............................................................................65

Les loisirs et le temps libre
Les jeux
Les goûts

11. Les activités culturelles............................................................................ 71

Les spectacles, les sorties
L’art, les artistes

12. Les sports........................................................................................................77

Les sports
Les lieux et l’équipement sportif
Les événements sportifs

LE LOGEMENT

13. La maison et le mobilier...........................................................................83

Le logement et l’équipement
Le type de logement et la description
Propriétaire ou locataire

LA VIE QUOTIDIENNE

14. La vie quotidienne.......................................................................................89

Les activités quotidiennes
Les moments de la journée, les jours de la semaine
L’hygiène
Les tâches ménagères

7
SOMMAIRE
15. Les relations sociales.................................................................................95
La vie politique
Les régimes politiques et les dirigeants
Les valeurs sociales et la citoyenneté
La vie économique

LES TRANSPORTS ET LES VOYAGES

16. Les moyens de transport et les itinéraires.................................... 101

Les moyens de transport
Indiquer des directions / un itinéraire
La billetterie
En voiture

17. Les voyages, le tourisme et l’hôtellerie.......................................... 107

Le voyage
Les déplacements en voyage
Entrer et sortir d’un pays
L’hôtellerie et l’hébergement

LA RESTAURATION

18. Les aliments et les boissons................................................................. 113

Les fruits et les légumes
Les céréales et les pâtes / Le pain, les gâteaux et les viennoiseries
Les boissons
Les viandes, les poissons et les œufs
Les laitages et les produits laitiers
Faire la cuisine

19. La restauration et les repas.................................................................. 119

Les repas
La table
Sortir
Le menu

LES COMMERCES

20. Les commerces et les courses............................................................. 125

Les lieux
Les personnes
Vente et achat
Les moyens de paiement

21. Les vêtements.............................................................................................. 131

Les vêtements et les chaussures
Les accessoires
Dans un magasin de vêtements
Les caractéristiques
Les couleurs

8
SOMMAIRE
L’ENVIRONNEMENT

22. La ville et la campagne........................................................................... 137

Dans la ville
Les lieux
Se déplacer
La campagne

23. La géographie et la nature.................................................................... 143

La Terre, les pays et les continents
La géographie
La flore
Les animaux

24. La météo et le climat................................................................................ 149

La météo et le climat
Les points cardinaux
Les mois de l’année et les saisons

LES SERVICES PUBLICS ET L’ADMINISTRATION

25. Les services publics et l’administration......................................... 155

La poste
La banque
Les secours
L’administration

L’INFORMATION ET LA COMMUNICATION

26. Les médias et les informations........................................................... 161

S’informer
La presse écrite
La radio
La télévision
Internet

27. La communication..................................................................................... 167

Les outils de communication
Le téléphone
Internet
La poste

9
SOMMAIRE
BILANS .......................................................... 173
1. L’identité........................................................174
Leçons 1 et 2
2. L’être humain................................................175
Leçons 3 à 5
3. La santé.........................................................176
Leçons 6 et 7
4. L’éducation et le travail................................177
Leçons 8 et 9
5. Les loisirs.......................................................178
Leçons 10 à 12
6. Le logement ..................................................179
Leçon 13
7. La vie quotidienne....................................... 180
Leçons 14 et 15
8. Les transports et les voyages......................181
Leçons 16 et 17
9. La restauration............................................. 182
Leçons 18 et 19
10. Les commerces........................................... 183
Leçons 20 et 21
11. L’environnement........................................ 184
Leçons 22 à 24
12. Les services publics et l’administration.. 185
Leçon 25
13. Média, information et communication..... 186
Leçons 26 et 27
SOMMAIRE
VOCABULAIRE CONTRASTIF .................. 187
ANGLAIS – FRANÇAIS
1. Identity.......................................................... 188
2. People............................................................ 188
3. Health............................................................ 189
4. Studying and working.................................. 190
5. Leisure........................................................... 189
6. Accomodation .............................................. 191
7. Daily life........................................................ 191
8. Transportation and travelling..................... 192
9. Food............................................................... 192
10. Shops........................................................... 193
11. The environment......................................... 193
12. Public services and administration...........194
13. Information and communication................194
ESPAGNOL – FRANÇAIS
1. La identidad.................................................. 195
2. El ser humano............................................... 195
3. La salud......................................................... 196
4. La educación y el trabajo............................. 196
5. El tiempo libre.............................................. 197
6. El alojamiento............................................... 197
7. La vida cotidiana.......................................... 198
8. Los medios de transporte y los viajes......... 199
9. La restauración............................................. 199
10. El comercio.................................................. 200
11. El entorno.................................................... 200
12. Los servicios públicos y la administración. 201
13. La información y la comunicación............ 201
CORRIGÉS ET TRANSCRIPTIONS................ 202
Corrigés et transcriptions des activités
des leçons ....................................................... 203
Corrigés des bilans ......................................... 230
Corrigés du vocabulaire contrastif ................ 237
LEXIQUE PLURILINGUE................................ 239
10
 1

