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GÉNÉRATION f r a n ç a is

A1
Métho d e d e

livre + cahier
+ DV
D D
C

IN S
C L U
G É N É R ATI O N
Méthode de français A1
LIVRE
+
CAHIER

LIVRE
DE L’ÉLÈVE
Marie-Noëlle COCTON
Coordination pédagogique

P. DAUDA - L. GIACHINO - C. BARACCO


Coordination pédagogique : Marie-Noëlle Cocton
Auteurs : P. Dauda et L. Giachino (livre), M. Caneschi, D.Cecchi et F. Tortelli (cahier), C. Baracco (culture), S. Brusati (atelier vidéo).

Édition : C. Mazzocchi (avec la collaboration d’I. Araldi), Les Mots Libres, G. Ballesteros Pretel
Révision pédagogique : S. Brusati
Relecture : C. Jolly et C. Varagnolo
Conception graphique de la couverture : J. Parreau
Maquette intérieure : EGG; Les Mots Libres
Adaptation de la maquette intérieure (pages « culture ») : J. Parreau
Mise en page : IGS-CP
900 g éq. CO2
Illustrations : E. Leso (Desio, MB)
Carte : GraphiOrge/GéoAtlas
Iconographe : Les Mots Libres, A. Galicher
Photogravure : IGS-CP

« Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les
établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une
juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. La loi du 11 mars 1957
n’autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste
et non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, toute
représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite (alinéa
1er de l’article 40) – Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les
articles 425 et suivants du Code pénal. »

© 2015 by Zanichelli editore S.p.A.


© Les éditions Didier, Paris 2016 – ISBN : 978-2-278-08629-0
Achevé d’imprimer en mai 2016 par LEGO LAVIS (Italie) – Dépôt légal : 8629/01
Mode d’emploi
La méthode Génération est composée d’un livre de l’élève et d’un cahier d’activités,
tous deux inclus dans le manuel numérique. Elle se compose de 6 unités précédées d’une section
initiale de « Bienvenue ».
La structure de chaque unité (identique dans le livre et le cahier) marque un véritable parcours
d’apprentissage.

JE DÉCOUVRE
Dans cette première Grâce aux activités,
3 JE DÉCOUVRE 3
étape, les dialogues 4 Écoutez de nouveau et identifiez les personnes dont on parle.
1. M. Ducros 2. Mme Ducros 3. Alex
aux encadrés
et autres documents Observez et à la
vous feront découvrir partie Grammaire,
des situations motivantes. 5
A B

Lisez le dialogue et répondez.


Alors, Maude, ça se passe comment avec
A B A

Francophonie et de la diffusion du
B

vous comprendrez
Vous développerez
Jennifer

comment fonctionne
vos nouveaux voisins ? français ; elle, elle est institutrice à l’école
Maude Les Ducros ? Ça se passe très bien avec maternelle.
A B C D eux. Il y a une dame très gentille. Elle Jennifer Et quand est-ce que tu me présentes le
s’appelle Chloé. Elle est grande, sportive bel Alex ?

votre compétence Il est comment ? et a les cheveux longs. Elle ressemble à Pensons plutôt aux exercices de maths.

la langue.
Maude
madame Leroy, notre nouvelle prof de Mme Leroy n’est pas très généreuse dans
maths. ses notes !
1 À VOUS ! Répondez à ces questions sur votre physique et votre caractère. Jennifer Ah oui ? Elle est sympa ?
1. Qui est madame Leroy ? Elle est comment ?

de compréhension orale
1. Vous avez : a. les yeux marron ou noirs. b. les yeux bleus ou verts. Maude Oui, très. Il y a aussi deux enfants. Alex,
il a notre âge. Il a l’air studieux et il est 2. Comment est Alex ? Et Noémie ?
2. Vous préférez : a. les cheveux longs. b. les cheveux courts.
très mignon ! Il est mince et il a les 3. Est-ce qu’Alex ressemble à son père ?
4. Observez
3. Vous êtes : a. optimiste. b. pessimiste. cheveux blonds et bouclés comme sa Est-ce que M. et Mme Ducros travaillent
mère. Noémie est encore un bébé. Elle ensemble ?

et écrite.
est toute rondelette et c’est un amour, • Bonjour monsieur / madame / mademoiselle
avec ses grands yeux bleus… • Monsieur Ducros / Madame Leroy / Mademoiselle Dulac
Observez
2 Portraits. Associez ces descriptions aux photos ci-dessus.
Jennifer Et leur père, il est comment ? • Unmonsieur
• Bonjour monsieur / une/ dame
/ madame / une demoiselle
mademoiselle
1. Il est grand et costaud. 3. Elle est petite et rondelette.
Maude Eh bien… Un grand brun aux yeux • Monsieur Ducros / Madame Leroy / Mademoiselle Dulac
2. Elle est élancée et mince. 4. Il est de taille moyenne et gros. verts… Il s’appelle Marc. C’est un • Un monsieursingulier
/ une dame / une demoiselle pluriel
homme charmant et sociable. Et il est monsieur
singulier (M.) messieurs (MM.)
pluriel
drôle avec ses lunettes rouges !
monsieur (M.)
3 CD • 028 Les voisins de Maude. Écoutez le dialogue et répondez. Jennifer Que font tes voisins, dans la vie ? madame (Mme) messieurs (MM.) mesdames (Mmes)
madame (Mme) mesdames (Mmes)

Les encadrés L’info en +


DELF 1. La famille Ducros est composée de : Maude Lui, il travaille au Ministère des mademoiselle (Mlle) mesdemoiselles (Mlles)
Affaires étrangères : il s’occupe de la mademoiselle (Mlle) mesdemoiselles (Mlles)
a. trois personnes.
b. quatre personnes.
c. cinq personnes.
2. Quand elle parle de ses voisins, Maude décrit :

développent certains
17
6 GRAMMAIRE Répondez aux questions.
a. leur aspect physique. 1. Trouvez dans le dialogue les articles contractés, puis complétez (oralement ou dans votre cahier).
b. leur caractère.
a. Il travaille ... Ministère. c. Ministère ... Affaires étrangères
c. les deux.
b. Pensons plutôt ... exercices de maths. d. la diffusion ... français
3. Est-ce que Maude a une bonne opinion de ses voisins ?

aspects de la civilisation
2. Les articles contractés se forment à partir d’une préposition et d’un article défini. Lesquels ?
a. Oui.
b. Non. au = à + ? aux = ? + ? du = ? + ? des = ? + ?
c. On ne sait pas. 3. Les articles la et l’ se contractent-ils lorsqu’ils sont précédés de à ou de ?

francophone.
Les articles contractés, p. 54

46 quarante-six quarante-sept 47

+
GRAMMAIRE Répondez aux questions.
1. Trouvez dans le dialogue les articles contractés, puis complétez (oralement ou dans votre cahier).
L’INFO EN a. Il travaille ... Ministère. c. Ministère ... Affaires étrangères
b. Pensons plutôt ... exercices de maths. d. la diffusion ... français
2. Les articles contractés se forment à partir d’une préposition et d’un article défini. Lesquels ?
En français, on utilise tu (informel) pour au = à + ? aux = ? + ? du = ? + ? des = ? + ?
les amis, les enfants et la famille. Dans une 3. Les articles la et l’ se contractent-ils lorsqu’ils sont précédés de à ou de ?
situation moins intime, on utilise vous (formel) Les articles contractés, p. 54

pour une personne âgée, un inconnu, un


professeur.
Stratégies de repérage des faits de langue importants.

JE MÉMORISE

2 JE MÉMORISE JE MÉMORISE 2
CD • 023 Quelques objets CD • 024 La fiche d’identité

MOTS ET EXPRESSIONS R É P U B L I Q U E F R A N Ç A I S E • le nom

DIRE, LIRE, ÉCRIRE


CARTE NATIONALE D'IDENTITÉ Nationalité Française • le prénom
• le sexe
Nom : DUPONT • l’âge (m.)

Les pages Mots et


Prénom : PAUL • la date de naissance
Date de naissance : 12/01/1991 • le lieu de naissance

La rubrique Dire, lire,


Lieu de naissance : LYON la nationalité
Adresse : 16, AVENUE • l’adresse (f.)
DE LA LIBÉRATION • la profession
• un crayon • un appareil photo • un stylo

expressions permettent
SAINT-ÉTIENNE • l’état civil : célibataire, marié(e),
État civil : CÉLIBATAIRE pacsé(e), divorcé(e), veuf, veuve (f.)

écrire vous explique


• un livre

de revenir sur le lexique


• une clé

Dire, lire, écrire


les règles phonétiques
de l’unité et vous aident La liaison

et vous permet
• De nombreuses consonnes finales sont muettes ; mais elles se prononcent si le mot suivant
• un agenda • une tablette • un ticket de métro • un lecteur mp3 commence par une voyelle ou un h muet. Ce phénomène s’appelle liaison.

à le mémoriser grâce à
ATTENTION ! Quand on fait la liaison, le -s et le -x se prononcent [z].
• On fait la liaison entre deux mots qui se suivent, et qui font partie du même groupe : sujet +

de vous entraîner
verbe, article + nom, nombre + nom, etc.
• On ne fait pas la liaison après la conjonction et ni devant un h aspiré (signalé dans les

des documents sonores,


dictionnaires par un astérique).

à la prononciation.
3 CD • 025 Écoutez et répétez.
nous arrivons – vous habitez – les hommes – des exercices – dix ans
ì ì ì ì ì

à des illustrations et à
• des lunettes de soleil • un ordinateur • un miroir • un parapluie les *harpes – nous *hurlons – un éléphant et une girafe

L’élision
• On fait l’élision avec de nombreux mots courts finissant le plus souvent par un -e, c’est-à-
dire qu’on remplace la voyelle finale par une apostrophe devant un mot commençant par une

des activités de réemploi. • un mouchoir • une brosse à dents • un rouge à lèvres


• une brosse à cheveux
• des bonbons
• un porte-monnaie
voyelle ou un h muet.
• L’élision est obligatoire avec le, la, ce, je, me, te, se, de, ne, que :
l’éléphant – je m’appelle – c’est Paul – elle n’arrive pas

Intonation descendante / Intonation montante


• On prononce la phrase déclarative avec une intonation descendante .
2 À deux. Indiquez un objet et demandez à un(e) camarade « Qu’est-ce que c’est ? ». Il / elle • On prononce la phrase interrogative avec une intonation ascendante .
répond en utilisant « C’est… / Ce sont… ». Puis échangez les rôles. Marie est française. Marie est française ?

