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Référentiel Tunisien

des Métiers et des


Compétences

R.T.M.C

TOME III
Cet Ouvrage a été réalisé sous la direction de
Mr Mohamed Mani, Directeur Général de l’ANETI
Agence Nationale pour l’Emploi et le Travail Indépendant

Le R.T.M.C est conçue et réalisée par l’ANETI en collaboration


et avec l’autorisation de Pôle Emploi (France)

Equipe Projet ANETI :

1. Mohamed Selim Oueslati (Chef du projet) 11. Najet Zidi


2. Atef Ben Kahla (Resp. Informatique) 12. Ines Zitouni
3. Anissa Chhimi 13. Hayet Limem
4. Ibtissem Ferjani 14. Mohamed Habib Sahli
5. Wided Massoudi 15. Hamida Ferjani
6. Lamia Riahi 16. Hosni Bribech
7. Ilhem Rhimi 17. Jamel Yahia
8. Sawsen Hsin 18. Fatma Ayadi
9. Dorsaf Cherif 19. Nacef Boukadida
10. Amel Ferjani 20. Samir Kamoun

Appui Pôle Emploi :

▪ Valérie Goulet
▪ Nicolas Delepierre

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R éférentiel
T unisien des
M étiers et des
C ompétences

R.T.M.C, la Référence du Marché de


l’Emploi Tunisien

Edition Avril 2018

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Editorial

C’est avec une immense satisfaction que je constate


l’élaboration d’un Référentiel des Métiers et des
Compétences adapté au contexte Tunisien.

Cette réalisation arrive à point avec la modernisation


engagée des services publics de l’emploi et elle constituera à
Mr. Faouzi Abderrahmane
Ministre de la Formation la fois un outil primordial de l’intermédiation sur le Marché
Professionnelle et de
du Travail et une solution à l’inadéquation entre les offres et
l’Emploi
les demandes.

Je souhaite vraiment que ce R.T.M.C soit apprécié par les


recruteurs, les chercheurs d’emploi, les syndicats patronaux
et ceux des travailleurs ; et qu’il servira d’outil de référence
à l’échelle nationale dans tout ce qui a trait aux métiers et
aux compétences..

J’espère aussi que cette modeste contribution des services


Publics de l’Emploi servira de référence lors de l’élaboration
des programmes de l’enseignement et de la formation
professionnelle. Et que sa mise à jour, son actualisation par
les services de l’ANETI constituera une veille efficace sur
l’évolution des métiers sur le Marché Tunisien

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Editorial

L’élaboration d’un Référentiel de Métiers et de Compétences


adapté au contexte tunisien « R.T.M.C » constitue un grand pas
dans la modernisation de nos services et la garantie de plus
d’efficacité dans notre rôle d’intermédiation sur le marché du
travail.

Ce projet a été réalisé par les cadres de l’ANETI avec l’appui


Mr. Mohamed Mani et l’expertise de Pôle Emploi France, mais aussi avec la
Directeur Général
de l’Agence Nationale participation et l’apport des professionnels des entreprises
pour l’Emploi et le Tunisiennes.
Travail Indépendant
Le R.T.M.C servira d’outil de référence dans le rapprochement
entre les offreurs et les demandeurs d’emploi, et ce en
instaurant un langage commun basé sur les compétences entre
tous les acteurs du marché de travail tunisien.

L’ANETI, et dans le cadre de la digitalisation de ses services,


s’engage à mettre ce référentiel sur une plateforme
électronique disponible en ligne et accessible à tout le monde.
Elle entretiendra aussi une veille, assurant que le R.T.M.C soit
toujours actualisé et opérationnel.

En espérant que cet outil contribuera dans l’amélioration de


l’employabilité de nos chercheurs d’emploi et dans la pérennité
des postes d’emploi, je réitère mes remerciements à tous ceux
qui ont contribué à sa réalisation.

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Présentation :

Le R.T.M.C, Référentiel Tunisien des Métiers et des Compétences, est une cartographie de l’ensemble des métiers

existants sur le marché de travail, regroupés par domaine d’activité.

Chaque appellation correspond à un ensemble de savoirs à détenir et de savoir-faire à mettre en œuvre pour l’exercice

du métier.

Il servira d’outil de référence pour le rapprochement entre les offres et les des demandeurs d’emploi, et ce en

instaurant un langage commun basé sur les compétences entre les deux.

Objectifs

 Moderniser les services publics de l’emploi Tunisien et garantir plus d’efficacité dans leur rôle
d’intermédiation sur le marché du travail,
 Unifier le langage des différents acteurs du marché d’emploi Tunisien,
 Offrir aux recruteurs et aux chercheurs d’emploi un outil qui leur permettra une meilleure visibilité des
métiers et des emplois sur le marché Tunisien.
Cet outil permettra à Court Terme :
 Aux chercheurs d’emploi et aux travailleurs indépendants de mieux se connaitre et d’identifier et de
valoriser leurs compétences
 Aux entreprises de mieux définir leurs besoins en compétences
 A l’ANETI de mieux diagnostiquer les demandeurs d’emploi et les futurs entrepreneurs et d’optimiser son
rôle de Matching entre l’offre et la demande
Mais il pourra servir également sur le Moyen / Long Terme :
 Aux centres de formation et à l’enseignement supérieur pour adapter leurs programmes en fonction de la
demande, moyennant une veille qui sera rendue possible via le R.T.M.C

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Codification du R.T.M.C

 14 grands domaines du R.T.M.C : codifié par une lettre de A à N


 109 domaines professionnels : caractérisés par une lettre et deux chiffres
 513 fiches métiers : identifiées par une lettre et quatre chiffres, associés à un intitulé de fiche.

1 Grand Domaine
K 1 8 0 2

1
2 Domaine Professionnel
3 2

3 Code ROME

Principes de la fiche métier

La fiche métier a été construite pour faciliter le repérage des contenus d’activités, des compétences spécifiques
requises, des conditions d’accès etc.
Elle permet également de repérer les métiers vers lesquels le demandeur d’emploi peut se diriger dans le cadre d’une
mobilité ou d’une orientation professionnelle.
 Intitulé :
Représente l'ensemble des appellations de la fiche
 Définition :
Descriptif synthétique des missions et des activités communes aux emplois regroupés dans la fiche
 Appellations :
Intitulés les plus courants d’emplois et de métiers
 Conditions d'exercice de l’activité :
Contexte de travail généralement rencontré (lieux, horaires, obligations de service et modes de rémunération
particuliers, déplacements éventuels, …)
 Savoir-faire de base :
Communs à l’ensemble des appellations de la fiche
 Savoir-faire spécifiques :
Caractéristiques particulières permettant de préciser une offre ou une demande d’emploi (méthodes de production,
technologies, matériaux, habilitations, expertise, responsabilités, …)
 Savoir de base et spécifiques
Savoirs théoriques le plus souvent acquis par la formation (connaissances, techniques, méthodes, procédures)
Savoirs pratiques acquis par l’expérience
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 Environnements de travail :
Structures (types d'entreprise), Secteurs d'activité et Conditions (environnements physiques et statuts particuliers)
 Emplois/métiers proches :
Proches dans leur contenu (activités exercées, compétences requises, situations de travail), ils sont accessibles
rapidement
 Emplois/métiers envisageables si évolution :
Ils peuvent être accessibles avec une période d’adaptation ou après un développement de compétences.

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J - SANTÉ ..................................................................................................................................................................... 15

J11- PRATICIENS MEDICAUX ..................................................................................................................................................................... 16


Médecine de prévention .............................................................................................................................................................................................. 17
Médecine généraliste et spécialisée ............................................................................................................................................................................ 19
Médecine dentaire ........................................................................................................................................................................................................ 23
Suivi de la grossesse et de l'accouchement ............................................................................................................................................................... 25
J12 - PRATICIENS MEDICO-TECHNIQUES ............................................................................................................................................... 27
Biologie médicale .......................................................................................................................................................................................................... 28
Pharmacie ...................................................................................................................................................................................................................... 30
J13 - PROFESSIONNELS MEDICO-TECHNIQUES ................................................................................................................................... 33
Personnel polyvalent des services hospitaliers ........................................................................................................................................................ 34
Analyses médicales ....................................................................................................................................................................................................... 36
Assistance médico-technique ..................................................................................................................................................................................... 39
Aide en puériculture ..................................................................................................................................................................................................... 42
Conduite de véhicules sanitaires ................................................................................................................................................................................ 44
Imagerie médicale ......................................................................................................................................................................................................... 46
Préparation en pharmacie ........................................................................................................................................................................................... 49
J14 - REEDUCATION ET APPAREILLAGE................................................................................................................................................. 51
Audioprothèses ............................................................................................................................................................................................................. 52
Diététique....................................................................................................................................................................................................................... 54
Ergothérapie .................................................................................................................................................................................................................. 57
Kinésithérapie ............................................................................................................................................................................................................... 59
Optique - lunetterie ...................................................................................................................................................................................................... 61
Orthophonie .................................................................................................................................................................................................................. 63
Orthoptique ................................................................................................................................................................................................................... 65
Ostéopathie ................................................................................................................................................................................................................... 67
Pédicurie et podologie ................................................................................................................................................................................................. 69
Prothèses dentaires ....................................................................................................................................................................................................... 71
Prothèses et orthèses ................................................................................................................................................................................................... 73
Rééducation en psychomotricité ................................................................................................................................................................................ 76
J15 - SOINS PARAMEDICAUX..................................................................................................................................................................... 78
Soins d'hygiène, de confort du patient ..................................................................................................................................................................... 79
Coordination de services médicaux ou paramédicaux ........................................................................................................................................... 81
Soins infirmiers spécialisés en anesthésie ................................................................................................................................................................. 84
Instrumentation en bloc opératoire .......................................................................................................................................................................... 86
Soins infirmiers spécialisés en prévention ................................................................................................................................................................ 88
Soins infirmiers généralistes ....................................................................................................................................................................................... 90
Soins spécialisés en puériculture ................................................................................................................................................................................ 93
K - SERVICES À LA PERSONNE ET À LA SOCIÉTÉ ............................................................................................95

K11 - ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE ......................................................................................................................................... 96


Accompagnement et médiation familiale ................................................................................................................................................................. 97
Aide aux bénéficiaires d'une mesure de protection juridique ............................................................................................................................... 99
Développement personnel et bien-être de la personne ....................................................................................................................................... 101
Psychologie .................................................................................................................................................................................................................. 103
K12 - ACTION SOCIALE, SOCIO-EDUCATIVE ET SOCIO-CULTURELLE ............................................................................................. 106
Action sociale .............................................................................................................................................................................................................. 107
Encadrement technique en insertion professionnelle .......................................................................................................................................... 109
Médiation sociale et facilitation de la vie en société ............................................................................................................................................. 111

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Information sociale .................................................................................................................................................................................................... 114
Intervention socioculturelle ...................................................................................................................................................................................... 116
Intervention socioéducative ..................................................................................................................................................................................... 118
K13 - AIDE A LA VIE QUOTIDIENNE ...................................................................................................................................................... 120
Accompagnement médicosocial .............................................................................................................................................................................. 121
Assistance auprès d'adultes ....................................................................................................................................................................................... 123
Assistance auprès d'enfants ...................................................................................................................................................................................... 126
Services domestiques ................................................................................................................................................................................................. 128
K14 - CONCEPTION ET MISE EN ŒUVRE DES POLITIQUES PUBLIQUES ........................................................................................... 130
Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publics .............................................................................................................................. 131
Conseil en Santé Publique......................................................................................................................................................................................... 133
Management de structure de santé, sociale ............................................................................................................................................................ 136
ou pénitentiaire ........................................................................................................................................................................................................... 136
Mise en œuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publics ......................................................................................................................... 139
Représentation de l'Etat sur le territoire national ................................................................................................................................................. 142
ou international ........................................................................................................................................................................................................... 142
K15 - CONTROLE PUBLIC ......................................................................................................................................................................... 144
Application des règles financières publiques ......................................................................................................................................................... 145
Contrôle et inspection des Affaires Sociales.......................................................................................................................................................... 147
Contrôle et inspection des impôts ........................................................................................................................................................................... 149
Contrôle et inspection du Trésor Public ................................................................................................................................................................ 151
Protection des consommateurs et contrôle économique .................................................................................................................................... 153
K16 - CULTURE ET GESTION DOCUMENTAIRE .................................................................................................................................... 155
Gestion de l'information et de la documentation ................................................................................................................................................. 156
Gestion de patrimoine culturel ................................................................................................................................................................................ 159
K18 - DEVELOPPEMENT REGIONAL ET EMPLOI ................................................................................................................................. 162
Conseil en emploi et insertion professionnelle ..................................................................................................................................................... 163
Développement local ................................................................................................................................................................................................. 166
K19 - DROIT ................................................................................................................................................................................................ 169
Aide et médiation judiciaire ...................................................................................................................................................................................... 170
Collaboration juridique .............................................................................................................................................................................................. 172
Défense et conseil juridique ..................................................................................................................................................................................... 174
Magistrature ................................................................................................................................................................................................................. 177
K21 - FORMATION INITIALE ET CONTINUE.......................................................................................................................................... 179
Conseil en formation ................................................................................................................................................................................................. 180
Coordination pédagogique ........................................................................................................................................................................................ 183
Direction d'établissement et d'enseignement ........................................................................................................................................................ 186
Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement .................................................................................................................. 189
Enseignement artistique ............................................................................................................................................................................................ 191
Enseignement de base ............................................................................................................................................................................................... 194
Enseignement secondaire ......................................................................................................................................................................................... 197
Enseignement supérieur ............................................................................................................................................................................................ 200
Formation en conduite de véhicules ....................................................................................................................................................................... 203
Formation professionnelle ........................................................................................................................................................................................ 206
Orientation scolaire et professionnelle ................................................................................................................................................................... 210
K22 - NETTOYAGE ET PROPRETE INDUSTRIELS ................................................................................................................................. 213
Blanchisserie industrielle ........................................................................................................................................................................................... 214
Lavage de vitres .......................................................................................................................................................................................................... 216
Management et inspection en propreté de locaux ................................................................................................................................................ 218
Nettoyage de locaux ................................................................................................................................................................................................... 220
K23 - PROPRETE ET ENVIRONNEMENT URBAIN................................................................................................................................. 223
Distribution et assainissement d'eau ....................................................................................................................................................................... 224
Management et inspection en environnement urbain ......................................................................................................................................... 227
Nettoyage des espaces urbains ................................................................................................................................................................................. 230
Revalorisation de produits industriels ..................................................................................................................................................................... 233
Salubrité et traitement de nuisibles .......................................................................................................................................................................... 236
Supervision d'exploitation éco-industrielle ............................................................................................................................................................ 239
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K24 - RECHERCHE .................................................................................................................................................................................. 242
Recherche en sciences de l'homme et de la société .............................................................................................................................................. 243
Recherche en sciences de l'univers, de la matière ................................................................................................................................................. 246
et du vivant .................................................................................................................................................................................................................. 246
K25 - SECURITE PRIVEE ........................................................................................................................................................................... 249
Gardiennage de locaux .............................................................................................................................................................................................. 250
Management de sécurité privée ................................................................................................................................................................................ 252
Sécurité et surveillance privées ................................................................................................................................................................................. 255
K26 - SERVICES FUNERAIRES ................................................................................................................................................................ 258
Conduite d'opérations funéraires ............................................................................................................................................................................. 259
L - SPECTACLE......................................................................................................................................................... 261

L11 - ANIMATION DE SPECTACLES ......................................................................................................................................................... 262


Animation musicale et scénique............................................................................................................................................................................... 263
Mannequinat et pose artistique ................................................................................................................................................................................ 265
Présentation de spectacles ou d'émissions ............................................................................................................................................................. 267
L12 - ARTISTES - INTERPRETES DU SPECTACLE ................................................................................................................................... 269
Danse ............................................................................................................................................................................................................................ 270
Musique et chant ........................................................................................................................................................................................................ 272
Art dramatique ............................................................................................................................................................................................................ 276
Arts du cirque et arts visuels..................................................................................................................................................................................... 279
L13 - CONCEPTION ET PRODUCTION DE SPECTACLES ...................................................................................................................... 282
Mise en scène de spectacles vivants ........................................................................................................................................................................ 283
Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuel .......................................................................................................................... 286
Promotion d'artistes et de spectacles ...................................................................................................................................................................... 289
Réalisation cinématographique et audiovisuelle .................................................................................................................................................... 291
L14 - SPORT PROFESSIONNEL.................................................................................................................................................................. 294
Sportif professionnel ................................................................................................................................................................................................. 295
L15 - TECHNICIENS DU SPECTACLE ....................................................................................................................................................... 297
Coiffure et maquillage spectacle .............................................................................................................................................................................. 298
Costume et habillage spectacle ................................................................................................................................................................................. 301
Décor et accessoires spectacle ................................................................................................................................................................................. 303
Éclairage spectacle ...................................................................................................................................................................................................... 305
Image cinématographique et télévisuelle ................................................................................................................................................................ 308
Machinerie spectacle .................................................................................................................................................................................................. 311
Montage audiovisuel et post-production................................................................................................................................................................ 313
Prise de son et sonorisation ...................................................................................................................................................................................... 315
Régie générale.............................................................................................................................................................................................................. 318
M - SUPPORT À L'ENTREPRISE ........................................................................................................................... 321

M11 - ACHATS.............................................................................................................................................................................................. 322


Achats ........................................................................................................................................................................................................................... 323
Direction des achats ................................................................................................................................................................................................... 326
M12 - COMPTABILITE ET GESTION ......................................................................................................................................................... 329
Analyse et ingénierie financière ................................................................................................................................................................................ 330
Audit et contrôle comptables et financiers ............................................................................................................................................................ 332
Comptabilité ................................................................................................................................................................................................................ 335
Contrôle de gestion .................................................................................................................................................................................................... 338
Direction administrative et financière..................................................................................................................................................................... 341
Management de groupe ou de service comptable ................................................................................................................................................ 343
Trésorerie et financement ......................................................................................................................................................................................... 346
M13 - DIRECTION D'ENTREPRISE ........................................................................................................................................................... 348
Direction de grande entreprise ................................................................................................................................................................................. 349
ou d'établissement public .......................................................................................................................................................................................... 349
Direction de petite ou moyenne entreprise ........................................................................................................................................................... 351
M14 - ORGANISATION ET ETUDES ......................................................................................................................................................... 353
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Conduite d'enquêtes ................................................................................................................................................................................................... 354
Conseil en organisation et management d'entreprise ........................................................................................................................................... 356
Études et prospectives socio-économiques ........................................................................................................................................................... 359
Management et gestion d'enquêtes .......................................................................................................................................................................... 362
M15 - RESSOURCES HUMAINES................................................................................................................................................................ 364
Assistanat en ressources humaines .......................................................................................................................................................................... 365
Développement des ressources humaines ............................................................................................................................................................. 367
Management des ressources humaines ................................................................................................................................................................... 370
M16 - SECRETARIAT ET ASSISTANCE ...................................................................................................................................................... 373
Accueil et renseignements......................................................................................................................................................................................... 374
Opérations administratives ....................................................................................................................................................................................... 376
Distribution de documents ....................................................................................................................................................................................... 378
Assistanat de direction ............................................................................................................................................................................................... 380
Assistanat technique et administratif ...................................................................................................................................................................... 382
Saisie de données ........................................................................................................................................................................................................ 384
Secrétariat..................................................................................................................................................................................................................... 386
Secrétariat comptable ................................................................................................................................................................................................. 388
Secrétariat et assistanat médical ............................................................................................................................................................................... 390
M17 - STRATEGIE COMMERCIALE, MARKETING ET SUPERVISION DES VENTES.................................................. 392
Administration des ventes ........................................................................................................................................................................................ 393
Analyse de tendance ................................................................................................................................................................................................... 396
Management et gestion de produit .......................................................................................................................................................................... 398
Management relation clientèle .................................................................................................................................................................................. 401
Marketing ..................................................................................................................................................................................................................... 404
Promotion des ventes ................................................................................................................................................................................................ 407
Stratégie commerciale ................................................................................................................................................................................................ 410
M18 - SYSTEMES D'INFORMATION ET DE TELECOMMUNICATION................................................................................................... 413
Administration de systèmes d'information ............................................................................................................................................................ 414
Expertise et support en systèmes d'information ................................................................................................................................................... 417
Direction des systèmes d'information .................................................................................................................................................................... 421
Études et développement de réseaux de télécoms ............................................................................................................................................... 424
Études et développement informatique ................................................................................................................................................................. 427
Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information .................................................................................................................................... 431
Exploitation de systèmes de communication ........................................................................................................................................................ 434
Information géographique ........................................................................................................................................................................................ 436
Information météorologique .................................................................................................................................................................................... 439
Production et exploitation de systèmes d'information ........................................................................................................................................ 441
M21 - QUALITE HYGIENE SECURITE ENVIRONNEMENT - QHSE .................................................................................................. 444
Inspection technique .................................................................................................................................................................................................. 445
Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement ............................................................................................................................ 449
-HSE-............................................................................................................................................................................................................................ 449
N - TRANSPORT ET LOGISTIQUE ....................................................................................................................... 459

N1104 - Manœuvre et conduite d'engins lourds de manutention .......................................................................................................................... 460


N1105 - Manutention manuelle de charges ............................................................................................................................................................... 460
N11 - MAGASINAGE, MANUTENTION DES CHARGES ET DEMENAGEMENT.................................................................................... 460
Conduite d'engins de déplacement des charges .................................................................................................................................................... 461
Déménagement ........................................................................................................................................................................................................... 464
Magasinage et préparation de commandes ............................................................................................................................................................ 467
Manoeuvre et conduite d'engins lourds de manutention .................................................................................................................................... 470
Manutention manuelle de charges ........................................................................................................................................................................... 473
N12 - ORGANISATION DE LA CIRCULATION DES MARCHANDISES................................................................................................... 476
Affrètement transport................................................................................................................................................................................................ 477
Gestion des opérations de circulation internationale ........................................................................................................................................... 479
des marchandises ........................................................................................................................................................................................................ 479
N13 - PERSONNEL D'ENCADREMENT .................................................................................................................................................... 482
Conception et organisation de la chaîne logistique .............................................................................................................................................. 483
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Direction de site logistique ....................................................................................................................................................................................... 486
Intervention technique d'exploitation logistique .................................................................................................................................................. 489
N21 - PERSONNEL NAVIGANT DU TRANSPORT AERIEN ..................................................................................................................... 492
Navigation commerciale aérienne ........................................................................................................................................................................... 493
Pilotage et navigation technique aérienne .............................................................................................................................................................. 495
N22 - PERSONNEL SEDENTAIRE DU TRANSPORT AERIEN ................................................................................................................ 499
Personnel d'escale aéroportuaire.............................................................................................................................................................................. 500
Contrôle de la navigation aérienne .......................................................................................................................................................................... 502
Exploitation des pistes aéroportuaires .................................................................................................................................................................... 505
Préparation des vols ................................................................................................................................................................................................... 508
Direction d'escale et exploitation aéroportuaire ................................................................................................................................................... 511
N31 - PERSONNEL NAVIGANT DU TRANSPORT MARITIME ................................................................................................................ 514
Encadrement de la navigation maritime ................................................................................................................................................................. 515
Equipage de la navigation maritime ........................................................................................................................................................................ 518
N32 - PERSONNEL SEDENTAIRE DU TRANSPORT MARITIME ............................................................................................................ 521
Exploitation des opérations portuaires ................................................................................................................................................................... 522
et du transport maritime............................................................................................................................................................................................ 522
Manutention portuaire ............................................................................................................................................................................................... 525
N41 - PERSONNEL DE CONDUITE DU TRANSPORT ROUTIER ............................................................................................................ 528
Conduite de transport de marchandises sur longue distance ............................................................................................................................. 529
Conduite de transport de particuliers ..................................................................................................................................................................... 532
Conduite de transport en commun sur route ........................................................................................................................................................ 534
Courses et livraisons express .................................................................................................................................................................................... 537
Conduite et livraison par tournées .......................................................................................................................................................................... 540
sur courte distance...................................................................................................................................................................................................... 540
N42 - PERSONNEL D'ENCADREMENT DU TRANSPORT ROUTIER ..................................................................................................... 543
Direction d'exploitation des transports routiers ................................................................................................................................................... 544
de marchandises .......................................................................................................................................................................................................... 544
Direction d'exploitation des transports routiers ................................................................................................................................................... 547
de personnes ................................................................................................................................................................................................................ 547
Intervention technique d'exploitation des transports routiers de marchandises ............................................................................................. 549
Intervention technique d'exploitation des transports routiers de personnes ................................................................................................... 552
N43 - PERSONNEL NAVIGANT DU TRANSPORT TERRESTRE DEMENAGEMENT............................................................................ 554
Conduite sur rails ........................................................................................................................................................................................................ 555
Contrôle des transports en commun ...................................................................................................................................................................... 557
N44 - PERSONNEL SEDENTAIRE DU TRANSPORT FERROVIAIRE ...................................................................................................... 559
Circulation du réseau ferré ........................................................................................................................................................................................ 560
Manoeuvre du réseau ferré ....................................................................................................................................................................................... 562

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J - SANTÉ

Cette partie du R.T.M.C représente une cartographie de l’ensemble des métiers relatifs au grand
domaine de la santé, existants sur le marché de travail Tunisien.

Ces métiers sont regroupés en 5 domaines professionnels totalisant 32 fiches métiers et 197
appellations.

Chaque fiche comprend plusieurs appellations qui correspondent à un ensemble de savoirs à détenir
(360 connaissances) et de savoir-faire à mettre en œuvre pour exercer chaque métier (625 habilités).

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J11- PRATICIENS MEDICAUX

J1101 - Médecine de prévention

J1102 - Médecine généraliste et spécialisée

J1103 - Médecine dentaire

J1104 - Suivi de la grossesse et de


l'accouchement

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J1101 MEDECINE DE PREVENTION

Appellations

▪ Médecin coordinateur Protection Maternelle et Infantile PMI ▪ Médecin inspecteur de travail


▪ Médecin de la Protection Maternelle et Infantile -PMI- ▪ Médecin scolaire et universitaire
▪ Médecin du travail

Définition
Réalise des bilans de santé auprès de publics scolaires, universitaires, salariés, ..., organise et suit des actions individuelles et
collectives de dépistage, de prévention selon la réglementation sociale et les orientations de Santé Publique.
Peut effectuer le suivi de publics en situation particulière (enfants handicapés, salariés atteints de maladies professionnelles,...).
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme national de Docteur en médecine.
Un diplôme de spécialité en médecine de travail ou médecine préventive et communautaire est requis.
L'inscription au tableau du Conseil de l'Ordre des médecins de Tunisie est obligatoire.
Son accès aux établissements hospitaliers publics s'effectue sur concours.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements scolaires, universitaire, d'entreprises, de collectivités
territoriales, ... en contact avec différents publics (enfants, familles, salariés, ...) et en relation avec différents intervenants
(médecin traitant, personnel enseignant, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir et mettre en place la planification des bilans de  Ergonomie


santé  Epidémiologie
 Cerner l'environnement de la personne, procéder à l'examen  Addictologie
de santé (test visuel, auditif, ...) et établir le bilan d'aptitude  Droit du travail
 Déterminer le besoin d'examen médical complémentaire et  Code de santé publique
orienter la personne vers un médecin traitant ou un  Classification des maladies professionnelles
spécialiste
 Actualiser le dossier de santé (certificat d'aptitude, avis
d'orientation scolaire, ...) du patient
 Echanger sur des situations individuelles (scolaire,
professionnelle, maltraitance, ...) avec les services concernés
 Réaliser les soins d'urgence ou organiser les modalités
d'hospitalisation, de décontamination, ... lors de situations
d'accidents, d'intoxication, ...
 Evaluer les facteurs de nuisance de l'environnement scolaire
ou professionnel et proposer des améliorations
 Renseigner les supports de suivi d'activité, réaliser le bilan
annuel d'activité et proposer des axes d'évolution
 Concevoir et mettre en place les actions de prévention,
d'information sur le système de santé

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions :  Analyse statistique


 Analyse de postes de travail  Utilisation d'appareils de métrologie
 Réalisation d'enquêtes (épidémiologiques, alimentaires, ...)
 Rédaction de publications
 Relevé de mesures (atmosphériques, sonores, ...)
Intervenir auprès d'un type de public :
 Enfants de moins de 6 ans
 Salariés
 Scolaire/Universitaire
 Définir une surveillance médicale selon la situation de la
personne et proposer un suivi médical, aménagement de
poste, ...
 Elaborer et mettre en place un projet d'intégration médico-
scolaire ou un aménagement pédagogique pour des élèves
malades, handicapés, ...
 Effectuer le suivi d'un réseau d'assistantes maternelles (visites
à domicile, conseils, avis sur les demandes d'agréments, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
 Coordonner l'activité d'une équipe  Législation sociale
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de médecine du travail


➢ Collectivité locale
➢ Entreprise
➢ Etablissement scolaire
➢ Etablissement/organisme de
recherche
➢ Université/école d'ingénieurs/grande
école

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1102 - Médecine généraliste et spécialisée  K1402 - Conseil en Santé Publique


 K2108 - Enseignement supérieur
 K2402 - Recherche en sciences de l'univers, de la matière et
du vivant

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J1102 MEDECINE GENERALISTE ET SPECIALISEE

Appellations

▪ Allergologue ▪ Médecin ostéopathe


▪ Cardiologue ▪ Médecin praticien
▪ Chirurgien / Chirurgienne ▪ Médecin praticien hospitalier
▪ Dermatologue ▪ Médecin régulateur
▪ Endocrinologue ▪ Médecin responsable de la Doc et de l'Info Médicale -
▪ Gastro-entérologue DIM-
▪ Gériatre ▪ Médecin spécialiste
▪ Gérontologue ▪ Médecin thermal
▪ Gynécologue ▪ Médecin urgentiste
▪ Gynécologue-obstétricien / Gynécologue-obstétricienne ▪ Neurochirurgien / Neurochirurgienne
▪ Hématologue ▪ Neurologue
▪ Médecin acupuncteur ▪ Omnipraticien / Omnipraticienne
▪ Médecin Anesthésiste Réanimateur -MAR- ▪ Oncologue
▪ Médecin coordonnateur de soins ▪ Ophtalmologue
▪ Médecin directeur de l'information médicale ▪ Oto-rhino-laryngologiste
▪ Médecin du sport ▪ Pédiatre
▪ Médecin en pharmacovigilance ▪ Pédopsychiatre
▪ Médecin généraliste ▪ Pneumologue
▪ Médecin homéopathe ▪ Psychiatre
▪ Médecin immunologue ▪ Radiologue
▪ Médecin légiste ▪ Rhumatologue
▪ Médecin néphrologue ▪ Urgentiste
▪ Médecin orthopédiste ▪ Urologue

Définition
Prévient, diagnostique les pathologies et réalise les soins de patients selon la spécialité médicale ou chirurgicale.
Peut organiser la prise en charge médicale d'urgence.
Peut mettre en place le recueil et le traitement des informations médicales.
Peut mener des actions de formation ou d'enseignement.
Peut coordonner une équipe, diriger un cabinet ou un service hospitalier.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme national de Docteur en médecine.
Un diplôme de spécialité est requis pour exercer en tant médecin spécialisé.
L'inscription au tableau du Conseil de l'Ordre des médecins de Tunisie est obligatoire.
Son accès aux établissements hospitaliers publics s'effectue sur concours.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet libéral ou en établissements de soins publics ou privés, en contact avec
les patients et en relation avec différents intervenants (autres praticiens, personnel soignant, pharmacien, biologiste, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes ou des
gardes.
L'activité peut s'effectuer dans un environnement à risques (toxicité des produits, agents infectieux, ...).
Le port d'équipements de protection stériles (masque chirurgical, gants, ...) peut être requis.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande du patient et rechercher les  Techniques de communication


informations complémentaires dans le dossier médical  Eléments de base en psychologie
 Recenser les symptômes, les dysfonctionnements, cerner  Grille de codification Sécurité Sociale
l'environnement de vie du patient et procéder à l'examen
clinique
 Déterminer les besoins thérapeutiques et réaliser les soins
médicaux
 Etablir la prescription médicale, expliquer les modalités de
traitement au patient et le conseiller sur l'hygiène de vie
 Repérer les situations à risques (maltraitance, addiction, ...)
et orienter le patient vers d'autres professionnels ou
informer les services concernés (sociaux, judiciaires, ...)
 Actualiser le dossier médical (résultats d'examens,
prescription, ...) et compléter les documents médico-
administratifs (feuille de soins, déclaration de grossesse, ...)
 Echanger des informations (participation à des séminaires,
groupes d'analyses de pratiques, réception des visiteurs
médicaux, ...) ou actualiser la documentation professionnelle

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans une spécialité médicale :


 Addictologie/Toxicologie
 Allergologie
 Cancérologie
 Cardiologie
 Dermatologie
 Endocrinologie
 Gynécologie
 Hématologie
 Hépato-gastro-entérologie
 Immunologie
 Néphrologie
 Neurologie
 Ophtalmologie
 Pédiatrie
 Pneumologie
 Psychiatrie
 Rhumatologie
 Gériatrie
 Sexologie
Intervenir dans un domaine :
 Imagerie médicale
 Anesthésie/réanimation
 Pharmacovigilance
Réaliser des soins selon des orientations spécifiques :
 Acupuncture

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Homéopathie
 Ostéopathie
Réaliser des interventions dans un domaine :
 Chirurgie viscérale
 Chirurgie cardiaque
 Chirurgie digestive
 Chirurgie maxillo-faciale
 Chirurgie pédiatrique
 Chirurgie reconstructive et esthétique
 Chirurgie thoracique
 Chirurgie vasculaire
 Orthopédie et traumatologie
 Gynécologie et obstétrique
 Urologie
 Neurochirurgie
Mener des actions :  Médecine légale
 Expertise médicale
 Suivi de cure thermale
 Autopsie médicale
 Autopsie médico-légale
 Coordonner le projet thérapeutique d'un établissement de
santé, les activités de soins et les relations avec les partenaires
extérieurs (médecins libéraux, services sociaux, ...)
 Organiser une intervention chirurgicale (réservation de bloc
opératoire, constitution de l'équipe, présentation et analyse de
dossiers médicaux, ...) et la réaliser
 Elaborer et mettre en place des procédures de recueil  Classification Internationale des Maladies
d'informations médico-administratives et contrôler la  Classification Commune des Actes Médicaux
conformité du codage des données  Analyse statistique
 Réceptionner les appels en centre de régulation de secours
médical, évaluer le degré d'urgence et organiser les modalités
d'intervention (envoi de médecin, hospitalisation,
rapatriement, ...)
 Définir les orientations stratégiques (investissements,
équipements, spécialisation, ...) d'une structure ou participer à
leur définition
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
 Mener les actions de gestion de ressources humaines
(recrutement, formation, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Travail en indépendant


➢ Centre de santé
➢ Compagnie d'assurances/mutuelle
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire
➢ Service spécialisé d'urgence médicale

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1406 - Management en force de vente  J1201 - Biologie médicale


 J1101 - Médecine de prévention  K1402 - Conseil en Santé Publique
 K2108 - Enseignement supérieur  K1402 - Conseil en Santé Publique
 K2402 - Recherche en sciences de l'univers, de la matière et  K1403 - Management de structure de santé, sociale
du vivant ou pénitentiaire
 M1703 - Management et gestion de produit
 M1707 - Stratégie commerciale

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J1103 MEDECINE DENTAIRE

Appellations

▪ Chirurgien-dentiste / Chirurgienne-dentiste ▪ Parodontiste


▪ Dentiste ▪ Pédodontiste
▪ Orthodontiste ▪ Praticien / Praticienne dentaire

Définition
Diagnostique les pathologies dentaires, réalise les soins, effectue la pose d'appareillage et conseille le patient sur l'hygiène
bucco-dentaire.
Peut réaliser des soins selon sa spécialité (odontologie, orthopédie, parodontologie,...).
Peut coordonner une équipe et diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme National de Docteur en Médecine Dentaire.
Un diplôme de spécialité (prothèse, parodontologie, orthodontiste …) est requis pour exercer en tant dentiste spécialisé.
L'inscription au Conseil de l'Ordre des Médecins Dentistes de Tunisie est obligatoire.
L'accès dans les établissements de la fonction publique hospitalière s'effectue sur concours sur titre.
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet libéral ou au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...), en
contact avec des patients et en relation avec différents intervenants (assistants dentaires, prothésistes dentaires, visiteurs
médicaux, médecins praticiens, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine et être soumise à des astreintes ou des gardes.
Le port d'équipements de protection stériles (masque chirurgical, gants, ...) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande (visite de contrôle, soins dentaires,  Toxicologie


actes d'orthodontie, ...) et recueillir les informations  Règles d'hygiène et d'asepsie
(antécédents, traitements en cours, ...) auprès du patient ou  Grille de codification Sécurité Sociale
dans le dossier de soins  Protocoles de lutte contre les infections
 Procéder à l'examen de la cavité buccale et informer le nosocomiales
patient sur le traitement
 Sélectionner le matériel, les produits et réaliser les soins
 Déterminer l'appareillage selon les contraintes et les attentes
du patient
 Réaliser l'empreinte négative pour la fabrication de l'élément
prothétique et procéder à la pose
 Conseiller le patient sur l'hygiène bucco-dentaire ou mettre
en place des actions de prévention et de dépistage
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Définir les orientations stratégiques (investissements,


équipements, spécialisation, ...) d'une structure ou participer à
leur définition
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
 Mener les actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Procéder à des interventions dentaires :  Orthodontie
 Extraction de dents de sagesse
 Greffe de gencives
 Pose d'implants
 Rééducation musculaire et articulaire de la face
 Rééducation orthodontique
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Travail en indépendant


➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1406 - Management en force de vente


 K1402 - Conseil en Santé Publique
 K2108 - Enseignement supérieur
 M1703 - Management et gestion de produit

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J1104 SUIVI DE LA GROSSESSE ET DE L'ACCOUCHEMENT

Appellations

▪ Sage-femme

Définition
Réalise le suivi et l'accompagnement de la femme enceinte tout au long de la grossesse et intervient dans le déroulement de
l'accouchement et l'accueil du nouveau-né.
Peut organiser des séances de préparation à l'accouchement ou mettre en place une rééducation post-accouchement.
Peut diriger un centre de protection maternelle et infantile ou de planning familial.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en obstétrique.
Des formations complémentaires (échographie obstétricale, homéopathie, ...) peuvent être requises.
L'accès dans les établissements de la fonction publique hospitalière s'effectue sur concours sur titre.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet ou au sein de diverses structures (maternité, centre de Protection
Maternelle et Infantile -PMI-, cabinet gynécologue, clinique ...) en contact avec les patientes, les couples et en relation avec
différents intervenants (médecins, infirmiers, psychologues, ...).
L'activité peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes ou des
gardes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le besoin selon la prescription médicale, le  Techniques de relaxation


contexte social, familial, culturel  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Effectuer le suivi de la grossesse ou orienter la personne  Techniques de réanimation
vers le médecin selon nécessité  Grille de codification Sécurité Sociale
 Préparer la patiente pour l'accouchement et surveiller le  Protocoles de lutte contre les infections
rythme cardiaque foetal, la dilatation du col, l'état clinique... nosocomiales
 Accompagner la patiente et procéder à l'accouchement ou
apporter un appui technique au médecin obstétricien
 Réaliser les soins du post-partum et l'examen de naissance
du nouveau-né (vérification des fonctions vitales,
mensurations, ...) et consigner les données sur le dossier
médical
 Conseiller la mère sur les premiers gestes maternels, les
soins spécifiques et préconiser d'autres suivis médicaux,
psychologiques, ...
 Renseigner les documents médico administratifs et échanger
des informations avec différents interlocuteurs

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des examens médicaux :  Techniques de prélèvement biologique


 Echographie obstétricale  Techniques d'examen échographique
 Prélèvement biologique (prise de sang, frottis, ...)
Intervenir dans un service :
 Maternité
 Néonatalogie
 Orthogénie
 Protection Maternelle et Infantile -PMI
 Surveiller l'état de santé et le développement d'un nourrisson
et intervenir si nécessaire
 Elaborer et mettre en place un programme de rééducation  Techniques de rééducation uro gynécologique
post-natale avec la patiente (périnéale, ...)
 Techniques de rééducation abdominale
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Travail en indépendant


➢ Centre de Protection Maternelle et
Infantile
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1507 - Soins spécialisés en puériculture  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 K2111 - Formation professionnelle paramédicaux
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne

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J12 - PRATICIENS MEDICO-
TECHNIQUES

J1201 - Biologie médicale

J1202 - Pharmacie

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J1201 BIOLOGIE MEDICALE

Appellations

▪ Biologiste médical / médicale ▪ Directeur/Directrice de laboratoire d'analyses


▪ Directeur / Directrice de laboratoire d'analyses de biologie vétérinaires
médicale ▪ Médecin biologiste
▪ Directeur adjoint / Directrice adjointe de laboratoire ▪ Pharmacien / Pharmacienne biologiste
d'analyses de biologie médicale
▪ Directeur assistant / Directrice assistante de laboratoire
d'analyse de biologie médicale

Définition
Réalise ou contrôle la réalisation d'actes de biologie médicale, interprète et valide les résultats afin de contribuer au
diagnostic et au suivi de patients selon les règles du Code de Santé Publique.
Peut organiser la collecte et la dispensation des Produits Sanguins Labiles -PSL-.
Peut coordonner une équipe ou diriger un ou plusieurs laboratoires.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Doctorat en Médecine ou en Pharmacie complété par le diplôme
d'Etudes Spécialisées en Biologie Médicale.
Des formations complémentaires (toxicologie, cytogénétique, hémobiologie, ...) peuvent être requises.
L'inscription au tableau de l'ordre des médecins ou des pharmaciens est obligatoire.
L'accès dans les établissements de la fonction publique hospitalière s'effectue sur concours sur titre.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de laboratoires d'analyses médicales en contact avec les patients et en
relation avec différents intervenants (techniciens, personnel médical, soignants, chercheurs, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine et être soumise à des astreintes ou des gardes.
L'activité peut impliquer la manipulation de produits à risques (agents infectieux, toxiques, ...).
Le port d'équipements de protection (blouse, masque, gants, ...) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir les orientations stratégiques (investissements,  Guide des Bonnes pratiques du laboratoire
équipements, spécialisation, ...) d'une structure ou participer  Techniques de prélèvement biologique
à leur définition  Nomenclature des actes de biologie médicale
 Organiser l'activité du laboratoire ou du service de biologie
médicale et apporter un appui technique au personnel
 Déterminer les modalités de prélèvement et d'analyse
biologique selon la prescription médicale
 Réaliser l'analyse biologique ou contrôler la conformité
d'application des procédures de réalisation des analyses par
les techniciens
 Interpréter les résultats d'analyses biologiques et alerter le
prescripteur selon le degré d'urgence

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Rédiger le compte rendu de l'analyse biologique, renseigner


le dossier du patient et transmettre les informations au
patient, au prescripteur

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des analyses de biologie en :


 Anatomo-cytopathologie
 Bactériologie
 Biochimie
 Cytologie
 Hématologie
 Histo-pathologie
 Immunologie
 Parasitologie
 Virologie
 Elaborer ou faire évoluer le circuit de l'hémovigilance, la  Circuit des vigilances
réactovigilance, la biovigilance, ... d'un laboratoire ou d'un
service
 Définir et organiser la collecte et la dispensation de produits  Caractéristiques des Produits Sanguins Labiles
sanguins vers des services de soins  Procédures de stockage des produits sanguins labiles
 Superviser la gestion administrative et comptable d'un  Eléments de base en gestion comptable et
laboratoire ou d'un service administrative
 Mener les actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement/organisme de ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ Travail en indépendant


recherche
➢ Laboratoire d'analyses médicales
➢ Centre National de Transfusion
Sanguine Tunis CNTS
➢ Centre d'hémodialyse
➢ Banque du sang

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1102 - Médecine généraliste et spécialisée  K1402 - Conseil en Santé Publique


 J1202 - Pharmacie
 K2108 - Enseignement supérieur

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J1202 PHARMACIE

Appellations

▪ Grossiste répartiteur pharmaceutique ▪ Pharmacien / Pharmacienne spécialiste


▪ Pharmacien / Pharmacienne hospitalo-universitaire ▪ Pharmacien assistant / Pharmacienne assistante
▪ Pharmacien / Pharmacienne ▪ Pharmacien hospitalier / Pharmacienne hospitalière
▪ Pharmacien / Pharmacienne en officine ▪ Pharmacien répartiteur / Pharmacienne répartitrice

Définition
Délivre des produits pharmaceutiques et réalise des préparations pharmaceutiques pour des clients/patients selon la
prescription médicale ou la demande individuelle.
Peut conseiller, vendre d'autres produits (parapharmacie, matériel médical, orthopédique, ...).
Peut intervenir dans le cadre d'actions de formation.
Peut coordonner une équipe, diriger une officine, un établissement de grossiste répartiteur en pharmacie ou un service.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme d'Etat de Docteur en Pharmacie.
Des formations complémentaires post-universitaire sont exigées pour le poste de pharmacien spécialiste.
L'accès dans les établissements de la fonction publique hospitalière s'effectue sur concours sur titre.
L'inscription au tableau de l'Ordre des pharmaciens est obligatoire.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'officines ou d'établissements de soins en contact avec des clients, des
patients et en relation avec différents intervenants (médecins prescripteurs, personnels de soins, cadres de santé,
fournisseurs, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine et être soumise à des astreintes ou des gardes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Vérifier la recevabilité de la prescription, repérer les  Code de santé publique


incompatibilités, contre-indications, ... et contacter le  Classification des médicaments
prescripteur si nécessaire  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Délivrer les médicaments au client/patient ou au personnel  Règles de gestion de stocks
soignant et informer sur les modalités de la prescription  Analyse statistique
 Effectuer les opérations administratives et le suivi de
délivrance des médicaments dans l'ordonnancier, le registre
des stupéfiants, ...
 Apporter un appui technique au personnel dans
l'interprétation d'ordonnances, la posologie et contrôler les
modalités de délivrance des médicaments
 Réaliser la préparation pharmaceutique ou en contrôler les
étapes de réalisation par le personnel
 Suivre l'état des stocks de produits, établir les commandes
de réapprovisionnement, contrôler la conformité de la

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

livraison à la commande et disposer les articles sur les


présentoirs

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mettre en place des actions :  Pharmacovigilance


 Acquisition des gaz médicaux  Circuit des vigilances
 Elaboration et suivi du circuit des vigilances
 Participation à des essais cliniques
Réaliser des préparations pharmaceutiques de :
 Médicaments cytotoxiques
 Nutrition parentérale
 Radio-pharmaceutiques
Intervenir dans un service :
 Pharmacie à Usage Interne (PUI)
 Stérilisation
 Définir les orientations stratégiques (investissements,
équipements, spécialisation, ...) d'une structure ou participer à
leur définition
 Informer et conseiller un client sur des produits de  Homéopathie
parapharmacie, de matériel médical, des dispositifs  Phytothérapie
orthopédiques, ... et procéder à la vente ou à la location  Argumentation commerciale
 Mener des actions de sensibilisation et de prévention (diabète,
hypertension, ...) auprès du public
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
 Mener les actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Travail en indépendant


clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire
➢ Pharmacie
➢ Répartiteur pharmaceutique
➢ Organisme de protection sociale
(CNSS, CNRPS, CNAM)

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1406 - Management en force de vente  J1201 - Biologie médicale


 K2108 - Enseignement supérieur  K1402 - Conseil en Santé Publique
 K2402 - Recherche en sciences de l'univers, de la matière et  K1402 - Conseil en Santé Publique
du vivant
 M1703 - Management et gestion de produit
 M1707 - Stratégie commerciale

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J13 - PROFESSIONNELS
MEDICO-TECHNIQUES

J1301 - Personnel polyvalent des


services hospitaliers

J1302 - Analyses médicales

J1303 - Assistance médico-technique

J1304 - Aide en puériculture

J1305 - Conduite de véhicules


sanitaires

J1306 - Imagerie médicale

J1307 - Préparation en pharmacie

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J1301 PERSONNEL POLYVALENT DES SERVICES HOSPITALIERS

Appellations

▪ Agent / Agente de propreté hospitalière ▪ Agent hospitalier / Agente hospitalière


▪ Agent / Agente de stérilisation de service hospitalier ▪ Brancardier / Brancardière

Définition
Effectue le nettoyage des parties communes d'un ou plusieurs services hospitaliers et l'entretien de l'environnement de vie
des patients/résidents selon les règles d'hygiène et d'asepsie.
Peut effectuer le service hôtelier (distribution de repas, collations, ...) auprès des patients/résidents.
Peut acheminer les patients (brancardage) au sein de l'établissement hospitalier.
Peut effectuer la stérilisation de matériel médicochirurgical.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un niveau secondaire.
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur sans diplôme particulier.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'hôpitaux, cliniques, maisons de retraite, centres de convalescence, ... en
relation avec différents services (soins, cuisine, lingerie, entretien, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine et jours fériés.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Vérifier le contenu du chariot de ménage et procéder à la  Règles d'hygiène et d'asepsie


préparation des solutions de nettoyage  Protocoles de lutte contre les infections
 Nettoyer, désinfecter et ranger la chambre et l'installation nosocomiales
sanitaire  Techniques de bio-nettoyage
 Effectuer l'entretien et le nettoyage des parties communes  Utilisation de matériel de nettoyage
 Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en  Utilisation de monobrosse
approvisionnement et transmettre la commande à  Lecture de fiche technique
l'interlocuteur concerné
 Consigner les données (observations, incidents, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un service :  Procédures de traitement de linge hospitalier


 Bloc opératoire
 Chambre d'isolement
 Lingerie
 Morgue
 Salle de Soins Post-Interventionnelle -SSPI-
 Stérilisation

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Effectuer le service hôtelier (réception des plateaux repas,  Règles d'hygiène et de sécurité alimentaire Hazard
adaptation, distribution, desserte, ...) auprès des Analysis Critical Control Point -HACCP-
patients/résidents
 Aider la personne dans les gestes de la vie quotidienne et
repérer les modifications d'état
 Procéder au brancardage d'un patient vers le service concerné  Gestes d'urgence et de secours
et effectuer l'entretien du matériel  Caractéristiques des équipements de brancardage (lit,
fauteuil roulant, ...)
 Réceptionner le matériel médicochirurgical d'un service et  Procédures de désinfection/stérilisation de matériel
actualiser les supports de suivi des équipements (date, médicochirurgical
numéro de lot, référence d'autoclave, ...)  Procédures de conditionnement de matériel
médicochirurgical
 Préparer les commandes de matériel stérile (constitution de
lots, ...) et les distribuer dans les services d'unités de soins, les
blocs opératoires, ...
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Propreté, nettoyage ➢ Travail de nuit


clinique, ...)
➢ Résidence de personnes âgées

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1603 - Hydrothérapie  J1305 - Conduite de véhicules sanitaires


 G1502 - Personnel polyvalent d'hôtellerie  J1501 - Soins d'hygiène, de confort du patient
 K1304 - Services domestiques  K1303 - Assistance auprès d'enfants
 K2204 - Nettoyage de locaux
 K2601 - Conduite d'opérations funéraires

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J1302 ANALYSES MEDICALES

Appellations

▪ Laborantin / Laborantine d'analyses médicales ▪ Technicien biologiste médical / Technicienne


▪ Préparateur / Préparatrice de laboratoire d’analyses médicales biologiste médicale
▪ Technicien / Technicienne de biologie médicale ▪ Technicien/Technicienne de laboratoires d'analyses
médicales

Définition
Réalise et traite des prélèvements biologiques en vue d'analyses biomédicales selon la prescription médicale, dans un
objectif de diagnostic, dépistage, traitement, prévention ou de recherche.
Peut réaliser des prélèvements biologiques spécifiques (sang, sécrétions, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en biologie médicale, ...
Il est également accessible avec un BTP en préparateur de laboratoire pour le poste de préparateur de laboratoire d’analyses
médicales.
Des formations complémentaires (certificats de biochimie, sérologie, hématologie, ...) peuvent être requises.
L'accès dans les établissements de la fonction publique hospitalière s'effectue par concours.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de laboratoires (analyses médicales, recherche, ...), d'établissements de soins,...
en relation avec différents intervenants (biologiste, personnel médical, soignants, chercheurs, ...) et parfois en contact avec
les patients.
Elle peut s'exercer en horaires fractionnés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit, et être soumise à des astreintes ou des
gardes en milieu hospitalier.
Elle implique la manipulation de produits à risque (agents infectieux, ...).
Le port d'équipements de protection (blouse, masque, gants, ...) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Réceptionner et contrôler le prélèvement biologique et  Guide des bonnes pratiques du laboratoire


consigner la date, l'heure de prélèvement, les coordonnées  Système informatique laboratoire SIL
du patient, ...  Procédures de validation biologique
 Préparer les analyseurs, les réactifs, ... et l'échantillon  Règles d'hygiène et d'asepsie
biologique (fractionnement, répartition, ...) selon le type  Procédés de stérilisation
d'analyse  Procédures de bio nettoyage
 Procéder au traitement de l'échantillon par centrifugation,
dilution, chauffage, ... , surveiller le déroulement de l'analyse
et consigner les données
 Comparer les résultats de l'analyse aux résultats antérieurs,
aux valeurs minimales/maximales, ... et établir le compte
rendu
 Suivre l'état des stocks de produits, établir les commandes
de réapprovisionnement et effectuer le rangement des

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

produits selon leur date de validité, leurs conditions de


conservation
 Vérifier le fonctionnement des analyseurs, actualiser le
registre de maintenance et informer en cas de
dysfonctionnement
 Désinfecter, décontaminer, ranger le poste de travail et le
matériel et procéder à l'évacuation, à la destruction des
déchets

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Effectuer des analyses biologiques sur des prélèvements de :  Techniques de prélèvement biologique
 Sécrétions
 Sang
 Tissus
Réaliser des analyses de biologie en :
 Anatomo-cytopathologie
 Bactériologie
 Biochimie
 Cytologie
 Hématologie
 Immunologie
 Parasitologie
 Virologie
 Vérifier les conditions de faisabilité d'un prélèvement
biologique et informer le patient sur son déroulement
 Effectuer un prélèvement sanguin, surveiller les réactions du  Gestes d'urgence et de secours
patient et intervenir selon nécessité
 Gérer le stock de produits sanguins labiles d'un établissement  Caractéristiques des Produits Sanguins Labiles
et approvisionner les unités de soins  Procédures de stockage des produits sanguins labiles
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement/organisme de ➢ Administration / Services de l'Etat


recherche
➢ Laboratoire d'analyses
➢ Laboratoire d'analyses médicales
➢ Centre National de Transfusion
Sanguine Tunis CNTS

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 H1210 - Intervention technique en études, recherche et paramédicaux
développement
 H1503 - Intervention technique en laboratoire d'analyse
industrielle
 K2111 - Formation professionnelle

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J1303 ASSISTANCE MEDICO-TECHNIQUE

Appellations

▪ Aide de radiologie ▪ Assistant / Assistante médico-technique


▪ Aide manipulateur / manipulatrice en radiologie ▪ Assistant / Assistante médico-technique en
▪ Assistant / Assistante audioprothésiste audioprothèse
▪ Assistant / Assistante dentaire ▪ Assistant(e) technique installateur(trice) matériel
▪ Assistant / Assistante en cabinet médical médical
▪ Technicien(ne) intervention matériel assistance
respiratoire

Définition
Prépare les éléments médico-techniques en vue de la réalisation des actes par le praticien et effectue le suivi médico
administratif des dossiers des patients/clients.
Peut apporter un appui technique au praticien dans la réalisation des soins.
Peut installer du matériel médical au domicile de particuliers (respirateur, pompe à nutrition, ...).
Peut effectuer la gestion administrative de la structure.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme d’aide-soignant.
Les emplois/métiers d'assistant dentaire et d'assistant audioprothésiste sont accessibles avec une formation s'effectuant en
cours d'emploi.
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de cabinets dentaires, de radiologie, de laboratoires d'audioprothèse,
d'établissements de soins, ... en contact avec les patients.
L'activité peut impliquer la manipulation de substances à risque (agent infectieux, rayons X, ...).
Le port d'équipements de protection (masque, gants, tablier plombé, ...) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Accueillir et renseigner le patient sur les horaires de  Terminologie médicale


réception, les possibilités de rendez-vous, les documents à  Gestion comptable et administrative
apporter  Procédés de stérilisation
 Planifier les rendez-vous selon les besoins des patients, le  Techniques de bio-nettoyage
type d'intervention, le degré d'urgence et informer le  Règles d'hygiène et d'asepsie
praticien  Procédures de retraitement des déchets
 Créer ou compléter le dossier médico-administratif du  Protocoles de lutte contre les infections
patient et l'orienter vers la salle d'attente, de soins, nosocomiales
d'examen, ...  Utilisation d'appareils de stérilisation
 Effectuer la décontamination, l'identification, le
conditionnement d'éléments médico-techniques
(empreintes, éléments prothétiques, ...) et les transmettre au
service concerné
 Réceptionner les éléments médico-techniques et en
informer le praticien, le patient en vue de l'intervention

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Effectuer le suivi médico-administratif du dossier du patient


 Vérifier le fonctionnement des appareils et informer le
service maintenance, le responsable en cas de
dysfonctionnement
 Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en
approvisionnement et transmettre la commande à
l'interlocuteur concerné

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Préparer le matériel, les produits selon les indications du  Techniques de soins dentaires
praticien et la nature de l'intervention  Pathologies auditives
 Assister le praticien dentaire (présentation des instruments,...)  Eléments de base en soins d'orthodontie
pendant l'intervention  Gestes d'urgence et de secours
 Stériliser et conditionner du matériel et des instruments
(composition de sets, ensachage, ...)
 Sensibiliser et conseiller les patients sur l'hygiène bucco-
dentaire et l'entretien des appareillages dentaires
 Réaliser des tests de dépistage visuels, auditifs, ... lors de
visites médicales et transmettre les informations au médecin
de prévention
 Conseiller un client sur des équipements et accessoires  Techniques d'assemblage d'éléments de prothèses
auditifs et procéder à la vente auditives
 Installer à domicile des matériels et dispositifs médicaux (lit
médicalisé, appareil d'assistance respiratoire, ...) et expliquer
leur fonctionnement au patient
 Préparer les accessoires de radiologie et procéder au  Utilisation de dosimètre
développement des clichés
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet dentaire ➢ Au domicile de particulier


➢ Centre de santé
➢ Centre d'imagerie médicale
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Laboratoire d'analyses médicales
➢ Laboratoire d'audioprothèse

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1603 - Hydrothérapie  G1703 - Réception en hôtellerie


 K2601 - Conduite d'opérations funéraires
 M1601 - Accueil et renseignements
 M1609 - Secrétariat et assistanat médical

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J1304 AIDE EN PUERICULTURE

Appellations

▪ Auxiliaire de puériculture

Définition
Réalise la prise en charge d'enfants de la naissance à quinze ans, les guide dans les gestes de la vie quotidienne et effectue
des soins d'hygiène, de confort afin de contribuer à leur bien-être et leur développement.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une licence en soins pédiatriques ou sciences infirmières.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en établissements de soins (hôpital, clinique, ...), en structures d'accueil (crèche,
halte-garderie, ...) en contact avec les enfants et les familles et au sein d'une équipe pluridisciplinaire (puéricultrice, sage-
femme, éducateur de jeunes enfants, ...).
Elle varie selon la structure (maternité, crèche, ...) et le public (enfants bien portants, malades, handicapés).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, de nuit et être soumise à des gardes en milieu
hospitalier.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Accueillir l'enfant et le guider à son arrivée dans la structure  Psychologie de l'enfant


 Préparer et donner le repas, la prescription médicale à  Pathologies de l'enfant
l'enfant  Nursing
 Réaliser les soins et signaler les modifications de l'état de  Eléments de base en psychomotricité
santé de l'enfant aux puéricultrices, aux parents, ...  Eléments de base en diététique
 Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la  Techniques d'éveil de l'enfant
vie quotidienne  Règles d'hygiène et de sécurité alimentaire Hazard
 Renseigner les supports de suivi d'activité et échanger des Analysis Critical Control Point -HACCP-
informations avec l'équipe  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Nettoyer, désinfecter et ranger la chambre et l'installation  Identification des signes et du degré de la douleur
sanitaire
 Aménager le lieu de vie, d'accueil des enfants et vérifier la
sécurité des équipements

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un service :  Eléments de base en obstétrique


 Chirurgie infantile  Protocoles de soins pré et post-opératoires
 Maternité  Pathologies psychiatriques
 Néonatalogie  Protocoles de prise en charge d'un enfant en néo-
 Pédiatrie natalogie
 Psychiatrie infantile
 Préparer la salle d'accouchement, le matériel d'accueil et  Protocoles de lutte contre les infections
d'examen de l'enfant et aider l'équipe de soins lors de la nosocomiales
naissance
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Accompagner la mère dans les premiers gestes maternels


(mise au sein, prise du biberon, toilette, change, ...)
 Surveiller l'état clinique d'un enfant et informer l'équipe
soignante selon nécessité
 Proposer et animer des activités d'éveil et intervenir en cas de
chute, dispute, ...
 Effectuer la prise des mesures biométriques (poids, taille, ...)
d'un enfant et communiquer les informations à l'équipe
médicale
 Trier le matériel, les instruments médicaux selon le type de  Procédés de stérilisation
traitement (stérilisation, destruction, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de Protection Maternelle et


Infantile
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Structure d'accueil petite enfance

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1203 - Animation de loisirs auprès d'enfants ou  J1505 - Soins infirmiers spécialisés en prévention
d'adolescents  J1506 - Soins infirmiers généralistes
 J1501 - Soins d'hygiène, de confort du patient  J1507 - Soins spécialisés en puériculture
 K1301 - Accompagnement médicosocial

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J1305 CONDUITE DE VEHICULES SANITAIRES

Appellations

▪ Ambulancier / Ambulancière ▪ Conducteur / Conductrice de Véhicule Sanitaire Léger


▪ Ambulancier / Ambulancière urgentiste -VSL-
▪ Ambulancier hospitalier / Ambulancière hospitalière ▪ Conducteur ambulancier / Conductrice ambulancière
▪ Conducteur / Conductrice de Véhicule Sanitaire ▪ Conducteur(trice) ambulancier(ère) de services
d'urgence
▪ Conducteur(trice) ambulancier(ère) hospitalier(ère)

Définition
Réalise le transport sanitaire ou l'accompagnement de personnes (patients, personnes blessées ou accidentées, ...) vers les
structures de soins selon les règles d'hygiène, de confort et de sécurité.
Peut transporter des personnes en conditions d'urgence et pratiquer les gestes de secours (massages cardiaques,
respiratoires, ...).
Peut accomplir des opérations ou missions annexes (formalités administratives, transport groupé de public spécifique,
missions d'assistance humanitaire, ...).
Peut coordonner une équipe ou diriger une structure.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un niveau secondaire.
Le permis B d'au moins 2 ans, complété par une formation en secourisme sont obligatoires.
Les permis C, D et D1 complétés par une formation spécifique sont requis pour la conduite de véhicules de type fourgon
(Unités Mobiles Hospitalières).

