Guia 03 Tecnologia

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA TÉCNICA JORNADA ÚNICA
NIT 891180107-3
tecnicoindustrial@florencia.edu.co
GUIA 03
TECNOARTIS.COM
Área (s): Tecnología e Sede: TORASSO Jornada: MAÑANA

Informática
Artística
Docente (s): JHON FREDY VALENCIA Grado Cuarto
LOPEZ
Periodo: 1 Semana: 3 Fecha 15 FEBRERO Fecha 19 FEBRERO
inicio: fin:
 Identifica artefactos creados por el hombre para
Componentes: satisfacer sus necesidades, los relaciona con los
procesos de producción y con los recursos naturales
involucrados.
Naturaleza y Saber:  Reconoce la importancia del internet en la vida actual,
evolución de la así como sus ventajas y desventajas.
tecnología.  Reconoce las características del funcionamiento de
algunas herramientas tecnológicas del entorno y los
utiliza en forma segura.
Apropiación y
uso de la  Clasifica algunas herramientas simples teniendo en
tecnología. cuenta sus partes y funcionalidad.
 Usa el internet en su vida como un medio de
aprendizaje y disfrute reconociendo sus ventajas y
Hacer: desventajas.
 Diseña y crea prototipos de máquinas y herramientas
que permite resolver problemas o necesidades del ser
humano de una forma rápida y eficiente.
 Analiza de manera crítica la intencionalidad de un
texto y lo relaciona con su cotidianidad.
 Se compromete cada día con su proceso de formación.
 Presenta y desarrolla con responsabilidad los trabajos
realizados en clase, consultas y trabajos finales.
Ser:  Participa de las asesorías programadas por el docente
de manera participativa teniendo en cuenta los
acuerdos realizados en el pacto de aula.
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Desempeños esperados.
 Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales,
económicos y culturales.
 Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.
 Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con
el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
 Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre
un mismo problema.
 Reconoce el uso del internet en su vida como un medio de aprendizaje y disfrute
teniendo en cuenta sus ventajas y desventajas.
Introducción o Bienvenida
Bienvenidos a nuestra tercera guía del primer periodo, llamada “TECNOARTIS.COM” esta guía
tiene ese nombre porque se integran las áreas de tecnología y artística, donde a partir de la
lectura de un texto y algunas actividades se dará solución a la situación problema planteada.
Esta guía está orientada para ser trabajada por días, sé muy organizado (a) en el desarrollo de
las actividades diarias para que el 19 de febrero que es el último día de trabajo de la guía ya
estés al día y puedas enviar tus evidencias sin dificultad alguna.
¡¡Ánimo!!
Luis es un niño de 9 años que cursa el grado cuarto en el Instituto Técnico Industrial de
Florencia, su padre era celador y perdió el trabajo por la crisis generada por la pandemia del
COVID 19, por ello se mudarán a la finca del tío Roberto ubicada en la vereda Carmelo del
Municipio de Curillo Caquetá.
Luis está muy emocionado porque su tío Roberto le ha comentado que en su finca hay internet,
también sobre algunos trabajos que hacen, de las herramientas que usan y de un problema que
tuvo su primo Carlos por culpa de los video juegos.
Su tío le ha dicho que todos los días después de asistir a las clases virtuales y hacer sus tareas
lo acompañará en algunos trabajos de la finca para que no le suceda lo de su primo, por eso Luis
quiere saber un poco más para estar preparado.
Ayudemos a Luis a investigar:
¿Qué es tecnología y cómo nos beneficia o perjudica?
¿Qué Máquinas y herramientas tecnológicas se usan en la finca?
¿Qué es internet?
¿Qué es una herramienta simple y qué herramientas usa su tío para hacer sus labores de campo?
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Te invito a desarrollar la presente guía que te ayudará a resolver esta situación problema.
Momentos, actividades y tiempos de aprendizaje
Lunes 15 de febrero.
Bienvenid@ a tu primer día de aprendizaje, lo invito a realizar una lectura rápida de toda la
guía para conocer a nivel general las actividades diarias, iniciemos explorando conocimientos
previos, en esta fase llamada:
¿Qué voy a aprender?
En compañía de tu familia trata de responder las siguientes preguntas de forma oral, no debes
de escribirlas en tu cuaderno, si por algún motivo no sabes, las puedes consultar o con el
desarrollo de la guía obtendrás dichas respuestas.
¿Qué es un aparato tecnológico? ¿Qué es tecnología y cómo nos beneficia o perjudica? ¿Qué
Máquinas y herramientas tecnológicas conoces? ¿Cómo crees que la tecnología nos ha ayudado en
medio de la pandemia del COVID 19? ¿Qué es internet? ¿Conoces y sabes manejar un celular,
una tablet o un computador? ¿Te gustan los videos juegos? ¿Qué es una herramienta simple?
¿Qué estoy aprendiendo?