4 CD • 026 Écoutez et indiquez s’il s’agit d’une affirmation ou d’une interrogation.

36 trente-six trente-sept 37
JE M’ENTRAÎNE
3 JE M’ENTRAÎNE JE M’ENTRAÎNE 3
Grammaire 2 Complétez avec les mots de la liste
(oralement ou dans votre cahier). Faites les
3 Choisissez l'option correcte.
1. Je n’aime pas la couleur de la / du / des
4 Complétez avec le pronom personnel sujet ou
tonique (oralement).
accords nécessaires. nouvelle voiture de mes voisins. 0. Moi, je parle allemand. Et toi ?
La formation du féminin (3)
( ) attentif • doux • ennuyeux • nouveau • 2. Je voudrais parler aux / au / des responsable 1. – Marie parle bien anglais, et son frère ?
Mme Leroy n’est pas très public • sec des / de la / du ventes. – ... aussi, ... parle bien anglais.
généreuse. 1. Ses notes sont excellentes parce qu’en classe 3. J’aime les garçons aux / au / des cheveux 2. ... ne vais plus chez ... : ... sont odieux !
elle est .... bouclés. 3. C’est l’anniversaire de mariage de mes parents :
• Les adjectifs et les noms qui se terminent 4. Le numéro de téléphone des / de / du théâtre
2. Je vous présente le nouveau responsable des ce cadeau est pour ... .
par -er font leur féminin en -ère : Victor-Hugo est le 01 56 78 95 81.
relations ... chez Citroën. 4. aussi ... viens ce soir ?
...
ouvrier ouvrière, premier première 5. Mon prof de français veut parler aux / à / des
3. Je te conseille cette crème : elle est excellente 5. ...,
nous sommes informaticiens. Et ...,
• Pour former le féminin de certains adjectifs mes parents et aux / à / des parents de Loïc.
pour la peau .... 6. Nous accompagnons Guillaume aux / au / à l’ qu’est-ce que ... faites ?
ou noms, on modifie la lettre finale du
4. Mary est une fille ... et romantique. aéroport. 6. – Qui est cette actrice ? C’est Emma Watson ?
masculin en plus d’ajouter -e :
5. Tu connais la ... copine de Bertrand ? 7. La fille de la / à la / du queue de cheval est la – Oui, c’est ... .
-c -que turc turque sœur d’Alexandre.
6. La barbe ! Cette leçon est vraiment ... !
mais : grec grecque 8. Tu aimes la forme des / de / du ses yeux ?
blanc blanche Le pronom
p sujet
j on (on
( = nous)
sec sèche
Les articles contractés Les pronoms
p personnels
p toniques
q Caroline et moi, on est à la
duc duchesse
Il travaille au Ministère des bibliothèque.
-f -ve sportif sportive
Affaires étrangères. Ça se passe très bien avec eux.
mais : bref brève
• On est un pronom personnel sujet qui est
-x -se heureux heureuse très souvent employé dans la langue parlée
mais : doux douce • Quand les articles définis le et les sont • On parle de pronoms personnels toniques à la place de nous.
faux fausse précédés des prépositions à et de, ils se car c’est sur ces pronoms que tombe • Même s’il renvoie à plusieurs personnes,
contractent : l’accent tonique dans une phrase :
roux rousse il se construit avec un verbe conjugué à la
vieux vieille à + le au à + les aux 3e personne du singulier.
1re pers. 2e pers. 3e pers. On commence = Nous commençons.
Autres cas : de + le du de + les des
masc. fém. • Quand on veut le renforcer, on utilise le
dieu déesse Elle va au cinéma. Je viens du lycée. sing. moi toi lui elle pronom tonique nous.
frais fraîche Il pense aux vacances. La mère des enfants. Nous, on commence à faire le plan.
long longue plur. nous vous eux elles
• À la, à l’, de la et de l’ ne se contractent • Quand on = nous, les adjectifs et les
beau belle
jamais. • Ces pronoms s’utilisent : participes s’accordent avec le sujet
mou molle
Elle va à la piscine. Je viens de la gare. – pour renforcer le sujet ou pour souligner représenté par le pronom.
fou folle
Il pense à l’avenir. La mère de l’enfant. une opposition. Dans ce cas, il précède le On est assises à l’entrée de la salle.
• Avec les années, les heures ou avec pronom sujet « normal » :
1 À l’oral, transformez au féminin. monsieur, madame et mademoiselle suivis Dans cette famille moi, je travaille tout le
d’un nom propre, on utilise les prépositions temps et vous, vous regardez la télé !
1. Un chat blanc. 5 Transformez les phrases suivantes avec on.
simples : – dans les phrases sans verbe, tout seuls :
2. Un amoureux compréhensif. 1. Nous sommes d’accord pour vous aider, nous
Les événements de 2010. Qui parle français ici ? Lui.
3. Un conseiller financier. – après c’est ou ce sont : arrivons !
Les magasins ferment à 17 heures.
4. Un Grec créatif. C’est vous ? 2. Nous avons des voisins sympas ; nous allons
Le chien de Mme Dupont.
5. Un époux jaloux. – après les prépositions : souvent jouer chez eux.
6. Un infirmier roux. ATTENTION ! On utilise au, à la, à l’ et aux pour Je travaille avec / sans / pour eux. 3. Le lundi, nous finissons les cours à 17 heures.
indiquer une caractéristique d’une personne – avec aussi, non plus et même : 4. Nous sommes super contentes d’être invitées
7. Un vieux fou.
ou d’une chose : Moi aussi, je parle anglais. par Stéphane.
8. Un boucher fier.
une fille aux yeux verts 5. Tu as le téléphone de Jennifer ? Nous, nous ne
9. Un veuf généreux. ATTENTION ! C’est s’utilise avec tous les
le garçon au T-shirt blanc l’avons pas.
10. Un jumeau naïf. pronoms toniques, singuliers et pluriels ;
6. Nous, nous n’aimons pas le hip hop, nous
ce sont s’utilise uniquement avec eux et elles.
préférons la danse classique.

54 cinquante-quatre cinquante-cinq 55

La rubrique Je m’entraîne présente


les règles grammaticales de manière
approfondie, avec des exemples, des
tableaux récapitulatifs, et de nombreux
exercices.

JE M’EXPRIME
Maintenant vous êtes
capable de mettre en
4 JE M’EXPRIME JE M’EXPRIME 4 De nombreuses activités
pratique ce que vous
Parler de ses goûts et de ses préférences
Exprimer goûts et préférences 5
Décrire sa journée
Lisez le document et répondez.
guidées vous aideront à
vous exprimer oralement et
• Je suis fou (folle) de livres / • Je n’aime pas trop. • Je préfère la musique
de lecture / de cinéma. • Je n’aime pas. pop.
P S Y C H O L O G I E S

avez appris.
• J’adore lire / le sport. • Je n’aime pas du tout. • J’aime mieux la
• J’aime bien / beaucoup. • Je ne supporte pas. musique classique.
• J’aime. • Je déteste.
Pourquoi
par écrit, et à communiquer
• J’ai horreur de...

1 Associez les expressions qui correspondent aux émoticônes et faites des phrases avec vos goûts
changer de vie ?
par Julien Perret
personnels.

de plus en plus librement.


Le quotidien, la routine, ils vivent cela
1 2 3 4 5 6 tous les jours ! Quelques témoignages :
« Je suis jeune mais je « Pourquoi changer de
voudrais changer de vie ? Parce que j’aime
2 Classez les matières que vous étudiez

Parler de ses goûts et de ses préférences


vie parce que je n’aime la nouveauté, parce
par ordre de préférence, puis formez six
+
pas ma routine. Je me que je suis curieuse
phrases. L’INFO EN lève, je m’habille, je et parce que j’aime
prends le métro, je vais voyager et connaître
Chaque année en France, les mairies organisent des au lycée, je rencontre des gens. Et aussi
forums des associations. Au cours de ces journées
3 À deux. Créez un dialogue et jouez toujours les mêmes parce que je suis
Exprimer goûts et préférences DELF la scène.
d’information, les associations locales (culturelles,
sportives ou solidaires) présentent leurs activités
personnes… Quand je fatiguée de refaire les
et les personnes intéressées peuvent obtenir des rentre chez moi, je fais mêmes choses tous
• A téléphone à B et l’invite pour aller
• Je suis fou (folle) de livres / • Je n’aime pas trop. • Je préfère la musique au forum des associations. renseignements sur les différentes initiatives et mes devoirs, je tchatte les jours. »
avec des copains sur Chantal – 25 ans
de lecture / de cinéma. • Je n’aime pas. pop. • B demande où et quand.
s’inscrire.
Facebook… C’est
• J’adore lire / le sport. • Je n’aime pas du tout. • J’aime mieux la • A répond et dit qu’il/elle est sympa, mais c’est un
intéressé(e) par un cours de guitare. peu répétitif. »
• J’aime bien / beaucoup. • Je ne supporte pas. musique classique. • B dit qu’il préfère les activités Alex – 16 ans
• J’aime. • Je déteste. sportives et demande quelles sont les
• J’ai horreur de... propositions. 1. Quelle est la journée-type d’Alex ?
• A répond. Il/elle demande à B quel 2. Comment Alex définit sa vie ?
jour il/elle préfère y aller. 3. Et Chantal, qu’est-ce qu’elle aime ?
• B répond et demande à quelle heure. 4. Est-ce que Chantal est contente de sa vie ? Pourquoi ?
• A répond et dit au revoir.
6 Racontez (oralement ou dans votre cahier) ce que vous faites…

En rappel, pour
1. une fois par semaine
4 Observez l’affiche. Quelles sont
2. tous les jours
les activités proposées par les
associations ? 3. le jeudi à 17 heures
• cours d’informatique 4. le week-end

chaque acte de • cuisine


• tennis
• musique
• natation
5. jamais

7 Racontez votre journée-type.


DELF

parole, un choix
• patin à roulettes

+
8 Est-ce que vous aimeriez changer quelque chose dans votre vie ? Est-ce que vous échangeriez
• peinture
• ping-pong DELF votre vie avec quelqu’un d’autre ? Avec qui ? Pourquoi ?
• théâtre

d’expressions utiles. 74 soixante-quatorze soixante-quinze 75

Étapes de culture CULTURE

3 CULTURE CULTURE 3
La France est la première destination touristique mondiale
depuis 1990. Les touristes viennent en France pour les
paysages, le patrimoine et la gastronomie. Ils visitent la LES CHÂTEAUX DE LA LOIRE
des
Le pays
Aux XVe et XVIe siècle, les rois de
France en voiture, en TGV (Train à Grande Vitesse) ou en
France résident souvent dans
avion. Ils aiment beaucoup p Paris, la Bretagne, les châteaux la vallée de la Loire. Le roi
de la Loire
oire et la région Provence-Alpes-Côte
Provence-A d’Azur. François Ier découvre l’art italien
LE MONT SAINT-MICHEL et invite des artistes comme
Inscrit au patrimoine mondial Léonard de Vinci à s’installer
de l’UNESCO, le Mont Saint- en France. Dans la région, les
Michel se trouve au nord de touristes peuvent visiter 300
la France entre la Bretagne et châteaux. Les plus célèbres
la Normandie. C’est un îlot au sont ceux de Chenonceau,
milieu d’une immense baie avec Chambord, Blois, Villandry et
un village entouré de murailles. Amboise.
Dans ce village, se trouve
une abbaye en style gothique.
Chaque année, trois millions LA CÔTE D’AZUR
de touristes visitent le Mont La Côte d’Azur est dans le sud-
Saint-Michel. C’est un lieu de est de la France. Après Paris,
pèlerinage, comme Rome et c’est la principale destination Curiosité
Saint-Jacques-de-Compostelle. touristique en France. En été, Une ancienne légende bretonne
les touristes aiment les plages raconte que, dans la nuit du 31
BRETAGNE et la mer de la région. Les
MONT LA BRETAGNE octobre, des gnomes méchants, les
SAINT-MICHEL vacanciers visitent Nice, Saint- Korrigans, attirent les humains dans
La Bretagne est à l’ouest Tropez et Cannes. En hiver, ils un monde souterrain. Cette légende
de la France. Les touristes peuvent assister au Carnaval
CHÂTEAUX DE ressemble à la tradition d’Halloween.
LA LOIRE aiment découvrir les légendes, de Nice et en mai au Festival de
la langue et les traditions Cannes (cinéma).
bretonnes. La Bretagne est la
patrie d’Astérix et d’Obélix. Les
menhirs et les dolmens (des
grosses pierres) se trouvent
également dans cette région.