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises de transport sanitaire, d'établissements de soins (hôpital,
clinique, ...), de services spécialisés d'urgence, ... en contact avec les patients et en relation avec différents intervenants
(médecins, infirmiers, pompiers, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes ou des gardes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Vérifier le fonctionnement des équipements du véhicule  Procédures de contrôle de matériel et


sanitaire, repérer les dysfonctionnements et informer le d'équipements médico-techniques
responsable, le mécanicien  Techniques de manutention de patients
 Installer le patient dans le véhicule sanitaire selon la  Terminologie médicale
préconisation médicale, et lui apporter une assistance  Gestes d'urgence et de secours
 Effectuer les démarches médico administratives pour le  Grille de codification Sécurité Sociale
patient et procéder aux opérations de facturation, et  Règles de gestion de stocks
d'encaissement de la prestation  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Renseigner les supports de suivi d'activité et transmettre les  Procédures de nettoyage et de désinfection
informations au service concerné  Utilisation de matériel de navigation (GPS, VHF,
 Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en radar, ...)
approvisionnement et transmettre la commande à
l'interlocuteur concerné

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Nettoyer, désinfecter, ranger la cellule sanitaire et procéder


au tri des déchets

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir à bord d'un véhicule sanitaire :


 Véhicule de catégorie A : ambulance de secours et de soins
d'urgence (ASSU)
 Véhicule de catégorie B : Véhicule sanitaire léger
 Préparer le matériel médico-technique et apporter une  Réglementation de l'aide médicale d'urgence
assistance technique (positionnement, immobilisation,
ventilation, ...) à l'équipe médicale pour un transport
d'urgence
 Effectuer l'entretien de premier niveau et le nettoyage du  Eléments de base en mécanique automobile
véhicule
 Mener les actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Entreprise de transport sanitaire ➢ Travail en indépendant


➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire
➢ Service spécialisé d'urgence médicale

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1301 - Personnel polyvalent des services hospitaliers  J1304 - Aide en puériculture


 J1303 - Assistance médico-technique  J1501 - Soins d'hygiène, de confort du patient
 N4102 - Conduite de transport de particuliers  N4204 - Intervention technique d'exploitation des
transports routiers de personnes

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J1306 IMAGERIE MEDICALE

Appellations

▪ Dosimétriste ▪ Technicien / Technicienne en imagerie médicale


▪ Manipulateur / Manipulatrice d'électroradiologie médicale ▪ Technicien / Technicienne en physique médicale
▪ Manipulateur / Manipulatrice en imagerie médicale ▪ Technicien / Technicienne en radiologie
▪ Manipulateur / Manipulatrice en radiologie ▪ Technicien / Technicienne en radiothérapie
▪ Manipulateur / Manipulatrice en radiothérapie ▪ Technicien / Technicienne imagerie médicale et
▪ Radiophysicien médical / Radiophysicienne médicale radiologie thérapeutique

Définition
Réalise des clichés d'imagerie médicale (radiologie conventionnelle, IRM, scannographie, ...) de diagnostic ou de dépistage
de pathologie selon la prescription médicale.
Peut intervenir dans la mise en place de traitements thérapeutiques (radiothérapie, curiethérapie, ...).
Peut réaliser des calculs dosimétriques.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en imagerie médicale et radiothérapie.
Des formations complémentaires (médecine nucléaire, radiothérapie, dosimétrie et radioprotection, ...) peuvent être
requises.
L'accès dans les établissements de la fonction publique hospitalière s'effectue par concours.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de cabinets, de services de radiologie ou en unité mobile de radiologie en
contact avec les patients.
Elle peut varier selon les techniques radiographiques (imagerie par résonance magnétique -IRM-, tomodensitométrie, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes ou des gardes
en milieu hospitalier.
L'activité peut s'effectuer en zone à risques (radiations ionisantes) et nécessiter des interventions en chambre noire et la
manipulation de produits dangereux.
Le port d'équipements de protection (tablier plombé, gants, dosifilm, cache thyroïde, ...) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le type d'examen radiologique prescrit et vérifier  Gestes d'urgence et de secours


les conditions de faisabilité auprès de la personne (état de  Procédés de stérilisation
santé, traitement en cours, prémédication, ...)  Protocoles de lutte contre les infections
 Préparer les accessoires (films, caches, matériel nosocomiales
médicochirurgical, ...) et informer la personne sur le  Règles de sécurité
déroulement de l'examen  Utilisation de matériel de radiologie
 Installer la personne, positionner l'appareil de radiologie et
réaliser le cliché
 Surveiller les réactions, la tolérance de la personne lors de la
réalisation de l'examen radiologique et intervenir selon
nécessité

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler la qualité du cliché radiologique et procéder à son


développement
 Renseigner les documents médico-administratifs de la
personne
 Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en
approvisionnement et transmettre la commande à
l'interlocuteur concerné
 Vérifier le fonctionnement des appareils et informer le
service maintenance, le responsable en cas de
dysfonctionnement
 Ranger et nettoyer la salle de soin/examen, le matériel et
procéder à l'évacuation, la destruction des déchets

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Procéder à des examens selon des techniques radiographiques :  Techniques d'examen en électrophysiologie médicale
 Electro-encéphalographie -EEC-
 Electrocardiographie -ECG-
 Imagerie à résonance magnétique -IRM-
 Mammographie
 Scintigraphie
 Tomographie
 Tomodensitométrie (scanner)
 Calculer les doses de produits radioactifs d'une préparation  Techniques de curiethérapie
selon le traitement d'un patient  Pathologies cancéreuses
 Principes de dosimétrie clinique
 Utilisation de gamma caméra
 Contrôler la conformité d'installations et équipements
utilisant des radiations ionisantes
 Informer le patient sur les précautions d'usage avant, pendant  Techniques d'irradiation médicale
et après un traitement radiothérapique et procéder au  Techniques de radiothérapie
déclenchement de l'irradiation
 Elaborer ou faire évoluer les procédures d'hygiène, sécurité, ...
en contrôler l'application et apporter un appui technique au
personnel
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre d'imagerie médicale ➢ Médecine nucléaire


➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Radiologie conventionnelle
clinique, ...) ➢ Radiologie vasculaire

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1103 - Développement personnel et bien-être de la  D1402 - Relation commerciale grands comptes et


personne entreprises
 K2111 - Formation professionnelle  D1405 - Conseil en information médicale
 D1407 - Relation technico-commerciale
 J1502 - Coordination de services médicaux ou
paramédicaux

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J1307 PREPARATION EN PHARMACIE

Appellations

▪ Aide-préparateur / Aide-préparatrice en pharmacie ▪ Préparateur / Préparatrice en pharmacie

Définition
Réalise des préparations pharmaceutiques et délivre des produits (médicaments, dispositifs médicaux stériles, ...) selon la
prescription médicale ou la demande individuelle.
Peut conseiller et vendre des articles de parapharmacie.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de BTP en préparateur en pharmacie.
Il est également accessible avec un CAP en aide préparateur en pharmacie complété par une expérience professionnelle
dans le domaine.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'officines en contact avec les clients ou au sein de Pharmacies à Usage
Interne -PUI- d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) et en relation avec différents intervenants (pharmaciens,
médecins prescripteurs, personnels de soins, cadres de santé, fournisseurs, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes ou des gardes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande (préparation pharmaceutique,  Réglementation des médicaments à statut particulier


délivrance de médicaments, de matériel, ...) du service (unité (stupéfiants, substances toxiques, ...)
de soins, ...) ou du client/patient  Modalités de stockage des produits
 Réaliser la préparation (sélection des produits, pesée, pharmaceutiques
mélange, ...) et procéder à la mise en forme pharmaceutique  Utilisation d'appareils de stérilisation
(pommade, collyre, gélule, ...)
 Consigner les données de fabrication avec la date, le numéro
d'identification, la composition, conditionner et étiqueter la
préparation pharmaceutique
 Vérifier le dossier de la personne, délivrer les médicaments
et l'informer sur les modalités de prescription
 Actualiser l'ordonnancier, le registre des stupéfiants, ...
 Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en
approvisionnement et transmettre la commande à
l'interlocuteur concerné
 Réceptionner et ranger les produits selon le mode de
stockage la date de péremption, ... ou leur présentation en
magasin
 Vérifier le fonctionnement des appareils et informer le
service maintenance, le responsable en cas de
dysfonctionnement

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Effectuer le suivi médico-administratif du dossier du patient  Eléments de base en gestion comptable et


administrative
 Informer le personnel soignant sur des produits
pharmaceutiques (recommandations d'usage, nouveautés,
produits de substitution, ...)
 Désinfecter, décontaminer, ranger le poste de travail et le  Procédures de bio nettoyage
matériel et procéder à l'évacuation, à la destruction des  Procédés de stérilisation
déchets  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Conseiller et informer des clients sur des produits et effectuer  Homéopathie
la vente  Eléments de base en phytothérapie
 Techniques de vente
 Argumentation commerciale
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Organisation humanitaire
➢ Pharmacie
➢ Pharmacie à Usage Interne
d'établissement de soins
➢ Répartiteur pharmaceutique

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1214 - Vente en habillement et accessoires de la personne  D1405 - Conseil en information médicale


 J1502 - Coordination de services médicaux ou
paramédicaux
 K2111 - Formation professionnelle

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J14 - REEDUCATION ET
APPAREILLAGE

J1401 - Audioprothèses

J1402 - Diététique

J1403 - Ergothérapie

J1404 - Kinésithérapie

J1405 - Optique - lunetterie

J1406 - Orthophonie

J1407 - Orthoptique

J1408 - Ostéopathie

J1409 - Pédicurie et podologie

J1410 - Prothèses dentaires

J1411 - Prothèses et orthèses

J1412 - Rééducation en
psychomotricité

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J1401 AUDIOPROTHESES

Appellations

▪ Audioprothésiste

Définition
Réalise et délivre une aide auditive aux personnes déficientes auditives selon la prescription médicale ou la demande
individuelle.
Conseille les personnes sur le port d'un appareillage auditif (éducation prothétique) et met en place le suivi technique
(contrôle, réglage, ...).
Peut participer à des actions de dépistage, de sensibilisation en lien avec d'autres intervenants (médecine du travail, scolaire,...).
Peut coordonner une équipe (assistants, audioprothésistes, ...), diriger une structure.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en audioprothèse.
Des formations complémentaires (en déficience auditive de l'enfant, audiologie, audioprothèse implantée, ...) peuvent être
requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet d'audioprothèse ou au sein de centres mutualistes, instituts de
rééducation, entreprises de fabrication, ..., en contact avec les patients et en relation avec différents intervenants (médecins,
orthophonistes, psychologues, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande et cerner les besoins en appareillage  Psychopathologie


de la personne (souhaits, contraintes, environnement social,  Techniques de mesure de l'audition
professionnel, budget, ...)  Modalités de passation de tests auditifs
 Procéder à l'évaluation de l'audition et informer la personne  Techniques de rééducation auditive
sur les possibilités d'aides auditives  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Présenter les caractéristiques des appareillages, les  Utilisation d'appareil d'otoscope, d'audiophone,
conditions de prise en charge (Sécurité Sociale, mutuelles, d'audiomètre, ...
plan de financement, ...) et arrêter le choix avec le patient
 Réaliser la prise d'empreinte du conduit auditif et
transmettre les consignes de réalisation de l'appareillage au
service concerné
 Mettre en place et tester l'appareillage sur la personne, la
conseiller sur son maniement et programmer un suivi
technique
 Effectuer l'entretien de l'appareillage auditif selon la
demande de la personne (gêne, sifflement, évolution de
l'audition, ...)
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement

ANETI-Projet R.T.M.C.
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions de conseil et d'information en :


 Communication professionnelle (conférences, publications,...)
 Dépistage (tests auditifs, ...)
 Prévention (risques liés aux nuisances sonores, ...)
Intervenir auprès d'un type de public :
 Adultes
 Enfants
 Personnes handicapées
 Personnes âgées
 Conseiller un client sur des équipements et accessoires  Techniques de vente
auditifs et procéder à la vente
 Proposer des solutions techniques (signalisation lumineuse,  Eléments de base en acoustique
vibreurs, ...) sur le lieu de vie de personnes sourdes ou
malentendantes
 Suivre l'état des stocks de produits, établir les commandes de
réapprovisionnement, contrôler la conformité de la livraison à
la commande et disposer les articles sur les présentoirs
 Analyser les données d'activité de la structure, du service et
identifier des axes d'évolution
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de santé ➢ Travail en indépendant


➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Fabricant d'appareillage auditif
➢ Laboratoire d'audioprothèse
➢ Magasin d'optique
➢ Pharmacie

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1301 - Management de magasin de détail  K2111 - Formation professionnelle


 D1403 - Relation commerciale auprès de particuliers
 D1405 - Conseil en information médicale

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J1402 DIETETIQUE

Appellations

▪ Diététicien / Diététicienne ▪ Diététicien / Diététicienne nutritionniste

Définition
Elabore le bilan diététique et réalise le suivi nutritionnel de personnes bien portantes ou de malades (patients hospitalisés,
diabétiques, ...) selon la prescription médicale ou la demande individuelle.
Conseille et informe les professionnels (de restauration, de santé, ...) sur la diététique et l'hygiène alimentaire.
Peut contrôler la chaîne alimentaire en collectivité (de la conception des menus à la distribution des repas) selon la
réglementation en matière d'hygiène alimentaire.
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de licence à master en nutrition humaine.
Une expérience professionnelle dans le domaine peut faciliter l’accès.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet ou au sein d'établissements de soins, de collectivités, d'entreprises de
restauration, ... en relation avec différents intervenants (personnels de restauration, soignants, service d'hygiène, ...).
Elle peut varier selon le secteur (restaurant scolaire, restaurant d'entreprise, cabinet, hôpital, ...) ou le public (sportifs,
personnes âgées, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Prendre en compte les habitudes alimentaires, antécédents  Eléments de base en psychologie


médicaux, traitements des personnes et déterminer leurs  Physiopathologie du comportement alimentaire
besoins nutritionnels (conduites alimentaires, ...)
 Accompagner les personnes dans la mise en oeuvre du  Règles d'hygiène et de sécurité alimentaire Hazard
programme nutritionnel Analysis Critical Control Point -HACCP-
 Elaborer des menus selon la prescription médicale ou les  Techniques de production culinaire
besoins individuels et informer le personnel de cuisine  Techniques de rééducation nutritionnelle
 Informer et sensibiliser en matière d'alimentation, d'hygiène  Prise de mesures anthropométriques (poids, indice
de vie et de prévention des risques (allergies, obésité, de masse corporelle, ...)
maladies cardio-vasculaires, ...)
 Réaliser le suivi diététique et échanger des informations avec
différents intervenants (équipe soignante, éducative, ...)
 Détecter des situations à risques (troubles du comportement
alimentaire, dénutrition, ...) et orienter les personnes vers un
médecin, psychologue, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mettre en place une démarche de soin diététique lors de :


 Affections cardiaques (hypertension, maladies
cardiovasculaires, ...)
 Allergies alimentaires
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Déséquilibre du poids (surcharge pondérale, obésité, ...)


 Maladies métaboliques (diabète, ...)
 Pathologies digestives
 Troubles du comportement alimentaire (anorexie, boulimie,...)
 Concevoir ou adapter des menus selon les impératifs
budgétaires de la structure de restauration collective et les
spécificités du public (âge, régimes alimentaires, ...)
 Mettre en place un circuit alimentaire (achat de denrées,
préparation et distribution des repas, ...) au sein d'une
structure
 Elaborer ou faire évoluer des procédures, les protocoles en
matière alimentaire (manipulation et conservation de denrées,
liaisons chaudes/froides, ...) et en contrôler la conformité
d'application
 Concevoir et mettre en place des actions d'éducation
nutritionnelle (ateliers d'initiation au goût, semaine à
thème,...)
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
Mener des actions :
 Animation de commissions de menus
 Réalisation d'enquêtes (épidémiologiques, alimentaires, ...)
 Suivi consommateurs
Effectuer des soins diététiques auprès de :  Etapes du développement de l'enfant
 Adultes  Eléments de base en gérontologie
 Curistes  Eléments de base en pédiatrie
 Enfants, adolescents
 Patients alimentés par voie parentérale et/ou entérale
 Patients hospitalisés
 Personnes âgées
 Sportifs
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Travail en indépendant
➢ Entreprise alimentaire
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Infrastructure sportive
➢ Restaurant de collectivité

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 M2104 - Management et ingénierie qualité paramédicaux
 H2502 - Management et ingénierie de production  K1103 - Développement personnel et bien-être de la
 K1205 - Information sociale personne
 K2111 - Formation professionnelle

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J1403 ERGOTHERAPIE

Appellations

▪ Ergothérapeute

Définition
Rééduque, réadapte les personnes atteintes de déficience, d'incapacité ou d'handicap (physique, psychique, ...) selon la
prescription médicale.
Peut concevoir et réaliser des appareillages (orthèses, attelles, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence Appliquée en ergothérapie
Des formations complémentaires (soins palliatifs d'accompagnement, santé communautaire et action humanitaire, ...)
peuvent être requises.
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissement de soins, de centres de rééducation, ... en contact avec les
patients et en relation avec différents intervenants (infirmiers, kinésithérapeutes, orthophonistes, psychologues, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande de la personne et l'informer sur la  Psychopathologie


démarche d'ergothérapie (objectifs, étapes, ...)  Neurophysiologie
 Effectuer le bilan des capacités physiques, cognitives et  Pathologies fonctionnelles
évaluer le degré d'autonomie de la personne dans son  Classification internationale des déficiences
environnement domestique ou professionnel  Techniques d'art thérapie
 Elaborer le projet d'intervention thérapeutique et arrêter les  Musicothérapie
modalités de prise en charge (déroulement, fréquence,  Techniques de relaxation
durée, ...)  Psychopédagogie
 Concevoir le programme de rééducation (réadaptation aux  Ergonomie
gestes de la vie quotidienne, réapprentissage de repères  Eléments de base en automatisme
spatiaux, ...) et l'adapter selon l'état de la personne
 Informer et conseiller la personne sur des aménagements
(rampe d'accès, domotique, ...) ou des équipements, des
appareillages
 Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et
échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ...
 Renseigner les documents médico administratifs et échanger
des informations avec différents interlocuteurs

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions de rééducation d'ergothérapie en :


 Neurologie
 Psychiatrie
 Rhumatologie
 Traumatologie
Intervenir auprès d'un type de public :
 Adultes
 Enfants et adolescents
 Nourrissons
 Personnes âgées
 Personnes handicapées
 Réaliser ou adapter des corsets, orthèses de repos, cales  Eléments de base en biomécanique
nuques, attelles, ...
 Elaborer des documents ou participer à des travaux d'études,
de recherches en ergonomie
 Mener des actions d'information, de conseil, de sensibilisation  Techniques de conduite de réunion
ou de prévention auprès de différents publics (professionnels,
parents, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de rééducation et de ➢ Au domicile de particulier


réadaptation fonctionnelle ➢ Travail en indépendant
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire
➢ Résidence de personnes âgées

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement  D1405 - Conseil en information médicale


 K2111 - Formation professionnelle  J1502 - Coordination de services médicaux ou
paramédicaux
 M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise

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J1404 KINESITHERAPIE

Appellations

▪ Kinésithérapeute ▪ Masseur kinésithérapeute rééducateur / Masseuse


▪ Masseur / Masseuse kinésithérapeute kinésithérapeute rééducatrice
▪ Physiothérapeute

Définition
Rééduque et réadapte les déficiences motrices, les limitations fonctionnelles de la personne selon la prescription médicale
dans un but d'entretien, de restauration, d'adaptation de la gestuelle ou d'optimisation de la fonction motrice.
Peut proposer un traitement selon une orientation thérapeutique spécifique.
Peut réaliser des actions de prévention (bilans ergonomiques, suivi de sportifs, ...).
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en Physiothérapie, Kinésithérapie.
Des formations complémentaires (kinésithérapie pédiatrique, reconstruction posturale, kinésithérapie respiratoire et cardio-
vasculaire, ...) peuvent être requises.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet, au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, centre de
rééducation, ...) ou de centres de remise en forme en contact avec des patients et en relation avec différents intervenants
(médecins, infirmiers, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le besoin du patient et échanger des informations  Biomécanique


(traitements en cours, antécédents médicaux,  Traumatologie
radiographies,...)  Rhumatologie
 Etablir le diagnostic masso kinésithérapique (bilan des  Ergonomie
déficiences, ...) à partir de tests de force musculaire, de  Physiothérapie
posture, ... et le présenter au patient  Techniques de rééducation posturale
 Détecter des contre-indications suite à des fractures, des  Techniques d'aspirations trachéales, rhino-
infections osseuses, ... et orienter le patient vers un médecin, pharyngées, ...
psychologue, ...  Techniques de drainage lymphatique
 Elaborer le projet thérapeutique et arrêter les modalités  Gestes d'urgence et de secours
d'intervention selon l'âge, la pathologie, l'activité du patient  Identification des signes et du degré de la douleur
 Mettre en place la séance de kinésithérapie et l'adapter
 Réaliser le bilan de fin d'intervention et conseiller le patient
sur l'hygiène de vie
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 59
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mettre en place des séances de kinésithérapie :


 Rééducation abdominale (urologie, gynécologie,
proctologie,...)
 Rééducation cardiovasculaire
 Rééducation de la déglutition
 Rééducation des troubles de l'équilibre
 Rééducation des troubles veino-lymphatiques
 Rééducation neurologique
 Rééducation orthopédique
 Rééducation respiratoire
Mener des actions :
 Bilan ergonomique
 Gymnastique aquatique
 Suivi d'activités physiques et sportives de compétition
 Déterminer le matériel de contention, d'immobilisation  Techniques de strapping
adapté et procéder à la pose
 Vérifier le fonctionnement des appareils et informer le service
maintenance, le responsable en cas de dysfonctionnement
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Au domicile de particulier


➢ Centre de remise en forme ➢ Travail en indépendant
➢ Club sportif
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1408 - Ostéopathie  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 K1103 - Développement personnel et bien-être de la paramédicaux
personne
 K2111 - Formation professionnelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 60
J1405 OPTIQUE - LUNETTERIE

Appellations

▪ Monteur-vendeur lunetier / Monteuse-vendeuse lunetière ▪ Opticien / Opticienne responsable de magasin


▪ Monteur-vendeur opticien / Monteuse-vendeuse opticienne ▪ Opticien-lunetier / Opticienne-lunetière
▪ Opticien / Opticienne ▪ Opticien-optométriste / Opticienne-optométriste

Définition
Assemble et délivre des équipements de correction optique à des personnes atteintes de troubles visuels selon la
prescription médicale, la demande individuelle.
Commercialise des articles (lunettes de soleil, étuis, instruments optiques, produits de conservation et de nettoyage, ...).
Peut mesurer l'acuité visuelle et déterminer la correction optique nécessaire à la personne.
Peut coordonner une équipe (monteur vendeur, opticien, personnel administratif, ...), diriger un ou plusieurs magasins
d'optique.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en optique-optométrie ou en optique lunetterie .

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en magasins d'optique en contact avec la clientèle et en relation avec différents
professionnels de santé (ophtalmologues, orthoptistes, ...).
Elle peut s'effectuer en atelier (montage, nettoyage, réparation, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande du client et l'informer selon ses  Caractéristiques des verres optiques
attentes (conseils, achat, réparations, ...)  Techniques de prise de mesures optiques
 Renseigner le client sur les équipements optiques, les  Ergonomie
conditions de prise en charge par la Sécurité Sociale, les  Règles d'hygiène et d'asepsie
mutuelles, ... et le conseiller dans son choix  Techniques de traitement des verres
 Prendre les mesures pour la réalisation de l'équipement  Techniques de vente
optique et établir la fiche d'exécution des travaux  Utilisation de matériel de montage optique
 Préparer les verres (centrage, axage, montage, ...), procéder à  Utilisation d'appareil de mesure optique
l'essayage sur le client et effectuer les ajustements
 Conseiller le client sur les articles d'optique, les accessoires
et effectuer la vente
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Présenter les caractéristiques des verres de contact, les  Contactologie


conditions de port et informer le client sur les modalités de
pose, d'entretien, ...

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 61
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Procéder à l'examen de vision d'un client, déterminer les  Optométrie


besoins de correction visuelle ou l'orienter vers un
ophtalmologiste, un médecin généraliste, ...
 Conseiller un client sur des équipements basse vision (loupes
éclairantes, télé agrandisseurs, ...) et concevoir ou adapter des
appareils
 Suivre l'état des stocks de produits, établir les commandes de  Règles de gestion de stocks
réapprovisionnement, contrôler la conformité de la livraison à
la commande et disposer les articles sur les présentoirs
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
 Mener les actions de gestion de ressources humaines
(recrutement, formation, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de santé ➢ Travail en indépendant


➢ Magasin d'optique

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1214 - Vente en habillement et accessoires de la personne  H2901 - Ajustement et montage de fabrication


 D1301 - Management de magasin de détail  K2111 - Formation professionnelle
 D1402 - Relation commerciale grands comptes et
entreprises
 D1405 - Conseil en information médicale

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 62
J1406 ORTHOPHONIE

Appellations

▪ Logopède ▪ Orthophoniste

Définition
Corrige ou améliore la communication orale, écrite de personnes atteintes de troubles du langage, de la parole ou de la voix.
Réalise le bilan orthophonique et met en place les séances de rééducation sur prescription médicale.
Peut effectuer une rééducation orthophonique pour des publics atteints de handicaps particuliers (surdité, laryngectomie,...).
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en Orthophonie.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet d'orthophonie ou au sein d'établissements de soins en contact avec les
patients et en relation avec différents intervenants (médecins, personnel paramédical, enseignants, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le besoin du patient et l'informer sur la démarche  Neuropsychologie


orthophonique (objectif, étapes, ...)  Pathologies psychiatriques
 Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix,  Pathologies dégénératives
du langage oral, ...), les difficultés (gêne, manifestations, ...)  Phoniatrie (troubles de la voix)
et l'environnement du patient  Psychologie
 Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir  Classification internationale des déficiences
de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire  Techniques pédagogiques
(soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...)  Normes rédactionnelles
 Elaborer le projet de rééducation orthophonique et arrêter  Techniques d'éveil de l'enfant
les modalités d'intervention (déroulement, part de travail  Grille de codification Sécurité Sociale
personnel, ...) selon la situation du patient (âge, pathologie,  Utilisation d'aérophonoscope, de métronome, de
activité, ...) dictaphone, ...
 Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et
adapter les exercices selon l'état du patient
 Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et
échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ...
 Renseigner les documents médico-administratifs de la
personne

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mettre en place une rééducation orthophonique :  Technique de déglutition


 Anomalies des fonctions oro-faciales (paralysie faciale, bec de  Techniques d'échauffement de la voix
lièvre, ...)  Techniques de gymnastique faciale
 Langage écrit (dyslexie, dysorthographie, ...)  Techniques de rééducation par le geste
 Langage oral (bégaiement, articulation, ...)  Techniques de lecture sur les lèvres
 Raisonnement logico-mathématique (dyscalculie, ...)  Langue des signes

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 63
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Troubles de la déglutition (dysphagie, ...) et/ou ré-  Langage Parlé Complété -LPC-
alimentation  Techniques respiratoires
 Troubles neurologiques (dysphasie, ...)  Techniques d'utilisation de prothèses phonatoires
 Voix oro-oesophagienne
 Voix trachéo-oesophagienne
 Troubles de la voix (dysphonie, ...)
Intervenir auprès d'un type de public :
 Adultes
 Enfants
 Sourds/malentendants
 Mener des actions d'information, de conseil, de sensibilisation
ou de prévention auprès de différents publics (professionnels,
parents, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet d'orthophonie
➢ Centre de rééducation et de
réadaptation fonctionnelle
➢ Centre médico-psychologique
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1103 - Développement personnel et bien-être de la  D1405 - Conseil en information médicale


personne  J1502 - Coordination de services médicaux ou
 K2111 - Formation professionnelle paramédicaux

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 64
J1407 ORTHOPTIQUE

Appellations

▪ Orthoptiste ▪ Orthoptiste rééducateur / rééducatrice

Définition
Rééduque ou réadapte le système oculaire de personnes atteintes de troubles de la vision (strabisme, défaut de convergence,
amblyopie, ...) selon la prescription médicale.
Peut procéder à des examens d'exploration visuelle (sens chromatique, champ visuel, ...).
Peut effectuer une rééducation en basse vision.
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en Orthoptie.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet d'orthoptie, d'ophtalmologie ou au sein d'établissements de soins en
relation avec les patients et en lien avec différents intervenants (pédiatres, ophtalmologiste, ergothérapeute, opticien,
psychologue, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le besoin du patient et l'informer sur la démarche  Neurophysiologie


orthoptique (objectifs, étapes, ...)  Pathologies dégénératives
 Cerner le type de dysfonctionnements (strabisme, non  Techniques de mesure de l'acuité visuelle
convergence, ...), les difficultés (maux de tête, vision  Classification internationale des déficiences
double,...) et l'environnement du patient  Grille de codification Sécurité Sociale
 Déterminer le besoin de rééducation orthoptique à partir de
tests et informer le patient
 Elaborer le projet de rééducation ou de réadaptation
orthoptique et arrêter les conditions d'intervention selon la
situation du patient
 Concevoir le programme de la séance d'orthoptie et adapter
les exercices selon les réactions du patient
 Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et
échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ...
 Renseigner les documents médicoadministratifs de la
personne

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Procéder à des examens visuels :  Techniques d'exploration visuelle


 Electrophysiologie oculaire
 Etablissement de la courbe d'adaptation à l'obscurité
 Exploration du champ visuel (périmétrie, campimétrie, ...)
 Exploration du sens chromatique
 Mesure de la tension oculaire

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Rétinographie
 Mettre en oeuvre une rééducation en basse vision  Techniques de rééducation basse vision
(coordination sensori-motrice, mémoire visuelle, ...) et former
un patient à l'utilisation d'aides visuelles
 Informer et conseiller un patient ou son entourage sur des
équipements (matériel grossissant, ...), des aménagements
d'espaces, des éclairages adaptés, ...
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet d'ophtalmologie ➢ Travail en indépendant


➢ Cabinet d'orthoptie
➢ Centre de santé
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2111 - Formation professionnelle  J1405 - Optique - lunetterie


 J1502 - Coordination de services médicaux ou
paramédicaux

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J1408 OSTEOPATHIE

Appellations

▪ Ostéopathe ▪ Thérapeute ostéopathe


▪ Praticien / Praticienne en ostéopathie

Définition
Prévient et traite manuellement les dysfonctionnements ou perturbations de la mobilité des tissus du corps humain afin de
réguler ou corriger le fonctionnement musculo-squelettique.
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme d'ostéopathe.
L'inscription sur les listes professionnelles des différentes spécialités d'ostéopathie peut être requis.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet en contact avec les patients et en relation avec différents intervenants de
santé (médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, ...).
L'activité peut varier selon les personnes suivies (sportifs, enfants, personnes handicapées, femmes enceintes ...)

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande du consultant et cerner son  Anatomie humaine


environnement de vie (facteurs personnels, antécédents,  Pathologies fonctionnelles
symptômes, traitements en cours, ...)  Biomécanique
 Informer la personne sur le déroulement de la séance  Neurophysiologie
d'ostéopathie et procéder à son examen physique  Posturologie
 Analyser les troubles et leur origine et prendre en compte  Ergonomie
les interactions anatomiques, biomécaniques, nerveuses,  Gestes d'urgence et de secours
circulatoires  Techniques pédagogiques
 Etablir la stratégie thérapeutique selon le type de  Identification des signes et du degré de la douleur
dysfonctionnement musculaire, articulaire, neurologique et  Identification des symptomatologies
informer la personne sur le déroulement du traitement (fonctionnelles, mécaniques, tissulaires,
 Détecter les symptômes périphériques, les contre circulatoires, ...)
indications traumatiques, inflammatoires, infectieuses et
adapter la prise en charge ou orienter vers les partenaires de
soins
 Conseiller le patient sur l'hygiène de vie, les gestes et les
postures adaptés et sur l'utilisation d'appareils,
d'équipements (orthèse, déambulateur, ...)
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mettre en place un traitement par :


 Appareil locomoteur et musculo squelettique
 Système aponévrotique

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Système circulatoire
 Système neurologique
 Système neurovégétatif
 Système postural
Proposer un traitement selon une orientation thérapeutique :
 Ostéopathique
 Mettre en place un suivi auprès de sportifs  Ostéopathie du sport
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Au domicile de particulier


➢ Centre de remise en forme ➢ Travail en indépendant
➢ Club sportif
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1103 - Développement personnel et bien-être de la  J1404 - Kinésithérapie


personne
 K2111 - Formation professionnelle

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J1409 PEDICURIE ET PODOLOGIE

Appellations

▪ Pédicure-podologue ▪ Podologue

Définition
Effectue les soins d'hygiène et d'entretien du pied, conçoit et réalise des appareillages (orthèses plantaires orthopédiques,
orthoplasties, ...) selon la préconisation médicale ou la demande individuelle des personnes pour le traitement des troubles
des appuis plantaires.
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un Diplôme de licence en podologie ou BTS en pédicurie-podologie.
une formation complémentaire ( podologie du sport, ...) peut être requise.
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet ou au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) en contact avec
les patients et en relation avec différents intervenants (médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, ...).
L'activité peut s'effectuer en atelier (fabrication d'appareillages plantaires, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande du patient (soins, prescription  Eléments de base en biomécanique


d'orthèses, ...) et créer ou compléter le dossier  Eléments de base en dermatologie
(coordonnées, informations socio administratives, ...)  Eléments de base en diabétologie
 Prendre en compte les antécédents médicaux, les habitudes  Eléments de base en rhumatologie
de chaussage, ... l'examiner et évaluer le traitement  Grille de codification Sécurité Sociale
(pédicurie, podologie)  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Soigner les affections pédicurales, conseiller au patient un  Procédés de formage
type de chaussures, des soins de prévention ou l'orienter  Techniques de thermosoudage
vers un praticien
 Procéder à l'examen podologique, à la prise d'empreinte du
patient et déterminer la correction ou la compensation
nécessaire
 Présenter les caractéristiques de l'appareillage plantaire, les
conditions de prise en charge par la Sécurité Sociale, la
mutuelle et arrêter le choix avec le patient
 Fabriquer l'appareillage plantaire (semelles, éléments
d'orthonyxie, d'orthoplastie, ...) et procéder à l'essayage avec
le patient
 Réaliser le bilan de fin d'intervention (type d'appareillage,
progrès, préconisations, ...) et transmettre les informations
au médecin prescripteur
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir auprès d'un type de public :  Techniques de réflexologie plantaire


 Adultes
 Enfants
 Patients hospitalisés (soins post-opératoires)
 Personnes âgées
 Sportifs
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical ➢ Au domicile de particulier


➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Travail en indépendant
clinique, ...)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2111 - Formation professionnelle  D1405 - Conseil en information médicale


 J1411 - Prothèses et orthèses
 J1502 - Coordination de services médicaux ou
paramédicaux

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J1410 PROTHESES DENTAIRES

Appellations

▪ Agent en prothèse dentaire ▪ Prothésiste dentaire


▪ Auxiliaire en prothèse dentaire ▪ Prothésiste en orthodontie
▪ Plâtrier en prothèse dentaire ▪ Technicien / Technicienne en prothèse dentaire

Définition
Conçoit, modifie ou répare des éléments prothétiques dentaires à partir des données du praticien dentaire, ... selon les règles
d'hygiène et les impératifs de qualité.
Peut coordonner une équipe, diriger un laboratoire dentaire.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de niveau BTP en prothésiste dentaire.
Il est accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur sans diplôme particulier pour le poste de plâtrier.
Des formations complémentaires (céramique, occlusion, ...) peuvent être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de laboratoires de prothèse dentaire, parfois d'établissements de soins ou de
cabinets dentaires en relation avec différents intervenants (chirurgien-dentiste, fournisseurs, orthodontiste, ...).
Elle peut varier selon le type de fabrication (prothèse fixe, amovible, appareil d'orthodontie, implant, ...).
L'activité peut impliquer la manipulation de produits à risque (agents infectieux, toxiques, ...), un travail visuel de précision.
Le port d'une tenue professionnelle (blouse, masque, gants, ...) est obligatoire.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Réceptionner l'empreinte et identifier les données de la  Eléments de base en biomécanique


commande du praticien dentaire  Techniques d'usinage
 Effectuer les opérations préparatoires à la conception de  Règles d'hygiène et d'asepsie
l'élément prothétique (décontamination de l'empreinte  Techniques de sculpture et de modelage de matière
négative, fabrication du maître modèle, du socle d'appui, à usage dentaire
mise en articulation, ...)  Caractéristiques des matériaux à usage dentaire
 Elaborer l'élément prothétique définitif, réaliser le système (résine, métaux, céramique, ...)
d'ancrage et effectuer le montage  Techniques de polymérisation
 Procéder aux opérations de finition de l'appareillage et  Eléments de base en mécanique générale
renseigner la fiche de fabrication, le dossier client, ...  Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin
 Effectuer les réparations d'appareillages dentaires (rebasage, Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-
contreplaque avec facette, crochet coulé, soudé, ...)  Utilisation de logiciels de Conception de
 Désinfecter, décontaminer, ranger le poste de travail et le Fabrication Assistée par Ordinateur -CFAO-
matériel et procéder à l'évacuation, à la destruction des
déchets
 Vérifier le fonctionnement des appareils, effectuer la
maintenance de premier niveau ou informer le responsable,
le service maintenance en cas de dysfonctionnements

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 71
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Concevoir des éléments prothétiques/orthétiques :  Eléments de base en orthodontie


 Appareils amovibles
 Appareils fixes
 Attachements
 Gouttière
 Mainteneurs d'espaces
 Stellites
 Travaux sur implant
 Préparer la teinte de la matière (céramique, résine, ...) et
appliquer le revêtement
 Déterminer le prix de revient d'un élément prothétique
 Contrôler l'application des procédures de fabrication et l'état
d'avancement de la production
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet dentaire ➢ Travail en indépendant


➢ Centre de santé
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Laboratoire de prothèse dentaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1402 - Relation commerciale grands comptes et  D1405 - Conseil en information médicale


entreprises  J1401 - Audioprothèses
 J1411 - Prothèses et orthèses
 K2111 - Formation professionnelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 72
J1411 PROTHESES ET ORTHESES

Appellations

▪ Assistant / Assistante technique podo-orthésiste ▪ Ouvrier / Ouvrière de montage en podo orthèse


▪ Bandagiste-orthopédiste ▪ Personnel de fabrication et de pose de prothèses et
▪ Bottier / Bottière orthopédiste orthèses
▪ Epithésiste ▪ Podo-orthésiste
▪ Oculariste ▪ Prothésiste-orthésiste
▪ Orthoprothésiste ▪ Prothésiste-orthopédiste
▪ Orthoprothésiste appareilleur / appareilleuse ▪ Technicien / Technicienne podo-orthésiste
▪ Technicien / Technicienne podo-orthésiste prothésiste

Définition
Conçoit et réalise des appareillages de compensation (orthèse) ou de remplacement (prothèse) de la partie déficiente du
corps de la personne selon la prescription médicale ou la demande individuelle.
Peut effectuer la pose et l'adaptation d'appareillage sur la personne.
Peut réaliser des éléments prothétiques spécifiques (prothèses oculaires, faciales, ...).
Peut coordonner une équipe, diriger une structure.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un Diplôme de licence en podologie ou BTS en pédicurie-podologie.
Il est également accessible avec une expérience professionnelle en appareillages médicaux sans diplôme particulier.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de laboratoires, établissements de rééducation fonctionnelle, ... parfois en
contact avec les patients et en relation avec différents intervenants (médecins, personnel soignant, fournisseurs,
associations, ...).
L'activité peut varier selon le type de fabrication (orthèse, prothèse, épithèse, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le besoin de la personne et l'informer sur la prise  Traumatologie


en charge (nombre de séances, modalités de prise  Eléments de base en mécanique générale
d'empreinte, type d'appareillage, ...)  Eléments de base en automatisme
 Prendre en compte les facteurs médicaux, psychologiques et  Techniques de thermosoudage
l'environnement du patient, examiner la zone à appareiller et  Biomécanique
analyser la posture (test de marche, de préhension, ...)  Procédés de formage
 Déterminer les possibilités d'appareillage en fonction des  Caractéristiques des matériaux composites
contraintes pathologiques, médicales et arrêter le choix avec  Techniques de prise d'empreinte
la personne  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Réaliser les prises de mesure, empreintes, moulages, ... et  Utilisation de logiciels de Conception de
établir la fiche d'exécution des travaux Fabrication Assistée par Ordinateur -CFAO-
 Découper, mettre en forme les matériaux et assembler les  Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin
éléments de l'appareillage (orthèse, prothèse, ...) Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-
 Essayer l'appareillage sur la personne et procéder à la pose
définitive de la prothèse ou à la remise de l'orthèse

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 73
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Conseiller la personne (utilisation, adaptation, entretien, ...),


les partenaires de soins (prescripteur, masseur
kinésithérapeute, ...) et établir le bilan d'intervention
 Désinfecter, décontaminer, ranger le poste de travail et le
matériel et procéder à l'évacuation, à la destruction des
déchets

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Concevoir des éléments prothétiques/orthétiques :  Myologie de la face


 Chaussure orthopédique
 Corset/ceinture de maintien
 Epithèse
 Semelle orthopédique
 Orthèse de membre
 Prothèse de membre
 Prothèse myoélectrique
 Prothèse oculaire
 Réaliser le montage d'éléments d'articulation (mécanique,  Eléments de base en électronique
électronique, ...) sur un appareillage (prothèse
myoélectrique,..)
 Réaliser la mise en forme esthétique d'un appareillage
(prothèse oculaire, faciale, ...)
 Conseiller le client sur des accessoires (prothèses mammaires  Techniques de vente
amovibles, articles de contention, ...), du matériel
orthopédique et en effectuer la vente
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de rééducation et de ➢ Travail en indépendant


réadaptation fonctionnelle
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 74
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 B1802 - Réalisation d'articles en cuir et matériaux souples  D1402 - Relation commerciale grands comptes et
(hors vêtement) entreprises
 D1206 - Réparation d'articles en cuir et matériaux souples  D1403 - Relation commerciale auprès de particuliers
 J1410 - Prothèses dentaires  D1405 - Conseil en information médicale
 K2111 - Formation professionnelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 75
J1412 REEDUCATION EN PSYCHOMOTRICITE

Appellations

▪ Psychomotricien / Psychomotricienne

Définition
Met en place des thérapies à médiation corporelle visant le rétablissement de l'équilibre et l'harmonie avec le corps.
Intervient auprès de personnes atteintes de troubles psychomoteurs ou neuromoteurs (perturbations du schéma corporel,
tics, inhibitions, ...) selon la prescription médicale ou la demande individuelle.
Peut recourir à des médiations thérapeutiques particulières (musicothérapie, équithérapie, ...)
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une licence en psychomotricité.
Des formations complémentaires (personnes physiquement dépendantes, retour et maintien à domicile, perfectionnement
clinique et recherche en psychomotricité, ...) peuvent être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements hospitaliers, de centres spécialisés, d'associations, de
cabinet libéral en contact avec les patients et en relation avec différents intervenants (médecins, psychologues,
kinésithérapeutes, orthophonistes, éducateurs, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Cerner l'environnement du patient (psychologique,  Classification internationale des déficiences


familial...), répertorier ses difficultés (état des acquisitions,  Techniques d'éveil de l'enfant
troubles cognitifs, attention, ...) et l'informer sur la  Neurophysiologie
démarche psychomotrice  Pathologies dégénératives
 Faire passer des tests psychomoteurs et analyser les  Pathologies psychiatriques
informations recueillies lors de l'évaluation (manifestations  Psychologie du développement
cliniques, motivation, ...)  Psychopathologie
 Elaborer le projet thérapeutique et arrêter les conditions  Techniques de relaxation
d'intervention, les communiquer au patient ainsi qu'au  Techniques d'expression corporelle
médecin  Techniques pédagogiques
 Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et  Normes rédactionnelles
échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ...
 Renseigner les documents médicoadministratifs de la
personne

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions de rééducation selon des médiations  Musicothérapie


thérapeutiques :  Techniques gestuelles
 Activités rythmiques (gymnastique, danse...)
 Art thérapie
 Arts du cirque, équithérapie
 Arts martiaux (Tai Chi...)

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 76
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Hydrothérapie (piscines, jets, ...)


 Musicothérapie
 Relaxation thérapeutique
Intervenir auprès d'un type de public :
 Adultes
 Enfants et adolescents
 Femmes enceintes
 Malades psychiatriques
 Nourrissons
 Personnes en situation d'addiction
 Personnes handicapées
 Personnes âgées
 Scolaire/Universitaire
 Mener des actions d'information, de conseil, de sensibilisation
ou de prévention auprès de différents publics (professionnels,
parents, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Médicosocial ➢ Au domicile de particulier


➢ Cabinet médical ➢ Travail en indépendant
➢ Centre de Protection Maternelle et
Infantile
➢ Centre de rééducation et de
réadaptation fonctionnelle
➢ Centre médico-psychologique
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Etablissement pénitentiaire
➢ Etablissement scolaire
➢ Résidence de personnes âgées
➢ Société de service d'aide à domicile

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement  D1405 - Conseil en information médicale


 K2111 - Formation professionnelle  J1502 - Coordination de services médicaux ou
paramédicaux
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 77
J15 - SOINS PARAMEDICAUX

J1501 - Soins d'hygiène, de confort du


patient

J1502 - Coordination de services


médicaux ou paramédicaux

J1503 - Soins infirmiers spécialisés en


anesthésie

J1504 - Instrumentation en bloc


opératoire

J1505 - Soins infirmiers spécialisés en


prévention

J1506 - Soins infirmiers généralistes

J1507 - Soins spécialisés en


puériculture

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 78
J1501 SOINS D'HYGIENE, DE CONFORT DU PATIENT

Appellations

▪ Aide-soignant / Aide-soignante ▪ Aide-soignant / Aide-soignante en puériculture


▪ Aide-soignant / Aide-soignante à domicile ▪ Aide-soignant hospitalier / Aide-soignante hospitalière
▪ Aide-soignant / Aide-soignante en gériatrie

Définition
Surveille l'état de santé des patients, les accompagne dans les gestes de la vie quotidienne et réalise des soins d'hygiène, de
confort selon la préconisation médicale et les consignes du personnel soignant.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un BTP en aide-soignant.
Des formations complémentaires (prise en charge de la personne âgée démente, accompagnement de fin de vie, ...) peuvent
être requises.
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'hôpitaux, cliniques, maisons de retraite, ...ou au domicile de patients en
lien avec l'équipe de soins (infirmiers, agents de service hospitalier, médecins, ...).
L'activité peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit, et être soumise à des astreintes ou des
gardes en milieu hospitalier.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Informer le patient/résident sur les modalités de séjour dans  Technique de manipulation de patient
le service (installation en chambre, horaires de visite, ...), le  Nursing
mode d'intervention à domicile  Règles d'hygiène et d'asepsie
 Surveiller l'état général du patient/résident, lui distribuer les  Eléments de base en diététique
médicaments et informer l'infirmier des manifestations  Procédures de retraitement des déchets
anormales ou des risques de chutes, escarres, ...  Protocoles de lutte contre les infections
 Mesurer les paramètres vitaux du patient/résident, contrôler nosocomiales
les dispositifs et appareillages médicaux et transmettre les  Manipulation d'équipement (lit médicalisé, lève
informations à l'infirmier malade, ...)
 Effectuer les soins d'hygiène corporelle, de confort et de  Identification des signes et du degré de la douleur
prévention du patient/résident
 Aider la personne dans les gestes de la vie quotidienne et
repérer les modifications d'état
 Distribuer les repas et collations au patient/résident selon
les besoins ou la prescription médicale
 Renseigner les supports de suivi d'activité et échanger des
informations avec l'équipe
 Réceptionner et distribuer le linge propre et procéder au tri
du linge sale du service, du patient/résident
 Nettoyer, désinfecter le matériel, les instruments et évacuer
les déchets

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 79
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine :  Pathologies psychiatriques


 Gériatrie  Pathologies du vieillissement
 Psychiatrie  Pathologies de l'enfant
 Soins palliatifs
 Pédiatrie
 Médecine
 Chirurgie
 Préparer un patient avant une intervention médicale ou  Protocoles de soins pré et post-opératoires
chirurgicale et assister l'infirmier lors de la réalisation de soins
 Informer les patients/résidents des possibilités d'activités
ludiques ou les accompagner dans la réalisation de ces
activités
 Réaliser ou participer à la réalisation de soins mortuaires
 Nettoyer, désinfecter et ranger la chambre et l'installation  Procédures de nettoyage et de désinfection
sanitaire
 Effectuer les opérations de stérilisation (tri, conditionnement,  Procédures de conditionnement de matériel
répartition dans les appareils, ...) et actualiser les supports de médicochirurgical
suivi (date, numéro de lot, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Au domicile de particulier


clinique, ...) ➢ Travail de nuit
➢ Résidence de personnes âgées

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1301 - Accompagnement médicosocial  J1304 - Aide en puériculture


 K1302 - Assistance auprès d'adultes  J1505 - Soins infirmiers spécialisés en prévention
 K2601 - Conduite d'opérations funéraires  J1506 - Soins infirmiers généralistes

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 80
J1502 COORDINATION DE SERVICES MEDICAUX OU PARAMEDICAUX

Appellations

▪ Cadre de santé d'unité de soins ▪ Coordonnateur général / Coordonnatrice générale des


▪ Cadre de santé d'unité de soins ou de service paramédical soins
▪ Cadre de santé de service paramédical ▪ Directeur / Directrice des soins
▪ Cadre de santé infirmier / infirmière ▪ Infirmier général / Infirmière générale
▪ Cadre de santé Sage-femme ▪ Surveillant / Surveillante chef de service paramédical
▪ Cadre supérieur / supérieure de santé ▪ Surveillant / Surveillante chef de services de soins
▪ Cadre technicien / technicienne hygiéniste ▪ Surveillant / Surveillante d'unités de soins
▪ Coordonnateur / Coordonnatrice d'actions éducation ▪ Surveillant / Surveillante de service paramédical
thérapeutique du patient

Définition
Organise l'activité et coordonne les moyens humains et matériels d'un ou plusieurs services médicaux/paramédicaux selon
les orientations de l'établissement et les impératifs de soins des patients.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de cadre de santé ouvert aux titulaires d'un diplôme paramédical
(infirmier, kinésithérapeute, ...) ou médical (sage-femme) justifiant d'une expérience professionnelle dans la spécialité.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) ou de structures d'accueil
(centre de rééducation fonctionnelle, ...) en relation avec différents intervenants (personnel médical, paramédical,
fournisseurs, équipe de direction, services généraux, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes ou des
gardes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Planifier les activités du service (répartition du personnel,  Règles d'hygiène et d'asepsie


utilisation de matériel, gestion des lits, ...) selon le projet  Techniques de prévention et de gestion de conflits
d'organisation des soins  Règles d'hygiène et de sécurité alimentaire Hazard
 Elaborer ou faire évoluer les protocoles de soins, les Analysis Critical Control Point -HACCP-
procédures d'hygiène, de sécurité, de vigilance sanitaire, en  Législation sociale
contrôler l'application par le personnel et lui apporter un
appui technique
 Effectuer la gestion administrative du personnel et
participer à des actions de gestion de ressources humaines
(recrutement, tutorat, ...)
 Contrôler le déroulement des prestations de restauration, de
nettoyage et des services, et mettre en place des actions
correctives si nécessaire
 Informer le patient, l'entourage sur le fonctionnement du
service ou lors de conflit, de décès, ...
 Renseigner les supports de suivi d'activité, identifier les
écarts et proposer des axes d'évolution

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Echanger des informations (participation à des salons,


réception des fournisseurs, échanges de pratiques, ...) ou
actualiser la documentation professionnelle

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine :


 Soins infirmiers
 Puériculture
 Pharmacie hospitalière
 Bloc opératoire
 Anesthésie/réanimation
 Kinésithérapie/rééducation
 Diététique
 Podologie
 Imagerie médicale
 Ergothérapie
 Psychomotricité
 Orthophonie
 Orthoptie
 Appareillage médical
 Analyse médicale
 Participer à la définition des orientations de la politique de
soins
 Coordonner des projets d'hygiène hospitalière, de qualité,  Conduite de projet
d'informatisation, ...
 Coordonner des programmes d'éducation thérapeutique de
patients atteints de maladies chroniques
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de rééducation et de ➢ Médicosocial ➢ Travail de nuit


réadaptation fonctionnelle ➢ Médico-technique
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Institut de formation

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1103 - Développement personnel et bien-être de la  K1403 - Management de structure de santé, sociale


personne ou pénitentiaire
 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 K2111 - Formation professionnelle

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J1503 SOINS INFIRMIERS SPECIALISES EN ANESTHESIE

Appellations

▪ Technicien / Technicienne anesthésiste ▪ Technicien /Technicienne en anesthésie

Définition
Réalise les soins spécialisés en anesthésie selon le protocole médical et les règles d'hygiène et d'asepsie et prend en charge la
surveillance du patient du début de l'intervention chirurgicale jusqu'à la phase de réveil.
Effectue les différents soins de réanimation.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de licence en Anesthésiste et Réanimation.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) en contact avec les patients.
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des
astreintes ou des gardes.
L'activité s'effectue dans un environnement à risques (toxicité des produits, agents infectieux, ...).
Le port d'équipements de protection stériles (coiffe, masque chirurgical, gants, lunettes de protection, ...) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Vérifier le fonctionnement des appareils biomédicaux et de  Procédures de contrôle de site d'anesthésie


surveillance (défibrillateur, monitoring cardio-respiratoire,  Eléments de base en techniques chirurgicales
matériel de ventilation, ...) et informer lors de  Techniques de transfusion sanguine
dysfonctionnement  Techniques de gestion du stress
 Préparer le site d'anesthésie selon le programme opératoire  Protocoles de prise en charge de la douleur
et les besoins du patient  Protocoles de lutte contre les infections
 Vérifier les conditions de l'intervention lors de l'accueil du nosocomiales
patient au bloc opératoire et le préparer  Circuit des vigilances
 Préparer les produits anesthésiques selon les indications du  Identification des signes et du degré de la douleur
médecin anesthésiste réanimateur, lui apporter une
assistance technique et surveiller l'état du patient
 Surveiller le patient en phase de réveil et adapter le
traitement selon les besoins
 Renseigner les documents techniques lors d'une
intervention chirurgicale et les transmettre à l'interlocuteur
concerné
 Nettoyer, désinfecter le matériel d'anesthésie et
réapprovisionner en produits le site d'anesthésie

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Réaliser ou participer à la réalisation d'une anesthésie


locorégionale selon le protocole médical

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Mener des actions de formation au sein d'un organisme


Intervenir dans un service :
 Bloc opératoire
 Salle de Soins Post-Interventionnelle -SSPI-
 Soins intensifs et réanimation
 Obstétrique
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Travail de nuit


clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire
➢ Service spécialisé d'urgence médicale

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1505 - Soins infirmiers spécialisés en prévention  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 J1506 - Soins infirmiers généralistes paramédicaux
 K2111 - Formation professionnelle  J1504 - Instrumentation en bloc opératoire
 J1507 - Soins spécialisés en puériculture
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne
 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire

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J1504 INSTRUMENTATION EN BLOC OPERATOIRE

Appellations

▪ Aide opératoire ▪ Panseur / Panseuse en bloc opératoire


▪ Instrumentiste en bloc opératoire ▪ Technicien / Technicienne de bloc opératoire

Définition
Organise la prise en charge de patients en bloc opératoire et apporte une aide technique au praticien tout au long de
l'intervention selon le protocole chirurgical et les règles d'hygiène et d'asepsie.
Peut intervenir en hygiène hospitalière, en stérilisation, en service de stérilisation centrale, ...
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de licence instrumentation opératoire.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) en contact avec les patients.
Elle peut varier selon le service et les spécialités chirurgicales.
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des
astreintes ou des gardes.
Elle s'effectue dans un environnement à risques (toxicité des produits, agents infectieux, ...).
Le port d'équipements de protection stériles (coiffe, masque chirurgical, gants, lunettes de protection, ...) est requis

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler l'environnement du site opératoire et vérifier l'état  Procédures de contrôle du site opératoire
de fonctionnement des équipements, du matériel médico-  Eléments de base en techniques chirurgicales
chirurgical  Protocoles de soins d'urgence
 Préparer la table d'instrumentation médico-chirurgicale  Techniques de réanimation
selon le programme opératoire  Circuit des vigilances
 Vérifier les conditions de l'intervention lors de l'accueil du  Règles d'hygiène et d'asepsie
patient au bloc opératoire et le préparer
 Assister le praticien en lui présentant les instruments,
réaliser les soins infirmiers et répertorier les instruments en
fin d'intervention
 Répartir les instruments et les dispositifs médicaux selon le
mode de traitement par stérilisation ou par destruction et
procéder à la remise en conformité du site opératoire
 Renseigner les documents techniques lors d'une
intervention chirurgicale et les transmettre à l'interlocuteur
concerné
 Suivre l'état des stocks de produits, identifier les besoins en
approvisionnement et transmettre la commande à
l'interlocuteur concerné

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un service :


 Bloc opératoire
 Endoscopie
 Radiologie interventionnelle
 Stérilisation
Mener des actions :
 Hygiène hospitalière
 Participation à la réalisation d'examens endoscopiques
 Planifier la désinfection et vérifier la remise en conformité du
bloc opératoire
 Communiquer et échanger des informations sur la
réglementation et les évolutions techniques auprès de l'équipe
de soins, des comités consultatifs spécialisés
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
 Coordonner l'activité d'une équipe  Techniques d'animation d'équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Travail de nuit


clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 J1505 - Soins infirmiers spécialisés en prévention paramédicaux
 J1506 - Soins infirmiers généralistes  J1503 - Soins infirmiers spécialisés en anesthésie
 K2111 - Formation professionnelle  J1507 - Soins spécialisés en puériculture
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne
 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire

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J1505 SOINS INFIRMIERS SPECIALISES EN PREVENTION

Appellations

▪ Infirmier / Infirmière d'entreprise ▪ Infirmier / Infirmière de prévention


▪ Infirmier / Infirmière de médecine du travail ▪ Infirmier / Infirmière scolaire

Définition
Réalise le suivi sanitaire de divers publics (scolaires, salariés, ...) et mène des actions de dépistage et d'éducation à la santé
selon la réglementation sociale et les orientations de Santé Publique.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme d'Etat -DE- d'infirmier.
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements scolaires (primaire, secondaire, ...) ou d'entreprises en
contact avec les élèves, les salariés et en relation avec différents intervenants (médecins, personnel éducatif, chefs
d'entreprise, représentants du personnel, ...).
Elle varie selon le lieu d'exercice (établissements scolaires, entreprises, centre de médecine du travail, ...) et les publics
(scolaires, salariés, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Etablir le nombre de visites médicales, le type d'actions de  Classification des maladies professionnelles
prévention selon le public (élèves, salariés, ...)  Eléments de base en droit du travail
 Planifier les visites médicales selon les priorités  Règles d'hygiène et d'asepsie
réglementaires et organiser la réception du public  Techniques pédagogiques
 Réaliser les tests de contrôle/dépistage, actualiser le dossier  Diététique
de santé de la personne et transmettre les données au  Protocoles de soins d'urgence
médecin de prévention
 Effectuer les soins infirmiers ou organiser la prise en charge
extérieure de la personne (appel services d'urgence, contact
famille, ...)
 Détecter les difficultés, les situations à risques (maltraitance,
harcèlement, ...) et proposer un accompagnement à la
personne ou contacter les services compétents ...
 Concevoir et mettre en place les actions de prévention et
d'éducation à la santé
 Ranger et nettoyer la salle de soin/examen, le matériel et
procéder à l'évacuation, la destruction des déchets

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions :  Utilisation de sonomètre, dosimètre, ...


