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ALLIANCE FRANÇAISE DE LA HAVANE

ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021

« J’apprends en autonomie »
Dossier n0 1

Objectifs généraux :
➢ Découvrir et former les adjectifs de nationalité.

Objectifs spécifiques
➢ Reconnaître les terminaisons pour former les adjectifs de nationalité
➢ Se familiariser avec les différentes prononciations des adjectifs de nationalité
Apprenons les adjectifs de nationalité. Commented [A1]: Hoy vamos a descubrir los adjetivos de
nacionalidad.
À la découverte 1. Regardez la vidéo proposée, puis analysez et complétez le tableau suivant.

Dire_sa_nationalité
_en_français(240p).3gp

Comme vous pouvez constater en français le féminin des adjectifs se forme à partir du masculin, et
il y a des adjectifs de nationalité invariables, c’est-à-dire masculin=féminin.
➢ (Como pueden constatar en francés el femenino de los adjetivos de nacionalidad se forma a
partir del adjetivo masculino, y existen adjetivos de nationalidad invariables, es decir donde
el adjetivo masculino y el femenino coinciden.)
À la découverte 2. Regardez à nouveau la vidéo, puis complétez le féminin des nationalités dans Commented [A2]: Observe nuevamente el video y
complete el femenino de las nacionalidades en la tabla
le tableau.

piste 012.mp3
À la découverte 3. Écoutez le document audio Piste 012 (Point Langue Adjectifs
de nationalité). Complétez la rubrique Prononciation du tableau. Commented [A3]: Escuche el audio Piste 012 y complete
la rúbrica Pronunciación de la tabla.
C’est à vous maintenant. SECTION S’EXERCER
Activité 1. AE 1+ page 24 Exercice 3 Complétez la liste des nationalités
Exemple:
Hommes Nationalités Femmes
Monsieur Fabert → Français / Française ← Mademoiselle Toussaint

Activité 1.1 Faites des phrases comme dans l’exemple :

1- Monsieur Fabert est français et Mademoiselle Toussaint est française.

Activité 2. Observez les noms des passagers. Complétez la liste des nationalités
Activité 3.

Activité 4. Retrouvez leur partenaire ! Reliez les adjectifs masculins à la forme


féminine correspondante :
Exemple : autrichien - autrichienne

Activité 5. Compréhension des Écrits


Que pouvez-vous conclure à propos du féminin des adjectifs de nationalité ?
Dites si c’est Vrai (V) ou Faux (F).
___ Le féminin des adjectifs se termine en –e.
___ Le féminin des adjectifs est systématiquement différent du masculin.
___ Pour former le féminin, il suffit d’ajouter un –e.
Activité 6. Les nationalités : quelle est la nationalité de ces plats et boissons ? Reliez.

Activité 6. AE 1+ Livre de l’élève page 24 Exercice 4

Activité 7. Compréhension Orale


7.1 Associez les invités à leur photo (1ère écoute)
7.2 Choisissez vrai (V) ou faux (F) (2ème écoute)

7.3 Choisissez la nationalité, l’âge et la profession des cinq invités. (3ère écoute)

7.4 Qu’est-ce que vous entendez ? Soulignez votre réponse.


Activité 8. Trouvez la nationalité de chaque diplomate.

Activité 9.
Un peu de géographie
Retrouvez pour chaque pays la capitale et la nationalité correspondantes.

Connaissez-vous la France ?

Trouvez le nom de ces six pays et la nationalité correspondants.


Cher (e) étudiant (e),
À la fin de chaque Dossier, vous allez trouver certaines activités afin de vous aider à
systématiser les contenus déjà appris en classe.

Querido (a) estudiante,


Al final de cada Dossier encontrarán algunas actividades que les permitirán
sistematizar el contenido aprendido en clase.

Rappel de contenu
Compréhension Orale

dialogue.mp3
Activité 1. Répondez aux questions

Activité 2. Fiche Bonjour


Je découvre
Activité 1 : que dit le monstre ? Déchiffre ses messages.

19-1-12-21-
20 !
2-15-14-10-15-21-18!

3-15-21-3-15-21!

A = …, B = …, C = … etc.

Commented [A4]: Vous pouvez regarder la vidéo une


fois par activité (deux fois maximum)
Adomania1-1-BONJ Podrán observar el video una vez por ejercicio (dos
OUR_BR3.mkv veces máximo)
Activité 2 : combien de fois est-ce que tu entends chaque mot ?

Mot Nombre de fois


1–2–3–4–5–6–7–8–9–
1–2–3–4–5–6–7–8–9–
1–2–3–4–5–6–7–8–9–

JE COMPRENDS
Activité 3 : comment dire « bonjour » ? Recopie la bonne expression sous chaque image
et réponds.

1. 2. 3. 4.

…………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………

Moi, pour dire « bonjour » à mes copains ou à mes copines, je

Pour t’aider :
Je serre … / Je fais … / Je tape …
JE REVISE
Activité 4 : coche la bonne colonne et présente-toi !

pour…
Donner leur Donner leur
Ils Saluer
prénom surnom
disent

Bonjour.

Coucou.

Je m’appelle Louis.

Je suis au collège Massillon.

Mes copains m’appellent


Gaspacho.

Moi, c’est Milla.

Mon surnom, c’est « la


licorne ».

Tu m’appelles aussi Éno.

Tu t’appelles aussi Alex.

Salut.
Activité 3. Exercices 8, 9, 10, 11 et 12 AE 1+ pages 6 et 7 Cahier d’exercices
Activités 4.

Track 2.mp3
Activité 5. Complétez les fiches
Compréhension Écrite
Source :
AE1+ Livre de l’élève
Cahier d’exercices AE1+
TVB1 Livre de l’élève
Cahier d’exercices TVB1
CD audio AE1+
Site web www.podcastfrançaisfacile.com
Site web www.apprendre.tv5monde.com

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