CÔTE 1 Vrai ou faux ?


D’AZUR
1. La France est la deuxième destination touristique mondiale.
2. Il y a des menhirs en Bretagne.
3. Le Mont-Saint-Michel est inscrit au patrimoine mondial.
4. Dans la région de la Loire, les touristes peuvent visiter deux cents châteaux.
5. La Côte d’Azur est une région du Sud de la France.
6. Les Korrigans sont des personnages d’une légende bretonne.

PARIS 2 Répondez aux questions.


1. Depuis quand la France est la première destination touristique du monde ?
2. Pourquoi les touristes visitent la France ?
3. Cherchez sur Internet. Qu’est-ce que l’UNESCO ? Quels autres sites français sont
inscrits au patrimoine mondial de l’humanité ?

3 Quelles sont les principales régions touristiques dans votre pays ?

60 soixante soixante et un 61

Toutes les deux unités, vous découvrirez des aspects


de la société et de la culture des pays francophones
avec cette double page.
ATELIER VIDÉO
Toutes les deux unités, un UNITÉS
1-2 ATELIER VIDÉO ATELIER VIDÉO
UNITÉS
1-2

atelier vidéo propose une 6 Regardez la deuxième partie de la vidéo pour pouvoir compléter les fiches.

CE
EN
Stromae Tal

QU

1
exploitation pédagogique Prénom : ...
Nom : Van Haver
Date de naissance : 12 mars 1985
Âge : ...
Prénom : Tal
Nom : Benyerzi
Date de naissance : 12 décembre 1989
Âge : ...

des séquences vidéo qui se


Profession : ... Profession : ...
Nationalité : ... Nationalité : ...

7 Regardez encore une fois la deuxième partie de la vidéo et complétez le dialogue (dans votre cahier).

trouvent sur le DVD. Annette


Homme
Annette
Homme
– Allô ?
– ... ! ... moi.
– ... est à l’appareil ?
– C’est bien le zéro six, trente-sept, soixante et un, ..., ... ?

Avec les épisodes Qu’il est mignon ! VIDÉO 8


Annette
Homme
– ..., vous avez fait un faux numéro.
– Oh, ... .

Cherchez un autre titre pour cette vidéo.

de la vidéo, vous
[02.30]

1 Qui sont ces trois personnages, selon vous ? 5. Comment s’appellent les personnages ?

suivrez l’histoire
Qu’est-ce qu’ils font ? Les filles s’appellent ... et ... . Le garçon Les trois Les deux amies Des La rencontre
amis et... l’autre Regarde !
s’appelle ... . célébrités
1 2 3 4 5
2 Regardez toute la vidéo et répondez aux
questions. 3

d’Annette, Patricia,
Vrai ou faux ?
1. Combien de personnes vous voyez ? 1. Les filles regardent une vidéo de
l’acteur anglais Daniel Radcliffe. 9 Qu’est-ce qui se passe après, selon vous ?
a. Deux filles.
Le garçon n’aime pas Harry Potter. E
b. Treize personnes. 2. CH

Nicolas et Léo, quatre TÂCHE FINALE


L’actrice anglaise Emma Watson


c. Un garçon et deux filles. 3.
2. Ils ont quel âge ? parle français. Le top des personnalités francophones

LE
a. 15-20 ans. 4. Paul Van Haver est un chanteur allemand. POUR DÉVELOPPER VOS COMPÉTENCES-CLÉS, DANS CET ATELIER VOUS DEVREZ : FI NA
Patricia adore Mika.

amis de Lyon, et vous


5.

En groupe, vous réaliserez


b. 20-25 ans. utiliser l’ordinateur pour rechercher des informations sur Internet ;
c. 25-30 ans. rédiger en français une fiche d’identité ;
4 Regardez la première partie de la vidéo et présenter oralement un personnage ;
3. Où sont les personnages ?
complétez le dialogue. collaborer avec vos camarades à la création d’une présentation multimédia.
a. Dans la rue.

réviserez dans un contexte une série d’activités


Nicolas – (1) ... les filles !
b. Au bord d’une rivière. Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4
Annette – Hé, Nicolas, salut. (2) ...
c. À la campagne. • Formez des groupes de 3 • Classez les personnages • Préparez pour chaque • Utilisez un logiciel
Nicolas – (3) ... et toi ? ou 4 élèves. dans ces rubriques : personnage : de présentation
4. Quels objets vous voyez ? • Chaque groupe – artistes (chanteurs, – une fiche-portrait (PowerPoint, Libre Office
Annette – Moi aussi. Je (4) ... mon amie Patricia.

authentique le lexique débouchant sur un


a. Un casque. cherche sur Internet acteurs, écrivains, (nom, prénom, Impress…) pour créer
Nicolas – ... ! quatre personnages peintres…) dates importantes, un diaporama sur la
b. Un appareil photo. francophones célèbres – sportifs profession, pays, base des fiches et du
(deux hommes et deux – personnages raisons de sa matériel multimédia.
c. Une tablette. 5 À trois. Jouez maintenant le dialogue. femmes). historiques célébrité) ;
• Présentez votre
d. Un mobile. – autre (couturiers, – des photos ;

et les actes de parole


diaporama à la classe.

résultat pratique et
mannequins, – un élément multimédia
e. Un sac à dos. Vous n’avez que 8
scientifiques…) (chanson, vidéo…).
minutes à disposition !
f. Un porte-monnaie.

44 quarante-quatre quarante-cinq 45

rencontrés dans les unités vous développerez les


précédentes. compétences-clés.

VERS LE DELF
À la fin du Livre de VERS LE
DELF A1 JE M’ÉVALUE JE M’ÉVALUE DELF A1
VERS LE

l’élève, une évaluation par Compréhension de l’oral Situation n° 3


Qui parle ?
Situation n° 4
Qu’est-ce qu’on demande ?

compétences vous
a. Victor. a. Un objet.
EXERCICE 1 b. Le père de Victor. b. Un rendez-vous.
Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 Avant d’écouter un document oral, c. Un ami de Victor. c. Une adresse.
secondes de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes je lis attentivement les questions
pour faciliter la compréhension d. Un professeur de Victor. d. Une date.
pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions.

permettra de mesurer
de l’enregistrement.
CD • 079 Écoutez la conversation téléphonique
et répondez aux questions. Compréhension des écrits
1. Julie Payette est née... 3. Elle parle...

vos acquis.
EXERCICE 1
a. le 2 octobre. a. cinq langues.
b. le 20 octobre. b. six langues.
Lisez cet article sur Amel Bent. Répondez aux questions.
c. le 21 octobre. c. sept langues.
Amel Bent est chanteuse et comédienne. Elle est née le 21 juin 1985 à La Courneuve, en banlieue parisienne. Son
2. Sa première profession est... 4. Pour poser des questions, le numéro de
père est algérien et sa mère est marocaine. Son vrai nom est Amel Bachir. Après le bac, elle veut devenir psycho-
a. astronaute. téléphone est le...
logue, mais elle participe à l’émission Nouvelle Star en 2004 et se place troisième. Elle obtient un très grand succès
b. comédienne. a. 04 21 16 08 60. et décide de se consacrer à la musique. Son premier album, Un jour d’été, se vend à plus de 650 000 copies. Ses
c. musicienne. b. 04 31 13 08 60. chansons les plus célèbres sont Ma philosophie, Le droit à l’erreur et Ne retiens pas tes larmes.
c. 04 31 16 08 60.
5. Complétez dans votre cahier le numéro de fax :
1. Amel Bent est...
EXERCICE 2 04 … … 06 … . 3. Amel Bent chante en anglais...
a. algérienne.
Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 a. Vrai.
Je commence déjà à répondre b. française.
secondes de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes b. Faux.
pendant la première écoute. c. marocaine.
pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions. La seconde écoute sert à compléter c. On ne sait pas.
2. Amel Bent fait des études de…
ou corriger les réponses. 4. « Un jour d’été » est…
CD • 080 Écoutez et répondez aux questions. a. philosophie.
a. le nom d’une émission télévisée.
1. Le loisir préféré des Français est … . 3. Les Français regardent la télévision combien b. psychologie.
b. le titre d’un disque.
d’heures par semaine ? c. cinéma.
2. Quelle est l’activité que vous n’entendez pas ? c. le titre d’une chanson.
a.
b.
football
jogging
4. Les activités pratiquées par les Français sont,
dans l’ordre…
Dans ce type d’exercice, les textes choisis
c. piscine a. lecture – télévision – musique EXERCICE 2
Quatre amies parlent de leur garçon idéal.
Dans ce type d’exercice, les textes choisis
ont certains éléments en commun et au moins
ont certains éléments en commun et au moins
d. randonnée b. musique – lecture – télévision
e. tennis c. télévision – lecture – musique Lisez leurs affirmations et répondez aux
un détail qui les différencie. En procédant
par exclusion, je réussis à déterminer un détail qui les différencie. En procédant
VTT questions.
f. la seule solution possible.
par exclusion, je réussis à déterminer
EXERCICE 3
Vous allez entendre plusieurs enregistrements, correspondant à des situations différentes. Vous avez 15
Valérie Blond aux yeux bleus ! Il n’y a pas de doute ! Et puis je trouve que
les garçons avec une barbe sont irrésistibles.
la seule solution possible.
secondes de pause après chaque dialogue. Puis vous allez entendre à nouveau les dialogues pour compléter Sarah Moi, j’aime les garçons grands, bruns et aux yeux clairs ; je préfère
vos réponses. Lisez d’abord les questions. les cheveux courts et j’ai un faible pour une petite barbe… j’adore

Stratégies pour l’examen.


ça !
CD • 081 Associez chaque situation à un enregistrement.
Léa Pour moi, la couleur des cheveux et des yeux n’est pas essentielle.
Situation n° 1 Situation n° 2 Ce qui compte, c’est le look : chez les garçons, j’aime bien
l’élégance et la gentillesse.
De quoi parle-t-il ? Où est-ce ?
Hélène Pour moi, le garçon idéal doit avoir les yeux marron et les cheveux
a. De sa journée. a. À la sortie d’un concert.
bruns et bouclés ; il doit absolument avoir un look sportif.
b. De ses loisirs. b. À la sortie d’un restaurant.
c. De ses vacances. c. À la sortie d’une conférence.
1. Le garçon de la photo est le type idéal pour …
d. De son week-end. d. À la sortie d’un cinéma.
2. Pour quelle fille l’aspect physique n’est pas important ?