 Analyse de postes de travail
 Réalisation d'enquêtes (épidémiologiques, alimentaires, ...)
 Intervention en cellule de crise/écoute

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Relevé de mesures
 Identifier des facteurs de risques sanitaires ou  Ergonomie
environnementaux pour les personnes, les biens ou  Hygiène industrielle
équipements et informer les services concernés
 Communiquer des informations techniques, réglementaires
ou relatives à des situations individuelles à des comités
consultatifs spécialisés, au personnel enseignant et médical
 Informer des salariés sur les risques d'accidents, de maladies  Législation sociale
professionnelles et les conseiller sur des gestes préventifs
(équipement de sécurité, postures de travail, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de médecine du travail


➢ Collectivité locale
➢ Entreprise
➢ Etablissement scolaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 J1506 - Soins infirmiers généralistes paramédicaux
 K2111 - Formation professionnelle  J1503 - Soins infirmiers spécialisés en anesthésie
 J1504 - Instrumentation en bloc opératoire
 J1507 - Soins spécialisés en puériculture
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne
 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire

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J1506 SOINS INFIRMIERS GENERALISTES

Appellations

▪ Infirmier / Infirmière de secteur psychiatrique ▪ Infirmier / Infirmière en hémodialyse


▪ Infirmier / Infirmière de service hospitalier ▪ Infirmier / Infirmière en santé mentale
▪ Infirmier / Infirmière de soins généraux ▪ Infirmier / Infirmière en stomatothérapie
▪ Infirmier / Infirmière en gériatrie ▪ Infirmier libéral / Infirmière libérale

Définition
Réalise les soins infirmiers, d'hygiène et de confort selon le protocole médical et les règles d'hygiène et d'asepsie.
Peut coordonner des programmes de soins particuliers (Démarche de Soins Infirmiers -DSI-,...)
Peut coordonner une équipe ou diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en sciences infirmières.
Des formations complémentaires (hygiène hospitalière, soins palliatifs, ...) peuvent être requises.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.
L'installation en cabinet libéral doit répondre aux dispositions générales du cahier du charges relatif.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet ou au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, centre hospitalier
spécialisé, ...), en contact avec les patients.
Elle varie selon la structure (cabinet, hôpital, maison de retraite, ...), le secteur (psychiatrie, chirurgie, gériatrie, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des
astreintes ou des gardes.
Le port d'équipements de protection (masque, gants, ...) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Cerner l'état du patient (clinique, psychologique, ...) et  Charte des droits du patient
consigner les informations recueillies dans le dossier médical  Eléments de base en psychologie
 Planifier le plan de soins infirmiers selon les besoins des  Règles d'hygiène et d'asepsie
patients et préparer le chariot de soins ou la trousse  Protocoles de soins d'urgence
médicale  Techniques de gestion du stress
 Effectuer les soins infirmiers, communiquer avec le patient  Identification des signes et du degré de la douleur
(ressenti, douleur, ...) et actualiser le dossier de soins
infirmiers (incidents, modifications d'état clinique, ...)
 Surveiller l'état clinique du patient (constantes, fonctions
d'élimination, comportement, ...) et informer l'équipe
soignante/médicale sur l'évolution de l'état clinique
 Effectuer ou contrôler la réalisation des soins d'hygiène, de
confort et apporter une aide au patient (lever, marche, soins
post opératoires...)
 Réaliser le suivi technico-administratif des dossiers
(entrées/sorties/transferts des patients, archivage ...) et
renseigner sur la prise en charge médicale

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Procéder ou faire procéder au traitement des déchets et des


dispositifs médicaux réutilisables (désinfection,
décontamination, stérilisation)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions :  Techniques d'hémodialyse


 Collecte de sang  Manuel des procédures gestion du sang et de ses
 Hémodialyse dérives
 Hygiène hospitalière  Modalités de prise en charge de patients en fin de vie
 Prélèvements sanguins et bactériologiques  Pathologies du vieillissement
 Prise en charge de la douleur  Pathologies psychiatriques
 Psychiatrie  Caractéristiques des Produits Sanguins Labiles
 Soins aux personnes âgées
 Soins palliatifs
 Stérilisation
 Suivi en stomatothérapie
 Transplantation d'organes
 Organiser et animer des activités socio thérapeutiques
(groupes de parole, ateliers, ...) auprès de patients
 Coordonner des programmes d'éducation thérapeutique de
patients atteints de maladies chroniques
 Installer à domicile des matériels et dispositifs médicaux (lit
médicalisé, appareil d'assistance respiratoire, ...) et expliquer
leur fonctionnement au patient
 Renseigner les documents médico-administratifs et effectuer
les opérations relatives au règlement
 Effectuer le suivi administratif et comptable d'une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
 Gestion comptable et administrative
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Au domicile de particulier


➢ Cabinet médical ➢ Travail de nuit
➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Travail en indépendant
clinique, ...)
➢ Organisation humanitaire
➢ Résidence de personnes âgées
➢ Centre National de Transfusion
Sanguine Tunis CNTS

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 91
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Centre d'hémodialyse
➢ Banque du sang

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 J1505 - Soins infirmiers spécialisés en prévention paramédicaux
 K2111 - Formation professionnelle  J1503 - Soins infirmiers spécialisés en anesthésie
 J1504 - Instrumentation en bloc opératoire
 J1507 - Soins spécialisés en puériculture
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne
 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire

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J1507 SOINS SPECIALISES EN PUERICULTURE

Appellations

▪ Puériculteur / Puéricultrice ▪ Technicien /Technicienne en soin pédiatrique


▪ Puériculteur / Puéricultrice en structure d'accueil petite
enfance

Définition
Organise la prise en charge d'enfants selon les impératifs médicaux (soins infirmiers, ...) ou les orientations de la structure
(halte garderie, crèche, ...).
Peut coordonner une équipe (auxiliaires de puériculture, aides-soignants, assistants maternels, ...), diriger une structure .

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme Licence Appliquée en Soins pédiatriques.
Des vaccinations prévues par le calendrier national de vaccination sont exigées.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) ou de structures d'accueil
(crèche, garderie, ...) en contact avec les enfants et les familles.
Elle varie selon la structure (maternité, crèche, ...), le public (enfants bien portants, malades, handicapés, ...) et le type
d'intervention (soins infirmiers, prévention, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des
astreintes ou des gardes en milieu hospitalier.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Recueillir les informations sur l'environnement de vie et  Psychologie de l'enfant


l'état de santé de l'enfant  Etapes du développement de l'enfant
 Informer l'enfant sur le fonctionnement du service, de la  Règles d'hygiène et d'asepsie
structure ou sur les types de soins réalisés, la durée  Techniques de gestion du stress
d'hospitalisation  Règles d'hygiène et de sécurité alimentaire Hazard
 Surveiller l'évolution de l'enfant, repérer des modifications Analysis Critical Control Point -HACCP-
de l'état de santé ou des situations à risque et informer les  Techniques de communication
parents, l'équipe soignante ou les services sociaux
 Accompagner l'enfant dans la réalisation des gestes de la vie
quotidienne
 Mettre en place des actions d'éducation à la santé auprès des
parents ou de professionnels de la petite enfance
 Renseigner les documents médico administratifs et échanger
des informations avec différents interlocuteurs

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un service :  Techniques de réanimation


 Chirurgie infantile  Circuit des vigilances
 Maternité  Identification des signes et du degré de la douleur
 Néonatalogie
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Pédiatrie
 Surveiller l'état clinique d'un enfant, réaliser les soins
infirmiers et actualiser le dossier de soins
 Organiser la prise en charge d'un nouveau-né et réaliser ou  Techniques de prélèvement biologique
participer à la réalisation de l'examen de naissance  Protocoles de surveillance du nouveau-né
 Coordonner les activités des enfants au sein d'une structure  Techniques d'animation de groupe
d'accueil (crèche, garderie, ...)
 Suivre et animer un réseau d'assistants maternels (demandes
d'agrément, formation, conseils, ...)
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de Protection Maternelle et ➢ Travail de nuit


Infantile
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Lactarium
➢ Organisation humanitaire
➢ Structure d'accueil petite enfance

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  J1502 - Coordination de services médicaux ou


 J1505 - Soins infirmiers spécialisés en prévention paramédicaux
 J1506 - Soins infirmiers généralistes  J1503 - Soins infirmiers spécialisés en anesthésie
 K2111 - Formation professionnelle  J1504 - Instrumentation en bloc opératoire
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne
 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire

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K - SERVICES À LA PERSONNE ET À LA SOCIÉTÉ

Cette partie du R.T.M.C représente une cartographie de l’ensemble des métiers relatifs aux services à la
personne et à la société, existants sur le marché de travail Tunisien.

Ces métiers sont regroupés en 14 domaines professionnels totalisant 59 fiches métiers et 968
appellations.

Chaque fiche comprend plusieurs appellations qui correspondent à un ensemble de savoirs à détenir
(703 connaissances) et de savoir-faire à mettre en œuvre pour exercer chaque métier (1266 habilités).

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K11 - ACCOMPAGNEMENT DE
LA PERSONNE

K1101 - Accompagnement et médiation


familiale

K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une


mesure de protection juridique

K1103 - Développement personnel et


bien-être de la personne

K1104 - Psychologie

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K1101 ACCOMPAGNEMENT ET MEDIATION FAMILIALE

Appellations

▪ Conseiller conjugal / Conseillère conjugale ▪ Médiateur conjugal / Médiatrice conjugale


▪ Conseiller conjugal et familial / Conseillère conjugale et ▪ Médiateur familial / Médiatrice familiale
familiale

Définition
Guide et accompagne le couple ou la famille lors de situations conflictuelles ou de changement familial (séparation,
violence, deuil, ...), afin qu'ils élaborent un projet d'entente ou de reconstruction.
Peut informer le public sur des thèmes spécifiques (sexualité, interruption volontaire de grossesse, ...).
Peut diriger un cabinet libéral.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir un diplôme de Licence en psychologie (clinique, sociale…).
Des formations complémentaires dans un secteur particulier (les violences conjugales, la nouvelle parentalité, ...) peuvent
être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'associations, de centres d'action sociale, de centres de planification
familiale, en cabinet libéral, ... en contact avec les couples, les familles et différents intervenants (travailleurs sociaux,
personnel médical, personnel judiciaire, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le motif de consultation du couple ou de la famille  Droit civil


(demande spontanée, mesure judiciaire, ...), cerner sa  Psychosociologie
situation et l'informer sur la démarche de médiation  Techniques d'animation de groupe
 Vérifier le consentement des participants, leur motivation  Techniques de communication
lors de la mise en place de la médiation et les informer sur  Techniques de prévention et de gestion de conflits
les modalités d'intervention  Techniques de gestion du stress
 Déterminer et établir le contrat de médiation avec le couple,  Normes rédactionnelles
la famille  Techniques de conduite d'entretien
 Organiser les rencontres et favoriser les conditions de  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
dialogue entre les participants
 Informer les personnes sur les droits, les obligations, les
structures ou les orienter vers un avocat, un magistrat, un
thérapeute ou une association
 Assurer le suivi du couple ou de la famille et apporter un
appui à la formalisation du projet d'entente conjugal ou
familial
 Développer un réseau de partenaires et suivre les
informations sectorielles, règlementaires, techniques et celles
des médias

ANETI-Projet R.T.M.C.
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Elaborer ou participer à l'élaboration des projets sociaux de la  Conduite de projet


structure
 Organiser des informations collectives sur le thème de la  Sexologie
sexualité auprès d'établissements scolaires, de structures
d'insertion
 Informer et sensibiliser les professionnels de l'action
médicosociale ou le public à la médiation familiale par des
réunions, des ateliers, la diffusion de plaquettes
 Identifier des situations à risque ou d'urgence, proposer un  Circuits d'hébergement d'urgence
appui aux personnes ou informer les services concernés
 Informer la femme lors d'une demande d'interruption
volontaire de grossesse
 Effectuer le suivi comptable d'un cabinet libéral  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association familiale ➢ Au domicile de particulier


➢ Cabinet médical ➢ Travail en indépendant
➢ Collectivité locale
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisme de logement
➢ Organisme de protection sociale
(CNSS, CNRPS, CNAM)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de protection  K1104 - Psychologie


juridique  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K1205 - Information sociale ou pénitentiaire
 K1301 - Accompagnement médicosocial  K2111 - Formation professionnelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 98
K1102 AIDE AUX BENEFICIAIRES D'UNE MESURE DE PROTECTION JURIDIQUE

Appellations

▪ Délégué / Déléguée à la protection de l'enfance ▪ Tuteur curateur / Tutrice curatrice


▪ Juge des tutelles ▪ Tuteur officiel / Tutrice officielle
▪ Mandataire judiciaire ▪ Tuteur public / Tutrice publique

Définition
Effectue la gestion financière des ressources et l'administration des biens de bénéficiaires d'une mesure de protection
juridique (tutelle, curatelle, ...).
Peut effectuer la gestion du patrimoine (mobilier, immobilier, ...) de bénéficiaires.
Peut apporter un appui socioéducatif.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence dans le secteur social (service social, intervention sociale,
administration économique et sociale, éducateur spécialisé, ...)
Il est également accessible avec un diplôme de Licence en droit complété par une formation à L'Institut Supérieur de la
Magistrature pour le poste de Juge des tutelles.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes de protection sociale, de collectivités locales, en contact avec
les bénéficiaires des mesures de protection juridique et différents intervenants (travailleurs sociaux, magistrats, créanciers,
médecin traitant, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Analyser le rapport social, les avis médicaux du dossier et  Droit civil


collecter les informations sur la situation du bénéficiaire  Psychosociologie
 Informer le bénéficiaire sur la prestation et définir avec lui  Législation sociale
les axes d'intervention, la périodicité des contacts, la gestion  Techniques de conduite d'entretien
du budget, les démarches administratives  Techniques de prévention et de gestion de conflits
 Etablir un budget prévisionnel après inventaire des  Gestion comptable et administrative
ressources du bénéficiaire et le gérer pour lui  Normes rédactionnelles
 Négocier l'aménagement ou l'annulation des dettes du  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
bénéficiaire auprès des créditeurs
 Conseiller et assister un interlocuteur dans des démarches
administratives et dans l'organisation de la vie quotidienne
 Renseigner les documents de suivi de la personne et
échanger des informations avec l'équipe, la famille,
l'administration, le personnel soignant, le magistrat

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans le cadre de mesures de protection juridique :


 Curatelle aménagée
 Curatelle renforcée
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Curatelle simple
 Sauvegarde de justice
 Tutelle aux Majeurs Protégés
 Tutelle aux Prestations Sociales de l'Adulte
 Tutelle aux Prestations Sociales de l'Enfant
 Accompagner des bénéficiaires dans les actes de la vie civile,
la défense de leurs intérêts ou les représenter auprès de
tribunaux, de mairies...
 Coordonner les actions d'aides à domicile, de travailleurs
sociaux, de personnel médical, ...
 Gérer le patrimoine immobilier et financier des bénéficiaires  Droit immobilier
 Réaliser sur requête judiciaire des enquêtes sociales sur les  Méthodes d'enquête
situations matérielles, les conditions de vie d'une personne ou
d'une famille
 Effectuer le suivi administratif et comptable de l'activité et
communiquer des comptes rendus annuels de gestion,
rapport d'activité, ... au service concerné
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet médical
➢ Collectivité locale
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Organisme de protection sociale
(CNSS, CNRPS, CNAM)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1205 - Information sociale  C1102 - Conseil clientèle en assurances


 K1101 - Accompagnement et médiation familiale
 K1201 - Action sociale
 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire

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K1103 DEVELOPPEMENT PERSONNEL ET BIEN-ETRE DE LA PERSONNE

Appellations

▪ Coach en développement personnel ▪ Intervenant / Intervenante en bioénergie


▪ Conseiller / Conseillère en aromathérapie ▪ Intervenant / Intervenante en iridologie
▪ Conseiller / Conseillère en développement personnel ▪ Intervenant / Intervenante en kinésiologie
▪ Conseiller / Conseillère en herboristerie ▪ Intervenant / Intervenante en médecine chinoise
▪ Conseiller / Conseillère en naturopathie ▪ Intervenant / Intervenante en réflexologie plantaire
▪ Conseiller / Conseillère en phytothérapie ▪ Praticien / Praticienne en reiki
▪ Conseiller matrimonial / Conseillère matrimoniale ▪ Praticien / Praticienne en shiatsu
▪ Energéticien / Energéticienne ▪ Relaxologue
▪ Intervenant / Intervenante en auriculothérapie ▪ Sophrologue

Définition
Met en place des actions de développement des ressources personnelles (physiques, psychologiques, ...), selon la spécialité
exercée (sophrologie, naturopathie, yoga, ...) afin de favoriser l'équilibre et le bien-être de la personne.
Peut mettre en place des actions de coaching.
Peut diriger un cabinet.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans diplôme particulier.
Des formations spécifiques (médecines naturelles, alternatives ou complémentaires et traditionnelles, conseil et information
en phytothérapie, naturopathie, ...) peuvent en faciliter l'exercice.
L'inscription sur des listes professionnelles peut être requise selon la spécialité.
Des Certifications internationales sont requises selon la spécialité exercée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de cabinets, d'associations, parfois en relation avec différents intervenants
(personnel de santé, personnel éducatif, ...) et en contact avec le public.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la demande de la personne, cerner son  Anatomie humaine


environnement et l'informer sur la prestation (techniques,  Psychologie
objectifs, coût, ...)  Techniques de communication
 Proposer des conseils en matière de bien-être et d'hygiène  Techniques de relaxation
de vie  Techniques de gestion du stress
 Organiser ou mettre en place des actions de communication  Techniques d'animation de groupe
 Techniques de conduite de réunion
 Techniques d'écoute et de la relation à la personne

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine :


 Aromathérapie, herboristerie, phytothérapie
 Auriculothérapie, iridologie

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Bioénergie
 Fascia thérapie
 Kinésiologie
 Médecine chinoise
 Naturopathie
 Réflexologie
 Relaxation, sophrologie
 Reiki
 Shiatsu
 Sophrologie
 Tai Chi
 Yoga
Mener des actions de coaching auprès d'un type de public :
 Particuliers
 Salariés
 Sportifs professionnels
 Mettre en place une séance individuelle ou collective  Techniques d'hypnose
(relaxation, exercices d'improvisation, ...) et guider le ou les
participants pendant la séance
 Communiquer les fondements philosophiques, les
mouvements, ... aux pratiquants d'une discipline
 Conseiller et informer des clients sur des produits et effectuer  Techniques de vente
la vente
 Organiser des opérations de conseil matrimonial avec
sélection de profils de personnes, présentations, ...
 Effectuer la gestion comptable et administrative d'une  Eléments de base en gestion comptable et
structure administrative
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Au domicile de particulier


➢ Centre de remise en forme ➢ Travail en indépendant
➢ Institut de formation

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1301 - Management de magasin de détail  K2111 - Formation professionnelle


 D1403 - Relation commerciale auprès de particuliers

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K1104 PSYCHOLOGIE

Appellations

▪ Art thérapeute ▪ Psychologue


▪ Dansethérapeute ▪ Psychologue clinicien / clinicienne
▪ Musicothérapeute ▪ Psychologue scolaire
▪ Neuropsychologue ▪ Psychologue-psychanalyste
▪ Praticien / Praticienne en psychologie ▪ Psychologue-psychothérapeute
▪ Psychanalyste ▪ Psychothérapeute
▪ Psychodramatiste ▪ Théâtrothérapeute

Définition
Réalise des actions d'analyse, d'évaluation psychologique et de conseil, selon les besoins des personnes afin de leur apporter
un soutien ou une aide psychologique.
Peut réaliser des bilans psychologiques.
Peut mener des actions selon des médiations thérapeutiques spécifiques (art thérapie, musicothérapie, ...).
Peut mettre en place un suivi psychothérapeutique selon des orientations particulières (psychanalytiques,
comportementalistes, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un Bac + 5 en psychologie (Master en psychologie clinique et pathologique, en
neuropsychologie, en psychologie de l'enfant et de l'adolescent, ...).
Les psychologues et les psychothérapeutes doivent être inscrits sur un registre national.
Les emplois/métiers d'Art thérapeute, Dansethérapeute, Musicothérapeute, Théâtrothérapeute peuvent être accessibles
avec une expérience dans différents domaines (artistique, santé, éducation, social, ...) complétée par un diplôme universitaire
ou une formation spécialisée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet ou au sein d'établissements (hospitaliers, éducatifs, judiciaires, ...), en
contact avec différents publics (personnes âgées, enfants, ...).
L'activité varie selon le secteur (petite enfance, justice, santé, enseignement, ...) et le type d'intervention (bilan
psychologique, psychothérapie, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Analyser les besoins de la personne et l'informer sur la  Neurophysiologie


démarche et les possibilités d'intervention psychologique  Pathologies du vieillissement
 Cerner l'environnement familial, social de la personne et  Psychopédagogie
identifier la nature des difficultés (troubles fonctionnels, de  Techniques de communication
la personnalité, de l'apprentissage, ...)  Techniques de relaxation
 Déterminer le besoin en accompagnement psychologique,  Normes rédactionnelles
arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un  Théories psychanalytiques
médecin, service social, personnel paramédical, ...  Psychosociologie
 Accompagner la personne, suivre l'avancement du travail  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
psychologique (points de vigilance, axes de progrès, ...) et  Interprétation de production écrite (dessin, conte,
proposer des ajustements ...)

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Echanger des informations lors de séminaires, de groupes


de réflexion, ou actualiser la documentation professionnelle

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions :  Victimologie


 Accueil et écoute téléphonique  Criminologie
 Expertise judiciaire
 Participation à une cellule de soutien psychologique
 Recrutement
Mener des actions de rééducation selon des médiations
thérapeutiques :
 Art thérapie
 Musicothérapie
 Mettre en place une séance de psychothérapie individuelle, de  Techniques de thérapie corporelle
groupe, familiale, guider la personne lors des exercices (jeux  Gestalt thérapie
de rôle, relaxation, ...) et observer les réactions  Analyse transactionnelle
 Techniques d'hypnose
 Techniques d'animation de groupe
 Techniques d'animation d'atelier
 Thérapies comportementales et cognitives
 Mettre en place un projet pédagogique avec l'équipe éducative  Organisation du système scolaire
pour des élèves en situation particulière (handicap, trouble du
comportement, échec scolaire, ...)
 Faire passer des tests psychologiques, évaluer le profil de la
personne et établir le bilan psychologique
 Réaliser des bilans neuropsychologiques et proposer un
programme de réentraînement (atelier mémoire, réadaptation
cognitive d'activités de vie quotidienne, ...)
 Mettre en place et réaliser l'accompagnement professionnel,
social d'un salarié ou d'un demandeur d'emploi
 Communiquer des informations sur des dossiers particuliers
auprès de divers interlocuteurs (services éducatifs, de soins,
d'aide à domicile, comités consultatifs, ...)
 Mener des actions d'information, de conseil, de sensibilisation  Addictologie
ou de prévention auprès de différents publics (professionnels,  Sexologie
parents, ...)
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ Travail en indépendant


➢ Cabinet médical ➢ Education / Enseignement

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de Protection Maternelle et ➢ Médicosocial


Infantile ➢ Petite enfance
➢ Entreprise ➢ Santé et action sociale
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Etablissement pénitentiaire
➢ Etablissement scolaire
➢ Institut de formation
➢ Résidence de personnes âgées

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2101 - Conseil en formation  K1103 - Développement personnel et bien-être de la


 K2111 - Formation professionnelle personne
 K2112 - Orientation scolaire et professionnelle  K2401 - Recherche en sciences de l'homme et de la
société

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 105
K12 - ACTION SOCIALE,
SOCIO-EDUCATIVE ET
SOCIO-CULTURELLE

K1201 - Action sociale

K1203 - Encadrement technique en


insertion professionnelle

K1204 - Médiation sociale et


facilitation de la vie en société

K1205 - Information sociale

K1206 - Intervention socioculturelle

K1207 - Intervention socioéducative

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 106
K1201 ACTION SOCIALE

Appellations

▪ Assistant / Assistante de service social ▪ Conseiller / Conseillère du travail


▪ Assistant social / Assistante sociale ▪ Conseiller / Conseillère en économie sociale
▪ Assistant social / Assistante sociale du travail ▪ Conseiller social / Conseillère sociale
▪ Chargé / Chargée d'intervention sociale ▪ Intervenant / Intervenante d'action sociale

Définition
Met en oeuvre des dispositifs d'aide sociale afin de favoriser l'insertion sociale ou de prévenir l'exclusion de personnes
généralement en difficulté.
Peut proposer un accompagnement éducatif sur la gestion de la vie quotidienne à des familles.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en service social ou en intervention sociale.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein du service social de collectivités locales, d'organismes de protection sociale,
d'établissements scolaires ou hospitaliers, d'entreprises, ... en contact avec le public et différents intervenants (travailleurs
sociaux, enseignants, élus, personnel médical, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (visites au domicile, démarches auprès d'organismes, interventions dans plusieurs
établissements, permanences, ...).
L'activité varie selon le type de structure ( établissement scolaire, association, ...) et de public (familles, salariés, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Analyser la situation et les besoins de la personne  Caractéristiques socioculturelles des publics


 Renseigner la personne sur les dispositifs d'aide sociale, les  Psychosociologie
démarches administratives et l'orienter vers les organismes  Droit de la sécurité sociale
compétents, un médecin, une association d'insertion, des  Techniques de communication
réseaux d'entraide, ...  Méthodes de résolution de problèmes
 Définir un projet d'accompagnement social avec la  Normes rédactionnelles
personne, la famille et le suivre  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
 Effectuer le bilan des actions et le communiquer à la
hiérarchie aux partenaires et aux élus
 Présenter des dossiers individuels à l'équipe et aux services
spécialisés
 Actualiser les informations sur les évolutions règlementaires,
les dispositifs d'aide sociale et développer un réseau de
partenaires

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions :  Code de procédure pénale


 Accompagnement social de salariés en entreprise  Droit du travail
 Enquête sociale sur requête judiciaire  Méthodes d'enquête
 Suivi social d'élèves

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 107
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Suivi social de personnes sous mesure judiciaire


 Elaborer ou participer à l'élaboration des projets sociaux de la  Conduite de projet
structure
 Suivre et analyser les données d'activité du service ou de la
structure et proposer des axes d'évolution
 Constituer des dossiers de demande d'aide sociale et en
effectuer le suivi administratif
 Effectuer le suivi de demandes de logements locatifs  Gestion de logement social
(attribution, installation des familles, ...) et mener des actions
auprès de locataires (réunions d'information, ...)
 Concevoir et animer des séances d'information  Techniques d'animation de groupe
socioéducative (gestion de budget, consommation, ...) ou des
ateliers thématiques (cuisine, bricolage, ...)
 Mener des actions de formation auprès de professionnels du  Techniques pédagogiques
secteur social (aides ménagères, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Médicosocial ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Santé et action sociale
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Etablissement pénitentiaire
➢ Etablissement scolaire
➢ Foyer / centre d'hébergement
➢ Ministère / Administration centrale
➢ Organisme de logement
➢ Organisme de protection sociale
(CNSS, CNRPS, CNAM)
➢ Service de la Protection Judiciaire de
la Jeunesse

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1405 - Conseil en information médicale  K1403 - Management de structure de santé, sociale


 K1101 - Accompagnement et médiation familiale ou pénitentiaire
 K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de protection  K1801 - Conseil en emploi et insertion
juridique professionnelle
 K1301 - Accompagnement médicosocial
 K2111 - Formation professionnelle

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 108
K1203 ENCADREMENT TECHNIQUE EN INSERTION PROFESSIONNELLE

Appellations

▪ Accompagnateur formateur / Accompagnatrice formatrice ▪ Encadrant -accompagnateur / Encadrante -


technique en insertion professionnelle accompagnatrice d'insertion professionnelle
▪ Accompagnateur socioprofessionnel / Accompagnatrice ▪ Encadrant -formateur / Encadrante -formatrice
socioprofessionnelle d'activités d'insertion professionnelle
▪ Chef des travaux pénitentiaires ▪ Encadrant / Encadrante en entreprise inclusive
▪ Educateur / Educatrice technique ▪ Formateur / Formatrice d'atelier en établissement
▪ Educateur technique spécialisé / Educatrice technique spécialisé
spécialisée ▪ Instructeur / Instructrice technique pénitentiaire

Définition
Organise une activité de production et accompagne dans sa réalisation des personnes handicapées ou en difficultés sociales,
afin de favoriser leur adaptation/réadaptation ou insertion professionnelle.
Peut coordonner l'activité d'une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de BTS ou Licence dans la spécialité de la formation demandée.
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans un secteur technique (bâtiment, restauration, ...) sans
diplôme particulier.
Des formations complémentaires (encadrement technique de publics en difficulté, ...) peuvent être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements spécialisés ( entreprise adaptée, centre d'hébergement et de
réinsertion sociale, ...) ou de structures d'insertion ( Associations d’insertion , ...), en contact avec le public et en relation
avec différents intervenants (clients, fournisseurs, ...).
L'activité varie selon le type de structure, le public et le domaine technique d'intervention (menuiserie, entretien d'espaces
verts, restauration, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Planifier la production et guider les personnes dans  Ergonomie


l'apprentissage ou la réalisation des travaux  Gestes d'urgence et de secours
 Contrôler la production et apporter des modifications de  Pathologies psychiatriques
l'aménagement de postes, du rythme de travail, ...  Législation sociale
 Informer le client sur l'état d'avancement de la commande et  Réglementation en Hygiène, Sécurité,
mettre en place les livraisons, la facturation, ... Environnement -HSE-
 Effectuer le suivi professionnel de la personne en situation  Règles de gestion de stocks
de travail et lui proposer des axes d'évolution ou  Techniques de prévention et de gestion de conflits
d'orientation  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
 Echanger des informations sur l'activité ou le suivi des  Identification de signes d'addiction
personnes (projets individuels, production, cohésion du
groupe, ...) au sein de l'équipe ou auprès de partenaires
 Suivre l'état des stocks, identifier les besoins en
approvisionnement et établir les commandes

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 109
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Dispenser une formation en :  Techniques pédagogiques


 Administratif (travaux bureautiques, saisie informatique, ...)
 Agriculture, maraîchage
 Artisanat
 Bâtiment
 Conditionnement
 Confection
 Environnement, espaces verts
 Horticulture
 Imprimerie (façonnage, ...)
 Production industrielle
 Recyclage, triage
 Restauration
 Organiser et mettre en place des informations collectives sur
les thèmes de la prévention des risques professionnels, de la
sécurité, auprès des salariés
 Vérifier le fonctionnement des équipements de production,  Procédures d'entretien et de maintenance des
effectuer l'entretien de premier niveau ou informer en cas de équipements de production
dysfonctionnement
 Développer un portefeuille de clients/prospects  Techniques commerciales
 Coordonner l'activité d'une équipe  Techniques de conduite de réunion
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association d'insertion
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Foyer / centre d'hébergement
➢ Service de l'Emploi Pénitentiaire
➢ Centre de formation

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2111 - Formation professionnelle  K1207 - Intervention socioéducative


 K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire
 K1801 - Conseil en emploi et insertion
professionnelle

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 110
K1204 MEDIATION SOCIALE ET FACILITATION DE LA VIE EN SOCIETE

Appellations

▪ Agent / Agente d'environnement de proximité ▪ Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation


▪ Agent / Agente de médiation dans l'espace public ▪ Correspondant / Correspondante de quartier
▪ Agent / Agente de médiation dans les services publics ▪ Intervenant / Intervenante de proximité
▪ Agent / Agente de médiation et de sécurité ▪ Médiateur interculturel / Médiatrice interculturelle
▪ Agent / Agente de prévention et de médiation sociale ▪ Médiateur social / Médiatrice sociale en milieu scolaire
▪ Chargé / Chargée de médiation de santé publique ▪ Médiateur social et culturel / Médiatrice sociale et
▪ Chargé / Chargée de médiation interculturelle culturelle

Définition
Mène des actions de médiation auprès d'un public ou d'institutions afin de contribuer à renforcer la cohésion sociale.
Etablit ou rétablit, par une démarche de médiation, la relation entre des personnes ou une personne et une structure.
Contribue à la résolution de situations conflictuelles entre deux parties.
Peut coordonner une équipe de médiateurs sociaux.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur sociale, santé publique ou médiation
sociale ou culturelle sans diplôme particulier.
Il est également accessible avec bénévolat dans la vie associative.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce dans des espaces publics (quartiers, habitat collectif, centres commerciaux, hôpital,
équipements sociaux, ...), au sein d'associations, d'organismes à caractère social, de collectivités locales, ..., en contact avec le
public et en collaboration avec différents intervenants (travailleurs sociaux, personnel de santé, personnel d'enseignement,
personnel administratif, gardiens d'immeubles, personnel de sécurité, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés ou de nuit.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Organiser les modalités d'intervention de médiation sociale  Eléments de base en droit


(lieux, stratégie d'action, consignes, ...)  Eléments de base en psychologie
 Veiller sur l'environnement de la zone d'affectation  Caractéristiques socioculturelles des publics
(quartiers, centres commerciaux, ...)  Techniques de communication
 Etablir des contacts avec la population locale de la zone  Techniques de gestion du stress
d'affectation et promouvoir les initiatives de réunions de  Règles et consignes de sécurité
concertation ou de consultation, ...  Gestes d'urgence et de secours
 Accueillir la personne, cerner sa situation et lui  Techniques de prévention et de gestion de conflits
communiquer des informations relatives aux droits, aux  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
aides.  Techniques de médiation
 Identifier les motifs de tension, les dysfonctionnements, les
dégradations, les risques de conflit
 Mettre en place des mesures de régulation, de sécurisation,
d'alerte lors de situations conflictuelles
 Renseigner les supports de suivi d'activité, échanger des
informations avec l'équipe et proposer des axes d'évolution

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Participer à des réseaux professionnels et contribuer à une


veille territoriale

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine :


 Quartier
 Habitat collectif
 Centre commercial
 Etablissement de soins
 Participer à l'organisation de manifestations évènementielles
(fêtes de quartier, tournois sportifs, ...)
 Apporter aux personnes des informations sur les services de
proximité, une aide ponctuelle, un accompagnement dans les
démarches, ...
 Accompagner les personnes dans leurs démarches
administratives
 Contribuer par une démarche de médiation à la résolution de
situations conflictuelles
 Elaborer ou participer à l'élaboration des projets sociaux de la  Conduite de projet
structure
 Identifier des problèmes ou des risques sociaux sur un
secteur géographique et proposer des solutions individuelles
ou collectives
 Mettre en place des activités support à la médiation et en
effectuer le suivi
 Coordonner l'activité d'une équipe  Techniques d'animation d'équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association à caractère social ➢ Travail de nuit


➢ Collectivité locale
➢ Entreprise de transport de personnes
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Organisme de logement

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1302 - Assistance auprès d'adultes  G1203 - Animation de loisirs auprès d'enfants ou


 K1303 - Assistance auprès d'enfants d'adolescents
 K2501 - Gardiennage de locaux  K1101 - Accompagnement et médiation familiale
 K2503 - Sécurité et surveillance privées  K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de
protection juridique
 K1201 - Action sociale
 K1205 - Information sociale
 K1206 - Intervention socioculturelle
 K1207 - Intervention socioéducative
 N4103 - Conduite de transport en commun sur route
 N4302 - Contrôle des transports en commun

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 113
K1205 INFORMATION SOCIALE

Appellations

▪ Agent / Agente d'accueil et d'information sociale ▪ Chargé / Chargée d'information jeunesse


▪ Agent / Agente d'accueil social ▪ Chargé / Chargée d'information juridique et sociale
▪ Chargé / Chargée d'éducation pour la santé ▪ Chargé / Chargée d'information, de médiation
▪ Chargé / Chargée d'information de planning familial sociale/médicosociale
▪ Chargé / Chargée d'information des droits des femmes ▪ Chargé / Chargée de projet en éducation pour la santé
▪ Médiateur administratif / Médiatrice administrative

Définition
Mène des actions d'information, de prévention ou de médiation auprès d'un public généralement en difficulté, selon
l'orientation de la structure.
Peut réaliser des permanences en téléphonie sociale.
Peut coordonner l'activité d'une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle ou bénévole dans le secteur sociale, juridique, santé
publique ou l’animation socioculturelle sans diplôme particulier.
Des formations complémentaires (éducation de la santé, santé publique, prévention et médiation, ...) peuvent être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes à caractère social ou d'associations en contact avec le public
(personnes en difficulté sociale ou personnelle, étudiants, ...).
L'activité varie selon le type de structure (service de téléphonie sociale, centre d'informations, ...) et le domaine
d'intervention (social, juridique, santé, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Accueillir la personne, cerner sa situation et lui  Circuits d'hébergement d'urgence


communiquer des informations relatives aux droits, aux  Eléments de base en psychologie
aides.  Techniques de communication
 Conseiller et sensibiliser des publics de jeunes, de parents,  Droit de l'enfant et protection des mineurs
de migrants sur les thèmes du droit des femmes, de la  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
citoyenneté, du logement, ...  Identification de signes d'addiction
 Organiser l'affichage, l'actualisation de la documentation de
l'espace d'accueil de la structure
 Effectuer le suivi administratif, renseigner les supports de
suivi d'activité et transmettre les données au service
concerné
 Communiquer et échanger des informations sur les
évolutions réglementaires, ... au sein de l'équipe ou lors de
rencontres interinstitutionnelles

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Conseiller ou accompagner des personnes lors de situations  Techniques de médiation


conflictuelles  Techniques de prévention et de gestion de conflits
 Réceptionner l'appel téléphonique de personnes en détresse,  Modalités d'accueil
de victimes, ... et leur proposer une écoute  Techniques de conduite d'entretien
 Accompagner les personnes dans leurs démarches
administratives
 Coordonner des actions de santé, d'éducation, d'insertion  Conduite de projet
professionnelle au sein d'un réseau de partenaires
 Animer des actions collectives de prévention et d'éducation à  Addictologie
la santé (nutrition, toxicomanie, sexualité, ...)  Sexologie
 Diététique
 Coordonner l'activité d'une équipe  Techniques d'animation d'équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association à caractère social ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Collectivité locale
➢ Service de téléphonie sociale

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1204 - Médiation sociale et facilitation de la vie en société  K1101 - Accompagnement et médiation familiale
 M1601 - Accueil et renseignements  K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de
protection juridique
 K1104 - Psychologie
 K1201 - Action sociale
 K1207 - Intervention socioéducative

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K1206 INTERVENTION SOCIOCULTURELLE

Appellations

▪ Animateur / Animatrice de foyer rural ▪ Coordinateur socioculturel / Coordinatrice


▪ Animateur / Animatrice de quartier socioculturelle
▪ Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice ▪ Directeur / Directrice de centre culturel
d'activités 3ème âge ▪ Directeur / Directrice de centre socioculturel
▪ Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice ▪ Directeur / Directrice de maison des jeunes et de la
d'activités jeunesse culture
▪ Animateur social / Animatrice sociale en foyer ▪ Responsable de foyer rural
d'hébergement ▪ Responsable de maison de quartier
▪ Animateur socioéducatif / Animatrice socioéducative

Définition
Conçoit des projets d'animation socioculturelle pour le public, les met en place et les coordonne afin de favoriser la
communication et le développement du lien social, au sein d'un territoire ou d'une structure.
Peut coordonner l'activité d'une équipe.
Peut diriger une structure.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de Licence en Animation culturelle et de la jeunesse .
Un diplôme de Mastère en sciences culturelles est demandé pour les postes de Directeurs et responsables.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de centres socioculturels, foyers d'hébergement, associations, ... en contact
avec le public et en relation avec de multiples interlocuteurs (animateurs, travailleurs sociaux, équipe soignante, élus,
entreprises, ...). Elle peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours (chantiers
internationaux, ...).
Elle varie selon la structure (maison de quartier, maison de retraite, ...) et les caractéristiques socioculturelles du public.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Recenser les données sur le territoire (spécificités culturelles,  Caractéristiques socioculturelles des publics
centres d'intérêt, ...) et déterminer les axes d'intervention  Conduite de projet
socioculturelle  Psychosociologie
 Elaborer le projet d'action socioculturelle selon les  Techniques de conduite de réunion
orientations de la structure ou de la politique locale de  Techniques de communication
développement  Techniques de prévention et de gestion de conflits
 Mettre en place les actions socioculturelles et en effectuer le  Techniques de médiation
suivi  Normes rédactionnelles
 Concevoir des actions de communication sur le  Techniques commerciales
fonctionnement de la structure et proposer au public le
programme des activités socioculturelles
 Organiser et animer des séances d'échanges avec le public
ou de prévention sur la citoyenneté, la santé, ...

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Communiquer et échanger des informations sur le bilan des


activités, les propositions, ... au sein de l'équipe ou auprès de
partenaires

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Coordonner les actions d'un groupe lors d'un projet/chantier :


 A l'étranger
 Sur le territoire national
 Définir ou participer à la définition de développement  Marketing
socioculturel et déterminer des actions avec des collectivités,
entreprises, ...
 Suivre et analyser les données d'activité du service ou de la
structure et proposer des axes d'évolution
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Participer à des actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)  Eléments de base en gestion des Ressources
Humaines
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
 Coordonner l'activité d'une équipe  Techniques d'animation d'équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association
➢ Centre socioculturel
➢ Foyer / centre d'hébergement
➢ Foyer rural
➢ Maison des jeunes
➢ Maison de retraite

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1202 - Animation d'activités culturelles ou ludiques  G1403 - Gestion de structure de loisirs ou


 K1203 - Encadrement technique en insertion d'hébergement touristique
professionnelle  K1207 - Intervention socioéducative
 K1205 - Information sociale  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K1802 - Développement local ou pénitentiaire
 K1801 - Conseil en emploi et insertion
professionnelle
 K2111 - Formation professionnelle

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K1207 INTERVENTION SOCIOEDUCATIVE

Appellations

▪ Conseiller / Conseillère d'Insertion et de suivi ▪ Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée


▪ Educateur / Educatrice chef de service socioéducatif ▪ Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée de
▪ Educateur / Educatrice de la protection judiciaire de la prévention
jeunesse ▪ Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée de rue
▪ Educateur / Educatrice en milieu ouvert ▪ Educateur spécialisé/Educatrice spécialisée en milieu
▪ Educateur socioéducatif / Educatrice socioéducative ouvert
▪ Moniteur éducateur / Monitrice éducatrice

Définition
Organise et met en place des actions socioéducatives pour un public en difficulté (enfants, adultes, personnes handicapées...)
afin de favoriser son insertion ou sa réinsertion sociale.
Peut intervenir dans le cadre de mesures judiciaires.
Peut coordonner l'activité d'une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de licence en Education Spécialisée ou en Réhabilitation sociale.
L'emploi/métier de moniteur est accessible avec un certificat en Moniteur-Educateur complété par une expérience
professionnelle dans le secteur social.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements sociaux, médicosociaux, d'associations, d'administrations,
collectivités locales, ... en contact avec le public et en relation avec différents intervenants (travailleurs sociaux, enseignants,
magistrats, ...).
L'activité varie selon le secteur (service d'aide à l'enfance, entreprise ou service d'aide par le travail, milieu carcéral, ...), le
public (enfants, personnes handicapées, détenus, ...) et l'environnement de travail (quartier, milieu fermé, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés ou de nuit.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Recueillir les informations sur la situation de la personne et  Addictologie


déterminer avec elle le mode d'intervention socioéducative  Caractéristiques socioculturelles des publics
 Mettre en place les activités journalières pour la personne ou  Conduite de projet
le groupe, en suivre la réalisation et intervenir lors de  Pathologies psychiatriques
conflits, d'incidents  Psychologie de l'enfant
 Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et  Techniques de prévention et de gestion de conflits
civiques au cours des activités de la vie quotidienne  Techniques pédagogiques
 Informer et sensibiliser la personne ou le groupe aux thèmes  Techniques de conduite de réunion
de la violence, la toxicomanie, la sexualité, l'illettrisme et  Techniques de conduite d'entretien
apporter un appui personnalisé par des conseils, du soutien  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
 Effectuer les démarches socioéducatives avec ou pour la  Identification de signes d'addiction
personne auprès d'organismes sociaux, médicaux,
employeurs, enseignants, ...
 Procéder au suivi du projet socioéducatif avec la personne
et lui proposer des axes d'adaptation

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Communiquer et échanger sur des dossiers individuels au


sein de l'équipe, avec les magistrats, le personnel médical, les
enseignants ou lors de commissions d'agrément, ...
 Réaliser le bilan des actions socioéducatives collectives
(atteinte des objectifs, difficultés, ...) et transmettre les
informations (partenaires, financeurs, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mener des actions :  Code de procédure pénale


 Enquête sociale sur requête judiciaire
 Suivi socioéducatif de détenus ou de personnes sous mesure
judiciaire
 Repérer des personnes en situation d'urgence sociale et
proposer des solutions d'hébergement d'urgence,
d'orientation vers des services spécialisés
 Identifier des problèmes ou des risques sociaux sur un
secteur géographique et proposer des solutions individuelles
ou collectives
 Mettre en place des actions de développement ou de maintien
du lien social ou familial
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme
 Coordonner l'activité d'une équipe  Techniques d'animation d'équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Administration pénitentiaire


➢ Centre médico-psychologique ➢ Médicosocial
➢ Collectivité locale
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Foyer / centre d'hébergement
➢ Service de la Protection Judiciaire de
la Jeunesse

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1101 - Accompagnement et médiation familiale  K1201 - Action sociale


 K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de protection  K1206 - Intervention socioculturelle
juridique  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K1203 - Encadrement technique en insertion ou pénitentiaire
professionnelle
 K2111 - Formation professionnelle

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K13 - AIDE A LA VIE
QUOTIDIENNE

K1301 - Accompagnement
médicosocial

K1302 - Assistance auprès d'adultes

K1303 - Assistance auprès d'enfants

K1304 - Services domestiques

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K1301 ACCOMPAGNEMENT MEDICOSOCIAL

Appellations

▪ Accompagnateur médicosocial / Accompagnatrice ▪ Educateur / Educatrice en locomotion


médicosociale ▪ Instructeur / Instructrice en locomotion
▪ Accompagnateur médicosocial / Accompagnatrice ▪ Rééducateur / Rééducatrice en locomotion
médicosociale d'activités de la vie journalière ▪ Rééducateur/Rééducatrice en autonomie de la vie
▪ Accompagnateur médicosocial / Accompagnatrice journalière
médicosociale de personnes dépendantes
▪ Assistant / Assistante de soins en gérontologie
▪ Auxiliaire d'Intégration Scolaire -AIS-

Définition
Aide et accompagne les personnes handicapées ou dépendantes dans la réalisation des actes de la vie quotidienne, afin de
favoriser le maintien ou le développement de leur autonomie.
Peut enseigner les techniques de locomotion aux personnes malvoyantes ou non-voyantes.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de CAP/BTP (Auxiliaire de Vie, assistant de vie…).
Les emplois/métiers d'instructeur et d’éducateur en locomotion sont accessibles avec un diplôme de psychomotricien,
d'ergothérapeute, d'éducation spécialisée, d'éducation physique et sportive, ...complété par une expérience professionnelle
dans le domaine.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'associations, d'établissements hospitaliers, de maisons de retraite, ... ou sur
le lieu de vie des personnes en relation avec différents intervenants (médecins, travailleurs sociaux, intervenants
paramédicaux, famille, ...).
Elle varie selon la structure, le type d'intervention et le public (personnes dépendantes, handicapées, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Cerner le contexte de vie de la personne et repérer ses  Eléments de base en psychomotricité


difficultés et ses potentialités  Eléments de base en psychologie
 Présenter à la personne les activités d'aide ou d'éveil et  Règles d'hygiène et d'asepsie
définir les modalités de mise en oeuvre et  Gestes d'urgence et de secours
d'accompagnement  Techniques de conduite d'entretien
 Aider la personne dans les gestes de la vie quotidienne  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
 Identifier les modifications de l'état de la personne et en  Identification des signes et du degré de la douleur
informer l'équipe soignante
 Conseiller la personne sur des aides techniques (aides
visuelles, déambulateur, ...) ou installer le matériel (pose de
barrière de protection, réglage de hauteur de table, ...)
 Echanger avec la personne sur son ressenti (mal-être,
satisfaction, ...) et l'orienter vers un médecin, assistant de
service social, ...
 Renseigner les documents médico administratifs et échanger
des informations avec différents interlocuteurs

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Dispenser des soins d'hygiène et de confort, distribuer les  Nursing


médicaments ou en vérifier la prise par les personnes
 Former des personnes malvoyantes, non-voyantes aux  Braille
techniques de locomotion et à la mise en œuvre de stratégies  Langue des signes
compensatrices
 Proposer et mettre en place des solutions techniques (repères
tactiles, alertes sonores, ...) pour des personnes malvoyantes
ou non-voyantes
 Mettre en place et animer des groupes de parole ou d'échange  Techniques d'animation de groupe
pour des personnes en suivi médicosocial
 Accompagner des élèves handicapés dans leurs activités  Techniques pédagogiques
scolaires
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de rééducation et de ➢ Au domicile de particulier


réadaptation fonctionnelle
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Foyer / centre d'hébergement
➢ Résidence de personnes âgées

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1205 - Information sociale  D1405 - Conseil en information médicale


 K1207 - Intervention socioéducative  J1304 - Aide en puériculture
 J1501 - Soins d'hygiène, de confort du patient
 K2111 - Formation professionnelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
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K1302 ASSISTANCE AUPRES D'ADULTES

Appellations

▪ Aide aux personnes âgées ▪ Auxiliaire familiale


▪ Assistant / Assistante de vie ▪ Auxiliaire familiale et sanitaire
▪ Assistant / Assistante de vie auprès de personnes âgées ▪ Employé / Employée à domicile auprès d'adultes
▪ Assistant/Assistante de vie auprès de personnes handicapées ▪ Garde-malade
▪ Auxiliaire de vie ▪ Monsieur / Dame de compagnie
▪ Auxiliaire de Vie Sociale -AVS-

Définition
Assiste les personnes dans l'accomplissement des actes de la vie quotidienne (lever, toilette...) et la réalisation des travaux
ménagers (cuisine, ménage, courses...) afin de maintenir leur autonomie.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de CAP/BTP (Auxiliaire de Vie, Assistant de vie…) .
Il est également accessible avec une expérience professionnelle sans diplôme particulier.
La formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1 -PSC1- peut être requis.
Des vaccinations spécifiques peuvent être requises

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce en autonomie au domicile de particuliers ou en équipe au sein de structures
(maisons de retraite, foyers d'hébergement, ...), en contact avec différents intervenants (encadrant, famille, personnel
médical, paramédical, ...).
Elle s'exerce dans une relation d'aide et de services.
Elle peut varier selon la structure (particulier employeur, maison de retraite, ...), le lieu (domicile, établissement, ...) et
l'autonomie de la personne.
Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, jours fériés, de nuit.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Conseiller la personne dans ses activités de la vie  Ergonomie


quotidienne (repas, travaux ménagers, hygiène, sécurité, ...)  Eléments de base en gérontologie
 Aider la personne dans les gestes de la vie quotidienne  Eléments de base en diététique
 Réaliser pour la personne des courses, la préparation des  Règles d'hygiène et de propreté
repas, des formalités administratives, ...  Règles de sécurité domestique
 Aider aux soins d'hygiène corporelle et de confort de la  Gestes d'urgence et de secours
personne (lavage des mains et du visage, coiffure, ...)  Techniques d'écoute active
 Procurer à la personne des éléments de confort  Techniques d'écoute et de la relation à la personne
(rehaussage/réglage du fauteuil, du lit, ...), de réconfort et
vérifier les éléments de sécurité, d'assistance médicale, ...
 Observer l'état de santé de la personne, relever les
modifications de comportement, états dépressifs, ... et
informer les interlocuteurs concernés (famille, médecin, ...)

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir auprès d'un type de public :  Classification des handicaps


 Famille nombreuse, parents, personne en maternité  Pathologies du vieillissement
 Personnes âgées
 Personnes avec handicap mental
 Personnes avec handicap moteur
 Personnes avec handicap psychique
 Personnes malades
 Entretenir les espaces de vie et le linge de la personne  Manipulation de produits de nettoyage et d'entretien
 Vérifier la prise de médicaments par la personne en fonction
de la prescription médicale
 Animer des activités de détente et de loisirs (jeux, lecture, ...)  Techniques d'animation de groupe
et stimuler la participation des personnes
 Accompagner une personne lors de promenade ou de
déplacements
 Réceptionner des plateaux-repas en vue de leur distribution et
les apporter à une personne
 Organiser les activités de la personne (repas, animation, loisir,
...) selon ses attentes et besoins
 Renseigner les documents de suivi de la personne et échanger  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte,
des informations avec l'équipe, la famille, l'administration, le tableur, ...)
personnel soignant, le magistrat
 Suivre l'état des stocks, identifier les besoins en
approvisionnement et établir les commandes
 Réaliser ou conseiller sur le suivi d'un budget (personne,  Eléments de base en gestion comptable et
famille, ...) administrative
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Médical ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Médicosocial ➢ Travail de nuit
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Services à la personne
public
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Foyer / centre d'hébergement
➢ Particulier employeur
➢ Résidence de personnes âgées
➢ Société de service d'aide à domicile

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1301 - Personnel polyvalent des services hospitaliers  D1603 - Hydrothérapie


 K1303 - Assistance auprès d'enfants

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1304 - Services domestiques  G1203 - Animation de loisirs auprès d'enfants ou


d'adolescents
 G1502 - Personnel polyvalent d'hôtellerie
 J1303 - Assistance médico-technique
 J1304 - Aide en puériculture
 J1501 - Soins d'hygiène, de confort du patient
 K1301 - Accompagnement médicosocial
 K1301 - Accompagnement médicosocial

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K1303 ASSISTANCE AUPRES D'ENFANTS

Appellations

▪ Accueillant familial/Accueillante familiale auprès d'enfants ▪ Assistant maternel / Assistante maternelle à domicile
▪ Accueillant familial/Accueillante familiale thérapeutique ▪ Assistant maternel / Assistante maternelle en famille
auprès d'enfants d'accueil
▪ Agent spécialisé / Agente spécialisée des écoles primaires ▪ Auxiliaire de vie sociale auprès d'enfants
▪ Agent spécialisé/Agente spécialisée des écoles maternelles ▪ Baby-sitter
▪ Aide maternel / maternelle de crèche - garderie ▪ Employé familial / Employée familiale auprès
▪ Assistant / Assistante accueil petite enfance d'enfants
▪ Assistant familial / Assistante familiale ▪ Garde d'enfant à domicile
▪ Assistant maternel / Assistante maternelle ▪ Nourrice

Définition
Aide les enfants dans la réalisation des actes de la vie quotidienne (habillage, prise de repas...).
Mène avec eux des activités d'éveil (jeux, apprentissage de la vie collective...).
Peut effectuer l'entretien du cadre de vie des enfants.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de BTP en animation jardin d’enfant, ou une Licence en
accompagnement Educatif de l'Enfant,…
Il est également accessible avec une expérience professionnelle auprès des enfants sans diplôme particulier.
Des vaccinations spécifiques (Hépatite B, DTPolio, ...) peuvent être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au domicile de particuliers, au sein d'établissements (scolaires, collectivités locales,
villages d'enfants), d'associations, ... en contact avec différents intervenants (parents, personnel paramédical/social,
enseignant, ...).
Elle s'exerce dans une relation d'aide et de services.
Elle peut varier selon la structure (particulier employeur, collectivité, ...), le lieu (domicile des parents, domicile de
l'assistante maternelle, école, établissement, ...), le type de garde (partagée, simple, ...) et l'âge des enfants.
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, ou de nuit.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer et donner un repas, une boisson à l'enfant  Techniques d'éveil de l'enfant


 Entretenir les espaces de vie et le linge de l'enfant  Eléments de base en psychologie de l'enfant
 Procéder à la toilette et aux soins de l'enfant  Pathologies de l'enfant
 Procurer à l'enfant des éléments de confort, de réconfort  Diététique
(bercement, doudou, ...)  Règles d'hygiène et de propreté
 Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la  Règles de sécurité domestique
vie quotidienne  Gestes d'urgence et de secours
 Animer les activités ludiques ou aider l'enfant lors d'activités  Relation à l'enfant
d'éveil et d'apprentissage  Manipulation de produits de nettoyage et
 Observer le comportement et l'évolution de l'enfant et d'entretien
informer parents, familles, enseignants

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir auprès d'enfants :


 Nourrisson de 0 à 3 ans
 de 3 à 6 ans
 de 6 à 10 ans
 de + de 10 ans
 malades
 maltraités
 avec handicap (moteur, mental)
 Distribuer ou administrer des médicaments à un enfant selon
une prescription médicale
 Accueillir l'enfant et le guider à son arrivée dans la structure
 Surveiller le déroulement des devoirs d'un enfant scolarisé ou
apporter une aide
 Mettre en œuvre des exercices pour un enfant déficient selon
un protocole thérapeutique
 Renseigner les documents de suivi de la personne et échanger  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte,
des informations avec l'équipe, la famille, l'administration, le tableur, ...)
personnel soignant, le magistrat
 Constituer et actualiser une documentation professionnelle à
destination d'enfants ou de parents
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Education / Enseignement ➢ Au domicile de l'intervenant


➢ Centre de Protection Maternelle et ➢ Médical ➢ Au domicile de particulier
Infantile ➢ Médicosocial
➢ Collectivité locale ➢ Services à la personne
➢ Entreprise
➢ Etablissement scolaire
➢ Particulier employeur
➢ Structure d'accueil petite enfance

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 J1301 - Personnel polyvalent des services hospitaliers  G1203 - Animation de loisirs auprès d'enfants ou
 K1302 - Assistance auprès d'adultes d'adolescents
 K1304 - Services domestiques  G1502 - Personnel polyvalent d'hôtellerie
 J1303 - Assistance médico-technique
 J1304 - Aide en puériculture
 J1501 - Soins d'hygiène, de confort du patient

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K1304 SERVICES DOMESTIQUES

Appellations

▪ Aide à domicile ▪ Employé familial / Employée familiale de maison


▪ Aide familial / familiale ▪ Employé familial polyvalent / Employée familiale
▪ Aide ménager / ménagère à domicile polyvalente
▪ Employé / Employée de maison ▪ Gouvernant / Gouvernante à domicile
▪ Employé / Employée de ménage ▪ Majordome

Définition
Procède à l'entretien ménager du domicile d'un ou plusieurs particuliers, selon les instructions de la personne ou de la
structure employeuse.
Peut effectuer des travaux de grand nettoyage occasionnels ou des activités de services et d'accompagnement auprès de
publics (enfants, personnes âgées, ...).
Peut coordonner l'activité du personnel de maison.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans expérience professionnelle ni diplôme particulier
Une expérience professionnelle peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au domicile d'un ou plusieurs particuliers.
Elle peut varier selon la structure (particulier employeur, association mandataire, association prestataire, ...) et le contexte de
travail.
Elle peut impliquer des déplacements.
Elle peut s'exercer à plein temps, en horaires fractionnés, les fins de semaine et jours fériés.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Dépoussiérer les sols, les tapis, les meubles, les objets et  Règles d'hygiène et de propreté
aérer, désodoriser les pièces  Règles de sécurité domestique
 Nettoyer et laver les sols, les mobiliers  Procédures de nettoyage et de désinfection
 Entretenir et ranger le linge de maison et les vêtements de la  Couture
personne (lessive, couture, repassage, ...)  Utilisation d'appareil électroménager
 Nettoyer et ranger la vaisselle, la cuisine, les sanitaires  Manipulation de produits de nettoyage et
 Entretenir et remettre en place les équipements ménagers et d'entretien
veiller à l'état des stocks des produits  Repassage
 Informer la personne des anomalies constatées sur les
mobiliers, les appareils et éventuellement y remédier

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Procéder à des activités de nettoyage :


 Cirage et astiquage de parquet, meuble
 Détachage de moquette, tapis (manuel, mécanique)
 Lavage de vitres

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Nettoyage et astiquage d'objets (étain, argenterie, ...)


 Changer les draps et refaire les lits (mises à blanc,
recouche,...)
 Effectuer des courses alimentaires ou d'agrément selon des
consignes
 Préparer les aliments (épluchage, lavage, ...) ou réaliser le  Eléments de base en diététique
repas de la personne
 Garder des enfants scolarisés et les accompagner dans leurs
activités quotidiennes (trajet maison-école, repas/goûter,
sorties, ...)
 Aider la personne dans les gestes de la vie quotidienne
 Accueillir un visiteur et l'introduire auprès de l'hôte
 Nourrir, promener des animaux et entretenir leur
environnement (litière de chat, aquarium, ...)
 Nettoyer et entretenir des plantes, des espaces verts ou des  Utilisation d'outils de taille (sécateur,
espaces extérieurs tronçonneuse,...)
 Effectuer des travaux de maintenance simple ou de
manutention au domicile de la personne
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Médicosocial ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Services à la personne
➢ Particulier employeur
➢ Société de service d'aide à domicile

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1501 - Personnel d'étage  D1603 - Hydrothérapie


 G1502 - Personnel polyvalent d'hôtellerie  G1503 - Management du personnel d'étage
 G1603 - Personnel polyvalent en restauration  I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux
 J1301 - Personnel polyvalent des services hospitaliers  K1302 - Assistance auprès d'adultes
 K1303 - Assistance auprès d'enfants  K2203 - Management et inspection en propreté de
 K2204 - Nettoyage de locaux locaux
 K2501 - Gardiennage de locaux

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K14 - CONCEPTION ET MISE
EN ŒUVRE DES POLITIQUES
PUBLIQUES

K1401 - Conception et pilotage de la


politique des pouvoirs publics

K1402 - Conseil en Santé Publique

K1403 - Management de structure de


santé, sociale ou pénitentiaire

K1404 - Mise en œuvre et pilotage de


la politique des pouvoirs publics

K1405 - Représentation de l'Etat sur le


territoire national ou international

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K1401 CONCEPTION ET PILOTAGE DE LA POLITIQUE DES POUVOIRS PUBLICS

Appellations

▪ Cadre de direction des services centraux de l'Administration ▪ Inspecteur général/Inspectrice générale de


▪ Cadre dirigeant / dirigeante d'administration centrale l'Administration
▪ Cadre dirigeant / dirigeante d'un service régional ▪ Responsable d'un service déconcentré de l'Etat
▪ Directeur / Directrice des services déconcentrés de ▪ Secrétaire général / générale de ministère
l'Administration

Définition
Participe à la définition et à la conception des politiques des pouvoirs publics et coordonne les actions de l'Etat dans les
services déconcentrés en région.
Peut contrôler et évaluer la mise en œuvre des politiques des pouvoirs publics.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur concours de la fonction publique d'Etat (Catégorie A) avec un diplôme de Licence à
Master en droit public, sciences économiques, sciences politiques, complété par une expérience professionnelle auprès de
l'Administration de tutelle.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein des Ministères et des Administrations Centrales, en relation avec de
nombreux interlocuteurs ou institutions (Ministres, Parlementaires, organisations professionnelles, représentants de
collectivités locales, ...).
Elle varie selon le domaine d'application (développement économique, affaires étrangères, ...) et le Ministère de
rattachement.
Elle peut impliquer une disponibilité et une mobilité géographique.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Elaborer les orientations et les objectifs stratégiques des  Droit administratif


programmes d'action des pouvoirs publics  Droit constitutionnel
 Définir les objectifs et les moyens des programmes d'action  Finances publiques
des pouvoirs publics et en négocier les financements  Gestion budgétaire
 Décliner les programmes d'action aux niveaux régionaux,  Conduite de projet
nationaux ou auprès d'établissements publics  Techniques de communication
 Contrôler et évaluer la mise en œuvre et l'application des  Législation sociale
décisions du Gouvernement (enquête, audit, groupes de  Techniques d'animation d'équipe
travail, ...)  Techniques de management
 Effectuer un bilan des actions mises en œuvre et proposer  Techniques de prévention et de gestion de conflits
des mesures correctives et des axes d'amélioration  Techniques de conduite de réunion
 Coordonner les directions d'un Ministère ou d'une  Techniques commerciales
administration et répartir les activités entre les responsables  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
de service texte, tableur, ...)

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Définir des programmes d'action des pouvoirs publics dans un


domaine :
 Administration centrale
 Affaires étrangères / Politique extérieure
 Culture
 Développement économique (insertion, formation, emploi,...)
 Equipement et aménagement du territoire
 Santé publique
 Social et médicosocial
 Préparer des projets de loi ou de règlements pour le
Gouvernement et élaborer des documents de présentation
pour le Parlement
 Vérifier le respect de la réglementation et de l'utilisation des  Règles déontologiques de l'inspection
fonds publics par les administrations déconcentrées, les interministérielle
Etablissements publics et les organismes bénéficiaires
 Animer des commissions et en effectuer le compte rendu
auprès des instances parlementaires, des observatoires, ...
 Assister un Ministre dans l'orientation et l'élaboration de la
politique des pouvoirs publics et dans la conduite des affaires
du Ministère
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Ministère / Administration centrale ➢ Administration / Services de l'Etat

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1405 - Représentation de l'Etat sur le territoire


national ou international
 M1301 - Direction de grande entreprise ou
d'établissement public

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K1402 CONSEIL EN SANTE PUBLIQUE

Appellations

▪ Chirurgien-dentiste / Chirurgienne-dentiste conseil ▪ Médecin inspecteur de la santé


▪ Contrôleur général / Contrôleuse générale des services ▪ Médecin Inspecteur de Santé Publique -MISP-
vétérinaires ▪ Pharmacien / Pharmacienne conseil
▪ Dentiste conseil ▪ Pharmacien inspecteur / Pharmacienne inspectrice de
▪ Inspecteur/Inspectrice de Santé Publique Vétérinaire -ISPV- la santé
▪ Médecin conseil ▪ Pharmacien Inspecteur/Pharmacienne Inspectrice
▪ Médecin des services régionaux d'hygiène et de la santé Santé -PhISP-
▪ Praticien / Praticienne de santé publique

Définition
Conçoit des programmes de prévention, d'éducation de santé publique et met en place des actions de contrôle et
d'évaluation du système de santé, selon les impératifs de sécurité sanitaire et la réglementation médicosociale (code de Santé
Publique, Code de Sécurité Sociale, ...).
Peut coordonner une équipe, coordonner un réseau d'intervenants.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme d'Etat de Docteur en médecine, pharmacie, chirurgie dentaire ou
médecine vétérinaire.
Des formations complémentaires (santé publique et médecine sociale, santé publique, ...) peuvent être requises.
L'accès à l'emploi/métier s'effectue sur concours sur titre (services déconcentrés de l'Etat, organismes de sécurité sociale,...).
L'inscription au tableau de l'Ordre professionnel de la spécialité est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de diverses structures (administration, organisme de protection sociale,
collectivités locales, ...) en relation avec différents intervenants de santé publique (Agence Régionale d'Hospitalisation -
ARH, organismes de veille sanitaire, ...), les professionnels de santé (établissements de soins, praticiens, ...) et le public
(assurés sociaux, ...).
Elle peut varier selon le lieu d'exercice (administration centrale, services décentralisés, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Analyser les données socioéconomiques (mortalité,  Code de santé publique


fécondité, pathologies, ...) et évaluer l'activité médicale  Epidémiologie
(consommation de soins, taux d'utilisation des  Démographie
équipements,...)  Méthodes d'enquête
 Concevoir et mettre en place les actions de prévention,  Conduite de projet
d'information sur le système de santé  Techniques d'audit
 Coordonner les prestations des praticiens, chercheurs, ... et  Guide des Bonnes Pratiques d'Inspection -GBPI-
suivre les évaluations des résultats, les évolutions, ...  Techniques de conduite de réunion
 Procéder aux visites de contrôle et mettre en place  Analyse statistique
l'organisation des soins, l'application réglementaire, les
prescriptions, ...

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Etablir le rapport d'inspection et le transmettre aux


responsables d'établissement, praticiens, instances
professionnelles, ...
 Apporter un appui technique auprès de commissions
techniques ou comités consultatifs

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des interventions dans un domaine :


 Médecine générale
 Pharmacie, biologie médicale
 Chirurgie dentaire
 Soins vétérinaires
Prendre en charge des dossiers :
 Addictologie (toxicomanie, alcoolisme, ...)
 Hébergement social
 Hospitalisation sous contrainte
 Prise en charge du handicap
 Prise en charge médicale en milieu carcéral
 Vieillissement de la population
Mener des actions :
 Mission d'expertise internationale
 Réalisation d'enquêtes (épidémiologiques, alimentaires, ...)
 Rédaction de publications
 Définir ou participer à la définition des orientations de santé
publique (maîtrise des dépenses de santé, offre de soins,
campagnes de prévention, ...) et déterminer une stratégie de
communication
 Procéder à l'examen médical de contrôle d'un assuré social et
déterminer les conditions d'attribution de prestations (taux
d'invalidité, exonération de ticket modérateur, carte
d'invalidité, ...)
 Evaluer un risque sanitaire et mettre en place des mesures
d'urgence (vaccination, fermeture d'établissement, abattage
d'animaux, ...)
 Etablir le bilan d'activité d'un service et le transmettre aux
responsables hiérarchiques, aux instances consultatives, ...
 Promouvoir les recommandations de l'Assurance Maladie
auprès des professionnels de santé
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence de sécurité sanitaire ➢ Administration / Services de l'Etat

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Caisse nationale d'assurance maladie


➢ Collectivité locale
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Organisme de protection sociale
(CNSS, CNRPS, CNAM)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 A1504 - Santé animale


 J1101 - Médecine de prévention
 J1102 - Médecine généraliste et spécialisée
 J1103 - Médecine dentaire
 J1202 - Pharmacie
 K2108 - Enseignement supérieur
 K2402 - Recherche en sciences de l'univers, de la matière et
du vivant

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MANAGEMENT DE STRUCTURE DE SANTE, SOCIALE
K1403
OU PENITENTIAIRE

Appellations

▪ Chef de centre de détention pénitentiaire ▪ Directeur / Directrice de maison de retraite


▪ Chef de service socioéducatif ▪ Directeur / Directrice de maison maternelle
▪ Directeur / Directrice d'établissement à caractère social ▪ Directeur / Directrice de polyclinique
▪ Directeur / Directrice d'établissement de protection de ▪ Directeur adjoint / Directrice adjointe de centre
l’enfance hospitalier régional
▪ Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire ▪ Directeur adjoint / Directrice adjointe de centre
▪ Directeur / Directrice d'établissement privé de santé hospitalier spécialisé
▪ Directeur / Directrice d'établissement thermal ▪ Directeur adjoint/Directrice adjointe de centre
▪ Directeur / Directrice d'hôpital public hospitalier
▪ Directeur / Directrice de centre hospitalier ▪ Directeur régional / Directrice régionale des services
▪ Directeur / Directrice de centre hospitalier régional pénitentiaires
▪ Directeur / Directrice de centre hospitalier spécialisé ▪ Directeur/Directrice de Centre Hospitalier
▪ Directeur / Directrice de centre médico thermal Universitaire
▪ Directeur / Directrice de centre médicosocial ▪ Responsable d'association à caractère social
▪ Directeur / Directrice de centre rééducation et réadaptation ▪ Responsable d'association caritative
fonctionnelle ▪ Responsable d'établissement de santé
▪ Directeur / Directrice de clinique ▪ Responsable d'établissement médico-éducatif
▪ Directeur / Directrice de foyer d'hébergement social ▪ Responsable d'établissement médico-psychologique
▪ Directeur / Directrice de maison d'accueil spécialisée ▪ Responsable d'un service d'action sociale
▪ Responsable d'une unité de vie
▪ Responsable de résidence pour personnes âgées
▪ Responsable service d'info et de coordination
gérontologique

Définition
Gère une structure ou un service social, médicosocial, de santé, ou pénitentiaire dans ses dimensions humaines, financières,
administratives, ...
Coordonne les activités afin d'assurer la prise en charge des publics (patients, personnes en difficultés sociales, personnes
placées sous-main de justice, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence en finance, gestion, management…complété par une
expérience professionnelle dans le domaine.
L'accès à l'emploi/métier de directeur de structure publique de soins (centres hospitaliers, ...) s'effectue par nomination du
ministre de santé.
L'accès à l'emploi/métier de directeur de structure pénitentiaire (centre de détention, ...) s'effectue par nomination du
ministre de justice.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements de santé, pénitentiaires, à caractère social, médicosocial,
d'associations, ...
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Organiser et mettre en place les modalités de  Conduite de projet


fonctionnement de la structure  Contrôle de gestion
 Effectuer la gestion des ressources financières de la  Législation sociale
structure  Gestion budgétaire
 Superviser la gestion des ressources humaines d'une  Techniques de communication
structure (paie, formation, recrutement, ...)  Techniques de management
 Contrôler l'entretien du patrimoine de la structure  Gestion des Ressources Humaines
(bâtiments, équipements, ...) et organiser les interventions  Techniques commerciales
(maintenance, suivi des travaux, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Organiser les prestations de service (restauration, nettoyage,
...) et contrôler l'application des procédures
 Etablir le bilan d'activité de la structure et identifier les axes
d'évolution
 Communiquer et échanger les informations sur les
évolutions réglementaires, techniques, les résultats d'activité,
... lors de différentes instances
 Mener des actions de communication/représentation auprès
des acteurs de l'environnement socio-économique

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Superviser un établissement de santé  Comptabilité publique


 Règles de sécurité et d'hygiène des établissements de
soins
 Diriger un établissement pénitentiaire  Réglementation pénitentiaire
 Droit pénal
 Organiser les conditions de réinsertion de détenus
 Définir ou participer à l'élaboration du projet gérontologique  Méthodologie d'analyse et de diagnostic social
d'une zone géographique  Organisation du système sanitaire et social
 Organiser l'activité de production de personnes prises en  Réglementation des marchés publics
charge par la structure (personnes sous main de justice,  Procédures d'appel d'offres
handicapés, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Médicosocial
➢ Centre médico-psychologique ➢ Thermalisme
➢ Collectivité locale
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)
➢ Etablissement pénitentiaire
➢ Etablissement thermal
➢ Société de services

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement  K2108 - Enseignement supérieur


 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise  M1301 - Direction de grande entreprise ou
d'établissement public
 M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise

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K1404 MISE EN ŒUVRE ET PILOTAGE DE LA POLITIQUE DES POUVOIRS PUBLICS

Appellations

▪ Chargé / Chargée de mission aux relations internationales ▪ Responsable du secrétariat général


▪ Chargé / Chargée de mission développement régional ▪ Responsable du service des assemblées
▪ Chargé / Chargée de projet et de développement régional ▪ Secrétaire général / générale de municipalité
▪ Responsable des affaires générales

Définition
Met en œuvre l'action des pouvoirs publics au niveau du territoire (municipalité, gouvernorat, région, ...) et dans un ou des
domaines de compétences spécifiques (développement économique, emploi et insertion, aménagement du territoire, ...).
Ces actions seront définies selon les directives et les orientations des pouvoirs publics (Gouvernement, assemblée des
représentants du peuple, ...) et en fonction du contexte et des stratégies locales.
Peut superviser/organiser un ou plusieurs services d'une collectivité territoriale (municipalité, conseil général, conseil
régional, ...), d'une administration déconcentrée (direction régionale, direction déléguée, ...).
Peut intervenir dans le cadre de projet ou de mission ponctuels.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur concours de la fonction publique (Catégorie A) avec un Master en droit public,
sciences économiques, gestion ou dans un secteur en lien avec la nature des interventions (développement local, économie,
sociologie, ...).
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de services déconcentrés de l'Administration (direction régionale, ...), de
collectivités territoriales ( conseil général, conseil régional, ...), d'établissements publics ou à vocation de service public
(association, organisations consulaires, ...), en relation avec différents interlocuteurs (conseillers et élus locaux, instances de
décisions, directeurs d'établissement, ...).
Elle varie selon la nature des interventions (développement économique, éducation, aménagement du territoire, ...), le type
et la taille de la structure (municipalité, conseil régional, établissement public, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Etablir un diagnostic de la situation, du contexte local ou du  Droit public


service en fonction de l'analyse des données économiques,  Gestion comptable et administrative
démographiques, sociales, ...  Conduite de projet
 Décliner les décisions du gouvernement, des élus, ... en  Techniques de communication
fonction du contexte et des enjeux locaux et définir des  Méthodes d'enquête
projets à mettre en oeuvre  Techniques de management
 Déterminer les objectifs et les moyens humains et financiers  Techniques d'animation d'équipe
à mettre en oeuvre  Analyse statistique
 Développer un réseau de partenaires (autres services de  Techniques commerciales
l'Etat, réseau associatif, entreprises privées, ...) et les  Utilisation de logiciels de statistiques
mobiliser  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Impulser des projets au niveau local, régional, national, texte, tableur, ...)
international ... et en piloter la réalisation  Utilisation de système d'information et de
communication

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler la réalisation des actions menées et émettre des


préconisations

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir pour des projets/missions de :


 Culture / évènementiel
 Développement durable (volets environnemental, social et
sociétal)
 Développement économique
 Education / formation
 Environnement
 Habitat / logement
 Jeunesse et sport
 Politique de l'emploi, insertion
 Programmes nationaux, internationaux
 Social / médicosocial / santé
 Transport
 Urbanisme
 Elaborer les conventions de délégation de services publics et  Réglementation des marchés publics
contrôler leur mise en oeuvre (publicité, candidats, marchés,  Procédures de délégation de services publics
prestations, ...)
 Rédiger les procès-verbaux de séance du conseil municipal,
régional, et diffuser les délibérations
 Superviser la gestion de la liste électorale et veiller à  Principes du système électoral tunisien
l'organisation et au bon déroulement des élections
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure
 Effectuer la gestion comptable et administrative d'une
structure
 Mener les actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)  Gestion des Ressources Humaines
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Communauté urbaine
➢ Conseil général
➢ Conseil régional
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Organisme patronal

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 140
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M1402 - Conseil en organisation et management  K1401 - Conception et pilotage de la politique des


d'entreprise pouvoirs publics
 M1301 - Direction de grande entreprise ou
d'établissement public

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 141
REPRESENTATION DE L'ETAT SUR LE TERRITOIRE NATIONAL
K1405
OU INTERNATIONAL

Appellations

▪ Ambassadeur / Ambassadrice ▪ Délégué


▪ Consul général / Consule générale ▪ Gouverneur

Définition
Assure la représentation de l'Etat tunisien dans une circonscription (gouvernorat, région, ...) ou sur un territoire (pays
étranger). Est garant de l'application et du respect des règles/lois fixées par le Gouvernement et intervient au nom de l'Etat
dans toute situation où la présence de l'Etat le nécessite (crise politique, catastrophe naturelle, fermeture d'un site industriel,
...).
Peut intervenir dans des domaines ou dans des contextes spécifiques (domaine économique, ...), en fonction des
particularités des pays, des régions, des gouvernorats, ...

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de niveau bac + 3 en droit public, sciences économiques, sciences
politiques...
L'accès se fait par nomination des autorités de l’Etat.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce dans une circonscription ou au sein d'ambassades, en relation avec différents
interlocuteurs ou institutions (Ministres, Parlementaires, Présidents de collectivités territoriales, organisations
professionnelles, groupements de citoyens, médias, ...).
Elle varie selon les caractéristiques géographiques ou locales du lieu d'exercice.
Elle implique une disponibilité et une mobilité géographique et peut nécessiter une résidence à l'étranger (poste en
ambassade).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Expliciter les positions de l'Etat, la politique  Sciences politiques


gouvernementale auprès des responsables de collectivités  Droit administratif
territoriales, des autorités étrangères et de l'opinion publique  Droit constitutionnel
 Suivre l'évolution de la conjoncture de la circonscription ou  Techniques de communication
du pays et en informer le Gouvernement et les autorités  Macroéconomie
tunisiennes  Finances publiques
 Animer les actions et coordonner les moyens de services  Gestion budgétaire
déconcentrés de l'Etat ou de services à l'étranger  Règles du protocole
 Etablir des accords, des conventions, des relations  Gestion financière
contractuelles au nom de l'Etat avec des collectivités locales,  Techniques commerciales
des associations et des partenaires locaux
 Représenter le Gouvernement lors de cérémonies officielles
et d'interventions publiques (inaugurations, voeux, accueil
de personnalités, ...)

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 142
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Assurer la représentation du Gouvernement sur un territoire :


 Ambassade
 Gouvernorat
 Région
 Veiller à la sécurité, à la salubrité et à la tranquillité publique  Techniques de prévention et de gestion de conflits
et mettre en oeuvre des opérations de secours en cas
d'incident ou de catastrophe naturelle
 Définir des stratégies et actions territoriales selon les
instructions ministérielles et en coordination avec les
collectivités territoriales et les services régionaux
 Contrôler la légalité a posteriori des actes émis par les
collectivités territoriales (mariages, élections, permis de
construire, ...)
 Veiller à l'assistance et à la protection des tunisiens expatriés à
l'étranger
 Promouvoir des relations commerciales, économiques et  Contexte politique international
culturelles avec les partenaires locaux du pays de séjour
 Coordonner un ou plusieurs services
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Ambassade ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Consulat
➢ Siège de la Délégation
➢ Siège du gouvernorat

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M1301 - Direction de grande entreprise ou d'établissement


public

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 143
K15 - CONTROLE PUBLIC

K1501 - Application des règles


financières publiques

K1502 - Contrôle et inspection des


Affaires Sociales

K1503 - Contrôle et inspection des


impôts

K1504 - Contrôle et inspection du


Trésor Public

K1505 - Protection des


consommateurs et contrôle
économique

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 144
K1501 APPLICATION DES REGLES FINANCIERES PUBLIQUES

Appellations

▪ Agent / Agente de contrôle des impôts ▪ Attaché / Attachée de contrôle des impôts
▪ Agent / Agente de recouvrement du Trésor ▪ Attaché / Attachée de recouvrement du Trésor

Définition
Etablit les différentes impositions (taxe d'habitation, impôts sur le revenu ou sur les sociétés, recensement du patrimoine
foncier, ...) et procède à la collecte des recettes publiques, selon les règles de finances publiques.
Tient la comptabilité de l'Etat et des collectivités locales. Peut effectuer le contrôle et le paiement de dépenses de l'Etat .

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur concours du Ministère des Finances avec un diplôme du bac pour le poste d’agent de
contrôle d’impôt et agent de recouvrement du Trésor.
Un diplôme de License en finance, gestion,... est exigé pour les postes d’ Attaché de contrôle des impôts et Attaché de
recouvrement du Trésor.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein des bureaux de contrôle des impôts, trésoreries, ...
Elle s'exerce en relation avec différents services et intervenants (services comptables, services financiers et bancaires,
contrôleurs, usagers, créanciers, collectivités, direction de la conservation de la propriété foncière...).
Elle varie selon la branche (fiscalité, comptabilité, recouvrement, ...) et l'organisation de la structure (direction générale,
service des impôts, ...).
Elle peut être soumise à des variations saisonnières (taxe d'habitation, déclarations d'impôts sur le revenu, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Effectuer la collecte et la saisie des données nécessaires à  Eléments de base en comptabilité


l'établissement des droits ou taxes (droit de cession, TVA,  Eléments de base en fiscalité
impôts sur le revenu, ...)  Réglementation des procédures de recouvrement et
 Procéder à la tenue de la comptabilité de l'Etat, des des voies civiles d'exécution et de recours
collectivités locales et des établissements publics  Réglementation des amendes et des condamnations
 Réaliser le contrôle et le paiement des dépenses (traitements, pécuniaires
pensions, investissement, ...) de l'Etat, de collectivités  Réglementation des douanes
locales, d'établissements publics  Comptabilité publique
 Procéder à la tenue et au traitement de fichiers de  Réglementation des marchés publics
contribuables  Gestion des paiements dématérialisés
 Renseigner les particuliers/entreprises et leur apporter un
appui technique sur le paiement de l'impôt, ...
 Déterminer l'assiette des impôts (taxe locale, impôts sur le
revenu, ...) ou effectuer un contrôle de premier niveau des
impositions
 Encaisser/recouvrer les impôts ou les créances des
collectivités locales (crèches, cantines scolaires, ...)

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 145
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine :


 Impôts
 Douanes
 Trésor public
 Dette publique
 Fiscalité
Intervenir dans une branche d'activité :
 Contrôle des contributions indirectes
 Détection et enquête de fraudes fiscales
 Fiscalité immobilière
 Gestion comptable et financière des collectivités locales
 Imposition des particuliers
 Imposition des sociétés et des professions libérales
 Effectuer le contrôle et l'enregistrement d'actes fonciers et  Réglementation de la publicité foncière
procéder à l'encaissement des droits relatifs à la publicité  Droit privé
foncière
 Identifier les contribuables défaillants et procéder aux  Réglementation du contentieux
relances
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Direction générale des impôts


➢ Ministère / Administration centrale
➢ Recette des finances
➢ Service de conservation des
hypothèques
➢ Trésorerie
➢ Bureaux de contrôle des impôts

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M1203 - Comptabilité  K1503 - Contrôle et inspection des impôts


 K1504 - Contrôle et inspection du Trésor Public
 K1505 - Protection des consommateurs et contrôle
économique

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 146
K1502 CONTROLE ET INSPECTION DES AFFAIRES SOCIALES

Appellations

▪ Attaché / Attachée d’inspection social ▪ Inspecteur / Inspectrice du travail des transports


▪ Inspecteur / Inspectrice central du travail ▪ Inspecteur / Inspectrice du travail en agriculture
▪ Inspecteur / Inspectrice de l'action sanitaire et sociale ▪ Inspecteur / Inspectrice en chef du travail
▪ Inspecteur / Inspectrice de l'emploi ▪ Inspecteur / Inspectrice général du travail
▪ Inspecteur / Inspectrice du travail

Définition
Contrôle l'application des dispositions réglementaires définies par les pouvoirs publics en matière de santé publique,
d'action sociale, et de protection des droits des salariés (accords collectifs, conditions de travail, contrats de travail, horaires,
rémunérations, ...). Apporte un appui aux entreprises, usagers (informations sur leurs droits, évolutions de la législation, ...),
selon les réglementations sociales.
Peut participer à des audiences judiciaires en tant que témoin ou expert.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur concours de la fonction publique (Ministère des Affaires Sociales) avec un niveau
Bac+2 pour les postes d’attaché d’inspection, à partir d’un diplôme de licence en droit, science de travail, science sociales,
gestion sociale pour les postes d'inspecteurs,
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'Administration Centrale, de direction générale, de direction régionale du
ministère de tutelle en relation avec différents intervenants.
La fonction peut s'effectuer à l'extérieur (sur le site d'entreprises, d'établissements de santé, ...) et impliquer des
déplacements (régionaux, locaux ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Instruire les requêtes/plaintes des salariés, des employeurs,  Droit administratif


... par une enquête, une mise en place de procédures  Droit du travail
 Procéder à des visites d'inspection et de contrôle des  Code de santé publique
entreprises, des institutions sanitaires et sociales et vérifier  Méthodes d'investigation
l'application de la législation  Rédaction de documents
 Constater les infractions et prendre les mesures appropriées
(rappel des obligations légales, mise en demeure, procès-
verbal, ...)
 Mettre en oeuvre les politiques en matière de législation du
travail, de santé publique et conseiller les établissements de
santé, organismes d'assurance maladie, ...
 Effectuer le traitement et le suivi administratif des rapports
de contrôle, des comptes rendus de visites, des procès-
verbaux

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Saisir la juridiction compétente en vue de procéder à l'arrêt  Procédure de saisine d'une juridiction
d'activités dangereuses pour les salariés
 Surveiller la planification et la répartition des ressources
financières au sein des établissements sanitaires, sociaux,
médico-sociaux et vérifier l'organisation des filières de soins
 Suivre la gestion des dépenses de santé et veiller à
l'application de la législation de sécurité sociale
 Evaluer l'impact des politiques publiques en matière de santé,
d'insertion et de développement social et animer des
campagnes d'information auprès de professionnels ou de
particuliers
 Intervenir lors de l'élaboration d'un règlement intérieur, du
licenciement d'un salarié protégé.
 Participer à des audiences judiciaires (apport d'informations
complémentaires, témoignage sur demande de la cour,
surveillance de la défense de la partie jugée, ...) sur demande
du juge.
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure  Techniques de management
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Direction régionale des affaires


sociales
➢ Ministère / Administration centrale

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1505 - Protection des consommateurs et contrôle  K1401 - Conception et pilotage de la politique des
économique pouvoirs publics
 K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique
des pouvoirs publics

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K1503 CONTROLE ET INSPECTION DES IMPOTS

Appellations

▪ Attaché/Attachée d’inspection aux services financiers ▪ Inspecteur / Inspectrice des impôts


▪ Chef de centre régional des impôts ▪ Inspecteur principal / Inspectrice principale des
▪ Conservateur / Conservatrice des hypothèques impôts
▪ Contrôleur / Contrôleuse des impôts ▪ Inspecteur vérificateur/Inspectrice vérificatrice des
impôts
▪ Receveur / Receveuse des impôts

Définition
Effectue le contrôle des dossiers de déclarations fiscales des contribuables (particuliers et professionnels) et apporte une
expertise sur la réglementation en matière d'imposition. Participe au règlement de dossiers litigieux auprès de particuliers ou
de professionnels (vérification des comptes, enquêtes, dégrèvement, ...).
Peut intervenir dans un service particulier (cadastre, conservation des hypothèques, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible dans les établissements de la fonction publique sur concours (Ministère des Finances) avec
un diplôme de Bac pour le poste de contrôleur des impôts, un diplôme de BTS ou Licence pour le poste d’attaché
d’inspection et à partir d'un diplôme de Licence pour le poste d'inspecteur des impôts ; en comptabilité, finance, fiscalité,
droit.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de centres régionaux des impôts, recettes des impôts, et les autres
organismes rattachés au ministère des finances , en contact avec les usagers (particuliers, professionnels) et différents
Services de l'Etat.
L'activité de cet emploi/métier varie selon le centre d'affectation et le type de public (particuliers, petites entreprises,
grandes entreprises, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (enquêtes, vérifications, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Renseigner les usagers et les conseiller dans leurs démarches  Finances publiques
fiscales (déclarations, obligations, ...)  Comptabilité générale
 Contrôler les dossiers, les déclarations des contribuables en  Fiscalité
matière d'impôts et de taxes locales et calculer le montant de  Droit des sociétés
l'imposition  Droit public
 Programmer ou effectuer les vérifications de comptabilité  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
auprès d'entreprises et apporter une expertise sur les règles texte, tableur, ...)
fiscales
 Effectuer le traitement de dossiers et le suivi de contentieux
auprès de particuliers, d'entreprises (examen de bilan
comptable, procédure de dégrèvement, ...)
 Assurer la gestion fiscale et le recouvrement de certains
impôts (Taxe sur la Valeur Ajoutée, taxes sur les salaires,

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

impôts sur les sociétés, Impôt de Solidarité sur la Fortune,


timbres fiscaux, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Effectuer la publicité foncière et percevoir les droits de


mutation (taxe de publicité foncière, droits d'enregistrement)
 Effectuer la gestion du cadastre (mise à jour des données du
plan, valeurs locatives foncières, ...) et établir la base des taxes
foncières
 Assurer la gestion du patrimoine de l'Etat, le contrôle et la
réalisation des opérations immobilières
 Réaliser le suivi du contrôle interne et vérifier l'application
des procédures opérationnelles et juridiques
 Former du personnel à des procédures, techniques, procédés  Techniques pédagogiques
de production, outils, consignes
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Recette des finances


➢ Service de conservation des
hypothèques
➢ Brigade Nationale de contrôle
➢ Centre régional des impôts

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1401 - Conception et pilotage de la politique des


pouvoirs publics
 K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique
des pouvoirs publics
 K1505 - Protection des consommateurs et contrôle
économique

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K1504 CONTROLE ET INSPECTION DU TRESOR PUBLIC

Appellations

▪ Chargé / Chargée de l'exécution de la dépense publique ▪ Régisseur / Régisseuse d'avances


▪ Chef de service en trésorerie générale ▪ Régisseur / Régisseuse de recettes
▪ Contrôleur / Contrôleuse du Trésor public ▪ Trésorier / Trésorière générale
▪ Inspecteur / Inspectrice du Trésor public ▪ Trésorier payeur général / Trésorière payeuse générale
▪ Receveur / Receveuse du Trésor public ▪ Trésorier/Trésorière régional

Définition
Vérifie et contrôle la gestion financière des fonds publics de l'Etat, des collectivités locales et des établissements publics,
selon les règles de comptabilité publique. Réalise les opérations de recouvrement des recettes publiques et gère les fonds
déposés auprès de l'Etat.
Intervient en expert auprès des décideurs publics et des entreprises.
Peut effectuer la gestion des fonds déposés dans les caisses du Trésor.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible dans les établissements de la fonction publique sur concours (Ministère des Finances) avec
un diplôme de Bac pour le poste du contrôleur, à partir d'un diplôme de Licence pour le poste d'inspecteur des impôts ; en
comptabilité, finance, fiscalité, droit...
L’accès au poste de receveur, trésorier régional et trésorier générale s’effectue par nomination des instance de l’état .
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de trésoreries régionales, de trésoreries générales, de l'administration
centrale du Ministère des Finances …, en contact avec les comptables publics, les usagers (particuliers, entreprises, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (enquêtes, vérifications, ...) et être soumise à des variations saisonnières (taxe
d'habitation, réception des déclarations d'impôts, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Accueillir et renseigner les usagers pour le règlement de  Finances publiques


leurs impôts, taxes, ...  Gestion comptable et administrative
 Effectuer la gestion et le pilotage des opérations de  Techniques d'analyse de patrimoine financier
recouvrement des sommes dues par les contribuables  Comptabilité générale
 Procéder à la tenue de la comptabilité de l'Etat, des  Eléments de base en droit privé
collectivités locales et des établissements publics  Eléments de base en droit public
 Assurer des prestations d'expertise et de conseil en gestion  Droit du travail
budgétaire, financière et fiscale  Droit administratif
 Conseiller économiquement et financièrement les  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
entreprises et promouvoir les services de la structure texte, tableur, ...)
 Contrôler l'exécution des dépenses et l'encaissement des
recettes de l'Etat, des collectivités locales et des
établissements publics

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Effectuer la gestion des fonds déposés auprès de l'Etat (tenue


de comptes, offre de services bancaires aux notaires, ...)
 Effectuer le contrôle interne, le suivi des activités (taux de
couverture des objectifs, ...) et déterminer des actions
correctives (relance des équipes, action de sensibilisation des
contribuables, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Institut de formation
➢ Ministère / Administration centrale
➢ Recette des finances
➢ Trésorerie

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1503 - Contrôle et inspection des impôts  M1203 - Comptabilité


 K1505 - Protection des consommateurs et contrôle  M1204 - Contrôle de gestion
économique

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K1505 PROTECTION DES CONSOMMATEURS ET CONTROLE ECONOMIQUE

Appellations

▪ Agent / Agente de contrôle économique ▪ Inspecteur / Inspectrice de contrôle économique


▪ Attaché / Attachée de contrôle économique

Définition
Contrôle le respect des règlementations relatives à la concurrence, à la consommation et à la circulation des marchandises.
Peut participer à l'élaboration de la réglementation de la concurrence, de la consommation.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur concours du Ministère du commerce avec un diplôme de niveau Bac pour les postes
d’Agent de contrôle économique et à partir d’un diplôme du Licence pour les postes d’Attaché de contrôle économique et
d’Inspecteur de contrôle économique.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein du ministère du commerce, des directions régionales du commerce, en
contact avec différents représentants et Services de l'Etat (Procureur de la République, Conseil de la concurrence, Police,
douane, l’instance nationale de protection des données personnelles (INPDP)...).
Elle peut impliquer des déplacements (contrôles sur le terrain, enquêtes, ...).
Elle varie selon le lieu d'affectation et le type de Services de l'Etat .

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Détecter les pratiques contraires au libre jeu de la  Droit commercial


concurrence (ententes illicites, abus de position dominante)  Droit civil
et veiller à la transparence des conditions tarifaires entre  Eléments de base en droit pénal
entreprises  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Surveiller l'application de la réglementation relative à la texte, tableur, ...)
protection et à l'information des consommateurs  Analyse de documents comptables
 Contrôler le respect des réglementations sur la fabrication et
la commercialisation des produits alimentaires et industriels
 Procéder à des contrôles et vérifications comptables,
rechercher les infractions, saisir des documents et dresser
des procès-verbaux

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Etablir ou modifier des textes règlementaires pour la  Eléments de base en droit commercial
protection des consommateurs et la garantie de la qualité des  Veille juridique
produits et des services
 Promouvoir le développement des normes de qualité (labels,
AOC, ...) auprès des professionnels

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 153
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Prélever des échantillons de produits et effectuer des tests de  Méthodes d'analyse scientifique
conformité, de fraîcheur en laboratoire  Méthodes d'investigation
 Renseigner et conseiller des entreprises dans leurs activités
commerciales à l'international
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Laboratoire d'analyses
➢ Ministère / Administration centrale
➢ Conseil de la concurrence
➢ Brigade Economique et Financière

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M2103 - Intervention technique en Hygiène Sécurité  K1401 - Conception et pilotage de la politique des
Environnement -HSE- pouvoirs publics
 K1504 - Contrôle et inspection du Trésor Public  K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique
des pouvoirs publics

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K16 - CULTURE ET GESTION
DOCUMENTAIRE

K1601 - Gestion de l'information et de


la documentation

K1602 - Gestion de patrimoine


culturel

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K1601 GESTION DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION

Appellations

▪ Agent / Agente de bibliothèque ▪ Directeur / Directrice de médiathèque


▪ Aide documentaliste ▪ Directeur / Directrice des ressources documentaires
▪ Archiviste ▪ Documentaliste
▪ Archiviste paléographe ▪ Documentaliste archiviste
▪ Archiviste-documentaliste ▪ Documentaliste bibliothécaire
▪ Assistant / Assistante archiviste ▪ Documentaliste juridique
▪ Assistant / Assistante de conservation de bibliothèque ▪ Documentaliste scientifique
▪ Assistant / Assistante documentaliste ▪ Gestionnaire de bases de données et ressources
▪ Attaché / Attachée de conservation des archives documentaires
▪ Bibliothécaire ▪ Gestionnaire de documents d'entreprise
▪ Bibliothécaire documentaliste ▪ Gestionnaire en documentation
▪ Bibliothéconomiste ▪ Ingénieur / Ingénieure documentaire
▪ Chargé / Chargée d'études documentaires ▪ Ingénieur / Ingénieure en bibliothéconomie
▪ Chargé / Chargée de recherche d'information ▪ Médiathécaire
▪ Chargé / Chargée de veille documentaire ▪ Professeur / Professeure documentaliste
▪ Chargé / Chargée des ressources documentaires ▪ Record manager
▪ Conservateur / Conservatrice d'archives ▪ Responsable de photothèque
▪ Cyber documentaliste ▪ Responsable des archives
▪ Directeur / Directrice de bibliothèque ▪ Responsable des ressources documentaires
▪ Directeur / Directrice de centre documentaire ▪ Responsable du service documentation
▪ Veilleur / Veilleuse documentaire

Définition
Recherche et gère des sources et des informations documentaires selon les besoins de sa structure. Met à disposition un
fonds documentaire physique et numérique (documents écrits, enregistrés) et en facilite l'accès à différents publics
(particuliers, professionnels, chercheurs, ...).
Peut constituer et gérer un fonds de jeux et de jouets destinés à des publics divers (enfants, adultes, personnes âgées, ...).
Peut réaliser l'acquisition et la valorisation de documents.
Peut diriger une équipe, un service et animer un réseau de bibliothèques.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’ un diplôme de Licence en science de l’information, gestion électronique de
l’information et du document, documentation, bibliothéconomie et archivistique.
L’accès aux établissements publics s'effectue par voie de concours.
La maîtrise des technologies de l'information (accès, stockage, numérisation, diffusion, ...) est requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de centre des archives nationales de Tunisie, d'entreprises, de services de
l'Etat, ... en contact avec le public et les services de l'entreprise.
Elle varie selon le domaine d'intervention (bibliothèque, ludothèque, archives, ...), le type de structure (entreprise,
collectivité, ...) et le type de support (papier, numérique).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine.
L'activité peut impliquer le port de charges.

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 156
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Accueillir le public et le renseigner sur l'utilisation de  Droit de la propriété intellectuelle


supports et outils documentaires  Méthodes de classement et d'archivage
 Identifier et rechercher les informations documentaires, les  Normes rédactionnelles
sélectionner et les mettre à disposition  Techniques de communication
 Classer et actualiser les documents, les informations et  Techniques d'inventaire
fonds documentaires  Bibliothéconomie
 Réaliser la protection et l'identification des documents et en  Techniques de conservation de documents
contrôler l'état de conservation  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Exploiter un système de gestion documentaire (mise à texte, tableur, ...)
disposition, échange, classement, ...)  Utilisation de logiciels de gestion documentaire
 Elaborer et diffuser les documents, produits documentaires  Utilisation de logiciels d'édition multimédia
(synthèse, catalogue, notes, revue de presse, site web, ...)
 Effectuer les acquisitions, les collectes de documents,
d'informations documentaires et la constitution de fonds
documentaires
 Enregistrer et suivre les prêts, emprunts (inscriptions,
sorties, retours) des documents

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir sur des supports documentaires :


 Archives anciennes
 Archives intermédiaires, courantes
 Disques, cassettes (audio, vidéo)
 Livres anciens, manuscrits, incunables
 Livres, périodiques, presse
 Microfiches, microfilms
 Multimédia, CD Rom, DVD, Internet, banque de données
numériques
Traiter des informations dans un domaine :
 Culturel (art, littérature, musique, cinéma, théâtre, ...)
 Economie
 Histoire, géographie
 Jeunesse
 Médecine
 Médias
 Professionnel (fiscal, juridique, commercial, contractuel, ...)
 Religion
 Sciences
 Sciences sociales, ressources humaines
 Technique, technologie
 Effectuer des réparations de remise en état et de restauration  Techniques de restauration
de documents
 Reproduire et enregistrer des documents sous forme de  Techniques de micro filmage, de numérisation
microfilms, données numériques, ...
 Administrer le contenu d'un site Web

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 157
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Animer des expositions, rencontres, évènements culturels  Techniques d'animation de groupe


(littéraires, artistiques, scientifiques, ...)  Lecture publique
 Gérer un espace culturel et mettre à disposition du public des
jeux et des jouets
 Définir les règles de gestion et solutions de conservation de
documents (accès, diffusion, consultation, mise à disposition,
élimination, ...)
 Sélectionner des fournisseurs/prestataires, négocier les  Techniques commerciales
conditions du contrat et contrôler la réalisation de
l'intervention, des produits, ...
 Définir et suivre la politique documentaire et de
développement des fonds et des collections (acquisition,
valorisation, ...) et de partenariats
 Mettre à jour les données du budget, de fonctionnement,  Bibliométrie
d'activités (fréquentation, acquisition, bilan, ...) du service, de
la structure
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence de publicité ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Association
➢ Bibliothèque, centre de
documentation
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Etablissement/organisme de
recherche
➢ Organisme culturel, du patrimoine
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 E1101 - Animation de site multimédia  E1103 - Communication


 G1202 - Animation d'activités culturelles ou ludiques  E1106 - Journalisme et information média
 K1206 - Intervention socioculturelle
 K1602 - Gestion de patrimoine culturel
 K2401 - Recherche en sciences de l'homme et de la
société
 M1702 - Analyse de tendance

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 158
K1602 GESTION DE PATRIMOINE CULTUREL

Appellations

▪ Attaché / Attachée de conservation du patrimoine ▪ Directeur / Directrice d'établissement patrimonial


▪ Chargé / Chargée d'études et d'inventaire patrimoine ▪ Directeur / Directrice de musée
▪ Conservateur / Conservatrice d'établissement patrimonial ▪ Gestionnaire de collections
▪ Conservateur / Conservatrice de musée ▪ Historien / Historienne de l'oeuvre
▪ Conservateur / Conservatrice des antiquités et objets d'art ▪ Régisseur / Régisseuse d'oeuvres
▪ Conservateur / Conservatrice des collections ▪ Régisseur / Régisseuse des collections
▪ Conservateur / Conservatrice du patrimoine ▪ Régisseur / Régisseuse des expositions
▪ Conservateur / Conservatrice du patrimoine historique ▪ Responsable de collections

Définition
Supervise et met en oeuvre la politique et les actions de conservation, d'étude, d'enrichissement, de mise en valeur et de
diffusion des patrimoines culturels, selon la réglementation et la politique culturelle de la structure.
Peut diriger une équipe ou un service et en gérer le budget.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence en histoire, sciences, archéologie, conservation du
patrimoine, ...

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements publics, collectivités locales, entreprises, associations,
fondations, en contact avec différents intervenants (clients, chercheurs, média, restaurateurs d'art, enseignants, ...).
Elle varie selon la taille et le type de la collection.
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir le projet muséographique (évènement, exposition,  Réglementation des musées


acquisition, ...) et concevoir les actions de présentation et de  Règles d'hygiène et de sécurité
valorisation du patrimoine et des collections  Muséologie
 Recenser le patrimoine, les collections et contrôler le  Muséographie
mouvement des oeuvres (inventaire, entrées, sorties, ...)  Histoire de l'art et des styles
 Rechercher et acquérir de nouvelles oeuvres, pièces, objets  Archéologie
de collections (achat, don, leg, prêt, dation, ...)  Principes de conservation préventive
 Contrôler l'état de conservation des éléments du patrimoine,  Techniques de communication
des collections et déterminer des actions de restauration,  Conduite de projet
reconstitution, ...  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Conseiller des chercheurs, élus, institutionnels, texte, tableur, ...)
enseignants,... sur des éléments du patrimoine
 Concevoir et rédiger les supports de diffusion et
d'information culturelle (notes, articles, catalogues,
publications, ...)
 Suivre et mettre à jour l'information culturelle,
réglementaire, professionnelle
 Etudier et évaluer des oeuvres, pièces, objets de collection

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 159
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine culturel :


 Arts et traditions populaires
 Arts graphiques, cinématographiques, photographiques, ...
 Arts industriels, sciences et techniques industrielles, ...
 Beaux arts, arts décoratifs, artisanat d'art, ...
 Immobilier, bâti, architecture
 Livres, manuscrits, ...
 Militaria
 Musique
 Sciences de l'homme
 Sciences de la vie, de la terre, environnement
 Informer ou sensibiliser des publics par le biais de
conférences, expositions, visites, ...
 Suivre et mettre en oeuvre des actions d'accueil du public, de
promotion et de vente (boutique, billetterie, réservation, ...)
 Organiser et contrôler des transports d'oeuvres d'art et leur
conformité administrative et contractuelle, ...
 Suivre et mettre à jour le stockage et le mouvement
d'oeuvres, de réserves, de fonds de collections
(conditionnement, rangement, localisation, ...)
 Contrôler la conformité des prestations de nettoyage, de
restauration...
 Former ou sensibiliser le personnel (surveillant, guide-
conférencier, vendeur, ...) aux collections, aux consignes de
sécurité, ...
 Définir ou participer au choix des thèmes, des partenariats,
des prêts de collection, ...
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Collectivité locale
➢ Entreprise
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Fondation
➢ Association

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1102 - Promotion du tourisme local  E1106 - Journalisme et information média


 K1206 - Intervention socioculturelle

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 160
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1601 - Gestion de l'information et de la documentation  G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités


 K1802 - Développement local culturelles ou sportives
 K1802 - Développement local  G1403 - Gestion de structure de loisirs ou
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise d'hébergement touristique
 G1403 - Gestion de structure de loisirs ou
d'hébergement touristique
 K2401 - Recherche en sciences de l'homme et de la
société
 L1302 - Production et administration spectacle,
cinéma et audiovisuel

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 161
K18 - DEVELOPPEMENT
REGIONAL ET EMPLOI

K1801 - Conseil en emploi et insertion


professionnelle
K1802 - Développement local

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 162
K1801 CONSEIL EN EMPLOI ET INSERTION PROFESSIONNELLE

Appellations

▪ Chargé / Chargée de projet d'insertion professionnelle ▪ Conseiller / Conseillère en outplacement


▪ Chargé / Chargée de projet emploi ▪ Conseiller / Conseillère en recherche d'emploi
▪ Chargé / Chargée de relations entreprises ▪ Conseiller chargé / Conseillère chargée de projet
▪ Chargé/Chargée d'emploi en entreprise de travail temporaire emploi
▪ Conseiller / Conseillère à l'emploi ▪ Conseiller consultant/ Conseillère consultante en
▪ Conseiller / Conseillère ANETI création d'entreprise
▪ Conseiller / Conseillère emploi formation ▪ Conseiller professionnel / Conseillère professionnelle
▪ Conseiller / Conseillère en insertion professionnelle ▪ Conseiller référent / Conseillère référente emploi
▪ Conseiller / Conseillère en orientation et reconversion ▪ Consultant / Consultante emploi formation
professionnelle ▪ Coordonnateur / Coordonnatrice emploi formation

Définition
Conseille et propose des actions d'accompagnement professionnel afin de favoriser l'emploi et l'insertion professionnelle
des personnes.
Peut vendre des prestations (de travail temporaire, d'outplacement, conseil en recrutement ...) à des entreprises.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de licence en sciences humaines, économiques, sociales, gestion ....
Pour les conseiller de l’ANETI (Agence Nationale pour l'Emploi et le Travail Indépendant) il est accessible sur concours de
la fonction publique .
Une expérience professionnelle dans le domaine peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes publics, d'entreprises privées, d'associations, ... en contact avec
le public et en relation avec différents intervenants (partenaires, organismes de formation, ...).
L'activité varie selon la structure (entreprise de travail temporaire, ...), le type de prestation (placement, recrutement, ...) et le
public (cadres, jeunes, porteurs d'handicapes, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Accueillir le public et le renseigner selon sa demande  Caractéristiques socioculturelles des publics


(mesures pour l'emploi, dispositifs de formation, ...)  Eléments de base en droit du travail
 Définir le projet individuel avec la personne (emploi,  Méthodes d'élaboration de projet professionnel
création d'entreprise, formation, ...) et proposer des actions  Législation de la formation continue
(ateliers thématiques, offres d'emploi, ...)  Techniques de conduite d'entretien
 Conseiller la personne dans ses démarches, effectuer le suivi  Techniques commerciales
des actions et lui proposer des axes d'évolution  Analyse de poste de travail
 Concevoir et animer des actions collectives sur des thèmes  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
liées à la formation, l'emploi, texte, tableur, ...)
 Identifier les besoins et attentes d'employeur en matière de
recrutement, gestion des compétences, formation, ... et
définir des modalités de collaboration

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Actualiser la documentation professionnelle (évolutions


réglementaires, lieux ressources, ...) et la mettre à disposition
du public
 Identifier la nature de la demande et analyser les besoins de
la personne (évolution professionnelle, formation, insertion,
...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir auprès d'un type de public :


 Salariés
 Demandeurs d'emploi
 Cadres
 Demandeurs de formation
Mener des actions :
 Prospection d'entreprises
 Information sur l'offre de formation
 Orientation professionnelle
 Présélection de candidats lors de recrutements
 Effectuer la gestion de dossiers de demandeurs d'emploi  Législation sociale
(inscription, suivi des démarches de recherche d'emploi, ...)
 Concevoir et mettre en place des plans d'action et en évaluer  Conduite de projet
les résultats
 Etablir avec les employeurs des prestations de mise à
disposition de personnels intérimaires et en effectuer le suivi
 Constituer des dossiers de demande d'aide financière, de
formation, ...
 Effectuer les opérations de mise en place et de suivi de
prestations réalisées par des intervenants externes
 Mener des actions de formation au sein d'un organisme  Techniques pédagogiques
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Emploi
➢ Cabinet de recrutement
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise de travail temporaire
➢ Entreprise publique/établissement
public

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2101 - Conseil en formation  D1402 - Relation commerciale grands comptes et


 K2112 - Orientation scolaire et professionnelle entreprises
 M1502 - Développement des ressources humaines  K1403 - Management de structure de santé, sociale
ou pénitentiaire
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise

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K1802 DEVELOPPEMENT LOCAL

Appellations

▪ Agent / Agente de développement économique ▪ Chargé / Chargée de projet de développement social


▪ Agent / Agente de développement local urbain
▪ Agent / Agente de développement rural ▪ Chargé / Chargée de projet en aménagement local
▪ Animateur / Animatrice de développement local ▪ Chargé/Chargée de mission développement de zones
▪ Animateur / Animatrice de développement locale d'activités
▪ Animateur / Animatrice de développement régional ▪ Chef de projet de développement local
▪ Chargé / Chargée de développement culturel ▪ Chef de projet développement économique
▪ Chargé / Chargée de développement économique ▪ Conseiller / Conseillère en développement local
▪ Chargé / Chargée de développement local ▪ Coordonnateur / Coordonnatrice de dispositif de
▪ Chargé / Chargée de développement social développement local
▪ Chargé / Chargée de mission développement durable ▪ Coordonnateur / Coordonnatrice de projet de
▪ Chargé / Chargée de mission développement économique développement local
▪ Chargé / Chargée de mission développement local ▪ Développeur / Développeuse économique
▪ Chargé / Chargée de mission développement urbain ▪ Développeur culturel / Développeuse culturelle
▪ Directeur / Directrice développement économique
▪ Responsable de développement local
▪ Responsable de projet de développement local
▪ Urbaniste

Définition
Conçoit ou participe à la conception de projets de développement local, social (amélioration de l'habitat, valorisation
d'activités, aménagement local ...) et les met en oeuvre selon le domaine d'intervention (économique, social, urbain, ...) afin
de dynamiser un territoire (ville, bassin d'emploi, région, ...).
Peut intervenir dans le montage et la réalisation de projets de développement dans le cadre d'une coopération
internationale.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de licence en sciences sociales, économiques, humaines, urbanisme
et aménagement.
L’accès aux établissements publics s’effectue sur concours.
La pratique d'une langue étrangère peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes publics ou privés (organisations professionnelles, associations,
services de l'Etat et collectivités locales, ...) en relation avec différents interlocuteurs (élus locaux, citoyens, travailleurs
sociaux, institutions administratives, ...).
Elle peut varier selon le type de structure (association, collectivité locale, ...), et le champ d'intervention (développement
urbain, aménagement local, international ...).

