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Fiche méthode E3C Histoire-géographie.

Réponse à une question problématisée Étude critique de documents


(histoire ou géographie) (histoire)
Introduction 1. 1er paragraphe

Accroche : phrase servant à amener les termes du sujet. Accroche : contexte du (des) document(s)

+ Définition des termes importants du sujet (généralement, + présentation du (des) document(s) : nature, auteur, date,
le terme le plus important). intérêt (+ contexte si celui-ci n’a pas été exposé avant)

2. Problématique

Reprendre la question posée par le sujet. Reformuler le sujet sous forme de phrase interrogative : « En
quoi ce document… ? »

3. Annonce du plan.

Annoncer les différentes parties du plan en précisant leur objet : « nous verrons dans un premier temps que … Puis nous
verrons dans un second temps que … ».
Saut de ligne
Développement Pour chacun des 2 ou 3 paragraphes :
• Alinea (= 2 carreaux) • Alinea (= 2 carreaux)
• Phrase introductive énonçant l’idée de la partie. • Phrase introductive énonçant l’idée de la partie :
• Deuxième phrase avec « En effet… » « Tout d’abord (ensuite), ce(s) document(s) montre(nt)
• Explications apportant des connaissances précises du que … »
cours pour démontrer l’idée. • Dès la seconde phrase (« en effet… »), une citation (ou
• Exemples variés (1 exemple approfondi). une description), puis des explications s’appuyant sur
des connaissances précises du cours.
Saut de ligne • Dans chaque paragraphe, au moins deux citations.
Conclusion
• Bilan synthétique de la réflexion (il peut être utile alors de revenir explicitement à la problématique).
• Mise en perspective (en histoire, il est bienvenu de faire le lien avec la suite de l’histoire… Sans poser de question !)

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