7- LES METHODOLOGIES SPECIALISEES

7.3- ANALYSE TRANSACTIONNELLE

A- SENSIBILISATION (validation 101 en Analyse Transactionnelle)

Siège social :
19 rue J.M. D’Orange, 22000 St-Brieuc B- APPROFONDISSEMENT (validation 202 en AT)
Tél. 02.96.78.37.05
Fax 02.96.78.68.47 C- SESSIONS THEMATIQUES
Antenne :
23, avenue G. Berger, 35000 Rennes
Tél. 02.23.46.42.16
E-mail : secretariat@pegaseprocessus.fr
Site Internet : pegaseprocessus.fr

INTRODUCTION

Née dans les années 50 aux USA, l'Analyse Transactionnelle (AT) s'inscrit dans le courant de la psychologie
humaniste. Lecture psychogénétique (théorie du développement de la personnalité) et lecture psychosociale, elle
propose aux personnes des processus pour les aider à cheminer vers l'autonomie, tant pour elles-mêmes que dans
les situations existentielles et professionnelles qu'elles rencontrent.
Ses atouts : un langage clair et accessible, la dimension contractuelle, la transparence des concepts à l'égard des
bénéficiaires, le modèle décision-redécision.

APPLICATIONS CONCRETES

Que dites-vous après avoir dit bonjour?

Une enseignante stressée se demande comment elle peut gérer une classe "difficile", un travailleur social s'interroge
sur l'utilité de ses interventions auprès d'une population défavorisée, un médecin souhaite améliorer ses qualités
humaines dans la relation soignant-soigné, une éducatrice cherche des solutions pour faire face à des situations
violentes, un psychologue voudrait parfaire ses capacités d'analyse et élargir son éventail d'interventions
thérapeutiques, un ergothérapeute et un kinésithérapeute projettent de mettre sur pied des activités de groupe au sein
d'un hôpital où ils exercent, un chef du personnel ne comprend pas pourquoi ses employés s'absentent souvent pour
raison de santé, un orthophoniste exerçant en privé s'aperçoit que la qualité relationnelle qu'il met en œuvre au
service des patients est aussi importante que l'efficacité technique de ses prestations, une mère de famille se sent
exaspérée par les comportements de ses enfants-adolescents,..
Dans les pratiques professionnelles au sein desquelles la relation, individuelle ou de groupe, est au centre de l'activité,
l'Analyse Transactionnelle offre une grille de compréhension des phénomènes et des outils d'intervention qui
s'appliquent aux champs du développement humain de l'action sociale, de la vie des organisations.

PUBLIC CONCERNE

Les chefs de service, enseignants, éducateurs, les professionnels de l’accompagnement, les infirmiers en psychiatrie,
ergothérapeutes, psychologues scolaires, chefs d’entreprise, les professionnels des ressources humaines, les
personnes qui font de l’animation de groupes…

Domiciliation Bancaire : Banque Populaire – Saint-Brieuc – N°20521811127 - RCS Saint-Brieuc B404 993 933
Organisme de Formation enregistré sous le no : 53 22 05 16 222 (cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat)
SARL au capital de 7622,45 € - Code APE 8559A – Siret 404 993 933 00013
 A- SENSIBILISATION A L’ANALYSE TRANSACTIONNELLE (101)

OBJECTIFS

1. Faire connaissance avec les concepts de l'Analyse Transactionnelle et améliorer la connaissance de soi et
de ses compétences relationnelles.
2. Obtenir la validation « 101 » pour poursuivre vers un cursus de formation avancée pouvant mener vers
une certification européenne.

CONTENUS :

¾ Initiation aux concepts de l'Analyse Transactionnelle et à sa philosophie de travail à travers l'approche

contractuelle.
¾ Etat du Moi : longueurs d'onde sur lesquelles les relations se vivent
¾ Transactions ou les manières de communiquer
¾ Les méconnaissances et les comportements passifs pour comprendre l'origine des blocages
psychologiques et relationnels.
¾ Les sentiments, la gestion des émotions et les signes de reconnaissance ou l'art de prendre en
considération le point de vue de chacun sans complaisance ni animosité
¾ Les jeux psychologiques : les comprendre pour sortir des conflits
¾ Le scénario et les positions de vie ou comment a-t-on appris à se situer vis-à-vis des autres et de soi-
même
¾ La méthodologie se base sur des situations expérientielles, des mises en situation et des apports
théoriques

FORMATEUR : JEAN-PAUL GODET

¾ Analyste transactionnel certifié en éducation CTA
¾ Formateur et consultant et superviseur en éducation et en travail social : intervenant auprès d'écoles de
collèges ou lycées, Maisons Pour Tous, PAIO, Centre sociaux culturels...
¾ Titulaire du titre universitaire (niveau 1) « formateur d'enseignants et de cadres des établissements privés
sous contrat »
¾ Enseignant et superviseur d'analystes transactionnels, agrée TSTA (Teaching and Supervising Transactional
Analyst) par l'EATA (Association européenne d'analyse transactionnelle).
¾ Coach de cadres et de dirigeants.
¾ Conférencier.

SANCTION : Cette session débouche sur une validation 101, porte d’entrée d’un cursus approfondi en Analyse
Transactionnelle.

DUREE : 4 jours

PRIX (2008): 580 €/pers.