110 cent dix cent onze 111

ANNEXES CAHIER

Dans la partie Annexes,


1 À chaque section du Livre de
ANNEXES

vous trouverez des tableaux l’élève correspond une section


PRÉCIS DE GRAMMAIRE
Le féminin des noms et des adjectifs JE DÉCOUVRE
Bonjour, ça va ?
récapitulatifs des règles du Cahier avec les activités
règles exemples exceptions et cas particuliers
un paysan une paysanne
Jean Jeanne 1
4 CD • 01 Vrai ou faux ? Écoutez le dialogue et répondez.
un copain une copine V F V F
1. Il va très bien. 3. Il est belge.
un voisin allemand une voisine allemande un chat une chatte

de grammaire et à faire comme devoirs à la


2. Il s’appelle Antoine. V F 4. Il a 12 ans. V F
masculin + e un client africain une cliente africaine long longue
un ami passionné une amie passionnée frais fraîche
nul nulle 2
4 Complétez le dialogue.
bas(se), gras(se)
épais(se), gros(se) Salut • Bonjour • Ça va • Enchantée

de phonétique. maison pour renforcer ce qui


Marion . . . . . . . . . . . . . . . , Sophie !
-e invariable un élève dynamique une élève dynamique
Sophie . . . . . . . . . . . . . . . Marion, ça va ?
-er -ère un boulanger cher une boulangère chère
Marion . . . . . . . . . . . . . . . , merci.
-en -enne un lycéen italien une lycéenne italienne
Sophie Je te présente mon père.

a été fait en classe.


(in)complet (in)complète
-on -onne un champion breton une championne bretonne
concret concrète Marion . . . . . . . . . . . . . . . , monsieur.
-el -elle réel réelle
(in)discret indiscrète
-il -ille pareil pareille
inquiet inquiète
-ot -otte sot sotte 3
4 CD • 02 Écoutez et cochez la bonne réponse.
secret secrète
-et -ette un cadet une cadette

Toutes les deux unités,


1. Les clients sont :
doux douce
faux fausse a. une dame et un monsieur. b. deux messieurs.
-x -se un époux heureux une épouse heureuse
roux rousse 2. Ils sont :
vieux vieille
a. au camping. b. à l’hôtel.

la rubrique Je m’évalue
-f -ve un sportif actif une sportive active bref brève
3. Ils restent :
grec grecque a. 13 nuits. b. 3 nuits.
un Turc une Turque
-c -que blanc blanche
public publique 4. Ils s’appellent :
sec sèche

propose des activités


-gu -guë ambigu ambiguë a. Strassberg. b. Strasset.
meilleur(e), antérieur(e) 5. Ils sont :
extérieur(e), inférieur(e) a. allemands. b. autrichiens.
-eur -euse un voyageur rêveur une voyageuse rêveuse intérieur(e), majeur(e) 6. Ils ont la chambre n° :

récapitulatives en
mineur(e), postérieur(e)
supérieur(e), ultérieur(e) a. 51. b. 61.
serviteur servante
-teur -trice un acteur séducteur une actrice séductrice
menteur menteuse
Salut ! Je m’appelle Agnès

autocorrection.
homme femme
garçon fille 4 Observez l’arbre généalogique et complétez les phrases.
mari femme 1. Pierre est le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d’Antoine et de Sophie.
certains
père mère 2. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre s’appelle Antoine.
féminins
oncle tante

À la fin du Cahier,
atypiques
neveu nièce
3. La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre s’appelle Sophie. Antoine Sophie
roi reine 4. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre s’appelle Jean.
prince princesse 5. La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre s’appelle Annie.
6. Antoine et Sophie sont

vous trouverez des


les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre,
Jean et Annie.
7. Pierre, Jean et Annie
sont les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d’Antoine et de Sophie.

116 cent seize C2 deux


Pierre Jean Annie

tableaux de conjugaison.

2 Cette activité CD • 04 VIDÉO


est utile pour la
Les pistes audio en lien avec les activités
DELF préparation à la
d’écoute se trouvent sur le CD.
certification DELF. Les films en lien avec la section
Atelier vidéo se trouvent sur le DVD.
TABLEAU
Bienvenue !
• La France et la francophonie • Un cours de français

UNITÉ JE DÉCOUVRE JE MÉMORISE


LEXIQUE ET PHONÉTIQUE

1
• Bonjour, ça va ? p. 16 MOTS ET EXPRESSIONS p. 20
• Salut ! Je m’appelle p. 18 • Les pays et les nationalités
Agnès • Les animaux domestiques
• Les jours de la semaine
• Les mois de l’année
• Les nombres de 0 à 69
• La famille (1)
DIRE, LIRE, ÉCRIRE p. 21
• L’accent tonique
• Les articles un/une et le/les p. 25

CULTURE La France physique et politique p. 28

2 • Qui est-ce ?
• Dans mon sac, j’ai…
p. 30
p. 32
MOTS ET EXPRESSIONS
• Les professions
• Quelques objets
p. 34

• La fiche d’identité
DIRE, LIRE, ÉCRIRE p. 37
• La liaison
• L’élision
• Intonation descendante/montante

ATELIER
AT
TEL
LIER V
VI
VIDÉO
DÉO
É QQu’il
’ est mignon ! p. 44

3
• Il est comment ? p. 46 MOTS ET EXPRESSIONS p. 50
• Allô ? p. 48 • L’aspect physique
• Le caractère
• Les prépositions de lieu (1)
• Les nombres à partir de 70
DIRE, LIRE, ÉCRIRE p. 53
• Les sons [B] / [e] / [D]

CULTURE Le pays des vacances p. 60

4 • Les loisirs
• La routine
p. 62
p. 64
MOTS ET EXPRESSIONS
• Les loisirs
• Les activités quotidiennes
p. 66

• Les matières
• Le temps et l’heure
• La fréquence
DIRE, LIRE, ÉCRIRE p. 69
• Les sons [u] / [y]

ATELIER
TELI R V
VIDÉO
VIDÉO
É C’
C’est trop cool ! p. 76
DES CONTENUS

• Les couleurs • L’alphabet • Lire en français p. 10

JE M’ENTRAÎNE JE M’EXPRIME CAHIER


GRAMMAIRE ACTES DE PAROLE
• Les pronoms personnels sujets p. 22 • Entrer en contact : p. 26 • Bonjour, ça va p. C2
• Les verbes être et avoir saluer, demander et dire • Salut ! Je m’appelle p. C2
• Les articles définis et indéfinis comment ça va Agnès
• La formation du féminin (1) • Se présenter et présenter • Mots et expressions p. C3
• La formation du pluriel (1) quelqu’un • Grammaire p. C4
• Les adjectifs possessifs • Demander et dire la date • Entrer en contact p. C6
• Se présenter p. C7

• La formation du féminin (2) p. 38 • Demander et répondre p. 42 • Qui est-ce ? p. C8


• La phrase interrogative poliment • Dans mon sac, j’ai… p. C8
• Qu’est-ce que... ? / Qu’est-ce que • Demander des • Mots et expressions p. C9
c’est ? / Qui est-ce ? informations personnelles • Grammaire p. C10
• La phrase négative (1) • Demander et p. C12
• C’est / Il est (1) répondre poliment
• Les verbes du premier groupe • Demander des p. C12
• Les verbes aller et venir informations
personnelles

TÂCHE FINALE Le top des personnalités francophones p. 45 • Je m’évalue 1-2 p. C14


• La formation du féminin (3) p. 54 • Décrire l’aspect physique p. 58 • Il est comment ? p. C16
• Les articles contractés et le caractère • Allô ? p. C16
• Les pronoms personnels toniques • Parler au téléphone • Mots et expressions p. C17
• Il y a • Grammaire p. C18
• Les adverbes interrogatifs • Décrire l’aspect p. C20
• Les nombres physique et le
• Les prépositions de lieu caractère
• Les verbes du deuxième groupe • Parler au téléphone p. C21
• Le verbe faire

• Les adjectifs interrogatifs p. 70 • Parler de ses goûts p. 74 • Les loisirs p. C22


• Les nombres ordinaux et de ses préférences • La routine p. C22
• L’heure • Décrire sa journée • Mots et expressions p. C23
• Les pronoms personnels COD • Grammaire p. C24
• Les verbes pronominaux • Exprimer ses goûts p. C26
• Les verbes du premier groupe en et ses préférences
-e_er, -é_er, -eler, -eter • Décrire sa journée p. C26
• Le verbe prendre

TÂCHE FINALE Le roman-photo de ma journée p. 77 • Je m’évalue 3-4 p. C28


UNITÉ JE DÉCOUVRE JE MÉMORISE
LEXIQUE ET PHONÉTIQUE

5
• Où faire ses courses ? p. 78 MOTS ET EXPRESSIONS p. 82
• Découvrez et dégustez ! p. 80 • Les aliments
• Les quantités
• Les commerces et les commerçants
• Demander et dire le prix
• Les services
• Les moyens de paiement
DIRE, LIRE, ÉCRIRE p. 85
• Les sons [S] / [an]

CULTURE Le pays des gourmands p. 92


C
CU

6 • Tout le monde s’amuse


• Les ados au quotidien
p. 94
p. 96
MOTS ET EXPRESSIONS
• Les sorties
• Situer dans le temps
p. 98

• La famille (2)
• Les vêtements et les accessoires
DIRE, LIRE, ÉCRIRE p. 101
• Les sons [T] / [Cn]

ATELIER VIDÉO
É Une recette catastrophique p. 108

VERS LE DELF p. 110


JE M’ENTRAÎNE JE M’EXPRIME CAHIER
GRAMMAIRE ACTES DE PAROLE
• Les articles partitifs p. 86 • Au restaurant : p. 90 • Où faire ses p. C30
• Le pronom en (la quantité) commander et commenter courses ?
• Très ou beaucoup ? • Inviter et répondre • Découvrez et p. C30
• La phrase négative (2) à une invitation dégustez !
• C’est / Il est (2) • Mots et expressions p. C31
• L’impératif • Grammaire p. C32
• Il faut • Au restaurant : p. C34
• Les verbes devoir, pouvoir, savoir, commander et
vouloir commenter
• Inviter et répondre p. C35
à une invitation

• Les adjectifs démonstratifs p. 102 • Décrire une tenue p. 106 • Tout le monde p. C36
• La formation du féminin (4) • Écrire un message amical s’amuse
• Le pronom indéfini on • Les ados p. C37
• Le futur proche au quotidien
• Le passé composé • Mots et expressions p. C37
• Les verbes du premier groupe • Grammaire p. C38
en -yer • Décrire une tenue p. C40
• Les verbes voir et sortir • Écrire un message p. C41
amical

TÂCHE FINALE L’école des chefs p. 109 • Je m’évalue 5-6 p. C42

ANNEXES
• Du son à l’écriture p. 114
• Précis de grammaire p. 116
• Conjugaisons p. C44
BIENVENUE !

