UNIVERSIDAD TECNICA

PARTICULAR DE LOJA
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
MAESTRIA EN GERENCIA Y
LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODULO TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA
LA GESTION

DOCENTE: MSc FRANKLIN MIRANDA

MAESTRANTE: ADRIANA ELIZABETH PILLA

TITUAÑA

PERIODO ESCOLAR NOVIEMBRE 2010 A MAYO

2011

QUITO-ECUADOR
 ACTIVIDADES DE COMPRENSION

1.- Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información

Es impresionante darnos cuenta de los cambios que estamos viviendo hoy en día en nuestro
entorno, estos cambios han provocado que constantemente estemos actualizando nuestros
conocimientos, por lo tanto considero que las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) ya forman parte integrante de nuestra vida cotidiana, nos proporcionan
instrumentos y servicios útiles en nuestro hogar, en nuestro lugar de trabajo y por todas partes, es
así que la sociedad de la información no es la sociedad de un futuro lejano, sino una realidad de la
vida diaria.

Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los

esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de
información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento.
Otra dimensión de tales sociedades es la velocidad con que tal información se genera, transmite y
procesa. En la actualidad, la información puede obtenerse de manera prácticamente instantánea y,
muchas veces, a partir de la misma fuente que la produce, sin distinción de lugar.

Tres cambios fundamentales definen la llamada “sociedad de la información”: como base, la

revolución tecnológica; en segundo lugar, una reorganización profunda del sistema
socioeconómico, proceso conocido como globalización; en tercer lugar, un cambio organizativo
no menos profundo como es el paso de las organizaciones jerárquicas verticales a las
organizaciones en red. Estos tres factores y la interacción entre ellos, generan cambios sociales y
culturales de gran envergadura.

Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación,
distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades
sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por
los programas de los países industrializados. El término sería más bien un término político que
teórico, pues se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento
social. Según algunos autores concuerdan en que alrededor de 1970 se inició un cambio en la
manera en que las sociedades funcionan, este cambio se refiere básicamente a que los medios de
generación de riqueza poco a poco se han ido trasladando de los sectores industriales a los
sectores de servicios. En otras palabras, se supone que en las sociedades modernas, la mayor parte
de los empleos ya no estarán asociados a las fábricas de productos tangibles, sino a la generación,
almacenamiento y procesamiento de todo tipo de información.

La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente

similares serían los conceptos de sociedad post-industrial, posfordismo, sociedad postmoderna,
sociedad del conocimiento, entre otros. Éste último concepto parecería estar emergiendo en
detrimento de la sociedad de la información. Desde la perspectiva de la economía globalizada
contemporánea, la sociedad de la información concede a las TIC el poder de convertirse en los
nuevos motores de desarrollo y progreso. Si en la segunda mitad del siglo XX los procesos de
industrialización fabriles marcaron la pauta en el desarrollo económico de las sociedades
occidentales que operaban bajo una economía de mercado, a principios del siglo XXI se habla ya,
más bien, de las "industrias sin chimenea", es decir, del sector de los servicios y, de manera
especial, de las industrias de la informática.

La 'sociedad de la información' supuestamente garantizaría competitividad económica y crearía

nuevos empleos; aportaría ventajas ecológicas; intensificaría la democracia; revolucionaría
nuestros modos de vida y de trabajo con la ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación. El término se encuentra en el centro de los debates de la denominada brecha
digital. La brecha digital es una cuestión político/social que se refiere a la separación socio-
económica existente entre las comunidades que tienen acceso y hacen uso rutinario de los
ordenadores y de Internet y aquellas que no lo tienen o no saben hacer uso de él. La brecha digital
se percibe como una desigualdad para el acceso a la información, al conocimiento y a la
educación mediante las TICs.

Muchos críticos han señalado que la llamada sociedad de la información no es sino una versión
actualizada del imperialismo cultural ejercido desde los países ricos hacia los pobres,
especialmente porque se favorecen esquemas de dependencia tecnológica.

Quienes están a favor de la sociedad de la información sostienen que la incorporación de las TIC
en todos los procesos productivos ciertamente facilita la inserción a los mercados globales, donde
la intensa competencia obliga a reducir costes y a ajustarse de manera casi inmediata a las
cambiantes condiciones del mercado.

La sociedad de la información no está limitada a Internet, aunque éste ha desempeñado un papel

muy importante como un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos. La
Wikipedia es un excelente ejemplo de los resultados del desarrollo de este tipo de sociedades.
Recientemente se considera a los weblogs como herramientas que incentivan la creación,
reproducción y manipulación de información y conocimientos.

El reto para los individuos que se desarrollan en todas las áreas de conocimiento es vivir de
acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, estar informados y actualizados,
innovar, pero sobre todo generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de
los millones de datos que circulan en la red.

¿Cómo puede la educación beneficiarse de las TIC?

La educación puede ser beneficiada si la incorporamos a los TICs pues ellos facilitan la educación
virtual. Entendemos por educación virtual a la enseñanza donde el profesor facilita los contenidos
del curso mediante aplicaciones de gestión de contenidos, recursos multimedia, Internet,
videoconferencia, etc., y los alumnos siguen dichos cursos y se comunican con el profesor a
través de los mismos medios.

Las principales ventajas de la educación virtual son :

• La reducción de costos al permitir el seguimiento de cursos por un número casi ilimitado de

alumnos, es decir la posibilidad de realizar los cursos de forma descentralizada
• No hay que acudir a una aula de clases.
• La flexibilidad de horarios que permite la realización del curso en los tiempos disponibles
por cada participante y su propio ritmo.

Finalmente desde el punto de vista de la educación los TICs elevan la calidad del proceso
educativo derribando las barreras del espacio y del tiempo, permitiendo la interacción y
colaboración entre las personas para la construcción colectiva del conocimiento y de fuentes de
información de calidad (aprendizaje colectivo).

Conclusión

La sociedad de la información ha cambiado nuestras vidas porque el ser humano es capaz de

percibir todo lo que ocurre en nuestro entorno, en el barrio, en la ciudad e incluso en otros países,
pero todo eso es solo gracias a la cantidad de información que consciente o inconscientemente
nos llega, más de la que nosotros podamos imaginar y también por la velocidad con la que ésta
viaja. Por ejemplo antes en inicios de la televisión, los partidos de fútbol televisados se veían los
lunes una vez que se grababan y se enviaban vía avión la información, eso es impensable hoy en
día; la información que recibimos es información instantánea, por lo tanto se pueden decir que
somos seres activos de esta sociedad porque participamos de los eventos que ocurren en las
diversas latitudes y a menudo tan lejanas que ni siquiera conocemos donde están; quizás pueden
estar a la vuelta de la esquina. Otro elemento importante en nuestro medio es el uso del celular,
aparato que también ha revolucionado nuestra sociedad porque a través del mismo se puede tener
una buena interacción social, se facilita el intercambio de inquietudes, emociones, sentimientos,
preocupaciones, ideas, etc.

Bibliografía

• wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_información
• blogs.utpl.edu.ec/sociedaddelainformacion
• www.sociedadelainformacion.com/
• www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm