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4. Le point d'exclamation (!)

A. Placer un point d'exclamation après l'interjection


(interjection : mot exprimant un sentiment, une émotion, un ordre)

1. Oh ils sont bien jolis.

2. Aïe j'ai mal aux dents.

3. Hélas il ne pourra plus chanter.

4. Ah si je pouvais savoir qui a fait cela.

B. Placer le point d'exclamation après les phrases exprimant


une émotion ou un sentiment

1. Comme elles sont jolies

2. C'est vraiment incroyable

3. Vive les vacances

4. Quel bon spectacle

5. Allons à la piscine

6. Elle était si jolie

Indicateur d’apprentissage :
Explique le rôle du point, de la virgule, F3L002X.004
du point d'interrogation, et d’autres signes
de ponctuation Page 1 de 2

© Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC
AZADEnligne
Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA)
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C. Mettre un point d'exclamation après l’onomatopée


(onomatopée : mot qui décrit un bruit)

1. Crac l'arbre cassa d'un coup sec.

2. Toc Toc Toc qui est là ?

3. Bang le coup partit !

D. Mettre un point d'exclamation si nécessaire

1. L'as-tu vue

2. Elle était si jolie

3. Il n'y a rien de plus beau que le sourire d'un enfant

4. Ah Que de tracas Si j'avais réfléchi avant

5. Aïe comme j'ai mal

6. Comme il fait chaud

7. Ça suffit

8. Bravo tu as réussi

9. Ah non que je suis déçue

10. Que la vie est belle

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Explique le rôle du point, de la virgule, F3L002X.004
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