95 77
Angleterre MER DU NORD PAYS-BAS Montmorency
0 km 50 100 150 km (ROYAUME-UNI) Argenteuil
St-Denis
St-Germain- BOBIGNY
en-Laye NANTERRE 93
Dunkerque Le Raincy
Calais 78 Boulogne- PARIS
Billancourt 75 Nogent-sur-Marne
Boulogne-sur-Mer St-Omer 92
CHEF-LIEU DE REGION 94 CRETEIL
62 Béthune LILLE BELGIQUE VERSAILLES L'Hay-les-Roses
CHEF-LIEU DE DEPARTEMENT Antony
Montreuil Lens 59
Chef-lieu d'arrondissement 77
L A M A N C H E ARRAS Douai Valenciennes
12,5 km
Palaiseau 91
limite de région
Cambrai
AbbevilleHAUTS-DE-
limite de département
Avesnes-sur-Helpe
Dieppe 80
Péronne
76 AMIENS CHARLEVILLE-
Vervins 08 MEZIERES
Cherbourg St-Quentin 02
Montdidier LUXEMBOURG
Le Havre
FRANCE LAON Sedan ALLEMAGNE
Bayeux ROUEN BEAUVAIS
Compiègne Rethel
CAEN 60
Vouziers
Thionville
Clermont Soissons 55
Coutances Les Andelys Boulay-
ST-LO 14 Lisieux 27 Senlis Reims Verdun Briey Moselle Forbach
Lannion 50 Bernay 95 Château-
Vire Mantes-la-J. PONTOISE Meaux Thierry 51 Ste-Menehould METZ Sarreguemines
Brest
Morlaix Guingamp St-Malo NORMANDIE EVREUX VERSAILLES PARIS 77 Epernay 57 Wissembourg
Avranches CHALONS- BAR-LE-DUC 54 Château-
29
Dinan
Argentan
61 Mortagne-
Dreux 78 ILE-DE-FRANCE EN-CH. NANCY Salins Saverne67 Haguenau
ST-BRIEUC 22 au-Perche Rambouillet
Châteaulin EVRY MELUN Vitry- St-Dizier Commercy Sarrebourg STRASBOURG
Fougères ALENÇON CHARTRES

+
le-François Toul
BRETAGNE 35
Mamers Etampes
91 Provins Lunéville Molsheim
QUIMPER Mayenne Nogent- Nogent- GRAND EST
Pontivy le-Rotrou 28 Fontainebleau sur-Seine Neufchâteau St-Dié

L’INFO EN
56 RENNES LAVAL 53 72 Bar-sur-Aube Sélestat
Châteaudun Pithiviers TROYES 52
Lorient Sens 10 EPINAL Ribeauvillé
VANNES Château-
LE MANS 45 CHAUMONT 88
Redon Gontier Vendôme Montargis 89 68 COLMAR
Châteaubriant Segré La Flèche 41
ORLEANS Thann
Guebwiller
Langres
O C E A N St-Nazaire
44
PAYS-DE-
Ancenis
ANGERS BLOIS
CENTRE-VAL-DE-LOIRE
AUXERRE
Avallon
Montbard VESOUL
70
Lure
90 Mulhouse
Altkirch Le terme
TOURS
francophonie
NANTES 49 Romorantin- Cosne-Cours- Clamecy Montbéliard BELFORT
21
A T L A N T I Q U E Saumur 37 Lanthenay sur-Loire DIJON
LA-LOIRE Cholet Chinon 58 BESANÇON 25
Vierzon BOURGES
indique l’ensemble
Loches
Marigot 971 18
BOURGOGNE-FRANCHE-COMTE
LA ROCHE-SUR-YON Bressuire Châtellerault Issoudun Château-Chinon Beaune Dole
GUADELOUPE 36
des personnes et
St-Amand-
PAYS-BAS
Montrond NEVERS Autun Chalon- Pontarlier
85 79 Parthenay CHATEAUROUX sur-Saône 39
OCEAN Les Sables-d'Olonne SUISSE
Le Blanc
LONS-LE-SAUNIER
des institutions
ATLANTIQUE La Châtre Louhans
Fontenay-le-Comte NIORT POITIERS 71
Montmorillon MOULINS
Pointe-à-Pitre 86 Charolles St-Claude
LA ROCHELLE Bellac GUERET
Montluçon 03
Vichy
MACON

BOURG-EN-BRESSE Nantua
Gex Thonon-les-Bains
St-Julien-en-Genevois
qui parlent
MER
BASSE-TERRE Rochefort
Saintes
St-Jean-
d'Angély
Cognac
16
Confolens
87
LIMOGES
23 Aubusson
Riom Roanne
Villefranche-
sur-Saône 01 74
Bonneville français (comme
Rochechouart CLERMONT-
DES

ANTILLES 30 km
17
ANGOULEME
Ussel
FERRAND 63
Thiers
42
69
LYON
Montbrison
Beley
ANNECY
Albertville langue maternelle,
Issoire
comme langue de
Jonzac Nontron La Tour-du-Pin
972 MARTINIQUE Lesparre-Médoc CHAMBERY
Ambert ST-ETIENNE Vienne
TULLE 19
OCEAN ATLANTIQUE
AUVERGNE-RHONE-ALPES
communication,
Blaye PERIGUEUX 73
33 Brive- Mauriac Brioude St-Jean-de-Maurienne
la-Gaillarde 43 Yssingeaux GRENOBLE
24 Sarlat- 15
BORDEAUX Libourne LE PUY-
comme langue
St-Pierre La Trinité St-Flour Tournon-
la-Canéda EN-VELAY 38
Bergerac sur-Rhône
FORT-DE-FRANCE AURILLAC VALENCE
MER NOUVELLE-AQUITAINE Gourdon Briançon
d’études…).
46 PRIVAS
DES Langon Marmande Figeac 48 26 Die ITALIE
CAHORS 07 05
ANTILLES Le Marin Golfe de 47 Villefranche- GAP

20 km
Gascogne
40
AGEN
Villeneuve-
sur-Lot
de-Rouergue
RODEZ MENDE
Florac
Largentière
Nyons Barcelonnette Bienvenus dans la
973 GUYANE FR.
St-Laurent- OCEAN
MONT-DE-MARSAN
Nérac

Condom
Castelsarrasin
82
MONTAUBAN
ALBI
12
Millau
Le Vigan 30
Alès
AVIGNON
84
Carpentras
04
DIGNE francophonie !
du-Maroni ATLANTIQUE Dax Forcalquier
Bayonne OCCITANIE NIMES Apt 06
CAYENNE AUCH TOULOUSE Lodève PROVENCE- Castellane
Arles
Mirande 32
81
MONTPELLIER ALPES-COTE D'AZUR MONACO
64 PAU Muret Castres Aix-en- Grasse NICE
13
Oloron-Ste-Marie 31 Béziers 34 Istres Provence Draguignan
SURINAME TARBES CARCASSONNE
St-Gaudens MARSEILLE Brignoles 83
BRESIL Argeles- Bagnères- Pamiers Narbonne
Gazost de-Bigorre
TOULON
St-Girons Limoux 11
200 km
65 FOIX
09 Golfe BASTIA
974 REUNION 975 976 Prades PERPIGNAN du Lion Calvi
OCEAN INDIEN ST-PIERRE-ET-MIQUELON MAYOTTE 2B
ANDORRE 66 Céret Corte
ST-DENIS OCEAN CORSE
ATLANTIQUE OCEAN
St-Paul INDIEN
St-Benoit
MAMOUDZOU ESPAGNE M E R M E D I T E R R A N E E AJACCIO
CANADA
2A
Sartène
St-Pierre
ST-PIERRE
25 km 20 km 15 km

La France et la francophonie
01 AIN 18 CHER 34 HERAULT 51 MARNE 68 HAUT-RHIN 85 VENDEE
02 AISNE 19 CORREZE 35 ILLE-ET-VILAINE 52 HAUTE-MARNE 69 RHONE 86 VIENNE
03 ALLIER 2A CORSE-DU-SUD 36 INDRE 53 MAYENNE 70 HAUTE-SAONE 87 HAUTE-VIENNE
04 ALPES-DE-HAUTE-PROVENCE 2B HAUTE-CORSE 37 INDRE-ET-LOIRE 54 MEURTHE-ET-MOSELLE 71 SAONE-ET-LOIRE 88 VOSGES
05 HAUTES-ALPES 21 COTE-D'OR 38 ISERE 55 MEUSE 72 SARTHE 89 YONNE
06 ALPES-MARITIMES 22 COTES-D'ARMOR 39 JURA 56 MORBIHAN 73 SAVOIE 90 TERRITOIRE-DE-BELFORT
07 ARDECHE 23 CREUSE 40 LANDES 57 MOSELLE 74 HAUTE-SAVOIE 91 ESSONNE
1 Répondez aux questions suivantes.
08 ARDENNES
09 ARIEGE
24 DORDOGNE
25 DOUBS
41 LOIR-ET-CHER
42 LOIRE
58 NIEVRE
59 NORD
75 PARIS
76 SEINE-MARITIME
92 HAUTS-DE-SEINE
93 SEINE-SAINT-DENIS
10 AUBE 26 DROME 43 HAUTE-LOIRE 60 OISE 77 SEINE-ET-MARNE 94 VAL-DE-MARNE

1. En dehors de la France,
11 AUDE
AVEYRON
12 EURE-ET-LOIR
dansLOIRET
quels lieux 27 EURE
28
44 LOIRE-ATLANTIQUE
45
61 ORNE
62 PAS-DE-CALAIS
3. Parmi ces personnages,
DEUX-SEVRES
78 YVELINES
79
VAL D'OISE
GUADELOUPE
lesquels sont français ? 95
971

parle-t-on français ?
13 BOUCHES-DU-RHONE
14 CALVADOS
29 FINISTERE
30 GARD
46 LOT
47 LOT-ET-GARONNE
63 PUY-DE-DOME
64 PYRENEES-ATLANTIQUES
Jeanne d’Arc
a.
80 SOMME
81 TARN
e. Vasco de Gama
972 MARTINIQUE
973 GUYANE FRANÇAISE
15 CANTAL 31 HAUTE-GARONNE 48 LOZERE 65 HAUTES-PYRENEES 82 TARN-ET-GARONNE 974 REUNION

17
L’Égypte
a.CHARENTE-MARITIME
16 CHARENTE GERS
GIRONDE
32
33
f. L’Algérie
49 MAINE-ET-LOIRE
50 MANCHE
66 PYRENEES-ORIENTALES
67 BAS-RHIN
Le Roi-Soleil
b. 83 VAR
f. Edison
84 VAUCLUSE
975 ST-PIERRE-ET-MIQUELON
976 MAYOTTE

b. Le Mexique g. La Belgique Napoléonc. g. Les frères Lumière


c. Le Québec h. Le Maroc Picasso d. h. Jules Verne
d. Le Sénégal i. La Suisse Vous en connaissez d’autres ?
e. Le Val d’Aoste j. Le Mali 4. Parmi ces villes, lesquelles se trouvent en
Vous en connaissez d’autres ? France ?
2. Parmi ces spécialités, lesquelles sont françaises ? Bruxelles
a. e. Strasbourg
a. Le camembert d. Le hamburger Lille b. f. Genève
b. Les crêpes e. La paella Monte-Carlo
c. g. Montpellier
c. Le foie gras f. Le sushi Montréald. h. Alger
Vous en connaissez d’autres ? Vous en connaissez d’autres ?

