Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

Formation continue
LEA.82- Gestion de réseaux et sécurité des systèmes (AEC)

PLAN DE COURS

420-AC3-MA
Infrastructure réseau 3
Automne 2020
Groupe : 18633

Nombre d’heures de cours : 60 heures

Pondération : 2‐2‐3

Cours préalable absolu à ce cours :

420-AC2-MA Infrastructure réseau 2(absolu)
Cours préalable relatif à ce cours :
420-AP1-MA Projet d’intégration 1
Cours préalable absolu au cours :
420-AC4-MA Infrastructure réseau 4
420-AT1 Téléphonie IP

Professeur(s) : Patrick Webster

 par Mio ou Teams ou pwebster@cmaisonneuve.qc.ca
1
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

Table des matières

1. Présentation du cours ........................................................................................................................ 3

2. Compétences à développer dans ce cours ........................................................................................ 3

3. Contenu et déroulement du cours .................................................................................................... 4

4. Activités d’enseignement et d’apprentissage ................................................................................... 7

5. Évaluation sommative ....................................................................................................................... 7

6. Modalités d'application des politiques institutionnelles et règles départementales particulières .. 9

7. Recours prévus pour les étudiants .................................................................................................... 9

8. Médiagraphie ..................................................................................................................................... 9

9. Disponibilité ......................................................................................................................................... 9

2
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

NOTE : ce plan de cours a été modifié pour tenir compte des défis et contraintes
additionnelles provoquées par la pandémie de COVID-19.

L’enseignement à distance, le contrôle de temps de vidéoconférence, l’ajustement

de la charge de travail pour les étudiants, la difficulté d’accéder à du matériel et le
respect des contraintes personnelles additionnelles pour les étudiants font partie
des motivations pour les changements apportés.

Si ce cours est donné en présentiel, il est recommandé de baser plutôt le plan de

cours sur un plan de cours précédant la pandémie.

3
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

1. Présentation du cours
Ce cours présente les composantes, l’architecture et les opérations ayant cours dans des réseaux
complexes ou de grande taille, et la configuration des fonctionnalités avancées des routeurs et
commutateurs Cisco. À la fin de ce cours, vous pourrez configurer et résoudre des problèmes reliés
aux protocoles OSPF, EIGRP, STP et VTP, tant dans les réseaux IPv4 que IPv6. Sujet à la
certification CCNA de Cisco.

Le cours 420-AC3 Infrastructure réseau 3 est offert à la quatrième étape et il fait partie du champ
de compétences Exploitation d’un réseau. Il a comme préalable absolu le cours 420-AC2
Infrastructure réseau 2 et le Projet d’intégration 1 420-AP1 comme préalable relatif. De plus, il est
lui-même un préalable absolu aux cours 420-AC4 Infrastructure réseau 4 et 420-AT1 Téléphonie IP.

L’objectif de ce cours consiste d’une part, à implémenter un réseau redondant et évolutif selon le
modèle de conception hiérarchique pour fournir un accès réseau aux utilisateurs et d’autre part, à
apprendre également comment intégrer des périphériques sans fil à un réseau local

Les étudiants seront aussi habiletés à évaluer les besoins matériels et humains pour réaliser les
objectifs fixés, à effectuer des choix judicieux des protocoles de commutation, à configurer les
équipements utilisés dans le prototype et à consigner l'information sur l'implantation.
Il est à noter que la séquence d’apprentissage suit celle du cours CCNA-3 Évolutivité du réseau de la
certification Cisco CCNA.
2. Compétence à développer dans ce cours

No Énoncé Éléments

2 Distinguer les particularités des liens en place

Analyser l'architecture 3 Analyser les possibilités d’interconnexion du réseau
EE32
d'un réseau informatique
6 Installer et configurer un routeur
5 Installer les éléments physiques et logiques
Implanter un réseau 6 Vérifier l’efficacité de l’implantation
EE34
informatique
7 Consigner l’information sur l’implantation

Environnement de travail

Toutes les heures de cours se déroulent en laboratoire permettant d’alterner théorie et

pratique.
Le cours et les travaux nécessite l’utilisation d’un ordinateur équipé de :
- Système d’exploitation : Windows 7/8.1/10
- Le simulateur réseau : Packet tracer 7.2.1

