Leste

d-USP LABORATÓRIO
DE DESIGN,
INOVAÇÃO E
CRIATIVIDADE

ESCOLA DE
ARTES,
CIÊNCIAS E
HUMANIDADES
(EACH)

UNIVERSIDADE
DE SÃO PAULO

Estudantes no Programa “Extreme Affordability” na d.school da Universidade de Stanford,

trabalhando em uma nova incubadora de bebês prematuros de baixo custo

Construindo competências colaborativas interdisciplinares e criatividade na resolução

de problemas da sociedade — Uma introdução prática ao Design Thinking

e criativas para verdadeiros desafios da

Novo Curso de Difusão
oferecido pelo Laboratório
de Design, Inovação e
Criatividade (d-USPLeste)
O curso, oferecido pelo Laboratório de
Design, Inovação e Criatividade (d-USPLeste),!
terá duração de 12 semanas, utilizando a
perspectiva da aprendizagem baseada em
projetos.
Unindo professores da universidade,
estudantes, membros de organizações
governamentais e não-governamentais,
lideranças comunitárias e representantes de
companhias locais, pretende trabalhar a
metodologia de design thinking e suas
aplicações no desenvolvimento de soluções
inovadoras para problemas complexos na
Zona Leste.
Estrutura do Curso comunidade, nas seguintes áreas prioritárias:
A estrutura acadêmica do curso articula
• Água e saneamento
três processos de ação:
• Geração de renda e
Workshops empreendedorismo
• Tecnologias móveis e comunicação
Uma série de “workshops” práticos
• Saúde e bem-estar
apresentará os participantes a processos,
• Educação
ferramentas e técnicas inovadoras que
permitam aos participantes melhorar a Práticas Reflexivas
capacidade de resolução de problemas de
Apoiado por uma plataforma online, os
forma criativa. A filosofia subjacente para
participantes terão oportunidade de refletir
essas atividades é que todo problema é uma
sobre suas experiências e aprendizados no
oportunidade para uma solução criativa.
desenvolvimento das atividades do curso,
Pedagogia de Projetos tendo como foco a busca constante por
pensamentos calcados em princípios de
Em pequenos grupos interdisciplinares,
criatividade e inovação.
alunos, professores, membros da
comunidade, e representantes de empresas,
identificarão e buscarão soluções inovadoras
1
Objetivos do Curso
Por meio de leituras, discussões,
reflexões, oficinas práticas e o
desenvolvimento de projetos sobre as
temáticas de água e saneamento,
geração de renda e
empreendedorismo, tecnologias
móveis e de comunicação, saúde e
bem estar e Educação. Os
participantes irão aprender sobre
fatores que contribuem para a
criatividade, aplicando processos,
ferramentas e técnicas inovadoras
para desenvolver suas próprias
habilidades na resolução criativa e
colaborativa de problemas.

Objetivos Específicos

1. Confiança Criativa
Conhecer métodos e ferramentas para
desenvolver soluções criativas e sua Estudantes!na Universidade Tongji em Shanghai, participando em um workshop de Design
implementação prática. Thinking sobre Sustentabilidade Ambiental, organizado pela Universidade de Stanford