L’IDENTITÉ
L’état civil, la nationalité
J’ai perdu mes papiers !
2

Alors… La fiche d’inscription… Ramirez,

Votre nom, s’il vous plaît ? R-A-M-I-R-E-Z.
Votre prénom ?
Pablo.

Votre adresse ? C’est 9, rue de la Poste,

à Grenoble.

Tu es italienne Oui Mathieu, je suis née en Italie,

Chiara ? mais j’habite ici, à Grenoble.

Et tu es ici Non, je ne suis pas mariée,

avec ton mari ? je suis célibataire.

RÉPONDEZ

1. Où sont ces personnes ?

Dans une salle de sport. Dans une une salle de classe.

2. Pablo donne son identité pour s’inscrire.

Vrai. Faux.

3. Quel est le nom de famille de Pablo ?

Le nom de famille de Pablo est : .....................................................................................................................................

4. Pablo habite 9, rue de la Poste.

Vrai. Faux.

5. Mathieu pose des questions sur : (2 réponses)

La nationalité de Chiara. L’âge de Chiara. La situation familiale de Chiara.

11
L’ÉTAT CIVIL, LA NATIONALITÉ
L’IDENTITÉ

• L’ÉTAT CIVIL
Je m’appelle Fatima Foucher,
je suis née le 6 décembre 1983.
Je suis marocaine.
Je suis mariée.

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
DEMANDE DE VISA POUR UN LONG SÉJOUR
Ce formulaire est gratuit.
1.  Monsieur  Madame  Mademoiselle
2. Nom(s) de famille FOUCHER
3. Nom(s) de jeune fille BEN JELOUNE
4. Prénom(s) FATIMA
5. Date de naissance 6. Lieu de naissance 8. Nationalité actuelle
(jour / mois / année) RABAT MAROCAINE
06 / 12 / 1983 7. Pays de naissance
MAROC
9. Sexe 10. État civil
 Masculin  Féminin  Célibataire  Marié(e)  Séparé(e)  Divorcé(e)  Veuf/ve

• LA SITUATION DE FAMILLE
célibataire séparé(e)
Il/Elle n’est pas marié(e). La relation est finie. Ils n’habitent plus ensemble.

marié(e) divorcé(e)
Ils sont mari et femme. Ils sont séparés officiellement. Ils ne sont plus mariés.

veuf/veuve Le mari ou la femme est mort(e).