Y práctico lo que aprendí.
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nstrumento, generalmente de hierro o acero, que sirve para hacer o reparar algo
y que se usa con las manos.
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En este nuevo día de trabajo, dibujo o recorto y pego en mi cuaderno el siguiente grafico sobre
maquinas simples, recuerda leer la información.
Herramientas de mano
Las herramientas amplían las capacidades de nuestro cuerpo. Ven y conoce lo qué hacen
las herramientas de mano para nuestro beneficio y trabajo en la finca del tío Roberto.
En todas las profesiones y oficios se emplean herramientas, máquinas o instrumentos

para hacer más sencillo el trabajo. Por ejemplo, imagina a un carpintero fabricando un
mueble solo con sus manos, hacer un hueco para sembrar una planta con la mano.
1. ¿Qué herramientas e instrumentos mínimos debería tener un carpintero para hacer

bien su trabajo?
2. ¿Qué herramientas e instrumentos mínimos debería tener un campesino para hacer
bien su trabajo?
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Las herramientas de un campesino y un carpintero le permiten ampliar algunas funciones

de su mano. Por ejemplo, el martillo incrementa la fuerza y resistencia al impacto
requerido para clavar una puntilla, una pica o una pala le ayuda a un campesino en su
fuerza para hacer un hueco.
3. Identifica y describe en tu cuaderno qué funciones de la mano aumentan los

alicates y el destornillador.
Herramientas de mano: martillo, alicate y

destornillador
El martillo, el alicate y el destornillador son herramientas que

incrementan la fuerza de la mano humana para golpear
puntillas, sujetar láminas o alambres y girar tornillos u otros
objetos del entorno.
Ahora trabajemos en el cuaderno de matemáticas, resuelvo los siguientes problemas.
1. Andrés es carpintero y debe hacer 4 sillas de madera,

Para armar cada silla usa 24 tornillos.
¿Cuántos tornillos usa para para armar las 4 sillas?
2. Para clavar una puntilla el carpintero da 2 golpes. ¿Cuántos

golpes debe de hacer carpintero para clavar 6 puntilla?
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Las herramientas de mano no solo incrementan la fuerza de la mano, en algunos

momentos aumentan la precisión con las que trabajan nuestras manos. En el trabajo de
esta persona, ¿qué logra el taladro que no hacen sus propias manos?
Consulta con tu familia sobre seis herramientas que tengan en casa y completa la siguiente tabla,
guíate con el ejemplo, con esta actividad ayudara a Luis en su investigación.
IMAGEN NOMBRE FUNCION