4
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3
3. Contenu et déroulement du cours
Théorie
Présentation du cours
✓ Présentation du plan de cours.
Conception d’un réseau local
✓ Architecture d’un réseau commuté;
Bloc 1
✓ Principes d'un modèle de réseau hiérarchique
✓ Matériel de commutation;
✓ Matériel de routage;
✓ Gestion des périphériques
Évolutivité des réseaux VLAN
✓ Concepts et fonctionnement du protocole VTP
✓ Avantages et inconvénients du protocole VTP;
✓ Configuration du protocole VTP
✓ Les VLANs Étendus
Bloc 2
✓ Le protocole d’agrégations DTP
✓ Résolution des problèmes multi-VLANs
✓ Fonctionnement et configuration de la
commutation de couche 3
✓ Dépannage de la commutation de
couche 3
Concepts et configuration de base d’un réseau
sans fil
✓ Présentation des réseaux locaux sans fil
✓
Bloc 3
Sécurité des réseaux locaux sans fil
✓ Configuration d’un réseau local sans fil
✓ Dépannage des problèmes simples liés aux
réseaux locaux sans fil
Automne 2020
Pratique
Démonstration et exercices
✓ Commandes de base IOS;
✓ Commandes Show pertinentes ;
Laboratoires et exercices
✓ Comparaison des commutateurs 2960 et
3560
✓ Laboratoire avancé intégrant les principales
notions de la conception d’un réseau local;
Démonstration et exercices
✓ Configuration et vérification VTP sur un
commutateur de couche 3
✓ Fonctionnement de DTP
✓ Configuration du routage InterVLANs avec un
commutateur de couche 3
Exercices et laboratoires
✓ Configuration de base du protocole VTP;
✓ Dépannage du routage interVLAN;
✓ Configuration de la commutation de couche 3
et du routage inter-VLAN;
✓ Dépannage des protocoles VTP et DTP
Démonstration et exercices
✓ Configurer de manière simple un routeur
sans fil;
✓ Configurer de manière simple un point
d’accès sans fil.
Exercices et laboratoires
✓ Configuration de base et dépannage d’un
routeur sans fil;
5
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3
Le Protocole Spanning Tree (STP)
✓ Problèmes liés à la redondance LAN
✓ Concepts du mode Spanning Tree
✓ Types de protocoles STP
✓ Configuration de Spanning Tree
✓ Résolution des problèmes de
fonctionnement de STP
Le protocole EtherChannel et HSRP
✓ Concepts d’agrégation de liaisons
Bloc 4
✓ Configuration de l’agrégation de liens
✓ Résolution des problèmes de
fonctionnement de l’agrégation de
liens
✓ Concepts et fonctionnement du
protocole de redondance au premier
saut
✓ Configuration du protocole de
redondance au premier saut
✓ Résolution des problèmes de
fonctionnement du protocole de
redondance au premier saut
Examen de mi-session théorique
Le routage dynamique
✓ Les protocoles de routages dynamiques
✓ Routage dynamique à vecteur de
distance
✓ Routage dynamique à état de liens
Bloc 5
Automne 2020
Démonstration et exercices
✓ Problèmes liés à la redondance LAN
✓ Configuration et fonctionnement du STP
Laboratoires
✓ Examen d’une conception redondante;
✓ Configuration du protocole PVST+;
✓ Configuration de Rapid PVST+;
Démonstration et exercices
✓ Configuration de l’EtherChannel
✓ Configuration de HSRP
Laboratoires
✓ Configuration de l’Etherchennel
✓ Dépannage d’Etherchannel
✓ Configuration et dépannage du protocole
HSRP
✓ Intégration de compétences
Examen de mi-session Pratique
Démonstration et exercices
✓ Fonctionnement d’un protocole à vecteur
distance (RIP)
✓ Fonctionnement d’un protocole à état de
lien (OSPF)
Laboratoires
✓ Analyse de la convergence
✓ Comparaison entre les deux types de
routages
6
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3
Le protocole de routage EIGRP
Le protocole EIGRP
✓ Caractéristiques du protocole EIGRP
✓ Implémentation du protocole EIGRP
pour IPV4
✓ Fonctionnement du protocole EIGRP
Bloc 6
✓ Implémentation du protocole EIGRP
pour IPV6
Réglage et dépannage du protocole EIGRP
✓ Optimisation du protocole EIGRP
✓ Résolution des problèmes liés aux
implémentations au routage EIGRP
Le protocole de routage OSPF
Le protocole OSPF à zone unique
✓ Caractéristiques du protocole OSPF
✓ Implémentation du protocole OSPFv2 à
zone unique (pour IPV4)
✓ Implémentation du protocole OSPFv3 à
zone unique (pour IPV6)
Le protocole OSPF à zone multiple
✓ Fonctionnement du protocole OSPF à
zone multiples
Bloc 7
✓ Configuration du protocole OSPF à zone
multiples
Réglage et dépannage du protocole OSPF
✓ Configurations avancées du routage
OSPF à zone unique,
✓ Résolution des problèmes liés aux
implémentations du routage OSPF à
zone unique
Examen final théorique
Examen final pratique
Automne 2020
Démonstration et exercices
✓ Configurer d’un protocole EIGRP avec IPV4
✓ Configurer d’un protocole EIGRP avec IPV6
✓ Optimisation d’un protocole EIGRP
Laboratoires
✓ Étude de la machine FSM DUAL
✓ Configuration d’un protocole EIGRP de base
avec IPV4
✓ Configuration d’un protocole EIGRP de base
avec IPV6
✓ Propagation d’une route avec le protocole
EIGRP
✓ Dépannage du protocole EIGRP
✓ Intégration de compétences
Démonstration et exercices
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec IPV4
(OSPFv2) à zone unique
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec
IPV6(OSPFv3) à zone unique
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec IPV4
(OSPFv2) à zone multiples
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec
IPV6(OSPFv3) à zone multiples
Laboratoires
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec IPV4
(OSPFv2) à zone unique
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec
IPV6(OSPFv3) à zone unique
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec IPV4
(OSPFv2) à zone multiples
✓ Configurer d’un protocole OSPF avec
IPV6(OSPFv3) à zone multiples
✓ Désignation du DR et du BDR
✓ Propagation d’une route par défaut
✓ Configuration avancée du protocole OSPFV2
✓ Dépannage du protocole OSPFv2
✓ Intégration de compétences
7
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