Siège social : 19 rue J.M. D’Orange, 22000 St-Brieuc - Tél. 02.96.78.37.05 - Fax 02.96.78.68.47
Antenne : 23, avenue G. Berger, 35000 Rennes - Tél. 02.23.46.42.16
E-mail : secretariat@pegaseprocessus.fr - Site Internet : http://pegaseprocessus.fr
B- APPROFONDISSEMENT A L’ANALYSE TRANSACTIONNELLE (202)

Cet approfondissement de la théorie de l'AT s'appuie sur l'exploitation des concepts appliqués en champs éducatif,
social et organisationnel. La pédagogie repose sur des échanges et exercices pratiques fondés sur les expériences
personnelles et professionnelles des participants. Les différents formateurs agréés par l'EATA (Association
Européenne d’Analyse Transactionnelle) (TSTA et PTSTA) travaillent dans les secteurs éducatifs, sociaux et
organisationnels.

PROGRAMME

1) Etats du moi : Transactions.La structure de la personnalité et les origines des fonctionnement et

dysfonctionnement de la communication des personnes
2) T.O.B. : Théorie des groupes et contrats transactionnels ; L'importance des frontières et de la structure dans
les groupes. Liens avec l'autorité, place du leader, nature et importance des contrats
3) Besoins psychologiques – Positions de vie : Soif de stimulation, de reconnaissance et de structure chez
l'être humain. Les différents positionnements relationnels : égalité, infériorité, supériorité et leurs remédiations
4) Emotions authentiques – Parasites – Circuit du scénario – Scénarique : Nature et origine des différentes
émotions, leur rôle dans notre bien-être, santé et nos comportements. Education émotionnelle
5) Symbiose – Méconnaisssance – Passivité – Autonomie : Sortir des relations de dépendance ; Le rôle des
méconnaissances dans les processus de passivité relationnelle ; Les conditions pour accéder l'autonomie
6) Les jeux psychologiques et pouvoir : Analyse des difficultés relationnelles conscientes et inconscientes.
Comment donner du sens au conflit : les prévenir et/ou les gérer?
7) Le scénario de vie et redécision : Notre histoire de vie : construction du scénario personnel et professionnel.
Les différents types de scénario. Evolutions possibles et processus de changement.

FORMATEURS :
• Marie-Christine Seys : Analyste Transactionnelle en éducation, enseignante et superviseure agréée TSTA (Teaching
and Supervising Transactional Analyst) par l'EATA, Professeur de lettres et formatrice d'enseignants, chefs
d'établissements et personnels de l'éducation. Elle intervient sur les questions d'autorité, de motivation, de conduite de
groupes, de régulation d'équipes, de prévention et de gestion des situations tendues. Elle est aussi consultante en
éducation et formatrice de parents.
• Ghislaine Dietlin Georges : Analyste Transactionnelle en éducation, enseignante et superviseure agréée TSTA
(Teaching and Supervising Transactional Analyst in Education) par l'EATA. Psycho-pédagogue, consultante en Education
et Travail Social. Formatrice en relations humaines ( téléphonie sociale, accueil et relation d'aide dans le bénévolat, écoles
de parents...)
• Daniel Chernet : Analyste Transactionnel certifié en Organisation, Formateur et superviseur en formation contractuelle
avec l’EATA, PTSTA-O. Formateur et consultant dans le secteur hospitalier et médico-social, coach.
• Jean-Paul Godet : Analyste Transactionnel en éducation, enseignant et superviseur agrée TSTA (Teaching and
Supervising Transactional Analyst) par l’EATA. Formateur et consultant en éducation et en travail social, : intervenant
auprès d'écoles de collèges ou lycées, Maisons Pour Tous, PAIO, Centre sociaux culturels...Coach de cadres et de
dirigeants.

PRE-REQUIS : le 101 en AT, soit 12h minimum sur les concepts de base. Les stagiaires qui s'inscrivent à la
session 101 de juin 2009 peuvent débuter le 202 en avril. Sinon, pour les personnes ayant déjà suivies une
formation en Analyse Transactionnelle sans validation 101, l'examen 101 peut être obtenu par un écrit. Merci de
nous contacter.
SANCTION : Attestation de présence. Cette session débouche sur une validation 202, porte d’entrée pour se
préparer à l’examen niveau 1 en AT, le CTA (unités capitalisables pour le diplôme de praticien en AT= CTA)
DUREE : 14 jours (7 x 2 jours)
PRIX (2009-2010): 2100 €/pers.

Siège social : 19 rue J.M. D’Orange, 22000 St-Brieuc - Tél. 02.96.78.37.05 - Fax 02.96.78.68.47
Antenne : 23, avenue G. Berger, 35000 Rennes - Tél. 02.23.46.42.16
E-mail : secretariat@pegaseprocessus.fr - Site Internet : http://pegaseprocessus.fr
C- SESSIONS THEMATIQUES

1 - UNE AUTORITE SANS VIOLENCE EST-ELLE POSSIBLE? (2 jours)

2 - ACCOMPAGNER AU PROJET : LE CHANGEMENT ET SES RESISTANCES (2 jours)

3- LES ATOUTS ET LIMITES DE L'ECOUTE DANS L'ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET SOCIAL (2 jours)

PRE-REQUIS : Aucun.

SANCTION : Attestation de présence

DUREE : 2 jours pour chaque session

PRIX (2009-2010): 300 €/pers./session thématique de 2 jours

Siège social : 19 rue J.M. D’Orange, 22000 St-Brieuc - Tél. 02.96.78.37.05 - Fax 02.96.78.68.47
Antenne : 23, avenue G. Berger, 35000 Rennes - Tél. 02.23.46.42.16
E-mail : secretariat@pegaseprocessus.fr - Site Internet : http://pegaseprocessus.fr