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Etudes & Métiers

technique

et industrie
Edition:
2015/2016
05 04 03 02 01

Cedies
www.cedies.lu
18-20, montée de la Pétrusse
L-2327 Luxembourg

Photos:
Fotolia.com

Clôture de rédaction:
19 octobre 2015

Toute modification postérieure à cette date


est annoncée sur le site www.cedies.lu et
www.beruffer.anelo.lu

Dans la présente publication,


le masculin est utilisé dans un
souci de lisibilité sans volonté de
discrimination.
Etudes & Métiers
technique et industrie 1

Sommaire
3 Devenir ingenieur-e
< Perspectives d’emploi
5
< Un métier de femmes
< Secteurs innovants au Luxembourg
8 Panorama des activites industrielles et des metiers
9 < R&D: Recherche et développement du produit
14 < Organisation et gestion de la production
17 < Métiers d’accompagnement
21Formations
38 Sources d’information
2

La série de dossiers
« Etudes & Métiers »
a pour objectif de vous donner les informations de base nécessaires pour vous aider
à faire votre choix. De nombreux sites internet y sont référencés. Consultez-les pour
obtenir une information détaillée sur les formations, les établissements, les procédures
d’inscription et le cadre professionnel.

En matière d’information, soyez vigilants :


Les informations les plus récentes se trouvent toujours sur le site de l’école ou
de l’université !
Contactez le Cedies pour vous assurer que la formation est reconnue et vous
donne droit aux aides financières de l’État pour études supérieures !
Ne limitez pas votre demande d’inscription à une seule université ou un seul
pays !
Etudes & Métiers
technique et industrie 3

Devenir ingénieur-e
Passionné-e de sciences, de recherche et de technologie ?
Pourquoi ne pas relever le défi et devenir ingénieur-e ?

Quelle que soit la conjoncture économique, l’ingénierie est un des


secteurs qui continue à engager dans de nombreux domaines:
matériaux, électronique, télécommunications, bio-industries,
éco-technologies ...
4

L’ingénieur-e, un expert technique


mais pas seulement…
L’ingénieur résout des problèmes de et moyennes, les bureaux d’études,
nature technique en s’appuyant sur les administrations, les usines, les
des compétences scientifiques, éco- banques et autres établissements
nomiques, humaines qu’il a acquises financiers…
durant sa formation. Innovation, cu-
riosité, créativité, goût du travail en Ils occupent quatre grands types de
équipe sont les qualités demandées fonctions:
à l’ingénieur.
les métiers de la conception ou
Il peut intervenir en tant qu’expert de la recherche et développement:
technique, mais plus globalement en ingénieur de recherche, ingénieur
tant que chef de projet, responsable développement produit, ingénieur
d’affaires... En ce sens, ses respon- d’études...
sabilités ne se limitent pas au volet
les métiers liés à la fabrication et
technique du métier. A lui de faire
à la production:
respecter le budget alloué pour un
ingénieur de production, ingé-
projet, de gérer ses équipes et les re-
nieur responsable de la qualité,
lations avec les clients, les donneurs
ingénieur maintenance, respon-
d’ordres et les différents intervenants
sable de la logistique, acheteur...
du projet.
Et bien d’autres encore.
Bref, l’ingénieur est un expert tech- les métiers liés aux activités
nique, mais son métier ne se limite commerciales:
pas, loin s’en faut, à la technique. ingénieur technico-commercial
ou «support clients», chargé d’af-
On retrouve des ingénieurs dans faires, chef de produit, directeur
tous les secteurs de la vie écono- commercial…
mique: dans les entreprises, grandes
Etudes & Métiers
technique et industrie 5

les métiers du conseil et du


support: Un métier de
femmes?
informaticien, consultant, forma-
teur, spécialiste des finances, de
l’audit…
On a longtemps fait croire aux filles
que les carrières d’ingénieurs étaient
Perspectives réservée aux garçons!
Les idées fausses sur les débouchés,
d’emploi les conditions de travail, et le
contenu des métiers ont la vie dure.
Aujourd’hui encore, on compte seule-
ment 25 % de filles en écoles d’ingé-
L’appel au secours des nieur ! Même si certaines formations
entreprises ont plus la cote comme l’environne-
Faible taux de chômage et recrute- ment ou l’informatique.
ment en hausse, le poste d’ingénieur
a de quoi faire rêver...en période de Pourtant, les raisons, pour une
crise ! femme, de choisir une carrière d’in-
génieure ne manquent pas :
Le point fort de l’ingénieur, c’est qu’il intégrer de grandes entreprises
est nécessaire dans beaucoup de sec- offrant de bons salaires, une cer-
teurs. Les débouchés sont nombreux taine sécurité et des postes variés
et variés. Et pourtant, les entreprises pouvant évoluer au cours du
lancent un appel au secours face à la temps
pénurie d’ingénieurs. Les causes sont retrouver assez aisément du
multiples et connues: durée et diffi- travail après une pause carrière
culté des études, méconnaissance évoluer vers des fonctions d’ensei-
du métier, mauvaise appréciation du gnement, de recherche, de conseil
terme « métiers techniques ». travailler dans tous les secteurs
économiques et industriels, en
fonction des goûts et centres d’in-
térêt.
6

Secteurs Matériaux et technologies


de productions
innovants au ArcelorMittal, DuPont de Nemours,
Goodyear, IEE, EURO-COMPO-

Luxembourg SITES®, Tarkett et CERATIZIT ainsi


que d’autres sociétés de renommée
internationale forment, avec de nom-
www.innovation.public.lu/fr/index.html breuses PME, le secteur des maté-
www.science.lu riaux et technologies de production
au Luxembourg. Avec 32 200 em-
Industrie des composants ployés, le secteur représente 8,3% de
automobiles l’emploi national total et 4,6% de la
valeur ajoutée nationale. Le secteur
Le Luxembourg occupe une position
est dominé par les industries métal-
stratégique dans l’industrie des com-
liques et chimiques.
posants automobiles en Europe avec
ses 30 équipementiers automobiles
Plus d’infos:
majeurs et plusieurs centres réputés
www.materialscluster.lu
de R&D, ce qui représente quelque
10,000 salariés.

Plus d’infos:
www.automotivecomponents.lu
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technique et industrie 7

Secteur spatial Technologies propres


Le secteur comprend aujourd’hui plus Le Luxembourg compte sur son terri-
de 25 entreprises et 2 organismes toire de nombreuses entreprises de
publics de recherche (le Luxembourg technologies propres, qui travaillent
Institute of Science and Technology principalement dans les domaines
(LIST) et l’Université du Luxembourg), des énergies renouvelables, de la
couvrant des domaines aussi divers gestion des déchets, du traitement
que: des eaux et de l’écoconstruction.
le segment spatial, axé sur la Un certain nombre d’entreprises du
fabrication de structures de secteur des technologies propres,
satellites et d’instruments (EURO- parmi lesquelles Apateq, Car-
COMPOSITES), l’intégration de bon Process & Plant Engineering
microsatellites (LuxSpace) et les (CPPE), Solartec, L.e.e., Prefalux ou
systèmes de propulsion électrique Soil-Concept, pour n’en citer que
(Elwing Europe) quelques-unes, développent des pro-
duits et des services dont le succès
le segment terrestre, axé sur le
a franchi les frontières du Grand-Du-
développement de stations ter-
ché.
restres (SES et HITEC Luxem-
bourg), les moyens sol d’intégra- Plus d’infos:
tion mécanique et électrique des www.ecoinnovationcluster.lu
satellites (GRADEL et SES) et les
réseaux de communication (POST
et Telindus)
le segment services, comprenant
les services de communication par
satellite (SES), les téléports (SES
et POST), les services de ges-
tion des risques (LIST/ERIN, SES,
HITEC Luxembourg) et de surveil-
lance maritime (LuxSpace).
Plus d’infos:  
www.spacecluster.lu
8

Panorama des activités industrielles


et des métiers*
Dans ce dossier sont regroupées: les Pour en savoir plus sur chacun des mé-
activités générales liées à la produc- tiers énumérés, consultez nos fiches
tion, la mécanique et l’électroméca- métiers sur le site beruffer.anelo.lu.
nique, l’électricité et l’électronique et
toutes les matières développées en Elles détaillent, en plus des princi-
industrie. pales missions quotidiennes et des
qualités nécessaires pour les exercer,
le niveau d’études requis pour accé-
der à l’emploi au Luxembourg et les
formations organisées dans les pays
les plus fréquentés par les étudiants
luxembourgeois: Luxembourg, Bel-
gique, France, Allemagne, Autriche,
* Source: FEDIL Royaume-Uni et Suisse.  
Etudes & Métiers
technique et industrie 9

R&D: Les métiers

Recherche et identification et définition


des spécifications du dessin

développement du produit
En se basant sur le cahier de charges

du produit
des clients, les ingénieurs déterminent
un certain nombre de solutions de
dessin possible en prenant comme
Objectifs: référence les données des produits
existants et les demandes d’amélio-
mettre en place un projet, c’est iden-
rations de certains critères exprimés
tifier et définir des spécifications
par le constructeur/le producteur.
du dessin du produit, déterminer la
En parallèle, une équipe de cher-
matière première la plus appropriée,
cheurs se charge de développer des
faire de la simulation numérique,
technologies à appliquer aux géné-
développer des outils de production,
rations futures de développement du
produire des prototypes, les évaluer
produit.
et les introduire enfin à l’usine de
Au niveau de la recherche-dévelop-
production.
pement d’un produit, l’innovation
joue un rôle déterminant pour son
succès.

Profils recherchés :
Ingénieur-e designer
Ingénieur-e mécanique
Ingénieur-e électromécanique
10 R&D: Recherche et développement du produit

détermination de la matière simulation numérique


première la plus appropriée
Par simulation numérique, les ingé-
Les ingénieurs du département de la nieurs prédisent la performance du
recherche des matériaux, en charge produit et analysent ses différentes
du développement et de l›évaluation composantes. A l’aide du calcul par
des matières premières, des renforce- éléments finis, ils essaient également
ments et des mélanges, donnent des d’optimiser la structure des diffé-
informations importantes pour soute- rentes composantes.
nir le développement du produit, ceci
dans un souci de développer conti- Une équipe d’ingénieurs en infor-
nuellement de nouvelles technologies matique veille à développer/valider
et des concepts avancés, permettant davantage ces outils de calcul, d’esti-
d’améliorer la performance du pro- mation et de simulation numériques
duit par rapport aux produits des poussés, afin de réduire les coûts et
concurrents. Les ingénieurs de ce dé- la durée du cycle de développement,
partement proposent également des tout en augmentant la performance
méthodes de tests pour évaluer les du produit.
différentes composantes du produit.
Profils recherchés :
Profils recherchés :
Ingénieur-e ou chercheur-euse en
Ingénieur-e ou chercheur-euse en simulation numérique
sciences des matériaux Mathématicien-ne spécialisé en
Ingénieur-e formulateur-trice / simulation numérique
compounder Chercheur-euse en mécanique
Ingénieur-e chimiste physique
Consultez ces fiches métiers sur
www.beruffer.anelo.lu
Consultez les brochures du Cedies :
Etudes et métiers: informatique
Etudes et métiers: sciences
Etudes & Métiers
technique et industrie 11

développement des outils production de prototypes


de production
Souvent les centres de recherche et
Une autre équipe d’ingénieurs se de développement possèdent eux-
charge de s’assurer que les machines mêmes un petit site de production
et les outils de production, permettant destiné à la production de proto-
de répondre aux spécifications du types. Après que les spécifications
produit, soient disponibles. Ceci peut du produit aient été finalisées par le
engendrer le développement de nou- groupe du développement, l’ache-
velles machines et/ou la modification teur passe la commande de toutes les
de machines et d’outils existants. composantes et matières premières
Ces ingénieurs ont également comme pour fabriquer le produit.
mission l’amélioration de la qualité et
l’augmentation de la productivité. Le technicien en méthodes se charge
de la programmation des machines
Profils recherchés : de production.
Ingénieur-e ou ingénieur-e
Les ingénieurs de développement
industriel-le en mécanique, élec-
décident de la quantité de prototypes
tromécanique ou électronique
à produire. Généralement seule une
petite série du produit est demandée.
Le produit est ensuite fabriqué par les
opérateurs en respectant les normes
de qualité exigées.

De très légères variations dans les


prototypes peuvent conduire à des
résultats erronés et des conclusions
fausses quant au dessin et aux maté-
riaux à choisir. Ce risque implique
qu’une grande précision soit deman-
dée au niveau de la production de
prototypes et au préalable au niveau
12 R&D: Recherche et développement du produit

de la formulation des spécifications. évaluation des prototypes


Une fois le produit fabriqué, le tech-
nicien en méthodes et l›ingénieur Les prototypes sélectionnés seront tes-
vérifient que le produit fabriqué tés dans les laboratoires et dans des
corresponde bien aux spécifications conditions réelles. Les interactions
entre le produit et d’autres produits
définies.
seront également testées ; en particu-
lier, s’il s’agit de produits détachés,
Des prototypes sont ensuite sélection- qui ne représentent qu’une partie
nés pour être testés. d’un ensemble.

Profils recherchés : Les ingénieurs de développement du


produit et les ingénieurs de dévelop-
Ingénieur-e en robotique pement des matériaux procèdent à
Ingénieur-e en mécatronique une analyse détaillée des résultats
des tests. Ces analyses permettent
de réduire le nombre de solutions
pour déterminer les solutions les plus
appropriées.

Lorsque les tests se trouvent confir-


més, la production de masse est lan-
cée. Dans le cas contraire, les ingé-
nieurs procèdent à une itération ou
une optimisation du développement
du produit.

Profils recherchés :
Ingénieur-e chimiste
Physicien-ne ou ingénieur-e
en physique
Ingénieur-e en mécanique
Ingénieur-e en électromécanique
Consultez la fiche métier du physicien sur
www.beruffer.anelo.lu
Consultez la brochure du Cedies:
Etudes et métiers : sciences
Etudes & Métiers
technique et industrie 13

introduction à l’usine de
production

Le transfert du produit à la production


nécessite une adaptation des spécifi-
cations en fonction des machines et
de l’équipement disponible. Ces nou-
velles spécifications sont adaptées
par l’ingénieur de développement du
produit.

Profils recherchés :
Ingénieur-e /ingénieur-e industriel-le
en mécanique, électromécanique
ou électronique
14

Organisation les matières premières et la


planification de la production

et gestion de la L’ingénieur doit gérer l’approvi-


sionnement des matières premières
production (calcul des besoins, commande, tra-
çabilité). Pour ce travail, il dispose
d’outils informatiques. En collabora-
Objectifs : planifier la production,
tion avec le service commercial, il
l’organiser en fonction des résultats
planifiera l’ensemble de la chaîne
à atteindre en termes de qualité et
de production tout en recherchant la
de quantité, améliorer les produits
meilleure solution pour maîtriser les
et procédés, encadrer des équipes
coûts et les délais (programme de fa-
de terrain, réaliser l’entretien et le
brication optimal, productivité, taux
dépannage technique des machines
de marche, rendement, qualité, …).
de production, etc. Une attention
constante aux règles de sécurité et Afin d’optimiser son stock en ma-
d’hygiène est importante. tières premières et la planification de
la production, il devra connaître les
besoins des prochaines commandes.
En cas de dysfonctionnements dans
la chaîne de fabrication, l’ingénieur
doit réagir rapidement dans le but
de limiter au minimum les arrêts de
production.
Dans son travail, il doit savoir mener
une équipe et coopérer avec les
autres responsables des différents
secteurs de la production.
Profils recherchés :
Ingénieur-e chimiste
Ingénieur-e mécanicien
Ingénieur-e électricien
Ingénieur-e métallurgiste
Etudes & Métiers
technique et industrie 15

la production et l’expédition Il doit faire respecter les consignes


relatives à la fabrication et à la
qualité des produits. En collabo-
En production, l’ingénieur définit au
ration avec l’ingénieur de main-
préalable les moyens et les condi-
tenance, il définira les cahiers de
tions nécessaires à la production.
charges et les spécifications tech-
Il doit perfectionner les processus niques en vue de nouveaux inves-
de fabrication des produits, amé- tissements sur les installations.
liorer les méthodes de travail (or-
Profils recherchés :
ganisation des équipes), effectuer
des modifications sur les équipe- Ingénieur-e chimiste
ments et les outils si nécessaire. Ingénieur-e mécanicien
Dans son travail il doit être un Ingénieur-e électricien
meneur d’hommes et savoir Ingénieur-e métallurgiste
conduire une équipe.
Son objectif est de minimiser les
coûts de fabrication. En gérant
différents indicateurs tels que la
productivité, la cadence de pro-
duction, le rendement, la qualité,
le taux de marche, la sécurité, les
consommations d’énergie…, il
dispose d’un moyen efficace de
suivre de très près le déroulement
de la production et l’évolution des
coûts de production.
Il veillera également à une expédi-
tion des produits endéans des
délais imposés et à un condition-
nement correct. Durant tout le pro-
cessus de fabrication, il assurera
la traçabilité et l’identification des
produits.
16 Organisation et gestion de la production

La maintenance

L’ingénieur de maintenance assure


le fonctionnement optimal des instal-
lations des machines afin de minimi-
ser les coûts de fabrication. Il gère
un budget, encadre une équipe de
techniciens et d’agents de mainte-
nance. Il participe à la définition des
cahiers de charges avec l’ingénieur
de production. Grâce à l’informa-
tique, il peut prévoir la durée de vie
des différents éléments de machines
selon la cadence de production
imposée et gérer les indicateurs de
la maintenance que sont les statis-
tiques des pannes, leur gravité et
leur fréquence. Afin de garantir le
meilleur rendement des installations
et des équipements de production,
il établira un plan de maintenance
préventive.
Profils recherchés :
Ingénieur-e mécanicien
Ingénieur-e électricien
Etudes & Métiers
technique et industrie 17

Métiers d’accompagnement

assurance qualité Ainsi, l’ingénieur qualité est un


homme de terrain qui doit faire
preuve d’un solide sens du contact,
L’ingénieur de l’Assurance Qualité
de capacités d’analyse et de syn-
travaille en étroite collaboration avec
thèse et d’une force de persuasion
les ingénieurs de la production. Il est
indéniable.
le garant de la politique qualité de
l’entreprise en améliorant la maîtrise Profils recherchés :
du processus de fabrication. Cette Ingénieurs spécialisés en fonction du
optimisation passe par l’identification domaine d’activité de l’entreprise :
des failles et défauts et un contrôle Ingénieur-e chimiste,
permanent des produits fabriqués, Ingénieur-e métallurgiste
de leur traçabilité, ainsi que leur ...
conformité aux normes fixées. Au
préalable, il définit les critères de
qualité et conçoit des outils et des
indicateurs qui permettront d’évaluer
les produits. Il décrit la structure de
management Assurance Qualité de
l’entreprise (par exemple la norme
ISO 9001) dans une documentation
exhaustive et des statistiques. Dans
l’établissement d’un système qualité,
il doit être à même de convaincre
chaque service du bien-fondé d’une
procédure de fabrication à modi-
fier, d’une nouvelle technique de
contrôle….
18 Métiers d’accompagnement

sécurité et santé Le travail du responsable de la sécu-


rité et de la santé au travail consiste
également en une sensibilisation des
La mission du responsable de la
personnes au travail permettant à
sécurité et de la santé au travail est
celles-ci, à l’aide d’une analyse des
de promouvoir la santé et la sécurité
dangers professionnels, de com-
en milieu de travail en fournissant de
prendre les dangers que présente
l’information et des conseils sur tous
leur travail et ainsi d’intégrer dans
les aspects de l’environnement au
des opérations précises, des prin-
travail.
cipes et méthodes d’hygiène et de
sécurité reconnus.
Il s’agit principalement de prévenir
les risques et de veiller à l’application Profils recherchés :
des législations en place en matière Ingénieur-e en mécanique, en
de protection des personnes sur leur électromécanique, en chimie,…
lieu de travail. avec une spécialisation en sécu-
rité et santé au travail
Une grande partie du travail du res-
ponsable de la sécurité et de la santé
au travail consiste dans l’identifica-
tion et le contrôle des risques profes-
sionnels, les conseils sur les compor-
tements à adopter lors de situations
de travail précises et la façon de
travailler sans danger avec des subs-
tances dangereuses, la ventilation
et d’autres mesures d’ingénierie, les
mesures anti-poussières, les mesures
anti-bruit, la conciergerie et toute
mesure ou activité ayant pour but
d’assurer la salubrité et la sécurité du
lieu de travail.
Etudes & Métiers
technique et industrie 19

conseil en propriété informatique


industrielle
Le technicien en informatique inter-
vient dans trois grands domaines
Les inventions, procédés et savoir-
que sont les réseaux (câblage; ins-
faire composent le patrimoine intel-
tallation, configuration et mainte-
lectuel de l’entreprise qu’elle protège
nance d’équipements LAN/WAN
par des brevets et autres titres de pro-
…), les applications (bureautique)
priété; c’est le conseiller en propriété
et le matériel (micro-ordinateurs,
industrielle qui gère le portefeuille de
portables, périphériques, modems,
ces brevets.
routeurs, fax,…). Il est chargé d’in-
tervenir sur des ensembles liés à la
Sa mission est de protéger des créa-
micro-informatique et aux réseaux
tions et des signes distinctifs notam-
LAN/WAN, aussi bien au niveau
ment en rédigeant et déposant des
du logiciel (software) que du maté-
brevets, des marques ou des modèles
riel (hardware). Le technicien en
et en protégeant les droits d›auteur,
informatique assure l’installation et la
les logiciels et les autres créations
configuration du matériel suivant les
immatérielles appropriables.
indications des ingénieurs réseaux,
Profils recherchés : la maintenance et le diagnostic de
Juriste d’entreprise pannes. Il assure en outre un soutien
Ingénieur-e technique et un support aux utilisa-
Agent-e de brevets teurs, de réaliser des modules ou
objets génériques.
Consultez la fiche métier du juriste
d’entreprise sur C’est au concepteur de réseau que
www.beruffer.anelo.lu l’on fait appel lorsque l’on veut
mettre en place un réseau complexe
Consultez la brochure du Cedies : ou étendre les fonctionnalités d’un
Etudes et métiers: droit réseau existant. Son travail consiste
à établir une cohérence entre tous
les matériels et logiciels d’un réseau,
mais aussi d’élaborer de nouvelles
20 Métiers d’accompagnement

solutions. Il choisit également les Profils recherchés :


applications et le matériel approprié Technicien-ne en informatique
et ceci en collaboration étroite avec Ingénieur-e système
les services commerciaux. Quand il Ingénieur-e réseau
conçoit un réseau, il doit également Analyste programmeur/euse
avertir le client de tous les problèmes
de sécurité qui pourraient se poser Consultez ces fiches métiers sur
et proposer des solutions adéquates. www.beruffer.anelo.lu
C’est aussi lui qui se charge d’amé- Consultez la brochure du Cedies :
liorer les performances du réseau, Etudes et métiers : informatique
ce qui implique d’avoir une parfaite
connaissance de tous les nouveaux
produits et fonctionnalités.

L’analyste programmeur est respon-


sable du développement de solutions
applicatives. Il sera chargé de pro-
grammer, d’intégrer les modules d’un
projet ou d’un package, de créer des
codes clairs, documentés et modu-
laires. Il rédigera des manuels d’uti-
lisation des produits.

Souvent, on lui demandera d’assurer


une Hot Line de base. Il validera les
interactions entre modèles; il sera
chargé de faire des installations ou
des mises à jour, de faire du support
aux utilisateurs.
Etudes & Métiers
technique et industrie 21

Formations en Allemagne
Quel que soit le pays que vous choisi- Studienrichtungen:
rez, l’accès dans un cursus ingénieur Ingenieurstudium / Technik
y est le plus souvent sélectif. On vous (Maschinenbau, Elektro-
demandera de bonnes compétences technik, Wirtschaftsingenieur-
dans les disciplines scientifiques, une wesen, Verfahrenstechnik,
aptitude au raisonnement mathéma- Chemieingenieurwesen, Ma-
tique et à la résolution de problèmes terialwissenschaft…
mais aussi un esprit créatif et d’ini- Studienabschlüsse:
tiative. Bachelor of Engineering
oder Bachelor of Science
Pour bien choisir la filière et l’uni- Bac + 3 = 180 ECTS
versité qui correspondent le mieux à Master of Engineering
votre projet, consultez les sites inter- oder Master of Science
net des universités et comparez les Bac + 5 = 300 ECTS
programmes d’études proposés.
Bachelor- und Masterstudiengänge
Un site pour s’informer sur la werden an Universitäten und gleich-
place des universités dans les clas- gestellten Hochschulen wie auch an
sements internationaux: Fachhochschulen angeboten.
www.universityrankings.ch
Zugangsvoraussetzungen:
Diplôme de fin d’études secondaires/
secondaires techniques (Abitur) +
manchmal Vorpraktikum von 6 bis
8 Wochen vor dem Studium damit
die Studenten handwerkliche Erfah-
rungen sammeln.
22

Einschreibebedingungen: Wie ist das Studium


sich online einschreiben bis zum 15. aufgebaut?
Juli; Rund zwei Drittel aller Studien-
gänge haben einen Numerus Clau- Prinzipiell geht es vom Allgemeinen
zum Speziellen. In den ersten Seme-
sus (siehe die Internetseite der Hoch-
stern spielen Mathe und Physik eine
schule). Oft wählen die Hochschulen
große Rolle. In den höheren Semestern
nach Abi-Schnitt aus und auch nach des Bachelors wählt man seine Ver-
Noten in bestimmten Fächern wie tiefungsrichtung. Der Praxisbezug ist
Mathe und Physik. Je nach Studien- Groß, nicht nur an den FH!
gang und Hochschule variiert der
(Online Vor- oder Brückenkurse vor
Bewerbungsprozess.
Studienbeginn: bit.ly/zs15vorkurs)
Studienanstalten: Mögliche Schwerpunkte für Ingenieure
siehe www.studienwahl.de sind unter anderem Verfahrenstechnik
www.hochschulkompass.de oder Werkstoffkunde, Energietechnik,
Fahrzeugtechnik, Umwelttechnik, Luft-
Zusätzliche Informationen: und Raumfahrttechnik…
www.think-ing.de www.ingenieurwesen-studieren.de
www.studium-ratgeber.de
Uni oder FH?
Technische Fächer kann man sowohl
an Unis als auch an FHs studieren. Am
besten erkundigt man sich direkt bei
den Hochschulen, wie das Verhältnis
von Theorie und Praxis in einem Studien-
gang gestaltet ist.

Ranking
Wie eine Hochschule in einem Fach
beim Ranking des Centrums für Hoch-
schulentwicklung abgeschnitten hat,
steht unter
www.zeit.de/ranking
Etudes & Métiers
technique et industrie 23

Was ist ein duales Fernstudium


Studium? Ein Fernstudium ermöglicht ebenso
Ein duales Studium verbindet ein wie ein Abendstudium es neben
Studium mit einer Berufsausbildung dem Beruf zu studieren und sich so-
oder mit Praxisphasen in einem Un- mit weiterzubilden. Zahlreiche Uni-
ternehmen. versitäten, Hochschulen und Akade-
Mit einem ausbildungsintegrie- mien bieten bereits die Möglichkeit,
renden dualen Studiengang macht einen Bachelor (oder Master) im
man zusätzlich zum Bachelor einen Bereich des Ingenieurwesens auch
Ausbildungsabschluss, etwa als In- berufsbegleitend zu erlangen.
dustriekauffrau oder Mechatroniker. www.wb-fernstudium.de
Bei einem praxisintegrierenden Stu- www.bit.ly/zs14ingw
diengang bekommt man nur den www.studieren-berufsbegleitend.de
Bachelor, aber auch hier hat man
viel praktisch gearbeitet.
Man bewirbt sich direkt beim Unter-
nehmen ein Jahr vor dem Schulab-
schluss, nicht bei den Hochschulen!
Erst wenn man dort einen Platz hat,
meldet man sich bei der Hochschule
an, mit der das Unternehmen koo-
periert.
Es gibt mehr als 1500 duale Studi-
enmöglichkeiten in ganz Deutsch-
land!

Siehe Bibb-Datenbank
www.bibb.de/dav

Zusätzliche Informationen:
www.duales-studium.de
www.ingenieurwesen-studieren.de/
duales-studium/
24

En Autriche Zusatzprüfung
Die Zusatzprüfung aus Darstellender
Ingenieurstudiengänge kann man an Geometrie ist bis zur vollständigen
Fachhochschulen, technischen Unis Ablegung des Bachelorstudiums
sowie an privaten und staatlichen nachzuweisen, wenn dieses Fach
Universitäten belegen. nicht nach der 8. Schulstufe an einer
Studienrichtungen: höheren Schule (an der Oberstufe) im
Ingenieurwissenschaften Ausmaß von mindestens 4 Wochen-
stunden erfolgreich absolviert wurde.
Schwerpunkte:
Mechatronik, Verfahrenstechnik, Die Studieneingangs- und Orientie-
Maschinenbau, rungsphase (STEOP)
Wirtschaftsingenieurwesen,
Studierende müssen im ersten Se-
Bauingenieurwesen
mester eine Studieneingangs- und
Studienabschlüsse: Orientierungsphase (STEOP) absol-
Bachelor vieren. Die STEOP hat der oder dem
Bac + 3 = 180 ECTS Studierenden einen Überblick über
Master die wesentlichen Inhalte des jewei-
Bac + 5 = 300 ECTS ligen Studiums und dessen weiteren
Verlauf zu vermitteln und eine sach-
Zugangsvoraussetzungen:
liche Entscheidungsgrundlage für die
Diplôme de fin d’études secondaires/
persönliche Beurteilung der Studien-
secondaires techniques (Matura)
wahl zu schaffen.
Einschreibebedingungen:
Im Rahmen der Studieneingangs- und
keine besonderen Voraussetzungen
Orientierungsphase (STEOP) sind,
bzw. Aufnahmeverfahren, d.h. die
abhängig vom Studienplan bzw.
Studienrichtung und der Studienort
Curriculum, eine bestimmte Anzahl
können grundsätzlich frei gewählt
an Lehrveranstaltungsprüfungen, die
werden. Sich online einschreiben bis
jeweils zweimal wiederholt werden
zum 05. September
dürfen, positiv zu absolvieren.
(siehe www.studienbeginn.at )
Etudes & Métiers
technique et industrie 25

Studienanstalten: Maschinenbau
www.studienwahl.at
Das Bachelorstudium Maschinen-
Zusätzliche Informationen: bau ist sehr grundlagenorientiert
www.studieren-studium.com und vermittelt Kenntnisse der Mathe-
matik, Ingenieur- und Naturwissen-
Wie ist das Studium schaft sowie der Informations- und
aufgebaut? Kommunikationstechnik. Es ermög-
licht AbsolventInnen durch diese
Ingenieurwissenschaften breite Positionierung eine Vielzahl
von Beschäftigungen und Spezia-
Das Bachelorstudium Ingenieur-
lisierungen in verschiedenen Be-
wissenschaften vermittelt naturwis-
reichen. Die Ausbildung beinhaltet
senschaftliche und materialwissen-
auch wirtschaftswissenschaftliche
schaftliche technische Grundlagen
Fächer (z.B. Projektmanagement,
sowie technische und wissenschaft-
Kostenrechnung), um Studierenden
liche Methoden. Die Studierenden
gesamtwirtschaftliche Handlungs-
erlangen Kenntnisse über Informatik
kompetenz zukommen zu lassen. 
und moderne Messtechniken sowie
Kompetenzen in Datenerhebung
und computergestützter Datenver-
arbeitung. Auch Soft Skills sowie
Grundkenntnisse der Produktent-
wicklung und der Betriebswirt-
schaftslehre werden vermittelt.
26

