RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II

PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL

I PARTE

CAPA (anexo 1):

Dados de Identificação: (Universidade, Faculdade, Curso)

Título: Relatório do Estágio Curricular II
Nome do aluno:
Cidade, mês, ano

DEDICATÓRIA
Opcional (a pessoas envolvidas e que colaboraram na elaboração do
trabalho)

EPÍGRAFE
Opcional (mensagem, poema, citação, letra de música, entre outras)

SUMÁRIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

1.1. Nome da Instituição

1.2. Título do trabalho
1.3. Nome do aluno
1.4. Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial
1.5. Nome da disciplina de estágio
1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio
1.7. Data: semestre e ano

II PARTE

INTRODUÇÃO = o que é o trabalho? Inicia-se o primeiro parágrafo

expondo a natureza do mesmo, ou seja, que se trata de um
trabalho realizado com o propósito de cumprir a exigência
curricular do curso de Pedagogia. No segundo parágrafo dizer
onde foi realizado o estágio e em qual o período. No terceiro
parágrafo dizer como será composto o trabalho: citar cada parte do
 desenvolvimento, da caracterização da realidade da
escola/instituição e do projeto.

2. DESENVOLVIMENTO:

2.1. Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino

Fundamental (entre 3 e 5 laudas). Desenvolvimento de temáticas
voltadas aos Anos Iniciais estudadas nas disciplinas no decorrer do
curso, ex.: Psicologia do Desenvolvimento. Sugestões de Temática:
Interdisciplinaridade, Bullying, Agressividade, Afetividade,
Condutas Típicas, Transtornos Global do Desenvolvimento,
Desenvolvimento Infantil, entre outras.

2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado – (entre 3 e 5

laudas). Com base nas observações realizadas na prática de
estágio em sala de aula, pontuar os aspectos mais relevantes e
inter-relacionandos aos materiais didáticos (aportes teóricos) já
estudados nas disciplinas.

III PARTE

3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:

(Análise com apontamentos teóricos)
3.1. Histórico da instituição
3.2. Estrutura física da instituição
3.3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da
Escola/Instituição
3.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição
3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio
3.6. Leitura da realidade da sala de aula
3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica.

IV PARTE

4. PROJETO
4.1 Tema/temática: (discutido e analisado, conforme o tema
proposto e em execução pela professora regente)
4.2 Turma:
4.3 Duração
4.4 Justificativa: (Exposição do porquê da realização deste projeto,
Importância do projeto, conhecimento e necessidades do grupo
frente à proposta de trabalho).
4.5 Objetivo Geral – Consultar lista de verbos: propiciar, promover,
oportunizar, possibilitar etc. (a ação mais distante, a mais longe,
o ponto de partida para todas as ações do projeto)
 4.6 Objetivos Específicos = decorrentes do geral. (aula a aula, a
resposta desejada da população alvo, define o tempo; o número de
pessoas e a faixa etária, responde às perguntas: O quê? Quando?
Quanto?)
4.7 Referencial Teórico do Projeto: (sustentação teórica do tema do
projeto)
4.8. Conteúdos propostos a serem trabalhados (a serem
trabalhados no período de docência do Estágio, aula a aula) É um
saber sistematizado, hábitos, atitudes, valores e convicções. Quais
são os conteúdos de ensino? Quais os saberes fundamentais?

4.8. Metodologia = planejamento  roteiro das aulas com relatos e

análise das mesmas. (atividades a serem desenvolvidas,
semanalmente, no período de docência do estágio) Metodologia é o
estudo dos métodos, que significa o conjunto de métodos aplicados
a situação didático pedagógica. Antevê quais os métodos e as
técnicas que poderá desenvolver com seu aluno em sala de aula na
perspectiva de promover a aprendizagem. Exemplo: exposição com
ilustração, trabalhos em grupos, tarefas individuais, pesquisas,
experiências de campo, painéis de discussão, debates, aulas
expositivas, seminários, ensino individualizado.

4.9 Recursos utilizados

4.10 Avaliação = proposta de avaliação – objetivos (como o

estagiário pretenderá fazer a avaliação dos alunos e análise do
projeto em si ).

4.11 Referências Bibliográficas: (matérias citados nos referenciais

teóricos do projeto e materiais consultados e utilizados para a
construção da prática pedagógica) consultar a Biblioteca Virtual –
Arquivo nominado “Formatação Básica do Relatório”.

V PARTE

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Comparar o que foi estudado nas disciplinas com as experiências
vivenciadas com a prática docente, explicitando os pontos positivos
e limitantes do processo como um todo. Incluindo a autoavaliação,
onde deverá constar o aproveitamento pessoal do estagiário,
ressaltando a aprendizagem ocorrida pós-estágio. (Síntese pessoal
sobre todo o trabalho realizado no decorrer do Estágio Curricular -
102 horas, incluindo autoavaliação)
VI PARTE

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (utilizadas na construção do

relatório)

ANEXOS

Documentos a serem digitalizados(escaneados) e anexados no

relatório

Anexo1
6.1 CARTA DE ACAMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES

Anexo 2
 ANEXO 1

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA

COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II

Professora:
Acadêmica:
Cidade, mês, ano.