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La situation d'intégration
a) Définition
b) Les caractéristiques29(*)
2. Elle est orientée vers la tâche, elle est significative. Elle possède donc
une dimension sociale, que ce soit pour la suite du parcours de l'étudiant,
pour sa vie quotidienne ou professionnelle. Il ne s'agit pas d'un
apprentissage «scolaire».
Ø La fonction qui précise dans quel but la production doit être réalisée.
· La tâche : c'est l'image de ce que l'on attend de l'élève quand il résout une
situation.
Un critère est une qualité que l'on attend d'une action ou d'une production.