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PROJET DIDACTIQUE

Date:
Lycée : IPLT ,,Stefan cel Mare,, or. Drochia
Classe: X-ième A (L2)- IIe année d’étude
Source : Manuel de français X-ième classe (deuxième langue, deuxième année d’étude)
Professeur: Josan Natalia
Objet : Langue française
Unité : Unité 9 Au marché
Sujet de la leçon: Nommer les fruits, les légumes  ...
But: Le développement de comprehension et d’expression orale et écrite

Compétences spécifiques par domaines:


-développer la capacité de compréhension du message orale et écrit
-développer la capacité d’expression écrite

Soucompétences:
-repérer les nouvelles connaissances
-l’utilisation des séquences verbales apprises antérieurement dans des nouvelles situations de
communication

Objectifs opérationnels:

O1 prononcer correctement les mots avec le diphtongue -ay


O2 assimiler le vocabulaire au sujet ,, Au marché - Les fruits et les légumes,,;
O3 lire le texte correctement et expressif;
O4 manifester de l’intérêt pour la leçon;
O5 manifester de l’initiative dans une interaction verbale;

Formes d’activité :
a) activité collective:
- le contrôle et la correction du devoir ;
-la conversation ;
b) activité individuelle :
- le travail sur les cahiers
- le travail au tableau noir

Stratégies didactiques (méthodes / procédés / techniques de classe):

la conversation, la démonstration, l’exercice, l’écoute, la présentation


l’apprentissage par la découverte, jeu de rôle , frontal, l’explication , individuel

Matériel didactique:

des images, le manuel, fiches de travail, le tableau noir


Etapes -Cadre Démarches didactiques (contenu Matériel Activités / méthodologie /
détaillé des activités envisagées) didactique / commentaires didactiques /
Objectifs formes observations
timing d’organisation

Evocation Je salue les élèves et puis je note la conversation Les activités ont été
les absences. diverses.
1.Mise en train frontal
Assurer un climat propice au
1 min. développement de la classe.
J’ai utilisé des méthodes
2.Vérification des Je leur demande de me dire la conversation varriées pour favoriser la
connaissances quelques vetements en francais. réalisation des objectifs
d’apprentissage.
10 min. Par groupe de trois, ils doivent
choisir un d’eux et décrire les Je vais faire travailler toute
O 3.5.
vetements (taille, style ...) et de le l’exercice la classe dans les activités
présenter. didactiques.

Ils travailent ensemble et puis l’un


des élèves le présente.

On rappelle l’expression
Réalisation du personnelle orale / écrite. la présentation
sens
Comme suite, je leur présente les
3.L’éveil de images à la page 49.
des images
l’attention Je leur pose des questions sur ces -correction des fautes là où il
images. l’explication
est necessaire
5 min.
Ils répondent aux questions. la conversation
O 3.4.
J’annonce le sujet de la nouvelle frontal
leçon et puis j’écris le titre au
individuel
4.Communicatio tableau noir ,,Au marché’’.
n l’apprentissage par
Ils notent dans leurs cahiers.
la découverte
des nouvelles Je lis le texte et puis je nomme des
connaissances élèves pour lire.
l’explication
5 min. On résouds des exercices.
frontal
O 3.3. Ex.6/page 50
Vrai (V), faux (F), on ne sait pas la démonstration
(?).
l’exercice
O 3.4.
l’écoute

jeu de rôle
5. La fixation le manuel

25 min. l’exercice -questions et exercices

J’évalue l’activité des élèves. le manuel

6. L’évaluation frontal

2 min. On indique comme devoir individuel


ex.7/page 50.
l’explication
Je donne des conseils aux élèves
7. Le devoir pour résoudre le devoir.
2 min.