2. Colaboração Radical
Experienciar uma nova cultura de
aprendizado baseada na
colaboração, empatia, ludicidade,
voltadas para os interesses e
necessidades das pessoas.
3. Competência Interdisciplinar
Aprender a trabalhar com pessoas
com históricos profissionais e
disciplinares diversificados,
desenvolvendo novas perspectivas e
competências para o trabalho em
equipes interdisciplinares.
4. Impacto Social
Ganhar uma compreensão prática e
otimista do papel de cada indivíduo
para a melhoria da qualidade de vida
das pessoas e suas comunidades.
5. Inovação e Empreendedorismo
Criar possibilidades reais de inventar
novos produtos, processos ou políticas
públicas que podem gerar impactos
imediatos nas comunidades locais.
Design Thinking combina o melhor das
Por que Design Thinking? metodologias de aprendizagem baseada em
Este curso apresentará aos participantes problemas e por projetos (ABPP), com a
a metodologia do Design Thinking, uma perspectiva do profissional de “Design”, que
pedagogia de inovação e criatividade que foi utiliza a sensibilidade e os métodos de
inicialmente implementada na Universidade resolução de problemas para atender às
de Stanford, na Califórnia (EUA), e também necessidades das pessoas. Metodologias
em outras importantes universidades de todo ativas como a do ABPP promovem maior
o mundo, tais como o Instituto de Tecnologia motivação nos estudantes (Slavin, 1996),
de Massachusetts (MIT), em Boston, ou a melhor organização de pensamento (Cohen,
Universidade de Potsdam, em Berlim, 1994), desenvolvimento na capacidade de
Alemanha. comunicação e de resolução de conflitos
(Johnson e Johnson, 1993) e melhorias nas
Pesquisas demonstram que crianças
habilidades estratégicas de resolução de
adentram o sistema educacional com a
problemas (Barron, 2000)
habilidade natural para serem criativas e
inovadoras, porém, no transcorrer de sua
escolarização, acabam por perder tal
habilidade (Land e Jarman, 1993). Buscando
transpor esse problema há um relativo
consenso entre educadores de que um dos
focos mais importantes dos processos
educativos no mundo contemporâneo deve
ser o de preparar estudantes para pensar
criativamente e tornar idéias inovadoras
factíveis de serem implementadas na
sociedade. Essa formação é mais condizente
com os ambientes de trabalho do século XXI,
que solicita profissionais com habilidade para
trabalhar com problemas complexos em
equipes multidisciplinares, com intuito de
buscar soluções criativas e inovadoras.

2
Cronograma
do Curso
Semana 1
Introdução ao Design Thinking

Semana 2
Compreender e Observar (Empatia)

Semana 3
Sintetizar e Definir

Semana 4
Socializar e Compartilhar I

Semana 5
Ideation e Co-Creation: Introdução a
métodos para geração de idéias e
inclusão de pessoas no processo
criativo

Semana 6
Desenvolver Protótipos e Modelos
Estudantes!na Universidade Javeriana em Cali, Colombia, participando em um workshop de
Semana 7
Design Thinking, organizado pela Universidade de Stanford
Testar e Reiterar

Semana 8
Organizações Inovadoras: Visita
Virtual ao D-REV, Palo Alto, Califórnia
Semana 9
Socializar e Compartilhar II
Semana 10
Empreendedorismo Social – Visita
Virtual à Global Social Benefit
Incubator (GSBI) da Universidade de
Santa Clara, Califórnia
Semana 11
Desenvolver Protótipos e Modelos
Funcionais
Semana 12
Feira de Design @ d-USPLeste
Datas Importantes
Reunião Preparatória:
28 de Fevereiro de 2011, às 14h00
Início das Aulas:
21 de Março de 2011
Horário
Aulas às Segundas-feiras, das 14h00
às 17h00
Para Participar Contatos
Professores, estudantes e membros da
comunidade interessados em participar do Ulisses Araújo
Professor
curso devem comparecer à uma reunião de
EACH/USP Leste
apresentação dia 28 de fevereiro,!às 14
uliarau@usp.br
horas, no anfiteatro 3 do Ciclo Básico da EACH.
(11)3091-1020
Na ocasião, iniciar-se-ão os
procedimentos de organização dos grupos
Maria Luisa Trindade Bestetti
interdisciplinares envolvendo docentes, alunos
Professor
e membros da comunidade em torno de
EACH/USP Leste
temáticas específicas para!desenvolvimento
maria.luisa@usp.br
de projetos de design thinking.!! (11) 3091-1027
O que é o Laboratório de
Reinhold Steinbeck
Design, Inovação e Professor Visitante
Criatividade (d-USPLeste) EACH/USP Leste
steinbeck@stanford.edu
d-USPLeste é um laboratório de pesquisa (11) 8518-1513
que tem como base os princípios do Design
Thinking. Sua meta é promover a articulação
entre professores, estudantes e comunidade
na busca por soluções inovadoras e criativas
para problemas reais da sociedade,
desenvolvendo produtos, processos e políticas
públicas.!
Apoio

Comissão de Cultura e
Extensão Universitária