• LE PAYS ET LA NATIONALITÉ Attention

la France Il est français. / Elle est française. la Grèce Il est grec. / Elle est
grecque.
la Chine Il est chinois. / Elle est chinoise.
la Turquie Il est turc. / Elle est
le Canada Il est canadien. / Elle est canadienne. turque.
le Mexique Il est mexicain. / Elle est mexicaine. Elle est italienne, elle habite en
l’Allemagne Il est allemand. / Elle est allemande. France. Pour les Français, elle est
étrangère.
l’Espagne Il est espagnol. / Elle est espagnole. Il est français. Il habite en Chine.
la Russie Il est russe. / Elle est russe. Pour les Chinois, il est étranger.
Il est allemand. Ses parents sont
la Corée Il est coréen. / Elle est coréenne. grecs : il est d’origine grecque.
Il vient de Grèce.

12
L’ÉTAT CIVIL, LA NATIONALITÉ
 L’IDENTITÉ
• L’ADRESSE
Numéro : J’habite au numéro 3.
Rue, avenue, boulevard, place, J’habite 3, rue Charrel.
route, chemin :
Arrondissement : Dans le 1er arrondissement.
Code postal, ville : 69001 Lyon
Pays : FRANCE
Si je vis dans le 1 arrondissement de Lyon, le code postal est 69001.
er

• LES DOCUMENTS
Les papiers d’identité

Un permis de conduire
<
__________________________

Un passeport
<
____________________

Une carte d’identité

<
____________________

Le numéro de la carte d’identité

<
_______________________

La signature (signer)
La validité : la carte / pièce d’identité est valable jusqu’au
1er janvier 2022.

Pour communiquer
– Bonjour, je me présente. Je suis Madame – Je peux vous renseigner ?
Camille Duchamps. – C’est pour un passeport - un visa - une ins-
cription. / J’ai perdu mes papiers.
– Quel âge avez-vous ? – Complétez / Remplissez ce formulaire.
– J’ai 32 ans.
– J’ai déménagé. C’est pour un changement
– Quelle est votre date de naissance ? d’adresse.
– Je suis né(e) le 12 avril 1996. – Quelle est votre nouvelle adresse ?

– Quelle est votre nationalité ? – Vos papiers s’il vous plaît ! / Contrôle des
– Je suis marocaine. / J’ai la double nationalité passeports !
(marocaine et française).

13
L’ÉTAT CIVIL, LA NATIONALITÉ
L’IDENTITÉ

1. Lisez les définitions et complétez la grille avec les nationalités.

c
a. Elle vit en Espagne.
d
b. Il habite au Mexique.
f
a c. Elle est née en Russie.
g
d. Il habite en France.
b M E X I C A I N
e. Elle vit en Chine.
f. Il est né au Canada.
e g. Elle habite en Allemagne.

2. Écoutez et cochez la bonne adresse. 3

a. 20, rue de la Liberté. d. 40, rue Jean Jaurès.

20, route de la Liberté. 40, cours Jean Jaurès.

b. 18, rue Pasteur. e. 25, route des Crêtes.

18, avenue Pasteur. 25, rue des Crêtes.

c. 32 bis, chemin des Fleurs. f. 13, place Charles de Gaulle.

32 bis, avenue des Fleurs. 13, rue Charles de Gaulle.

3. Complétez les questions avec les mots suivants.

[ date de naissance – nom de famille – prénom – situation familiale – lieu de naissance –
nationalité – pays de naissance ]
a. Quelle est votre date naissance ? Je suis né le 23 juin 1996.
b. Quel est votre ? Je suis né à Madrid.
c. Quelle est votre ? Je suis espagnol.
d. Quelle est votre ? Je suis célibataire.
e. Quel est votre ? Je m’appelle Miguel.
f. Quel est votre ? Je suis né en Espagne.
g. Quel est votre ? Sánchez. S - Á - N - C- H –E – Z.

4. Trouvez le pays de chaque personne.

a. Je m’appelle Pierre, je suis français. Mon pays est la France.
b. J’habite à Madrid. Je suis espagnole. Mon pays est .
c. Je vis à Saint Pétersbourg. Je suis russe. Mon pays est .
d. Je suis canadienne. J’habite à Montréal. Mon pays est .
e. Je vis à Mexico. Je suis mexicain. Mon pays est .
f. Je parle le mandarin. Je suis chinoise. Mon pays est .
14
L’ÉTAT CIVIL, LA NATIONALITÉ
 L’IDENTITÉ
5. Associez les informations à la bonne adresse.