4. Activités d’enseignement et d’apprentissage

Les méthodes pédagogiques privilégiées à l’intérieur de ce cours sont :

✓ Exposés théoriques en alternance avec des évaluations formatives (exercices formatifs) et des
évaluations sommatives (exercices et travaux pratiques).
✓ Exercices principalement réalisés durant les heures de cours prévues à l'horaire et au besoin,
complétés en dehors de ces heures.
✓ Laboratoires réalisés en classe et complétés en dehors des heures de cours.

5. Évaluation sommative
✓ Échéancier

Outils d’évaluation Pondération Échéancier

Tout au long du cours, associés à chaque

Laboratoires 35% module

Examen intra
15% Période suivante la fin du bloc 4
Examen théorique

Examen intra
15% Période suivante la fin du bloc 4
Examen pratique

Épreuve finale
20% À la fin du cours
Examen pratique

Épreuve finale
15% À la fin du cours
Examen théorique

L'évaluation formative
L'évaluation formative s'effectuera au moyen de questionnaires sur les différents modules du cours,
lesquels seront revus en classe. On s’assure par ce moyen que les étudiants progressent à un rythme
constant et qu’ils soient en mesure de reconnaître les sujets pour lesquels ils ont une difficulté
d’apprentissage.
L'évaluation sommative
L'évaluation sommative est constituée d’un examen de mi-session qui comporte une partie théorique
(15%) et une partie pratique (15%), et d’une série de laboratoires sur les différents modules comptant
pour un total de 35% de la note finale.

