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Mise en relief : mettre en évidence une


information (B1)
21-27 minutos

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La mise en relief est une manière de mettre en évidence une information dans une phrase. Mais il
existe plusieurs formes de mise en relief. Dans cet article nous allons voir les différentes manières
de mettre en relief un mot dans une phrase.

Présentation
Quand on veut mettre une information en évidence, on dispose de plusieurs techniques.
Une mise en relief peut se faire avec les présentatifs c’est et ce sont.
Mais elle est aussi possible avec un pronom démonstratif.
Ensuite nous disposons du pronom neutre ce, des pronoms sujets et des les pronoms toniques.
Enfin, il y a le déplacement d’un mot.

I Mise en relief avec les présentatifs c’est et ce sont


Les présentatifs c’est et ce sont mettent en relief un mot de la phrase avec les pronoms relatifs qui,
que, où et dont.

1. C’est / Ce sont … qui


La structure c’est / ce sont … qui encadre le sujet.
Les enfants ont rangé la chambre. 
→ Ce sont les enfants qui ont rangé la chambre.

2. C’est / Ce sont … que


La structure c’est / ce sont … que encadre le complément d’objet direct.
Les enfants ont rangé la chambre.
→ C’est la chambre que les enfants ont rangée.
3. C’est / Ce sont … où
La structure c’est / ce sont … où encadre un nom de lieu ou de temps.
J’ai vu Pierre ce jour-là.
→ C’est le jour où j’ai vu Pierre.
Nous avons rencontré Anne dans ce musée-là.
→ C’est le musée où nous avons rencontré Anne.
Attention ! avec une préposition (dans, à, en, etc.), un adverbe (ici, demain, devant, hier etc.) ou
un nom de jour (lundi, mardi, mercredi, etc.) on emploie la structure c’est / ce sont … que.
Nous avons rencontré Anne dans ce musée-là.
→ C’est dans ce musée que nous avons rencontré Anne.
Isabelle vit ici.
→ C’est ici qu’Isabelle vit.
Elle arrive demain. 
→ C’est demain qu’elle arrive.

4. C’est / Ce sont … dont


La structure c’est / ce sont … dont encadre un complément d’objet indirect introduit par de.
J’ai besoin de ces stylos.
→ Ce sont les stylos dont j’ai besoin.
Tu parles de cette toile.
→ C’est la toile dont tu parles.
Attention ! si on maintient la préposition de on emploie le pronom relatif que.
Tu parles de cette toile.
→ C’est de cette toile que tu parles.

II Mise en relief avec un pronom démonstratif


On emploie les pronoms démonstratifs pour les personnes, les animaux ou les choses. La mise en
relief peut se faire avec un pronom démonstratif.  Dans ce cas il faut employer un pronom relatif.
Exemples
Jean est le plus patient.
→ Jean est celui qui est le plus patient.
→ Celui qui est le plus patient c’est Jean.
J’appelle le plus souvent ma sœur.
→ Ma sœur est celle que j’appelle le plus souvent.
→ Celle que j’appelle le plus souvent c’est ma sœur.
Vous me parlez de ces deux invitées.
→ Ces deux invitées sont celles dont vous me parlez.
→ Celles dont vous me parlez ce sont ces deux invitées.

III Mise en relief avec le pronom neutre ce


Le pronom neutre ce se réfère aux choses. Il accompagne les pronoms relatifs qui, que, quoi et dont.
Il se place soit en début de phrase soit après le présentatif c’est.
Exemples
L’astronomie m’intéresse.
→  Ce qui m’intéresse, c’est l’astronomie. 
→  L’astronomie, c’est ce qui m’intéresse.
Pierre ne supporte pas l’hypocrisie.
→  Ce que Pierre ne supporte pas, c’est l’hypocrisie.
→  L’hypocrisie, c’est ce que Pierre ne supporte pas.
Je pense à mon avenir.
Ce à quoi je pense c’est mon avenir.
→  Mon avenir c’est  ce à quoi je pense.
Tu as peur de l’obscurité.
→  Ce dont tu as peur c’est l’obscurité.
→  L’obscurité, c’est ce dont tu as peur.

IV Mise en relief avec un pronom sujet


On peut mettre en évidence un mot par l’emploi d’un pronom sujet.
Exemples
Jacques est en retard.
→ Jacques, il est en retard.
Évelyne est en avance.
→ Évelyne, elle est en avance.
André et Julie sont à l’heure.
→ André et Julie, ils sont à l’heure. 

V Mise en relief avec un pronom tonique


Les pronoms toniques permettent de mettre en évidence chaque personne d’un groupe.
Exemples
J’aime le chocolat. 
→  Moi, j’aime le chocolat.
Tu préfères le caramel.
→  Toi, tu préfères le caramel.
Il adore les framboises.
→  Lui, il adore les framboises.
Elle déteste les légumes.
→  Elle, elle déteste les légumes.

VI Mise en relief avec un pronom complément


On peut effectuer une mise en relief avec l’emploi d’un pronom complément.
Exemples
On a vu Élise hier matin.
→  Élise, on l’a vue hier matin.
Tu as acheté le journal.
→  Le journal, tu l’as acheté.
Je vois les oiseaux.
→  Les oiseaux, je les vois.
Il écrit à Pierre.
→ À Pierre, il lui écrit.
Tu as téléphoné à Irène. 
→  À Irène, tu lui as téléphoné.
Nous avons parlé à nos parents.
→  À nos parents, nous leur avons parlé.

VII Mise en relief avec le déplacement d’un mot


On peut mettre en relief un élément tout simplement en le déplaçant.
Exemples
Il a fait du rangement hier.
→ Hier, il a fait du rangement.
Les clients sont nombreux dans ce magasin.
→ Nombreux sont les clients dans ce magasin.
Elle travaille dans ce musée.
→ Dans ce musée, elle travaille.

Exercices
Exercice 1
Complétez chaque phrase avec c’est … qui, c’est … que, c’est … où, ou c’est … dont.
1. J’ai préparé le gâteau. 
→ ………… le gâteau ………… j’ai préparé.
 Ce sont ............ que
 C'est ............ que
 C'est ............ qui
Exercice 2
Choisissez le bon pronom démonstratif.
1. Cette amie est ………… que j’appelle tous les jours.
 celle
 ceux
 celles
 celui
Exercice 3
Pronoms qui, que quoi et dont. Faites le bon choix. 
1. La détente, c’est ce ………… nous fait plaisir.
 que
 qui
 quoi
Exercice 4
Complétez chaque phrase avec le bon pronom tonique.
1. …………, tu vas à la piscine toutes les semaines. 
 Vous
 Toi
 Nous
Exercice 5
Pour chaque phrase choisissez le bon pronom complément.
1. Des fruits, il ………… a une grande variété.
 y
 les
 en
Exercice 6
Reconstituez les phrases. 
1. Reconstruisez les phrases.
 ils s'informent tous les jours.
 les plages sont pleines.
 sont les touristes.
 ils vont faire la fête.

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