M. Crépon Jacques Mme Salomon Rose

8, avenue du 1er mai 11, chemin des plantes
75 011 Paris 69 008 Lyon
FRANCE FRANCE

adresse 1 adresse 2
a. Il / Elle habite dans la capitale. adresse 1 adresse 2
b. Il / Elle habite à Lyon.
a
c. Il / Elle habite dans une grande rue.
d. Il / Elle habite dans une petite rue.
e. Il / Elle vit dans le 11e arrondissement.
f. Il / Elle vit au numéro 8.

6. Écoutez et complétez la carte d’identité. 4

46520001 Française

1,71 m

7. Soulignez le mot qui convient.

a. Je peux conduire ! J’ai eu [mon permis / ma carte d’identité].
b. Mon passeport n’est plus [validité / valable].
c. Je pars à l’étranger, j’ai besoin de mon [permis / passeport].
d. Il faut [signer / signature] sa carte d’identité.
e. Pour l’inscription, présentez votre [carte d’identité / signature].
f. Quel est [le numéro / la signature] de votre carte d’identité ?

8. Associez les phrases.

a. Sa femme est morte. 1. Il est divorcé.
b. Son mariage n’a pas fonctionné. 2. Elle est célibataire.
c. C’est une femme. 3. C’est sa date de naissance.
d. Il est né le 25 décembre 2001. 4. Il est veuf.
e. Il est argentin. 5. Elle est de sexe féminin.
f. Elle n’a pas de mari. 6. C’est sa nationalité.
15
L’ÉTAT CIVIL, LA NATIONALITÉ
L’IDENTITÉ

9. Écoutez et complétez. 5
a. J’ai mon permis de conduire .
b. Vos , s’il vous plaît.
c. Ma carte d’identité est jusqu’en 2022.
d. Mon de est 070775200315.
e. C’est pour un .
f. Une , s’il vous plaît.
g. Vous pouvez là.
h. Vous avez une d’identité ?

10. Présentez Sébastien Badou à partir des informations suivantes.

Faites des phrases complètes.

Nom et prénom : Badou Sébastien a. Il s’appelle Sébastien Badou.

Date de naissance : 09/09/1989 b.
Lieu de naissance : Strasbourg c. à Strasbourg.
Situation familiale : divorcé d.
Nationalité : française e.
Pays de naissance : France f. en France.

11. Vous voulez étudier le français dans un centre de langue. Vous vous inscrivez.
Jouez la scène avec votre voisin(e).
Ex. : – Bonjour, c’est pour une inscription.
– Votre nom, s’il vous plaît.
12. Vous êtes à la mairie. Vous donnez toutes les informations à l’employé(e) sur vous
et votre futur(e) époux/se pour le formulaire de demande de mariage. Jouez la scène
avec votre voisin(e).
Informations : nom, nom de jeune fille, prénom, date de naissance, lieu de naissance…
Ex. : – Bonjour, c’est pour remplir un formulaire. Je vais me marier.
– Nom et prénom de votre futur mari/future femme ?

16
L’ÉTAT CIVIL, LA NATIONALITÉ
 2

L’IDENTITÉ
La famille
Tu as des enfants ?
6

Et ta sœur Sophie,
elle va bien ?

Oui ! Elle prépare

son mariage.
Elle se marie en juillet.

Ah ! Super ! Félicitations
à ta sœur et à son futur mari !
Et toi, ta famille, ça va ?
Oui, les enfants vont bien. Demain,
ils partent en vacances chez mes parents
avec leurs cousins.

Alex, Tu vois ton frère ?

Oui, il est là ! Antoine ! Antoine !

RÉPONDEZ

1. La journée d’école…
…commence. …finit.

2. Les enfants sont en vacances demain.

Vrai. Faux.