En Belgique Conditions d’admission:


diplôme de fin d’études secondaires/
En Belgique, on peut faire des études secondaires techniques
d’ingénieur équivalence du diplôme de fin
soit à l’Ecole Royale Militaire d’études secondaires / secondaires
(section polytechnique) techniques www.equivalences.cfwb.be
= recrutement via l’armée (délai: 15 juillet)
luxembourgeoise
examen d’entrée pour la filière
soit dans une Université ingénieur civil à l’université.
(d’où l’appellation ingénieur « civil ») Chaque faculté organise deux sessions
soit dans une Haute Ecole d’examen d’admission: durant la pre-
(ingénieur industriel) mière quinzaine de juillet et début sep-
tembre. La proclamation a lieu avant le
Intitulés de la formation: 20 septembre. L’examen est valable pour
toutes les universités francophones.
Université:
sciences de l’ingénieur - Les cinq disciplines constituant la matière
ingénieur civil de l’examen regroupent essentiellement
Haute Ecole: le programme de mathématiques des
ingénieur industriel trois classes supérieures (mathématiques
Diplômes délivrés: fortes) de l’enseignement secondaire:
Université: Algèbre
Ingénieur civil = bachelier en Analyse
sciences de l’ingénieur (180 ECTS); Géométrie
master ingénieur civil Géométrie analytique
Haute Ecole: Trigonométrie
Ingénieur industriel = bachelier en Procédures d’inscription :
sciences industrielles (180 ECTS); Université :
master en sciences de l’ingénieur demande d’admission en ligne sur
industriel (120 ECTS) le site de l’université de fin juin à fin
septembre (31 août pour l’UCL !)
Haute Ecole:
remplir le formulaire d’admission en
ligne et le déposer personnellement
au secrétariat de l’école
Etudes & Métiers
technique et industrie 27

Institutions : Ingénieur industriel


www.studyinbelgium.be ou ingénieur civil ?
Universités:
Les études de bachelier Ingénieur civil
ULB Bruxelles
à l’Université se caractérisent par une
www.ulb.ac.be formation générale solide et une spé-
UCL Louvain-la-Neuve cialisation progressive, ainsi que par
www.uclouvain.be un encouragement à la multidiscipli-
narité:
ULG Liège
tronc commun: mathématiques,
www.ulg.ac.be
physique, chimie, sciences des
UMons matériaux, mécanique, électricité,
www.umons.be électrotechnique et informatique +
économie et langues
Hautes Ecoles:
à partir de la 2e année: choix
liste complète sur
d’une « majeure» en fonction du
www.studyinbelgium.be projet de master (ex. mécanique)

Province du Luxembourg: L’enseignement supérieur en Haute


HE Robert Schuman Arlon Ecole associe étroitement la pratique
www.hers.be et la théorie, avec en moyenne 60%
de cours théoriques, 20% d’exercices
Informations complémentaires : et 20% de cours pratiques.
www.ingenieursbelges.be Premier cycle = ensemble de cours
communs en sciences fondamen-
tales, sciences appliquées, tech-
niques de l’ingénieur + cours cor-
respondant à la finalité choisie en
master.
Immersion en entreprise de 6
semaines en 3e Bachelier + stage
d’un quadrimestre en Master.


28

En France Informations complémentaires :


www.onisep.fr
Intitulé de la formation: www.cti.org
Licence Sciences, Technolo-
Palmarès des écoles d’ingénieurs,
gies, Santé/ ingénierie
classes préparatoires etc. sur
Diplômes délivré: www.letudiant.fr
BTS, DUT, licence, master, ingénieur

Durée des études:


BTS/DUT/classes prépa: 2 ans
Licence: 3 ans
Master/ingénieur: 5 ans

Conditions d’admission:
BTS, DUT, classes prépa, licence pro:
sur dossier et entretien
Ecoles d’ingénieur:
sur dossier ou concours

Procédures d’inscription :
BTS, DUT, classes prépa, université
(licence): pré-inscription sur APB
www.admission-postbac du 20
janvier au 20 mars
Ecoles d’ingénieur: vérifier les
dates d’inscription au concours ou
de dépôt du dossier sur le site de
l’école
Etudes & Métiers
technique et industrie 29

Quand intégrer une école cien. Les possibilités de poursuivre en licence


d’ingénieur ? pro ou d’intégrer une école d’ingénieur
après réussite des sélections à l’entrée sont
Source: ONISEP réelles. De plus en plus d’écoles recrutent
Le cycle ingénieur correspond en général après ce type de diplôme professionnalisant.
aux trois dernières années d’études en école
Après une licence pro:
d’ingénieur. Pour y accéder, vous avez le
permet après le BTS ou le DUT d’approfondir
choix entre plusieurs voies en fonction de
en 1 an et 12 à 16 semaines de stages les
votre personnalité, de votre façon de travail-
méthodes spécifiques dans des secteurs de
ler et de votre projet professionnel.
pointe.
Après le bac :
la moitié des écoles d’ingénieurs sont acces- Après une licence ou un master à l’université
sibles directement après le bac pour entrer = orientation progressive
dans leur « prépa intégrée » (CPI) qui vous Licence scientifique « sciences pour
conduira uniquement au cycle ingénieur de l’ingénieur » avec nombreuses mentions : la
l’école ou de son réseau (Exemples : les spécialisation se fait en général à partir de
Instituts nationaux des sciences appliquées la L2.
(INSA), les écoles nationales d’ingénieurs Master mention sciences pour l’ingénieur:
(ENI), UTC, ESTACA …). Contrôle continu propose un tronc commun dans une spécia-
durant 2 ans, plus de travaux pratiques et un lité (ex. en mécanique) et un parcours spé-
premier stage ouvrier ; redoublement rare- cialisé dans un domaine (ex. mécatronique
ment possible mais pas de concours en fin et énergie www.unistra.fr , énergie-fluides-
de préparation ! optique www.univ-rouen.fr , ingénierie
Certaines écoles proposent une admission mécanique et matériaux www.univ-lorraine.
en «cycle préparatoire commun (CPC)» où fr) . Les titulaires d’un M1 peuvent démarrer
vous suivrez une formation scientifique et de en 2e année du cycle ingénieur après une
culture générale dans une université ou une sélection sur dossier à condition d’avoir suivi
école d’ingénieur partenaire. Pas de redou- une spécialité proche de celle visée en école
blement possible et pas de concours après d’ingénieur.
les 2 ans.
CMI : cursus master en ingénierie = plus
Après une classe préparatoire aux grandes poussé qu’une licence et un master clas-
écoles (CPGE):
sique (Exemple de CMI mécanique : Univer-
2 ou 3 ans d’études intensives en lycée pour
sité Pierre et Marie Curie Paris http://www.
réussir les concours d’admission aux grandes
upmc.fr/ ) ; admission sur dossier. Au pro-
écoles d’ingénieurs. L’accès est sélectif et se
gramme : 50% de mécanique, 20% de fon-
fait sur dossier avec un bac scientifique ou
damentaux : Math, physique, informatique,
technologique.
sciences de l’ingénieur, 20% de sciences
Après un BTS ou un DUT: humaines et sociales,, 10% d’électronique.
il s’agit d’études courtes avec beaucoup de Attention ! Donne accès aux fonctions d’ingé-
stages, pour occuper des fonctions de techni- nieur mais pas au titre.
30