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Analyser les données socio-économiques et identifier des  Economie


axes d'intervention selon les impératifs de développement  Conduite de projet
local  Comptabilité publique
 Elaborer ou participer à l'élaboration du projet de  Gestion comptable et administrative
développement local et apporter un appui aux partenaires  Sociologie des organisations
institutionnels  Techniques de communication
 Concevoir le plan d'action du projet de développement et le  Techniques de conduite de réunion
mettre en place par la communication interne et externe, la  Techniques commerciales
coordination du réseau de partenaires
 Evaluer le projet de développement, identifier de nouveaux
axes d'intervention et les présenter aux acteurs locaux
 Communiquer et échanger des informations sur les
stratégies de développement local lors de rencontres
professionnelles

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Coordonner des projets de :


 Aménagement local
 Développement économique et emploi
 Développement culturel
 Développement durable (volets environnemental, social et
sociétal)
 Développement rural
 Développement social
 Développement urbain
 Définir ou participer à la définition de la stratégie de
développement local
 Constituer un dossier de demande de financement pour un
projet et le présenter aux élus et aux bailleurs de fonds
 Elaborer des appels d'offres ou des réponses à appels d'offres  Procédures d'appel d'offres
 Conseiller, former et accompagner des créateurs d'entreprise  Techniques pédagogiques
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Etablir un plan local d'urbanisme d'une région  Utilisation de Système d'Information Géographique -
SIG-
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association
➢ Bureau d'études et d'ingénierie
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Organisation Non Gouvernementale -
ONG-
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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Organisme de logement
➢ Organisme patronal
➢ Société de conseil
➢ Société d'économie mixte

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1102 - Promotion du tourisme local  G1403 - Gestion de structure de loisirs ou


 K1206 - Intervention socioculturelle d'hébergement touristique
 M1402 - Conseil en organisation et management  K1403 - Management de structure de santé, sociale
d'entreprise ou pénitentiaire
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 M1403 - Études et prospectives socio-économiques

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K19 - DROIT

K1901 - Aide et médiation judiciaire

K1902 - Collaboration juridique

K1903 - Défense et conseil juridique

K1904 - Magistrature

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K1901 AIDE ET MEDIATION JUDICIAIRE

Appellations

▪ Administrateur / Administratrice judiciaire ▪ Huissier notaire


▪ Commissaire-priseur / Commissaire-priseuse ▪ Mandataire de justice
▪ Commissaire-priseur / Commissaire-priseuse judiciaire ▪ Mandataire liquidateur / liquidatrice
▪ Conciliateur / Conciliatrice de justice ▪ Médiateur / Médiatrice judiciaire
▪ Huissier / Huissière de justice ▪ Médiateur / Médiatrice pénal
▪ Huissier / Huissière du trésor public ▪ Notaire

Définition
Informe et conseille des personnes physiques ou morales sur des questions d'ordre juridique. Produit des actes à valeur
juridique, authentique, incontestable.
Peut ester (plaider, défendre, ...) en justice pour le compte de clients. Peut organiser des ventes aux enchères.
Peut se substituer à des dirigeants pour redresser ou liquider des entreprises en difficulté.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur concours de la fonction publique (Ministère de la justice) à partir d'un diplôme de
licence en droit, sciences juridiques, sciences politiques

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'une charge, d'une étude ou d'une juridiction en relation avec différents
intervenants (tribunal, ministère, acheteurs, entreprises, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (huissier).
Elle varie selon la spécialisation (conseil, expertise, ...), la structure (société commerciale, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Informer et conseiller les clients sur des questions d'ordre  Droit civil
juridique  Droit commercial
 Contractualiser avec le client l'action à mener et le montant  Droit du travail
des honoraires  Fiscalité
 Etablir les contrats, constats, attestations d'authenticité à  Comptabilité générale
valeur d'actes juridiques  Gestion financière
 Accomplir les formalités nécessaires aux procédures  Archéologie
juridiques auprès des services compétents  Histoire de l'art et des styles
 Etablissement de procès-verbaux

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Conférer l'authenticité d'actes (contrat de mariage, règlement


de succession, ...) par apposition du sceau de l'Etat et les
conserver pour archivage

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Recevoir un mandat de gestion des affaires de clients


(encaissement de loyers, représentation juridique,
négociation,...)
 Signifier et exécuter des décisions de justice et des actes
notariés (assignation devant un tribunal, saisie, ...)
 Inventorier, expertiser et vendre aux enchères publiques
divers biens (meubles, machines, ...)
 Représenter les créanciers d'une société lors d'une procédure
de redressement judiciaire
 Assister ou remplacer des chefs d'entreprise dans le cadre de
procédures de redressement judiciaire
 Veiller au déroulement des audiences judiciaires (appel et
placement des témoins, vérification des identités, ...)
 Arrêter une solution de compromis dans une médiation sur  Techniques de prévention et de gestion de conflits
une dégradation mobilière, un non paiement de pension
alimentaire, ...
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet d'huissier
➢ Cabinet notaire
➢ Juridiction (tribunal de commerce, ...)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1902 - Collaboration juridique  C1503 - Management de projet immobilier


 K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de
protection juridique
 K1903 - Défense et conseil juridique

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K1902 COLLABORATION JURIDIQUE

Appellations

▪ Assistant / Assistante de cabinet juridique ▪ Clerc d'huissier


▪ Assistant / Assistante de justice ▪ Clerc de commissaire-priseur
▪ Assistant / Assistante de service juridique ▪ Clerc de notaire
▪ Auxiliaire de justice ▪ Collaborateur d'huissier chargé / Collaboratrice
▪ Clerc d'huissier chargée de recouvrement
▪ Clerc assermenté ▪ Greffier principal / Greffière principale de juridiction.
▪ Clerc d'avocat ▪ Greffier / Greffière
▪ Greffier adjoint / Greffière adjointe de juridiction

Définition
Réalise l'appui administratif (courrier, recherche d'information, constitution d'un fonds documentaire, ...) d'un
professionnel du droit (notaire, huissier, ...) ou d'une entreprise.
Rédige des actes ou des documents à valeur juridique.
Peut authentifier des actes juridictionnels (interrogatoire, reconstitution, ...). Peut établir des constats (états des lieux,
adultères, dégâts divers, ...).
Peut participer à l'organisation et à l'animation d'une vente aux enchères publiques.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un niveau secondaire.
Il est accessible sur concours du ministère de justice pour les Greffiers titulaire d’un diplôme de Bac ou équivalent. .
La pratique d'une langue étrangère, en particulier le français, peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de structures privées (étude, office, entreprise, ...) ou publiques (tribunal
judiciaire, administratif, ...), en relation avec différents intervenants (experts, avocats, huissiers, ...).
Elle varie selon le type de structure (société commerciale, office, tribunal, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Réaliser des opérations de gestion administrative (agenda,  Droit civil


courrier, facturation, demande d'autorisation ...)  Droit commercial
 Effectuer des recherches documentaires et les transmettre  Droit du travail
ou les exploiter  Fiscalité
 Rédiger des actes juridiques (requête judiciaire, acte sous  Procédures de rédaction d'actes juridiques
seing privé, contrat de mariage, ...) et des procédures  Procédures judiciaires
 Accomplir des démarches pour le compte de clients ou de  Code de procédure pénale
structure auprès d'organismes publics ou privés
 Vérifier l'authenticité de documents, de titres de propriété
ou l'exactitude d'un inventaire
 Informer et conseiller les clients, les collaborateurs sur des
questions d'ordre juridique

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Déterminer les échéanciers, les dates de saisie, le blocage de


compte bancaire dans les procédures d'exécution
 Assister un magistrat lors d'audiences par la retranscription  Techniques d'écriture rapide
des échanges, la rédaction du compte rendu et garantir  Sténographie
l'authenticité des décisions judiciaires
 Remettre des actes et jugements au domicile de personnes ou
au siège de sociétés en lieu et place de l'huissier
 Effectuer des états des lieux, des constats de dégâts matériels,  Etablissement de procès-verbaux
des mises sous scellés
 Réceptionner et enregistrer un dépôt de règlements de jeux
(loto sportif, loterie, ...)
 Inventorier les archives, les jugements, les pièces à conviction
(armes, objets divers, ...) et en organiser la classification, la
conservation
 Organiser une vente aux enchères, l'expertise et le transport  Procédures de vente aux enchères
des biens et assister le commissaire-priseur lors des ventes  Expertise de biens
 Effectuer le suivi des dossiers litigieux, des contentieux  Procédures de recouvrement de créances
administratifs et commerciaux de créances impayées
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association
➢ Cabinet juridique
➢ Entreprise
➢ Cabinet d'huissier
➢ Cabinet notaire
➢ Tribunal administratif

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M1607 - Secrétariat  K1102 - Aide aux bénéficiaires d'une mesure de


protection juridique
 K1901 - Aide et médiation judiciaire
 K1903 - Défense et conseil juridique

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K1903 DEFENSE ET CONSEIL JURIDIQUE

Appellations

▪ Avocat / Avocate en exercice ▪ Juriste commercial / commerciale


▪ Avocat / Avocate ▪ Juriste consultant / consultante
▪ Avocat / Avocate à la Cour de cassation ▪ Juriste d'affaires
▪ Avocat / Avocate au conseil ▪ Juriste d'assurances
▪ Avocat / Avocate d'affaires ▪ Juriste d'entreprise
▪ Avocat / Avocate du droit des personnes ▪ Juriste de banque
▪ Avocat / Avocate en droit de l'informatique ▪ Juriste de contentieux
▪ Avocat / Avocate en droit de la propriété industrielle ▪ Juriste de l'environnement
▪ Avocat / Avocate en droit de la propriété intellectuelle ▪ Juriste droit public
▪ Avocat / Avocate en droit des nouvelles technologies ▪ Juriste en droit de l'environnement
▪ Avocat / Avocate fiscaliste ▪ Juriste en droit de la construction
▪ Avocat / Avocate pénaliste ▪ Juriste financier / financière
▪ Avoué / Avouée de cour d'appel ▪ Juriste fiscaliste
▪ Chef de service contentieux ▪ Juriste immobilier
▪ Chef de service juridique ▪ Juriste international / internationale
▪ Conseiller / Conseillère en droit social ▪ Juriste international / internationale d'entreprise
▪ Conseiller fiscal / Conseillère fiscale ▪ Juriste social / sociale
▪ Correspondant / Correspondante Informatique et Libertés - ▪ Juriste spécialisé droit de l‘Internet
CIL ▪ Juriste spécialisé en TIC
▪ Directeur / Directrice juridique ▪ Responsable de service contentieux et recouvrement
▪ Expert / Experte juridique ▪ Responsable de service juridique
▪ Expert fiscal / Experte fiscale ▪ Responsable fiscal / fiscale
▪ Fiscaliste ▪ Responsable juridique
▪ Juriste
▪ Juriste civil

Définition
Conseille et informe des personnes physiques ou morales en matière juridique et judiciaire, établit des actes juridiques et
effectue la gestion de contentieux.
Peut présenter oralement la défense de clients au cours de plaidoiries, peut veiller à la sécurité juridique d'entreprises.
Peut former des personnes dans sa spécialité qu'elle actualise par une veille informative.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de Licence en droit, sciences juridiques, sciences politique.
L’emploi /métier d’avocat est accessible avec un certificat d’aptitude à la profession –CAPA- et l’inscription au tableau des
avocats.
La pratique d'une langue étrangère, en particulier le français, est requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de cabinets, d'entreprises privées ou de juridictions publiques (Cour
d'appel,...) en relation avec différents services et intervenants (finance, administrations, clients, notaires, ...).
Elle varie selon la structure (cabinet, entreprise, ...) et la fonction (avocat, juriste, responsable contentieux, ...).
La rémunération peut être constituée d'un fixe, de commissions ou d'honoraires négociés.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Informer et conseiller les clients, les collaborateurs sur des  Droit civil
questions d'ordre juridique  Droit pénal
 Renseigner sur la procédure de mise en demeure,  Droit commercial
d'assignation en justice, de conciliation adaptée à la  Droit fiscal
résolution du litige  Droit des sociétés
 Rédiger des actes juridiques et accomplir des démarches  Droit des assurances
auprès d'organismes publics ou privés pour le compte de  Droit de la propriété intellectuelle
clients  Loi relative à la sécurité informatique
 Effectuer la gestion de contentieux fiscaux, bancaires,  Droit du travail
prud'homaux, ...  Droit public
 Réaliser une veille technique (actualité légale,  Procédure pénale
jurisprudentielle, ...) et informer les collaborateurs de  Procédures de recouvrement de créances
l'évolution des textes  Procédures de rédaction d'actes juridiques

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Constituer des dossiers de plaidoirie (recueil des pièces,


consultation de la jurisprudence, rédaction des conclusions,...)
 Accomplir des actes de procédure (rédaction des assignations,
transmission des conclusions, remise du dossier au juge, ...)
 Conseiller une entreprise dans le cadre législatif (optimisation
des règles fiscales, ...)
 Veiller à la sécurité juridique d'entreprises et en défendre les
intérêts lors d'opérations financières et juridiques
 Veiller au respect de la loi de la sécurité informatique dans
l'entreprise, gérer la liste des traitements de données à
caractère personnel, faire l'interface avec L'Instance Nationale
de Protection des Données Personnelles -INPDP-
 Représenter des clients et défendre leurs intérêts auprès de  Procédures du contrôle fiscal
l'administration fiscale, des tribunaux,...  Pratiques de la plaidoirie
 Arrêter avec les clients les termes des contrats et le montant
des honoraires pour des actions en justice et des conseils
 Elaborer et animer des actions de formation à thématique  Techniques pédagogiques
fiscale, juridique, financière, ...
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Assurance
➢ Cabinet juridique ➢ Banque
➢ Société d'investissement

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 175
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1901 - Aide et médiation judiciaire  C1205 - Conseil en gestion de patrimoine financier


 C1503 - Management de projet immobilier
 E1106 - Journalisme et information média
 K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique
des pouvoirs publics
 K2108 - Enseignement supérieur
 M1201 - Analyse et ingénierie financière

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K1904 MAGISTRATURE

Appellations

▪ Avocat général / Avocate générale ▪ Juge de la famille


▪ Commissaire à la Cour des comptes ▪ Juge des enfants
▪ Conseiller / Conseillère à la Cour de cassation ▪ Juge des référés
▪ Conseiller / Conseillère à la Cour des comptes ▪ Magistrat / Magistrate
▪ Conseiller / Conseillère au tribunal administratif ▪ Président / Présidente du registre du commerce
▪ Conseiller à la Cour d'Appel ▪ Président / Présidente du tribunal administratif
▪ Juge ▪ Procureur / Procureure de la République
▪ Juge au Tribunal Immobilier ▪ Procureur général / Procureure générale
▪ Juge Cantonal ▪ Substitut / Substitute du Procureur de la République
▪ Juge d'exécution des peines ▪ Vice procureur / Vice procureure de la République
▪ Juge d'instruction

Définition
Etudie les plaintes et les suites à donner aux dossiers qui lui sont soumis.
Définit la procédure à suivre et les investigations à mener pour mettre les affaires en état d'être jugées.
Peut juger des litiges en conformité avec le droit. Peut requérir une peine conformément à la loi et selon l'intérêt des
personnes ou de la collectivité.
Peut se déplacer sur le lieu des affaires pour enquêter.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible a partir d’un diplôme de Licence en droit , sciences juridique ou études politiques
complété par une formation à L'Institut Supérieur de la Magistrature.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'une juridiction judiciaire ou administrative, en relation avec différents
services (sociaux, éducatifs, de police, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (sur les lieux d'enquêtes, ...).
Elle varie selon la juridiction, la structure (Tribunal de Première Instance, Cour d'appel, ...), la fonction (juge, procureur, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit et peut être soumise à des astreintes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Recevoir et étudier la demande des plaignants (particuliers,  Procédures judiciaires


police, services sociaux, ...)  Droit pénal
 Définir et arrêter la procédure à suivre (convocation  Code de procédure pénale
physique des personnes, perquisitions, écoutes  Direction d'enquête
téléphoniques, ...)
 Instruire et mettre en état d'être jugées les affaires civiles,
pénales ou administratives (audition des parties, des
témoins, collecte de preuves, d'informations, ...)

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Juger des litiges concernant des particuliers (attribution de  Techniques du délibéré


l'autorité parentale, montant de pension alimentaire, mise
sous tutelle, ...) ou opposant des particuliers à une
administration
 Défendre l'intérêt public (engagement de poursuites, conduite  Droit public
d'instruction à charge, réquisition de peine lors d'audience, ...)
 Mener une investigation, coordonner les services de police ou  Méthodes d'investigation
diligenter des enquêtes
 Constater des faits, des accidents de la circulation, assister à
des autopsies
 Effectuer le suivi d'application des peines des condamnés
(permission de sortie, réduction de peine, démarches de
réinsertion, ...)
 Trouver une solution amiable pour régler un litige entre
propriétaires et locataires, faire respecter une servitude de
passage, ...
 Examiner les exigences de l'enregistrement immobilier, à la  Droits réels
fois facultatif et obligatoire
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Conseil de Prud'hommes
➢ Cour d'appel
➢ Chambre Criminelle
➢ Cour de cassation
➢ Tribunal administratif
➢ Chambre correctionnelle
➢ Chambre de commerce
➢ Tribunal de première instance
➢ Tribunal immobilier
➢ Tribunal Cantonal

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique


des pouvoirs publics
 K2108 - Enseignement supérieur

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K21 - FORMATION INITIALE
ET CONTINUE

K2101 - Conseil en formation

K2102 - Coordination pédagogique

K2103 - Direction d'établissement et


d'enseignement

K2104 - Éducation et surveillance au


sein d'établissements d'enseignement

K2105 - Enseignement artistique

K2106 - Enseignement de base

K2107 - Enseignement secondaire

K2108 - Enseignement supérieur

K2110 - Formation en conduite de


véhicules

K2111 - Formation professionnelle

K2112 - Orientation scolaire et


professionnelle

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K2101 CONSEIL EN FORMATION

Appellations

▪ Andragogue ▪ Consultant / Consultante en formation d'adultes


▪ Conseiller / Conseillère en formation ▪ Consultant / Consultante en ingénierie de formation
▪ Conseiller / Conseillère en formation auprès des entreprises ▪ Consultant / Consultante en ingénierie pédagogique
▪ Conseiller / Conseillère en formation continue ▪ Directeur / Directrice de cabinet de conseil en
▪ Conseiller / Conseillère formation en entreprise formation
▪ Conseiller consultant / Conseillère consultante en formation ▪ Expert / Experte en ingénierie de formation
▪ Consultant / Consultante en andragogie ▪ Expert Consultant / Experte Consultante en
▪ Consultant / Consultante en formation formation
▪ Ingénieur-conseil / Ingénieure-conseil en formation

Définition
Développe et met en place des dispositifs et des actions de formation d'un secteur géographique ou économique.
Conseille et assiste les entreprises dans l'organisation, l'élaboration, la mise en oeuvre et le financement de leurs dispositifs
de formation.
Peut prospecter des entreprises et des financeurs (branches professionnelles, collectivités, ...), commercialiser et
promouvoir des formations.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence dans les secteurs techniques de la formation, des
ressources humaines, de la psychologie, des sciences sociales,… complété par une expérience professionnelle en formation.
La pratique d'une langue étrangère, en particulier le français, est demandée

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés d'études, de cabinets conseil, de services d'orientation
professionnelle, ... en contact avec différents intervenants (utilisateurs, responsable formation, ...).
Elle varie selon la structure (organisme de formation, patronal, ...) et le positionnement (prestataire, financeur).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir le besoin de la personne ou valider un projet de  Droit du travail


formation, d'accompagnement, de validation des acquis de  Eléments de base en comptabilité
l'expérience, ... et formaliser une proposition (bilan,  Législation de la formation continue
développement de compétences, ...)  Méthodes d'analyse des besoins de formation
 Recenser les besoins de l'entreprise et proposer une offre de  Réglementation des marchés publics
formation, de conseil au commanditaire ou au financeur  Ingénierie de la formation
 Définir et mettre en oeuvre les actions commerciales de  Conduite de projet
promotion de la formation  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Déterminer le budget de formation d'une structure, texte, tableur, ...)
rechercher les financements et suivre les dossiers de prise en  Utilisation d'outils d'évaluation
charge financière
 Conseiller et apporter un appui à l'entreprise dans
l'élaboration et le financement de son plan de formation

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Procéder à la gestion administrative des contrats et


conventions de formation et renseigner les registres
comptables, fichier de prospects, dossiers d'inscription, ...
 Suivre et mettre à jour l'information technique, économique,
règlementaire, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser un type d'évaluation :


 Bilan de compétences
 Questionnaires d'intérêts
 Questionnaires de personnalité
 Tests psychologiques
 Tests psychotechniques
 Définir des profils de stagiaires et sélectionner des candidats
pour des formations
 Organiser des séminaires, forums métiers, visites
d'entreprises, ...
 Concevoir et faire évoluer des outils pédagogiques, tests,  Techniques pédagogiques
programmes, modules, plans de formation, ...
 Contrôler le déroulement du plan de formation
d'établissements et des actions de professionnalisation
engagées
 Etablir avec un client les modalités de réalisation d'une  Techniques commerciales
prestation
 Procéder à un audit de formation  Techniques d'audit
 Piloter un programme, un plan de formation ou une politique
de gestion des ressources humaines
Animer des :
 Ateliers à thèmes
 Ateliers d'orientation
 Formations
 Groupes de paroles
 Concevoir, mettre en oeuvre le processus d'évaluation des  Méthodes d'enquête
formations et réaliser des études
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association
➢ Cabinet de recrutement
➢ Centre d'information et d'orientation
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Institut de formation
➢ Organisme patronal
➢ Société de conseil
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1801 - Conseil en emploi et insertion professionnelle  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K2102 - Coordination pédagogique ou pénitentiaire
 K2111 - Formation professionnelle  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 K2112 - Orientation scolaire et professionnelle  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise
 M1502 - Développement des ressources humaines

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K2102 COORDINATION PEDAGOGIQUE

Appellations

▪ Chef de service pédagogique ▪ Coordonnateur / Coordonnatrice de dispositif de


▪ Coordinateur / Coordinatrice de formateurs formation
▪ Coordinateur / Coordinatrice pédagogique ▪ Directeur / Directrice pédagogique
▪ Coordinateur(trice) de stages de formation professionnelle ▪ Responsable administratif / administrative et
▪ Coordonnateur / Coordonnatrice technique de centre de pédagogique
formation ▪ Responsable de centre de formation
▪ Responsable pédagogique

Définition
Pilote le dispositif de formation, développe les moyens pédagogiques, procède à l'organisation et à l'accompagnement de la
qualification des personnes en formation.
Peut dispenser des actions de formation, concevoir et commercialiser un dispositif pédagogique.
Coordonne et anime une équipe pédagogique de formateurs.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’une Licence dans les secteurs de la formation, de l'enseignement, des ressources
humaines, ... complété par une expérience professionnelle dans ces secteurs

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes de formation, d'établissements d'enseignement spécialisés
(médico-éducatif, ...), d'établissements d'enseignement, de centres de formation professionnelle, ..., en relation avec
différents services et intervenants (service ressources humaines, comptabilité, formateurs, stagiaires, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Coordonner le dispositif de formation et l'adapter selon les  Droit du travail


évolutions pédagogiques, sociales, économiques,  Législation de la formation continue
techniques...  Gestion des Ressources Humaines
 Déterminer les ressources pédagogiques et les besoins de la  Ingénierie de la formation
structure et mettre en oeuvre les actions de développement  Ingénierie pédagogique
des compétences, de recrutement, de formation, ...  Marketing
 Planifier et coordonner l'activité de l'équipe pédagogique  Méthodes d'analyse des besoins de formation
(formateurs, animateurs, professionnels, ...)  Psychosociologie
 Effectuer le suivi pédagogique et administratif des stagiaires,  Sociologie des organisations
établir le bilan de la formation et le transmettre aux  Conduite de projet
financeurs, partenaires, ...  Techniques de recrutement
 Promouvoir l'offre de formation auprès de clients,  Gestion prévisionnelle des emplois et des
prospects et développer les relations avec les partenaires compétences -GPEC-
 Suivre et contrôler la conformité administrative et financière  Techniques de e-learning
des actions de formation  Techniques commerciales
 Suivre et mettre à jour l'information pédagogique,  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
réglementaire, professionnelle, technique, ... texte, tableur, ...)
 Utilisation d'outils et supports audiovisuel

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir, mettre en oeuvre le processus d'évaluation des


formations et réaliser des études

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Suivre l'état des stocks, identifier les besoins en


approvisionnement et établir les commandes
 Etablir des demandes de financement et procéder au suivi des
conventions
 Dispenser des savoirs, évaluer les acquis et corriger des  Techniques pédagogiques
épreuves, des examens, ...
 Suivre et vérifier les éléments d'activité et de gestion  Législation sociale
administrative du personnel
 Effectuer le suivi budgétaire, logistique et administratif de la  Gestion budgétaire
structure
 Diriger un service, une structure  Techniques de management
Concevoir des :
 Catalogue de formation
 Plan de formation
 Produits pédagogiques, étalonnages, tests, ...
 Programme de formation
Elaborer des référentiels :  Méthodologie de recherche en sciences humaines
 Certifications
 Compétences
 Emplois (postes, emploi-type, activités, ...)
 Formations
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association d'insertion
➢ Centre de formation professionnelle
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Institut de formation

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1801 - Conseil en emploi et insertion professionnelle  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K2101 - Conseil en formation ou pénitentiaire
 K2111 - Formation professionnelle  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M1502 - Développement des ressources humaines  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise
 M1503 - Management des ressources humaines

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K2103 DIRECTION D'ETABLISSEMENT ET D'ENSEIGNEMENT

Appellations

▪ Directeur / Directrice d'école d'art dramatique ▪ Directeur / Directrice de conservatoire musique et


▪ Directeur / Directrice d'école de danse danse
▪ Directeur / Directrice d'école de musique ▪ Directeur / Directrice de lycée
▪ Directeur / Directrice d'école de musique et de danse ▪ Doyen /Doyenne de faculté
▪ Directeur / Directrice d'établissement d'enseignement privé ▪ Inspecteur / Inspectrice d'enseignement secondaire
▪ Directeur / Directrice d'établissement d'enseignement ▪ Inspecteur / Inspectrice d’enseignement de base
spécialisé ▪ Inspecteur général/ Inspectrice générale pour
▪ Directeur / Directrice d'établissement d'enseignement l’éducation
supérieur ▪ Proviseur / Proviseure de lycée
▪ Directeur / Directrice de centre de formation et ▪ Proviseur adjoint / Proviseure adjointe de lycée
d’apprentissage ▪ Recteur /Rectrice d’université
▪ Directeur / Directrice de centre de formation privé
▪ Directeur / Directrice de collège

Définition
Organise et supervise le fonctionnement (administratif, budgétaire, ...) d'un établissement d'enseignement ou d'un secteur
géographique d'enseignement.
Met en oeuvre les orientations pédagogiques et éducatives nationales et vérifie leurs applications.
S’assure de la concordance des grilles de formation avec l’objectif du programme d’étude.
Peut évaluer l'enseignement d'une discipline ou le fonctionnement du système éducatif.
Peut animer des actions de formation.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible aux personnels enseignants, d'éducation pour les établissements du secteur public.
Il est également accessible par le biais d’un processus électoral pour l’enseignement supérieur.
Son accès dans le secteur privé, varie selon les conditions fixées par l'établissement.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements scolaires, d'établissements d'enseignement supérieur,
centres de formations professionnelles en relation avec des partenaires institutionnels et professionnels.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer avec les enseignants les projets et les activités  Conduite de projet
pédagogiques, éducatives ou artistiques de l'établissement et  Techniques de management
les superviser  Règles de vie collective
 Définir et organiser les conditions d'accueil des élèves dans  Règles de sécurité
l'établissement (intercours, études, restauration, internat,  Gestion budgétaire
clubs...)  Techniques de prévention et de gestion de conflits
 Superviser la mise en oeuvre des orientations pédagogiques  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
et éducatives et conseiller les élèves dans leur choix texte, tableur, ...)
d'orientation

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler l'application des règles de vie collective, sécurité,


hygiène au sein de l'établissement et mettre en place les
actions de sensibilisation et les sanctions
 Informer les enseignants, personnels, élèves, parents
d'élèves, institutionnels sur les orientations et le
fonctionnement de l'établissement
 Contrôler la conformité de l'enseignement dispensé et
évaluer les actes pédagogiques des personnels enseignants,
d'éducation, d'orientation
 Définir et suivre le budget d'une structure
 Organiser et coordonner l'activité de l'équipe pédagogique
et des personnels

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Superviser l'organisation des examens (planning d'occupation


des salles, accueil des candidats, matériel ...)
 Organiser des expositions, concerts, auditions, ... et des  Techniques de communication
échanges avec des intervenants extérieurs
 Effectuer le suivi du parc de machines, des bâtiments et
définir des acquisitions d'équipements, des interventions sur
le patrimoine immobilier
 Identifier des besoins en personnel et procéder au
recrutement (assistants d'éducation, professeur vacataire, ...)
 Suivre les carrières des personnels (notation, mutation,  Gestion des Ressources Humaines
promotion, ...), déterminer des besoins en développement de
compétences, le plan de formation
 Animer des actions de formation auprès de collaborateurs  Techniques pédagogiques
 Analyser des données d'activité (stabilité des postes, taux de
réussite, démographie, ...) et identifier des axes d'évolution
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de formation professionnelle ➢ Education / enseignement


➢ Ecole d'enseignement artistique et ➢ Formation professionnelle
conservatoire
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Institut de formation
➢ Etablissement d’enseignement
supérieur
➢ Etablissement scolaire

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1403 - Management de structure de santé, sociale ou  K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique
pénitentiaire des pouvoirs publics
 M1301 - Direction de grande entreprise ou d'établissement
public
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise

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ÉDUCATION ET SURVEILLANCE AU SEIN D'ETABLISSEMENTS
K2104
D'ENSEIGNEMENT

Appellations

▪ Assistant / Assistante d'éducation ▪ Responsable d'internat


▪ Assistant / Assistante de vie scolaire ▪ Surveillant / Surveillante d'externat
▪ Assistant / Assistante pédagogique en milieu scolaire ▪ Surveillant / Surveillante d'internat
▪ Auxiliaire de vie scolaire ▪ Surveillant / Surveillante en milieu scolaire
▪ Conseiller principal / Conseillère principale d'éducation ▪ Surveillant général/ Surveillante générale

Définition
Surveille les élèves et contrôle le respect du règlement intérieur de l'établissement d'enseignement (comportement, sécurité,
effectifs, ponctualité, assiduité, ...) afin de garantir de bonnes conditions de scolarité.
Peut animer hors du temps de classe des actions éducatives ou périscolaires ou suivre des élèves (comportement, résultats,
difficultés, ...).
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de Bac ou équivalent.
Un diplôme de Licence en psychologie, sociologie, science de l’éducation,… est requis pour la fonction du surveillant.
Il est également accessible par voie de concours pour le recrutement dans les établissements scolaires publics.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein des écoles et des établissements d'enseignement de base et secondaire, en
relation avec différents intervenants (directeur, enseignants, personnels administratifs, parents, éducateurs, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine ou de nuit.
L'activité peut s'effectuer en internat, demi pension.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Surveiller la ponctualité, l'assiduité des élèves aux cours,  Règles de vie collective
contrôler les justificatifs et informer les parents  Règles de sécurité
 Mettre en oeuvre les modalités d'accueil et de surveillance  Techniques de prévention et de gestion de conflits
des élèves lors des intercours, des sorties, des permanences  Techniques de médiation
 Surveiller le comportement des élèves et contrôler  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
l'application du règlement intérieur, des consignes de texte, tableur, ...)
sécurité, des règles de vie collective
 Suivre et renseigner les documents administratifs et de
correspondance des élèves (suivi des absences, bulletins
scolaires)
 Repérer les dégradations, les incidents et avertir le directeur,
les parents, les secours
 Informer les enseignants, le conseiller d'orientation, les
éducateurs sur la vie scolaire (conseil de classe, discipline, ...)

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Surveiller les élèves lors de :


 Activités périscolaires (sorties, voyages, ...)
 Examens
 Interclasses, récréations
 Internat
 Permanences, études
 Repas
Effectuer des interventions auprès d'élèves :  Techniques pédagogiques
 Aide et assistance auprès d'élèves handicapés
 Animation d'activités culturelles, artistiques
 Animation de la bibliothèque
 Animations d'activités sportives
 Apprentissage et utilisation des technologies de l'information
 Soutien scolaire (réalisation/correction d'exercices, devoirs,...)
 Réaliser des activités administratives, la gestion de fonds
documentaire
 Organiser et mettre en oeuvre la vie collective hors du temps
de classe, des activités périscolaires (foyer socio-éducatif,
clubs, ...)
 Effectuer l'évacuation de personnes, leur mise en sécurité en
cas d'accident, d'incendie et guider les secours
 Participer à l'organisation de la rentrée, à la mise en place
d'élections de délégués de classe, à l'inscription d'élèves aux
examens
 Concevoir et mettre en oeuvre des actions de prévention des
incivilités, violences, dégradations, ... auprès des élèves
 Rédiger des comptes rendus d'activité (conseil de classe, de
discipline, ...) des dossiers, projets d'activité, demandes de
financement, ...
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Collège ➢ Enseignement public


➢ Ecole maternelle ➢ Enseignement privé
➢ Lycée
➢ Ecole de base

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2106 - Enseignement de base  K1403 - Management de structure de santé, sociale


 K2107 - Enseignement secondaire ou pénitentiaire
 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement

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K2105 ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

Appellations

▪ Enseignant / Enseignante des arts du cirque ▪ Professeur / Professeure de musique


▪ Formateur / Formatrice en photographie et traitement de ▪ Professeur / Professeure de Musique Assistée par
l'image Ordinateur - MAO -
▪ Formateur / Formatrice en techniques du son ▪ Professeur / Professeure de peinture
▪ Musicien intervenant / Musicienne intervenante ▪ Professeur / Professeure de percussions
▪ Professeur / Professeure d'art dramatique ▪ Professeur / Professeure de photographie
▪ Professeur / Professeure d'enseignement artistique ▪ Professeur / Professeure de piano
▪ Professeur / Professeure d'instrument de musique ▪ Professeur / Professeure de saxophone
▪ Professeur / Professeure de batterie ▪ Professeur / Professeure de sculpture
▪ Professeur / Professeure de chant ▪ Professeur / Professeure de théâtre
▪ Professeur / Professeure de clarinette ▪ Professeur / Professeure de trompette
▪ Professeur / Professeure de danse ▪ Professeur / Professeure de violon
▪ Professeur / Professeure de dessin ▪ Professeur / Professeure de violoncelle
▪ Professeur / Professeure de flûte ▪ Professeur / Professeure en arts graphiques
▪ Professeur / Professeure de formation musicale ▪ Professeur / Professeure en arts plastiques
▪ Professeur / Professeure de guitare ▪ Professeur / Professeure en design
▪ Professeur / Professeure de jazz

Définition
Enseigne aux élèves, dans le cadre de cours individuels ou collectifs, la pratique et les éléments théoriques (répertoire,
histoire, ...) d'une discipline artistique (musique, danse, arts plastiques,....) selon le projet pédagogique de la structure.
Met en oeuvre des actions de création (exposition, concert, spectacle, ...) et favorise les échanges entre les élèves, les
professionnels et le public dans le cadre de projets collectifs.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une formation et une pratique artistique de la discipline enseignée (musique, arts
plastiques, danse, ...).
Il est également accessible à partir d’un diplôme de Licence, dans un domaine artistique (musique, danse, théâtre, arts
plastiques, ...).
L'accès dans les établissements d’enseignement publics s'effectue sur concours.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein des Conservatoires, d'écoles de musique, d'établissements d'enseignement
artistique supérieur (école des beaux-arts, des arts décoratifs, ...), d'associations de loisirs, d'établissements privés ou auprès
de particuliers employeurs en contact avec les élèves (enfants, adultes, ...) et différents intervenants (musicien, chorégraphe,
architecte d'intérieur, équipe pédagogique, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer les cours et établir la progression pédagogique  Techniques pédagogiques


 Enseigner les éléments théoriques et pratiques de la  Eléments de base en psychologie
discipline artistique et proposer les travaux et les exercices  Répertoire d'oeuvres classiques
aux élèves  Répertoire d'oeuvres contemporaines
 Techniques de mise en scène

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler les connaissances théoriques et pratiques des  Techniques d'animation de groupe


élèves et leur proposer des axes d'amélioration  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Suivre et conseiller les élèves dans l'organisation de leur texte, tableur, ...)
travail personnel et le développement de leurs capacités
artistiques
 Organiser les rencontres, les échanges lors d'expositions, de
concerts, d'auditions, ... avec les intervenants du spectacle et
les publics divers

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Enseigner une discipline :  Histoire de l'art et des styles


 Dessin, peinture  Utilisation de logiciels de Publication Assistée par
 Graphisme, multimédia Ordinateur -PAO-
 Photographie  Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin
 Sculpture, volume Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-
 Design
Enseigner une discipline musicale :  Adaptation, composition d'oeuvres musicales
 Accordéon
 Basson
 Batterie
 Chant
 Clarinette
 Clavecin, orgue
 Clavier
 Contrebasse
 Djembé
 Flûte
 Formation musicale (solfège, composition, ...)
 Guitare, basse
 Harpe
 Hautbois
 Instruments traditionnels, folkloriques
 Musique Assistée par Ordinateur - MAO -
 Percussions, timbale
 Piano
 Saxophone
 Synthétiseur
 Trombone
 Trompette, cor, cornet
 Violon, alto
 Violoncelle
Enseigner une discipline chorégraphique :  Histoire de la danse
 Danses ethniques ou traditionnelles (danse orientale, danse de
caractère, ...)
 Danses urbaines (hip-hop, street-dance, ...)
 Danse classique

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 192
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Danse contemporaine
 Danse jazz, Modern'jazz
 Danses de salon (tango, valse, salsa, rock, ...)
Enseigner un art du cirque ou un art dramatique :
 Equilibrisme
 Acrobatie
 Art clownesque, mime, imitation
 Comédie
 Dramaturgie
 Jonglage
 Marionnette
 Voltige
Intervenir auprès d'un type de public :
 Adolescents
 Adultes
 Enfants
 Amateur
 Professionnel
 Assurer la direction d'un ensemble artistique (orchestre,
troupe de danseurs, choeur, ...)
 Elaborer et mettre en oeuvre le projet artistique,
pédagogique, culturel d'un établissement, d'une structure
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Travail en indépendant
➢ Ecole d'enseignement artistique et
conservatoire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 B1101 - Création en arts plastiques  K2102 - Coordination pédagogique


 E1205 - Réalisation de contenus multimédias  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 H1204 - Design industriel  K2107 - Enseignement secondaire
 K2111 - Formation professionnelle  K2108 - Enseignement supérieur
 L1201 - Danse
 L1202 - Musique et chant
 L1203 - Art dramatique
 L1204 - Arts du cirque et arts visuels
 L1301 - Mise en scène de spectacles vivants

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 193
K2106 ENSEIGNEMENT DE BASE

Appellations

▪ Directeur / Directrice d'école de base ▪ Instituteur/Institutrice de section d'éducation


▪ Directeur / Directrice d'école maternelle spécialisée
▪ Enseignant / Enseignante des écoles ▪ Maître / Maîtresse d'école
▪ Instituteur / Institutrice ▪ Maître / Maîtresse d'école de base
▪ Instituteur / Institutrice d'école de base ▪ Maître / Maîtresse d'école maternelle
▪ Instituteur / Institutrice d'école maternelle ▪ Précepteur / Préceptrice
▪ Instituteur remplaçant / Institutrice remplaçante ▪ Professeur / Professeure des écoles
▪ Instituteur spécialisé / Institutrice spécialisée ▪ Répétiteur / Répétitrice

Définition
Enseigne aux élèves les apprentissages premiers et fondamentaux (lecture, écriture, ...) ou les matières d'enseignement
général (français, mathématiques, histoire, géographie, ...) selon les programmes d'enseignement nationaux.
Peut administrer une école.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence.
L 'accès à la fonction publique pour le recrutement des professeurs des écoles de base s'effectue par voie de concours
(CAPES).
Une formation complémentaire peut être requise pour l'éducation spécialisée.
Une expérience professionnelle dans le domaine est obligatoire pour le poste de directeur.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'écoles maternelles, primaires, d'établissements d'enseignement spécialisé,
en contact avec différents intervenants (parents, personnel éducatif, médical, social, administratif, ...).
Elle peut s'exercer au domicile de l'élève.
La fonction d'administrateur s'exerce avec une décharge d'enseignement selon le nombre de classes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir un objectif d'apprentissages et établir la  Programme de l'Education Nationale


programmation des activités pédagogiques  Techniques d'animation de groupe
 Collecter des informations et préparer la leçon en séance  Techniques de prévention et de gestion de conflits
(fiche de préparation, méthode d'apprentissage, ...)  Psychologie de l'enfant
 Organiser l'espace pédagogique et vérifier la tenue de la  Etapes du développement de l'enfant
classe (propreté, rangement, affichage, ...)  Techniques pédagogiques particulières (Freinet,
 Accueillir les élèves, contrôler leur assiduité et les surveiller Montessori, Steiner, ...)
en récréation, sortie, ...  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Mettre en oeuvre la démarche pédagogique et enseigner les texte, tableur, ...)
savoirs fondamentaux (langues, mathématiques, sciences, ...)
 Adapter le déroulement des apprentissages selon les
difficultés des élèves et mesurer les progrès (évaluation,
interrogation, ...)

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Informer les familles, les équipes pédagogiques sur les


modalités d'évaluation, résultats, difficultés ou
comportements de l'enfant
 Suivre et mettre à jour l'information pédagogique,
réglementaire, professionnelle, technique, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir auprès de publics ayant des difficultés :  Braille


 Difficultés scolaires graves  Langue des signes
 Troubles auditifs
 Troubles moteurs
 Troubles psychologiques
 Troubles visuels
Enseigner une discipline :
 Musique
 Sport
 Langue vivante étrangère
 Participer à l'élaboration du projet pédagogique de
l'établissement
 Contrôler l'application du règlement intérieur, des consignes
de sécurité, des règles de vie collective et la conformité des
équipements de sécurité, des locaux, des matériels
 Identifier des besoins en approvisionnement (produits,
fournitures, ...) et établir des commandes
 Former des enseignants, des directeurs d'école  Techniques pédagogiques
 Organiser et présider des conseils d'école, conseils des
maîtres, ...
 Organiser et coordonner l'activité de l'équipe pédagogique et
des personnels
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ Au domicile de particulier


➢ Centre d'enseignement à distance ➢ Enseignement privé
➢ Ecole maternelle
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2107 - Enseignement secondaire  K1104 - Psychologie

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1403 - Management de structure de santé, sociale


ou pénitentiaire
 K1601 - Gestion de l'information et de la
documentation
 K2101 - Conseil en formation
 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 K2105 - Enseignement artistique
 K2112 - Orientation scolaire et professionnelle

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K2107 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

Appellations

▪ Chargé / Chargée d'enseignement secondaire ▪ Professeur / Professeure de matières scientifiques


▪ Professeur / Professeure à domicile ▪ Professeur / Professeure de philosophie
▪ Professeur / Professeure d'anglais ▪ Professeur / Professeure de physique, chimie
▪ Professeur / Professeure d'arabe ▪ Professeur / Professeure de sciences économiques et
▪ Professeur / Professeure d'éducation musicale de gestion
▪ Professeur / Professeure d'histoire géographie ▪ Professeur / Professeure de sciences naturelle
▪ Professeur / Professeure de français ▪ Professeur / Professeure d’éducation artistique
▪ Professeur / Professeure de langues vivantes ▪ Professeur / Professeure d’éducation islamique
▪ Professeur / Professeure de mathématiques ▪ Professeur / Professeure en soutien scolaire
▪ Professeur / Professeure de matières littéraires ▪ Professeur/Professeure d'éducation physique

Définition
Enseigne aux élèves des disciplines générales ou délivre des actions de formation selon les programmes d'enseignement
nationaux.
Peut coordonner une équipe pédagogique.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence dans la matière d'enseignement souhaitée.
L 'accès à la fonction publique pour le recrutement des professeurs de l’enseignement secondaire s'effectue par voie de
concours (CAPES).

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements d'enseignement du secondaire, en contact avec différents
intervenants (parents, personnel éducatif, médical, social, administratif, ...).
Elle varie selon la structure (lycée, collège, domicile du bénéficiaire, ...) et les disciplines d'enseignement.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer les cours et établir la progression pédagogique  Programme de l'Education Nationale


 Enseigner une ou plusieurs matières  Techniques pédagogiques
 Concevoir les exercices, les travaux pratiques des élèves et  Ingénierie pédagogique
évaluer leurs connaissances (épreuves, examens, devoirs, ...)  Techniques d'animation de groupe
 Suivre et conseiller les élèves dans l'organisation du travail  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
personnel texte, tableur, ...)
 Renseigner les supports d'évaluation scolaire et informer les
proviseurs, collègues, parents, lors de conseils de classe,
rencontres parents/professeurs, ...
 Suivre et mettre à jour l'information pédagogique,
réglementaire, professionnelle, technique, ...
 Surveiller le comportement des élèves et contrôler
l'application du règlement intérieur, des consignes de
sécurité, des règles de vie collective

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Enseigner une discipline :


 Arabe
 Education artistique
 Economie et gestion
 Education civique
 Education musicale
 Education physique
 Histoire, géographie
 Informatique
 Braille
 Langues étrangères
 Mathématiques
 Philosophie
 Physique, chimie
 Education islamique
Intervenir auprès d'un type de public :  Braille
 Elèves en rééducation
 Enfants handicapés (troubles auditifs, visuels, moteurs)
 Jeunes en difficulté souffrant d'un retard mental léger ou
moyen
 Jeunes en difficultés familiale et sociale
Intervenir dans un cadre de formation :
 Collectif
 En face à face
 Individualisée
 Intégrée
 Concevoir et proposer des outils pédagogiques et éducatifs
(matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen, ...)
 Préparer et organiser la mise en place d'évènement
pédagogique (concours de dessin, sorties éducatives, séjours
linguistiques, ...)
 Participer à l'élaboration du projet pédagogique de
l'établissement
 Animer des activités culturelles, éducatives, sportives auprès
d'enfants ou adolescents
 Préparer et coordonner des conseils de classe, des conseils de
professeurs, des rencontres parents-professeurs, des
examens,...
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ Au domicile de particulier


➢ Centre de formation professionnelle ➢ Education/Enseignement
➢ Enseignement privé

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Etablissement scolaire

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2104 - Éducation et surveillance au sein d'établissements  K1104 - Psychologie


d'enseignement  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K2106 - Enseignement de base ou pénitentiaire
 K2108 - Enseignement supérieur  K1601 - Gestion de l'information et de la
documentation
 K2102 - Coordination pédagogique
 K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 K2111 - Formation professionnelle
 K2112 - Orientation scolaire et professionnelle

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K2108 ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Appellations

▪ Assistant / Assistante ▪ Maître technologue


▪ Chef de département de l'enseignement supérieur ▪ Professeur / Professeure de l'enseignement supérieur
▪ Enseignant / Enseignante vacataire ▪ Responsable matière enseignement supérieur
▪ Enseignant-chercheur / Enseignante-chercheuse ▪ Responsable programme enseignement supérieur
▪ Maître / Maîtresse de conférences ▪ Technologue
▪ Maitre-assistant

Définition
Enseigne et transmet des connaissances à des étudiants selon les avancées de la recherche et les programmes
d'enseignement nationaux.
Peut réaliser des travaux de recherche fondamentale et appliquée.
Peut coordonner une équipe pédagogique ou de recherche et diriger une structure ou une unité de recherche.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un Master recherche, un Doctorat ou une Agrégation (Maître de conférences) selon
la fonction.
Le recrutement dans les établissements d'enseignement supérieur public se fait par voie de concours.
Pour être professeur des universités, une expérience professionnelle de plusieurs années en tant que maître de conférences,
une habilitation et une qualification à diriger des recherches délivrées par le ministère de l’enseignement supérieur.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements universitaires, d'établissements d'enseignement supérieur,
de grandes écoles, ... en contact avec différents intervenants (institutionnels, financeurs publics, privés, personnel éducatif,
administratif, ...).
Elle varie selon le type de structure (grande école, université, ...) et le type d'enseignement.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Elaborer et préparer les cours, les travaux dirigés ou  Techniques pédagogiques


pratiques (définition, contenu, objectifs, format  Ingénierie pédagogique
pédagogique, bibliographie, ...)  Ingénierie de la formation
 Encadrer, animer les cours, les travaux dirigés ou pratiques  Programme de l'Education Nationale
et enseigner les connaissances, les techniques aux étudiants  Réglementation des diplômes et certifications
 Evaluer les connaissances des étudiants et effectuer la  Législation de la formation continue
correction de devoirs, examens, partiels  Droit de la propriété intellectuelle
 Diriger les travaux de recherche (thèse, mémoire d'études,...)  Conduite de projet
des étudiants  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Conseiller et apporter un appui technique aux étudiants, texte, tableur, ...)
enseignants dans leur orientation, recherche de stage, projet
 Informer et renseigner les étudiants, professeurs, ... sur les
activités, les travaux d'enseignement et de recherche
 Suivre et mettre à jour l'information pédagogique,
réglementaire, professionnelle, technique, ...

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Enseigner une discipline :


 Anthropologie, archéologie, ethnologie
 Architecture, BTP
 Arts plastiques, Arts appliqués
 Commercial, marketing
 Communication
 Droit, économie, sciences politiques
 Ergonomie
 Gestion, finance
 Histoire, géographie
 Informatique
 Langues anciennes
 Langues étrangères
 Linguistique, sémiologie, ...
 Philosophie, littérature, ...
 Psychologie, sociologie, éducation, formation
 Sport
Intervenir dans une discipline :
 Sciences du vivant
 Sciences du médical
 Sciences de l'univers
 Sciences de la terre et de l'environnement
 Sciences de la chimie et des matériaux
 Sciences de la mécanique, des systèmes et des procédés
 Sciences de l'information et de la communication
 Sciences et techniques de l'ingénieur
 Sciences de l'homme et de la société
 Sciences de la physique
 Sciences des mathématiques
Intervenir dans un cadre de formation :  Outils de la formation à distance
 A distance
 Collectif
 En alternance
 En face à face
 Individualisée
 Intégrée
 Préparer et organiser des sessions de recrutement, sélections  Techniques de communication
d'étudiants, colloques, ...
 Concevoir et faire évoluer des outils pédagogiques, tests,
programmes, modules, plans de formation, ...
 Présider ou participer à des jurys d'examen, de mémoires, de
thèses, de recrutement, ...
 Effectuer le suivi de conventions de stages d'étudiants en
milieu professionnel
 Superviser et réaliser des travaux de recherche et présenter les  Méthodologie de recherche
résultats
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Rechercher et négocier des financements, des contrats, des


partenariats de recherche auprès d'entreprises, de financeurs
publics, privés, de structures-relais, ...
 Diriger un service, un laboratoire de recherche  Gestion budgétaire
 Techniques de management
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Etablissement/organisme de ➢ Enseignement public


recherche ➢ Enseignement privé
➢ Université/école d'ingénieurs/grande
école

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2107 - Enseignement secondaire  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement


 K2401 - Recherche en sciences de l'homme et de la société  M1301 - Direction de grande entreprise ou
 K2402 - Recherche en sciences de l'univers, de la matière et d'établissement public
du vivant  M1402 - Conseil en organisation et management
 M1403 - Études et prospectives socio-économiques d'entreprise

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K2110 FORMATION EN CONDUITE DE VEHICULES

Appellations

▪ Enseignant / Enseignante de la conduite et de la sécurité ▪ Inspecteur / Inspectrice du permis de conduire


routière ▪ Inspecteur / Inspectrice du permis de conduire et de
▪ Examinateur / Examinatrice de Permis de Conduire et de la sécurité routière
Sécurité Routière ▪ Moniteur / Monitrice d'auto-école
▪ Formateur / Formatrice conduite d'engins de travaux publics ▪ Moniteur / Monitrice de bateau-école
▪ Formateur / Formatrice conduite d'engins motorisés et de ▪ Moniteur / Monitrice moto
levage ▪ Moniteur / Monitrice poids lourds
▪ Formateur / Formatrice de conducteurs routiers ▪ Responsable d'auto-école
▪ Formateur / Formatrice de moniteurs d'auto-école
▪ Gérant / Gérante d'auto-école
▪ Inspecteur / Inspectrice de la conduite et de la sécurité
routière

Définition
Instruit des candidats, des stagiaires à la sécurité (routière, en mer, ...) et à la conduite de véhicules à moteur ou d'engins de
levage en vue de la maîtrise d'un véhicule ou l'obtention d'un permis spécifique selon la réglementation.
Peut réaliser le contrôle d'épreuves de permis (théoriques, pratiques), le contrôle administratif et pédagogique des auto-
écoles et les examens d'accès à la profession de moniteur.
Peut coordonner une équipe, diriger une structure et en gérer le budget.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un certificat d'aptitude professionnelle -CAP- en formation d'enseignement de la
conduite des véhicules pour l'Exercice de la Profession moniteur d'Enseignement de la Conduite des Véhicule.
Une autorisation délivrée par le ministère du transport est obligatoire pour le formateur des moniteurs.
Le permis B et un permis spécifique A, A1, B+E, C C+E, D, D1, D+E, H sont obligatoires pour la conduite sur route.
La fonction d'inspecteur du permis de conduire et de la sécurité routière est accessible sur concours.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'écoles de conduite, centres de formation, services de l'Etat, ... en contact
avec différents intervenants (clients, institutionnel, écoles, entreprises, ...).
Elle varie selon la structure (école de conduite, centre de formation, services de l'Etat, ...), le type de véhicule/engin
(automobile, moto, poids lourd, engin de travaux publics, ...) et le positionnement (formation, contrôle administratif, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Renseigner sur le déroulement des cours (code, conduite,  Eléments de base en mécanique générale
pilotage) et évaluer le nombre d'heures de code, de  Techniques pédagogiques
conduite, de pilotage nécessaire  Règles de conduite et de sécurité routière
 Enseigner les règles et le code de conduite routière et  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
maritime et sensibiliser à la sécurité texte, tableur, ...)
 Expliquer le maniement et le fonctionnement du
véhicule/engin (automobile, moto,…) et dispenser les cours
pratiques de conduite, de pilotage en plateau et en
circulation

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Evaluer les difficultés et les progrès de la personne (code,


conduite, ...), la conseiller et renseigner les documents de
suivi et d'évaluation
 Suivre la maintenance et l'entretien de véhicules/engins
(contrôle visuel, réglementaire, mise à niveau, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Animer des formations nécessitant un brevet ou une habilitation :


 CAP d'enseignement des règles de circulations et de la
sécurité routière.
 CAP d’enseignement de la conduite des véhicules.
 CAP de formation de moniteurs d’enseignement de la
conduite des véhicules.
Former des personnes pour l'obtention d'un permis ou d'une
habilitation :
 Permis A
 Permis H
 Permis B
 Permis C
 Permis A1
 Permis C+ E
 Permis D1
 Permis B+E
 Permis D
 Permis D+E
Former à la conduite de véhicules un type de public :
 Conducteurs en perfectionnement
 Conducteurs responsables d'infractions
 Particuliers
 Professionnels
 Scolaires
 Animer des séances de sensibilisation à la sécurité routière et
au respect de l'environnement auprès de l'ensemble des
usagers de la route
 Planifier et coordonner des leçons théoriques et pratiques,
des formations ou des convocations aux examens
 Elaborer et faire évoluer les programmes pédagogiques,
produits de formation, supports de cours, ...
 Contrôler et déterminer les capacités des candidats à la
conduite de véhicules (voitures, poids lourds, motos, ...)
 Contrôler les méthodes pédagogiques des moniteurs,
l'application de la réglementation professionnelle et la
capacité de candidats moniteurs à enseigner la conduite

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 204
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Procéder à des enquêtes ou des études statistiques sur des


accidents de circulation, des anomalies relatives à la sécurité
routière
 Effectuer le suivi administratif (agrément, immatriculation,  Eléments de base en gestion comptable et
dossier d'inscription à l'examen, ...) et comptable de la administrative
structure
 Diriger un service, une structure  Gestion budgétaire
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ Travail en indépendant


➢ Collectivité locale ➢ Bâtiment et Travaux Publics -BTP-
➢ Ecole de conduite ➢ Machinisme
➢ Entreprise ➢ Transport/logistique
➢ Institut de formation

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2111 - Formation professionnelle  D1404 - Relation commerciale en vente de véhicules


 I1103 - Supervision d'entretien et gestion de
véhicules
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 N4201 - Direction d'exploitation des transports
routiers de marchandises
 N4202 - Direction d'exploitation des transports
routiers de personnes

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 205
K2111 FORMATION PROFESSIONNELLE

Appellations

▪ Animateur / Animatrice de formation ▪ Formateur / Formatrice de la formation continue


▪ Chargé / Chargée de formation en organisme de formation ▪ Formateur / Formatrice de langue vivante
▪ Chef de projet e-formation ▪ Formateur / Formatrice e-learning
▪ Concepteur-formateur / Conceptrice-formatrice ▪ Formateur / Formatrice en agriculture
▪ Didacticien / Didacticienne ▪ Formateur / Formatrice enseignement à distance
▪ E-formateur / E-formatrice ▪ Formateur / Formatrice entretien espaces verts
▪ Formateur / Formatrice ▪ Formateur / Formatrice hôtellerie restauration
▪ Formateur / Formatrice action sociale ▪ Formateur / Formatrice informatique
▪ Formateur / Formatrice bâtiment ▪ Formateur / Formatrice multimédia
▪ Formateur / Formatrice bureautique ▪ Formateur / Formatrice propreté nettoyage de locaux
▪ Formateur / Formatrice commerce vente ▪ Formateur / Formatrice remise à niveau
▪ Formateur / Formatrice comptabilité et gestion financière ▪ Formateur / Formatrice ressources humaines
▪ Formateur / Formatrice d'adultes ▪ Formateur / Formatrice secourisme
▪ Formateur / Formatrice d'allemand ▪ Formateur / Formatrice secrétariat assistanat
▪ Formateur / Formatrice d'anglais ▪ Formateur / Formatrice technique
▪ Formateur / Formatrice d'animateurs de formation ▪ Formateur animateur / Formatrice animatrice de
▪ Formateur / Formatrice d'arabe formation
▪ Formateur / Formatrice d'espagnol ▪ Formateur consultant / Formatrice consultante
▪ Formateur / Formatrice d'italien ▪ Formateur coordinateur/Formatrice coordinatrice de
▪ Formateur / Formatrice de formateurs formation
▪ Formateur / Formatrice de formation paramédicale ▪ Formateur-conseil / Formatrice-conseil
▪ Formateur / Formatrice de formation professionnelle ▪ Moniteur / Monitrice de formation professionnelle
▪ Formateur / Formatrice de Français ▪ Responsable ingénierie de la formation professionnelle

Définition
Réalise, dans le cadre de la formation continue, les apprentissages des savoirs et des savoir-faire de publics adultes ou jeunes
afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur adaptation aux évolutions techniques et professionnelles.
Peut réaliser l'analyse des besoins de formation d'une structure et concevoir des produits pédagogiques.
Peut négocier la sous-traitance d'actions de formation.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de BTS ou de licence dans le secteur de formation enseignée
(langues, bureautique, mécanique, électricité, ...).
Une expérience professionnelle dans le domaine peut être demandée.
La maîtrise des outils de formation à distance (e-learning, Formation ouverte et à distance -FOAD-, ...) peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes de formation, en entreprise, ... en contact avec différents
intervenants (stagiaires, responsable pédagogique, service ressources humaines, ...).
Elle varie selon les modalités de la formation (intra, interentreprises, ...), le lieu de la formation (sur site, en intégré), les
objectifs de formation (qualification, insertion, ...), le type de publics (jeunes, adultes, handicapés, salariés, demandeurs
d'emploi, ...) et le domaine (tertiaire, industriel, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine.