3. En juillet, Sophie…
…part en vacances. …se marie.

4. Avec qui les enfants partent en vacances chez leurs grands-parents ?

Les enfants partent en vacances avec

5. Alex et Antoine sont frères.

Vrai. Faux.

17
LA FAMILLE
L’IDENTITÉ

• LES LIENS DE PARENTÉ

George Ana Pierre Jeanne

Annabelle Charles Benoît Christelle Julia Paul Diane

Théo Léa Mathieu Emma Louis César Zoé

Olivia Quentin

« Je m’appelle César, j’ai une sœur, Emma et un frère, Louis. Mes parents et moi habitons à
Paris : mon père s’appelle Benoît et ma mère, Christelle.

Le week-end, je vais souvent chez mes grands-parents George et Ana, à Lyon.

Ma grand-mère Ana fait de bons gâteaux ! Elle cuisine pour ses petits-enfants et ma sœur, sa
petite-fille, l’aide. Pendant les vacances, je vais plus souvent chez mes grands-parents Pierre
et Jeanne qui habitent à Marseille. Là-bas, je pêche avec mon grand-père Pierre. Il aime passer
du temps avec son petit-fils !

Ma tante Julia n’a pas d’enfant. Le frère de mon père, mon oncle Charles, est marié avec An-
nabelle. Ils ont deux enfants, mon cousin Théo et ma cousine Léa.

Ma sœur et son compagnon Mathieu ont une fille, Olivia. C’est ma seule nièce. J’aimerais aussi
avoir un neveu !

Moi, je suis marié avec Zoé et nous avons un fils, Quentin. Les parents de Zoé, mon beau-
père et ma belle-mère, Paul et Diane, habitent aussi à Paris. Et je m’entends bien avec mes
beaux-parents ! »

• LES APPELLATIONS
Quand on appelle… …son grand-père « papi » ;
…son père, on dit « papa » ; …son oncle « tonton » ;
…sa mère « maman » ; …sa tante « tata / tatie ».
…sa grand-mère « mamie » ;

18
LA FAMILLE
 L’IDENTITÉ
• L’UNION
Le sentiment amoureux
Tomber amoureux Être amoureux
Il est tombé amoureux. Il est amoureux.
Elle est tombée amoureuse. Elle est amoureuse.
Ils sont tombés amoureux. Ils sont amoureux.

La relation amoureuse L’union libre Le mariage

Sortir avec quelqu’un Vivre avec quelqu’un Se marier

Ils sortent ensemble. Ils vivent ensemble mais Ils se marient.
ils ne sont pas mariés.
La séparation Le divorce Le remariage

Se séparer Divorcer Se remarier

Ils se séparent. Ils divorcent. Il / Elle se remarie.

• LES PERSONNES
Ils sont mariés : ils sont mari et femme. Le mari est français, la femme espagnole.
Ils sortent ensemble : c’est son petit ami / sa petite amie - son copain / sa copine.
Ils vivent ensemble : c’est son compagnon / c’est sa compagne.
Ils sortent ensemble, ils vivent ensemble, ils sont mariés : ils sont en couple / c’est un couple.
Il / Elle n’a pas de petit(e) ami(e), il/elle n’est pas marié(e) : il / elle est célibataire.
Sa femme est morte. Il est veuf. Son mari est mort, elle est veuve.

Pour communiquer
– Depuis combien de temps vous êtes
ensemble (= vous sortez ensemble) ?
– Depuis 5 ans. / On n’est plus ensemble,
c’est fini.
– Tu as quelqu’un ? / Tu vois quelqu’un ?
– Non, je suis célibataire en ce moment.
– Tes parents vont bien ?
– Oui, ils vont très bien, merci.
– Tu as des enfants ?
– Oui, j’en ai 2, un garçon et une fille : mon fils
a 2 ans et ma fille 4 ans.
– Tu t’entends bien avec tes frères et sœurs ?
– Oui, on s’entend bien.
– Tu es proche de ton frère ?
– Non, on ne se voit pas souvent.