Es una herramienta de mano
utilizada para excavar o mover
PALA materiales con cohesión
relativamente pequeña. Consta,
básicamente, de una lámina plana
con una ligera curvatura y de un
mango de metal o madera con el
que se maneja.
Continúa dibujando la tabla
Ahora vamos a trabajar en la lectura del siguiente texto, te invito a leer y a compartir en
familia, responde y debate teniendo en cuenta las preguntas que aparecen al finalizar la
lectura. Trabajemos en el cuaderno de Lengua Castellana, escribo o recorto y pego, respondo
las preguntas.
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El uso de la tecnología en los niños
Carlitos era un niño al que siempre le había gustado jugar al fútbol con sus amigos. Incluso, cuando
los mayores no le vigilaban, se atrevía a subirse a los árboles. Siempre estaba corriendo de un
lado a otro y cuando no sacaba la bicicleta para dar una vuelta era porque ese día había elegido
la patineta.
Sin embargo, al cumplir seis años las cosas empezaron a cambiar: descubrió la tecnología. Si al
principio solo usaba Internet para ver acrobacias con patines, poco a poco cada vez lo usaba más.
Ahora desayunaba viendo vídeos en la tablet, en el colegio siempre le regañaban por estar con el
móvil sin prestar atención a la profesora y las tardes las pasaba encerrado en casa jugando a
videojuegos.
Carlitos había cambiado la vida real por una vida virtual, donde él ya no era el auténtico
protagonista. Poco a poco fue perdiendo amigos. Incluso, su aspecto, que siempre había sido
atlético, cambió.
Sus padres le regañaban y le pedían que saliera a la calle a jugar, que necesitaba que le diera el
sol. Sin embargo Carlitos no les obedecía ni les entendía, ya que para él todo el mundo interesante
y divertido estaba en Internet.
Fue así como cada día Carlitos descubría una cosa nueva en su cuerpo. Ahora le escocían los ojos
y siempre le andaban lagrimeando. También empezó a tener problemas de rodillas y tobillos y
apenas conseguía tenerse en pie. A él, esto no le importaba ya que creía que se estaba
convirtiendo en un mutante parecido al de sus videojuegos.
Sin embargo, un apagón general en toda la ciudad fue la vuelta a la realidad de Carlitos. Al
principio se enfadó mucho por no poder conectarse a Internet, pero según pasaban las horas
empezó recordar la sensación del aire en su cara, la euforia de marcar un gol o las risas que
compartía con sus amigos.
Fue entonces cuando escuchó una voz que venía de la cocina. No la reconocía muy bien, pero pensó
que sería de su madre, y al pensar en ella, entendió que había pasado tantas horas frente al
ordenador que ya no recordaba la cara de su mamá. Eso sí que le puso muy triste; empezó a
llorar tanto que estuvo más de dos días llorando. Pero cuando consiguió volver a abrir los ojos
descubrió que estaba en los brazos de su mamá, quien no paraba de besarle y limpiarle las
lágrimas.
Desde entonces solo dedicó un rato corto al día a jugar con sus aparatos tecnológicos porque
ahora para Carlitos era más importante ir al parque de la mano de su mamá.
Como ya habrás pensado, este texto abre un debate sobre el uso de la tecnología en los niños
y todo lo que se están perdiendo en la 'vida real'. Para mantener esta conversación, a
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continuación, te sugerimos una serie de preguntas, algunas de ellas de comprensión lectora y

otras que invitan al debate familiar.
1. ¿Por qué Carlitos dejó de jugar al fútbol con sus amigos a pesar de que le gustaba mucho?
2. ¿Por qué le empezaron a escocer los ojos a menudo a Carlitos?
3. ¿Qué otras cosas le pasaron en el cuerpo?
4. ¿Qué hizo que el niño se diera cuenta de que tenía que dejar las pantallas?
5. ¿Qué le hizo llorar tanto a Carlitos?
6. ¿Crees que tú te pareces en algo al niño protagonista de este cuento?
7. ¿Qué es mejor, el mundo virtual o el real? ¿por qué?
8. ¿Qué cosas dejas de disfrutar cuando te pasas la tarde entera con la tableta, celular o
tv?
Viernes 19 febrero
¿Cómo sé que aprendí?
Este es nuestro último día de trabajo, vamos a realizar una actividad artística para ello, Con
material reciclado como cartón, botellas, plásticos entre otros crea una herramienta de mano,
prepara una exposición donde mencione el tipo de herramienta, sus partes y función. Guíate por
el ejemplo del siguiente cuadro, recuerda la presentación y despedida.
Usando el uniforme de diario graba un video muy corto donde muestre la herramienta que
elaboro, tenga en cuenta mencionar el tipo de herramienta, la descripción y su función. Esta
será una evidencia del desarrollo de muestra guía.
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Es hora de preparar nuestras evidencias que se enviaran vía WhatsApp al docente.