10 dix
BIENVENUE !

2 Associez chaque lieu à la ville française correspondante.


a. La Place du Capitole c. Le port de Marseille e. L’Arc de Triomphe à Paris
à Toulouse d. La Promenade des Anglais f. Le Festival de Cannes
b. Les murs peints à Lyon à Nice

1 2 3

4 5 6

3 Découvrez si vous êtes un expert en francophonie.

1. La France ressemble à… c. environ 66 millions 8. « Un pour tous et tous pour


a. un carré d’habitants
TEST
TEST b. un pentagone d. environ 70 millions
un » est la devise…
a. du Cambodge
c. un hexagone d’habitants b. du Québec
d. un octogone c. du Luxembourg
5. Le français est une langue d. de la Suisse
2. Quelles sont les trois officielle au…
langues officielles de la a. Japon
b. Portugal 9. Le français est une langue
Belgique ? officielle dans…
a. L’anglais c. Canada
d. Kenya a. 9 pays b. 19 pays
b. Le français c. 29 pays d. 39 pays
c. L’allemand
d. Le néerlandais 6. Quelles sont les îles
françaises ? 10. En Belgique, on utilise
a. La Guadeloupe « septante » pour dire…
3. Le coq est un animal. Il b. L’île Maurice a. soixante
est le symbole de… c. La Réunion b. soixante-dix
a. l’Algérie d. La Corse c. quatre-vingts
b. la Belgique
d. quatre-vingt-dix
c. la Côte d’Ivoire 7. Qui est le chef d’état RÉSULTATS
d. la France canadien ?
!
a. Le président de 9-10 réponses correctes : Bravo ion
4. Le France compte… la république canadienne Vous êtes un vrai champ
de la francophonie ! citations ! Vous êtes
a. environ 56 millions b. Le président 7-8 réponses correctes : Féli
d’habitants de la république française presque au sommet ! mal ! Vous êtes sur la
b. environ 60 millions c. Le président des États-Unis 5-6 réponses correctes : Pas vous améliorer !
bon ne voie et vou s pou vez
d’habitants d. Le souverain britannique ons es cor rectes : Pas terrible ! Mais ne vous
0-4 rép vous aussi vous serez
découragez pas : bientôt,
un exp ert !
onze 11
BIENVENUE !

Un cours de français
4 Observez l’illustration et associez les mots au numéro correspondant.

la classe la fenêtre un livre le professeur (le prof) l’éponge (f.)

le bureau (du professeur) un / une élève la trousse la chaise le stylo la gomme

la craie / un morceau de craie la table le crayon l’ordinateur (m.) le tableau noir

2
1

3 16

4 5

9
10
8

7 14
13

11 12
15

12 douze
BIENVENUE !

5 Dites quelles sont les expressions utilisées par l’enseignant (photo 1), les expressions utilisées
par les élèves (photo 2) et les expressions utilisées par les deux (photo 3).
• Asseyez-vous ! • Écrivez les phrases dans le • Levez la main !
• Cherchez le mot... dans le cahier. • Ouvrez le livre à la page...
dictionnaire. • Comment tu t’appelles ? Faites l’exercice numéro...
• Comment ça s’écrit ? • Je n’ai pas compris. Vous • Que signifie ce mot / cette
• Comment on dit... en pouvez répéter, s’il vous plaît ? expression ?
français ? • Je peux aller aux toilettes ? • Taisez-vous ! / Tais-toi !
• Écoutez le dialogue. • Je peux poser une question ? • Je m’appelle...

Asseyez-vous ! Je peux aller aux toilettes ? Je m’appelle…

1 2 3

5
6 Voici d’autres expressions utilisées en classe. Lisez-les à voix haute. Mimez les actions pour
expliquer le sens de ces consignes et questions.
Le professeur • Regardez le TBI (Tableau Blanc Interactif) !
• Cochez la bonne case. • Répétez après moi.
• Complétez la fiche / le tableau. • Répondez aux questions.
• Effacez le tableau (noir). • Silence !
• Apprenez les verbes par cœur.
• Jouez la scène. L’élève
• Lisez le texte à voix haute. • Comment ça se dit en français ?
• Ne copiez pas ! • Je peux sortir ?
• Ouvrez / fermez la fenêtre ! • Je peux ouvrir / fermer la fenêtre ?

treize 13
BIENVENUE !

Les couleurs
ROSE GRIS
MARRON JAUNE
ROUGE BLEU
NOIR
BLANC VERT ORANGE VIOLET

7 Regardez les dessins et complétez les phrases avec les couleurs.

1. Le cahier de français est ... 4. Le stylo est ... 7. Le tableau est ...
2. Le livre de grammaire est ... 5. Le dictionnaire est ... 8. La gomme est ... et ...
3. Le crayon est ... 6. L’ordinateur est ... 9. La trousse est ... et ...

L’alphabet
8
5 CD • 001 Écoutez et répétez l’alphabet.

ABCDEFGHIJKLM
NOPQRSTUVWXYZ L'INFO EN +
En français le genre des
Les signes de ponctuation lettres de l’alphabet est
masculin : un A, un B,
A E I ... une voyelle, . le point (point à la ligne) un H…
des voyelles , la virgule Pour épeler les lettres
B C D ... une consonne, ; le point-virgule doubles, on dit deux B,
des consonnes : deux points deux S…
o/O minuscule, majuscule ? le point d’interrogation Pour être plus clair
´ un accent aigu ! le point d’exclamation et mieux compris, on
^ un accent circonflexe … les points de suspension peut utiliser l’alphabet
` un accent grave - le trait d’union, le tiret téléphonique, qui
¨ un tréma « » (ouvrir / fermer) associe chaque lettre à
¸ une cédille les guillemets (m.) un prénom : Anatole,
‘ une apostrophe ( ) (ouvrir / fermer) la parenthèse Berthe, Célestin…

14 quatorze
BIENVENUE !

Lire en français
9
5 CD • 002 Quels sont les mots français que vous connaissez dans cette liste ? Écoutez, répétez
et ajoutez cinq mots français que vous connaissez.
1. abat-jour 10. coiffeur 18. marrons glacés
2. Air France 11. croissant 19. papillon
3. atelier 12. Citroën 20. pédicure
4. Auchan 13. équipe 21. purée
5. baguette 14. foulard 22. Ratatouille
6. beige 15. garage 23. soufflé
7. Bordeaux 16. grand prix 24. souvenir
8. boutique 17. hôtel 25. toilettes
9. chauffeur

Quelques sons français


On écrit On prononce Acomme...
é/ée/és [e] équipe, marrons glacés,
purée, soufflé
e (pas à la fin des mots) [B] atelier, souvenir
eu [Z] chauffeur, coiffeur
o/ô/au/eau [o] Auchan, Bordeaux, hôtel
o + r/l/c [C] Bordeaux
u [y] pédicure, purée
ou [u] boutique, foulard, soufflé
ill/ouille [ij
ij]] / [uj
uj]] papillon, Ratatouille
oi [wa]] coiffeur, toilettes
an/en [S]] Air France, croissant,
grand prix
on [T] marrons glacés, papillon
s/ss/c + e et i [s] Citroën, croissant,
marrons glacés, souvenir
r/rr [Y] Air France, marrons glacés,
Ratatouille
v [v] souvenir
j/g + e et i [F] abat-jour, beige, garage
ch [G] chauffeur

quinze 15
1

Bonjour, ça va ?
1 À VOUS !
L’INFO EN +
Entraînez-vous à utiliser ces expressions En français, on utilise tu (informel) pour
avec votre camarade. les amis, les enfants et la famille. Dans une
situation moins intime, on utilise vous (formel)
a. À bientôt. pour une personne âgée, un inconnu, un
b. À plus. professeur.
c. Ça va ?
d. Au revoir.
e. Salut.
f. Enchanté(e) !

2 CD • 003 Écoutez les dialogues et répondez.


DELF
A. À la bibliothèque B. Dans la rue
1. Rappeneau est : 1. Ileana est :
a. le nom de la jeune fille. a. la sœur de Brigitte.
b. le prénom de la jeune fille. b. une camarade de classe de Brigitte.
c. la nationalité de la jeune fille. c. la fille de Mme Lambert.
2. Nathalie a : 2. Ileana est :
a. 13 ans. a. française.
b. 15 ans. b. italienne.
c. 16 ans. c. roumaine.
3. Nathalie habite : 3. Aujourd’hui c’est :
a. à Paris. a. samedi.
b. à Nice. b. dimanche.
c. à Bordeaux. c. lundi.

16 seize
JE DÉCOUVRE 1
3 Lisez les dialogues.
A. À la bibliothèque
L’employé – Bonjour, mademoiselle.
Nathalie – Bonjour, monsieur ; c’est pour une
inscription.
L’employé – Juste une petite fiche. Nom ? Prénom ?
Nathalie – Rappeneau Nathalie.
L’employé – Ça s’écrit comment ?
Nathalie – R A P P E N E A U. Et Nathalie avec
un H après le T.
L’employé – Âge ?
Nathalie – J’ai 16 ans.
L’employé – Adresse ?
Nathalie – 28, rue de Paris à Nice. Observez
L’employé – Voilà la carte d’inscription. Aujourd’hui
je m’appelle
c’est le 12 septembre, la carte est valable tu t’appelles
6 mois. il/elle s’appelle
Nathalie – Merci, monsieur. Au revoir. nous nous appelons
vous vous appelez
ils/elles s’appellent

B. Dans la rue
Brigitte – Tiens ! Salut, ma grande.
Ileana – Bonjour, Brigitte.
Brigitte – Maman, elle, c’est une camarade de
classe ; elle a 15 ans comme moi et elle
s’appelle Ileana.
Mme Lambert – Bonjour, Ileana.
Brigitte – Je te présente ma mère.
Ileana – Enchantée, madame. Vous allez bien ?
Mme Lambert – Oui, merci. Tu es italienne ?
Ileana – Non, je suis roumaine.
Brigitte – Maman, nous sommes en retard.
Mme Lambert – Tu as raison. Au revoir, Ileana.
Ileana – Au revoir, madame. À demain, Brigitte.
Brigitte – Demain c’est dimanche ! À lundi. Tchao.