19
LA FAMILLE
L’IDENTITÉ

1. Retrouvez les 11 liens de parenté et écrivez-les. (ÞÚÜ)

k d f i l l e e o p s 1. 7.

p a i y p a r e n t s 2. 8.
e b l y v x f d h n i
3. 9.
n n s o e u r f g d x
i z f u v b è o t v w 4. 10.

a p l a m è r e e c e
5. 11.
r z o h n y e a i g b
6.
t a n t e t k j s e h
t d c o u s i n r p p
q c l g s t n è x d t
w n e v e u p d d y f

2. Écoutez et soulignez les mots entendus. 7

cousine fils belle-mère fille

grand-père oncle tante nièce
grand-mère petit-fils cousin neveu
beau-père petite-fille parents
grands-parents mère père

3. Devinez de qui on parle.

a. C’est la sœur de mon père. C’est ma tante.
b. C’est la mère de ma mère. C’est
c. C’est le père de ma mère. C’est
d. C’est la fille de mon fils. C’est
e. C’est le père de mon mari. C’est
f. C’est la mère de ma femme. C’est
g. C’est le fils de ma fille. C’est
h. Ce sont les parents de mes parents. Ce sont

4. Écoutez. À qui parle chaque personne ? 8

a. À sa mère. 1 d. À son grand-père.

b. À son père. e. À son oncle.
c. À sa grand-mère. f. À sa tante.

20
LA FAMILLE
 L’IDENTITÉ
5. Complétez les phrases avec les mots suivants.
[ femme – mari – petit ami – copine – compagnon – couple – célibataire – veuf ]
a. Tu es marié ? Oui, ma femme travaille à l’université.
b. Elle vit avec son . Ils vont bientôt se marier.
c. Elle a rencontré son en discothèque.
d. Caroline et Philippe, c’est un beau .
e. Il n’a plus de petite amie, elle est partie. Il est .
f. Pour notre anniversaire de mariage, mon , et moi, nous allons à Venise.
g. Il est . Sa femme est morte il y a 4 ans.
h. Avec ma , nous cherchons un appartement. Nous voulons vivre ensemble.

6. Regardez l’arbre généalogique et complétez le texte, comme dans l’exemple.

Frédéric Florentine Jacques Marjorie

Nicolas Émilie Clémentine Vincent

Lisa

Je m’appelle Lisa, j’ai 6 ans. Ma maman s’appelle Clémentine, elle est infirmière.
Mon , qui s’appelle Vincent, est médecin. Mon
Jacques est très gentil, je le vois souvent. Il joue beaucoup avec moi. Et avec ma
Florentine, j’aime aller dans le jardin et arroser les fleurs. Parfois,
Emilie, ma et Nicolas, mon nous aident dans
le jardin.

7. Lisez le texte. Barrez les réponses incorrectes.

L’été dernier, nous sommes partis en vacances avec des amis, Yann et Amélie, Gaëlle
et Romain, Paul et Sabine. Yann et Amélie sortent ensemble depuis 6 mois, Gaëlle
et Romain se sont mariés il y a quatre ans, et Paul et Sabine viennent de prendre
un appartement ensemble. Pendant les vacances, Paul et Sabine nous ont annoncé
leur mariage pour l’été prochain. On a fêté cette bonne nouvelle tous ensemble.
a. Trois [couples / maris] sont partis ensemble en vacances.
b. Amélie est [la petite amie / la femme] de Yann.
c. Yann est [le copain / le compagnon] d’Amélie.
d. Gaëlle est [la femme / le mari] de Romain.
e. Romain est [le copain / le mari] de Gaëlle.
f. Paul est [la compagne / le compagnon] de Sabine.
g. Sabine est [la femme / la compagne] de Paul.
21
LA FAMILLE
L’IDENTITÉ

8. Écrivez le verbe à l’infinitif qui correspond.

a. Le sentiment amoureux être / tomber amoureux.
b. Le mariage
c. L’union libre avec quelqu’un.
d. La relation amoureuse avec quelqu’un.
e. La séparation
f. Le remariage
g. Le divorce

9. Écoutez les phrases. À quelle situation elles correspondent ? 9

Aidez-vous de l’exercice 8.
a. le mariage
b.
c.
d.
e.
f.
g.