Les points forts du Cursus Une formation professionnalisante


Master en Ingénierie ? adossée à un grand centre de
recherche
Une formation licence, master,
cohérente sur 5 années débou- Des enseignements dispensés par
chant sur des fonctions d’ingé- des professionnels du secteur
nieur; industriel concerné et par des
enseignants-chercheurs issus des
Une formation universitaire pro- laboratoires d’appui;
gressive et exigeante bénéficiant
Des projets industriels et/ou tech-
d’un label national;
nique dès la première année et
Une formation sur le modèle inter tout au long du cursus;
national du «master of enginee-
Des stages en entreprises et en
ring»;
laboratoire de recherche;
Une formation pour acquérir la
Un stage à l’étranger ou un
maîtrise d’un socle de compé- semestre dans une université par-
tences techniques et scientifiques
tenaire.
et d’une spécialité;
Une formation développant des Plus d’infos:
aptitudes personnelles et profes- www.reseau-figure.fr
sionnelles. Formations à distance
www.formasup.fr  

3e année cycle ingénieur * M2 Année


5

2e année cycle ingénieur * S M1 M1 Année


4

1re année cycle ingénieur * S L3 L3 Année


3
CPI CPC CPGE BTS(A)/DUT

Licence
S S
CPI CPC CPGE BTS(A)/DUT L2 L2 Année
2

CPI CPC CPGE BTS(A)/DUT L1 L1 Année


1
S S S S S

S Accès sélectif (concours à


épreuves, sélection sur dossier)
Source: ONISEP
Etudes & Métiers
technique et industrie 31

Au Luxembourg Conditions d’admission:


au Bachelor :
Intitulés des formations
et diplômes: diplôme de fin d’études secon-
daires /secondaires techniques
Bachelor (bac + 3 ans) connaissances linguistiques requises:
1. bachelor académique français et allemand (niveau B2),
en sciences et ingénierie: la maîtrise de l’anglais étant un
a. filière ingénierie: électrotechnique, plus
génie civil, mécanique, infor- pas de numerus clausus
matique
au Master :
b. filière mathématiques
c. filière physique bachelor académique en sciences
2. bachelor professionnel et ingénierie = accès direct
en ingénierie : bachelor professionnel (FH) =
a. filière électrotechnique sur dossier et éventuellement mise
b. filière énergie et environnement à niveau dans certaines matières
c. filière génie civil - construction (voir spécificité selon le Master)
d. filière génie civil - Urbanisme et
aménagement du territoire Procédures d’inscription et délais:
e. filière gestion de chantiers en inscriptions en ligne jusque mi-août.
Europe Vérifiez les dates limites d’inscrip-
f. filière mécanique générale tions sur le site www.uni.lu .
g. filière mécatronique
h. filière télécommunication Attention !
Places limitées pour les Masters.
Master (bac + 5 ans)
1. sciences de l’ingénieur – efficacité Institution:
énergétique et économique (pro-
www.uni.lu
fessionnel)
2. civil engineering: megastructures
and sustainable use of resources
(académique)
3. engineering – sustainable product
creation (académique)
4. développement durable :
énergie et environnement
32

Caractéristiques du Caractéristiques du
bachelor professionnel bachelor académique
- filière ingénierie -
objectif: former des diplômés ayant
d’excellentes compétences tech- formation théorique à orientation
niques mais aussi des compétences scientifique qui enseigne les
interdisciplinaires en gestion des connaissances de base en sciences
finances et de projets. naturelles et dans les disciplines
enseignement essentiellement de classiques de l’ingénierie ;
type pratique, petits groupes de spécialisation en troisième année en
travail, encadrement personnalisé, électrotechnique, génie civil, infor-
semestre de mobilité obligatoire… matique ou mécanique ;
formation en étroite relation avec cursus multilingue : cours de base
des industries (par ex. Arcelor-Mit- principalement en langue française
tal, Goodyear, Husky); plusieurs et cours spécifiques en ingénierie
stages en entreprises; généralement en allemand ou en
choix entre 8 filières; possibilité de anglais ;
changer de filière en cours de for- accès direct au «master of science
mation et même, de se réorienter in civil engineering, megastruc-
vers le bachelor en sciences et ingé- ture engineering with sustainable
nierie, plus théorique. resources» à l‘Université du Luxem-
accès direct au master ingénierie – bourg ou à d‘autres masters étran-
efficacité énergétique et écono- gers.
mique (professionnel).


Etudes & Métiers
technique et industrie 33

au Royaume-Uni Subject:
Engineering
Science, technology, engineering
Fields of specialisation: aerospace
and mathematics – the UK has a
engineering, chemical engineering,
strong tradition in ‹STEM› subjects.
electrical engineering, mechanical
engineering, structural engineering,
Interesting facts
metals technology, motor vehicle
1. The engineering sector is over technology and industrial design…
three times the size of the retail
sector.
2. Engineering accounts for almost
25% of the turnover of all UK Degrees awarded and Duration of
enterprises. studies:
3. Government estimates that the There are two types of engineering
renewable energy sector alone programmes offered at UK
will generate 500,000 new jobs universities; M.Eng and B.Eng.
by 2020.
An M.Eng degree is the Masters
4. Women currently represent only
degree in engineering. M.Eng
about 10% of the engineering
courses take a minimum of 4 years,
workforce. The industry is trying
5 years for those wishing to conduct
to tackle this issue through
one year’s work experience. Students
campaigns and schemes aimed
who want to work as an engineer
at encouraging women to choose
in Luxembourg must get a Masters
engineering as a career.
degree in engineering.
5. Twice the number of engineering
graduates is needed to meet the A B.Eng degree is a standard 3-year
demand for future engineers, degree in engineering, with an
physics teachers and engineering option to spend an extra year in
lecturers. industry. Some UK universities allow
students to switch between the B.Eng
and M.Eng during the early years of
the course.
34

Accreditation
If you lack the qualifications or
Nearly all UK engineering courses
academic experience required for
are accredited by the engineering
a university course, there are many
professional bodies to guarantee
undergraduate programmes which
that they meet national standards:
include a ‘foundation year’ – a one-
Engineering council year foundation course designed to
www.engc.org.uk/ teach the skills required for the full
But the way in which engineering programme.
is taught and courses are delivered Be aware that you will not get any
varies from one university to another; financial aid for this foundation
some may focus more on problem- course!
based learning, others on more
Application procedure
traditional teaching methods. Look
Apply online through UCAS –the
closely at how courses are structured
Universities and Colleges Admissions
and taught, so you can apply for the
Service www.ucas.com
type of course that best suits you.
Deadlines for on-time applications
Entry requirements: 15 October for Oxford and
Good marks in Mathematics and Cambridge
Physics; chemistry, geography 15 January for the majority of
and technology are also extremely courses
useful;
If you don’t meet the main application
There are also engineering deadline, you can still apply for
courses with an emphasis on many courses. We recommend you
design – such as automotive ask the universities whether they have
or technology design – which vacancies first.
might require an art or design
qualification. 30 June = the final deadline for
late applications with course
An IELTS score of no less than 6.5 choices
across all four categories - 20 September = ‘Clearing’ – the
reading, writing, speaking and process universities and colleges
listening – with an overall 7.0 use to fill any places they still have
score generally required at most on their courses
universities. More information on www.ucas.com
Etudes & Métiers
technique et industrie 35