4 Relevez dans les dialogues les expressions formelles et informelles utilisées pour…
1. se saluer.
2. prendre congé.
3. demander comment ça va.
4. présenter quelqu’un.
5. répondre à une présentation.

dix-sept 17
1 JE DÉCOUVRE

Salut ! Je m’appelle Agnès Observez


5 Lisez la présentation d’Agnès. • le père + la mère = les parents
• le fils + la fille = les enfants
• un animal des animaux

Salut tout le monde ! Je suis Agnès. J’ai 16 ans et je suis en seconde au lycée
Victor Hugo. Dans ma famille, nous sommes six. Mon père s’appelle Georges, il a
52 ans. Ma am mère, Klara, a un prénom allemand mais elle est française, elle a 49
ans. Mes es sp parents
arent nts
nt sssont
on
o n pharmaciens et ils aiment bien leur travail. Mes deux sœurs
s’appellent
ellen
llllen
e t Sa Sarah
ara r h ett É Émilie
miililie ; eelles ont 11 et 13 ans et elles vont au collège.
m
Mon grgrand
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d fr èèrre Édouard
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Éd ouua arrd a 21 2 a ans
n ;a
ns actuellement,
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ité de Dublin
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tree maison
tr ma
m aisson n eest st à lla
st campagne
a ccaampmpag mon école est à
gnee ; m
300 kilomètres
kililom
om mèttreres
es et eet,, to
tous
ous s lles
es sm matins,
attins
ins,, je prends le bus
ns
scolaire.
col
olai
aire
ai re.
re
J’adore
J
J’ado
ad orre les animaux : n
o nous
ous av
ou avons
voonns trois chiens, un
ns
chat
hatt eett un
ch unee to
u tortue.
tort Souvent,
rttuee. So
rtue ouuvveennt, jjee m’occupe aussi
du cheval all de
de n nos o vvoisins,
os oisi
oi sins
si n , M. eett Mme Duvent. Leurs
ns
enfants sont très ès s
ès sympas
yym
mp paas : F Françoise est en
classe avec moi et son ffrère rère
rè ree Paul est encore à l’école
élémentaire.

6 Vrai ou faux ?
1. Agnès est lycéenne.
2. Elle a un frère, Paul.
3. Sa mère est hollandaise.
4. Agnès va à l’école en voiture.
5. Agnès est la sœur d’Édouard.
L’INFO EN +
6. Elle habite à la campagne. Le collège
7. Elle a cinq animaux. 11 ans - la sixième
12 ans - la cinquième
8. Elle déteste le cheval de ses voisins. 13 ans - la quatrième
14 ans - la troisième
7 De qui il s’agit ?
Le lycée
DELF 1. Elle a 11 ans. 4. Elle travaille dans une pharmacie. 15 ans - la seconde
a. Agnès. a. Klara. 16 ans - la première
17 ans - la terminale
b. Sarah. b. Mme Duvent.
c. Émilie. c. Françoise. L’examen final s’appelle le
baccalauréat ou bac.
2. C’est la voisine d’Agnès. 5. Il va à l’université.
a. Klara. a. Paul.
b. Émilie. b. Édouard.
c. Françoise. c. Georges.
3. Elle va au lycée. 6. Les enfants de M. et Mme Duvent sont :
a. Sarah. a. Paul et Françoise.
b. Émilie. b. Georges et Édouard.
c. Françoise. c. Sarah et Émilie.

18 dix-huit
JE DÉCOUVRE 1
17
8
6 GRAMMAIRE Complétez et répondez oralement.
1. Trouvez dans le texte de l’activité 5 les adjectifs possessifs, puis complétez.
a. père (m. sing.)
... c. ... mère (f. sing.)
b. parents (m. pl.)
... d. ... sœurs (f. pl.)
2. L’adjectif possessif pluriel mes s’utilise avec :
a. les noms masculins. b. les noms féminins. c. les noms masculins et féminins.
3. École est un mot féminin : que remarquez-vous dans l’utilisation de l’adjectif possessif ? Pourquoi,
selon vous ?
Les adjectifs possessifs, p. 24

9 Relisez la présentation d’Agnès et complétez l’arbre généalogique de sa famille dans votre cahier.

mon père
Georges

Agnès
s

dix-neuf 19
1 JE MÉMORISE

Mots et expressions CD • 006 Les jours de la semaine


• lundi

Mercredi
• mardi
Les pays
CD • 004
• mercredi
et les nationalités • jeudi
• vendredi
PAYS NATIONALITÉ • samedi
• Europe européen(ne) • dimanche
• France français(e)
• Italie italien(ne)
• Espagne espagnol(e) CD • 007 Les mois de l’année
• Portugal portugais(e)
• janvier • mai • septembre
• Angleterre anglais(e)
• février • juin • octobre
• Belgique belge
• Allemagne allemand(e) • mars • juillet • novembre
• Suisse suisse • avril • août • décembre
• Autriche autrichien(ne)
• Russie russe
• Roumanie roumain(e)
• Grèce grec(que) CD • 008 Les nombres de 0 à 69
• Turquie turc (turque) • 0 zéro • 21 vingt et un
• 1 un • 22 vingt-deux
• Afrique africain(e) • 2 deux • 23 vingt-trois
• Maroc marocain(e) • 3 trois • 24 vingt-quatre
• Algérie algérien(ne) • 4 quatre • 25 vingt-cinq
• Tunisie tunisien(ne) • 5 cinq • 26 vingt-six
• Sénégal sénégalais(e) • 6 six • 27 vingt-sept
• 7 sept • 28 vingt-huit
• Asie asiatique • 8 huit • 29 vingt-neuf
• Japon japonais(e) • 9 neuf • 30 trente
• Chine chinois(e) • 10 dix • 40 quarante
• Inde indien(ne) • 11 onze • 50 cinquante
• 12 douze • 60 soixante
• Amérique américain(e) • 13 treize
• 61 soixante et un
• États-Unis américain(e) • 14 quatorze
• 62 soixante-deux
• Canada canadien(ne) • 15 quinze
• 63 soixante-trois
• Québec québécois(e) • 16 seize
• Pérou péruvien(ne) • 64 soixante-quatre
• 17 dix-sept
• Argentine argentin(e) • 65 soixante-cinq
• 18 dix-huit
• Brésil brésilien(ne) • 66 soixante-six
• 19 dix-neuf
• 67 soixante-sept
• 20 vingt
• Océanie océanien(ne) • 68 soixante-huit
• Australie australien(ne) • 69 soixante-neuf

CD • 005 Les animaux domestiques


• un chien, une chienne
• un chat, une chatte CD • 009 La famille (1)
• un cheval, une jument
• une tortue • les parents : le père et la mère
• un canari • papa, maman
• un poisson rouge • les enfants: le fils, la fille
• un hamster • le frère, la sœur

20 vingt
JE MÉMORISE 1
1 Complétez avec la nationalité 4 Recopiez la grille de mots-croisés dans votre
de ces personnages célèbres. cahier et complétez-la avec les noms des
1. Les Beatles sont un groupe ... . jours et des mois qui ne sont pas présents
2. Dante Alighieri est un poète ... . dans l’exercice 3.
3. Jeanne d’Arc est une héroïne ... .
1 3
4. Albert Einstein est un physicien ... . S V
5. Tchaïkovski est un compositeur ... . 4
M
6. Yamamoto Tsunetomo est un célèbre 2

samouraï ... . J
5
M R
2 Complétez avec le nom commun
de ces animaux.
1. Les ... Ninja. M
2. Le ... Titi et le ... Grosminet.
3. Le ... Scooby-Doo. 6
J
4. Tornado, le ... noir de Zorro.
5. Les ... du manga Hamtaro.

3 Complétez avec les noms des jours ou des


5 CD • 010 Quel nombre vous entendez ?
mois.
1. Mario habite 6 / 10, rue de la République.
1. Les mois de 31 jours sont ... .
2. Thomas a 6 / 16 ans.
2. Le premier jour de la semaine est ... .
3. Encore 3 / 13 jours et c’est la fin des vacances.
3. Le mois le plus court est ... . 4. L’exercice se trouve à la page 31 / 41 du livre.
4. ... est le 11e mois de l’année. 5. Il habite à 54 / 64 kilomètres du centre-ville.
5. Le jour de Pâques c’est toujours un ... . 6. L’exercice numéro 13 / 16 est difficile.

Dire, lire, écrire


L’accent tonique
6 CD • 011 Écoutez et répétez.

1. cinéma – animal – naturel – finir – métro – bonjour


2. champagne – roulette – Bologne
3. Moulin Rouge – eau de toilette – il habite à Nice

7 Maintenant répondez.
1. Dans un mot, l’accent tonique est généralement placé sur la première voyelle
ou la dernière voyelle ?
2. Quand la dernière lettre est un -e, l’accent tonique se place sur la dernière voyelle
ou l’avant-dernière voyelle ?
3. Dans un groupe de mots, l’accent tonique se place sur le dernier mot ou sur le deuxième mot ?

8 CD • 012 Lisez à voix haute, écoutez pour vérifier votre prononciation et répétez.
Amérique – euro – clinique – moto – panorama – pizza – Sarah – super

vingt et un 21
1 JE M’ENTRAÎNE

Grammaire Les verbes être et avoir


Je suis roumaine.
Les pronoms
p personnels
p sujets J’ai 16 ans.
Je suis Agnès.
• Les verbes auxiliaires être et avoir sont
irréguliers.
• En français, le sujet doit toujours être
exprimé. S’il ne s’agit pas d’un nom propre être avoir
ou d’un nom, on utilise les pronoms
je suis j’ai
personnels sujets.
tu es tu as
Je suis mexicaine.
il/elle est il/elle a
1 pers. 2 pers.
re e
3 pers.
e
nous sommes nous avons
masc. fém. vous êtes vous avez
sing. je/j’ tu il elle
ils/elles sont ils/elles ont
plur. nous vous ils elles

• Devant une voyelle ou un h muet,


je devient j’.
• Nous, vous, ils et elles font la liaison avec le
2 CD • 013 Écoutez et répétez la
verbe s’il commence par une voyelle. conjugaison des verbes être et avoir.
Faites attention à la différence entre
ATTENTION ! La forme de politesse est vous +
ils/elles sont et ils/elles ont.
2e personne du pluriel.
Excusez-moi madame, vous avez l’heure ? 3 Complétez avec les verbes être ou avoir.
1. Alexandra ... seulement 2 ans, elle ... trop
petite pour aller à l’école.
1 Complétez avec le pronom personnel sujet 2. Aujourd’hui, je ... malade : j’ ... 38 de fièvre.
approprié.
3. M. Latour, vous ... marié ? Vous ... des enfants ?
1. Daria et Marta sont italiennes, ... parlent
4. Marion et Luc ... trois exercices d’anglais à
italien.
faire ; ils ... très difficiles.
2. ... allez bien, madame ?
5. Nous ... un problème et nous ... en retard.
3. Je te présente Béatrice, ... est au lycée avec
6. Tu ... en quelle classe ? Tu ... qui comme prof
moi.
d’italien ?
4. ... as 17 ans, ... ai 15 ans : ... sommes lycéens.
7. Janvier ... le premier mois de l’année et il ...
5. Robert est français, ... habite à Nice.
31 jours.
6. Vasilis et Sofia sont grecs, ... vivent à
8. Je m’appelle Farid, je ... marocain et j’...
Athènes.
beaucoup d’amis en France.
7. ... êtes très sympas.
9. Je ... la sœur d’Ileana. Nous ... un petit frère.
8. Nous adorons les animaux : ... avons un chat
10. Tu ... raison : ton voisin ... très sympathique.
et un chien.
9. Je me présente : ... suis Nathalie Rappeneau.
10. Brigitte, ... es belge ou suisse ?