10. À l’aide des images, racontez leur histoire.

Ils sont tombés amoureux, .....................................................................................................................

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

11. Dessinez votre arbre généalogique et présentez votre famille à votre voisin(e).
Ex. : Mes grands-parents Alice et Guillaume ont quatre enfants. Mon oncle Bernard est marié
avec ma tante Aurélie…
12. En petits groupes, choisissez un couple célèbre. Imaginez leur rencontre et leur histoire
d’amour.
Ex. : Mickey et Minnie se sont rencontrés à l’université. Quand Mickey a vu Minnie pour la
première fois à la cafétéria, il est tombé amoureux tout de suite…

22
LA FAMILLE
 3
Le corps humain, les sens

L’ÊTRE HUMAIN
Qu’est-ce qui ne va pas ?
10

Alors, respirez bien fort !

Quand je vois Anne-Laure,
j’ai mal au ventre et j'ai
très chaud…

Docteur, je pense que je

suis malade.

Je ne mange plus, je ne bois plus…

C’est grave, docteur ?

Quand je sens son parfum,

mon cœur bat très vite, mes
jambes sont molles et je Mais non ! Vous êtes en bonne
n’entends rien… santé ! Vous êtes juste amoureux.

RÉPONDEZ

1. Répondez aux questions.

a. Qui sont les personnes ? (2 réponses)
Un médecin. Un professeur. Un patient.
b. Où sont-ils ?
À la gendarmerie. Chez le médecin.

2. Soulignez les réponses correctes.

a. Le patient pense [qu’il va bien /qu’il est malade].
b. Quand il voit Anne-Laure, il a mal [au ventre / à la tête].
c. Il a [très chaud / très froid].
d. Quand il sent le parfum d’Anne-Laure, ses jambes sont [dures / molles].
e. Son cœur bat [très vite / très lentement].
f. Il [mange beaucoup / ne mange plus].

23
LE CORPS HUMAIN, LES SENS
 • LE CORPS HUMAIN
L’ÊTRE HUMAIN

le corps

la tête la main

le bras le cou

le cœur le muscle

le dos le ventre

la jambe les doigts (m.)

le pied le genou (les genoux)

la tête

la joue l’œil (les yeux)

l’oreille le nez

la bouche le visage

les dents (f.) les lèvres (f.)

les cheveux (m.) la langue

24
LE CORPS HUMAIN, LES SENS
• LES SENSATIONS ET LES PERCEPTIONS
La vue
Émilie voit bien. = Elle a une bonne vue.
Simon ne voit pas bien. = Il a une mauvaise
vue. Il porte des lunettes.
Il fait sombre : nous ne voyons rien.
 Il fait clair : je vois bien.
L’odorat
Ce parfum sent bon, c’est agréable. A
 Ça sent mauvais. J
(sentir)
Le toucher
Ce lit est trop dur.  Ce lit est mou.
C’est doux. (La peau du bébé est douce.)
C’est chaud .  C’est froid .
Pour communiquer
– Comment allez-vous ?
– J’ai froid… Je pense que je suis malade.
– Où est-ce que vous avez mal ?
– J’ai mal au ventre, à la tête et aux jambes.
– Pouvez-vous parler plus fort ? Je n’entends
rien.
25
LE CORPS HUMAIN, LES SENS
L’ÊTRE HUMAIN
L’ouïe
C’est calme/il n’y a pas de bruit (on
n’entend rien).  C’est bruyant/il y a
beaucoup de bruit.
Le son de la télévision est trop fort (la
télévision fait trop de bruit).
Le goût
Léa goûte le poisson pour savoir s’il est bon.
Le poisson est très bon, il est délicieux/
excellent/a bon goût A  Le poisson n’est
pas bon/il a mauvais goût.
– Qu’est-ce qui ne va pas, Monsieur ?
– Je veux changer de chambre : mon lit est
trop mou et il y a trop de bruits dans la rue.
Je ne peux pas dormir !
– Alors ? Comment est votre steak ?
– Hmm, il est vraiment délicieux !
 1. Complétez la grille. 1 2
J
L’ÊTRE HUMAIN