Institutions: en Suisse
to find out what courses are on offer,
visit UCAS and select “Course Search”. Il existe deux filières de formation des
ingénieurs diplômés en Suisse :
les écoles polytechniques
Further informations: fédérales EPF Lausanne ou ETH
www.tomorrowsengineers.org.uk/ Zürich
www.futuremorph.org/ les hautes écoles spécialisées
www.educationuk.org/global/ ou HES

Ranking: 1. Extrêmement bien cotées dans


The complete university guide www. les rankings mondiaux, les écoles
thecompleteuniversitguide.co.uk polytechniques se concentrent sur
les sciences fondamentales. Elles
proposent de nombreuses filières
en Bachelor. La 1e année = pro-
pédeutique: formation scientifique
  de base. Vous êtes inscrit dans
une des 13 sections, mais à ce
stade, la possibilité de rejoindre
une section voisine existe dans la
plupart des cas, après réussite de
l’examen propédeutique.

2. Les hautes écoles spécialisées se


concentrent sur les sciences appli-
quées et sont très orientées vers
la pratique professionnelle. Elles
délivrent des bachelors et masters
ainsi que le titre légalement pro-
tégé d’ingénieur HES.
36

Intitulé des formations : Procédures d’inscription:


Ecoles polytechniques fédérales:
EPFL
Dans les Hautes Ecoles Universitaires Diplôme d’études secondaires supé-
chimie et génie chimique rieures à orientation scientifique
génie civil avec enseignement devant inclure les
génie électrique et électronique branches mathématiques, physique ou
génie mécanique chimie, la langue du baccalauréat et
microtechnique une langue étrangère pendant au moins
deux ans avant le baccalauréat. La
science et génie des matériau moyenne générale obtenue au bacca-
lauréat doit être au minimum de 80%
Dans les Hautes Ecoles Spécialisées de la note maximale. Trois des branches
ingénierie / Systèmes industriels/ suivantes doivent avoir été suivies pen-
dant les études gymnasiales (et faire
partie de l’examen du baccalauréat si
Diplômes délivrés : cela est possible): mathématiques appli-
Bachelor: bac + 3 ans quées, géographie, histoire, langues
Master: bac + 1,5 à 2 ans modernes, sciences naturelles.
Autrement: examen d’admission EPFL
Conditions d’admission : ETHZ
diplôme de fin d’études secondaires Reifezeugnis mit folgendem Nachweis:
(sauf section A); les diplômes de fin Unterricht in den Fächern 1. Mathema-
d’études secondaires techniques et tik 2. Physik oder Chemie oder Biologie
de technicien ne sont pas acceptés und 3. Unterrichtssprache oder Fremd-
sprache während der letzten zwei Jah-
Infos supplémentaires :
re vor dem Mittelschulabschluss. Diese
www.swissuniversities.lu Fächer müssen Gegenstand der Reife-
prüfung (Abschlussexamen) gewesen
und mit einem Minimum von mindestens
40 Punkten im Durchschnitt der drei ge-
nannten Fächer abgelegt worden sein.
Zudem müssen vier weitere Fächer aus
den folgenden Disziplinen Gegenstand
der Gymnasialausbildung der letzten
drei Jahre gewesen sein: Physik, Na-
turwissenschaften, Anwendungen der
Mathematik, 1 Sprache, Geografie,
Geschichte, Wirtschaft. Andernfalls:
reduzierte Aufnahmeprüfung
délai = 30 avril
Etudes & Métiers
technique et industrie 37

Universités:
admission sans examen
délai = 30 avril

Hautes écoles spécialisées:


admission sur dossier et pratique pro-
fessionnelle, délai = janvier-avril ;
varie suivant l’école

Informations complémentaires:
www.studyprogrammes.ch

En savoir plus sur les ranking:


www.universityrankings.ch


38

Sources d’information
Luxembourg Allemagne
Centre de Documentation et www.studienwahl.de
d’Information sur l’Enseignement www.hochschulkompass.de
Supérieur www.studium-ratgeber.de
www.cedies.lu
www.think-ing.de
Plateforme d’information sur les mé- www.bit.ly/zs14ingw
tiers au Luxembourg www.ingenieurwesen-studieren.de
www.beruffer.anelo.lu www.bibb.de/dav
Université du Luxembourg www.wb-fernstudium.de
www.uni.lu www.studieren-berufsbegleitend.de
www.duales-studium.de
Luxembourg Institute of Science and
Technology – LIST- Autriche
www.list.lu
www.studienwahl.at
Fonds National de la Recherche –FNR- www.studienbeginn.at
www.fnr.lu www.fachhochschulen.at
www.science.lu www.studieren-studium.com
www.innovation.public.lu/fr/index.html
Belgique
Business Federation Luxembourg
Service d’information sur les
www.fedil.lu
études et les professions SIEP
Association Da Vinci www.siep.be
www.ali.lu www.enseignement.be
www.studyinbelgium.be
Association nationale des étudiants
www.ingenieursbelges.be
ingénieurs luxembourgeois
www.aneil.lu
Etudes & Métiers
technique et industrie 39

France Suisse
Office national d’information sur les Le portail suisse de
études et les professions ONISEP l’orientation professionnelle,
www.onisep.fr universitaire et de carrière
www.orientation.ch
www.campusfrance.org
www.letudiant.fr
Swissuniversities
www.admission-postbac.fr
www.swissuniversities.ch
Commission des titres d’ingénieurs
www.cti.org
Conférence des Directeurs des Ecoles
Françaises d’Ingénieurs CDEFI)
www.cdefi.fr
Conférence des Grandes Ecoles(CGE)
www.cge.asso.fr

Royaume-Uni
www.ucas.com
Engineering council
www.engc.org.uk
www.tomorrowsengineers.org.uk
www.futuremorph.org
www.educationuk.org/global

Ranking
The complete university guide
www.thecompleteuniversityguide.co.uk
40
Centre de Documentation
et d’Information sur
l’Enseignement Supérieur
18-20, montée de la Pétrusse
L-2327 Luxembourg
Tél.: 247-88650
Fax: 26 19 01 04
e-mail: cedies@mesr.etat.lu
www.cedies.lu
www.beruffer.anelo.lu

Edition 2015/2016

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