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 206
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Déterminer les méthodes, moyens et outils pédagogiques  Ingénierie pédagogique


selon la formation à dispenser  Marché de l'emploi
 Elaborer et faire évoluer les programmes pédagogiques,  Ingénierie de la formation
produits de formation, supports de cours, ...  Techniques pédagogiques
 Accueillir le stagiaire, présenter l'action et les modalités de la  Législation de la formation continue
formation (déroulé, contenu, ...)  Réglementation des diplômes et certifications
 Dispenser des savoirs aux stagiaires  Sociologie
 Présenter le fonctionnement des équipements et matériels  Techniques d'animation de groupe
aux stagiaires et leur enseigner les gestes professionnels  Techniques de e-learning
 Evaluer les acquisitions de connaissances des stagiaires et  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
mettre en place les actions correctives texte, tableur, ...)
 Corriger les évaluations (exercices, travaux pratiques,  Utilisation d'outils et supports audiovisuel
examens, ...)
 Rechercher des partenaires et développer les relations avec
les entreprises, les collectivités

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Dispenser une formation en :


 Bâtiment gros oeuvre
 Bâtiment second oeuvre (plomberie, électricité, ...)
 Banque/assurance
 Bois
 Bureautique
 Commerce/vente
 Comptabilité, gestion
 Conception de produits industriels
 Confection, textile, cuir
 Développement personnel
 Electricité, électromécanique, automatisme
 Esthétique
 Froid, climatisation
 Hôtellerie
 Informatique
 Langues étrangères
 Magasinage / Logistique
 Mécanique, productique, métallurgie, métaux
 Méthode, gestion de production
 Métiers de bouche (boulanger, boucher, ...)
 Organisation d'entreprise, conduite de projet, management, ...
 Paramédical (kinésithérapie, diététique, soins infirmiers, ...)
 Plasturgie, chimie
 Réparation de véhicules
 Recherche d'emploi
 Remise à niveau (mathématiques, français, ...)
 Restauration
 Sécurité
 Secourisme, sécurité du travail
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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 207
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Sport
 Télécommunication
 Tourisme
 Travaux publics, génie civil
 Agriculture, maraîchage
Intervenir dans un cadre de formation :  Outils de la formation à distance
 A distance
 Collectif
 En alternance
 En face à face
 Individualisée
 Intégrée
Intervenir auprès de publics ayant des difficultés :  Braille
 Analphabétisme, illettrisme  Langue des signes
 Troubles auditifs  Langue arabe
 Troubles moteurs
 Troubles psychologiques
 Troubles visuels
Coordonner et animer des actions spécifiques :
 Atelier à thèmes
 Atelier d'orientation
 Conseil pédagogique
 Dispositif de certification Validation des Acquis de
l'Expérience -VAE-
 Groupe de paroles
 Préparation de soutenance orale
 Concevoir et faire évoluer des outils pédagogiques, tests,
programmes, modules, plans de formation, ...
 Organiser le suivi (pédagogique, logistique, administratif, ...)
des stagiaires
 Sélectionner des candidats (stagiaire de formation,
intervenants ponctuels, ...)
 Réaliser des bilans de compétences  Méthodes d'investigation
 Sélectionner des fournisseurs/prestataires, négocier les
conditions du contrat et contrôler la réalisation de
l'intervention, des produits, ...
 Etablir le bilan pédagogique de l'activité de formation et le
transmettre aux interlocuteurs concernés (financeurs,
partenaires sociaux, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Concevoir un programme d'orientation, d'information ou de  Sociologie des organisations
formation

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 208
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association d'insertion ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Centre de formation professionnelle
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise
➢ Etablissement d'enseignement
spécialisé
➢ Institut de formation
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1203 - Encadrement technique en insertion  K2101 - Conseil en formation


professionnelle  K2107 - Enseignement secondaire
 K1801 - Conseil en emploi et insertion professionnelle  K2110 - Formation en conduite de véhicules
 K2102 - Coordination pédagogique  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 M1502 - Développement des ressources humaines

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 209
K2112 ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Appellations

▪ Conseiller / Conseillère d'orientation ▪ Directeur / Directrice de Centre d'Orientation et de


▪ Conseiller / Conseillère d'orientation professionnelle Reconversion Professionnelle
▪ Conseiller / Conseillère d'orientation scolaire et universitaire ▪ Directeur(trice) de centre d'information et
▪ Conseiller / Conseillère en information et orientation d'orientation
professionnelle ▪ Psychologue du travail
▪ Conseiller /Conseillère en Orientation et Reconversion ▪ Psychotechnicien / Psychotechnicienne
Professionnelle

Définition
Informe et conseille des personnes dans leurs projets d'études, de formation et de parcours professionnel en vue de leur
insertion dans la vie active.
Peut conseiller des entreprises dans le cadre de recrutements ou de formations et contribuer à l'évaluation ou à la sélection
de personnes.
Peut coordonner une équipe ou diriger une structure.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir un diplôme de Licence en psychologie, psychologie du travail, psychosociologie,
gestion ...
L’accès dans les établissements de l'Education Nationale pour Conseiller / Conseillère d'orientation scolaire et universitaire
s’effectue par voie de concours interne suivi par un mastère spécialisé pour le personnel enseignant du secteur public ayant
5 ans d’exercice.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de centres d'information et d'orientation, d'établissements scolaires, de
centres de bilan de compétences, ...en relation avec différents services et intervenants (ressources humaines, institutionnels,
enseignants, conseillers emploi, ...).
Elle varie selon la structure (établissement de formation, scolaire, centre de bilan, ...) et le positionnement (recruteur,
prestataire, commanditaire).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier la nature de la demande et analyser les besoins de  Marché de l'emploi


la personne (évolution professionnelle, formation,  Méthodologie des tests
insertion,...)  Psychologie du travail
 Informer la personne sur les offres et prestations de  Psychopathologie
formation (brochures, plaquettes, catalogues, ...)  Psychosociologie
 Réaliser les prestations de bilan ou d'orientation  Réglementation des diplômes et certifications
professionnelle (investigation, évaluation, passation de  Méthodes d'orientation et d'évaluation
tests,...) et restituer les résultats  Législation de la formation initiale
 Identifier et diagnostiquer les difficultés des personnes  Législation de la formation continue
(apprentissage, motivation, environnement, ...) et les  Techniques de conduite d'entretien
orienter vers des personnes, lieux, ressources  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Proposer des actions de formation, d'orientation, texte, tableur, ...)
d'accompagnement adaptées au profil de la personne

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 210
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Conseiller et assister les personnes en difficulté


(apprentissage, projet, emploi, insertion, ...), ajuster les
actions, prestations, parcours en collaboration avec les
intervenants (formateurs, ...)
 Suivre et mettre à jour l'information pédagogique,
réglementaire, professionnelle, technique, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir auprès d'un type de public :


 Adultes demandeurs d'emploi
 Adultes salariés
 Elèves, étudiants
 Personnes déficientes physiques ou mentales (troubles
auditifs, visuels, moteurs, ...)
 Préparer et organiser des actions d'information sur le marché
du travail
 Animer des ateliers d'information scolaire ou professionnelle
 Analyser des postes, des profils et formaliser des
recommandations de recrutement, de formation, ...
 Procéder à l'évaluation de candidats ou de salariés lors de
recrutement ou d'assistance à clients
 Concevoir un programme d'orientation, d'information ou de  Ingénierie de la formation
formation
 Elaborer des propositions techniques, financières en réponse
à un appel d'offre et proposer des solutions (développement
de compétences, outils, organisation, ...)
 Procéder à un audit de formation  Techniques d'audit
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabinet de recrutement ➢ Education / Enseignement


➢ Centre d'information et d'orientation ➢ Emploi
➢ Collectivité locale
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Etablissement scolaire
➢ Centre d'Orientation et de
Reconversion Professionnelle
➢ Centre de formation professionnelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 211
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K1104 - Psychologie  K1401 - Conception et pilotage de la politique des


 K1801 - Conseil en emploi et insertion professionnelle pouvoirs publics
 K2101 - Conseil en formation  K1403 - Management de structure de santé, sociale
 K2102 - Coordination pédagogique ou pénitentiaire
 M1502 - Développement des ressources humaines  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 212
K22 - NETTOYAGE ET
PROPRETE INDUSTRIELS

K2201 - Blanchisserie industrielle

K2202 - Lavage de vitres

K2203 - Management et inspection en


propreté de locaux

K2204 - Nettoyage de locaux

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 213
K2201 BLANCHISSERIE INDUSTRIELLE

Appellations

▪ Agent / Agente de nettoyage à sec ▪ Ouvrier spécialisé / Ouvrière spécialisée en


▪ Blanchisseur industriel / Blanchisseuse industrielle blanchisserie
▪ Conducteur / Conductrice de machines à nettoyer à sec ▪ Repasseur / Repasseuse en blanchisserie industrielle
▪ Employé / Employée de blanchisserie industrielle ▪ Repasseur-presseur / Repasseuse-presseuse en
▪ Manutentionnaire en blanchisserie blanchisserie industrielle
▪ Trieur-réceptionnaire / Trieuse-réceptionnaire en
blanchisserie industrielle

Définition
Réalise le tri, le chargement et le déchargement d'articles textiles sur des machines/équipements de blanchisserie industrielle
selon les règles d'hygiène, de sécurité, les normes environnementales et les impératifs de production (qualité, délai, ...).
Effectue des opérations d'entretien des machines et équipements.
Peut réaliser des opérations manuelles de repassage.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans diplôme ni expérience professionnelle.
Un CAP en entretien de produits textiles ou un Certificat de Compétence –CC- en conducteur de machine de lavage de
produits textiles peuvent en facilite l'accès

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de blanchisseries industrielles, de blanchisseries d'établissements
d'hospitalisation, d'hébergement hôtelier ou de restauration collective.
Elle peut s'exercer par roulement, les fins de semaine, jours fériés ou de nuit.
L'activité s'effectue en atelier, en environnement bruyant, chaud et humide.
Le port d'équipements de protection (blouse, gants, ...) peut être requis selon la nature des articles et des produits manipulés
(linge souillé, contaminé, produits chimiques).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Trier le linge selon le type et la couleur des articles, la nature  Caractéristiques des tissus et matières textiles
du textile et retirer les objets indésirables  Règles d'hygiène et de sécurité
 Transporter le linge sur différents postes de travail  Gestes et postures de manutention
 Alimenter en linge et produits les machines à laver, à sécher,  Procédures de nettoyage et de désinfection
à plier en fonction de leur capacité  Procédures de décontamination
 Enclencher le cycle de lavage, de séchage, de pliage des  Lecture de codes et symboles
machines et les décharger en fin de cycle  Lecture de documents techniques
 Contrôler l'aspect du linge traité, identifier et évacuer les  Comptage
articles défectueux  Calcul de quantité
 Conditionner, emballer le linge traité  Manipulation de produits chimiques (acides, soude,
 Effectuer les opérations d'entretien des machines (aspiration solvant, ...)
des filtres, nettoyage des grilles, ...) ou de désinfection des  Identification de tache et salissure
chariots, des bacs

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des opérations spécifiques sur le linge :  Caractéristiques des produits d'entretien textile
 Détachage manuel  Utilisation de fer/table aspirante
 Marquage (étiquettes, puces, ...)  Utilisation de presse à repasser
 Pliage manuel
 Repassage manuel
 Repassage par pressage
 Réceptionner et identifier le linge (type d'articles, client, ...) en  Utilisation d'appareils de lecture optique de codes-
vue de la répartition sur les différents postes de travail barres (pistolet, flasheur, ...)
 Effectuer la répartition du linge en fonction des urgences ou
des besoins des différents postes de travail
 Effectuer la préparation et le dosage des produits de
lavage/traitement selon la nature du linge et son degré de
salissure
 Ranger/stocker le linge sur des portants, des étagères
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Blanchisserie industrielle


➢ Entreprise ➢ Hôtellerie
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Restauration
public ➢ Santé et action sociale
➢ Etablissement médical (hôpital,
clinique, ...)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1205 - Nettoyage d'articles textiles ou cuirs  H2505 - Encadrement d'équipe ou d'atelier en


 H2406 - Conduite de machine de traitement textile matériaux souples
 H2407 - Conduite de machine de transformation et de  I1310 - Maintenance mécanique industrielle
finition des cuirs et peaux
 H2410 - Mise en forme, repassage et finitions en industrie
textile
 H3302 - Opérations manuelles d'assemblage, tri ou
emballage
 K2304 - Revalorisation de produits industriels
 N1103 - Magasinage et préparation de commandes
 N1105 - Manutention manuelle de charges

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K2202 LAVAGE DE VITRES

Appellations

▪ Chef d'équipe de laveurs de vitres ▪ Laveur / Laveuse de vitres polyvalent / polyvalente


▪ Laveur / Laveuse de carreaux ▪ Laveur / Laveuse de vitres-nacelliste
▪ Laveur / Laveuse de vitres ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de vitres
▪ Laveur / Laveuse de vitres de plain-pied ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de vitres en hauteur

Définition
Procède au nettoyage intérieur ou extérieur des surfaces vitrées (vitres, vitrines, ...) de locaux commerciaux, tertiaires, ...
selon les impératifs de qualité.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans diplôme ni expérience professionnelle.
Un CAP ou une expérience professionnelle dans le secteur de l'hygiène et du nettoyage de locaux peut en faciliter l'accès.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services et de propreté, de collectivités locales, d'associations
en contact avec différents intervenants (clients, usagers, ...).
Elle varie selon le secteur (commerce, hôtellerie, ...) et le type de chantiers (de plain-pied, en nacelle, ...).
L'activité peut s'effectuer en hauteur et à proximité du vide.
Le port d'équipements de protection (gants, harnais, ...) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer les produits de nettoyage et le matériel (raclettes,  Règles de sécurité


perche, échelle, ...) et protéger les abords de la zone  Techniques américaines de lavage de vitres
d'intervention  Techniques françaises de lavage de vitres
 Nettoyer et essuyer les surfaces vitrées, les bordures et  Lecture de fiche technique
encadrements
 Contrôler la prestation avec le client et l'informer des
dysfonctionnements, dégradations
 Nettoyer et entretenir le matériel de nettoyage

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :


 Plates-formes élévatrices mobiles de personnes
Effectuer des opérations d'entretien :
 Nettoyage de car, structure d'aéronef, voiture de train
 Nettoyage de façades, enseignes
 Nettoyage de locaux
 Nettoyage de mobilier urbain
 Pose de film de protection
 Remise en état de vitrerie

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Planifier une tournée d'intervention et mettre à jour les  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte,
documents de suivi tableur, ...)
 Suivre l'état des stocks, identifier les besoins en
approvisionnement et établir les commandes
 Réaliser des devis clients et facturer les prestations  Chiffrage/calcul de coût
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Bâtiment industriel


➢ Collectivité locale ➢ Bâtiment tertiaire
➢ Equipementier du transport (aéronef, ➢ Commerce/grande distribution
car, train, ...) ➢ Evènementiel
➢ Site de transit (port, aéroport, gare, ...) ➢ Hôtellerie
➢ Société de services ➢ Patrimoine culturel et historique
➢ Propreté, nettoyage
➢ Résidentiel
➢ Spectacle
➢ Sport et loisirs

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 I1201 - Entretien d'affichage et mobilier urbain  D1402 - Relation commerciale grands comptes et
 I1501 - Intervention en grande hauteur entreprises
 K2204 - Nettoyage de locaux  I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux
 K2203 - Management et inspection en propreté de
locaux
 K2304 - Revalorisation de produits industriels
 K2305 - Salubrité et traitement de nuisibles

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K2203 MANAGEMENT ET INSPECTION EN PROPRETE DE LOCAUX

Appellations

▪ Assistant / Assistante d'exploitation nettoyage de locaux ▪ Responsable de service hygiène et propreté de locaux
▪ Chargé / Chargée d'exploitation nettoyage de locaux ▪ Responsable technique nettoyage de locaux
▪ Chef d'exploitation nettoyage de locaux ▪ Technicien / Technicienne qualité en propreté de
▪ Coordinateur / Coordinatrice équipes de nettoyage de locaux locaux

Définition
Supervise et contrôle des opérations et prestations de propreté de locaux (tertiaires, industriels, commerciaux ...) selon les
normes qualité, sécurité, hygiène et les impératifs commerciaux (délais, coûts, ...). Encadre un secteur.
Peut réaliser des devis et mener une négociation commerciale.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un BTP en hygiène, propreté et environnement.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services de propreté, de collectivités territoriales,
d'associations en contact avec différents intervenants (clients, usagers, fournisseurs, ...). Elle implique des déplacements sur
les lieux d'intervention.
Elle varie selon le secteur (industrie, hôtellerie, commerce, ...), la fonction (exploitation, commerciale, ...) et le type de
chantiers.
Elle peut s'exercer les fins de semaine.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Evaluer les besoins (prestations, contrats, nombre  Règles d'hygiène et de sécurité


d'heures,...) à partir de caractéristiques du lieu et conseiller le  Normes qualité
client  Procédures de nettoyage et de désinfection
 Etablir le cahier des charges du chantier de nettoyage et  Techniques de bio-nettoyage
définir les critères de contrôle (satisfaction, notation de  Techniques de management
prestation, ...)  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Planifier et coordonner les opérations de nettoyage et de texte, tableur, ...)
propreté
 Contrôler la prestation de nettoyage sur site (qualité, horaire,
protocoles, ...) et recueillir les réclamations
 Identifier les dysfonctionnements (incidents, qualité, ...) et
mettre en place ou préconiser les actions préventives,
correctives (organisation, moyens, méthodes, ...)
 Renseigner les supports de suivi d'activité et transmettre les
informations au service concerné
 Former du personnel à des procédures, techniques,
procédés de production, outils, consignes

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Réaliser des devis et contractualiser des prestations  Techniques commerciales


(nettoyage, propreté, services associés, ...) adaptées au besoin  Chiffrage/calcul de coût
d'un client
 Suivre l'état des stocks, identifier les besoins en  Règles de gestion de stocks
approvisionnement et établir les commandes
 Suivre les contrats d'entretien, d'assurance, ... d'un parc de
machines de nettoyage, de véhicules
 Elaborer et faire évoluer des procédures, consignes qualité,
méthodes (nettoyage, hygiène, sécurité, ...)
 Superviser les prestations de nettoyage de plusieurs sites
géographiques
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Mener les actions de gestion de ressources humaines  Législation sociale
(recrutement, formation, ...)  Eléments de base en gestion des Ressources
Humaines
 Suivre et vérifier les éléments d'activité et de gestion
administrative du personnel
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Bâtiment industriel


➢ Collectivité locale ➢ Bâtiment tertiaire
➢ Entreprise ➢ Commerce
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Evènementiel
public ➢ Hôtellerie
➢ Equipementier du transport (aéronef, ➢ Patrimoine culturel et historique
car, train, ...) ➢ Propreté, nettoyage
➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Résidentiel
clinique, ...) ➢ Spectacle
➢ Site de transit (port, aéroport, gare, ...) ➢ Sport et loisirs
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2502 - Management de sécurité privée  D1407 - Relation technico-commerciale


 K2111 - Formation professionnelle
 K2302 - Management et inspection en
environnement urbain
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise

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K2204 NETTOYAGE DE LOCAUX

Appellations

▪ Agent / Agente d'entretien de nettoyage industriel ▪ Conducteur / Conductrice de machines de nettoyage


▪ Agent / Agente d'entretien/propreté d'immeubles industriel
▪ Agent / Agente d'entretien/propreté de bureaux ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de locaux
▪ Agent / Agente d'entretien/propreté de locaux ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de locaux et de surfaces
▪ Agent / Agente de nettoyage à la vapeur ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de locaux industriels
▪ Agent / Agente de nettoyage industriel ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de moquettes
▪ Agent / Agente de propreté de locaux ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de surfaces
▪ Agent / Agente de propreté et d'hygiène ▪ Nettoyeur polyvalent / Nettoyeuse polyvalente
▪ Agent / Agente technique de nettoyage industriel ▪ Ouvrier / Ouvrière d'entretien/propreté d'immeubles
▪ Chef d'équipe nettoyage industriel ▪ Ouvrier / Ouvrière de nettoyage industriel
▪ Chef d'équipe propreté ▪ Ouvrier nettoyeur / Ouvrière nettoyeuse de locaux
▪ Technicien / Technicienne de surface

Définition
Réalise des opérations de propreté, de nettoiement et d'entretien des surfaces, locaux, équipements de sites tertiaires,
industriels selon la réglementation d'hygiène et de sécurité.
Peut réaliser des opérations de rénovation de surfaces (sols plastiques, moquettes, marbres, ...).
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans diplôme ni expérience professionnelle.
Un CAP en nettoyage et entretien peut en faciliter l'accès.
Une expérience professionnelle dans le même secteur est requise pour les fonctions de chef d'équipe.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services de propreté, de collectivités locales, d'associations en
contact avec différents intervenants (clients, usagers, agents de la collectivité, ...).
Elle varie selon le secteur (industrie, hôtellerie, commerce, ...), le degré d'automatisation des équipements (mono brosse,
matériel autoporté, ...) et le type de chantier (immeubles, gares, grandes surfaces, ...).
Elle peut s'exercer en horaires fractionnés, les fins de semaine, jours fériés ou de nuit.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer le matériel, les produits nettoyants et baliser les  Règles d'hygiène et de propreté
zones glissantes  Règles de sécurité
 Enlever les poussières des surfaces, les détritus, trier et vider  Procédures de nettoyage et de désinfection
les corbeilles  Lecture de fiche technique
 Nettoyer et laver les sols, les mobiliers  Utilisation de matériel de nettoyage
 Nettoyer les sanitaires, cuisines et approvisionner les  Manipulation de produits de nettoyage et
distributeurs d'essuie-mains, de savon,... d'entretien
 Eliminer par aération, désodorisation, les pollutions de lieux
 Renseigner les supports de suivi (horaire, lieu, ...) et
informer l'interlocuteur concerné des anomalies constatées
 Nettoyer et entretenir le matériel de nettoyage

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Nettoyer des surfaces avec une :  Techniques de lavage mécanisées des sols
 Autolaveuse
 Laveuse, machine à haute pression, nettoyeur haute pression
 Machine à injection/extraction
 Machine électromécanique (monobrosse, cireuse, lustreuse,...)
 Shampouineuse, machine à shampoing
 Machine à vapeur
Nettoyer et rénover des surfaces/sols par :
 Cristallisation
 Décapage, cirage, lustrage
 Grésage
 Récurage
 Shampouinage
 Surfaçage (pose d'émulsion)
 dégraissage
 Nettoyer des surfaces vitrées de plain-pied (vitres, cloisons,
miroirs, ...)
 Nettoyer et réapprovisionner en accessoires (casques audio,
sacs, ...) des intérieurs d'aéronefs, voitures, trains, ...
 Nettoyer et désinfecter des locaux (chambres froides, lignes  Techniques de bio-nettoyage
de production, ...) en milieu sensible (alimentaire, chimie, ...)
 Evacuer les déchets courants (ménagers, industriels banaux)
et sortir les poubelles et bacs collectifs pour enlèvements
 Nettoyer et entretenir des espaces extérieurs privatifs (espaces
verts, cours, ...)
 Effectuer la maintenance de premier niveau des appareils et
des équipements de l'établissement/local
 Apporter un appui (réception, réchauffage de plats, lavage de
linge, ...) à des personnels de restaurant de collectivité
 Suivre l'état des stocks, identifier les besoins en
approvisionnement et établir les commandes
 Contrôler la conformité de réalisations de fournisseurs, sous-
traitants, prestataires
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Bâtiment industriel


➢ Collectivité locale ➢ Bâtiment tertiaire
➢ Entreprise ➢ Commerce/grande distribution
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Evènementiel
public ➢ Hôtellerie
➢ Foyer / centre d'hébergement ➢ Patrimoine culturel et historique

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Résidence de personnes âgées ➢ Propreté, nettoyage


➢ Site de transit (port, aéroport, gare, ...) ➢ Résidentiel
➢ Société de services ➢ Santé et action sociale
➢ Spectacle
➢ Sport et loisirs
➢ Transport (aérien, ferroviaire,
maritime, ...)

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1501 - Personnel d'étage  I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux


 G1502 - Personnel polyvalent d'hôtellerie  K2111 - Formation professionnelle
 I1201 - Entretien d'affichage et mobilier urbain  K2203 - Management et inspection en propreté de
 J1301 - Personnel polyvalent des services hospitaliers locaux
 K1304 - Services domestiques  K2305 - Salubrité et traitement de nuisibles
 K2202 - Lavage de vitres  K2501 - Gardiennage de locaux
 K2303 - Nettoyage des espaces urbains
 K2304 - Revalorisation de produits industriels

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 222
K23 - PROPRETE ET
ENVIRONNEMENT URBAIN

K2301 - Distribution et assainissement


d'eau

K2302 - Management et inspection en


environnement urbain

K2303 - Nettoyage des espaces


urbains

K2304 - Revalorisation de produits


industriels

K2305 - Salubrité et traitement de


nuisibles

K2306 - Supervision d'exploitation


éco-industrielle

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 223
K2301 DISTRIBUTION ET ASSAINISSEMENT D'EAU

Appellations

▪ Agent / Agente d'assainissement ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de réseau d'assainissement


▪ Agent / Agente d'exploitation des réseaux d'assainissement ▪ Ouvrier / Ouvrière d'assainissement
▪ Agent / Agente de curage ▪ Ouvrier / Ouvrière d'entretien des réseaux
▪ Agent / Agente de réseau d'assainissement d'assainissement
▪ Chef de travaux de réseau d'assainissement ▪ Surveillant / Surveillante de réseau d'eau potable
▪ Conducteur / Conductrice d'hydrocureur ▪ Technicien / Technicienne de contrôle de réseau
▪ Inspecteur / Inspectrice de réseau d'assainissement d'assainissement
▪ Technicien / Technicienne de contrôle de réseau d'eau
▪ Technicien / Technicienne distribution en eau potable

Définition
Surveille, entretient et maintient en état de fonctionnement le réseau d'assainissement et de distribution d'eau potable
(canalisation, ouvrages sous voirie, station de relèvement, de pompage) selon les règles de salubrité et d'hygiène publique.
Peut encadrer une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau CAP/BTP dans un secteur technique (Bâtiments et Travaux
Publics).
Des vaccinations spécifiques sont requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de collectivités locales, de sociétés de services, d'entreprises de distribution
d'eau et d'assainissement en relation avec différents services et intervenants (exploitation, maintenance, voirie, usagers,
services de l'Etat, ...).
Elle varie selon le secteur (assainissement, eau potable, ...), le type d'intervention et le type de réseau (collecte,
assainissement).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes.
Le port d'équipements de protection (cuissardes, gants, casque, harnais, détecteur gaz, ...) est exigé.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer le matériel, l'équipement et sécuriser le périmètre  Règles de salubrité et d'hygiène publique


d'intervention  Règles de sécurité
 Contrôler et vérifier les réseaux (ouvrages, conduits,  Techniques de dératisation
canalisations, regard, ...) et les équipements d'exploitation  Hydraulique
(vannes, pompes, ...)  Automatisme
 Rechercher les dysfonctionnements (fuites, obstructions, ...)  Lecture de plan
et les dégradations des réseaux et équipements  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
d'exploitation et appliquer les mesures  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
préventives/correctives texte, tableur, ...)
 Effectuer le nettoyage et l'entretien (curage, désinfection,  Utilisation de Système d'Information Géographique
débouchage, pompage, ...) des réseaux, cuves -SIG-
 Renseigner les supports de suivi d'activité et informer des  Utilisation d'équipement de pompage
anomalies, dysfonctionnements, dégâts, inondations, ...  Utilisation d'appareil haute pression

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 224
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Effectuer des opérations d'entretien :  Utilisation de monobrosse


 Curage hydraulique
 Curage mécanisé, hydrodynamique, hydrocurage
 Curage manuel
 Pompage, vidange
Contrôler des canalisations par :
 Caméra d'inspection autotractée
 Détection acoustique
 Effectuer la télésurveillance et la régulation d'équipements
d'exploitation (automates, vannes, pompes, ...) et
d'écoulements des pluies, des crues, ... à distance
 Installer et régler des équipements d'exploitation ou de
prélèvement d'eau usée, d'eau potable, ...
 Réaliser des travaux de rénovation, réhabilitation ou  Techniques de maçonnerie
réparation de réseaux vétustes  Plomberie
 Effectuer la maintenance préventive/curative de premier  Electromécanique
niveau des équipements
 Surveiller la conformité d'application des règles et dispositifs
de sécurité (harnais, masque, ...)
 Relever et contrôler des taux d'eaux usées ou potables  Techniques de prélèvement et d'analyses
(chloration, pollution, qualité, ...), des débits, hauteurs et  Normes environnementales
niveaux d'eaux
 Planifier et coordonner des interventions d'entretien et de
maintenance
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Aéroport ➢ Bâtiment industriel ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Distribution d'eau potable
➢ Entreprise industrielle ➢ Patrimoine culturel et historique
➢ Entreprise publique/établissement
public
➢ Société d'autoroute
➢ Société de services d'assainissement

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 F1603 - Installation d'équipements sanitaires et thermiques  K2302 - Management et inspection en


 F1705 - Pose de canalisations environnement urbain
 I1202 - Entretien et surveillance du tracé routier  K2306 - Supervision d'exploitation éco-industrielle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 225
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux


 I1310 - Maintenance mécanique industrielle
 K2305 - Salubrité et traitement de nuisibles

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 226
K2302 MANAGEMENT ET INSPECTION EN ENVIRONNEMENT URBAIN

Appellations

▪ Chef d'exploitation propreté/collecte ▪ Responsable de collecte de déchets


▪ Chef de service département voirie balayage ▪ Responsable de réseaux d'assainissement
▪ Coordinateur / Coordinatrice de collecte de déchets ▪ Responsable de service d'assainissement
▪ Directeur / Directrice collecte des déchets ▪ Responsable du nettoiement urbain
▪ Directeur / Directrice filière déchets urbains ▪ Responsable hygiène et propreté municipales
▪ Directeur / Directrice service déchets ou propreté ▪ Responsable nettoiement urbain
▪ Ingénieur / Ingénieure responsable propreté nettoiement ▪ Responsable propreté urbaine
▪ Inspecteur / Inspectrice de la propreté ▪ Responsable service collecte déchets
▪ Inspecteur / Inspectrice de salubrité publique ▪ Responsable service gestion des déchets
▪ Responsable collecte ordures ▪ Responsable technique de collecte de déchets
▪ Responsable d'exploitation collecte de déchets

Définition
Organise et contrôle les moyens et interventions de propreté, collecte, salubrité publique ou d'assainissement de la
collectivité et de son cadre de vie selon les impératifs de qualité, coût, hygiène, sécurité et environnement.
Peut encadrer une équipe ou un service et en gérer le budget.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de niveau Bac+2 (BTS, DUT) dans un secteur technique (hygiène,
propreté, bâtiment, ...).
Des vaccinations spécifiques (leptospirose, hépatite, ...) peuvent être requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de collectivités territoriales, de sociétés de services, ... en relation avec
différents services et intervenants (exploitation, maintenance, élus, usagers, prestataires, fournisseurs, ...). Elle peut
impliquer des déplacements sur les lieux d'intervention.
Elle varie selon le secteur (propreté, collecte de déchets, ...), le type d'intervention et de réseau.
Elle peut s'exercer les fins de semaine et être soumise à des astreintes.
Le port d'équipements de protection (gants, masque, ...) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Evaluer les besoins de la structure en propreté, collecte,  Règles de salubrité et d'hygiène publique
assainissement et déterminer des solutions techniques et des  Réglementation en Hygiène, Sécurité,
moyens Environnement -HSE-
 Planifier et organiser les opérations de propreté, de collecte  Règles d'hygiène et de propreté
ou d'assainissement  Techniques d'assainissement
 Contrôler la conformité des opérations de propreté, collecte  Types de déchets
ou assainissement et l'application des règles de salubrité,  Conduite de projet
d'hygiène et de sécurité  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Identifier les zones de dépôt sauvage de déchets, texte, tableur, ...)
d'intempérie, de pollution et mettre en place les actions de  Utilisation de Système d'Information Géographique
nettoiement, de collecte ou de répression -SIG-

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 227
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Elaborer ou préconiser les projets, programmes de collecte,


de propreté, d'assainissement, de salubrité ou d'amélioration
du cadre de vie
 Rédiger ou actualiser les rapports d'activité
 Conseiller et apporter une assistance technique aux équipes,
services, élus, directions, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Relever, analyser des niveaux de pollution visuelle, sonore,


chimique... des espaces urbains et les cartographier
 Contrôler la conformité des équipements, installations, engins
de nettoiement, de collecte, d'assainissement et définir les
besoins en maintenance ou acquisition
 Traiter des dossiers particuliers (litiges, ...) ou transmettre au
service concerné
 Concevoir et mettre en oeuvre des actions de sensibilisation
aux pollutions et aux incivilités
 Sélectionner des fournisseurs/prestataires, négocier les  Réglementation des marchés publics
conditions du contrat et contrôler la réalisation de
l'intervention, des produits, ...
 Suivre et analyser des coûts de gestion des déchets,
d'opérations de propreté, nettoiement, collecte ou
assainissement
 Définir la politique environnement d'une collectivité et sa
déclinaison (évolution, organisation, ...)
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Diriger un service, une structure
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Aéroport ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Association d'insertion ➢ Propreté, nettoyage
➢ Collectivité locale ➢ Sécurité, hygiène, environnement
➢ Déchetterie
➢ Société d'autoroute
➢ Société de collecte et de traitement
des déchets
➢ Société de services d'assainissement

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M2102 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité  H1501 - Direction de laboratoire d'analyse


Environnement -HSE- industrielle
 K2203 - Management et inspection en propreté de locaux  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 K2306 - Supervision d'exploitation éco-industrielle  M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise

ANETI-Projet R.T.M.C.
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K2303 NETTOYAGE DES ESPACES URBAINS

Appellations

▪ Agent / Agente d'entretien du domaine public ▪ Chef d'équipe du nettoiement d'espace urbain
▪ Agent / Agente d'entretien et de nettoyage urbain ▪ Conducteur / Conductrice d'engins légers de
▪ Agent / Agente de collecte de déchets nettoiement
▪ Agent / Agente de déchets urbains et industriels ▪ Conducteur / Conductrice de balayeuse
▪ Agent / Agente de déchetterie ▪ Eboueur / Eboueuse
▪ Agent / Agente de nettoiement d'espace urbain ▪ Equipier / Equipière de collecte de déchets
▪ Agent / Agente de propreté, de nettoiement et de collecte ▪ Gardien / Gardienne de déchetterie
▪ Agent / Agente de salubrité ▪ Ouvrier / Ouvrière d'entretien propreté
▪ Balayeur / Balayeuse ▪ Ripeur / Ripeuse
▪ Balayeur urbain / Balayeuse urbaine ▪ Technicien(ne) du nettoiement et de l'assainissement

Définition
Réalise des opérations de propreté et de salubrité urbaine des espaces publics extérieurs (nettoyage, ...) ou de collecte des
déchets de la collectivité selon les règles de sécurité, d'hygiène, de propreté et la réglementation de salubrité publique.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans diplôme ni expérience professionnelle.
Un diplôme de niveau CAP/BTP peut en faciliter l'accès.
Des vaccinations spécifiques (leptospirose, ...) peuvent être requise(s).

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services, de collectivités territoriales, ...
Elle varie selon le secteur (nettoiement, collecte, ...), les lieux d'intervention (marché, voirie, lieu touristique, ...) et la nature
des équipements (manuels, mécanisés, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine ou de nuit.
Elle peut s'effectuer sur voies ouvertes et impliquer le port de charges.
Le port d'équipements de protection (gants, gilet fluorescent, ...) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier le circuit de nettoyage (planning, ordre de  Règles de salubrité et d'hygiène publique


tournée,...) et préparer les outils (pelles, balais, pinces, ...)  Règles d'hygiène et de propreté
 Balayer les sols et voies publiques et dégager ou ramasser les  Règles de sécurité
détritus, déjections, feuilles mortes  Types de déchets
 Laver et décaper les espaces urbains (voies publiques,  Critères de tri sélectif
marchés, façades publiques, mobiliers communaux, ...)  Utilisation de matériel de nettoyage
 Collecter les déchets ménagers et industriels, les
encombrants et vider les bacs, conteneurs, corbeilles
 Repérer les dégradations des espaces urbains, des
équipements de collecte et informer l'interlocuteur concerné
 Nettoyer et entretenir les équipements de collecte de
déchets

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :


 Plates-formes élévatrices mobiles de personnes
 Grues auxiliaires de chargement de véhicules
 Nettoyer à l'aide d'engins mécanisés et motorisés  Techniques de nettoiement mécanisé
 Manoeuvre de véhicule à conduite à droite
 Trier des déchets, objets, détritus (papiers, métaux, plastiques,
cartons, ordures ménagères, ...) et les conditionner
 Nettoyer et entretenir des espaces verts, des berges  Elagage
 Utilisation d'outils de taille (sécateur,
tronçonneuse,...)
 Effectuer la pose, dépose, manutention de mobiliers urbains,
de barrières, de matériels communaux pour des marchés,
cérémonies, élections
 Procéder à la désinfection des surfaces, locaux, lieux
insalubres par pulvérisation ou nébulisation
 Surveiller l'application du règlement de salubrité publique et
la propreté des espaces urbains
 Vérifier la conformité du tri sélectif des bacs, bennes et
conteneurs
 Surveiller un site de déchetterie et contrôler la nature des
déchets, encombrants, composts déposés
 Sensibiliser des usagers aux conditions de collecte, de tri et de
recyclage de déchets, et aux règles de propreté et d'hygiène
sur la voie publique
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Aéroport ➢ Propreté, nettoyage


➢ Association d'insertion ➢ Voiries et Réseaux Divers -VRD-
➢ Collectivité locale
➢ Déchetterie
➢ Société d'autoroute
➢ Société de collecte et de traitement
des déchets

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 A1203 - Entretien des espaces verts  K2302 - Management et inspection en


 F1702 - Construction de routes et voies environnement urbain
 I1201 - Entretien d'affichage et mobilier urbain  K2503 - Sécurité et surveillance privées
 I1202 - Entretien et surveillance du tracé routier  N4101 - Conduite de transport de marchandises sur
 I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux longue distance

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2204 - Nettoyage de locaux  N4105 - Conduite et livraison par tournées sur


 K2301 - Distribution et assainissement d'eau courte distance
 K2304 - Revalorisation de produits industriels
 K2305 - Salubrité et traitement de nuisibles
 K2501 - Gardiennage de locaux

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K2304 REVALORISATION DE PRODUITS INDUSTRIELS

Appellations

▪ Agent / Agente de traitement des déchets ▪ Récupérateur / Récupératrice


▪ Agent / Agente de tri déchets d'équipements électriques et ▪ Recycleur / Recycleuse
électroniques - DEEE ▪ Trieur / Trieuse de linges
▪ Agent / Agente de tri des déchets ▪ Trieur / Trieuse de métaux
▪ Agent / Agente de tri des matériaux ▪ Trieur / Trieuse de palettes
▪ Opérateur / Opératrice de tri, récupération et recyclage de ▪ Trieur / Trieuse de textiles usagés
véhicules hors d'usage - VHU
▪ Ouvrier / Ouvrière de recyclage

Définition
Réalise des opérations de tri de déchets et produits industriels en fin de vie (textiles, plastiques, verres, composants, ...)
selon les règles de sécurité, d'environnement et les impératifs de récupération (qualité, cadence, ...).
Peut reconditionner des produits industriels pour valorisation par réutilisation ou recyclage.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sans diplôme ni expérience professionnelle.
Des vaccinations spécifiques peuvent être requises selon le secteur d'activité.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services, d'associations, de collectivités locales, d'entreprises
industrielles en contact avec différents intervenants (particuliers, conducteurs d'engins, ...).
Elle varie selon le lieu d'intervention et le type de produits collectés.
Elle peut impliquer le port de charges.
Le port d'équipements de protection (gants, combinaison, ...) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Collecter et récupérer les équipements, produits et  Règles d'hygiène et de propreté


matériaux en fin de vie  Règles de sécurité
 Trier les produits, pièces, matériaux et les orienter vers les  Critères de tri sélectif
filières de valorisation ou d'élimination  Lecture de fiche technique
 Stocker les équipements, produits et matériaux triés  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
 Conditionner les produits selon leurs caractéristiques, les
commandes et le mode de transport
 Nettoyer et ranger la zone de travail (matériel, accessoires,...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir sur des produits et matériaux :  Caractéristiques des composants électroniques


 Bois, palettes  Caractéristiques des métaux ferreux (aciers, fonte, ...)
 Electroménager  Caractéristiques des métaux non ferreux (aluminium,
 Métaux cuivre, ...)

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Papier, carton, plastique, caoutchouc, verre, ...  Utilisation d'un compacteur de déchets
 Textiles
 Cartouches d'encre
 Hospitaliers
 Informatiques
 Solvants
 Véhicules hors d'usage - VHU
Remettre en état des produits par des opérations de :  Eléments de base en mécanique générale
 Nettoyage  Eléments de base en électricité
 Régénération  Eléments de base en menuiserie
 Réparation  Utilisation de machines à bois
 Reconditionnement
Utiliser un engin nécessitant une habilitation :
 Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de
commandes au sol
 Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou
égale à 6000 kg
 Vidanger, récupérer et conditionner des produits, fluides et  Réglementation en Hygiène, Sécurité,
substances toxiques Environnement -HSE-
 Trier des composants et fluides récupérés (batterie,
hydrocarbure, lubrifiants, ...) et les orienter vers les zones de
traitement ou de stockage
 Effectuer la vente d'équipements, d'objets, de produits
collectés
 Effectuer des livraisons de commandes auprès des clients
 Sensibiliser des usagers aux conditions de collecte, de tri et de
recyclage de déchets, et aux règles de propreté et d'hygiène
sur la voie publique
 Renseigner les supports de suivi d'activité et transmettre les  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte,
informations au service concerné tableur, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association ➢ Recyclage
➢ Collectivité locale
➢ Déchetterie
➢ Entreprise industrielle
➢ Société de collecte et de traitement
des déchets
➢ Société de services
➢ Société de ferraille

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 H2415 - Contrôle en industrie du cuir et du textile  H2201 - Assemblage d'ouvrages en bois


 H3302 - Opérations manuelles d'assemblage, tri ou  H2906 - Conduite d'installation automatisée ou
emballage robotisée de fabrication mécanique
 K2201 - Blanchisserie industrielle  H2909 - Montage-assemblage mécanique
 K2204 - Nettoyage de locaux  K1203 - Encadrement technique en insertion
 K2303 - Nettoyage des espaces urbains professionnelle
 K2305 - Salubrité et traitement de nuisibles  K2501 - Gardiennage de locaux
 N1103 - Magasinage et préparation de commandes  N1101 - Conduite d'engins de déplacement des
 N1105 - Manutention manuelle de charges charges
 N1102 - Déménagement
 N4105 - Conduite et livraison par tournées sur
courte distance

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K2305 SALUBRITE ET TRAITEMENT DE NUISIBLES

Appellations

▪ Agent / Agente de désinsectisation ▪ Désinsectisateur / Désinsectisatrice


▪ Agent / Agente de mise en fourrière animale ▪ Inspecteur / Inspectrice technique hygiéniste
▪ Applicateur / Applicatrice hygiéniste ▪ Nettoyeur / Nettoyeuse de vide-ordures
▪ Applicateur désinfecteur / Applicatrice désinfectrice ▪ Technicien / Technicienne de dératisation
▪ Capteur / Capteuse d'animaux errants ▪ Technicien / Technicienne de désinfection
▪ Chef d'équipe hygiéniste ▪ Technicien / Technicienne hygiéniste
▪ Dératiseur / Dératiseuse ▪ Technicien applicateur/Technicienne applicatrice
▪ Désinfecteur / Désinfectrice de bâtiments hygiéniste

Définition
Elimine ou limite la propagation d'espèces nuisibles (insectes, rongeurs, ...) par capture (pièges, ...) ou destruction
(traitements chimiques, ...) et réalise les traitements de salubrité et de désinfection de locaux et de colonnes, selon les règles
de sécurité et la réglementation sanitaire.
Peut réaliser la capture d'animaux errants.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/ métier est accessible à partir un CAP en nettoyage et entretien.
Il est également accessible avec une expérience professionnelle en hygiène sans diplôme particulier.
Un diplôme de Licence en hygiène ou en protection de l’environnement est demandé pour les postes de responsabilité.
Des habilitations spécifiques (électrique, chimique, ...) peuvent être requises.
Des vaccinations spécifiques sont requises.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services, de collectivités locales en contact avec les clients.
Elle varie selon le type d'intervention (dératisation, capture d'animaux errants, ...) et les méthodes de traitement.
Elle peut s'exercer les fins de semaine.
Elle peut s'effectuer en hauteur et impliquer le port de charges.
Le port d'équipements de protection (combinaison, masque, gants, ...) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Préparer le matériel, l'équipement et sécuriser le périmètre  Réglementation sanitaire


d'intervention  Règles d'hygiène et de propreté
 Repérer la présence d'espèces nuisibles et constater la nature  Règles de sécurité
et l'étendue des dégâts  Types de traitements de nuisibles
 Diagnostiquer le type d'infestation et déterminer le mode de  Pathologies végétales
traitement (désinfection, désinsectisation, dératisation,  Bactériologie
fumigation, ...)  Lecture de plan
 Déposer des appâts, des pièges ou des produits sur les lieux  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
d'infestation texte, tableur, ...)
 Procéder à la désinfection des surfaces, locaux, lieux
insalubres par pulvérisation ou nébulisation

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Renseigner les supports de suivi d'intervention ou informer


des dégâts, infections, dégradations constatés

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des interventions :


 Dératisation
 Désinsectisation, destruction de nid de guêpes, frelons
 Traitement de l'humidité (mousses, moisissures,
champignons, ...)
 Traitement des xylophages (vrillettes, termites, ...)
Réaliser des interventions nécessitant une habilitation :
 Habilitation électrique, travaux hors tension (B0, B0V, B1
B1V, H0, ...)
 Habilitations risques chimiques, biologiques
Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :
 Plates-formes élévatrices mobiles de personnes
 Nettoyer des colonnes sèches, gaines et locaux de vide-  Utilisation de matériel de nettoyage
ordures (débouchage, nettoyage, désinfection, ...)
 Effectuer la capture d'animaux errants ou dangereux et leur  Techniques cynophiles
mise en fourrière
 Informer les clients sur des traitements et des règles sanitaires
 Contrôler la conformité de réalisations de fournisseurs, sous-
traitants, prestataires
 Former des personnels aux techniques de désinfection, de
désinsectisation, de dératisation et aux règles de sécurité
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Collectivité locale ➢ Agriculture


➢ Société de services d'assainissement ➢ Bâtiment industriel
➢ Bâtiment second oeuvre
➢ Bâtiment tertiaire
➢ Réseau d'assainissement

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2303 - Nettoyage des espaces urbains  D1402 - Relation commerciale grands comptes et
entreprises
 F1103 - Contrôle technique du bâtiment
 M2103 - Intervention technique en Hygiène Sécurité
Environnement -HSE-
 K2301 - Distribution et assainissement d'eau
 K2306 - Supervision d'exploitation éco-industrielle

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K2306 SUPERVISION D'EXPLOITATION ECO-INDUSTRIELLE

Appellations

▪ Chef d'exploitation d'eau potable ▪ Responsable de station d'eau potable


▪ Chef d'exploitation d'usine d'incinération ▪ Responsable de station d'épuration
▪ Chef d'exploitation de centre d'enfouissement ▪ Responsable de stockage de déchets
▪ Chef d'exploitation de station de détoxication ▪ Responsable de système d'exploitation de l'eau
▪ Chef de station d'épuration ▪ Responsable des déchets en entreprise industrielle
▪ Ingénieur / Ingénieure d’exploitation des déchets ▪ Responsable Gestion des déchets
▪ Ingénieur / Ingénieure en traitement des eaux ▪ Technicien / Technicienne d'exploitation d'eau potable
▪ Responsable de ressourcerie ▪ Technicien / Technicienne de station d'épuration
▪ Responsable de site de réutilisation de déchets ▪ Technicien / Technicienne en traitement des déchets
▪ Responsable de site de traitement des déchets ▪ Technicien / Technicienne en traitement des eaux
▪ Responsable de site éco-industriel

Définition
Organise, coordonne et contrôle des moyens et des process dans un objectif d'exploitation d'installations de traitement des
eaux (potables, usées) ou d'élimination, valorisation ou stockage de déchets (ménagers, industriels, hospitaliers). Intervient
selon les normes de sécurité et environnement et les exigences de qualité, coût, hygiène.
Peut encadrer une équipe ou un service et en gérer le budget.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de Licence en hydraulique, biologie, chimie, …
Un diplôme d’ingénieur peut être requis selon la technicité et la taille de l'infrastructure.
Une aptitude médicale et des vaccinations spécifiques peuvent être requises selon le domaine d'intervention.
Une habilitation aux risques d'origine électrique peut être demandée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises industrielles, Collectivité locale, de sociétés de services,
établissements publics ... en relation avec différents services et intervenants (maintenance, fournisseurs, clients, prestataires,
organismes officiels, ...).
Elle varie selon le secteur (eaux potables ou usées, déchets industriels, ménagers ou hospitaliers, ...), le mode d'exploitation
(captage, traitement, incinération, stockage, ...), le degré d'automatisation des sites, la taille des infrastructures (usine, station)
et le type de produits traités.
Elle peut impliquer des déplacements et être soumise à des astreintes.
L'activité peut s'effectuer en zone à atmosphère confinée.
Le port d'équipements de protection (masques, gants, ...) peut être exigé.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler l'application des procédures et règles d'hygiène,  Normes qualité


sécurité, qualité et environnement  Réglementation en Hygiène, Sécurité,
 Vérifier le fonctionnement des équipements et des Environnement -HSE-
installations, identifier les anomalies et les actions  Réglementation sanitaire
préventives ou correctives  Biochimie
 Electromécanique

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Contrôler l'exploitation et identifier les causes de non-  Hydraulique


conformité des produits entrants ou sortants (eaux, boues,  Thermique
déchets, ...)  Techniques de traitement des eaux
 Planifier ou déclencher les mises en arrêt, en service et les  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
interventions de maintenance des équipements et texte, tableur, ...)
installations  Utilisation de logiciels de Gestion de Maintenance
 Définir les évolutions de méthodes, procédures, consignes Assistée par Ordinateur -GMAO-
et modes d'intervention et accompagner leur mise en oeuvre
 Suivre et mettre à jour les outils de suivi d'activité et de
contrôle
 Sensibiliser et former à la démarche hygiène, sécurité et
environnement et à la prévention des risques

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans un domaine :


 Traitement des eaux potables
 Epuration/assainissement des eaux usées
 Stockage/enfouissement technique de déchets
 Incinération et traitement de déchets urbains (ménagers,
industriels banals, ...)
 Incinération et traitement de déchets spéciaux (industriels,
hospitaliers)
 Production d'énergie/de chaleur, valorisation énergétique
 Traitement de déchets par valorisation (réutilisation et
recyclage)
Réaliser des interventions nécessitant une habilitation :
 Habilitation électrique, travaux hors tension (B0, B0V, B1
B1V, H0, ...)
 Habilitation électrique, travaux sous tension (B1T, BN, BR,
H1T, ...)
 Relever la pression, le niveau de nappes ou de puits de
captage et vérifier leur état
 Analyser des échantillons solides, liquides, gazeux (eau,
boues, déchets, ...) et consigner les résultats
 Identifier les impacts, les risques et les causes de pannes,
d'incidents, d'accidents et alerter les collectivités et les
services concernés
 Déterminer les zones et les conditions de stockage de boues,  Règles de gestion de stocks
mâchefers, déchets  Génie civil
 Prescrire des solutions techniques pour l'exploitation de
nouveaux sites, l'amélioration de l'équipement ou des réseaux
 Sélectionner des fournisseurs/prestataires, négocier les
conditions du contrat et contrôler la réalisation de
l'intervention, des produits, ...

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure  Eléments de base en gestion comptable et
administrative
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Collectivité locale ➢ Recyclage


➢ Déchetterie
➢ Entreprise industrielle
➢ Ressourcerie
➢ Société de collecte et de traitement
des déchets
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 F1203 - Direction et ingénierie d'exploitation de gisements  H1102 - Management et ingénierie d'affaires


et de carrières  M2102 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité
 M2103 - Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE-
Environnement -HSE-  H1501 - Direction de laboratoire d'analyse
 H2504 - Encadrement d'équipe en industrie de industrielle
transformation  M2104 - Management et ingénierie qualité
 I1304 - Installation et maintenance d'équipements  H2502 - Management et ingénierie de production
industriels et d'exploitation  I1102 - Management et ingénierie de maintenance
industrielle
 K2111 - Formation professionnelle
 M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 241
K24 - RECHERCHE

K2401 - Recherche en sciences de


l'homme et de la société

K2402 - Recherche en sciences de


l'univers, de la matière et du vivant

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 242
K2401 RECHERCHE EN SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE

Appellations

▪ Anthropologue ▪ Directeur / Directrice de recherche en sciences


▪ Archéologue sociales
▪ Archéomètre ▪ Économiste chercheur / chercheuse
▪ Chercheur / Chercheuse en archéologie ▪ Épigraphiste
▪ Chercheur / Chercheuse en criminologie ▪ Ethnographe
▪ Chercheur / Chercheuse en démographie ▪ Ethnologue
▪ Chercheur / Chercheuse en économie ▪ Ethnomusicologue
▪ Chercheur / Chercheuse en ergonomie ▪ Ethnosociologue
▪ Chercheur / Chercheuse en ethnologie ▪ Généalogiste
▪ Chercheur / Chercheuse en géographie ▪ Historien / Historienne
▪ Chercheur / Chercheuse en géomatique ▪ Lexicographe
▪ Chercheur / Chercheuse en histoire ▪ Lexicologue
▪ Chercheur / Chercheuse en linguistique ▪ Linguiste
▪ Chercheur / Chercheuse en psychologie ▪ Musicologue
▪ Chercheur / Chercheuse en sciences humaines ▪ Paléographe
▪ Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales ▪ Paléontologue
▪ Chercheur / Chercheuse en sciences sociales ▪ Psychologue chercheur / chercheuse
▪ Chercheur / Chercheuse en sociologie ▪ Sociologue
▪ Chercheur / Chercheuse en urbanisme ▪ Sociologue chercheur / chercheuse
▪ Démographe ▪ Urbanologue
▪ Directeur / Directrice de recherche en sciences humaines

Définition
Contribue à l'accroissement des connaissances dans son champ disciplinaire en menant des travaux de recherche, des
chantiers scientifiques sur de nouvelles problématiques des sciences de l'homme et de la société (sociologie, psychologie,
ethnologie, économie, histoire, ...).
Valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels et d'entreprises.
Peut diriger une équipe de recherche.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un Master de recherche complété par un Doctorat en sciences humaines,
histoire, sciences, ...
La publication de travaux (articles, ouvrages, thèses, mémoires, ...) contribue à la reconnaissance des compétences
professionnelles.
La pratique d'une langue étrangère, en particulier l'anglais, est requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements/organismes de recherche, d'établissements d'enseignement
supérieur et de recherche, de cabinets d'études et de conseil, ... en relation avec différents intervenants (spécialistes d'autres
disciplines, institutionnels, universitaires, ...).
Elle varie selon la discipline (sociologie, psychologie, ethnologie, économie, archéologie, ...), le lieu de conduite de
travaux/d'observations (milieu naturel, ...), le type de recherche, les financements.
Elle peut s'exercer sur le terrain et impliquer un éloignement du domicile de plusieurs jours (colloques, séminaires, ...) ou
mois (campagne de travaux, observation terrain, ...).

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir les thèmes, l'objet et la finalité d'études ou de  Méthodes d'investigation


recherches  Méthodologie de recherche
 Déterminer et développer les méthodes de recherche, de  Conduite de projet
recueil et d'analyse de données  Analyse statistique
 Superviser ou réaliser les investigations, les observations et  Utilisation de logiciels de modélisation et simulation
la collecte d'informations sur l'objet de la recherche  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Interpréter les données recueillies et formaliser les résultats texte, tableur, ...)
obtenus  Utilisation de logiciels de gestion documentaire
 Rédiger les rapports, publications, mémoires des travaux de
recherche
 Présenter et expliciter les avancées scientifiques et les
travaux de recherche
 Conseiller les chercheurs, institutionnels, entreprises et leur
apporter un appui scientifique
 Suivre et mettre à jour l'information scientifique,
technologique, technique, réglementaire

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans une discipline :


 Anthropologie
 Archéologie
 Démographie
 Droit
 Ergonomie
 Économie
 Ethnologie
 Généalogie
 Géographie, aménagement
 Histoire
 Histoire de l'art
 Lettres/littérature
 Linguistique, lexicologie
 Musicologie
 Paléontologie
 Philosophie
 Psychologie
 Sciences politiques
 Sociologie
 Urbanisme
 Accompagner et assister des partenaires (entreprises,
institutionnels, collectivités, ...) dans la mise en oeuvre de
méthodologie et l'interprétation de résultats
 Rechercher des financements, des partenariats de recherche
et les contractualiser

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Prospecter des entreprises, des institutionnels, des


collectivités locales, analyser leurs besoins et contractualiser
des prestations de recherche.
 Elaborer des contenus de programmes d'enseignement  Techniques pédagogiques
scientifique et délivrer des cours
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Définir les orientations stratégiques d'une politique de
recherche et évaluer des travaux de recherche scientifique
 Diriger un service, un laboratoire de recherche
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centre de formation pour adultes ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Collectivité locale ➢ Education / Enseignement
➢ Entreprise ➢ Patrimoine culturel et historique
➢ Etablissement/organisme de ➢ Recherche et développement
recherche
➢ Organisme culturel, du patrimoine
➢ Société de conseil
➢ Université/école d'ingénieurs/grande
école
➢ Centre de formation

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2108 - Enseignement supérieur  E1106 - Journalisme et information média


 K2402 - Recherche en sciences de l'univers, de la matière et  M1402 - Conseil en organisation et management
du vivant d'entreprise
 M1403 - Études et prospectives socio-économiques
 M1702 - Analyse de tendance

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 245
RECHERCHE EN SCIENCES DE L'UNIVERS, DE LA MATIERE
K2402
ET DU VIVANT

Appellations

▪ Astronome ▪ Immunologiste
▪ Astrophysicien / Astrophysicienne ▪ Informaticien / Informaticienne de la recherche
▪ Attaché / Attachée de recherche clinique en milieu scientifique
hospitalier ▪ Ingénieur / Ingénieure d'études en recherche
▪ Biochimiste de la recherche scientifique scientifique
▪ Biologiste de la recherche scientifique ▪ Ingénieur / Ingénieure de recherche biomédicale
▪ Biophysicien / Biophysicienne ▪ Ingénieur / Ingénieure de recherche scientifique
▪ Biostatisticien / Biostatisticienne ▪ Mathématicien / Mathématicienne
▪ Biotechnologue ▪ Médecin de la recherche scientifique
▪ Botaniste de la recherche scientifique ▪ Microbiologiste de la recherche scientifique
▪ Chargé / Chargée de recherche ▪ Minéralogiste de la recherche scientifique
▪ Chargé / Chargée de recherche appliquée ▪ Mycologue de la recherche scientifique
▪ Chimiste de la recherche scientifique ▪ Nanotechnologue
▪ Climatologue ▪ Opticien / Opticienne de la recherche scientifique
▪ Cosmétologue ▪ Pharmacien / Pharmacienne de recherche scientifique
▪ Directeur / Directrice d'unité de recherche ▪ Physicien / Physicienne de la recherche scientifique
▪ Directeur / Directrice de recherche ▪ Physicien quanticien / Physicienne quanticienne
▪ Directeur / Directrice de recherche appliquée ▪ Physiologiste de la recherche scientifique
▪ Ecotoxicologue ▪ Radiochimiste de la recherche scientifique
▪ Epidémiologiste ▪ Responsable de laboratoire de recherche
▪ Ergonome de la recherche scientifique ▪ Responsable de projet de recherche
▪ Ethologue ▪ Rhéologue
▪ Généticien / Généticienne ▪ Toxicologue de la recherche scientifique
▪ Géomorphologiste de la recherche scientifique ▪ Vétérinaire de recherche scientifique
▪ Hydrobiologiste ▪ Virologue

Définition
Supervise et réalise des travaux de recherche et d'étude scientifique permettant d'explorer, d'approfondir et d'étendre la
connaissance selon les règles éthiques.
Valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels ou d'entreprises.
Peut collaborer avec des équipes de recherche privées ou publiques dans le cadre de transfert de technologies ou de projets
de recherche et développement.
Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service, un laboratoire ou un département de recherche.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un Master (Master Recherche, Diplôme d'ingénieur, ...) complété par un Doctorat
dans un secteur scientifique (physique, chimie, médecine, géologie, ...).
La publication de travaux (articles, ouvrages, thèses, mémoires, ...) contribue à la reconnaissance des compétences
professionnelles.
La pratique d'une ou plusieurs langues étrangères, en particulier le français et l'anglais, peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'unités de recherche scientifique d'organismes publics, d'entreprises
privées, de cabinets d'études et de conseil, en contact avec différents intervenants (collaborateurs interdisciplinaires,
industriels, laboratoires, universitaires, fournisseurs, ...).