 Video explicando el prototipo de la herramienta de mano.
 Documento PDF de la solución de las actividades realizadas en la guía
(sopa de letras, tabla de las seis herramientas y las preguntas del
texto “El uso de la tecnología en los niños”).
Enviar al WhatsApp personal el día viernes 19 de febrero.
RUBRICA DE EVALUACION
CRITERIOS
Entrega el trabajo en el tiempo acordado
Su escritura es clara, legible, tiene en cuenta la ortografía y la buena presentación de su

trabajo.
Participa activamente en las asesorías programadas por el docente.
Analiza de manera crítica la intencionalidad de un texto y lo relaciona con su cotidianidad.
Realiza el video donde explica el prototipo de la herramienta de mano elaborada donde la
describe y explica sus funciones.
Identifica las ventajas y desventajas del uso del internet.
Identifica las máquinas y herramientas simples que facilitan el trabajo
Desarrolla en su cuaderno las actividades indicadas en la guía.
Reconoce las características del funcionamiento de algunas herramientas tecnológicas del
entorno.
Orientaciones finales para los padres de familia (preguntas para los padres de familia)
Padres de familia y/o acudientes es muy importante para el desarrollo de la presente guía.
-Establecer rutinas y un cronograma de actividades con horarios y responsables específicos,

esto con el fin de que cada uno sepa cuáles son sus deberes y en qué momento cumplirlos.
-No todo tiene que ser trabajo y estudio, es demasiado importante establecer tiempos para
dialogar, conversar en familia, recrearse, compartir una merienda o jugar, esto hará que los
lazos de confianza y de respeto en la familia se consoliden.
-Siempre hay que estar pendientes de qué tareas está desarrollando su hijo (a), cómo va con
el desarrollo de las mismas y de esta manera proponer cómo puede mejorarlo.
Muchas gracias por su apoyo y amor que sin duda alguna permite el logro de los aprendizajes
trazados.
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Referentes Bibliográficos
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/
Herramientas simples https://www.youtube.com/watch?v=bXOZELMsLFY
Guía 30, Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo!

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-160915.html
FELICITACIONES
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¿Qué voy a aprender?

¿Qué estoy aprendiendo?

En todas las profesiones y oficios se emplean herramientas, máquinas o instrumentos

1. ¿Qué herramientas e instrumentos mínimos debería tener un carpintero para hacer

Las herramientas de un campesino y un carpintero le permiten ampliar algunas funciones

3. Identifica y describe en tu cuaderno qué funciones de la mano aumentan los

Herramientas de mano: martillo, alicate y

El martillo, el alicate y el destornillador son herramientas que

Ahora trabajemos en el cuaderno de matemáticas, resuelvo los siguientes problemas.

1. Andrés es carpintero y debe hacer 4 sillas de madera,

2. Para clavar una puntilla el carpintero da 2 golpes. ¿Cuántos

Las herramientas de mano no solo incrementan la fuerza de la mano, en algunos

IMAGEN NOMBRE FUNCION

Continúa dibujando la tabla

El uso de la tecnología en los niños

continuación, te sugerimos una serie de preguntas, algunas de ellas de comprensión lectora y

Es hora de preparar nuestras evidencias que se enviaran vía WhatsApp al docente.

Su escritura es clara, legible, tiene en cuenta la ortografía y la buena presentación de su

-Establecer rutinas y un cronograma de actividades con horarios y responsables específicos,

Herramientas simples https://www.youtube.com/watch?v=bXOZELMsLFY

Guía 30, Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo!

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