3 4
O
5 6
U
7 8
E

9 10

11

12

13

14

1. 5. 11.
9. horizontal (Ú)

2. 6. 12.

9. vertical (Û)

3. 7. 13.

10.

4. 8. 14.

2. Associez les mots comme dans l’exemple.

a. L’odeur 1. les yeux
b. Le goût 2. l’oreille
c. La vue 3. la langue
d. Le toucher 4. le nez
e. L’ouïe 5. la main

26
LE CORPS HUMAIN, LES SENS
3. Écrivez le contraire.
a. Il fait chaud. Il fait froid.

L’ÊTRE HUMAIN
b. Il a une très mauvaise vue.
c. Cette balle est très molle.
d. La rue est vraiment calme.
e. Il fait sombre.
f. Cette soupe a un bon goût.

4. Écoutez et écrivez le numéro sous le dessin qui correspond. 11

5. Où peut-on entendre ces phrases ?

a. « Hmm ! Ça sent vraiment bon ! »
b. « Hmm ! C’est vraiment excellent ! »
c. « Beurk ! Quelle mauvaise odeur ! »
d. « Je crois que je suis malade. »
e. « Aïe aïe aïe ! J’ai mal aux jambes. »
f. « Vous pouvez parler plus fort ? »
1. Au restaurant.
2. Au stade, après le marathon.
3. Chez le médecin.
4. Dans une parfumerie.
5. Dans la classe de français.
6. Dans une poissonnerie.

a. b. c. d. e. f.
4

27
LE CORPS HUMAIN, LES SENS
 6. À quoi ils servent ? Écrivez les verbes comme dans l’exemple.
a. la bouche et les dents  à manger.
L’ÊTRE HUMAIN

b. le nez 
c. les yeux 
d. les oreilles 
e. les mains et les doigts 
f. la langue 

7. Dictée : écoutez et écrivez. 12

a. J’ai vraiment mal aux jambes.
b.
c.
d.
e.
f.

8. Lisez et trouvez la partie du corps.

a. Elles sont trente-deux au maximum. Elles sont blanches. Ce sont les dents.
b. Elles permettent de marcher.
c. Nous en avons dix aux mains et dix aux pieds.
d. Elles sont deux, parfois rouges. Elles sont sous les yeux et à côté de la bouche.

e. Il sont sur la tête. Ils peuvent être bruns, blonds ou roux.

f. C’est le symbole de l’amour et de la vie.

9. Écoutez et répondez aux questions. 13

a. Où a mal Hélène ? Elle a mal au dos.
b. Quel est son autre problème ?
c. Pourquoi est-ce qu’elle ne dort pas bien ?
d. Pour son amie, qu’est-ce qui ne va pas ?
e. Qu’est-ce qu’elle doit faire pour aller mieux ?

10. Mettez-vous par 3. Une personne montre une partie du corps et les autres doivent
rapidement donner son nom.
– Qu’est-ce que c’est ?
– C’est la jambe.
11. Jouez les trois situations suivantes. Utilisez les expressions vues dans la leçon.
a. Au restaurant : A mange un steak-frites. B mange du poisson avec du riz.
b. À la réception de l’hôtel : A est réceptionniste. B veut changer de chambre.
c. Chez le médecin : A est médecin. B explique son problème.

28
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