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Conditions d'exercice de l'activité
Elle peut impliquer des déplacements (expérimentation et observation sur le terrain, ...).
Elle varie selon la discipline (biologie, physique, chimie, mathématiques, ...), les orientations des pouvoirs publics, l'objet de
recherche, la nature et l'organisation du projet (lieux d'expérimentation, partenariats, financements, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes (expériences, observations).
L'activité peut s'effectuer en laboratoire, en zone à atmosphère contrôlée, en salle blanche ou en milieu naturel (désertique,
polaire, aquatique, ...).
Le port d'équipements de protection et d'équipements de protection stériles (charlotte, chaussons, ...) peut être requis selon
la nature des recherches.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Déterminer et développer les méthodes de recherche, de  Méthodologie de recherche


recueil et d'analyse de données  Métrologie
 Superviser et contrôler le déroulement et l'avancement des  Analyse statistique
expériences et des observations scientifiques  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Réaliser les calculs, mesures, expériences et observations et texte, tableur, ...)
contrôler les résultats  Utilisation de logiciels de gestion documentaire
 Etudier et analyser les données et les résultats des
recherches
 Rédiger les rapports, publications, mémoires des travaux de
recherche
 Présenter et expliciter les avancées scientifiques et les
travaux de recherche
 Conseiller les chercheurs, institutionnels, entreprises et leur
apporter un appui scientifique
 Suivre et mettre à jour l'information scientifique,
technologique, technique, réglementaire

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir dans une discipline :  Biologie


 Sciences de l'information et de la communication  Chimie
 Sciences de l'univers  Informatique
 Sciences de la chimie et des matériaux  Mathématiques
 Sciences de la mécanique, des systèmes et des procédés  Physique
 Sciences de la physique
 Sciences de la terre et de l'environnement
 Sciences des mathématiques
 Sciences du médical
 Sciences du vivant
 Concevoir des modèles théoriques (calcul, simulation,  Langage de programmation informatique
modélisation, ...)  Utilisation de logiciels de modélisation et simulation
 Etudier des risques technologiques, naturels (biologique,
chimique, physique, ...) et élaborer des règles de prévention
 Rechercher des financements, des partenariats de recherche
et les contractualiser

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Analyser des besoins industriels, institutionnels et


contractualiser des prestations de recherche
 Formaliser et élaborer des brevets  Droit de la propriété intellectuelle
 Elaborer des contenus de programmes d'enseignement  Techniques pédagogiques
scientifique et délivrer des cours
 Elaborer et coordonner un programme, un projet de  Conduite de projet
recherche
 Définir et suivre le budget d'une structure  Gestion budgétaire
 Définir les orientations stratégiques d'une politique de
recherche et évaluer des travaux de recherche scientifique
 Diriger un service, un laboratoire de recherche
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Bureau d'études et d'ingénierie ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ En zone à atmosphère


➢ Collectivité locale contrôlée
➢ Entreprise industrielle
➢ Etablissement/organisme de
recherche
➢ Organisme culturel, du patrimoine
➢ Société de conseil
➢ Université/école d'ingénieurs/grande
école

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 A1303 - Ingénierie en agriculture et environnement naturel  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement


 A1504 - Santé animale  M1301 - Direction de grande entreprise ou
 E1106 - Journalisme et information média d'établissement public
 F1105 - Études géologiques  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 H1206 - Management et ingénierie études, recherche et  M1402 - Conseil en organisation et management
développement industriel d'entreprise
 H1501 - Direction de laboratoire d'analyse industrielle
 J1102 - Médecine généraliste et spécialisée
 J1201 - Biologie médicale
 J1202 - Pharmacie
 K1402 - Conseil en Santé Publique
 K1601 - Gestion de l'information et de la documentation
 K1602 - Gestion de patrimoine culturel
 K2108 - Enseignement supérieur
 M1403 - Études et prospectives socio-économiques
 M1808 - Information géographique
 M1809 - Information météorologique

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K25 - SECURITE PRIVEE

K2501 - Gardiennage de locaux

K2502 - Management de sécurité


privée

K2503 - Sécurité et surveillance


privées

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K2501 GARDIENNAGE DE LOCAUX

Appellations

▪ Agent / Agente de gardiennage ▪ Gardien / Gardienne de résidence


▪ Agent / Agente de résidence ▪ Gardien / Gardienne de vestiaires
▪ Chef de secteur en gardiennage ▪ Gardien polyvalent / Gardienne polyvalente
▪ Concierge d'immeuble d'immeuble
▪ Gardien / Gardienne ▪ Gardien principal / Gardienne principale
▪ Gardien / Gardienne chef ▪ Gardien régisseur / Gardienne régisseuse
▪ Gardien / Gardienne d'établissement scolaire ▪ Gardien-concierge / Gardienne-concierge
▪ Gardien / Gardienne d'immeuble ▪ Portier / Portière concierge d'immeuble
▪ Gardien / Gardienne de collège ▪ Superviseur / Superviseuse en gardiennage
▪ Gardien / Gardienne de locaux ▪ Surveillant / Surveillante d'immeuble
▪ Gardien / Gardienne de propriété ▪ Technicien / Technicienne de proximité

Définition
Accueille et renseigne les publics, visiteurs, usagers de lieux (immeubles, établissements, locaux, ...) et surveille les accès,
abords et fréquentations selon des impératifs de sécurité, tranquillité, propreté, ...
Peut effectuer l'entretien et la maintenance des lieux et abords.
Peut coordonner des équipes d'agents d'entretien/techniques.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un BTP en sécurité ou une expérience professionnelle en surveillance et gardiennage .
Il est également accessible sans diplôme ni expérience professionnelle.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire peut être requis.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'offices publics ou semi-publics de logements, de sociétés immobilières, de
syndicats de co-propriétés, de sociétés de services, de collectivités territoriales en relation avec différents services et
intervenants (prestataires de services, de collecte, résidents, ...).
Elle varie selon le secteur (résidentiel, administratif, ...) et le lieu d'exercice.
Elle peut s'exercer en horaires fractionnés, les fins de semaine et être soumise à des astreintes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Informer et orienter les locataires, résidents, visiteurs,  Règles d'hygiène et de propreté


secours, ...  Règles de sécurité
 Surveiller les lieux et les biens et faire appliquer le règlement  Techniques de médiation
intérieur par les résidents, locataires, visiteurs  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Contrôler le fonctionnement d'équipements de sécurité et texte, tableur, ...)
l'état du bâti  Utilisation d'équipements de télésurveillance
 Surveiller et vérifier l'aspect, la propreté et la salubrité des
espaces communs, des locaux et des équipements
 Recueillir et traiter les réclamations d'usagers, clients,
résidents, ...
 Informer les services concernés des réclamations,
anomalies, dysfonctionnements et dégradations

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Nettoyer les espaces communs et leurs abords


 Entretenir des espaces verts et des aires de jeu
 Remplacer ou réparer des éléments défectueux (ampoules,  Eléments de base en serrurerie
joints de robinets, raccords de peinture, ...)  Eléments de base en peinture
 Eléments de base en électricité
 Eléments de base en menuiserie
 Eléments de base en plomberie
 Suivre les entrées et sorties de locataires (états des lieux,  Réglementation de la location
visites, ...) et recouvrer des loyers
 Réceptionner, distribuer ou mettre à disposition des
courriers, colis, avis d'échéance, quittances de loyer, ...
 Renseigner les supports de suivi d'activité et transmettre les
informations au service concerné
 Etablir ou planifier une demande d'intervention
(maintenance, nettoyage, enlèvement, ...) et en contrôler la
conformité de réalisation
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence immobilière ➢ Bâtiment industriel ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Education / Enseignement
➢ Entreprise ➢ Patrimoine culturel et historique
➢ Etablissement scolaire ➢ Résidentiel
➢ Société de services ➢ Spectacle
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Sport et loisirs
public

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 A1203 - Entretien des espaces verts  C1502 - Gestion locative immobilière


 G1702 - Personnel du hall  G1205 - Personnel d'attractions ou de structures de
 I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux loisirs
 K2204 - Nettoyage de locaux  G1701 - Conciergerie en hôtellerie
 K2303 - Nettoyage des espaces urbains  K1204 - Médiation sociale et facilitation de la vie en
 K2503 - Sécurité et surveillance privées société
 M1603 - Distribution de documents  K2203 - Management et inspection en propreté de
locaux

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K2502 MANAGEMENT DE SECURITE PRIVEE

Appellations

▪ Chef d'équipe de sécurité incendie ▪ Responsable d'exploitation en sécurité


▪ Chef de poste sécurité ▪ Responsable de sécurité et surveillance
▪ Chef de sécurité ▪ Responsable sécurité
▪ Chef de sécurité incendie ▪ Responsable sécurité de site
▪ Chef de service sécurité ▪ Responsable service sécurité
▪ Chef de service sécurité incendie et assistance à personne ▪ Surveillant-chef / Surveillante-chef de musée
▪ Chef de site sécurité incendie ▪ Surveillant-chef gardien / Surveillante-chef gardienne
▪ Chef d’équipe de sécurité de musée

Définition
Supervise et contrôle les prestations et mesures de prévention et de sécurité (humaine, électronique, technologique) dans
l'objectif de prévenir des risques, sécuriser des sites et protéger des biens et des personnes selon la législation et les
réglementations en matière de sécurité.
Peut encadrer une équipe ou un service.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec d'un BTP en sécurité, surveillance à distance ou un BTS en système de sécurité
incendie complété par une expérience professionnelle dans le domaine de la sécurité.
Une ou plusieurs habilitations (Service de Sécurité Incendie et d'Assistance à Personnes, ...) peu(vent)t être requise(s).
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est requis.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises, de sociétés de sécurité, ... en contact avec différents
intervenants et institutionnels (clients, publics, police, pompiers, ...).
Elle varie selon le secteur (aéroportuaire, évènementiel, transport, ...), l'activité (exploitation, conseil, ...), le mode
d'organisation et le type de prestation.
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Evaluer les situations, les risques et les besoins en  Normes de sécurité des espaces et des
protection, surveillance et proposer les solutions adaptées établissements recevant du public
au client  Réglementation en Hygiène, Sécurité,
 Elaborer et faire évoluer les plans de prévention et de Environnement -HSE-
sécurité  Réglementation sécurité incendie
 Organiser et contrôler les interventions de sécurité, les  Réglementation sur les armes
mises en sécurité de site et les exercices  Techniques de médiation
 Contrôler l'application des règles et des consignes de  Techniques de surveillance/télésurveillance
sécurité et la sécurisation des sites et des équipements  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Identifier les dysfonctionnements, incidents (intrusion, texte, tableur, ...)
sinistre, vol, ...) et mettre en place ou préconiser les actions  Utilisation d'outils de radiocommunication
correctives (évolutions, moyens, ...)
 Contrôler et renseigner les documents, les déclarations, ... et
les données d'activité (intervention, alarme, ...) du service

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Apporter assistance et appui technique aux clients, à la


direction, aux forces de l'ordre, aux pompiers, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des interventions nécessitant une habilitation :


 Prévention incendie et panique.
 Secourisme
Intervenir dans un domaine :
 Protection de personnes (escorte, interposition, ...)
 Protection de biens (valeur, équipement, immeuble, ...)
 Sécurité incendie d'établissement recevant du public
 Protection immatérielle et économique (donnée, brevet,
information, ...)
 Former et sensibiliser le personnel aux techniques,
procédures de prévention et de sécurité
 Informer et conseiller les clients, les collaborateurs sur des
questions d'ordre juridique
 Etablir avec un client les modalités de réalisation d'une  Techniques commerciales
prestation
 Coordonner l'activité d'une équipe ou diriger une structure
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Aéroport ➢ Administration / Services de l'Etat ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Banque ➢ En extérieur
➢ Entreprise ➢ Bâtiment et Travaux Publics -BTP-
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Bâtiment industriel
public ➢ Bâtiment tertiaire
➢ Etablissement de jeux ➢ Commerce/grande distribution
➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Evènementiel
clinique, ...) ➢ Immobilier
➢ Parc de loisirs ➢ Patrimoine culturel et historique
➢ Site portuaire ➢ Recherche et développement
➢ Société de sécurité ➢ Résidentiel
➢ Spectacle
➢ Sport et loisirs
➢ Transport (aérien, ferroviaire,
maritime, ...)
➢ Transport/logistique

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 M2102 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité  G1403 - Gestion de structure de loisirs ou


Environnement -HSE- d'hébergement touristique
 K2203 - Management et inspection en propreté de locaux  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 M1402 - Conseil en organisation et management
d'entreprise

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K2503 SECURITE ET SURVEILLANCE PRIVEES

Appellations

▪ Agent / Agente cynophile de sécurité ▪ Convoyeur / Convoyeuse de fonds


▪ Agent / Agente d'exploitation et de sûreté aéroportuaire ▪ Convoyeur / Convoyeuse de fonds et valeurs
▪ Agent / Agente de prévention et de sécurité ▪ Convoyeur conducteur / Convoyeuse conductrice de
▪ Agent / Agente de prévention et de sécurité privée fonds
▪ Agent / Agente de protection rapprochée ▪ Garde du corps privé / privée
▪ Agent / Agente de sécurité ▪ Gardien / Gardienne de musée
▪ Agent / Agente de sécurité boîte de nuit, discothèque ▪ Gardien veilleur / Gardienne veilleuse
▪ Agent / Agente de sécurité incendie ▪ Gardien veilleur / Gardienne veilleuse de nuit
▪ Agent / Agente de sécurité magasin ▪ Guideur / Guideuse moto de convoi exceptionnel
▪ Agent / Agente de sécurité vidéosurveillance ▪ Maître-chien / Maîtresse-chien de sécurité
▪ Agent / Agente de service sécurité ▪ Opérateur / Opératrice en télésurveillance
▪ Agent / Agente de sûreté ▪ Portier / Portière physionomiste
▪ Agent / Agente de sûreté aéroportuaire ▪ Stadier / Stadière
▪ Agent / Agente de sûreté de passage ▪ Surveillant / Surveillante de magasin
▪ Agent / Agente de sûreté fret ▪ Surveillant / Surveillante de musée
▪ Agent / Agente de surveillance ▪ Surveillant / Surveillante de nuit
▪ Agent / Agente de surveillance et d'intervention ▪ Surveillant / Surveillante de parking
▪ Agent / Agente de surveillance et de protection ▪ Technicien / Technicienne vidéosurveillance des jeux
▪ Agent / Agente de surveillance et de sécurité ▪ Technicien/Technicienne de station centrale de
▪ Agent / Agente de télésurveillance surveillance
▪ Conducteur / Conductrice de véhicule de protection de ▪ Veilleur / Veilleuse de nuit
convoi exceptionnel

Définition
Surveille, protège des lieux et des biens et prévient les actes de malveillance, les troubles à la tranquillité de lieux et de
personnes selon les réglementations de la sécurité.
Peut encadrer une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un BTP en accueil de sécurité, surveillance à distance…
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur de la sécurité sans diplôme particulier.
Une ou plusieurs habilitation(s) en Sécurité Incendie et d'Assistance à Personnes , ...) peu(ven)t être requise(s).
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire peut être requis.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de sécurité privée, d'entreprises, de structures d'hébergement ou
de soins,... en contact avec différents intervenants et institutionnels (publics, police, pompiers, ...).
Elle varie selon le secteur (aéroportuaire, évènementiel, transport, ...), le mode d'organisation, le type de public (clients,
visiteurs, ...) et d'équipement (télésurveillance, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et être soumise à des astreintes.
L'activité peut s'effectuer en poste de sécurité.
Le port d'une tenue professionnelle (Protection Travailleur Isolé -PTI-, ...) peut être requis.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Surveiller les lieux, les biens et effectuer des rondes de  Réglementation en Hygiène, Sécurité,
prévention et de détection de risques Environnement -HSE-
 Contrôler la conformité d'entrée et de sortie de personnes et  Réglementation sécurité incendie
de biens  Techniques d'autodéfense
 Vérifier les accès, les lieux (fermeture, présence d'objets, de  Techniques de surveillance/télésurveillance
personnes, ...), les équipements et les systèmes de sécurité et  Lecture de fiche technique
de prévention  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Repérer les anomalies, incidents et informer les forces de texte, tableur, ...)
l'ordre et les clients  Utilisation d'outils de radiocommunication
 Apporter aide et assistance aux personnes ou réceptionner
les secours
 Renseigner les supports d'intervention et d'activité
(rapports, registres de sécurité, déclaration, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des interventions nécessitant une habilitation :


 Attestation en Sécurité Incendie et d'Assistance à Personnes
 Habilitation agent de prévention et de sécurité
 Habilitation agent cynophile de sécurité
 Habilitation agent de sûreté aéroportuaire
 Habilitation transport de fonds
 Opérateur télésurveillance
 Habilitation électrique, travaux hors tension (B0, B0V, B1
B1V, H0, ...)
Intervenir dans un domaine :  Règles de sûreté aéroportuaire
 Protection de personnes (escorte, interposition, ...)
 Protection de biens (valeur, équipement, immeuble, ...)
 Protection de convois exceptionnels (sécurisation, escorte,
guidage, ...)
 Sécurité incendie d'établissement recevant du public
 Sûreté aéroportuaire (inspection filtrage des personnes, des
bagages, du fret,...)
 Délivrer des autorisations d'accès (badges, ...) et renseigner les
supports de contrôle
 Filtrer des personnes ou des objets au moyen d'appareils de
contrôle (portique détecteur de métal, ...)
 Diriger un chien sur une action de protection ou de recherche  Techniques cynophiles
 Effectuer le recueil et la livraison de biens et en vérifier la
conformité
 Effectuer la télésurveillance de sites (vidéo, détecteur, ...), de
véhicules ou d'alarmes techniques (ascenseur, température, ...)
 Vérifier le motif et la pertinence de déclenchements d'alarmes
(levée de doute) ou déclencher l'intervention d'équipes

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 256
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Mettre en oeuvre des mesures conservatoires de biens, de  Techniques de lutte incendie


lieux en cas d'intrusion, de sinistre
 Former et sensibiliser le personnel aux techniques,
procédures de prévention et de sécurité
 Veiller à l'application des règles, consignes et dispositifs de
sécurité par les intervenants
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Aéroport ➢ Banque ➢ Au domicile de particulier


➢ Collectivité locale ➢ Bâtiment et Travaux Publics -BTP- ➢ Travail de nuit
➢ Entreprise ➢ Bâtiment industriel
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Bâtiment tertiaire
public ➢ Commerce/grande distribution
➢ Etablissement de jeux ➢ Evènementiel
➢ Etablissement médical (hôpital, ➢ Immobilier
clinique, ...) ➢ Patrimoine culturel et historique
➢ Foyer / centre d'hébergement ➢ Recherche et développement
➢ Parc de loisirs ➢ Résidentiel
➢ Résidence de personnes âgées ➢ Spectacle
➢ Site portuaire ➢ Sport et loisirs
➢ Société de sécurité ➢ Transport (aérien, ferroviaire,
maritime, ...)
➢ Transport/logistique

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1205 - Personnel d'attractions ou de structures de loisirs  K2502 - Management de sécurité privée


 G1702 - Personnel du hall
 I1202 - Entretien et surveillance du tracé routier
 K2501 - Gardiennage de locaux
 N4105 - Conduite et livraison par tournées sur courte
distance
 N4302 - Contrôle des transports en commun

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 257
K26 - SERVICES
FUNERAIRES

K2601 - Conduite d'opérations


funéraires

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 258
K2601 CONDUITE D'OPERATIONS FUNERAIRES

Appellations

▪ Agent / Agente de chambre mortuaire ▪ Fossoyeur / Fossoyeuse


▪ Agent / Agente technique funéraire ▪ Porteur / Porteuse funéraire
▪ Chauffeur porteur / Chauffeuse porteuse funéraire ▪ Technicien / Technicienne de convoi funéraire

Définition
Prend en charge le corps de défunts et réalise les opérations techniques funéraires d'admission, de transfert, d'habillage, de
toilette, de mise en bière, ou d'inhumation de défunts selon des protocoles, cultes, rites funéraires et la réglementation de
santé publique et des collectivités territoriales.
Peut véhiculer des défunts et leurs familles.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur sans diplôme particulier.
Un diplôme de niveau CAP/BTP peut en faciliter l'accès.
Les permis B ainsi que C et C1 (précédemment C) pour la conduite d'engins de terrassement et D, D1 (précédemment D)
pour la conduite de véhicule funéraire peuvent être requis.
Des vaccinations spécifiques (Hépatite B, DTPolio, ...) peuvent être requises.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises de services funéraires, collectivités territoriales, en contact avec
différents intervenants (familles, représentants du culte, personnels de services administratifs, services funéraires, ...).
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés ou de nuit et être soumise à des astreintes.
Elle implique le port de charges.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier l'intervention (horaires, lieux, travaux, ...) et  Législation funéraire


préparer les matériels et accessoires nécessaires à l'opération  Eléments de base en psychologie
funéraire
 Réceptionner le cercueil et les articles funéraires et organiser
le transfert
 Réaliser des opérations funéraires telles que la préparation et
la fermeture du cercueil ou l'inhumation
 Surveiller la conformité de déroulement de la cérémonie
funéraire
 Nettoyer les locaux et les installations techniques, les
véhicules funéraires et le matériel

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Procéder à un cérémonial funéraire :  Portage de cercueil


 Conduite de véhicule funéraire
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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 259
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Habillage et toilette des défunts


 Préparation de la mise en terre ou en sépulture
 Transport de corps, mise en bière, portage de cercueil
Effectuer des opérations funéraires :  Techniques de maçonnerie
 Entretien de tombes  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
 Exhumation de corps
 Fossoyage (creusement, ouverture, ...)
Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :
 Tracteur et petits engins de chantiers mobiles
 Vérifier les documents administratifs post mortem (certificat
de décès, autorisation de transport, d'inhumer, ...)
 Effectuer la maintenance préventive/curative de premier
niveau des équipements
 Apporter un appui au personnel médical habilité pour
l'examen du corps ou la préparation de l'autopsie
(manipulation, transfert, ...)
 Former des personnels aux techniques, aux protocoles, aux
gestes (cérémonie, culte, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Collectivité locale
➢ Entreprise de services funéraires

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 F1704 - Préparation du gros oeuvre et des travaux publics  J1305 - Conduite de véhicules sanitaires
 K2204 - Nettoyage de locaux  K2503 - Sécurité et surveillance privées
 N1103 - Magasinage et préparation de commandes  N4103 - Conduite de transport en commun sur route
 N1105 - Manutention manuelle de charges
 N4102 - Conduite de transport de particuliers
 N4105 - Conduite et livraison par tournées sur courte
distance

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 260
L - SPECTACLE

Cette partie du R.T.M.C représente une cartographie de l’ensemble des métiers relatifs au spectacle,
existants sur le marché de travail Tunisien.

Ces métiers sont regroupés en 4 domaines professionnels totalisant 25 fiches métiers et 264
appellations.

Chaque fiche comprend plusieurs appellations qui correspondent à un ensemble de savoirs à détenir
(339 connaissances) et de savoir-faire à mettre en œuvre pour exercer chaque métier (410 habilités).

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L11 - ANIMATION DE
SPECTACLES

L1101 - Animation musicale et


scénique

L1102 - Mannequinat et pose artistique


L1103 - Présentation de spectacles ou
d'émissions

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L1101 ANIMATION MUSICALE ET SCENIQUE

Appellations

▪ Animateur / Animatrice de soirées ▪ Dee-jay


▪ Animateur / Animatrice de soirées privées ▪ Disc-jockey
▪ Animateur / Animatrice disc-jockey ▪ DJ
▪ Animateur / Animatrice disco mobile

Définition
Conçoit et anime des soirées (mariages, anniversaires, bals, ...) pour des particuliers, dans des discothèques, ... selon une
commande (moyens matériels, coûts, ...).
Peut créer des morceaux de musique, des sons.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur de l'animation musicale sans diplôme
particulier.
Les recrutements peuvent être ouverts sur contrats de travail saisonniers, à durée déterminée ou sur vacation.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de discothèques, de clubs privés, de salles de spectacles ou au domicile de
particuliers, en contact avec différents intervenants (techniciens son, lumière, organisateur, responsable d'établissement).
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, disco-mobile, ...).
Elle varie selon le lieu d'activité (discothèque, salle de spectacle, ...) et le type d'animation (karaoké, soirée à thème,
mariages, ...).
Elle s'exerce le plus souvent les fins de semaine, les jours fériés, en soirée et de nuit.
L'activité peut s'effectuer en cabine de DJ, parfois à l'extérieur.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir le contenu et le déroulement de l'animation selon les  Styles musicaux


indications et les attentes du client, de l'organisateur  Types d'animation musicale
 Identifier la configuration du lieu de l'animation,  Eléments de base en acoustique
l'acoustique, le matériel disponible et définir l'équipement  Eléments de base en sonorisation
nécessaire  Eléments de base en électricité
 Sélectionner et lancer les morceaux de musique et les  Eléments de base en éclairage
séquences de slow, rock, oriental, traditionnel ...  Types de matériel de djing (platine, séquenceur, ...)
 Enchaîner les morceaux de musique par mixage, cut, ... et  Techniques de djing (mix, scratch, ...)
les modifier en cours de diffusion (accélération, scratch,  Techniques d'animation micro
dub, ...)  Adaptation du registre de langage
 Animer des jeux, sketchs, karaoké, présenter et distribuer  Conception d'affichettes, de flyers
des lots, des cadeaux au public

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Diffuser des morceaux de musique à partir de supports :  Types de supports audio


 CD  Utilisation de logiciels de Musique Assistée par
 Fichier informatique (Mp3, ...) Ordinateur -MAO-
 Vinyle
 Créer des morceaux de musique et des effets sonores (jingle,  Appréciation auditive
bruitage, ...)
 Acheminer et installer le matériel son et lumière sur le lieu  Procédures de montage des projecteurs
d'animation  Règles et modalités d'installation du matériel son
 Vérifier le fonctionnement du matériel son et lumière et
effectuer les réglages
 Chauffer sa voix par des exercices et effectuer des essais  Techniques d'échauffement de la voix
micro
 Saluer le public et lui communiquer des informations (thème,
programme, règles du jeu, numéros, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Bar à thème ➢ Au domicile de particulier


➢ Etablissement de nuit (discothèque, ➢ Travail en indépendant
cabaret, ...)
➢ Salle de spectacles
➢ Village vacances

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1103 - Présentation de spectacles ou d'émissions  G1403 - Gestion de structure de loisirs ou


d'hébergement touristique
 L1202 - Musique et chant

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L1102 MANNEQUINAT ET POSE ARTISTIQUE

Appellations

▪ Mannequin ▪ Mannequin haute couture


▪ Mannequin cabine ▪ Modèle
▪ Mannequin d'essayage ▪ Modèle Vivant
▪ Mannequin détail

Définition
Défile, adopte des poses ou des attitudes sur les directives d'un styliste, d'un photographe, d'un artiste, dans le cadre de
défilés, de séances photos, de réalisation d'oeuvres d'art (peintures, sculptures, ...), selon la réglementation du code du
travail (droit à l'image, ...), les impératifs de diffusion des collections et la planification de campagnes publicitaires ou de
manifestations artistiques.
Peut exposer un détail de son corps à l'objectif ou à la caméra dans le cadre de campagnes publicitaires pour des bijoux, des
cosmétiques, de la lingerie, ...

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible sur des critères de mensurations, de taille ou des caractéristiques physiques spécifiques
(visage, âge, ...) sans diplôme particulier.
Des démarches actives (casting, book, composite, ...) sont nécessaires pour l'obtention de contrats.
La pratique d'une ou plusieurs langues étrangères, en particulier le français et l'anglais, peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce sur podium, sur des plateaux de tournage, en studios photos, en ateliers d'artistes,
en contact avec différents intervenants (maquilleur, coiffeur, stylistes, ...).
Elle peut impliquer des déplacements nationaux et internationaux.
Elle varie selon le secteur (mode, publicité, arts plastiques, ...) et le type de produit (vêtements, bijoux, cosmétiques, ...).
Elle peut s'exercer en soirée, les fins de semaine, jours fériés et être soumise au rythme des collections.
L'activité peut s'effectuer en extérieur et impliquer des poses statiques prolongées.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Prendre une pose et adopter les expressions définies par  Techniques d'expression corporelle
l'artiste, le styliste, le photographe, pour la réalisation  Techniques de parcours de défilé de mode
d'oeuvres d'art, de défilés de mode, de photos, ...
 Défiler lors de manifestations publiques selon les
indications du styliste et les répétitions
 Effectuer les changements de vêtements et d'accessoires de
mode au cours du défilé, de la séance photos, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir pour des :


 Défilés lingerie, maillots de bain, ...
 Défilés vêtements haute couture
 Défilés vêtements prêt-à-porter

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Essayages / cabines
 Films publicitaires
 Modèles vivants (dessin, peinture, sculpture, ...)
 Photos de mode, publicité
 Exposer un détail de son corps devant un objectif ou une
caméra lors de séances photos, de films publicitaires, ...
 Tenir des postures d'essayage de prototypes de vêtements ou
d'accessoires et effectuer les mouvements requis par le
styliste, le couturier ...
 Effectuer une apparition dans un film, une pièce de théâtre,
un clip, ... en tant que silhouette
 Procéder à sa préparation (maquillage, coiffure, costume, ...)  Techniques de coiffage
 Techniques de maquillage
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence de mannequins ➢ Arts plastiques ➢ Travail en indépendant


➢ Agence de publicité ➢ Haute couture
➢ Atelier d'artiste ➢ Mode
➢ Atelier de confection ➢ Presse
➢ Ecole d'enseignement artistique et ➢ Prêt-à-porter
conservatoire ➢ Publicité
➢ Studio de photographie

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1203 - Art dramatique


 L1303 - Promotion d'artistes et de spectacles

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L1103 PRESENTATION DE SPECTACLES OU D'EMISSIONS

Appellations

▪ Animateur / Animatrice de spectacles ▪ Chroniqueur / Chroniqueuse TV / Radio


▪ Animateur / Animatrice radio ▪ Présentateur / Présentatrice de spectacles
▪ Animateur / Animatrice TV ▪ Présentateur / Présentatrice radio
▪ Chauffeur / Chauffeuse de salle ▪ Présentateur / Présentatrice TV

Définition
Présente et anime des émissions télévisées, radiophoniques (culturelles, de divertissement, ...) ou des spectacles (cirque,
danse, ...), selon la réglementation audiovisuelle et les impératifs de programmation de la chaîne, de la radio
(programmation musicale, publicités, ...) ou du spectacle.
Peut concevoir un projet d'émission (littéraire, magazine santé, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de BTS ou Licence en journalisme et communication, …
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans le domaine de l'animation (radio, télévision, ...) sans
diplôme particulier.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de chaînes de télévision, de stations radio, pour des compagnies de spectacle
vivant (danse, cirque, ...), des prestataires de services (évènementiel) en relation avec différents intervenants (techniciens
lumière, son, directeur d'antenne, organisateur, ...).
Elle peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours (tournées, enregistrements
d'émission, ...).
L'activité est soumise au rythme de la programmation des émissions, des spectacles.
Elle s'effectue en studio d'enregistrement (radio, télévision, ...), sur scène.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Réunir des informations tirées de l'actualité, de dossiers de  Méthodes d'investigation


presse, de biographies sur un thème, un invité et construire  Techniques de communication
la trame de l'émission, du spectacle  Techniques de diction
 Concevoir un projet d'émission radiophonique ou télévisée  Techniques d'animation radio
selon le public, l'identité de la chaîne, de la station  Techniques d'animation télévision
 Sélectionner et inviter des participants selon le thème du  Techniques d'animation de débat
spectacle, de l'émission  Techniques d'interview
 Annoncer et présenter les invités, candidats, auditeurs et  Techniques d'écriture radiophonique
leur actualité  Techniques d'écriture télévisuelle
 Introduire les sujets et lancer la programmation musicale, les  Appropriation d'espace scénique
pages publicitaires  Rédaction de synopsis
 Interviewer les participants et réguler les échanges, le débat

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Présenter ou animer une émission ou un spectacle :


 Actualité quotidienne / informations
 Cirque
 Commentaire de programmes en direct (rencontre sportive,
défilé militaire, ...)
 Divertissements (jeux, variétés, ...)
 Emissions à thèmes (littérature, sport, cinéma, santé,
cuisine,...)
 Emissions avec débats
 Météorologie
 Numéros visuels, cabaret, autres spectacles
 Programmes jeunesse
 Programmes musicaux (classiques, jazz, rock, ...)
 Créer une atmosphère auprès du public par des incitations
aux applaudissements, un rappel des règles d'usage, ...
 Sélectionner et diffuser des morceaux de musique pour une  Styles musicaux
émission radio selon le type de public, la tranche horaire, ...
 Présenter des lots et décerner des cadeaux, des prix à un
candidat dans le cadre d'un jeu, d'un concours
 Procéder à sa préparation (maquillage, coiffure, costume, ...)  Techniques de coiffage
 Techniques de maquillage
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabaret ➢ Evènementiel
➢ Chaîne de télévision ➢ Mode
➢ Cirque ➢ Radio
➢ Parc de loisirs ➢ Spectacle vivant
➢ Salle de spectacles ➢ Télévision
➢ Station de radio

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1501 - Animation de vente  E1106 - Journalisme et information média


 L1101 - Animation musicale et scénique

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L12 - ARTISTES -
INTERPRETES DU
SPECTACLE

L1201 - Danse

L1202 - Musique et chant

L1203 - Art dramatique

L1204 - Arts du cirque et arts visuels

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L1201 DANSE

Appellations

▪ Artiste chorégraphique ▪ Danseur / Danseuse danses latino et salsa


▪ Assistant / Assistante du chorégraphe ▪ Danseur / danseuse danses orientales et folkloriques
▪ Chorégraphe ▪ Danseur / Danseuse danses urbaines, hip-hop
▪ Danseur / Danseuse ▪ Danseur / Danseuse jazz, modern jazz
▪ Danseur / Danseuse danse classique ▪ Directeur / Directrice artistique en danse
▪ Danseur / Danseuse danse contemporaine ▪ Maître / Maîtresse de ballet
▪ Danseur / Danseuse danses traditionnelles ▪ Notateur / Notatrice en danse
▪ Danseur / Danseuse danses de variétés

Définition
Conçoit et/ou interprète des oeuvres chorégraphiques (ballet classique, chorégraphie contemporaine, ...), selon le projet
artistique défini par une école, une compagnie de danse et les impératifs de programmation.
Peut effectuer la notation d'une chorégraphie.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une formation en danse (conservatoires de musique et de danse, écoles de danse, ...)
complétée par une expérience professionnelle dans un ou plusieurs genres chorégraphiques.
Un apprentissage dès le plus jeune âge associé à une pratique régulière de la danse est indispensable.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'écoles, de compagnies, de conservatoires de danse, sur des lieux de
spectacle (théâtre, cabaret, ...), de tournage (plateau de télévision, ...), en relation avec des chorégraphes, des maîtres de
ballet, des directeurs artistiques.
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou mois.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des répétitions et des spectacles.
La rémunération est constituée d'un cachet ou d'un fixe mensuel.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir et monter en scène la chorégraphie dans ses  Répertoire chorégraphique classique


aspects artistiques, esthétiques et techniques  Répertoire chorégraphique contemporain
 Définir les conditions de réalisation de la représentation et  Principes de mise en scène
adapter la chorégraphie (placements, déplacements, ...)  Techniques respiratoires
 Enchaîner les exercices d'échauffement, d'apprentissage de  Techniques de mémorisation
la danse  Techniques d'interprétation
 Reproduire et répéter les pas, les mouvements, les  Droit de la propriété intellectuelle
enchaînements de la chorégraphie sur la musique  Appropriation d'espace scénique
 Interpréter seul ou avec des partenaires la chorégraphie
pour un spectacle, un ballet ou une compétition

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Interpréter une oeuvre chorégraphique :  Répertoire d'oeuvres classiques


 Cabaret  Répertoire d'oeuvres contemporaines
 Comédie musicale  Pratique de chant
 Danse classique  Pratique d'instrument de musique
 Danse contemporaine  Pratique d'art dramatique
 Danse Jazz
 Danse Modern'jazz
 Danses de salon (tango, valse, salsa, rock, ...) /Danses
sportives
 Danses traditionnelles (orientale, baroque, indienne, ...)
 Danses urbaines (hip-hop, street-dance, ...)
 Décomposer les enchaînements, les mouvements d'une
chorégraphie et mener les répétitions des danseurs
 Ecrire les partitions de danse d'une chorégraphie, d'un  Décomposition de mouvement dansé
mouvement dansé, d'une mise en scène
 Procéder à sa préparation (maquillage, coiffure, costume, ...)  Techniques de maquillage
 Techniques de coiffage
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association culturelle ou de loisirs ➢ Audiovisuel


➢ Cabaret ➢ Cinéma
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Spectacle vivant
arts de la rue, ...)
➢ Ecole d'enseignement artistique et
conservatoire
➢ Parc de loisirs
➢ Salle de spectacles
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1204 - Éducation en activités sportives  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement


 K2105 - Enseignement artistique
 L1203 - Art dramatique
 L1302 - Production et administration spectacle,
cinéma et audiovisuel

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L1202 MUSIQUE ET CHANT

Appellations

▪ Accordéoniste ▪ Contre bassoniste


▪ Altiste ▪ Contrebassiste
▪ Arrangeur musical / Arrangeuse musicale ▪ Corniste
▪ Auteur-compositeur / Auteure-compositrice ▪ Directeur / Directrice artistique musique
▪ Auteur-compositeur-interprète / Auteure-compositrice- ▪ Directeur / Directrice des choeurs
interprète ▪ Flûtiste
▪ Auteur-interprète / Auteure-interprète ▪ Guitariste
▪ Bassiste ▪ Instrumentiste
▪ Bassoniste ▪ Joueur / Joueuse d'instrument ethnique ou traditionnel
▪ Batteur / Batteuse ▪ Joueur / Joueuse de synthétiseur
▪ Chanteur / Chanteuse ▪ Musicien / Musicienne
▪ Chanteur / Chanteuse de bals, soirées privées ▪ Musicien / Musicienne d'orchestre
▪ Chanteur / Chanteuse de jazz et funk ▪ Musicien / Musicienne de variétés
▪ Chanteur / Chanteuse de musique ethnique et traditionnelle ▪ Musicien / Musicienne Musique Assistée par
▪ Chanteur / Chanteuse de rap Ordinateur - MAO
▪ Chanteur / Chanteuse de revue, music hall, comédie musicale ▪ Musicien / Musicienne soliste
▪ Chanteur / Chanteuse de rock-pop ▪ Musicien-accompagnateur / Musicienne-
▪ Chanteur / Chanteuse de variétés accompagnatrice
▪ Chanteur / Chanteuse lyrique ▪ Orchestrateur / Orchestratrice
▪ Chanteur / Chanteuse soliste ▪ Organiste
▪ Chanteur lyrique baryton ▪ Percussionniste
▪ Chanteur lyrique basse ▪ Pianiste
▪ Chanteur lyrique ténor ▪ Régisseur / Régisseuse d'orchestre
▪ Chanteuse lyrique alto contre-alto ▪ Régisseur / Régisseuse des choeurs
▪ Chanteuse lyrique mezzo-soprano ▪ Répétiteur
▪ Chanteuse lyrique soprano ▪ Saxophoniste
▪ Chef d'orchestre ▪ Timbalier / Timbalière
▪ Chef de chant ▪ Tromboniste
▪ Choriste ▪ Trompettiste
▪ Clarinettiste ▪ Violoncelliste
▪ Compositeur / Compositrice ▪ Violoniste
▪ Xylophoniste

Définition
Interprète vocalement et instrumentalement des oeuvres musicales (symphonies, concerto, chansons, ...) lors de
représentations (concerts, opéra, comédies musicales, festivals, bals, ...), d'enregistrements (radio, télévision, ...), selon les
impératifs de tournage, de programmation.
Peut composer les paroles, la mélodie d'une oeuvre musicale.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une formation en musique et/ou en chant (conservatoires, écoles de musique, ...),
complétée par une expérience professionnelle dans ces secteurs.
La pratique régulière de la musique et/ou du chant est indispensable.
Une bonne acuité auditive est recommandée.

ANETI-Projet R.T.M.C.
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Conditions d'exercice de l'activité
L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'orchestres, de conservatoires, de groupes de musique, en solo, sur des
lieux de spectacle, de tournage, en studio (radio, enregistrement, ...) en relation avec différents intervenants (techniciens
son, lumière, producteur de musique, tourneur, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou semaines.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des enregistrements.
La rémunération est généralement constituée d'un cachet et peut être complétée par une rétribution au titre des droits
d'auteur.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir les conditions de réalisation du tour de chant, du  Répertoire d'oeuvres classiques


concert (lieu, répertoire, matériel d'éclairage, instruments, ...)  Histoire de la musique
 Pratiquer les exercices vocaux (vocalises, tenue de note, ...)  Eléments de base en acoustique
ou instrumentaux  Techniques d'échauffement de la voix
 Répéter l'oeuvre musicale selon une partition, un texte pour  Styles musicaux
une représentation, un enregistrement  Techniques de mémorisation
 Modifier ou ajuster l'interprétation d'une oeuvre musicale, la  Rythmique
mise en scène lors des répétitions  Principes de mise en scène
 Chanter et/ou jouer de la musique en solo, en groupe, au  Techniques d'interprétation
sein d'un orchestre, ...  Techniques respiratoires
 Adapter le programme du tour de chant, du concert (ajout,  Droit de la propriété intellectuelle
ordre des morceaux, ...) au cours de la représentation  Répertoire d'oeuvres contemporaines
 Solfège
 Pratique d'instrument de musique
 Ecoute-reproduction de mélodie/musique
 Placement de voix
 Appréciation auditive
 Pratique d'art dramatique
 Pratique de danse

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Interpréter une oeuvre avec un instrument de musique :


 Accordéon
 Basson
 Batterie
 Clarinette
 Darbouka
 Orgue
 Clavecin/Orgue
 Clavier
 Contrebasse
 Cor/Trompette
 Flûte
 Guitare/Basse
 Instruments traditionnels/folkloriques.
 Luth
 Mezoued
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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 273
Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Percussions
 Piano
 Saxophone
 Timbale
 Trombone
 Violon/Alto
 Violoncelle
 Xylophone/Vibraphone
Interpréter un morceau de musique ou une chanson d'un  Pratique de chant-tessiture basse-
répertoire :  Pratique de chant-tessiture baryton-
 Classique  Pratique de chant-tessiture ténor-
 Hard/Métal  Pratique de chant-tessiture contralto ou alto-
 Jazz/Blues  Pratique de chant-tessiture mezzo-soprano-
 Musiques électroniques  Pratique de chant-tessiture soprano-
 Musiques ethniques et traditionnelles (musiques du monde)
 Opéra
 Pop/Rock
 Rap/R&B/Soul
 Reggae
 Variété
Interpréter une oeuvre au sein d'un ensemble instrumental :
 En solo
 Grand ensemble (orchestre symphonique, d'harmonie, ...)
 Petit ensemble (duo, trio, quatuor, ...) / Groupe
 Identifier les caractéristiques d'une oeuvre musicale à partir
de partitions, de textes (construction, arrangements,
difficultés techniques, ...)
 Composer et écrire la partition d'une oeuvre musicale  Utilisation de logiciels de Musique Assistée par
Ordinateur -MAO-
 Transposition de partition
 Ecrire les paroles d'une chanson selon le style musical et les
intentions artistiques d'un interprète
 Accorder les instruments de musique avant un concert, une
représentation
 Diriger un orchestre, un choeur (indication des entrées,  Gestuelle de direction d'orchestre
battue des mesures, gestes d'expressivité, ...)
 Assurer l'encadrement et gérer la logistique d'un ensemble
instrumental ou vocal (orchestre, choeur, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association culturelle ou de loisirs ➢ Cinéma


➢ Cabaret ➢ Radio
➢ Ecole d'enseignement artistique et ➢ Spectacle vivant
conservatoire ➢ Télévision

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 274
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Entreprise d'édition phonographique


➢ Orchestre
➢ Parc de loisirs
➢ Salle de spectacles
➢ Salle polyvalente, salle des fêtes
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 G1202 - Animation d'activités culturelles ou ludiques  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement


 L1101 - Animation musicale et scénique  K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
 L1101 - Animation musicale et scénique  K2105 - Enseignement artistique
 L1101 - Animation musicale et scénique  K2105 - Enseignement artistique
 L1101 - Animation musicale et scénique  K2106 - Enseignement de base
 L1101 - Animation musicale et scénique  K2107 - Enseignement secondaire
 L1101 - Animation musicale et scénique  L1203 - Art dramatique
 L1101 - Animation musicale et scénique  L1303 - Promotion d'artistes et de spectacles
 L1101 - Animation musicale et scénique
 L1101 - Animation musicale et scénique
 L1101 - Animation musicale et scénique

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L1203 ART DRAMATIQUE

Appellations

▪ Acteur / Actrice ▪ Doublure cascadeur / cascadeuse


▪ Acteur / Actrice de complément ▪ Figurant / Figurante
▪ Acteur principal / Actrice principale ▪ Personnage
▪ Artiste dramatique ▪ Répétiteur / Répétitrice de dialogues
▪ Comédien / Comédienne ▪ Silhouette
▪ Conteur / Conteuse ▪ Voix off
▪ Doublure

Définition
Interprète des rôles, des personnages dans des oeuvres cinématographiques, des productions audiovisuelles (téléfilms,
séries, feuilletons radiophoniques, films publicitaires, ...), des spectacles (pièces de théâtre, comédies musicales, ...), selon les
intentions artistiques d'un metteur en scène, d'un réalisateur, ... et les impératifs de tournage, de programmation.
Peut intervenir en tant que figurant ou silhouette.
Peut effectuer du doublage vocal.

Accès à l'emploi
Cet emploi métier est accessible avec un diplôme de Licence de théâtre et d’art dramatique, en théâtre et des arts du
spectacle ou une formation en art dramatique (conservatoires, l'école National de l'Acteur de théâtre, cours privés).
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans ce secteur sans diplôme particulier.
Des démarches actives (casting, auditions, ...) sont nécessaires pour l'obtention de contrats.
Les recrutements sont généralement ouverts sur contrats de travail à durée déterminée d'usage.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce sur des lieux de tournage, de spectacle, en studio, en relation avec un metteur en
scène, un réalisateur et des équipes techniques (coiffure, maquillage, costume, ...).
Elle peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou semaines.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des tournages.
La rémunération est généralement sous forme de cachet.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Défricher le texte, le scénario de la pièce, du film, ... et  Histoire du cinéma


mémoriser les contenus (dialogues, enchaînements, ...)  Histoire du théâtre
 Effectuer l'échauffement corporel et vocal (vocalises,  Techniques de relaxation
étirements, ...) avant les répétitions, les représentations, les  Techniques respiratoires
tournages, ...  Techniques de diction
 Répéter le rôle pour le tournage, la pièce et proposer des  Techniques gestuelles
axes d'interprétation au metteur en scène, au réalisateur, aux  Techniques d'expression corporelle
partenaires  Techniques d'improvisation
 Interpréter, seul ou avec des partenaires, le rôle devant le  Utilisation de moyen mnémotechnique
public, la caméra selon les indications du metteur en scène,  Pratique d'instrument de musique
du réalisateur  Pratique de chant
 Pratique de danse

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Modifier et perfectionner le jeu selon les réactions du  Appropriation d'espace scénique


public, les indications du metteur en scène ou du réalisateur  Placement de voix
 Accompagner la promotion, la diffusion auprès des médias
et du public

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Jouer et interpréter un rôle pour une oeuvre spécifique :


 Conte
 Feuilleton radiophonique
 Film court métrage
 Film institutionnel
 Film long métrage
 Film publicitaire
 Lecture-spectacle / monologue
 Série télévisée
 Téléfilm
 Théâtre classique
 Théâtre contemporain
 Théâtre de boulevard
Effectuer des cascades :  Techniques de cascades
 Avec un engin aérien (hélicoptère, avion, ...)
 Avec un engin aquatique (jet-ski, bateau, ...)
 Avec un engin terrestre (moto, voiture, camion, ...)
 Sans engin (chute dans l'escalier, duel, torche humaine, ...)
 Equestres
 Représenter un personnage, une situation en tant que
silhouette ou figurant pour un tournage, une pièce de
théâtre,...
 Effectuer le doublage vocal de films, de téléfilms, de dessins  Techniques de doublage vocal
animés, ...  Techniques de transformation de la voix
 Intervenir en voix off (narration, commentaire, ...) pour un
documentaire, une émission de télévision, une publicité, un
jingle, ...
 Procéder à sa préparation (maquillage, coiffure, costume, ...)  Techniques de maquillage
 Techniques de coiffage
 Mener des répétitions et indiquer des particularités de diction
aux acteurs, aux comédiens, ...
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association culturelle ou de loisirs ➢ Cinéma


➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Evènementiel
arts de la rue, ...) ➢ Publicité

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Ecole d'enseignement artistique et ➢ Radio


conservatoire ➢ Spectacle vivant
➢ Parc de loisirs ➢ Télévision
➢ Salle de spectacles
➢ Société de post-production
cinématographique
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Studio d'enregistrement
radiophonique

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1201 - Danse  K2105 - Enseignement artistique


 L1202 - Musique et chant  L1301 - Mise en scène de spectacles vivants
 L1204 - Arts du cirque et arts visuels  L1303 - Promotion d'artistes et de spectacles
 L1304 - Réalisation cinématographique et
audiovisuelle

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L1204 ARTS DU CIRQUE ET ARTS VISUELS

Appellations

▪ Acrobate ▪ Fildefériste
▪ Antipodiste ▪ Funambule
▪ Artiste de cirque ▪ Humoriste
▪ Artiste de rue ▪ Illusionniste
▪ Cascadeur / Cascadeuse ▪ Imitateur / Imitatrice
▪ Chansonnier / Chansonnière ▪ Jongleur / Jongleuse
▪ Clown ▪ Magicien / Magicienne
▪ Comique ▪ Marionnettiste
▪ Contorsionniste ▪ Mime
▪ Cracheur / Cracheuse de feu ▪ Prestidigitateur / Prestidigitatrice
▪ Dompteur / Dompteuse ▪ Stambali
▪ Ecuyer / Ecuyère ▪ Transformiste
▪ Equilibriste ▪ Trapéziste
▪ Fakir ▪ Ventriloque
▪ Fantaisiste ▪ Voltigeur / Voltigeuse

Définition
Met en scène, réalise un ou des numéro(s) visuel(s) (arts du cirque, mime, magie, cascade, ...) comportant des effets
comiques, spéciaux ou spectaculaires pour des tournages, des spectacles, selon la réglementation sécurité.
Peut réaliser un numéro de grande illusion et des tours de magie devant un public.
Peut imiter des voix, des personnages, des situations.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec des diplômes spécifiques délivrés par l’Ecole Nationale des Arts du Cirque (les
disciplines des arts du cirque, de la marionnette...).
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans les disciplines des arts du cirque sans diplôme
particulier.
Un apprentissage dès le plus jeune âge et des aptitudes physiques (souplesse, équilibre, résistance physique, ...) sont requis.
Les recrutements sont généralement ouverts sur contrats de travail à durée déterminée d'usage.
Des démarches actives sont nécessaires pour l'obtention de contrats.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce sur des lieux de spectacle, de tournage (cinéma, télévision, ...), parfois chez des
particuliers (anniversaires, fêtes, ...) en relation avec un réalisateur, un metteur en scène, en contact avec des équipes
techniques (costume, maquillage, lumière, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou mois.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des tournages.
La rémunération est généralement sous forme de cachet.
L'activité peut s'effectuer sous chapiteau, à l'extérieur, en hauteur, à proximité du vide.
Le port d'équipements de protection (harnais, combinaison ignifugée, casque, gants, ...) peut être requis.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir et monter le numéro visuel dans ses aspects  Histoire des arts du cirque
techniques, artistiques, esthétiques  Scénographie
 Fabriquer ou adapter les objets et matériels nécessaires au  Techniques d'expression corporelle
numéro (marionnettes, instruments de jonglage, masques...)  Techniques de mémorisation
 Définir les conditions de réalisation du numéro visuel (lieu,  Règles et consignes de sécurité
durée du numéro, logistique, moyens matériels, ...)  Techniques de maquillage
 Pratiquer les exercices physiques ou vocaux avant les  Gestes et postures de manutention
répétitions, les représentations  Droit de la propriété intellectuelle
 Installer le matériel d'éclairage, de sonorisation, les  Appropriation d'espace scénique
accessoires nécessaires au numéro avant la représentation  Evaluation de risque
 Réaliser le numéro visuel avec des accessoires ou des  Pratique d'instrument de musique
animaux  Pratique de danse
 Modifier les effets spectaculaires (acrobaties icariennes, ...)  Pratique de chant
ou comiques du numéro selon les réactions du public
 Procéder à sa préparation (maquillage, coiffure, costume, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser un numéro de cirque :  Techniques d'acrobatie


 Acrobate (tumbling, trampoline, main à main, ...)  Techniques de jonglage
 Antipodiste  Techniques de voltige
 Clown  Techniques d'équilibrisme
 Contorsionniste  Techniques de l'art clownesque
 Ecuyer
 Equilibriste (sur les mains, la tête, sur fil, sur cycle, ...)
 Jongleur (balles, massues, ...)
 Spectacle de feu
 Spectacle de rue
 Trapéziste (cadre aérien, petit volant, ...)
 Voltigeur (balançoire russe, bascule, ...)
Effectuer des cascades :  Techniques de cascades
 Avec un engin aquatique (jet-ski, bateau, ...)
 Avec un engin terrestre (moto, voiture, camion, ...)
 Sans engin (chute dans l'escalier, duel, torche humaine, ...)
 Equestres
 Dresser des animaux et les diriger sur une piste, une scène, un  Techniques de dressage
plateau de tournage, ...
 Mimer un personnage, une situation (dramatique, comique,...)  Techniques de mime
 Réaliser des tours de magie ou des numéros de grande  Caractéristiques des matériels de grande illusion
illusion par la manipulation d'objets ou de matériels à effets
spéciaux
 Animer une marionnette à fils, à gaine, marotte, de table, ...  Techniques de manipulation de marionnettes
 Techniques de ventriloquie

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Imiter ou parodier un personnage, une situation par des  Techniques de transformation de la voix
artifices (maquillage, costume, ...), des attitudes, des  Ajustement de voix
intonations de la voix
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association culturelle ou de loisirs ➢ Audiovisuel ➢ Au domicile de particulier


➢ Cabaret ➢ Cinéma ➢ En extérieur
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Spectacle vivant
arts de la rue, ...)
➢ Parc de loisirs
➢ Salle de spectacles
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1401 - Sportif professionnel  G1202 - Animation d'activités culturelles ou ludiques


 K2105 - Enseignement artistique
 L1201 - Danse
 L1202 - Musique et chant
 L1203 - Art dramatique

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 281
L13 - CONCEPTION ET
PRODUCTION DE
SPECTACLES

L1301 - Mise en scène de spectacles


vivants

L1302 - Production et administration


spectacle, cinéma et audiovisuel

L1303 - Promotion d'artistes et de


spectacles

L1304 - Réalisation
cinématographique et audiovisuelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 282
L1301 MISE EN SCENE DE SPECTACLES VIVANTS

Appellations

▪ Assistant / Assistante mise en scène ▪ Collaborateur / Collaboratrice mise en scène


▪ Assistant metteur / Assistante metteuse en piste ▪ Metteur / Metteuse en piste
▪ Assistant metteur / Assistante metteuse en scène ▪ Metteur / Metteuse en scène
▪ Co-metteur / Co-metteuse en scène ▪ Metteur / Metteuse en scène théâtre

Définition
Supervise, organise tout ou partie de la mise en scène de spectacles vivants (pièces de théâtre, lectures, comédies musicales,
spectacles de rue, ...), selon la réglementation de la Propriété Intellectuelle et les impératifs de la production (budget,
programmation, ...).
Peut écrire le texte d'un spectacle.

Accès à l'emploi
Cet emploi métier est accessible avec un diplôme de Licence de théâtre et d’art dramatique, en théâtre et des arts du
spectacle ou une formation en art dramatique (conservatoires, l'école National de l'Acteur de théâtre, cours privés).
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans ce secteur sans diplôme particulier.
L’adhésion à l’Organisme Tunisien des Droits d’Auteur et des Droits Voisins (OTDAV) est recommandée pour la
perception et défense des droits d’auteur.
L’adhésion à l’Organisme Tunisien des Droits d’Auteur et des Droits Voisins (OTDAV) est recommandée pour la
perception et défense des droits d’auteur.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce sur des lieux de spectacle (théâtres, associations culturelles, ...) en contact avec
différents intervenants (interprètes, équipes techniques, producteurs, régisseurs, agents artistiques, ...).
Elle peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou mois (tournées).
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles, des représentations.
La rémunération est généralement constituée d'un fixe et peut être complétée par des droits de diffusion et des droits
d'auteurs.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Sélectionner le texte pour un spectacle (pièce de théâtre,  Histoire du théâtre


comédie musicale, ...) et concevoir la mise en scène  Répertoires et genres théâtraux
 Définir les conditions de réalisation du spectacle (espace  Techniques de mise en scène
scénique, durée, dates, logistique, moyens, décors,  Eléments de base en éclairage
costumes,...)  Eléments de base en scénographie
 Sélectionner les décors, éclairage, costumes, ... en fonction  Eléments de base en son
du projet (thème, époque, ...) et du budget  Techniques d'interprétation
 Auditionner les artistes et distribuer les rôles selon les  Techniques d'improvisation
indications d'un réalisateur, d'un metteur en scène, d'un  Techniques de diction
chorégraphe  Techniques d'expression corporelle
 Diriger les interprètes au cours des répétitions et expliciter
les indications scéniques (mise en place, jeu ...) et de diction
(intonation, rythme, ...)

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Modifier et perfectionner la mise en scène en fonction du


déroulement des représentations et des propositions des
interprètes
 Accompagner la promotion, la diffusion auprès des médias
et du public

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Mettre en scène des spectacles :


 Comédie musicale
 Conte
 Lecture, monologue
 Mime, pantomime, ...
 Opéra
 Opérette
 Pièce de théâtre
 Spectacle d'improvisation
 Spectacle de rue
 Ecrire un texte pour une pièce de théâtre, un opéra, une  Dramaturgie
comédie musicale, ...  Techniques d'écriture dramaturgique
 Techniques de versification
 Rechercher des financements pour un spectacle et présenter
le projet (intentions artistiques, contenu, budget, ...) à des
producteurs
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Organiser et planifier des manifestations théâtrales (festivals,
débats, rencontres, ...) en partenariat avec des collectivités,
des associations, des écoles, ...
 Enseigner les techniques de mise en scène à des élèves, des
professionnels, des amateurs
 Interpréter, seul ou avec des partenaires, le rôle devant le
public, la caméra selon les indications du metteur en scène,
du réalisateur
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Association culturelle ou de loisirs


➢ Compagnie artistique (théâtre, danse,
arts de la rue, ...)
➢ Ecole d'enseignement artistique et
conservatoire
➢ Parc de loisirs
➢ Salle de spectacles

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 284
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 E1102 - Ecriture d'ouvrages, de livres  L1302 - Production et administration spectacle,


 L1203 - Art dramatique cinéma et audiovisuel
 L1304 - Réalisation cinématographique et audiovisuelle

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L1302 PRODUCTION ET ADMINISTRATION SPECTACLE, CINEMA ET AUDIOVISUEL

Appellations

▪ Assistant / Assistante de production audiovisuelle ▪ Directeur / Directrice de production audiovisuelle


▪ Assistant / Assistante de production spectacle ▪ Directeur / Directrice de production
▪ Chargé / Chargée d'antenne audiovisuelle cinématographique
▪ Chargé / Chargée de production audiovisuelle ▪ Directeur / Directrice de production de spectacles
▪ Chargé / Chargée de production cinématographique ▪ Directeur / Directrice de programmation Radio
▪ Chargé / Chargée de production de spectacles ▪ Directeur / Directrice de théâtre
▪ Directeur / Directrice artistique (radio, TV) ▪ Producteur / Productrice cinéma
▪ Directeur / Directrice artistique spectacle ▪ Producteur / Productrice de musique
▪ Directeur / Directrice d'antenne radio ▪ Producteur / Productrice de spectacles
▪ Directeur / Directrice d'antenne télévision ▪ Producteur / Productrice phonographique
▪ Directeur / Directrice de compagnie de danse ▪ Producteur / Productrice radio
▪ Directeur / Directrice de compagnie de théâtre ▪ Producteur / Productrice télévision
▪ Directeur / Directrice de festival ▪ Producteur exécutif / Productrice exécutive

Définition
Met en oeuvre et supervise la production de spectacles, de disques, de projets audiovisuels ou cinématographiques.
Assure la gestion budgétaire, administrative et l'encadrement du personnel d'une production, d'une compagnie ou d'un lieu
de spectacle.
Peut définir et mettre en oeuvre le projet artistique d'un établissement (théâtre, orchestre, cirque, ...).
Peut élaborer un concept d'émission, un projet de spectacle, de film, ...

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme BTS / Licence à un diplôme de master en administration, gestion, droit
ou en gestion et administration des entreprises...
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans les secteurs du spectacle, du cinéma, de la télévision ou
de la radio sans diplôme particulier.
Une connaissance ou une pratique d'un domaine artistique (musique, danse, art dramatique, arts du cirque, ...) peut être
demandée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de production (chaînes de télévision, radios, ...), de
postproduction, de compagnies (danse, musique, théâtre, cirque, ...), dans des lieux de création/diffusion de spectacles en
relation avec des équipes artistiques, techniques et administratives.
Elle peut impliquer des déplacements (tournages, tournées, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
La rémunération est constituée d'un fixe parfois complété par un pourcentage sur les recettes générées par l'exploitation du
film, disque, ...
L'obtention d'une autorisation d'exercice délivrée par le Centre National du Cinéma et de l'Image(CNCI) est requise pour la
production de films.
Une licence d'entrepreneur de spectacles délivrée par la Préfecture est requise pour l'organisation ou la diffusion de
spectacles.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Etudier et sélectionner le projet audiovisuel,  Types de produits audiovisuels/cinématographiques


cinématographique, de disque ou de spectacle à partir de (film, reportage, ...)
maquettes, synopsis, scénario  Gestion comptable et administrative
 Déterminer les conditions de réalisation du projet et les  Gestion économique et financière
moyens techniques, artistiques et financiers  Fiscalité
 Etablir ou étudier le devis général et par poste (son, lumière,  Droit commercial
casting, ...) selon les indications de l'équipe de réalisation  Techniques de communication
 Promouvoir le projet et établir les dossiers de demande de  Droit de la propriété intellectuelle
financement, de partenariat (distributeurs, coproducteurs,...)  Législation sociale
 Déterminer le budget du projet (apport, prêts bancaires, ...)  Dispositifs de financement (films, spectacles, ...)
et établir les contrats (cession, convention, ...) avec les  Utilisation de logiciels de gestion comptable
partenaires, financeurs, ...  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Recruter le personnel technique, artistique, administratif texte, tableur, ...)
selon les besoins et constituer des équipes
 Coordonner l'activité d'une équipe

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Elaborer et mettre en oeuvre le projet artistique,


pédagogique, culturel d'un établissement, d'une structure
 Etablir la programmation d'un théâtre, d'une compagnie,  Elaboration de grille de programmes
d'une chaîne de télévision, d'une station radio, ... selon le type
de public, le projet artistique ou la ligne éditoriale de la
structure
 Elaborer un concept d'émission radiophonique, télévisée ou
un projet de spectacle (ballet, pièce de théâtre, ...)
 Etablir des demandes d'autorisation de tournage, de
représentations auprès de services publics ou de particuliers
et solliciter un appui logistique auprès des services concernés
 Superviser l'acheminement et l'installation de la logistique et
de la signalétique sur le lieu d'un spectacle ou d'un tournage
 Apprécier le montage d'un film, d'un spectacle, d'un  Etapes de montage de film
enregistrement et proposer des modifications avant
diffusion/lancement
 Contrôler la conformité et la qualité de la diffusion de
programmes à l'antenne, à l'écran
 Etudier les retombées médiatiques d'un film, d'une émission,
d'un disque, d'un spectacle (entrées en salles, audience, vente
d'albums, articles de presse, ...)
 Effectuer le suivi administratif (contrat de travail, déclaration
d'accident de travail, d'absence, ...) et financier (note de
frais,...) du projet
 Mettre en oeuvre les actions de communication liées à
l'évènement

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 287
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Cinéma ➢ Travail en indépendant


arts de la rue, ...) ➢ Publicité
➢ Entreprise d'édition phonographique ➢ Radio
➢ Orchestre ➢ Spectacle vivant
➢ Parc de loisirs ➢ Télévision
➢ Salle de spectacles
➢ Société de post-production
cinématographique
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1303 - Promotion d'artistes et de spectacles  L1301 - Mise en scène de spectacles vivants


 L1304 - Réalisation cinématographique et
audiovisuelle

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 288
L1303 PROMOTION D'ARTISTES ET DE SPECTACLES

Appellations

▪ Agent / Agente artistique ▪ Chargé / Chargée de diffusion de spectacles


▪ Agent / Agente d'artiste ▪ Chef de file figuration
▪ Agent / Agente de mannequin ▪ Directeur / Directrice de casting
▪ Agent / Agente de promotion des artistes ▪ Imprésario
▪ Agent / Agente de sportif ▪ Manager / Manageuse d'artiste
▪ Agent / Agente littéraire ▪ Music manager
▪ Assistant / Assistante de la distribution artistique ▪ Représentant / Représentante littéraire
▪ Booker / Bookeuse ▪ Tourneur / Tourneuse spectacle

Définition
Gère et développe la carrière d'artistes (comédiens, écrivains, musiciens, ...), de mannequins, de sportifs, ... selon la
réglementation (droit de la propriété artistique et littéraire, droit du sport, ...), les objectifs et les orientations professionnels.
Peut conseiller un artiste (comédien, écrivain, musicien, ...), un mannequin, un sportif, ... sur son image.
Peut réaliser des auditions et des castings d'artistes pour un spectacle, un film, ...
Peut gérer la diffusion de spectacles (danse, musique, théâtre, arts de la rue et de la piste, ...).

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle dans le management de carrières artistiques.
La connaissance approfondie d'un secteur (mode, musique, cinéma, sport, littérature, ...) et de la réglementation (droit de la
propriété artistique et littéraire, droit du sport, droit commercial, ...) est requise.
La pratique d'une ou plusieurs langues étrangères, en particulier l'anglais, peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'agences (artistiques, de mannequins, littéraires, ...), de sociétés de
production de spectacles, d'éditeurs phonographiques ou en indépendant, ... pour le compte d'artistes (comédiens, écrivains,
musiciens, ...), de mannequins, de sportifs en contact avec différents intervenants (producteurs, directeurs de casting,
éditeurs, sponsors, ...).
La rémunération est généralement constituée d'un pourcentage sur les cachets ou les commissions perçus par les artistes
(comédiens, écrivains, musiciens, ...), les mannequins, les sportifs. Pour les chargés de diffusion de spectacles, elle est
généralement constituée d'un fixe avec intéressement aux ventes.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Repérer le physique, les talents, les aptitudes lors  Droit commercial


d'évènements et dans l'environnement relationnel,  Droit de la propriété intellectuelle
professionnel  Techniques commerciales
 Cerner la personnalité de l'artiste, du mannequin, du sportif  Argumentation commerciale
et définir ses objectifs de carrière  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Identifier et sélectionner les projets, les propositions texte, tableur, ...)
(tournages, défilés, scenarii, tournées, ...) et les soumettre à
l'appréciation de l'artiste, du mannequin, du sportif
 Promouvoir l'artiste, le mannequin et le sportif auprès de
directeurs de casting, organisateurs de spectacles, éditeurs,
sponsors, ...