22 vingt-deux
JE M’ENTRAÎNE 1
Les articles définis et indéfinis 6 Complétez avec l’article défini ou l’article
indéfini.
Voilà la carte d’inscription.
Juste une petite fiche. 1. Aujourd’hui, c’est ... jour spécial : c’est ...
anniversaire de Jean-Luc.
2. ... 17 mai, c’est ... jeudi.
• Les articles définis sont les suivants :
3. Vous préférez l’eau ou ... jus d’orange ?
masculin féminin 4. ... roses sont ... fleurs très appréciées.
singulier le/l’ la/l’ 5. M. Frétel a ... grande passion : ... musique
pluriel les classique.
6. ... lycée Henri IV est ... école prestigieuse.
• Devant une voyelle ou un h muet, les
articles le et la deviennent l’.
La formation du féminin ((1)
• Les articles indéfinis sont les suivants :
Elle est française.
masculin féminin
singulier un une • En général, pour former le féminin des
pluriel des noms et des adjectifs, on ajoute un -e à la
forme au masculin :
un ami français une amie française
ATTENTION ! L’article pluriel des ne peut être
sous-entendu, il est obligatoire. • L’ajout du -e après une consonne modifie
Dans mon cartable, il y a des cahiers la prononciation. Il faut alors prononcer
et des crayons. la consonne finale :
français française
• Si un mot au masculin se termine par un -e,
4 Complétez avec l’article défini et l’article la forme ne change pas au féminin :
indéfini. un élève belge une élève belge
0. Le livre Un livre • Si le mot se termine par un -é, on suit la
1. ... classe ... classe règle générale :
2. ... équipe ... équipe Il est fatigué. Elle est fatiguée.
3. ... exercices ... exercices

4. ... film ... film 7 Transformez les phrases au féminin.


5. ... hôtel ... hôtel
1. Un ami spontané.
6. ... vacances ... vacances
2. Un journaliste mexicain.
7. ... enfant ... enfant
3. Un étudiant réservé.
8. ... chat ... chat
4. Un candidat hollandais.
5. Un artiste espagnol.
5 Associez chaque article à tous les noms
6. Un commerçant chinois.
possibles.
7. Un architecte âgé.
1. le
crayon 8. Un voisin charmant.
2. la
élèves 9. Un jeune suisse.
3. l’
éponge
4. les 10. Un avocat sénégalais.
gomme
5. un
ordinateur
6. une
professeurs
7. des

vingt-trois 23
1 JE M’ENTRAÎNE

La formation du p
pluriel ((1)) • Devant un mot féminin singulier qui
commence par une voyelle ou un -h muet,
Mes parents sont pharmaciens.
on utilise la forme au masculin mon, ton,
son :
• En général, pour former le pluriel des noms une école mon école
et des adjectifs, on ajoute un -s à la forme une ancienne voiture son ancienne voiture
au singulier :
un film américain des films américains
une fille espagnole des filles espagnoles
• Les mots se terminant par -s, -x et -z sont 9 Complétez avec l’adjectif possessif qui
invariables : correspond au sujet de la phrase.
le bus anglais les bus anglais 0. Vous avez votre passeport ?
le prix les prix
1. Je ne trouve plus ... trousse.
le nez les nez
2. Tu as raison : ...idée est excellente !
3. Édouard parle de ... expérience à Dublin.
4. Nous n’avons pas ... cahiers.
8 Transformez les phrases au pluriel.
5. Monsieur, vous avez ... papiers ?
1. Un discours difficile.
6. Elles passent ... vacances à la montagne.
2. Une moto américaine.
7. Je te présente ... amie Natacha.
3. Une voix merveilleuse.
8. M. et Mme Duvent habitent à la campagne ;
4. Un objet curieux.
maison est très grande.
...
5. Un gaz rare.
9. Il est drôle avec ... chemises à fleurs !
6. Un restaurant japonais.
10. Tu peux me donner ... adresse électronique ?
7. Une voiture propre.
8. Un ami chinois.
10 Complétez les réponses avec l’adjectif
possessif qui convient.
Les adjectifs
j possessifs
p 0. C’est la voiture de Mme Ducros ?
– Oui, c’est sa voiture.
Leurs enfants sont très sympas. 1. C’est l’histoire de Julien ?
– Oui, c’est ... histoire.
• Les adjectifs possessifs varient selon le 2. C’est la fille de M. et Mme Duvent ?
possesseur (je mon, tu ton, etc.), et
– Oui, c’est ... fille.
s’accordent en genre et en nombre selon
l’objet (ou la personne) possédé(e) (mon 3. Ce sont les profs des élèves de cette école ?
livre, ma sœur, mes amis). – Oui, ce sont ... profs.
4. C’est le chien d’Agnès ?
singulier pluriel
masc. fém. masc./fém.
– Oui, c’est ... chien.
5. C’est ma place, mademoiselle ?
je mon ma mes
– Oui, madame, c’est ... place.
tu ton ta tes
6. Ce sont vos stylos ? – Oui, ce sont ... stylos.
il/elle son sa ses 7. C’est l’ex-femme de Laurent ?
nous notre nos – Oui, c’est ... ex-femme.
vous votre vos 8. Ce sont nos ordinateurs ?
ils/elles leur leurs – Oui, ce sont ... ordinateurs.

24 vingt-quatre
JE MÉMORISE 1
Dire, lire, écrire
Les articles un, une et le, les
11 CD • 014 Écoutez et répétez.

1. un secrétaire / une secrétaire 2. un tour / une tour 3. un athlète russe / une athlète russe

12 CD • 015 Le sens des mots suivants change selon leur genre. Écoutez et dites le mot que
vous entendez.
MASCULIN FÉMININ
1. a. un critique b. une critique
2. a. un livre b. une livre
3. a. un manche b. une manche
4. a. un moule b. une moule
5. a. un voile b. une voile

13 CD • 016 Lisez à voix haute, écoutez pour vérifier votre prononciation et répétez.

1. un page / une page


2. un journaliste / une journaliste
3. un vétérinaire / une vétérinaire
4. un pianiste belge / une pianiste belge
5. Un violoniste espagnol est arrivé. / Une violoniste espagnole est arrivée.

14 CD • 017 Écoutez et répétez.

1. le journaliste / les journalistes


2. le chanteur / les chanteurs
3. le ministre suisse / les ministres suisses

ATTENTION ! Il faut faire très attention à la différence de prononciation entre le et les.

15 CD • 018 Singulier ou pluriel ?

16 CD • 019 Lisez à voix haute, écoutez pour vérifier votre prononciation et répétez.

1. le stylo 6. le prénom
2. les sacs 7. le problème
3. les dialogues 8. les films
4. le téléphone 9. le sport
5. les numéros 10. les lycées

vingt-cinq 25
1 JE M’EXPRIME

Entrer en contact
Saluer (arriver) Demander comment ça va
informel (tu) formel (vous) tu vous
Bonjour Comment Comment
vas-tu ? allez-vous ?
Bonsoir
Tu vas bien ? Vous allez bien ?
Salut
Ça va ?
Saluer (partir)
Moi ça va, et toi ? / et vous ?
informel (tu) formel (vous)
Dire comment ça va
Au revoir
(Ça va) très bien ≠ mal.
À demain, À bientôt, À tout à l’heure
Je vais bien. ≠ Je ne vais pas trop
Bonne journée, Bon après-midi, Bonne soirée, Bonne nuit bien.
À plus tard, À plus Ça ne va pas du tout.
Tchao / Ciao Comme ci comme ça.
Salut On fait aller.

1
1 Pour chacune de ces situations, quelle est l’expression appropriée ?
1. Kevin rencontre une camarade de classe 3. Mme Valmont rencontre l’enseignante de sa fille.
à l’entrée de l’école. a. Enchantée madame.
a. Salut Manon. b. Bonjour madame, comment allez-vous ?
b. Bonjour mademoiselle. c. Bonne journée madame.
c. À plus.
4. Pierre rencontre son amie Marie.
2. M. Grosjean rencontre son chef à la sortie a. Bonjour mademoiselle. Comment
du travail. allez-vous ?
a. Tchao, à tout à l’heure. b. Salut Marie. Je vais très bien.
b. Au revoir, à demain. c. Bonjour Marie, tu vas bien ?
c. Bonjour monsieur.

Se présenter
Se présenter
• Je me présente.
• Je m’appelle…
• Moi, c’est…
• Je suis…
• Mon prénom / Mon nom est…

Présenter quelqu’un
• Je te / vous présente…
• Voici…
• C’est…
• Il/Elle s’appelle…
• Enchanté(e).
• Ravi(e) de faire votre connaissance.

26 vingt-six
JE M’EXPRIME 1
2 Lisez la présentation de Ferid, puis prenez la place d’Armando et d’Annette et présentez-vous.

Bonjour, je m’appelle
Ferid, j’ai 23 ans et
je suis marocain.
Je suis étudiant, je parle
arabe, français et anglais.
J’aime beaucoup le
sport et jj’ai
ai un chien.

Armando
Arm Annette
Âge : 18 ans Âge : 22 ans
Pays : Pérou Pays : Belgique
Profession : lycéen Profession : étudiante
Langues : espagnol, français, Langues : flamand,
portugais français, russe
Passions : foot, natation Passions : musique, danse
Animaux : poissons rouges Animaux : 2 chats

3 Complétez les dialogues avec les expressions des encadrés.


A. À la gare B. Au théâtre
Valérie – (1) ... Grégoire. Tu vas bien ? Mme Clément – Oh, (1) ... monsieur Sarres.
Grégoire – Bonjour Valérie. Moi (2) ... et toi ? M. Sarres – Bonsoir madame. (2) ... ?
Valérie – Moi aussi. Je (3) ... ma Mme Clément – Je vais très bien, merci. Et vous ?
correspondante irlandaise : elle M. Sarres – On fait aller. Mme Clément,
s’appelle Judith. (3) ... ma femme, Hortense.
Grégoire – (4) ... Judith. Bienvenue en France ! Mme Clément – (4) ... madame. Vous aimez le
Judith – Merci. spectacle ?
Valérie – Et lui, (5) ... Grégoire, le gentleman Mme Sarres – Oui, le spectacle est magnifique !
du lycée. Mme Clément – Le deuxième acte commence
Grégoire – Allez les filles, je dois filer. (6) ... ! bientôt. (5) ... .
M. Sarres – Au revoir. Et (6) ... .

Demander et dire la date


4 Complétez avec la question ou la réponse qui conviennent.
1. – ... ? 6. – C’est quel jour, aujourd’hui ?
– C’est le 25 juillet. – ... .
2. – Quel jour sommes-nous, aujourd’hui ?
– ... .
La date
3. – ... ?
• Quel jour sommes-nous ?
– On est le 31 octobre. Nous sommes lundi.
4. – C’est le combien, aujourd’hui ? • C’est quel jour, aujourd’hui ?
– ... . C’est le 1er (premier) février.
5. – ... ? • On est / C’est le combien ?
– Nous sommes mardi. On est / C’est le 24 (février).

vingt-sept 27
1 CULTURE

La France physique et
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