8
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

L'épreuve finale (5 heures)

Pondération : 35%
Nature et modalités
L’épreuve finale est constituée d’un volet théorique et d’un volet pratique.
Le volet théorique est un examen sur table individuel d’une durée de 2h, sous la supervision de
l’enseignant, qui vise à évaluer les savoirs acquis durant le cours. Des questions porteront sur les concepts
vus dans le cours.
Le volet pratique est une épreuve individuelle qui consiste à analyser, planifier et implanter un réseau
redondant évolutif suivant les éléments mentionnés plus haut. D’une durée de 3 heures, l’épreuve se
déroulera dans un laboratoire réseau, au moyen du simulateur Packet Tracer, sous la supervision de
l’enseignant.
Les critères généraux d’évaluation et leurs pondérations sont :

Critère d’évaluation %
✓ Analyse juste de la topologie du réseau redondant et évolutif 10
✓ Analyse juste des possibilités d'interconnexion 15
✓ Analyse des besoins et élaboration des solutions possibles 15
✓ Recommandation d’une solution judicieuse 10
✓ Proposition d’un scénario d'implantation approprié 30
✓ Proposition d’un plan de validation de l’implantation 10
✓ Rédaction claire, précise et complète de l'information relative à 10
l'implantation de réseau

9
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

6. Modalités d'application des politiques institutionnelles et règles départementales particulières

La note attribuée pour chaque travail pratique est individuelle.

Pour permettre cette évaluation individuelle, le travail effectué par chaque étudiant doit obligatoirement être
identifié.

7. Recours prévus pour les étudiants

Voir la section intitulée Extraits des politiques institutionnelles et départementales, en annexe.

8. Médiagraphie
Cisco Systems, 2016, Cisco Press, Networking Academy Program CCNA Routing and Switching 200-125
Official Cert Guide Library, Wendell Odom, ISBN-10: 1-58720-581-5
Cisco Systems, 2003, Cisco Press, CCNA 3 and 4 Companion Guide 3rd Edition, Cisco Networking
Academy Program, Hardback, 1040 pages ISBN13: 9781587131134
Cisco Systems, 2008, Cisco Press, Lab Companion, LAN Switching and Wireless, CCA Exploration Labs
and Study Guide, Allan Johnson, ISBN-10: 1-58713-202-8; ISBN-13: 978-1-58713-202-5
Cisco Systems, 2008, Cisco Press, 31 days Before Your CCNA Exam: A day-by-day review guide for the
CCNA 640-802 exam, 2nd Edition by Allan Johnson. ISBN-10: 1-58713-197-8
Cisco System, 2008, Cisco Press, Préparation à la certification CCNA ICND1 et CCENT. Guide de
préparation officiel. Éditeur, Wendell Odom. Pearson Education. ISBN-10: 2744072850

Sites Internet :
http://www.pearsoned.co.uk/bookshop/detail.asp?item=100000000038978
http://www.cisco.com/
http://www.ietf.org/
http://netacad.com