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 289
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Négocier les termes des contrats pour le compte de


l'intéressé
 Vérifier les conditions d'exécution des contrats et le
paiement des cachets, des droits, des prestations réalisées

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Conseiller un artiste, un mannequin, un sportif, ... sur :  Techniques de communication


 L’image (style, look, ...)
 L’actualité (participation à des interviews, émissions, ...)
 La communication (attitudes, discours, ...)
 Etudier les books, CV, maquettes, manuscrits, ... d'artistes, de
mannequins, ... débutants ou inconnus et les conseiller
 Auditionner les artistes et distribuer les rôles selon les
indications d'un réalisateur, d'un metteur en scène, d'un
chorégraphe
 Développer la diffusion de spectacles et effectuer le suivi des
contrats de vente
 Planifier des dates de spectacle, de tournée et réaliser les
opérations de communication
 Programmer les rendez-vous médiatiques pour un artiste, un
mannequin, un sportif selon son actualité, ses projets, ... et l'y
accompagner
 Elaborer les outils de communication (dossiers de presse,  Normes rédactionnelles
argumentaire, discours, ...) pour un artiste, un mannequin, un  Utilisation de logiciels de Publication Assistée par
sportif, ... Ordinateur -PAO-
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence artistique ➢ Arts plastiques ➢ Travail en indépendant


➢ Agence de castings ➢ Audiovisuel
➢ Agence de mannequins ➢ Cinéma
➢ Club sportif ➢ Mode
➢ Entreprise d'édition phonographique ➢ Spectacle vivant
➢ Société de production de spectacles ➢ Sport et loisirs

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 E1103 - Communication
 L1302 - Production et administration spectacle,
cinéma et audiovisuel

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 290
L1304 REALISATION CINEMATOGRAPHIQUE ET AUDIOVISUELLE

Appellations

▪ Assistant / Assistante scripte ▪ Réalisateur / Réalisatrice de film d'entreprise


▪ Assistant réalisateur / Assistante réalisatrice ▪ Réalisateur / Réalisatrice de film publicitaire
▪ Deuxième assistant réalisateur / Deuxième assistante ▪ Réalisateur / Réalisatrice de long métrage
réalisatrice ▪ Réalisateur / Réalisatrice de plateau
▪ Documentariste ▪ Réalisateur / Réalisatrice de téléfilm
▪ Premier assistant réalisateur / Première assistante réalisatrice ▪ Réalisateur / Réalisatrice de vidéo-clip
▪ Réalisateur / Réalisatrice ▪ Réalisateur / Réalisatrice radio
▪ Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel ▪ Réalisateur / Réalisatrice télévision
▪ Réalisateur / Réalisatrice cinéma ▪ Scripte
▪ Réalisateur / Réalisatrice d'émission de radio ▪ Scripte cinéma
▪ Réalisateur / Réalisatrice de court métrage ▪ Scripte télévision
▪ Réalisateur / Réalisatrice de documentaire
▪ Réalisateur / Réalisatrice de film d'animation

Définition
Supervise et organise tout ou partie de la réalisation d'oeuvres cinématographiques (courts et longs métrages,
documentaires, films institutionnels, ...), d'émissions télévisées ou radiophoniques, selon la réglementation de la propriété
intellectuelle, le Code de l'Industrie Cinématographique et les impératifs de la production (budget, programmation,
diffusion, ...).
Peut écrire un scénario.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de BTS ou Licence en réalisation et audiovisuel.
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans ces secteurs sans diplôme particulier.
L'adhésion à l’organisme Tunisien des Droits d’Auteurs et des Droits Voisins (OTDAV) est recommandée pour la
perception et la défense des droits d'auteur et de diffusion.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce sur des lieux de tournage (plateaux, studios, extérieur, ...), en studios
d'enregistrement (télévision, radio) en relation avec différents intervenants (interprètes, techniciens, producteurs, diffuseurs,
agents artistiques, ...).
Elle peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou mois (tournages,
documentaires,...).
Elle varie selon le type d'oeuvres (documentaires, fictions, téléfilms, ...) et le budget attribué par la production.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des émissions et au plan de travail des tournages et des
enregistrements.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir un projet cinématographique ou audiovisuel  Histoire du cinéma


(téléfilm, long métrage, émission de radio, ...) et le présenter  Paysage Audiovisuel
à des producteurs sous forme de synopsis, scénario, ...  Techniques de tournage
 Techniques de mise en scène
 Eléments de base en éclairage

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 291
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir les conditions de réalisation du projet  Techniques de prise de vue


cinématographique ou audiovisuel (lieu, durée de tournage,  Réalisation de story-board
budget, moyens, équipes, ...)  Argumentation commerciale
 Sélectionner les interprètes (acteurs, figurants, ...) et le  Appréciation visuelle d'image
personnel technique (directeur photo, ingénieur du son, ...)
et leur présenter le projet
 Sélectionner les lieux du tournage et déterminer les décors,
costumes, coiffures et maquillages
 Effectuer le découpage technique du scénario (plans,
cadrages, lumières, ...) et élaborer le plan de travail (lieux,
dates, horaires, décors, ...)
 Diriger les acteurs et fournir les indications techniques aux
équipes du son, de l'éclairage, de la prise de vue, ...
 Visionner et sélectionner les rushes du tournage et vérifier la
conformité du montage du film, de l'émission, du
documentaire, ...
 Accompagner la promotion, la diffusion auprès des médias
et du public

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des oeuvres cinématographiques ou audiovisuelles :


 Cinéma de captation (danse, théâtre, musique, ...)
 Clip vidéo
 Documentaire
 Film cinématographique court métrage (moins de 59 mn)
 Film cinématographique long métrage
 Film d'animation (dessin animé, personnages en volume, ...)
 Film institutionnel
 Film publicitaire
 Programme/émission de télévision
 Programme/émission radiophonique
 Téléfilms, séries, feuilletons, ...
 Ecrire le scénario d'un film, d'un téléfilm, ...  Techniques d'écriture de scénario
 Effectuer des prises de vues de scènes, de séquences pour un  Types de plans de vue
film, un téléfilm, ...  Utilisation de caméra
 Répertorier les caractéristiques des prises (durée,  Rapport de scripte
emplacement des caméras, ...) et vérifier les raccords entre les  Rapport de tournage
scènes (costumes, placement des acteurs, ...)  Rédaction de conducteur d'émission TV
 Effectuer le montage d'un film, d'un téléfilm, d'un  Techniques de montage traditionnel
documentaire, ...  Techniques de montage virtuel
 Techniques de montage vidéo
 Utilisation de table de montage
 Animer des personnages en deux ou trois dimensions  Techniques d'animation de volume (marionnettes,
(dessins, images de synthèse, personnages en volume, ...) pâtes à modeler, ...)
 Techniques du dessin animé
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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Utilisation de logiciel d'animation 2D


 Utilisation de logiciel d'animation 3D
 Former des employés aux techniques du métier  Techniques pédagogiques
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Chaîne de télévision ➢ Cinéma


➢ Entreprise d'édition phonographique ➢ Evènementiel
➢ Société de production audiovisuelle, ➢ Internet et Multimédia
cinématographique ➢ Publicité
➢ Station de radio ➢ Radio
➢ Studio de films d'animation ➢ Télévision

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 E1102 - Ecriture d'ouvrages, de livres  L1302 - Production et administration spectacle,


cinéma et audiovisuel

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L14 - SPORT PROFESSIONNEL

L1401 - Sportif professionnel

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L1401 SPORTIF PROFESSIONNEL

Appellations

▪ Arbitre professionnel/professionnelle de discipline sportive ▪ Joueur professionnel/Joueuse professionnelle de


▪ Athlète basket-ball
▪ Boxeur / Boxeuse ▪ Joueur professionnel/Joueuse professionnelle de
▪ Cavalier dresseur / Cavalière dresseuse de chevaux volley-ball
▪ Cavalier professionnel / Cavalière professionnelle ▪ Lutteur / Lutteuse
▪ Cycliste ▪ Nageur professionnel /nageuse professionnelle
▪ Gymnaste ▪ Pilote automobile
▪ Jockey ▪ Pilote professionnel / professionnelle automobile
▪ Joueur professionnel / Joueuse professionnelle de football ▪ Pilote professionnel / professionnelle de motocycle
▪ Joueur professionnel / Joueuse professionnelle de handball ▪ Pratiquant d'arts martiaux
▪ Joueur professionnel / Joueuse professionnelle de rugby ▪ Professionnel / Professionnelle de sport de glisse
▪ Joueur professionnel / Joueuse professionnelle de tennis ▪ Spécialiste des sports nautiques
▪ Sportif professionnel / Sportive professionnelle

Définition
Participe à des compétitions selon la discipline sportive et se prépare au niveau physique, technique, stratégique afin de se
perfectionner et d'atteindre les objectifs sportifs.
Peut être le représentant de son équipe lors d'épreuves sportives.
Peut réaliser des essais/tests de matériels ou d'équipements sportifs.
Peut arbitrer des rencontres sportives.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible après sélection selon les performances et les potentialités du sportif.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de structures sportives professionnelles (club, ...) ou d'entreprises en relation
avec différents interlocuteurs (encadrement technique, administratif, équipe médicale, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (compétitions, stages, représentations, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs
jours.
La rémunération est constituée d'un fixe parfois accompagné de primes (de match, de résultats, ...) - des ressources
complémentaires (contrats publicitaires, parrainage, ...) sont possibles.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir ou participer à la définition du projet individuel ou  Eléments de base en anatomie/physiologie


collectif d'entraînement avec les entraîneurs, le directeur  Eléments de base en diététique
sportif, ...  Normes de sécurité des espaces et des
 Réaliser les exercices de préparation physique selon le établissements recevant du public
programme d'entraînement, de compétition  Réglementation du sport et des activités sportives
 Déterminer le mode d'intervention avec l'entraîneur,  Techniques de communication
l'équipe, le responsable technique, ... selon les objectifs de la
compétition et la situation
 Sélectionner le matériel ou les équipements selon la
compétition et les contraintes

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concourir en compétition et adapter les actions selon les


directives de l'entraîneur, du directeur sportif, ...
 Mener des actions de promotion, de communication au
profit de la discipline sportive, de la structure, des sponsors

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Elaborer un dossier de recherche des financements  Eléments de base en marketing


(subventions, mécénat, parrainage, ...) et négocier ou  Techniques commerciales
participer à la négociation de contrats
 Tester des matériels ou équipements et proposer des  Caractéristiques des équipements sportifs
améliorations aux fournisseurs, responsable de structure,
directeur sportif, ...
 Effectuer l'arbitrage ou le jugement d'une épreuve sportive  Procédures d'arbitrage sportif
 Coordonner l'activité de jeu de l'équipe sportive et réaliser  Techniques de management d'équipe sportive
l'interface entre l'équipe, l'arbitre et les joueurs adverses
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Club sportif ➢ Travail en indépendant


➢ Entreprise

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1211 - Vente en articles de sport et loisirs  E1106 - Journalisme et information média


 D1401 - Assistanat commercial  G1204 - Éducation en activités sportives
 D1402 - Relation commerciale grands comptes et  L1303 - Promotion d'artistes et de spectacles
entreprises  M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
 G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités
culturelles ou sportives
 K1103 - Développement personnel et bien-être de la
personne
 L1203 - Art dramatique

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L15 - TECHNICIENS DU
SPECTACLE

L1501 - Coiffure et maquillage


spectacle

L1502 - Costume et habillage spectacle

L1503 - Décor et accessoires spectacle

L1504 - Éclairage spectacle

L1505 - Image cinématographique et


télévisuelle

L1506 - Machinerie spectacle

L1507 - Montage audiovisuel et post-


production

L1508 - Prise de son et sonorisation

L1509 - Régie générale

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L1501 COIFFURE ET MAQUILLAGE SPECTACLE

Appellations

▪ Assistant coiffeur / Assistante coiffeuse spectacle ▪ Coiffeur-perruquier / Coiffeuse-perruquière spectacle


▪ Assistant maquilleur / Assistante maquilleuse spectacle ▪ Coiffeur-posticheur / Coiffeuse-posticheuse spectacle
▪ Assistant maquilleur / Assistante maquilleuse spectacle ▪ Concepteur / Conceptrice coiffures spectacle
▪ Assistant perruquier / Assistante perruquière spectacle ▪ Concepteur / Conceptrice maquillages spectacle
▪ Chef coiffeur / coiffeuse spectacle ▪ Implanteur-perruquier / Implanteuse-perruquière
▪ Chef coiffeur maquilleur / coiffeuse maquilleuse spectacle spectacle
▪ Chef coiffeur perruquier / coiffeuse perruquière spectacle ▪ Maquilleur / Maquilleuse effets spéciaux
▪ Chef maquilleur / maquilleuse spectacle ▪ Maquilleur / Maquilleuse spectacle
▪ Chef maquilleur posticheur/maquilleuse posticheuse ▪ Maquilleur coiffeur / Maquilleuse coiffeuse spectacle
spectacle ▪ Maquilleur-coiffeur perruquier / Maquilleuse-coiffeuse
▪ Chef perruquier / perruquière spectacle perruquière spectacle
▪ Chef perruquier maquilleur/perruquière maquilleuse ▪ Maquilleur-posticheur / Maquilleuse-posticheuse
spectacle spectacle
▪ Chef posticheur / posticheuse spectacle ▪ Perruquier / Perruquière spectacle
▪ Coiffeur / Coiffeuse spectacle ▪ Perruquier-coiffeur / Perruquière-coiffeuse spectacle
▪ Coiffeur maquilleur / Coiffeuse maquilleuse spectacle ▪ Perruquier-maquilleur / Perruquière-maquilleuse
spectacle
▪ Posticheur / Posticheuse spectacle

Définition
Conçoit et réalise les coiffures, les maquillages de chanteurs, comédiens, mannequins, présentateurs TV, journalistes, ...
pour des spectacles, des défilés, des tournages, selon les impératifs de la production (programmation, budgets, ...), de
diffusion des collections (prêt-à-porter, haute couture, ...) et la planification de campagnes publicitaires.
Peut réaliser des effets spéciaux de maquillage et confectionner des postiches (perruques, moustaches, ...).
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un CAP/BTP en coiffure, esthétique, complété par une expérience
professionnelle en coiffure ou maquillage spectacle.
Les recrutements sont ouverts sur contrats de travail à durée déterminée d'usage. L’accès dans les établissements de la
fonction publique s'effectue sur concours.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce sur des lieux de tournage, de spectacle, de défilé, en studios photos, en relation avec
les interprètes, les intervenants (comédiens, mannequins, présentateurs TV, ...) et en coordination avec des équipes
techniques (costumes, lumières, décors, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, reportages, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
Elle varie selon le secteur (spectacle vivant, cinéma, audiovisuel, publicité, mode, ...) et les caractéristiques du projet
(classique, contemporain, ...).
L'activité peut s'exercer en soirée, les fins de semaine et jours fériés.

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir les coiffures, les maquillages des  Histoire des coiffures


interprètes/intervenants pour un spectacle, un tournage, ...  Caractéristiques morphologiques du visage
selon les indications (thème, scénario, époque, ...)  Techniques de maquillage mode, photos
 Déterminer les conditions de réalisation (temps, lieu,  Techniques de maquillage spectacle vivant
logistique, compétences, ...) des coiffures ou des  Techniques de maquillage cinéma
maquillages, les moyens (matériel, budget, ...) et effectuer les  Techniques de maquillage télévision
commandes  Techniques de coiffage de mode, défilé, photo
 Réaliser les essais de coiffure ou de maquillage sur les  Techniques de coiffage d'époque, historique
interprètes/les intervenants  Techniques de coiffage de perruques et de postiches
 Maquiller les interprètes et les intervenants selon les types  Pose de postiches
de rôle, les scènes, les séquences, ...
 Coiffer les interprètes et les intervenants selon le contexte
de la scène, de la séquence
 Procéder aux raccords et aux changements de coiffure ou de
maquillage entre deux prises, deux séquences, ...

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des effets spéciaux de maquillage :  Techniques de maquillage corporel


 Effets spéciaux lourds (têtes de monstres, grands blessés, ...)
 Effets spéciaux moyens (vieillissement au latex, faux
crânes,...)
 Petits effets spéciaux (cicatrices, balafres, griffures, ...)
 Confectionner des postiches (perruques, favoris, moustaches,  Techniques de fabrication de postiches
...)
 Effectuer des prestations de coiffure traditionnelle (coupe,
coloration, brushing, permanente, ...)
 Elaborer les instructions et les procédures de réalisation
(fiches techniques, croquis, dessins, photos, ...) des coiffures
ou des maquillages
 Identifier les besoins en personnel de coiffure ou de
maquillage pour un spectacle, un tournage, ... et constituer
une ou plusieurs équipe(s)
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence de communication ➢ Audiovisuel


➢ Agence de mannequins ➢ Cinéma
➢ Cirque ➢ Evènementiel
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Mode
arts de la rue, ...) ➢ Publicité
➢ Parc de loisirs ➢ Spectacle vivant
➢ Salle de spectacles

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Société de production audiovisuelle,


cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Société de services
➢ Studio de photographie

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1601 - Coiffure
 D1602 - Soins esthétiques et corporels

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L1502 COSTUME ET HABILLAGE SPECTACLE

Appellations

▪ Assistant costumier / Assistante costumière ▪ Costumier-réalisateur / Costumière-réalisatrice


▪ Chef costumier / costumière ▪ Couturier / Couturière spectacle
▪ Chef habilleur / habilleuse ▪ Créateur / Créatrice de costumes
▪ Concepteur / Conceptrice de costumes ▪ Décorateur-costumier / Décoratrice-costumière
▪ Costumier / Costumière ▪ Habilleur / Habilleuse
▪ Costumier-habilleur / Costumière-habilleuse ▪ Régisseur / Régisseuse costumes

Définition
Fabrique et entretient les costumes (contemporains, historiques, grotesques) pour des spectacles, des tournages selon les
impératifs de la production. Habille des interprètes (comédiens, chanteurs, danseurs, ...), des intervenants (présentateurs,
animateurs, ...), des mannequins selon la chronologie des tournages, des spectacles, des défilés.
Peut concevoir des costumes.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau CAP / BTP en confection, cuir et chaussures, mode...
Il est également accessible avec une expérience professionnelle en couture sans diplôme particulier.
Un diplôme de Licence / BTS dans le même domaine peut être requis pour les postes de responsabilité.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de salles de spectacles, d'entreprises artisanales, de sociétés de production de
spectacles, ...en relation avec différentes équipes techniques (décor, maquillage, éclairage, ...), parfois en contact avec le
réalisateur, le metteur en scène, le producteur.
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
Elle varie selon les caractéristiques du projet (nombre et type de costumes, genre du spectacle, du film, ...).
Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, en soirée.
L'activité s'effectue en atelier, en coulisses, en loge et peut impliquer la manipulation de charges.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Réaliser ou adapter les patrons des costumes à partir des  Techniques de patronage
mesures des interprètes  Techniques de coupe de textile, cuir
 Couper les tissus, monter les costumes, les systèmes de  Techniques de montage des costumes
fermeture rapide (velcro, ...) selon les indications de la  Procédures d'essayage
maquette, du patron  Techniques d'habillage
 Vérifier le bien-aller des costumes et réaliser les retouches,  Codes et symboles d'entretien des textiles
les finitions  Caractéristiques des produits d'entretien textile
 Installer les costumes des interprètes dans la loge, selon la  Techniques de repassage
chronologie du spectacle  Couture manuelle
 Habiller les interprètes, les mannequins, les intervenants,  Prise de mesures
avant et pendant le spectacle, le tournage  Utilisation de machine de confection
 Effectuer l'entretien des costumes, des chaussures et les
raccommodages

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Adapter ou fabriquer des accessoires de costumes :  Techniques de montage en chapellerie


 Accessoires de jeu (épée, couteau, masque, armure, ...)  Découpe de matière (cuir, latex, feutre, ...)
 Articles chaussants (guêtres, bottes, chaussures, ...)
 Articles de maroquinerie (sac à main, ceinture, ...)
 Bijoux
 Chapeaux
 Concevoir les costumes des interprètes d'un spectacle, d'un  Styles de costumes (grotesque, contemporain,
tournage selon les indications (époque, scénario, thème, ...) historique)
 Terminologie du costume
 Réaliser des maquettes de costumes et établir des devis de  Caractéristiques des tissus et matières textiles
réalisation (coût du tissu, métrage, façon, ...)  Calcul de métrage
 Définir les conditions de réalisation des costumes d'un
spectacle, d'un tournage (temps de réalisation, logistique,
moyens, ...)
 Teindre des matières (plume, tissu, fourrure, ...)  Techniques de teinture des tissus, des matières
 Décorer des costumes par des techniques en trompe l'oeil  Techniques de décor des costumes
(pochoir, vaporisation, empreinte, ...)  Techniques de patine des costumes
 Suivre et contrôler l'état du stock de costumes (conservation,
entrée/sortie, ...)
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cabaret ➢ Audiovisuel
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Cinéma
arts de la rue, ...) ➢ Mode
➢ Entreprise artisanale ➢ Spectacle vivant
➢ Parc de loisirs ➢ Tourisme
➢ Salle de spectacles
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Village vacances

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 B1801 - Réalisation d'articles de chapellerie  H1205 - Études - modèles en industrie des matériaux
 B1803 - Réalisation de vêtements sur mesure ou en petite souples
série
 B1805 - Stylisme
 D1206 - Réparation d'articles en cuir et matériaux souples

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 302
L1503 DECOR ET ACCESSOIRES SPECTACLE

Appellations

▪ Accessoiriste ▪ Décorateur / Décoratrice spectacle


▪ Accessoiriste de plateau ▪ Ensemblier spectacle / Ensemblière spectacle
▪ Accessoiriste en effets spéciaux ▪ Régisseur / Régisseuse accessoiriste
▪ Assistant décorateur / Assistante décoratrice spectacle ▪ Régisseur / Régisseuse d'extérieurs
▪ Chef accessoiriste ▪ Régisseur / Régisseuse de scène
▪ Chef constructeur / constructrice en décors ▪ Scénographe plateau
▪ Chef décorateur / décoratrice spectacle ▪ Scénographe spectacle
▪ Décorateur / Décoratrice scénographe spectacle ▪ Technicien / Technicienne en effets spéciaux

Définition
Conçoit et effectue la mise en place des décors et des accessoires pour des spectacles, des tournages, selon les intentions
artistiques du metteur en scène, du réalisateur, du chorégraphe, ..., la réglementation sécurité des Etablissements Recevant
du Public (ERP) et les impératifs de la production.
Peut réaliser des artifices et des effets pyrotechniques.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence en art et métiers.
Un diplôme national en art et métiers ou un Master peut être requis pour le poste de décorateur scénographe.
Il est également accessible avec expérience professionnelle sans diplôme particulier.
Les recrutements sont ouverts sur contrats de travail à durée déterminée d'usage. L'accès dans les établissements de la
fonction publique s'effectue sur concours.

Conditions d'exercice de l'activité


Cet emploi/métier s'exerce sur des lieux de spectacle, de tournage, en ateliers de décors, en relation avec des équipes
techniques (menuiserie, peinture, serrurerie, machinerie, ...) et en contact avec différents intervenants (réalisateur, metteur
en scène, chorégraphe, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés et de nuit.
Le port d'équipements de protection (casque anti-bruit, masque, gants, chaussures de sécurité) et d'une tenue sombre peut
être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Concevoir les décors et les accessoires selon le scénario, les  Histoire de l'art et des styles
lieux de tournage, de spectacle et définir les moyens  Scénographie
nécessaires  Normes de sécurité
 Identifier les matériaux, le mobilier et les accessoires  Colorimétrie
nécessaires à la réalisation des décors et définir les besoins  Lecture de plan d'implantation
en achat ou location  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
 Rechercher et rassembler les éléments de décor d'une scène,
les accessoires de jeu et organiser leur mise en situation
 Installer les décors et accessoires sur la scène ou le plateau
de tournage selon l'implantation définie et en vérifier la
fonctionnalité

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 303
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Transmettre les accessoires de jeu (journal, bouteille,


valise,...) aux acteurs, au cours du tournage, de la
représentation
 Contrôler la similitude des décors et des accessoires du
début à la fin du tournage ou de la représentation
 Effectuer l'entretien des accessoires et du mobilier
(nettoyage, lustrage, consolidation, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Modifier ou fabriquer un accessoire pour les besoins d'un scénario


selon des techniques de :
 Menuiserie
 Peinture
 Sculpture
 Serrurerie
 Tapisserie
Préparer et lancer des artifices :  Caractéristiques des produits pyrotechniques
 Effets spéciaux simples (fumée, pluie, petite explosion, ...)
 Réaliser des croquis ou des maquettes (en 2D, en 3D, ...) de  Techniques de dessin
décors et d'accessoires  Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin
Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-
 Entraîner des comédiens, des acteurs au maniement d'armes
 Charger/décharger des éléments de décors, des accessoires  Gestes et postures de manutention
 Utilisation d'engins de manutention non motorisés
(transpalette, diable, ...)
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Atelier de décors ➢ Audiovisuel


➢ Cabaret ➢ Cinéma
➢ Parc de loisirs ➢ Evènementiel
➢ Plateau de tournage (cinéma, ➢ Spectacle vivant
télévision)
➢ Salle de spectacles

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 B1101 - Création en arts plastiques


 B1301 - Décoration d'espaces de vente et
d'exposition
 F1102 - Conception - aménagement d'espaces
intérieurs

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 304
L1504 ÉCLAIRAGE SPECTACLE

Appellations

▪ Assistant / Assistante lumière ▪ Groupiste/groupman / Groupiste/groupwoman


▪ Chef éclairagiste ▪ Opérateur / Opératrice poursuite
▪ Chef électricien / électricienne spectacle ▪ Poursuiteur / Poursuiteuse
▪ Concepteur / Conceptrice lumière ▪ Pupitreur / Pupitreuse image
▪ Créateur / Créatrice lumière ▪ Pupitreur / Pupitreuse régie lumière
▪ Eclairagiste ▪ Pupitreur / Pupitreuse spectacle
▪ Electricien / Electricienne de plateau ▪ Régisseur / Régisseuse lumière
▪ Electricien / Electricienne spectacle ▪ Technicien / Technicienne lumière
▪ Electricien-éclairagiste/ Electricienne-éclairagiste spectacle ▪ Vidéo-jockey

Définition
Réalise l'installation et le câblage du matériel d'éclairage de spectacles, de tournages, ..., la programmation et les réglages de
la conduite lumière, selon la réglementation sécurité et les impératifs de la production (programmation, budgets, ...).
Effectue l'entretien et la maintenance du matériel d'éclairage.
Peut concevoir les lumières d'un spectacle.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de BTS ou Licence en audiovisuel, éclairage spectacle…
Il est également accessible avec un diplôme de CAP/BTP en électricité complété par une expérience professionnelle dans le
spectacle.
Une habilitation aux risques d'origine électrique est requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce pour des sociétés de production, des compagnies sur des lieux de tournage (cinéma,
télévision), de spectacle (théâtre, opéra, concert, ...) en coordination avec des équipes techniques (décors, son,
machinerie,...) et en contact avec différents intervenants (réalisation, production, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (tournées, reportages, tournages, ...).
Elle varie selon le secteur (spectacle vivant, cinéma, audiovisuel) et le degré d'informatisation et d'automatisation du
matériel.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des tournages.
L'activité peut s'effectuer en régie, à l'extérieur, en hauteur et impliquer des passages de passerelles.
Le port d'équipements de protection (harnais, gants) peut être requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier les caractéristiques du lieu de l'évènement et  Normes de sécurité


vérifier les conditions d'implantation du matériel d'éclairage  Caractéristiques des matériels d'éclairage
 Sélectionner le matériel d'éclairage pour les effets de  Electricité
lumières à partir de la fiche technique et déterminer les  Techniques de câblage
besoins en achat ou location  Types de projecteurs
 Types d'ambiances

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 305
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Monter le matériel d'éclairage selon les priorités  Programmation de machine à commandes


d'implantation et l'avancement des décors et tester le numériques
câblage et les branchements  Eléments de base en électrotechnique
 Régler les projecteurs fixes ou mobiles en fonction des  Lecture de fiche technique
ambiances définies  Réalisation de noeud d'accrochage
 Programmer la conduite lumière et tester les états lumineux  Utilisation d'appareils de mesure électrique
dans les conditions du spectacle (multimètre, ...)
 Effectuer l'entretien et la maintenance de premier niveau du  Lecture de feuille de patch
matériel d'éclairage  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :


 Plates-formes élévatrices mobiles de personnes
 Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de
commandes au sol
 Chariots tracteurs et à plateau porteur de capacité inférieure à
6 000 kg
 Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou
égale à 6000 kg
 Déplacement, chargement, transfert de chariots sans activité
de production (maintenance, démonstration, essais)
Réaliser des interventions nécessitant une habilitation :
 Habilitation électrique, travaux hors tension (B0, B0V, B1
B1V, H0, ...)
 Habilitation électrique, travaux sous tension (B1T, BN, BR,
H1T, ...)
 Charger/décharger le matériel au moyen de nacelles
 Concevoir et définir les lumières (effets, ambiances,  Terminologie de la lumière
couleurs,...) d'un spectacle selon les indications d'un metteur  Colorimétrie
en scène, chorégraphe  Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin
Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-
 Piloter une console et lancer les effets de lumières durant un
spectacle
 Suivre et éclairer des comédiens, des chanteurs, des
danseurs,... avec une poursuite
 Etablir les commandes de matériel d'éclairage, de
consommables, d'outillages, ... selon les besoins d'un
spectacle, d'un tournage, ...
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier

ANETI-Projet R.T.M.C.
© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 306
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cirque ➢ Audiovisuel
➢ Collectivité locale ➢ Cinéma
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Evènementiel
arts de la rue, ...) ➢ Mode
➢ Parc de loisirs ➢ Publicité
➢ Salle de spectacles ➢ Spectacle vivant
➢ Société de production audiovisuelle, ➢ Tourisme
cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Société de services
➢ Studio de photographie
➢ Village vacances

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 F1602 - Électricité bâtiment


 L1509 - Régie générale
 L1509 - Régie générale

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 307
L1505 IMAGE CINEMATOGRAPHIQUE ET TELEVISUELLE

Appellations

▪ Assistant cadreur / Assistante cadreuse ▪ Opérateur / Opératrice de plateau


▪ Assistant opérateur / Assistante opératrice de prise de vues ▪ Opérateur / Opératrice de prise de vues
▪ Cadreur / Cadreuse ▪ Opérateur / Opératrice image
▪ Cameraman / Camerawoman ▪ Opérateur / Opératrice vidéo
▪ Chef opérateur / opératrice de prise de vues ▪ Premier assistant opérateur / Première assistante
▪ Chef opérateur / opératrice image opératrice
▪ Chef opérateur / opératrice lumière ▪ Technicien / Technicienne d'exploitation vidéo
▪ Chef opérateur / opératrice vidéo ▪ Technicien / Technicienne exploitation maintenance
▪ Directeur / Directrice de la photographie des équipements audiovisuels
▪ Ingénieur / Ingénieure de la vision ▪ Technicien / Technicienne vidéo
▪ Technicien banc-titre / Technicienne banc-titre

Définition
Réalise l'installation et les réglages du matériel de prise de vues (caméra, caméscope, moniteur, ...), d'éclairage (projecteurs,
spots, ...) et effectue les prises de vues des scènes, des séquences de tournages, de spectacles selon les impératifs de la
production (délais, budgets, programmation, ...).
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de BTS ou Licence en audiovisuel.
Il est également accessible avec un diplôme de BTP en prise de vue complété par une expérience professionnelle dans le
secteur.
Une bonne acuité visuelle est recommandée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce pour des sociétés de production, des compagnies, ... sur des lieux de tournage
(plateaux, studios de télévision, ...), de spectacle en coordination avec des équipes techniques (éclairage, décors,
machinerie,...) et en contact avec différents intervenants (réalisation, production, interprètes, journalistes, ...).
Elle peut impliquer des déplacements (reportages, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
Elle varie selon le secteur (cinéma, télévision, spectacle vivant, ...), les types de prises de vues (aériennes, sous-marines, ...) et
la nature du projet (concert, pièce de théâtre, reportage, long-métrage, ...).
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des tournages.
L'activité peut s'effectuer en régie, en studio, à l'extérieur, en zone à risques (reportages en zone de guerre, ...) et impliquer
la manipulation de charges.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier les caractéristiques des prises de vues  Types de produits audiovisuels/cinématographiques


(emplacement de caméras, cadrages, ...) des séquences du (film, reportage, ...)
film, de l'émission, ... à partir du découpage technique, du  Types d'éclairages
scénario, ...  Caractéristiques des matériels de prise de vues
 Définir la lumière du film, de l'émission et l'emplacement  Caractéristiques des matériels d'éclairage
des éclairages sur le tournage  Normes de sécurité
 Electricité

ANETI-Projet R.T.M.C.
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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Sélectionner le matériel de prise de vues et d'éclairage  Procédures de montage de matériel de prise de vues
approprié au tournage et recenser les besoins en achat ou  Optique
location  Types de plans de vue
 Installer le matériel de prise de vues, d'éclairage et les  Techniques de prise de vue
équipements vidéo sur le lieu de tournage  Utilisation de caméra
 Régler les caméras (colorimétrie, mise au point, ...) et les
éclairages et corriger les défauts techniques de l'image
 Ajuster le cadrage des plans, les mouvements de caméra et
effectuer les prises selon les instructions de la régie, du
réalisateur
 Effectuer l'entretien du matériel de prise de vues et
identifier les dysfonctionnements

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Réaliser des prises de vues (scènes, séquences, génériques, ...) avec


un équipement spécifique :
 Caméra portable (à l'épaule)
 Caméra sur grue
 Caméra sur trépied
 Engin télécommandé de prise de vue (drone, ...)
 Plateau banc-titre
 Steadicam
 Charger/décharger les consommables de prise de vues  Manipulation de bobine
(pellicules, cassettes, piles, ...), suivre leur consommation et
constituer les rapports caméra
 Procéder à l'enregistrement d'émissions, de sujets, d'images,
de bandes annonces ... sur support vidéo, numérique
 Effectuer le montage d'un sujet, d'une émission, ... au moyen  Techniques de montage vidéo
d'une console, sur un banc de montage virtuel ou banc-cut, ...  Techniques de montage virtuel
 Diffuser des enregistrements vidéo à l'antenne, surveiller la  Colorimétrie
qualité de l'image (netteté, couleurs, ...) et la corriger en régie
 Effectuer la maintenance de premier niveau ou les  Eléments de base en électronique
réparations de matériel de prise de vues, des équipements  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
vidéo, ...
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cirque ➢ Audiovisuel
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Cinéma
arts de la rue, ...) ➢ Evènementiel
➢ Parc de loisirs ➢ Spectacle vivant

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Salle de spectacles
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 E1106 - Journalisme et information média


 L1304 - Réalisation cinématographique et
audiovisuelle
 L1507 - Montage audiovisuel et post-production
 L1509 - Régie générale

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L1506 MACHINERIE SPECTACLE

Appellations

▪ Chef machiniste spectacle ▪ Machiniste vidéo


▪ Machiniste ▪ Machiniste-constructeur / Machiniste-constructrice de
▪ Machiniste cinéma décors
▪ Machiniste spectacle ▪ Rigger
▪ Machiniste télévision ▪ Rippeur / Rippeuse spectacle
▪ Machiniste théâtre ▪ Technicien / Technicienne plateau

Définition
Effectue le montage et l'installation des décors, des équipements de caméra et des matériels (éclairage, sonorisation) pour
des spectacles, des tournages, selon la réglementation sécurité et les impératifs de la production.
Peut monter des structures de scène.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle en machinerie de spectacle sans diplôme particulier.
Les recrutements sont généralement ouverts sur contrat de travail à durée déterminée d'usage.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de salles de spectacles, de sociétés de production audiovisuelles,
cinématographiques ou de spectacles en coordination avec d'autres équipes techniques (décors, son, lumière, ...). Elle peut
impliquer des déplacements (tournées, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou mois.
Elle varie selon le secteur (spectacle vivant, cinéma, audiovisuel) et le degré d'automatisation de la machinerie.
Elle peut s'exercer par roulement, les fins de semaine, jours fériés ou de nuit.
L'activité peut s'effectuer sur plateau de tournage, sur scène, à l'extérieur, en hauteur et implique le port de charges.
Le port d'équipements de protection (gants, harnais, casque, chaussures de sécurité) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Repérer les lieux d'implantation des décors et identifier les  Règles et consignes de sécurité
contraintes techniques de montage/démontage  Types de câbles
 Charger les décors, matériels, équipements, les acheminer  Terminologie de la cage de scène
sur le lieu de spectacle, de tournage  Techniques de montage/démontage de décors
 Assembler les décors et installer les matériels d'éclairage, de  Techniques de menuiserie
sonorisation, les équipements de la caméra  Techniques de serrurerie
 Déplacer les éléments de décors, les chariots de travelling,  Techniques de peinture
grues, ... en fonction des scènes, des mouvements des  Gestes et postures de manutention
acteurs  Lecture de plan d'implantation
 Démonter et ranger les décors, les matériels, les  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
équipements de la caméra après le spectacle ou le tournage  Lecture de fiche technique
 Effectuer l'entretien et la maintenance de premier niveau  Boulonnage
des décors, des matériels et des équipements de la caméra  Utilisation de chariot de travelling
 Utilisation de grue à bras

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :  Utilisation d'engins de manutention non motorisés
 Plates-formes élévatrices mobiles de personnes (transpalette, diable, ...)
 Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de
commandes au sol
 Chariots tracteurs et à plateau porteur de capacité inférieure à
6 000 kg
 Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou
égale à 6000 kg
 Déplacement, chargement, transfert de chariots sans activité
de production (maintenance, démonstration, essais)
 Grues cinéma
 Charger/décharger le matériel au moyen de nacelles
 Déterminer les équipements nécessaires aux mouvements de
la caméra sur les indications du cadreur
 Monter des structures de scène (grils, ponts, totems,  Techniques d'accrochage
podiums, ...)  Réalisation de noeud d'accrochage
 Accrocher des éléments de décors sur des porteuses et ajuster  Caractéristiques de la machinerie de théâtre
les contrepoids
 Actionner des porteuses, des perches pour la mise en place de  Eléments de base en mécanique générale
décors, la manipulation de rideaux  Utilisation de porteuse, de perche motorisée
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Parc de loisirs ➢ Audiovisuel ➢ En extérieur


➢ Salle de spectacles ➢ Cinéma
➢ Société de production audiovisuelle, ➢ Evènementiel
cinématographique ➢ Spectacle vivant
➢ Société de production de spectacles
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 N1102 - Déménagement  L1503 - Décor et accessoires spectacle


 N1105 - Manutention manuelle de charges  L1509 - Régie générale

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L1507 MONTAGE AUDIOVISUEL ET POST-PRODUCTION

Appellations

▪ Assistant monteur / Assistante monteuse audiovisuel ▪ Monteur / Monteuse audiovisuel


▪ Assistant monteur / Assistante monteuse son ▪ Monteur / Monteuse son
▪ Bruiteur / Bruiteuse ▪ Monteur / Monteuse sous titres
▪ Chef monteur / monteuse audiovisuel ▪ Monteur / Monteuse vidéo
▪ Chef monteur / monteuse son ▪ Opérateur / Opératrice PAD - Prêt A Diffuser
▪ Détecteur / Détectrice son ▪ Opérateur / Opératrice transfert de données
▪ Etalonneur / Etalonneuse numérique audiovisuelles
▪ Mixeur / Mixeuse ▪ Sound designer / Designer sonore

Définition
Effectue le montage des images et des sons de films, de reportages, d'émissions, ... à partir des rushes de tournages,
d'éléments d'archives, selon les intentions artistiques définies préalablement.
Peut élaborer des trucages vidéo.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un BTP, BTS ou Licence en audiovisuel, design, … complété par une expérience
professionnelle dans le montage.
La maîtrise d'un ou plusieurs logiciel(s) de montage de l'image ou du son est requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de chaînes de télévision, sociétés de production, sociétés de post-
production, ... en concertation avec l'équipe de réalisation et de production (réalisateur, producteur, rédacteur en chef, ...).
Elle varie selon le secteur (cinéma, audiovisuel, publicité, musique), le type d'équipement (table de montage mécanique,
station de montage informatisée, ...) et le type de production (film, documentaire, reportage, ...).

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Visionner les rushes du tournage et sélectionner les prises  Histoire du cinéma


pour le montage selon les indications et les intentions  Caractéristiques des logiciels de montage
artistiques du réalisateur, du journaliste, ...  Techniques de montage vidéo
 Déterminer le début et la fin de l'image, de plans  Techniques de montage numérique
sélectionnés et les assembler chronologiquement pour le  Techniques de montage en pellicule
scénario du film, la ligne artistique du reportage ou de  Techniques de montage des sons
l'émission  Appréciation visuelle d'image
 Contrôler la qualité des dialogues enregistrés lors du
tournage (bruits parasites, rupture de son, ...) et réaliser le
montage des sons directs (dialogues du tournage et de la
post-synchronisation)
 Composer les ambiances et les effets sonores (bruits de
circulation, chants d'oiseaux, ...) du film, du documentaire,
du reportage
 Synchroniser les sons directs avec les images pour le
montage du film

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Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Indexer et numériser les rushes pour le montage virtuel d'un  Procédures de numérisation
film, d'un documentaire, d'un reportage, ...
 Mixer et équilibrer les différentes sources sonores (voix,  Types de tables de mixage
bruits, ambiances, musique, ...)
 Créer l'environnement et les animations sonores de sites
Internet, jeux vidéo, spots publicitaires, espaces
commerciaux, ...
 Composer et insérer des trucages, des effets simples pour  Techniques de trucage vidéo
l'habillage d'une émission, d'un documentaire, d'un reportage  Utilisation de mélangeur vidéo
 Réaliser des bruitages (bruit de pas, claquement de porte, ...)
pour les effets sonores d'un film, d'un documentaire, d'un
reportage, ...
 Restaurer la bande son d'un film, d'un documentaire, ...  Techniques de restauration traditionnelle
 Techniques de restauration numérique
 Former des employés aux techniques du métier
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Agence de publicité ➢ Cinéma ➢ Travail en indépendant


➢ Chaîne de télévision ➢ Evènementiel
➢ Entreprise d'édition phonographique ➢ Publicité
➢ Société de post-production
cinématographique
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Studio de développement de jeux
vidéo
➢ Studio de films d'animation

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1304 - Réalisation cinématographique et


audiovisuelle
 L1508 - Prise de son et sonorisation

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L1508 PRISE DE SON ET SONORISATION

Appellations

▪ Assistant / Assistante son ▪ Perchman / Perchwoman


▪ Assistant chef opérateur / Assistante chef opératrice son ▪ Preneur / Preneuse de son
▪ Chef opérateur / opératrice du son ▪ Pupitreur / Pupitreuse son
▪ Concepteur / Conceptrice son ▪ Régisseur / Régisseuse du son
▪ Ingénieur / Ingénieure du son ▪ Sonorisateur / Sonorisatrice
▪ Opérateur / Opératrice du son ▪ Technicien / Technicienne du son
▪ Perchiste ▪ Technicien réalisateur / Technicienne réalisatrice radio

Définition
Réalise l'installation et les réglages des éléments de sonorisation (micros, enceintes, amplis, ...).
Procède à la diffusion ou à l'enregistrement des sons (ambiances, voix, dialogues, ...) de spectacles, de tournages selon les
impératifs de la production et la réglementation relative aux niveaux sonores.
Effectue l'entretien et la maintenance du matériel son.
Peut réaliser la prise de son à l'aide d'une perche sur un tournage.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de BTS ou Licence dans le secteur du son et de l'audiovisuel .
Les recrutements sont ouverts sur contrat de travail à durée déterminée d'usage, sur vacation ou sur contrat de travail à
durée indéterminée (chaînes de télévision, sociétés de production, sociétés prestataires techniques de service, ...).
Une bonne acuité auditive est recommandée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce pour des sociétés de production, des compagnies, ... sur des lieux de tournage, de
spectacle, en studios d'enregistrement en coordination avec des équipes techniques et en contact avec différents
intervenants (réalisation, interprètes, journalistes, ...).
Elle peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
Elle varie selon le secteur (spectacle vivant, cinéma, audiovisuel, musique, ...) et la nature du projet.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des tournages.
L'activité peut s'effectuer en régie, à l'extérieur, en zone à niveau sonore élevé et impliquer la manipulation de charges.
Le port d'équipements de protection (bouchons anti-bruits) est requis.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier les propriétés du plateau de tournage, de la salle  Acoustique


de spectacle, ... et les caractéristiques acoustiques  Types de matériel de sonorisation (haut-parleur,
(réverbération des sons, test au bruit rose, ...) micros, ...)
 Déterminer le type de matériel son et l'implantation des  Types de consoles (analogique, numérique)
enceintes, micros, amplis, selon le rendu acoustique visé  Normes de sécurité
 Effectuer l'installation et le câblage du matériel de  Principes d'implantation du matériel son
sonorisation  Electricité
 Eléments de base en électronique
 Gestes et postures de manutention

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier les bruits parasites lors de répétitions et régler le  Niveaux de puissances acoustiques
matériel son selon le déroulement de la représentation, de  Méthodes d'égalisation de sons
l'émission, du tournage, ...  Réglementation des niveaux sonores
 Poser les micros sur les intervenants, dans le décor et les  Règles et modalités d'installation du matériel son
moduler selon les contextes (débats, chansons, ...)  Utilisation d'appareils de métrologie
 Diffuser la bande son, la musique, les effets sonores selon la  Appréciation auditive
conduite son et les réactions du public  Utilisation d'outillages manuels (clé, pince, scie, ...)
 Effectuer l'entretien et la maintenance de premier niveau du  Lecture de fiche technique
matériel son  Utilisation de logiciel son

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Déterminer les besoins d'acquisition en matériel technique


(achat, location)
 Enregistrer des voix, des sons additionnels (grincement de  Fonctionnement de magnétophone numérique
plancher, bruits de foule, ...) sur un tournage, en studio, en  Fonctionnement de magnétophone analogique
régie et contrôler la qualité sonore de l'enregistrement
 Effectuer la prise de son de voix d'interprètes, d'intervenants  Techniques de prise de son
avec une perche
 Caler les sons (musique, bruitage, jingle, ...) sur le scénario
d'une pièce, les rubriques d'une émission, ... selon la conduite
son (ordre de passage, minutage, ...)
 Mixer et équilibrer les différentes sources sonores (voix,  Types de tables de mixage
bruits, ambiances, musique, ...)
 Accorder les instruments de musique avant un concert, une
représentation
 Coordonner l'activité d'une équipe
 Former des employés aux techniques du métier
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cirque ➢ Audiovisuel
➢ Collectivité locale ➢ Cinéma
➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Evènementiel
arts de la rue, ...) ➢ Spectacle vivant
➢ Entreprise d'édition phonographique ➢ Tourisme
➢ Parc de loisirs
➢ Salle de spectacles
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Société de services
➢ Village vacances

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 316
Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 K2105 - Enseignement artistique


 L1507 - Montage audiovisuel et post-production
 L1509 - Régie générale

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L1509 REGIE GENERALE

Appellations

▪ Assistant / Assistante de régie ▪ Régisseur / Régisseuse de studio d'enregistrement


▪ Directeur / Directrice technique cinéma ▪ Régisseur / Régisseuse de tournée
▪ Directeur / Directrice technique spectacle vivant ▪ Régisseur général / Régisseuse générale
▪ Régisseur / Régisseuse de plateau ▪ Responsable de la logistique cinéma
▪ Régisseur / Régisseuse de production ▪ Responsable de la logistique de spectacles
▪ Régisseur / Régisseuse de salle

Définition
Met en place et supervise l'organisation logistique et technique de spectacles (concerts, pièces de théâtre, ...), de tournages
ou d'enregistrements (émissions télévisées, longs-métrages, documentaires, films publicitaires, maquettes, ...) selon la
réglementation sécurité et les impératifs de production.
Coordonne les activités de différents services techniques.
Peut participer à l'implantation d'éléments de décor et de matériel technique.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau BTS ou Licence en audiovisuel ou dans les spécialités
techniques du spectacle (son, lumière, machinerie, ...).
Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans ces secteurs sans diplôme particulier.
La maîtrise de l'outil informatique (logiciels de Dessin Assisté par Ordinateur -DAO-, tableur, ...) et des technologies de
l'information et de la communication (intranet, internet, ...) peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce pour des sociétés de production, des compagnies, ... sur des lieux de spectacle, de
tournage en relation avec des équipes artistiques, techniques et administratives. Elle peut impliquer des déplacements
(tournages, tournées, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours.
L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles, au plan de travail des tournages.
L'activité peut s'effectuer à l'extérieur.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Etudier le projet de tournage, de représentation et définir les  Types de produits audiovisuels/cinématographiques


conditions de réalisation (lieux, logistique, compétences, ...) (film, reportage, ...)
et les moyens techniques, artistiques, ...  Législation sociale
 Coordonner l'activité d'une équipe  Caractéristiques des matériels de prise de vues
 Superviser l'acheminement et l'installation de la logistique et  Caractéristiques des matériels d'éclairage
de la signalétique sur le lieu d'un spectacle ou d'un tournage  Caractéristiques des matériels son
 Contrôler le déroulement du tournage, de la représentation,  Réglementation sécurité incendie
l'application des règles de sécurité et intervenir en cas de  Normes de sécurité des espaces et des
dysfonctionnement établissements recevant du public
 Effectuer le suivi administratif (contrat de travail,  Gestion comptable et administrative
déclaration d'accident de travail, d'absence, ...) et financier  Lecture de plan de travail, de plan de tournage
(note de frais, ...) du projet  Lecture de plan de salle
 Recruter le personnel technique, artistique, administratif
selon les besoins et constituer des équipes

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 318
Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Effectuer des repérages d'extérieurs, d'intérieurs et


demander des autorisations de tournage, de représentation
(festival, ...) auprès de services publics ou de particuliers

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Utiliser un engin nécessitant une habilitation tel que :  Utilisation d'engins de manutention non motorisés
 Plates-formes élévatrices mobiles de personnes (transpalette, diable, ...)
 Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de
commandes au sol
 Chariots tracteurs et à plateau porteur de capacité inférieure à
6 000 kg
 Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou
égale à 6000 kg
 Déplacement, chargement, transfert de chariots sans activité
de production (maintenance, démonstration, essais)
 Grues cinéma
Réaliser des interventions nécessitant une habilitation :
 Habilitation électrique, travaux sous tension (B1T, BN, BR,
H1T, ...)
 Charger/décharger le matériel au moyen de nacelles
 Solliciter un appui logistique (sécurité, électricité, ...) auprès
des services concernés selon les besoins d'un spectacle, d'un
tournage
 Déterminer les besoins d'acquisition en matériel technique
(achat, location)
 Identifier le lieu d'un spectacle et établir le plan de salle  Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin
Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-
 Adapter les fiches techniques d'un spectacle, d'un tournage
selon le lieu d'exploitation, les moyens techniques et
financiers
 Effectuer l'implantation d'éléments de décor et de matériel  Techniques de montage/démontage de décors
technique d'éclairage, de sonorisation, sur le lieu de tournage,  Techniques d'accrochage
de spectacle  Gestes et postures de manutention
 Lecture de fiche technique
 Réalisation de noeud d'accrochage
 Surveiller l'approvisionnement des pellicules et superviser
l'envoi des rushes au laboratoire de postproduction
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Cirque ➢ Cinéma ➢ En extérieur


➢ Compagnie artistique (théâtre, danse, ➢ Radio
arts de la rue, ...) ➢ Spectacle vivant

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Entreprise d'édition phonographique ➢ Télévision


➢ Parc de loisirs
➢ Salle de spectacles
➢ Société de post-production
cinématographique
➢ Société de production audiovisuelle,
cinématographique
➢ Société de production de spectacles
➢ Société de services

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 L1503 - Décor et accessoires spectacle  L1301 - Mise en scène de spectacles vivants


 L1504 - Éclairage spectacle  L1302 - Production et administration spectacle,
 L1508 - Prise de son et sonorisation cinéma et audiovisuel
 L1304 - Réalisation cinématographique et
audiovisuelle

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M - SUPPORT À L'ENTREPRISE

Cette partie du R.T.M.C représente une cartographie de l’ensemble des métiers relatifs au support à
l'entreprise, existants sur le marché de travail Tunisien.

Ces métiers sont regroupés en 4 domaines professionnels totalisant 39 fiches métiers et 543
appellations.

Chaque fiche comprend plusieurs appellations qui correspondent à un ensemble de savoirs à détenir
(729 connaissances) et de savoir-faire à mettre en œuvre pour exercer chaque métier (900 habilités).

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M11 - ACHATS

M1101 - Achats

M1102 - Direction des achats

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© Copyright 2018 ANETI Avril 2018 322
M1101 ACHATS

Appellations

▪ Acheteur / Acheteuse ▪ Acheteur / Acheteuse sourcing


▪ Acheteur / Acheteuse chargé d'affaires import ▪ Acheteur approvisionneur / Acheteuse
▪ Acheteur / Acheteuse de commerce approvisionneuse
▪ Acheteur / Acheteuse de produits de distribution ▪ Acheteur approvisionneur / Acheteuse
▪ Acheteur / Acheteuse e-commerce approvisionneuse alimentaire
▪ Acheteur / Acheteuse junior ▪ Acheteur approvisionneur / Acheteuse
▪ Acheteur / Acheteuse public approvisionneuse non alimentaire
▪ Acheteur / Acheteuse sénior ▪ Acheteur confirmé / Acheteuse confirmée
▪ Acheteur industriel / Acheteuse industrielle
▪ Acheteur international / Acheteuse internationale

Définition
Recherche et sélectionne des produits et des fournisseurs selon la stratégie d'achat de l'entreprise et négocie les contrats
commerciaux selon des objectifs de coûts, délais et qualité.
Peut participer à l’élaboration d'une stratégie d'achat pour l'entreprise.
Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de Licence dans un secteur scientifique, technique ou commercial.
Il est également accessible avec un diplôme de BTS complété par une expérience professionnelle dans le domaine.
La pratique d'une ou de plusieurs langues étrangères, en particulier le français, peut être exigée.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises industrielles, commerciales ou de sociétés de services, de
centrales d'achats, en relation avec différents interlocuteurs et services (clients, fournisseurs, marketing, logistique,
production, ...).
Elle varie selon le secteur (grande distribution, industrie, ...) et le type de produits (matières premières, produits
alimentaires, ...).
Elle peut s'exercer le samedi et les jours fériés.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Identifier les besoins en approvisionnement de l'entreprise  Réglementation des marchés publics


et prospecter ou analyser le marché des fournisseurs et des  Droit commercial
produits  E-procurement - Gestion électronique des achats
 Elaborer des appels d'offres ou des cahiers des charges  Organisation de la chaîne logistique
fournisseurs, prestataires  Procédures d'appel d'offres
 Analyser les réponses à appel d'offres et évaluer la capacité  Réglementation des douanes
des fournisseurs à répondre aux demandes  Réglementation du transport de marchandises
 Négocier les prix et les délais de livraison des produits avec  Techniques d'audit
les fournisseurs  Techniques commerciales
 Suivre l'exécution des contrats d'achats jusqu'à liquidation  Argumentation commerciale
selon les clauses (quantité, qualité, délais de livraison, ...)  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
texte, tableur, ...)

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Evaluer les fournisseurs, les produits (audits, enquêtes de


satisfaction, prélèvement d'échantillons, ...) et proposer des
axes d'amélioration
 Actualiser les données (tendances du marché, nouveaux
produits, référencement des fournisseurs, ...)

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

 Participer à l'élaboration ou l'évolution de la stratégie d'achat


d'une entreprise
 Renseigner les supports de suivi des achats et réaliser le bilan
annuel d'activité
 Traiter de dossiers de contentieux (règlement de litiges,
traitement de réclamations, ...), en collaboration avec le
service juridique
 Coordonner l'activité d'une équipe
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centrale d'achat ➢ Aéronautique


➢ Collectivité locale ➢ Agriculture
➢ Entreprise commerciale ➢ Alimentaire
➢ Entreprise industrielle ➢ Automobile
➢ Entreprise publique/établissement ➢ Bâtiment et Travaux Publics -BTP-
public ➢ Bois, ameublement
➢ Société de services ➢ Chimie
➢ Chimie fine
➢ Combustibles
➢ Commerce/grande distribution
➢ Electricité
➢ Electroménager
➢ Electronique
➢ Energie, fluide
➢ Ferroviaire
➢ Habillement, cuir, textile
➢ Industrie cosmétique
➢ Industrie du papier, carton
➢ Industrie graphique
➢ Information et communication
➢ Machinisme
➢ Mécanique, travail des métaux
➢ Métallurgie, sidérurgie
➢ Nautisme
➢ Optique, optronique
➢ Parachimie

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Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Pétrochimie
➢ Plasturgie, caoutchouc, composites
➢ Sécurité, hygiène, environnement
➢ Sport et loisirs
➢ Tourisme
➢ Transport/logistique
➢ Verre, matériaux de construction

Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1509 - Management de département en grande  D1407 - Relation technico-commerciale


distribution  H1102 - Management et ingénierie d'affaires
 E1402 - Élaboration de plan média  M1102 - Direction des achats
 N1301 - Conception et organisation de la chaîne
logistique

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M1102 DIRECTION DES ACHATS

Appellations

▪ Chef de division achats ▪ Ingénieur / Ingénieure achats


▪ Chef secteur achats ▪ Responsable achats et approvisionnement
▪ Chef de département Import ▪ Responsable achats et logistique
▪ Chef de département achats ▪ Responsable achats industriels
▪ Chef de service achats ▪ Responsable des achats
▪ Directeur / Directrice approvisionnement ▪ Responsable du service achats étrangers
▪ Directeur / Directrice des achats ▪ Responsable sourcing achats
▪ Directeur / Directrice des achats étrangers

Définition
Définit et met en oeuvre la politique des achats de l'entreprise selon des objectifs de rationalisation et de réduction des
coûts.
Dirige un service et coordonne une équipe.

Accès à l'emploi
Cet emploi/métier est accessible à partir d’un diplôme de Licence dans un secteur technique ou commercial complété par
une expérience professionnelle.
La pratique de la langue française est obligatoire, La pratique de l'anglais ou autre, peut être requise.

Conditions d'exercice de l'activité


L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises industrielles, commerciales, de sociétés de services en relation
avec différents services (marketing, production, services généraux, logistique, ...) et en contact avec les fournisseurs.
Elle implique des déplacements fréquents et un éloignement du domicile de plusieurs jours.

Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Définir les orientations stratégiques (investissements,  Droit commercial


équipements, spécialisation, ...) d'une structure ou participer  Conduite de projet
à leur définition  E-procurement - Gestion électronique des achats
 Elaborer ou faire évoluer les procédures de gestion des  Organisation de la chaîne logistique
achats de l'entreprise  Procédures d'appel d'offres
 Définir et suivre les objectifs de performance des achats,  Réglementation des douanes
analyser les résultats et identifier des axes de progrès  Réglementation du transport de marchandises
 Elaborer le cahier des charges type, contrat type, catalogue  Législation sociale
de référencement, ... et apporter un appui à l'équipe du  Techniques d'audit
service achat  Techniques de management
 Superviser la sélection des fournisseurs et attribuer les  Techniques commerciales
marchés  Utilisation d'outils bureautiques (traitement de
 Mettre en place les modalités de suivi des fournisseurs pour texte, tableur, ...)
proposer des axes d'évolution
 Définir et suivre le budget d'une structure
 Coordonner l'activité d'un service et mener des actions de
gestion de ressources humaines (recrutement, formation, ...)

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Compétences de base
Savoir faire Savoir

 Suivre et mettre à jour les informations professionnelles et


réglementaires

Compétences spécifiques
Savoir faire Savoir

Intervenir sur une zone :


 Nationale
 Internationale
Environnement de travail
Structures Secteurs Conditions

➢ Centrale d'achat ➢ Administration / Services de l'Etat


➢ Entreprise commerciale ➢ Agriculture
➢ Entreprise industrielle ➢ Alimentaire
➢ Société de services ➢ Automobile
➢ Bâtiment et Travaux Publics -BTP-
➢ Bois, ameublement
➢ Chimie
➢ Chimie fine
➢ Combustibles
➢ Commerce/grande distribution
➢ Electricité
➢ Electroménager
➢ Electronique
➢ Ferroviaire
➢ Habillement, cuir, textile
➢ Industrie cosmétique
➢ Industrie du papier, carton
➢ Industrie graphique
➢ Information et communication
➢ Machinisme
➢ Mécanique, travail des métaux
➢ Métallurgie, sidérurgie
➢ Nautisme
➢ Optique, optronique
➢ Parachimie
➢ Pétrochimie
➢ Plasturgie, caoutchouc, composites
➢ Sécurité, hygiène, environnement
➢ Sport et loisirs
➢ Tourisme
➢ Transport/logistique
➢ Verre, matériaux de construction
➢ Aéronautique
➢ Energie, fluide

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Mobilité professionnelle
Fiches RTMC proches Fiches RTMC envisageables si évolution

 D1509 - Management de département en grande  D1504 - Direction de magasin de grande distribution


distribution  M1707 - Stratégie commerciale
 M1701 - Administration des ventes

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M12 - COMPTABILITE ET
GESTION

M1201 - Analyse et ingénierie


financière

M1202 - Audit et contrôle comptables


et financiers