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Master 1/ SL Techniques du travail universitaire (TTU) Mme HABET Dj.

2019-2020

Intitulé du TD : La fiche de lecture

Objectif du TD: Amener les étudiants à élaborer des fiches de lecture opérationnelles qu’ils
utiliseront dans leur processus de recherche (rédaction de leur mémoire de fin d’étude).

1. Qu’est-ce qu’une fiche de lecture ?


C’est un compte-rendu de lecture qui permet de dégager les grandes lignes d’un
ouvrage afin de s’approprier son contenu et mémoriser les concepts clés qui y sont
développés. Elle sert aussi à replacer l’ouvrage dans le contexte de sa production (où
a-t-il était élaboré ? quand ? y avait-il des circonstances particulières ? etc.).
La fiche de lecture est un outil de travail incontournable pour l’étudiant. Elle sera
utilisée à court ou à moyen terme, dans tous les travaux qu’il réalisera : exposé,
mémoire, préparation des évaluations, etc.
Ne pas confondre :
 Ce n’est pas le résumé d’un ouvrage, une simple condensation de documents.
 Ce n’est pas non plus une synthèse de document.
2. Comment élaborer une fiche de lecture ?
Il existe plusieurs modèles de fiches de lecture :
- selon le document lu : roman, ouvrage, ouvrage collectif, article de revue, etc.
- selon l’utilité/l’objectif de la fiche : fiche par ouvrage (compte-rendu d’une seule
lecture), fiche conceptuelle (compte-rendu de plusieurs lectures autour du même
concept).
Pour votre mémoire de M2, je vous conseille la fiche conceptuelle.
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2019-2020
Fiche de lecture que j’appelle « classique »

Références  Titre de l’ouvrage ou de l’article


bibliographiques  Nom et prénom de/des auteur(s)
 Année et maison d’édition
 Eventuellement : date de la 1ère parution/ 1ère édition,
bibliothèque et cote (si le livre appartient à la bibliothèque),
nom et prénom de la personne qui vous a prêté le document.
Contexte de Y a-t-il des circonstances particulières qui entourent la parution du
parution document ? Exemple : l’ouvrage intitulé « Vendredir en Algérie :
humour, chant et engagement » de K. Ait Dahmane a été édité
pendant la révolution pacifique du 22 février, contexte très
particulier en Algérie.
Table des matières/ Mentionner les titres principaux (parties/ chapitres/ grands titres)
Plan de l’ouvrage Il est également utile de photocopier/photographier la table des
matières ou le sommaire.
Résumé Faire un résumé plus ou moins détaillé des thèmes traités dans
l’ouvrage ;
Noter les idées et les informations principales par partie/ chapitre.
Citations Il s’agit de recopier des citations qui vous paraissent en liens, même
indirect, avec votre thème de recherche ou avec le travail que vous
devez élaborer à partir de la fiche de lecture.
N’oubliez pas de noter les numéros des pages de ces citations.
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Fiche de lecture thématique/conceptuelle
Fiche n° … Le concept :
Citation Références bibliographiques Notes / commentaires
« ……………………. » Auteur(s), titre de l’ouvrage ou Par exemple :
de l’article, année et maison *dire si la citation évoque un
d’édition, page(s), site Internet, aperçu historique de
etc. l’apparition du concept
*s’agit-il d’une définition
générale ou spécialisée ? des
caractéristiques ou des
composantes du concept ?
*noter les éventuelles
questions qui vous viennent à
l’esprit en lisant la citation ;
* noter d’éventuels renvoi à
d’autres ouvrages/auteurs : par
exemple : « revoir ce qu’a dit
X » ou « compléter/comparer
avec la citation n° … », etc.

Pour conclure :

La fiche de lecture est un outil de travail incontournable pour l’étudiant en Master. Il en existe
plusieurs modèles, cependant, chacun l’adapte aux besoins de sa recherche et à sa façon de
travailler. Vous pouvez vous appuyer sur les modèles existants, mais vous allez certainement
apporter des modifications et des ajouts, soit au niveau de la forme, soit au niveau du contenu.
Vous pouvez ajouter d’autres colonnes pour y insérer des exemples ou illustrations, par
exemple.

Par ailleurs, l’étudiant qui utilise des fiches de lecture conceptuelles peut/doit y revenir
souvent pour y noter des commentaires, à tout moment de sa recherche. Il pourra y inscrire
des idées, des interprétations, des questions ou des renvois après avoir effectué d’autres
lectures, et ce tout au long de son processus de recherche. C’est ainsi qu’il établira des liens
significatifs et croisera ses différentes lectures.
Master 1/ SL Techniques du travail universitaire (TTU) Mme HABET Dj.
2019-2020

Petite astuce : Vous pouvez établir une carte conceptuelle avant de concevoir les fiches de
lecture. Cette carte, qui sera la schématisation des mots clés de votre recherche, vous aidera à
organiser vos fiches de lecture. Nous parlerons de cette carte avec plus de détails dans les
cours de méthodologie de la recherche en SL.