9. Disponibilité de l’enseignant

Sur rendez-vous seulement

10
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3
Annexe
Extraits des politiques institutionnelles et
départementales
Ces modalités d'application ont été rédigées en
complément aux autres politiques et procédures
du Collège de Maisonneuve, notamment à la
Politique institutionnelle d'évaluation des
apprentissages (PIEA), à la Procédure de révision
de notes, à la Politique de concertation par
programmes, à la Politique de la langue et à la
Procédure de conciliation.
L'étudiant aurait avantage à consulter ces
politiques sur le site Web du collège et dans le
guide Étudier à Maisonneuve.
En cas de recours, l’étudiant peut s'adresser au
Coordonnateur de département ou à la direction
des études.
Présence en classe
La présence à toutes les activités prévues au plan
de cours (cours théoriques, exercices pratiques ou
laboratoires et évaluations) tout au long de la
session est essentielle pour une bonne
compréhension de la matière et pour favoriser la
réussite du cours.
Dans le cas d'une absence, l'étudiant ou
l'étudiante devra faire les efforts personnels pour
récupérer le temps manqué.
Lorsqu’un étudiant est empêché de suivre ses
cours à la suite d’une maladie ou d’un accident
pour une période de moins de trois semaines, il
doit en prévenir le Collège dès que possible.
Présence aux examens
L’étudiant doit se tenir au courant des dates fixées
pour les examens et est tenu de se présenter à
ceux-ci. En cas d’absence, seules les situations
jugées exceptionnelles par le professeur
pourraient être considérées en vue d’une reprise
d’un examen.
Admission/sortie du local d’une évaluation
sommative
Aucun étudiant ne sera admis après qu'un
étudiant ait quitté le local où se déroule
l’évaluation sommative.
Aucun étudiant ne doit quitter le local avant que
le professeur ne le permette
Automne 2020
Reprise des évaluations dans les cours
En des situations exceptionnelles ou pour des
raisons graves qui sont dûment justifiées (par un
document officiel), l’étudiant qui n’a pu se
présenter à une évaluation peut obtenir le report de
celle-ci. Le professeur ou la direction des études se
réserve le droit de vérifier la validité de tout
document qui lui est présenté à cet effet. Cette
reprise ne peut entrainer une note supérieure à
60 %.
Travaux d’équipe
Dans le cas de travaux d’équipe, le professeur peut
attribuer une note différente aux étudiants d’une
même équipe afin de refléter leur apprentissage
individuel.
Pour sa part, l’étudiant peut demander au
professeur de faire en sorte que sa note reflète bien
ses propres apprentissages.
Charge de travail personnel
Ce cours est de pondération 2-2-3.
Par conséquent, pour chacun des blocs de 2 heures
de cours théorique, l’étudiant devra s’attendre à
effectuer une moyenne de 2 heures d’exercices
appliqués (en laboratoire) et 3 heures de travail
personnel.
Échéances et retards dans la remise des travaux
Les échéances de remise de travaux doivent être
strictement respectées. Un travail complété en
retard ne peut être remis qu’au professeur, lors
d’une période de cours. Dans ce cas, la pénalité est
de cinq (5) % par jour de cours. Aucun travail ne sera
accepté après que le professeur aura remis des
copies corrigées.
Rétroaction
En cours de session, le professeur renseigne
l’étudiant sur sa progression vers l’atteinte des
objectifs du cours. Cette rétroaction est
constructive, prompte et donne suffisamment de
temps à l’étudiant pour s’améliorer, se corriger,
s’ajuster aux attentes du professeur, progresser dans
ses apprentissages et, lorsque c’est possible et
opportun, se positionner par rapport à ses pairs.
11
Plan du cours-420-AC3-MA - Infrastructure réseau 3 Automne 2020

Délais de correction et remise de notes Qualité du français et présentation des travaux

L ‘étudiant reçoit ses résultats dans un délai de cinq écrits
jours après la date de remise du travail au Un professeur n’est pas tenu d’accepter un travail
professeur et que 20 % au moins de la note globale dont la langue, la présentation, la lisibilité, ou le
devrait être transmise avant la mi-session. non-respect des spécifications exigées sont jugés
insuffisants. L’étudiant devra reprendre le travail et
Si un étudiant n’est pas satisfait de l’évaluation de
subir les pénalités inhérentes à sa remise ultérieure.
son examen, il en informera le professeur dans le
même cours où il reçoit sa copie. Celui-ci vérifiera
Lien de consultation de la PIEA :
s’il y a une erreur dans l’application du barème de
http://www.cmaisonneuve.qc.ca/wp-
correction et modifiera, s’il y a lieu, la note
content/uploads/2017/06/PIEA_2017-06-12.pdf
attribuée. Si l’étudiant demeure insatisfait, il sera
invité à présenter une demande de révision de note
selon la procédure établie.
La procédure est disponible au Secrétariat du
Service de formation aux adultes (D-3621).
Le professeur évaluera tout examen en fonction de
ce que l’étudiant a effectivement écrit et non en
fonction de ce que l’on devine qu’il a voulu écrire.

Exclusion d’un cours

Des motifs graves, notamment des comportements
incompatibles avec le cours ou des absences
répétées, peuvent entraîner l’exclusion et
éventuellement l’échec du cours ou du stage auquel
l’étudiant est inscrit. Une telle exclusion doit être
préalablement autorisée par le conseiller
pédagogique responsable.
L’étudiant a le droit d’être entendu par ce dernier.

Fraude et plagiat

Le professeur peut noter « zéro » toute évaluation

comprenant un plagiat, la falsification de données,
l’usurpation d’une propriété intellectuelle, etc., de
même que la participation à ce type de tricherie.

Le professeur informe la Direction des études de

chaque cas de plagiat ou de fraude dès la
constatation du fait.
Toute récidive peut entrainer l’expulsion du cours.
Une deuxième récidive peut entrainer l’expulsion du
Collège.

12